TED ANKARA KOLEJİ VAKFI OKULLARI TED ANKARA KOLEJİ - 1

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "TED ANKARA KOLEJİ VAKFI OKULLARI TED ANKARA KOLEJİ - 1"

Transkript

1 TED ANKARA KOLEJİ VAKFI OKULLARI TED ANKARA KOLEJİ - 1

2 Dinlenmemek üzere yürümeye karar verenler asla ve asla yorulmazlar. Türk gençliği gayeye, bizim yüksek ideallerimize durmadan yorulmadan yürüyecektir. Okulumuz öğrencisi Semra Baydar Atatürk e okulumuz rozetini sunarken. (19 Mayıs 1938) 2 - TED ANKARA KOLEJİ

3 İÇİNDEKİLER TARİHÇE 3 KALİTE POLİTİKASI 4 KAMPÜSÜMÜZ 5 SINIFLARIMIZ 6 3D SINIFLARIMIZ 7 LABORATUVARLARIMIZ 8 MÜZİK STÜDYOLARI 9 SPOR SALONLARI ve AÇIK HAVA SAHALARI 10 SANAT ATÖLYELERİ 11 ANAOKULUMUZ 13 İLKOKULUMUZ 17 ORTAOKULUMUZ 21 LİSEMİZ 26 UB (ULUSLARARASI BAKALORYA) PROGRAMI 28 BİLİM İNSANI YETİŞTİRME PROGRAMI 30 ULUSAL ve ULUSLARARASI AKTİVİTELER 36 SOSYAL ETKİNLİKLER ve ÖĞRENCİ KULÜPLERİ 41 PROGRAM GELİŞTİRME, ÖLÇME-DEĞERLENDİRME 42 PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK 43 YURT DIŞI EĞİTİM DANIŞMANLIĞI 43 KÜTÜPHANELERİMİZ 44 KALİTE ve STRATEJİ GELİŞTİRME 45 BASIN HALKLA İLİŞKİLER 46 BİLİŞİM SİSTEMLERİ 46 DANIŞMA ve GÜVENLİK 46 OKUL MÜZEMİZ 47 SAĞLIK 48 YEMEK 49 YAYINLARIMIZ 50 BURSLAR VE ÜCRETSİZ OKUMA 51 TED ANKARA KOLEJİ - 1

4 2 - TED ANKARA KOLEJİ

5 TARİHÇE Türkiye Cumhuriyeti nin kuruluşu ile birlikte Mustafa Kemal Atatürk ün öncelikli olarak üzerinde durduğu ve gelişmesi için her türlü yatırımı desteklediği alanlardan biri eğitim olmuştur. Mustafa Kemal Atatürk, 1925 yılında Mecliste yaptığı bir konuşmayla özel kişi ve kuruluşları eğitime katkı yapmaya çağırmıştır. Mustafa Kemal Atatürk ün çağrısı üzerine, Cumhuriyeti kuran kadroların önderliğinde, Türk Maarif Cemiyeti, bugünkü ismiyle Türk Eğitim Derneği, 31 Ocak 1928 tarihinde kurulmuştur. Bu nedenle okulumuz, Atatürk ün özlemini duyduğu, yabancı dilde eğitim yapan nitelikli Türk okullarının açılmasında ilk adım olma özelliğini taşır. İlk Başkanı Türkiye nin ikinci Cumhurbaşkanı İsmet İnönü olan Türk Eğitim Derneği (TED), 1929 yılında kabul edilen amblemindeki ayı Türk Bayrağından, eğitim sembolü olan meşalesini Derneğin amacından, yıldızları ise ilk yönetim kurulunun beş üyesine duyulan saygı ve sevgiyi ölümsüzleştirme isteğinden almıştır. yılında TED Ankara Koleji Vakfı na bırakılmıştır. Türk Eğitim Derneği, eğitim ve öğretim yılında Gazi Mustafa Kemal Bulvarı üzerinde açılan anaokulu ile eğitim faaliyetlerine başlamış ve Türkiye nin yabancı dilde eğitim yapan ilk özel Türk okulu olan TED Ankara Koleji nin temelleri bu tarihten itibaren atılmıştır. 1931, 1933 ve 1936 yıllarında ilkokul, ortaokul ve lise kısmı açılan okulun yönetimi, yılından öğretim yılı sonuna kadar Yenişehir semtindeki binalarda öğretim yapan kurumumuz, 2003 yılından bu yana 309 dönüm üzerine kurulu İncek teki yeni kampüsünde eğitim vermektedir. Bugün TED Ankara Koleji, 6 bin öğrencisi, 700 öğretmen ve çalışanı, 30 bin mezunuyla sürekli gelişen büyük bir ailedir. Geleneksel ilk ve ortaöğretim anlayışının her zaman ötesine geçen kurumumuz, yeni nesillerin hayal dünyalarını, yaratıcılıklarını, keşfetme duygusunu geliştiren okul yaşantısını sunmakta ve öğrenmeyi eğlenceli hale getiren mekanlarında çağdaş bir eğitim anlayışıyla hizmet vermektedir. TED ANKARA KOLEJİ - 3

6 OKULLARIMIZIN TEMEL AMACI VE KALİTE POLİTİKASI Mustafa Kemal Atatürk ün istek ve yönlendirmesi ile kurulan TED Ankara Koleji Vakfı Okulları, 1931 yılından bu yana, Milli Eğitim Bakanlığı yasal mevzuatı çerçevesinde hizmet vermektedir. Sürekli gelişim anlayışı içerisinde, bilimsel ve teknolojik yenilikler doğrultusunda zenginleştirdiği birikim ve deneyimini eğitim ve öğretimine yansıtarak, Atatürk ilke ve inkılâplarının özünü benimsemiş aydın nesiller yetiştirmek okullarımızın vazgeçilmez amacıdır. Bu amaç çerçevesinde, Her öğrencisinin bireysel farklılıklarını gözeterek zihinsel, duygusal, fiziksel ve sosyal açılardan bir bütün olarak gelişmesini; tarih bilincine sahip, ulusal ve evrensel insan kimliği taşıyan bir birey olarak yetişmesini sağlamak, Yabancı dile önem vererek, ulusal programın yanı sıra, öğrencilerinin uluslararası eğitim-öğretim programlarından da yararlanmalarına uygun fırsatlar yaratmak, Eğitim ve öğretimi, spor ve sanat alanlarıyla sosyal alanlarda düzenlediği etkinliklerle güçlendirmek, Kaliteyi hedefleyen, uzman, deneyimli, dinamik ve yeniliklere açık bir kadroyla çalışmak, Öğretmeni, öğrencisi, velisi, çalışanları, mezunları ve çevresiyle etkili iletişim kurmak, herkesin kendisini mutlu ve güvende hissettiği bir eğitim-öğretim ve çalışma ortamı sağlamak, Ankara Kolejli olma bilinç ve geleneğini geleceğe aktararak kurum kültürünü korumak, TED ANKARA KOLEJİ VAKFI OKULLARI NIN KALİTE POLİTİKASIDIR. 4 - TED ANKARA KOLEJİ

7 21. YÜZYILIN EĞİTİM VE KÜLTÜR KOMPLEKSİ m 2 alan üzerinde m 2 kapalı alana sahip olan TED Ankara Koleji Vakfı Okulları İncek Kampüsü, anaokulu, ilk ve orta öğretim düzeyinde dünyanın en büyük kampüsü olma özelliğine sahiptir. Her gün yaklaşık 7000 kişilik bir nüfusu ağırlayan kampüsümüz fiziki ve teknolojik olanaklarıyla öğrencilerin eğitim dünyası ve teknolojideki tüm gelişmelere ayak uydurmalarına, kendilerini geliştirmelerine olanak sağlayacak şekilde projelendirilmiştir. Kampüs, öğrencilerin sürekli değişen ihtiyaçlarına göre eğitim programlarının yeniden planlanmasına olanak sağlamaktadır. Gerek sahip olduğu öğrenci ve kullanıcı kapasitesi, gerekse içerdiği tesisler yönünden sadece yurt içinde değil, yurt dışında da örnek gösterilecek nitelikte ve ölçekte olan İncek Kampüsü formal eğitimin verildiği bölümlerin yanı sıra sosyal, kültürel, sportif etkinliklere de en geniş olanakları sağlayan 21.yüzyılın eğitim ve kültür ortamıdır. TED ANKARA KOLEJİ - 5

8 SINIFLARIMIZ Sınıflarımız; geniş ve aydınlık mimari yapısının yanı sıra sağlığın, rahatlığın ön planda tutulduğu ergonomik mobilya donanımıyla da öğrencilerimizin keyifli bir ders ortamı geçirecekleri şekilde tasarlanmıştır. Her sınıfta öğrenci dolapları bulunmakta, zemin katlarda bulunan sınıflar ikinci bir kapıyla bahçeye açılmaktadır. Sınıflarımız ve çeşitli branş derslerinin gerçekleştirildiği etkinlik odalarımız, ihtiyaçlara ve yaş düzeylerine göre bilgisayar, projeksiyon cihazı, elektronik tahta gibi araç ve gereçlerle donatılmıştır. Öğretmen ve öğrencilerimiz teknolojinin tüm olanaklarından faydalanarak derslerini nitelikli bir ortamda gerçekleştirmektedirler. 6 - TED ANKARA KOLEJİ

9 3D SINIFLARIMIZ Teknolojinin ve bilgisayar tabanlı eğitim sistemlerinin hızla gelişimi, eğitim kurumlarında uygulanabilecek yeni öğretim tekniklerinin oluşturulmasına sebep olmuştur. Bilgi ve eğitim-öğretim teknolojilerini çok yakından takip eden okulumuz, öğrencilerimizin hızlı ve kalıcı öğrenmelerine katkıda bulunmak üzere eğitim-öğretim ortamlarını hem yapısal olarak hem de içerik olarak zenginleştirmeye devam etmektedir. 3D sınıflarımız, öğrencilerimize daha şimdiden, geleceğin eğitim sistemi olarak da ön görülen 3 boyutlu içeriklerle, okuyarak, dinleyerek, duyarak, görerek, eğlenerek ve her şeyden önemlisi hissederek işledikleri konuları öğrenmelerini sağlamaktadır. Öğrencilerimiz bu sınıflarda, bazen insan vücudunun içindeki damarlarda dolaşır, bazen yıldızlara, güneşe, gezegenlere dokunacak kadar yakın olur, öğrendikleri konunun içinde yaşarlar. Böylece öğrendiklerini unutmazlar. TED ANKARA KOLEJİ - 7

