BULUNDUĞUMUZ MEKÂN ve ZAMAN

Transkript

1 2. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (30 Ekim - 15 Aralık 2017) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her altı haftada bir iletilmektedir. 30 Ekim - 15 Aralık 2017 tarihleri arasındaki ikinci temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. ANA FİKİR: Keşifler ve icatlar, değişime ve gelişime yol açar. BULUNDUĞUMUZ MEKÂN ve ZAMAN Yer ve zaman hakkında sorgulama, kişisel tarihimiz, evler ve seyahatler, insanlığın keşifleri, icatları ve göçleri, yerel ve küresel bakış açısından bireyler ve uygarlıklar arasındaki ilişkiler ve bunların birbirleriyle bağlantıları.

2 SORGULAMA HATLARI - Keşiflerin ve icatların sebepleri, - Keşiflerin ve icatların yaşamımıza etkisi. Tetikleyici nokta olarak mıknatıs, dürbün, navigasyon, pusula, google earth, harita, küre ve gemi modellerini inceledik. Materyallerle ilgili düşüncelerimizi paylaştık. Tekerleğin İcadı isimli bir çizgi film izleyerek icat ve keşif kavramlarına ulaştık. Ardından bu kavramlarla ilgili bildiklerimizi tekerlek modeli üzerine, merak ettiklerimizi ise yapışkan kağıtlara yazdık ve bunlar üzerinde konuştuk.

3 Frayer diyagramı etkinliğimizde; Christopher Columbus ve Graham Bell ile ilgili sunumlar izleyerek aralarındaki benzerlik ve farklılıkları bulmaya çalıştık. Buradan hareketle keşif ve icat arasındaki farkı görmüş olduk. Keşif ve icat kavramları arasındaki farkı daha iyi kavrayabilmek üzere etkili bir öğrenme görsel düzenleyicisi olan frayer diyagramı ile çalıştık. Keşifler ve İcatları Araştırıyorum etkinliğimizde; PYP temamız kapsamında icat ve keşiflerle ilgili araştırma yaptık. Aynı araştırma konusunu aldığımız arkadaşlarımızla bir araya geldik. Grupça araştırma konumuz dışındaki farklı bir konuyu seçerek o konu hakkında bildiklerimizi yazdık. Ardından aynı araştırma konusunu aldığımız arkadaşlarımızla konumuz hakkında paylaşımlarda bulunduk. Etkinliğimizin devamında her arkadaşımızın araştırma konusunun farklı olduğu bir grup oluşturduk. Herkes kendi konusunu grupta anlattı. Ardından en baştaki grubumuza dönerek grup çalışması sonucu öğrendiklerimizi yazdık. Böylece hem arkadaşlarımızdan bilgiler öğrendik hem de etkinlikten önce bildiklerimizle, etkinlikten sonra öğrendiklerimizi karşılaştırma fırsatı bulduk. Eğlenerek öğrenmenin keyfini çıkardık.

4 Deniz Müzesi gezimizde; denizcilik alanında yapılan icatların zaman içindeki değişimini, gelişimini ve insanlığa nasıl hizmet ettiğini etkili bir biçimde gördük ve yaşadık. PYP sorgulama hatları ile ilgili bağlantılar kurduk. Öncesi Sonrası etkinliğimizde; geçmişte doğal yöntemlerle gerçekleştirilen işlerin günümüzde nasıl yapıldığını inceledik. Bu çalışma ile geçmiş ve günümüz arasında karşılaştırma yaparak değişim ve işlev anahtar kavramlarına ulaştık. Ayrıca teknolojinin gelişimi ile ilgili bir sunum izleyerek teknolojinin olumlu /olumsuz yönlerini ve teknolojik icatların yaşamımıza etkilerini sorguladık. Yazının İcadı etkinliğimizde; yazının icadı ile ilgili bilgiler edinip yazının hayatımızdaki yeri ve öneminden söz ettik. Yazının insanlık tarihi açısından çok önemli bir buluş olduğundan bahsettik. Bu bağlamda gruplara ayrıldık. Gruplar halinde yeni bir alfabe sistemi oluşturarak kelimeler yazdık. Birbirimizin yazdığı kelimeleri okuma çalışması yaptık.

