TG 12 ÖABT REHBERLİK KAMU PERSONEL SEÇME SINAVI ÖĞRETMENLİK ALAN BİLGİSİ TESTİ REHBER ÖĞRETMEN

Transkript

1 KAMU PERSONEL SEÇME SINAVI ÖĞRETMENLİK ALAN BİLGİSİ TESTİ REHBER ÖĞRETMEN TG 12 ÖABT REHBERLİK Bu testlerin her hakkı saklıdır. Hangi amaçla olursa olsun, testlerin tamamının veya bir kısmının İhtiyaç Yayıncılık ın yazılı izni olmadan kopya edilmesi, fotoğrafının çekilmesi, herhangi bir yolla çoğaltılması, yayımlanması ya da kullanılması yasaktır. Bu yasağa uymayanlar, gerekli cezai sorumluluğu ve testlerin hazırlanmasındaki mali külfeti peşinen kabullenmiş sayılır.

2 AÇIKLAMA DİKKAT! ÇÖZÜMLERLE İLGİLİ AŞAĞIDA VERİLEN UYARILARI MUTLAKA OKUYUNUZ. 1. Sınavınız bittiğinde her sorunun çözümünü tek tek okuyunuz. 2. Kendi cevaplarınız ile doğru cevapları karşılaştırınız. 3. Yanlış cevapladığınız soruların çözümlerini dikkatle okuyunuz.

3 2015 ÖABT / RHBR REHBER ÖĞRETMEN TG Hipotalamus tarafından kontrol edilen sempatik sistem vücudu savaş ya da kaç tepkisine hazırlayan kısımdır. 4. Monoküler derinlik ipuçlarından olan ve yakındaki nesneleri bulanık, uzaktaki nesneleri net görmemizi sağlayan ipucu hareket paralaksıdır. 7. Fiziksel anlamda, büyük ve uzun kulaklar, bozuk diş yapısı ve karakteristik yüz yapısı ile de tanımlanan bu genetik bozukluk Franjil X sendorumudur. Bu sendromun erkeklerde görülme oranı kızlara göre oldukça yüksektir. 2. Kullanılan kimyasalın yarattığı ilk etkiyi yeniden yaşamak isteği ve eski dozun artık beklenilen etkiyi yaratmaması üzerine bağımlının doz miktarını artırması tolerans geliştirmesinden kaynaklanmaktadır. 5. Danışma sürecinin başlamasında ve sürecin devamında danışanla kurulacak terapötik ittifakın temellerinin atılmasında en fazla kullanılan terapötik beceri yakından ilgilenmedir. Bu beceri sayesinde danışan kendini rahat ve güvende hisseder. 8. Öncülde Muzafferin ilişkilerinde hangi noktanın önemli olduğuna dair bir ibare bulunmaktadır; benmerkezci. Bu tarzda kişilik yapısına sahip bir bireyin ilişkilerinde ön planda olan daima kendi istekleri ve çıkarlarıdır. Dolayısıyla arkadaşları olsa bile tartışma yaşadığı insanlara hükmetmek Muzaffer için doğal bir davranış biçimidir. 3. Yaklaşık 7 yaşında olan bir çocuğun sorunları birincil olarak ailesiyle ilişkilidir. Dolayısıyla özellikle ilkokul çağındaki çocuklarla çalışırken danışma sürecinin merkezine aileyi almak yerinde bir tercihtir. 6. Çocukların başkalarını gözlemleyerek öğrenmeleri sosyal bilişsel kuramda dolaylı öğrenme olarak adlandırılır. 9. Freud tarafından ortaya atılan iddialar içinde bilimsel kriterleri karşılama noktasında en parlak fikirlerden biri de savunma mekanizmalarıdır. Disipliner yaklaşımlar tarafından pek çok iddiası bilimsel bulunmayan Freud un bu konuda oldukça başarılı ve tutarlı tespitleri söz konusudur. 3

