ECE401/402 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI I-II

Transkript

1 ECE401/402 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI I-II Uygulama El Kitabı HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ ANA BİLİM DALI

2 İÇİNDEKİLER TANIMLAR...2 DEĞERLİ ÖĞRENCİLERİMİZ;...3 UYGULAMA ÖĞRETMENİ VE UYGULAMA ÖĞRETİM ELEMANININ ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI İLE İLGİLİ SORUMLULUKLARI...6 UYGULAMA DERSİYLE İLGİLİ GENEL BİLGİLER...8 ETKİNLİK PLANI HAZIRLANIRKEN DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR...10 UYGULAMA SÜRECİNDE GÖZLEMLERDE VE UYGULAMALARDA DİKKAT ETMENİZ GEREKEN NOKTALAR...11 UYGULAMALARDA GÖZ ÖNÜNDE BULUNDURULMASI GEREKEN NOKTALAR...12 DERS SORUMLUSU UYGULAMA GÖZLEM FORMU GÜZ DÖNEMİ ECE 401 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI I DEVAM ÇİZELGESİ BAHAR DÖNEMİ ECE 402 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI II DEVAM ÇİZELGESİ...16 ÇOCUK GÖZLEM FORMU*...17 ÖĞRETMEN ADAYI BİLGİLENDİRME...19 ÖĞRETMENE MEKTUP...20 ARA DEĞELENDİRME FORMU hu_okulonce Fax:

3 TANIMLAR Bu kılavuzda geçen bazı kavram ve tanımlar aşağıda açıklanmıştır. "Öğretmen Adayı", öğretmenlik programlarına devam eden, öğretmeni olacağı öğretim düzeyi ve alanında, okul ortamında, öğretmenlik uygulaması yapan yükseköğretim kurumu öğrencisidir. "Öğretmenlik Uygulaması", öğretmen adayının öğretmenlik mesleğini ve erken çocukluk eğitimi hizmeti veren kurumların yapısını, işleyişini, dinamiklerini tanıması, bu kurumlarda gözlemler ve uygulamalar yaparak öğretmenlik mesleği ve erken çocukluk eğitimi alanının gerektirdiği bilgi ve becerilerin kazanımı ile öğretmenlik yapmak için kendi öz-değerlendirmesini yapmasını sağlayan derstir. "Uygulama Okulu", öğretmenlik uygulamalarının yürütüldüğü, Millî Eğitim Bakanlığı na bağlı resmî ve özel okul öncesi eğitim kurumlarıdır. "Uygulama Öğretim Elemanı", alanında deneyimli ve öğretmenlik formasyonuna sahip, öğretmen adaylarının uygulama çalışmalarını planlayan, yürüten ve değerlendiren yükseköğretim kurumu sorumlusu üniversite öğretim elemanıdır. 2 "Uygulama Öğretmeni, uygulama okulunda görevli, öğretmenlik formasyonuna sahip, alanında deneyimli öğretmenler arasından seçilen, öğretmen adayına öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği davranışları kazanmasında rehberlik ve danışmanlık yapan sınıf veya ders öğretmenini ifade eder. hu_okulonce Fax:

4 DEĞERLİ ÖĞRENCİLERİMİZ; ECE 401 Öğretmenlik Uygulaması dersi kapsamında yeni başlayacağınız uygulama sürecinin hepiniz için yararlı, eğitici ve zevkli bir deneyim olmasını dileriz. Bu dersler kapsamındaki sorumluluklarınız; *Gözlem (okul, sınıf, öğretmen, öğretmen- aile iletişimi ve çocuklar) *Plan hazırlama ve uygulama (günlük eğitim akışı ve etkinlik planı) *Teorik derslere katılım (etkinlik planlarının tartışılması) Bu dersin amacı; Öğretmen adayının öğretmenlik mesleğini ve erken çocukluk eğitimi hizmeti veren kurumların yapısını, işleyişini ve çocuğun gelişimini tanıması, Öğretmen adayının eğitim kurumlarında gözlemler ve uygulamalar yaparak öğretmenlik mesleği ve erken çocukluk eğitimi alanının gerektirdiği bilgi ve becerileri kazanması, Öğretmen adayının lisans öğrenimi boyunca öğrendiği teorik bilgileri uygulama ortamına aktarma ve öğretmenlik becerilerini geliştirme fırsatı vermektir. 3 Bu amaç doğrultusunda yapacağınız uygulamalarda kendinizi deneme ve geliştirme fırsatı bulacaksınız. Öğretmenlik becerilerinizi geliştirerek, sistemli, bilinçli ve akademik bir şekilde uygulamalar yapacak şekilde uygulama yapmanız için uygulama kılavuzu ve planı hazırlanmıştır. Uygulama yapmanızın en temel amacı sizin mesleki olarak beceri ve deneyim kazanmanızdır. Bu nedenle, uygulama sorumluluğunu aldığınız bu süreç boyunca yeni bir beceri öğrenmeye ya da öğrendiğiniz becerilerinizi geliştirmeye odaklanmanız önerilmektedir. Bu doğrultuda ECE 401/402 Öğretmenlik Uygulaması dersi için öğretmen adayının sorumlulukları şu şekilde belirlenmiştir. H.Ü Ön Lisans-Lisans Eğitim Öğretim ve Sınav Yönetmeliğinin 38. maddesine uygun ve daha rahat hareket edebilecek şekilde giyinilmesi ve temiz ayakkabı götürülmesi gerekir. Bu derste devamsızlık yapmamanız gerekmektedir. İzin almanız gereken bir durumda ders danışmanınızı, okulunuzu ve sizden sorumlu olan öğretmeninizi bilgilendirmeniz ve durumu resmi bir raporla belgelendirmeniz gerekir. Bu özel durumun yoklama çizelgesine devamsızlık olarak işlenmesi gerektiğini ve günün telafisinin mecburi olduğunu unutmayın. hu_okulonce Fax:

