T.C. GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ ÖĞRETİM YILI FAALİYET RAPORU

Transkript

1 T.C. GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ ÖĞRETİM YILI FAALİYET RAPORU Temmuz 2013 GÜMÜŞHANE 1

2 İÇİNDEKİLER Organizasyon 1. Genel Bilgiler 1.1 Kuruluş ve Gelişme 1.2 Yerleşim 2. Personel Bilgileri 3. Öğrenci Bilgileri 3.1 Öğrenci Sayıları 3.2 Başarı Durumları 4. Akademik Faaliyetler 4.1 Bilimsel Çalışmalar Kitaplar Makaleler Bildiriler Projeler 4.2 Konferans, Panel ve Seminerler Konferanslar Seminerler 5. Fiziksel Altyapı 6. Memnuniyet Anketleri 7. Talepler 8. Faaliyet Planı 2

3 ORGANİZASYON DEKAN Fakülte Kurulu Fakülte Yönetim Kurulu Dekan Yardımcısı Dekan Yardımcısı Fakülte Sekreteri Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü Tarih Bölümü Felsefe Bölümü Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü Psikoloji Bölümü Yazı İşleri Mali Birimler Teknik Birimler Dekan Sekreteri Bölüm Sekreteri Sosyoloji Bölümü İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümü Antropoloji Bölümü 3

4 FAKÜLTE KURULU Prof. Dr. M. Muhsin KALKIŞIM Prof. Dr. İhsan GÜNAYDIN Prof. Dr. Haydar AKYAZI Prof. Dr. Celalettin VATANDAŞ Doç. Dr. Bayram NAZIR Doç. Dr. Selami ŞİMŞEK Prof. Dr. M. Muhsin KALKIŞIM Yrd. Doç. Dr. Özgür YILMAZ Yrd. Doç. Dr. Kamil SARITAŞ Yrd. Doç. Dr. Yakup KAHRAMAN Yrd. Doç. Dr. Mustafa AYYILDIZ Yrd. Doç. Dr. Yeşim IŞIK Yrd. Doç. Dr. Hasan TANRIVERDİ Yrd. Doç. Dr. Yakup TOPAL Zekeriya ERTÜRK Dekan Prof. Üye Prof. Üye Prof. Üye Doç. Üye Doç. Üye Türk Dili ve Ed. Böl. Başk. Tarih Bölüm Başk. Bilgi ve Belge Yönetimi Bölüm Başk. Felsefe Bölüm Başk. Psikoloji Bölüm Başk. Antropoloji Bölüm Başk. Sosyoloji Bölüm Başk. Yrd. Doç. Üye Raportör (Fakülte Sekreteri) FAKÜLTE YÖNETİM KURULU Prof. Dr. M. Muhsin KALKIŞIM Prof. Dr. İhsan GÜNAYDIN Prof. Dr. Haydar AKYAZI Prof. Dr. Celalettin VATANDAŞ Doç. Dr. Orhan KÜÇÜK Doç. Dr. Bayram NAZIR Dekan Prof. Üye Prof. Üye Prof. Üye Doç. Üye Doç. Üye 4

5 Yrd. Doç. Dr. Kemal SAYLAN Zekeriya ERTÜRK Yrd. Doç. Üye Raportör (Fakülte Sekreteri) 1. Genel Bilgiler 1.1 Kuruluş ve Gelişme Gümüşhane Üniversitesi Edebiyat Fakültesi, tarih ve sayılı Resmi Gazetede yayımlanan 2011/2471 sayılı Bakanlar Kurulu Kararı ile kurulmuştur. Hâlen Türk Dili ve Edebiyatı Bölümünde eğitim-öğretim veren Fakültenin Bölümleri şunlardır: Türk Dili ve Edebiyatı Tarih Felsefe Sosyoloji Psikoloji Bilgi ve Belge Yönetimi İngiliz Dili ve Edebiyatı Antropoloji 1.2 Yerleşim Edebiyat Fakültesi öğretim yılından itibaren akademik personeli ve öğrencisiyle Mühendislik Fakültesine ait binada eğitim-öğretim faaliyetlerini sürdürmektedir. 2. Personel Bilgileri Edebiyat Fakültesinde 21 akademik personel, 3 idari personel olmak üzere toplam 24 personel görev yapmaktadır. Görev yapan personel sayısı aşağıdaki tabloda gösterilmiştir. 5

