Açı Lisesi Bilişim Teknolojileri Kullanım Raporu

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Açı Lisesi Bilişim Teknolojileri Kullanım Raporu"

Transkript

1 Açı Lisesi Bilişim Teknolojileri Kullanım Raporu

2 İÇİNDEKİLER A. Son 10 Yılda ICT* Alanındaki Gelişmeler 2 B. Mevcut Durum 4 1. ICT nin İletişime, Veriye Ulaşmaya, Saklamaya ve Sunmaya Etkileri 4 2. Lise Öğrencisinin Teknolojiyle Yaşantısı 4 a. Kişisel Kullanım 4 b. Akademik Kullanım 4 C. ICT nin Öğrenmeye Etkisi 5 1. Öğrenenler Topluluğu ve Tablet Bilgisayar 5 2. Bilgisayar Kullanımının Öğrenmeye Etkisi 6 a. Bilgisayarlar bu etkiyi nasıl oluşturuyor? 6 b. Neden tablet bilgisayar? 6 D. Açı da ICT Kullanımı ler 7 2. Vizyonumuz (ICT: Bilişim Teknolojileri) 8 3. Amacımız 8 4. Yazılım ve Veri Paylaşımı (ACIS) 9 5. Deneyimler Geribildirimler 13 E. Sonuç Eğitim ve Öğrenim Yılında Açı Lisesi Bilişim Uygulamaları Neden ipad? Takvim 17 * ICT: Information & Communication Technologies (Bilişim ve İletişim Teknolojileri) 1

3 A. Son 10 Yılda ICT Alanındaki Gelişmeler Günümüzde ICT (Bilişim ve İletişim Teknolojileri) alanında her gün yeni ve baş döndürücü gelişmeler ile karşılaşıyoruz. Bu ilerlemeler özellikle son on yılda çok hızlanmış, bu hıza paralel olarak kullanıcıların adaptasyonu da sağlanmıştır. Bugün aklımıza gelebilecek birçok alandaki çalışmalar fiziki ortamdan dijital ortama aktarılmıştır. Bankalar, kütüphaneler, marketler, mağazalar, özel kurumlar, devlet kurumları, okullar, müzeler gibi birçok fiziki ortama artık internet üzerinden ulaşılabilmektedir. Bütün bu hızlı gelişmeler ile beraber bilişim teknolojileri insanlar tarafından da benimsenmiş ve süratle kullanılmaya başlanmıştır. Yapılan araştırmalar gösteriyor ki; bugün dünyadaki 7 milyar kişinin 2,2 milyarı interneti, 5,5 milyarı mobil haberleşmeyi etkin bir şekilde kullanmaktadır. Son yıllarda insanlar için bilişim teknolojilerini hayatlarının büyük ve vazgeçilmez bir parçası haline getiren gelişmelerden en önemlilerini aşağıdaki gibi sıralayabiliriz:» 07/ Hotmail ile ücretsiz ve web tabanlı hizmeti herkese sunuldu.» 09/ Google ile bilgiye ulaşımı son derece kolaylaştıran arama motorları geliştirilmeye başlandı.» 01/ Wikipedia ile bilgiyi toplayan ve paylaşan bir sosyal ağ kuruldu.» 05/2001-3G ile cep telefonlarında hızlı internet erişimi başladı.» 10/ Web 2.0 ile kullanıcıların siteye katılımının yanı sıra diğer sitelerle ve kullanıcılar ile paylaşım yapabilmesi sağlandı. (blog, forum gibi)» 02/ YouTube kullanıcılarına ücretsiz videolara ulaşma ve paylaşma fırsatı sundu.» 11/ Bir dönüm noktası olan ve yeni bir dönemi başlatan iphone, Apple tarafından piyasa sürüldü.» 03/ Bilgisayar algısını değiştiren kullanıcıya sınırsız özgürlük tanıyan ipad ve taşınabilir kütüphanelerimizi oluşturmamızı sağlayan ibooks, Apple tarafında tanıtıldı. (Bir senede Apple ipad satışlarında 15 milyona ulaştı.)» 01/ Apple, ibooks 2 ile interaktif dijital kitaplarla tanışmamızı ve ibooks Author ile bu kitapların kullanıcı tarafından oluşturulmasını sağladı. 2

4 Amazon 4 milyondan fazla kitap App Store civarında App Blog 60 milyondan fazla yayın Wikipedia 4 milyondan fazla entry itunes 3,5 milyondan fazla şarkı YouTube 6 milyondan fazla video 3

5 B. Mevcut Durum 1. ICT nin İletişime, Veriye Ulaşmaya, Saklamaya ve Sunmaya Etkileri Yaşanan gelişmeler iletişim, veriye ulaşma, saklama ve sunmada;» Her yerden hızlı bir şekilde veriye ulaşımı ve veriyi sunmayı sağladı.» Verileri saklamada ve paylaşma kullanıcılara yüksek güvenlikli ortamlar oluşturdu.» Var olan veriyi saklamada geniş depolama alanları sundu.» Sadece yazılı veriler değil, görsel tüm verilere ulaşımı, saklanması ve paylaşımı da hızlı bir şekilde sağlandı.» İnternet üzerinden ses ve görüntü ulaşımının daha hızlı ve daha kaliteli olması ile dünyanın her yerinden iletişimin kesintisiz yapılmasına imkân verdi. 2. Lise Öğrencisinin Teknolojiyle Yaşantısı ICT nin hayatımızın büyük bir parçasını oluşturduğunu ve vazgeçilmezleri arasında yer aldığını her fırsatta dile getiriyoruz. Kendi öğrencilerimizden aldığımız geri dönütleri incelediğimizde bunun ne kadar doğru ve gençlerin bu konuda ne kadar önde olduğunu çok daha net gördük. Öğrencilerimizin ICT kullandıkları alanlar; a. Kişisel Kullanım» İletişimde; , sosyal paylaşım ağları, Facetime, Skype gibi iletişim araçları» Gazete/dergi okumak» Bilgisayar ve ipad lerini ajanda olarak kullanmak» İlgi alanlarına göre bilgi edinmek (müzik, spor, sanat gibi)» Müzik dinlemek» Harita ve navigasyon olarak kullanmak» Hava durumunu öğrenmek» Alışveriş yapmak» Film izlemek, oyun oynamak, özellikle ipad, ipod gibi ürünlerde bulunan uygulamaları kullanmak b. Akademik Kullanım» ACIS (Açı Community Information System) ile okul bilgilerine ulaşmak» Araştırma yapmak (üniversite siteleri, makaleler, App ler gibi)» Sözlük kullanmak» Kitap okumak 4

6 C. ICT nin Öğrenmeye Etkisi ICT alanında olan bu gelişmeler kuşkusuz öğrenme sürecinde de önemli değişimlerin olmasına neden oldu. Bunlardan bazıları;» Bilgisayar, ipad, akıllı tahta gibi ürünlerin öğrencinin ders içi ilgi ve katılımını olumlu etkilemesi» ICT nin öğrenimde bireysel ihtiyaçlara göre planlama ve kaynak sağlama konusunda çeşitlilik sağlaması» Öğrencilerin kendi öğrenim sorumluluklarını almalarını, bağımsız, verimli çalışmayı öğrenmelerini ve daha düzenli arşivleme imkânını sağlaması» Öğrenim alanında var olan materyallerin dünyanın her yerinden ulaşılabilecek şekilde paylaşılması. Bu paylaşım ile derslerin içeriklerinin daha kaliteli hale gelmesi» Bilgiye ulaşımı kolaylaştırması ve öğrencilerin araştırma yapabilme becerilerini geliştirmesi» Öğrencilerin kişisel iletişim ve organizasyonlarını etkin kılması 1. Öğrenenler Topluluğu ve Tablet Bilgisayar Öğrenenler topluluğunun ne demek olduğunu açıklamakla başlayalım. Öğrenenler topluluğu demek öğretmen ve öğrencinin öğrenim hedefini başlangıç noktası alarak temel kazanımlar ve bunların devamı olan süreçlerde birlikte etkin ve katılımcı olarak rol almaları demektir. Başka bir deyişle öğrenme, kapalı bir veri transferi yerine sürekli yenilenen ve devam eden bir edinme, sorgulama, yapılandırma, tanımlama ve kurgulama eylemi haline dönüşmektedir. Böyle bir hedef neden konur? Bugün öğretmenlerin verdiği bilgilerin kapalı ve belli bir birikimi (mekân, zaman, uzmanlık nedenlerinden) aşamayan sınırlılığı, bunların gerçek hayat senaryolarında kullanımını mümkün kılmıyor. Bu tip bir veri transferi yerini verileri toplayan, sorunları ve soruları parçalara ayırıp çözümleri üreten, bunları birleştiren, farklı kaynakları kullanarak, alternatif birleştirmeleri ve kurguları oluşturabilen öğrenime bırakıyor. Sonuç olarak öğrenenler topluluğu; verilerin sınırsızlığı, karmaşıklığı, derinliği ile kaynakların çeşitliliğini yönetmede ve öğrencileri günümüz toplumunun ihtiyacı olan işgücüne hazırlamada en etkin çözüm olarak karşımıza çıkıyor. Öğrenenler topluluğu olmak için verilerin öğretmenlerin sınırlarında değil, küresel bilgi toplumunun sınırsızlığında erişime açık olmaları gerekmektedir. Bu erişim ve kullanım süreçleri bugünün var olan teknolojik çözümlerinde en etkin olarak taşınabilir bilgisayarla sağlanmaktadır. 5

