Kış mevsimi ile ilgili konularımız devam ediyor. Meslekler *İletişim ve Haberleşme

Transkript

1

2 *Kış mevsimi ile ilgili konularımız devam ediyor. *Meslekler *İletişim ve Haberleşme MESLEKLERİ TANIYALIM Çocuklara meslekler hakkında bilgiler verilir. Biz bireylerin okullarımızı okuyup bitirdikten sonra, çeşitli meslekleri seçtikleri ve seçtiğimiz meslekle ilgili eğitim almamız gerektiği anlatılır. İlk önce meslek grupları adlandırılır.( Sağlık meslek alanı, sanatsal meslek alanı, ulaşım meslek alanı, güvenlik meslek alanı, iletişim meslek alanı )çeşitli meslek grupları faaliyetlerle desteklenir. Konunun daha iyi pekiştirilmesi için drama yoluyla meslekler tanıtılır. İLETİŞİM VE HABERLEŞME Çocuklara iletişimin ve haberleşmenin önemi hakkında bilgiler verilir. İletişim ve haberleşme araçlarının neler oldukları, isimleri, nasıl kullanıldıkları anlatılır. Telefon, televizyon, bilgisayar, gazete gibi İletişim araçları çocuklara tanıtılır ve doğru kullanım şekilleri hakkında bilgi verilir. Örnek olarak gazete sınıflara getirilerek önemi anlatılır ve çocuklar tarafından incelenir. Haberleşmenin önemi haberleşme araçları kullanırken dikkat etmemiz gereken noktalar çocuklara anlatılır. Örneğin; telefonda nasıl görüşme yapmamız gerektiği, doğru görüşme şekli sınıfta öğrencilerle canlandırılarak konu pekiştiril.

3 TEKERLEMELERİMİZ MESLEKLER Askere gittim hazır ol dediler Elbise yerine çuval verdiler Annem hasta ıhhıhhh Babam dişçi ıhhıhh Ablam kuaför hıhhıh Abim boksör bumbum PARMAK OYUNLARI Meslekler Ben berberim tarş ederim (elle yanagı tras eder gibi) Ben terziyim dükiş dikerim (iki elle diker gibi) Ben koşucuyum koşarım (kollarla koşar gibi) Ben spikerim konusurum (bir el yumrukla mikrofon) Bende sizi seviyorum (çocuklar gösterilir) Keyfimden oynuyorum (eller sıklatılır) BİLMECELER Yaraları sarar,hastalara bakarım Sıcak sıcak seversiniz bir güzel de yersiniz bembeyaz giyinirim Ah ne tatlıdır ne güzel, biliyorum ki hemen, her pişirdiğim birbirinden özel. (aşçı) kim olduğumu bildiniz (doktor) Saçları keser, sakalları traş eder (berber) Hem anneyim,hem baba Gece olunca çalışır, hem kardeşim,hem abla Hırsızlar ondan kaçışır(bekçi) yorulmam öğretmekten sevgimi herkese dağıtırım ben Kumaşları seçerler, (öğretmen) Makas ile biçerler.(terzi) Ayrı yerde olsak da Ne ağzı var ne dili O yaklaştırır bizi. Konuşur insan gibi alo deyince ne güzel (mektup) Duyarız sesimizi (telefon) Geçince karşısına Unuturuz oyunu Küçücük çocuklarsa hiç bilmezler Onu yakından izlemnin Gözleri bozduğunu (televizyon) Konuş deyince konuşur Sus deyince susar (Sesi var, canı yok Konuşur ağzı yok) (radyo) *Konu ile ilgili çocuklarla sohbet edilir,soru cevap şeklinde tartışılır.okunan hikayelerle konular pekiştirilir.

4 HİKÂYELERİMİZ *Annem babam Polis *Kameraman ne iş yapar. (Fasikülden Okunur ve izlenir) *Telefon görüşmesi isimli hikâyeyi anlatır. *Haberleşme araçları (hikaye yarım bırakılarak anlatılır.) *Her zaman her istediğin olmaz hikayesi (resimli okuma) *E ve L sesi ile ilgilihikaye dinleme ve izleme(morpa Çocuk) *Kitap günü etkinliklerine devam ediyoruz. *Gördüğünü anlatabilme(görsel resimlerle çalışması yapılır) *Neden sonuç ilişkisi kurabilme çalışmaları yapılır. Hikâye tamamlama çalışmaları yapılır ve okunan hikâyenin çocuklardan tamamlamaları, anlatmaları istenir. YARATICI DÜŞÜNME (SCAMPER) *Gökyüzü konuşaydı bize ne söylerdi? *Hangi mesleği seçmeliyim. * Boyama çalışmaları: Polis resmi,öğretmen,manav,postacı resimleri, telefon,televizyon vb. Resimleri boyama * Katlama çalışmaları ile Zarf yapımı *Serbest resim çalışmaları *Suluboya ile resim çalışması *Hamurlarla oynama *Artık materyallerden manavcı amca faaliyeti *Kesme yapıştırma tekniği ile mutfak önlüğü yapımı * Meslek şapkası * İletişim araçları etkinliği *Bu-bu baskı sesi ile çalışmalar.

