OCAK AYI TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI VE TAM GÜNLÜK EĞİTİM PLANLARI

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "OCAK AYI TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI VE TAM GÜNLÜK EĞİTİM PLANLARI"

Transkript

1 2017/2018 KÜÇÜK DİNOZOR DOBİ OKUL ÖNCESİ EĞİTİM SETİ OCAK AYI TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI VE TAM GÜNLÜK EĞİTİM PLANLARI

2

3 TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul adı: Tarih: 02 /01/2018 Yaş Grubu (Ay): Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı Dünyamız İsimli bütünleştirilmiş Türkçe ve Sanat etkinliği Öğle Yemeği, Temizlik Dinlenme Kahvaltı Temizlik Etkinlik Zamanı Ay Dede İsimli bütünleştirilmiş Müzik, Sanat ve Drama etkinliği Gezegenler İsimli Bütünleştirilmiş Matematik ve Drama etkinliği Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme:

4

5 DÜNYAMIZ Etkinlik Çeşidi: Türkçe ve Sanat (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Dil Gelişimi Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri: Sohbete katılır. Kazanım 8. Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler. Kazanım 10. Görsel materyalleri okur. Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler. Motor Gelişim Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Sosyal ve Duygusal Gelişim Kazanım 7. Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Göstergeleri: Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklarla birlikte etkinlik masalarına geçilir. Çocuklara dünya maketi gösterilerek incelemelerine fırsat verir. Çocuklar dünyayı incelerken öğretmen de sarı ve beyaz balonlar şişirir. Öğretmen Çocuklar elimdeki sarı balonu güneş olarak düşünelim. Güneş, dünyamızdan daha büyük bir yıldızdır. Dünyamız güneş sayesinde ısınır ve aydınlanır. Dünyamız hem kendi etrafında hem de güneşin etrafında döner. Dünyamızın güneşe baktığı taraf gündüz, diğer taraf ise gece olur. Ay dünyamızın uydusudur. Dünyamızdan daha küçüktür. Geceleri farklı şekillerde ayı görebiliriz. Dünyamız, güneş ve ay uzay boşluğundadır. diyerek elindeki materyallerle anlatır. Ardından etkinlik için çocuklar üç gruba ayrılır. Birinci grup kartondan dünyamızı, ikinci grup güneşi, üçüncü grup ise ayı yapar. Büyük siyah kartona dünya, güneş ve ay çocuklarla birlikte yapıştırılır. Etrafına simlerle yıldızlar yapılır. Hazırlanan etkinlik panoda sergilenir. Etkinliğin ardından konu ile ilgili hikâye okunur ve çocuklara hikâye ile ilgili sorular sorularak sohbet edilir. Materyaller Karton, makas, yapıştırıcı, sim, dünya maketi, sarı ve beyaz balon. Sözcükler Uzay Kavramlar Gece-gündüz Değerlendirme Etkinliğimizde neler yaptık? Gece ve gündüz olduğunu nasıl anlarız? Ayı hangi şekillerde görebiliyoruz? Dünya neyin etrafında döner? Güneş olmasaydı ne olurdu? Uyarlama

6

7 AY DEDE Etkinlik Çeşidi: Müzik, Sanat ve Drama (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Bilişsel Gelişim Kazanım 4. Nesneleri sayar. Göstergeleri: İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Dil Gelişimi Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Kazanım 6. Sözcük dağarcığını geliştirir. Göstergeleri: Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar. Kazanım 7. Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 8. Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler. Motor Gelişim Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar. Göstergeleri: Yönergeler doğrultusunda yürür. Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Malzemeleri yapıştırır. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Sosyal ve Duygusal Gelişim Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklardan U şeklinde dizilmiş sandalyelere oturmaları istenir. Çocuklarla birlikte Ay Dede adlı şarkı söylenir. AY DEDE Ay dede ay dede Senin evin nerede Gündüz olunca kaçarsın Geceleri ışık saçarsın Ben bir rokete binerim Senin yanına gelirim Ay dede ay dede (Alıntıdır.) Öğretmen Çocuklar astronot kime denir? Astronot neler yapar? sorusunu sorarak çocukların düşüncelerini alır, ardından astronot fotoğrafını çocuklara göstererek astronot hakkında bilgiler verir. Çocuklarla etkinlik masalarına geçilir. Astronot başlığı yapılacağı açıklanır. Çocukların başlarına geçirebilecekleri keselere yüzleri görünecek şekilde ön kısımdan kesilerek çocuklara dağıtılır. Öğretmen çocuklardan boya kalemleri ile başlıklarına gök yüzünde gördüklerini çizip boyamalarını ve pullarla süslemelerini ister. Etkinlik sonrası masa toplanır ve astronot başlıkları alınarak oyun alanına geçilir. Öğretmen Çocuklar şimdi başlıklarımızı takalım ve uzaya çıkmak hazırlanalım. Şimdi rokete binelim. Hep birlikte 3 ten geriye doğru sayalım ve roketi çalıştıralım. 3, 2, 1 ve 0. (Çocukların sınıfta serbest olarak dolaşmalarına rehberlik edilir.) Şimdi aya geldik, roketten inip ayda yürüyelim. Tekrar rokete binelim ve gezmeye devam edelim. (Çocuklar sınıfta serbest dolaşmaya devam ederler.) Şimdi herkes kendine bir gezegen bulsun ve roketten inip gezegenine otursun. Çocuklar eğer yaşayabileceğin başka bir gezegen

8 bulsaydın ona ne isim vermek isterdin? diyerek çocukların duygu ve düşüncelerini paylaşmalarına fırsat verilir. Çocuklarla birlikte etkinlik masalarına geçilir. Resim kağıtları ve boya kalemleri verilerek hayallerindeki gezegeni resmetmelerine rehberlik edilir. Tamamlanan etkinlikler panoda sergilenir. Materyaller Kese kâğıdı, boya kalemleri, pul, yapıştırıcı, resim kâğıdı Sözcükler Astronot Kavramlar Değerlendirme Çalışma sayfası uygulanır. Dobi rüyasında astronot olduğunu görmüş. Rokete binmek istiyor. Ok yönünde, rokete giden yolu çizerek Dobi ye yardım edelim. Rokete binme şansın olsaydı, kiminle binmek isterdin? Pencerenin içine çizelim. Kim olduğunu söyleyelim. Şimdi de roketi kesik çizgilerin üzerinden çizerek tamamlayalım. Roketi istediğimiz renge boyayalım. Uyarlama

9 GEZEGENLER Etkinlik Çeşidi: Matematik ve Drama (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Bilişsel Gelişim Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Kazanım 4. Nesneleri sayar. Göstergeleri: İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Kazanım 9. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre sıralar. Göstergeleri: Nesne/varlıkları büyüklüklerine göre sıralar. Kazanım 10. Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. Göstergeleri: Mekânda konum alır. Dil Gelişimi Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri: Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Kazanım 6. Sözcük dağarcığını geliştirir. Göstergeleri: Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar. Kazanım 7. Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinledikleri/izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar. Kazanım 8. Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklarla etkinlik masalarına geçilir. Öğretmenin hazırladığı büyük boyda güneş ve gezegen kartları çocuklara gösterilir. Gezegenler adları ile çocuklara tanıtılır. (Merkür, Venüs, Dünya, Mars, Jüpiter, Satürn, Uranüs, Neptün.) Çocukların katılımı ile gezegenler büyükten küçüğe doğru sıralanır. Ardından öğretmen güneşe yakınlıklarına göre sıralar. Öğretmen Kaç tane gezegen var? Hep birlikte sayalım. der ve çocuklarla birlikte gezegenler sayılır. Ardından çocuklarla birlikte oyun alanına geçilir. Sınıftan dokuz çocuk seçilir. Sekiz çocuk istedikleri bir gezegeni, diğeri ise güneşi temsil eder. Diğer çocuklar da uzayda yolculuk yapan astronotlar olurlar. Çocuklar öğretmen rehberliğiyle güneş sistemi olarak doğru konumlanırlar. Bütün gezegenlerin kendi etrafında ve güneşin etrafında dönmesi istenir. Güneş, gezegenlerin ortasında durur. Güneş sistemi bu şekilde çocukların uygulaması ile açıklanır. Ardından astronotlar rokete binip teker teker gezegenleri gezerler ve öğretmen de bu sırada uğradıkları gezegenler hakkında küçük bilgiler verir. Uzayda yolculuk bittiğinde en son dünyamıza dönülür ve bütün çocuklar çember olup otururlar ve dünyamız hakkında sohbet edilir. Materyaller Güneş ve gezegenlerin görsel kartları Sözcükler Merkür, Venüs, Dünya, Mars, Jüpiter, Satürn, Uranüs, Neptün Kavramlar Büyük/Küçük Değerlendirme Çalışma sayfası uygulanır. Resmi dikkatle inceleyelim. Uzayla ilgili bildiklerimizi anlatalım. Uzayda olmayanları çarpı (X) ile işaretleyelim. CD Video (Dünya nın Uzaydan Görünüşü) Önce Güneş i boyayalım. Sonra da Güneş sisteminde bulunan gezegenleri, çıkartma sayfasından bulup gölgelerinin üzerine yapıştıralım. Uyarlama

10

11 TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul adı: Tarih: 03/01/2018 Yaş Grubu (Ay): Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı Rokete Binelim İsimli bütünleştirilmiş Sanat ve Müzik etkinliği Öğle Yemeği, Temizlik Dinlenme Kahvaltı Temizlik Etkinlik Zamanı Yıldızları Toplayalım İsimli bütünleştirilmiş Türkçe ve Oyun etkinliği Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme:

12

13 ROKETE BİNELİM Etkinlik Çeşidi: Sanat ve Müzik (Bütünleştirilmiş Grup ve Bireysel Etkinlik) Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Bilişsel Gelişim Kazanım 4. Nesneleri sayar. Göstergeleri: İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Motor Gelişim Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Göstergeleri: Nesneleri kullanarak ritim çalışması yapar. Vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. Öz Bakım Becerileri Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Göstergeleri: Elini/yüzünü yıkar. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklarla birlikte etkinlik masalarına geçilir. Çocuklara tuvalet kâğıdı ruloları dağıtılır. Bu rulolardan roket yapılacağı söylenir. Çocuklara parmak boyalar dağıtılarak ruloları istedikleri gibi boyamaları istenir. Rulolar kurumaya bırakılır ve elleri yıkamak için lavaboya gidilir. Sınıfa dönülür. Çocuklardan müzik merkezinden istedikleri müzik aletlerini alarak U şeklinde dizilmiş sandalyelere oturmaları istenir. Çocuklarla birlikte müzik aletleri ile ritim tutularak Ay Dede şarkısı hep birlikte söylenir. Müzik aletlerini, müzik merkezine kaldırıp etkinlik masalarına geçilir. Çocukların boyadığı rulolar çocuklara dağıtılır. Kartondan koni yapılarak roketin üst kısmı oluşturulur. Kırmızı krepon kağıtlarıyla alt kısmı oluşturulur. Çocuklara pullar ve simler dağıtılarak roketlerini istedikleri gibi süslemeleri istenir. Son süslemeleri tamamlandıktan sonra 10 dan geriye doğru sayarak hazırlanan roketler havalandırılır. Materyaller Krepon kâğıdı, tuvalet kâğıdı rulosu, karton, parmak boyası, makas, yapıştırıcı, müzik aletleri, pul, sim Sözcükler Roket Kavramlar Aile Katılımı Çocukları ile birlikte uzayla ilgili sohbet etmeleri ve konu ile ilgili bir çalışma yapıp okula göndermeleri istenir. Değerlendirme Roketimizi nasıl yaptık? Roketle nereye gidilir? Roketle uzaya giden astronotlar uzayda ne yaparlar? Astronot olmak ister miydiniz? Sence daha farklı bir roket nasıl hazırlayabiliriz? Çalışma sayfası uygulanır. Bulutların içindeki blokları inceleyelim. Neye benziyorlar? Söyleyelim. Her buluttaki şekil, kaç parçadan oluşmuş? Sayalım. Bulutların içine sayıları kadar çizgi çizelim. Uyarlama