7 2. Bilgisayar Kullanımının Öğrenmeye Etkisi Teknoloji öğrenim süreçlerinde iki tarafı keskin kılıç işlevini görür. Bilgisayarlar; doğru kullanabilenler için öğrenimi sınırsız arttıran, kullanamayanlar içinse temel bilgileri dahi vermeyen bir araç haline dönüşür. Bu herkesin kolaylıkla algılayabileceği tehlikeden korunmak için ne yapmalı? Ya da başka bir deyişle öğrenimde bilgisayarı sınırlarımızı genişleten, yeni deneyimler sunan bir araç, yardımcı haline nasıl getirmeli? Öncelikle şunu bilmeliyiz: Bilgisayar, öğretmenin işlevini üstlenmez! Öğrenme süreçlerinin yeniden yapılanmasını sağlayarak, bu süreçleri daha etkin kılar, verilerin ve dolayısıyla edinilen bilginin kapsamını ve derinliğini arttırır, öğrenciyi kendi öğreniminin sorumluluğunu almaya zorlar. Öğrenme üzerinde etkili olabilmesi için bilgisayarların alt yapı, kullanıcı becerisi, bilgi ve kültürü ile içeriğe ihtiyaçları vardır. Öğrenimde diğer iş alanlarına göre halen daha yavaş ilerlenmesinin başlıca nedeni henüz içeriğin oluşturulma aşamasında bulunmasındandır. Sonuç olarak içerik varsa, kullanıcının becerisi ve kültürü yetkinse, teknik olarak verilerin düzenlendiği merkezlere (platform server web vb.) rahat ve süratli ulaşılabiliyorsa bilgisayarlar öğrenimi sihirli denebilecek biçimde olumlu etkiliyor. Şimdi akla iki soru geliyor: a. Bilgisayarlar bu etkiyi nasıl oluşturuyor?» Görseller, video ve verilerin sunuluşu ile öğrencilerin motivasyonunu arttırıyor.» Bireysel öğrenmeye ve farklı seviyelerde öğrenim ortamı yaratmaya olanak sağlıyor.» Bireysel hız, öğrenme biçimi, kişisel ilgilere cevap veriyor.» Öğrenciyi veriyle uğraşan aktif, otonom birey durumuna getiriyor.» Verilere ulaşmayı kolaylaştırmanın yanı sıra farklı kaynakları aynı anda kullandırıyor. b. Neden Tablet Bilgisayar?» Dizüstü bilgisayarlar kapakları nedeniyle öğrenciyi izole ederek, sınıf içi etkileşim, iletişim ve grup çalışmasını olumsuz etkilemesinin yanı sıra sınıf yönetimini zorlaştırıyor. Buna karşın tablet bilgisayarlar sınıf içinde öğrenim için vazgeçilmez olan etkileşime (öğretmen-öğrenci / öğrenci-öğrenci) olanak veriyor. 6

8 D. Açı da ICT Kullanımı ler 2020 leri görebilmek, neler olacağını tahmin edebilmek neredeyse imkânsız. Geçtiğimiz on yıl internet ve mobil teknolojilerin getirdiği süratli bir değişime sahne oldu. İş yapış biçimleri, verilerin düzeni, erişimi ve kullanımı başka başka platformlara taşındı. Eğitim kurumları da bu değişimden -her ne kadar uyum konusunda yavaş kalsalar da- ciddi oranda etkilendiler. Veri saklamadan kullanıma ve erişime, kapsamdan derinliğe kadar birçok alanda yeni uygulama ve olanaklarla karşı karşıya geldiler. Açı Okulları olarak her zaman teknolojiyi yakından takip ettik, sistemlerimizi sürekli güncel tuttuk ve güçlendirdik. Sadece donanım olarak değil yazılım alanında da ihtiyaçlarımızı karşılamak için sürekli ürün geliştirdik. Önceleri SharePoint portal yapısıyla dosya saklama ve paylaşma ortamını kullandık. Sonra büyük yatırımlarla okulun tüm alanlarını otomasyona aktaran Community yazılımını geliştirdik, halen de geliştirmeye devam ediyoruz. Lise için okul yaşantısını ve tüm öğrenim materyallerini web ortamına aktardığımız ACIS sistemini kurduk ve geliştirmeye devam ediyoruz. Yine okul ihtiyaçları için iphone-ipad yazılımları geliştirmeye başladık. ipad kullanımı için önümüzdeki eğitim ve öğrenim yılına tüm lise yerleşkesinin internet bağlantı alt yapısını güçlendirmek için çalışma başlattık. Daha sayamayacağımız birçok yenilik ve güçlendirme çalışmalarını yaptık, yapmaya devam ediyoruz. Biz Açı Lisesi olarak bu uyum sürecinin gecikmesinin özellikle 2020 li yılların iş gücünü oluşturacak öğrencilerimiz üzerinde çok olumsuz etkiler bırakacağına, sert küresel rekabette onları dezavantajlı duruma düşüreceğine inanıyoruz. Öngörebildiğimiz kadarıyla ve kaçınılmaz olguları gözlemleyerek hazırladığımız vizyonumuza dayanarak Açı Lisesi nin ICT stratejisini belirlemeye çalıştık. 7

9 2. Vizyonumuz (ICT: Bilişim ve İletişim Teknolojileri) a. Değişimi öngören, ona adapte olup değişimi yönetilebilen kurumlar ayakta kalacak. b. Öğrenme toplulukları şeklinde bilgi üreten kurumlar lider konumda olacak. c. Öğretimin ve bilgi transferinin yerini öğrenme ve öğrenen odaklı bir yaklaşım alacak. d. Dijital arşiv, sosyal medya ve çevrimiçi-dışı kaynaklar öğrenmede merkeze yerleşecek. e. Öğrenci yaşamı ve öğrenme dış ve gerçek dünya ile daha fazla bütünleşecek. f. Bağımsız öğrenen, hayatın içinde, ICT yetenekleri yüksek öğrenciler ön planda olacak. g. Proje bazlı, ICT kullanan değerlendirmelerin geçerliliği artacak. h. ICT her meslek alanında çok daha büyük bir ağırlığa sahip olacak. i. Kurumsal, kurum içi ve kamuoyu ile olan iletişim değişecek. j. Öğrenmede ICT, okulun yapısını, öğrenim süreci ve deneyimlerini yeniden tanımlayacak. 3. Amacımız Bu vizyona dayanarak; a. Öğrencilerimizi bilişim teknolojileri konusunda yetkin kılmak b. Veriye ulaşmada, analiz etmede ICT olanaklarını yaygın olarak kullanmak c. Öğrenenler ve bilgi üretenler topluluğu olmada ICT nin olanaklarından yararlanmak d. Arşiv, iletişim, sosyal medya, yaşam alanlarında etkin çözümler üretmek e. Web tabanlı açık kaynaklar ve materyal kullanımı ile öğrenimi öğrenci merkezli yapmak f. Öğrenmenin sınırını kaldırarak öğrencilere sürekli yeni fırsatlar sunmak g. Öğretmeden öğrenmeye, edilgen kabulden etkin sorgulamaya geçişi sağlamak 8

10 4. Yazılım ve Veri Paylaşımı (ACIS) Teknolojiye önem veren bir kurum olarak her zaman teknolojik alt yapımızı güçlü tutmuş, teknolojik gelişmelere hızla uyum sağlamak için yatırımlarımızda öncelik vermişizdir. Yazılım olarak önceleri öğretmenlerimizin materyallerini saklama ve internet üzerinden erişme imkanı sunduk. Sonra bu sisteme öğrencilerimizi de kattık. Sadece dosya paylaşımının yetmemesi üzerine okul yaşantısının birçok alanını otomasyona, tüm verisini de veri tabanlarına taşıdık ve ortaya ACIS (Açı Community Information System) çıktı. Her geçen gün gelişmeye devam eden sistemin eğitim-öğretim yaşantısının öğrenci, öğretmen, idare ve veli tarafındaki birçok işi yapmasını hedeflemekteyiz. ACIS sayesinde tüm materyallere erişim, ders programı, değerlendirme notları, Açı Raporları, yoklamalar gibi daha birçok alandaki bilgiye ulaşmak, bilgiyi sorgulamak ve raporlamak mümkün. Öğrenenler topluluğu olmada en önemli unsur öğrencinin ihtiyacı duyduğu en doğru bilgiye en kısa sürede erişmesidir ve ACIS ile öğrencilerin okul içi tüm kaynaklara kolaylıkla erişmesini sağlayarak ilk ve en önemli basamağı oluşturmuş olduk. Şu an itibariyle ACIS te toplam 3558 adet ders materyali bulunmakta. Bunlardan 144 adedini çalışma kitapçığı oluşturmakta ve bu kitapçıkların ve eklenecek yeni kitapçıkların 2 sene içerisinde ibook olarak hazırlanması planlanmaktadır. Geriye kalan materyaller (920 çalışma kağıdı, 402 sunum, 1127 ev çalışması, 1281 makale ve okuma parçası vb.) ipad ile uyumlu hale getirilecektir. 9

11 ACIS Mevcut Materyal Durumu Çalışma Kitabı Çalışma Kağıdı Ev Çalışması Sunum Soru Bankası Ders Notu Multimedya Diğer ibooks Hazırlama Planı Toplam Çalışma Kitabı 80 Toplam ibooks Planlanan ibooks

12 5. Deneyimler Seda Duygu (Biyoloji Öğretmeni) Bu dönem başladığımız ipad uygulamaları ile öğrencilere daha aktif bir şekilde kendi öğrenmelerinin sorumluluğunu vermiş olduk. ipad öğrencileri kâğıt yükünden kurtararak, daha organize olmalarını sağlıyor. Derslerde kullandığımız ibooks uygulamaları öğrenciler için hem iyi bir kaynak, hem de sınırları önceden var olandan daha geniş çizilmiş bir çalışma alanı oluşturdu. ibooks uygulamaları ile artık kitapların sadece resimlerle kısıtlı olmaması ve bizim konu ile ilgili bulabildiğimiz tüm videoları paylaşmamız bu açıdan çok destekçi oldu. Aynı zamanda öğrencilerin sadece ders kitapları ile sınırlanmaması, istediği kaynağa hemen elin altında olduğu için hızlı ulaşması da çok büyük bir avantaj. Öğrenciler artık sorularını sadece öğretmene sormak yerine önce kısa bir arama yapıp, elde ettiği bilgileri paylaşarak cevaplar bulabiliyor. Opencourse lar ile sadece kendi yaptıklarımızı değil tüm dünyada işlediğimiz konular ile ilgili neler paylaşılıyor, bunları da görebiliyoruz. Öğretmen olarak bizim gelişimimize de çok faydalı olduğunu düşünüyorum. Diğer üniversite ve okullardaki uygulamalar bize yapabileceğimiz çalışmalar ile ilgili güzel fikirler sunabiliyor. Gökçe Arıcıoğlu (Fizik Öğretmeni) Derslerde ipad yardımıyla birçok kavrama ve kavramların simülasyonlarına hızlı erişim sağlanabiliyor. Hazırlanan ibook larla öğrenciler bireysel çalışıp kendi öğrenimlerinin sorumluluğunu alıyorlar. Öğrenciler çalışırken tüm materyalleri ipad içerisinde olduğu için zamanlarını daha etkili kullanabiliyorlar. Derslerde ipad kullanarak öğrencilere birçok kaliteli ve etkileşimli kaynağa ulaşma imkânı sunuyoruz. Bu kaynaklardan hangisini nasıl kullanabileceği hakkında yol gösteriyor ve öğrenim sorumluluğunu almasını sağlıyoruz. Günlük yaşamda yapılması zor olan simülasyonların bulunduğu App ler de kavramların açıklanmasında çok kolaylık sağlıyor. Öğrenciler sanal laboratuvarları deney föyleriyle birlikte kısa sürede tamamlayabiliyorlar. ipad kullanımı ders içinde öğrencinin öğrenimin merkezinde olmasını sağlıyor. Kişisel kullanım ve not tutma özellikleri ile de öğrencilerin organizasyon yeteneklerinin gelişmesine ve ders materyallerini daha iyi takip etmesine olanak sağlıyor. 11