6 Edebiyat Fakültesi Genel Personel Dağılımı BİRİM SAYI Akademik Personel 21 İdari Personel 3 İşçi Personel /b li Personel - Stajyer Öğrenci - Sözleşmeli Yabancı Uyruklu - Personel 2547 Sayılı Kanun 31. md. - Ders Ücretli Öğretim Elemanları TOPLAM 24 Akademik personel sayısı; 1 profesör, 1 doçent, 12 yardımcı doçent, 1 öğretim görevlisi, 6 araştırma görevlisi olmak üzere toplam 21 dir. Akademik personelin unvanlara göre dağılımı aşağıda belirtilmiştir. Program Akademik Personelin Unvanlarına Göre Dağılımı BİRİM UNVAN ADI Prof. Doç. Yrd. Doç. Öğr. Gör. Arş. Gör. Uzm Okt. Eğt.Öğ. Pln. EDEBİYAT FAK. Toplam 21 Ders Veren Öğretim Elemanı Başına Düşen Öğrenci Sayıları Öğrenci Sayısı (A) Ders Veren Öğretim Elemanı Sayısı (B) Lisans Örgün /7=5.4 II.Öğretim Lisansüstü Ders Veren Öğretim Elemanına Düşen Öğrenci Sayısı (A/B) 3. Öğrenci Bilgileri 3.1 Öğrenci Sayıları Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü nde eğitim-öğretim, Lisans (I. Öğretim) düzeyinde yapılmaktadır. Bölümün öğrenci sayısı 38 dir yılı itibariyle aktif öğrenci sayıları aşağıdaki tablolarda gösterilmektedir. 6

7 Edebiyat Fakültesi Öğretim Yılı Aktif Öğrenci Sayıları BİRİM PROGRAM S I N I F L A R Haz. 1. Sınıf 2. Sınıf 3. Sınıf 4. Sınıf Toplam I. Öğretim II. Öğretim EDEBİYAT FAKÜLTESİ Lisans Toplamı Yüksek Lisans Doktora Edebiyat Fakültesi Öğretim Yılı Lisans Genel Toplam Öğrenci Sayıları Genel Toplamlar Kız Erkek Toplam Lisans I. Öğretim Toplamı Lisans II. Öğretim Toplamı Lisans Toplam Yüksek Lisans Toplamı Doktora Toplamı Edebiyat Fakültesi Genel Toplamı Başarı Durumları öğretim yılı içerisinde öğrencilerin başarı durumları aşağıda tabloda gösterilmiştir. Güz Yarıyılı (I. Öğretim) Başarı Durumları ORTALAMA SINIF BAŞARI ORTALAMA GERÇEK SINIF YARIYIL SINIF ORANI BAŞARILI MEVCUDU MEVCUDU (SBO) SAYISI (OSM) (OSM) * (SBO) 1. Sınıf 38 0,89 33, Sınıf Sınıf Sınıf TOPLAM Ortalama Prog. Mevcudu (OPM) 38 Prog. Başarı Oranı (PBO) 0,89 Prog. Ortalama Başarılı Sayısı (OPM)*(PBO) 33,82 Gerçek Prog. Mevcudu 38 7

