DÜZCE ÜNİVERSİTESİ 2017 MALİ YILI (AKÇAKOCA MESLEK YÜKSEKOKULU) BİRİM FAALİYET RAPORU. Üst Yönetici: (Seyda FAİKOĞLU-Yrd.Doç.Dr.

Transkript

1 DÜZCE ÜNİVERSİTESİ 2017 MALİ YILI (AKÇAKOCA MESLEK YÜKSEKOKULU) BİRİM FAALİYET RAPORU Üst Yönetici: (Seyda FAİKOĞLU-Yrd.Doç.Dr.Dahili:128) Düzenleyen: (Malik ŞENBAŞ-Yüksekokul Sekreteri Dalihi:113)

2 İÇİNDEKİLER BİRİM YÖNETİCİSİ SUNUŞU 3 I.GENEL BİLGİLER A. Misyon ve Vizyon... 4 B. Yetki ve Sorumluluklar... 4 C. İdareye İlişkin Bilgiler 4 Fiziksel Yapı. 4-8 Örgüt Yapısı.. 9 Teşkilat Şeması 9 Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar İnsan Kaynakları Sunulan Hizmetler II. FAALİYETLERE İLİŞKİN BİLGİ VE DEĞERLENDİRME A. Mali Değerlendirmeler.. 16 B. Performans Bilgileri. 17 Faaliyet ve Proje Bilgileri 19 Performans Sonuç Tablosu ve Değerlendirme.. 20 Performans Sonuçlarının Değerlendirmesi. 21 III. KURUMSAL KABİLİYET VE KAPASİTENİN DEĞERLENDİRMESİ A. Güçlü Yönler 22 B. Zayıf Yönler 22 C. Fırsatlar D. Tehditler.. 23 IV. ÖNERİ VE TEDBİRLER İç Kontrol Güvence Beyanı

3 BİRİM YÖNETİCİ SUNUŞU Eğitim, bütün toplumların üzerinde ciddi bir şekilde düşünmesi ve uygulamaya dönük etkin projeler üretmesi gereken önemli bir konudur. Eğitim sayesinde bir birey kendisini ve yaşadığı toplumu tanır ve uyum sağlar. Toplumun daha mutlu ve güçlü olması, eğitim alanında kazandığı başarılara bağlıdır. Eğitimin konusu insandır. İnsanın ülke kalkınmasında bilinçli olarak rol oynaması için, eğitilmesi ve yeteneklerinin ortaya çıkarılması ve geliştirilmesi gerekmektedir. Eğitime verilen önem, insana verilen değer ile ilgilidir. Ülkemizin öğrenim çağına gelen önemli bir genç nüfus potansiyeli bulunmaktadır. Bu potansiyelin ülkemizin sosyal ve ekonomik kalkınmasında önemli bir yere sahip olması için bu bireylerin; mesleğinde uzman, teknolojiye hâkim, sektör ihtiyaçları doğrultusunda ve sektörle iç içe bir eğitim alarak yetiştirilmesi gerekmektedir. Bu görevi yerine getirecek temel eğitim kurumu Meslek Yüksekokullarıdır. Akçakoca Meslek Yüksekokulu kendisine değer üretmeyi misyon edinmiş bir kurumun parçası olarak öğrenci merkezli projeleri ile kendini ispatlamaya çalışmaktadır. Sahip olduğu genç, dinamik, yenilikçi ve akademik kariyerlerini sürekli geliştiren akademik kadrosu ile geleceğe daha emin adımlarla ilerlemektedir. Yetiştirmiş olduğu öğrenciler; toplumsal değerlere saygılı, alanında yeterli bilgi birikimine sahip ve girişimci özellikleriyle ülkemizin ara eleman ihtiyacını karşılamaktadır. Ayrıca, eğitim yönlü devam etmek isteyen öğrencilerini çeşitli kurslarla desteklemekte ve yönlendirmektedir. Yüksekokulumuzda İşletme Yönetimi, Muhasebe ve Vergi Uygulamaları, Dış Ticaret, Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik, Gıda Teknolojisi, Bilgisayar Programcılığı, Adalet ve Aşçılık olmak üzere sekiz program bulunmaktadır. Bu programlarda öğrenim gören öğrenci sayısı toplam 1786 kişidir. Öğrencilerimize 22 akademik ve 8 idari olmak üzere toplam 30 personel ile hizmet vermekteyiz. Ayrıca Meslek Yüksekokulumuzda dokuz derslik, 3 Bilgisayar Laboratuvarı, 1 Gıda Laboratuvarı, 1 Mutfak Uygulama Laboratuvarı, 1 Mikroişlemci-Bilgisayar Laboratuvarının yanı sıra Kütüphane, Kantin, Konferans Salonu ve Yemekhane olanaklarımız bulunmaktadır. Ayrıca öğrencilerimiz için; Öğrenci Temsilciliği, Öğrenci Toplulukları ve Öğrenci Yaşam Alanları kurulmuştur. Yrd.Doç.Dr. Seyda FAİKOĞLU Yüksekokul Müdürü