14 YILDIZLARI TOPLAYALIM Etkinlik Çeşidi: Türkçe ve Oyun (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Bilişsel Gelişim Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 4. Nesneleri sayar. Göstergeleri: İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Dil Gelişimi Kazanım 7. Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Motor Gelişim Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar. Göstergeleri: Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklardan U şeklinde dizilmiş sandalyelere oturmaları istenir. Çocuklarla Ay ve Yıldızlar adlı parmak oyunu oynanır. AY VE YILDIZLAR (Parmak oyunu) Gece olunca gökyüzünde bir ay (Baş parmak gösterilir.) Ve birçok yıldız olur (İki elin diğer parmakları sallanır.) Yıldızlar ayın etrafında toplanırlar (İki el birleştirilir. Baş parmak ortada diğerleri sallanır.) Sabah olunca kaybolur. (Açık olan eller kapanır, arkada saklanır.) (Alıntıdır.) Çocuklarla birlikte oyun alanına geçilir. Öğretmen çocuklardan tahta bloklarla roket yapmaları istenir. Roket tamamlandıktan sonra öğretmen Çocuklar bu roket gerçek olsaydı nereye gitmek isterdiniz? sorusu ile çocukların düşüncelerini alır. Etkinlik sonrası tahta bloklar kaldırılır. Ardından çocuklarla birlikte ısınma hareketleri yapılır. Ardından çocuklar 3 gruba ayrılır. Her grubun saklanan yıldızları bulması istenir. Birinci grup sınıf dışına çıkarılarak yıldızlar sınıfın belli yerlerine saklanır. Çocuklar sınıfa girerek müziğin başlaması ile saklanan yıldızları toplarlar. Diğer gruplar da yarışır. Toplanan yıldızlar çocuklarla birlikte sayılır ve en çok yıldız toplayan grup kazanır. Öğretmen Çocuklar çok güzel yarıştınız. Hepiniz birer madalya kazandınız. der ve yıldızlardan madalya yapılarak güzel yarıştıkları için çocuklara verilir. Materyaller Kartondan yıldızlar Sözcükler Madalya Kavramlar Değerlendirme Gece olunca gökyüzünde neler görürüz? Gündüz olunca gökyüzünde neler görürüz? Yıldızlarla başka nasıl oyunlar oynayabiliriz? Çalışma sayfası uygulanır. Bulutların içindeki yıldızları ayrı ayrı sayalım. Yıldızların sayısını gösteren rakamı örnekteki gibi yuvarlak (O) içine alalım. Uyarlama

15 TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul adı: Tarih: 04/01/2018 Yaş Grubu (Ay): Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı 8 Rakamını Tanıyalım İsimli bütünleştirilmiş Türkçe ve Sanat etkinliği Mıknatıs İsimli Fen etkinliği Öğle Yemeği, Temizlik Dinlenme Kahvaltı Temizlik Etkinlik Zamanı Balon Düşmesin İsimli bütünleştirilmiş Türkçe ve Oyun etkinliği Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme:

16

17 8 RAKAMINI TANIYALIM Etkinlik Çeşidi: Türkçe ve Sanat (Bütünleştirilmiş Bireysel Etkinlik) Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Bilişsel Gelişim Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Motor Gelişim Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar. Göstergeleri: Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Dil Gelişimi Kazanım 7. Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. ÖĞRENME SÜRECİ Öğretmen çocukları minderlere alır ve daha önceden hazırladığı fon kartonuna çizilen 8 rakamını çocukların görebildiği şekilde kaldırır. Merhaba benim adım sekiz. Yediden sonra, dokuzdan önce gelirim. Hep beraber sayalım. 1,2,3,4,5,6,7,8. Belki aranızda beni tanıyanlar vardır. Beni tanımayanlarla tanışalım. diyerek çocuklara sekiz rakamını tanıtır. Öğretmen, çocuklara Haydi sekiz kere elimizi çırpalım. Şimdi de kollarımızı sekiz kere yukarı kaldırıp indirelim. Sekiz kere zıplayalım der. Bu şekilde birkaç defa tekrar edilir. Çocuklarla birlikte etkinlik masasına geçilir. A4 kâğıdına hazırlanan 8 sayısının üzerine öğretmenin önceden elişi kâğıdına çizdiği yıldızlar kesilip, yapıştırılır. Etkinlikler panoda sergilenir. Materyaller Elişi kâğıdı, 8 rakamı çalışma sayfası, yapıştırıcı, makas Sözcükler Kavramlar 8 rakamı Değerlendirme 8 rakamını öğrenirken eğlendin mi? Sekiz rakamını daha önce tanıyor muydun? Etkinliği yaparken neler gözlemledin? Çalışma sayfası uygulanır. Sekiz kutucuk boyayalım. Sekiz tane benek çizelim. Sekiz tane çizgi çizelim. Parmaklarımızla sekiz gösterelim. Roketleri örnekteki gibi sekizer sekizer çizgiyle çevreleyerek gruplayalım. Gruplanmayan kaç tane roket kaldı? Sayarak söyleyelim. Parmağımızla ok yönünde, sekiz rakamının üzerinden gidelim. Dinozor kaç tane topla oynuyor? Söyleyelim. Dinozorun gövdesine top sayısı kadar benek çizelim. Dinozoru istediğimiz renge boyayalım. Şimdi de sekiz rakamlarını ok yönünde kesik çizgilerin üzerinden çizerek tamamlayalım. Uyarlama

18 MIKNATIS DENEYİ Etkinlik Çeşidi: Fen (Bireysel Etkinlik) Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Bilişsel Gelişim Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Kazanım 8. Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Göstergeleri: Nesne/varlıkların yapıldığı malzemeyi ayırt eder, karşılaştırır. Kazanım 17. Neden-sonuç ilişkisi kurar. Göstergeleri: Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler. Dil Gelişimi Kazanım 8. Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. ÖĞRENME SÜRECİ Etkinlik için gerekli malzemeler masaya yerleştirilerek etkinlik masasına geçilir. Her çocuğa birer mıknatıs verilir ve mıknatısın bazı materyalleri nasıl çektiği gösterilir. Çocuklar denemeler yaparak mıknatısın hangi materyalleri çektiğini ve hangi materyalleri çekmediğini gözlemler. Öğretmen Çocuklar neden mıknatıs bazı materyalleri çekti de bazılarını çekmedi acaba? gibi sorular sorarak çocuklardan cevaplar alınır. İnceleme sonrasında her çocuk deneye ilişkin gözlemlerini paylaşır. Mıknatıslanma ile ilgili gerekli temel açıklamalar yapılarak etkinlik tamamlanır. Materyaller Mıknatıs, farklı malzemelerden yapılmış nesneler Sözcükler Mıknatıs Kavramlar Aile Katılımı Ailelerden çocuklarıyla birlikte evde de mıknatıs deneyi yapmaları istenir. Değerlendirme Etkinliğimizde hangi malzemeleri kullandık? Daha önce hiç mıknatıs gördünüz mü? Evinizde mıknatıs var mı? Ne için kullanıyorsunuz? Mıknatıs nerelerde kullanabiliriz? Mıknatıs hangi malzemeleri çeker? Uyarlama

19 BALON DÜŞMESİN Etkinlik Çeşidi: Türkçe ve Oyun (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Bilişsel Gelişim Kazanım 2. Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. Göstergeleri: Nesne/durum/olayın ipuçlarını söyler. İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler. Motor Gelişim Kazanım 3. Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Bireysel ve eşli olarak nesneleri kontrol eder. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklardan U şeklinde dizilmiş sandalyelere oturmaları istenir. Çocuklara gökyüzü ile ilgili bilmeceler sorulur. Her akşam yatan Her sabah kalkan Hiç uyumayan (Güneş) Gökte duran tepsidir, Kar topunu pek benzer bilin neyin nesidir? (Ay) Ortası ateş üstü taş, İçinde milyonla baş. (Dünya) Geceleri fener, gündüzleri söner. (Yıldız) Sınıf iki gruba ayrılır. Öğretmen bir balon şişirerek balonu havaya fırlatır ve çocuklar balonu yere düşürmemeye çalışılırlar. Balonu yere düşüren çocuk oyundan çıkar. En son hangi gruptan çocuklar kalırsa o grup kazanır. Oyun çocukların ilgisine göre devam eder. Materyaller Balon Sözcükler Kavramlar Değerlendirme Gökyüzünde neler var? Oyun oynarken zorladınız mı? Neden? Oynadığımız oyunu daha farklı nasıl oynayabiliriz? Uyarlama

20

21 TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul adı: Tarih: 05/01/2018 Yaş Grubu (Ay): Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı Uzay Gemisi İsimli Bütünleştirilmiş Sanat ve Oyun etkinliği Öğle Yemeği, Temizlik Dinlenme Kahvaltı Temizlik Etkinlik Zamanı Gökyüzünde Neler var? İsimli bütünleştirilmiş Müzik ve Sanat etkinliği Yıldızlı Geceler İsimli Bütünleştirilmiş Fen ve Sanat etkinliği Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme:

22

23 UZAY GEMİSİ Etkinlik Çeşidi: Sanat ve Oyun (Bütünleştirilmiş Grup ve Bireysel Etkinlik) Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Motor Gelişim Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar. Göstergeleri: Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Yönergeler doğrultusunda koşar. Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri yapıştırır. Malzemelere elleriyle şekil verir. Öz Bakım Becerileri Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Göstergeleri: Elini/yüzünü yıkar. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklarla birlikte etkinlik masalarına geçilir. Çocuklara oyun hamurları dağıtılır ve hamurlara şekil vererek uzaylı yapmaları istenir. En son oynar göz ve kürdanlarla uzaylılar tamamlanır. Öğretmen Çocuklar bu uzaylıya bir uzay gemisi yapalım. Ne dersiniz? der. Çocuklara renkli plastik tabaklar ve plastik şeffaf kaseler dağıtır. Tabakların arka kısmına uzaylıları sabitleyerek kaseler ters çevrilip yapıştırılır. Ardından çocuklara sekizer tane pullar dağıtılır. Çocuklar ben size kaç tane pul verdim? sorusu sorularak çocukların saymaları istenir. Uzay gemisi pullarla süslenip tamamlanır. Sınıf toplanır ve ellerin temizliği için lavaboya gidilir. Çocuklarla sınıfa dönülür ve hep birlikte oyun alanına geçilir. Öğretmen rehberliğinde ısınma hareketleri yapılır. Çocuklara oyunun kuralları anlatılır. Çocuklardan biri uzaylı olur ve arkadaşlarını yakalamaya çalışır. Yakalanan çocuklar da uzaylı olurlar ve kaçanları yakalamaya çalışırlar. Oyun çocukların ilgisine göre devam eder. Materyaller Oyun hamuru, kürdan, oynar göz, renkli plastik tabak, şeffaf plastik kâse Sözcükler Uzay Kavramlar Değerlendirme Uzay gemisi yaparken ne hissettin? Uzay gemisiyle uzaya gitseydin en çok nereyi görmek isterdin? Uzaylıyı hangi malzemeden yaptık? Uzay gemisini daha farklı nasıl yapabiliriz? Çalışma sayfası uygulanır. Sekiz parçaya bölünmüş olan patlıcanları yuvarlak içine alalım. Sekiz rakamlarını, ok yönünde kesik çizgilerin üzerinden çizerek tamamlayalım. Her çerçevedeki kemikleri ayrı ayrı sayalım. Kemikleri, sayısını gösteren rakama çizgiyle birleştirelim. Önce sekiz rakamlarını ok yönünde kesik çizgilerin üzerinden çizerek tamamlayalım. Sonra da sekiz rakamlarının olduğu bölümleri yeşil renk ile boyayalım. Bakalım ne çıkacak? Bu roketle hangi gezegene gitmek isterdin? Neden? Anlatalım. Şimdi de roketle ilgili bir şiir veya tekerleme oluşturarak söyleyelim. Uyarlama

