ARALIK 2014 / 12. Sayı OKAN KOLEJİ İTALYA DA

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "ARALIK 2014 / 12. Sayı OKAN KOLEJİ İTALYA DA"

Transkript

1 ARALIK 2014 / 12. Sayı OKAN KOLEJİ İTALYA DA 1

2 İçindekiler 2 İçindekiler 62 Okan Koleji Ortaokulu 3 Genel Müdür Yardımcımız dan 63 Ortaokul Müdürümüz den.. 6 Öğretmen-ce Paylaşımlar 64 Yabancı Diller 11 Okan Koleji Anaokulu 76 Sözel Bölüm 12 Anaokulu Müdür ümüzden.. 79 Sayısal Bölüm 13 Anaokulu 81 Uygulamalı Dersler 15 Yabancı Diller 85 Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Birimi 21 Uygulamalı Dersler 87 Okan Koleji Lisesi 23 Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Birimi 88 Lise Müdürümüz den.. 24 Okan Koleji İlkokulu 89 Yabancı Diller 25 İlkokul Müdürümüz den.. 92 Sözel Bölüm Sınıflar 96 Sayısal Bölüm Sınıflar 99 Uygulamalı Dersler Sınıflar 100 Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Birimi Sınıflar 103 Kütüphane 39 Yabancı Diller 55 Sayısal Bölüm 56 Uygulamalı Dersler 60 Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Birimi 2

3 Genel Müdür Yardımcımız dan 2014/2015 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI YENİLİKÇİ UYGULAMLAR VE HEDEFLERİMİZ Sayın Velilerimiz ve e-bülten Okurlarımız, Okan Koleji olarak Okan Üniversitemizin 15 yıllık bilim, sanat,eğitim alanlarındaki deneyim ve birikim gücünün desteğini alarak 4. eğitim ve öğretim yılımızdayız. Her geçen yıl olduğu gibi bu eğitim ve öğretim yılında da kurumsal vizyonumuzu gerçekleştirmek için kurumsal kapasitemizi daha da güçlendirici önemli kararlar alarak uygulamaya başladık. İnanıyoruz ki aldığımız bu kararlar çıktılarının etki ve sonuçları yalnız okulumuzla sınırlı kalmayacak, ülkemizin bilim,sanat, ekonomi, siyasi ve hukuk alanlarında dünyanın en önde gelen ülkeleri arasında yer alma mücadelesine katkı sunabilecek güçtedir. Alınan bu kararlarımızı sizlerle paylaşmak istiyorum. 1) Yönetim Organizasyonu:Okullar yönetim yapımız da önemli değişiklik yaptık. Şöyle ki ilköğretim okulu kademesi olan ilkokul ve ortaokulun müdürlüklerini birbirinden ayırdık. İlkokula müdür ataması yaptık. Böylece İlkokulun yönetimini daha da güçlendirdik. Öte yandan okul içi ve dışı eğitim programları, branş öğretmenliği esasında ilerleyen ortaokul ve lisenin müdürlüklerini birleştirdik. Böylece program, öğretmen ve zümre çalışmaları daha da güçlendirilmiş, akademik başarı daha da yükseltilmiştir. 2) Yönetici ve Öğretmen eğitimi:2014/2015 eğitim ve öğretim yılına ağustos-eylül aylarında öğretmenlerimiz için hazırlanmış başarılı bir oryantasyon ve öğretmen eğitimi programı ile başlangıç yapılmıştır. Bu programda başta eğitimde bilişim teknolojilerinin kullanımı, farklılaştırılmış eğitim olmak üzere farklı disiplinler ve disiplinler arası işbirliği yapılmasını hedefleyen programlardan oluşmuştur. Bununla da yetinilmemiş öğretim yılı içine yayılan programlarla başta kendi öğretmenlerimiz olmak üzere, çevremizdeki okulların öğretmenlerine açık farklı konu başlığında seminer ve atölye çalışmaları planı uygulanmaya başlanmıştır. Öte yandan kolejimizin tüm öğretmenlerine Okan Üniversitesi Eğitim Fakültesinin hocaları talep odaklı bire bir danışmanlık verirken,aynı fakültemizin Dekanı Prof.Dr. Ali İlker GÜMÜŞELİ yöneticilerimize yönelik Yönetimi Geliştirme Programı kapsamında 15 günde bir 2 saatlik eğitim yönetimi programını başlatmıştır. 3) Akademik başarı:ilk okul,orta okul ve lisemizde akademik başarıyı artırmak için farklılaştırılmış eğitim ve tam öğrenme anlayışının bir gereği olarak,1 Ekim 2014 tarihinden itibaren çarşamba günleri 9.derslerimizde etüt saati uygulaması başlatılmıştır. Etüt saatlerinde öğrencilerimize ihtiyaçları kadar tekrar ve pekiştirme fırsatı verilmekte,sınavlara hazırlık için test deneyimleri güçlendirilmektedir. Bununla da yetinmeyerek Hafta Sonu Okulu programı çerçevesinden cumartesi günleri 7 ve 11. sınıflarımıza ders ve sınavlara yönelik takviye kursları planlanarak fırsat oluşturulmuştur. Öte yandan İlkokullarımızda aynı saatte velilerimize yönelik rehberlik sohbeti saati uygulaması ile velilerimizin veli rehberliği destek programı uygulanmaya başlanmıştır.programlar 1 Mayıs tarihine kadar devam edecektir. Bu öğretim yılında yabancı dilde İngilizce öğretimini daha da etkili hale getirmek için yenilikçi bir uygulama ve iyi örnek olarak, e-öğrenme modülü olan project umbrella öğrencilerimizin öğrenme hizmetine sunulmuştur. 3

4 Genel Müdür Yardımcımız dan 4) Ölçme-değerlendirme ve izleme:2014/2015 Eğitim ve öğretim yılında öğrencilerimizin akademik başarı ve gelişimlerini izlemek için, güvenilirliği ve geçerliliği kabul gören dış ölçme sistemlerinden yararlanmaya devam etme kararı alınmıştır.buna göre 1-3. sınıflarda CİTO Öğrenci izleme sistemi, 5-8. sınıflar NET ölçme sistemleri ile öğrenci gelişimi,teog ve LYS sınavlarına hazır oluşluk performansları çok yönlü izlenmektedir. Elde edilen karşılaştırmalı veriler velilerimizle paylaşılmaktadır. Lise sınıflarımızda ÖZDEBİR sınavları ile ülke genelinde uygulanan sınavlara tabi tutularak sistemli olarak başarı takipleri yapılmakta destek programları ile başarıları artırılmaktadır. 5) Ders dışı etkinlikler gezi inceleme ve gözlemler: 2014/2015 eğitim ve öğretim yılında bir önceki eğitim ve öğretim yılına göre her okul kademesinde ders dışı etkinlikler artırılarak gözlem ve deneyime dayalı öğrenme ortamları artırılmıştır. İlçe,il,ülke ve ülke dışı gezi inceleme ve gözlem programları % 30 oranında artırılarak uygulanmaya başlanmıştır. 6) Yetenek Geliştirme Programı:2014/2015 eğitim ve öğretim yılında tüm okul kademelerinde öğrencilerimizin yeteneklerini fark etme ve geliştirmeye yönelik aşamalı programlar yapılmıştır. Hafta içi kulüp çalışmaları zenginleştirilerek devam ettirilirken ders sonrasında basketbol,voleybol okul takımlarının sayısı üçe yükselmiş çalışmalarına başlamışlardır.öte yandan Hafta Sonu Okulları programı ile her kademedeki öğrencilerimize cumartesi günleri de yetenek geliştirme kurslarına katılma fırsatı sunulmuştur. 7) Gönüllü Toplum Hizmetleri/Sosyal Sorumluluk Çalışmaları: Tüm okul kademelerindeki öğrencilerimiz,velilerimiz, öğretmenlerimiz, okul aile birliğimizin önderliğinde gönüllü toplum hizmetleri kapsamında, başta Suriyeli misafir çocuklarımız olmak üzere ihtiyaçlı çevre okullarımızın çocuklarına kıyafet,oyuncak ve kitap yardımları planlanmış Tuzla Belediyesi işbirliği ile çalışmalar ilerletilmektedir.eğitimde sosyal sorumluluk çalışmalarımız, çevremizdeki devlet okullarının öğretmenlerinin kendi öğretmenlerimize yönelik eğitim programlarına dahil edilmesine olanak sağlanarak bu yıl da sürdürülecektir. 8) Projeler:Okan Koleji olarak bilim, sanat odaklı ulusal ve uluslararası projelere başvuru ve katılımlarımız bu öğretim yılında da devam ettiriyoruz. MEB-TÜBİTAK organizeli olan,ortaokul kademesinde Bu Benim Eserim,lise seviyesinde Bilim İnsanı Yetiştirme projelerine katılım,bilim Şenliği Çalışma ve Sergisi çalışmalarına devam edilmektedir. Öte yandan EU Yaşam Boyu Öğrenme Erasmus projelerine öğrenci ve öğretmenlerimiz farklı projelerle devam etmektedirler. 9) Geleceği Yetiştirenler Kulübümüz; Okan Eğitim Kurumu paydaşlarından kurulu GYK önceki eğitim ve öğretim yılında olduğu gibi 2014/2015 eğitim ve öğretim yılında da öğrencilerimizin başarılarını desteklemek için çalışmalarını devam ettirmektedir. Öğretmen ve veli ihtiyaç analizleri yapılarak oluşturulan program gereğince okul-öğrenci-veli işbirliği güçlendirilerek öğrencilerimizin okul ve hayat başarıları desteklenmektedir. Bu öğretim yılında öğretmenlere yönelik 6,velilerimize yönelik 4 seminer ve workshoplar planlanarak uygulanmaya başlanmıştır.program detayları için okankoleji.com//sayfa/gelecegi_yetistirenler_kulubu 10) Destek Hizmetleri : 2014/2015 Eğitim ve öğretim yılında yemek,öğrenci taşımacılığı,güvenlik ve sağlık hizmetlerinde bir önceki öğretim yılına göre önemli iyileştirme kararları alınarak uygulanmaya başlanmıştır. Bu hizmetlere yönelik öğrenci,öğretmen ve velilerimizden gelen talepler anında çözüme kavuşturulmaktadır. 4