13 Ayşegül Dilaver (Okul Müdürü) ipad her şeyden önce kişisel yaşantımı organize etme anlamında inanılmaz kolaylıklar sağladı. Biz Açı öğretmenleri olarak her zaman bilişim teknolojilerini kullanmaya önem verdiğimiz için tüm çalışmalarımızı araştırmalarımızı bu yönde yaptık. Planlarımızı, materyallerimizi, analizlerimizi, takvimlerimizi hep web tabanlı sistemlerimizde tuttuk. İletişimimizde mailler çok önemli yer aldı, dolayısıyla bilgisayarlar hayatımızın vazgeçilmez bir parçası oldu ve nereye gittiysek bilgisayarımızı yanımızda taşıdık. Artık bilgisayarımızı değil, ipad'lerimizi yanımızda taşıyoruz. Taşınabilirliği, her yerden internet ulaşımının olması, iletişim ve veriye ulaşma imkânını sağlaması hayatımıza getirdiği ve vazgeçmeyeceğim en önemli özelliği. Kişisel organizasyon dışında öğrenim alanında da sunduğu imkânlar çok etkileyici. Bunu tam olarak anlayabilmek için App Store'da bulanan uygulamalara, ibooks içerisindeki kitaplara, itunes U içerisindeki materyallere göz atmak şart. Dünyanın herhangi bir yerinde bir üniversitede yapılan derse, kullanılan materyale bir tıkla ulaşabilmek mümkün. Artık derslerde öğrencilerimizin ulaşabilecekleri sınırsız ve kaliteli kaynakların varlığı karşısında etkilenmemek mümkün değil. 12

14 4. Geribildirimler Ada B. 12. Sınıf (Class of 2012)» 10. sınıfta olsaydım, TIPPS ya da TOEFL ve SAT Vocabulary App leri çok işe yarayabilirdi.» İlgiye spesifik kullanımlar için App ler mevcut. Örneğin; Art Authority (sanat için)» Kitap okuma mümkün (e-book alanlar / pdf yükleyenler için)» Müzik dinlemek (SoundCloud, StereoMood, Musicovery gibi App. lerle, aynı zamanda bilgisayardan itunes a müzik atarak) çok kolay. Buna YouTube App. i sayesinde video izleyebilmek de dâhil. İnsan ipad i bırakacak olsa ne yapacağını bilemiyor» Ajanda da çok kullanışlı (Reminders, Calendar uygulamaları ile). Yapılması gereken şeyleri takip etmek için çok yararlı, bir günde yapılması gereken bütün işleri görmek mümkün» Taşmak çok kolay, bilgisayardan daha hafif iletişimi çok kolaylaştırıyor gerek FaceTime, gerekse Skype olsun, aynı zamanda Messages sayesinde başka ipad kullanıcılarıyla konuşmak mümkün.» Çok addicting olabiliyor, insanın eli her saniye ipad'e uzanabiliyor, bunu idare edebilmek lazım. Lal K. 12. Sınıf (Class of 2012)» Parmakla veya ipad kalemi ile rahatça not alınabiliyor, ses kaydı, resim ve video çekimi yapılabiliyor, notlar PDF şeklinde mail atılabiliyor. Böylece hem yazılı hem de sözel derslerin notları alınabiliyor.» SAT/TOEFL için milyonlarca kelime, deneme testleri var, TIPPS e gitmeye gerek kalmaz bu App ler ile.» Başvurduğum tüm üniversitelerin App leri var, videolar, bilgiler, turlar, haberler» ipad ile iki-üç ayın sonunda varılan sonuç; ipad i kullanmaya başladığımdan beri onsuz bir hayat düşünemiyorum, bağımlılık yaratıyor, o kadar geniş bir kullanım alanı var ki her gün herkes kendi zevkine ve kişisel tercihlerine göre yeni App ler keşfedebiliyor. 13

15 Vanessa A. 12. Sınıf (Class of 2012)» Ders kullanımında PDF dosyaları için çok yararlı. (İngilizce dersinde kâğıt israfı yapmak yerine herkes ipad inden okuyor ekstra okumaları.)» Mail ayarları ile internete girmeden mailler direk ipad inize geliyor.» Birçok Podcast i indirmek mümkün. Okulda kaçırılan dersler Podcast leri izleyerek telafi edilebilir. Mesela; Video Calculus adlı bir App, matematik için çok yararlı bir kaynak.» ibooks adlı bir diğer App ise içerisine birçok kitap alabilen bir kütüphane gibi. Elektronik kitap okurken highlight edebilir veya bilinmeyen sözcüklerin üzerine tıklayarak sözlükten anlamını bulabilirsiniz.» Fiziksel bakımdan çok hafif ve çok pratik. Kolayca taşınabilir ve her yere sığan ipad 2 nin bir de hem önde hem de arkada kamerası var. Fotoğraf ve video çekmeyi çok kolay hale getiriyor.» Ayrıca ders düzeyine de oldukça uygun. Smart Cover ile hem dersi takip edip hem de not almayı mümkün kılan bu kap, çok kullanışlı ve farklı şekillere girebiliyor. Derin Melek Ç. 9. Sınıf» ipad ile çalışmak verimli, çünkü bilgiye erişim hızlı ve kolay oluyor.» Sağladığı en büyük kolaylık, birçok ders için sadece ipad in yeterli olması ve fazla ağırlık taşımıyorum.» ipad de yer alan ibooks uygulaması ile de Fen derslerini işliyoruz. ibooks normal kitaplardan daha anlaşılır oluyor. Irmak K. 9. Sınıf» Derslerde hem not almak, hem de derslerde öğretmenlerin verdiği ibooks ları, pdf çalışmaları yapmak için, derslerde anlamadığım ya da daha fazla bilgi edinmek istediğim konularda araştırma yapmak için ipad i kullanıyorum.» Ben derslerde yaptığımız çalışmalardan keyif alıyorum. Benim için yararlı olduğunu düşünüyorum.» Bence ipad kullanımı Mac Lab ında yaptığımız çalışmalara kıyasla daha yaralı oldu ve ben bu çalışmaları destekliyorum. 14

16 E. Sonuç Eğitim ve Öğrenim Yılında Açı Lisesi Bilişim Uygulamaları Son iki yıldır yaptığımız çalışmalar, gözlemler, pilot uygulamalar, Türkiye ve dünyada takip ettiğimiz gelişmeleri göz önünde bulundurarak Açı Lisesi 2015 yılı öğrenim ve bilişim teknolojileri kullanım hedeflerimizi belirledik.» Öğrenenler topluluğu olma» Öğrenmeyi daha etkin ve bireysel seviyelere uygun hale getirme» Öğrenmenin sınırlarını kaldırma, kapsam ve derinlikle beraber sorgulamayı arttırma» Öğrenciyi otonom, katılımcı ve aktif öğrenen olarak süreçlere ortak etme» Dünyada var olan değişimi yakalama, uyum sağlama, parçası olma» Öğrenme ve yaşamı kesiştirme, okulu yaşamın, yaşamı da okulun içine taşıma» Öğrencileri var olan yaşam dinamiklerine ve üretim hayatına katma» Günümüzün tüm sosyal medya, iletişim ve sunum araçlarını etkin biçimde kullandırma» Öğrencilerimizin yaşam alanlarına pratik, etkin, güncel, onların tercihlerine uygun çözümler getirme. Bu hedeflere ulaşmak için eğitim ve öğrenim yılında tüm öğrencilerimizin ipad edinmelerini ve kullanmalarını hedefliyoruz. 15

17 2. Neden ipad?» ipad bu dönemin yetişen gençleri için öğrenimin yanı sıra bireysel ve sosyal yaşamları için entegral çözümler içeriyor. Kişisel organizasyon ve iletişim yanı sıra internet kullanımı ve sunduğu App lerle birçok farklı veri, bilgi, uygulama tabanına erişime olanak sağlıyor.» Taşınması, enerji tüketimi, ergonomik olmasının yanı sıra hâlihazırda birçok öğrencinin sahip olması da bu seçimin en önemli nedenlerinden» tanesi eğitim ile alakalı in üzerinde App in yanı sıra özellikle son dönemde çıkan ibooks 2 ile öğrenmede yeni bir çığır açması ipad in tercih edilmesinin bir diğer önemli nedeni.» Açı Lisesi nin her ders ve seviyede ürettiği tüm materyallerin ibooks a çevriliyor olabilmesi, kurduğumuz web tabanlı materyal ve bilgi paylaşım alanı olan ACIS le uyumlu olması da seçimin bir diğer önemli nedenlerinden.» Yukarıdaki hedef ve ihtiyaçlar ipad i yapısı, tasarımı, işlev ve kullanım alanları nedeniyle günümüz koşullarında öğrenenler topluluğunun en önemli araçlarından biri haline getiriyor. Yaptığımız çalışmalar öğrenim etkinlikleri, dersler, bireysel çalışmalar, kullandığımız App ler, ürettiğimiz ibook lar bu vardığımız sonucu ve kararımızı daha da güçlendirmektedir. Yeni öğrenim yılından önce öğrencilerimizin tümü ipad lerini alacak ve onlar için hazırladığımız alt yapı ve ayarlarla akademik yıla başlayacaklar. Bu süreçte yapılacaklar aşağıda verilen uygulama takviminde belirtilmiştir. Öğrencilerde ipad Öğrenci Sayısı ipad'i Olan ipad'i Olmayan 16