24 GÖKYÜZÜNDE NELER VAR? Etkinlik Çeşidi: Sanat ve Müzik (Bütünleştirilmiş Bireysel ve Grup Etkinliği) Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Bilişsel Gelişim Kazanım 3. Algıladıklarını hatırlar. Göstergeleri: Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır. Kazanım 18. Zamanla ilgili kavramları açıklar. Göstergeleri: Zaman ile ilgili kavramları anlamına uygun şekilde açıklar. Motor Gelişim Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Malzemeleri değişik şekillerde katlar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklardan U şeklinde dizilmiş sandalyelere veya minderlere oturmaları istenir. Hep birlikte Gökyüzünde Neler Var? adlı şarkı söylenir. GÖKYÜZÜNDE NELER VAR Gökyüzünde neler var bilin bakalım? Güneş doğdu işte aydınlık oldu Binelim rokete hop uçalım. Ay dede ve yıldızlar hemen uyudu Gece ay dede bana gülücük atar Pamuk gibi bulutlar hoplar zıplarım Yıldızlar göz kırpar ışıklar saçar. Roketime binerim hop uçarım. (Alıntıdır.) Şarkının ardından etkinlik masalarına geçilir. Çocuklar gündüzleri gökyüzünde neler görüyorsunuz? Gece olunca gökyüzünde neler görüyorsunuz? soruları sorularak gece-gündüz ile ilgili sanat etkinliği yapılacağı söylenir. Çocuklara verilen A4 boyutunda siyah ve mavi kartonları üst üste gelecek şekilde yapıştırmaları istenir. Mavi kısmı iç tarafta kalacak şekilde karton iki eşit kenarından katlanır. Siyah kısmına, beyaz boya kalemleri ve simlerle ay ve yıldızlar, mavi kısmına el işi kağıdından güneş, pamuktan da bulutlar yapılır. Tamamlanan etkinlikler panoda sergilenir. Materyaller Karton, el işi kâğıdı, pamuk, beyaz boya kalemi, sim, yapıştırıcı, makas. Sözcükler Kavramlar Gece-Gündüz Değerlendirme Gece olunca hava neden kararır? Gündüz olunca gökyüzünde neler görürüz? Gece olunca gökyüzünde neler görürüz? Ayı hangi şekillerde görürüz? Çalışma sayfası uygulanır. Bazı hayvanlar gece yiyecek ararlar. Bu hayvanlara gece hayvanları denir. Bunlardan bazıları baykuş ve yarasadır. Çıkartma sayfasından hayvanları bulalım. Uygun gölgelerin üzerine yapıştıralım. Aydınlık olan gündüz bölümüne bulutlar, karanlık olan gece bölümüne de yıldızlar çizelim. Gece-gündüz nasıl oluşur? Bildiklerimizi anlatalım. Uyarlama

25 YILDIZLI GECELER Etkinlik Çeşidi: Fen ve Sanat (Bütünleştirilmiş Bireysel Etkinlik) Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Bilişsel Gelişim Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Kazanım 17. Neden-sonuç ilişkisi kurar. Göstergeleri: Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler. Motor Gelişim Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Nesneleri sıkar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklarla etkinlik masalarına geçilir. Camdan küçük bir kavanoza 5 tatlı kaşığı tuz ve 1 tatlı kaşığı karabiber koyarak bunları karıştırma çubuğu ile iyice karıştırılır. Karıştırma işlemi bitince kavanozun yarısına gelecek kadar su doldurulur ve yavaş yavaş karıştırmaya devam edilir. Öğretmen karışımı çocuklara göstererek Çocuklar nasıl bir değişim gözlemlediniz? Tuz nereye gitti? soruları sorularak çocukların düşünceleri alınır. Erimeyen karabiberi ayırmak için kâğıt havlu kullanarak başka bir kaba boşaltılır. İşlem bitince kâğıt havlunun üzerinde karabiberler çocuklara gösterilir. Öğretmen Tuz hala suyun içinde mi? Şimdi tuzu ortaya çıkarabilmek için siyah kartonları kullanacağız. der. Kartonlara beyaz pastel boyalarla çocukların gece gökyüzünde yıldız dışında gördüklerini çizmeleri istenir. Ardından çocukların damlalık yardımı ile süzülen sudan siyah kartona yıldızlar yapmasına rehberlik edilir. Öğretmen Çocuklar bazı maddeler su içerisinde erir fakat kaybolmaz. Su buharlaştığında tekrar ortaya çıktığını gözlemleyebiliriz. diyerek deney hakkında çocuklarla sohbet edilir. Materyaller Cam kavanoz, siyah karton, tuz, karabiber, kâğıt havlu, karıştırma çubuğu, damlalık yada pipet, beyaz pastel boya, su Sözcükler Kavramlar Değerlendirme Suda karışan tuza ne oldu? Suda karışan karabibere ne oldu? Tuzu suda tekrar görmek için ne yapmalıyız? Uyguladığımız deneyde neler gözlemledin? Uyarlama

26

27 TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul adı: Tarih: 08/01/2018 Yaş Grubu (Ay): Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı Tasarruf Edelim İsimli bütünleştirilmiş Türkçe, Müzik ve Okuma Yazmaya Hazırlık etkinliği Öğle Yemeği, Temizlik Dinlenme Kahvaltı Temizlik Etkinlik Zamanı Gece-Gündüz İsimli Bütünleştirilmiş Türkçe, Fen ve Oyun etkinliği Meslekleri Tanıyalım İsimli bütünleştirilmiş Drama ve Sanat etkinliği Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme:

28

29 TASARRUF EDELİM Etkinlik Çeşidi: Türkçe, Müzik ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Bilişsel Gelişim Kazanım 2. Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. Göstergeleri: İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler. Gerçek durumu inceler. Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır. Kazanım 17. Neden-sonuç ilişkisi kurar. Göstergeleri: Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler. Kazanım 19. Problem durumlarına çözüm üretir. Göstergeleri: Probleme çeşitli çözüm yolları önerir. Probleme yaratıcı çözüm yolları önerir. Dil Gelişimi Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri: Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Kazanım 6. Sözcük dağarcığını geliştirir. Göstergeleri: Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır. Kazanım 8. Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklardan U şeklinde dizilmiş sandalyelere veya minderlere oturmaları istenir. Bu haftanın Enerji Tasarrufu Haftası olduğu ve enerjileri dikkatli kullanmamız gerektiği anlatılır. Suyu gereksiz akıtmamamız ve ampulü gereksiz yakmamamızın önemi anlatılır. Enerji kaynaklarını doğru kullanmazsak neler olabilir? Doğru kullanmayanlar için neler yapabiliriz? soruları sorularak çocukların düşünceleri dinlenir. Ardından Enerji Tasarrufu ile ilgili bilmeceler sorulur. Bir sihirli fenerim kibritsiz de yanarım. (Elektrik) Hem ısıtır hem yakarım, tüm canlılara bakarım. (Güneş) Çevrilince düğmemiz, açılır gözlerimiz (Elektrik Lambası) Ben varmadan o varır, Her şeyden çok yol alır. (Işık) Ateşe girer yanmaz, suya girer ıslanmaz. (Işık) Evimizi aydınlatır, makineleri çalıştırır, Giderse birden, karanlıkta kalırız aniden. (Elektrik) Çocuklarla birlikte Tasarruf adlı şarkı söylenir. TASARRUF Ellerimi yıkayınca Banyodan çıkınca Musluğu hemen kapatırım Lambayı hemen kapatırım Suyu boşa akıtmam Gereksiz ışık yakmam Ben tasarruf yaparım Ben tasarruf yaparım (Seçkin TABAR) Belirli Günler ve Haftalar kitabındaki Enerji Tasarrufu Haftası ile ilgili çalışma sayfaları uygulanır. Günümüzün en önemli ihtiyaçlarından olan elektrik ve suyun bilinçli kullanılmasını sağlamak amacıyla ülkemizde her yıl Enerji Tasarrufu Haftası kutlanmaktadır. Mandalayı, müzik eşliğinde boyayalım. CD Müzik (Parça Seç) Evlerin içinde aynı konumda duran ampulleri çizgiyle birleştirelim. Evinizde su ve elektrikten nasıl tasarruf ediyorsunuz? Anlatalım.

30 Materyaller Sözcükler Tasarruf, enerji, elektrik Kavramlar Değerlendirme Tasarruf yapmak için evimizdeki ve okulumuzdaki araçları nasıl kullanmalıyız? Gereksiz yere ampulleri yakıyor musun? Su kullanırken dikkat etmen gerekenleri biliyor musun? Enerji kaynaklarını doğru kullanmazsak neler olabilir? Uyarlama

