Sınıf [ B-PİSA ] 2. Dönem - 2. Uygulama

Transkript

1 6. Sınıf [ B-PİSA ] Dönem - 2. Uygulama

2 P erformans İ zleme S üreç A nalizi 6. SINIF MATEMATİK OKURYAZARLIĞI ADIM ADIM Mehmet ve arkadaşları yandaki şekil üzerinde bir oyun oynayacaklardır. Oyun kuralları şu şekildedir; Her satır ve sütunda 4 farklı renkte kutu bulunan zemin üzerinde başlangıçtan bitişe gidilmesi gerekmektedir. Her satırda sadece bir kutuya basmak zorunluluğu vardır. Basılan kutudaki puanlar toplanarak ilerlenir. BAŞLANGIÇ Yukarıda verilen bilgilere göre aşağıdaki soruları cevaplandırınız BİTİŞ Soru 1.1 Mehmet her satırda aynı renk kutuya basmak şartıyla en fazla puanı hangi renkteki kutulara basarak toplar? Soru 1.2 Başlangıç olarak beyaz kutudan başlayan bir oyuncunun, en az sayıda puan toplayabilmesi için sırasıyla hangi renk kutulara basması gerektiğini ve aldığı puanı bulunuz. 1 Diğer sayfaya geçiniz.

3 6. SINIF MATEMATİK OKURYAZARLIĞI CEBİR MAKİNESİ Malzeme Girişi 3 katının 2 fazlası 5 eksiğinin yarısı ÜRÜN KUTUSU Yukarıdaki cebir makinesine gönderilen malzemeler sayılarına göre haznelerde yazılı olan işlemlerden geçerek ürün kutusuna düşüyor. Buna göre aşağıdaki soruları cevaplayınız. Soru 2.1 Makineye gönderilen 101 adet malzeme ürün kutusuna kaç adet olarak düşer? Soru 2.2 Ürün kutusunda 78 adet ürün bulunduğuna göre malzeme girişinden kaç adet malzeme girmiştir? 2 Matematik Okuryazarlığı Testi Bitti. Fen Okuryazarlığı Testine Geçiniz.

4 P erformans İ zleme S üreç A nalizi 6. SINIF FEN OKURYAZARLIĞI TOHUMUN ÇİMLENMESİ Tohumlar, çimlenmeleri için gerekli koşullar sağlanana kadar yıllarca bekleyebilir. Bu sürede tohum içindeki embriyo uyku hâlindedir. Çimlenme, tohum içindeki embriyonun uygun koşullarda büyüyüp gelişmesidir. Bu koşullar su (yeterli nem), uygun sıcaklık ve oksijendir. Tohumların uyku hâlinden çıkmalarını sağlayan en önemli etken tohumun su almasıdır. Su alan tohum şişer ve tohum kabuğu çatlar. Embriyo büyüyüp gelişmeye başlar. Sıcaklığın uygun olması, havadan yeterli oksijenin karşılanması embriyonun gelişimini hızlandırır. Tohumun çimlenmesi sırasında ışığa ihtiyacı yoktur. Bununla birlikte yeni gelişen bitkide ilk yaprakların oluşmasıyla büyüme ve gelişme için ışığa ihtiyaç duyulur. Çünkü bitki artık kendi besinini üretmeye başlar. Aşağıda bir tohumun çimlenmesinin sıcaklıkla ilişkinin gösterildiği grafik verilmiştir. 1.1, 1.2 ve 1.3 sorularını grafiği dikkate alarak cevaplayınız. Soru 1.1 Grafiğe göre tohumun çimlenmesinin sıcaklıkla ilişkisini açıklayınız. Çimlenme Soru C Sıcaklık Tohumun çimlenmesinde sıcaklığın etkisini anlatmak için diğer sabit çevresel faktörleri de göz önünde bulundurarak nasıl bir kontrollü deney düzeneği hazırlarsınız? Açıklayınız. Soru 1.3 Tohumun çimlenmesinde sıcaklığın etkisini araştırmak için yapılan kontrollü deneyde değişkenleri yazınız. Bağımlı değişken:... Bağımsız değişken:... Kontrol edilen (Sabit tutulan) değişken: Soru 1.4 Aşağıdaki tohumun çimlenmesi ile ilgili verilen ifadeler doğru ise D, yanlış ise Y yazarak tabloyu doldurunuz. İFADELER D/Y Tohumun çimlenmesi için oksijen, uygun sıcaklık ve ışık olması yeterlidir. Tohum her sıcaklıkta çimlenebilir. Kuru tohumda çimlenme olmaz. Soru 1.5 Deniz tohumun çimlenmesini gözlemlemek için yandaki deney düzeneklerini kuruyor. Tıpa Gübre Hava Gübre Bu deneye göre Deniz in ulaşabileceği sonucu yazınız. Nemli toprak Nemli toprak... Tohum 20 C Tohum 20 C 3 Diğer sayfaya geçiniz.