10 LABORATUVARLARIMIZ Öğrencilerin deneyerek ve anlamlandırarak öğrenmelerini sağlayan en uygun mekanlar laboratuvarlardır. Bu nedenle öğrencilerimiz ünitelerle ilgili konuları, en son teknoloji araç gereçlerin bulunduğu fen, sosyal bilgiler, biyoloji, kimya, fizik, bilgisayar ve matematik laboratuvarlarında deneyler ve uygulamalar yaparak öğrenmektedirler. Laboratuvarlar her türlü gereksinime yanıt verebilecek bir alt yapı ile öğrencilerimize anaokulundan başlayarak kapılarını açmaktadır. 8 - TED ANKARA KOLEJİ

11 MÜZİK STÜDYOLARI Okulumuzda müzik eğitimi piyano, ritim çalgıları, trompet, saksafon, flüt gibi müzik aletlerinin ve eğitimi destekleyici zengin DVD, CD ROM ve nota arşivinin bulunduğu, bilgisayar ve projeksiyonla ders işlenebilen müzik stüdyolarımızda verilmektedir. Öğrencilere seslerini doğru kullanmayı, Türk ve dünya müziklerini eleştirel düşünme becerisini de kazandırarak öğretmeyi amaçlayan okulumuzda İlköğretim Kısmı nda öğrencilerimize ritim çalgıları, bireysel çalgılar ve sınıf çalgısı (blok flüt) eşliğinde temel müzik bilgisi kazandırılırken, lise düzeyinde öğrencilerin müzik kültürlerini, estetik beğeni düzeylerini geliştirecek çalışmalar yapılmakta ve özel yeteneği olan öğrenciler bir müzik aleti çalmaya yönlendirilmektedir. Öğretim yılı başında, gerek kendi istekleri ile gerekse öğretmenleri tarafından özel yetenekleriyle dikkati çekenler arasından seçilen öğrenciler; koro, nefesli çalgılar orkestrası, müzikli danslar, yaylı çalgılar gibi müzik gruplarına katılarak yıl içerisinde düzenlenen çeşitli etkinliklerde görev almaktadırlar. Müzik dersleri okul binalarımızdaki müzik stüdyolarının yanı sıra Spor ve Sanat Merkezimizdeki stüdyolarda da yapılmaktadır. TED ANKARA KOLEJİ - 9

12 SPOR SALONLARI ve AÇIK HAVA SAHALARI Doğayla iç içe olan kampüsümüzde, akademik başarının yanında fiziksel, zihinsel ve ruhsal bakımdan dengeli ve sağlıklı bireyler yetiştirme hedefimize hizmet eder nitelikte ve donanımdaki spor salonları ve açık hava sahalarımız öğrencilerimize kampüs hayatının tadını doyasıya çıkarma imkanı sağlar. Çok amaçlı spor faaliyetleriyle sosyal faaliyetlerde kullanılan 70x100 metre boyutundaki futbol sahası (suni çim) ve atletizm pistini (tartan pist) içeren stadyumun yanı sıra okul binalarımızda bulunan çok amaçlı kapalı spor salonlarının, Spor ve Sanat Merkezimizde yer alan açık ve kapalı yüzme havuzu, basketbol, hentbol ve voleybol için uluslararası ölçülerde tribünlü antrenman sahaları, squash salonu ve fitness salonunun, yine takım sporlarının yapıldığı açık hava sahalarının, tenis kortlarının, badminton, masa tenisi, bilardo ve satranç oynanabilecek alanların bulunduğu kampüsümüzde spor, günlük yaşamın bir parçasıdır TED ANKARA KOLEJİ Farklı spor dallarında uzman öğretmenler ve TED Ankara Kolejliler Spor Kulübü nün gözetiminde özenle çalıştırılan öğrencilerimiz, her yıl okulumuzu ve ülkemizi spor dallarında başarı ile temsil etmektedirler.

13 SANAT ATÖLYELERİ Okulumuzda her öğrenci yüksek kalitede sanatsal malzemelere ve ekipmana sahip, donanımlı sanat atölyelerimizde sanat eğitimi almanın zevkine varır. Sanatı, öğrencilerimizin yaratıcılıklarını geliştirmek için eşsiz bir araç olarak gören okulumuz, sanat ve estetik anlayışı gelişmiş, yeteneklerinin farkında olan, özgüven sahibi bireyler yetiştirme amacıyla öğrencilerimize resimden, heykele; seramikten, ebruya kadar görsel sanatların birçok dalında temel bilgi ve beceri kazandırmaktadır. Öğrencilerimiz; sanat atölyelerinde gerçekleştirdikleri çalışmalarla duygu, düşünce, heyecan, coşku ve gözlemlerini görsel bir dille rahatça ifade edebilme olanağı bulmaktadırlar. Pastel boyama, suluboya, keçeli kalem ve kuru boya, guaj boya teknikleri yanında grafiksel uygulamalar, üç boyutlu çalışmalar, kolaj tekniği, ebru ve seramik uygulamalarının gerçekleştirildiği resim atölyelerimizde öğrencilerimiz, yaş gruplarına uygun çalışmalarla yaratıcılıklarını farklı yönlerde geliştirebilmektedirler. Resim atölyelerimizde seramik çalışmaları için son teknoloji özel seramik fırınları bulunmaktadır. Okul binalarından bağımsız olarak öğrencilerimizin ortak kullanımına açık olan Spor ve Sanat Merkezimizin bünyesinde resim, metal ve ahşap atölyelerinin yanı sıra bir de müzik salonu bulunmaktadır. TED ANKARA KOLEJİ - 11

14 12 - TED ANKARA KOLEJİ

15 ANAOKULUMUZ Kampüs bünyesinde m 2 kapalı alana sahip olan TED Ankara Koleji Vakfı Özel Anaokulu, fiziksel, psikososyal ve bilişsel gelişimi çok yönlü olarak destekleyen donanımı ve öğrencilerine sunduğu olanaklarla okul öncesi eğitimde farkını ortaya koymaktadır. 55 m 2 alana sahip ve ahşap parke kaplı olan sınıflarımız gün ışığından maksimum düzeyde yararlanacak şekilde tasarlanmıştır. Her sınıfta bilgisayar, projeksiyon cihazı ve perdesi mevcuttur. Ayrıca anaokulumuzdaki tüm sınıflar ve odalar dış bahçeye ve ortak oyun alanlarına açılmakta, her sınıfın içinde lavabo, sınıf önünde ise çocuk tuvaleti bulunmaktadır. Okul öncesi eğitim için gerekli tüm fiziksel donanıma sahip olan anaokulumuz, çocuk merkezli bir eğitim anlayışı ile düzenlenmiştir. Anaokulu eğitim programı, MEB Temel Eğitim Genel Müdürlüğü nün oluşturduğu programları esas almaktadır. Buna koşut olarak gelişimsel gereksinimleri karşılamayı, gelişim alanlarının birbiri ile olan dinamik etkileşimini desteklemeyi, öğrencinin gelişim alanlarındaki kazanımlarını bir üst basamağa çıkarmayı, çeşitlendirmeyi ve zenginleştirmeyi hedeflemektedir. TED ANKARA KOLEJİ - 13

16 Esneklik ilkesini temel alan bu programda yer alan kazanımlar ilkokul programlarında benimsenen ortak becerilerin tümünü kapsamaktadır: Motor gelişimi kapsayan el-göz-ayak koordinasyonu (bedensel kontrol gerektiren beceriler), kas kuvvetine-dayanıklılığına ya da vücut dengesine bağlı beceriler, Sosyal duygusal gelişimi kapsayan problem çözme, iletişim, sorumluluk alma ve yerine getirme, girişimcilik, bilinçli tüketicilik, çevre bilinci, yaratıcılık becerisi, Dil gelişimini kapsayan alıcı ve ifade edici dil gelişimini destekleme, yeni kelimeleri kullanabilme becerisi, Bilişsel gelişimi kapsayan akıl yürütme, ilişkilendirme, karar verme, araştırma, Özbakım becerileri kapsayan günlük yaşantısındaki kendi kişisel becerileri. Programdaki kazanımlar doğrultusunda, öğrenme durumları ve öğrenme ortamları hazırlanır. Oyun merkezli etkinliklerde, öğrencinin aktif katılımı ve yaşayarak öğrenme ilkeleri temel alınır TED ANKARA KOLEJİ

17 Anaokulumuzda uygulanan İngilizce programının temel amacı öğrencilere İngilizce yi sevdirmek, başka bir dilin varlığının farkına varmalarını sağlamak ve bu dili öğrenmeye istek uyandırmaktır. Programlar; yaparak yaşarak öğrenme ilkesinden hareketle; el işi ve resim, bilgisayar destekli etkinlikler, şarkılar, projeler, öyküler, deneyler vb. çalışmalar kullanılmaktadır. Ayrıca İngilizce atölye çalışmaları planlanır ve uygulanır. Bu görüşlerden hareketle değişik uygulamalar geliştirilmekte, okul içi, ulusal ve uluslararası projeler ile desteklenmekte ve çeşitlendirilmektedir. Sınıflarda iki sınıf öğretmeni görev alır. Haftalık program dahilinde; Bilgisayar, Beden Eğitimi, Drama, Çocuk Yogası, Çocuk edebiyatı ve Kitaplığı, El Sanatları, Fen-Doğa/Çocuk Mutfağı, İngilizce, Müzik gibi etkinlikler branş öğretmenleri tarafından yürütülür. İngilizce etkinliği sınıflarda; diğer branş etkinlikleri ise kendi atölyelerinde uygulanmaktadır. Eğitiminin 1. yılında olan öğrenci grubu ve sınıfları A1 olarak, 2. yılında olan öğrenci ve sınıfları A2 olarak adlandırılır. TED ANKARA KOLEJİ - 15

18 16 - TED ANKARA KOLEJİ

19 İLKOKULUMUZ Öğrencileri bilişsel, bedensel, sosyal yönden gelişimlerinin en önemli dönemi olan ilkokul çağında onları geleceğe özenle hazırlayan TED Ankara Koleji nde tam gün yapılan eğitim öğretim, Türk ve yabancı uyruklu öğretmenler tarafından sürdürülmektedir. Eğitimin her kademesinde araştırmacılığı ve yaratıcılığı ön plana çıkaran bir eğitim modelini benimseyen okulumuz bilim, sevgi ve hoşgörü ilkelerinin ışığında öğrencilerimize, demokratik ve çağdaş bir eğitim ortamı sunmaktadır. Bu ortamda öğrencilerimiz, bireysel öğrenme ve ekip çalışması becerilerini kazanmakta, yeteneklerini ortaya çıkaracak faaliyetlerde etkin olarak görev almaktadırlar. TED Ankara Koleji Vakfı Özel İlkokulu, uzman eğitimci kadrosunun önderliğinde ve kampüsümüzün sunduğu uluslararası standartlardaki fiziki, teknolojik ve sosyal olanaklar sayesinde, öğrencilerimize kendilerini özgürce ifade edebilme fırsatı sunmaktadır. TED ANKARA KOLEJİ - 17