31 GECE-GÜNDÜZ Etkinlik Çeşidi: Türkçe, Fen ve Oyun (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Bilişsel Gelişim Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Kazanım 17. Neden-sonuç ilişkisi kurar. Göstergeleri: Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler. Kazanım 18. Zamanla ilgili kavramları açıklar. Göstergeleri: Zaman ile ilgili kavramları anlamına uygun şekilde açıklar. Dil Gelişimi Kazanım 7. Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklardan U şeklinde dizilmiş sandalyelere veya minderlere oturmaları istenir. Hareketleri ile birlikte Gökyüzü adlı parmak oyunu çocuklarla oynanır. GÖKYÜZÜ (Parmak oyunu) Ben uyurken rüyamda (İki el yatık gibi yapılarak baş konur ve uyuma hareketi yapılır.) Yıldızları tek tek topluyorum (Eller yumruk yapılıp açılıp kapatılır.) (Sağ el ile gösterilen sayıda parmaklar açılır.) Diğer elimle aya dokunuyorum (Sol el yukarı kaldırılır yakalama hareketi yapılır.) Başucumdaki saatin zırrr sesiyle uyanıyorum (Uyanma, esneme hareketi yapılır.) Odama süzülen güneş ışığıyla kalkıyor (Ayaklar hareket ettiriliyor.) Elimi yüzümü yıkıyor (El, yüz yıkama hareketi yapılır.) Kahvaltımı yapıyorum. (Yemek yeme hareketi yapılır.) (Alıntıdır.) Etkinlik masalarına geçilir. Öğretmen, Çocuklar, güneş doğunca dünyamız aydınlanır, ay ise ışık kaynağı olmadığı için geceleri karanlık olur. Geceleri aydınlatma olarak neler kullanabiliriz? der ve çocukların düşünceleri alınır. (Ampul, mum, el feneri gibi). Sınıfa bir dünya maketi ve el feneri getirilir. Çocuklara bugün gece-gündüz deneyi yapacakları açıklanır. Fener dünyanın bir yönüne doğru tutulur. Fenerin güneşi temsil ettiği anlatılır. Fenerin aydınlattığı yerin şu an gündüzü yaşadığı anlatılır. Sonra dünya yavaş yavaş döndürülür. Fenerin aydınlattığı yer yavaş yavaş değişmektedir. Çocuklara dünya döndükçe güneşe karşı konumunun değiştiği gündüz olan yerlerin yavaş yavaş geceye dönüp karadığı, gece olan yerlerin ise yavaş yavaş aydınlanıp gündüz olduğu anlatılır. Ardından çocuklara gece-gündüz oyunu oynanacağı söylenir. Öğretmen gece dediğinde çocuklar uyuma öykünmesi yaparlar, gündüz dediğinde ise esneyerek uyanırlar. Oyun çocukların ilgilerine göre devam eder. Materyaller El feneri, dünya maketi Sözcükler Kavramlar Gece-Gündüz Değerlendirme Önce deneyimizi nasıl yaptığımızı anlatalım. Sonra da Dobi nin neler yaptığını söyleyelim. Gündüz yaptıklarını kürenin aydınlık bölümüne, gece yaptıklarını da kürenin karanlık bölümüne çizgiyle birleştirelim. Bazı kişiler işlerinde gece çalışır. Bu kişilerin ne işler yaptıklarını, kullandıkları araç ve malzemeleri söyleyelim. Neden gece çalıştıklarını anlatalım. Bu işlerin dışında gece yapılan başka hangi işler var? Söyleyelim. Kesik çizgileri ok yönünde üzerinden çizerek tamamlayalım. Uyarlama

32

33 MESLEKLERİ TANIYALIM Etkinlik Çeşidi: Drama ve Sanat (Bütünleştirilmiş Grup ve Bireysel Etkinlik) Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Sosyal ve Duygusal Gelişim Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Kazanım 15. Kendine güvenir. Göstergeleri: Grup önünde kendini ifade eder. Gerektiği durumlarda farklı görüşlerini söyler. Gerektiğinde liderliği üstlenir. Kazanım 16. Toplumsal yaşamda bireylerin farklı rol ve görevleri olduğunu açıklar. Göstergeleri: Toplumda farklı rol ve görevlere sahip kişiler olduğunu söyler. Aynı kişinin farklı rol ve görevleri olduğunu söyler. Dil Gelişimi Kazanım 6. Sözcük dağarcığını geliştirir. Göstergeleri: Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar. Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler. Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır. Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinlediklerini/izlediklerini başkalarına anlatır. Dinlediklerini/izlediklerini drama yoluyla sergiler. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklardan U şeklinde dizilmiş sandalyelere veya minderlere oturmaları istenir ve onlara bugün çevrelerindeki bazı meslekler hakkında bir etkinlik yapacakları söylenir. Etkinliğe geçmeden önce öğretmen öğrencilere şu soruları sorarak öğrencileri hazırlar: 1. Sizce meslek nedir? 2. Annenizin ve babanızın mesleği nedir? Ya da anneniz ve babanız ne iş yapıyor? 3. Bir mesleğimizin olması için ne yapmalıyız? 4. Çevrenizde gördüğünüz insanların meslekleri nelerdir? Çocukların cevapları dinlenir. Öğretmen çocukların her birine meslek ismi verir. Verilebilecek meslek isimleri şunlar olabilir: * Öğretmen * Doktor * Mühendis * Pilot * Kaleci * Şarkıcı * Şoför * Telefon Tamircisi * Aşçı * Avukat * Boyacı * İtfaiyeci * Veteriner * Ressam * Dansçı Hazır olan çocuk sınıftaki istediği nesneleri de kullanarak mesleğini canlandırır, arkadaşları da tahmin de bulunurlar. Bütün çocuklara fırsat verilecek şekilde oyun devam eder. Mesleklerle ilgili hazırlanmış olan bir slayt çocuklara gösterilir. Slayt gösterilirken Bu mesleğin adı ne olabilir? Bu mesleği yapan birilerini tanıyor musunuz? Kim bu mesleği yapıyor? Bu mesleği yapmayı düşünenler kimler? Neden? gibi sorular sorularak çocukların pekiştirmesi sağlanır. Öğretmen çocuklara resim kağıtları ve boya kalemleri dağıtır. Bugün konuştukları mesleklerden birinin resmini yapmalarını ister. Her çocuk seçtiği bir mesleğin resmini yapar. Resimler tamamlandıktan sonra öğrenciler resimlerini birbirlerine anlatırlar. Sonra resimler masaların üstüne konulur ve tüm öğrenciler tıpkı bir resim sergisini gezer gibi yapılan resimleri incelerler. Materyaller Büyük boy karton, boya kalemleri, resim kağıtları, meslekler konulu slayt.

34 Sözcükler Meslek adları Kavramlar Aile Katılımı Ailelerden kendi mesleklerini ve mesleklerinin özelliklerini çocuklara anlatmaları ve çocuklarıyla meslekler hakkında konuşmaları istenir. Değerlendirme Çevrenizde hangi meslekler var? Bugün hangi meslekler hakkında konuştuk? En çok hangi mesleği sevdin? Meslekleri canlandırırken neler hissettiniz? Çalışma sayfası uygulanır. Atatürk'ün annesi ev hanımıydı. Babasının mesleği de katiplikti. Kesik çizgilerin üzerinden çizerek çerçeveleri tamamlayıp boyayalım. Sizin annenizin ve babanızın mesleği nedir? Söyleyelim. Uyarlama

35 TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul adı: Tarih: 09/01/2018 Yaş Grubu (Ay): Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı Bir Yılda On İki Ay İsimli bütünleştirilmiş Müzik ve Sanat etkinliği Öğle Yemeği, Temizlik Dinlenme Kahvaltı Temizlik Etkinlik Zamanı Mor Nesneler İsimli Bütünleştirilmiş Türkçe ve Oyun etkinliği Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme:

36

37 BİR YILDA ON İKİ AY Etkinlik Çeşidi: Müzik ve Sanat (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Motor Gelişim Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Malzemeleri değişik şekillerde katlar. Bilişsel Gelişim Kazanım 18. Zamanla ilgili kavramları açıklar. Göstergeleri: Zaman ile ilgili kavramları anlamına uygun şekilde açıklar. Zaman bildiren araçların işlevlerini açıklar. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklardan U şeklinde dizilmiş sandalyelere veya minderlere oturmaları istenir. Aylar adlı şarkı çocuklarla birlikte söylenir. AYLAR Bir yılda dizilmiş on iki ay var, Kimi iç açıcı kimisi buruk Kimisi kısalır, kimisi uzar. Kimisi sıcacıktır kimisi soğuk Kimi hüzünlüdür kimi neşeli, Her ayın bir başka tadı zevki var Şöyle ya da böyle geçiyor aylar. Şöyle ya da böyle geçiyor aylar. (Alıntıdır.) Takvim etkinliğini yapmak için etkinlik masalarına geçilir. Öğretmen sınıfa getirdiği yaprak takvimi çocuklara göstererek Çocuklar bu bir takvim, her gün bu takvimden bir sayfa koparıyoruz ve bu takvimdeki kağıtların hepsi biterse bir yıl bitiyor ve yeni bir yıl başlıyor. diyerek takvimin kullanım amacını anlatır. Öğretmen 12 farklı renkte A5 boyutundaki kağıtları hazırlar. Her birinin üzerine bir ayın adı yazılır ve kağıtlar çocuklara verilir. Her çocuk kendi takvimini kendi yapar ve elindeki 12 sayfayı farklı şekilde süsler, resim çizer ve boyarlar. Ardından öğretmen her çocuğun takvimindeki sayfaları zımba ile zımbalar ve her çocuğun 12 aylık takvimi olur. Ayların mevsimlerin isimleri çocuklarla birlikte sırayla söylenir ve şu an içinde bulunduğumuz mevsimin kış mevsimi ve aylardan Ocak olduğu vurgulanır. (Sonbahar-Kış-İlkbahar- Yaz; Ocak, Şubat, Mart, Nisan, Mayıs, Haziran, Temmuz, Ağustos, Eylül, Ekim, Kasım, Aralık) Materyaller Renkli A5 kâğıdı, pul, boya kalemleri, zımba, yaprak takvim Sözcükler Takvim, ayların isimleri Kavramlar Değerlendirme Evde takvim kullanıyor musunuz? Nasıl? Bir yılda kaç ay var? Takvimler olmasa ayları bilebilir miyiz? Takvimimizi başka nasıl yapabilirdik? Çalışma sayfası uygulanır. Dünya yı ok yönünde kesik çizgilerin üzerinden çizerek Güneş in etrafında döndürelim. Dünya nın Güneş etrafında dönmesiyle neler oluşur? Anlatalım. Resimlerdeki mevsimlerin isimlerini söyleyelim. Çıkartma sayfasından sembol resimleri bulalım. Bu semboller size hangi mevsimleri çağrıştırıyor? Uygun resimlerin dairelerine yapıştıralım. Ayları gösteren renkli kutuları, parmağımızla dokunarak sayalım. Saydığımız ay sayısı kadar ortadaki dallara kuş çizelim. Takvimi süsleyelim. Takvim ne işe yarar? Bildiklerimizi anlatalım. Uyarlama

38 MOR NESNELER Etkinlik Çeşidi: Türkçe ve Oyun (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Bilişsel Gelişim Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 2. Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. Göstergeleri: Nesne/durum/olayın ipuçlarını söyler. İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler. Gerçek durumu inceler. Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır. Kazanım 3. Algıladıklarını hatırlar. Göstergeleri: Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır. Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler. Göstergeleri: Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın rengini söyler. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklardan U şeklinde dizilmiş sandalyelere oturmaları istenir. Mor renkte olan nesnelerin bilmece kartları hazırlanır. Çocuklara aşağıdaki bilmeceler sorulur ve ardından resmi gösterilir. Alçacık boyu var Mor kadifeden donu var. (Patlıcan) Salkımda tane tane, Tadı da pek şahane. (Üzüm) Saksıda açar, mis gibi kokar. (Menekşe) Üfleyerek şişirilir, Patlatmak gerekir, Ucuna ip bağlarsan, Yanında gezdirilir. (Balon) Aşağı çevirince dolar, Yukarı çevirince boşalır. (Şapka) Kanatları rengarenk, uçarken sen de seyret. (Kelebek) Sanki var içinde bir kurbağa, Zıp zıp zıp zıplıyor, Ben ona dokundukça. (Top) Gökyüzünde kanat çırparak uçar Bir dal gördüğünde hoop diye konar. (Kuş) Bilmeceler tamamlandığında bu nesnelerin ortak özelliği sorulur. Mor cevabı alındıktan sonra, nesne kartlarının eşleri de alınarak etkinlik masasına geçilir. Çocuklarla birlikte hafıza oyunu oynanır. Materyaller Mor renkli nesne kartları Sözcükler Kavramlar Mor Değerlendirme Etrafımızda mor renkte hangi nesneler var? Nesne kartları ile daha farklı nasıl oyunlar oynayabiliriz? Çalışma sayfası uygulanır. Dobi nin paletindeki renkleri inceleyelim. Yanardağdan püsküren iki rengin karışımından oluşan renkle palette aynı olan renkleri yuvarlak (O) içine alalım. Boya tüpünü mor renge boyayalım. Şimdi de çevremize bakalım. Rengi mor olan neler var? Gösterelim. Roketleri mor renge boyayalım. Kaç tane roket boyadık? Sayarak söyleyelim. Söylediğimiz sayı kadar ellerimizi dizlerimize vuralım. Uyarlama

