AKADEMİSYENLERİN KALEMİNDEN DENEME SINAVI TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ

Transkript

1 AKADEMİSYENLERİN KALEMİNDEN DENEME SINAVI TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ

2 ISBN: Sertifika No: Editör Muhammet ÖZCAN Kapak Bülent POLAT Mizanpaj Burhan MADEN Redaksiyon Tuğrul Gökmen ŞAHİN Baskı ve Cilt: Tarcan Matbaacılık İvedik Caddesi No:417/A Yenimahalle/Ankara Eposta: Tel: Birinci Baskı: 2018 ASOS YAYINLARI e-posta: web: Tel: Tüm bölümler Bu yayın benzerlik tespit programından geçirilmiştir. tarafından indekslenmiştir.

3 AKADEMİSYENLERİN KALEMİNDEN DENEME SINAVI TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ

4 4

5 İÇİNDEKİLER TÜRKÇE DENEME TÜRKÇE DENEME 1 ÇÖZÜMLER TÜRKÇE DENEME TÜRKÇE DENEME 2 ÇÖZÜMLER TÜRKÇE DENEME TÜRKÇE DENEME 3 ÇÖZÜMLER TÜRKÇE DENEME TÜRKÇE DENEME 4 ÇÖZÜMLER TÜRKÇE DENEME TÜRKÇE DENEME 5 ÇÖZÜMLER TÜRKÇE DENEME TÜRKÇE DENEME 6 ÇÖZÜMLER TÜRKÇE DENEME TÜRKÇE DENEME 7 ÇÖZÜMLER TÜRKÇE DENEME TÜRKÇE DENEME 8 ÇÖZÜMLER TÜRKÇE DENEME TÜRKÇE DENEME 9 ÇÖZÜMLER TÜRKÇE DENEME TÜRKÇE DENEME 10 ÇÖZÜMLER

6 6

7 ÖN SÖZ Sevgili Öğretmen Adayları, İlk defa 2013 te yapılan öğretmenlik alan bilgisi sınavı (ÖABT), Türkçe öğretmeni adayları için önemli bir deneyim olmuştur. Bu çerçevede öğretmen adaylarının alanlarıyla ilgili konularda doğru ve etkili kaynaklara ulaşmaları çok daha önemli bir hal almıştır. Türkçe alan bilgisi sınavında adaylara; anlama ve anlatma becerileri, dil bilgisi, çocuk edebiyatı, yeni Türk edebiyatı, Türk halk edebiyatı, eski Türk edebiyatı, edebiyat bilgi ve teorileri ile alan eğitimi konularında toplam 50 soru sorulmuştur. Soruların dağılımı şöyledir: Anlama ve Anlatma Teknikleri 12 Dil Bilgisi 6 Dil Bilim 2 Çocuk Edebiyatı 4 Türk Halk Edebiyatı 4 Yeni Türk Edebiyatı 4 Eski Türk Edebiyatı 4 Edebiyat Bilgi ve Teorileri 4 Alan Eğitimi 10 Bu kitapta yukarıda verilen soru dağılımına uyulmuş ve 2018 Türkçe Öğretim Programı dikkate alınarak sorular hazırlanmıştır. Soruların hazırlanmasında öğrencilerin ihtiyaç duydukları konular titizlikle seçilmiş, geçmiş sınavlar da dikkate alınarak her soruya anlaşılır ve öğretici çözümler eklenmiştir. Toplam 10 denemeden oluşan bu kitabın alana önemli bir katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Bu kapsamda Türkçe Öğretmenliği ÖABT soru bankasını hazırlayan öğretim üyelerine teşekkür eder, siz değerli öğretmen adaylarına başarılar dileriz. ASOS YAYINLARI 7

8 8

9 1 1- I. Sonradan kazanılan, öğrenilen bir beceridir. II. Tek bir organın kullanılmasıyla gerçekleşir. III. Genellikle taklit yoluyla ortaya çıkar. Konuşma becerisiyle ilgili yukarıda verilen bilgilerden hangisi ya da hangileri doğrudur? A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) II ve III E) I ve III 4- Şiir okuma, sesi etkili kullanma sanatıdır. Birçok beceriyi içinde barındırır. Öğrencinin şiir okurken satırları hızlı ya da yavaş okuması aşağıdaki becerilerinden hangisiyle açıklanabilir? A) Ritm B) Tempo C) Tonlama D) Duruş E) Durak 2- Ali Öğretmen, sunulan konuşmanın ardından öğrencilerine Konuşmanın amacı nedir?, Konuşmacı konuyla ilgili yeterli bilgi ve birikime sahip midir?, Verilen bilgiler güncel ve geçerli midir? şeklinde sorular yöneltmiştir. Bu paragrafa göre öğretmen aşağıda verilen dinleme yöntemlerinden hangisini uygulamıştır? ASOS YAYINLARI 5- Aşağıda verilenlerden hangisi okuma öncesi yapılan etkinliklerden birisi değildir? A) Göz gezdirme B) Kavram haritası oluşturma C) Okuma için amaç oluşturma D) Yardımcı düşünceleri belirleme E) Metnin konusuna ilişkin tahminde bulunma A) Seçici B) Yaratıcı C) Katılımlı D) Katılımsız E) Eleştirel 3- Dinleme süreci çeşitli aşamalarda gerçekleşir. Aşağıda verilenlerden hangisi dinleme sürecinin son aşamasıdır? A) Dikkat B) Tepki C) Değerlendirme D) İşitme E) Kavrama 6- Öğrencilerinin önemli bilgi, düşünce ve olayları hatırlamalarını isteyen bir Türkçe öğretmeni aşağıdaki okuma yöntemlerinden hangisini kullanmalıdır? A) Not alarak B) Eleştirel C) Sessiz D) Sesli E) Göz atarak 9