20 Okulumuzda Milli Eğitim Bakanlığı nca belirlenmiş öğretim programlarının yanı sıra öğrencilerimiz; öğretmenler kurulu kararı, veli istek ve ihtiyaçları doğrultusunda seçmeli ders olarak, ikinci yabancı dil, bilgisayar, drama vb. çeşitli eğitimler almakta, kültür, sanat ve spor etkinliklerine katılmaktadır. Günümüzde kentleşmenin artması ve dijital dünyanın getirdiği olumsuzluklar göz önünde bulundurularak çocukların oyun ortamlarından uzak kalmaması amacıyla İlkokul Kısmımızda sokak oyunlarının oynanabileceği alanlar oluşturulmuştur. Öğrenciler, koridor ve bahçelerde seksek, top taşıma, mendil kapmaca, ip atlama gibi oyunlar oynamakta, sınıflar arasında sokak oyunları turnuvaları düzenlenmektedir TED ANKARA KOLEJİ

21 İlkokulumuzun 1. ve 2. sınıflarında temel düzeyde ve öğrenci odaklı aktiviteler, oyunlar, drama, şarkılar, kısa film ve hikayeler aracılığıyla verilen İngilizce eğitimi, 3. sınıftan itibaren yoğunlaştırılmakta, öğrencilere İngilizce gramer bilgisi ve okuma, yazılı anlatım, sözlü anlatım, dinleme, anlama becerileri kazandırılmaktadır. Ayrıca öğrencilerimizin, İngilizceyi özgüvenle kullanmalarına yönelik araştırmalar yapılmakta ve programlar geliştirilmektedir. TED ANKARA KOLEJİ - 19

22 20 - TED ANKARA KOLEJİ

23 ORTAOKULUMUZ TED Ankara Koleji Vakfı Okulları, özgür ve eleştirel düşünebilen, etkili iletişim kurabilen, yaratıcı, girişimci, ulusal değerlerine sahip çıkan, aynı zamanda dünya vatandaşı olabilecek bilgi ve kültür birikimine sahip bireyler yetiştirmeyi amaç edinmiştir. Öğrenci merkezli ve yapılandırmacı sınıf modelinin esas alındığı Ortaokul Kısmında öğrencilerimiz, bireysel olarak ya da küçük gruplarda çalışır, problem çözme, görüşlerini paylaşma, bilgi toplama ve analiz etmede ortak kararlara varırlar. Öğretmenlerimiz, öğrenmeyi kolaylaştıran bir sınıf ortamı yaratarak öğrencilerin çalışmalarını izlemekte ve onlara rehberlik etmektedirler. TED ANKARA KOLEJİ - 21

24 Kendilerine sağlanan aktivite olanaklarıyla da ilgi duydukları güzel sanatlar, spor vb. alanlarda yeteneklerini geliştirmeye teşvik edilen öğrencilerimiz, tiyatro, şiir, resim, heykel, seramik, dans, müzik ve halk oyunları gibi çalışmalara katılmakta, yıl sonunda düzenlenen Kültür-Sanat Günleri nde ve diğer önemli gün ve haftalarda bu çalışmaları sergilemektedirler. Bir Kolej geleneği olan nefesli, vurmalı ve yaylı sazlardan oluşan okul orkestramıza öğrenci seçimi, her yıl müzik öğretmenlerimiz tarafından yapılmaktadır. Orkestramız, büyük bir bölümü senfonik eserlerden oluşan repertuvarını her yıl düzenlenen konserlerle izleyiciye sunmaktadır. Ortaokulumuzda Avrupa Birliği standartları çerçevesinde ve yaş düzeylerine uygun olarak sürdürülen İngilizce eğitiminin sonucunda öğrenciler, 8. sınıfın sonunda, İngilizce yi hem yazılı hem de sözlü olarak kullanarak etkili iletişim kurabilecek, dile yönelik kazanımlarını gerçek yaşamla ilişkilendirebilecek düzeye ulaşmaktadırlar TED ANKARA KOLEJİ

25 Günümüz koşullarında en az iki yabancı dil bilen, başka kültürleri yakından tanıyan, kendi öz dilinin dışında bir başka dille rahatlıkla iletişim kurabilen bireyler yetiştirmeyi amaç edinen kurumumuz, bu doğrultuda ikinci yabancı dil eğitimine büyük önem vermektedir. Öğrencilerimiz, uluslararası alanda ve bilim, sanat, edebiyat dünyasında en çok konuşulan diller arasında yer alan Almanca veya Fransızca yı 5. ve 6. sınıftan itibaren ikinci yabancı dil olarak seçmekte ve Lise Kısmında da seçtikleri bu dili öğrenmeye devam etmektedirler. Avrupa Birliği kriterlerine uygun bir öğretim programının uygulandığı seçmeli Almanca ve Fransızca derslerimiz, görsel ve işitsel materyallerle desteklenerek işlenmekte ve öğrencilerimize bu iki yabancı dili gerek sözlü gerek yazılı olarak etkili bir şekilde kullanma becerisi kazandırılması hedeflenmektedir. TED ANKARA KOLEJİ - 23

26 24 - TED ANKARA KOLEJİ Öğrencilerin, Fransızca da uluslararası geçerliliği olan (Diplome d Etude en Language Français) DELF A1, A2 ve B1 ve B2, Almanca da ise Goethe-Zertifikat A1, A2 ve B1 sertifikalarından birini almalarına olanak sunmaktadır. Ayrıca öğrencilerimiz kulüp çalışmaları altında Çince ve İspanyolca dilleri ile de tanışmaktadırlar.

27 TED ANKARA KOLEJİ - 25

28 LİSEMİZ TED Ankara Koleji Vakfı Özel Lisesi, Yabancı Dille Öğretim Yapan Özel Lise statüsünde olup, Türkiye nin tarihine yön veren binlerce mezunuyla gurur duyan, ülkemizin en köklü ve önde gelen eğitim kurumlarından biridir. Okulumuzda öğrenci merkezli, modern yöntemleri kullanan, gelişmelere açık bir öğretim ortamını sağlamak en temel ilkemizdir. Okul yönetimimiz, öğrencilerin eğitim-öğretim ortamını zenginleştirmek üzere sundukları, her türlü bilimsel ve yaratıcı aktivite önerilerine destek vermektedir. Lise Kısmımızda Milli Eğitim müfredatının yanı sıra öğrencilerimizin ilgi ve yeteneklerini geliştirecek, bilgilerini artıracak akademik programlara da yer verilmektedir. Bunun en önemli örnekleri Uluslararası Bakalorya Diploma Programı ve Bilim İnsanı Yetiştirme Programı dır. Lisemizde ayrıca Hazırlık Sınıfı, 9., 10., 11. ve 12. sınıf öğrencilerimize Ortak Genel Kültür Dersleri ve Seçmeli Dersler sunulmakta, böylece öğrencilerimizin gerek hayata, gerekse yüksek öğretime en iyi şekilde hazırlanmaları sağlanmaktadır TED ANKARA KOLEJİ

29 İleri düzeyde İngilizce eğitiminin verildiği lisemizde öğrencilerimizin ulusal ve uluslararası platformlarda evrensel dil olan İngilizce yi rahatlıkla kullanabilmeleri ve kendilerini en iyi şekilde ifade edebilme becerisi kazanmaları amaçlanmaktadır. Bunun için İngilizce derslerinde edebi metin üzerinden kelime bilgileri, eleştirel düşünme yeteneği ve görüş açısı genişletilen öğrencilerimiz, İngilizce yazılmış bir metni okumaktan zevk alan, tartışabilen, akademik düzeyde İngilizce kullanmayı bilen bireyler olarak yetiştirilmektedirler. Fizik, Matematik, Kimya ve Biyoloji dersleri de İngilizce olarak görülmektedir. Türkiye ye, TED Ankara Koleji ekolünden yetişmiş sayısız devlet adamı, siyasetçi, diplomat, akademisyen, sanatçı kazandıran okulumuz, bu gelenek doğrultusunda, öğrencilerimizin geleceklerini şekillendirecek en önemli kararlardan biri olan meslek ve üniversite seçiminde de onlara rehberlik etmektedir. Okulumuz, üniversiteye giriş sınavlarında öğrencilerimizin elde ettikleri başarılar ve Türkiye nin en seçkin üniversitelerine her yıl kazandırdığı öğrenci sayısıyla da ayrıcalıklı bir konuma sahiptir. TED ANKARA KOLEJİ - 27

30 UB (ULUSLARARASI BAKALORYA) PROGRAMI Uluslararası Bakalorya Diploma Programı (UB), Lise Kısmımızda öğretim yılında uygulamaya konulmuştur. İstekli ve akademik kriterlere uygun koşulları sağlayan öğrencilerimize, uluslararası geçerliliği olan diploma kazandıran bir programdır. UB Diploma Programı, merkezi Cenevre de bulunan Uluslararası Bakalorya Organizasyonu tarafından uygulanan ve yaş arası öğrenciler için hazırlanmış, geniş kapsamlı, üniversite öncesi iki yıllık bir programdır. Ülkemizde Milli Eğitim Bakanlığı tarafından verilen diplomanın yanında öğrencilere uluslararası geçerliliği olan bir diploma kazandıran UB Programı, uygulandığı ülkelerin kendi eğitim gereksinimlerine göre değişikliklere olanak tanıyan, uyarlanabilen bir programdır ve Milli Eğitim Bakanlığı tarafından da resmen tanınmaktadır. UB Programı, dünyada 141 ülkede 2295 okulda uygulanmakta ve 102 ülkedeki bini aşkın üniversite UB Diplomasını kabul etmektedir TED ANKARA KOLEJİ