39 TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul adı: Tarih: 10/01/2018 Yaş Grubu (Ay): Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı Mor Baykuş İsimli bütünleştirilmiş Türkçe ve Sanat etkinliği Öğle Yemeği, Temizlik Dinlenme Kahvaltı Temizlik Etkinlik Zamanı Top Sektirme İsimli bütünleştirilmiş Müzik ve Oyun etkinliği Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme:

40

41 MOR BAYKUŞ Etkinlik Çeşidi: Türkçe ve Sanat (Bütünleştirilmiş Bireysel Etkinlik) Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Bilişsel Gelişim Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler. Göstergeleri: Nesne/varlığın rengini söyler. Kazanım 17. Neden-sonuç ilişkisi kurar. Göstergeleri: Bir olayın olası sonuçlarını söyler. Motor Gelişim Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklardan U şeklinde dizilmiş sandalyelere veya minderlere oturmaları istenir. Öğretmen daha önceden hazırladığı patlıcan çubuk kuklayı göstererek Merhaba çocuklar ben bir patlıcanım. Sapım yeşil, gövdem mor benim. Etrafınızda başka mor renkte neler var? der ve çocukların örnekler vermesine rehberlik edilir. Öğretmen Renklerin Oyunu adlı şiiri söyleyerek çocukların tekrar etmesini ister. RENKLERİN OYUNU Kırmızı yola çıkmış Sarıya rastlamış Sıkı sıkı sarılırken Turuncu olmuşlar birden Mavi onlara katılmış Bu işe çok şaşırmış Sarıya dokununca Yeşil çıkmış ortaya Kırmızıyla mavi yan yana olunca Mor oluşmuş ortada Bu işe bayılmışlar Renklerin oyunuyla Coşup, oynamışlar. (Alıntıdır.) Çocuklarla etkinlik masasına geçilir. Baykuşun baş ve gövde kısmının çizili olduğu mor renkli el işi kağıtları çocuklara verilerek makasla çizgilerin üzerinden kesmeleri istenir. Kesilen baykuş kalıbı A4 kağıtlarına yapıştırılır ve el işi kağıtları, boya kalemleri kullanılarak göz, gaga ve ayakları yapılır. Son olarak mavikırmızı renklerdeki parmak boyaları çocuklara dağıtılır. Çocuklar, mavi ve kırmızı boyaları karıştırarak mor rengi oluşturulup ellerini boyayıp baykuşun kanatlarını yaparlar. Tamamlanan etkinlikler panoda sergilenir. Materyaller Boya kalemleri, el işi kâğıdı, A4 kâğıdı, mavi ve kırmızı parmak boyalar Sözcükler Kavramlar Mor Değerlendirme El izimi kullanarak başka neler yapabiliriz? Mor rengini oluşturmak için hangi renkleri karıştırmalıyız? Çalışma sayfası uygulanır. Ok yönünde, mor renkli yıldızların üzerinden çizgi çizerek roketin Ay a gitmesine yardım edelim. Uyarlama

42 TOP SEKTİRME Etkinlik Çeşidi: Müzik ve Oyun (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Bilişsel Gelişim Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Motor Gelişim Kazanım 3. Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Topu olduğu yerde ritmik olarak sektirir. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklardan U şeklinde dizilmiş sandalyelere oturmaları istenir. Kocaman Top adlı şarkı çocuklarla birlikte söylenir. KOCAMAN TOP Hop, hop, hop, hop, hop. Ne kocaman top. Ben vurdukça yükseliyor. İki renkli benekli top. Hop, hop, hop, hop, hop. Ne kocaman top. (Alıntıdır.) Çocuklarla oyun alanına geçilir. Öğretmen, büyük ve küçük boydaki topları çocuklara göstererek Merak ediyorum, küçük top mu yoksa büyük top mu yere vurulunca yukarıya daha çok yükselir? Bunu nasıl bilebiliriz? sorularını sorarak çocukların düşünmelerini sağlar. Önce küçük top yere vurulur, ne kadar yükseldiği gözlemlenir. Sonra büyük top yere vurulur ve ne kadar yükseldiği gözlemlenir. Hangi top yere vurunca daha çok yükseldi? sorusu ile çocukların gözlemleri dinlenir. Ardından ikişer çocuk seçilerek top sektirme yarışmaları yapılır. İlk olarak çocuklar topu olduğu yerde ritmik olarak sektirirler. Sonra da seçilen iki çocuk bitiş noktasına kadar topu sektirerek bitiş noktasına götürürler. Oyun çocukların ilgisine göre devam eder. Materyaller Top Sözcükler Kavramlar Büyük/Küçük Değerlendirme Çalışma sayfası uygulanır. En büyük roketi, en çok yıldızı olan buluta, en küçük roketi de en az yıldızı olan buluta çizgiyle götürelim. Uyarlama

43 TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul adı: Tarih: 11/01/2018 Yaş Grubu (Ay): Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı Adım Karedir Benim İsimli bütünleştirilmiş Türkçe ve Sanat etkinliği Öğle Yemeği, Temizlik Dinlenme Kahvaltı Temizlik Etkinlik Zamanı Köşe Kapmaca İsimli Bütünleştirilmiş Matematik ve Oyun etkinliği Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme:

44

45 ADIM KAREDİR BENİM Etkinlik Çeşidi: Türkçe ve Sanat (Bütünleştirilmiş Bireysel Etkinlik) Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Bilişsel Gelişim Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler. Göstergeleri: Nesne/varlığın şeklini söyler. Kazanım 12. Geometrik şekilleri tanır. Göstergeleri: Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. Geometrik şekillerin özelliklerini söyler. Geometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterir. Motor Gelişim Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklardan U şeklinde dizilmiş sandalyelere oturmaları istenir. Öğretmen Adım Karedir Benim adlı şiiri okur ve çocukların tekrar etmesini ister. ADIM KAREDİR BENİM Adım karedir benim Adım karedir benim Dört köşem vardır benim Mendile benzerim Dört tane de kenarım Dört eşit çubuk ile 1, 2, 3, 4 hep birlikte sayalım. Bir kare çizelim. (Ülker SUNAOĞLU) Çocuklarla etkinlik masalarına geçilir. Çocuklardan sınıfta kare şekline benzer nesnelere örnekler vermeleri istenir. Açık renkli kare kumaş peçeteler çocuklara dağıtılır. Çocuklar peçetelerin şekli nedir? sorusu sorularak çocukların cevapları alınır. Ardından kumaş boya ve fırçalar çocuklara verilir. Çocuklardan, boya fırçalarını kullanarak kumaş peçetelerin üzerine istedikleri gibi resim veya desen yapmaları istenir. Peçeteler kuruduktan sonra çerçeveletmeleri için eve gönderilir. Materyaller Kumaş kare peçeteler, kumaş boyası, fırça Sözcükler Kavramlar Kare Değerlendirme Daha önce hiç kumaş boyamış mıydınız? Kumaş boyarken kendinizi nasıl hissettiniz? Sınıfımızda kare şekline benzer hangi nesneler var? Çalışma sayfası uygulanır. Kare şekillerini rakam sırasına göre ok yönünde kesik çizgilerin üzerinden çizerek tamamlayalım. İstediğimiz renge boyayalım. Çıkartma sayfasından Dobi nin tuttuğu kare şeklinden farklı renkte olan kareyi bulalım. Dobi nin tuttuğu karenin yanına yapıştıralım. Uyarlama

Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken

Detaylı

OCAK : ÇOCUK GEZEGENİ KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ AYLAR BİLİŞSEL GELİŞİM

OCAK : ÇOCUK GEZEGENİ KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ AYLAR BİLİŞSEL GELİŞİM OKUL : ÇOCUK GEZEGENİ YAŞ GRUBU : 4 - YAŞ AYLAR KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım1:Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.

Detaylı

Eylül 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Eylül 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Eylül 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Sınıfa gelen çocuklar neşeyle karşılanır. Her birine "Kendini bugün nasıl hissediyorsun?" sorusu

Detaylı

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (36-48) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI ARALIK 2017 AYLIK PLAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1.

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (36-48) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI ARALIK 2017 AYLIK PLAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (36-48) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI ARALIK 2017 AYLIK PLAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya

Detaylı

OCAK AYI AYLIK EĞİTİM PLANI

OCAK AYI AYLIK EĞİTİM PLANI AYI AYLIK EĞİTİM PLANI Okul Adı : Tarih : Yaş Grubu (Ay) Öğretmen Adı : KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya

Detaylı

PAPATYALAR ve PARLAK YILDIZLAR SINIFLARI ŞUBAT AYI BÜLTENİ

PAPATYALAR ve PARLAK YILDIZLAR SINIFLARI ŞUBAT AYI BÜLTENİ PAPATYALAR ve PARLAK YILDIZLAR SINIFLARI ŞUBAT AYI BÜLTENİ KAVRAMLAR *Büyük küçük orta *Sivri-küt *Önünde-arkasında *Alt-üst-orta *Altında-üstünde-ortasında *Arasında *Renk kavramı: Kahverengi, gri *Sayı

Detaylı

DEMOKRASİ ARALIK 2016

DEMOKRASİ ARALIK 2016 DEMOKRASİ ARALIK 2016 1. MEYVENİ SEÇ YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı :..... Tarih : / /. Öğretmen Adı :.... Güne Başlama Zamanı Öğretmen çocukları günaydın diyerek karşılar. Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde

Detaylı

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun MAYIS AYLIK PLAN. 11 Eylül 2013. eğiten kitap

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun MAYIS AYLIK PLAN. 11 Eylül 2013. eğiten kitap 5 MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun AYLIK PLAN eğiten kitap 11 Eylül 2013 i MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI...OKULU AYLIK EĞİTİM PLANI Tarih :... Yaş Grubu :... Öğretmen Adı :... AYLAR KAZANIM VE GÖSTERGELER

Detaylı

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (48-60 AY) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI ARALIK 2016 AYLIK PLAN

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (48-60 AY) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI ARALIK 2016 AYLIK PLAN MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (48-60 AY) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI ARALIK 2016 AYLIK PLAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Ø Dikkatini çeken nesne/durum/olaya

Detaylı

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EYLÜL AYI SATRANÇ EĞİTİM PLANI

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EYLÜL AYI SATRANÇ EĞİTİM PLANI Okul Adı :.............. Tarih :.............. Yaş Grubu (Ay) : 60 72 AY Konu : Satranç ve Bilgisayarla Tanışma Öğretmen Adı : Nilgün DİRİM MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EYLÜL AYI

Detaylı

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (48-60 AY) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI MAYIS 2017 AYLIK PLAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1.