5 Genel Müdür Yardımcımız dan Okan Eğitim Kurumları, anaokulundan üniversiteye kadar eğitim, öğretim,yönetim ve alt yapı kapasitesi ile özgün ve farklı, bir o kadarda başarılı bir örnek olma iddiası ile çalışmalarını sürdürmektedir.her yıl olduğu gibi bu öğretim yılında da hedeflediğimiz başarıya paydaşlarımızın güçlü işbirliği ile ulaşacağımıza inanıyor güç ve destek verenlere teşekkür ediyorum.başarılı bir eğitim ve öğretim yılı dileklerimle. Fahri CÜREBAL Genel Müdür Yardımcısı 5

6 Öğretmen-ce Paylaşımlar 6

7 Öğretmen-ce Paylaşımlar Yrd. Doç. Dr. Ferah Çekici Okan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Neden Eğitimde Yaratıcı Drama? Bilgi, hep ağır, hep ciddi hep benden uzak mı olmalı? Öğrenmek bu kadar zor ve acı mı olmalı. Öğrenme süreci bir serüven olamaz mı? Ben de bir aktör olamaz mıyım? Gülerek, eğlenerek de öğrenemez miyim? diye düşündü ve söylendi kendi kendine. Yine günlerden sıradan bir okul günü idi. Öğrenilmesi gereken ne kadar da çok şey vardı. Ama heyecan yoktu, kitaplar ruhsuz, sınıf ruhsuz, belki de öğretmen bile ruhsuzdu. Oysaki önce bir şey olmalıydı ki, beyninde ve yüreğinde bir ateşle başlamalı her şey. İşte birden bire o gün sıradan bir gün gibi değil farklı başladı. Nasılsınız dedi ve duygunuz ne ise şimdi ona uygun yürüyün sınıfta dedi. İlkin çok saçma gibi geldi sonra can sıkıntısıyla başlayanların bile canlandığı bir sınıfa dönüştü ve artık herkes öğrenmeye hazır gibiydi. İşte bu bir kıvılcımdı ateşi başlatan. Beden hareket etti, ruh canlandı, düşünce canlandı, tazelendi. Tıpkı bir su dalgası gibi yayıldı, yayıldı Belki de bu satırları okuyan çoğu kişi gibi sizler de Evet, aynen katılıyorum diyerek başınızı salladınız. Bilgi bu kadar ruhsuz ve uzak olmamalı, hele ki yaşamdan kopuk hiç olmamalı. Dahası öğrenmek için hep ciddi mi olmak gerekir, hayal gücü ve eğlence de olsa daha da etkili olmaz mı? İşte tüm bu olanakları sunan bir yöntem var ki o da; yaratıcı dramadır. Kelime anlamı olarak incelendiğinde drama sözcüğü Yunanca dan Dran sözcüğünden gelmektedir. Dran kelime anlamı olarak, itmek, çekmek, yapmak, etmek, eylemek anlamlarına gelmektedir (San, 1990). Drama sözcüğünün kökü İngiltere de eğitimde drama, Almanya da oyun ve tiyatro eğitbilimi, Amerika da da yaratıcı drama olarak kullanılmakta ve eğitimde drama alanında yaratıcı dramaya süreç drama olarak isimlendirilmektedir. Yaratıcı drama tanım olarak bir grubu oluşturan üyelerin yaşam deneyimlerinden yola çıkarak, bir amacın, düşüncenin, doğaçlama, rol oynama (rol alma) vb tekniklerden yararlanarak canlandırılmasıdır (Adıgüzel, 2013, 45). Son yıllarda yapılan araştırmalar yaratıcı dramanın eğitim hayatında gittikçe yaygınlaşmaya başlayan bir öğretim modeli olduğunu göstermektedir. Drama yöntemini çekici kılan nedenlerin en başında aktif öğrenme stratejisine sahip olması gelmektedir. Aktif öğrenme stratejisinde birey, bilgiyi dışarıda ve uzak, algılanması ve öğrenmesi zor bir şey olarak algılamaz tam tersine birey bilgiyi içselleştirmek üzere bir grupla deneyimleme ya da yaşantılama sürecini gerçekleştirir. Bunun için yaratıcı dramada doğaçlama ve rol oynama gibi çeşitli tiyatro tekniklerinden yararlanılır. Bir drama çalışmasının gerçekleştirilmesi için ilkin bir gruba ihtiyaç duyulmaktadır. Grup içinde birey etkileşimde bulunarak öğrenme sürecinde pasif konumdan aktif hale gelmektedir. Dahası grupla çalışmak, yaratıcı drama çalışmalarında bireylerin işbirliği, paylaşım, sorumluluk, özgüven, empati ve kendini ifade etme gücü gibi çeşitli beceriler kazanmasında da etkili olmaktadır. Günümüz eğitim sisteminde yaratıcı dramanın yaygınlaşmasının nedenleri aslında yukarıda sayılanlar kadar değildir. Yaratıcı drama en başta kişiyi öğrenme sürecinde özgürleştiren yani yaratıcılığını ortaya çıkartan dahası arttıran bir yöntemdir. Özellikle çocuk ve gençlerle yapılan çalışmalarda çocukların dil becerilerinin gelişmesine de katkıda bulunmaktadır. Bir yaratıcı drama çalışmasının gerçekleşmesi için bir grubun varlığının yanı sıra başka öğelere de ihtiyaç vardır. Bunlar lider, konu ve mekandır. Lider, yaratıcı drama konusunda eğitim almış ve grubu yönetme 7

8 Öğretmen-ce Paylaşımlar yetkisine sahip olan kişidir. Yaratıcı drama çalışmalarında lider de bir katılımcı olarak grubu yönetir ve yönlendirir. Konu ise grubun deneyim ya da yaşantılarına dayalı herhangi bir durum anlamındadır. Bunların dışında herhangi bir şey bile konu olabilir. Tabii ki burada önemli olan nokta işlenecek olan konunun bireyde hedeflenen hangi kazanımı ortaya çıkarması gerektiği noktasıdır. Yani konu seçimi kazanımlarla örtüşmelidir. Buna göre bir yaratıcı drama atölyesinde konu, herhangi bir olaydan, fotoğraftan, bir dergi söyleşisinden, karikatürden, heykelden, herhangi bir nesneden, öykü, şiir gibi yazınsal edebiyat ürünlerinden, diğer sanat alanlarından seçilebilir. Mekan ise, dramanın geçtiği ya da gerçekleştiği mekandır. Yaratıcı drama çalışmaları açık, kapalı her tür mekanda yapılabilir. Özellikle okullara drama için ayrılmış ayrı drama odası ya da salonu olabileceği gibi aynı zamanda bir sınıf içinde yada dışında yaratılmış ayrı bir mekan da drama çalışmaları için kullanılabilir. Ancak bu mekanda dikkat edilmesi gereken bazı hususlar vardır ki bunlar da şöyle özetlenebilir; rahat hareket edilebilecek genişlikte, ses yalıtımının olduğu ve uygun ısı ve ışık alan bir mekan ve mümkünse zemini halı ya da ahşap malzeme ile kaplanmış minderler ve çeşitli drama araç-gereçlerinin kullanımına imkan veren bir mekan olmalıdır. Yaratıcı drama çalışmaları için gerekli olan bileşenlerin dışında bir yaratıcı drama çalışması belirli aşamaları takip ederek ortaya çıkar. Yaratıcı dramadaki aşamalar, ısınma-hazırlık, canlandırma ve değerlendirme olmak üzere üç tanedir. Eğitimde yaratıcı dramaya dayalı bir ders planı hazırlarken de bu üç aşama dikkate alınmak zorundadır.bu aşamalardan ilki olan ısınma-hazırlık aşaması,aslında grubu gerçek çalışmaya hazırlama öncesi konuya bedensel ve zihinsel hazırlık yapma yani ısındırmaktır. Isınma aşamaları aynı zamanda grup dinamiğinin oluşması için de kullanılır. Buna göre grupta tanışma, güven sağlama ve uyum oluşturma gibi nedenlerle ısınma çalışmaları yapılır. Her tür tanışma oyunları (ismin hikayesi, topla ismini söyleme, isim akıtma, ismini bilme yarışı gibi) ve güvene dayalı egzersizler (hacıyatmaz, kör yürüyüşü gibi) ısınma oyunlarına örnektirler. Aşağıda ısınma-hazırlık aşamasına ilişkin bir örnek sunulmuştur; Isınma-hazırlık çalışmasına ilişkin bir örnek; Katılımcılar mekan içerisinde serbest olarak yürürler. Mekan içerisinde yürümeye devam ederlerken gördükleri kişileri sözel olarak merhaba, günaydın, iyi günler vb. sözcüklerle selamlarlar. Belirli bir süre yürüdükten sonra bu defa karşılaştıkları kişilere kendi adlarını söylemeleri ve karşıdaki kişinin de adını öğrenmeleri yönergesi verilir. Katılımcılara yürümeye devam etmeleri karşılaştıkları kişilere en çok sevdikleri yemek, en son okudukları kitap, tuttukları futbol takımı, kaç kardeş oldukları, ayakkabı numaraları vb soruları yöneltmeleri, kendisine sorulan sorulara da yanıtlar vermeleri gerektiği söylenir. Çalışma bir süre devam ettikten sonra katılımcılar çember olarak mekanda otururlar. Çember içerisinde adlar yeniden paylaşılır (Adıgüzel, 2013). Isınma-hazırlık aşamasından sonra canlandırma aşaması gelmektedir. Canlandırma aşamasında, katılımcılar bir ya da birkaç role girerek oynama ya da canlandırmada bulunurlar. Canlandırma aşaması, bir konunun süreç içinde biçimlenip ortaya çıktığı, belirlendiği, biçimlendirildiği ve diğer katılımcılara sergilendiği bir oluşumdur. Aşağıda canlandırma aşamasına ilişkin bir örnek verilmiştir. Canlandırma aşamasına ilişkin bir örnek; Katılımcılar ikili gruplar oluştururlar, grup elemanları kendi aralarında A ve B belirler. Lider: A lar size önemli bir iş adamı veya kadınısınız, sizin için çok önemli bir toplantıya yetişmek üzere yola çıktınız ve vapurdasınız. Toplantıya girmeden önce, son bir defa toplantıda yapacağınız sunuya göz atmak istiyorsunuz. Gece geç saatlere kadar çalıştınız ve hiçbir biçimde zaman kaybına tahammülünüz yok. B ler sizler seyyar satıcısınız, elinizdeki malı ya da mallardan en az bir tanesini mutlaka satmanız gerekiyor. Yönerge verildiğinde bütün gruplar eş zamanlı olarak doğaçlamalarına başlarlar. Bütün gruplar belirli bir süre doğaçlamalarını gerçekleştirdikten sonra, roller değiştirilir ve yine eş zamanlı olarak doğaçlamalar yapılır. Daha sonra bütün gruplar canlandırmalarını gerçekleştirir. Tüm ikili gruplar izlenir (Adıgüzel, 2013). 8

