ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI ANABĠLĠM DALI AMAÇ VE HEDEFLERĠ

Transkript

1 Tıp eğitimi ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI ANABĠLĠM DALI AMAÇ VE HEDEFLERĠ Türkiye deki çocuk sağlığı sorunlarını bilen ve özellikle birinci basamakta bu sorunları çözebilecek bilgi, beceri ve tutumlarla donanmış, kendini sürekli yenileyip geliştiren, araştırıcı, sorgulayıcı, mesleki etik kuralları gözeten, sorumluluk sahibi hekimler yetiştirmek. 1. Ülkemizde sık görülen çocuk hastalıklarında doğum öncesi dönemden başlayarak koruyucu hizmetleri ve çocuk sağlığı izlemini bilmeli ve uygulayabilmeli, 2. Çocuğu, ailesi ve çevresi ile birlikte değerlendirerek, tanı koymaya yönelik öykü alabilmeli, fizik muayene yapabilmeli, gerekli olan durumlarda laboratuar tetkiklerini planlayabilmeli, 3. Öykü, fizik muayene ve laboratuar tetkikleri ile elde edilen verileri ve hasta izlemini uygun ve eksiksiz kaydedebilmeli, 4. Tanı ve tedavide sık kullanılan tıbbi girişimleri yapabilmeli, 5. Hastayı o anki şikayeti ile değil, bir bütün olarak ele almalı ve öykü, fizik muayene bulgularını ve laboratuar tetkiklerini değerlendirerek tanıya gidebilmeli ve tedavi edebilmeli, 6. Hastalıklara acil yaklaşımı bilmeli ve tedavi edebilmeli, 7. Hastanın uzmana sevkini gerektiren durumları bilmeli ve geciktirmeden gönderme sorumluluğunu taşımalı, 8. Hekimlik uygulamasının yasal kurallarını, hekimin toplumsal sorumluluklarını ve çocuk haklarını bilmeli ve uygulamalı, 9. Hekimlik sanatının etik kavram ve ilkelerini bilmeli ve etik sorunlarda karar verebilmelidir.

2 ACĠL SERVĠS BĠLĠM DALI Çocuk Acil alanında sık karşılaşılan hastalıkların tanı ve ayırıcı tanı kriterlerini, acil tedavi yöntemlerini bilmek. 1. Nöbetler, zehirlenmeler, dehidratasyonlar, astım atakları gibi durumların tanıları için gerekli klinik özelliklerini bilmeli, 2. Acil çocuk hasta muayene becerisini kazanmalı, 3. Normal çocuk muayenesini bilmeli ve normalden sapmaları tanımalı, 4. Çocuk Acilde sık kullanılan tanı yöntemlerini bilmeli, 5. Metabolik hastalıklar, hematolojik-onkolojik hastalıklar, nörolojik hastalıklar gibi kronik hastalıklarda multidisipliner yaklaşımları bilmelidir. ALLERJĠ VE AKCĠĞER HASTALIKLARI BĠLĠMDALI Pediatrik Allerji alanında sık karşılaşılan hastalıkların tanı kriterlerini, acil durumların tedavilerini ve alerji uzmanına sevk etmesi gereken durumları bilmek. 1. Hışıltılı çocuğun tanısı ve ayırıcı tanısını bilmeli, 2. Astım tanısı, ayırıcı tanısı, basamak tedavisi ve ne zaman alerji uzmanına yönlendirmesi gerektiğini bilmeli, 3. Akut astım atağının tanısı, ayırıcı tanısı ve tedavisini bilmeli, 4. Anafilaksi tanısı, ayırıcı tanısı ve acil tedavisini bilmeli, 5. Astıma eşlik edebilecek alerjik riniti tanıyabilmeli ve tedavi edebilmeli, 6. Atopik dermatit tanı, ayırıcı tanısı, tedavisi ve koruyucu önlemleri bilmeli, 7. Gıda alerjilerine yaklaşımı bilmeli, 8. İlaç alerjisine yaklaşımı bilmelidir.