5 KAVRAMLARIMIZ - *Sayı kavramı - *Renk kavramı - *Şekil kavramı *Kare, dikdörtgen, üçgen, daire,oval *Sıra sayılarını kavrayabilme. *Varlıkları gruplayabilme. *Varlıkları sıralayabilme *Zıt kavramlar * 0luşum-ne-neden-nasıl *Çizgi çalışmaları *Görsel algı ve görsel okuma çalışmaları *Örüntü çalışmaları *Düşünme becerileri( görsel algı çalışmalarına) devam ediyoruz. *1.hafta(10-14 tarihleri) E-e *2. hafta (17-21 tarihleri) L-l E ve L seslerini tanıyoruz. Bu seslerle başlayan kelimeler bulup arkadaşlarımız ile paylaşıyoruz. Öğrendiğimiz seslerle başlayan kelimeler ile ilgili görseller inceleyerek ses farkındalığı kazanıyoruz Nesneleri sayma çalışmaları. Ritmik sayma çalışmaları Farklı materyallerle artırma, eksiltmeye yönelik çalışmalar yaptık. 5 ve 6 rakamları Geometrik Şekiller Atölye Çalışmamız *Eğlenerek, görerek, yaparak öğreniyoruz. Kendi çikolatamızı kendimiz yapıyoruz.

6 Tembel tembel durmamalı Günler hiç boş kalmamalı Bu ulus için, bu vatan için Çok çalışkan olmalıyı. ÇOK ÇALIŞKAN OLMALIYIZ Çok çalışkan olmalıyız Çok çalışkan olmalıyız Bu ulus için, bu vatan için Çok çalışkan olmalıyız Her iş zordur bilmeliyiz. Güçlükleri yanmalıyız Bu ulus için, bu vatan için Çok çalışkan olmalıyız ÖĞRENMEK Mİ İSTİYORSUN? Öğrenmek mi istiyorsun? Öğrenmek mi istiyorsun? Bir doktor hep ne yapar Bir pilot ne yapar O hasta bakar o hasta bakar O uçak kullanır, o uçak kullanır Hastalar hep fır döner. Uçaklar hep fır döner Öğrenmek mi istiyorsun? Bir marangoz ne yapar O tahta keser, o çivi çakar Çiviler hep fır döner Öğrenmek mi istiyorsun? Bir terzi hep ne yapar O dikiş diker, o dikiş diker İğneler hep fır döner Telefonun delikleri içinden, Ufak tefek parmakları yüzünden, Ah bilseniz başımıza ne geldi, Küçük kardeşimin yüzünden. Babam evde yokken telefon eder, Bütün şehri arar rahatsız eder, TELEFON Sayıları bilmez küçük yumurcak, Bilmeyiz ne zaman akıllanacak dan itfaiye geldi, den ambulans geldi, polislerinmiş Kızdılar babamı alıp gittiler. BAK POSTACI GELİYOR Bak postacı geliyor Selam veriyor Bu gün yalnız bu kadar Darılmayınız Herkes ona bakıyor Merak ediyor Yarın yine gelirim Hoşçakalınız Çok teşekkür ederim Postacı sana Haydi git güle güle Uğurlar olsun Pek sevinçli haberler Getirdin bana Ellerin dert görmesin Kısmetle dolsun Ritim aletleri eşliğinde şarkılarımızı söylüyoruz.