9 Öğretmen-ce Paylaşımlar Yaratıcı dramanın aşamalarından sonuncusu ise değerlendirme aşamasıdır. Değerlendirmede, yaratıcı drama sürecinden elde edilenler değerlendirilir. Genel olarak eğitsel kazanımlar üzerine ya da ortaya çıkan oluşumlar üzerine tartışmalar bu aşamada yapılır. Öğrenilenlerin kazanıma dönüşüp dönüşmediği ve bu durumun gelecek yaşantılara etkisinin olup olmayacağı, tüm yaşantı ve süreçlerin nasıl anlaşıldığına yönelik duygu ve düşüncelerin paylaşılması bu aşamada gerçekleşir. Aşağıda değerlendirme aşamasına ilişkin bir örnek sunulmuştur; Değerlendirme aşamasına ilişkin bir örnek; Katılımcılara A 4 kağıdı ve kalemler dağıtılır. Katılımcılara bugün yaşadıklarınızdan ve yaptıklarınızdan yola çıkarak daha önce yaratıcı drama oturumlarına katılmamış birine bugün yaptıklarını mektup biçiminde yazacağız. Bu mektup bugün yaptıklarınızı, buraya gelmeden önce düşündüklerinizi ve bu oturumu gerçekleştirdikten sonra oluşan düşüncelerinizi ve duygularınızı içerecek yönergesi verilir ve katılımcılar kendi mektuplarını yazarlar. Ardından kağıtların arka yüzünde yer alan;.yaptım,.düşündüm,.hissettim,.olsaydı. biçimindeki cümleleri doldururlar (Adıgüzel, 2013). Yaratıcı drama bir yöntem ve başlı başına bir disiplin olarak artık günümüzde kabul görmüş bir alandır. Eğitim alanında hayat bilgisi, sosyal bilgiler, matematik, fen bilgisi, yabancı dil, okul öncesi öğretimi gibi birçok dersin işlenişi sırasında etkili öğretim yöntem ve tekniklerinden biri olarak kullanılmakta ve her geçen gün önemi artmaktadır. Yaratıcı dramanın kullanım alanlarından biri de rehberlik ve psikolojik danışmanlık alanıdır. Bu yazıda genel olarak eğitimde yaratıcı dramanın önemi, gerekliliği, uygulanması sırasında dikkat edilmesi gereken noktalar üzerinde durulmuştur. Yazının sınırlılıklarında dolayı PDR ile yaratıcı drama ilişkisine detaylı olarak bahsedilememiştir. Ancak yine de okuyucularda PDR alanında yaratıcı dramanın kullanılmasına ilişkin farkındalık yaratmak ve istek uyandırmak amacıyla okullarda rehberlik servislerince kullanılabilecek anne-babalara uygulanabilecek birkaç etkinlik örneği sunulmuştur. Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Alanı ve Yaratıcı Drama: Bazı Etkinlik Örnekleri 1.ETKİNLİK Etkinlik Adı: Parazit Oyunu Amaç: İletişim engellerini açıklayabilme, anne-baba-çocuk iletişimindeki engellere ilişkin farkındalık geliştirebilme Materyal: Süre : 20 dakika Süreç: - Katılımcılardan 1,2,3 diye sayarak üç grup oluşturmaları söylenir. Öncelikle iki grubun karşılıklı olarak yan yana durmaları istenir. (İki grubun arasındaki mesafenin 2-3 metre olmasına dikkat edilir) - Bir taraftaki grubun alıcı öteki grubun ise verici olduğu belirtilerek ortadaki boşluğa parazit denen üçüncü grup yerleştirilir. - Parazitlerin görevinin vericilerin mesajını arakada bulunan alıcılara iletmek olduğunu belirtilir. Verici gruba alıcı gruba iletilmek üzere bir cümlelik bir mesaj oluşturmaları söylenerek çalışma başlatılır. Etkinliğe grupların yer değiştirilmesiyle devam edilir. Değerlendirme: - Bu etkinlik sırasında neler hissettiniz? - Alıcı ve verici grupların iletişim kurmasını nasıl engellendi? - İletişim engeli nedir? - Sizler çocuklarınızla ilişkilerinizde hangi iletişim engellerini kullanıyorsunuz? Kaynak: Şahin, A. (2007). Yaratıcı Drama Yöntemi ile Anne-Baba Eğitimi Uygulama Rehberi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım. 9

10 Öğretmen-ce Paylaşımlar 2.ETKİNLİK Etkinlik Adı: Anne-Baba Çocuk Üçgeni Amaç: Materyal: Süre : Süreç: Anne-baba-çocuk ilişkisini belirleyen ve etkileyen değişkenlerin farkına varabilme.. 20 dakika Katılımcılardan öncelikle mekanda serbest bir şekilde dolaşmaları istenir. Ardından her bir katılımcıdan belli bir neden bularak gruptan iki kişi seçmeleri istenir. Katılımcıların kimleri seçtiklerini oyun boyunca söylememeleri gerekmektedir. Lider katılımcılardan seçtikleri iki kişiyle eşkenar üçgen olacak şekilde yürümelerini ister. Bir süre tüm grup bu şekilde hareket eder ve yürürler. Bir süre sonra lider, katılımcılara şimdi seçtiğiniz iki kişinin anne ve babanız olduğunu ve sizin de çocuk olduğunuzu düşünerek yürüyün diye yönerge verir. Katılımcılar bir müddet bu şekilde yürürler. Lider katılımcılar yürürken onları birkaç kez durdurarak konumlarını görmelerini ister. Değerlendirme: - Bu etkinlik sırasında neler hissetiniz? - Çocuk olarak anne ve babanız arasında dengeyi bulmakta zorlandınız mı? - Anne-baba ve çocuk arasında dengeyi sağlamayı zorlaştıran ne gibi faktörler söz konusu olabilir? Kaynak: Psikolojik Danışma ve Rehberlik ile Yaratıcı Drama İlişkisi Atölye Çalışması, Drama Lideri: Yılmaz Erdal yönetiminde, 5. İstanbul Drama Günleri, 6-7 Aralık 2014, İstanbul Çağdaş Drama Derneği ve Enka Okulları, İstanbul. Kaynaklar Adıgüzel, Ö. (2013). Eğitimde Yaratıcı Drama. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık. Arıkan, Y. (2013). Çocuklar İçin Tiyatro ve Drama Eğitimi. İstanbul: Pozitif Yayıncılık. San, İ. (1990). Eğitimde Yaratıcı Drama. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, Sayı 1, 23, Ankara. Şahin, A. (2007). Yaratıcı Drama Yöntemi ile Anne-Baba Eğitimi Uygulama Rehberi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım. Psikolojik Danışma ve Rehberlik ile Yaratıcı Drama İlişkisi Atölye Çalışması, Drama Lideri: Yılmaz Erdal yönetiminde, 5. İstanbul Drama Günleri, 6-7 Aralık 2014, İstanbul Çağdaş Drama Derneği ve Enka Okulları, İstanbul. 10

11 Anaokulu Okul Müdürümüzden Anaokulu Yabancı Diller Uygulamalı Dersler Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik 11

12 Anaokulu OKAN KOLEJİ ANAOKULUNDA EĞİTİM ÖĞRETİM MODELİ Okan Koleji Eğitim Kurumları Okan Üniversitesi nin bilgi birikimi ve gücüyle geleceği yetiştiren dünya standartlarında öncü bir kurumdur. Öğrencilerini; farklı kültürlere karşı saygı duyan ve yaşadığı topluma karşı sorumlu bireyler olarak yetiştirir. Öğrencilerin akademik anlamda bilgi, beceri ve anlayış sahibi olmalarını istemenin yanı sıra, onların iyi bir karakter sahibi olmalarını da hedefler. Öğrencilerimiz eleştirel, yaratıcı ve bağımsız düşünme becerisi geliştirmeli ve akademik ve kişisel tüm potansiyellerini kullanabilmelidirler. Bu bağlamda okullarımızda öğrencilerin gelişim özelliklerine uygun fiziksel, zihinsel, sosyal ve duygusal gelişimi destekleyen, bireyselliği ve yaratıcılığı ön plana çıkaran öğrenmeye karşı ilgi ve merak duygusu uyandırmayı amaçlayan bir eğitim modeli uygulanır. Ayrıca okul öncesi programın yanı sıra uluslararası standartlara uygun zenginleştirilmiş program uygulanmaktadır. Öğrencilerimizin evrensel düşünebilmelerinde yabancı dilin önemine olan inancımızla, anaokullarımızda 3 yaş itibariyle başlayan yoğun İngilizce programımız yaş grubuna uygun olarak tasarlanmış, teknolojik açıdan zengin materyaller ve kalıcı dil öğrenimi sunarak 6 yaşına kadar devam eder. Ayrıca tüm yaş gruplarında programımız alanında uzmanlaşmış Native ve Türk öğretmenler tarafından uygulanmaktadır. Native öğretmenlerimiz, öğrencilerimizin öğrenmekte oldukları dili kullanmalarına fırsat sunan konuşma ağırlıklı uygulamalar yapmaktadır. Okulumuzda, İngilizce dil eğitiminin yanı sıra hazırlık grubu öğrencilerimize haftada iki saat 2. yabancı dil şeçeneği sunulmaktadır. Hedefimiz; öğrencilerimize, seçmiş oldukları Çince, Rusça, Fransızca veya İspanyolca dillerinden birini, lise son sınıfa kadar ikinci yabancı dil olarak öğreterek, İngilizceyi doğru ve güzel bir biçimde kullanma becerisi kazandırmanın yanı sıra, ikinci yabancı dili de sosyal ve akademik yaşamlarında etkin olarak kullanabilecek düzeye getirmektir. Okulumuzda öğrencilerimizin sosyalleşmesi adına çeşitli branş dersleri haftanın belirli gün ve saatlerinde yapılır. Dersler, alanında branşlaşmış uzmanlarımız tarafından yapılmaktadır. Yaratıcı Drama, Müzik (Orff), Satranç, Dans, Cimnastik - Yüzme, Golf, Görsel Sanatlar, Bilgisayar dersleri sayesinde öğrencilerimizin ilgi ve yeteneklerini keşfederek onları yönlendiririz. Okan Eğitim Kurumları Anaokulları olarak bizler en değerli varlık olan çocuklarınızı sağlıklı, mutlu, olumlu tutum, beceri, ve davranışlara sahip eğitimli bireyler olarak yetiştirilmesini sağlıyoruz. Geleceğimiz yarınlarımız olan çocuklarımızın ilk adımlarında yanlarında olmaktan gurur duyuyoruz. Sevgi ve Saygılarımızla... Okan Koleji Tuzla Anaokulu Müdürü Eser TUNABOYLU 12

