1) Üretim ve tüketim ilişkisi 2) Ürün ve hizmetlerin dağılımı 3) Tüketici olarak sorumluluklarımız

Transkript

1 PYP VELİ MEKTUBU 3. SINIFLAR DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA : KENDİMİZİ DÜZENLEME BİÇİMİMİZ ÜNİTENİN UYGULANMA SÜRESİ : 30 Nisan Haziran 2018 ANA FİKİR : Ekonomik etkinlikler toplumun ihtiyacını karşılamak için üretime, tüketime ve kaynaklara bağlıdır. KAVRAMLAR İŞLEV : Bir ürünün üretimi nasıl ve üretimin ekonomiye katkısı nasıl sağlanır? Sorularının cevabını verir bize. BAĞLANTI : Üretim ve tüketimin arasında nasıl bir bağlantı vardır? SORUMLULUK : Tüketici olarak hangi sorumluluklarımız vardır? TUTUMLAR GÜVEN : Üretilen ürünlerin ve dağıtımlarında risk alabilme cesaretlerine sahip olabilmelerinin bilincini sağlamak. İŞBİRLİĞİ : Üretimde işbirliğinin ve ortak çalışmanın öneminin farkına varır. DOĞRULUK : Bir ürününü üretiminde dürüstlüğün öneminin farkına varır ve adalet duygusuna sahip olur. BECERİLER ARAŞTIRMA : Öğrencilerden seçtikleri ürünlerden üretim yerlerinin araştırılması ve bulgularını kaydetmesi istenir. ÖZYÖNETİM : Bir ürünün üretiminde de kurallara uyulması gerektiğinin bilincine varır. SOSYAL : Tüketici olarak sorumluluklarının bilincine varır. SORGULAMA HATLARI 1) Üretim ve tüketim ilişkisi 2) Ürün ve hizmetlerin dağılımı 3) Tüketici olarak sorumluluklarımız RİSKİ GÖZE ALAN : Öğrencilerin alışılmadık durumlara ve belirsizliklere cesaretle ve düşünerek yaklaşmalarını sağlar. DENGELİ : Üretimin güvenli olması gerektiğini açıklar ve bilinçli tüketici olur. İLKELİ : Kendi davranışlarının ve bunların sonuçlarının sorumluluğunu üstlenmeyi öğrenirler. Kitap Okuma 3D Eğitim Ders Takviye

2 DERS KONULARI TÜRKÇE DİLBİLGİSİ : Atasözleri ve Deyimler, Yazım (İmla) Kuralları, Görsel Okuma TÜRKÇE METİNLER : Anadolu ve Dünya Bilgesi: Nasrettin Hoca, Komşunuz Evde Mi?, Küçük Çocuk ve Oyun Arkadaşları, Yüzme, Körebe MATEMATİK : Kesirler, Zamanı Ölçme, Ölçme Tartma, Sıvıları Ölçme HAYAT BİLGİSİ : Olaylar ve Duygular, Yapılması Gerekenler, Daha Güzel Bir Dünya İçin, İstemeden Önce Düşünelim, Hayır Diyebilirim, Paramı Harcarken, Yaşadığım Yer, Üretim ve Bilinçli Tüketim, Üretimin Önemi, Neden Bilinçli Tüketici Olmalıyız? İNGİLİZCE : Daily Routines, Simple present tense, Time Zones, Hours, Future tense will, Production and consumption, İmportance of the sources FRANSIZCA : Les droits et les responsabilités, la nature, la répétition de l année FEN BİLİMLERİ : Elektrikli araç gereçlerin günlük yaşamdaki önemi, Pil atıkların çevreye verdiği zarar, Elektriğin güvenli kullanımı, Elektrik çarpmasının açabileceği zararlar. OYUN ve FİZİKİ ETKİNLİKLER : Hafta sağlık spor yapmanın sunumu. Voleybol adımlaması, Hafta teknoloji ve sporun bağlantısı, Hafta parkur çalışması, Hafta yakantop, renk eşleştirilmesi, Hafta Jimnastik takla çeşitleri, Hafta istasyon çalışması GÖRSEL SANATLAR : Kavanozdan Kalemlik Yapımı, Anne Çocuk Konulu Aktivite, Renk Bilgisi Çalışmaları, Baskı Çalışmaları, Kartondan Çiçek Süslemeleri, Ahşap Boyama MÜZİK : Popüler müzik kavramı (Popüler müziğin kültür içindeki yeri), Müzikte tüketim kavramı, geçmişten günümüze şarkılarda değişen unsurlara örnekler, Yurdum şarkısı (dinlenecek ve notalar yazılacak), Müzikte çok-seslilik kavramı (örnekler dinlenecek, grup çalışmaları yapılacak) Butik Kolej Yapısı Eğitmen Sıfırlama Farklılaştırılmış Eğitim