8 Edebiyat Fakültesi Öğretim Yılı Başarı Oranları Başarı Oranı (I. Öğretim) = 0,89 4. Akademik Faaliyetler 4.1 Bilimsel Çalışmalar öğretim yılında Edebiyat Fakültesi öğretim elemanları 6 kitap, 11 makale yayımlamış; 6 bildiri, 4 konferans, 7 seminer ve 1 proje çalışması sunmuştur Kitaplar 01. M. Muhsin KALKIŞIM, Yrd. Doç. Dr. Kemal SAYLAN. Gümüşhane'nin Kültür ve Sanat Hayatından 40 Biyografi, Gümüşhane Üniversitesi Yayınları, Gümüşhane Mustafa AYYILDIZ, Edebiyat Yazıları, Akçağ Yayınları, Ankara Yakup TOPAL, Abdulkadir KIRBAŞ, vd., Türk Dili ve Dil Becerileri, Gündüz Yayınları, Gümüşhane Hasan TANRIVERDİ, İnancın Rasyonelliği Sorunu, Gümüşhane Üniversitesi Yayınları, Gümüşhane Kamil SARITAŞ, İskender Afrodisi ve Felsefesi, Gümüşhane Üniversitesi Yayınları, Gümüşhane Makaleler 01. M. Muhsin KALKIŞIM, "Nur Risâleleri'nin Şerhi", Köprü, Kış 2013, s Engin GÖKÇÜR, Van Gölü Havzası Ağızlarında Kullanılan Eski Türkçe ve Orta Türkçe Menşeli Sözcükler Üzerine, (On the Words in the Lake Van Basin Dialects Originated from Old Turkish And Middle Turkish Sources) Diyalektolog- Ağız Araştırmaları Dergisi, Yaz 2012, S. 4, s Engin GÖKÇÜR, Azerbaycan Türkçesi İle Doğu Anadolu Ağızlarındaki Ortaklıklar Üzerine (On the Common Traits of the Azerbaijan Turkish and the Eastern Anatolia Dialects) Turkish Studies - International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, Volume 7/4, Fall 2012, p Abdulkadir KIRBAŞ, Yakup TOPAL, vd., Görsellerle Desteklenmiş Altı Şapka Düşünme Tekniğinin Öğrencilerin Konuşma Becerilerini Geliştirmesine Etkisi, Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 7/3, Summer 2012, p

9 05. Abdulkadir KIRBAŞ, Yakup TOPAL, vd., İlköğretim Türkçe Ders Kitaplarındaki Görsel Ögelere Öğretmen Görüşlerinden Hareketle Eleştirel Bir Bakış, Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 7/4, Fall 2012, p Özgür YILMAZ, Seyyahların Kaleminden Bir Kentin Kimliği: 19. Yüzyıl Trabzon u Örneği, Geçmişten Günümüze Seyahatler ve Seyahatnameler, Ed. M. Ali Beyhan, Kitabevi Yay., İstanbul 2013, s Yakup KAHRAMAN, Modern Türk Düşüncesinde Hermenötik Bilincin Kendini Konumlama ve Anlamlandırma Süreci, Türkiye Araştırmaları Literatür Dergisi, S. 17, s Hasan TANRIVERDİ, Spor Ahlakı ve Şiddet, The Journal of Academic Social Science Studies, Volume 5, Issue 8, December 2012, pp Hasan TANRIVERDİ, Immanuel Kant ın İman Anlayışı, GŞÜ İlahiyat Fakültesi Dergisi, 2012/1, S. 2, s Kamil SARITAŞ, Kürtajın Ahlakiliği Sorunu, The Journal of Academic Social Science Studies (JASSS), 5/6 Aralık 2012, s Kamil SARITAŞ, Aristoteles ve İslam Filozofları Bağlamında İskender Afrodîsî nin Metafiziğe Ait Görüşleri, GŞÜ İlahiyat Fakültesi Dergisi, 1/2 Temmuz 2012, s Bildiriler 01. M. Muhsin KALKIŞIM, Şeyh Gâlib in Şiir Dünyasında Çocuk, II. Beynelhalk Türk Halkları Uşak Edebiyatı Kongresi, , Bakü. 02. M. Muhsin KALKIŞIM, Nâbî Dîvânı nda Esmâ-i Hüsnâ Bağlamında Allah Kavramı (Yrd. Doç. Dr. Ferdi KİREMİTÇİ ile birlikte), Vefâtının 300. Yılında Şâir Nâbî Sempozyumu, , Şanlıurfa. 03. Özgür YILMAZ, Veba, Kolera ve Salgınlar: 19. Yüzyılda Trabzon da Halk Sağlığı ve Kurumları, 12. Ulusal Türk Tıp Tarihi Kongresi, Aralık 2012, İstanbul. 04. Özgür YILMAZ, Erzurum Fransız Konsolosu Challaye nin Kırım Savaşı ndaki Misyonu, Uluslararası Sarıkamış Sempozyumu, 3-5 Ocak 2013, Sarıkamış. 05. Özgür YILMAZ, 19. Yüzyılın Başlarında Sinop ta Bir Fransız: Pascal Fourcade ın Sinop Konsolosluğu ( ), Sinop İli Değerleri Sempozyumu (15-18 Mayıs 2013), Sinop. 06. Kemal SAYLAN, "Milli Mücadele Dönemi'nde Sinop İli'nin Sıhhi ve İctimai Coğrafyası", Sinop İli Değerleri Sempozyumu (15-17 Mayıs 2013), Sinop Projeler 01. Özgür YILMAZ, Erzurum Fransız Konsolosluğu, Gümüşhane Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri Birimi (2013- ) 9