3 BESLENME VE METABOLĠZMA BĠLĠM DALI Sağlıklı beslenme, çocuk ve ergen beslenmesi, beslenme bozuklukları ve doğumsal metabolizma hastalıkları alanında sağlıklı uygulamaları, sık karşılaşılan hastalıkların tanı kriterlerini, acil durumlarının tedavi yöntemlerini ve uzmana danışılması gereken durumları bilmek. 1. Sağlıklı beslenme, toplumu bulaşıcı olmayan hastalıklardan koruyucu beslenmenin ilkeleri, bebek ve küçük çocuk, oyun-okul çocukluğu ve ergenlik dönemi ile ilgili beslenme bilgilerini tanımlayabilmeli; emzirme danışmanlığı ve anne sütünü tamamlayıcı beslenme pratiğini uygulayabilmeli, 2. Beslenme durumunu değerlendirebilmeli; bu amaçla öykü alabilmeli; beslenme risk faktörlerini sayabilmeli; nütrisyonel antropometri ve ilgili indeksleri belirleyebilmeli; malnütrisyon tanı kriterleri ve tedavi ilkelerini tanımlayabilmeli, 3. Beslenme tedavisi uygulanan hastalıklarda özel beslenme gereksinimlerini tanımlayabilmeli, kritik hastalıkta beslenme ve metabolik desteğin yerini bilmeli, 4. Doğumsal metabolizma hastalıklarına yönelik öykü alabilmeli, muayene bulgularını değerlendirebilmeli, tanı ve tedavi kriterlerini bilmeli, 5. Doğumsal metabolizma hastalıklarında yenidoğan taramaları uygulamaları konusunda beceri kazanabilmelidir.

4 ENDOKRĠNOLOJĠ BĠLĠM DALI AMAÇ VE HEDEFLERĠ Pediatrik Endokrinoloji alanında sık karşılaşılan hastalıkların tanı kriterlerini, acil durumların tedavi yöntemlerini ve endokrinolojik şikayetlerde uzmana sevk etmesi gereken durumların kriterlerini bilmek. 1. Sık karşılaşılan boy kısalığı, ergenlik sorunları, kuşkulu genital yapı, diyabet, hipoglisemi, hipotiroidi gibi durumların tanılarını bilmeli 2. Sık karşılaşılan adenal kriz, diyabet ketoasidoz, hipoglisemi, hipotiroidi gibi durumların tedavilerini bilmeli, 3. Ergenlik muayenesi, tiroid muayenesi, ölçümlerin alınması ve değerlendirilmesi gibi becerileri kazanmalı, 4. Diyabetes Mellitus gibi kronik bir hastalıkta multidisipliner yaklaşımın ve yaşam boyu eğitimin önemini kavramalıdır. ENFEKSĠYON HASTALIKLARI VE KLĠNĠK ĠMMUNOLOJĠ BĠLĠM DALI Pediatrik Enfeksiyon Hastalıkları ve Klinik İmmünoloji konularında sık karşılaşılan hastalıkların tanı kriterlerini, ayırıcı tanı yaklaşımlarını, acil durumların tedavi yöntemlerini ve uzmanına sevk etmeleri gereken durumları bilmek. 1. Pediatrik Enfeksiyon hastalıkları arasında sık karşılaşılan üst solunum yolu enfeksiyonları (otit, sinüzit, tonsillofarenjit gibi), alt solunum yolu enfeksiyonları (pnömoni, bronşiyolit, plevral efüzyon), üriner sistem enfeksiyonları, gastrointestinal sistem enfeksiyonları, sepsis, bakteriyemi, nedeni bilinmeyen ateş, düşmeyen ateş, merkezi sinir sistemi enfeksiyonları (menenjit, ensefalit), kemik-eklem enfeksiyonları (septik artrit, osteomiyelit), hepatit gibi durumların klinik prezentasyonlarını, tanı yaklaşımlarını ve ayırıcı tanılarını bilmeli,