18 3. Takvim Tamamlanan İşler Eğitimde ICT kullanımına yönelik araştırmaların yapılması ve kullanılacak donanımın belirlenmesi Eylül 2009-Haziran 2010 Bilgisayar altyapısının Apple sistemlerine uyumlu hale getirilmesi Ağustos 2010 imac Laboratuvarının oluşturulması Ağustos 2010 ilife yazılım paketinin Seçmeli Ders olarak verilmeye başlanması Eylül 2010 Apple ın eğitimde kullanılmasına dair yapılan çeşitli eğitim ve seminerlere katılım Eylül 2010-Eylül 2011 Öğretmen bilgisayarlarının MacBookPro yapılması ve eğitimlerine başlanması Ağustos 2011 Öğretmenlere ipad verilmesi ve eğitimlerine başlanması Eylül 2011 Öğretmenlerin eğitimde ipad kullanımı ile ilgili araştırma yapmaya başlaması Eylül 2011 Seçilen öğrenci grubuna ipad verilmesi ve geri bildirimlerin alınmaya başlanması Aralık 2011 ipad kullanımına yönelik derslerin planlanması ve uygulamalara başlanması Şubat 2012 ibook hazırlama eğitimlerinin verilmesi ve ders kitapçıklarını ibooks'a aktarıma başlama Şubat 2012 Öğrenci ve öğretmenlerden ipad ile ders uygulaması ile ilgili ilk geribildirimlerin alınması 30 Mart 2012 ipad raporunun yayınlanması 6 Nisan 2012 Öğrenci ve öğretmenlerden alınan geribildirimlere göre gerekli düzenlemelerin yapılması 30 Mayıs 2012 Derslerde kullanılacak App listesinin son hale getirilmesi 1 Haziran 2012 Uygulamalarda karşılaşılan ve karşılaşılacak olası zorlukların ve çözümlerinin tespiti 4 Haziran 2012 Uygulanmış ve değerlendirilmiş derslerin raporlanması 5 Haziran 2012 Öğrenci Birliği ile ICT Etik Sözleşmesinin hazırlanması 6 Haziran 2012 İlk etapta 36 tane kitapçığın ibooks formatına çevrilmesinin tamamlanması 8 Haziran 2012 Her hafta 1,5 saat öğretmen eğitimlerinin yapılması Ocak-Haziran

19 Devam Eden İşler Okulun kablosuz ağ alt yapısının güçlendirilmesi 30 Temmuz 2012 ACIS'in ipad ile uyumunun tamamlanması 1 Ağustos 2012 ACIS teki çalışma kâğıtlarının ve ev çalışmalarının ipad e uyumlu hale getirilmesinin tamamlanması 29 Ağustos 2012 Planlanan İşler Öğrencilere ACIS ve ipad tanıtımının yapılması Okula Dönüş Günü Hazırlanacak tüm materyallerin ve App'lerin öğrenci ipad'lerine yüklenmesi Okula Dönüş Günü Öğrencilere ipad in derslerde kullanımına yönelik eğitimlere başlanması Okulun İlk Haftası Her hafta öğretmen eğitimlerinin yapılması Okul App lerinin hazırlanması Materyallerin ipad uyumlu üretilmeye devam edilmesi Bölümlerle haftalık toplantılar yapılarak geri dönütlerin alınması ve gereken düzenlemelerin yapılması

Yrd. Doç. Dr. Gökçe BECİT İŞÇİTÜRK. Gökçe BECİT İŞÇİTÜRK 1

Yrd. Doç. Dr. Gökçe BECİT İŞÇİTÜRK. Gökçe BECİT İŞÇİTÜRK 1 Yrd. Doç. Dr. Gökçe BECİT İŞÇİTÜRK Gökçe BECİT İŞÇİTÜRK 1 Gökçe BECİT İŞÇİTÜRK 2 Kullanıcıların site içeriğini belirlemede rol oynadığı, Dinamik, Teknik bilgi gerektirmeyen, Çok yönlü etkileşim sağlayan,

Detaylı

2000 li yıllardan itibaren teknolojinin hızlı gelişiminden belki de en büyük payı alan akıllı telefon ve tabletler gibi kablosuz iletişim olanağı

2000 li yıllardan itibaren teknolojinin hızlı gelişiminden belki de en büyük payı alan akıllı telefon ve tabletler gibi kablosuz iletişim olanağı 2000 li yıllardan itibaren teknolojinin hızlı gelişiminden belki de en büyük payı alan akıllı telefon ve tabletler gibi kablosuz iletişim olanağı sağlayan cihazların daha iyi, hızlı ve ucuz modellerle

Detaylı

EĞİTİM BİLİŞİM AĞI (EBA) Sosyal Eğitim Platformu. Hazırlayan Caner YACAN

EĞİTİM BİLİŞİM AĞI (EBA) Sosyal Eğitim Platformu. Hazırlayan Caner YACAN EĞİTİM BİLİŞİM AĞI (EBA) Sosyal Eğitim Platformu Hazırlayan Caner YACAN Değineceklerimiz: EBA Nedir? EBA nın Amacı Nedir? EBA yı Önemli Kılan Özellikleri Nelerdir? Niçin EBA yı Kullanmalıyız? EBA da Neler

Detaylı

Bilgi Çağında Kütüphane

Bilgi Çağında Kütüphane Bilgi Çağında Kütüphane Gürcan Banger 27 Mart 2006 Yunus Emre Kültür Merkezi Değişen Dünya 1950 li yıllara kadar üretim için sermaye, işgücü, enerji ve hammadde önemli girdiler olarak kabul ediliyordu.

Detaylı

Intel Eğitim Çözümleri. En İleri Teknolojilerle, Dijital Eğitimde Yeni Bir Döneme Geçin

Intel Eğitim Çözümleri. En İleri Teknolojilerle, Dijital Eğitimde Yeni Bir Döneme Geçin Intel Eğitim Çözümleri En İleri Teknolojilerle, Dijital Eğitimde Yeni Bir Döneme Geçin Intel Eğitim Çözümleri Gelişmiş Öğrenci ve Öğretmen Sınıf Yönetim Yazılımı GELIŞMIŞ ÖĞRENCI VE ÖĞRETMEN ETKILEŞIMI

Detaylı

OverDrive Formatları. İçerik Genç erişkin ve çocuklar için heyecan verici yeni içerik

OverDrive Formatları. İçerik Genç erişkin ve çocuklar için heyecan verici yeni içerik OverDrive Nedir? OverDrive, 1.000.000 + fazla E-kitap,sesli kitap ve videoları sağlayan, milyonlarca son kullanıcıya hizmet eden 2.000+ fazla yayınevi (Penguen, Blackstone, Wiley,Taylor&Francis vb. önemli

Detaylı

İTEC Ankara Çalıştay Öğretmen Değerlendirmeleri. Bu Çalıştay size neler kazandırdı? Bu Çalıştayda neler yapıldı?

İTEC Ankara Çalıştay Öğretmen Değerlendirmeleri. Bu Çalıştay size neler kazandırdı? Bu Çalıştayda neler yapıldı? 3/11/2014 5:28:16 3/11/2014 5:29:38 3/11/2014 5:30:39 3/11/2014 5:31:37 3/11/2014 5:32:26 yeni teknolojiler ve derslerde nasıl kullanabileceğimiz anlatıldı Web araçlarının kullanımı üzerinde duruldu. bloog

Detaylı

İŞ YERİNDE GELİŞİM. Yeni, gelişmiş iletişim teknolojilerine adapte olma

İŞ YERİNDE GELİŞİM. Yeni, gelişmiş iletişim teknolojilerine adapte olma İŞ YERİNDE GELİŞİM Yeni, gelişmiş iletişim teknolojilerine adapte olma İş gücünüz, müşterileriniz, ortaklarınız ve tedarikçileriniz, farklı konumlara dağılmış durumda ve hareketli. Akıllı telefonlar ve

Detaylı

İnternet Teknolojisi. İnternet Teknolojisi. Bilgisayar-II - 4. Hafta. Öğrt. Gör. Alper ASLAN 1. Öğrt. Gör. Alper Aslan. İnternet Nedir?

İnternet Teknolojisi. İnternet Teknolojisi. Bilgisayar-II - 4. Hafta. Öğrt. Gör. Alper ASLAN 1. Öğrt. Gör. Alper Aslan. İnternet Nedir? İnternet Teknolojisi Öğrt. Gör. Alper Aslan ENF102 Bilgisayar - II İnternet Teknolojisi İnternet Nedir? İnternet Kime Aittir İnternet in Türkiye deki Gelişimi İnternet in Türkiye de Kullanımı Yakın Gelecekte

Detaylı

Hazırlayan Uğur Akkaş BT Rehber Öğretmeni. www.eba.gov.tr

Hazırlayan Uğur Akkaş BT Rehber Öğretmeni. www.eba.gov.tr Hazırlayan Uğur Akkaş BT Rehber Öğretmeni SUNU İÇERİĞİ EBA (Eğitim Bilişim Ağı)nedir? Neden EBA? EBA da neler var? EBA yı kimler kullanabilir? EBA ya nasıl giriş yapılır? EBA da çevrimiçi neler yapılabilir?

Detaylı

Kurumsal İçerik ve Bilgi Yönetimi Kapsamında Web 2.0 Teknolojileri: Enterprise 2.0

Kurumsal İçerik ve Bilgi Yönetimi Kapsamında Web 2.0 Teknolojileri: Enterprise 2.0 Kurumsal İçerik ve Bilgi Yönetimi Kapsamında Web 2.0 Teknolojileri: Enterprise 2.0 Tolga ÇAKMAK Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü tcakmak@hacettepe.edu.tr On Dokuz Mayıs Üniversitesi Samsun, 2010 İçerik Kurumsal

Detaylı

Eğitimde Bilişim Teknolojilerinin Yeri Ve Önemi

Eğitimde Bilişim Teknolojilerinin Yeri Ve Önemi Eğitimde Bilişim Teknolojilerinin Yeri Ve Önemi Sunumumuza Bir Soru İle Başlayalım Laptop Tablet Masaüstü Pc Akıllı Telefon Soru1: Hangisini Kullanıyorsunuz? Laptop Tablet Masaüstü Pc Akıllı Telefon Soru2:

Detaylı

DİJİTAL PAZARLAMA. İnternet çağının yeni pazarlama yöntemi

DİJİTAL PAZARLAMA. İnternet çağının yeni pazarlama yöntemi DİJİTAL PAZARLAMA İnternet çağının yeni pazarlama yöntemi DİJİTAL ÇAĞ Dijitalleşme süreci internetin günlük hayatımıza girmesi ile başladı. Bu ilk dönemde şirketler tek taraflı iletişim sağlayan kurumsal

Detaylı

40.000 okulumuzdaki 620.000 dersliğimizi. BT ekipmanları ile donatarak. eğitimde öğrenci ve öğretmenlerimiz için fırsatları artırma

40.000 okulumuzdaki 620.000 dersliğimizi. BT ekipmanları ile donatarak. eğitimde öğrenci ve öğretmenlerimiz için fırsatları artırma 40.000 okulumuzdaki 620.000 dersliğimizi BT ekipmanları ile donatarak eğitimde öğrenci ve öğretmenlerimiz için fırsatları artırma ve okullarımızda teknolojiyi iyileştirme hareketidir. İdari Hizmetlerde

Detaylı

TÜRKİYE DE İŞ DÜNYASINDA ÇALIŞANLAR SOSYAL MEDYAYI NASIL KULLANIYOR?