10 öğretim yılında Fakültemizde yapılan bilimsel çalışmalar aşağıdaki tabloda verilmiştir. Birim Makale Bildiri Kitap- Ders Yurt dışı Yurt içi Yurt dışı Yurt içi Notu Proje-Araş. TDE BÖL Öğretim Üyesi Başına Düşen Makale Sayısı ( Öğretim Yılına Göre) Öğretim Üyesi Sayısı (A) 14 Yurtdışı Yurtiçi Toplam Sayı(B) Oran Sayı (C/A) Sayı Oran (D/A) (B/A) (C) (D) /14=0, /14=0, Konferans, Panel ve Seminerler Edebiyat Fakültesi öğretim elemanları ve misafir öğretim üyeleri tarafından 7 konferans ve 7 seminer sunulmuştur Konferanslar 01. Celaleddin VATANDAŞ, Günümüz Gençliğinin Özellikleri ve Sorunları, GŞÜ Mühendislik Fak. Çok Amaçlı Salon, Mehmet OKUTAN, Öğretim Elemanı-Öğrenci İletişimi, GŞÜ Mühendislik Fak. Çok Amaçlı Salon, Taceddin ŞİMŞEK, Şiir Saati-I, GŞÜ Mühendislik Fak. Çok Amaçlı Salon, Yakup TOPAL, Bir Işıktır Çanakkale, GŞÜ Mühendislik Fak. Çok Amaçlı Salon, Yakup TOPAL, Bir Eğitimci Olarak Hz. Muhammed (sav), GŞÜ Mühendislik Fak. Çok Amaçlı Salon, Hasan TANRIVERDI, Kur an da İnsan Onuru, Gümüşhane Atatürk Kültür Merkezi, Kamil SARITAŞ, Hz. Peygamber ve İnsan Onuru, Gümüşhane, Kürtün 80. Yıl Cumhuriyet İlköğretim Okulu, Seminerler 01. M. Muhsin KALKIŞIM, Katib Çelebi nin Mîzânü l-hak fî İhtiyâri l- Ehak Eseri Üzerine Bazı Dikkatler, GŞÜ Edebiyat Fakültesi, D-309. ( ) 10

11 02. Yakup TOPAL, Türk Edebiyatında Rübâî, GŞÜ Edebiyat Fakültesi, D ( ) 03. Engin GÖKÇÜR, Azerbaycan Türkçesi ile Doğu Anadolu Ağızlarındaki Ortaklıklar Üzerine, GŞÜ Edebiyat Fakültesi, D-309. ( ) 04. Abdulkadir KIRBAŞ, Türkçenin Güncel Problemleri, GŞÜ Edebiyat Fakültesi, D-309. ( ) 05. Bayram NAZIR, 19. Yüzyılda Ermeni Meselesi, GŞÜ Edebiyat Fakültesi, D-309. ( ) 06. Kemal SAYLAN, 19. Yüzyılda Gümüşhane de Tarım ve Meyvecilik Üzerine, GŞÜ Edebiyat Fakültesi, D-309. ( ) 07. Kamil SARITAŞ, Kürtajın Ahlakiliği Sorunu, GŞÜ Mühendislik Fakültesi Çok Amaçlı Salon, ( ) Akademik Faaliyetlerin Öğretim Üyelerine Dağılımı Kitap Makale Bildiri Konfer. Panel Semi. Proje Prof. Dr. M. Muhsin KALKIŞIM Yrd. Doç. Dr. Yeşim IŞIK Yrd. Doç. Dr. Mustafa AYYILDIZ Yrd. Doç. Dr. Yakup TOPAL Yrd. Doç. Dr. Abdulkadir KIRBAŞ Yrd. Doç. Dr. Engin GÖKÇÜR Yrd. Doç. Dr. Özgür YILMAZ Yrd. Doç. Dr. Merve K. TÜRKAL Doç. Dr. Bayram NAZIR Yrd. Doç. Dr. M. Fatih GÖKÇEK Yrd. Doç. Dr. Kemal SAYLAN Yrd. Doç. Dr. Yakup KAHRAMAN Yrd. Doç. Dr. Kamil SARITAŞ Yrd. Doç. Dr. Hasan TANRIVERDİ