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (48-60 AY) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI MAYIS 2017 AYLIK PLAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (48-60 AY) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI MAYIS 2017 AYLIK PLAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Ø Dikkat edilmesi gereken

Detaylı

Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 15 ARALIK -19 ARALIK 2014

Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 15 ARALIK -19 ARALIK 2014 15 ARALIK PAZARTESİ Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 15 ARALIK -19 ARALIK 2014 SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ: Çocuklarla selamlaşıldı. İstedikleri ilgi köşelerinde(evcilik, kitap, puzzle,

Detaylı

AYLIK PLAN (36-48 AYLAR) BULUT GRUBU 2016 / 2017 EĞİTİM YILI. Öğretmenler! Yeni Nesil Sizin Eseriniz Olacaktır. K. ATATÜRK

AYLIK PLAN (36-48 AYLAR) BULUT GRUBU 2016 / 2017 EĞİTİM YILI. Öğretmenler! Yeni Nesil Sizin Eseriniz Olacaktır. K. ATATÜRK AYLIK PLAN (36-48 AYLAR) BULUT GRUBU 2016 / 2017 EĞİTİM YILI DÜNYA V Öğretmenler! Yeni Nesil Sizin Eseriniz Olacaktır. K. ATATÜRK BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR ÖZEL GÜNLER İlköğretim Haftası Hayvanları Koruma

Detaylı

HAZİRAN AYI YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI VE YARIM GÜNLÜK EĞİTİM PLANLARI

HAZİRAN AYI YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI VE YARIM GÜNLÜK EĞİTİM PLANLARI 2017/2018 KÜÇÜK DİNOZOR DOBİ OKUL ÖNCESİ EĞİTİM SETİ HAZİRAN AYI YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI VE YARIM GÜNLÜK EĞİTİM PLANLARI YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul adı: Tarih: 01/06/2018 Yaş grubu (Ay): Öğretmen

Detaylı

AYLIK PLAN (48-60 AYLAR) GÜNEŞ GRUBU 2016 / 2017 EĞİTİM YILI. Öğretmenler! Yeni Nesil Sizin Eseriniz Olacaktır. K. ATATÜRK

AYLIK PLAN (48-60 AYLAR) GÜNEŞ GRUBU 2016 / 2017 EĞİTİM YILI. Öğretmenler! Yeni Nesil Sizin Eseriniz Olacaktır. K. ATATÜRK AYLIK PLAN (48-60 AYLAR) GÜNEŞ GRUBU 2016 / 2017 EĞİTİM YILI DÜNYA V Öğretmenler! Yeni Nesil Sizin Eseriniz Olacaktır. K. ATATÜRK BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR ÖZEL GÜNLER İlköğretim Haftası Hayvanları Koruma

Detaylı

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI AYLIK EĞİTİM PLANI

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI AYLIK EĞİTİM PLANI Okul dı : Tarih : ralık Yaş Grubu (y) : Öğretmen dı Mİİ EĞİTİM BNĞ OU ÖNCESİ EĞİTİM POGM Y EĞİTİM PN ZNM VE GÖSTEGEEİ BİİŞSE GEİŞİM azanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi

Detaylı

HAZİRAN AYI AYLIK PLAN

HAZİRAN AYI AYLIK PLAN Okul dı : Tarih : HZİRN Yaş Grubu (y) : Öğretmen dı HZİRN YI YLIK PLN KZNIMLR VE GÖSTERGELERİ H Z İ R N BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken

Detaylı

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (60-72 AY)TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI KASIM 2016 AYLIK PLAN

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (60-72 AY)TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI KASIM 2016 AYLIK PLAN MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (60-72 AY)TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI KASIM 2016 AYLIK PLAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri Ø Dikkat edilmesi

Detaylı

SORUMLULUK KUMBARAM HAFTA

SORUMLULUK KUMBARAM HAFTA . SORUMLULUK KUMBARAM HAFTA TEMA : SORUMLULUK YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı :..... Tarih : / /. Yaş Grubu (Ay) : 48-66 AY Öğretmen Adı :.... Güne Başlama Zamanı Öğretmen çocukları günaydın diyerek

Detaylı

BU VATAN BENİM 1. HAFTA TEMA : VATANSEVERLİK. YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı

BU VATAN BENİM 1. HAFTA TEMA : VATANSEVERLİK. YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı BU VATAN BENİM 1. YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı :..... Tarih : / /. Öğretmen Adı :.... Güne Başlama Zamanı Öğretmen çocukları günaydın diyerek karşılar. Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı-Temizlik

Detaylı

PENGUENLER Sınıfı MART AYI BÜLTENİ

PENGUENLER Sınıfı MART AYI BÜLTENİ PENGUENLER Sınıfı MART AYI BÜLTENİ KAVRAMLAR Zıt: Aynı Benzer-Farklı, Canlı- Cansız, Hareketli-Hareketsiz, Dağınık-Düzenli, Çalışkan Tembel, Önde-Arkada, İçinde-Dışında, Hızlı-Yavaş,Sıcak- Soğuk, Eskiyeni,

Detaylı

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI (48-60) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI OCAK 2017 AYLIK PLAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1.

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI (48-60) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI OCAK 2017 AYLIK PLAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI (48-60) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI OCAK 2017 AYLIK PLAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Ø Dikkatini çeken nesne/durum/olayı

Detaylı

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun ARALIK AYLIK PLAN. 11 Eylül eğiten kitap

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun ARALIK AYLIK PLAN. 11 Eylül eğiten kitap 5 MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun ARALIK AYLIK PLAN eğiten kitap 11 Eylül 2013 i MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI...OKULU AYLIK EĞİTİM PLANI Tarih :... Yaş Grubu :... Öğretmen Adı :... AYLAR ARALIK KAZANIM

Detaylı

Gökyüzü Hakkında Neler Biliyorum? Sorusuna arkadaşlarımızın verdiği cevaplar.

Gökyüzü Hakkında Neler Biliyorum? Sorusuna arkadaşlarımızın verdiği cevaplar. 04.12.2015 Denizyıldızı Sınıfı ndan Merhaba; Bu hafta, Gökyüzü ve Uzay konusuna giriş yaptık. Konumuzu Gökyüzü ve Uzay olarak iki başlığa ayırdık, bu hafta Gökyüzü konusunu işledik. İlk olarak gökyüzü

Detaylı

Nisan 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Nisan 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Nisan 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar sıcak bir şekilde karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme

Detaylı

BİLFEN YAYINLARI ADA ile ARDA EĞİTİM SETİ. EYLÜL AYI AYLIK PLANI, TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI ve ETKİNLİK PLANLARI

BİLFEN YAYINLARI ADA ile ARDA EĞİTİM SETİ. EYLÜL AYI AYLIK PLANI, TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI ve ETKİNLİK PLANLARI BİLFEN YAYINLARI ADA ile ARDA EĞİTİM SETİ EYLÜL AYI AYLIK PLANI, TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI ve ETKİNLİK PLANLARI EYLÜL AYI TAM GÜNLÜK KAZANIM VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/ durum/ olaya

Detaylı

Ek 3. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI MAYIS AYI KAZANIM GÖSTERGELERİ : SELAHATTİN MÜZEYYEN KAÇAKER ANAOKULU

Ek 3. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI MAYIS AYI KAZANIM GÖSTERGELERİ : SELAHATTİN MÜZEYYEN KAÇAKER ANAOKULU MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI MAYIS AYI KAZANIM GÖSTERGELERİ Okul Adı : SELAHATTİN MÜZEYYEN KAÇAKER ANAOKULU Tarih : MAYIS AYI Yaş Grubu (Ay) : 36-66 AY Öğretmen Adı : AYLAR MAYIS

Detaylı

4 YAŞ GRUBU MART AYI BÜLTENİ

4 YAŞ GRUBU MART AYI BÜLTENİ 4 YAŞ GRUBU MART AYI BÜLTENİ KAVRAMLAR Sayı Sayma Sayılar (0-10 rakamı) Büyük-Küçük Dağınık- Düzenli Uzun-kısa Sesli-Sessiz, Geometrik şekiller (Üçgen, kare, dikdörtgen, daire) Yavaş-Hızlı Mor, Sarı, Turuncu,

Detaylı

KASIM AYI AYLIK EĞİTİM PLANI

KASIM AYI AYLIK EĞİTİM PLANI Okul Adı : Tarih : KASIM Yaş Grubu (Ay) : Öğretmen Adı KASIM AYI AYLIK EĞİTİM PLANI KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi

Detaylı

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun EKİM AYLIK PLAN. 11 Eylül eğiten kitap

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun EKİM AYLIK PLAN. 11 Eylül eğiten kitap 5 MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun EKİM AYLIK PLAN eğiten kitap 11 Eylül 2013 i MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI...OKULU AYLIK EĞİTİM PLANI Tarih :... Yaş Grubu :... Öğretmen Adı :... AYLAR EKİM KAZANIM VE

Detaylı

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Okul: Öğretmen: Grup: AYLAR Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. + + + + + + + + + + Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.

Detaylı

Nisan 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Nisan 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Nisan 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Kahvaltı - Temizlik "Mesleklerimiz" isimli bütünleştirilmiş Türkçe, sanat ve okuma yazmaya hazırlık

Detaylı

BİLFEN YAYINLARI ADA ile ARDA EĞİTİM SETİ. EYLÜL AYI AYLIK PLANI, YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI ve ETKİNLİK PLANLARI

BİLFEN YAYINLARI ADA ile ARDA EĞİTİM SETİ. EYLÜL AYI AYLIK PLANI, YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI ve ETKİNLİK PLANLARI BİLFEN YAYINLARI ADA ile ARDA EĞİTİM SETİ EYLÜL AYI AYLIK PLANI, YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI ve ETKİNLİK PLANLARI EYLÜL AYI YARIM GÜNLÜK KAZANIM VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/ durum/

Detaylı

EYLÜL. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EYLÜL AYI EĞİTİM PLANI :Özel Bahçelievler İhlas İlkokulu AYLAR KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

EYLÜL. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EYLÜL AYI EĞİTİM PLANI :Özel Bahçelievler İhlas İlkokulu AYLAR KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ EYLÜL Okul Adı Yaş Grubu (Ay) Öğretmen Adı MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EYLÜL AYI EĞİTİM PLANI :Özel Bahçelievler İhlas İlkokulu : 60 72 Ay : Tuğba Pektezel Bilişsel Gelişim: Kazanım

Detaylı

Kasım 10. Gün / EĞİTİM AKIŞI

Kasım 10. Gün / EĞİTİM AKIŞI Tarih: 14 Kasım 2016 Güne Başlama Zamanı Kasım 10. Gün / EĞİTİM AKIŞI Yaş Grubu (Ay): 48-66 Ay Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik edilir.