TÜRKİYE DE İŞ DÜNYASINDA ÇALIŞANLAR SOSYAL MEDYAYI NASIL KULLANIYOR? Haziran 2010 SOSYAL MEDYA ARAŞTIRMASI: TÜRKİYE DE İŞ DÜNYASINDA ÇALIŞANLAR SOSYAL MEDYAYI NASIL KULLANIYOR? Proje Koordinatörleri: İndeks Araştırma Ekibi Simge Şahin, İstanbul Bilgi Üniversitesi Giriş:

Detaylı

ANA BAŞLIK ALT BAŞLIK KONU SORUMLU TARİH DURUM Açıklamalar

ANA BAŞLIK ALT BAŞLIK KONU SORUMLU TARİH DURUM Açıklamalar ANA BAŞLIK ALT BAŞLIK KONU SORUMLU TARİH DURUM Açıklamalar M 1: Etik Manifestosunun Yaratılması Yönetim etik manifestosunun yazılması Etik Merkezi ve Yönetim Kurulu Bahar 2014 M 1: Etik Manifestosunun

Detaylı

MERHABA. Techlife size teknolojiyi kullanırken hayatınızda sevdiklerinizle daha fazla vakit geçirme fırsatını yakalamakta katkıda bulunmak istiyor.

MERHABA. Techlife size teknolojiyi kullanırken hayatınızda sevdiklerinizle daha fazla vakit geçirme fırsatını yakalamakta katkıda bulunmak istiyor. İÇİNDEKİLER MERHABA ŞİRKET TANIMI BİLGİSAYAR DONANIM YAZILIM İNTERNET HİZMETLERİ BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ DANIŞMANLIK TEKNİK SERVİS SINAV DEĞERLENDİRMELERİ ÇÖZÜM ORTAKLARI REFERANSLAR MERHABA Eğitim sektörüne

Detaylı

Akdeniz Üniversitesi

Akdeniz Üniversitesi F. Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili Bilgisayar II Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans (x) Yüksek Lisans( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (x) Dersin Türü Zorunlu (x) Seçmeli

Detaylı

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ BİYOSİSTEM MÜHENDİSLİĞİ PROGRAMI SON SINIF ÖĞRENCİ ANKET FORMU. Aralık,2013

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ BİYOSİSTEM MÜHENDİSLİĞİ PROGRAMI SON SINIF ÖĞRENCİ ANKET FORMU. Aralık,2013 ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ BİYOSİSTEM MÜHENDİSLİĞİ PROGRAMI SON SINIF ÖĞRENCİ ANKET FORMU Sevgili U.Ü.Ziraat Fakültesi Biyosistem Mühendisliği Programı Öğrencileri, Aralık,2013 Uludağ Üniversitesi

Detaylı

AK PARTİ YURT DIŞINDAKİ

AK PARTİ YURT DIŞINDAKİ AK PARTİ YURT DIŞINDAKİ... GENÇLERIMIZIN YANINDA 1 Kasım 2015 Genel Seçimleri Yurt Dışı Gençler Seçim Beyannamesi ... IÇINDEKILER MUSTAFA YENEROĞLU SUNUS 04 --------------------------------- YURT DIŞINDAKİ

Detaylı

BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN

BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN 3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN (28 Ekim 2013-13 Aralık 2013) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında 28 Ekim 2013-13 Aralık 2013 tarihleri arasında işlediğimiz

Detaylı

Dünyanın en büyük sosyal dil öğrenme ağı busuu şimdi Türkiye de!

Dünyanın en büyük sosyal dil öğrenme ağı busuu şimdi Türkiye de! BASIN BÜLTENİ 18 Mart 2014 Türkiye busuu'da en hızlı büyüyen ülkelerden birisi... Dünyanın en büyük sosyal dil öğrenme ağı busuu şimdi Türkiye de! 40 milyonun üzerinde kullanıcıyla dünyanın en büyük sosyal

Detaylı

EĞİTİMDE BİLGİSAYAR UYGULAMALARI. Yrd. Doç. Dr. Halil Ersoy

EĞİTİMDE BİLGİSAYAR UYGULAMALARI. Yrd. Doç. Dr. Halil Ersoy EĞİTİMDE BİLGİSAYAR UYGULAMALARI Yrd. Doç. Dr. Halil Ersoy Sunum İçeriği Bilgisayar Nedir? Eğitim ve Öğretimde Bilgisayar Kullanımı Bilgisayar Destekli Öğretim ve Türleri Yönetimde Bilgisayar Kullanımı

Detaylı

Your Digital Agency in Europe. Web Tasarım & Dijital Medya Çözümleri

Your Digital Agency in Europe. Web Tasarım & Dijital Medya Çözümleri Paragon Web Tasarım & Dijital Medya Çözümleri Hakkımızda DENEYİM Rakipsiz YARATICILIK Takip edilen YENİLİKLER Biz Kimiz? ParagonTasarım dijital medya alanında hizmet veren İstanbul merkezli bir tasarım

Detaylı

e-öğrenme Çözümleri Geliştirmek

e-öğrenme Çözümleri Geliştirmek e-öğrenme Çözümleri Geliştirmek Benzersiz eğitim ihtiyaçlarınızı karşılamak için elektronik ortamda çeşitli geniş kapsamlı çözüm yollarımızı sunmaktayız Hakkında Her müşterimiz için, her türlü e-öğrenim

Detaylı

İş dünyası İngilizce konuşur.

İş dünyası İngilizce konuşur. İş dünyası İngilizce konuşur. İş dünyasına yönelik yepyeni bir ürün: Market Leader and Speakout by Wall Street English Çalışanlarınızın İngilizce seviyesi ne olursa olsun iş yaşamına yönelik İngilizcelerini

Detaylı

2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (16 Şubat-27 Mart 2015 )

2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (16 Şubat-27 Mart 2015 ) 2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (16 Şubat-27 Mart 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her

Detaylı

Electude International

Electude International Electude International Giriş Electude eğitmenlerin dersleri, alıştırmaları, görevleri ve testleri belirlemelerine, oluşturma, yönetme ve sınıflandırmalarına izin veren bulut tabanlı bir otomotiv e-öğrenme

Detaylı

Türkiye deki yenilikçi okulları belirlemek, buluşturmak ve desteklemek için yeni bir program...

Türkiye deki yenilikçi okulları belirlemek, buluşturmak ve desteklemek için yeni bir program... Türkiye deki yenilikçi okulları belirlemek, buluşturmak ve desteklemek için yeni bir program... DeGiSen DUnyada GeliSmek Her Cocuk Fark yaratabilir Empati, Yaratıcılık, Liderlik, Ekip CalıSması Ashoka

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü Mesleki Gelişim Programı 1-ETKİNLİĞİN ADI FATİH Projesi Eğitimde Teknoloji Kullanımı Kursu -ETKİNLİĞİN AMAÇLARI Bu faaliyeti

Detaylı

EBA nedir, nasıl doğdu?

EBA nedir, nasıl doğdu? EBA nedir, nasıl doğdu? Eğitim Bilişim Ağı (EBA); sınıf seviyelerine uygun, incelemeden geçmiş güvenilir öğrenme materyallerine erişebileceğiniz sosyal bir eğitim platformudur. EBA Katılımcıdır EBA Katılımcıdır

Detaylı

KURUMSAL İÇERİK ÇÖZÜMLERİ DİJİTAL YAYINCILIK E-TİCARET ÇÖZÜMLERİ MOBİL KONSEPT GELİŞTİRME SOSYAL MEDYA İÇERİK ÇÖZÜMLERİ

KURUMSAL İÇERİK ÇÖZÜMLERİ DİJİTAL YAYINCILIK E-TİCARET ÇÖZÜMLERİ MOBİL KONSEPT GELİŞTİRME SOSYAL MEDYA İÇERİK ÇÖZÜMLERİ KURUMSAL İÇERİK ÇÖZÜMLERİ DİJİTAL YAYINCILIK MOBİL KONSEPT GELİŞTİRME E-TİCARET ÇÖZÜMLERİ SOSYAL MEDYA İÇERİK ÇÖZÜMLERİ KURUMSAL İÇERİK ÇÖZÜMLERİ Kurumunuzu veya markalarınızdan birini tanıtmak, farkınızı

Detaylı

SANAL EĞİTİM BİLİMLERİ KÜTÜPHANESİ

SANAL EĞİTİM BİLİMLERİ KÜTÜPHANESİ IX.ULUSAL EĞİTİM BİLİMLERİ KONGRESİ Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi 27-30 Eylül 2000 ERZURUM SANAL EĞİTİM BİLİMLERİ KÜTÜPHANESİ Prof.Dr. Mustafa ERGÜN Konunun önemi Araştırmalarda

Detaylı

FATİH PROJESİ OKUL TEKNOLOJİ PLANI

FATİH PROJESİ OKUL TEKNOLOJİ PLANI OKUL TEKNOLOJİ PLANI 1-Liderlik ve Vizyon 2-Öğrenme ve Öğretme 3-Üretkenlik ve Üstlenilen Görevler 4-Destek Yönetim ve İşlemler 5-Değerlendirme 6-Sosyal Yasal ve Etik Konular Kısa Vade Orta Vade Uzun Vade

Detaylı

EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi

EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi 80 EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi Sayın İnşaat Mühendisi Adayı, İnşaat Mühendisliği Eğitimi Kurulu, İMO 40. Dönem Çalışma Programı çerçevesinde İMO Yönetim Kurulu nca İnşaat Mühendisliği Eğitimi

Detaylı

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN 4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (20 Ekim 2014 05 Aralık 2014 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temaları ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

Dijital pazarlama bir satış yöntemi değil; ulaşılan sonuçları sayesinde satış artışı sağlayan, bir ilişkilendirme ve iletişim sürecidir.