12 5. Fiziksel Altyapı Edebiyat Fakültesi, Mühendislik Fakültesi binasında 5. ve 6. katlarda 10 akademik personel çalışma odasında araştırma faaliyetlerini sürdürmektedir. Eğitim-öğretim hizmetleri, Mühendislik Fakültesi nde D-309 da verilmektedir. 6. Memnuniyet Anketleri GŞÜ Edebiyat Fakültesi Akademik Personel Memnuniyet Anketi Genel Ortalama: (4 üzerinden) Olumlu Özellikler 1-Yapılan çalışmalar sonucunda gerçek bir iş başarma duygusuna ulaşmak: İhtiyaç duyulduğunda bölüm başkanlığına ulaşılabilmesi: Bölüm Vizyonu: İşimi severek yapmış olmam: Bölümde üst ve alt kademeler arasında sorunların tartışılma olanakları, geribildirim süreçlerinin bulunması: Bölümde çalışan akademik personelin unvanları ile kadrolarının uyumlu olması: Bölümde öğretim elemanları arasındaki işbirliği düzeni: İşimi iyi yaptığımda benim için övünç kaynağı olması: Bölüm/Anabilim Dalımızdaki öğretim elemanlarının akademik yeterlilikleri: 3 10-Yönetim Kurulu kararlarının şeffaf, hesap vermeye açık olması: 3 Problemler 1-Bölümdeki idari ve destek personelinin sayısı: Araştırma için üniversite dışından ulusal destek sağlama olanakları: Araştırma için üniversite dışından uluslararası destek sağlama olanakları: 1.75 GŞÜ Edebiyat Fakültesi İdari Personel Memnuniyet Anketi Genel Ortalama: (4 üzerinden) Olumlu Özellikler 1-Bölümde idari göreve seçilme/atama ölçütlerinin adil olması: 4 12

13 2-Bölümde idari kadrolara atanmada mesleki yeterliliğin göz önünde bulundurulması: 4 3-Bölümün yenileşme ve değişme çabaları: 4 4-Yöneticilerin adil davranması: 4 5-Görevimin, en iyi yapabileceğim işleri yapma fırsatı vermesi: 4 6-Bu bölümün çalışabileceğim kurumlar arasında en iyisi olması: 4 7-Bu bölümde çalışıyor olmaktan memnunum: 4 8-Fotokopi hizmetlerinin yeterliliği: Yöneticilerin nazik ve saygılı davranması: Yöneticilerin idari personelin şikâyetleriyle ilgilenmesi: 3.33 Problemler 1-Çay, kahve vb. hizmetlerin yeterliliği: 1 2-Maaşların yeterliliği: 1 3-Bölümdeki ek ödemelerin yeterliliği: 1 GŞÜ Edebiyat Fakültesi Öğrenci Memnuniyet Anketi Ankete Fakülte deki 38 öğrenciden 36 sı iştirak etmiştir. Bu rakam, mevcudun % 97 sine tekabül etmekte olup sağlıklı bir analiz yapılması için yeterli oranı göstermektedir. Öğrencilerin % 94.2 si yaşı arasındadır. Öğrencilerin % 72.3 ünün Bölüm e gelmeden önce Bölüm hakkında yeterli bilgiye sahip olduğu, % 27.7 lik bir bölümünün ise Bölüm hakkında bilgi sahibi olmadığı tespit edildi. Öğrencilerin % 44.4 ü Bölüm ün öğrenim açısından beklentilerini karşıladığını; % 55.6 sı ise, Kısmen karşıladığını ya da karşılamadığını belirtmişlerdir. Derslerin etkin bir biçimde işlendiğine inanıyor musunuz? sorusuna öğrencilerin % 80.5 i evet ; % 19.5 i ise Kararsızım. ya da İşlendiğine inanmıyorum. cevaplarını vermişlerdir. Derslerin işleniş biçimi, sizi araştırmaya teşvik ediyor mu? sorusuna öğrencilerin % 41.7 si evet ; % 47.2 si kısmen ; % 11.1 i ise hayır cevaplarını vermişlerdir. Alınan derslerin öğrenim açısından gerekli ve faydalı olduğuna inananlar, % 91.6 lik bir oranı teşkil etmektedir. Öğretim Elemanları, ders dışında % 77.7 oranında öğrencilere zaman harcarken, bu konuda hiç bir zaman diyen % 22.3 lük bir kesim vardır. Öğrencilerin % 80 i danışmanlık hizmetlerinden memnundur. Öğrencilerin % 83 ü sınıf danışmanına ulaştıklarını belirtmişlerdir. 13