5 2. Sık rastlanan ve ülkemizin sorunları arasında yer alan tüberküloz, tifo, bruselloz, şigelloz, sıtma, enfeksiyöz mononükleoz gibi spesifik enfeksiyon tablolarının klinik prezentasyonlarını, tanı yaklaşımlarını ve ayırıcı tanılarını bilmeli, 3. Çocukluk çağının döküntülü hastalıkların tanı yaklaşımlarını ve tedavilerini bilmeli, 4. Acil enfeksiyon durumları arasında yer alan meningokoksemi, sepsis ve septik şok, menenjit, pnömoni, ishal ve bronşiyolit gibi hastalıkların acil yaklaşımlarını ve tedavilerini bilmeli, 5. Antibiyotik sınıflarını, etki spektrumlarını, farmakolojik ve farmakokinetik özelliklerini, yan etkilerini ve kullanım endikasyonlarını bilmeli, 6. İmmün yetersizlik tablolarını genel hatlarıyla bilmeleri ve immün yetersizlik şüphesinde istenecek tetkikleri bilmelidir. GENEL PEDĠATRĠ BĠLĠM DALI AMAÇ VE HEDEFLERĠ Pediatrik hastaya genel yaklaşım ilkelerini bilen ve koruyucu hekimlik becerilerini kazanmış, Genel Pediatri alanında sık karşılaşılan hastalıklara ve acil durumlara tanı koyabilen, tedavi edebilen ve hangi durumlarda uzmana sevk etmesi gerektiğini bilen hekimler yetiştirmek. 1. Çocuklarda ayrıntılı öykü ve fizik muayene yapabilmeli, 2. Her yaş grubu için (yenidoğan, süt çocuğu, çocukluk çağı ve adölesan) antropometrik ölçümleri yaparak çocuğun büyüme gelişmesini değerlendirebilmeli, 3. Şikayete yönelik değil bütünsel yaklaşım yapabilmeleri ve eksik aşılarını belirleyerek tamamlayabilmeli, 4. Acil durumları tanımlayabilmeli ve tedavi edebilmeli, 5. Sık karşılaşılan solunum yolları (üst ve alt) enfeksiyonları, döküntülü hastalıklar, raşitizm, karın ağrısı, kabızlık ve iştahsızlık gibi durumlarda ayırıcı tanı yapabilmeli, tanıyı kesinleştirerek tedavi edebilmeli ve uzmana sevk etmesi gereken durumları bilmeli ve gereğinde sevk etmeli, 6. Kronik hastalığı olan çocuklarda multidisipliner yaklaşım gerekliliğini bilmelidir.

6 GASTROENTEROLOJĠ-HEPATOLOJĠ BĠLĠM DALI Çocuklarda akut ve kronik gastrointestinal ve hepatolojik sorunların klinik başvuru şekillerini bilmek, malnütrisyonu tanıyabilmek, bu sorunların önlenmesine yönelik koruyucu yaklaşımları uygulayabilmek, gerektiğinde acil yaklaşımda bulunup belli koşullarda ileri değerlendirme ve tedavi için uzmana sevk edebilmek. 1. Beslenme bozukluğu ve malnütrisyon bulgularını tanıyabilmeli, beslenme destek tedavilerini bilmeli, 2. Akut ve kronik ishal tanımlarını yapıp nedenlerini sayabilmeli, akut gastroenteritli çocuğu tedavi edebilmeli, 3. Malabsorpsiyon yapan hastalıkları sayabilmeli, malabsorpsiyon ve kronik inflamatuar bağırsak hastalığı tanı yöntemlerini ve tedavi yaklaşımlarını bilmeli, 4. Kabızlık, kusma, karın ağrısı gibi genel toplum sağlığında çocukluk çağında sık karşılaşılan gastrointestinal semptomlara genel yaklaşımı bilmeli, 5. Gastroözofageal reflü ve peptik hastalığın çocuklardaki klinik bulgularını ve tedavi yaklaşımlarını bilmeli, 6. Sütçocuğu kolestazını tanıyabilmeli, nedenlerini sıralayabilmeli, kolestaz kuşkusunda çocuk sağlığı ve hastalıkları uzmanına yönlendirmesi gerektiğini bilmeli, 7. Akut ve kronik hepatit tanımlarını ve nedenlerini, olası komplikasyonlarını bilmeli, 8. Çocuklarda portal hipertansiyonun klinik bulgularını ve nedenlerini bilmeli, portal hipertansyonu düşündüren bulguları olan çocukları Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları uzmanına yönlendirebilmeli, 9. Gastrointestinal kanama geçiren çocuklarda ilk müdahelede acil olarak yapılması gerekenleri uygulayarak güvenli bir şekilde bir üst merkeze sevk edebilmelidir.