13 Anaokulu 3-4 YAŞ BULUT SINIFI: Benimle Arkadaş Olur musun? Ünitesinde; Drama öğretmenimizle birlikte arkadaşlık treni oluşturarak istasyonda duran arkadaşlarımızı oyunumuza davet ettik. Fen ve Doğa Etkinliğinde; Tat alma deneyini öğrencilerimizle birlikte uygulamalı olarak gerçekleştirdik. Deney sonucunda öğrencilerimiz yiyeceklerin farklı tatları tatlı,tuzlu,ekşi olduğunu yaşayarak öğrendiler. 4-5 YAŞ AY SINIFI: Canlılar ünitesinde; öğrencilerimizin konuyla ilgili neler bildiklerini öğrenmek amacıyla çeşitli kartları inceledik. Ardından canlı-cansız kartları birbirinden ayırarak Biliyorum panomuzu oluşturduk. Fen ve Doğa Etkinliğinde; Çeşitli bitkileri inceleyerek sınıfımızda bulunan bitkiyi poşet ile kaplayarak Bitkiler Terler mi? deneyini yaparak öğrendik. 13

14 Anaokulu 5-6 YAŞ GÜNEŞ SINIFI: Fen-Matematik Etkinliğinde; Ağaç kartlarımızın üzerine belirtilen rakam kadar elma koyarak nesne sayı eşleştirme çalışmaları yaptık. Okuma-Yazmaya Hazırlık Etkinliğinde; İkinci ses grubu olan i-n-o-r-m harflerini öğrendik. Seslerin yazılış yönlerine dikkat ederek yere bantlarla çizilmiş olan harfleri legolarla tamamladık. 14

15 Anaokulu Yabancı Diller BULUT SINIFI Duygularım konusunda çocuklarımızla Sad- Happy puppets (Mutu-Üzgün kuklalar) ve Happy Banana (Mutlu muz) adlı sanat etkinliklerimizi gerçekleştirdik. Nelerden mutlu oluruz, neler bizi üzer? üzerine sohbet ettik ve bu konumuzla ilgili hikaye okuduk. İngilizce derslerimizde dans ederek öğrenmeyi çok seviyoruz. Red Party Kırmızı Partimizde çocuklara önceden hazırladığımız partiye giriş kartlarını dağıttık. Herkesin kırmızı giydiği o günde şarkılar eşliğinden balonlarla dans ettik, çeşitli eğlenceli oyunlar oynadık. Çok keyifli bir gün yaşadık. Öğrendiğimiz konularla ilgili parmak oyunları oynadık, şarkılar söyledik. Hareketlerini yapmak çok keyifliydi. 15

16 Anaokulu AY SINIFI Yüzümüzün Bölümleri etkinliğimizde yüzümüzü inceledik, İngilizce isimlerini, ne işe yaradığını öğrendik ve bu konuyla ilgili mini kartlar hazırladık. Daha sonra kestiğimiz bu mini kartlarla Circle time (Halka zamanı) yaparak çeşitli, eğlenceli oyunlar oynadık. Akıllı tahtamızda konumuzla ilgili şarkılar dinleyip, dans Ederek eğlenceli zaman geçirdik. Vücudumuzun Bölümlerini inceledik, isimlerini öğrendik ve eğlenceli sanat etkinliğimizde makarnalardan kendi vücudumuzu oluşturduk. Red Party Kırmızı Partimizde çocuklara önceden hazırladığımız partiye giriş kartlarını dağıttık. İngilizce dersimize başlamadan önce, her gün rutin olarak yaptığımız tekrarlar sayesinde öğrendiklerimizi daha kalıcı kılıyoruz. 16

17 Anaokulu Parmak şarkılarımızı söyledik, soru cevap şeklinde birbirimize sorular sorduk. Beş duyu organımızdan Dilimizin Bölümleri ni detaylı olarak inceledik. Önce acı, tatlı, ekşi ve tuzlu tatları tattık, daha sonra hazırladığımız dilimizin bölümlerine bu malzemeleri yerleştirdik. Hangi bölümün hangi tadı aldığını öğrendik. Sonbahar mevsimini yakından gözlemlemek amacıyla okulumuzun bahçesine çıktık, yaprakları inceledik, renk değişimlerini gözlemledik, onları toplayarak İngilizce sonbahar panomuzu oluşturduk, daha sonra sanat odamızda el izlerimizden sonbahar ağacı yaptık, parmak boyası kullanarak sonbahar yaprakları yaptık. Herkesin kırmızı giydiği o günde şarkılar eşliğinden balonlarla dans ettik, çeşitli eğlenceli oyunlar oynadık. Çok keyifli bir gün yaşadık. 17

18 Anaokulu COOKING CLUB Doğal ortamlarda öğrenmeyi hedeflediğimiz etkinliklerin başında gelen Cooking Activity mutfak etkinliğimizde, çocuklarımıza İngilizceyi günlük yaşamamıza taşıyabilme fırsatını sunduk. Pastry Lollipops adlı mutfak etkinliğimizde renk-sayı kavramları, kullanılan malzeme ve araç gereçler olmak üzere öğrendikleri birçok kelime ve kalıpları pratik ettiler. Daha sonra da hazırladığımız harika lezzetleri yemenin mutluluğunu yaşadık. Kullandığımız büyük bilgi kartlarıyla görsel hafızamızı daha da güçlendirdik, konuları tekrar ederek pekiştirdik ve bu kartlarla çeşitli oyunlar oynadık. 2.YABANCI DİLLER İSPANYOLCA Sınıf içi malzemeleri öğrenirken sırt çantası resimleri boyadık. Daha sonra çantamıza koyabileceğimiz malzemelerin resimlerini kesip çantamıza yapıştırdık. Sayıları ve renkleri öğrendikten sonra üzerinde 6 farklı renkte yüzü olan zarlar yapıp bu zarlarla renkleri ve sayıları söylediğimiz oyunlar oynadık. 18

19 Anaokulu Sayıları öğrenirken bedenimizle sayıların şeklini yaparak şarkılar söyleyip eğlendik. Öğrendiğimiz kelimeleri çeşitli oyunlar oynayarak hem pekiştirdik hem de eğlendik. FRANSIZCA le sac à dos, la gömme, le taille crayon, le crayon (sırt çantası, silgi, kalemtıraş, kurşun kalem ) gibi öğrendiğimiz okul eşyalarını renkli kalemlerle boyadık ve malzemeleri keserek, boyadığımız çanta resminin üzerine yapıştırdık. Yaptığımız bu etkinliğin üzerine adımızı yazmayı da ihmal etmedik! Hem bir önceki hafta öğrendiğimiz renkleri hem de yeni haftada öğrenmeye başladığımız sayıları pekiştirebilmek için zar etkinliği yaptık. Önce bir kartonun üzerine bastırılan zar resmimizi bir güzel kestik daha sonra katlayarak yapıştırdık ve oyunumuza başladık. Her öğrenci zarı atıp hangi yüzü gelirse o yüzdeki hem rengi hem de sayıyı söyledi. 19

20 Anaokulu ÇİNCE Çince dersinde renkli kartonlara kendimizi çizdik ve arkadaşlarımıza Çince kendimizi tanıttık. Öğretmenimiz bize renk, sayı ve okul eşyaları hakkında sorular sorduğunda, hepimiz cevap vermeye istekliydik. 20

21 Anaokulu Uygulamalı Dersler MÜZİK DERSİ Vücudumuz ile ilgili şarkılar söylerken yaptığımız hareketler ile öğrenmeyi hızlandırdık. Orman şarkıları ile doğaya karşı duyulması gereken saygı üzerinde durduk. Gemiciler şarkısı ile birbirimize güvenmeyi öğrendik. YÜZME DERSİ Temel ayak vuruşları, nefes çalışmaları çalıştık ve su oyunları oynadık. 21

SINIF İÇİ ETKİNLİKLER

SINIF İÇİ ETKİNLİKLER ARALIK 2014 Sevgili Veliler; Bizler Aralık ayını da dolu dolu yaşadık. Önemli gün ve haftaları büyük bir coşku, sevinçle yaşadık. Sınıf içi etkinliklerimize tüm çocuklarımız keyifle katıldılar. Etkinliklerimizle

Detaylı

BİLMEMİZ GEREKENLER SINIF İÇİ ETKİNLİKLER

BİLMEMİZ GEREKENLER SINIF İÇİ ETKİNLİKLER Sevgili Velimiz; Okul öncesi eğitimin bir boyutu olan sanat eğitimi içerisinde müzik, çok önemli bir yere sahiptir. Okul öncesi eğitimde müzik eğitiminin amaçları, çocukların bilişsel,duyuşsal, devinişsel

Detaylı

Rutinler temamız kapsamında sabah sporu yaptık, grup sohbetleri ile paylaşımlarda bulunduk. Sabah sporunda reçel yaptık, hayali reçellerimizi

Rutinler temamız kapsamında sabah sporu yaptık, grup sohbetleri ile paylaşımlarda bulunduk. Sabah sporunda reçel yaptık, hayali reçellerimizi Rutinler temamız kapsamında sabah sporu yaptık, grup sohbetleri ile paylaşımlarda bulunduk. Sabah sporunda reçel yaptık, hayali reçellerimizi pişirdik. Topla tanışma oyunları oynadık. Heykel ol, adını

Detaylı

Düşüncelerimizi, duygularımızı ve kültürümüzü oyunlar aracılığı ile ifade ederiz.