Detaylı

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (60-72 AY)TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI ŞUBAT 2017 AYLIK PLAN

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (60-72 AY)TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI ŞUBAT 2017 AYLIK PLAN MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (60-72 AY)TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI ŞUBAT 2017 AYLIK PLAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 2. Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. Ø tahminiile ile

Detaylı

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun KASIM AYLIK PLAN. 11 Eylül 2013. eğiten kitap

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun KASIM AYLIK PLAN. 11 Eylül 2013. eğiten kitap 5 MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun KASIM AYLIK PLAN eğiten kitap 11 Eylül 2013 i MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI...OKULU AYLIK EĞİTİM PLANI Tarih :... Yaş Grubu :... Öğretmen Adı :... AYLAR KASIM KAZANIM VE

Detaylı

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (36-48) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI MART 2018 AYLIK PLAN BİLİŞSEL GELİŞİM

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (36-48) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI MART 2018 AYLIK PLAN BİLİŞSEL GELİŞİM MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (36-48) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI MART 2018 AYLIK PLAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya

Detaylı

AYLIK PLAN KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

AYLIK PLAN KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ E Y L Ü L MOTOR GELİŞİM Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Yönergeler doğrultusunda koşar. Belli bir yüksekliğe tırmanır. Tırmanılan

Detaylı

MART AYI AYLIK BÜLTEN

MART AYI AYLIK BÜLTEN MART AYI AYLIK BÜLTEN ÖĞRENME TAKVİMİ SORUMLULUKLARIMIZ 01.03.2017 02.03.2017 03.03.2017 06.03.2017 *Yeşilay haftası ile ilgili sohbet *Türkçe dil etkinliğinde Yeşilay adlı şiir öğretilir. *Kurallı oyunlar

Detaylı

Ö. Ç. BİLFEN ANAOKULU 6 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI

Ö. Ç. BİLFEN ANAOKULU 6 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 03.11.2014 PAZARTESİ Ö. Ç. BİLFEN ANAOKULU 6 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ: Çocuklarla selamlaşıldı. Müzik eşliğinde öğretmenin yönergelerine uygun ısınma hareketleri yapıldı.

Detaylı

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: HAZİRAN YAŞ GRUBU: Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: HAZİRAN YAŞ GRUBU: Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: HAZİRAN YAŞ GRUBU: 48-60 Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya

Detaylı

Mart 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Mart 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Mart 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme

Detaylı

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (60-72 AY)TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI NİSAN 2017 AYLIK PLAN

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (60-72 AY)TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI NİSAN 2017 AYLIK PLAN MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (60-72 AY)TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI NİSAN 2017 AYLIK PLAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 4. Nesneleri sayar. Ø 10 a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan

Detaylı

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EYLÜL AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: EYLÜL YAŞ GRUBU: 48-60 Ay ÖĞRETMEN ADI:

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EYLÜL AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: EYLÜL YAŞ GRUBU: 48-60 Ay ÖĞRETMEN ADI: MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EYLÜL AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: EYLÜL ÖĞRETMEN ADI: AYLAR EYLÜL BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Göstergeleri: Dikkat edilmesi

Detaylı

BİLİŞSEL GELİŞİM. Nesne/varlığın tadını söyler.

BİLİŞSEL GELİŞİM. Nesne/varlığın tadını söyler. BİLİŞSEL GELİŞİM K1 K2 K3 K4 K5 0 1 2 K6 Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken

Detaylı

Mart 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Mart 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Mart 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Zıplayan Para" isimli bütünleştirilmiş fen ve sanat

Detaylı

NİSAN AYI YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI VE YARIM GÜNLÜK EĞİTİM PLANLARI

NİSAN AYI YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI VE YARIM GÜNLÜK EĞİTİM PLANLARI 2017/2018 KÜÇÜK DİNOZOR DOBİ OKUL ÖNCESİ EĞİTİM SETİ NİSAN AYI YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI VE YARIM GÜNLÜK EĞİTİM PLANLARI YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul adı: Tarih: 02/04/2018 Yaş grubu (Ay): Öğretmen

Detaylı

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI NİSAN AYI EĞİTİM PLANI

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI NİSAN AYI EĞİTİM PLANI Okul dı :...... Tarih :... /... /... Yaş Grubu (y) : 48-66 Öğretmen dı :... YLR MLLÎ EĞTM BKLIĞI OKUL ÖCE EĞTM PROGRMI YI EĞTM PLI BLŞEL GELŞM Kazanım 1: esne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi

Detaylı

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: HAZİRAN YAŞ GRUBU: AY ÖĞRETMEN ADI:

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: HAZİRAN YAŞ GRUBU: AY ÖĞRETMEN ADI: AYLAR MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: HAZİRAN YAŞ GRUBU: 36-48 AY ÖĞRETMEN ADI: HAZİRAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Göstergeleri:

Detaylı

Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI

Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 07Aralık-11 Aralık 2015 07 ARALIK PAZARTESİ SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ: Çocuklarla selamlaşıldı. İstedikleri ilgi köşelerinde(evcilik, kitap, puzzle, kukla)

Detaylı

Haziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Haziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Haziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi

Detaylı

2011 2012 Eğitim Öğretim Yılı Ders Programı

2011 2012 Eğitim Öğretim Yılı Ders Programı 2011 2012 Eğitim Öğretim Yılı Ders Programı Dersin Adı: Türkçe Dil Bilgisi Yaş Grubu: 1-3 yaş Ögretmen: İmge Şahin Email: sahin_imge@hotmail.com Değerli Veliler, Bu yıl okul öncesi (1-3 yaş) sınıfını beraber

Detaylı

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: HAZİRAN YAŞ GRUBU: 48-66 Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya

Detaylı

SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ:Çocuklarla selamlaşılır.çocuklar ilgi köşelerinde(eğitici oyuncaklar,lego ve tahta blok, v.b) serbest oyun oynanır.

SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ:Çocuklarla selamlaşılır.çocuklar ilgi köşelerinde(eğitici oyuncaklar,lego ve tahta blok, v.b) serbest oyun oynanır. Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 5 EKİM-9 EKİM 2015 5 EKİM 2015 PAZARTESİ oyuncaklar,lego ve tahta blok, v.b) serbest oyun oynanır. TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ:Çocukların sandalyelere yarım daire

Detaylı

TEMALARIMIZ UZAY VE GEZEGENLER DÜNYA GÖKYÜZÜ İNSAN HAKLARI VE DEMOKRASİ HAFTASI YERLİ MALLARI VE TUTUM HAFTASI YENİ YIL

TEMALARIMIZ UZAY VE GEZEGENLER DÜNYA GÖKYÜZÜ İNSAN HAKLARI VE DEMOKRASİ HAFTASI YERLİ MALLARI VE TUTUM HAFTASI YENİ YIL 2013-2014 EĞİTİM YILI KELEBEK GRUBU ARALIK AYI BÜLTENİ TEMALARIMIZ UZAY VE GEZEGENLER DÜNYA GÖKYÜZÜ İNSAN HAKLARI VE DEMOKRASİ HAFTASI YERLİ MALLARI VE TUTUM HAFTASI YENİ YIL Uzay ve gökyüzü panosu hazırlama

Detaylı

OKULA GETİRECEKLERİMİZ OKULDA YAPACAĞIMIZ ÇALIŞMALAR

OKULA GETİRECEKLERİMİZ OKULDA YAPACAĞIMIZ ÇALIŞMALAR OCAK 2017 BÜLTENİ 02 06 OCAK OKULDA YAPACAĞIMIZ ÇALIŞMALAR PAZARTESİ OKULDA YAPACAĞIMIZ ÇALIŞMALAR Günler tekerlemesini söyleyelim. İpin altından geçelim. Oyun hamurundan balık yapalım. Yeni yıl geldi

Detaylı

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EYLÜL AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: EYLÜL YAŞ GRUBU:48-66 ÖĞRETMEN ADI: AYLAR EYLÜL KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini

Detaylı

Ocak 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Ocak 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Ocak 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Kahvaltı - Temizlik "Sarı Elmam" isimli bütünleştirilmiş sanat ve müzik etkinliği Öğle Yemeği - Temizlik

Detaylı

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI BİLİŞSEL GELİŞİM KAZANIM VE GÖSTERGELERİNE AYLIK EĞİTİM PLANLARINDA YER VERME DURUMU ÇİZELGESİ

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI BİLİŞSEL GELİŞİM KAZANIM VE GÖSTERGELERİNE AYLIK EĞİTİM PLANLARINDA YER VERME DURUMU ÇİZELGESİ Okul : Öğretmen : Grup: MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI BİLİŞSEL GELİŞİM KAZANIM VE GÖSTERGELERİNE AYLIK EĞİTİM PLANLARINDA YER VERME DURUMU ÇİZELGESİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya

Detaylı

HAZİRAN AYI TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI VE TAM GÜNLÜK EĞİTİM PLANLARI

HAZİRAN AYI TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI VE TAM GÜNLÜK EĞİTİM PLANLARI 2017/2018 BAL KÜPÜ OKUL ÖNCESİ EĞİTİM SETİ HAZİRAN AYI TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI VE TAM GÜNLÜK EĞİTİM PLANLARI TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul adı: Tarih: 01/06/2018 Yaş Grubu (Ay): Öğretmen Adı: Güne Başlama

Detaylı

01-05 MAYIS OKULDA YAPACAĞIMIZ ÇALIŞMALAR OKULA GETİRECEKLERİMİZ. PAZARTESİ Emek ve Dayanışma Günü dolayısı ile okulumuz 1 gün tatil edilmiştir.

01-05 MAYIS OKULDA YAPACAĞIMIZ ÇALIŞMALAR OKULA GETİRECEKLERİMİZ. PAZARTESİ Emek ve Dayanışma Günü dolayısı ile okulumuz 1 gün tatil edilmiştir. MAYIS 2017 BÜLTENİ 01-05 MAYIS OKULDA YAPACAĞIMIZ ÇALIŞMALAR OKULA GETİRECEKLERİMİZ PAZARTESİ Emek ve Dayanışma Günü dolayısı ile okulumuz 1 gün tatil edilmiştir. SALI Çiftçi çukurda oyunu oynuyoruz. Çamurlara

Detaylı

OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların okula geldikleri ilk saatlerde ve günün farklı saatlerinde sınıflarda bulunan öğrenme merkezlerinde (evcilik, kitap, kukla,

OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların okula geldikleri ilk saatlerde ve günün farklı saatlerinde sınıflarda bulunan öğrenme merkezlerinde (evcilik, kitap, kukla, OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların okula geldikleri ilk saatlerde ve günün farklı saatlerinde sınıflarda bulunan öğrenme merkezlerinde (evcilik, kitap, kukla, blok, fen-doğa, yapılandırılmamış oyuncak, müzik, sanat)

Detaylı

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: HAZİRAN YAŞ GRUBU: Ay ÖĞRETMEN ADI:

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: HAZİRAN YAŞ GRUBU: Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: HAZİRAN YAŞ GRUBU: 48-60 Ay ÖĞRETMEN ADI: HAZİRAN KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya

Detaylı

Etkinlik No 15 Dersin Adı Görsel Sanatlar Sınıf

Etkinlik No 15 Dersin Adı Görsel Sanatlar Sınıf Etkinlik No 15 Dersin Adı Görsel Sanatlar Sınıf 4.Sınıf Tarih / /2013 Etkinlik Adı Duygusal Renklerim Önerilen Süre 40'+40 1. Renklerin ışığa göre değiştiğini fark eder. Öğrenci Kazanımları 2. Renklerin

Detaylı

YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI

YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı :... Tarih : 16 Eylül 2013 Yaş Grubu (Ay) :... Öğretmen Adı Soyadı :... Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı

Detaylı

ADDIE MODELİ RENK RİTİM PROJESİ

ADDIE MODELİ RENK RİTİM PROJESİ BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ ADDIE MODELİ RENK RİTİM PROJESİ Bengi HOŞSUCU Gizem Güneş EKİM Ceyhun Gizem ALPARSLAN Öğretim Tasarımı Kadir KOZAN Kasım, 2015 1 İÇİNDEKİLER Sayfa İHTİYAÇ ANALİZİ 2 1. Planlama