4 İ. GENEL BİLGİLER A. Misyon ve Vizyon 1. Misyon Evrensel ilkelere bağlı, eğitim ve araştırma faaliyetlerini ulusal ve uluslararası standartlarda yürüten, çağdaş mesleki eğitimin gerektirdiği bilgiye ulaşmayı ve çözümlemeyi bilen, öğrenci odaklı bir öğretim kültürü oluşturmak, bölgenin ve ülkenin kalkınmasına katkı sağlamaktır. 2. Vizyon Değer üreten üniversite anlayışını temel alarak; toplumsal ve sürdürülebilir kalkınmaya katkı sağlayan, çağdaş mesleki eğitimin gerektirdiği bilgi, beceri ve teknolojik gelişmelerde yüksek standartlara sahip, ekonomiye katkı sağlayacak yüksek nitelikli, ulusal ve uluslararası düzeyde tanınan, saygın ve öncü bir yüksekokul olmak. B. Yetki, Görev ve Sorumluluklar 1- Yüksekokul organları; Yüksekokul Müdürü, Yüksekokul Kurulu ve Yüksekokul Yönetim Kuruludur. 2- Yüksekokul Müdürü, Rektörlüğe bağlı Yüksekokullarda üç yıl için Rektörce atanır. Süresi biten Müdür tekrar atanabilir. Müdürün okulda görevli aylıklı öğretim elemanları arasından atayacağı en çok iki yardımcısı bulunur. Müdüre vekâlet etme dekanlarda olduğu gibidir. Yüksekokul Müdürü, 2547 sayılı kanun ile dekanlara verilmiş görevleri Yüksekokul bakımından yerine getirir. 3- Yüksekokul Kurulu, Müdürün başkanlığında, Müdür Yardımcıları ile Bölüm veya Anabilim Dalı Başkanlarından oluşur. 4- Yüksekokul Yönetim Kurulu, Müdürün Başkanlığında Müdür Yardımcıları ve Yüksekokul Müdürü tarafından gösterilecek altı aday arasından Yüksekokul Kurulu tarafından üç yıl için seçilecek üç öğretim üyesinden oluşur. 5- Yüksekokul Kurulu ve Yüksekokul Yönetim Kurulu, 2547 Sayılı Kanunla Fakülte Kurulu ve Fakülte Yönetim Kurullarına verilmiş görevleri Yüksekokul bakımından yerine getirir. Yüksekokul Müdürleri aynı zamanda 5018 sayılı kanun gereği harcama yetkilisidir. C. İdareye İlişkin Bilgiler 1. Fiziksel Yapı Birimin kullanımında olan hizmet binası, Doğancılar Köyü nde m² kapalı alan m² açık alan üzerine kuruludur. Hizmet binamız Akçakoca Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Yüksekokulu ve Akçakoca Siyasal Bilgiler Fakültesi ile birlikte 3 birim tarafından kullanılmaktadır. Lojman, taşıt aracı ve iş makinesi bulunmamaktadır. Telefon, faks, bilgisayar, yazıcı, tarayıcı vb. varlıklar, bütçe imkânları ile sağlanmaktadır.

5 1.3. Eğitim Alanları Derslikler Eğitim Alanı Amfi Sınıf Atölye Laboratuvarlar Toplam Bilgisayar Araştırma Diğer Kapasite Kapasite Kapasite Kapasite Kapasite Kapasite 251+ TOPLAM Eğitim Alanları Derslikler Sayı Toplam Alan (m 2 ) Amfi m 2 Sınıf m 2 Atölye 1 72 m 2 Bilgisayar Laboratuvarı m 2 Araştırma Laboratuvarı 1 97 m 2 Diğer Laboratuvarlar 1 93 m 2

6 1.4. Sosyal Alanlar Yemekhane, Kantin ve Kafeterya Yemekhane Öğrenci ve Personel Yemekhanesi Adet Kapalı Alan Kapasite (m 2 ) (Kişi) Konuralp Yerleşkesi Eski Hastane Yerleşkesi Düzce Yerleşkesi Akçakoca Yerleşkesi Cumayeri Yerleşkesi Çilimli Yerleşkesi Gölyaka Yerleşkesi Gümüşova Yerleşkesi Kaynaşlı Yerleşkesi Sağlık Uyg. Ve Araş. Merkezi (Hastane)