Düşüncelerimizi, duygularımızı ve kültürümüzü oyunlar aracılığı ile ifade ederiz. ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (8 Aralık 2014-23 Ocak 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN 1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (20 Ekim 2014 05 Aralık 2014 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında, disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

ÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU PENGUENLER GRUBU NİSAN AYI BÜLTENİ ÇİÇEKLER TEMASI

ÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU PENGUENLER GRUBU NİSAN AYI BÜLTENİ ÇİÇEKLER TEMASI ÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU PENGUENLER GRUBU NİSAN AYI BÜLTENİ ÇİÇEKLER TEMASI 23NİSAN ULUSAL EGEMENLİK VE ÇOCUK BAYRAMI Bitkileri tanıdık. Bitkileri gözlemledik. Bitki türlerini isimlendirdik. Bitkilerin

Detaylı

SINIF İÇİ ETKİNLİKLER OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ETKİNLİĞİ

SINIF İÇİ ETKİNLİKLER OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ETKİNLİĞİ Sevgili Velimiz; Cumhuriyetimizin kurucusu Mustafa Kemal Atatürk, Türkiye Büyük Millet Meclisi nin kapılarını ilk kez açtığı gün olan 23 Nisan ı çocuklara armağan etmiştir. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve

Detaylı

2011-2012 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ EYLÜL AYI HAZIRLIK-ARI GRUBU BÜLTENİ

2011-2012 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ EYLÜL AYI HAZIRLIK-ARI GRUBU BÜLTENİ 2011-2012 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ EYLÜL AYI HAZIRLIK-ARI GRUBU BÜLTENİ OKULA UYUM OKULUM, BEN VE ARKADAŞLARIM Okulunu tanıma Okulunun ismini söyleme Öğretmen ve arkadaşlarını tanıma Okulda çalışanları gözlemleme

Detaylı

SINIF İÇİ ETKİNLİKLER OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ETKİNLİĞİ SANAT ETKİNLİĞİ TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ MÜZİK-OYUN ETKİNLİĞİ FEN ETKİNLİĞİ NİSAN 2015

SINIF İÇİ ETKİNLİKLER OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ETKİNLİĞİ SANAT ETKİNLİĞİ TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ MÜZİK-OYUN ETKİNLİĞİ FEN ETKİNLİĞİ NİSAN 2015 Sevgili Velimiz, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı dünyada hiçbir ülkede bulunmayan iki farklı unsuru bir araya getiren milli bayramdır. Bu bayram bir taraftan Türkiye Cumhuriyeti nin temellerinin

Detaylı

ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU KASIM AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI

ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU KASIM AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU KASIM AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI SINIF ETKİNLİKLERİ TÜRKÇE DİL Öğrencilerimiz kendilerini tanıtan oyuncaklar, giysiler, sevdiği eşyalarını anlatarak paylaşımlarda bulundular. Öğrenciler

Detaylı

SINIF İÇİ ETKİNLİKLER

SINIF İÇİ ETKİNLİKLER Sevgili Velimiz Mercanlar Sınıfı olarak Aralık ayında Duyu organlarımız, vücut organlarımız ve sevgi konusu üzerine ağırlık verdik. Bu konularla ilgili bol bol çalışmalar yaptık. Sevginin hayatımızda çok

Detaylı

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI İZMİR NESAN YERLEŞKESİ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. VELİ BÜLTENİ

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI İZMİR NESAN YERLEŞKESİ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. VELİ BÜLTENİ İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI İZMİR NESAN YERLEŞKESİ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. VELİ BÜLTENİ ARILAR OKULDA! REHBERLİK Oryantasyon haftasında anaokulu Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bölümü olarak:

Detaylı

ÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU PENGUEN GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ

ÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU PENGUEN GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ ÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU PENGUEN GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ 1 SONBAHAR VE YAPRAKLAR Sonbahar Mevsimin de gözlemlediğimiz hava olaylarını isimlendirdik. Sonbahar mevsimine ait giysileri ayırt ettik. Rüzgâr

Detaylı

OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların okula geldikleri ilk saatlerde ve günün farklı saatlerinde sınıflarda bulunan öğrenme merkezlerinde (evcilik, kitap, kukla,

OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların okula geldikleri ilk saatlerde ve günün farklı saatlerinde sınıflarda bulunan öğrenme merkezlerinde (evcilik, kitap, kukla, OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların okula geldikleri ilk saatlerde ve günün farklı saatlerinde sınıflarda bulunan öğrenme merkezlerinde (evcilik, kitap, kukla, blok, fen-doğa, yapılandırılmamış oyuncak, müzik, sanat)

Detaylı

ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU ARALIK AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI

ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU ARALIK AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU ARALIK AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI SINIF ETKİNLİKLERİ TÜRKÇE DİL Bu ay mevsimler temamızı işledik. Dört mevsime ait sunumumuzu izleyerek çeşitli paylaşımlarda bulunduk. Kıyafet

Detaylı

ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU KASIM AYI BÜLTENİ 4 YAŞ SINIFI

ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU KASIM AYI BÜLTENİ 4 YAŞ SINIFI ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU KASIM AYI BÜLTENİ 4 YAŞ SINIFI SINIF ETKİNLİKLERİ Kasım ayı temamız; Benim Hakkımda Her şey TÜRKÇE DİL Haftanın Alışkanlığı ; Paylaşıyorum Mutluyum, Lütfen, teşekkür ederim diyorum

Detaylı

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ETKİNLİĞİ

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ETKİNLİĞİ Sevgili Velimiz; Cumhuriyetimizin kurucusu Mustafa Kemal Atatürk, Türkiye Büyük Millet Meclisi nin kapılarını ilk kez açtığı gün olan 23 Nisan ı çocuklara armağan etmiştir. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve

Detaylı

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI İZMİR NESAN YERLEŞKESİ 2014-2015 2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. VELİ BÜLTENİ

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI İZMİR NESAN YERLEŞKESİ 2014-2015 2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. VELİ BÜLTENİ İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI İZMİR NESAN YERLEŞKESİ 2014-2015 2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. VELİ BÜLTENİ REHBERLİK Öğrencilerimizin bireysel ve akademik özelliklerini tanımaya yönelik uygulama ve gözlemler

Detaylı

BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN

BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN 3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN (28 Ekim 2013-13 Aralık 2013) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında 28 Ekim 2013-13 Aralık 2013 tarihleri arasında işlediğimiz

Detaylı

1. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (08 Aralık 2014 23 Ocak 2015 )

1. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (08 Aralık 2014 23 Ocak 2015 ) 1. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (08 Aralık 2014 23 Ocak 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların okula geldikleri ilk saatlerde ve günün farklı saatlerinde sınıflarda bulunan öğrenme merkezlerinde (evcilik, kitap, kukla,

OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların okula geldikleri ilk saatlerde ve günün farklı saatlerinde sınıflarda bulunan öğrenme merkezlerinde (evcilik, kitap, kukla, OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların okula geldikleri ilk saatlerde ve günün farklı saatlerinde sınıflarda bulunan öğrenme merkezlerinde (evcilik, kitap, kukla, blok, fen-doğa, yapılandırılmamış oyuncak, müzik, sanat)serbest

Detaylı

3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ. (16 Aralık 2013-24 Ocak 2014)

3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ. (16 Aralık 2013-24 Ocak 2014) 3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ (16 Aralık 2013-24 Ocak 2014) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında 16 Aralık 2013-24 Ocak 2014 tarihleri arasında

Detaylı

2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (16 Şubat-27 Mart 2015 )

2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (16 Şubat-27 Mart 2015 ) 2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (16 Şubat-27 Mart 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her

Detaylı

ÖZEL EFDAL ANAOKULU 2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ DENIZYILDIZI GRUBU KASIM AYI BÜLTENİ

ÖZEL EFDAL ANAOKULU 2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ DENIZYILDIZI GRUBU KASIM AYI BÜLTENİ ÖZEL EFDAL ANAOKULU 2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ DENIZYILDIZI GRUBU KASIM AYI BÜLTENİ BU AY ÖĞRENDİKLERİMİZ ATATÜRK Atatürk kim olduğunu hatırladık Atatürk ün hayatını inceledik. Atatürk ün kişisel

Detaylı

ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU EYLÜL EKİM AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI

ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU EYLÜL EKİM AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU EYLÜL EKİM AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI SINIF ETKİNLİKLERİ Eylül Ekim ayı etkinliklerimiz Oyun teması ile başladı. TÜRKÇE DİL Türkçe Dil Etkinliklerimizde ilk bir haftalık süreçte;

Detaylı

2011-2012 GÖKYÜZÜ EĞİTİM KURUMLARI

2011-2012 GÖKYÜZÜ EĞİTİM KURUMLARI 2011-2012 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÖKYÜZÜ EĞİTİM KURUMLARI Şubat Ayı E-Bülteni 1 İÇİNDEKİLER 1. Doğum günü Olan Yıldızlarımız 2. Mihver Dersler 3. Branş Dersler 4. Kulüpler 2 DOĞUM GÜNÜ OLAN YILDIZLARIMIZ

