Ödev Yapmak İstemeyen Çocuklar 2013 / 2014 SAYI: 22. Haftanın Bazı Başlıkları

Transkript

1 2013 / 2014 SAYI: 22 Haftanın Bazı Başlıkları 25 Kent, 25 Kolej Projesi Ziyaretleri 25 Kent 25 Kolej Minik Salvador Dali'ler Seramik Kaplumbağalar Ödev Yapmak İstemeyen Çocuklar Ödev Yapmak İstemeyen Çocuklar

2 25 Kent, 25 Kolej Projesi Ziyaretleri Türk Eğitim Derneği Genel Merkezi tarafından yürütülmekte olan 25 Kent, 25 Kolej projesi kapsamında lise öğrencilerimizden oluşan üç kişilik ekibimiz Biyoloji öğretmeni Engin EMLEK liderliğinde TED Antalya ve TED Isparta Kolejlerini ziyaret ettiler. 1 2 Mart 2014 tarihlerinde gerçekleşen ziyaretlerde ekibimiz 1 Mart Cumartesi günü önce TED Antalya Kolejini ve daha sonra Antalya şehir merkezini gezerek proje için fotoğraf çekimleri yaptılar. Cumartesi akşamı Antalya da konaklayan ekibimiz 2 Mart Pazar günü Isparta ya geçtiler ve TED Isparta Koleji ile Isparta şehir merkezinde dolaşarak proje için çekimlerini tamamladılar. TED Genel Merkezi tarafından yürütülen proje kapsamında, tüm TED okullarından ve bulundukları şehirlerden derlenecek olan fotoğraflar ile bir albüm hazırlanması ve seçilen fotoğraflardan bir fotoğraf sergi yapılması planlanmaktadır. 2

3 25 Kent 25 Kolej Tüm Türkiye de ve KKTC de hizmet veren TED okullarında Tam Eğitim Bursu ile eğitim öğretim hayatlarına devam eden öğrencilerimiz; eğitimlerine devam ettikleri kentlerden farklı kentleri ziyaret ederek hem TED okullarını hem de gittikleri şehirleri görüntüledi. Öğrenciler, birbirlerini tanıma, birbirleriyle ilişkilerini güçlendirme ve TED li olma farkındalığını arttırma amacıyla başarılı bir çalışma gerçekleştirdi. TED Genel Merkezi tarafından 25 Kent ve 25 Kolej adıyla gerçekleştirilen çalışma, öğrencilere kendi okulları dışındaki TED okullarını tanıma fırsatı sağladı. TED Isparta Koleji öğrencileri okulumuzu ve şehrimizi ziyaretleri esnasında çektikleri karelerden oluşan albümü okulumuza armağan etti. Lise Müdürümüz Sami SARIOĞLU, okulumuzu ve Bursa yı fotoğraflarla başarıyla görüntüleyen ve TED Bursa Kolejine de bu çalışmaları armağan eden TED Isparta Koleji öğrencilerine ve TED Isparta Koleji Lise Müdür Yardımcısı Gonca SAĞLAM a teşekkürlerini iletti. 3

4 Minik Salvador Dali'ler 1.sınıflara Görsel Sanatlar dersinde, Salvador Dali sunumu izletildi.ressam Dali hakkında bilgi sahibi olan öğrenciler, zımpara kağıdı üzerine pastel boya tekniği ile Dali portresi yaparak keyifli bir ders yaşadılar. 4

5 Seramik Kaplumbağalar Görsel Sanatlar dersinde 3. sınıf öğrencileri, seramikten yaptıkları kaplumbağalarını boyarken keyifli bir ders yaptılar. Ödev Yapmak İstemeyen Çocuklar Ev ödevleri birçok aile için benzer sıkıntılar anlamına gelmektedir. Çoğu çocuk neden ödev yapması gerektiğini anlayamaz ve ödevlerden kurtulmanın yollarını arar. Çocukların bir türlü ödev yapmaya başlayamaması, ödevlerini yazmayı unutmaları, ödev için gerekli eşyaları bulamamaları, çeşitli bahanelerle ödev yapmayı ertelemeleri, bitmedi yapamıyorum diye ağlamaları pek de yabancısı olduğumuz durumlar değildir. 5