5 6. SINIF FEN OKURYAZARLIĞI IŞIK Işık bir madde ile karşılaşınca, maddeden geçebilir, yansıyabilir, soğurulabilir. Işığı geçirmeyen maddelere opak madde denir. Opak maddelerin gölgeleri oluşur. Işığın bir kısmını geçiren, bir kısmını geçirmeyen maddelere yarı saydam madde denir. Yarı saydam maddelerin arkalarında açık renkte gölgeleri oluşmaktadır. Gelen ışığı geçiren maddeler saydam maddedir. Saydam maddelerin arkasındakiler görünür.saydam maddelerin gölgesi çok açık olur. Işığın bir yüzeye çarpıp geldiği ortama geri dönmesine ışığın yansıması denir. Etrafımızdaki cisimlerden bazıları daha parlak ve düzgün bir yüzeye sahipken bazıları daha pürüzlü bir yüzeye sahiptir. Kitabımızın yüzeyine parmaklarımızı dokundurduğunuzda düzgünmüş gibi hissedebiliriz. Fakat bir parça kâğıdı mikroskop altında incelersek çıplak gözle göremediğimiz pürüzleri görebiliriz. Saman kâğıt pürüzlü bir yüzeye sahiptir. Bu nedenle saman kâğıda gönderilen paralel ışık ışınları birbirine paralel olarak yansımaz; farklı doğrultularda yansır. Bir yüzeye birbirine paralel olarak gelen ışık ışınlarının bu yüzeyden farklı doğrultularda yansımasına dağınık yansıma denir. Düzgün yansımada olduğu gibi dağınık yansımada da yansıma kuralları geçerlidir. Soru 2.1 Aşağıdaki maddelerin üzerine ışık tutulduğunda arkalarındaki duvara ulaştıracakları ışık miktarlarının büyüklük ilişkisini sütun grafiği şeklinde çiziniz. Işık miktarı Yağlı kâğıt Pencere Duvar Ayna camı Duvar Duvar Yağlı kâğıt Pencere camı Ayna Soru 2.2 N II K III A I N IV Düz ayna Şekil - I Şekil - II Şekil-I de A noktasından gönderilen iki ışık ışınının düz aynadaki yansıması verilmiştir. Buna göre Şekil-II de I, II, III ve IV numaralı ışık ışınlarından hangilerinin aynadan yansıdıktan sonra K noktasından geçebileceğini bulunuz. (N: Yüzeyin normali) 4 Fen Okuryazarlığı Testi Bitti. Okuma Becerisi Testine Geçiniz.

6 P erformans İ zleme S üreç A nalizi 6. SINIF OKUMA BECERİSİ NANOTEKNOLOJİ Nanoteknolojinin alanı oldukça geniştir ve genişlemektedir. Günümüzde fizik, kimya, biyoloji, bilgisayar, malzeme bilimi, elektronik gibi alanlarda kullanımının yanında tıp alanında da oldukça çarpıcı gelişmelere imkân sağlamaya başlamıştır. Gelişmekte olan bir teknolojidir, kısıtlı sayıda uygulamaları olsa da gelecek adına çok daha geniş yelpazelere yayılacağı ortadadır. Bu teknolojiyle üretilebilecek birçok mikroskobik aygıt belki de damarlarımızda dolaşacak ve birer uzman gibi tedavi sağlayacaklardır. Nano boyuta sahip yapıların fiziksel özelliklerini anlaşılması ile yeni bir nanoskopik dünya ile bir köprü kurulabilir. Nanomateryallerin üretimi ile birlikte çok daha dayanıklı ulaşım araçları ve kirlenmeyen, paslanmayan eşyalar hatta kendi kendini temizleyen giysiler üretilebilecektir. Gelecekte en büyük sorunlardan biri olacak olan kullanılabilir su kaynakları da bu teknoloji ile kendisini yenileyebilecektir. Belki de yakın bir tarihte insan vücudunda çalışabilecek biyolojik ve farmokolojik bilgisayarlar bu şekilde üretilebilir. Nanoteknoloji için çağımızın anahtar teknolojisi olduğunu söyleyebiliriz. Soru 1.1 Nanoteknolojinin insan hayatına sağlayacağı kolaylıkların insanlık için önemini iki madde ile belirtiniz. Soru 1.2 Siz bu teknolojiyle yeni bir şey üretecek olsanız ne üretirdiniz? Neden? 5 Diğer sayfaya geçiniz.