31 UB Programı; akademik başarının yanında öğrencilerin, özdisiplini gelişmiş, üst düzeyde düşünme becerileri yetkinleşmiş, sürekli öğrenmeyi yaşam biçimi olarak benimsemiş, toplumsal sorumluluklarının bilincinde olan, değişik kültürleri tanıyan ve anlayan birer dünya vatandaşı olarak yetiştirilmesini hedeflemektedir. Bu programa katılan öğrenciler; bağımsız çalışabilen, olayları değişik açılardan görebilen, eleştirel düşünebilen, uluslararası bakış açısına sahip, okulda öğrendikleri ile dış dünyadaki gerçekleri birleştirebilen ve ezberci yaklaşım yerine araştırmacı, soran, sorgulayan, neyi, ne için öğrendiğini bilen bireyler olarak yetiştirilmektedirler. Belirli kriterleri sağlayan ve okulumuzda UB Diploma Programı nda okumaya hak kazanan öğrenciler UBDP Hazırlık Programı nın ardından lise öğrenimlerinin son iki yılında UB Diploma Programı nda öğrenim görmektedirler. Geniş kapsamlı ve oldukça yoğun çalışma gerektiren bu programdan mezun olan öğrencilerimiz, üniversiteye giriş sınavlarında büyük başarı elde etmelerinin yanı sıra diploma TED ANKARA KOLEJİ - 29

32 derecelerine göre Türkiye de ve dünya çapındaki üniversitelerde burslu okuma hakkı ve kredi (ders muafiyeti) kazanmaktadırlar. BİLİM İNSANI YETİŞTİRME PROGRAMI Her öğrenciyi kendi potansiyelini en üst düzeyde kullanabilir hale getirmeyi amaçlayan TED Ankara Koleji Vakfı Özel Lisesi nde öğretim yılından itibaren Bilim İnsanı Yetiştirme Programı adı altında yeni bir akademik program daha hayata geçirilmiştir. Fen bilimleri ve sosyal bilimler alanlarında araştırmacı ruha sahip, üretken, bilimsel düşünceyi özümsemiş ve bu özellikleri bir yaşam biçimi haline getirmiş öğrenciler yetiştirmeyi hedefleyen Bilim İnsanı Yetiştirme Programı Talim ve Terbiye Kurulu nun onayıyla Türkiye de ilk kez okulumuzda uygulanmaya başlanmıştır TED ANKARA KOLEJİ

33 Bilim İnsanı Yetiştirme Programı nın amacı; a) Fen Bilimleri ve Sosyal Bilimler alanlarındaki ilgi ve yetenekleri yüksek olan öğrencileri, yüksek öğrenime hazırlamak, b) Fen Bilimleri ve Sosyal Bilimler alanlarında gereksinim duyulan üstün nitelikli bilim insanının yetiştirilmesine kaynaklık etmek, c) Öğrencileri araştırmaya yöneltmek, bilimsel ve teknolojik gelişmeler ile yeni buluşlara ve sosyal problemlere ilgi duyanların çalışacakları ortam ve koşulları hazırlamak, d) Farklı kültürleri anlayıp yorumlayabilen, yeni teknolojileri kullanabilen, yeni bilgiler üretebilen ve projeler hazırlayabilen bireyler yetiştirmek, e) Öğrencilerin bilimsel araştırma yapmalarına, bilimsel ve teknolojik gelişmeleri izlemelerine yardımcı olacak şekilde yabancı dilde iyi yetişmelerini sağlamaktır. TED ANKARA KOLEJİ - 31

34 PROJE ÇALIŞMALARI BİY Programı nın amaçları doğrultusunda öğrencinin teorik olarak edindiği kazanımları günlük hayatta karşılaştığı problemlerin çözümünde kullanabilme becerisini geliştirmek büyük önem taşımaktadır. Bu nedenle BİY Programı nda, öğrenciye düşünmeyi, öğrenmeyi, sorgulamayı, bilgi kaynaklarına ulaşmayı, sebep-sonuç arasında ilişki kurmayı kazandıran proje çalışmalarına önem verilmektedir. Her öğrenci, öğrenimi süresince bireysel veya grup halinde Fen Bilimleri bölümünde, Matematik ve Fen Bilimleri grubu derslerinin en az birinden, Sosyal Bilimler bölümünde ise Türk Edebiyatı ve Sosyal Bilimler grubu derslerinin en az birinden proje çalışmasına katılmaktadır. Hazırlanacak projeler, TUBİTAK Proje Yarışması na katılacak nitelikte olmalıdır. Öğrencilerimize 10. sınıfta, proje hazırlama konusunda yetkinlik kazandırmayı amaçlayan Proje Hazırlama ve Araştırma Teknikleri dersleri verilmektedir. Öğrenci isterse kendi alanı dışında da proje hazırlayabilmekte, projeler ayrıca ilgili ders öğretmeni (ya da öğretmenleri) tarafından puanla değerlendirilmekte ve teslim edildiği dönemin notuna doğrudan etki ettirilmektedir TED ANKARA KOLEJİ

35 TÜBİTAK BİLİM OLİMPİYATLARI BİY Programı nın 10. ve 11. sınıfında öğrenim gören öğrencilerimiz; belirli guruplara ayrılarak, daha önce bu alanlarda çalışmaları bulunan deneyimli öğretmenlerimizle birlikte istedikleri alanla ilgili haftada 4-6 saat TÜBİTAK Bilim Olimpiyatları na hazırlık çalışmalarına katılırlar. Bu çalışmalarda, geleceğin bilim insanları olacak öğrencilerimiz, tercih ettikleri branşlarda kendilerini geliştirme imkanı bulmaktadırlar. Öğrencilerimizin bu çalışmalarda edindikleri bilgiler, bu tür yarışmalarda başarılı olmalarının yanı sıra onların üniversite yaşamlarında da seçkin birer öğrenci olmalarını sağlaması açısından oldukça önemlidir. SEMİNER ÇALIŞMALARI Seminer çalışmaları, öğrencilerin ilgi, istek ve yeteneklerine göre bireysel ya da grup halinde öğretmen gözetiminde serbestçe yaptıkları çalışmalardır. Seminer çalışmalarında öğrenciler laboratuvar, kütüphane, spor salonu ve konferans salonu gibi olanaklardan en verimli şekilde yararlanırlar. TED ANKARA KOLEJİ - 33

36 Ayrıca çeşitli üniversitelerle yaptığımız işbirliği ile öğrencilerimize bu üniversitelerde araştırma yapan akademisyenlerin katıldığı periyodik konferanslar verilmektedir. Bu konferanslarda, çağımızdaki bilimsel gelişmeler hakkında bilgi verilmesinin yanı sıra genelde bilim uğraşısı hakkında bilgilendirme bizzat bu tür çalışmaların içinde olan akademisyenlerce yapılmaktadır. İNOVASYON BİY Programı na dahil öğrencilerin, 9. sınıfta Fen Bilimleri ve Sosyal Bilimler alanlarında araştırma yapmayı, yeni çözümler üretmeyi bir yaşam biçimi haline getirmelerine katkısı olması açısından haftada bir saat sosyal etkinlikler kapsamında İnovasyon Kulübü nde görev yapmaları zorunludur. Bu öğrenciler, sonraki yıllarda da bu kulübün doğal üyesi olarak faaliyetlerini sürdürürler TED ANKARA KOLEJİ

37 IGCSE Lise Kısmımızda uygulanmakta olan Cambridge Uluslararası Orta Öğretim Sertifika Programı (The Cambridge International General Certificate of Secondary Education-IGCSE) dünya çapında en kabul gören programlardan biridir. Bu program, bilgi aktarımı, sözel yetenekler, problem çözme, irade kullanma, takım çalışması ve araştırmacı yetenekler geliştirmek gibi üst düzey eğitimsel beceriler kazandırması ile esastır. Bunun sonucunda elde edilen Cambridge A ve S Seviyelerine, Cambridge İleri Düzey Uluslararası Eğitim Belgesi ne, Kuzey Amerika (ön hazırlık adlandırılabilecek) Advanced Placement ve de Uluslararası Bakalorya gibi sistemlere temel olacak nitelikler kazanmaya yardımcı olmaktadır. TED ANKARA KOLEJİ - 35

38 ULUSAL VE ULUSLARARASI AKTİVİTELER TED Ankara Koleji Vakfı Özel Lisesi öğrencileri, 1995 yılından bu yana ülkemizi ve okulumuzu, ulusal ve uluslararası platformlarda başarı ile temsil etmektedirler. Öğrencilerimiz, uluslararası normlar çerçevesinde değişik kültür ve yaşam biçimlerini tanıma, dünya sorunlarını anlama ve bu sorunlara çözüm üretebilme ilkesi ışığında, dünyaya pek çok kez barış ve hoşgörü mesajları iletmişlerdir. Öğrenci Kulüplerinin çatısı altında, rehber öğretmenlerinin eşliğinde, ulusal ve uluslararası düzeyde her yıl gerçekleştirilen MUN, MUNTR, MUNESCO, MEP ve GYS konferanslarına sistemli bir çalışma ile hazırlanan öğrencilerimiz, dünya görüşleri, bilgi donanımları, diplomasi, sorun çözme ve İngilizce yi kullanma becerileri ile bulundukları her ortamda üstün başarılar sergilemektedirler. Öğrenciler, konferans, panel, çalıştay veya forum usulüyle yürütülen toplantılarda simulasyonunu yaptıkları parlamentonun formatı çerçevesinde farklı ülkelerin delegeleri olarak gündemdeki sorunları 36 - TED ANKARA KOLEJİ

21 yıllık tecrübesiyle SiNCAN da

21 yıllık tecrübesiyle SiNCAN da 21 yıllık tecrübesiyle SiNCAN da geleceğin mimarı nesiller artık bizim ellerimizde, güvenle... Keşke Hep Çocuk Kalsak! Büyüyünce ne olacaksın diye sorarlar. Oysa çocuk kalmak en güzel şey değil midir?

Detaylı

BAŞARI ÖDÜLSÜZ KALMAZ!

BAŞARI ÖDÜLSÜZ KALMAZ! EĞİTİMİN ALTIN MARKASINDA BAŞARI ÖDÜLSÜZ KALMAZ! %100 ÖĞRENİM BURSU FIRSATI ANADOLU LİSESİ TEOG PUANINLA SÜRESİZ BURS KAZAN! GELECEĞE GÜÇLÜ BAŞLA! EN İYİSİNİ SEÇ, DOĞRU KARAR VER ŞANSA İHTİYACIN YOK EĞİTİME

Detaylı

Bir okuldan daha fazlası...