6 Ev ödevleri çocuklara bağımsız çalışmayı, sorumluluk almayı öğretmek için çok önemli araçlardır. Ödev yapma alışkanlığını çocuklara küçük yaşlarda kazandırmak okul başarıları için de önemlidir. Çocukların ödev yapmasını kolaylaştırmak için gerekli düzenlemeleri yapmak, onlara yol göstermek ve gerektiğinde yardımcı olmak anne babaların görevidir. Ancak ödevlerin anne babanın değil çocuğun ödevi olduğunu, yardım etmenin ödevi onun yerine yapmak olmadığını unutmamak gerekir. Öncelikle çocuk için uygun koşulları sağlamak; ödev yapmak, ders çalışmak için uygun bir ortam hazırlamak gerekir. Bunu sağlamak da anne babaların görevidir. İşe çocuğun ödevlerini yapacağı yeterince ışık alan sabit bir yer belirlemekle başlamak gerekir. Çalışma masası dikkat dağıtıcı öğelerden arındırılmış olmalıdır. Çocuğun ödevler için gerekli malzemelerinin olup olmadığı kontrol edilmelidir. Çocuğun ödev yapacağı saat aile bireylerinin sessiz aktivitelerde bulunacağı zaman olmalıdır. Çoğu anne baba çocukların eşyalarını bulamadığından, unuttuğundan, odasının dağınık olduğundan şikayet eder. Organize olmayı, düzenli olmayı öğrenmek ödev yapma ve ders çalışma becerileri için çok önemlidir. Düzenli olmak zamanla öğrenilebilen ve gelişebilen bir beceridir. Çocuk sosyal yaşamında hiçbir sorumluluk almıyor, ondan beklenen vazifeleri yalnız başına yapamıyorsa ödev sorumluluğunu da alamayacaktır. Çocuklara ödevler dışında da yaşına uygun sorumluluklar verilmelidir. Organize olmayı, düzenli olmayı öğrenmesine yardım okul hayatı başlamadan çok daha önce başlamalıdır. Ödev yapmak, ders çalışmak denildiğinde akla gelen diğer önemli konu zamanı iyi kullanabilmektir. Çocuğun zamanı iyi ve etkin kullanabilmesi için önce zaman kavramlarını bilmesi gerekir. Ancak zamanla ilgili kavramların yaşantısındaki etkilerini de bilmesi, yaşaması gerekir. Görebilecekleri yerlere aylık takvimler asmak, önemli olayları, uzun süreli proje teslimlerini takvime işaretlemek, takvime aile toplantı saatleri koymak çocukların ilgisini çekecektir. Çocuğun yaşına ve ihtiyaçlarına uygun bir çalışma saati belirlenmesi gerektiği gibi; çalışma süresine de dikkat edilmelidir. Ödev yapma süresi yaşına uygun olmalıdır. Ödev yaparken aralarda çocukların dikkat dağıtacak etkinliklere yönelmeyecekleri kısa molaların verilmesi faydalı olmaktadır. Anne babaların ödevler söz konusu olduğunda, kararsızlığa düştükleri konulardan biri de yardım edip etmemektir. İdeal olan yardım gerektiğinde hazır olmak ancak ödevleri onun yerine yapmamaktır. Yardımın miktarı ve şekli çocuğun kaçıncı sınıfta olduğuna göre değişebilir. Küçük yaş çocuklar, okula yeni başlamış çocuklar daha çok yardıma gereksinim duyabilirler. Anne babaların dikkat etmesi gerekenler: Bağımsız çalışmasını beklerken çocuğun ne yapması gerektiğinin anladığından emin olun. Nasıl daha iyi öğrendiğini anlamayan çalışın. Kontrol ederken önce doğru yaptıklarından başlayın. Yanlışlarının gösterin ve bir kez daha denemesini isteyin. Başarısını takdir edin. Öğretmeniyle işbirliği içinde olun. Çocukların ödevlerin istediklerini elde etmek için kullanmasına izin vermeyin. Sıkıntı sadece ödev yapmakla ilgili değil, sınıfta dersi takip etmeyle ilgiliyse ya da belirli derslerin ödevlerinde sıkıntı oluyorsa bu zorlanmaların kaynağını bulmaya çalışmak, öğretmeniyle görüşmek ve öğrenme süreçleri ya da dikkatle ilgili bir problem olup olmadığını anlamaya çalışmak gerekir. Çocuklara ödev yapma alışkanlığını kazandırmanın sabır ve zaman istediğini unutmamak gerekir. Kaynak: Günim Çağlı, D. ilgili yazilar/okul ve ogrenme/odevyapmak istemeyen cocuklar 6