5 Uygulama okulunuzda çalışan öğretmen ve diğer personelle iş birliği içinde çalışmanı beklenmektedir. Uygulama okulundaki giriş-çıkış saatlerinize, selamlaşmalarınıza (Selamlaşma yerine Kurumdaki yöneticiler, öğretmenler ve diğer personel ile olumlu bir iletişim kurmaya gibi bir ifade olabilir) dikkat etmeniz ve kurallara uymanız beklenmektedir. Kurumda yaşadığınız sizi rahatsız eden bir durumda öncelikle dersin üniversitedeki sorumlu asistan hocası ve ders danışman hocasıyla görüşmeniz gerekmektedir. Planlarınızı yapmadan önce sınıf öğretmeninizin yönlendirmesi ile kazanım ve göstergelerinizi belirlemeniz, sonra dersin üniversitedeki sorumlu asistan hocası ile planınızı görüşerek onun önerdiği şekilde planlama yapmanız ve son olarak planınızı sınıf öğretmeninizle mutlaka paylaşarak son düzeltmeleri yapmanız gerekmektedir. Daha sonra uygulamaya geçebilirsiniz. Uygulama öncesinde mutlaka materyal temini gibi ön hazırlıklarınızı yapınız. Bu ön hazırlıklarınızı okula gideceğiz günlerden önce temin edip tamamlamaya dikkat ediniz. Okul bu konuda destek verebiliyorsa materyal desteği alabilirsiniz, okula gittiğiniz gün etkinlik öncesi ortam düzenlemesini yapmalısınız. Uygulama sırasında ve sonrasında, uygulamanızla ilgili iyi giden ve gitmeyen durumları gözden geçirin ve sonraki uygulamalarınız için aksaklıkları telafi ederek kendinizi geliştirmeye çalışın. Uygulama bittikten sonra sınıf öğretmenizle görüşerek yaptığınız uygulama ile ilgili görüşlerini/ dönütlerini mutlaka alın. Uygulama sırasında sizden sorumlu öğretim elemanı sizi izleyecek ve sizinle ilgili bazı notlar alacaktır. Bu notlar sizin için önemlidir. Lütfen uygulamadan sonra uygun bir zaman diliminde sorumlu öğretim elemanı ile süreci değerlendirmeyi unutmayın. 4 Okulun eğitim-öğretime başladığı saatte, kurumlarınızda bulunmanız gerekmektedir. Okulda bulunma süreniz, okulun çalışma saatleridir. hu_okulonce Fax:

6 ECE 401 Öğretmenlik Uygulaması I Dersi; Bu ders haftada 2 yarım gün olarak yapılacaktır. Bu ders kapsamında 2 hafta gözlem ve 12 hafta uygulama gerçekleştirilecektir. Öğrenciler dönem boyunca her yarım gün için eğitim akışı ve akışta yer alan 2 etkinlik planı hazırlamalıdır. Bu etkinlik planı, MEB Okul Öncesi Eğitim Programı Etkinlik Planı formatına uygun olarak hazırlanmalıdır. Hazırlanan planlar önce ders danışmanının onayına sunulmalı, sonrasında sınıf öğretmenine de onaylatılarak uygulanmalıdır. Ara rapor ve final raporları belirlenen tarihlerde teslim edilecektir. Uygulama dersleriniz için devamsızlık hakkınız yoktur. Hastalık gibi özel durumlarda uygulama danışmanı ve sınıf öğretmeninize haber vermeniz ve bu durumu belgelendirmeniz/resmi olarak raporlandırmanız gerekmektedir. Bu şekilde raporlu olarak yaptığınız devamsızlık hakkınız, dönem içindeki öğretmenlik uygulaması toplam saatinizin (14x4=56 saat) %20 si kadardır. Bu günlerin raporlandırılarak, daha sonra telafisinin yapılması ve uygulamasının sınıf öğretmeniyle konuşularak telafi günü belirlenerek gerçekleştirilmesi zorunludur. 5 ECE 402 Öğretmenlik Uygulaması II dersi kapsamında Bu ders haftada üç yarım gün olarak yapılacaktır. Bu ders kapsamında 14 hafta uygulama gerçekleştirilecektir. Öğrenciler dönem boyunca her yarım gün için eğitim akışı ve akışta yer alan 2 etkinlik planı hazırlamalıdır. Bu etkinlik planı, formatına uygun olarak hazırlanmalıdır. Hazırlanan planlar önce ders danışmanının onayına sunulmalı, sonrasında sınıf öğretmenine de onaylatılarak uygulanmalıdır. Ara rapor ve final raporları uygulamadan belirlediği tarihlerde teslim edilecektir. Uygulama dersleriniz için devamsızlık hakkınız yoktur. Hastalık gibi özel durumlarda uygulama danışmanı ve sınıf öğretmeninize haber vermeniz ve bu durumu belgelendirmeniz/resmi olarak raporlandırmanız gerekmektedir. Bu şekilde raporlu olarak yaptığınız devamsızlık hakkınız, dönem içindeki öğretmenlik uygulaması toplam saatinizin (14x6=84 saat) %20 si kadardır. Bu günlerin raporlandırılarak, daha sonra telafisinin yapılması ve uygulamasının sınıf öğretmeniyle konuşularak telafi günü belirlenerek gerçekleştirilmesi zorunludur. hu_okulonce Fax:

7 UYGULAMA ÖĞRETMENİ VE UYGULAMA ÖĞRETİM ELEMANININ ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI İLE İLGİLİ SORUMLULUKLARI A- Uygulama öğretmeninin sorumlulukları 1. Öğretmen adayını çocuklarla tanıştırır ve uygulamaya yönelik gerekli yönergeleri ve belgeleri öğretmen adayına verir. 2. Öğretmenlik Uygulaması süresince öğretmen adaylarının derslere devamını düzenli olarak takip eder ve kayıt eder. 3. Öğretmenlik uygulamasının başında öğretmen adaylarına okul, araç-gereç ve kaynaklar, kütüphane, çocuklar, okul kuralları ile onların çalışmaları için gerekli olacak diğer konularda gerekli bilgileri sunar. 4. Öğretmen adaylarının uygulamaları konusunda öğretmen adaylarıyla önceden görüşerek, gerekli hazırlıkları yaparak, planlarını uygulamadan önce inceleyerek, uygulamadan sonra da değerlendirerek öğrenciye geri bildirim verir. 5. Öğretmen adayında gelişmesi beklenen yeterliklerle ilgili hedefleri saptayarak ve gerçekleşen gelişmeleri gözden geçirerek öğretmen adayına gelişim süreci hakkında dönüt verir. 6. Öğretmen adayı ile iş birliği yapar, ona öğretmenlik mesleği ile ilgili deneyimlerini paylaşarak yardım eder ve gelişimini destekler. 7. Öğretmen adayının etkinliklerini belli aralıklarla birçok kez baştan sona gözlemler ve dönüt verir. 8. Öğretmen adayını, öğretmenlik mesleği ile ilgili kurumsal konularda bilgilendirir. Bunlar: Kanun, yönerge ve yönetmelikler (657 ve ilgili kanunlar) Uygulama okulunun idari yapısı ve işleri Okulda uyulması gereken kurallar Okul bilgi sistemleri (E-Okul ve MEBBIS) Bir öğretmenin kuruma, ailelere ve çocuklara ilişkin görev ve sorumluluklarıdır. 9. Dönem sonunda öğretmen adayını değerlendirir ve notunu kapalı bir zarf içinde verir. 10. Öğretmen adayıyla sınıfta sürekli birlikte olur ve öğretmen adayını sınıfta çocuklarla yalnız bırakmaz. 6 hu_okulonce Fax:

8 B- Uygulama öğretim elemanının sorumlulukları 1. Öğretmen adaylarını uygulama okulu, uygulama programı, öğretmen yeterlikleri, değerlendirmeler ve uymaları gereken kurallar konusunda bilgilendirir. 2. Öğretmenlik Uygulamasının ilk haftasında (okul uygulama koordinatöründen randevu alarak) öğretmen adaylarını uygulama okuluna götürür, okul uygulama koordinatörü ve uygulama öğretmeni ile tanıştırır. ECE 401/402 Öğretmenlik Uygulaması yönergesinden bir nüshayı uygulama öğretmenine teslim eder. 3. Öğretmen adayının öğretmenlik uygulama programını düzenli olarak yürütebilmesini sağlamak için; plan, eğitim materyalleri ve ortam düzenlemeleri vb. hazırlıklarla ilgili rehberlik ve danışmanlık yapar. 4. Öğretmen adayına etkinlik değerlendirme formunu kullanarak hem uygulamadan önce hem de uygulamadan sonra geri dönütler verir. 5. Ders planlama, öğretim araçlarını hazırlama ve kullanma, kayıt tutma ve değerlendirme (çocuk, program ve kendisini), sınıf yönetimi gibi konularda rehberlik ve danışmanlık yapar. 6. Bu süreçte, öğretmen adayı ile iş birliği yaparak ona öğretmenlik mesleği ile ilgili yardım ve destek sağlar. 7. Öğretmen adayının uygulamalarını dönem boyunca az üç kez gözlemleyip, bu doğrultuda öğretmen adayının mesleki gelişmesine katkı sağlayacak dönütler verir ve yapıcı önerilerde bulunur. 8. Öğretmen adayının sorumlu öğretmeniyle iletişimini gözlemler, değerlendirir ve gerekirse öğretmen adayına yönlendirmelerde bulunur. 9. Uygulama öğretmeni ile öğretmen adayının çalışmalarını görüşür, öğretmen adayının öğretmenlik becerilerinin gelişmesi ve başarısının artması için gerekli önlemleri alır. 10. Uygulamada öğretmen adayının Millî Eğitim Bakanlığı nca belirlenen öğretmenlik mesleğine ilişkin kurallara uygun davranıp davranmadığını denetler. 11. Uygulama programının yürütülmesinde ilgili koordinatörlükler ve uygulama öğretmeniyle sürekli iletişim ve iş birliği içerisinde bulunur. 7 hu_okulonce Fax:

9 UYGULAMA DERSİYLE İLGİLİ GENEL BİLGİLER ECE 401 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI I Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori (saat/hafta) ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI I Önkoşul(lar)(var ise) Dersin dili Dersin türü (Seçmeli/Zorunlu) Dersin verilme şekli Dersin sorumlusu (ları) Dersin öğrenme çıktıları Dersin içeriği Kaynaklar Uygulama (saat/hafta) Kredi ECE ECE 302 "Okul Deneyimi" dersinden başarılı olmak Türkçe Zorunlu Yüz yüze Bölüm sorumlusu AKTS Bu dersin sonunda başarılı öğrenciler; Erken çocukluk dönemi çocuklarının gelişimsel özelliklerini (bilişsel, dil vb.) bilir. Erken çocukluk dönemi çocuklarının eğitim sürecindeki davranış ve becerilerini gelişim alanlarına göre gözlemler ve kaydeder. Erken çocukluk bakım ve eğitiminin amaçlarına ve çocukların gelişimine uygun etkinlikler hazırlar. Etkinliklerin uygulanması için gerekli fiziksel ve eğitsel düzenlemeleri gerçekleştirir. Erken çocukluk bakım ve eğitiminin amaçlarına ve çocukların gelişimine uygun etkinlikler uygular. Etkinlikleri, etkinliklerin uygulama sürecini ve öğretmenlik becerilerini değerlendirir. Öz değerlendirme raporları hazırlar ve uygulamadaki deneyimlerini bir raporla değerlendirir. Erken çocukluk bakım ve eğitim hizmeti veren kurumlarda gözlem yapma, uygulanmak üzere günlük etkinlikler hazırlama ve geri bildirimler doğrultusunda düzenleme, hazırlanmış ve gözden geçirilmiş planları erken çocukluk bakım ve eğitim hizmeti veren kurumlarda uygulama MEB (2013). Okul öncesi eğitim programı. Ankara: MEB 8 hu_okulonce Fax:

10 ECE 402 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI II Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori (saat/hafta) ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI II Önkoşul(lar)(var ise) Dersin dili Dersin türü (Seçmeli/Zorunlu) Dersin verilme şekli Dersin sorumlusu (ları) Dersin öğrenme çıktıları Dersin içeriği Kaynaklar Uygulama (saat/hafta) Kredi ECE ECE401 "Öğretmenlik Uygulaması I" dersinden başarılı olmak Türkçe Zorunlu AKTS Yüz yüze Bölüm sorumlusu Bu dersin sonunda başarılı öğrenciler; Erken çocukluk eğitimde farklı yaklaşımları bilir ve MEB erken çocukluk eğitim programının diğer yaklaşımlara göre farklı ve benzer yönlerini açıklar; MEB erken çocukluk eğitimi programına uygun etkinlikler hazırlar ve uygular; Erken çocukluk eğitimi aylık planı hazırlar ve uygular; Farklı gereksinimi olan çocuklar için etkinlik planı hazırlayıp uygular; Gerekli eğitsel materyalleri hazırlar, ortam düzenlemesini yapar; Sınıfın fiziksel, sosyal ve psikolojik ortamını gözlemler; Öğretmen ve öğrenci davranışlarını gözlemler. Çocuğu tanıma ve değerlendirme tekniklerini kullanarak çocukları gözlemler ve değerlendirir; Eğitim uygulamalarını materyal ve öğretmen açısından değerlendirir; Öz değerlendirme raporu hazırlar ve uygulamadaki deneyimlerini bir raporla ortaya koyar. Günlük akışın planlanması ve akışa uygun etkinliklerin hazırlanması ve uygulanması, etkinlik uygulamalarının okuldaki öğretmen, öğretim elemanı ve uygulama öğrencisi tarafından değerlendirilmesi, değerlendirmeler doğrultusunda düzeltmelerin yapılması, ürün dosyası hazırlama, çocuklarla ilgili kayıt formlarını doldurma, okul öncesi eğitim kurumlarında belirlenen kazanımlar doğrultusunda aylık plan hazırlama, aile katılımı için öneriler geliştirme, özlük haklarını ve sahip olması gereken yeterlikleri öğrenme. MEB (2013). Okul öncesi eğitim programı. Ankara: MEB 9 hu_okulonce Fax:

11 ETKİNLİK PLANI HAZIRLANIRKEN DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR Programla ilgili her türlü bilgiyi MEB Temel Eğitim Genel Müdürlüğü Aylık Çocuklar İçin Okul Öncesi Eğitimi Programı nda bulabilirsiniz (ilgili link: ). Burada daha önceki uygulamalardan yola çıkılarak siz öğretmen adaylarının zorluk yaşadığı genel noktalara değinilecektir. Uygulamalarınızda kullanacağınız etkinlik türleri ve tanımları aşağıda yer almaktadır. Büyük Grup Etkinliği, aynı kazanımlara ulaşmayı amaçlayan, aynı yöntem, teknik ve materyaller kullanarak sınıftaki tüm çocuklarla birlikte yapılan etkinliklerdir. Bütün gruba aynı etkinliklerle aynı kazanımları kazandırmak amaçlandığı için resim yapma, deneyler (Örn: fasulye yetiştirme, rüzgârgülü yapma ) çalışma kâğıtları gibi etkinlikler büyük grup etkinlikleridir. Küçük Grup Etkinlikleri, çocukların ilgileri, yetenekleri, gelişim özellikleri ve yaşları doğrultusunda gruplara ayrılarak farklı çalışmalar yaptıkları etkinliklerdir. Gruptaki çocukların hepsinin aynı etkinliği küçük gruplar hainde yaptıkları etkinlikler büyük grup etkinlikleridir. Küçük grup etkinliklerinde, her etkinlik için ayrı plan yapılmalıdır. Başka bir deyişle küçük grup etkinlikleri, öğretmenin farklı yöntem ve teknikleri kullanarak aynı kazanım göstergelerle etkinlik planlamasıdır. 10 Bireysel Etkinlik; çocuğun ilgi ve becerileri doğrultusunda kendi başına yaparak yaşayarak öğrenmesini amaçlayan etkinliklerdir. Bütünleştirilmiş Etkinlik; birden fazla etkinliğin uygun geçişlerle bir araya getirilmesidir. Programda yer alan etkinlik türleri; Matematik, Drama, Okuma yazmaya hazırlık, Sanat, Türkçe, Oyun, Müzik, Fen, Hareket ve alan gezisidir. Sizden beklenen, dönem boyunca bu etkinliklere planlarınızda dengeli bir şekilde yer vermenizdir. Bunun için ekte yer alan formu kullanabilirsiniz. (Hangi form?) hu_okulonce Fax:

12 UYGULAMA SÜRECİNDE GÖZLEMLERDE VE UYGULAMALARDA DİKKAT ETMENİZ GEREKEN NOKTALAR Öğretmenin Sınıfı Yönetme Süreci Sınıfın fiziksel düzeni Zaman yönetimi Etkinlikleri başlangıç ve bitişi (geçişler, dikkat çekme, değerlendirme) Çocukları izleme Rutin ve kuralların takibi (sınıf kurallarını hatırlatan görsel var mı? ) Öğretmenin Kullandığı Öğretim Yöntem ve Teknikleri Sınıf Ortamının Organize Edilmesi Öğretmen tutumu (Demokratik, otokratik, izin verici) Çocuklarla etkileşim Pozitif Destek Özel gereksinimli çocukların bütünleştirilmesi Aylık ve günlük planların incelenmesi Öğrenme çıktılarının değerlendirilmesi Formal değerlendirme İnformal değerlendirme Etkinlik sonu ve gün sonu değerlendirmelerin yapılması 11 Uygulama derslerinizin gözlem boyutunda yukarıda verilen maddeleri sınıf öğretmenlerinizde gözlemlemeniz, uygulama boyutunda ise sizlerin bu maddeleri göz önünde bulundurarak uygulama yapmanız beklenmektedir. hu_okulonce Fax:

13 UYGULAMALARDA GÖZ ÖNÜNDE BULUNDURULMASI GEREKEN NOKTALAR Bütün çocukların katılımını sağlamaya özen gösterin. Süreçte mesleki olarak kendinizi geliştirmeye odaklanın. Uygulama danışmanınız ve sınıf öğretmeninizle iş birliği içinde olun ve dönütleri göz önünde bulundurarak kendinizi geliştirin. Çocukların bireysel özelliklerini ve gereksinimlerini, geçmiş yaşantılarını, aile yapılarını ve kültürel özelliklerini göz önünde buldurun. İleriki etkinliklerde kullanmak üzere, çocuklarla ilgili gözlemler yaparak bunları not alın. Çocukların gelişimlerini gözleyerek takip edin. Öğretmen Adayı Değerlendirilirken Dikkat Edilecek Hususlar Etkinlik planlarının zamanında hazırlanarak sorumlu öğretim elemanının onayının alınması 2. Etkinlik planına verilen geri dönütler doğrultusunda planların düzeltilerek sorumlu öğretim elemanına gönderilmesi 3. Yeni etkinlik planı hazırlanırken, önceki dönütlerin göz önünde bulundurulması 4. MEB formatına uygunluk (etkinlik adı ve türünün belirtilmesi, güne başlama etkinliğinin yazılması, kazanım ve göstergelere uygun etkinlik, öğrenme sürecinin açık ve anlaşılır olması, uygun materyaller, değerlendirme, aile katılımı, uyarlama ) 5. Uygulama okulunda giriş-çıkış saatlerine dikkat edilmesi 6. Genel görünüm ve kılık kıyafetin yönetmeliğe uygun olması 7. Sınıfta kullanacağı temiz ayakkabının götürülmesi 8. Uygulamaya gidilemeyeceği zamanın ve sebebinin uygulama danışmanına ve sınıf öğretmenine bildirilmesi hu_okulonce Fax:

