NECMİ ZEKÂ. karış dur - ayrış dur keep blending - keep separating

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "NECMİ ZEKÂ. karış dur - ayrış dur keep blending - keep separating"

Transkript

1 NECMİ ZEKÂ karış dur - ayrış dur keep blending - keep separating

2 In memoriam Sami Baydar ( ) Sami Baydar ın anısına

3 Erik Mortenson METİN, İMGE VE ARADAKİ ALAN: NECMİ ZEKÂ NIN KARIŞ DUR AYRIŞ DUR SERGİSİ ÜZERİNE PİTAGORAS gibi antikçağ filozoflarına göre, bir sayısı tanrı benzeri bir birliği, hem başlangıç hem de son olan bir monad ı simgeliyordu. İki sayısı -çift- ile birlikte, ayrılık ve karşıtlık girdi devreye. Ama üç sayısı da vardı; o da, uzlaşma, bilgelik ve kehanet gücünü temsil edecekti. Bu tarz bir numeroloji bugün eskimiş görünse de, varolan anlayışların dışında, bize yeni bir bakış açısı sunan bir üçüncü birim e çoğu zaman hâlâ başvurmaktayız. Necmi Zekâ böyle üçüncü birimler yaratma konusunda usta biri. Şairlik deneyiminden de yararlanarak, metin ile imge arasında, izleyenin yeni bir biçimde deneyimleyeceği, hissedeceği ve düşüneceği bir alan açıyor. karış dur ayrış dur, sergi isminin de işaret ettiği gibi, birbirinden bağımsız öğelerin, yeni açılımlarla, sürekli birbirine karşı ve birbiri aracılığıyla okunduğu bir sergi. Sonuç olarak, belli imgelere taze bir bakışın ötesinde, izleyen için bakmanın doğası üzerine de düşünme fırsatı sunuluyor. Dışarı çıkmak için bir şans doğuyor. Söz ile imge arasındaki bu üretken gerilim, Zekâ nın Beyhude Düetler inde hemen farkediliyor. 15 tablodan oluşan bu serideki her resimde iki figürle karşılaşıyoruz. Figürlerin müphem görünümleri ile aralarındaki belirsiz ilişkiler, sıradan, gündelik İngilizce deyişlerle yan yana getiriliyor. Figürler insana benzeme sınırındalar: Kesin olmayan konturlar, saç, ek bir uzuv, hatta kuyruk gibi herhangi bir şey olabilirken, yüzler bir göz kırpmayı ya da kaş çatışı ifade edebiliyor. Zekâ tuval yüzeyinden öne çıkan cam boyası kullanarak meseleyi daha da karmaşık bir hale getiriyor. Bu çizgiler bazen figürlerin akışkanlığını sınırlarken, bazen de hareket ve akışı vurguluyor. Kâh Jean Dubuffet ya da Paul Klee yi, kâh bir çizgi roman karesini ya da bir gazete karikatürünü andırıyorlar. Bu tür bir belirsizlik, başka bir öğe olmadan, dikkat dağılmasına ya da kafa karışıklığına yol açabilirdi; ancak Zekâ bu sert karışıma metin ekleyerek, hem karıştırma yı hem de ayrıştırma yı başarıyor. Never mind (boş ver), hard to swallow (yutulur gibi değil), but how? (ama nasıl?) gibi deyişler, tuvalde figürlerin hemen yanı başında ya da aralarında beliriyor; izleyiciyi, bunlar tam olarak nasıl beyhude ler diye düşünmeye sevk ederek, düetler i daha da zorlu kılıyor. Bütün duygusal ve çağrışımsal güçleriyle bu müphem imgelerin arasındaki açıklık ve metnin neredeyse banal dili, izleyicinin sadece resme değil, resim olayına

4 da girmesini sağlıyor. Bu müphemlik yeniden, yapıtı belli bir biçimde okumanın nedeni ve nasılını düşünmeyle başbaşa bırakılan izleyicinin sırtına yüklüyor anlamlandırma edimini. Zekâ nın Dosyalar serisine ait, karışık teknikle ürettiği The Art of Writing (Yazı Sanatı), bu açıklığı daha da ileri taşıyan kompozisyonlar. Almanca bir stenografi ders kitabından hazır bulunmuş metinleri arka plan olarak kullanan Zekâ, bu sayfaların sağ sütununa dünyanın çeşitli ülkelerinden tablo görselli posta pullarını alt alta yerleştiriyor. Sonuçta metinsel temsil meselesiyle doğrudan yüzleşen, hayli yoğun bir iş dizisi çıkıyor ortaya. The Art of Writing yazının görsellikle ilişkisi üzerine bir önerme olmanın ötesinde, bu iki kod dizisinin küresel olarak dolaşıma girmesiyle ortaya çıkan uyumsuzluklar üzerine bir araştırma olmayı da başarıyor. Okur, Èdouard Manet nin ünlü Fransız hayat kadını Nana yı gösteren tablosunun yer aldığı bir Güney Arabistan pulu ile, Arap harfleriyle yan yana getirilen Almanca Film und Jugend (Sinema ve Gençlik) başlığını ve onları izleyen artık geçersiz bir steno metnini bağdaştırmak zorunda bırakılıyor. Farklı dil ve yazı stillerinin, hem müstehcen hem de klasik olarak kabul gören görsel bir imge ile karıştırılması, mutlak anlamı sürekli sarsan ve erteleyen bir dizi çerçeve yaratıyor. Osmanlı hat sanatında olduğu gibi, bir yandan yazı sanata dönüşüyor; öte yandan, Manet nin ünlü yapıtının aynı derecede ünlü Èmile Zola romanını hatırlatması gibi, imge metin haline geliyor. Üçüncü birimler, en açık biçimde serginin en kapsamlı dizisi olan FLS te yeniden çıkıyor karşımıza. Serinin başlığı, hemen göze çarpan pembe renkli Financial Times gazetesinin F harfi ve Times Literary Supplement dergisinin LS harflerinden bir araya getirilmiş bir kısaltma. Karışık teknik yöntemiyle üretilen bu kolajlar, okura bulunmuş metinlerle özgün sanat işlerini birlikte sunuyor. Hepsi, iki yayından alınma hazır birer başlıkla birleştiriliyor. İmgeler, astrolojik işaretlere benzemeye ya da müzik notalarına dönüşmeye çalışan çizgilerle, edebi olana dahil oluyorlar. Anlamın kıyısında varolmalarıyla, FLS teki imgelerin çoğu, Gerhard Richter in işlerini, Kurt Schwitters in Dada sanatını ya da Robert Motherwell in kolajlarını hatırlatıyor bize. Büyük Britanya da çıkan bu iki yayının başlıklarıyla görsel imgeleri birlikte sunmak, Zekâ nın hem bu imgeler hem de akla getirdikleri düşünce sistemleri içinde ve kendi aralarında gerilimler üretmesini sağlıyor. Örneğin The waiting game / A sacred trade, (Bekleme Oyunu / Kutsal bir ticaret) başlıklı işte, üzerlerine siyah mürekkep damlatılmış kalp biçiminde figürlerin beyaz kağıt üzerine yerleştirildiğini görüyoruz. Bu imgeleri nasıl okumalıyız? Mürekkep kanı mı temsil etmektedir? Eğer öyleyse, akan kanı temsil eden mürekkep aracılığıyla bu iş kalp ve aşk arasındaki bağlantıyı mı akla getirmek istemektedir? Yoksa mürekkep sadece mürekkep midir? Öyle ise, yazı, yani nakşetme edimi üzerine bir yorum mudur? Figür hem farklı hem de farksız bir biçimde tekrarlanmaktadır: Her kalp bir diğerini hatırlatmakta, ancak arka planları ve mürekkep lekeleri değişmektedir. Asıl önemlisi, bu soruları Zekâ nın kullandığı çifte başlıkla nasıl bağdaştırmalıyız? Mürekkepli kalpler tam olarak hangi açıdan bir kutsal bir ticaret tir ve bu nasıl bir bekleme oyunu yaratmaktadır? Tabii farklı bir açıdan, bu imgelerin nasıl bir bekleme oyunu na işaret ettiklerine, bu sürecin neden bir kutsal ticaret olduğuna bakarak, imge ve başlık ilişkisini tersine de çevirebiliriz Seri, ima edilen, ancak son kertede muğlak bırakılan bağlantılara sahip bir takım yıldızını (constellation) akla getiriyor. Zekâ nın işlerine bakmak, iki profesyonel tenis oyuncusunun karşılaşmasını izlemekten farksız. Her yeni vuruşla, tenis kortunun ve oyun kurallarının sınırları içinde kalarak, hem daha önceki hamlelere dayanan, hem de onları ileri taşıyan, yeni bir olası hamleler ağı ortaya çıkıyor. Bu gergin karşılaşma anında, izleyici sayının nasıl kazanılacağını hiçbir şekilde kestiremiyor. Ancak analoji burada bitiyor. Çünkü teniste er geç sayı kazanılır ve oyun sona erer. Zekâ nın işlerinin gücü ise, topu sürekli oyunda tutması; izleyiciye düşen, işin son anlam ına karar vermek değil, belli bir çerçeve içinde varolan sayısız olasılığı araştırmak. Zekâ nın işlerinde metin ve imge rastlantısal değiller. Necmi Zekâ elbette bir art brut sanatçısıdır, ancak sadece formel bir sanat eğitimi almaması açısından. Çalışmaları, sanatsal, kuramsal ve kültürel mirasın fazlasıyla bilincindedir. Sanatsal üretimine şair olarak başlaması (ve devam etmesi), ürettiği her işte kendini gösteriyor. Zekâ, metin ile imgeyi çarpıcı birliktelikler içine yerleştirerek, göze hoş gelen ya da bizi şoke edenden öte, aktif, enerjik yapıtlar üretiyor: Bize düşünme alanı açıyor. Dr. Erik Mortenson, Koç Üniversitesi İngiliz Dili ve Karşılaştırmalı Edebiyat Bölümü nde yardımcı doçent olarak çalışmaktadır. İlk kitabı, Capturing the Beat Moment: Cultural Politics and the Poetics of Presence (Beat Ânını Yakalamak: Kültürel Politikalar ve Bulunuşun Poetikası), Southern Illinios University Press, 2011, Beat Kuşağı edebiyatında ana motif olarak ân ı inceler. Southern Illinois dan çıkacak ikinci kitabı, Soğuk Savaş döneminde edebi, görsel ve popüler metinlerde gölge imgesinin izini sürmektedir. Mortenson, Türkiye de karşı-kültürel metinlerin yeraltı edebiyatı olarak alımlanması konusunda bir kitap projesini bitirmek üzeredir.

5 Erik Mortenson TEXT, IMAGE, AND THE SPACE IN BETWEEN: ON NECMI ZEKÂ S KEEP BLENDING KEEP SEPARATING EXHIBITION FOR ANCIENT PHILOSOPHERS like Pythagoras, the number one symbolized a god-like unity, a monad that was both the beginning and the end. With the number two the dyad came division and opposition. But the number three came to represent reconciliation, wisdom, and the power of prophecy. While such numerology may seem antiquated today, we still oftentimes rely on a third term lying outside existing conceptions to offer us a fresh perspective. Necmi Zekâ is a master of creating such third terms. By drawing on his experience as a poet, Zekâ opens up a space between text and image where the viewer is free to experience, feel, and think anew. keep blending keep separating, as its title implies, is an exhibition where disparate elements are continually read against and through one another in revealing ways. The result is not just a fresh look at these specific images, but the opportunity for the viewer to think about the nature of viewing itself. It is a chance to get outside. This productive tension between word and image is apparent in Zekâ s Futile Duets. Each painting in this 15-piece series contains two figures whose ambiguous appearance and indeterminate relationships are juxtaposed to common, everyday phrases written in English. The figures themselves border on the human vague outlines might signal anything from hair, an extra appendage, or even a tail, while faces express either a wink or a frown. Zekâ complicates matters further by using glass paint that seems to rise off the canvas. At times these lines seem to contain the fluidity of the figures, and at other times suggest movement and flux. The figures are reminiscent of a Jean Dubuffet or Paul Klee one minute, a cartoon or newspaper caricature the next. Without another element, this sort of indeterminacy would devolve into distraction or confusion, but by adding text to this heady mix, Zekâ manages to both separate and blend. Phrases like never mind, hard to swallow, and But how? appear next to and between the figures on the canvas, complicating these duets by challenging the viewer to discern how exactly they are futile. It is the gap between these vague images, with all their emotional and associative power, and the almost banal language of the text, that allows the viewer to enter not just the picture, but the event of the picture. Such ambiguity forces the act of meaning-making back on the viewer, who

6 is left to ponder the whys and the hows of their reading the piece in a particular manner. The mixed-media compositions entitled The Art of Writing, part of Zekâ s Files series, expands this gap. Employing found text of a German shorthand writing manual as a background, Zekâ fills the right-hand border of these works with a set of foreign postage stamps presenting fine art paintings from around the world. The result is a highly dense set of works which speak directly to the issue of textual representation. The Art of Writing manages to be a statement on writing s relationship to the visual, as well as an exploration of the incongruities produced when both sets of codes travel globally. The reader is challenged to reconcile a South Arabia-issued stamp which depicts Èdouard Manet s famous French prostitute Nana, the Arabic script juxtaposed to the German heading Film und Jugend followed by a page of text in the now-defunct shorthand script. The jumble of languages and writing styles with a visual image that is both sexually explicit and classically acceptable provides a series of frames which continually unsettles and defers absolute meaning. Script becomes art, like Ottoman calligraphy, while image becomes text, as Manet s famous work recalls Èmile Zola s equally famous novel. Third terms reappear in a pronounced way in the show s most prolific series, FLS. The title is an acronym drawn from the F of the shockingly-pink Financial Times and the LS of the. These mixed-media collages present the reader with found text and original artwork, both of which are juxtaposed with one line of found text from each of these newspapers. The images themselves often partake of the literary, with lines struggling to become astrological signs or mutating into musical scores. Existing on the cusp of meaning, many of the images in FLS recall the work of Gerhard Richter, the dada art of Kurt Schwitters, or the collages of Robert Motherwell. Setting visual images against the headlines of these two UK publications allows Zekâ to produce tensions both within and between images and the thought systems they invoke. In The waiting game / A sacred trade, for instance, a series of heart-shaped figures with splashes of black ink are placed on scraps of white paper. How are we to read these images? Does the ink represent blood? If so, is this piece meant to invoke the connection between heart and love, with the ink designating a type of spilled blood? Or is ink simply ink, and thus writing, a comment on the act of inscription itself? The iteration of the figure occurs with and without difference each heart is clearly meant to recall the others, yet their backgrounds and ink splotches differ. And how to reconcile these questions with the double title Zekâ employs? How are these inked hearts a sacred trade exactly, and how might that constitute a waiting game? Conversely, we could reverse the relationship between image and title by considering how these images signal a waiting game and why that process might be a sacred trade. The series recalls a constellation whose nexus is implied, but ultimately obscure. Viewing Zekâ s work is like watching two professional tennis players engage. With each new stroke, a web of possible moves unfold that both draw on and extend the previous moves within the designated confines of the court and its rules. In that tensed moment of interplay, the viewer never knows how the point will finally be decided. But here the analogy ends. For in tennis, the point will eventually finish and closure will be achieved. The power of Zekâ s work is that he keeps the ball in play; the goal of viewership is not to decide the final meaning of the piece, but rather to explore the myriad possibilities that exist within the frame. Text and image are not arbitrary in Zekâ s work. Necmi Zekâ is certainly an art brut artist, but only in the sense that he lacks formal training in the craft. His work is highly aware of its artistic, theoretical, and cultural antecedents. The fact that he began (and continues) as a poet can be seen in every piece he produces. By placing text and image in striking juxtapositions, Zekâ produces an active and vibrant artwork which does more than just please or shock it gives us the space to think. Dr. Erik Mortenson is an Assistant Professor in the English Language and Comparative Literature Department at Koç University in Istanbul, Turkey. His first book, Capturing the Beat Moment: Cultural Politics and the Poetics of Presence (Southern Illinios University Press, 2011), examines the moment as one of the primary motifs of Beat Generation writing. His second book, forthcoming from Southern Illinois, traces the image of the shadow as it occurs in literary, visual, and popular texts of the Cold War period. Mortenson is currently finishing a book project that investigates the reception of countercultural texts as underground literature in Turkey.

7 FLS1 FLS1 Serisi 50 parçadan oluşmaktadır. Kağıt üzerine karışık teknik, 50x35 cm The FLS1 Series consists of 50 pieces. Mixed media on paper, 50x35 cm

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33 Beyhude Düetler Futile Duets Wait Wait Tuval üzerine karışık teknik Mixed media on canvas, 35x35 cm

34 Just Plain Wrong Tuval üzerine karışık teknik Mixed media on canvas, 35x35 cm I Do But I Don t Tuval üzerine karışık teknik Mixed media on canvas, 40x40 cm

35 Well Well Well Tuval üzerine karışık teknik Mixed media on canvas, 45x45 cm Fuck The Sky! Tuval üzerine karışık teknik Mixed media on canvas, 45x45 cm

36 Keep Out Of This! Tuval üzerine karışık teknik Mixed media on canvas, 45x45 cm Nevermind Tuval üzerine karışık teknik Mixed media on canvas, 50x50 cm

37 Really? Tuval üzerine karışık teknik Mixed media on canvas, 50x50 cm Hard To Swallow Tuval üzerine karışık teknik Mixed media on canvas, 40x40 cm

38 Shame On You! Tuval üzerine karışık teknik Mixed media on canvas, 40x40 cm But How? Tuval üzerine karışık teknik Mixed media on canvas, 50x50 cm

39 So Naive Tuval üzerine karışık teknik Mixed media on canvas, 40x40 cm Hit The Breaks Tuval üzerine karışık teknik Mixed media on canvas, 40x40 cm

40 Maybe Not Tuval üzerine karışık teknik Mixed media on canvas, 50x50 cm Trouble Trouble Tuval üzerine karışık teknik Mixed media on canvas, 50x50 cm

41 ALTIN MELODRAMALAR KİTAPLIĞI LIBRARY OF GOLDEN MELODRAMAS Tak Tak Terbiye Takınmalar

42 Principles Of Obscurity Last Minute Obnoxious Ideas

43 Theories About Who Is Behind Everything A Man of Many Paradoxes & Excessive Pragmatism

44 The Serial Need for Hysterical Democracy The Serial Need for Running Blind and Silent

45 Ruthless of Metaphor by an Outsider Art Is a Predictive Science

46 Art Is a Cruel Cuteness DOSYALAR FILES

47 Worldly Genesis Worldly Genesis Serisi 10 parçadan oluşmaktadır. Kağıt üzerine çizim, 25x36 cm The Worldly Genesis Series consists of 10 pieces. Drawing on paper, 25x36 cm

48

49

50

51

52

53 BRING Bring Serisi 10 parçadan oluşmaktadır. Kağıt üzerine kolaj, Ykş 18x28 cm The Bring Series consists of 10 pieces. Collage on paper, ca 18x28 cm

54

55

56

57

58

59 THE ART OF WRITING The Art of Writing Serisi 10 parçadan oluşmaktadır. Kağıt üzerine kolaj, 21x30 cm The The Art of Writing Series consists of 10 pieces. Collage on paper, 21x30 cm

60

61

62

63

64

65 COVERS Covers Serisi 10 parçadan oluşmaktadır. Kağıt üzerine kolaj, 24x35 cm The Covers Series consists of 10 pieces. Collage on paper, 24x35 cm

66

67

68

69

70

71 CROSS & DISAPPOINTED Cross & Disappointed Serisi 10 parçadan oluşmaktadır. Kağıt üzerine kolaj, 21x30 cm The Cross & Disappointed Series consists of 10 pieces. Collage on paper, 21x30 cm

72

73

74

75

76

77 Necmi Zekâ 1963 yılında doğdu. Boğaziçi, Leicester ve Northwestern üniversitelerinde siyaset bilimi ve felsefe okudu. Çeviri ve derlemelerinin dışında, yedi şiir kitabı yayımlandı. karış dur ayrış dur Necmi Zekâ'nın altıncı kişisel sergisidir. Necmi Zekâ was born in He studied political science and philosophy at the Bosphorus University, Leicester University and Northwestern University. He published seven poetry books along with his translations and compilations. keep blending keep separating is Necmi Zekâ's sixth solo exhibition.

78 Bu e-katalog 26 Kasım 14 Aralık tarihleri arasında Necmi Zekâ'nın Karaköy Külah, Dirimart Geçici Proje Mekanı nda düzenlenen sergisine istinaden Dirimart tarafından yayınlanmıştır. This e-catalogue has been published by Dirimart in relation to the exhibiton by Necmi Zekâ held at Karaköy Külah, Dirimart Temporary Project Space from November 26th until December 14th, Yayıncı Publisher Dirimart Abdi İpekçi Cad. 7/ Nişantaşı İstanbul TR T F Tasarım Design Atelier Neşe Nogay Fotoğraflar Photographs Reha Arcan Taramalar Scans Ofset Yapımevi Şair Sokak 4 Çağlayan Mahallesi Kağıthane İstanbul TR T F Aksi belirtilmediği sürece tüm görsellerin hakları sanatçıya ve Dirimart a aittir. Unless stated otherwise, all images with the courtesy of the artist and Dirimart. Tüm hakları saklıdır. All rights reserved.

BİR TAÇ YAPRAĞI DETAYI MI, yoksa bilinmeyen bir

BİR TAÇ YAPRAĞI DETAYI MI, yoksa bilinmeyen bir 1 2 Ilgın Deniz Akseloğlu 3 HEM TANIDIK, HEM YABANCI BİR GERÇEKLİK ÜZERİNE DÜŞÜNMEK BİR TAÇ YAPRAĞI DETAYI MI, yoksa bilinmeyen bir gezegenin yer kabuğu mu? Gözlerimizde filtreler mi var yoksa düpedüz

Detaylı

ENTANG WIHARSO. Untold Story Anlatılmamış Hikaye OCTOBER 8 EKİM - NOVEMBER 7 KASIM 2015 ENTANG WIHARSO. Untold Story Anlatılmamış Hikaye

ENTANG WIHARSO. Untold Story Anlatılmamış Hikaye OCTOBER 8 EKİM - NOVEMBER 7 KASIM 2015 ENTANG WIHARSO. Untold Story Anlatılmamış Hikaye 1 ENTANG WIHARSO Untold Story Anlatılmamış Hikaye OCTOBER 8 EKİM - NOVEMBER 7 KASIM 2015 2 Entang Wiharso "Sanatım yoluyla konuşma ve katılmadığım şeylere direnme gücüne sahip oluyorum geleneksel düşünce,

Detaylı

BALANS - İLKE KUTLAY

BALANS - İLKE KUTLAY BALANS - İLKE KUTLAY BALANS - İLKE KUTLAY 17 Eylül - 5 Ekim 2012 Balans ironik yönü kuvvetli sirk temalı resimlerden oluşuyor. Çalışmalarda hayvanları da ortak eden figürlerin oluşturduğu yapay bir gösteri

Detaylı

TRANSFER MARLEEN P. ATAY STEPHANIE PAINE SUZANNE POSTHUMUS ARAS SEDDIGH

TRANSFER MARLEEN P. ATAY STEPHANIE PAINE SUZANNE POSTHUMUS ARAS SEDDIGH TRANSFER MARLEEN P. ATAY STEPHANIE PAINE SUZANNE POSTHUMUS ARAS SEDDIGH 14 HAZİRAN 30 TEMMUZ 2012 JUNE 14 JULY 30 KARE ART GALLERY Transfer, dünyayı algılama ve yorumlama yollarımızı keşfe çıkan dört sanatçının

Detaylı

Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 9 SBS PRACTICE TEST 9

Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 9 SBS PRACTICE TEST 9 Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 9 SBS PRACTICE TEST 9 1.-5. sorularda konuşma balonlarında boş bırakılan yerlere uygun düşen sözcük ya da ifadeyi bulunuz. 3. We can t go out today it s raining

Detaylı

a, ı ı o, u u e, i i ö, ü ü

a, ı ı o, u u e, i i ö, ü ü Possessive Endings In English, the possession of an object is described by adding an s at the end of the possessor word separated by an apostrophe. If we are talking about a pen belonging to Hakan we would

Detaylı

HÜRRİYET GAZETESİ: 1948-1953 DÖNEMİNİN YAYIN POLİTİKASI

HÜRRİYET GAZETESİ: 1948-1953 DÖNEMİNİN YAYIN POLİTİKASI T.C. ANKARA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ GAZETECİLİK ANABİLİM DALI HÜRRİYET GAZETESİ: 1948-1953 DÖNEMİNİN YAYIN POLİTİKASI Doktora Tezi Selda Bulut Tez Danışmanı Prof.Dr.Korkmaz Alemdar Ankara-2007

Detaylı

Present continous tense

Present continous tense Present continous tense This tense is mainly used for talking about what is happening now. In English, the verb would be changed by adding the suffix ing, and using it in conjunction with the correct form

Detaylı

Exercise 2 Dialogue(Diyalog)

Exercise 2 Dialogue(Diyalog) Going Home 02: At a Duty-free Shop Hi! How are you today? Today s lesson is about At a Duty-free Shop. Let s make learning English fun! Eve Dönüş 02: Duty-free Satış Mağazasında Exercise 1 Vocabulary and

Detaylı

HOW TO MAKE A SNAPSHOT Snapshot Nasil Yapilir. JEFF GOERTZEN / Art director, USA TODAY

HOW TO MAKE A SNAPSHOT Snapshot Nasil Yapilir. JEFF GOERTZEN / Art director, USA TODAY HOW TO MAKE A SNAPSHOT Snapshot Nasil Yapilir JEFF GOERTZEN / Art director, USA TODAY HEADLINE: How many minutes a day do you or someone else walk your dog? 0 minutes 13% 1-19 minutes 24% 20-39 minutes

Detaylı

2. Yıl / III. Dönem (Second Year Third Semester)

2. Yıl / III. Dönem (Second Year Third Semester) 1. Yıl / I. Dönem (First Year First Semester) TDE101 Osmanlı Türkçesi I (Ottoman Turkish I) 4 1 7 Tr AZ TDE103 Türkiye Türkçesi I: Ses Bilgisi (Turkish Language: Phonology) 3 0 5 Tr AZ TDE157 Türk Edebiyatı:

Detaylı

İngilizce de selamlaşma maksatlı kullanılabilecek pek çok yapı vardır. Bunlar Türkçeleri ile beraber aşağıda verilmektedir:

İngilizce de selamlaşma maksatlı kullanılabilecek pek çok yapı vardır. Bunlar Türkçeleri ile beraber aşağıda verilmektedir: İngilizce de selamlaşma maksatlı kullanılabilecek pek çok yapı vardır. Bunlar Türkçeleri ile beraber aşağıda verilmektedir: Informal Greetings (Gayri Resmi selamlaşmalar) - Hi. (Merhaba) -Hello. (Merhaba)

Detaylı

Devrim Erbil Contemporary Istanbul 2013

Devrim Erbil Contemporary Istanbul 2013 Devrim Erbil Contemporary Istanbul 2013 Devrim Erbil Contemporary Istanbul 2013 1 2 Devrim Erbil 1937 de Uşak ta doğdu. 1955 de İstanbul Devlet Güzel Sanatlar Akademisi Resim Bölümü ne girdi. Galeride

Detaylı

TEST RESULTS UFED, XRY and SIMCON

TEST RESULTS UFED, XRY and SIMCON TEST RESULTS UFED, XRY and SIMCON Test material : SIM card Tested software : UFED 3.6, XRY 6.5, SIMcon v1.2 Expected results : Proper extraction of SMS messages Date of the test : 02.04.2013 Note : The

Detaylı

ENGiN GÜNEYSU. +90 530 290 20 20 / enginguneysu@gmail.com. enginguneysu@gmail.com 530 290 20 20 mobile

ENGiN GÜNEYSU. +90 530 290 20 20 / enginguneysu@gmail.com. enginguneysu@gmail.com 530 290 20 20 mobile ENGiN GÜNEYSU +90 530 290 20 20 / enginguneysu@gmail.com Engin Guneysu was born in 1981 in Samsun In 2004,he began to work as photography editor for Cena advertisement agency. In 2004, he worked for Bodrumun

Detaylı

Işık, bu topraklardan bir kez daha yükselsin diye

Işık, bu topraklardan bir kez daha yükselsin diye Değerli Meslektaşlarımız, Dear Colleagues, TAVCAM, siz dostlarımızın bildiği gibi, bir aile kuruluşu olup 1979 yılından beri aydınlatma sektöründe size ve ülkemize hizmet etmenin huzuru içinde yoluna devam

Detaylı

(1971-1985) ARASI KONUSUNU TÜRK TARİHİNDEN ALAN TİYATROLAR

(1971-1985) ARASI KONUSUNU TÜRK TARİHİNDEN ALAN TİYATROLAR ANABİLİM DALI ADI SOYADI DANIŞMANI TARİHİ :TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI : Yasemin YABUZ : Yrd. Doç. Dr. Abdullah ŞENGÜL : 16.06.2003 (1971-1985) ARASI KONUSUNU TÜRK TARİHİNDEN ALAN TİYATROLAR Kökeni Antik Yunan

Detaylı

Lesson 23: How. Ders 23: Nasıl

Lesson 23: How. Ders 23: Nasıl Lesson 23: How Ders 23: Nasıl Reading (Okuma) How are you? (Nasılsın?) How are your parents? (Ailen nasıl?) How was the interview? (Görüşme nasıldı?) How is your work? (İşin nasıl?) How do you go to school?

Detaylı

A LANGUAGE TEACHER'S PERSONAL OPINION

A LANGUAGE TEACHER'S PERSONAL OPINION 1. Çeviri Metni - 9 Ekim 2014 A LANGUAGE TEACHER'S PERSONAL OPINION Why is English such an important language today? There are several reasons. Why: Neden, niçin Such: gibi Important: Önemli Language:

Detaylı

Bağlaç 88 adet P. Phrase 6 adet Toplam 94 adet

Bağlaç 88 adet P. Phrase 6 adet Toplam 94 adet ÖNEMLİ BAĞLAÇLAR Bu liste YDS için Önemli özellikle seçilmiş bağlaçları içerir. 88 adet P. Phrase 6 adet Toplam 94 adet Bu doküman, YDS ye hazırlananlar için dinamik olarak oluşturulmuştur. 1. although

Detaylı

SOSYOLOJİ BÖLÜMÜ 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ PROGRAMI

SOSYOLOJİ BÖLÜMÜ 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ PROGRAMI ANADAL EĞİTİM PROGRAMI ZORUNLU DERSLERİ.Sınıf/.Yarıyıl YDİ0 Temel Yabancı Dil (İngilizce) (Basic Foreign Language (English)) - 2 YDF0 Temel Yabancı Dil (Fransızca) (Basic Foreign Language (French)) - YDA0

Detaylı

Yaz okulunda (2014 3) açılacak olan 2360120 (Calculus of Fun. of Sev. Var.) dersine kayıtlar aşağıdaki kurallara göre yapılacaktır:

Yaz okulunda (2014 3) açılacak olan 2360120 (Calculus of Fun. of Sev. Var.) dersine kayıtlar aşağıdaki kurallara göre yapılacaktır: Yaz okulunda (2014 3) açılacak olan 2360120 (Calculus of Fun. of Sev. Var.) dersine kayıtlar aşağıdaki kurallara göre yapılacaktır: Her bir sınıf kontenjanı YALNIZCA aşağıdaki koşullara uyan öğrenciler

Detaylı

SBR331 Egzersiz Biyomekaniği

SBR331 Egzersiz Biyomekaniği SBR331 Egzersiz Biyomekaniği Açısal Kinematik 1 Angular Kinematics 1 Serdar Arıtan serdar.aritan@hacettepe.edu.tr Mekanik bilimi hareketli bütün cisimlerin hareketlerinin gözlemlenebildiği en asil ve kullanışlı

Detaylı

Etkili Okuma Yöntemleri Efficient Reading Styles

Etkili Okuma Yöntemleri Efficient Reading Styles Etkili Okuma Yöntemleri Efficient Reading Styles Nisan 2013 İstiklal İlkokulu Etkili Okuma Yöntemleri Efficient Reading Styles 1. Etkili okuma için öğrencinin okumanın önemi ve gerekliliğini kavramış olması

Detaylı

ingilizce.com-müşterilerle En çok kullanılan Kelime ve Deyimler-Top words and phrases to use with customers

ingilizce.com-müşterilerle En çok kullanılan Kelime ve Deyimler-Top words and phrases to use with customers The Top words and phrases to use with customers Müşterilerle En Çok Kullanılan Kelime ve Deyimler Definitely Kesinlikle Surely Tabii! Kesinlikle Absolutely Muhakkak Kesinlikle Certainly Elbette PHRASES

Detaylı

ARAP DİLİ VE EDEBİYATI ANABİLİM DALI 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM ÖĞRETİM YILI GÜZ PROGRAMI

ARAP DİLİ VE EDEBİYATI ANABİLİM DALI 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM ÖĞRETİM YILI GÜZ PROGRAMI 1. SINIF/ 1. YARIYIL YDI101 YDA101 Temel Yabancı Dil (İngilizce) ( Basic Foreign Language (English) ) Temel Yabancı Dil (Almanca) ( Basic Foreign Language (German) ) 4 0 4 4 1 1 YDF101 Temel Yabancı Dil

Detaylı

Let s, Shall we, why don t. Let s, let us: Öneri cümlesi başlatır. Let s elim anlamına gelir. Let s play basketball. Haydi basketball oynayalım.

Let s, Shall we, why don t. Let s, let us: Öneri cümlesi başlatır. Let s elim anlamına gelir. Let s play basketball. Haydi basketball oynayalım. Let s, Shall we, why don t Let s, let us: Öneri cümlesi başlatır. Let s elim anlamına gelir. Let s play basketball. Haydi basketball oynayalım. Yes, let s. Evet haydi oynayalım. No, let s not. Hayır, oynamayalım.

Detaylı

ARCHIVUM ANATOLICUM / ANADOLU ARŞİVLERİ YAYIN İLKELERİ

ARCHIVUM ANATOLICUM / ANADOLU ARŞİVLERİ YAYIN İLKELERİ ARCHIVUM ANATOLICUM / ANADOLU ARŞİVLERİ YAYIN İLKELERİ 1. ARCHIVUM ANATOLICUM Hititoloji, Latin Dili ve Edebiyatı, Sumeroloji, Yunan Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalları (= Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya

Detaylı

İNGİLİZCE. My Daily Routine. A) It's one o'clock. It s on Monday. Zeka Küpü Yayınları

İNGİLİZCE. My Daily Routine. A) It's one o'clock. It s on Monday. Zeka Küpü Yayınları 5. SINIF My Daily Routine 1. 3. UNIT-1 TEST-1 do you go to school? At 8.30 Sevgi Ýlhan Saati ifade eden seçenek aşağıdakilerden hangisidir? A) Where B) Who C) What time D) What 4. A) It's one o'clock.

Detaylı

HEARTS PROJESİ YAYGINLAŞTIRMA RAPORU

HEARTS PROJESİ YAYGINLAŞTIRMA RAPORU HEARTS PROJESİ YAYGINLAŞTIRMA RAPORU BOLU HALKIN EGITIMINI GELISTIRME VE DESTEKLEME DERNEGI TARAFINDAN ORGANİZE EDİLEN YAYGINLAŞTIRMA FAALİYETLERİ - TURKİYE Bolu Halkın Egitimini Gelistirme ve Destekleme

Detaylı

Turkish and Kurdish influences in the Arabic Dialects of Anatolia. Otto Jastrow (Tallinn)

Turkish and Kurdish influences in the Arabic Dialects of Anatolia. Otto Jastrow (Tallinn) Türk Dilleri Araştırmaları, 21.1 (2011): 83-94 Turkish and Kurdish influences in the Arabic Dialects of Anatolia Otto Jastrow (Tallinn) Özet: Anadolu Arapçası, ayrı lehçeler (Sprachinseln) biçiminde ortaya

Detaylı

MİMARİ YÖNLENDİRME SİSTEMLERİ ARCHITECTURAL WAYFINDING SYSTEMS KİMLİKLENDİRMELER IDENTIFICATIONS

MİMARİ YÖNLENDİRME SİSTEMLERİ ARCHITECTURAL WAYFINDING SYSTEMS KİMLİKLENDİRMELER IDENTIFICATIONS MİMARİ YÖNLENDİRME SİSTEMLERİ ARCHITECTURAL WAYFINDING SYSTEMS KİMLİKLENDİRMELER IDENTIFICATIONS KİMLİK- LENDİRME PROJELERİ Kurumsal kimlik, hedef kitleye kendini doğrudan anlatmayı, yüzünü görünür kılmayı

Detaylı

Y KUŞAĞI ARAŞTIRMASI. TÜRKİYE BULGULARI: 17 Ocak 2014

Y KUŞAĞI ARAŞTIRMASI. TÜRKİYE BULGULARI: 17 Ocak 2014 Y KUŞAĞI ARAŞTIRMASI TÜRKİYE BULGULARI: 17 Ocak 2014 Yönetici Özeti Bu araştırma, 2025 yılında iş dünyasının yüzde 25 ini oluşturacak olan Y Kuşağı nın iş dünyasından, hükümetten ve geleceğin iş ortamından

Detaylı

2 0 15-2016 Eğitim-Öğretim Yılında

2 0 15-2016 Eğitim-Öğretim Yılında 2 0 15-2016 Eğitim-Öğretim Yılında TÜRKİYE'DEKİ YÜKSEKÖĞRETİM PROGRAMLARI İÇİN YURT DIŞINDAN KABUL EDİLECEK ÖĞRENCİ KONTENJANLARI Yükseköğretim Genel Kurulunun 19.03.2015 tarihli toplantısında kabul edilen;

Detaylı

1. A lot of; lots of; plenty of

1. A lot of; lots of; plenty of a lot of lots of a great deal of plenty of çok, bir çok many much çok, bir çok a little little az, biraz a few few az, birkaç 1. A lot of; lots of; plenty of a lot of ( en yaygın olanıdır ), lots of, plenty

Detaylı

THE IMPACT OF AUTONOMOUS LEARNING ON GRADUATE STUDENTS PROFICIENCY LEVEL IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING ABSTRACT

THE IMPACT OF AUTONOMOUS LEARNING ON GRADUATE STUDENTS PROFICIENCY LEVEL IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING ABSTRACT THE IMPACT OF AUTONOMOUS LEARNING ON GRADUATE STUDENTS PROFICIENCY LEVEL IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING ABSTRACT The purpose of the study is to investigate the impact of autonomous learning on graduate students

Detaylı

daha çok göz önünde bulundurulabilir. Öğrencilerin dile karşı daha olumlu bir tutum geliştirmeleri ve daha homojen gruplar ile dersler yürütülebilir.

daha çok göz önünde bulundurulabilir. Öğrencilerin dile karşı daha olumlu bir tutum geliştirmeleri ve daha homojen gruplar ile dersler yürütülebilir. ÖZET Üniversite Öğrencilerinin Yabancı Dil Seviyelerinin ve Yabancı Dil Eğitim Programına Karşı Tutumlarının İncelenmesi (Aksaray Üniversitesi Örneği) Çağan YILDIRAN Niğde Üniversitesi, Sosyal Bilimler

Detaylı

Ka?n?. Ses. Download: Ka?n?. Ses PDF ebook

Ka?n?. Ses. Download: Ka?n?. Ses PDF ebook Ka?n?. Ses Download: Ka?n?. Ses PDF ebook Ka?n?. Ses PDF - Are you searching for Ka?n?. Ses Books? Now, you will be happy that at this time Ka?n?. Ses PDF is available at our online library. With our complete

Detaylı

T.C. ZİRAAT BANKASI A.Ş. Kültür Merkezi Mithatpaşa Sanat Galerisi. Seçil Erel. Yalnız An / Lonely Moment

T.C. ZİRAAT BANKASI A.Ş. Kültür Merkezi Mithatpaşa Sanat Galerisi. Seçil Erel. Yalnız An / Lonely Moment T.C. ZİRAAT BANKASI A.Ş. Kültür Merkezi Mithatpaşa Sanat Galerisi Seçil Erel Yalnız An / Lonely Moment 1 2 ÖN KAPAK İÇİ BOŞ Seçil Erel Yalnız An / Lonely Moment 23 Kasım - 11 Aralık 2009 T.C. ZİRAAT BANKASI

Detaylı

SUZAN BATU. İsimsiz Untitled

SUZAN BATU. İsimsiz Untitled 1 2 3 POP ART VE OP ART izlenimleri üzerinden farklı renk ve motif yorumlamalarının yer aldığı eserlerinde Suzan Batu, izleyicinin gözünden kaç(a)mayacak yoğunlukta renkler tercih ediyor. Renklerin uyum

Detaylı

Mart Ayı Değerler Eğitimi. Samimiyet

Mart Ayı Değerler Eğitimi. Samimiyet Mart Ayı Değerler Eğitimi Samimiyet Darüşşafaka Orta Okulu Mart Ayı değeri olan Samimiyet değeri kapsamında etkinlik ve paylaşımlar düzenlemiştir. Yabancı diller bölümü; Samimiyet konusuyla ilgili olarak

Detaylı

.. ÜNİVERSİTESİ UNIVERSITY ÖĞRENCİ NİHAİ RAPORU STUDENT FINAL REPORT

.. ÜNİVERSİTESİ UNIVERSITY ÖĞRENCİ NİHAİ RAPORU STUDENT FINAL REPORT .. ÜNİVERSİTESİ UNIVERSITY... /... AKADEMİK YILI... DÖNEMİ... /... ACADEMIC YEAR... TERM ÖĞRENCİ NİHAİ RAPORU STUDENT FINAL REPORT Deneyimleriniz hakkındaki bu rapor, Mevlana Değişim Programı nın amacına

Detaylı

1. English? a. She is b. Is c. He d. Is she. 1. This is an office, and tables. a. those are b. that are c. these d. that is. 1. This is girlfriend.

1. English? a. She is b. Is c. He d. Is she. 1. This is an office, and tables. a. those are b. that are c. these d. that is. 1. This is girlfriend. 1. English? a. She is b. Is c. He d. Is she 1. This is an office, and tables. a. those are b. that are c. these d. that is 1. This is girlfriend. a. hers b. to him c. of her d. his 1. There are people

Detaylı

Lesson 18 : Do..., Don t do... Ders 18: yap, yapma

Lesson 18 : Do..., Don t do... Ders 18: yap, yapma Lesson 18 : Do..., Don t do... Ders 18: yap, yapma Reading (Okuma) Walk on this road. (Bu yoldan yürü.) Write an email to me. (Bana bir e-posta yaz.) Dance on the stage! (Sahnede dans et!) Good night,

Detaylı

My Year Manager is Sınıf Müdürüm. P.E. is on Beden eğitimi dersimin günü

My Year Manager is Sınıf Müdürüm. P.E. is on Beden eğitimi dersimin günü EMTRAS [Turkish] My Headteacher is Okul müdürüm My Year Manager is Sınıf Müdürüm My Form Tutor is Sınıf öğretmenim My Form is Sınıfım P.E. is on Beden eğitimi dersimin günü I must bring in a T-shirt, shorts

Detaylı

anahtar ve priz serisi ile mekanlarınıza sade bir dokunuş

anahtar ve priz serisi ile mekanlarınıza sade bir dokunuş TR anahtar ve priz serisi ile mekanlarınıza sade bir dokunuş Hem bütçesini düşünüp hem de yaşam standartından vazgeçemeyenler için yepyeni bir ürün; Neo. Kordonsuz kompak ve modern tasarıma sahip Neo nun

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Dış İlişkiler Genel Müdürlüğü

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Dış İlişkiler Genel Müdürlüğü T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Dış İlişkiler Genel Müdürlüğü Sayı : B.08.0.DİG.0.17.03.06.821.04 /3825 05/05/2010 Konu : Tokyo Dünya Çocuk Resimleri Yarışması..VALİLİĞİNE (İl Milî Eğitim Müdürlüğü) Dışişleri

Detaylı

Virtualmin'e Yeni Web Sitesi Host Etmek - Domain Eklemek

Virtualmin'e Yeni Web Sitesi Host Etmek - Domain Eklemek Yeni bir web sitesi tanımlamak, FTP ve Email ayarlarını ayarlamak için yapılması gerekenler Öncelikle Sol Menüden Create Virtual Server(Burdaki Virtual server ifadesi sizi yanıltmasın Reseller gibi düşünün

Detaylı

Phrases / Expressions used in dialogues

Phrases / Expressions used in dialogues TEOG Page 1 Phrases / Expressions used in dialogues Tuesday, November 11, 2014 7:30 PM Teog Sınavı için Cümle Kalıpları ve İfadeler Really? Gerçekten mi? That s a good idea! Bu güzel bir fikir! I am afraid

Detaylı

EGE ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ KADIN ÇALIŞMALARI İKİNCİ ÖĞRETİM TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI

EGE ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ KADIN ÇALIŞMALARI İKİNCİ ÖĞRETİM TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI EGE ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ KADIN ÇALIŞMALARI İKİNCİ ÖĞRETİM TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI ÇALIŞAN VE TEZ YAZMAK YERİNE DERS ALMAK İSTEYENLER İÇİN Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü

Detaylı

İŞLETMELERDE KURUMSAL İMAJ VE OLUŞUMUNDAKİ ANA ETKENLER

İŞLETMELERDE KURUMSAL İMAJ VE OLUŞUMUNDAKİ ANA ETKENLER ANKARA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ HALKLA İLİŞKİLER VE TANITIM ANA BİLİM DALI İŞLETMELERDE KURUMSAL İMAJ VE OLUŞUMUNDAKİ ANA ETKENLER BİR ÖRNEK OLAY İNCELEMESİ: SHERATON ANKARA HOTEL & TOWERS

Detaylı

Atatürk's Principles and History of Revolution I 2 0 2 2 AİT 282 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II

Atatürk's Principles and History of Revolution I 2 0 2 2 AİT 282 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ TÜRK DİLİ ve EDEBİYATI BÖLÜMÜ I. ÖĞRETİM BÖLÜM KODU : (3107) 01.Yarıyıl Dersleri 02.Yarıyıl Dersleri TDE 101 Türkiye Türkçesi I Turkey Turkish I 3 0 3 5 TDE 102 Türkiye Türkçesi

Detaylı

ALANYA HALK EĞİTİMİ MERKEZİ BAĞIMSIZ YAŞAM İÇİN YENİ YAKLAŞIMLAR ADLI GRUNDTVIG PROJEMİZ İN DÖNEM SONU BİLGİLENDİRME TOPLANTISI

ALANYA HALK EĞİTİMİ MERKEZİ BAĞIMSIZ YAŞAM İÇİN YENİ YAKLAŞIMLAR ADLI GRUNDTVIG PROJEMİZ İN DÖNEM SONU BİLGİLENDİRME TOPLANTISI ALANYA HALK EĞİTİMİ MERKEZİ BAĞIMSIZ YAŞAM İÇİN YENİ YAKLAŞIMLAR ADLI GRUNDTVIG PROJEMİZ İN DÖNEM SONU BİLGİLENDİRME TOPLANTISI ALANYA PUBLIC EDUCATION CENTRE S FINAL INFORMATIVE MEETING OF THE GRUNDTVIG

Detaylı

Mezun ( ) Sınav Salon Numarası GENEL AÇIKLAMA (GENERAL INSTRUCTIONS) In the test,

Mezun ( ) Sınav Salon Numarası GENEL AÇIKLAMA (GENERAL INSTRUCTIONS) In the test, Karadeniz Teknik Üniversitesi Yabancı Uyruklu Öğrenci Sınavı (KTÜYÖS) Karadeniz Technical University The Examination for Foreign Students A TEMEL ÖĞRENME BECERİLERİ TESTİ / THE BASIC LEARNING SKILLS TEST

Detaylı

THE ENGLISH SCHOOL OF KYRENIA an exceptional school

THE ENGLISH SCHOOL OF KYRENIA an exceptional school EQUIPMENT LIST 2010-2011 This is a list of items that your child needs to bring with them on the first day of school except where specified that the item does not need to be purchased until advised by

Detaylı

PETEK LİKRALI ÖRTÜ. Ayrıcalıklı Olmanın Tadını Çıkartın... Enjoy Being Privileged...

PETEK LİKRALI ÖRTÜ. Ayrıcalıklı Olmanın Tadını Çıkartın... Enjoy Being Privileged... Ayrıcalıklı Olmanın Tadını Çıkartın... 1990 yılından itibaren, Denizli ev tekstil sektöründe faaliyet gösteren Gürsoy Ev Tekstil Sanayi 2004 yılından itibaren AKZ Tekstil San. Tic. Ltd. Şti. olarak ALTINKOZA

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. Yabancı Diller İngilizce (KPDS 2011/71.25), Arapça (Arap Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı mezunu)

ÖZGEÇMİŞ. Yabancı Diller İngilizce (KPDS 2011/71.25), Arapça (Arap Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı mezunu) ÖZGEÇMİŞ I. Adı Soyadı (Unvanı) Zeynep Tek (Arş.Gör.) Yüksek Lisans Yıldırım Beyazıt Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü (2013) Doktora: Yıldırım Beyazıt Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü (Devam

Detaylı

ÜNİTE 7 QUANTIFIERS (2) İÇİNDEKİLER HEDEFLER YABANCI DİL I. Quantifiers: - lots of - a lot of - several - a bit - How many - How much

ÜNİTE 7 QUANTIFIERS (2) İÇİNDEKİLER HEDEFLER YABANCI DİL I. Quantifiers: - lots of - a lot of - several - a bit - How many - How much QUANTIFIERS (2) BAYBURT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM MERKEZİ İÇİNDEKİLER Quantifiers: - lots of - a lot of - several - a bit - How many - How much HEDEFLER YABANCI DİL I Bu ünitede amaçlanan kazanımlar;

Detaylı

"IF CLAUSE KALIPLARI"

IF CLAUSE KALIPLARI "IF CLAUSE KALIPLARI" am / is / are doing have / has done can / have to / must / should be to do was / were did, was / were to do was / were doing had to do should do had done had been doing had had to

Detaylı

Matematik Mühendisliği - Mesleki İngilizce

Matematik Mühendisliği - Mesleki İngilizce Matematik Mühendisliği - Mesleki İngilizce Tanım - Definition Tanım nasıl verilmelidir? Tanım tanımlanan ismi veya sıfatı yeterince açıklamalı, gereğinden fazla detaya girmemeli ve açık olmalıdır. Bir

Detaylı

HUNGAROLOJİ ANABİLİM DALI 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM ÖĞRETİM YILI GÜZ PROGRAMI

HUNGAROLOJİ ANABİLİM DALI 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM ÖĞRETİM YILI GÜZ PROGRAMI .SINIF / YARIYIL Temel Yabancı Dil (İngilizce) (English Language) YDİ/YDA/YDF Temel Yabancı Dil (Almanca) (German Language) 0 Temel Yabancı Dil (Fransızca) (French Language) TDİ 0 Türk Dili I (Turkish

Detaylı

a) Present Continuous Tense (Future anlamda) I am visiting my aunt tomorrow. (Yarin halamı ziyaret ediyorum-edeceğim.)

a) Present Continuous Tense (Future anlamda) I am visiting my aunt tomorrow. (Yarin halamı ziyaret ediyorum-edeceğim.) a) Present Continuous Tense (Future anlamda) I am visiting my aunt tomorrow. (Yarin halamı ziyaret ediyorum-edeceğim.) He is having an exam on Wednesday. (Çarşamba günü sınav oluyor-olacak.) Mary is spending

Detaylı

Industrial pollution is not only a problem for Europe and North America Industrial: Endüstriyel Pollution: Kirlilik Only: Sadece

Industrial pollution is not only a problem for Europe and North America Industrial: Endüstriyel Pollution: Kirlilik Only: Sadece INDUSTRIAL POLLUTION Industrial pollution is not only a problem for Europe and North America Industrial: Endüstriyel Pollution: Kirlilik Only: Sadece Problem: Sorun North: Kuzey Endüstriyel kirlilik yalnızca

Detaylı

U3000/U3100 Mini (Linux İşletim Sistemi Yüklü. Eee PC için) Hızlı Başlangıç Kılavuzu

U3000/U3100 Mini (Linux İşletim Sistemi Yüklü. Eee PC için) Hızlı Başlangıç Kılavuzu U3000/U3100 Mini (Linux İşletim Sistemi Yüklü Eee PC için) Hızlı Başlangıç Kılavuzu ASUS_U3000_U3100_mini.indd 1 2/2/08 4:11:37 PM TR3656 Birinci Basım Ocak 2008 Copyright 2008 ASUSTeK Computers, Inc.

Detaylı

Çoklu Kordinat Sistemi

Çoklu Kordinat Sistemi Çoklu Kordinat Sistemi Uçak pistte durduğu zaman burnunun kuleye göre kordinatı: (50, 5, 0), buna karşın uçağın kordinatlarına göre pozisyonu ise:(0,0,0). Benzer bir biçimde, kulenin tabanı kule kordinat

Detaylı

YÜKSEK BASKI TEKNİĞİ VE TÜRK BASKIRESMİNE YANSIMALARI. Gökçe Aysun KILIÇ

YÜKSEK BASKI TEKNİĞİ VE TÜRK BASKIRESMİNE YANSIMALARI. Gökçe Aysun KILIÇ YÜKSEK BASKI TEKNİĞİ VE TÜRK BASKIRESMİNE YANSIMALARI Gökçe Aysun KILIÇ YÜKSEK LİSANS TEZİ Baskı Sanatları Anasanat Dalı Danışman: Prof. Gülbin KOÇAK Eskişehir Anadolu Üniversitesi Güzel Sanatlar Enstitüsü

Detaylı

GALATASARAY ÜNİVERSİTESİ- GALATASARAY UNIVERSITY Communication Faculty 2015-2016 Autumn Semester First Year

GALATASARAY ÜNİVERSİTESİ- GALATASARAY UNIVERSITY Communication Faculty 2015-2016 Autumn Semester First Year GALATASARAY ÜNİVERSİTESİ- GALATASARAY UNIVERSITY Faculty First Year DAY/HOUR MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY 09:00 09:50 COM 171 Economics 10:00 10:50 COM 133 Political Science 11:00 11:50 COM

Detaylı

KAMU PERSONELÝ SEÇME SINAVI PUANLARI ÝLE LÝSANS DÝPLOMA NOTU ARASINDAKÝ ÝLÝÞKÝLERÝN ÇEÞÝTLÝ DEÐÝÞKENLERE GÖRE ÝNCELENMESÝ *

KAMU PERSONELÝ SEÇME SINAVI PUANLARI ÝLE LÝSANS DÝPLOMA NOTU ARASINDAKÝ ÝLÝÞKÝLERÝN ÇEÞÝTLÝ DEÐÝÞKENLERE GÖRE ÝNCELENMESÝ * Abant Ýzzet Baysal Üniversitesi Eðitim Fakültesi Dergisi Cilt: 8, Sayý: 1, Yýl: 8, Haziran 2008 KAMU PERSONELÝ SEÇME SINAVI PUANLARI ÝLE LÝSANS DÝPLOMA NOTU ARASINDAKÝ ÝLÝÞKÝLERÝN ÇEÞÝTLÝ DEÐÝÞKENLERE

Detaylı

NEY METODU SAYFA 082 NEY METHOD PAGE 082. well.

NEY METODU SAYFA 082 NEY METHOD PAGE 082. well. NEY METODU SAYFA 082 NEY METHOD PAGE 082 ÜÇÜNCÜ DEVRE SESLERİNİN PORTE VE NEY ÜZERİNDEKİ YERLERİ Üçüncü devre sesleri ile eser icrasına başlamadan önce, öğrendiğimiz 7 perdenin, porte üzerindeki yerlerini,

Detaylı

Hukuk ve Hukukçular için İngilizce/ English for Law and Lawyers

Hukuk ve Hukukçular için İngilizce/ English for Law and Lawyers Hukuk ve Hukukçular için İngilizce/ English for Law and Lawyers Size iş imkanı sağlayacak bir sertifikaya mı ihtiyacınız var? Dünyanın önde gelen İngilizce sınavı TOLES, Hukuk İngilizcesi becerilerinin

Detaylı

1 9 1 4 1 0 1 6 1 9 1 1-2012

1 9 1 4 1 0 1 6 1 9 1 1-2012 1 3 1 4 1 9 1 1 1 2 1 9 1 4 1 1 1 2 1 9 1 7 1 4 1 9 1 4 1 7 1 1 1 8 1 9 1 0 1 4 1 9 1 7 1 1 1 7 1 9 1 8 1 7 1 8 1 2 1 9 1 9 1 8 1 2 1 9 1 0 1 2 1 4 1 1 1 6 1 1 1 9 1 9 1 8 1 8 1 8 1 1 1 9 1 8 1 7 1 9 1

Detaylı

ELMAYA GELENE KADAR BEFORE THE APPLE MUNİNN

ELMAYA GELENE KADAR BEFORE THE APPLE MUNİNN ELMAYA GELENE KADAR BEFORE THE APPLE MUNİNN NURUOSMANİYE CAD. NO:65 34120 NURUOSMANİYE - İSTANBUL / TÜRKİYE armaggangallery.com ELMAYA GELENE KADAR BEFORE THE APPLE MUNİNN 30 EKİM - 6 ARALIK, 2014 OCTOBER

Detaylı

T.C. SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ ISPARTA İLİ KİRAZ İHRACATININ ANALİZİ

T.C. SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ ISPARTA İLİ KİRAZ İHRACATININ ANALİZİ T.C. SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ ISPARTA İLİ KİRAZ İHRACATININ ANALİZİ Danışman Doç. Dr. Tufan BAL YÜKSEK LİSANS TEZİ TARIM EKONOMİSİ ANABİLİM DALI ISPARTA - 2016 2016 [] TEZ

Detaylı

2000-2001 Öğretmen, Karaca Dil Okulu

2000-2001 Öğretmen, Karaca Dil Okulu ADI-SOYADI İlksen Büyükdurmuş Selçuk BİRİMİ Modern Diller Birimi ÜNVANI Okutman E-POSTA ilksen.buyukdurmusselcuk@hacettepe.edu.tr TEL 0 312 297 80 91 EĞİTİM Lisans Yüksek Lisans İngilizce Öğretmenliği,

Detaylı

HAKKIMIZDA. Zaman her zamankinden daha değerli...

HAKKIMIZDA. Zaman her zamankinden daha değerli... HAKKIMIZDA Zaman her zamankinden daha değerli... Asya Kent Saatleri, sürekli değişen kentsel dinamiklere karşı, kültürel ve tarihsel bir bağ, bir diyalog kurmaktadır. Saatler sadece zamanı göstermez, mekanın

Detaylı

Fatih Merter Saklı Senfoni / Hidden Symphony. Fatih Merter Saklı Senfoni / Hidden Symphony

Fatih Merter Saklı Senfoni / Hidden Symphony. Fatih Merter Saklı Senfoni / Hidden Symphony Fatih Merter Saklı Senfoni / Hidden Symphony Fatih Merter Saklı Senfoni / Hidden Symphony Fatih Merter Saklı Senfoni / Hidden Symphony Biyografi 16 Nisan 1981 de İstanbul da dünyaya gelen Fatih Merter,

Detaylı

Kamuran Özlem Sarnıç (Sanatta Yeterlik Tezi)

Kamuran Özlem Sarnıç (Sanatta Yeterlik Tezi) OPTİK YANILSAMA ve SERAMİK SANATINDA KULLANIMI-UYGULAMALARI Kamuran Özlem Sarnıç (Sanatta Yeterlik Tezi) Eskişehir, Ağustos 2011 OPTİK YANILSAMA ve SERAMİK SANATINDA KULLANIMI- UYGULAMALARI Kamuran Özlem

Detaylı

İKRAMETTİN KARAMAN ÇALIŞMALARINDAN ÖRNEKLER

İKRAMETTİN KARAMAN ÇALIŞMALARINDAN ÖRNEKLER İKRAMETTİN KARAMAN Erzurum doğumlu. İstanbul Atatürk Eğitim Enstitüsü Resim iş Bölümü mezunu. Eskişehir Anadolu üniversitesinde Lisans tamamladı. 1985-1993 yılları arasında Yıldız Teknik Üniversitesi Kocaeli

Detaylı

Işık, bu topraklardan bir kez daha yükselsin diye

Işık, bu topraklardan bir kez daha yükselsin diye Değerli Meslektaşlarımız, TAVCAM, çok değerli siz müşterilerimizin bildiği gibi bir Aile kuruluşu olup 1979 yılından beri müşterilerimize sektörümüze ve ülkemize hizmet edebilmenin memnuniyeti ile yoluna

Detaylı

ÖZET KONSTANTİN STANİSLAVSKİ NİN SİSTEM VE METODUNA GÖRE OYUNCUNUN ROLE HAZIRLIK SÜRECİ

ÖZET KONSTANTİN STANİSLAVSKİ NİN SİSTEM VE METODUNA GÖRE OYUNCUNUN ROLE HAZIRLIK SÜRECİ iii ÖZET KONSTANTİN STANİSLAVSKİ NİN SİSTEM VE METODUNA GÖRE OYUNCUNUN ROLE HAZIRLIK SÜRECİ 19. yüzyılda gerçekçilik akımının etkisi ile ortaya çıkan Stanislavski nin sistem ve metod oyunculuğu realist-

Detaylı

Sergi Sponsorları Exhibition Sponsors. www.windowist.com

Sergi Sponsorları Exhibition Sponsors. www.windowist.com Sergi Sponsorları Exhibition Sponsors www.windowist.com Gravitational Drunkenness Gravitational Drunkenness Yerçekimsel: Birbirine zıt iki kütlenin arasındaki çekim gücü. Bir şey ya da birine doğru çekilme,

Detaylı

Tarih Araştırmaları Dergisi Yazım Kuralları

Tarih Araştırmaları Dergisi Yazım Kuralları Tarih Araştırmaları Dergisi Yazım Kuralları Tarih Araştırmaları Dergisi nde özgün araştırma, inceleme, deneme ve çeviri yayınlarına yer verilmektedir. Yayınlanmak üzere gönderilen yazıların, hakem değerlendirmesine

Detaylı

Lesson 19: What. Ders 19: Ne

Lesson 19: What. Ders 19: Ne Lesson 19: What Ders 19: Ne Reading (Okuma) What is it? (O nedir?) What is your name? (İsmin nedir?) What is the answer? (Cevap nedir?) What was that? (O neydi?) What do you want? (Ne istersin?) What did

Detaylı

LN796 Turkish: Level 1 (Standard)

LN796 Turkish: Level 1 (Standard) 2008 Examination (Language Centre) LN796 Turkish: Level 1 (Standard) Instructions to candidates Time allowed: 1 hour 50 minutes This paper contains 3 sections: Listening (15%) Reading (15%) Writing (15%)

Detaylı

Yüz Tanımaya Dayalı Uygulamalar. (Özet)

Yüz Tanımaya Dayalı Uygulamalar. (Özet) 4 Yüz Tanımaya Dayalı Uygulamalar (Özet) Günümüzde, teknolojinin gelişmesi ile yüz tanımaya dayalı bir çok yöntem artık uygulama alanı bulabilmekte ve gittikçe de önem kazanmaktadır. Bir çok farklı uygulama

Detaylı

E-BÜLTEN 1.SINIFLAR /ŞUBAT AYI

E-BÜLTEN 1.SINIFLAR /ŞUBAT AYI E-BÜLTEN 1.SINIFLAR /ŞUBAT AYI KİTAP EN BÜYÜK SEVGİDİR 1A 1B 1C 14 ŞUBAT DÜNYA KİTAP DEĞİŞ-TOKUŞ GÜNÜ KUTLU OLSUN DERSİN ADI: TÜRKÇE TEMA: MASAL DÜNYASI KONU: Tekerleme ve bilmeceler. Kazanım: Okuma için

Detaylı

SBS PRACTICE EXAM 4. Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 4* 1. Aşağıdaki cümleyi tamamlayan sözcük hangi seçenektedir?

SBS PRACTICE EXAM 4. Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 4* 1. Aşağıdaki cümleyi tamamlayan sözcük hangi seçenektedir? SBS PRACTICE EXAM 4 1. Aşağıdaki cümleyi tamamlayan sözcük hangi seçenektedir? 4. Düşünce balonundaki cümleyi doğru tamamlayan sözcüğü seçiniz. You are not a hardworking student, Mike! Jeff is a/an friend.

Detaylı

Passages. Production : Diagonal Reklam Tanıtım Printing : A4 Ofset Matbaacılık San. ve Tic. Ltd. Şti. Gallery :Ekavartgallery

Passages. Production : Diagonal Reklam Tanıtım Printing : A4 Ofset Matbaacılık San. ve Tic. Ltd. Şti. Gallery :Ekavartgallery Production : Diagonal Reklam Tanıtım Printing : A4 Ofset Matbaacılık San. ve Tic. Ltd. Şti. Gallery :Ekavartgallery Adres : Ritz Carlton Otel, Süzer Plaza No:15 Gümüşsuyu / İstanbul Tel: 0212 252 81 31

Detaylı

Teknoloji Servisleri; (Technology Services)

Teknoloji Servisleri; (Technology Services) Antalya International University Teknoloji Servisleri; (Technology Services) Microsoft Ofis Yazılımları (Microsoft Office Software), How to Update Office 365 User Details How to forward email in Office

Detaylı

2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İÇİN İNGİLİZCE İLÂHİYAT PROGRAMI DERS MÜFREDATINDA YAPILAN DEĞİŞİKLİKLERİ GÖSTERİR ÇİZELGE

2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İÇİN İNGİLİZCE İLÂHİYAT PROGRAMI DERS MÜFREDATINDA YAPILAN DEĞİŞİKLİKLERİ GÖSTERİR ÇİZELGE 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İÇİN İNGİLİZCE İLÂHİYAT PROGRAMI DERS MÜFREDATINDA YAPILAN DEĞİŞİKLİKLERİ GÖSTERİR ÇİZELGE EK-5 BİRİNCİ SINIF GÜZ YARIYILI Adı DIV101 Elementary Arabic I 4 4 8 6 12 DIV103

Detaylı

Newborn Upfront Payment & Newborn Supplement

Newborn Upfront Payment & Newborn Supplement TURKISH Newborn Upfront Payment & Newborn Supplement Female 1: Bebeğim yakında doğacağı için bütçemi gözden geçirmeliyim. Duyduğuma göre, hükümet tarafından verilen Baby Bonus ödeneği yürürlükten kaldırıldı.

Detaylı

İTÜ DERS KATALOG FORMU (COURSE CATALOGUE FORM)

İTÜ DERS KATALOG FORMU (COURSE CATALOGUE FORM) Dersin Adı İTÜ DERS KATALOG FORMU (COURSE CATALOGUE FORM) Course Name Bilimde Önemli Anlar Great Moments in Science Ders Uygulaması, Saat/Hafta (Course Implementation, Hours/Week) Kodu Yarıyılı Kredisi

Detaylı

ATİLLA GALİP PINAR Zamanın Hediyesi Gift of Time

ATİLLA GALİP PINAR Zamanın Hediyesi Gift of Time 1 ATİLLA GALİP PINAR Zamanın Hediyesi Gift of Time 180 x 135 cm Tuval u zeri akrilik Acrylic on canvas 2 ATİLLA GALİP PINAR Genetik I Genetic I 55 x 110 cm Tuval u zeri akrilik Acrylic on canvas 3 ATİLLA

Detaylı

IDENTITY MANAGEMENT FOR EXTERNAL USERS

IDENTITY MANAGEMENT FOR EXTERNAL USERS 1/11 Sürüm Numarası Değişiklik Tarihi Değişikliği Yapan Erman Ulusoy Açıklama İlk Sürüm IDENTITY MANAGEMENT FOR EXTERNAL USERS You can connect EXTERNAL Identity Management System (IDM) with https://selfservice.tai.com.tr/

Detaylı

BBC English in Daily Life

BBC English in Daily Life İçindekiler Lesson one - Ders 1:... 2... 2 Lesson Two - Ders 2:... 2... 3 Lesson Three - Ders 3:... 3... 3 Lesson Four - Ders 4:... 4... 4 Lesson Five - Ders 5:... 4... 4 Lesson Six - Ders 6:... 5... 5

Detaylı

Lesson 45: -er, more, less Ders 45: -er, more, less

Lesson 45: -er, more, less Ders 45: -er, more, less Lesson 45: -er, more, less Ders 45: -er, more, less Reading (Okuma) Jason is more active than Kevin in the class. ( Jason sınıfta Kevin den daha aktif.) This cellphone is cheap, but that one is cheaper.

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI 2015-2016 5. SINIF DEĞERLENDİRME SINAVI - 1 2015-2016 5. SINIF DEĞERLENDİRME SINAVI - 1 İNGİLİZCE Adı ve Soyadı :... Sınıfı :... Öğrenci Numarası :... SORU SAYISI : 20 SINAV

Detaylı

LEARNING GOALS Human Rights Lessons

LEARNING GOALS Human Rights Lessons This project is co-financed by the European Union and the Republic of Turkey Benim için İnsan Hakları Human Rights for Me LEARNING GOALS Human Rights Lessons Anton Senf May 2014 This project is co-financed

Detaylı

KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİEĞİTİM FAKÜLTESİ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI 2013 2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI LİSANS PROGRAMI ÖĞRETİM PLANI.

KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİEĞİTİM FAKÜLTESİ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI 2013 2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI LİSANS PROGRAMI ÖĞRETİM PLANI. I. YARIYIL KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİEĞİTİM FAKÜLTESİ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI 2013 2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI LİSANS PROGRAMI ÖĞRETİM PLANI 0801101 Temel Matematik I 2+0 General Mathematics I 6 0801102 Genel

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS Y.DİL III.(İNG.) DKB263 3 2+0 2 3

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS Y.DİL III.(İNG.) DKB263 3 2+0 2 3 DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS Y.DİL III.(İNG.) DKB263 3 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Türkçe Lisans Dersin Türü Yüz Yüze / Seçmeli Dersin Koordinatörü

Detaylı