Bir okuldan daha fazlası... Bir okuldan daha fazlası... Fakülte Koleji açılıyor www.fakultekoleji.com ÖĞREN KAVRA DEĞİŞ Kolejimizde eğitim öğretim süreci, akademik başarının yanı sıra öğrencilerin gerçek performanslarını ortaya çıkarmayı

Detaylı

HEDEFLERİMİZ. Öğrencilere

HEDEFLERİMİZ. Öğrencilere MİSYONUMUZ Özel Üsküdar SEV Ana sınıfı, İlkokulu ve Ortaokulu güncel öğretim teknik ve yöntemleri ile zenginleştirilmiş eğitim programlarını uygular. Ulusal kültüre ve evrensel değerlere saygılı, Türkçe

Detaylı

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ Fakültemiz 2809 sayılı Kanunun Ek 30. maddesi uyarınca Bakanlar Kurulunun 02.06.2000 tarih ve 2000-854 sayılı kararnamesiyle kurulmuş, 2001-2002 Eğitim

Detaylı

GEÇMİŞTEN BUGÜNE DOĞUŞ

GEÇMİŞTEN BUGÜNE DOĞUŞ DOĞUŞ ÜNİVERSİTESİ GEÇMİŞTEN BUGÜNE DOĞUŞ Doğuş markası, eğitime adanmış yarım asra yaklaşan bir anlam ifade etmektedir. Doğuş Üniversitesi eğitimde ilklerin sahibi, yeniliklerin öncüsü olarak, geçmişinden

Detaylı

TED TOKAT KOLEJİ TED li Olmak Ayrıcalıktır.

TED TOKAT KOLEJİ TED li Olmak Ayrıcalıktır. Bedestenlioğlu OSB Bölgesi 2. Kısım 6. Cadde No:3 TOKAT Tel: 0 (356) 212 0 660-0 (356) 213 0 833 info@tedtokat.org www.tedtokat.org TED TOKAT KOLEJİ TED li Olmak Ayrıcalıktır. TÜRK EĞİTİM DERNEĞİ TARİHÇE

Detaylı

Nesibe Aydın Anaokulu Öğrencisi

Nesibe Aydın Anaokulu Öğrencisi Vizyonumuz Yaşam boyu öğrenme felsefesini benimsemiş çalışanları ile; yenilikçi, uluslararası alanda sayılan, yaşamın içinde var olan ve etkin eğitim-öğretim standartlarına sahip bir kurum olmaktır. Misyonumuz

Detaylı

ÖZEL YUMURCAK ANAOKULU

ÖZEL YUMURCAK ANAOKULU BRANŞ DERSLERİMİZ ÖZEL YUMURCAK ANAOKULU eğitiminde uygulanan programda Milli Eğitim Bakanlığı okul öncesi eğitim ve öğretim müfredatında yer alan çalışmalar ve bu çalışmalara ek olarak çağın gerekleri

Detaylı

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI MERSİN TOROSLAR ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2014-2015 BRİFİNG DOSYASI

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI MERSİN TOROSLAR ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2014-2015 BRİFİNG DOSYASI T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI MERSİN TOROSLAR ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2014-2015 BRİFİNG DOSYASI 2014-2015 Okul Haritası Toroslar Anaokulu Toroslar Anaokulu Müdürlüğü Brifing 2014-2015 - 2 - KURUM BİLGİSİ KURUMUN

Detaylı

NEDEN ÇiZGi OKULLARI. Yılların Tecrübesi Çizgi ye Dönüştü. Çünkü Çizgi Okulları;

NEDEN ÇiZGi OKULLARI. Yılların Tecrübesi Çizgi ye Dönüştü. Çünkü Çizgi Okulları; NEDEN ÇiZGi OKULLARI Yılların Tecrübesi Çizgi ye Dönüştü Çünkü Çizgi Okulları; Özgün çizgisiyle bireyselleştirilmiş eğitim programı uygulayan bir okuldur. Öğrenci kalabalıkta kaybolmaz. Başarı için bütün

Detaylı

Öğrenciler 2 yıllık çalışma sürecinde;

Öğrenciler 2 yıllık çalışma sürecinde; Diploma Programı Çerçevesi Diploma programı her kültürün kendisine adapte edebileceği esnek bir program sunarak kendi değerlerini yitirmeyen uluslararası farkındalığa ulaşmış bireyler yetiştirmeyi hedefler.

Detaylı

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ Psikolojik Danışma ve Rehberlik RPD 201 Not II Uz. Gizem ÖNERİ UZUN Eğitimde Rehberlik *Rehberlik, bireyin en verimli bir şekilde gelişmesini ve doyum verici

Detaylı

ORTAÖĞRETİM KURUMLARINDA OKUTULACAK DERSLERDE UYGULANACAK ÖĞRETİM PROGRAMLARI

ORTAÖĞRETİM KURUMLARINDA OKUTULACAK DERSLERDE UYGULANACAK ÖĞRETİM PROGRAMLARI AÇIKLAMALAR Haftalık ders çizelgeleri, 2014 2015 eğitim ve öğretim yılında ortaöğretim kurumlarının 9-10. sınıflarından başlamak üzere kademeli olarak uygulanacaktır. Haftalık ders çizelgelerinde ortak

Detaylı

ÇAĞDAŞ EĞİTİM KOOPERATİFİ ÖZEL 3 MART İLKÖĞRETİM OKULU

ÇAĞDAŞ EĞİTİM KOOPERATİFİ ÖZEL 3 MART İLKÖĞRETİM OKULU ÇAĞDAŞ EĞİTİM KOOPERATİFİ ÖZEL 3 MART İLKÖĞRETİM OKULU Uyguladığı kooperatif modeli ile eğitimde ülkemizde tek ve örnek bir kurum olan Çağdaş Eğitim Kooperatifi, kurulduğu tarihten bu yana hep eğitimin

Detaylı

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI AKŞEMSETTİN ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ AKŞEMSETTİN İMAM HATİP ORTAOKULU 2014-2015 BRİFİNG DOSYASI

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI AKŞEMSETTİN ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ AKŞEMSETTİN İMAM HATİP ORTAOKULU 2014-2015 BRİFİNG DOSYASI TC TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI AKŞEMSETTİN ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ AKŞEMSETTİN İMAM HATİP ORTAOKULU 2014-2015 BRİFİNG DOSYASI 2014-2015 Okul /Kurum Haritası I BÖLÜM KURUMUN ADI : AKŞEMSETTİN ANADOLU İMAM HATİP

Detaylı

ERDEK KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI TANITIM KILAVUZU

ERDEK KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI TANITIM KILAVUZU ERDEK KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI TANITIM KILAVUZU 2012-2013 Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Öğretmeni Bölüm Şefi Zuhal ALTINTAŞ ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ Bu faaliyet ile çocuk

Detaylı

DERSİN ADI SAATİ TÜRKÇE 6 MATEMATİK 5 FEN BİLİMLERİ 4 SOSYAL BİLGİLER 3 İNGİLİZCE 10 DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ 2 GÖRSEL SANATLAR 1 MÜZİK 1

DERSİN ADI SAATİ TÜRKÇE 6 MATEMATİK 5 FEN BİLİMLERİ 4 SOSYAL BİLGİLER 3 İNGİLİZCE 10 DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ 2 GÖRSEL SANATLAR 1 MÜZİK 1 ZORUNLU DERSLER 0.07.01 Sayın Velimiz, Milli Eğitim Bakanlığı Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı nın 5.06.01 tarih ve 69 Sayılı kararı doğrultusunda öğrencilerimizin 01-013 eğitim-öğretim yılında alacağı

Detaylı

EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi

EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi 80 EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi Sayın İnşaat Mühendisi Adayı, İnşaat Mühendisliği Eğitimi Kurulu, İMO 40. Dönem Çalışma Programı çerçevesinde İMO Yönetim Kurulu nca İnşaat Mühendisliği Eğitimi

Detaylı

1,2 ve 3. sınıf seviyesinde öğrencinin;

1,2 ve 3. sınıf seviyesinde öğrencinin; Sosyal Takip Programı: Öğrencilerin Uygulamalı derslerde 1-4. sınıf ve sonrasında spor ve sanat eğilimlerini takip eden yeteneklerin keşfedilmesini sağlayan ve arşivleyen bir programdır. Öğrencilerin bu

Detaylı

İKTİSADİ ve İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ

İKTİSADİ ve İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ Öğrenci Odaklı Üniversite Fatih Üniversitesi Tıp Fakültesi ve FATÜBAT tarafından düzenlenen 3. Uluslararası Öğrenci Kongresi ni onurlandırmanızı diler, saygılar sunarım. Prof. Dr. M. Ramazan YİĞİTOĞLU

Detaylı

Makine Mühendisliği Bölümü

Makine Mühendisliği Bölümü Makine Mühendisliği Bölümü Neden Makine Mühendisliği Teknolojiyi kullanan, teknoloji üreten ve teknolojiye yön veren, toplum yararına bilimsel bilgi sağlayan günümüz ve yarınların problemlerine çözüm arayan

Detaylı

wertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq wertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq SERVİSİ

wertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq wertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq SERVİSİ ORTAKÖY ANADOLU LİSESİ PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK SERVİSİ 2012 ORTAKÖY ANADOLU LİSESİ PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK SERVİSİ Rehberlik, bireye kendini anlaması, çevredeki olanakları tanıması ve doğru

Detaylı

ORTAÖĞRETİM İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ ÖZEL ALAN YETERLİKLERİ

ORTAÖĞRETİM İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ ÖZEL ALAN YETERLİKLERİ A. DİL BİLEŞENLERİ VE DİL EDİNİMİ BİLGİSİ A.1. İngilizceyi sözlü ve yazılı iletişimde doğru ve uygun kullanarak model olabilme A.2. Dil edinimi kuramlarını, yaklaşımlarını ve stratejilerini bilme A.3.

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü. Mesleki Gelişim Programı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü. Mesleki Gelişim Programı T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü 1. ETKİNLİĞİN ADI Zihinsel Engellilerin Eğitimi Kursu 4 Mesleki Gelişim Programı 2. ETKİNLİĞİN AMAÇLARI Bu faaliyeti başarı

Detaylı

2014-2015 Akademik Yılı Tanıtımı. Her çocuk en iyi başlangıcı hak eder. İzmir Özel Anaokulu, İlkokulu, Ortaokulu, Lisesi

2014-2015 Akademik Yılı Tanıtımı. Her çocuk en iyi başlangıcı hak eder. İzmir Özel Anaokulu, İlkokulu, Ortaokulu, Lisesi 2014-2015 Akademik Yılı Tanıtımı Her çocuk en iyi başlangıcı hak eder. İzmir Özel Anaokulu, İlkokulu, Ortaokulu, Lisesi Amacı öğrenmeye ilgi uyandırmak olan anaokulu; bilgi aktaran değil, çocukta var olan

Detaylı

T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ UYGULADIĞI EĞİTİM, ULUSAL TIP EĞİTİMİ AKREDİTASYON KURULU (UTEAK) TARAFINDAN AKREDİTE EDİLEN ÜLKEMİZDEKİ SAYILI TIP FAKÜLTELERİNDEN BİRİSİ http://tip.marmara.edu.tr

Detaylı

YARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır

YARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır YARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır Öğrencinin ilgi alanları, becerileri ve yetenekleri düşünüldüğü zaman kendi öğrenme yöntemlerine göre akademik ve/veya kültürel alanda başarılı olabilir.