Dijital pazarlama bir satış yöntemi değil; ulaşılan sonuçları sayesinde satış artışı sağlayan, bir ilişkilendirme ve iletişim sürecidir. Dijital pazarlama bir satış yöntemi değil; ulaşılan sonuçları sayesinde satış artışı sağlayan, bir ilişkilendirme ve iletişim sürecidir. Dijital Pazarlama, rekabet avantajı için yeni kaynaklara ulaşımı

Detaylı

Düşüncelerimizi, duygularımızı ve kültürümüzü oyunlar aracılığı ile ifade ederiz.

Düşüncelerimizi, duygularımızı ve kültürümüzü oyunlar aracılığı ile ifade ederiz. ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (8 Aralık 2014-23 Ocak 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

PINGPONG. Kurumsal Sunum / Aplikasyon Tanıtım

PINGPONG. Kurumsal Sunum / Aplikasyon Tanıtım PINGPONG Kurumsal Sunum / Aplikasyon Tanıtım 1 Sunum İçeriği Biz Kimiz? Kuruluş amacımız ve gelişim sürecimiz. PINGPONG Sistem ve İşleyiş Çalışma modeli, aplikasyon işleyişi ve sistemimiz. PINGPONG Nedir?

Detaylı

BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN

BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN 4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN (28 Ekim 2013-13 Aralık 2013) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında 28 Ekim 2013-13 Aralık 2013 tarihleri arasında işlediğimiz

Detaylı

Mobil İnternet Kullanımı ve 3G Araştırması Temmuz 2009

Mobil İnternet Kullanımı ve 3G Araştırması Temmuz 2009 Mobil İnternet Kullanımı ve 3G Araştırması Temmuz 2009 www.webrazzi.com 2/16 Rapor Hakkında Bu araştırma Türkiyeʼde mobil internet kullanımı ve 3Gʼnin bilinirliğini ölçmek amacıyla Webrazzi okuyucuları

Detaylı

Eba FATİH projesinin bir parçası olarak oluşturulmuş çevirim içi sosyal eğitim platformudur. Bu platformun amacı bilgi teknolojilerinin eğitime

Eba FATİH projesinin bir parçası olarak oluşturulmuş çevirim içi sosyal eğitim platformudur. Bu platformun amacı bilgi teknolojilerinin eğitime EBA nedir? Eğitim Bilişim Ağı (EBA) sınıf seviyelerine uygun, güvenilir ve incelemeden geçmiş doğru e-içerikleri bulabileceğiniz sosyal bir platformdur. Eba FATİH projesinin bir parçası olarak oluşturulmuş

Detaylı

Bilgi Teknolojisinin Temel Kavramları

Bilgi Teknolojisinin Temel Kavramları Bilgi Teknolojisinin Temel Kavramları 1. Günlük yaşantıda bilgisayar hangi alanlarda kullanılmaktadır? 2. Bilgisayarın farklı tip ve özellikte olmasının sebepleri neler olabilir? Donanım Yazılım Bilişim

Detaylı

Powered by www.etgigrup.com. www.vedubox.com

Powered by www.etgigrup.com. www.vedubox.com Powered by www.etgigrup.com www.vedubox.com Entegre E-Eğitim Sistemi Uzaktan Eğitim Sisteminiz 1DK da Hazır! Kolay Basit İnovatif Esnek Entegre Entegre Eğitim Platformu Uzaktan Eğitim, e-eğitim, Online

Detaylı

Uzaktan Eğitim ve Görüntülü İletişim Çözümleri

Uzaktan Eğitim ve Görüntülü İletişim Çözümleri Dünyayı Değiştiren Yenilikçi Teknolojiler ve Çözümler Pratik, Ekonomik, Yenilikçi Uzaktan Eğitim ve Görüntülü İletişim Çözümleri Biz size en iyi hizmeti sunabiliriz Kolay Basit Pratik Yenilikçi Ekonomik

Detaylı

Duygusal ve sosyal becerilere sahip Genç profesyoneller

Duygusal ve sosyal becerilere sahip Genç profesyoneller Duygusal ve sosyal becerilere sahip Genç profesyoneller Y jenerasyonunun internet bağımlılığı İK yöneticilerini endişelendiriyor. Duygusal ve sosyal becerilere sahip genç profesyonel bulmak zorlaştı. İnsan

Detaylı

SOSYAL MEDYADA EĞİTİM UYGULAMALARI. Yasin YÜKSEL

SOSYAL MEDYADA EĞİTİM UYGULAMALARI. Yasin YÜKSEL SOSYAL MEDYADA EĞİTİM UYGULAMALARI Yasin YÜKSEL Araştırma konusu: Sosyal medyanın -özellikle yüksek öğretimde olmak üzere- eğitime katkısını, bu konuda yapılan araştırmaları, istatistikleri ve uygulamaları

Detaylı

ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİNİN ÜNİVERSİTEDE KULLANIMINA YÖNELİK ALIŞKANLIKLAR ve BEKLENTİLER: BETİMLEYİCİ BİR ÇALIŞMA

ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİNİN ÜNİVERSİTEDE KULLANIMINA YÖNELİK ALIŞKANLIKLAR ve BEKLENTİLER: BETİMLEYİCİ BİR ÇALIŞMA ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİNİN ÜNİVERSİTEDE KULLANIMINA YÖNELİK ALIŞKANLIKLAR ve BEKLENTİLER: BETİMLEYİCİ BİR ÇALIŞMA Doç. Dr. Kürşat ÇAĞILTAY, Doç. Dr. Soner YILDIRIM, İsmahan ARSLAN, Ali GÖK, Gizem GÜREL,

Detaylı

S.O.S Günışığı Lojistik Saha Operasyon Sistemi

S.O.S Günışığı Lojistik Saha Operasyon Sistemi S.O.S Günışığı Lojistik Saha Operasyon Sistemi 2013 Sayın Yetkili; Sunduğumuz danışmanlık hizmeti ve geliştirmiş olduğumuz yazılım çözümleriyle müşterilerimizin Bilgi Teknolojileri alanında sektörel rekabet

Detaylı

İlköğretim (İlkokul ve Ortaokul) Programları. Yrd.Doç.Dr.Gülçin TAN ŞİŞMAN

İlköğretim (İlkokul ve Ortaokul) Programları. Yrd.Doç.Dr.Gülçin TAN ŞİŞMAN İlköğretim (İlkokul ve Ortaokul) Programları Yrd.Doç.Dr.Gülçin TAN ŞİŞMAN Yakın Geçmiş... 1990 Eğitimi Geliştirme Projesi Dünya Bankası nın desteği - ÖME 1997 8 Yıllık Kesintisiz Eğitim 2000 Temel Eğitime

Detaylı

Konum bazlı servisler ve uygulamaların hayatımıza kattıkları

Konum bazlı servisler ve uygulamaların hayatımıza kattıkları Konum bazlı servisler ve uygulamaların hayatımıza kattıkları 20 Eylül Perşembe 12 Diğer Dökümanlar http://mfyz.com/konum-bazli-servisler-ve-uygulamalarin-hayatimiza-kattiklari Geçen sayıda, günlük hayatımıza

Detaylı

ri.orgdegisimliderleri.orgdegisimlide

ri.orgdegisimliderleri.orgdegisimlide degisimliderleri.orgdegisimliderleri.o rgdegisimliderleri.orgdegisimliderler i.orgdegisimliderleri.orgdegisimliderl eri.orgdegisimliderleri.orgdegisimlid erleri.orgdegisimliderleri.orgdegisiml iderleri.orgdegisimliderleri.orgdegisi

Detaylı

İşletme Bilgi Yönetimi. Doç. Dr. Serkan ADA

İşletme Bilgi Yönetimi. Doç. Dr. Serkan ADA İşletme Bilgi Yönetimi Doç. Dr. Serkan ADA Bilgi Toplanmış, organize edilmiş, yorumlanmış ve belli bir yöntemle etkin karar vermeyi gerçekleştirmek amacıyla ilgili birime sevkedilmiş, belirli bir amaç

Detaylı

Eğitimde Yeni Teknolojiler

Eğitimde Yeni Teknolojiler Eğitimde Yeni Teknolojiler Yrd. Doç. Dr. Yüksel GÖKTAŞ Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi, Atatürk Üniversitesi ERZURUM www.yukselgoktas.com 2 3 4 5 6 7

Detaylı

Bilgi Okuryazarlığı Eğitim Programı

Bilgi Okuryazarlığı Eğitim Programı Lisansüstü öğrenciler için Bilgi Okuryazarlığı Eğitim Programı 27-28-29 Mart 2015 Program Yöneticileri: Dr. Nevzat Özel Arş. Gör. Tolga Çakmak Etkinliğin Süresi: 21 saat Programın Hedef Kitlesi: Lisansüstü

Detaylı

Vatandaşlık Eğitimi Merkezi (CCE) Varşova, 22 Ekim 2013

Vatandaşlık Eğitimi Merkezi (CCE) Varşova, 22 Ekim 2013 Vatandaşlık Eğitimi Merkezi (CCE) Varşova, 22 Ekim 2013 CCE Hakkında bir sivil toplum kuruluşudur; 1994 yılında kurulmuştur; demokratik devletlerde gerekli olduğu düşünülen vatandaşlık bilgi ve becerilerini

Detaylı

Mühendislik Eğitiminde Yeni Yaklaşımlar Tersyüz Edilmiş Sınıflar (Flipped Classroom) Prof.Dr. Muhittin Gökmen

Mühendislik Eğitiminde Yeni Yaklaşımlar Tersyüz Edilmiş Sınıflar (Flipped Classroom) Prof.Dr. Muhittin Gökmen Mühendislik Eğitiminde Yeni Yaklaşımlar Tersyüz Edilmiş Sınıflar (Flipped Classroom) Prof.Dr. Muhittin Gökmen İçerik: Mühendislik Eğitimi Sorunlar Farklı Yaklaşımlar Tersyüz Edilmiş (Flipped) Eğitim Modeli