7 HEMATOLOJĠ-ONKOLOJĠ BĠLĠM DALI AMAÇ VE HEDEFLERĠ Pediatrik Hematoloji/Onkoloji alanında sık karşılaşılan hastalıkların tanı kriterlerini, acil durumların tedavi yöntemlerini ve hangi şikayetlerde Çocuk Hastalıkları veya Hematoloji/Onkoloji uzmanına sevk kriterlerini bilmek. 1. Sık karşılaşılan anemi, sitopeni, kanama ve pıhtılaşma bozuklukları, tromboz, lösemi ve solid tümörler gibi durumlarda tanı yaklaşımını ve ayırıcı tanıyı yapabilmeli, 2. Sık karşılaşılan anemi, sitopeni, kanama ve pıhtılaşma bozuklukları, tromboz durumlarında tedavi yaklaşınlarını, lösemi ve solid tümörler de ölümcül olabilecek acil sorunlara yaklaşımı ve tedavi prensiplerini bilmeli, 3. Anemi, sitopeni, kanama ve pıhtılaşma bozuklukları, tromboz, lösemi ve solid tümörler gibi durumlarda özellikli muayeneleri (lenfadenopati, hepatosplenomegali, kitle vb), tanısal yaklaşımların (Tam kan sayımı, periferik yayma, tümör işaretleyicileri vb) değerlendirilmesi gibi becerileri kazanmalı, 4. Lösemi, solid tümör gibi iyileşme şansının hızla arttığı çağımız hastalıklarında ve talasemi, hemofili gibi kronik hastalıklarda multidisipliner yaklaşımın ve yaşam boyu izlem ve eğitimin önemini kavramalı, 5. Tranfüzyon prensiplerini bilmeli, 6. Kemik iliği nakli gibi yeni tedavi yöntemlerini bilmelidir. KARDĠYOLOJĠ BĠLĠM DALI AMAÇ VE HEDEFLERĠ Sık rastlanan ve acil tedavi gerektiren doğumsal ve edinsel kalp hastalıklarında tanı koyabilmek, ilk tedavi yaklaşımını tamamladıktan sonra uygun ileri adım yönlendirmeleri ve toplumun en önemli ölüm nedeni olan edinsel kalp hastalıklarından korunmak için pediatrik yaş grubunda alınabilecek önlemleri bilmek.

8 1- Doğumsal kalp hastalıklarından yenidoğan döneminde acil tedavi gerektirenlerine tanı koyabilmeli, gerekli acil medikal tedaviyi uygulayabilmeli ve cerrahi tedavi için sevk kriterlerini bilmeli, 2- Sık rastlanan, medikal tedavi ve uygun zamanda cerrahi gerektiren doğumsal kalp hastalıklarından kuşkulanmalarını sağlayacak fizik muayene bulgularını bilmeli ve hastanın uygun merkezlere yönlendirmelerini sağlamalı, 3- Kalp yetersizliği, kardiyojenik şok tablolarını tanıyabilmeli, gerekli acil tedaviyi yapabileli, 4- Acil tedavi gereksinimi gösteren ritim bozukluklarında tanı koyabilmeli, acil tedavi ve ileri yönlendirmeyi yapabilmeli, 5- Önlenebilir edinsel kalp hastalıklarından Akut Romatizmal Ateş te korunma, tanı ve tedaviyi yapabilmeli, 6- Edinsel kalp hastalıklarından miyokardit, perikardit ve endokarditten kuşku duymalarını sağlayacak bulguları bilmeli, ayırıcı tanı yaklaşımını bilmeli, 7- Çocukluk döneminde başlayan, ancak bulguları erişkin dönemde ortaya çıkan ve toplumumuzda ölüm nedenlerinin ilkini oluşturan koroner kalp hastalıklarından korunmayı sağlayacak bilgi ve tutum geliştirebilmelidirler. NEFROLOJĠ BĠLĠM DALI AMAÇ VE HEDEFLERĠ Çocuklarda Nefroloji alanında sık karşılaşılan ve erken tanının çok önemli olduğu hastalıkların tanı kriterlerini, acil tedavi yöntemlerini ve Nefroloji uzmanına sevk etmesi gereken durumları bilmek. 1. Sık karşılaşılan üriner enfeksiyon, vezikoüreteral reflu, üriner sistem malformasyonları, akut glomerulonefrit, nefrotik sendrom, hipertansiyon, akut ve kronik böbrek yetersizliği düşündürecek belirti ve bulguları, tanı kriterlerini ve tedavilerini hangi durumlarda nefroloji uzmanına seck etmeleri gerektiğini bilmeli, 2. Üriner sistem muayenesinde dikkat edilmesi gereken özellikleri bilmeleri, her yaş grubunda kan basıncını ölçme becerisini elde etmiş olmalı,