4 10. Jung un tipoloji kuramında başka insanlara soğuk ve kendini beğenmiş izlenimi veren, enerjisini öğrenmeye ve nesnel dünya hakkında bilgi toplamaya yöneltmiş kişiler dışa dönük düşünen tip olarak tanımlanır. 13. I, III, IV ve V. Numaralı cümleler davranışçı terapi yaklaşımlarının kullandığı stratejilerdir. II. numaralı cümlede verilen strateji ise feminist terapi tarafından kullanılan ve danışanın farkındalığını artırmaya çalışan bir stratejidir. 16. Bilinmezliklerle dolu ve tedirgin edici bir sürecin başlangıcında; danışman ve danışan arasında güven ilişkisinin temini oldukça önemlidir. Güven duygusunu danışanda yaratmak için ve sağlıklı bir ilişki başlatabilmek için rapport aşamasında beceriler yoğun bir şekilde kullanılır. 11. Danışanın gerçekleştireceği herhangi bir eylemden dolayı başarısız olacağına dair kaygı yaşadığı durumlarda farklı davranmasını sağlamak ve onu harekete geçirmek için kullanılan teknik mış ya da gibi yapmak tekniğidir. 14. Psikolojik danışman yüzleştirme koşulu bağlamında bir tepki ortaya koymuştur. Bu tepki, danışanın duyguları ile davranışları arasındaki tutarsızlıkları fark etmesi için kullanılır. 17. Salih Bey in sunduğu destek öğrencilerin aldığı derslerin daha verimli ve etkili olabilmesi için sunulan yardımlardan oluşan ve rehberliğin tamamlayıcılık işleviyle ilişkili bir etkinliktir. 12. Öncülde danışanı danışma hizmeti almaya iten sorular, anlam ve anlamsızlık temalı sorulardır. Bu tema varoluşçu terapi tarafından irdelenen bir olgudur. 15. A, B, C ve E seçeneklerinde verilenler sağaltım için gerekli ve yeterli koşullar olarak tanımlanır. D seçeneğinde yer alan yapılandırma ise terapötik bir beceridir. 18. Rehber öğretmenler tarafından öğrenci ve velilere yönelik uyuşturucu ile mücadele çerçevesinde verilen seminerler rehberliğin önleyici yönüyle ilişkilidir. 4

5 19. B, C, D ve E seçeneklerinde zorbalık ve kurbanlara ilişkin verilen bilgiler doğru bilgilerdir. Fakat zorbalık davranışı ile düşük ya da yüksek SED arasında herhangi bir ilişki yoktur. 22. Yıl sonu öğretmenler kurulunu, rehberlik kurulunu ve BEP birimini toplamak okul müdürünün görevidir. BEP hazırlama görevi sınıf ve branş öğretmenlerinin, destek eğitim odasında verilecek eğitimlerin planlamasını yapmak psikolojik danışmanın görevidir. 25. Psikolojinin bir bilim olmasında en büyük katkıyı sunan Wundt ve öğrencisi Titchener in kurucusu oldukları bu ekol yapısalcılıktır. Yapısalcılık deneyim ve iç gözlem yönteminin önemini ilk vurgulayan ekoldür. 20. Eğitsel Değerlendirme Formunda; okul müdürünün, öğrenci velisinin, sınıf rehber öğretmenin ve okul rehber öğretmenin görüşleri yer alır fakat öğrencinin görüşüne yer verilmez. 23. Yüzleştirme koşulu bağlamında kullanılan danışman becerisi, danışanın farkında olarak ya da olmayarak sergilediği tutarsız davranışların ve benlik durumları arasındaki çelişkileri tespit etmek için kullanılır. 26. Özellikle öğrenciler rehberlik servisine çoğunlukla öğüt istemek için gelirler. Bu tip durumlarda danışanların kendi sorunlarını sahiplenmesi ve farkındalıklarının artması için empatik tepkilerin önemi daha fazla artmaktadır. Seçenekler incelendiğinde en uygun empatik tepkinin D seçeneğinde olduğu görülmektedir. 21. Öncülde de açık bir şekilde vurgulandığı gibi; başka insanların gerçek ya da hayalî etikleri doğrultusunda davranışlarda görülen değişim uyma davranışı olarak tanımlanmaktadır. 24. Klasik koşullama fobik yaşantıların oluşmasının temel nedenidir. Fatma nın arkadaşları tarafından sözel saldırıya maruz kalmasına öğretmenin kayıtsızlığı eklenince mevcut tablo ortaya çıkmıştır. 27. Ozan ın dile getirdiği durumun hem içerik olarak hem de duygusal bağlamda yansıtılması ve böylelikle anlaşıldığı mesajının ona verilmesi büyük oranda empati ile mümkündür. Seçeneklerde empatik tepki niteliği yalnızca C seçeneğinde bulunmaktadır. 5