Detaylı

AYLIK EĞİTİM PLANI. Okul Adı : Tarih : KASIM Yaş Grubu (Ay) : Öğretmen Adı KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

AYLIK EĞİTİM PLANI. Okul Adı : Tarih : KASIM Yaş Grubu (Ay) : Öğretmen Adı KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Okul dı : Tarih : K Yaş Grubu (y) : Öğretmen dı YLK EĞİTİ PLN KZNLR VE GÖTERGELERİ K BİLİŞEL GELİŞİ Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya

Detaylı

Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 12 EKİM-16 EKİM 2015

Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 12 EKİM-16 EKİM 2015 12 EKİM PAZARTESİ Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 12 EKİM-16 EKİM 2015 SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ: Çocuklarla selamlaşılır. Çocuklar istedikleri ilgi köşelerinde (eğitici oyuncak, lego,

Detaylı

Ocak 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Ocak 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Ocak 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme

Detaylı

KASIM AYI TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI VE TAM GÜNLÜK EĞİTİM PLANLARI

KASIM AYI TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI VE TAM GÜNLÜK EĞİTİM PLANLARI 2017/2018 BAL KÜPÜ OKUL ÖNCESİ EĞİTİM SETİ KASIM AYI TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI VE TAM GÜNLÜK EĞİTİM PLANLARI TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul adı: Tarih: 01/11/2017 Yaş Grubu (Ay): Öğretmen Adı: Güne Başlama

Detaylı

Mayıs 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Mayıs 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Mayıs 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "İlk Yardım Çantamız" isimli bütünleştirilmiş Türkçe

Detaylı

MUTLU ÇOCUKLAR SOKAĞI EĞİTİM SETİ EYLÜL AYI TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI TAM GÜNLÜK EĞİTİM PLANLARI

MUTLU ÇOCUKLAR SOKAĞI EĞİTİM SETİ EYLÜL AYI TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI TAM GÜNLÜK EĞİTİM PLANLARI MUTLU ÇOCUKLAR SOKAĞI EĞİTİM SETİ EYLÜL AYI TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI VE TAM GÜNLÜK EĞİTİM PLANLARI TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul adı: Tarih: 28 /09/2015 Yaş grubu (Ay): Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı

Detaylı

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun KASIM. eğiten kitap 11 Eylül 2013

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun KASIM. eğiten kitap 11 Eylül 2013 5 MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun KASIM eğiten kitap 11 Eylül 2013 YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı :... Tarih : 4 Kasım 2013 Yaş Grubu (Ay) :... Öğretmen Adı Soyadı :... Güne Başlama Zamanı Oyun

Detaylı

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun EYLÜL. eğiten kitap. 11 Eylül 2013

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun EYLÜL. eğiten kitap. 11 Eylül 2013 eğiten kitap 11 Eylül 2013 5 MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun EYLÜL i TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı :... Tarih : 16 Eylül 2013 Yaş Grubu (Ay) :... Öğretmen Adı Soyadı :... Güne Başlama Zamanı Topu

Detaylı

ARALIK AYI TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI VE TAM GÜNLÜK EĞİTİM PLANLARI

ARALIK AYI TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI VE TAM GÜNLÜK EĞİTİM PLANLARI 2017/2018 BAL KÜPÜ OKUL ÖNCESİ EĞİTİM SETİ ARALIK AYI TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI VE TAM GÜNLÜK EĞİTİM PLANLARI TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul adı: Tarih: 01 /12/2017 Yaş Grubu (Ay): Öğretmen Adı: Güne Başlama

Detaylı

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (60-72 AY)TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (60-72 AY)TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (60-72 AY)TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI MART 2018 AYLIK PLAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 2. Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. tahmini ile gerçek

Detaylı

Şubat 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Şubat 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Şubat 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi

Detaylı

Şimdi Okullu Olduk İlkokul 1. Sınıf

Şimdi Okullu Olduk İlkokul 1. Sınıf Yrd. Doç. Dr. Özgül Polat Şimdi Okullu Olduk İlkokul 1. Sınıf 8 Adım ve Soyadım Ritim tutalım. Parmak şıklatmayı biliyor musun? Aşağıdaki yönergeyi takip edelim. Sırayla parmak şıklatıp ayağımızı yere

Detaylı

Haziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Haziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Haziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Kahvaltı - Temizlik "Telefon Yapıyoruz" isimli bütünleştirilmiş sanat ve okuma yazmaya hazırlık

Detaylı

Şubat 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Şubat 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Şubat 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Kahvaltı - Temizlik "Dikdörtgenim" isimli bütünleştirilmiş müzik ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği

Detaylı

YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI

YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul adı : Tarih : 28 /09/2015 Yaş grubu (Ay) : Öğretmen Adı : Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı Okul Açılıyor, Heyecan

Detaylı

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EYLÜL AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: EYLÜL YAŞ GRUBU: 48-66 AY ÖĞRETMEN ADI: AYLAR EYLÜL KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya

Detaylı

2011-2012 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ EYLÜL AYI HAZIRLIK-ARI GRUBU BÜLTENİ

2011-2012 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ EYLÜL AYI HAZIRLIK-ARI GRUBU BÜLTENİ 2011-2012 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ EYLÜL AYI HAZIRLIK-ARI GRUBU BÜLTENİ OKULA UYUM OKULUM, BEN VE ARKADAŞLARIM Okulunu tanıma Okulunun ismini söyleme Öğretmen ve arkadaşlarını tanıma Okulda çalışanları gözlemleme

Detaylı

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: HAZİRAN YAŞ GRUBU: 36-48 AY ÖĞRETMEN ADI: AYLAR KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya

Detaylı

Yunuslar Sınıfından Herkese Merhaba;

Yunuslar Sınıfından Herkese Merhaba; 04.12.2015 Yunuslar Sınıfından Herkese Merhaba; Bu hafta konumuz Gökyüzü idi. Sohbet saatimizde öğretmenimiz bize gökyüzünde neler olduğunu anlattı. Gündüzleri gökyüzünde güneşin ve bulutların olduğunu,

Detaylı

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI ŞUBAT AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: ŞUBAT YAŞ GRUBU: 48-60 Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ ŞUBAT BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya

Detaylı

AYLIK BÜLTEN TEMA: HAYVANLARI KORUMA GÜNÜ, DÜNYA TASARRUF GÜNÜ,CUMHURİYET HAFTASI

AYLIK BÜLTEN TEMA: HAYVANLARI KORUMA GÜNÜ, DÜNYA TASARRUF GÜNÜ,CUMHURİYET HAFTASI AYLIK BÜLTEN TEMA: HAYVANLARI KORUMA GÜNÜ, DÜNYA TASARRUF GÜNÜ,CUMHURİYET HAFTASI 03.10.2016 04.10.2016 ÖĞRENME TAKVİMİ *Sabah sporu ile güne başlanır. *Dünya çocuk günü ile ilgili sohbet ediyoruz. *Dünya

Detaylı

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: HAZİRAN YAŞ GRUBU: ÖĞRETMEN ADI: AYLAR HAZİRAN KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini

Detaylı

SABIRLI KELEBEKLER HAFTA

SABIRLI KELEBEKLER HAFTA SABIR ŞUBAT 2017 1. SABIRLI KELEBEKLER YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı :..... Tarih : / /. Yaş Grubu (Ay) : 48-66 AY Öğretmen Adı :.... Güne Başlama Zamanı Öğretmen çocukları günaydın diyerek karşılar.

Detaylı

Şubat 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Şubat 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Şubat 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Dikdörtgenim" isimli bütünleştirilmiş müzik ve okuma

Detaylı

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI NİSAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: NİSAN YAŞ GRUBU: AY ÖĞRETMEN ADI: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ AYLAR

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI NİSAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: NİSAN YAŞ GRUBU: AY ÖĞRETMEN ADI: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ AYLAR AYLAR MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI NİSAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: NİSAN YAŞ GRUBU: 36-48 AY ÖĞRETMEN ADI: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ NİSAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya

Detaylı

AMAÇLAR VE KAZANIMLAR. Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alan BiliĢsel Alanı Özbakım Becerileri

AMAÇLAR VE KAZANIMLAR. Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alan BiliĢsel Alanı Özbakım Becerileri OKUL ADI : TARĠH: NĠSAN AYI 4. HAFTA (PAZARTESĠ) KAVRAMLAR : Hızlı yavaģ 3-2-1 Araç Olarak Seçilen Konu Karanlık aydınlık Siyah Beyaz Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alan BiliĢsel Alanı Özbakım

Detaylı

ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU OCAK-ŞUBAT AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI

ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU OCAK-ŞUBAT AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU OCAK-ŞUBAT AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI SINIF ETKİNLİKLERİ TÜRKÇE DİL Ocak ayında kış mevsimi, Şubat ayında taşıtlar temalarımızı işledik.hava, deniz ve kara taşıtlarıyla ilgili

Detaylı

Mutfak Etkinliği. Türkçe Dil Etkinlikleri Sanat Etkinlikleri Oyunlar Şarkı. Büskivili pasta yapıyoruz.

Mutfak Etkinliği. Türkçe Dil Etkinlikleri Sanat Etkinlikleri Oyunlar Şarkı. Büskivili pasta yapıyoruz. Türkçe Dil Etkinlikleri Sanat Etkinlikleri Oyunlar Şarkı Mutfak Etkinliği Sohbetler Yaşayan değerlerimizden Doğruluk ile ilgili sohbet ediyorum. Sağlığımızı korumak için neler yapmalıyız konulu sohbet

Detaylı

SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM

SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM 4 YAŞ OCAK BİLİŞSEL GELİŞİM Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Nesne /durum /olayla ilgili tahminini söyler. Tahmini ile ilgili

Detaylı

Haziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Haziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Haziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Kahvaltı - Temizlik "Telefon Yapıyoruz" isimli bütünleştirilmiş sanat ve okuma yazmaya hazırlık

Detaylı

2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ ÇİÇEK GRUBU EYLÜL AYI BÜLTENİ

2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ ÇİÇEK GRUBU EYLÜL AYI BÜLTENİ 2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ ÇİÇEK GRUBU EYLÜL AYI BÜLTENİ OKULUM VE ARKADAŞLARIM BEN KİMİM? Okulunu tanıma Okulunun ismini söyleme Öğretmen ve arkadaşlarını tanıma Okulda çalışanları gözlemleme Sınıfını

Detaylı

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI ARALIK AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: ARALIK YAŞ GRUBU: ÖĞRETMEN ADI: AYLAR

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI ARALIK AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: ARALIK YAŞ GRUBU: ÖĞRETMEN ADI: AYLAR MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI ARALIK AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: ARALIK ÖĞRETMEN ADI: AYLAR BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken

Detaylı

Okuma- Yazmaya Hazırlık. Türkçe Dil Etkinlikleri Sanat Etkinlikleri Oyunlar Müzik Ve Ritim. Fen Ve Doğa Etkinlikleri

Okuma- Yazmaya Hazırlık. Türkçe Dil Etkinlikleri Sanat Etkinlikleri Oyunlar Müzik Ve Ritim. Fen Ve Doğa Etkinlikleri Türkçe Dil Etkinlikleri Sanat Etkinlikleri Oyunlar Müzik Ve Ritim Sohbetler *Tatilde neler yaptık? *Hava nedir? Hangi duyu organımızla hissederiz? *Tatildeyken hava nasıl değişimler oldu? *Müzik dendiğinde

Detaylı