5 Benim İcat Kitabım etkinliğimize; Geleceğe Dönüş filminden bir bölüm izleyerek başladık. Bir zaman makinesi olsa ve 20 yıl sonrasına gitseniz insanlara yardımcı olacak ne icat ederdiniz? sorusu üzerine düşünerek robot tasarlama çalışması yaptık. Öncelikle tasarlamayı planladığımız robotun taslak olarak modelini Benim İcat Kitabım adlı kitapçığımıza çizdik. Robotlarımıza isim verdik ve ihtiyaç duyduğumuz malzemeleri listeledik. Robotları tasarlarken geliştirdiğimiz profil, tutum ve becerileri tartışarak bulduk. Ardından öğrenmelerimizi velilerimize sunduk.

6 Görsel Sanatlar dersinde; Benim İcat Kitabım etkinliğinde tasarlamış olduğumuz icatlarımızın üç boyutlu modellerini atık materyallerle oluşturduk. İcatların ihtiyaca göre değiştiği, mucitler için yeni fırsatlar yaratıldığı ve değişime uğradığı sonucuna vardık. İngilizce dersinde; şimdiye kadar öğrendiğimiz icatlar ve mucitleri hakkında konuşup, önemli icatları tanıtan bir powerpoint sunumu izledik. İnsanlık için faydalı ve zararlı icat üzerine düşünüp, tartışıp, akıl haritası hazırladık. Gruplara ayrılarak renkli kartonlara Venn şeması çizip, insanlık için faydalı olan icatların olduğu kümeye gülen yüz, zararlı olan kümeye ise üzgün yüz çizdik. Kesişme bölümüne ise nötr yüz yapıp, kümelerin içine öğrendiğimiz icatları çizdik ve diğer grup arkadaşlarımıza sunumunu yaptık.

7 Kütüphane dersinde; kâğıdın mağara duvarlarından günümüze kadar gelişimini ve değişimini öğrendik. Bundan yüz yıl sonra gelecekteki insanlar için yeni kâğıtlar icat ettik. Bilişim Teknolojileri dersinde; teknolojik alanda yapılmış keşif ve icatlar hakkındaki resimleri inceleyerek çizim programında hayalimizdeki ürünün resmini çizdik ve bu ürüne bir isim koyarak özelliklerini anlatan kısa bir yazı yazdık.

8 Rehberlik dersinde; İcat nedir?, Mucit kimdir? kavramları üzerine konuştuk. Daha sonra bir okul günü içerisinde aktif olarak kullandığımız 5 icadı içeren bir hikâye okuduk ve icatların olmadığı bir durumda nasıl bir yol izleyebileceğimiz üzerine çözüm ürettik. Gruplara ayrılarak yaptığımız çalışmaları sunduk. Müzik dersinde; müzik öğretmeninin bestelediği İcat Çıkar adlı şarkıyı tahtaya yansıttık. Her cümlesinde birer kelimesi eksik olan şarkıyı hep beraber tamamladık. Daha sonra müzikal olarak çalışıp şarkıyı tam anlamıyla öğrendik.

9 Beden Eğitimi dersinde; voleybol ve basketbol branşlarının ortaya çıkışı ile ilgili araştırma yaptık ve spor salonunda birbirimize sunduk. Ardından her iki spor branşının kurallarını birleştirerek yeni bir oyun ortaya çıkararak Keşifler ve icatlar değişime ve gelişime yol açar ana fikrine ulaştık. Önümüzdeki PYP temasında ne yapacağız? 18 Aralık 2017 tarihi itibari ile altı hafta boyunca Kendimizi İfade Etme Yollarımız disiplinler üstü teması kapsamında Hikâyeler ve masallar, toplumların kendilerini ifade etme yollarındandır. ana fikri üzerinde çalışılacaktır. Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz. IB ÖĞRENEN PROFİLi -İletişim kuran, -Açık görüşlü. ANAHTAR KAVRAMLAR -Bakış açısı, -Bağlantı.