Detaylı

OYUN ETKİNLİĞİ TÜRKÇE ETKİNLİĞİ

OYUN ETKİNLİĞİ TÜRKÇE ETKİNLİĞİ OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların kendilerini, duygu ve düşüncelerini rahatça ifade edebildikleri serbest zaman etkinliklerine yer verildi. Öğrenme merkezlerinde eğitici oyuncak, evcilik, blok, müzik, sanat, kitap,

Detaylı

ÖZEL ATAFEN İLKOKULU 1. SINIFLAR İNGİLİZCE VELİ BİLGİLENDİRME

ÖZEL ATAFEN İLKOKULU 1. SINIFLAR İNGİLİZCE VELİ BİLGİLENDİRME ÖZEL ATAFEN İLKOKULU 1. SINIFLAR İNGİLİZCE VELİ BİLGİLENDİRME Öğretmenlerimiz: Esra Akkoyun: 1 A/B Pelin Yaman: 1 C/D ATAFENDE İngilizce programı Avrupa Dil standartları ve çoklu zekâ kuramına uygun olarak

Detaylı

2011 2012 Eğitim Öğretim Yılı Ders Programı

2011 2012 Eğitim Öğretim Yılı Ders Programı 2011 2012 Eğitim Öğretim Yılı Ders Programı Dersin Adı: Türkçe Dil Bilgisi Yaş Grubu: 1-3 yaş Ögretmen: İmge Şahin Email: sahin_imge@hotmail.com Değerli Veliler, Bu yıl okul öncesi (1-3 yaş) sınıfını beraber

Detaylı

ARI GRUBU ŞUBAT AYI BÜLTENİ 2013 2014

ARI GRUBU ŞUBAT AYI BÜLTENİ 2013 2014 ARI GRUBU ŞUBAT AYI BÜLTENİ 2013 2014 SEVGİ GÜLEN DİŞLER SÜT Sevgi nedir? Sevgini nasıl gösterirsin? Birinin seni sevdiğini nasıl anlarsın? Kendimde en çok sevdiğim şeyler. Arı grubu neleri seviyor? Arkadaşına

Detaylı

Ege: Kağıtları, plastikleri ve camları geri dönüşüm kutusuna atarız.

Ege: Kağıtları, plastikleri ve camları geri dönüşüm kutusuna atarız. 08.01.2016 DENİZATI SINIFI NDAN HERKESE MERHABA; Bu hafta Geri dönüşüm ve Tasarruf konumuz ile ilgili çalışmalarımıza başladık. Değerler eğitimi konumuz olan Birlikte yaşam ve Dostluk konumuza da giriş

Detaylı

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN 4. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (19 Ekim - 04 Aralık 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her

Detaylı

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI OYUN ETKİNLİĞİ Okul öncesi öğrencilerimiz bu ay; sınıflarında bulunan dramatik oyun, müzik, blok, kitap, kukla, fen-doğa, eğitici oyuncak ve sanat merkezlerinde serbest oyunlar oynadılar. Bu oyunlar, öğrencilerimizin

Detaylı

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI BEYLERBEYİ ÖZEL ANAOKULU, İLKOKULU VE ORTAOKULU 2012-2013 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 30.VELİ BÜLTENİ

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI BEYLERBEYİ ÖZEL ANAOKULU, İLKOKULU VE ORTAOKULU 2012-2013 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 30.VELİ BÜLTENİ İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI BEYLERBEYİ ÖZEL ANAOKULU, İLKOKULU VE ORTAOKULU 2012-2013 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 30.VELİ BÜLTENİ 1 Değerli Velimiz, Bu hafta eğitim ve öğretim çalışmalarımız planlanan çalışmalar

Detaylı

ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (20 Ekim 2014 05 Aralık 2014 )

ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (20 Ekim 2014 05 Aralık 2014 ) ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (20 Ekim 2014 05 Aralık 2014 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (8 Eylül 2014 17 Ekim 2014 )

3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (8 Eylül 2014 17 Ekim 2014 ) 3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (8 Eylül 2014 17 Ekim 2014 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her

Detaylı

ARI- ÇİÇEK- TAVŞAN GRUPLARI 2011 MAYIS AYI BÜLTENİ 2010

ARI- ÇİÇEK- TAVŞAN GRUPLARI 2011 MAYIS AYI BÜLTENİ 2010 ARI- ÇİÇEK- TAVŞAN GRUPLARI 2011 MAYIS AYI BÜLTENİ 2010 NELER ÖĞRENDİK? Anne Sevgisi Anneler gününün önemi. Mustafa Kemal ATATÜRK ÜN devrimleri Kurtuluş Savaşından sonra ülkemizde neler değişti? Taşıt

Detaylı

OCAK AYINDA NELER YAPTIK?

OCAK AYINDA NELER YAPTIK? OYUN ETKİNLİĞİ Okula gelişlerde, etkinlik aralarında ve eve dönmeden önce serbest zaman etkinliklerine yer verildi.. Eğitici oyuncak merkezi, evcilik merkezi, kukla merkezi, blok merkezi, müzik merkezi,

Detaylı

DENİZYILDIZI GRUBU NİSAN AYI BÜLTENİ 2015

DENİZYILDIZI GRUBU NİSAN AYI BÜLTENİ 2015 DENİZYILDIZI GRUBU NİSAN AYI BÜLTENİ 2015 NİSAN AYINDA NELER ÖĞRENDİK? Çiçekleri tanıdık. Çiçekleri gözlemledik. Çiçek türlerini isimlendirdik. Çiçeklerin birer canlı olduğunu öğrendik. Farklı çiçeklerin

Detaylı

SINIF İÇİ ETKİNLİKLER

SINIF İÇİ ETKİNLİKLER Sevgili Velilerimiz, Bizler Aralık ayında kış mevsiminin özelliklerini öğrendik. Bu mevsimde yağmur ve karın oluşumunu, soğuk havalardan nasıl korunduğumuzu ( kaban, bere, eldiven, atkı) öğrendik. Vücudumuz

Detaylı

2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ ÇİÇEK GRUBU EYLÜL AYI BÜLTENİ

2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ ÇİÇEK GRUBU EYLÜL AYI BÜLTENİ 2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ ÇİÇEK GRUBU EYLÜL AYI BÜLTENİ OKULUM VE ARKADAŞLARIM BEN KİMİM? Okulunu tanıma Okulunun ismini söyleme Öğretmen ve arkadaşlarını tanıma Okulda çalışanları gözlemleme Sınıfını

Detaylı

2012 2013 EĞİTİM VE ÖĞRETİM DÖNEMİ KELEBEK GRUBU MART AYI BÜLTENİ

2012 2013 EĞİTİM VE ÖĞRETİM DÖNEMİ KELEBEK GRUBU MART AYI BÜLTENİ 2012 2013 EĞİTİM VE ÖĞRETİM DÖNEMİ KELEBEK GRUBU MART AYI BÜLTENİ SU YEŞİL GÜNÜ DÜNYA SU GÜNÜ ÇANAKKALE ZAFERİ DÜNYA KADINLAR GÜNÜ YAŞLILARA SAYGI HAFTASI KÜTÜPHANELER HAFTASI DÜNYA TİYATROLAR GÜNÜ Suyun

Detaylı

Yaşamımızı sürdürebilmemiz için kullanıp attığımız bazı

Yaşamımızı sürdürebilmemiz için kullanıp attığımız bazı ANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (11 Mayıs -19 Haziran 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (09 Eylül 2013 25 Ekim 2013 )

4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (09 Eylül 2013 25 Ekim 2013 ) 4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (09 Eylül 2013 25 Ekim 2013 ) Sayın Velimiz, Sizlerle daha önce paylaştığımız gibi okulumuzda PYP çalışmaları yürütülmektedir. Bu kapsamda; PYP disiplinler üstü temaları ile

Detaylı

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN ve ZAMAN

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN ve ZAMAN 1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (28 EKİM -13 ARALIK 2013) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında 28 Ekim 2013-13 Aralık 2013 tarihleri arasında işlediğimiz ikinci temamıza ait bilgiler,

Detaylı

2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ KELEBEK GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ

2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ KELEBEK GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ 2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ KELEBEK GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ TEMALARIMIZ KALELER DÜNYA ÇOCUK GÜNÜ HAYVANLARI KORUMA GÜNÜ DÜNYA EL YIKAMA GÜNÜ KURBAN BAYRAMI KIRMIZI GÜNÜ 29 EKİM CUMHURİYET BAYRAMI Kale

Detaylı

ÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU ARI GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ

ÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU ARI GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ ÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU ARI GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ DÜNYA HAYVANLARI KORUMA GÜNÜ DÜNYA ÇOCUK GÜNÜ DÜNYA EL YIKAMA GÜNÜ CUMHURİYET BAYRAMI Kale nedir? Ev ve kale resimlerini inceleme Nasıl bir evde yaşadığını

Detaylı

Sevgili Velimiz, SINIF İÇİ ETKİNLİKLER

Sevgili Velimiz, SINIF İÇİ ETKİNLİKLER Sevgili Velimiz, 2014-2015 eğitim ve öğretim yılının ilk dönemini tamamladık. Birbirimizi tanıyalım, kaynaşalım, öğrenelim ve öğrendiklerimizi pekiştirelim derken bir dönem hızla geçti. Dolu dolu geçirdiğimiz

Detaylı

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI İZMİR NESAN YERLEŞKESİ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2. VELİ BÜLTENİ

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI İZMİR NESAN YERLEŞKESİ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2. VELİ BÜLTENİ İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI İZMİR NESAN YERLEŞKESİ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2. VELİ BÜLTENİ REHBERLİK Uyum programı tamamlandıktan sonra öğrencilerimizin kendilerini ifade etme becerilerini geliştirmek

Detaylı

OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI AYLIK BÜLTEN OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI 1 rakamı ile büyük ve küçük A harflerini boyadık ve yazdık. Doğru kalem tutma alıştırmaları, serbest ve yönergeye uygun çizgi çalışmaları yaptık. Satır ve

Detaylı

2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (08 Aralık 2014 23 Ocak 2015 )

2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (08 Aralık 2014 23 Ocak 2015 ) 2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (08 Aralık 2014 23 Ocak 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ. (11 Mayıs -19 Haziran 2015 )

3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ. (11 Mayıs -19 Haziran 2015 ) 3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (11 Mayıs -19 Haziran 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her