7 6. SINIF OKUMA BECERİSİ İNSAN BEYNİ İnsan beyni davranış ve düşünme biçimine göre sağ beyin ve sol beyin şeklinde ikiye ayrılır. Sağ Beynin Özellikleri: Beynimizin yaratıcı kısmı sağ lobudur. Sağ beyin görsel ve işitsel konularla ilgilenir. İnsan, sezgilerinde beyninin sağ tarafını kullanır. Aynı zamanda sağ beyin lobu vücudun sol tarafını (organlarını) yönetir. Görme ve duyma yoluyla öğrenir. Gerçeküstü hayaller kurar, mecaz anlamlarla ilgilenir. Sol Beynin Özellikleri: Beynimizin mantıksal kısmı sol lobudur. Matematiksel işlemlerde başarılıdır. Sebep-sonuç ilişkisini iyi kurar. Analitik düşünme becerisine sahiptir. Kelime, sayı ve sembollerle ilgilenir. Sol beyin lobu vücudun sağ tarafını (organlarını) yönetir. Soru 2.1 Aşağıda sağ ve sol beyni geliştirmeye yönelik egzersizler verilmiştir. Egzersizlerin beynin hangi lobunu geliştirmeye yönelik olduğunu boşluk bırakılan yere yazınız. Şarkı söylemek Renkli ve sesli zekâ oyunları oynamak Bulmaca çözmek Telefon numaralarını hafızada tutabilmek Resim yapmak Satranç oynamak Soru 2.2 Sağ ve sol beyin özelliklerine göre başarılı olunabilecek birer meslek örneği yazıp bunu nedeniyle açıklayınız. Sağ beyin özelliklerine uygun meslek: Sol beyin özelliklerine uygun meslek: Diğer sayfaya geçiniz.

8 6. SINIF OKUMA BECERİSİ (Sosyal Bilgiler) TÜRKİYE DE İSRAFIN BOYUTU Gümrük ve Ticaret Bakanlığınca yapılan Tüketici İsrafın Boyutlarının İncelenmesi araştırmasında, Türk halkının tasarruf yapma oranı yüzde 14 te kaldı. Toplumun yüzde 8,6 sının ekmeği çöpe atma eğilimi gösterdiğine ve haftada kişi başı 226 gram ekmeğin tüketmeden çöpe atıldığına işaret edilen araştırmada, ekmek israfının önlenmesi için bilinçlendirme çalışmalarının artırılması gerektiği kaydedildi. Akıllı telefon sahiplerinin yüzde 7 sinin yılda bir, yüzde 17 sinin iki yılda bir akıllı telefonunu değiştirdiğinin belirtildiği araştırmada, ortalama akıllı telefon değişim süresinin ise 3,2 yılda bir olarak hesaplandığı vurgulandı. Araştırmaya göre, Türkiye nin yüzde 27 sinin otomobil sahibi olduğuna dikkat çekilerek, otomobil sahiplerinin yüzde 10 unun 2-3 yılda bir otomobilini değiştirdiği, ortalama değişim süresinin ise 6,2 yılda bir olarak görüldüğü ifade edildi. Araştırmada, gazete, kitap, dergi için para harcamayı, kamuoyunun yüzde 57 sinin zorunlu ihtiyaç olarak algıladığı taksiye binmek, abur cubur tüketmek, dışarıda yemek yemek, tatile gitmek, kültür sanat gibi konulara para harcamayı ise ihtiyaç dışı tüketim olarak gördüğü vurgulandı. Soru 1.1 Verilen gazete haberini de göz önünde bulundurarak günlük hayatımızda hangi alanlarda tasarruf yapabiliriz. 3 tane örnek veriniz. Soru 1.2 Metinden yola çıkarak aşağıda verilen örnek olaylardan hangileri bilinçli bir tüketicinin davranışı olabilir. ( ) sembolü ile işaretleyiniz. Elif dişlerini fırçalarken suyun boşa aktığını görünce musluğu kapattı. Tarık kullandığı akıllı telefonun yeni modeli çıkınca telefonunu değiştirdi. Tuğba Hanım bayatlamış ekmeği çöpe attı. Ahmet Bey 1 yıldır kullandığı otomobili çizildiği için değiştirdi. Ayşe Hanım öğretmen olduğu okulda geri dönüşüm projesi başlattı. 7 Diğer sayfaya geçiniz.

9 6. SINIF OKUMA BECERİSİ (Sosyal Bilgiler) EKONOMİK FAALİYETLERİ TANIYALIM Siz böyle güzel güzel yiyorsunuz ama bu yumurta buraya gelene kadar ne yollardan geçiyor soran yok... Ben bilmem yumurta mı tavuktan çıkar tavuk mu yumurtadan ben yemeğe bakarım. Bak yumurtaları sapa sağlam yükledik markete varana kadar yine parça pinçik olmasın. Çabuk horoz gelmeden kümesten yumurtaları alalım! Haaa bizde omlet yapacaktık yumurtaları. Neyse yumurta neydi? Yumurta emekti Yukarıda görmüş olduğunuz karikatürler üretim-dağıtım-tüketim aşamalarını temsil etmektedir. Soru 2.1 Karikatürleri üretim - dağıtım - tüketim aşamalarına göre sıraya koyunuz. Soru 2.2 Verilen karikatürleri göz önünde bulundurarak aşağıdaki soruları cevaplayınız. a) Karikatürlerde anlatılan ekonomik faaliyet nedir? b) Bu ekonomik faaliyet ülkemizde en çok hangi bölgede yapılmaktadır? 8 Okuma Becerisi Testi Bitti. Cevaplarınızı Kontrol Ediniz.