7 Kantin/Kafeterya Kantin/Kafeterya Adet Kapalı Alan Kapasite (m 2 ) (Kişi) Kantin Toplantı ve Konferans Salonları Kapasite Toplantı Salonu Konferans Salonu Toplam (Kişi) (Adet) (Adet) Kapasite Kapasite Kapasite Kapasite Kapasite Kapasite 251+ TOPLAM Spor Alanları Açık/Kapalı Sayı Alanı Spor Alan Adı (Futbol, Voleybol, Yüzme Havuzu v.b.) Spor Salonu (Adet) (m 2 ) Hizmet Alanları Ofis Sayısı Alan(m 2 ) Personel Sayısı Akademik Personel İdari Personel TOPLAM

8 Kapalı Alan Miktarı (m 2 ) Personel Başına Düşen Kapalı Alan Miktarı (m 2 ) Ambar ve Arşiv Alanları Sayı Alanı Sayı Alanı (Adet) (m 2 ) (Adet) (m 2 ) Ambar Arşiv TOPLAM Not: Yerleşkemizin 3 birim tarafından kullanılıyor olması nedeniyle derslikler yetmediğinden Mikroişlemci Lab. Bilgisayar programcılığı tarafından kullanılıyor. 100 m2lik yüzölçümüne sahip olan ambarımız 2016 yılında Mikroişlemci Lab. ve Bilgisayar Lab. haline getirildi. Bu nedenle ambarımızı küçülttük. Arşivi ayrı bir odaya taşımak zorunda kaldık.

9 0 Örgüt Yapısı TEŞKİLAT ŞEMASI Yrd.Doç.Dr. Seyda FAİKOĞLU MÜDÜR Öğr. Gör. Ercan YELMAN Müdür Yardımcısı Malik ŞENBAŞ Yüksekokul Sekreteri Öğr. Gör.Dr. Züleyhan BARAN Müdür Yardımcısı Müdür Sekreterliği, Personel ve Yazı İşleri Bürosu Mali İşler Bürosu Öğrenci İşleri Bürosu Teknik İşler Bürosu Meslek Yüksekokulumuz 1996 yılında Abant İzzet Baysal Üniversitesine bağlı olarak 30 öğrenci ile öğrenime başlamıştır sayılı Kanun ile tarihinde Düzce Üniversitesine bağlanmıştır. Meslek Yüksekokulumuzda Muhasebe ve Vergi, Yönetim ve Organizasyon, Dış Ticaret, Hukuk, Bilgisayar Teknolojileri, Gıda İşleme, Otel, Lokanta ve İkram Hizmetleri olmak üzere Bölüm Başkanlığı altında 7 örgün öğretim ve 5 ikinci öğretim programı bulunmaktadır. Bu programlarda öğrenim gören öğrenci sayısı toplam 1786 dır. Öğrencilerimize 22 akademik ve 8 idari olmak üzere toplam 30 personel ile hizmet vermekteyiz. Ayrıca Yüksekokulumuzda 9 derslik, 3 Bilgisayar Laboratuvarı, 1 Gıda Laboratuvarı, 1 Mikroişlemci-Bilgisayar Laboratuvarı, 1 Mutfak Uygulama Laboratuvarının yanı sıra Kütüphane, Kantin, Konferans Salonu ve Yemekhane olanaklarımız bulunmaktadır Teknolojik Kaynaklar Artış Oranı (%) Masaüstü Bilgisayar %0 Dizüstü Bilgisayar 6 6 %0 TOPLAM %0 Diğer Teknolojik Kaynaklar Projeksiyon Slayt Makinesi Tepegöz Episkop Barkot Okuyucu Baskı Makinesi Fotokopi Makinesi Faks Fotoğraf Makinesi 2 1 1

10 Kameralar Televizyon Yazıcı Tarayıcı Müzik Setleri Mikroskoplar DVD ve Cd okuyucuları Laboratuvar Cihazı Diğer Teknolojik Kaynaklar İnsan Kaynakları 4.1. Akademik Personel 1. İnsan Kaynakları 4.1. Akademik Personel 2016 Yılı 2017 Yılı Artış/Azalış Dolu Boş Dolu Boş Oranı(%) Profesör Doçent Yardımcı Doçent 1 1 = Öğretim Görevlisi ,5 Okutman 2 2 = Çevirici Eğitim-Öğretim Planlamacısı Araştırma Görevlisi Uzman TOPLAM 22 Akademik Personelin Görev Yaptığı Birimler ve Unvanlarına Göre Kadro Dağılımı BİRİMLER Profesör Doçent Yardımcı Öğretim Okutman Araştırma Uzman Toplam Doçent Görevlisi Görevlisi Rektörlük Tıp Fakültesi Teknik Eğitim Fakültesi Orman Fakültesi Fen Edebiyat Fakültesi Mühendislik Fakültesi Teknoloji Fakültesi İşletme Fakültesi Sanat ve Tasarım Fakültesi Eğitim Fakültesi Ziraat ve Doğa Bilimleri Fakültesi Spor Bilimleri Fakültesi İlahiyat Fakültesi Akçakoca Trz.İşt.ve Otel. Yüksekokulu Sağlık Yüksekokulu Hakime Erciyas Yabancı Diller Yüksekokulu Düzce Meslek Yüksekokulu Akçakoca Meslek Yüksekokulu Gölyaka Meslek Yüksekokulu Gümüşova Meslek Yüksekokulu Cumayeri Meslek Yüksekokulu Çilimli Meslek Yüksekokulu Kaynaşlı Meslek Yüksekokulu Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Ormancılık Meslek Yüksekokulu Sağlık Bilimleri Enstitüsü Sosyal Bilimler Enstitüsü Fen Bilimleri Enstitüsü TOPLAM