14 Olumlu Özellikler 1. Öğretim elemanlarının kibar ve anlayışlı olmaları. 2. Öğretim elemanlarının öğrencilerin sorunlarıyla yakından ilgilenmeleri, onlara değer veren tavırları. 3. Yeni kurulan ve gelişen bir üniversite olması. 4. Öğrenci sayısının az olması sebebiyle öğretim elemanlarının öğrencilerle daha iyi bir iletişim kurabilmesi. 5. Danışmanlık hizmetlerinden memnun olunması. Problemler 1. Şehrin ve üniversitenin engebeli bir araziye kurulmuş olması. 2. Öğretim elemanlarının öğrenciye göre not vermeleri/ya da öğrencinin kişiliğine göre sınav kâğıtlarını değerlendirmeleri. 3. Öğrencilerin katılacağı aktif etkinliklerin olmaması. 4. Lavaboların temiz tutulmaması. 5. Öğrencilerin eğleneceği ve dinleneceği sosyal ortamların olmaması. 6. Öğrencilerin barınabileceği yurtların eksikliği. 7. Öğrencilerin kendilerine ait dersliklerin ve fakültesinin olmaması. Üniversiteden memnun olan öğrencilerin oranı 63.8 dir. Bu oran kararsızlarda % 19.4; memnun olmayanlarda ise % 16.6 dır. Gümüşhane Üniversitesi ni başkalarına tavsiye eder misiniz? sorusunda ise öğrencilerin % 44 ü Tavsiye ederim. seçeneğini işaretlemiştir. Kararsızların oranı % 30, Tavsiye etmem. ve Kesinlikle etmem. seçeneğini kodlayanların oranı ise % 25 tir. Fakülte Web sayfası Mayıs 2012 de açılmış ve aylar içinde gerçekleşen ziyaretçi sayıları aşağıda belirtilmiştir: Mayıs 17 Ocak 1511 Haziran 495 Şubat 1351 Temmuz 802 Mart 1578 Ağustos 846 Nisan 3579 Eylül 1069 Mayıs 5390 Ekim 942 Haziran 3973 Kasım 1058 Aralık

15 7. Talepler FİZİKÎ ORTAM: Fakülte öğretim elemanları birbirinden bağımsız üç farklı mekânda ve bir kısmı 2 veya 3 kişilik bürolarda faaliyetlerini sürdürmüşlerdir. Eylül 2013 ten itibaren yeni bir mekânda daha iyi şartlarda olacak olmamız, ümidimizi perçinlemektedir. MAKALE SAYISI: Hakemli ve uluslararası indekslerce taranan dergilerde yayımlanmış makale sayısının artması, bilimsel performans için önemli bir somut göstergemiz olacaktır. AKADEMİK YÜKSELMELER: 12 Yardımcı Doçent ten 4 ünün bir yıl içinde Doçent olmasını beklemekteyiz. PROJE DESTEĞİ: GŞÜ BAP projelerine verilen destek çok azdır. Sosyal bilimlerde bu rakam TL dir. Başvuranların bir kısmı ise kaynak yetersizliğinden sıralamaya girememektedir. Bu durum, birtakım olumsuz etkilere yol açmaktadır. 8. Faaliyet Planı ( Öğretim Yılı) öğretim yılında Türk Dili ve Edebiyatı ve Tarih Bölümleri I. ve II. öğretimde eğitim-öğretim faaliyetini devam ettirecektir. Felsefe Bölümüne öğrenci alınması için gerekli şartlar tamamlanmaya çalışılmaktadır öğretim yılında 2 si Güz yarıyılı, 2 si de Bahar yarıyılı olmak üzere 4 konferans planlanmıştır. Çalışmalarına Ekim 2013 te başlanacak olan Uluslararası Yavuz Sultan Selim Sempozyumu nun Mayıs 2014 te gerçekleşmesi düşünülmektedir. GŞÜ Edebiyat Fakültesi nin 6 aylık elektronik dergisi olan Mavi Atlas, kurulmuş olup ilk sayısı Ekim 2013 te yayımlanacak ve bilahere kâğıt halinde basılacaktır. 15