9 3. Akut hipertansif kriz, Akut böbrek yetersizliğinde dolaşım yüklenmesi ve hiperpotasemi, diyaliz endikasyonları gibi acil durumların tedavilerini ve hangi durumlarda uzmana sevk etmeleri gerektiğini bilmeli, 4. Üriner sistem malformasyonları, vezikoüreteral reflu ve nöral tüp defektleri gibi multidisipliner izlem ve tedavi gerektiren durumlarda bu yaklaşımın önemini bilmelidir. NÖROLOJĠ BĠLĠM DALI AMAÇ VE HEDEFLERĠ Amaç Pediatrik Nöroloji alanında sık karşılaşılan hastalıkların tanı kriterlerini, acil tedavi yöntemlerini ve uzmana sevk etmesi gereken durumları bilmek. Hedefler 9. Febril konvülziyon, kronik konvülziyonlar (epilepsi), status epileptikus, serebral parezi, sık görülen nöromüsküler hastalıklar gibi durumların tanıları için gerekli klinik özelliklerini bilmeli, 10. Nörolojik muayene yapabilmeli ve değerlendirebilmeli 11. Normal psikomotor gelişimin basamaklarını bilmeli ve normalden sapmaları tanımalı, 12. Pediatrik Nörolojide sık kullanılan tanı yöntemlerini bilmeli, 13. Sık karşılaşılan epileptik nöbetlerde ilk tercih antiepileptik tedavi seçeneğini bilmeli, 14. Status epileptikus, febril konvülziyonda tedavi yapabilmeli, 15. Serebral parezi, psikomotor gerilik gibi kronik hastalıklarda multidisipliner yaklaşımları tanımalıdır.

10 SOSYAL PEDĠATRĠ BĠLĠM DALI AMAÇ VE HEDEFLERĠ Çocukların bedensel, zihinsel, ruhsal ve sosyal sağlığını koruma, toplumda çocuk sağlığını değerlendirme ve sağlığın sürdürülmesini destekleme yöntemlerini bilmek. 1. Çocuk Sağlığı İzlem ilkelerini bilmeli, 2. Toplumda sağlıklı çocuk bakımının prensiplerini sayabilmeli, 3. Emzirme danışmanlığı ilkelerini bilmeli, 4. Aşı uygulamalarını bilmeleri, ulusal aşı programını uygulayabilmeli, 5. Çocuk beslenmesinin temel ilkelerini bilmeli, 6. Çocuk Haklarını sayabilmeli, 7. Kazaların önlenmesinin prensiplerini anlatabilmeli, 8. Çocuk istismarı ve ihmali konularında doğru yaklaşımda bulunabilmelidir. YOĞUN BAKIM BĠLĠM DALI Kritik hastanın özelliklerini bilmek, kritik hastanın stabilizasyonu ve tedavisini düzenleyebilmek. 1. Fizik muayene ile kritik hasta çocuğu değerlendirilebilmeli, 2. Çoğul organ yetersizliğini tanıyabilmeli ve ilk müdahalesini yapabilmeli, 3. Şok (septik şok,hipovolemik şok,anaflaktik şok) un tanı ve tedavisini düzenleyebilmeli, 4. Solunum yetmezliğinin tanı ve tedavisini düzenleyebilmeli, 5. İntrakranial basınç artışı olan hastanın tedavisini düzenleyebilmeli, 6. Akut bilinç değişikliği olan hastanın tedavisini düzenleyebilmeli, 7. Çocuk Yoğun Bakımda sık karşılaşılan hastalıkları ve tanı yöntemlerini bilmelidir.