Detaylı

Bilgisayar, elektronik bir cihazdır ve kendi belleğinde depolanan talimatları sırasıyla uygulayarak çalışır. İşler. Bilgi İşlem Çevrimi

Bilgisayar, elektronik bir cihazdır ve kendi belleğinde depolanan talimatları sırasıyla uygulayarak çalışır. İşler. Bilgi İşlem Çevrimi Bilgisayar nedir? Bilgisayar, elektronik bir cihazdır ve kendi belleğinde depolanan talimatları sırasıyla uygulayarak çalışır. Veriyi toplar (girdi) İşler Bilgi üretir (çıktı) Bilgi İşlem Çevrimi 1 Bir

Detaylı

TÜBİSAD Bilişim Çözümleri Platformu

TÜBİSAD Bilişim Çözümleri Platformu TÜBİSAD Bilişim Çözümleri Platformu Bilgi ve iletişim teknolojilerinde yaşanan hızlı gelişmeler sektörde üretilen mal ve hizmetlerin hedef kitleye yeterli düzeyde ulaşmasını da zorlaştırıyor. Artık sadece

Detaylı

E-LEARNING IN USE PROJESİ ÖĞRETMEN ANKET SORULARI A-19-24 B- 25-29 C-30-34 D-35-39 E-40-49 F- 50-54 G-55-59 H-60+

E-LEARNING IN USE PROJESİ ÖĞRETMEN ANKET SORULARI A-19-24 B- 25-29 C-30-34 D-35-39 E-40-49 F- 50-54 G-55-59 H-60+ E-LEARNING IN USE PROJESİ ÖĞRETMEN ANKET SORULARI 1-Cinsiyetiniz A-Erkek B-Kadın 2-Yaşınız A-19-24 B- 25-29 C-30-34 D-35-39 E-40-49 F- 50-54 G-55-59 H-60+ 3-Kaç yıldır öğretmenlik yapıyorsunuz? A-0-2 yıl

Detaylı

İstanbul, Türkiye 10 Şubat 2012

İstanbul, Türkiye 10 Şubat 2012 Eğitim için Erişilebilir ICT ve Çoklu Modalite İki İtalyan Modeli İstanbul, Türkiye 10 Şubat 2012 Prof. Licia Sbattella Rektörün Engellilik Temsilcisi Politecnico di Milano - İtalya G3ict Yürütme Kurulu

Detaylı

Çimtaş Microsoft Lync ile esnek, bütünleşik, yer ve zaman bağımsız kuvvetli bir iletişim altyapısına kavuştu

Çimtaş Microsoft Lync ile esnek, bütünleşik, yer ve zaman bağımsız kuvvetli bir iletişim altyapısına kavuştu Microsoft Lync Projesi Durum: Çimtaş Microsoft Lync ile esnek, bütünleşik, yer ve zaman bağımsız kuvvetli bir iletişim altyapısına kavuştu 5 ayrı lokasyon arasında kuvvetli bir iletişim altyapısına ihtiyaç

Detaylı

2000 li Yıllar. 2010 sonrası. BT sınıflarının yanında tüm sınıflarımıza BT ekipmanları ve internet Bağlantısı

2000 li Yıllar. 2010 sonrası. BT sınıflarının yanında tüm sınıflarımıza BT ekipmanları ve internet Bağlantısı eğitimde 2000 li Yıllar İlköğretim ve ortaöğretim okullarımızın tamamına yakınında BT sınıfları (bilgisayar, internet bağlantısı, yazıcı, tarayıcı ve projeksiyon gibi BT ekipmanları) 2010 sonrası BT sınıflarının

Detaylı

BİLGİ TEKNOLOJİLERİ SEKTÖRÜNDE BECERİ AÇIĞI VE İYİ ÖRNEKLER

BİLGİ TEKNOLOJİLERİ SEKTÖRÜNDE BECERİ AÇIĞI VE İYİ ÖRNEKLER BİLGİ TEKNOLOJİLERİ SEKTÖRÜNDE BECERİ AÇIĞI VE İYİ ÖRNEKLER Editör DR. CEYHUN GÖCENOĞLU Türkiye Bilişim Vakfı na verdiği destekten ötürü teşekkür ederiz. ÖNSÖZ Haziran 2016 Ekonomik kalkınma kapsamında;

Detaylı

Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi. Bilgi Yönetimi. İnternete Dayalı Önlisans Programı. Yrd. Doç. Dr. M. Emin Mutlu

Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi. Bilgi Yönetimi. İnternete Dayalı Önlisans Programı. Yrd. Doç. Dr. M. Emin Mutlu Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Bilgi Yönetimi İnternete Dayalı Önlisans Programı Yrd. Doç. Dr. M. Emin Mutlu Uzaktan Eğitim Çalıştayı Süleyman Demirel Üniversitesi 7 Haziran 2002 İsparta -

Detaylı

Hashtag ile ilgili bilmeniz gereken herşey Ne zaman hashtag yapmalıyım, nasıl hashtag oluşturmalıyım? HASHTAG KULLANIM REHBERİ

Hashtag ile ilgili bilmeniz gereken herşey Ne zaman hashtag yapmalıyım, nasıl hashtag oluşturmalıyım? HASHTAG KULLANIM REHBERİ HASHTAG KULLANMA REHBERİ 1 Hashtag ile ilgili bilmeniz gereken herşey Ne zaman hashtag yapmalıyım, nasıl hashtag oluşturmalıyım? #HASHTAG Hangimiz günlük olarak kullandığımız sosyal medya platformlarında

Detaylı

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN 1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (20 Ekim 2014 05 Aralık 2014 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında, disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

Neden Kodlama Eğitimi?

Neden Kodlama Eğitimi? Kodlama Eğitimi Neden Kodlama Eğitimi? Gençler ileride hangi mesleği seçerlerse seçsinler, artık onlardan teknolojiye hakim olmaları bekleniyor. Günümüzün dijital dünyasında kodlama; matematik ve okuma-yazma

Detaylı

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN ve ZAMAN

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN ve ZAMAN 1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (28 EKİM -13 ARALIK 2013) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında 28 Ekim 2013-13 Aralık 2013 tarihleri arasında işlediğimiz ikinci temamıza ait bilgiler,

Detaylı

Bursa Teknik Üniversitesi. Sürekli Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi. Başvuru Dosyası

Bursa Teknik Üniversitesi. Sürekli Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi. Başvuru Dosyası Bursa Teknik Üniversitesi Sürekli Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi Başvuru Dosyası 1. Kurulması önerilen Merkezle ilgili üniversitede faaliyet gösteren bölümler ve bu bölümlerde uygulanmakta olan lisans

Detaylı

Kütüphaneler ve Sosyal Medya. Mehmet Can Soyulmaz Field Sales Representative EBSCO Publishing. @msoyulmaz

Kütüphaneler ve Sosyal Medya. Mehmet Can Soyulmaz Field Sales Representative EBSCO Publishing. @msoyulmaz Kütüphaneler ve Sosyal Medya Mehmet Can Soyulmaz Field Sales Representative EBSCO Publishing @msoyulmaz Ajanda Kütüphaneler ve Sosyal Medya Üzerine EBSCO nun Anketi Anket ile ilgili Çeşitli Çıktılar EBSCO

Detaylı

Akıllı telefonlar, avuçiçi bilgisayarlar ile taşınabilir (cep) telefonların özelliklerini birleştiren cihazlardır. Akıllı telefonlar kullanıcıların

Akıllı telefonlar, avuçiçi bilgisayarlar ile taşınabilir (cep) telefonların özelliklerini birleştiren cihazlardır. Akıllı telefonlar kullanıcıların Akıllı telefonlar, avuçiçi bilgisayarlar ile taşınabilir (cep) telefonların özelliklerini birleştiren cihazlardır. Akıllı telefonlar kullanıcıların bilgilerini saklamalarına, program yüklemelerine izin

Detaylı

Honda Civic Smart. Varlığı toplum tarafından istenen bir marka olmak...

Honda Civic Smart. Varlığı toplum tarafından istenen bir marka olmak... Varlığı toplum tarafından istenen bir marka olmak... Geliştirdiği teknolojiler ve geleceğe yaptığı yatırımlarla Honda, faaliyet gösterdiği her alanda bugün olduğu gibi gelecekte de toplum tarafından varlığını

Detaylı

Üniversiteler İş Sağlığı ve Güvenliği Platformu İzmir 11.12.2015 - KOÇ ÜNİVERSİTESİ

Üniversiteler İş Sağlığı ve Güvenliği Platformu İzmir 11.12.2015 - KOÇ ÜNİVERSİTESİ Üniversiteler İş Sağlığı ve Güvenliği Platformu İzmir 11.12.2015 - KOÇ ÜNİVERSİTESİ Biz kimiz Neden platform? Üniversitelerde; İSG farkındalığını nasıl arttırabiliriz? İSG kültürünü nasıl geliştirebiliriz?

Detaylı

Ahmet Hançer @ahmethancer ahmet.hancer@enocta.com TEGEP 5. Eğitim ve Gelişim Zirvesi 4 Kasım 2015

Ahmet Hançer @ahmethancer ahmet.hancer@enocta.com TEGEP 5. Eğitim ve Gelişim Zirvesi 4 Kasım 2015 Zenginleştirilmiş Öğrenme Deneyimi ile Değer Yaratan Performans Ahmet Hançer @ahmethancer ahmet.hancer@enocta.com TEGEP 5. Eğitim ve Gelişim Zirvesi 4 Kasım 2015 Değişim 1 İş Hayatı Değişiyor Değişim Network

Detaylı

STRATEJİK PLAN, AMAÇ, HEDEF VE FAALİYET TABLOSU

STRATEJİK PLAN, AMAÇ, HEDEF VE FAALİYET TABLOSU FAKÜLTE/BÖLÜM ADI: STRATEJİK PLAN, AMAÇ, HEDEF VE FAALİYET TABLOSU Stj. Amaç No Hedef No Faaliyet No Performans no Stratejik Amaç / Hedef / Faaliyet Tanımı 2008 mevcut durum 2009 2010 2011 2012 2013 Faaliyet

Detaylı

4.Sınıf. Dersin amacı öğrencilerin Türkiye deki idari ve yasal düzenlemeler hakkında bilgi sahibi

