ANADOLU ÜNİVERSİTESİ EUA ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "ANADOLU ÜNİVERSİTESİ EUA ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU"

Transkript

1 i ANADOLU ÜNİVERSİTESİ EUA ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU İçindekiler... i Ekler Listesi... iv Kısaltmalar Listesi... vi Anadolu Üniversitesi EUA Özdeğerlendirme Ekibi... viii 1. Giriş Ulusal ve Kurumsal Bağlam Türkiye Ulusal Yükseköğretim Sistemi Anadolu Üniversitesi Kısa Tarihçe Konum ve Altyapı Fakülte ve Araştırma Merkezlerinin Sayısı Akademik Kadro ve Sayısal Dağılımı Öğrenci Sayısı ve Bölümlere Dağılımı İdari Personel Sayısı Kütüphane Bilgi Teknolojileri Kapasitesi Mali Durum Yönetim Yapısı Vizyon, Misyon, Temel Değerler ve Stratejik Amaçlar Vizyon Bildirgesi Misyon Bildirgesi Temel Değerler ve Stratejik Amaçlar Organizasyon Yapısı ve Faaliyetler Yönetim, Liderlik ve İdari Süreçler Eğitim ve Öğretim Örgün Eğitim Öğretim Yaklaşımı Avrupa Kredi Transfer Sistemi (ECTS) Kredileri Yaşamboyu Öğrenme Ders Dışı Etkinlikler Öğrenci Destek Hizmetleri Uzaktan Öğretim Araştırma Faaliyetleri Araştırma Desteği Sanayi ile İşbirlikleri ve Birliktelikler Araştırma Çıktıları Hizmet Faaliyetleri Personel Destek Hizmetleri Sosyal Hizmetler Kamu Hizmetleri... 14

2 4.5. Ulusal ve Uluslararası Konum Ulusal İlişkiler Uluslararası İlişkiler Akademik Personel ve Öğrenci Değişimi Uluslararası Öğrencilere Yönelik Hizmetler Ortak Programlar ve Kurumsal İşbirlikleri Bolonya Süreci Uygulamaları Kısıtlar Yönetim ve Yönetişim Kısıtları Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri ile İlgili Kısıtlar Araştırma Faaliyetlerindeki Kısıtlar Hizmetlerdeki Kısıtlar Ulusal ve Uluslararası Konuma İlişkin Kısıtlar Mali Kısıtlar Kalite Uygulamaları İdari Süreçlerde Kalite Uygulamaları Eğitim ve Öğretim Süreçlerinde Kalite Uygulamaları Araştırma Faaliyetlerinde Kalite Uygulamaları Hizmet Faaliyetlerinde Kalite Uygulamaları Ulusal ve Uluslararası İlişkilerde Kalite Uygulamaları Stratejik Yönetim ve Değişim Kapasitesi Dış Çevrenin Taleplerini Karşılama Düzeyi Dış Paydaşların Stratejik Yönetim Faaliyetlerine Katılımı Özerklik Kapsamı Hedeflerde Beklenen Değişiklikler Misyon ve Faaliyetlerin Uyumlaştırılması Kalite İzleme ve Yönetim Faaliyetlerinin Rolü Odak Noktası: Uzaktan Öğretim Anadolu Üniversitesi nin Uzaktan Öğretim Programları Öğrenciler Öğretim Yaklaşımı Eğitim ve Destek Hizmetleri Basılı Materyaller Televizyon Programları ve Videolar Akademik Danışmanlık e-öğrenme Hizmetleri Çevrimiçi Kayıt Bürolar Diğer Destek Hizmetleri Değerlendirme Uzaktan Öğretim Faaliyetlerinde Kısıtlar Yaşamboyu Öğrenme için Uzaktan Öğrenme Hizmetleri e-sertifika Programları İkinci Üniversite Türkçe Sertifika Programı Mesleki Eğitim Programları Yunus Emre Projesi ii

3 TV Yayınları ve Ders Kitapları Diğer Uzaktan Öğretim Hizmetleri Çevrimiçi Lisansüstü Programlar Çevrimiçi Dersler Uzaktan Eğitim Materyallerine Açık Erişim Bölüm Sonucu Sonuç iii

4 iv EKLER LİSTESİ Ek-1. Ulusal Yüksek Öğretim Sistemi Ek-2. Ulusal Yüksek Öğretim Sistemine İlişkin Sayısal Göstergeleri Ek-3. Anadolu Üniversitesi Yunus Emre Kampusü Haritası Ek-4. Anadolu Üniversitesi İki Eylül Kampusü Haritası Ek-5. Anadolu Üniversitesi Porsuk Meslek Yüksekokulu Kampusü Haritası Ek-6. Eskişehir Şehir Haritası Ek-7. Anadolu Üniversitesi Binalarına İlişkin Yapısal Bilgiler Ek-8. Enstitüler, Fakülteler, Yüksekokullar ve Meslek Yüksekokulları Ek-9. Araştırma Merkezleri ve Birimler Ek-10. Enstitülere ve Geliş Yıllarına Göre Misafir Araştırma Görevlilerinin Dağılımı Ek-11. Öğrenim Seviyelerine Göre Toplam Öğrenci Sayıları Ek-12. Enstitü/Fakülte ve Bölüm Bazında Toplam Örgün Öğrenci Sayıları Ek-13. Fakülte ve Bölüm Bazında Uzaktan Eğitim Programları Toplam Öğrenci Sayıları Ek-14. Örgün Programlardaki Ortalama Mezuniyet Süreleri Ek-15. Uzaktan Eğitim Programlarında Ortalama Mezuniyet Süreleri Ek-16. Örgün Programlarda İlişki Kesme Sayıları Ek-17. Uzaktan Eğitim Programlarında İlişki Kesme Sayıları Ek-18. Anadolu Üniversitesi Kütüphane Koleksiyonu Ek-19. Anadolu Üniversitesi nin Toplam Bütçesi Ek-20a. Fakülteler Bazında Devlet Fonlarının Dağılımı Ek-20b. Enstitüler Bazında Devlet Fonlarının Dağılımı Ek-20c. Yüksekokullar ve Meslek Yüksekokulları Bazında Devlet Fonlarının Dağılımı.. 69 Ek-21. Anadolu Üniversitesi Organizasyon Şeması Ek-22. Fakülte Organizasyon Şeması Ek-23. Öğrenci Kulüpleri Ek Yılında Gerçekleştirilen Faaliyetler Ek-25a. Rehberlik ve Psikolojik Danışma Merkezi nin Faaliyetlerine Katılım Sayıları Ek-25b. Rehberlik ve Psikolojik Danışma Merkezi nin Verdiği Bazı Eğitimler Ek-26. Üniversite İçi ve Üniversitelerarası Spor Faaliyetleri (Öğrenci ve Personel) Ek-27. Araştırma Desteği Ek-28a Yılları Arasında Yayınlanan Makale Sayıları Ek-28b Yılları Arasında Yayınlanan Kitap Sayıları Ek-28c Yıllarında Enstitüler Bazında Tamamlanan Yüksek Lisans ve

5 v Doktora Tez Sayıları Ek-29. Ulusal ve Uluslararası Konferans Katılım Desteği Alan Öğretim Elemanı Sayıları Ek-30. Yabancı Dil Programlarına Katılım Sayıları Ek-31. Diğer Üniversitelerden Ders Alan Anadolu Üniversitesi Öğrencilerinin Sayıları Ek-32. Anadolu Üniversitesi nden Ders Alan Diğer Üniversite Öğrencilerinin Sayıları Ek-33. TR-Değişim Program İstatistikleri Ek-34. Uluslararası Protokoller Ek-35. Erasmus Öğretim Elemanı ve Öğrenci Hareketliliği Ek-36. Leonardo da Vinci Projeleri Ek-37. Avrupa Birliği Dışı (Erasmus Link dahil) Öğretim Elemanı ve Öğrenci Hareketliliği Ek-38. Erasmus Mundus_ECW LOT 9 Değişim Sayıları... 82

6 vi KISALTMALAR LİSTESİ ADK... Akademik Danışma Kurulu ADOM... Avrupa Birliği Araştırma Uygulama ve Dokümantasyon Merkezi AHCI... Sanat ve Edebiyat Tarama İndeksi ALTE... Avrupa Dil Sınav ve Sertifika Kuruluşları Birliği ANADEK... A.Ü. Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu AÖF... Açık Öğretim Fakültesi ATAP... Anadolu Teknoloji Araştırma Parkı AÜBİBAM... Bitki, İlaç ve Bilimsel Araştırmalar Merkezi BAP... Bilimsel Araştırma Projeleri BAUM... Bilgisayar Araştırma ve Uygulama Merkezi DPT... Devlet Planlama Teşkilatı ECDL... Avrupa Bilgisayar Kullanım Lisansı ECTS... Avrupa Kredi Transfer Sistemi EFQM... Avrupa Kalite Yönetimi Vakfı ESC... Erasmus Öğrenci Kulübü ESG... Avrupa Yükseköğretim Alanındaki Yükseköğretim Kurumları İçin Kalite Güvencesi Standartları ve Uygulama Prensipleri ETV... Radyo ve Televizyon Yapım Üretim Merkezi EUA... Avrupa Üniversiteler Birliği GPS... Küresel Konumlandırma Sistemi IELTS... Uluslararası İngilizce Dil Test Sistemi İTAB... İleri Teknolojiler Araştırma Birimi KALDER... Kalite Derneği KOSGEB... Küçük ve Orta Ölçekli Sanayi Geliştirme ve Destekleme İdaresi Başkanlığı MEB... Milli Eğitim Bakanlığı ÖSYM... Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi PBS... Kamusal Yayın Sistemi RF... Radyo Frekansı SAM... Seramik Araştırma Merkezi SCI... Bilim Tarama İndeksi SSCI... Sosyal Bilimler Tarama İndeksi TOEFL... Yabancı Dil Olarak İngilizce Testi TOJDE... Türkiye Çevrimiçi Uzaktan Eğitim Dergisi

7 vii TÜBİTAK... Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu ULAKBİM... Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi UNDP... Birleşmiş Milletler Kalkınma Programı UNFSTD... Birleşmiş Milletler Kalkınma İçin Bilim ve Teknoloji Fonu UNIDO... Birleşmiş Milletler Sinai Kalkınma Teşkilatı YÖDEK... Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu YÖK... Yükseköğretim Kurulu

8 viii ANADOLU ÜNİVERSİTESİ EUA ÖZDEĞERLENDİRME EKİBİ Ekip Lideri: Prof.Dr. Atila BARKANA, Rektör Yardımcısı Ekip Üyeleri: Prof.Dr. Ali Ekrem ÖZKUL, Rektör Yardımcısı Prof.Dr. Esmahan AĞAOĞLU, Eğitim Fakültesi Prof.Dr. Hasan MANDAL, Mühendislik-Mimarlık Fakültesi Doç.Dr. C.Hakan AYDIN, İletişim Bilimleri Fakültesi Doç.Dr. Tuncay DÖĞEROĞLU, Mühendislik-Mimarlık Fakültesi Doç.Dr. Cemil ULUKAN, Açık Öğretim Fakültesi Yard.Doç.Dr. Adnan BOYACI, Eğitim Fakültesi Yard.Doç.Dr. Füsun CURAOĞLU, Güzel Sanatlar Fakültesi Yard.Doç.Dr. A.Emre DEMİRCİ, İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Yard.Doç.Dr. Berna YAZICI, Fen Fakültesi Güven TUNÇEL, Genel Sekreter Ö.Turgay BİLDİREN, Öğrenci Temsilcisi, Fen Fakültesi Barış BAYKUL, Öğrenci, İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Ezel GÜNDOĞDU, Öğrenci, Açık Öğretim Fakültesi Erman KAVAL, Öğrenci, Mühendislik-Mimarlık Fakültesi

9 1 ANADOLU ÜNİVERSİTESİ EUA ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU 1. Giriş Avrupa Üniversiteler Birliği nin (EUA) üyesi olan ve kalite geliştirme çalışmalarının bir parçası olarak, uzun zamandır dış değerlendirme sürecinden geçmeyi düşünen Anadolu Üniversitesi, Senatosunun kararı ile, kuruluşunun 50. yılında EUA Kurumsal Değerlendirme Programına başvurmaya karar vermiştir. Bir çok alanda öncü rol oynayan ve dünyanın en büyük üniversitelerinden biri olan Anadolu Üniversitesi, başarılarını sürdürmek ve hedefleri doğrultusunda ilerlemek için sürekli gelişmeye odaklanmıştır. Bologna Süreci, Avrupa Birliğindeki gelişmeler ve Türkiye nin Avrupa Birliği ne tam üye olma çabaları, Türk Yüksek Öğretim Kurumlarının, sistemlerini yeniden gözden geçirmelerinde etken olmuştur. Anadolu Üniversitesi EUA değerlendirme sürecinin ve bunun getirilerinin gelişim çabalarını sürdürmesinde önemli katkıları olacağına inanmaktadır. 2. Ulusal ve Kurumsal Bağlam 2.1. Türk Ulusal Yükseköğretim Sistemi Türkiye de örgün eğitim sistemi sekiz yıllık ilköğretim, dört yıllık ortaöğretim ve yükseköğretimden oluşur. Yükseköğretim, ortaöğretim sonrası en az iki yıl süreli programlar olarak tanımlanmaktadır. Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) ve Yükseköğretim Kurulu (YÖK) Türkiye de eğitimden sorumlu kurumlardır. YÖK merkezi düzenleyici kurul olarak, lisansüstü çalışmaları da kapsayan yükseköğretimin sorumluluğunu üstlenmişken, MEB yükseköğretim öncesi basamaklardan sorumludur (Ek-1). Türkiye de otuz tanesi vakıf üniversitesi olmak üzere 115 Yükseköğretim Kurumu bulunmaktadır. Yaklaşık 500 meslek yüksekokulu, üniversitelerin içinde ayrı eğitim birimleri olarak yer almaktadır. Öğrenci sayıları ve Akademik Yılında çeşitli seviyelerdeki yaklaşık kayıt oranları Ek-2 de verilmiştir. Şu anda Türkiye de uzaktan öğretime kayıtlı öğrencilerin tümü ele alındığında %99 unun Anadolu Üniversitesi bünyesinde olduğu görülmektedir. Devlet üniversitelerinin temel gelir kaynağı, yıllık devlet bütçesinden ayrılan fonlardır. Üniversitelerin bunun dışında iki farklı gelir kaynağı vardır. Bunların ilkini öğrencilerden alınan harçlar oluşturur. Diğer gelir kaynağı ise üniversite tarafından sağlanan hizmetlerin sonucu döner sermayede toplanan fondur. Günümüzde, üniversiteler stratejik planlamaya göre belirlenecek bütçe sistemine geçiş sürecindedir mali yılında başlayan bu süreç ile üniversiteler tek özel bütçeye sahip olacaklardır. Devlet üniversitelerinde toplanan harç ücreti, öğrencinin öğretim aldığı bilim alanına göre belirlenir ve bu tutar öğretim masraflarının tümünün %4 ile %15 lik kısmını karşılar. Bu harç tıp eğitimi için yaklaşık 240 Euro (%4) iken mühendislik eğitimi için 155 Eurodur (%13). İkinci öğrenim programları için harçlar birinci öğretim ücretinden %50 fazladır. Ayrıca İngilizce eğitim verilen bölümlerde harç %100 daha

10 2 fazladır. Vakıf üniversitelerinde ise yıllık harç ücretleri 1700 Euro ile Euro arasında değişmektedir. Yüksek öğretime kabul, Yükseköğretim Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezince (ÖSYM) düzenlenen ve rekabete dayalı olan ulusal bir sınavda elde edilen başarıya göre yapılmaktadır. Sadece Meslek Lisesi mezunları eğitimini aldıkları aynı dalda, iki yıllık Meslek Yüksekokullarını seçmeleri koşuluyla, üniversiteye giriş sınavından muaf tutulurlar Akademik Yılında, lise mezunundan yaklaşık i yükseköğretim programlarına kayıt yaptırmıştır Anadolu Üniversitesi Kısa Tarihçe Anadolu Üniversitesi nin temeli 1958 yılında Eskişehir İktisadi ve Ticari İlimler Akademisinin kuruluşuna dayanmaktadır yılında, Eskişehir İktisadi ve Ticari İlimler Akademisi, Eskişehir Devlet Mühendislik ve Mimarlık Akademisi, Eskişehir Yabancı Diller Yüksekokulu, Tıp Fakültesi, Fen-Edebiyat Fakültesi ve Bilecik, Kütahya ve Afyon Meslek Yüksekokulları birleşerek Anadolu Üniversitesini oluşturmuşlardır. Aynı yıl, Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi ile Türkiye de uzaktan öğretim başlamıştır. Beş yıl sonra ise Almanya Köln de Batı Avrupa Programları başlatılmıştır yılında, Afyon Meslek Yüksekokulu, Kütahya Meslek Yüksekokulu ve Kütahya İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, Anadolu Üniversitesi bünyesinden ayrılıp sırasıyla Afyon Kocatepe Üniversitesi ve Kütahya daki Dumlupınar Üniversitesi olmuştur yılında ve Mühendislik Mimarlık Fakültesi, Tıp Fakültesi, Fen-Edebiyat Fakültesi ve Sağlık Meslek Yüksekokulu, Eskişehir in ikinci üniversitesi, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi ni oluşturmak üzere Anadolu Üniversitesi nden ayrılmışlardır. Son olarak, 2007 Mayıs ayında Bilecik Meslek Yüksekokulu ve Bozüyük Meslek Yüksekokulu Anadolu Üniversitesi nden ayrılıp, Bilecik Üniversitesi olmuştur Konum ve Altyapı Anadolu Üniversitesi, hepsi Eskişehir de yer alan üç kampustan oluşur (Ek-3, 4, 5). Yunus Emre kampusu, rektörlük binası, 11 fakülte, sekiz enstitü, beş lisans üstü eğitim birimi, beş yüksekokul, ve bir meslek yüksekokulu ve 34 araştırma merkezi ile Ana kampusu oluşturur. İkinci kampus, İki Eylül kampusu, bir fakülte, bir enstitü, iki yüksekokul, üç araştırma merkezi ve havaalanından oluşur. Diğerlerine göre küçük olan üçüncü kampus Porsuk Meslek Yüksekokuluna ev sahipliği yapar. Bu üç kampusta ulaşım açısından kolay ulaşılabilir yerlere konuşlandırılmıştır (Ek-6). Üniversitedeki binaların detaylı altyapı bilgileri Ek- 7 de verilmiştir. Eskişehir, Türkiye nin en büyük kenti olan İstanbul a 330 km, Başkent Ankara ya 230 km uzaklıktadır Fakülte ve Araştırma Merkezlerinin Sayısı Anadolu Üniversitesi, üçü uzaktan öğretim fakültesi olmak üzere, 12 fakülte, yedi yüksekokul ve iki meslek yüksekokulu ile beşi lisansüstü eğitim veren dokuz enstitüden oluşur (Ek-8). Ayrıca araştırma geliştirme ve uygulama yapan 36 araştırma merkezi bulunmaktadır (Ek-9).

11 Akademik Kadro ve Sayısal Dağılımı 1 Kasım 2007 tarihi itibari ile Anadolu Üniversitesi bünyesinde 1836 akademik personel barındırmaktadır. Bu sayının dağılımı, 175 profesör, 120 doçent, 449 yardımcı doçent, 430 öğretim görevlisi, 299 araştırma görevlisi, 184 okutman, 69 uzman, 20 yabancı ve 14 Türk misafir öğretim elemanı şeklindedir. Buna ek olarak, geçici statüde yer alan, kadrosu başka bir üniversitede olan ancak, kendi üniversitesinde çalışmak istediği yükseklisans veya doktora programı olmaması nedeniyle Anadolu Üniversitesi nde öğrenimini sürdüren ve çalışan 75 araştırma görevlisi bulunmaktadır (Ek-10) Öğrenci Sayısı ve Bölümlere Dağılımı 1 Kasım 2007 tarihli verilere göre, Anadolu Üniversitesinin örgün, uzaktan öğretimde kayıtlı toplam öğrencisi vardır. Örgün öğrencilerin 3659 u önlisans, i lisans, 924 ü yüksek lisans ve 653 ü doktora öğrencisidir (Ek-11). Bölümlere / programlara ve enstitülere göre öğrenci dağılımı Ek-12 de belirtilmiştir. Son beş akademik yılın verilerine göre, uzaktan öğrenim gören öğrencilerin, öğrenim gördükleri bölüm / programlara göre dağılımı Ek-13 te verilmiştir. Son beş akademik yılda, örgün ve uzaktan öğretim bölümlerinden ortalama mezun olma süresi Ek-14 ve Ek-15 te gösterilmiştir. Son beş akademik yılın verilerine göre, örgün ve uzaktan öğretim bölümlerinden ilişiğini kesen öğrencilerin sayısı Ek-16 ve Ek- 17 de belirtilmiştir. Türkiye deki yükseköğretim kurumlarına kayıtlı öğrencilerin yaklaşık %44 ü Anadolu Üniversitesine kayıtlıdır İdari Personel Sayısı Anadolu Üniversitesi bünyesinde toplam 2297 idari personel bulunmaktadır. Bu rakamın %73,6 sı devlet memuru statüsünde, %4,6 sı daimi, %6,0 sı sözleşmeli ve % 15,8 i geçici kadrolarda çalışan personeldir Kütüphane Anadolu Üniversitesi Kütüphane ve Dökümantasyon Merkezi m 2 lik alana yayılmış sekiz okuma salonu ve iki sergi alanını kapsar. Kütüphane aynı anda 800 öğrenciye hizmet verebilecek kapasitededir. Kütüphane, 30 kütüphane memuru ve 45 yarı zamanlı öğrenci çalışanı ile hizmet vermektedir. Kütüphanede kitap, e-kitap, süreli yayın, 1166 dergi aboneliği, e-dergi, 37 çevrimiçi veritabanı üyeliği ve 4307 tez bulunmaktadır.ayrıca kütüphanede birçok nota, mikrofiş, mikrofilm, sunum, CD, VCD, DVD ve türevleri gibi veri kaynakları da mevcuttur (Ek-18) yılında 9068 kitap satın alınmış ve 2007 yılında bu rakam olmuştur Bilgi Teknolojileri Kapasitesi Bilgisayar Araştırma ve Uygulama Merkezi (BAUM), Anadolu Üniversitesinin bilgi teknolojileri ile ilişkili her konunun yönetiminden Türkiye de, Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti nde ve Batı Avrupada yapılan tüm uzaktan öğretim sınavlarının organizasyonundan sorumlu olan birimdir. Bu merkezde 19 bilgisayar mühendisi, 37 programcı ve 239 tekniker çalışmaktadır.

12 4 Üniversitenin öğretim ve araştırma faaliyetlerinde kullanılan ana internet hattı 100Mbps dir. İlave 100Mbps hızındaki İnternet hattı, uzaktan öğretim projeleri, Türkiye nin 81 ilinde uzaktan öğretim gören öğrenciler için destek hizmetleri, Üniversitenin canlı TV ve radyo yayını için kullanılmaktadır. Firewall, izinsiz giriş dedektörü, izinsiz giriş önleme sistemleri ve spam filtreleme gibi güvenlik sistemleri, kullanıcıları kötü niyetli saldırılardan korumak için kullanılmaktadır. Lazer ve RF bağlantıları ile birbirine bağlanan yaklaşık 2 Gbps işlem hacmine sahip iki kampus alanı ağı bulunmaktadır. Üç kampustede, yaklaşık 8250 kişisel bilgisayar bulunmaktadır. Her fakülte üyesinin ofisinde, üniversite tarafından kendilerine tahsis edilmiş kişisel bilgisayarları vardır. 78 bilgisayar laboratuvarında her laboratuvara yaklaşık 30 kişisel bilgisayar düşecek şekilde toplam 2400 öğrenci bilgisayarı bulunmaktadır. Ağ altyapısı Gigabit Eternet Teknolojisine dayanmaktadır. 512 Gbps anahtarlama kapasiteli iki adet backbone anahtar vardır. Bütün backbone anahtarlar %100 kapasiteli ve devamlı olarak yüksek erişilebilirlik seviyesinde çalışır. İşleyen veri tabanını kullanmak için bilgisayar merkezinde, 14 işlemcili IBM RS6000 sunucu kümesi, öncelikli olarak kullanılmaktadır.bu sunucu bir seri güvenlik uygulama ve programları ile korunmaktadır. Web uygulamalarını ve hizmetlerini yürüten 53 tane front-end sunucu bu veritabanına bağlı çalışmaktadır. Daha önce bahsedilen hizmetlere ek olarak, Anadolu Üniversitesi personeli gündelik iş ve araştırmalarını sürdürebilmek için ihtiyaç duydukları program veritabanına giriş yapabilmektedirler. Microsoft işletim sistemleri ve ofis yazılımları, AutoCAD, e-views, SPSS, Mat-Lab, Adobe ürünleri ve Minitab yazılımları BAUM tarafından önerilen ve sunulan yazılımlardır Mali Durum Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununda yer alan stratejik planlamaya ilişkin hükümler 01/01/2005 tarihinde yürürlüğe girmiştir. Kanuna göre kamu kurumları, mali yönetimlerinin yapısının ve çalışma şekillerinin düzenlenmesini stratejik planlama ile yapacaklardır. Kanunda, kamu idarelerine kalkınma planları, programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak, performanslarını önceden belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda ölçmek ve uygulamanın izleme ve değerlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik plan hazırlama görevi verilmiştir. Anadolu Üniversitesinin yılları arasındaki toplam bütçesi Ek-19 da verilmiştir. Ekteki tablodan da görüleceği gibi gelirler, hazine, öğrenci harçları ve döner sermaye olmak üzere üç ana kalemden oluşmaktadır yılının ilk 10 ayına ait gelirlerin kaynaklarına göre dağılımı; %23,5 u (54,8 milyon Euro) hazine, %24,4 ü (56,9 milyon Euro) öğrenci harçları, %52,1 i (121,6 milyon Euro) ise dönersermaye gelirleri şeklinde verilmiştir. Araştırma için ayrılan bütçe ve araştırma için ayrılan payın toplam bütçe içerisindeki yüzdesi Ek-19 da, yılları arasında Üniversite bütçesinin hazineden gelen kısmının fakültelere dağılımı ise Ek- 20a, 20b ve 20c de verilmiştir.

13 Yönetim Yapısı Üniversite yasal olarak Rektör tarafından temsil edilmektedir. Rektör, üniversitenin yönetiminden sorumlu olup, Senato ve Üniversite Yönetim Kuruluna başkanlık eder. Senato her türlü akademik ve idari konuda politika oluşturma ve karar verme organı olarak görev yapmaktadır. Anadolu Üniversitesi Senatosu Rektör, beş rektör yardımcısı, 12 fakülte dekanı, herbir fakülteden birer temsilci olmak üzere 12 seçilmiş üye, yedi yüksekokul müdürü, iki meslek yüksekokulu müdürü, dokuz enstitü müdürü, araştırma görevlisi temsilcisi ile Öğrenci Konseyi başkanından oluşmaktadır. Senato, dönem başı ve sonunda ve ihtiyaç duyulan zamanlarda Rektörün çağrısı ile toplanır. Üniversite Yönetim Kurulu, üniversite yönetiminin en yüksek karar alma organıdır. Yönetim kurulu Rektörün başkanlığında 12 fakülte dekanı, Senato tarafından seçilmiş üç profesörden oluşur. Anadolu Üniversitesinde, rektör yardımcıları, yüksek okul ve meslek yüksekokulu müdürleri ve beş enstitünün müdürü yönetim kuruluna oy hakları bulunmaksızın davetli olarak katılırlar. Üniversite Yönetim Kurulu yıl boyunca her Salı günü saat 16:00 da toplanır. Üniversitenin organizasyon şeması Ek-21 de verilmiştir. Senatonun fakültelerdeki karşılığı fakülte kurulları, Üniversite Yönetim Kurulunun karşılığı ise fakülte yönetim kurullarıdır. Fakülte kurulları dekanların başkanlığında bölüm başkanları, üç profesör temsilcisi, iki doçent temsilcisi, bir yardımcı doçent temsilcisi ile araştırma görevlisi temsilcisi ve öğrenci temsilcisinden, fakülte yönetim kurulları ise dekan, fakülte kurulu tarafından seçilen üç profesör, iki doçent ve bir yardımcı doçent temsilcisinden oluşur. Fakültelerdeki organizasyon şeması Ek-22 de verilmiştir. Enstitülerde fakültelerdekine paralel bir yönetim yapısı bulunmaktadır. Enstitü kurulları, enstitü müdürleri, iki müdür yardımcısı ve bölüm başkanlarından oluşmaktadır. Enstitü yönetim kurulları ise enstitü müdürleri, iki müdür yardımcısı, enstitü kurulunca seçilmiş üç akademik üye ve öğrenci temsilcisinden oluşmaktadır. Araştırma merkezlerinde ise müdür ve müdür yardımcıları ile yönetim kurulları bulunmaktadır. Üniversite genelinde Üniversite Genel Sekreteri tüm idari birimlerden sorumludur, fakültelerde ise fakülte sekreteri idari işlerden sorumlu olarak görev yapmaktadır. Üniversitedeki operasyonel aktivitelerin büyük bir çoğunluğu otomasyonla yürütülmektedir. Öğrenci işleri, insan kaynakları, idari ve mali işler, döner sermaye, hastane yönetimi, kütüphane ve uzaktan öğretim büro yönetimi ile ilgili bilgi sistemi otomasyonla işletilmektedir. Ayrıca, sınav evraklarının dağıtımında kullanılan araçlar için GPS ile araç izleme sistemi bulunmaktadır. 3. Vizyon, Misyon, Temel Değerler ve Stratejik Amaçlar 3.1. Vizyon Bildirgesi Evrensel düzeyde örgün ve çok ortamlı eğitim, öğretim ve araştırmalarla; bilgi üretmek, bilgiyi paylaşmak ve kullanmak suretiyle; çevre, ülke ve dünya insanının yaşam refahını ve yaşam kalitesini yükseltmeye yönelik çalışmalara katkıda bulunan ülkemizin ilk üç üniversitesinden biri olmaktır Misyon Bildirgesi Anadolu Üniversitesinin Misyonu,

14 6 1. Evrensel nitelikte bilgi ve teknolojiyi kullanan ve üreten, 2. Bilgi ve iletişim teknolojilerini örgün, uzaktan ve yaygın eğitim ortamlarında kullanan 3. Uluslararası bilim ve eğitim standartlarında bir eğitim vererek çağdaş kültür oluşturan, 4. Öğrenmeyi ve takım çalışmasını öğreten, 5. Öğretim elemanı ve öğrenci etkileşimini sağlayan araştırmacı, katılımcı ve paylaşımcı bir Üniversite olarak; Öz değerlerine saygılı, Akılcı, Sorgulayan, Düşünen, Üreten, İnsana ve ülkeye duyarlı, Çevreye duyarlı, Sosyal, aydın ve girişimci bireyler yetiştirmektir Temel Değerler ve Stratejik Amaçlar Anadolu Üniversitesinin temel değerleri: Evrensellik İnsan Odaklılık Yaratıcılık Girişimcilik Güvenilirlik Mükemmellik dir. Anadolu Üniversitesinin misyon ve vizyonu ile uyumlu stratejik amaçları Bolonya süreci ve ilgili politikaları da dikkate alınarak gözden geçirilmiş olup aşağıda sıralanmıştır: 1. Eğitim öğretim sürecinin etkinliğinin artırılması ve sürdürülebilirliğin sağlanması 2. Eğitimde bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanımının yaygınlaştırılması ve sürdürülebilirliğinin sağlanması 3. Öğrenci ve elemanlarının Yabancı dil yeterliliklerinin geliştirilmesi 4. Öğretim elemanlarının akademik gelişiminin desteklenmesi 5. Bilimsel araştırma-geliştirme projelerinin ve yayınların niceliğinin ve niteliğinin arttırılması 6. Üniversite-sanayi işbirliğinin geliştirilmesi 7. Üniversitenin topluma olan katkısını iyileştirmesi 8. Uluslararası işbirliklerinin zenginleştirilmesi

15 7 9. İnsanı temel alan etkin ve verimli bir yönetim sisteminin uygulanması 10. İdari ve mali özerkliğin daha etkin kullanılması 11. Uzaktan öğretimde program çeşitliliğinin arttırılması 12. Uzaktan öğretim sisteminin esnekliğinin sağlanması 13. Yaşamboyu öğrenme fırsatlarının geliştirilmesi ve yaygınlaştırılması 4. Organizasyon Yapısı ve Faaliyetler 4.1. Yönetim, Liderlik ve İdari Süreçler Anadolu Üniversitesi nde yönetimin her kademesi, liderlik özellikleri uygun şekilde yeni fikirlere açık ve her konuda çalışanların yaratıcı potansiyelini teşvik etmekte ve desteklemektedir. Yasal olarak Üniversiteden sorumlu olmanın yanı sıra, Rektör, Üniversite Senatosu ve Yönetim Kurulu ile birlikte, yeni fikirlerin hayata geçirilmesi, geliştirilmesi ve uygulanması ile ilgili çalışmalara aktif olarak katılmaktadır. Rektörlüğün mali, yasal, akademik ve kişisel konulardaki desteği Anadolu Üniversitesi nde çok önemlidir. Yönetimin liderlik ve sahiplenme rolünü yansıtan bu çabaların tümü üniversiteye olan bağlılık ve aidiyet duygusunu güçlendirmektedir. Üniversite yönetimi, Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Kurulu (ANADEK), Bilimsel Araştırma Projeleri Komisyonu (BAP), Akademik Danışma Kurulu (ADK), Kütüphane Komisyonu ve Daimi Yönetmelik Komisyonu gibi çeşitli komisyonlar ve kurullarla da desteklenmektedir yılında yürürlüğe giren Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununun ilgili hükümleri uyarınca tüm birimler kendi stratejik planlarını hazırlamakla yükümlü kılınmışlardır. Birimlere özgü kararlar fakülte kurulu, bölümlere özgü olarak bölüm kurullarında alınan kararlar ise fakülte kurullarında nihai karara bağlanmaktadır. Araştırma görevlisi ve öğrenci temsilcileri fakülte kurulu toplantılarına temsil ettikleri gruplar adına katılmaktadırlar Eğitim ve Öğretim Anadolu Üniversitesinin hem örgün hem de açık öğretim programları sürdürülebilir gelişme ilkelerini uygulamaktadır. Üniversitede; sertifika programlarının yanı sıra önlisans programlarından, doktora programlarına kadar uzanan çok çeşitli eğitim programları vardır. Anadolu Üniversitesi öğrenci merkezli yaklaşım çerçevesinde Bolonya sürecine ilişkin ilkeleri uygulamaktadır (Bkz. 4.6). Tüm eğitim etkinlikleri güncel teknolojilerle desteklenmektedir. Bazı programlar tamamıyla İngilizce, bazıları kısmen İngilizce olarak yürütülmekte ve belli bir düzeyde İngilizce yeterlilik gerektirmektedir. Bu nedenle Üniversite, yabancı dili yetersiz öğrencilere bir yıllık İngilizce, Fransızca ve Almanca hazırlık programları sunmaktadır. Bazı programlarda ise hazırlık sınıfı isteğe bağlıdır.

16 Örgün Eğitim Öğretim Yaklaşımı Anadolu Üniversitesi nde var olan programların çeşitliliği doğrultusunda farklı öğretim yaklaşımları uygulanmaktadır. Bu yaklaşımlardan bazıları düz anlatım, gösterim, işbaşında eğitim ve birebir öğretim yaklaşımlarıdır. Bununla beraber Üniversite öğrenme süreçlerinde öğrenci merkezli ve çıktılara dayalı yöntem ve teknolojilerin kullanımı teşvik etmektedir. Öğrenciler bireysel becerilerini geliştirmek için çeşitli dersler alabilmektedir. Çift anadal ve yandal programları birden fazla disiplinde derece alabilmelerine olanak sağlamaktır. Öğrencilerin Üniversitedeki programlar arasında yatay geçişlerine olanak sağlayan esnek bir sistem vardır. (örneğin biyoloji bölümüne devam eden bir öğrenci mimarlık bölümüne geçiş yapabilmektedir). Lisanstan lisansüstü eğitime geçişte esnek bir biçimde düzenlenmiştir. (Örneğin fizik bölümünden mezun olan bir öğrenci, işletme yüksek lisans programına başvurabilir). Mezuniyet öncesi ve sonrası anketler aracılığıyla öğrencilerden sistematik olarak toplanan veriler değerlendirilmiş ve sonuçlar öğretim programlarının ve eğitim süreçlerinin yeniden tasarlanmasında kullanılmıştır. Ders değerlendirme anketlerinde ise öğrenciler; dersin amaç, kaynak, içerik, değerlendirme süreçlerini ve yönteminin yanı sıra öğretim üyesinin derse zamanında başlaması, kişilerarası iletişim becerilerini ve danışmanlık hizmetlerini de değerlendirmektedir. Bu değerlendirmelerin ortaya koyduğu veriler, öğretim üyesinin bir sonraki dönemde dersi planlaması sürecine ışık tutmaktadır. Öğrenciler her dönemin başında sisteme çevrimiçi kayıt olurlar ve notlarını, devam durumlarını derslere ilişkin iş yüklerini çevrimiçi öğrenci bilgi sistemi aracılığıyla takip edebilirler. Üniversite, öğretim üyeleri ve öğrencilerin öğretim ve araştırma süreçlerini desteklemeye yönelik olarak fakültelerdeki bilgisayar laboratuvarlarında ve kampustaki İnternet kafelerde lisanslı yazılımların kullanımına olanak sağlamıştır. Topluma Hizmet Uygulamaları ve Kültürel Etkinlikler öğrencilerimizin kültürel, toplumsal, sosyal farkındalıklarının artmasına yardımcı olmaktadır Avrupa Kredi Transfer Sistemi (ECTS) Kredileri Anadolu Üniversitesi Türkiye de yerel kredi sistemi yerine ECTS kredilerini doktora dahil lisans ve lisansüstü eğitimde kullanmakta olan tek üniversitedir. Başlangıçta, derslerin ECTS kredileri, fakülte yönetim kurulları tarafından, bölümlerin ve farklı alanlardaki komisyonların önerileri üzerine kararlaştırılmış ve programlar her yarıyıl için 30 ECTS kredisi olmak üzere bu krediler temel alınarak tasarlanmıştır (ön lisansta 120 kredi, lisansta 240, yüksek lisansta en az 90, doktorada tez ile birlikte en az 120 ECTS kredi) yılının güz döneminde, kullanılmakta olan ECTS kredilerine ilişkin bir pilot proje başlatılmıştır. Tüm fakülte ve yüksekokulların programlarında yer alan her ders için dersi alan öğrencilere anketler uygulanmıştır. Yaklaşık anketin değerlendirilmesinden sonra, ankette yer alan sorular daha anlaşılabilir olması için tekrar tasarlanmıştır yılında güz ve bahar dönemlerinde bütün öğrencilere aldıkları tüm derslere ilişkin anketler uygulanmıştır. Yaklaşık anket bahar döneminde, ise güz döneminde değerlendirilmiştir yılının bahar döneminde, öğrencilerden alınan geri bildirimler

17 9 doğrultusunda derslerin ECTS kredilerinde gerekli değişikliler yapılmış ve eğitim programları yeniden tasarlanmıştır Yaşamboyu Öğrenme İkinci Üniversite Programı, yaşamboyu öğrenmenin bir parçası olarak 2001 yılından itibaren Üniversitemizce yürütülmektedir. Ayrıca Üniversite, mezunlar için çeşitli örgün sertifika programları sunmaktadır (Bkz. 7.2). Avrupa Bilgisayar Kullanım Lisansı (ECDL) ile TOEFL ve IELTS gibi uluslararası geçerliliğe sahip yabancı dil puanları da Üniversite tarafından tanınmaktadır Ders Dışı Etkinlikler Yıl boyunca pek çok öğrenci kulübü ve Üniversite yönetimi birçok sosyal, kültürel ve spor etkinlikleri düzenlemektedir. Etkinlikler, öğrencilerin kendi alanları ile ilgili çalışmalara katılımını sağlamanın yanı sıra farklı ilgi alanları kazanmalarına yönelik bir ortam sağlamayı amaçlamaktadır. Üniversitede, öğrencilerde farklı kültürel olaylara yönelik farkındalık yaratmak ve çeşitli kültürel etkinliklere, sanat, sosyal hizmetler, bilimsel gelişmeler ve medyada yer alan olaylara ilişkin ilgisini arttırmaya yönelik olarak 41 öğrenci kulübü yer almaktadır (Ek-23). Üniversite her kulübe dönem başına 175 Euro ayırmakta, bilgisayar, ofis ve ofis malzemeleri sağlamaktadır. Ayrıca, kulüpler bünyesinde konuk konuşmacılar geldiğinde veya sosyal bir etkinlik düzenlendiğinde Üniversitenin sosyal ve akademik olanakları da kulüplerin hizmetine sunulmaktadır. Öğrenci organizasyonları ve kulüplere daha etkili ve bütüncül bir destek sağlamak amacıyla yeni bir bina yapım aşamasındadır. Rektör, öğrenci kulübü başkanlarıyla ihtiyaçlarını daha iyi belirlemek ve sorunlarına çözüm bulmak amacıyla düzenli toplantılar yapmaktadır. Üniversite yönetimi mümkün olduğunca düzenlenen etkinliklere katılarak kulüpleri motive etmeye ve desteklemeye çalışmaktadır. 1 Haziran 2006 ile 30 Temmuz 2007 tarihleri arasında, 65 farklı akademik birim tarafından organize edilen (öğrenci kulüpleri, fakülteler, yüksekokullar, araştırma merkezleri vb.), 909 aktivite (sempozyum, çalıştay, film gösterimi, panel, tartışma vb.) Üniversitede yer almıştır (Ek-24). Bunlardan 174 tanesi diğer kurumlarla birlikte gerçekleştirilmiştir Öğrenci Destek Hizmetleri Kampusler: Anadolu Üniversitesi kampusleri son yıllarda yapılan bir değerlendirmede, doğal güzellikleri ve konumları açısından Türkiye nin en iyi kampuslerinden biri olarak belirlenmiştir. Ulaşım: Üniversite, Yunus Emre ve İki Eylül kampusleri arasında sıklıkla ve ücretsiz olarak otobüs servisi olanağı sağlamaktadır. Sağlık: Öğrenciler Anadolu Üniversitesi nin Yunus Emre kampusundeki hastanesinden yararlanabilirler. Göz muayenesinden psikiyatriye, diş tedavisinden, ameliyatlara kadar pek çok sağlık hizmetinden 50 Eurocent karşılığında yararlanabilirler ve gerekli görüldüğünde diğer hastanelere sevk edilebilirler. Psikolojik Danışma: Rehberlik ve Psikolojik Danışma Merkezi öğrencilerin üniversite hayatına uyum sağlamasına yardımcı olurken, kişisel problemlerine de çözümler aramaktadır. Merkez ayrıca; öğrencilere yarı zamanlı iş bulma, ev bulma ve çevreye uyum konularında da yardımcı olmaktadır (Ek-25a, 25b).

18 10 İnternet: Kampuste yer alan pek çok internet kafe öğrencilerimizin hizmetindedir. Her iki kampuste de belirli noktalarda kablosuz İnternet erişimi mevcuttur. Bütün İnternet hizmetleri ücretsizdir. Yemek: Yunus Emre ve İki Eylül kampuslerindeki yemekhaneler günlük yaklaşık öğrenciye besin değeri yüksek öğle yemekleri sunmaktadır. Dört çeşit yemeğin fiyatı yaklaşık 60 Eurocent tir. Bunun dışında kampuslerde fast food, alakart restoranlar ve kafeteryalar vardır. Ayrıca her fakülte ve yüksekokulda kantinler öğrencilerin hizmetindedir. Alışveriş: Kampuste kitapevi, postane, banka, kuaför, şehirlerarası otobüs bileti satış noktası gibi pek çok mağaza ve market bulunmaktadır. Ayrıca, farklı noktalarda pek çok ATM bulunmaktadır. Spor: Bütün öğrenciler farklı spor etkinliklerine katılabilirler. Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Üniversite takımlarına katkılar sağlamaktadır. Bayanlar masa tenisi ve hentbol takımı ülkeyi pek çok uluslararası müsabakada temsil etmektedir. Pek çok öğrenci bireysel ve takım sporlarında kampus içi, ulusal ve uluslararası karşılaşmalara katılmaktadır (Ek-26). Yoğun Yabancı Dil Programı: Yabancı Diller Yüksekokulu, Anadolu Üniversitesi öğrencilerine bir yıllık yoğun İngilizce, Fransızca ve Almanca eğitim programları sunmaktadır. Programın amacı öğrencilerin yabancı dil yeterliliklerini arttırmak ve Üniversitenin bazı programlarının İngilizce, Fransızca ve Almanca olması nedeniyle öğrencileri lisanstaki derslerine hazırlamaktır. Yabancı Dil Programları: Yabancı dil becerileri küreselleşmede hayati bir rol üstlendiğinden Üniversite; İngilizce, Rusça, İtalyanca, Japonca, Fransızca ve Almanca dil dersleri sunmaktadır. Öğrencilere Parasal Yardım: Üniversite, akademik başarı kriterlerini karşılayan 2500 dar gelirli öğrenciye (toplam öğrenci sayısının yaklaşık %10 u) maddi destek sağlamaktadır. Bu öğrencilerin örgün eğitim programlarına kayıtlı olmaları gerekmektedir. Yardımı alanlar akademik kriterleri yerine getirdikleri sürece bu yardımı 4 yıl boyunca almaya devam ederler. Barınma: Sadece Kredi ve Yurtlar Kurumu yurtları kampuste toplam 6500 öğrenciye barınma olanağı sunar. Buna ek olarak pek çok özel yurt vardır. Eşyalı ya da eşyasız ev tutmayı tercih eden öğrenciler Eskişehir halkından büyük destek görmektedirler. Anadolu Üniversitesi Psikolojik Danışma ve Rehberlik Merkezi öğrencilere ev bulma konusunda yardımcı olmaktadır. Öğrencilere Finansal Destek: Öğrencilerin, uluslararası bilimsel toplantılarda bildiri, poster sunmaları; ve uluslararası çevrelerde sanat etkinliklerini ve halk danslarını sergilemeleri teşvik edilmekte ve maddi olarak desteklenmektedir. Ayrıca 1000 den fazla öğrenci çeşitli birimlerde öğrenci işçi olarak istihdam edilmektedir. Rektörün Radyo Programları: Kasım 2006 dan bu yana Rektör, Radyo A da, gerçekleştirdiği dokuz ayrı aylık programda öğrencilerden gelen 400 den fazla soruyu yanıtlamıştır. Bahar Şenlikleri: Mayıs ayı boyunca, Üniversite festival havasındadır. Pek çok kulüp ve akademik birim müzikler ve oyunlar sergiler. Öğrenciler bu sayede yaratıcılıklarını rahatça sergileyebilirken, ulusal ve uluslararası grupların şenliklere katılımı bahar şenliklerini uluslararası bir platforma taşır. Mezunlar Birliği: Anadolu Üniversitesi Mezunlar Birliği, mezunlar arasındaki iletişimi sağlamak,

19 11 öğrenciler, toplum ve mezunlar için çeşitli destek programları ve hizmetler sağlamak amacı ile kurulmuştur Uzaktan Öğretim Uzaktan öğretim, Anadolu Üniversitesinin iki türlü eğitim veren ve Türkiye de uzaktan öğretim sağlayan başlıca üniversite olması nedeniyle odak noktası olarak seçilmiştir. Bu nedenle uzaktan öğretim Özel Odak bölümünde anlatılmaktadır (Bölüm 7) Araştırma Faaliyetleri Araştırma Desteği Anadolu Üniversitesi nde beşi lisansüstü derece veren dokuz enstitü, 36 merkez ve destek birimi bulunmaktadır. Araştırma projeleri, Devlet Planlama Teşkilatı (DPT), Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu (TÜBİTAK), Sanayi ve Ticaret Bakanlığı, özel sektör ve Avrupa Birliği nin yanı sıra temelde Üniversitenin Bilimsel Araştırma Projeleri Komisyonu (BAP) tarafından desteklenmektedir. (Ek- 27). Araştırmaya ayrılan kaynaklar, 2007 yılında Üniversite bütçesinin % 3,9 una ulaşmıştır. Ek-19 da yıl boyunca dağıtılan araştırma desteklerinin dağılımı verilmektedir. Bilimsel projelerin değerlendirilmesi, desteklenmesi, izlenmesi ve sonuçlandırılması BAP ın sorumluluğu altındadır. Ülkenin öncelikli hedefleri ve kalkınma planları, Türkiye nin ve Üniversitenin bilimsel ve teknolojik politikaları, diğer ulusal ve uluslararası kuruluşlarla işbirliği içeren ve çok disiplinli projeler öncelikli olarak desteklenir. Komisyon projeleri, üç kategori altında değerlendirmektedir: Genel amaçlı projeler, lisansüstü öğrenci projeleri ve altyapı projeleri. Proje Birimi, araştırma projelerinin değişik aşamalarında olan proje sahiplerine yardımcı olmak üzere önerilerde bulunmaktadır. İleri Teknolojiler Araştırma Birimi (İTAB) disiplinler arası araştırma faaliyetlerini başlatmayı, geliştirmeyi, uygulamayı ve koordine etmeyi amaçlamaktadır. Birim ayrıca gelecek 50 yılda Üniversite için önemli temel olacak bilimsel ve teknolojik araştırmaların belirlenmesine çalışmaktadır. Birim, Üniversitenin araştırma donanımlarını içeren bir kataloğu yakın zamanda hazırlamış, tüm sanayi odalarına ve önde gelen şirketlere dağıtmıştır. Üniversite, TÜBİTAK ve Türk Ulusal Akademik Ağı ve Bilgi Merkezi (ULAKBİM) tarafından taranan hakemli, Bilim ve Teknoloji Dergisi, Sosyal Bilimler Dergisi ve uluslararası alan indekslerince taranan Turkish Online Journal of Distance Education (TOJDE) dergisine sahiptir Sanayi ile İşbirlikleri ve Birliktelikler Üniversite, sanayi ile ilişkilerini geliştirmek için Anadolu Teknoloji Araştırma Parkı (ATAP) A.Ş. adı altında teknoloji araştırma parkını Eskişehir Sanayi Odası ile birlikte, Birleşmiş Milletler Endüstriyel Gelişim Organizasyonu (UNIDO) ve Birleşmiş Milletler Bilimsel ve Teknolojik Gelişim Fonu (UNFSTD) destekleri ile 1990 yılında kurmuştur. ATAP ın amacı, uluslararası rekabet ortamında, bölgesel sanayinin uluslararası standartlara ulaşması ve kabul görmesi için destek sağlamaktır. ATAP A.Ş., 2003 yılında kurulan Eskişehir Teknoloji Geliştirme Bölgesinin yönetici şirketi olmuştur. Şirketin dokuz üyeli Yönetim Kurulu nun ikisi Anadolu Üniversitesi ndendir. Halen, altısı Üniversite öğretim üyeleri tarafından kurulan 17 şirket bölgede faaliyet göstermektedir. Ayrıca, dört endüstriyel yüksek lisans ve doktora projesi (SAN-

20 12 TEZ), Sanayi ve Ticaret Bakanlığı ndan destekli olarak Üniversite öğretim üyelerinin kurduğu şirketler tarafından yürütülmektedir. TÜBİTAK Üniversite-Sanayi Ortak Araştırma Merkezleri Programı altında Anadolu Üniversitesi ve seramik sektörü ile birlikte 1998 yılında Üniversite de kurulan Seramik Araştırma Merkezi (SAM) başarılı bir üniversite-sanayi işbirliği örneği olmuştur. SAM ın yönetiminde sanayiciler ağırlıklıdır ve Türk seramik üretiminin %85 ini gerçekleştiren firmalar SAM a üyedir. SAM, ISO e göre akredite test laboratuarına sahiptir. Bu güne kadar sektöre 40 ın üzerinde Ar-Ge projesi yapılmış ve üzerinde detaylı test/analiz desteği yanında, birçok danışmanlık ve eğitim hizmetleri sağlanmıştır. Şimdiye kadar %50 si TÜBİTAK ve %50 si seramik sektöründen olmak üzere toplam 1,4 milyon USD destek alan SAM ın yarattığı ölçülebilir katma değer 50 milyon USD nin üzerindedir. TÜBİTAK ın ilgili programı 2007 de sonlandırmasının ardından anonim şirkete dönüşen SAM a Anadolu Üniversitesi %50 ortak olmuştur. Seramik sektörüne iyi eğitilmiş üst düzey araştırıcı sağlamak ve ilgili projelerle sektöre katma değer yaratmak üzere Endüstriyel Doktora Programı, Üniversite tarafından 2004 yılında başlatılmıştır. Bu programın toplam bütçesi 6 milyon USD olup, 4,8 milyon USD, DPT tarafından araştırma altyapısı ve 1,2 milyon USD ise seramik şirketleri tarafından program kapsamında doktora eğitimlerini yapan öğrencilere burs olarak sağlanmaktadır. Halen programda 22 öğrenci olup, bu öğrenciler araştırma çalışmalarının %25 ini sanayide gerçekleştirmektedirler. Bu program, Yükseköğretim Kurulunun 2006 yılında ilk kez yayınlanan Strateji Raporunda, DPT nin 2006 yılı Kalkınma Planında ve Türkiye nin Ulusal Bolonya Süreci Raporunda örnek uygulama olarak gösterilmiştir.. Bitki, İlaç ve Bilimsel Araştırma Merkezi (AÜBİBAM) sahip olduğu imkanlar ile ilgili endüstriye ve akademisyenlere 25 yıldır hizmet vermektedir. Merkez 1980 li yıllarda Birleşmiş Milletler Gelişme Programı (UNDP) ve UNIDO destekleri ile kurulmuştur. Halen AÜBİBAM, eczacılık, kimya, kimya mühendisliği, biyoloji, fizik ve bilgi teknolojileri gibi değişik bilimsel disiplinlerden profesyonelleri istihdam etmektedir. AÜBİBAM ın amaçları arasında araştırmacıların çalışmalarına donanım kullanım desteği sağlamak, kamu ve özel sektörün analiz ihtiyaçlarını karşılamak ve aynı zamanda ilgili alanlarda eğitim vermek bulunmaktadır. Çevre Araştırmaları Merkezi 1991 yılında kurulmuştur. Kamu ve özel sektörün çevre problemlerinin belirlenmesi ve çözümü üzerine merkezde çalışmalar yapılmaktadır. Merkeze 2007 yılında Çevre ve Orman Bakanlığı tarafından yerinde denetimler sonrası Kalite Lisansı verilmiştir. Merkez 2008 yılında akreditasyon çalışmalarını tamamlayacaktır. Üniversite ile Ford Otosan firması arasında gerçekleştirilen protokol kapsamında, Ford Otosan personelinin meslek içi eğitim ihtiyaçlarını karşılamak üzere Üniversitemiz tarafından bir e-öğrenme platformu oluşturulmuştur. Ford Otosan firmasının ilgili personeli online ortamda kurs malzemelerinin kullanımı konusunda eğitilmişlerdir. Firmaya bu kapsamda düzenli olarak danışmanlık hizmetleri verilmektedir. Bunların dışında değişik birimler tarafından üniversite-sanayi işbirliği çerçevesinde, değişik projeler gerçekleştirilmektedir.

ANADOLU ÜNİVERSİTESİ

ANADOLU ÜNİVERSİTESİ ANADOLU ÜNİVERSİTESİ STRATEJİK PLAN 2009 2013 Sürüm 1.4 Amaçlar Hedefler Faaliyetler 03 Mayıs 2010 1 VİZYON, MİSYON VE TEMEL DEĞERLER Vizyon Yaşamboyu öğrenme odaklı bir dünya üniversitesi olmak. Misyon

Detaylı

STRATEJİK PLAN, AMAÇ, HEDEF VE FAALİYET TABLOSU

STRATEJİK PLAN, AMAÇ, HEDEF VE FAALİYET TABLOSU FAKÜLTE/BÖLÜM ADI: STRATEJİK PLAN, AMAÇ, HEDEF VE FAALİYET TABLOSU Stj. Amaç No Hedef No Faaliyet No Performans no Stratejik Amaç / Hedef / Faaliyet Tanımı 2008 mevcut durum 2009 2010 2011 2012 2013 Faaliyet

Detaylı

KALİTE YOLCULUĞU. Prof.Dr. Muzaffer ELMAS Sakarya Üniversitesi Rektörü. www.sakarya.edu.tr. EFQM KAZANANLAR KONFERANSI (WINCO) 19 Şubat 2014, İstanbul

KALİTE YOLCULUĞU. Prof.Dr. Muzaffer ELMAS Sakarya Üniversitesi Rektörü. www.sakarya.edu.tr. EFQM KAZANANLAR KONFERANSI (WINCO) 19 Şubat 2014, İstanbul KALİTE YOLCULUĞU Prof.Dr. Muzaffer ELMAS Sakarya Üniversitesi Rektörü EFQM KAZANANLAR KONFERANSI (WINCO) 19 Şubat 2014, İstanbul 1970 : Sakarya Mühendislik ve Mimarlık Yüksekokulu 1971 : Sakarya Devlet

Detaylı

T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU YURT DIŞI YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ KURULUŞ VE FAALİYET YÖNERGESİ

T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU YURT DIŞI YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ KURULUŞ VE FAALİYET YÖNERGESİ T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU YURT DIŞI YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ KURULUŞ VE FAALİYET YÖNERGESİ Konu Madde 1- Bu Yönergenin konusu, Plato Meslek Yüksekokulu nun Yurt Dışı Yükseköğretim

Detaylı

TRAKYA ÜNİVERSİTESİ FEN FAKÜLTESİ 2015 MALİ YILI BİRİM FAALİYET RAPORU

TRAKYA ÜNİVERSİTESİ FEN FAKÜLTESİ 2015 MALİ YILI BİRİM FAALİYET RAPORU TRAKYA ÜNİVERSİTESİ FEN FAKÜLTESİ 2015 MALİ YILI BİRİM FAALİYET RAPORU 1 İÇİNDEKİLER I- GENEL BİLGİLER... A- Misyon ve Vizyon... B- Yetki, Görev ve Sorumluluklar... C- Birime İlişkin Bilgiler... 1- Fiziksel

Detaylı

T.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ KARADENİZ STRATEJİK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ KARADENİZ STRATEJİK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar T.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ KARADENİZ STRATEJİK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Recep Tayyip

Detaylı

YÖNETMELİK NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YÖNETMELİK NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar 12 Eylül 2013 PERŞEMBE Resmî Gazete Sayı : 28763 Namık Kemal Üniversitesinden: YÖNETMELİK NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak

Detaylı

12. MĐSYON 13. VĐZYON

12. MĐSYON 13. VĐZYON 12. MĐSYON Namık Kemal Üniversitesi Tıp Fakültesi nin misyonu, evrensel ölçütleri kendisine temel alan, beraberinde ulusal değerlere sahip çıkan, çağdaş tıp bilgi birikimine sahip, koruyucu hekimlik ilkelerini

Detaylı

BARTIN ÜNİVERSİTESİ PROJE YÖNETİM VE DESTEK OFİSİ ÇALIŞMA İLKE VE ESASLARI YÖNERGESİ

BARTIN ÜNİVERSİTESİ PROJE YÖNETİM VE DESTEK OFİSİ ÇALIŞMA İLKE VE ESASLARI YÖNERGESİ BARTIN ÜNİVERSİTESİ PROJE YÖNETİM VE DESTEK OFİSİ ÇALIŞMA İLKE VE ESASLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1. Bu Yönerge Bartın Üniversitesine bağlı olarak kurulan

Detaylı

ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ YÖNERGESİ BİRİNCİ KISIM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ YÖNERGESİ BİRİNCİ KISIM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ YÖNERGESİ BİRİNCİ KISIM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- Bu Yönergenin amacı, Rektörlüğe bağlı olarak görev yapan ve Rektör Yardımcısı

Detaylı

T.C. FATİH SULTAN MEHMET VAKIFÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ EĞİTİM BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM

T.C. FATİH SULTAN MEHMET VAKIFÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ EĞİTİM BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM T.C. FATİH SULTAN MEHMET VAKIFÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ EĞİTİM BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM AMAÇ, KAPSAM VE DAYANAK AMAÇ MADDE 1- Bu yönergenin amacı; Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi nde öğrenim gören

Detaylı

EK 4 CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ 2011 YILI PERFORMANS GÖSTERGELERİ

EK 4 CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ 2011 YILI PERFORMANS GÖSTERGELERİ EK 4 CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ 2011 YILI PERFORMANS GÖSTERGELERİ No Gösterge Ölçme Yöntemi Birimi 1 Önlisans programlarına kabul edilen öğrencilerin niteliği Orta öğretim başarı puanlarının ortalaması 152.43

Detaylı

SİNOP ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

SİNOP ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar SİNOP ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 - (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Sinop Üniversitesi Rektörlüğüne bağlı

Detaylı

Anadolu Üniversitesi Stratejik Planı. 15 Haziran 2010

Anadolu Üniversitesi Stratejik Planı. 15 Haziran 2010 2009 2013 Dönemi Anadolu Üniversitesi Stratejik Planı 15 Haziran 2010 Bu Sunuda 1. Neden stratejik planlama 2. Stratejik planlamanın amacı 3. Bugüne kadar yapılanlar 4. Stratejik planın nasıl uygulandığı

Detaylı

MUSTAFA KEMAL ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMAVE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

MUSTAFA KEMAL ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMAVE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM MUSTAFA KEMAL ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç UYGULAMAVE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Mustafa Kemal Üniversitesi Uzaktan

Detaylı

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ KARİYER GELİŞTİRME UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ KARİYER GELİŞTİRME UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ KARİYER GELİŞTİRME UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1 - (1) Bu Yönetmeliğin amacı, İstanbul Üniversitesi Kariyer

Detaylı

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu yönergenin amacı; Düzce Üniversitesi nde öğrenim gören engelli öğrencilerin öğrenim

Detaylı

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ Fakültemiz 2809 sayılı Kanunun Ek 30. maddesi uyarınca Bakanlar Kurulunun 02.06.2000 tarih ve 2000-854 sayılı kararnamesiyle kurulmuş, 2001-2002 Eğitim

Detaylı

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ KADIN ARAŞTIRMALARI VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ KADIN ARAŞTIRMALARI VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ KADIN ARAŞTIRMALARI VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1- (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Uludağ Üniversitesi Kadın Araştırmaları

Detaylı

YÖNETMELİK. Adıyaman Üniversitesinden: ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM

YÖNETMELİK. Adıyaman Üniversitesinden: ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM 27 Mayıs 2014 SALI Resmî Gazete Sayı : 29012 Adıyaman Üniversitesinden: YÖNETMELİK ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve

Detaylı

İKTİSADİ ve İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ

İKTİSADİ ve İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ Öğrenci Odaklı Üniversite Fatih Üniversitesi Tıp Fakültesi ve FATÜBAT tarafından düzenlenen 3. Uluslararası Öğrenci Kongresi ni onurlandırmanızı diler, saygılar sunarım. Prof. Dr. M. Ramazan YİĞİTOĞLU

Detaylı

YÖNETMELİK. a) Merkez (ODÜZEM): Ordu Üniversitesi Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezini,

YÖNETMELİK. a) Merkez (ODÜZEM): Ordu Üniversitesi Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezini, 4 Haziran 2014 ÇARŞAMBA Resmî Gazete Sayı : 29020 Ordu Üniversitesinden: YÖNETMELİK ORDU ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Detaylı

T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ KARİYER MERKEZİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ KARİYER MERKEZİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ KARİYER MERKEZİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Kariyer Merkezinin amaçlarına,

Detaylı

T.C. CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ DIŞ İLİŞKİLER BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ DIŞ İLİŞKİLER BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar T.C. CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ DIŞ İLİŞKİLER BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve kapsam MADDE 1 Bu Yönerge, Cumhuriyet Üniversitesi nin ulusal ve uluslararası akademik

Detaylı

BARTIN ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

BARTIN ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Bartın Üniversitesinden: BARTIN ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Bartın Üniversitesi

Detaylı

PERFORMANS VERİLERİ DEĞERLENDİRME TABLOSU

PERFORMANS VERİLERİ DEĞERLENDİRME TABLOSU PERFORMANS VERİLERİ DEĞERLENDİRME TABLOSU İdare Adı Harcama Birimi Adı 38.44 - AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ Kurum Geneli Performans Hedefi Program döneminin birinci yılı içerisinde Avrupa Üniversiteler

Detaylı

OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZİ (OKÜSEM) YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZİ (OKÜSEM) YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZİ (OKÜSEM) YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Osmaniye Korkut Ata Üniversitesi'nin eğitim verdiği örgün lisans

Detaylı

ATILIM ÜNİVERSİTESİ. Prof. Dr. Hasan U. Akay Provost

ATILIM ÜNİVERSİTESİ. Prof. Dr. Hasan U. Akay Provost Prof. Dr. Hasan U. Akay Provost Oryantasyon Eğitim Araştırma Atama ve Yükseltme Akademik Performans Bazı Hizmet Birimleri Dış Değerlendirmeler. 2 Modül 1: Akademik ve İdari Konular Sunan: REKTÖRLÜK, 3

Detaylı

BİRİNCİ BÖLÜM. b) Merkez Müdürü: Dicle Üniversitesi Bilim ve Teknoloji Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdürünü,

BİRİNCİ BÖLÜM. b) Merkez Müdürü: Dicle Üniversitesi Bilim ve Teknoloji Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdürünü, Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar Amaç BİRİNCİ BÖLÜM MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Dicle Üniversitesi Bilim ve Teknoloji Uygulama ve Araştırma Merkezinin teşkilat, yönetim, çalışma usul ve esaslarını

Detaylı

Evrak Tarih ve Sayısı: 30/06/2014-12523

Evrak Tarih ve Sayısı: 30/06/2014-12523 Evrak Tarih ve Sayısı: 30/06/2014-12523 T.C. KARAMANOĞLU MEHMETBEY ÜNİVERSİTESİ Mühendislik Fakültesi Dekanlığı *BEA5B1FN* Sayı : 34069406-612.01.01- Konu: Süreçler REKTÖRLÜK MAKAMINA (Strateji Geliştirme

Detaylı

BOZOK ÜNİVERSİTESİ SENATO KARARLARI

BOZOK ÜNİVERSİTESİ SENATO KARARLARI BOZOK ÜNİVERSİTESİ SENATO KARARLARI Toplantı Sayısı: 04 Sayfa: 1 Karar Tarihi: 14/12/2006 Üniversitemiz Döner Sermaye İşletmesi Yönetmeliği hk. 2006.004.009- Üniversitemiz Döner Sermaye İşletmesi Yönetmeliği

Detaylı

Fakültemiz; Fakültemiz yeni kurulmasına rağmen hızla büyümekte ve kadrolarını genişletmektedir.

Fakültemiz; Fakültemiz yeni kurulmasına rağmen hızla büyümekte ve kadrolarını genişletmektedir. HOŞGELDİNİZ Fakültemiz; Bilimsel tutum ve becerileri kazanmış, mesleki donanım sahibi, içinde bulunduğu eğitimsel süreçlerle ilgili, toplumsal meselelere duyarlı, hür düşünen, demokratik ilkelere bağlı,

Detaylı

T.C. HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ

T.C. HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ T.C. HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ Amaç ve kapsam Madde 1-(1) Bu Yönergenin amacı ve kapsamı, Hasan Kalyoncu Üniversitesi Uluslar arası İlişkiler Koordinatörlüğünün

Detaylı

ARAŞTIRMA GÖREVLİLERİNİN 33a MADDESİNE GEÇİRİLMELERİ KRİTERLERİ

ARAŞTIRMA GÖREVLİLERİNİN 33a MADDESİNE GEÇİRİLMELERİ KRİTERLERİ ARAŞTIRMA GÖREVLİLERİNİN 33a MADDESİNE GEÇİRİLMELERİ KRİTERLERİ Hacettepe Üniversitesi nde 2547 Sayılı Kanun un 50/d Maddesi ne göre istihdam edilen Araştırma Görevlileri kadrolarının 33/a Maddesi ne geçirilmesi

Detaylı

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ GÖNEN MESLEK YÜKSEKOKULU 2016-2020 STRATEJİK PLAN ÇALIŞMASI İÇİNDEKİLER

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ GÖNEN MESLEK YÜKSEKOKULU 2016-2020 STRATEJİK PLAN ÇALIŞMASI İÇİNDEKİLER SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ GÖNEN MESLEK YÜKSEKOKULU 2016-2020 STRATEJİK PLAN ÇALIŞMASI İÇİNDEKİLER 1.Gönen Meslek yüksekokulu Logosu... 1 2. Durum Analizi... 1 2.1.Gönen Meslek Yüksekokulu Tarihçesi...

Detaylı

15 Nisan 2013 PAZARTESİ Resmî Gazete Sayı: 28619 YÖNETMELİK GEDİK ÜNİVERSİTESİ AVRUPA BİRLİĞİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM

15 Nisan 2013 PAZARTESİ Resmî Gazete Sayı: 28619 YÖNETMELİK GEDİK ÜNİVERSİTESİ AVRUPA BİRLİĞİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM 15 Nisan 2013 PAZARTESİ Resmî Gazete Sayı: 28619 Gedik Üniversitesinden: YÖNETMELİK GEDİK ÜNİVERSİTESİ AVRUPA BİRLİĞİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak

Detaylı

ADANA BİLİM VE TEKNOLOJİ ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME (ADEK) ESASLARI

ADANA BİLİM VE TEKNOLOJİ ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME (ADEK) ESASLARI ADANA BİLİM VE TEKNOLOJİ ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME (ADEK) ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 Bu Esaslar 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu

Detaylı

15 Eylül 2013 PAZAR Resmî Gazete Sayı: 28766 YÖNETMELİK GEDİK ÜNİVERSİTESİ ASYA ÇALIŞMALARI UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM

15 Eylül 2013 PAZAR Resmî Gazete Sayı: 28766 YÖNETMELİK GEDİK ÜNİVERSİTESİ ASYA ÇALIŞMALARI UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM 15 Eylül 2013 PAZAR Resmî Gazete Sayı: 28766 Gedik Üniversitesinden: YÖNETMELİK GEDİK ÜNİVERSİTESİ ASYA ÇALIŞMALARI UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve

Detaylı

TOBB ETÜ AKADEMİK YÜKSELTİLME VE ATANMA ŞARTLARI:

TOBB ETÜ AKADEMİK YÜKSELTİLME VE ATANMA ŞARTLARI: TOBB ETÜ AKADEMİK YÜKSELTİLME VE ATANMA ŞARTLARI: Şartlar Süre Yabancı dil Öğretim Görevlisi - Akademisyen Öğr.Gör. (6) Yardımcı Doçent Doçent Profesör.(5) - Doktoradan sonra en az 2 yıl herhangi bir üniversitede

Detaylı

HOCA AHMET YESEVİ ULUSLARARASI TÜRK-KAZAK ÜNİVERSİTESİ TÜRKİYE TÜRKÇESİYLE UZAKTAN EĞİTİM PROGRAMLARI ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

HOCA AHMET YESEVİ ULUSLARARASI TÜRK-KAZAK ÜNİVERSİTESİ TÜRKİYE TÜRKÇESİYLE UZAKTAN EĞİTİM PROGRAMLARI ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ Amaç HOCA AHMET YESEVİ ULUSLARARASI TÜRK-KAZAK ÜNİVERSİTESİ TÜRKİYE TÜRKÇESİYLE UZAKTAN EĞİTİM PROGRAMLARI ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE

Detaylı

Atılım Üniversitesi Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Yönergesi. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Atılım Üniversitesi Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Yönergesi. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar (12.10.2011 gün ve 08 sayılı Senato Kararı) Atılım Üniversitesi Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Yönergesi BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1 Bu Yönergenin amacı; Atılım

Detaylı

ÜNİVERSİTEDE KULLANILAN TERİMLER

ÜNİVERSİTEDE KULLANILAN TERİMLER ÜNİVERSİTEDE KULLANILAN TERİMLER Yükseköğretim: Ortaöğretime dayalı ve en az dört yarı yılı kapsayan her kademedeki eğitimöğretimin tümüdür. Yükseköğretimde önlisans, lisans ve lisansüstü düzeylerde eğitim

Detaylı

YÖNETMELİK İPEK ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

YÖNETMELİK İPEK ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ Yönetmelik 22 Eylül 2013 PAZAR Resmî Gazete Sayı : 28773 İpek Üniversitesinden: YÖNETMELİK İPEK ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak

Detaylı

TOBB ETÜ AKADEMİK YÜKSELTİLME VE ATANMA ŞARTLARI:

TOBB ETÜ AKADEMİK YÜKSELTİLME VE ATANMA ŞARTLARI: TOBB ETÜ AKADEMİK YÜKSELTİLME VE ATANMA ŞARTLARI: Şartlar Süre Yabancı dil Öğretim Görevlisi - Akademisyen Öğr.Gör. (6) Yardımcı Doçent Doçent Profesör.(5) - Doktoradan sonra en az 2 yıl herhangi bir üniversitede

Detaylı

T.C. ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU STRATEJİK PLANI (2015 2019) İÇİNDEKİLER

T.C. ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU STRATEJİK PLANI (2015 2019) İÇİNDEKİLER T.C. ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU STRATEJİK PLANI (2015 2019) İÇİNDEKİLER 1. DURUM ANALİZİ 5 1.1. TARİHÇE 5 1.2. BUGÜNKÜ DURUM 5 1.3. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ 11

Detaylı

MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ NİN SÜREKLİ İYİLEŞME YOLCULUĞU (2005 - )

MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ NİN SÜREKLİ İYİLEŞME YOLCULUĞU (2005 - ) MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ NİN SÜREKLİ İYİLEŞME YOLCULUĞU (2005 - ) Prof.Dr. Tuncay DÖĞEROĞLU Anadolu Üniversitesi Mühendislik Fakültesi 26 Şubat 2015 Fakültemizin Kurumsal Geçmişi (47.Yıl) FAKÜLTEMİZ HAKKINDA

Detaylı

ANADOLU ÜNİVERSİTESİNDE ÖĞRETİM ÜYELİĞİ KADROLARINA BAŞVURMA İLE İLGİLİ DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

ANADOLU ÜNİVERSİTESİNDE ÖĞRETİM ÜYELİĞİ KADROLARINA BAŞVURMA İLE İLGİLİ DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ ANADOLU ÜNİVERSİTESİNDE ÖĞRETİM ÜYELİĞİ KADROLARINA BAŞVURMA İLE İLGİLİ DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ PROFESÖR, DOÇENT VE YARDIMCI DOÇENT KADROLARINA BAŞVURABİLMEK İÇİN GEREKLİ KOŞULLAR A. Profesör kadrosuna

Detaylı

ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ STRATEJİK PLANI. una universa academia in Anatolia

ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ STRATEJİK PLANI. una universa academia in Anatolia ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ STRATEJİK PLANI una universa academia in Anatolia 2015 2019 1 2 İÇİNDEKİLER Sayfa No I.DURUM ANALİZİ. 4 1.TARİHÇE VE TANIMI. 4 1.1.Tarihçe.. 4 2.SAĞLIK

Detaylı

YÖNETMELİK NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YÖNETMELİK NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar 17 Ağustos 2010 SALI Resmî Gazete Sayı : 27675 Namık Kemal Üniversitesinden: YÖNETMELİK NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak

Detaylı

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PAYDAŞ ANALİZİ ANKETİ

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PAYDAŞ ANALİZİ ANKETİ Hiç yeterli değil Yeterli değil Kararsızım Oldukça yeterli Tamamen yeterli KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PAYDAŞ ANALİZİ ANKETİ AKADEMİK PERSONEL Aşağıdaki ifadeler

Detaylı

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU Tarihçe Yabancı Diller Bölümü, 1976 yılında kurulan Kocaeli Devlet Mühendislik ve Mimarlık Akademisi bünyesinde İngilizce, Almanca ve Fransızca olmak üzere

Detaylı

%30 u İngilizcedir. MÜDEK 2/27

%30 u İngilizcedir. MÜDEK 2/27 MÜDEK Mühendislik Eğitim Programları Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği dir. Müdek, farklı disiplinlerdeki mühendislik eğitim programları için akreditasyon, değerlendirme ve bilgilendirme çalışmaları

Detaylı

YÖNETMELİK. b) Merkez: Işık Üniversitesi İnovasyon ve Girişimcilik Uygulama ve Araştırma Merkezini,

YÖNETMELİK. b) Merkez: Işık Üniversitesi İnovasyon ve Girişimcilik Uygulama ve Araştırma Merkezini, 17 Ekim 2012 ÇARŞAMBA Resmî Gazete Sayı : 28444 Işık Üniversitesinden: YÖNETMELİK IŞIK ÜNİVERSİTESİ İNOVASYON VE GİRİŞİMCİLİK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak

Detaylı

İSTANBUL KÜLTÜR ÜNİVERSİTESİ VE BOLOGNA SÜRECİ PROF.DR.SERMİN ÖRNEKTEKİN

İSTANBUL KÜLTÜR ÜNİVERSİTESİ VE BOLOGNA SÜRECİ PROF.DR.SERMİN ÖRNEKTEKİN İSTANBUL KÜLTÜR ÜNİVERSİTESİ VE BOLOGNA SÜRECİ PROF.DR.SERMİN ÖRNEKTEKİN 2 DÜNYADA EĞİTİM VE ÖĞRETİM 2013 3 İŞ HAYATINDAKİ DEĞİŞİM DAHA HIZLI ÇALIŞMA DAHA UCUZA ÇALIŞMA BAŞKA YERDE ÇALIŞMA 4 İŞ VE YERLEŞİM

Detaylı

Geleceğin İşgünü Yetiştirmek İçin Geniş Tabanlı Sektörel Eğitim. Prof. Dr. Ali Şimşek Anadolu Üniversitesi İletişim Bilimleri Fakültesi

Geleceğin İşgünü Yetiştirmek İçin Geniş Tabanlı Sektörel Eğitim. Prof. Dr. Ali Şimşek Anadolu Üniversitesi İletişim Bilimleri Fakültesi Geleceğin İşgünü Yetiştirmek İçin Geniş Tabanlı Sektörel Eğitim Prof. Dr. Ali Şimşek Anadolu Üniversitesi İletişim Bilimleri Fakültesi MTE Açısından İtici Güçler İşsizlik Teknolojik devrim Küreselleşme

Detaylı

GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ VE SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ NE HOŞGELDİNİZ

GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ VE SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ NE HOŞGELDİNİZ FEN BİLİMLERİ VE SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ NE HOŞGELDİNİZ Sevgili Öğrenciler, GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ Gümüşhane Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü 2008 yılında kurulmuş ve 2009

Detaylı

RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi

Detaylı

T.C. ŞIRNAK ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL İLK VE YENİDEN ATAMA KRİTERLERİ

T.C. ŞIRNAK ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL İLK VE YENİDEN ATAMA KRİTERLERİ T.C. ŞIRNAK ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL İLK VE YENİDEN ATAMA KRİTERLERİ PROFESÖRLÜĞE YÜKSELTİLME VE ATANMA ŞARTLARI 247 Sayılı Yükseköğretim Kanunu ve ilgili yönetmelik hükümleri saklı kalmak kaydıyla

Detaylı

MMKD Stratejik İletişim Planı Araştırma Sonuçları

MMKD Stratejik İletişim Planı Araştırma Sonuçları MMKD Stratejik İletişim Planı Araştırma Sonuçları 29 Mayıs 2013 tarihinde MMKD Stratejik İletişim Planı nı oluşturmak amacıyla bir toplantı yapıldı. Toplantının ardından, dernek amaç ve faaliyetlerinin

Detaylı

YÖNETMELİK. Giresun Üniversitesinden: GİRESUN ÜNİVERSİTESİ İSTATİSTİK DANIŞMANLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM

YÖNETMELİK. Giresun Üniversitesinden: GİRESUN ÜNİVERSİTESİ İSTATİSTİK DANIŞMANLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM 19 Aralık 2014 CUMA Resmî Gazete Sayı : 29210 (Mükerrer) Giresun Üniversitesinden: YÖNETMELİK GİRESUN ÜNİVERSİTESİ İSTATİSTİK DANIŞMANLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam,

Detaylı

Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Yönetmeliği 1

Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Yönetmeliği 1 Yükseköğretim Kurulu Başkanlığından: Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Yönetmeliği 1 BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1 Bu Yönetmeliğin amacı;

Detaylı

YÖNETMELİK ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ HAVACILIK VE UZAY TEKNOLOJİLERİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM

YÖNETMELİK ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ HAVACILIK VE UZAY TEKNOLOJİLERİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM 28 Aralık 2011 ÇARŞAMBA Resmî Gazete Sayı : 28156 Ondokuz Mayıs Üniversitesinden: YÖNETMELİK ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ HAVACILIK VE UZAY TEKNOLOJİLERİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ

Detaylı

GEÇMİŞTEN BUGÜNE DOĞUŞ

GEÇMİŞTEN BUGÜNE DOĞUŞ DOĞUŞ ÜNİVERSİTESİ GEÇMİŞTEN BUGÜNE DOĞUŞ Doğuş markası, eğitime adanmış yarım asra yaklaşan bir anlam ifade etmektedir. Doğuş Üniversitesi eğitimde ilklerin sahibi, yeniliklerin öncüsü olarak, geçmişinden

Detaylı

T.C. İSTANBUL KÜLTÜR ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTME ve ATAMA YÖNERGESİ

T.C. İSTANBUL KÜLTÜR ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTME ve ATAMA YÖNERGESİ T.C. İSTANBUL KÜLTÜR ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTME ve ATAMA YÖNERGESİ AMAÇ Madde 1. Akademik Yükseltme ve Atama Yönergesi İstanbul Kültür Üniversitesi nin (İKÜ) tanımlanmış vizyon ve misyonunun

Detaylı

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ TEKNOLOJİ TRANSFER OFİSİ YÖNERGESİ

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ TEKNOLOJİ TRANSFER OFİSİ YÖNERGESİ YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ TEKNOLOJİ TRANSFER OFİSİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 Bu Yönergenin amacı; Yeditepe Üniversitesi Teknoloji Transfer Ofisinin yönetimi ve

Detaylı

STRATEJİK PLAN (2010-2014)

STRATEJİK PLAN (2010-2014) STRATEJİK PLAN (2010-2014) Stratejik Öncelik Alanı 1: Araştırma Odaklılık Stratejik 1,1: YDY O ndaki akademisyenleri, sosyal davranışlar ve insan davranışlarını anlama konularındaki araştırmalarında desteklemek.

Detaylı

BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ ARAŞTIRMA PROJELERİ KOORDİNASYON OFİSİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Tanımlar

BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ ARAŞTIRMA PROJELERİ KOORDİNASYON OFİSİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Tanımlar BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ ARAŞTIRMA PROJELERİ KOORDİNASYON OFİSİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Tanımlar Amaç Madde 1- (1) Bu yönergenin amacı, ulusal ve uluslararası bilimsel araştırma ve geliştirme

Detaylı

Evrak Tarih ve Sayısı: 01/07/2014-12620

Evrak Tarih ve Sayısı: 01/07/2014-12620 Evrak Tarih ve Sayısı: 01/07/2014-12620 T.C. KARAMANOĞLU MEHMETBEY ÜNİVERSİTESİ Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Müdürlüğü *BENUBML7* Sayı : 31850582-612.01.01- Konu: Kamu İç Kontrol Standartlarına Uyum

Detaylı

KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME ve KALİTE GELİŞTİRME YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Tanımlar

KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME ve KALİTE GELİŞTİRME YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Tanımlar KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME ve KALİTE GELİŞTİRME YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Tanımlar Amaç Madde 1 Bu Yönergenin amacı; Kırgızistan Türkiye Manas Üniversitesinin

Detaylı

MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME YÖNERGESİ (MSGSÜADEK)

MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME YÖNERGESİ (MSGSÜADEK) MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME YÖNERGESİ (MSGSÜADEK) BİRİNCİ BÖLÜM AMAÇ, KAPSAM, DAYANAK VE TANIMLAR Amaç Madde 1- Bu Yönergenin amacı, Mimar Sinan

Detaylı

TOROS ÜNĠVERSĠTESĠ ÖĞRETĠM ÜYELĠĞĠ KADROLARINA

TOROS ÜNĠVERSĠTESĠ ÖĞRETĠM ÜYELĠĞĠ KADROLARINA TOROS ÜNĠVERSĠTESĠ ÖĞRETĠM ÜYELĠĞĠ KADROLARINA BAġVURMA, ATAMA, YÜKSELTME VE YENĠDEN DEĞERLENDĠRME YÖNERGESĠ (Kabulü: 05/03/2014 tarih ve 02/8 sayılı Senato Kararı) Amaç ve Kapsam: Madde 1- Bu yönergenin

Detaylı

YÖNETMELİK. Bingöl Üniversitesinden: BİNGÖL ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM

YÖNETMELİK. Bingöl Üniversitesinden: BİNGÖL ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM 23 Şubat 2012 PERŞEMBE Resmî Gazete Sayı : 28213 Bingöl Üniversitesinden: YÖNETMELİK BİNGÖL ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve

Detaylı

IĞDIR ÜNİVERSİTESİ DIŞ İLİŞKİLER KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ

IĞDIR ÜNİVERSİTESİ DIŞ İLİŞKİLER KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ IĞDIR ÜNİVERSİTESİ DIŞ İLİŞKİLER KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ 2012 İÇİNDEKİLER DAYANAK... 1 MADDE 1:... 1 AMAÇ ve KAPSAM... 1 MADDE 2:... 1 TANIMLAR... 1 MADDE 3:... 1 DIŞ İLİŞKİLER KOORDİNATÖRLÜĞÜ YAPISI...

Detaylı

T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ BİYOMEDİKAL TEST KALİBRASYON VE ARAŞTIRMA MERKEZİ (BİYOMEDKAM) YÖNETMELİĞİ

T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ BİYOMEDİKAL TEST KALİBRASYON VE ARAŞTIRMA MERKEZİ (BİYOMEDKAM) YÖNETMELİĞİ T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ BİYOMEDİKAL TEST KALİBRASYON VE ARAŞTIRMA MERKEZİ (BİYOMEDKAM) YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 Bu Yönetmeliğin amacı; İzmir

Detaylı

Namık Kemal Üniversitesi SÜREKLĠ EĞĠTĠM MERKEZĠ

Namık Kemal Üniversitesi SÜREKLĠ EĞĠTĠM MERKEZĠ Namık Kemal Üniversitesi SÜREKLĠ EĞĠTĠM MERKEZĠ 2009 Yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu Sürüm no. 2.0 Namık Kemal Üniversitesi Ziraat Fakültesi Gıda Mühendisliği Bölümü Tekirdağ, Ocak 2010 1. SunuĢ Bu

Detaylı

LİSANSÜSTÜ FİZYOLOJİ EĞİTİMİNDE GÜNCEL DURUM SAPTAMASI 1

LİSANSÜSTÜ FİZYOLOJİ EĞİTİMİNDE GÜNCEL DURUM SAPTAMASI 1 LİSANSÜSTÜ FİZYOLOJİ EĞİTİMİNDE GÜNCEL DURUM SAPTAMASI 1 Türkiye deki lisansüstü fizyoloji eğitimindeki güncel durumun saptanabilmesi amacıyla bir anket oluşturulmuş ve kuruluş yıllarına göre 30 devlet

Detaylı

Neden Başkent Üniversitesi BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ

Neden Başkent Üniversitesi BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ Neden Başkent Üniversitesi BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ Neden Başkent Üniversitesi 1 BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ 2 Anaokulundan doktoraya, öğrencilikten iş hayatına, Başkent Üniversitesi bir ailedir. Başkent Üniversitesi

Detaylı

YÖNETMELİK. Işık Üniversitesinden: IŞIK ÜNİVERSİTESİ ÇEVRE ETKİ DEĞERLENDİRME, ÇEVRE EĞİTİMİ, KUŞ ARAŞTIRMA VE HALKALAMA UYGULAMA VE

YÖNETMELİK. Işık Üniversitesinden: IŞIK ÜNİVERSİTESİ ÇEVRE ETKİ DEĞERLENDİRME, ÇEVRE EĞİTİMİ, KUŞ ARAŞTIRMA VE HALKALAMA UYGULAMA VE 17 Ekim 2012 ÇARŞAMBA Resmî Gazete Sayı : 28444 Işık Üniversitesinden: YÖNETMELİK IŞIK ÜNİVERSİTESİ ÇEVRE ETKİ DEĞERLENDİRME, ÇEVRE EĞİTİMİ, KUŞ ARAŞTIRMA VE HALKALAMA UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

Detaylı

YÖNETMELİK Yükseköğretim Kurulu Başkanlığından: YÜKSEKÖĞRETİM KALİTE GÜVENCESİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve

YÖNETMELİK Yükseköğretim Kurulu Başkanlığından: YÜKSEKÖĞRETİM KALİTE GÜVENCESİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve YÖNETMELİK Yükseköğretim Kurulu Başkanlığından: YÜKSEKÖĞRETİM KALİTE GÜVENCESİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve kapsam MADDE 1 (1) Bu Yönetmelik, yükseköğretim kurumlarının

Detaylı

23 Temmuz 2015 PERŞEMBE Resmî Gazete Sayı : 29423

23 Temmuz 2015 PERŞEMBE Resmî Gazete Sayı : 29423 23 Temmuz 2015 PERŞEMBE Resmî Gazete Sayı : 29423 YÖNETMELİK Yükseköğretim Kurulu Başkanlığından: YÜKSEKÖĞRETİM KALİTE GÜVENCESİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve kapsam

Detaylı

BÖLÜM 3 STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR, HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ

BÖLÜM 3 STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR, HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ BÖLÜM 3 STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR, HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ BÖLÜM 3. Stratejik Alanlar,Amaçlar, ler,stratejiler ve Performans Göstergeleri STRATEJİK ALAN 1. Eğitim- Öğretim Alanı

Detaylı

YÜKSEKÖĞRETİM KALİTE KURULU BİLGİ NOTU

YÜKSEKÖĞRETİM KALİTE KURULU BİLGİ NOTU YÜKSEKÖĞRETİM KALİTE KURULU BİLGİ NOTU Yükseköğretim Kalite Kurulunun Kurulma Nedeni Yükseköğretimde yapısal değişikliği gerçekleştirecek ilk husus Kalite Kuruludur. Yükseköğretim Kurulu girdi ile ilgili

Detaylı

MALTEPE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER

MALTEPE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER TC MALTEPE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER AMAÇ Madde 1 Bu yönergenin amacı, Maltepe Üniversitesi Engelli Öğrenci Birimininçalışma usul ve esaslarını düzenlemektir.

Detaylı

-> 5 07.08.2014 13:06

-> 5 07.08.2014 13:06 27 Temmuz 2014 PAZAR Resmî Gazete Sayı : 29073 Adıyaman Üniversitesinden: YÖNETMELİK ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ EĞİTİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç,

Detaylı

BİTLİS EREN ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ

BİTLİS EREN ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİTLİS EREN ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1-(1) Bu Yönergenin amacı; Bitlis Eren Üniversitesi nde öğrenim gören özel gereksinimli

Detaylı

UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Gaziosmanpaşa Üniversitesi Uzaktan

Detaylı

BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL TOPLANTI DÜZENLEMEVE DESTEKLEME İLKELERİ YÖNERGESİ

BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL TOPLANTI DÜZENLEMEVE DESTEKLEME İLKELERİ YÖNERGESİ BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL TOPLANTI DÜZENLEMEVE DESTEKLEME İLKELERİ YÖNERGESİ Amaç Madde 1- Başkent Üniversitesinin Fakülte, Meslek Yüksekokulu, Konservatuvar, Enstitü ve Merkezler gibi akademik birimleri

Detaylı

ÜNİVERSİTEMİZ AKADEMİK BAŞARILARA ÖNEM VERMEKTEDİR Üniversitemizin stratejik planı ve hedefleri doğrultusunda, akademik hizmetlerin

ÜNİVERSİTEMİZ AKADEMİK BAŞARILARA ÖNEM VERMEKTEDİR Üniversitemizin stratejik planı ve hedefleri doğrultusunda, akademik hizmetlerin P r o f. D r. A l i Ç e l i k C e l a l B a y a r Ü n i v e r s i t e s i R ey ka tr dö ır m c ı s ı B i l i m s e l Ç a l ı o m a l a r Ö d ü l T e o v i k S i s t ÜNİVERSİTEMİZ AKADEMİK BAŞARILARA ÖNEM

Detaylı

YÖNERGE NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ SPOR BİRLİĞİ YÖNERGESİ

YÖNERGE NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ SPOR BİRLİĞİ YÖNERGESİ 04/10/2010 SKS Daire Bşk. YÖNERGE NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ SPOR BİRLİĞİ YÖNERGESİ Kuruluş ve Kapsam MADDE 1 - Bu Yönerge, 2547 Sayılı Kanunun 4 üncü ve 47 nci maddeleri ile Yüksek Öğretim Kurumları Mediko-Sosyal,

Detaylı

GİRESUN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

GİRESUN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Giresun Üniversitesi Sağlık Uygulama ve Araştırma

Detaylı

GÖREV YETKİ VE SORUMLULUKLAR

GÖREV YETKİ VE SORUMLULUKLAR GÖREV YETKİ VE SORUMLULUKLAR 1- Daire Başkanı: Kilis 7 Aralık Üniversitesi nın görevi; Başkanlık bünyesinde bulunan tüm iş tanımlarını ve çalışma gruplarının düzenli çalışması için personel ayırımı yapmaksızın

Detaylı

TC İSTANBUL AREL ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YÜKSELTİLME VE ATAMA YÖNERGESİ

TC İSTANBUL AREL ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YÜKSELTİLME VE ATAMA YÖNERGESİ TC İSTANBUL AREL ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YÜKSELTİLME VE ATAMA YÖNERGESİ Amaç Madde 1- Bu yönergenin amacı; TC İstanbul Arel Üniversitesinde akademik yükseltilme ve atamalarda uygulanacak kriterleri düzenlemektir.

Detaylı

YÖNETMELİK SİİRT ÜNİVERSİTESİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YÖNETMELİK SİİRT ÜNİVERSİTESİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar 10 Mart 2014 PAZARTESİ Resmî Gazete Sayı : 28937 Siirt Üniversitesinden: YÖNETMELİK SİİRT ÜNİVERSİTESİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Detaylı

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME KURULU YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME KURULU YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME KURULU YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1: Bu Yönergenin amacı; Kocaeli Üniversitesi'nin eğitim, öğretim

Detaylı

SİİRT ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM, UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç

SİİRT ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM, UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç SİİRT ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM, UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Siirt Üniversitesi Sürekli Eğitim, Uygulama

Detaylı

YÜKSEK LİSANS VE DOKTORA BURS YÖNERGESİ

YÜKSEK LİSANS VE DOKTORA BURS YÖNERGESİ Sayfa : 1 / 5 1. AMAÇ Bu yönergenin amacı Koç Üniversitesi yüksek lisans ve doktora programlarında Koç Üniversitesi tarafından sağlanan burslara ilişkin uygulanacak esasları düzenlemek ve kuralları belirlemektir.

Detaylı

T.C. MEVLANA ÜNĠVERSĠTESĠ AKADEMĠK DEĞERLENDĠRME VE KALĠTE GELĠġTĠRME YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- Bu

T.C. MEVLANA ÜNĠVERSĠTESĠ AKADEMĠK DEĞERLENDĠRME VE KALĠTE GELĠġTĠRME YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- Bu T.C. MEVLANA ÜNĠVERSĠTESĠ AKADEMĠK DEĞERLENDĠRME VE KALĠTE GELĠġTĠRME YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- Bu yönergenin amacı, Mevlana Üniversitesi nde eğitim, öğretim

Detaylı

YÖNETMELİK. Giresun Üniversitesinden: GİRESUN ÜNİVERSİTESİ TÜRK İSLAM SANATLARI VE MİMARİSİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM

YÖNETMELİK. Giresun Üniversitesinden: GİRESUN ÜNİVERSİTESİ TÜRK İSLAM SANATLARI VE MİMARİSİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM 18 Mayıs 2015 PAZARTESİ Resmî Gazete Sayı : 29359 Giresun Üniversitesinden: YÖNETMELİK GİRESUN ÜNİVERSİTESİ TÜRK İSLAM SANATLARI VE MİMARİSİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç,

Detaylı