Detaylı

T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ UYGULADIĞI EĞİTİM ULUSAL TIP EĞİTİMİ AKREDİTASYON KURULU TARAFINDAN AKREDİTE EDİLEN ÜLKEMİZDEKİ SAYILI TIP FAKÜLTELERİNDEN BİRİSİ İSTANBUL DA TEK TIP FAKÜLTESİ http://tip.marmara.edu.tr

Detaylı

Avusturya Liseliler Vakfı. Özel ALEV Okulları IB DP Aday Okulu. İSTANBUL Bilgilendirme Toplantısı Sunumu

Avusturya Liseliler Vakfı. Özel ALEV Okulları IB DP Aday Okulu. İSTANBUL Bilgilendirme Toplantısı Sunumu Avusturya Liseliler Vakfı İSTANBUL Bilgilendirme Toplantısı Sunumu ALEV Okulları Misyonu Yaşam boyu öğrenme bilinciyle, potansiyellerini en üst düzeyde eyleme dönüştürmeyi ve yetkinliklerini geliştirmeyi

Detaylı

Düşüncelerimizi, duygularımızı ve kültürümüzü oyunlar aracılığı ile ifade ederiz.

Düşüncelerimizi, duygularımızı ve kültürümüzü oyunlar aracılığı ile ifade ederiz. ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (8 Aralık 2014-23 Ocak 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

TED KUZEY KIBRIS KOLEJİ

TED KUZEY KIBRIS KOLEJİ TED KUZEY KIBRIS KOLEJİ İçİndekİler 2 Tarihçe 4 Temel Amaç Okullarımız: 6 Anaokulu 8 İlkokul 10 Ortaokul 12 Yabancı Dil Eğitimi 14 Öğrenci Kulüpleri Destek Birimler: 16 Bilgi Erişim Merkezi 17 Sağlık,

Detaylı

R E H B E R L İ K B Ü L T E N İ - 1

R E H B E R L İ K B Ü L T E N İ - 1 1886 ÖZEL GETRONAGAN ERMENİ LİSESİ R E H B E R L İ K B Ü L T E N İ - 1 2010 2011 Bilgili olduğumuz oranda özgür oluruz. Sokrates 9. S ı n ı f l a r LĠSELĠ OLMAK ve REHBERLĠK SERVĠSĠNĠN TANITIMI Sevgili

Detaylı

İlköğretim (İlkokul ve Ortaokul) Programları. Yrd.Doç.Dr.Gülçin TAN ŞİŞMAN

İlköğretim (İlkokul ve Ortaokul) Programları. Yrd.Doç.Dr.Gülçin TAN ŞİŞMAN İlköğretim (İlkokul ve Ortaokul) Programları Yrd.Doç.Dr.Gülçin TAN ŞİŞMAN Yakın Geçmiş... 1990 Eğitimi Geliştirme Projesi Dünya Bankası nın desteği - ÖME 1997 8 Yıllık Kesintisiz Eğitim 2000 Temel Eğitime

Detaylı

Ege Üniversitesi Egitim Fakültesi

Ege Üniversitesi Egitim Fakültesi T.C. EGE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ A. Kuruluş 1998 yılında kurulan Fakültemiz, lisans ve lisansüstü eğitim programlarıyla güçlenerek gelişmektedir. Fakültemiz lisans programlarına 1999-2000 öğretim

Detaylı

4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (17 Aralık 2012 25 Ocak 2013) Sayın Velimiz, 17 Aralık 2012 25 Ocak 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler bu

4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (17 Aralık 2012 25 Ocak 2013) Sayın Velimiz, 17 Aralık 2012 25 Ocak 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler bu 4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (17 Aralık 2012 25 Ocak 2013) Sayın Velimiz, 17 Aralık 2012 25 Ocak 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz

Detaylı

ORTAÖĞRETĠM ĠNGĠLĠZCE ÖĞRETMENĠ ÖZEL ALAN YETERLĠKLERĠ

ORTAÖĞRETĠM ĠNGĠLĠZCE ÖĞRETMENĠ ÖZEL ALAN YETERLĠKLERĠ A. DĠL BĠLEġENLERĠ VE DĠL EDĠNĠMĠ BĠLGĠSĠ A1. Ġngilizceyi sözlü ve yazılı iletiģimde doğru ve uygun kullanarak model olabilme A2. Dil edinimi kuramlarını, yaklaģımlarını ve stratejilerini bilme Bu alan,

Detaylı

2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı

2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı www.fmv.edu.tr kisokulu@fmv.edu.tr Önce İyi İnsan Yetiştirir. Sayın Velimiz, Günümüzde şehir yaşantısının olumsuz koşulları, teknolojik gelişime bağlı olarak bilgisayar kullanımı

Detaylı

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI TOROSLAR LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ 2012-2013 BRİFİNG DOSYASI

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI TOROSLAR LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ 2012-2013 BRİFİNG DOSYASI T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI TOROSLAR LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ 2012-2013 BRİFİNG DOSYASI... - 2013 Okul /Kurum Haritası I. BÖLÜM KURUMUN ADI : TOROSLAR LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ İLİ : MERSİN İLÇESİ : TOROSLAR ADRES : AKBELEN

Detaylı

2014-2015 EĞİTİM- ÖĞRETİM YILI ÖZEL EVRENSEL OKULLARI ( KOLEJ-FEN LİSESİ-ORTAOKUL-İLKOKUL-OKUL ÖNCESİ ) YILLIK ÇALIŞMA TAKVİMİ

2014-2015 EĞİTİM- ÖĞRETİM YILI ÖZEL EVRENSEL OKULLARI ( KOLEJ-FEN LİSESİ-ORTAOKUL-İLKOKUL-OKUL ÖNCESİ ) YILLIK ÇALIŞMA TAKVİMİ E Y L Ü L HAF 2014-2015 EĞİTİM- ÖĞRETİM YILI ÖZEL EVRENSEL OKULLARI ( KOLEJ-FEN LİSESİ-ORTAOKUL-İLKOKUL-OKUL ÖNCESİ ) YILLIK ÇALIŞMA TAKVİMİ GÜN Y A P I L A C A K E T K İ N L İ K L E R E T K İ N L İ K

Detaylı

YABANCI DİLLER MESLEKİ İTALYANCA (AYAKKABI) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

YABANCI DİLLER MESLEKİ İTALYANCA (AYAKKABI) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü YABANCI DİLLER MESLEKİ İTALYANCA (AYAKKABI) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı

Detaylı

STRATEJİK PLAN, AMAÇ, HEDEF VE FAALİYET TABLOSU

STRATEJİK PLAN, AMAÇ, HEDEF VE FAALİYET TABLOSU FAKÜLTE/BÖLÜM ADI: STRATEJİK PLAN, AMAÇ, HEDEF VE FAALİYET TABLOSU Stj. Amaç No Hedef No Faaliyet No Performans no Stratejik Amaç / Hedef / Faaliyet Tanımı 2008 mevcut durum 2009 2010 2011 2012 2013 Faaliyet

Detaylı

Çeyrek asırdır Türkiye de eğitimin ciddi bir iş olduğunun farkında olan Bilfen Liseleri; evrensel ilkeler ışığında, spora, müziğe, sanata ve kültürel

Çeyrek asırdır Türkiye de eğitimin ciddi bir iş olduğunun farkında olan Bilfen Liseleri; evrensel ilkeler ışığında, spora, müziğe, sanata ve kültürel Çeyrek asırdır Türkiye de eğitimin ciddi bir iş olduğunun farkında olan Bilfen Liseleri; evrensel ilkeler ışığında, spora, müziğe, sanata ve kültürel etkinliklere meraklı; yabancı dili iyi konuşan, akademik

Detaylı

İLKÖĞRETİM OKULLARI HAFTALIK DERS ÇİZELGESİ

İLKÖĞRETİM OKULLARI HAFTALIK DERS ÇİZELGESİ İLKÖĞRETİM OKULLARI HAFTALIK DERS ÇİZELGESİ DERSLER SINIFLAR 1 2 3 4 5 6 7 8 Türkçe 11 11 11 6 6 5 5 5 Matematik 4 4 4 4 4 4 4 4 Hayat Bilgisi 4 4 4 Fen ve Teknoloji 3 3 4 4 4 Sosyal Bilgiler 3 3 3 3 T.C.

Detaylı

3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (17 Aralık 2012 25 Ocak 2013) Sayın Velimiz, 17 Aralık 2012 25 Ocak 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler bu

3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (17 Aralık 2012 25 Ocak 2013) Sayın Velimiz, 17 Aralık 2012 25 Ocak 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler bu 3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (17 Aralık 2012 25 Ocak 2013) Sayın Velimiz, 17 Aralık 2012 25 Ocak 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz

Detaylı

GÜRCİSTANDA NEDEN OKUMALISINIZ?