3 OKUNACAK KİTAPLAR Kurbağa ve Murbağa yla Dört Mevsim Time for bed Money Sıkı Dostlar Kurbağa ve Murbağa The food we eat Food groups Ayrılmaz İkili Kurbağa ve Murbağa Mother s day Free time Çatıdaki Çocuk Daily routines Meals En İyi Arkadaşım My day Plants YAPILACAK GEZİLER FABRİKA GEZİSİ Haftalık Antrenman Yabancı Dil 360 Rehberlik

4 SAYIN VELİMİZ, tarihleri arasında KENDİMİZİ DÜZENLEME BİÇİMİMİZ disiplinlerüstü teması altında yer alan ve Ekonomik etkinlikler toplumun ihtiyacını karşılamak için üretime, tüketime ve kaynaklara bağlıdır. ana fikrini içeren sorgulama ünitesini işleyeceğiz. Sorgulama ünitemiz üretim ve tüketim ilişkisi, ürün ve hizmetlerin dağılımı ve tüketici olarak sorumluluklarımızın üzerinde duracağız. Ana fikir ve sorgulama hatları ile ilgili evinizde bulunan kaynak kitapları okula göndererek ünitemize katkıda bulunabilirsiniz. Ünite sonunda öğrencilerimizin Riski Göze Alan, Dengeli ve İlkeli IB öğrenen profil özelliklerini göstermelerini hedefliyoruz. RİSKİ GÖZE ALAN Alışılmadık durumlara ve belirsizliklere cesaretle ve düşünerek yaklaşırlar. Yeni görevleri, fikirleri ve stratejileri keşfetmek için gerekli bağımsız ruha sahiptirler. İnandıklarını savunurken cesur ve anlaşılır olmaya özen gösterirler. * Çocuğunuzun denemekten tedirgin olduğu bir aktivite belirleyip bu aktiviteyi yapması için teşvik edebilirsiniz. Sonrasında aktiviteyi sevip sevmediğini, yeni bir şeyler denemenin onda ne tür hisler uyandırdığı üzerinde konuşabilirsiniz. * Okulda veya çevresinde uzun zamandır oynamadığı bir arkadaşını belirleyip, o arkadaşıyla birlikte zaman geçirmesini sağlayabilirsiniz. * Evinizde alışılmadık durumlar(farklı kahvaltı menüsü, 1 hafta boyunca evde televizyon izlenmemesi vb.) oluşturup bu yeni duruma uyum sağlamasını ondan isteyebilirsiniz. Yoğunlaştırılmış Akademik Program 2 de 1 Sınav Ders Takviye

5 DENGELİ Kendilerinin ve başkalarının sağlığı açısından zihinsel, bedensel ve duygusal dengenin önemini bilirler. * Çocuğunuzla birlikte yemek gruplarını (karbonhidrat, protein, vitamin vs.) tartışabilir, yemek saatlerinizde ailenizin yediği yiyecekleri dengelemek için fikir alışverişinde bulunabilirsiniz. * Birçok farklı aktiviteyi (kitap okumak, televizyon seyretmek, spor yapmak, çalışmak, dinlenmek vs.) yapan bir ebeveyn olmanız, çocuğunuzun bu yaşantınızı nasıl dengelediğinizi görmesine yardımcı olacaktır. * Çocuğunuzu çok çeşitli yapılandırılmış etkinliklere katılmayı teşvik edebilirsiniz. İLKELİ Doğruluk, dürüstlük, hakkaniyet, adalet duyguları ile hareket ederler. Bireylerin, toplumların ve toplulukların onuruna saygılıdırlar. Kendi davranışlarının ve bunlarının sorumluluğunun sonuçlarını üstlenirler. * Çocuğunuzun kendi yaşantısıyla ilgili kararlar almasını sağlayıp, aldığı bu kararların doğuracağı sonuçların sorumluluğunu alması gerektiğine dair bir konuşma gerçekleştirebilirsiniz. * Çocuğunuzu ekip çalışması içeren oyunlar oynamaya teşvik edebilirsiniz. İyi bir takım oyuncusunun niteliklerini tartışabilir, ekibinde ne tür bir takım arkadaşı ile çalışmak istediği hususunda konuşabilirsiniz. * Çocuğunuzun bir oyunu kazanması ya da kaybetmesi durumunda iyi niyetli bir oyuncu olarak karşısındaki kişiye teşekkür etmesinin ve rakibiyle tokalaşmasının gerekliliğine dair konuşabilirsiniz. DESTEKLERİNİZ İÇİN TEŞEKKÜR EDERİZ 3. SINIFLAR ZÜMRESİ Sürekli Öğrenme Dersane Eğitim Çok Boyutlu Gelişim