Detaylı

DEĞERLER EĞİTİMİ PROJESİ

DEĞERLER EĞİTİMİ PROJESİ DEĞERLER EĞİTİMİ PROJESİ ÖZEL EMİNE ÖRNEK ATAEVLER ANAOKULU 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILINDA YAPILAN ÇALIŞMALARINDAN ÖRNEKLER PROJENİN ADI: DEĞERLİYİZ, DEĞERLİSİNİZ, DEĞERLİLER PROJEDEN KİMLER SORUMLU:

Detaylı

SINIF İÇİ ETKİNLİKLER OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ETKİNLİĞİ SANAT ETKİNLİĞİ TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ MÜZİK-OYUN ETKİNLİĞİ. Sevgili Velilerimiz,

SINIF İÇİ ETKİNLİKLER OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ETKİNLİĞİ SANAT ETKİNLİĞİ TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ MÜZİK-OYUN ETKİNLİĞİ. Sevgili Velilerimiz, Sevgili Velilerimiz, Bizler çocuklarımızla birlikte 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı nı okulumuzda coşkuyla kutladık. Onlara vatan, millet sevgisini birliği, bütünlüğü yaşlarının alabildiği ölçüde aktarmaya

Detaylı

ARI GRUBU KASIM AYI BÜLTENİ 2015-2016

ARI GRUBU KASIM AYI BÜLTENİ 2015-2016 ARI GRUBU KASIM AYI BÜLTENİ 2015-2016 ÇOCUKLAR YARININ BÜYÜKLERİDİR. GELECEĞİN YÖNETİCİSİ VE GÜVENCESİDİRLER. BAŞÖĞRETMEN ATATÜRK 10 KASIM ATATÜRK Ü ANMA HAFTASI, KIZILAY HAFTASI, DÜNYA ÇOCUK HAKLARI GÜNÜ,

Detaylı

Sevgili Velilerimiz, SINIF İÇİ ETKİNLİKLER

Sevgili Velilerimiz, SINIF İÇİ ETKİNLİKLER Sevgili Velilerimiz, Bizler Ocak ayında yaptığımız etkinliklerimizle çocuklarımızın tüm gelişim alanlarını baz alarak planladık ve uyguladık. 2014-2015 eğitim ve öğretim yılının 1. dönemini siz değerli

Detaylı

KIRMIZI YENGEÇLER SINIFINDAN HERKESE MERHABA;

KIRMIZI YENGEÇLER SINIFINDAN HERKESE MERHABA; 04.12.2015 KIRMIZI YENGEÇLER SINIFINDAN HERKESE MERHABA; Bu haftaya Uzay ve Gökyüzü konumuza giriş yaparak başladık. Konularımız ve eğitim hedeflerimiz doğrultusunda çeşitli aktiviteler yaptık, oyunlar

Detaylı

23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK VE ÇOCUK BAYRAMI DÜNYA KİTAP GÜNÜ DÜNYA ÇEVRE GÜNÜ CANLI-CANSIZ

23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK VE ÇOCUK BAYRAMI DÜNYA KİTAP GÜNÜ DÜNYA ÇEVRE GÜNÜ CANLI-CANSIZ 23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK VE ÇOCUK BAYRAMI DÜNYA KİTAP GÜNÜ DÜNYA ÇEVRE GÜNÜ CANLI-CANSIZ Mustafa Kemal Atatürk ün Yaşamımızdaki Önemi Türk kültürü Bayrağımız Dünya çocukları İlkbahar Mevsimi Canlıların

Detaylı

ÖZEL ÜLKEM ANAOKULU MART AYI BÜLTENİ 3 YAŞ

ÖZEL ÜLKEM ANAOKULU MART AYI BÜLTENİ 3 YAŞ ÖZEL ÜLKEM ANAOKULU MART AYI BÜLTENİ 3 YAŞ Mart Ayında Temamız HAYVAN DOSTLARIM Mart ayına Hayvanlar teması ile giriş yaptık. Hayvanlar ile ilgili çeşitli sunumlar izledik. Videolarla hayvanların seslerini

Detaylı

ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (8 Eylül 2014 17 Ekim 2014 )

ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (8 Eylül 2014 17 Ekim 2014 ) ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (8 Eylül 2014 17 Ekim 2014 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her

Detaylı

DENİZ YILDIZLARI ANAOKULU. NİSAN AYI 1. ve 2. HAFTASINDA NELER YAPTIK?

DENİZ YILDIZLARI ANAOKULU. NİSAN AYI 1. ve 2. HAFTASINDA NELER YAPTIK? DENİZ YILDIZLARI ANAOKULU NİSAN AYI 1. ve 2. HAFTASINDA NELER SERBEST ZAMAN YAPTIK? Çocuklara sporun önemi anlatıldı ve her sabah spor yaptırıldı. Çocuklar ilgi köşelerinde öğretmen rehberliğinde serbest

Detaylı

MEB kitaplarının yanında kullanılacak bu kitap ve dijital kaynakların öğrencilerimize;

MEB kitaplarının yanında kullanılacak bu kitap ve dijital kaynakların öğrencilerimize; Sayın Veli, Yeni bir eğitim öğretim yılına başlarken, öğrencilerimizin yıl boyunca öğrenme ortamlarını destekleyecek, ders kitaplarını ve kaynak kitapları sizlerle paylaşmak istedik. Bu kaynakları belirlerken

Detaylı

ÖZEL GÖKYÜZÜ İLKÖĞRETİM OKULU 2011-2012 ÖĞRETİM YILI

ÖZEL GÖKYÜZÜ İLKÖĞRETİM OKULU 2011-2012 ÖĞRETİM YILI ÖZEL GÖKYÜZÜ İLKÖĞRETİM OKULU 2011-2012 ÖĞRETİM YILI 1/B SINIFI KASIM AYI E-BÜLTENİ 1 İÇİNDEKİLER 1. Mihver Dersler 2.Branş Dersler 3.Kulüpler 2 TÜRKÇE Kasım ayında Türkçe dersinden harfleri öğrenmeye

Detaylı

3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ. (08Aralık 2014-23 Ocak 2015)

3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ. (08Aralık 2014-23 Ocak 2015) 3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (08Aralık 2014-23 Ocak 2015) Sayın Velimiz, Sizlerle daha önce paylaştığımız gibi okulumuzda PYP çalışmaları yürütülmektedir. Bu kapsamda; PYP disiplinler üstü temaları ile ilgili

Detaylı

SINIF İÇİ ETKİNLİKLER

SINIF İÇİ ETKİNLİKLER Sevgili Velilerimiz, Bizler Kasım ayında olmanın burukluğunu yaşadık. Atatürk ü anma haftamızı Atamızı anarak yaşadık. Bu ayda Sentez Koleji olarak etkinliklerimiz keyifli ve dolu dolu geçti. Etkinliklerimiz

Detaylı

ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU OCAK-ŞUBAT AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI

ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU OCAK-ŞUBAT AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU OCAK-ŞUBAT AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI SINIF ETKİNLİKLERİ TÜRKÇE DİL Ocak ayında kış mevsimi, Şubat ayında taşıtlar temalarımızı işledik.hava, deniz ve kara taşıtlarıyla ilgili

Detaylı

4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (16 Şubat 2015 27 Mart 2015)

4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (16 Şubat 2015 27 Mart 2015) 4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (16 Şubat 2015 27 Mart 2015) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temaları ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her

Detaylı

ÖZEL ATAFEN İLKOKULU ANASINIFI İNGİLİZCE VELİ BİLGİLENDİRME

ÖZEL ATAFEN İLKOKULU ANASINIFI İNGİLİZCE VELİ BİLGİLENDİRME ÖZEL ATAFEN İLKOKULU ANASINIFI İNGİLİZCE VELİ BİLGİLENDİRME ÖĞRETMENİMİZ ÖĞRETMENİMİZ AMAÇLARIMIZ İngilizce dilini sevdirmek ve öğrencilerin dili rahat bir biçimde kullanmaları için olumlu bir ortam sağlamaktır.

Detaylı

İLKOKUL BÜLTENİ DEĞERLİ VELİLERİMİZ

İLKOKUL BÜLTENİ DEĞERLİ VELİLERİMİZ İLKOKUL BÜLTENİ TED İSTANBUL KOLEJİ Yıl:4 Hafta:7 Sayı: 6 25 EKİM 2013 DEĞERLİ VELİLERİMİZ Okul Müdürümüz Sayın Belma ASAM TED 12. Okul Müdürleri toplantısında bulunması nedeniyle şehir dışındadır. Bu

Detaylı

3.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (10 EYLÜL-19 EKİM 2012)

3.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (10 EYLÜL-19 EKİM 2012) 3.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (10 EYLÜL-19 EKİM 2012) Sayın Velimiz, Sizlerle daha önce paylaştığımız gibi okulumuzda PYP çalışmaları yürütülmektedir. Bu kapsamda 6 PYP disiplinler üstü teması ile ilgili

Detaylı

ÖZEL EFDAL ANAOKULU KELEBEK VE YILDIZ GRUPLARI MAYIS AYI BÜLTENİ

ÖZEL EFDAL ANAOKULU KELEBEK VE YILDIZ GRUPLARI MAYIS AYI BÜLTENİ ÖZEL EFDAL ANAOKULU KELEBEK VE YILDIZ GRUPLARI MAYIS AYI BÜLTENİ MAYIS AYINDA NELER ÖĞRENDİK? * Anneler Günü Hediyelerimizi ailelerimize sunduk. Annelerimizin bizim için neler yaptığını tartıştık. Annemize

Detaylı

3. SINIF II. SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ

3. SINIF II. SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ 3. SINIF II. SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ TEMA Kim Olduğumuz ÜNİTE ADI Bütünün Parçasıyım TARİH 28 Ekim 6 Aralık 2013 SORGULAMA HATLARI Ait Olduğumuz Gruplar İnanç ve Değerler İnanç ve Değerlerin Davranış

Detaylı

BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN

BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN 2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN (28 Ekim 2013-13 Aralık 2013) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında 28 Ekim 2013-13 Aralık 2013 tarihleri arasında işlediğimiz

Detaylı

SICAK SOĞUK AİLEM VE DUYGULARIM

SICAK SOĞUK AİLEM VE DUYGULARIM KAVRAMLAR KIRMIZI MAVİ SARI SICAK SOĞUK UZUN KISA AZ ÇOK İNCE KALIN TEMAMIZ DENEYLER YAPTIK ÇİZGİ ÇALIŞMALARI YAPIK RİTMİK SAYMA AİLEM VE DUYGULARIM TEKERLEMELER ÖĞRENDİK MAVİ RENK PARTİSİNDE EĞLENDİK

Detaylı

Eylemlerimiz, genellikle dünyanın doğal döngüleri ile bağlantılıdır.