GÜRCİSTANDA NEDEN OKUMALISINIZ? GÜRCİSTANDA NEDEN OKUMALISINIZ? 78 bin kilometrelik yüz ölçümüne sahip Gürcistan, bir Güney Kafkasya ülkesi. Güney batısında Türkiye ile sınır komşusu olan Gürcistan, okuma yazma oranının yüksek olması

Detaylı

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ TARİH BÖLÜMü BİLGİ FORMU

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ TARİH BÖLÜMü BİLGİ FORMU TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ TARİH BÖLÜMü BİLGİ FORMU Bölüm Bölüm Başkanı TARİH PROF.DR. AYGÜN ATTAR Bölümün amacı Tarih Bölümünün amacı; tarih bilimi ile ilgili meslek

Detaylı

ÖĞRETMENLİK VE ÖĞRETİM YETİŞKİNLER İÇİN OKUMA YAZMA ÖĞRETİCİLİĞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

ÖĞRETMENLİK VE ÖĞRETİM YETİŞKİNLER İÇİN OKUMA YAZMA ÖĞRETİCİLİĞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü ÖĞRETMENLİK VE ÖĞRETİM YETİŞKİNLER İÇİN OKUMA YAZMA ÖĞRETİCİLİĞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖNSÖZ Günümüzde mesleklerin

Detaylı

SULTANGAZİ BELEDİYESİ EĞİTİME DESTEK AKADEMİSİ. açılan kapı SEDA. Bașarıya

SULTANGAZİ BELEDİYESİ EĞİTİME DESTEK AKADEMİSİ. açılan kapı SEDA. Bașarıya Bașarıya açılan kapı SULTANGAZİ BELEDİYESİ EĞİTİME DESTEK AKADEMİSİ SEDA SULTANGAZİ BELEDİYESİ EĞİTİM DESTEK AKADEMİSİ BAŞARIYA GİDEN YOL SULTANÇİFTLİĞİ SEDA İ nsanlar bireysel farklılık taşırlar. Bu farklılıkları

Detaylı

OKULLAR YENİ YAŞAM ALANLARIMIZ

OKULLAR YENİ YAŞAM ALANLARIMIZ OKULLAR HAYAT OLSUN OKULLAR YENİ YAŞAM ALANLARIMIZ Okullarımız halka açıldı Okullar eğitim-öğretim saatleri dışında; akşam saatleri, hafta sonları ve yaz aylarında halkımızın hizmetine açıldı. Derslikler,

Detaylı

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ÖZÜRLÜLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ÖZÜRLÜLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ÖZÜRLÜLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; yükseköğrenim gören özürlü öğrencilerin öğrenim

Detaylı

MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ

MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ Bir yıl sonrasını düşünüyorsan tohum ek; on yıl sonrasını düşünüyorsan ağaç dik; yüz yıl sonrasını düşünüyorsan insan yetiştir. Konfüçyüs REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK

Detaylı

YENİ İLKÖĞRETİM TÜRKÇE PROGRAMININ GETİRDİKLERİ Hasan Basri DURSUN > hbdursun@gmail.com

YENİ İLKÖĞRETİM TÜRKÇE PROGRAMININ GETİRDİKLERİ Hasan Basri DURSUN > hbdursun@gmail.com YENİ İLKÖĞRETİM TÜRKÇE PROGRAMININ GETİRDİKLERİ Hasan Basri DURSUN > hbdursun@gmail.com Bilginin hızla yenilenerek üretildiği çağımızda birey ve toplumun geleceği, bilgiye ulaşma, bilgiyi kullanma ve üretme

Detaylı

BİZ SİZ HEPİMİZ. Biz: Hakkımızda I Siz: Misyonumuz I Hepimiz: Vizyonumuz

BİZ SİZ HEPİMİZ. Biz: Hakkımızda I Siz: Misyonumuz I Hepimiz: Vizyonumuz www.tugva.org BİZ Türkiye Gençlik Vakfı, merkezi Türkiye, çalışma alanı dünya olan, yenilikçi olmaktan ve icat çıkarmaktan çekinmeyen yeni nesil gençlik vakfı dır. TÜGVA, geleneklerine bağlı kalarak, çağın

Detaylı

Özel okullara yeni standartlar geldi

Özel okullara yeni standartlar geldi On5yirmi5.com Özel okullara yeni standartlar geldi Milli Eğitim Bakanlığı tarafından özel öğretim kurumlarına yeni standartlar getirildi. Yayın Tarihi : 18 Temmuz 2014 Cuma (oluşturma : 1/4/2016) Milli

Detaylı

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ KADIN ARAŞTIRMALARI VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ KADIN ARAŞTIRMALARI VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ KADIN ARAŞTIRMALARI VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1- (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Uludağ Üniversitesi Kadın Araştırmaları

Detaylı

12. MĐSYON 13. VĐZYON

12. MĐSYON 13. VĐZYON 12. MĐSYON Namık Kemal Üniversitesi Tıp Fakültesi nin misyonu, evrensel ölçütleri kendisine temel alan, beraberinde ulusal değerlere sahip çıkan, çağdaş tıp bilgi birikimine sahip, koruyucu hekimlik ilkelerini

Detaylı

BTEC. BTEC Nedir? Business and Technology Education Council Qualifications (İşletme ve Teknolojik Eğitim Kurulu Yeterlik Programları)

BTEC. BTEC Nedir? Business and Technology Education Council Qualifications (İşletme ve Teknolojik Eğitim Kurulu Yeterlik Programları) Giriş Nitelikli elemanların sahip olduğu bilgi ve becerilerin, ekonomik başarının temeli olduğu yadsınamaz bir gerçektir. Günümüz dünyasında ekonomik kalkınmanın en önemli ögesi nitelikli insan gücüdür.

Detaylı

BİYOLOJİ ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere biyoloji ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER

BİYOLOJİ ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere biyoloji ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere biyoloji ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Biyoloji konusu ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların,

Detaylı

BÖLÜMLERĠMĠZ. Fakültemizin 2013-2014 Eğitim-Öğretim yılı için ÖSYM Kılavuzunda yer alan lisans programları aşağıda sunulmuştur.

BÖLÜMLERĠMĠZ. Fakültemizin 2013-2014 Eğitim-Öğretim yılı için ÖSYM Kılavuzunda yer alan lisans programları aşağıda sunulmuştur. Ayrıca öğrencilerimiz boş zamanlarında bilgisayar laboratuarından ve salonlarımızda bulunan açık bilgisayarlardan yararlanabilmektedirler. Nitelikli öğretmen yetiştirmeyi amaçlayan fakültemizde dersler,

Detaylı

1.Sınıflar Tanışma Toplantısı. 17 Eylül -2014

1.Sınıflar Tanışma Toplantısı. 17 Eylül -2014 1.Sınıflar Tanışma Toplantısı 17 Eylül -2014 Ders Saatleri Türkçe 10 İngilizce 8 Matematik 5 Hayat Bilgisi 4 Görsel Sanatlar 2 Beden Eğitimi 2 Jimnastik 1 Satranç 1 Drama 1 Müzik 2 Oyun ve Fiziki Etkinlikler

Detaylı

Giresun Eğitimde İyi Örnekler Çalıştayı 2015

Giresun Eğitimde İyi Örnekler Çalıştayı 2015 Giresun Eğitimde İyi Örnekler Çalıştayı Çağrı Mektubu Eğitim, dış dünyadan aldığı dönütler doğrultusunda kendisini değiştirerek yenileyen açık bir sistemdir. Günümüz eğitiminin vizyonu, kabul görmüş düşünceleri

Detaylı

GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ İLETİŞİM FAKÜLTESİ NE HOŞGELDİNİZ

GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ İLETİŞİM FAKÜLTESİ NE HOŞGELDİNİZ NE HOŞGELDİNİZ Sevgili Öğrencilerimiz; 2008 yılında kurulan Gümüşhane Üniversitesi nin dünyaya açılan penceresi sloganıyla kısa sürede büyük gelişim sağlayan Gümüşhane Üniversitesi İletişim Fakültesi,

Detaylı

2014 2015 Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı kapsamlı gelişimsel psikolojik danışmanlık hizmetleri anlayışına bağlı kalınarak hazırlanmıştır.

2014 2015 Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı kapsamlı gelişimsel psikolojik danışmanlık hizmetleri anlayışına bağlı kalınarak hazırlanmıştır. K. K. T. C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI EĞİTİM ORTAK HİZMETLER DAİRESİ MÜDÜRLÜĞÜ PSİKOLOJİK DANIŞMA REHBERLİK VE ARAŞTIRMA ŞUBESİ 2014 2015 Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı kapsamlı gelişimsel psikolojik

Detaylı

BİLİM VE SANAT MERKEZLERİNİN PROGRAMI. Page 3

BİLİM VE SANAT MERKEZLERİNİN PROGRAMI. Page 3 BİLSEM Page 2 BİLİM VE SANAT MERKEZLERİNİN PROGRAMI Page 3 Okullarda uygulanan örgün eğitim programı: İlköğretim ve bir dereceye kadar ortaöğretim programları öncelikle çoğunluğun bulunduğu ortam ve çevresinde

Detaylı

ALKEV Ozel. Ilkokulu

ALKEV Ozel. Ilkokulu ALKEV Ozel Ilkokulu 2014-2015 AG-Broschure 1 ve 2. SINIF KULÜPLERİ ÇİZGİLERDEN RESİMLERE YOLCULUK Kulübümüzde aşamalı çizgileri kullanarak çocuklarımıza resim yapmayi öğretmek hem kolay hem de eğlenceli

Detaylı

ÇOCUK GELİŞİMİ ALANI GENEL BİLGİLER

ÇOCUK GELİŞİMİ ALANI GENEL BİLGİLER ÇOCUK GELİŞİMİ ALANI GENEL BİLGİLER Çocuk gelişimi ve eğitimi ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların hangi yaş düzeyindeki çocuklara ve gençlere kazandırılacağı hakkında bilgi veren, çocuğun

Detaylı

Kartal Anaokulu. Çavuşoğlu Mah. Subay Evleri Merih Cad. No:32 (216) 306 71 85

Kartal Anaokulu. Çavuşoğlu Mah. Subay Evleri Merih Cad. No:32 (216) 306 71 85 KOÇ EĞİTİM KOLEJİ ANKARA AÇILIYOR! ANAOKULU İLKÖĞRETİM OKULU LİSE ve ANADOLU LİSESİ YENi Maltepe Anaokulu Maltepe İlkögretim Maltepe Lise Cevizli, Fatih Cd. Atilla Sk No:8 Tel: (216) 441 48 48 Bahçeşehir

Detaylı

YGS-LYS de. 20 Yıllık ÇINAR Tecrübesi. www.cinarkoleji.com.tr

YGS-LYS de. 20 Yıllık ÇINAR Tecrübesi. www.cinarkoleji.com.tr YGS-LYS de 20 Yıllık ÇINAR Tecrübesi www.cinarkoleji.com.tr Çınar Koleji nde güne her sabah mutlulukla başlarsınız. 20 yıllık eğitim tecrübesiyle geliştirilen Sınavlara Hazırlık Sistemi ile sınav endişesi

Detaylı

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI İZMİR NESAN YERLEŞKESİ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. VELİ BÜLTENİ

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI İZMİR NESAN YERLEŞKESİ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. VELİ BÜLTENİ İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI İZMİR NESAN YERLEŞKESİ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. VELİ BÜLTENİ ARILAR OKULDA! REHBERLİK Oryantasyon haftasında anaokulu Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bölümü olarak:

Detaylı

Fakültemiz; Fakültemiz yeni kurulmasına rağmen hızla büyümekte ve kadrolarını genişletmektedir.