7 * KEDİ *Yap-boz etkinliğine devam ediyoruz. *Ayakkabı bağlama çalışmalarına başladık. *İpte yürüme oyunu *Don oyunu *Kurt Baba *Nesi Var *Açık Hava Oyunları * Büyü büyü küçül küçül oyunu *Gazetelerle Oyunlar Oynayıp Eğleniyoruz ÖDEV YAPMA ALIŞKANLIĞI *Cuma günleri çocuklara düzenli olarak ödev verilmektedir. Amacımız; öğrencilerimize ödev bilincini kazandırmaya çalışmaktır. Öğrencinin ödevi yapması kadar ödevini zamanın da okula getirmesi de önemlidir. Bu konuya önemle eğiliniz. Evde ödevini yaparken televizyon seyretmesine, yemek yemesine, sakız çiğnemesine, şeker yemesine vb etkinliklere izin vermeyin. Ödevin önemli bir iş olduğunu ve çocuğun görevi olduğunu sürekli vurgulayın. Çocuğunuzun yerine ödevlerini yapmayın. TUTACAKTIR. yapılmaktadır) *UNUTMAYIN Kİ İLERİ Kİ EĞİTİM HAYATINDA BU KONUÖNEMLİ BİR YER KİTAP GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Pazartesi günü, evimizdeki kütüphanemizden seçtiğimiz bir öykü kitabını okulumuza getiriyor ve hafta boyunca bu kitaplarımızla ilgili çalışmalar yapıyoruz.(kitap günlerinde, etkin okuma-dinleme, hikâyeyi resimleme, yarım bırakılan hikâyeyi tamamlama, hikâyelerin kahramanlarını karşılaştırma hikâyeyi dinledikten sonra sıralama vb. çalışmalar OYUNCAK GÜNÜ; Her Cuma günü evden getirdiğimiz oyuncaklarımızı arkadaşlarımız ile paylaşıyoruz oyuncaklarımızı tanıtıyoruz.

8 DEĞERLER EĞİTİMİ Çocuklara öğrettiğimiz değerler onların vicdanlarının temelini oluşturur.kişiliklerine bütünlük verir. Hem kendi yürüdükleri yollarına hemde çerelerine ışık tutmalarını sağlar. Değerler eğitimi, yaşamları boyu mutlu bir yolculuk serüveninin en güzel yol arkadaşları olurlar. AYIN DEĞERLERİ Şubat Azim ve Kararlılık 24 Şubat-7 Mart Birlikte Yaşama Kültürü ŞUBAT AYI SEVGİ MÖNÜSÜ Biz Beraber Öğrenen ve Bundan Çok Zevk Alan Ailesiyiz Çocuğunuzun adına düşünmek yerine kendi başına düşünmesini sağlayın. Sorununu çözmek yerine kendi sorununu çözmesine fırsat vermelisiniz. Çocuğunuzun sorumluluk duygusunu geliştirecektir. Bugün okulda ne yaptın? sorusunun cevabı çocuk için uzun bazen de karışık olabilir. Bu nedenle oyun saatinde ne yaptın?,yemek yedikten sonra ne yaptın?,uyandıktan sonra ne oldu? gibi tanımladığınız zamana ait sormayı deneyin. Söz verdiyseniz mutlaka bu sözünüzü tutunuz. Yapması gereken ve unutmadan yaptığı her görev/iş/davranış için teşekkür edin ve seninle gurur duyuyorum deyin. Çocuğunuzu korkutmayın ve tehdit etmeyin. Kendinizi çocuğunuzun yerine koyun, neler hissedebileceğini anlayabilirsiniz. Başka çocuklarla çocuğunuzu, başka anne babalarla kendinizi karşılaştırmayın. Çocuk evinizin sadece size değil kendine de ait bir yer olduğunu hissetsin. Kendi odası dışında evin herhangi bir yerinde bazı değişiklikleri beraberce yaparak eşinize sürpriz yapın. Torbanın içine evinizdeki eşyalardan (3-5 tane) koyun ve çocuğunuzun onları görmeden sadece dokunarak tanımasını sağlayın. Çocuğunuzun diş fırçalamayı alışkanlık haline getirmesi için sizin diş fırçaladığınızı görmeye gereksinimi vardır. Sabah akşam dişlerinizi fırçalayarak çocuğunuza model olun. Sokakta gezerken Yanımdan ayrılırsan kaybolursun, seni kaçırırlar vb. korkutmalar yerine herhangi bir aksaklık durumunda kimden nasıl yardım alacağını öğretin. Çocuğunuza sizin için ne kadar önemli ve değerli olduğunu sık sık söyleyin. AYIN ÖDEVİ *Kahramanları aile üyelerinden oluşan bir hikâyeyi çocuğunuzla birlikte yazın ve bunu Aile Hikâyeleri köşesi için anaokulumuza iletin. *Çocuğunuzla kâğıt tabakları ve evinizdeki artık malzemeleri kullanarak maskeler yapın ve bize gönderin.