Eylemlerimiz, genellikle dünyanın doğal döngüleri ile bağlantılıdır. 1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (16 Şubat-27 Mart 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her

Detaylı

MEB kitaplarının yanında kullanılacak bu kitap ve dijital kaynakların öğrencilerimize;

MEB kitaplarının yanında kullanılacak bu kitap ve dijital kaynakların öğrencilerimize; Sayın Veli, Yeni bir eğitim öğretim yılına başlarken, öğrencilerimizin yıl boyunca öğrenme ortamlarını destekleyecek, ders kitaplarını ve kaynak kitapları sizlerle paylaşmak istedik. Bu kaynakları belirlerken

Detaylı

ANNELER GÜNÜNÜZ KUTLU OLSUN. SİZLERİ ÇOK SEVİYORUZ. DENİZYILDIZI GRUBU MAYIS AYI BÜLTENİ MAYIS AYINDA NELER ÖĞRENDİK? Taşıtların özelliklerini, benzerlik ve farklılıklarını inceledik. Taşıtlar konusunda

Detaylı

BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN

BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN 4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN (28 Ekim 2013-13 Aralık 2013) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında 28 Ekim 2013-13 Aralık 2013 tarihleri arasında işlediğimiz

Detaylı

4. SINIF AKADEMİK BÜLTEN ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI

4. SINIF AKADEMİK BÜLTEN ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI 4. SINIF AKADEMİK BÜLTEN ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI FEN VE TEKNOLOJİ Anabilim Eğitim Kurumalarında Fen ve Teknoloji dersi, sınıf öğretmenleri ve Fen Bilgisi Branş öğretmenlerinin işbirliği ile hazırlanan

Detaylı

ÇİÇEK GRUBU 2014-2015 EKİM AYI BÜLTENİ

ÇİÇEK GRUBU 2014-2015 EKİM AYI BÜLTENİ ÇİÇEK GRUBU 2014-2015 EKİM AYI BÜLTENİ 29 EKİM CUMHURİYET BAYRAMI DÜNYA HAYVANLAR GÜNÜ DÜNYA ÇOCUK GÜNÜ DÜNYA EL YIKAMA GÜNÜ KULELER Atatürk ün hayatını öğrenme Atatürk ün ülkemize kazandırdıkları Cumhuriyet

Detaylı

VEGA ANAOKULU 4 YAŞ GÖKKUŞAĞI SINIFI KUKLALAR NELER SÖYLÜYOR SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA

VEGA ANAOKULU 4 YAŞ GÖKKUŞAĞI SINIFI KUKLALAR NELER SÖYLÜYOR SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA VEGA ANAOKULU 4 YAŞ GÖKKUŞAĞI SINIFI KUKLALAR NELER SÖYLÜYOR SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ: Düşünceleri, duyguları, doğayı, kültürü, inançları, değerleri

Detaylı

geliştirmemize yardımcı olur.

geliştirmemize yardımcı olur. 3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (20 Ekim 2014 05 Aralık 2014 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; PYP disiplinler üstü temaları ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

ÖZEL YUMURCAK ANAOKULU

ÖZEL YUMURCAK ANAOKULU BRANŞ DERSLERİMİZ ÖZEL YUMURCAK ANAOKULU eğitiminde uygulanan programda Milli Eğitim Bakanlığı okul öncesi eğitim ve öğretim müfredatında yer alan çalışmalar ve bu çalışmalara ek olarak çağın gerekleri

Detaylı

1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ. (30 Mart 15 Mayıs 2015 )

1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ. (30 Mart 15 Mayıs 2015 ) 1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (30 Mart 15 Mayıs 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her

Detaylı

ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU EYLÜL EKİM AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI

ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU EYLÜL EKİM AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU EYLÜL EKİM AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI SINIF ETKİNLİKLERİ TÜRKÇE DİL Eylül Ekim ayı etkinliklerimiz Okula Uyum ve Oyun teması ile başladı. Türkçe Dil Etkinliklerimizde uyum haftası

Detaylı

Adres: Akçay Mahallesi Yarbaşı Sokak No:13 Kızılcahamam/ANKARA Tel: 0312 736 10 66 Fax:0312 736 63 17

Adres: Akçay Mahallesi Yarbaşı Sokak No:13 Kızılcahamam/ANKARA Tel: 0312 736 10 66 Fax:0312 736 63 17 MERHABA Bizler Halide Edip Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Uygulama Anaokululumuzda gerçekleştirdiğimiz etkinliklerimizi sizlerle paylaşmak istedik.okulumuz Milli Eğitim Bakanlığına bağlı tam gün eğitim

Detaylı

ÖZEL EFDAL GÖZTEPE ANAOKULU 2014-2015 ÇİÇEK GRUBU EYLÜL AYI BÜLTENİ

ÖZEL EFDAL GÖZTEPE ANAOKULU 2014-2015 ÇİÇEK GRUBU EYLÜL AYI BÜLTENİ ÖZEL EFDAL GÖZTEPE ANAOKULU 2014-2015 ÇİÇEK GRUBU EYLÜL AYI BÜLTENİ UMUTLAR NEREDE BÜYÜRSE MUCİZELER ORADA ÇİÇEK AÇAR OKULUM BENİM HAKKIMDA HERŞEY EVİMİZ-AİLEMİZ İLKÖĞRETİM HAFTASI Okulunu tanıma Okulunun

Detaylı

ÖZEL ASÇAY ANAOKULU SİHİRLİ ELLER SINIFI HAFTALIK BÜLTENİ

ÖZEL ASÇAY ANAOKULU SİHİRLİ ELLER SINIFI HAFTALIK BÜLTENİ ÖZEL ASÇAY ANAOKULU SİHİRLİ ELLER SINIFI HAFTALIK BÜLTENİ Hazırlayan: Ebru BAHADIR ÖĞRETMENİN MESAJI: MERHABA; 18.05.2015-22.05.2015 tarihleri arasında uygulanan etkinliklerin özetini sizlere sunmaktayım.

Detaylı

FORUM EGE GÜNEŞİ ANAOKULU 2 YAŞ MİNİK ARILAR SINIFI AYLIK EĞİTİM VE BRANŞ DERSLERİ PROGRAMI

FORUM EGE GÜNEŞİ ANAOKULU 2 YAŞ MİNİK ARILAR SINIFI AYLIK EĞİTİM VE BRANŞ DERSLERİ PROGRAMI FORUM EGE GÜNEŞİ ANAOKULU 2 YAŞ MİNİK ARILAR SINIFI AYLIK EĞİTİM VE BRANŞ DERSLERİ PROGRAMI DİL BECERİLERİM VE BEN Hikâye / Öykü / Masal: Paylaşalım bunları adlı hikâyemizi biz hazırladık. Tekerlemeler:

Detaylı

ÇİÇEK GRUBU 2013-2014 HAZİRAN AYI BÜLTENİ YAZ MEVSİMİ BABALAR GÜNÜ DÜNYA ÇEVRE GÜNÜ TATİL Yaz mevsiminde havada meydana gelen değişiklikler neler? Yaz mevsiminde hayvanlarda ne gibi değişiklikler olur?

Detaylı

ANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ KENDİMİZİ DÜZENLEME BİÇİMİMİZ (24 Mart 2014 9 Mayıs 2014)

ANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ KENDİMİZİ DÜZENLEME BİÇİMİMİZ (24 Mart 2014 9 Mayıs 2014) ANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ KENDİMİZİ DÜZENLEME BİÇİMİMİZ (24 Mart 2014 9 Mayıs 2014) Sayın Velimiz, PYP çalışmaları kapsamında hazırladığımız, 24 Mart 2014 9 Mayıs 2014 tarihleri arasındaki beşinci temamıza

Detaylı

ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU ARALIK AYI BÜLTENİ HAZIRLIK B SINIFI

ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU ARALIK AYI BÜLTENİ HAZIRLIK B SINIFI ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU ARALIK AYI BÜLTENİ HAZIRLIK B SINIFI SINIF ETKİNLİKLERİ TÜRKÇE DİL Havanın varlığını hissetmek için katlama tekniği ile yelpaze oluşturduk. Yelpazemizi sallayarak, neyi hissettiğimizi,

Detaylı

PROJE TABANLI EĞİTİM

PROJE TABANLI EĞİTİM PROJE TABANLI EĞİTİM PROJE YAKLAŞIMI NEDİR? Çocukların ilgi ve merak duydukları konuların öğretmen önderliğinde ve grup çalışmasıyla projenin tüm evrelerine uyularak çalışmanın derinlemesine incelenmesidir.

Detaylı

MATEMATİK KUTUSU TAVŞAN MASKELERİMİZ

MATEMATİK KUTUSU TAVŞAN MASKELERİMİZ MATEMATİK KUTUSU 3 Yaş sınıfı öğrencileri, artık materyallerden basit bir matematik kutusu yaptılar. Nesnelerle toplama işlemi yapmayı öğrenen minikler, eğlenceli bir oyunla matematik çalışmaları yapmayı

Detaylı

2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI KELEBEK GRUBU

2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI KELEBEK GRUBU 2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI KELEBEK GRUBU KASIM AYI BÜLTENİ,neleri edemez KIZILAY HAFTASI DÜNYA SİNEMA GÜNÜ DÜNYA ÇOCUK HAKLARI GÜNÜ ÖĞRETMENLER GÜNÜ 10 KASIM ATATÜRKÜ ANMA HAFTASI SONBAHAR-RÜZGÂR-ŞEMSİYE

Detaylı