6 28. Gerçekle bağları kopuk, çoğunlukla kış mevsiminde doğan, beyinde bulunan gri cevherleri ciddi şekilde azalma gösteren ve iç görünün kaybolduğu bireyler şizofrenik bireylerdir. Şizofreni dejeneratiftir yani yıkımla ilerler. 31. Bu bozukluktan muzdarip çocuklara yönelik sunulacak destek çalışmaları işlem becerisini geliştirme odaklıdır. Dolayısıyla çocuğun parmakları ya da abaküs gibi yardımcı materyallerin kullanılmasında herhangi bir sorun bulunmamaktadır. 34. Bütün yeni ortamlar her katılımcı için tedirgin edicidir. Bu süreçte neler olacağına dair bilinmezlikler terapötik gerilimin oluşmasına neden olur. Terapötik gerilim üyeyi yeni öğrenmelere hazır hâle getirir. 29. Duygulara özellikle de korkuya aracılık eden amigdala, korku ya da kaygılarla tanımlı anksiyotik bozukluklarda sürekli aktif durumdadır. 32. Nihat ın zekâ düzeyinin oldukça iyi olması, tekrarlayıcı davranış örüntüleri sergilemesi, empatik becerilerde azalma ve yüzleri tanımada yaşadığı sorunlar ışığında, Asperger sendromundan muzdarip olduğu rahatlıkla söylenebilir. 35. Öncülde verilenlere dikkat edildiğinde beklentilerin konuşulması, grup kurallarının oluşturulduğu ve davranışsal amaçların belirlenmesinden bahsedilmektedir. Tüm bunlar; yani başlamaya ilişkin, grubu harekete geçirmeye ilişkin unsurlar başlangıç evresine ait unsurlardır. 30. Öğrenme bozuklukları arasında yer alan ve matematiksel işlemleri içeren bozukluk türü; diskalkuli dir. 33. Üyeler arasında anlamlı bir ilişki gelişmemesinin temel nedenlerinden biri katılımcı sayısının fazla oluşudur. Katılımcı sayısı arttığı oranda üyelere ayrılan zaman azalacağından kendini anlatamayan üye diğer üyelerle etkili bir iletişim kuramaz. 36. Başka üyelerin haklarını koruma yönünde sergilenen davranışlar direnç olarak tanımlanır. 6

7 37. Direnç göstererek liderin otoritesini sarsacak bir tutum içine giren üyeye müdahale ederek konuşmasını tamamlattırmaması liderin engelleme becerisini kullandığını göstermektedir. 40. Seçeneklerde yer alan ilgi testleri ile yetenek testleri birlikte uygulandığında oldukça etkili sonuçlar elde edilmesi mümkün olur. 43. Gottfredson un kuramına göre bireyin kendisine uygun olmayan, ilgisinin dışında kalan ve kendi ilgileri ile çatışan meslekleri elediği aşama daraltma aşmasıdır. 38. A, C, D ve E seçeneklerinde yapılan eşleştirmeler doğru eşleştirmelerdir. Fakat B seçeneğinde verilen kendini değerlendirme envanteri kaygı ve depresyon belirlemede değil, kariyer danışmanlığı sürecinde kullanılan bir tekniktir. 41. A, B, C ve E seçeneklerinde verilen bilgiler doğru bilgilerdir. Fakat D seçeneğinde testlerin işlevselliğine ilişkin verilen bilgi hatalıdır. 44. E seçeneği dışında kalan seçenekler kariyer danışmanlarının sahip olması gereken yeterlilik alanlarının yer aldığı seçeneklerdir. 39. A, B, C ve D seçenekleri testlerin işlevleri ile ilgilidir. Fakat E seçeneği bu işlevler arasında yer almaz. 42. Psikanalistler tarafından kullanılan projektif testler sınıfına E seçeneğinde yer alan ve Beck tarafından kullanılan umutsuzluk ölçeği dâhil değildir. 45. Şilan gibi aşırı koruyucu tarzda çocuk yetiştiren anne ve babalar sıklıkla ödül ceza ikilemi arasında çocuklarıyla ilişki geliştirirler. Bu ikilemde büyüyen çocuklar sonraları övgü görüp takdir edilecekleri gösteri sanatları gibi meslek alanlarını tercih ederler. 7

8 46. Myers-Briggs tipoloji kuramında sessiz, dikkatli, ciddi ve gelenekleri önemseyen insanlara uygun meslekler olarak tanımlanan mesleklerde yer alanlar; içe dönük/ duyumsal/düşünce odaklı / yargılayıcı tip olarak tanımlanır sayılı Türk Ceza Kanunu m.136, kişisel verileri, hukuka aykırı olarak bir başkasına veren, yayan veya ele geçiren kişileri, bir yıldan dört yıla kadar hapis cezasıyla cezalandırır. Bu TCK maddesi izinsiz bir şekilde danışanın bilgilerini yayan danışmanı da kapsamaktadır. 47. Psikolojik danışma ve rehberlik programı okulun bütün bileşenlerini içeren ve onları da sürecin içine alan bir yapıya sahiptir. Bu yapıda sınıf öğretmenlerinin uzmanı olmaları gereken kimi test ve test dışı teknikleri uygulamaya çalışmaları hatalı bir yaklaşım olacaktır. 50. Empati danışma ilişkisinde gerekli koşullardan biridir. Bunu sağlayamayacağını, danışana yardım edemeyeceğini anlayan bir psikolojik danışman danışanını uygun bir şekilde ve detaylı bilgilendirmenin ardından refere etmelidir. 48. Kişisel, sosyal, eğitsel ve mesleki alanda sorun yaşayanlara yardım etmek psikolojik danışma süreçlerinin amaçları kapsamındadır. Öncülde rehber öğretmen tarafından sunulan hizmet ise müdahale hizmetleri olarak değerlendirilen ve içinde; müşavirlik, krize müdahale ve sevk uygulamaları barındıran bir türdür. 8