4.Sınıf. Dersin amacı öğrencilerin Türkiye deki idari ve yasal düzenlemeler hakkında bilgi sahibi 4.Sınıf 7. Yarıyıl (Güz Dönemi) Yönetim ve Mevzuat (AKTS 4) 3 saat Dersin amacı öğrencilerin Türkiye deki idari ve yasal düzenlemeler hakkında bilgi sahibi olmasını sağlamaktır. Türkiye Cumhuriyeti nin

Detaylı

3.ORTAK AKIL TOPLANTISI SONUÇ RAPORU

3.ORTAK AKIL TOPLANTISI SONUÇ RAPORU BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ 3.ORTAK AKIL TOPLANTISI SONUÇ RAPORU 14 HAZİRAN 2013 ÖNSÖZ Üniversitemiz Rektörlüğü olarak ilkini 14 Mayıs 2011 de Kongre ve Kültür Merkezinde, ikincisini 22 Mayıs 2012 de Burhaniye

Detaylı

Öğrenme Örnekleri Hazırlama

Öğrenme Örnekleri Hazırlama Modül 4 Öğrenme Örnekleri Hazırlama Bu Defter Intel Öğretmen Programı Çevrimiçi kapsamında kullanılacaktır. Tüm kurs boyunca, düşüncelerinizi çevrimiçi araçlara veya bu deftere kayıt edebilirsiniz. Bu

Detaylı

Eğitimde Yeni Teknolojiler

Eğitimde Yeni Teknolojiler Eğitimde Yeni Teknolojiler Yard. Doç. Dr. Yüksel GÖKTAŞ Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi, Atatürk Üniversitesi ERZURUM www.yukselgoktas.com Fiziksel Arayüz

Detaylı

İELEV EĞİTİM KURUMLARI BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ

İELEV EĞİTİM KURUMLARI BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ İELEV EĞİTİM KURUMLARI BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ DERSi ÖĞRETİM PROGRAMI 1.Sınıflar: A. Bilgi okuryazarlığı 3 ders saati Bilgi nedir? Bilgiye ulaşma yolları internet kullanımına giriş B. Algoritmik düşünme

Detaylı

Öğrenciler 2 yıllık çalışma sürecinde;

Öğrenciler 2 yıllık çalışma sürecinde; Diploma Programı Çerçevesi Diploma programı her kültürün kendisine adapte edebileceği esnek bir program sunarak kendi değerlerini yitirmeyen uluslararası farkındalığa ulaşmış bireyler yetiştirmeyi hedefler.

Detaylı

İnteraktif Pazarlama Stratejimiz. www.grafiketinteractive.com

İnteraktif Pazarlama Stratejimiz. www.grafiketinteractive.com İnteraktif Pazarlama Stratejimiz amaç Neden İnteraktif Pazarlama? Günümüz Dünyasında internet, hızlı bilgi paylaşımı ve iletişimin yanısıra, pazarlama ve satış alanında çok ciddi avantajlar geliştirmiştir.

Detaylı

1. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (08 Aralık 2014 23 Ocak 2015 )

1. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (08 Aralık 2014 23 Ocak 2015 ) 1. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (08 Aralık 2014 23 Ocak 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

Akdeniz Üniversitesi

Akdeniz Üniversitesi F. Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili Akdeniz Üniversitesi Bilgi Teknolojileri Kullanımı Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans (x) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi

Detaylı

Kurumlar, Bölümler ya da Diğer kuruluşlar için Kalite ve Mükemmelliyet Kriterleri 1

Kurumlar, Bölümler ya da Diğer kuruluşlar için Kalite ve Mükemmelliyet Kriterleri 1 Kurumlar, Bölümler ya da Diğer kuruluşlar için Kalite ve ükemmelliyet Kriterleri 1 Bu dokuman d2.0 projesi kapsamında hazırlanmış ükemmelliyet erkesi akreditasyon çalışmasının bir parçasıdır. Bu Öz-Değerlendirme

Detaylı

MAYIS 2010 ÖZGÜR DOĞAN İŞ GELİŞTİRME YÖNETİCİSİ KAMU SEKTÖRÜ

MAYIS 2010 ÖZGÜR DOĞAN İŞ GELİŞTİRME YÖNETİCİSİ KAMU SEKTÖRÜ MAYIS 2010 ÖZGÜR DOĞAN İŞ GELİŞTİRME YÖNETİCİSİ KAMU SEKTÖRÜ TANIMLAR KURUMSAL HAFIZA: Bilgiyi gelecekte kullanmak amacıyla insanlarda ve/veya teknolojilerde gerektiğinde geri çağrılabilir şekilde depolamak

Detaylı

Consulting & Internet Services. BiZ, TASARIM, WEB YAZILIM & YENiLiKÇi internet ÇÖZÜMLERi üretiyoruz. www.doublesolution.com - info@doublesolution.

Consulting & Internet Services. BiZ, TASARIM, WEB YAZILIM & YENiLiKÇi internet ÇÖZÜMLERi üretiyoruz. www.doublesolution.com - info@doublesolution. Consulting & Internet Services BiZ, TASARIM, WEB YAZILIM & YENiLiKÇi internet ÇÖZÜMLERi üretiyoruz - info@doublesolution.com WEB SiTESi TASARIMI Firmanıza özel LOGO ve KURUMSAL KiMLiK çalışmaları yapıyoruz

Detaylı

Satış Servisi Müşterilerinizin soru ve problemlerine satıştan önce ve sonra nasıl cevap vereceksiniz?

Satış Servisi Müşterilerinizin soru ve problemlerine satıştan önce ve sonra nasıl cevap vereceksiniz? Web Sitesi Hazırlarken İş Stratejisi Birçok firma başarısını web sitesine olan ziyaret sayısı ile ölçer. Hâlbuki gerçek başarı genel olarak belirlenen strateji ile ilgilidir. Web tasarımcıları ile çalışmaya

Detaylı

Dijital Yurttaşlık ve Güvenlik

Dijital Yurttaşlık ve Güvenlik Dijital Yurttaşlık ve Güvenlik 1 1 Internet ve akıllı telefon kullanımında özellikle gelişen ülkelrdeki büyük artış Değişen dijital ortam Internet erişimi pek çok fırsatı getiriyor ama bazı riskler de

Detaylı

SOSYAL MEDYANIN ÖNEMİ VE BARACK OBAMA ÖRNEĞİ

SOSYAL MEDYANIN ÖNEMİ VE BARACK OBAMA ÖRNEĞİ SOSYAL MEDYANIN ÖNEMİ VE BARACK OBAMA ÖRNEĞİ Sosyal medya zaman ve mekan sınırlaması olmadan (mobil tabanlı), paylaşımın, tartışmanın esas olduğu bir iletişim şeklidir. Wikipedia sosyal medyanın özelliklerini

Detaylı

ÖZEL ATAFEN İLKOKULU 1. SINIFLAR İNGİLİZCE VELİ BİLGİLENDİRME

ÖZEL ATAFEN İLKOKULU 1. SINIFLAR İNGİLİZCE VELİ BİLGİLENDİRME ÖZEL ATAFEN İLKOKULU 1. SINIFLAR İNGİLİZCE VELİ BİLGİLENDİRME Öğretmenlerimiz: Esra Akkoyun: 1 A/B Pelin Yaman: 1 C/D ATAFENDE İngilizce programı Avrupa Dil standartları ve çoklu zekâ kuramına uygun olarak

Detaylı

BDE Avantajlar & Dezavantajlar. http://w3.gazi.edu.tr/web/usta 1

BDE Avantajlar & Dezavantajlar. http://w3.gazi.edu.tr/web/usta 1 BDE Avantajlar & Dezavantajlar http://w3.gazi.edu.tr/web/usta 1 BDE in Avantajları Geleneksel öğretim yöntemleriyle karşılaştırıldığında, bilgisayar destekli eğitimin birçok avantajı olduğu görülmektedir.

Detaylı

Kütüphan-e Türkiye Planlama ve Pilot Uygulama Projesi Eğitim Çalışmaları Genel Değerlendirmesi. Eğitim Çalışma Grubu

Kütüphan-e Türkiye Planlama ve Pilot Uygulama Projesi Eğitim Çalışmaları Genel Değerlendirmesi. Eğitim Çalışma Grubu Kütüphan-e Türkiye Planlama ve Pilot Uygulama Projesi Eğitim Çalışmaları Genel Değerlendirmesi Eğitim Çalışma Grubu Sunum Planı Planlama ve Ön Hazırlık Altyapı Çalışmaları Kütüphane Personeli Eğitimi Pilot

Detaylı

Merkezi TV sistemleri, genişbant şebekeler, triple play ve IPTV

Merkezi TV sistemleri, genişbant şebekeler, triple play ve IPTV Mobil Mobil TV TV Biz Kimiz? Vizyon Komünikasyon, iletişim teknolojileri alanında yüksek teknoloji sistem çözümleri üreten ve iş ortaklarına ürün desteği sağlayan bir mühendislik firmasıdır. Dünya çapında

Detaylı

REON Enerji, müşterilerine yenilikçi, kaliteli ve verimliliklerini arttıran hizmetler sunmayı misyon edinmiştir.

REON Enerji, müşterilerine yenilikçi, kaliteli ve verimliliklerini arttıran hizmetler sunmayı misyon edinmiştir. REON Enerji, müşterilerine yenilikçi, kaliteli ve verimliliklerini arttıran hizmetler sunmayı misyon edinmiştir. Reon Enerji, enerji tüketimini daha ekonomik ve fonksiyonel bir hale getirme misyonundan

Detaylı

UYGULAMALARI BĠLGĠSAYAR EĞĠTĠMDE

UYGULAMALARI BĠLGĠSAYAR EĞĠTĠMDE UYGULAMALARI BĠLGĠSAYAR EĞĠTĠMDE Bilgisayar Destekli Eğitim (BDE) Gündem Eğitimde bilgisayar uygulamaları Bilgisayar Destekli Eğitim (BDE) BDE in Türleri Avantajları ve Sınırlılıkları Araştırma Sonuçları

Detaylı

2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (20 Ekim 2014 05 Aralık 2014 )

2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (20 Ekim 2014 05 Aralık 2014 ) 2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (20 Ekim 2014 05 Aralık 2014 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

Bilişim Teknolojileri

Bilişim Teknolojileri Bilişim Teknolojileri Dünyada İnternet Kullanımı 2 milyardan fazla kişi internet kullanıyor. 1 milyardan fazla kişi sosyal ağ sitelerine üye. 5 milyardan fazla cep telefonu kullanıcısı var. Türkiye de

Detaylı