11 YENĠDOĞAN BĠLĠM DALI Neonatoloji de sık karşılaşılan hastalıkların tanı kriterlerini, bu hastalıklara acil yaklaşımı, birinci basamaktaki tedavi ilkelerini, hasta yenidoğanlar dışında normal yenidoğanların özelliklerini ve bakım ilkelerini bilmek. 1. Normal ve düşük doğum tartılı yenidoğanların fizik özelliklerini, normal yenidoğanın bakım ve beslenme ilkelerini bilmeli, 2. Yenidoğan sarılıkları, yenidoğan sepsisi, asfiksi, doğum travmaları, metabolik sorunlar, solunum sıkıntısı, preterm, gestasyon yaşına göre düşük ve fazla tartılı olmak gibi sık görülen sorunların klinik bulgularını, tanı ve tedavi yöntemlerini, yenidoğan canlandırmasının ilkelerini bilmeli, 3. Normal yenidoğanın muayenesi, gestasyon yaşının klinik özelliklere göre tahmini, 2.maddede belirtilen sorunları olan yenidoğanların klinik ve laboratuar bulgularını yorumlama, bu hastalarda tedavi önerisi yapabilme becerilerini kazanmalı, 4. Yenidoğanda erken tanı ve tedavinin önemini ve yenidoğan sağlığı ile ilgili konularda anne-baba eğitiminin önemini kavramalıdır. ÜÇÜNCÜ SINIF TIP EĞĠTĠMĠ AMAÇ VE HEDEFLERĠ Temel amaç üçüncü dönem öğrencilerinin tıp eğitimi sürecini ve hekimin toplumdaki rolü ve sorumluluklarını yerine getirmesine yönelik yetkinlikleri kapsamasını sağlamaktır. Öncelikli amaç öğrencilere çocukların bedenen ve ruhen sağlıklı büyüyüp gelişmelerini sağlamak için gerekli yetkinlikleri kazandırmaktır. Bu süreçte yenidoğan, sütçocuğu, oyun ve okul çocuğu, adölesanda öykü almayı tüm sistemlere yönelik olarak ayrıntıları bilmek. Büyümeyi ve gelişmeyi değerlendirmek için ölçme ve değerlendirme tekniklerini bilmek.

12 Bütün sistemlerin ayrıntılı fizik muayenesini yapmak ve koruyucu hekimlik gibi temel sağlığın gereklerini bilmek. Çocukta hastalık nedenlerini, mortalite ve morbidite nedenlerinin temel mekanizmalarını, tanı yöntemleri bilmek. Öğrenim Hedefleri Bu ders yılını başarı ile tamamlayan öğrenciler; 1. Normal sağlıklı yenidoğan, süt çocuğu, oyun ve okul çocuğu, adölesan değerlendirmesini yapabilmeli, yaşla birlikte değişkenlik gösteren normal muayene bulgularını ayırabilmeli, 2. Ayrıntılı öykü alabilmeli, aile ağacı çizebilmeli, ayrıntılı fizik muayene yapabilmeli, öykü ve muayeneden elde edilen olağandışı bulguları çıkarabilmeli, 3. Boy, kilo, baş çevresi gibi temel ölçümleri yapabilmeli, standart ölçekleri kullanarak değerlendirebilmeli, ölçeklerde normalin dışındaki verileri saptayabilmeli, ortadan sapma skoru, desimal yaş ve hedef boy hesaplamalarını yapabilmeli, 4. Ateş, solunum sayısı, tansiyon arteriyel gibi vital bulguları değerlendirebilmeli, 5. Ayrıntılı öykü alabilmeli, her aşamada çocuk, aile ve çocuğa bakan diğer kişilerle iletişim kurabilmeli, 6. Öykü ve muayeneden elde edilen olağandışı bulguları çıkarabilmeli, 7. Tüm sistemlerin fizik muayenesini yapabilmeli, normal ve patolojik bulguları tanıyabilmeli, 8. Normal sütçocuğu ve adölesan beslenmesini bilmeli, yanlış uygulamaların farkına varabilmeli,

13 9. Hastaları muayene etmeden ve onlara dokunmadan önce alınması gereken temizlik önlemleri bilmeli, her hastayı muayeneden önce uygun şekilde el yıkama becerisi kazanmalı, 10. Temel yaşam desteği için gerekli bilgileri öğrenmeli, 11. Temel uygulamaların tümünü (enjeksiyon, aşı, tansiyon nabız ölçümü gibi) maketlerde tam öğrenmeli, ustalık seviyesinde uygulayabilmeli, 12. Hastalara ve hasta yakınlarına etik yaklaşımı kavramalı ve uygulayabilmeli, 13. Koruyucu sağlık hizmetlerini bilmeli ve uygulamalarına yansıtmalıdır. DÖRDÜNCÜ SINIF TIP EĞĠTĠMĠ AMAÇ VE HEDEFLERĠ Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları alanında, temel bilgiler ile klinik bilgileri pekiştirmek, klinik bulguları ortaya koyabilmek ve hastalıklara tanı koyma becerisini kazanmak, acil durumların ve çok sık rastlanılan hastalıkların tanı ve tedavisi için bir bakış açısı geliştirmektir. 1-Ayrıntılı öykü aşabilmeli, aile ağacı çizebilmeli, ayrıntılı fizik muayene yapabilmeli, öykü ve muayeneden elde edilen olağandışı bulguları çıkarabilmeli, ön tanı yapabilmeli, kesin tanıya ulaşma yollarını bilmeli ve tedavi planlayabilmeli, 2-Acil pediatrik hastaya yaklaşım akış şemasını uygulayabilmeli, zehirlenmeler ve temel yaşam desteği konusunda gerekli bilgiye sahip olabilmeli, 3-Sık rastlanılan hastalıkların tanı yaklaşımı ve tedavi edilmesi konusunda gerekli bilgi ve beceriyi kazanmış olmalı, 4- Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları alanında bazı konuların probleme dayalı öğrenim modeli ile işlenmesi sırasında hipotez üretebilmeli, hipotezlerini doğrulama ya da dışlamak için bilgiye ulaşma ve bilgiyi kullanma becerisini gösterebilmeli, elde ettiği bilgiler ışığında analiz yapabilmeli, 5-Acil durumlarda tanı ve tedavi planı yapabilmeli ve acil tedavi uygulayabilmelidir.