Fakültemiz; Fakültemiz yeni kurulmasına rağmen hızla büyümekte ve kadrolarını genişletmektedir. HOŞGELDİNİZ Fakültemiz; Bilimsel tutum ve becerileri kazanmış, mesleki donanım sahibi, içinde bulunduğu eğitimsel süreçlerle ilgili, toplumsal meselelere duyarlı, hür düşünen, demokratik ilkelere bağlı,

Detaylı

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI OSMANGAZİ ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2012-2013 BRİFİNG DOSYASI

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI OSMANGAZİ ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2012-2013 BRİFİNG DOSYASI TC TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI OSMANGAZİ ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2012-2013 BRİFİNG DOSYASI 2012-2013 Okul /Kurum Haritası I BÖLÜM KURUMUN ADI : Osmangazi Ortaokulu Müdürlüğü İLİ : Mersin İLÇESİ : Toroslar ADRES

Detaylı

MMKD Stratejik İletişim Planı Araştırma Sonuçları

MMKD Stratejik İletişim Planı Araştırma Sonuçları MMKD Stratejik İletişim Planı Araştırma Sonuçları 29 Mayıs 2013 tarihinde MMKD Stratejik İletişim Planı nı oluşturmak amacıyla bir toplantı yapıldı. Toplantının ardından, dernek amaç ve faaliyetlerinin

Detaylı

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) EĞLENCE HİZMETLERİ ALANI ANKARA 2007 ÖĞRENME FAALİYETİ -10 AMAÇ EĞLENCE HİZMETLERİ Bu faaliyet ile eğlence

Detaylı

Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü Özel Yeteneklerin Geliştirilmesi Grup Başkanlığı

Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü Özel Yeteneklerin Geliştirilmesi Grup Başkanlığı Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü Özel Yeteneklerin Geliştirilmesi Grup Başkanlığı Necati BİLGİÇ Grup Başkanı bilgicnecati@meb.gov.tr 1 SUNUM Sunu 4 bölümden oluşmaktadır. 1) Yeniden

Detaylı

Ankara Şubesi Yönetim Kurulu Başkanı

Ankara Şubesi Yönetim Kurulu Başkanı 12.02.2009 Çağdaş Yaşamı Destekleme Derneği olarak, toplumsal sorunlara yaklaşımımız sorunların değil çözümün bir parçası olmaktır. Bu nedenle, ülke sorunlarının çözümüne yönelik somut projeler oluşturarak

Detaylı

DENİZ LİSESİ KOMUTANLIĞI

DENİZ LİSESİ KOMUTANLIĞI DENİZ LİSESİ KOMUTANLIĞI Geleceğin deniz subaylarının yetiştirildiği ilk eğitim yuvası olan ve kökleri Barbaros a, Turgut Reis e, Piri Reis e uzanan şerefli bir geçmişe sahip Deniz Lisesi, İstanbul Heybeliada

Detaylı

SANAT TARİHİ ÖĞRETMENİ

SANAT TARİHİ ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere sanat tarihi ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Sanat tarihi ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların,

Detaylı

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN 1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (20 Ekim 2014 05 Aralık 2014 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında, disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

2015-2016 EĞİTİM- ÖĞRETİM YILI ÖZEL EVRENSEL OKULLARI ( OKUL ÖNCESİ İLK OKUL - ORTA OKUL KOLEJ - FEN LİSESİ ) YILLIK ÇALIŞMA TAKVİMİ

2015-2016 EĞİTİM- ÖĞRETİM YILI ÖZEL EVRENSEL OKULLARI ( OKUL ÖNCESİ İLK OKUL - ORTA OKUL KOLEJ - FEN LİSESİ ) YILLIK ÇALIŞMA TAKVİMİ 2015-2016 EĞİTİM- ÖĞRETİM YILI ÖZEL EVRENSEL OKULLARI ( OKUL ÖNCESİ İLK OKUL - ORTA OKUL KOLEJ - FEN LİSESİ ) YILLIK ÇALIŞMA TAKVİMİ AY HAF GÜN Y A P I L A C A K E T K İ N L İ K L E R E T K İ N L İ K S

Detaylı

STRATEJİK PLAN (2010-2014)

STRATEJİK PLAN (2010-2014) STRATEJİK PLAN (2010-2014) Stratejik Öncelik Alanı 1: Araştırma Odaklılık Stratejik 1,1: YDY O ndaki akademisyenleri, sosyal davranışlar ve insan davranışlarını anlama konularındaki araştırmalarında desteklemek.

Detaylı

Faaliyet Arama Sonucu

Faaliyet Arama Sonucu Faaliyet Arama Sonucu 1 2 3 4 5 6 Kurum Bilgileri Faaliyetin Bilgileri Faaliyeti Veren : Edebiyat Öğretmeni-Kısa Film Çalışması Katılımcı Sayısı : 7 Kurs-Faaliyet Saati : 8 Ay/Dönem : ARALIK / 2012-2013

Detaylı

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu yönergenin amacı; Düzce Üniversitesi nde öğrenim gören engelli öğrencilerin öğrenim

Detaylı

HAFTALIK VELİ BÜLTENİ - 27 KASIM 2015

HAFTALIK VELİ BÜLTENİ - 27 KASIM 2015 HAFTALIK VELİ BÜLTENİ - 27 KASIM 2015 ÖĞRETMENLER GÜNÜ KUTLAMASI Öğretmenler Günü nü çok değerli öğretmenlerimiz ile Bilkent Otel de gerçekleştirdiğimiz bir yemek ile kutladık. Tüm öğretmenlerimizin Öğretmenler

Detaylı

ÖĞRETMENLER İÇİN YARATICI DRAMA

ÖĞRETMENLER İÇİN YARATICI DRAMA ÖĞRETMENLER İÇİN YARATICI DRAMA ETKİN ÖĞRENCİ REHBER ÖĞRETMEN AKADEMİK BAŞARI ARS TRAINING OLARAK AMACIMIZ; MİLLİ EĞİTİM MÜFREDATINA UYGUN OLARAK GELİŞTİRİLEN YARATICI DRAMA PROGRAMINI, UYGUN ÖĞRENME YAŞANTILARI

Detaylı

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ ŞEBİNKARAHİSAR MYO MESLEK YÜKSEKOKULU MUHASEBE VE VERGİ UYGULAMALARI BÖLÜMÜ BİLGİ FORMU

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ ŞEBİNKARAHİSAR MYO MESLEK YÜKSEKOKULU MUHASEBE VE VERGİ UYGULAMALARI BÖLÜMÜ BİLGİ FORMU TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ ŞEBİNKARAHİSAR MYO MESLEK YÜKSEKOKULU MUHASEBE VE VERGİ UYGULAMALARI BÖLÜMÜ BİLGİ FORMU Bölüm Bölüm Başkanı Bölümün amacı Bölümün Hedefi Muhasebe ve Vergi Uygulamaları

Detaylı

ÖĞRENME PERFORMANSINI YÜKSELTME PROJESİ

ÖĞRENME PERFORMANSINI YÜKSELTME PROJESİ ÖĞRENME PERFORMANSINI YÜKSELTME PROJESİ Çağdaş eğitimin en önemli amaçlarından biri her öğrenciye kendi bireysel özelliklerine göre öğrenme fırsatı sağlamaktır. Bu yolla bireysel farklılıkları olan çocuklar

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı SAYI : 6 SAYI : 18 76 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı TARİH : 27.01.2014 KONU: Genel Lise, Anadolu Lisesi, Hazırlık Sınıfı Bulunan Anadolu Lisesi, Fen Lisesi, Sosyal Bilimler

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı SAYI : 6 SAYI : 18 76 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı TARİH : 27.01.2014 KONU: Genel Lise, Anadolu Lisesi, Hazırlık Sınıfı Bulunan Anadolu Lisesi, Fen Lisesi, Sosyal Bilimler

Detaylı

KONAKLAMA İŞLETMECİLİĞİ ÖĞRETMENİ

KONAKLAMA İŞLETMECİLİĞİ ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim, kurum ya da kuruluşlarında; öğrencilere konaklama işletmeciliği konularda bilgi, beceri, tutum ve davranışları kazandıran kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN

Detaylı

T.C. KAYSERİ VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ DEĞERLER ŞEHRİ KAYSERİ PROJESİ UYGULAMA YÖNERGESİ

T.C. KAYSERİ VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ DEĞERLER ŞEHRİ KAYSERİ PROJESİ UYGULAMA YÖNERGESİ T.C. KAYSERİ VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ DEĞERLER ŞEHRİ KAYSERİ PROJESİ UYGULAMA YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- Bu Yönergenin amacı, İl Millî Eğitim Müdürlüğü

Detaylı

Bir okuldan fazlası. Bir okuldan fazlası HER ALANDA KALİTELİ VE GÜVENLİ EĞİTİMİN MERKEZİ. www.toros.k12.tr ANAOKULU VE KREŞLER İLKOKULLAR ORTAOKULLAR

Bir okuldan fazlası. Bir okuldan fazlası HER ALANDA KALİTELİ VE GÜVENLİ EĞİTİMİN MERKEZİ. www.toros.k12.tr ANAOKULU VE KREŞLER İLKOKULLAR ORTAOKULLAR Bir okuldan fazlası HER ALANDA KALİTELİ VE GÜVENLİ EĞİTİMİN MERKEZİ ANAOKULU VE KREŞLER HER YERE YAKINIZ Toros Kaş Toros Finike Toros Kumluca Toros Güven Toros Akdeniz Toros İdeal Çocuk Akademisi Toros

Detaylı

Lise Kısmı 2014-2015 Öğretim Yılı I. Dönem Sonu Sınav Takvimi için tıklayınız

Lise Kısmı 2014-2015 Öğretim Yılı I. Dönem Sonu Sınav Takvimi için tıklayınız Lise Kısmı 2014-2015 Öğretim Yılı I. Dönem Sonu Sınav Takvimi için tıklayınız TED KAYSERİ KOLEJİ 2014 2015 SINAV ADI ÖĞRETİM YILI I.DÖNEM SONU BAŞARISIZ DERSİ OLAN VEYA İSTEKLİ ÖĞRENCİLER İÇİN AÇILAN SINAV

Detaylı