11 Akademik Personelin Yaşa Göre Dağılımı Kişi Sayısı Yüzde(%) Kadın Erkek Toplam Sayı/Toplam Sayı Yaş Yaş %16, Yaş %12, Yaş %37, Yaş %16,67 51-Üzeri %16,67 TOPLAM % Akademik Personelin Hizmet Sürelerine Göre Dağılımı Kişi Sayısı Yüzde(%) Kadın Erkek Toplam 0-3 Yıl %29, Yıl %12, Yıl %20, Yıl %16, Yıl %4, Üzeri %16,67 TOPLAM % Yılı 2017 Yılı Artış/Azalış Dolu Boş Dolu Boş Oranı(%) Profesör Doçent Yardımcı Doçent Öğretim Görevlisi ,5 Okutman Çevirici Eğitim-Öğretim Planlamacısı Araştırma Görevlisi Uzman TOPLAM , Akademik Personel Atamaları/Ayrılmaları 2017 Yılında Atanan Akademik Personel Profesör Doçent Yardımcı Öğretim Okutman Araştırma Uzman Toplam Doçent Görevlisi Görevlisi Yılında Ayrılan Akademik Personel Profesör Doçent Yardımcı Öğretim Okutman Araştırma Uzman Toplam Doçent Görevlisi Görevlisi İsteğe Bağlı Emeklilik Yaş Haddinden Emeklilik Malulen Emeklilik Naklen Ayrılma 1 İstifa Vefat Diğer Sebepler TOPLAM 1

12 Genel İdariHizmetler TeknikHizmetl er SağlıkHizm etleri AvukatlıkHizme tleri DinHizmetl eri YardımcıHiz metler Toplam 4.2. İdari Personel Dolu Kadro Sayısı Boş Kadro Kadın Erkek Toplam Sayısı Genel İdari Hizmetleri Sınıfı Teknik Hizmetleri Sınıfı 1 1 Sağlık Hizmetleri Sınıfı Avukatlık Hizmetleri Sınıfı Din Hizmetleri Sınıfı Yardımcı Hizmetler Sınıfı TOPLAM 8 BİRİMLER Rektörlük Fen Edebiyat Fakültesi Orman Fakültesi Teknik Eğitim Fakültesi Tıp Fakültesi Mühendislik Fakültesi İşletme Fakültesi Teknoloji Fakültesi Eğitim Fakültesi Sanat ve Tasarımı Fakültesi Ziraat ve Doğa Bilimleri Fakültesi Spor Bilimleri Fakültesi İlahiyat Fakültesi Akçakoca Turz.İşlt.ve Otelcilik Y.O. Sağlık Yüksekokulu Hakime Erciyas Yabancı Diller Y.O. Düzce Meslek Yüksekokulu Akçakoca Meslek Yüksekokulu Cumayeri Meslek Yüksekokulu Çilimli Meslek Yüksekokulu Gölyaka Meslek Yüksekokulu Gümüşova Meslek Yüksekokulu Kaynaşlı Meslek Yüksekokulu Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Sağlık Hizmetleri Meslek Y.O. Ormancılık Meslek Yüksekokulu Fen Bilimleri Enstitüsü Sağlık Bilimleri Enstitüsü Sosyal Bilimler Enstitüsü Araştırma ve Uygulama Hastanesi Döner Sermaye İşletmesi Müdürlüğü TOPLAM İdari Personelin Eğitim Durumu D 7 B D B D B D B D B D B D B 1 8 Kişi Sayısı Yüzde(%) Kadın Erkek Toplam İlköğretim Lise Ön Lisans %50 Lisans 4 4 %50 Yüksek Lisans ve Doktora TOPLAM %100

13 İdari Personelin Hizmet Sürelerine Göre Dağılımı Kişi Sayısı Yüzde(%) Kadın Erkek Toplam 0-3 Yıl %0 4-6 Yıl %25, Yıl %25, Yıl %12, Yıl Üzeri %25,00 TOPLAM % İdari Personelin Yaşa Göre Dağılımı Kişi Sayısı Yüzde(%) Kadın Erkek Toplam Yaş %12, Yaş %12, Yaş %50, Yaş Yaş %25,00 51-Üzeri TOPLAM % Engelli İdari Personel Kişi Sayısı Toplam İdari Kadın Erkek Toplam Personele Oranı Genel İdari Hizmetleri Sınıfı %12,50 Teknik Hizmetleri Sınıfı Sağlık Hizmetleri Sınıfı Yardımcı Hizmetler Sınıfı TOPLAM %12, İdari Personel Atama ve Ayrılmaları 2017 Yılında Atanan İdari Personelin Hizmet Sınıflarına Göre Dağılımı Açıktan Nakil Diğer Toplam Genel İdari Hizmetleri Sınıfı Teknik Hizmetleri Sınıfı Sağlık Hizmetleri Sınıfı Avukatlık Hizmetleri Sınıfı Din Hizmetleri Sınıfı Yardımcı Hizmetler Sınıfı TOPLAM 2017 Yılında Ayrılan İdari Personelin Hizmet Sınıfı ve Ayrılma Nedenlerine Göre Dağılımı Emekli Ölüm İstifa Nakil Diğer TOPLAM GİH SH TH YH AH DH Toplam

14 5.1. Eğitim-Öğretim Hizmet ve Ürünleri Öğrenci Sayıları Eğitim Öğretim Dönemi Öğrenci Sayısı I. Öğretim II. Öğretim Toplam Kız Erkek Toplam Kız Erkek Toplam Kız Erkek Toplam Fakülteler Yüksekokullar Meslek Yüksekokullar Enstitüler TOPLAM Meslek Yüksekokulları Birim Adı I. Öğretim II. Öğretim Toplam Genel Erkek Kız Toplam Erkek Kız Toplam Erkek Kız Toplam Düzce Meslek Yüksekokulu Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Akçakoca Meslek Yüksekokulu Çilimli Meslek Yüksekokulu Gölyaka Meslek Yüksekokulu Gümüşova Meslek Yüksekokulu Kaynaşlı Meslek Yüksekokulu Cumayeri Meslek Yüksekokulu Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Ormancılık Meslek Yüksekokulu TOPLAM Eğitim-Öğretim Hizmet ve Ürünleri Eğitim Öğretim Dönemi Öğrenci Sayısı Öğretim Üyesi Başına Düşen Öğrenci Sayısı Eğitim Öğretim Dönemi Toplam 1786 Öğrenci Sayısı Toplam 1 Öğretim Üyesi Sayısı Ort. Öğretim Üyesi 1786 Başına Düşen Öğrenci Say Öğretim Görevlisi ve Okutman Başına Düşen Öğrenci Sayısı Eğitim Öğretim Dönemi Toplam 1786 Öğrenci Sayısı Toplam 21 Öğretim Görevlisi/Okutman Sayısı Ortalama Öğretim Görevlisi/Okutman 85,04 Başına Düşen Öğrenci Sayısı Yeni Kayıt Yaptıran Öğrenci Sayısı LYS LYS Sonucu Boş Kalan Doluluk Oranı Kontenjanı Yerleşen (%) Fakülteler Yüksekokullar Akçakoca Meslek Yüksekokulu % 32 TOPLAM % 32

15 Yılları arası LYS Kontenjanlarına Yerleşen Öğrenci Sayıları LYS Kontenjanı LYS Sonucu Yerleşen Doluluk Oranı % 70 % 73 % LYS Sonucu Dereceye Giren Öğrencilerin Düzce Üniversitesi Tercih Sayıları Başarı Sıralaması (İlk Giren) Tercih Eden Öğrenci Sayısı Eğitim Öğretim Dönemi Eğitim Öğretim Dönemi Eğitim Öğretim Dönemi Not: Öğrenci bilgi sisteminden bu rakam çıkarılamamaktadır Yatay ve Dikey Geçişle Gelen Öğrenci Sayıları Başarı Sıralaması (İlk Giren) Tercih Eden Öğrenci Sayısı Yatay Geçişle Gelen Öğrenci Sayısı Dikey Geçişle Gelen Öğrenci Sayısı Kız Erkek Toplam Kız Erkek Toplam Fakülteler Yüksekokullar Meslek Yüksekokullar TOPLAM Düzce Üniversitesi Eğitim Öğretim Dönemi Mezun Öğrenci Bilgileri Mezun Sayısı Toplam Güz Yarı Yılı Bahar Yarı Yılı Toplam Fakülteler Yüksekokullar Meslek Yüksekokullar Enstitüler TOPLAM Not: Öğrenci bilgi sisteminden bu rakam çıkarılamamaktadır Üniversiteden Ayrılan Öğrenci Sayısı Kendi İsteği ile Ayrılan Harç Kayıt Fakülteler Enstitüler Yüksekokullar Meslek Yüksekokulları 60 TOPLAM Not: Öğrenci bilgi sisteminden bu rakam çıkarılamamaktadır. Yatay Ücreti Başarısızlık Toplam Yenilememe Geçiş Nedeni ile

16 Öğretim Yılı Yaz Okulu Açılan Programlar ve Ders Alan Öğrenciler Program Adı Öğrenci Sayısı Açılan Ders Sayısı Gıda Teknolojisi Bilgisayar Programcılığı 85 5 İşletme Yönetimi 89 2 Muhasebe ve Vergi Uygulamaları 27 1 TOPLAM Genel / Kamu Alanındaki Ürün ve Hizmetler Ulusal ve Uluslararası Kongre Katılım Desteği Desteklenen Kongre Sayısı Ulusal Desteklenen Kongre Sayısı Uluslararası Kongre Sayısı Destek Tutarı Kongre Sayısı Destek Tutarı , Ulusal ve Uluslararası Bilimsel Toplantılara İştirak Eden Akademik Personel Sayısı TOPLAM Ulusal Uluslararası Toplam , Türkiye ve/veya Dünyadaki Başarılarımız Yılında Eğitim-Öğretim Alanında Başarılarımız Yok Araştırma ve Geliştirme Alanında Başarılarımız Yok Sağlık Alanında Başarılarımız Kültür Sanat ve Spor Alanında Başarılarımız Yok Genel ve Kamu Alanında Başarılarımız Yok Ulusal ve Uluslararası İlişkiler Alanında Başarılarımız Yok.

17 İİ. FAALİYETLERE İLİŞKİN BİLGİ VE DEĞERLENDİRMELER A. Mali Bilgiler 1. Bütçe Uygulama Sonuçları Bütçe Giderleri Yurtiçi Geçici Görev Yolluğu Görevlendirilen Personel Sayısı Kümülatif 6.261, ,31 HarcamaToplamı (TL) 6057,36 Ortalama Personel Başına Düşen 42,6 44, ,56 Yurtiçi Geçici Görev Yolluğu Tutarı (TL)

18 Yurtiçi Sürekli Görev Yolluğu Naklen Atamalar/OYP kapsamında gidenler Yararlanan Personel Sayısı Kümülatif Harcama ,53 Toplamı (TL) Ortalama Personel Başına Düşen ,53 Yurtiçi Geçici Görev Yolluğu Tutarı (TL) Doğalgaz tüketim giderleri ve personel başına düşen ısınma gideri(tl) Doğalgaz Tüketim Miktarı (m ,861 ) Harcama Toplamı , , ,29 (TL) Ortalama Kişi Başına Düşen Isınma Gideri(TL) (Harcama Toplamı/Personel+Öğrenci Sayısı) ,96(3325 kişi) 15,024 Elektrik tüketim giderleri ve personel başına düşen aydınlatma gideri(tl) Elektrik Tüketim Miktarı ,05 (m 3 ) , ,29 Harcama Toplamı (TL) Ortalama Personel Başına Düşen , , ,98 Aydınlatma Gideri(TL) ,37(3.325 (kişi) 15,065 (Harcama Toplamı/Personel+Öğrenci Sayısı) Haberleşme giderleri ve personel başına düşen haberleşme gideri(tl) Haberleşme Gideri Toplamı 497,15 471,6 581,55 (TL) Ortalama Personel Başına Düşen Haberleşme Gideri(TL) 10 16,57 15,72

19 Su giderleri ve personel başına düşen su gideri(tl) Su Tüketim Miktarı (m 3 ) Harcama Toplamı (TL) Ortalama Personel Başına Düşen , , ,89 Su Gideri(TL) 76 1,69 1,976 (Harcama Toplamı/Personel+Öğrenci Sayısı) A. Performans Bilgileri 1. Faaliyet ve Proje Bilgileri 1.1. Faaliyet Bilgileri Bilimsel ve Sanatsal Faaliyetler Sempozyum ve Kongre - 9 Konferans - 4 Panel - - Seminer - - Açık Oturum - - Söyleşi - - Tiyatro - - Konser - 3 Sergi 1 - Turnuva - - Teknik Gezi - - Eğitim Semineri - 1 Çalıştay - - Araştırma Projesi TOPLAM İndekslere Giren Hakemli Dergilerde Yapılan Yayınlar Uluslararası Makale Ulusal Makale - 1 Uluslararası Bildiri Ulusal Bildiri 2 - Uluslararası Sergi - - Ulusal Sergi - - Uluslararası Ödül - - SCI, SSCI, AHCI de taranan Uluslararası Makaleler - - Atıflar(SCI, SSCI, AHCI kapsamındaki dergilerde) - - Atıflar(Ulusal ve Uluslararası İndeksli dergilerde) Kitap - 1 Kitap Bölümü - 1 TOPLAM Akademik Personelin 2016 Yılında Aldığı Ödüller S.N ADI SOYADI ALDIĞI ÖDÜLLER 1 2

20 yılı Stratejik Plan doğrultusunda takip edilmesi gereken Hedef ve Göstergeler; 2017 Yılı Performans Gösterge Sonuçları Tablosu Hedef Gösterge Adı Ölçü Birimi 2017 Yılı Gerçekleşme Hedef 1.3 Her yıl eğitim vekamu özel sivil toplum araştırma yapmak ve hizmetkuruluşları ile imzalanan toplam üretmek üzere en az 5 adetişbirliği sayısı stratejik işbirliği kurmak Hedef 1.3 Her yıl eğitim vekamu-özel-sivil toplum araştırma yapmak ve hizmetkuruluşları ile birlikte yapılan üretmek üzere en az 5 adetfaaliyet sayıları stratejik işbirliği kurmak Hedef 1.3 Her yıl eğitim vekamu-özel-sivil toplum araştırma yapmak ve hizmetkuruluşları ile birlikte işbirlikleri üretmek üzere en az 5 adetile sağlanan burs adeti stratejik işbirliği kurmak Hedef yılı sonuna kadaröğretim üyesi(yrd.doç., Doç., Üniversitemizin, SCI, SCI- Exp., Prof.) yapmış olduğu uluslararası SSCI, SSCI-Exp ve AHCIyayın sayısı indekslerine giren yayın ve atıf sayılarını her yıl en az %10 arttırmak Hedef yılı sonuna kadaröğretim üyesi(yrd.doç., Doç., Üniversitemizin, SCI, SCI- Exp., Prof.)uluslararası yayınlarına SSCI, SSCI-Exp ve AHCIalmış olduğu atıf sayısı indekslerine giren yayın ve atıf sayılarını her yıl en az %10 arttırmak Hedef yılı sonuna kadaröğretim üyesi(yrd.doç., Doç., Üniversitemizin, ulusalprof.) yapmış olduğu ulusal yayın indekslerine giren yayın ve atıfsayısı sayılarını her yıl en az %20 arttırmak Hedef yılı sonuna kadaröğretim üyesi(yrd.doç., Doç., Üniversitemizin, ulusalprof.)ulusal yayınlarına almış indekslerine giren yayın ve atıfolduğu atıf sayısı sayılarını her yıl en az %20 arttırmak Hedef yılı sonuna kadarlisansüstü öğrencilerin Lisans ve Lisansüstü öğrencilerintezlerinden türetilen yayın sayısı yayın sayısını en az%50 arttırmak Sayı 1 Sayı 1 Sayı 0 Sayı 0 Sayı 0 Sayı 0 Sayı 0 Sayı 0

21 Hedef yılı sonuna kadarkamu, özel sektör ve sivil toplum kamu, özel sektör ve sivil toplumkurum ve kuruluşları ile ortak kurum ve kuruluşlarıyla yapılanolarak bölgeye yönelik yürütülen işbirliği sayısını her yıl en az %10faaliyet sayısı arttırmak Hedef yılı sonuna kadardoğal kaynak kullanım verimliliğini herkaynak(elektrik/su/doğalgaz v.s.) yıl en az %5 iyileştirmek tüketim miktarı Sayı 0 Sayı ,968 Hedef yılı sonuna kadarsağlık ve çevre teknolojileri Sağlık ve Çevre teknolojileriüzerine gerçekleştirilen kongre, alanında bilimsel faaliyetlerin vesempozyum, panel ve bilimsel eğitim faaliyetlerinin etkinliğinitoplantı v.s. sayısı her yıl en az %10 arttırmak Hedef yılı sonuna AB, Öğretim üyelerine ait TÜBİTAK, Kalkınma Bakanlığı, (Yrd.Doç.,Doç.,Prof.) proje sayısı Kalkınma Ajansı vb. kurumların desteği ile üretilen proje sayısını her yıl % 20 arttırmak Hedef yılı sonuna kadarbiriminiz bünyesinde en az 3 patent, faydalı modelakreditasyona sahip laboratuvar veya tescil almak ve en az5 ticarisayısı teknoloji ürün üretme ve/veya yöntem geliştirmek Hedef yılı sonuna kadarfikri sınai mülkiyet hakları en az 3 patent, faydalı modeleğitimlerine katılan öğretim veya tescil almak ve en az5 ticariüyesi(yrd.doç., Doç., Prof.) teknoloji ürün üretme ve/veyasayısına oranı yöntem geliştirmek Sayı 0 Sayı 0 Yüzde 0 Yüzde 0

22 İİİ. KURUMSAL KABİLİYET VE KAPASİTENİN DEĞERLENDİRİLMESİ A. Güçlü Yönler Farklı anabilim dallarından öğretim elemanlarının bulunması Coğrafi konumun büyük şehirlere yakın olması Turizm ve sanayi bölgelerine yakınlık. Öğretim elemanlarının özverili çalışması Yüksekokulumuzdaki programların uyumlu olması. Bilimsel yayımların takip edilmesi ve bilimsel yayım yapılması Bilgisayar Laboratuvarı sayısının ikiye çıkarılmış olması Akademik gelişmeyi ön planda tutan yönetsel bir iradenin mevcut olması Öğrencilere en iyi hizmeti sunmayı amaçlayan bir yönetim anlayışının varlığı Yönetimin, bilimsel etkinliklere (toplantı, konferans, seminer vb) katılımı desteklemesinin yeterliliği Üniversite kütüphanesinin çeşitli veri tabanlarını on-line olarak tarama imkânına sahip olması; Üniversite bünyesindeki farklı programlarla öğrencilerin yurt dışında eğitim alabilme ve staj yapabilme imkânlarının olması Ders müfredatlarında seçmeli derslerin yoğunluğu sayesinde öğrencilerin istedikleri alanlarda uzmanlaşabilmeleri Öğrenci topluluklarının bilimsel, kültürel ve sosyal aktivitelerde aktif görev almaları Konferans ve toplantı olanaklarının yazılabileceği fiziksel ortamların bulunması Deneyimli akademik kadro Yüksekokul binasının yeniliği ve çalışma koşullarının kalitesi Yüksekokulun coğrafi konumun öğrencilerin üniversite tercihleri üzerindeki etkisi Yükseköğretim alanında ulusal ilişkilerin yeterliliği B. Zayıf Yönler Yeni açılan programlarda öğretim elemanı eksikliği. Ulaşım güçlükleri. Sınavsız geçiş ile gelen öğrencilerin kaliteyi düşürmesi. Personel için sosyal tesis olmaması Mezunlarla iletişimin zayıflığı Öğrenci başına düşen Öğretim Elemanı sayısının azlığı C. Fırsatlar Ankara ve İstanbul gibi bilimsel, sosyal ve kültürel etkinliklerin yoğun olarak gerçekleştirildiği iki büyük metropole yakınlık Meslek Yüksekokulumuzun Turizm bölgesinde olması. Akçakoca Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Yüksekokulu ve Akçakoca Siyasal Bilgiler Fakültesi ile aynı binada bulunduğumuz için öğretim elemanlarından istifade edebilme imkanı. Bölgenin ulaşım imkânlarının çeşitlenmesi ve niteliklerinin artması Proje bazlı çalışmaya teşvik eden yönetim anlayışı

23 D. Tehditler Sınavsız gelen öğrencilerin sayısal konuları anlayabilecek alt yapıya sahip olmaması. Uygulamalı ders ücretlerinin ödemelerinde kısıtlama olması. Türkiye de ve bölgemizde son yıllarda çok fazla sayıda eşdeğer bölümlerin açılması. Akçakoca da öğrenci yaşam koşullarının maliyetli olması. Öğrenciler için sosyo-kültürel (sinema, tiyatro vb.) ve sportif imkanlar ile rekreasyon alanlarının azlığı. Staj denetimlerinin yapılmaması IV. ÖNERİ VE TEDBİRLER Mevcut programlardaki öğretim elemanı eksikliğinin giderilmesi, Akçakoca yerleşkesine ulaşım güçlüklerinin kaldırılması, Öğrenci kalitesinin artırılmasına yönelik çalışmaların yürütülmesi, Hizmet içi eğitimlerin artırılarak personel verimliliğinin yükseltilmesi, Yerleşke alanındaki sosyal tesislerin nicelik ve nitelik olarak artırılması

24 EKLER İç Kontrol Güvence Beyanı Harcama yetkilisi olarak yetkim dahilinde; Bu raporda yer alan bilgilerin güvenilir, tam ve doğru olduğunu beyan ederim. Bu raporda açıklanan faaliyetler için idare bütçesinden harcama birimimize tahsis edilmiş kaynakların etkili, ekonomik ve verimli bir şekilde kullanıldığını, görev ve yetki alanım çerçevesinde iç kontrol sisteminin idari ve mali kararlar ile bunlara ilişkin işlemlerin yasallık ve düzenliliği hususunda yeterli güvenceyi sağladığını ve harcama birimimizde süreç kontrolünün etkin olarak uygulandığını bildiririm. Bu güvence, harcama yetkilisi olarak sahip olduğum bilgi ve değerlendirmeler, benden önceki harcama yetkilisinden almış olduğum bilgiler, iç kontroller, iç denetçi raporları ile Sayıştay raporları gibi bilgim dahilindeki hususlara dayanmaktadır. Burada raporlanmayan, idarenin menfaatlerine zarar veren herhangi bir husus hakkında bilgim olmadığını beyan ederim. Düzce, / / 2018 İmza Yrd.Doç.Dr. Seyda FAİKOĞLU Yüksekokul Müdürü