14 BEġĠNCĠ SINIF TIP EĞĠTĠMĠ AMAÇ VE HEDEFLERĠ Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları alanında, tıp eğitimi sırasında edindiği temel bilgiler ile klinik bilgileri pekiştirmek, klinik bulguları ortaya koyabilmek, hastalıklara tanı koyma becerisini kazanmak, acil durumlar ve çok sık rastlanılan hastalıkların tanı ve tedavisini bilmek. 1. Ayrıntılı öykü alabilmeli, aile ağacı çizebilmeli, ayrıntılı fizik muayene yapabilmeli, öykü ve muayeneden elde edilen olağandışı bulguları çıkarabilmeli, ön tanı yapabilmeli, kesin tanıya ulaşma yollarını bilmeli ve tedavi planlayabilmeli, 2. Acil pediatrik hastaya yaklaşım akış şemasını uygulayabilmeli, zehirlenmeler ve temel yaşam desteği konusunda gerekli bilgiye sahip olabilmeli, 3. Sık rastlanılan hastalıkların tanı yaklaşımı ve tedavi edilmesi konusunda gerekli bilgi ve beceriyi kazanmış olmalı, 4. Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları alanında bazı konuların probleme dayalı öğrenim modeli ile işlenmesi sırasında hipotez üretebilmeli, hipotezlerini doğrulama ya da dışlamak için bilgiye ulaşma ve bilgiyi kullanma becerisi gösterebilmeli, elde ettiği bilgiler ışığında analiz yapabilmeli, 5. Acil durumlarda tanı ve tedavi planı yapabilmeli ve acil tedavi uygulayabilmeli. ALTINCI SINIF EĞĠTĠMĠ AMAÇ VE HEDEFLERĠ Hekimliğe geçiş döneminde hasta ile uygun iletişim yöntemleri kullanarak pediatride sık görülen hastalıkları tanıyabilmek, ilgili testleri kullanabilmek ve tanı koyarak tedavi edebilmek. 1. Çocuklarda ayrıntılı öykü ve fizik muayene yapabilmeli, 2. Her yaş grubu için (yenidoğan, süt çocuğu, çocukluk çağı ve adölesan) antropometrik ölçümleri yapabilmeli ve yorumlayabilmeli, 3. Tam kan sayımı, tam idrar analizi, biyokimyasal tetkikler, ve akciğer grafisi yorumlayabilmeli,

15 4. Acil durumları tanımlayabilmeli ve tedavi edebilmeli, 5. Sık karşılaşılan solunum yolları (üst ve alt) enfeksiyonları, döküntülü hastalıklar, raşitizm, karın ağrısı, kabızlık ve iştahsızlık gibi durumların tanısını koyabilmeli ve tedavi edebilmeli, 6. Hastayı ne zaman ve hangi durumlarda bir uzmana sevk etmesi gerektiğini bilmeli, 7. Bağışıklama prensiplerini bilmeli (aşı uygulama teknikleri, soğuk zincir vb.), ulusal aşı takvimini, özelliği olan aşıları ve kaçırılmış aşı fırsatlarını yakalama becerisini kazanmalı ve aşılama yapabilmeli, 8. Basit tıbbı müdahaleleri yapabilmeli, 9. Doğru kayıt tutabilmeli ve gerekli bildirimleri yapabilmeli, 10. Ailelere çocuklarının durumu hakkında gerekli bilgiyi verebilmelidir.