14 9. Uygulama süreci (çocuklarla etkileşim, sınıf yönetimi, materyal hazırlığı, etkinlik geçişleri, tüm çocukların aktif katılımını sağlama, yaratıcı ve özgün etkinlikler uygulama, çocukların bireysel farklılıklarını göz önünde bulundurma, zaman yönetimi, planda yer verilen uyarlamanın uygulanması, plandaki değerlendirmenin gerçekleştirilmesi) 10. Öğretmen adayının teorik ve uygulamalı derslere devam durumu 11. Öğretmen adayının sınıf öğretmeni ve okul personeliyle iletişiminin değerlendirilmesi 12. Öğretmen adayının etkinliklerle ilgili hazırladığı dosya raporlarının değerlendirilmesi. 13. Öğretmen adayının bağımsız olarak yürüttüğü uygulamalarda, uygulama öğretmeni ve uygulama öğretim elemanı tarafından yapılan değerlendirme sonuçları. 13 hu_okulonce Fax:

15 Öğrenci Adı Soyadı: Tarih: DERS SORUMLUSU UYGULAMA GÖZLEM FORMU BEKLENTİLER (Puanlama yok) EVET HAYIR Öğretmen adayının uygulama için genel görünümü uygundur Öğretmen adayı uygulamaya zamanında gelir. *** Öğretmen adayı, uygulamaya gidemeyeceğinde mazeretini danışmanına ve sınıf öğretmenine zamanında bildirir. Öğretmen adayı sınıfta kullanacağı ayakkabıyı getirir. UYGULAMA EVET (2) GELİŞTİRİLMELİ (1) HAYIR (0) 1. Serbest oyun saatinde çocuklarla etkileşime geçer. 2. Güne başlama etkinliğini uygular. 3. Materyal hazırlığını uygulamaya gelmeden önce yapar. 4. Etkinlik başlangıcında çocukların dikkatini toplar. 5. Uygulama sırasında çocuklarda etkili iletişim kurar. 6. Etkinliği uygularken sürece hakimdir. 7. Etkinlik sürecinde çocukların aktif katılımını sağlar. 8. Etkinlik geçişlerini uygun şekilde yapar. 9. Zamanı etkili kullanır. 10.Etkinliği uygularken çocukların ilgi ve dikkat sürelerini göz önünde bulundurur. 11.Sınıf yönetimi becerileri yeterlidir. 12.Sınıf kurallarına uygun olmayan çocuğa sınıf kurallarını hatırlatır. 13.Sınıf kurallarına uyan çocuğa olumlu geri dönüt verir. 14.Uygulamada çocukların bireysel farklılıklarını göz önünde bulundurur. 15.Planda yer verilen değerlendirme yöntemini uygular. 16.Planladığı uyarlamayı uygular. 17.Geri bildirim ve önerileri uygulamalarına yansıtır. TOPLAM /50 14 Öğretmen adayının uygulamasına dair eklemek istedikleriniz varsa: hu_okulonce Fax:

16 GÜZ DÖNEMİ ECE 401 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI I DEVAM ÇİZELGESİ Öğrencinin Adı Soyadı: Uygulama Yapılan Okul: Öğrenci Numarası: Uygulama Yaş Grubu: Okul Uygulama Öğretmeni: UYGULAMA ÖĞRENCİSİ İÇİN DEVAM ÇİZELGESİ TARİH 1.Hafta 1.Hafta 2.Hafta 2.Hafta 3.Hafta 3.Hafta 4.Hafta 4.Hafta 5.Hafta 5.Hafta 6.Hafta 6.Hafta 7.Hafta 7.Hafta Öğrenci İmzası Uygulam a Öğretme ni İmzası 15 TARİH 8.Hafta 8.Hafta 9.Hafta 9.Hafta 10.Hafta 10.Hafta 11.Hafta 11.Hafta 12.Hafta 12.Hafta 13.Hafta 13.Hafta 14.Hafta 14.Hafta Öğrenci İmzası Uygulam adan öğretmen i İmzası *Varsa telafi tarihlerini de lütfen belirtiniz. Sınıf Öğretmeni Ders Danışmanı Okul Müdürü hu_okulonce Fax:

17 BAHAR DÖNEMİ ECE 402 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI II DEVAM ÇİZELGESİ UYGULAMA ÖĞRENCİSİ İÇİN DEVAM ÇİZELGESİ TARİH 1.Hafta 1.Hafta 2.Hafta 2.Hafta 3.Hafta 3.Hafta 4.Hafta 4.Hafta 5.Hafta 5.Hafta 6.Hafta 6.Hafta 7.Hafta 7.Hafta Öğrenci İmzası Uygulam a Öğretme ni İmzası 16 TARİH 8.Hafta 8.Hafta 9.Hafta 9.Hafta 10.Hafta 10.Hafta 11.Hafta 11.Hafta 12.Hafta 12.Hafta 13.Hafta 13.Hafta 14.Hafta 14.Hafta Öğrenci İmzası Uygulam adan öğretmen i İmzası *Varsa telafi tarihlerini de lütfen belirtiniz. Sınıf Öğretmeni Ders Danışmanı Okul Müdürü hu_okulonce Fax:

18 Öğrencinin Adı-Soyadı: Çocuğun Adı: ÇOCUK GÖZLEM FORMU* Tarih: A) DİL KULLANMA 1.KONUŞMAYI ANLAMA Evet Hayır 1 Çocuk kendisine seslenildiğinde genellikle karşılık vermez/ denileni yapmaz 2 Çocuk basit yönergelere (Örneğin Çembere gel ) uyar. 3 Çocuk basit, açık, konuşma dilinde söylenen tümcelere karşılık verir. 4 Çocuk günlük konularda sınıf içi konuşmalara katılır. 5 Çocuk birden fazla aşamalı veya karmaşık yönergeleri yerine getirir. 2. DİLİ KULLANMA Evet Hayır 1 Çocuk iletişim kurmak için konuşmaz. Yalnızca mimik ve konuşma dışı sesler kullanarak iletişime yönelir. 2 Çocuk az sayıda kelime kullanır. (Örneğin: "bak","hayır") 17 3 Çocuk bir veya iki kelimeli değişik cümlecikler kullanır. 4 Çocuk kolay cümleler kullanır. 5 Çocuk iki parçalı cümleler kullanır. (Örneğin: iki değişik fikirli cümleler) 6 Çocuk özenle hazırlanmış, ayrıntılı tanımlamalar içeren karmaşık cümleler kullanır. 7 Çocuk ayrıntılı ve iyi geliştirilmiş öyküler, şiirler ya da şarkılar oluşturur, anlatır ve söyler. 1 Çocuk okuma gereçlerine hiç ilgi göstermez. 3.KİTAPLARLA İLGİLİ BİLGİ Evet Hayır 2 Çocuk kitapları alır, doğru tutar ve sayfaları doğru yönde çevirir. 3 Çocuk kitabın "resimlerini okur" (resimlerine bakar) ve onları öykü ile bağdaştırır. 4 Çocuk kitapta yazılanları doğru yönde izler.(örneğin: Yukarıdan aşağıya ve Türkçede olduğu gibi soldan sağa) 5 Çocuk kitabı, kelimeleri göstererek ve öyküyü anlatarak okur.(gerçek anlamda okumasa da ) hu_okulonce Fax:

19 4.YAZILI GEREÇLERE İLGİ Evet Hayır 1 Çocuk okuma etkinliklerine hiç ilgi duymaz. 2 Çocuk öykü okunduğunda ilgi gösterir. 3 Çocuk başkalarından öyküleri ya da işaretleri okumasını ister. 4 Çocuk kendisine okunan bir öykünün sorularını cevaplar ya da öykünün bir kısmını anlatır. 5 Çocuk kendi kendine ya da başkalarına kitap okur. 5.YAZILI HARFLERI, SAYILARI VE KELİMELERİ TANIMA Evet Hayır 1 Çocuk hiçbir harfi, sayıyı ya da kelimeyi tanımaz. 2 Çocuk bazı sesleri, harfleri sayıları ya da kelimeleri tanır. 3 Çocuk bazı kelimeleri okur. 4 Çocuk çok kolay olan birkaç cümleyi okur. 5 Çocuk cümleleri okur. 1 Çocuk yazı yazmaya ilgi göstermez. 6.YAZMA Evet Hayır 18 2 Çocuk karalamaları ve işaretleri harf gibi kullanarak yazar. 3 Çocuk harfleri ya da sayıları kopya eder. 4 Çocuk ilk adını ya da tek kelimeler yazar. 5 Çocuk kısa cümlecikler ve cümleler yazar. * AÇEV Çocuk Gözlem Formundan adapte edilmiştir hu_okulonce Fax:

20 Değerli Öğretmen Adayımız; ÖĞRETMEN ADAYI BİLGİLENDİRME BAHAR/ GÜZ DÖNEMİ ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI Öğretmenlik Uygulaması dersi kapsamında yeni başlayacağınız uygulama sürecinin hepiniz için yararlı, eğitici ve zevkli bir deneyim olmasını dileriz. Öğretmenlik uygulaması dersinin amacı, siz öğretmen adaylarına lisans öğrenimi boyunca öğrendiğiniz teorik bilgileri gerçek yaşama aktarma ve öğretmenlik becerilerini geliştirme fırsatı vermektir. Bu amaç doğrultusunda yapacağınız uygulamalarda kendinizi geliştirme fırsatı bulacaksınız. Bu nedenle, uygulama sorumluluğunu aldığınız günlerde yeni bir beceri öğrenmeye ya da öğrendiğiniz becerileri geliştirmeye odaklanın. Uygulamaların etkin bir şekilde yapılabilmesi ve mesleki becerilerinize en üst düzeyde fayda getirebilmesi için aşağıda belirtilen durumlara özen göstermeniz önemlidir. H.Ü. önlisans-lisans eğitim öğretim ve sınav yönetmeliğinin 38. maddesine uygun giyinilmesi ve hijyen koşulları nedeniyle okulda ayrıca giyilecek temiz bir spor ayakkabısı götürülmesi gerekir. Herhangi bir nedenle izin almanız gereken bir durumda ders danışmanınızı ve okulunuzu bilgilendirmeniz ve durumuzu belgelendirmeniz gerektiğini; yoklama çizelgesine bu devamsızlığın işlenmesi gerektiğini ve devamsızlık yapılan günün telafisinin zorunlu olduğunu unutmayın. Uygulama okulunuzda çalışan öğretmen ve diğer personelle iş birliği içinde çalışmanız, okulun giriş-çıkış saatlerine dikkat etmeniz ve okul kurallarına uymanız beklenmektedir. Kurumda yaşadığınız sizi rahatsız eden bir durumda öncelikle ders danışmanınızla görüşmeniz uygun olacaktır. Planlarınızı yapmadan önce sınıf öğretmeninizin yönlendirmesi ile kazanım ve göstergelerinizi belirlemeniz, sonrasında ders danışmanınızla planınızı görüşerek onun önerdiği şekilde planlama yapmanız, sonrasında da planınızı sınıf öğretmeninizle mutlaka paylaşarak son düzeltmeleri yapmanız gerekmektedir. Daha sonra uygulamaya geçebilirsiniz. Uygulama öncesinde mutlaka ön hazırlıklarınızı yapınız. Uygulama sırasında ve sonrasında iyi giden ve gitmeyen durumları yeniden gözden geçiriniz ve kendinizi geliştirmeye çalışınız. Uygulama bittikten sonra sınıf öğretmenizle görüşerek yaptığınız uygulama ile ilgili görüşlerini alınız. 19 Hepinize başarılı uygulamalar diliyoruz. hu_okulonce Fax:

21 Değerli Öğretmenimiz; ÖĞRETMENE MEKTUP GÜZ/BAHAR DÖNEMİ ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI 4. Sınıf öğrencimiz Eğitim ve Öğretim Güz/Bahar Dönemi Öğretmenlik Uygulaması I-II dersi uygulamasını sınıfınızda yapacaktır. Öğretmen adayının uygulama süreci ile ilgili her türlü değerlendirme-yönlendirme anaokulu sorumlularının bilgisi ve yetkisindedir. Öğretmen adayının uygulaması süresince aşağıda belirtilen kapsamda anaokulunda bulunacaktır. Öğretmen adayımız MEB 2013 Okulöncesi Eğitim Programına uygun günlük program hazırlayacaktır. Öğretmen adayımız anaokulunun mevcut eğitim programına uymalı ve uygulamaya gittiği her gün için günlük eğitim akışı hazırlamalıdır. Günlük eğitim akışı içerisinde bulunan etkinliklerden en az 1 etkinliğe yönelik etkinlik planını hazırlamalı ve uygulamalıdır. (Sınıf öğretmenine bağlı olarak uygulama sayısı değişebilir.) Etkinliklerin çeşitliliği öğrencimize önemli deneyimler kazandıracaktır. Öğretmen adayımız uygulama etkinlikleri dışında sınıfın gereksinim duyduğu alanlarda sınıf için eğitsel materyal geliştirmelidir. Sınıfın gereksinimleri için hazırlayacağı etkinliklerde gerekli olan materyallerin temini konusunda gönüllü olarak destek verebilirsiniz. Öğretmen adayımız günlük eğitim akışı ve etkinlik planlarını bir hafta önceden ders danışmanı ve sizin onayınıza sunmalı ve onay aldıktan sonra uygulamalıdır. Öğretmen adayımız kendinden kaynaklanan devamsızlıklarını telafisi zorunludur. Telafi günü sizin ve öğrencimizin birlikte belirlediğiniz bir zamanda yapılacaktır. Kurumunuz öğretmenleri için geçerli olan tüm kurallar öğretmen adayımız için de geçerlidir. 20 Destek ve katkılarınız öğretmen adaylarımızın gelişimi için son derece önemli olacaktır Öğretmen adaylarımızın öğretmenlik mesleğine ilişkin olumlu modeller görmesine fırsat vererek mesleki gelişimlerine sağlayacağınız katkılardan dolayı teşekkür ediyoruz. hu_okulonce Fax:

22 ARA DEĞELENDİRME FORMU DÖNEMİ ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI ÖĞRENCİ ARA DEĞERLENDİRME FORMU Öğrencinin Adı Soyadı: Uygulama Yapılan Okul: Yaş Grubu: Okul Uygulama Öğretmeni: 1) Öğretmen adayının uygulamaya ve sınıfın genel işleyişine katılımını değerlendiriniz. Çok İyi İyi Orta Geliştirmesi Gerekiyor 2) Öğretmen adayının okuldaki çalışanlarla ve çocuklarla olan iletişimini değerlendiriniz. Çok İyi İyi Orta Geliştirmesi Gerekiyor 3) Öğretmen adayının verilen görev ve sorumlukları yerine getirmede gösterdiği çaba ve duyarlılığı değerlendiriniz. Çok İyi İyi Orta Geliştirmesi Gerekiyor 21 4) Öğretmen adayının plan hazırlama sürecini değerlendiriniz. (Günlük Etkinlik Planı ve plana uygun materyalleri önceden hazırlama ve sınıf öğretmeni ile paylaşma) Çok İyi İyi Orta Geliştirmesi Gerekiyor 5) Öğretmen adayının uygulama sürecini değerlendiriniz. Çok İyi İyi Orta Geliştirmesi Gerekiyor Öğretmen adayı değerlendirirken yukarıdaki maddeleri göz önüne alarak uygun kutucuğu işaretleyiniz. Varsa görüş ve önerilerinizi yazınız. Not: Lütfen bu formu uygulamanın 7. Haftasında ve son haftasında öğrenciye kapalı bir zarf içinde teslim ediniz. hu_okulonce Fax: