AYLIK BÜLTEN - 1 SANAT ANA SINIFI A ANA SINIFI B. Eylül-Ekim 2017

Transkript

1 ANA SINIFI A ANA SINIFI B AYLIK BÜLTEN - 1 SANAT Eylül-Ekim 2017 Salatalık, limon, elma gibi meyveleri ve parmak boyasını kullanarak baskı çalışması yaptık ve çok keyif aldık. 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı için hazırladığımız panomuza yırtma yapıştırma tekniği ile kuşlar hazırladık. Parmak boyalarımızı kullanarak serbest resim yaptık. Makarnalarımızı parmak boyası ile rengârenk boyadık. Daha sonra boyadığımız makarnalarımızı ipe dizerek kolyemizi yaptık. Peri bacaları öğretmenimiz tarafından bize fen dersinde anlatıldı. Biz de peri bacalarının modellerini seramik hamurlarımıza şekil vererek yaptık. Seramik hamurumuz kuruduktan sonra modellerimizi boyayarak renklendirdik.

2 Sandalyelerimize yarım ay şeklinde oturduk. Paylaşmanın ne kadar güzel bir şey olduğu hakkında grup sohbeti yaptık. Masalarımıza geçerek evimizde, okulumuzda ve çevremizde neleri paylaşabileceklerimizin resimlerini çizdik ve ürünlerimizi panomuzda sergiledik. Kuklalarımızı yapmak için hayvan resimlerimizi kestik. Yırtma-yapıştırma tekniğini kullanarak ve artık materyallerle kuklalarımızı süslemekten çok keyif aldık. Kuşların da bir yuvası olduğunu öğrendik. Yırtma- yapıştırma tekniğini kullanarak etkinliğimizi tamamladık. Seramik hamurumuzu önce incelttik daha sonra hamura elimizin kalıbını çıkarttık. Seramik hamurumuz kuruduktan sonra onu istediğimiz gibi boyadık. TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ Öğretmenimiz sınıfa elinde iki kukla ile girerek bize Ayşe ile Ali parmak oyununu öğretti. Sonrasında kuklalarımızı, ikişerli gruplar halinde arkadaşlarımızla oynattık.

3 Hazırladığımız bilmeceleri bir kavanoza koyduk ve müziği açtık. Müzik durunca donmayan öğrenci kavanozdan bir adet bilmece çekti ve bilmecenin yanıtını tahmin etmeye çalıştı. Bilmeceler bitene kadar donma oyunumuzu oynamaya devam ettik. Bilmeceleri tahmin ederken çok eğlendik. Hayvanlarla ilgili bilmecelerimizi oyun yoluyla tahmin etmeye çalıştık. Ardından Somurtkan Kaplumbağa adlı kitabımızı, birbirimize sorular sorarak ve merak duygumuzu aktif tutarak okuduk. Kitaptan aklımızda kalanların resmini çizmekten keyif aldık. Barış MANÇO kimdir? sorusunu çocuklara yönelttikten sonra onun şarkılarını dinledik ve öğrendik. Ardından Barış MANÇO nun çocuklarla birlikte hazırladığı 7 den 77 ye programını izledik. Cumhuriyet Bayramı ile ilgili sohbet ederek şarkılar söyledik. Daha sonra ppt sunumu izleyerek Cumhuriyet Bayramı nın önemini anladık.

4 Sınıf ağacımıza, parmak boyalarımızı kullanarak parmak izi baskı çalışması yaptık. Hafta sonu etkinliği olarak velilerimize gönderdiğimiz Veliden Çocuğa Mektup etkinliğinde yer alan mektupları öğretmenimiz ile beraber okuyarak duygulu anlar yaşadık. OYUN VE HAREKET Öğretmenle beraber dansa özgü müzik eşliğinde 7 Adım Dansı yaptık. Bu dansı yaparken çokça eğlendik. Açık havada mendil kapmaca oyunu oynadık ve motor gelişimimizi destekledik. Aynı zamanda çok keyif aldık. Memory kartlarını ters çevirip karıştırarak hafıza oyunu oynadık. Eşini bulduğumuz meyvenin adını ve özelliklerini söyledik. Aç Kapıyı Bezirgân Başı, Kurt Baba gibi geleneksel oyunlar oynadık. İkişerli gruplara ayrılarak öğretmenimizin sınıf kapısına hazırlamış olduğu bantlara pin pon toplarımız ile vurarak Hedefi Vurma oyunumuzu oynadık. Oyun esnasında hedefi çoğunluk vuramamış olsa da vuran arkadaşlarımızı kutladık.

5 Okulumuzun bahçesine çıkarak Ali Baba Saatin Kaç? oyununu oynadık. Bir kişi ebe oldu ve diğer çocuklar ebeye tek tek saati sorarak yaklaştı. Ebeye ilk değen kişi diğer çocukları ebeleyerek herkesin kaçmasını sağladı. Yakalanan kişi ebe seçildi. Oyunumuz eğlenceli bir şekilde bütün çocuklar ebe seçilene kadar devam etti. Öğretmenimizin elindeki blokları görünce ne oynayacağımızı tahmin ettik. Blokları saydık, daha sonra Yedi Kiremit Oyunu nu okulumuzun koridorunda oynadık. Blokları devirip kaçarken ebeye yakalanmamaya dikkat ettik. Bu oyunu oynarken çok eğlendik. Eğitici oyuncaklarımızla topları labirentlerden geçirerek hedefe ulaştırmaya çalıştık ve çok keyif aldık. FEN VE DOĞA Paraşüt nedir? Daha önce gördünüz mü? gibi sorular sorduk ve paraşütün ne olduğundan bahsettik. Ardından bir poşeti daire biçiminde kestik ve dört yerinden poşete ip geçirdik. İplerin uçlarını küçük ve büyük hamurlarla birleştirdik. Paraşütlerimiz hazır olduktan sonra büyük ve küçük hamurların bağlı olduğu paraşütlerden hangisinin yere daha hızlı düştüğünü hep birlikte gözlemledik. Steam etkinliği kapsamında bardakların nasıl yol izlediğiyle ilgili istasyon çalışması yaptık. İki istasyon masasının ilkine iki bardak diğerine ise birbirine bantlanmış bardaklar yerleştirdik. Bardakların izlediği yolu gözlemleyerek çalışma sayfamızda çizimler yaptık.

6 Sınıfımızda bulunan fen malzemelerini öğrenerek onlarla inceleme çalışmaları yaptık. Yer küreyi inceledik ve nerede yaşadığımızı, ülkemizi bulmaya çalıştık. Yer küredeki mavi yerlerin okyanusları, gölleri, denizleri; yeşil ve kahverengi kısımların ise karaları temsil ettiğinden bahsettik. Kırmızı oyun hamurunun içine fasulye taneleri yerleştirerek yaptığımız diş maketimizi inceledik ve sağlıklı dişlerimizin olması için neler yapmamız gerektiği hakkında konuştuk. MATEMATİK Boyumuzun uzunluğunda kestiğimiz şeritleri istediğimiz şekilde süsledik. Arkadaşlarımızın şeritleriyle kıyasladık. Sınıfımızın duvarına asarak boy grafiğimizi oluşturduk. Öğretmenimiz sınıfa elinde küçük bir kutuyla girdi. Heyecanla kutunun içinde ne olabileceğine dair fikirler yürüttük. Kutunun içinden çıkan şekilleri özelliklerine göre inceledik. Daha sonra öğretmenimiz, şekilleri kullanarak müzik eşliğinde oyun oynattı. Elimizdeki şekilleri sınıfımızdaki diğer materyallerle eşleştirmeye çalıştık. Oyun bitiminde de şekilleri büyüklüklerine göre sıraladık. Büyük, orta, küçük kavramlarını öğrendik.

7 İkişerli gruplara ayrılarak oyun kartlarımız ile eşleştirmeler yaptık ve çok eğlendik. Eşleştirme işlemini bitiren grup, diğer grubu bekledi. Oyunun bitiminde gruplar kartları değiştirdi ve farklı kartlarla oyunumuzu devam ettirdik. Çocuklara farklı uzunluklarda kurdeleler verdik. Çocuklar, bunların uzunluğunu tahmin ettiler. Tahminlerin ardından kurdeleleri ölçtük. Bu işlemler sonunda konu hakkındaki görüş ve düşüncelerimizi ifade ettik. Öğretmenimizin verdiği renkli kartonlara rakamları tek tek yazdık. Daha sonra numaralandırmış olduğumuz kartonları sıralayarak rakam kitabımızı oluşturduk. Bardaklar masaya yerleştirildikten sonra bir bardağın altına farklı bir nesne koyduk. Daha sonra öğretmenimiz bardakların yerini hızlı bir şekilde değiştirdi ve nesneyi doğru bulan arkadaşımız sınıfça alkışlandı. Küpler ve koli bandıyla çocukların ilgisini çeken, oldukça eğlendiğimiz bir matematik etkinliği yaptık. İki sandalye arasına gerilmiş koli bandı üzerine farklı renklerdeki küpleri yerleştirerek ikili ve üçlü örüntüler oluşturduk. Matematik kitaplarımızdaki sayı- nesne eşleştirme ve örüntü çalışmalarımızı yaptık. Öğretmenimizin vermiş olduğu şekilleri kestik ve dilbasların üzerine yapıştırarak şekil dilbaslarımızı oluşturduk. Dilbaslarımızın üzerine hangi şekli kestiysek o şeklin aynısını büyüklü küçüklü çizerken çok eğlendik. Oluşturduğumuz şekil dilbaslarımız ile şekil sepeti oyunu oynadık.

8 OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK Üzerine şekillerin çizildiği dilbasları boyayarak kendi puzzle çalışmamızı yaptık, ardından hazırlamış olduğumuz puzzleri arkadaşlarımızla değişerek tamamladık. Okuma yazma dersimizde kitaplarımızı ve çalışma sayfaları kullanarak çizgi çalışmaları yaptık ve ilköğretime hazırlık sürecimize katkıda bulunduk. Çalışmalarımızı yaparken kalemi düzgün tutmaya özen gösterdik. Öğretmenimizin hazırlamış olduğu çizgi çalışmaları kartlarını iplerle üzerlerinden geçerek yapıştırdık. Tahta bloklar ile hazırlamış olduğumuz labirentimizin içinden pinpon topunu üfleyerek hedefe ulaştırmaya çalıştık ve çok eğlendik. İNGİLİZCE Anasınıflarımızla İngilizce derslerimize Starting School temamızla başladık. Pencil (kalem), eraser (silgi), book (kitap), schoolbag (okul çantası) gibi okul araç gereçleriyle ilgili kelimelerimizi öğrendik. pencil eraser schoolbag Renklerimizi ve 1 den 10 a kadar saymayı öğrendik.

9 Run and Touch oyunumuzla flashcardlarımızın ismini duyduğumuzda koştuk ve dokunduk. Bunu yarış halinde yaptık ve çok eğlendik. Hava durumlarını öğrendik. Sunny (güneşli), windy (rüzgarlı), cloudy (bulutlu), rainy (yağmurlu), snowy (karlı). Bunun için kendimize weatherwheel (hava durumu çarkı) yaptık ve o günün hava durumunu göstererek söyledik. Bir diğer ünitemize Neighbourhood isimli temamızla devam ettik. Bu ünitemizde öncelikle evin bölümlerini öğrendik. Daha sonra da mahallemizde bulunabilecek yapılardan ve mesleklerden bahsettik. Bu ünitede öğrenmiş olduğumuz kelimelerden bazıları: Policeman (polis), doctor(doktor), firefighter(itfaiyeci), teacher(öğretmen), nurse(hemşire),vet(veteriner), pilot(pilot), cook(aşçı), restaurant(restoran), hospital(hastane), school(okul),fire station (itfaiye istasyonu), bedroom(yatak odası), kitchen(mutfak), livingroom(oturma odası),bathroom (banyo), house(ev). Drama saatimizde kostümlerimizi giyip büyüyünce hangi meslekten olmak istediğimizi söyledik. Okulumuzun ilk günü yaptığımız My First Day Crown etkinliğimiz.

10 MÜZİK Müzik dersimizin ilk ayında anasınıflarıyla tanıştık ve tanışma oyunları oynadık. İlk yarıyıl içerisinde söyleyeceğimiz çocuk şarkılarından seçkin örnekler dinledik ve izledik. Bu parçalardan ilgimizi çeken ve sınıf olarak en çok sevdiğimiz şarkıları öğrenilmek üzere belirledik. Ritim duygularını geliştirecek ve müziği sevdirecek etkinlikler yaptık, videolar izledik. Alman Klasik Müzik Bestecisi ünlü müzisyen BEETHOVEN dan ve Avrupalı bestekârların en popülerlerinden WOLFGANG AMADEUS MOZART tan örnekler dinledik. Müzik aletlerini-marakas, ritim çubukları- tanıdık. Müzik Nedir? adlı kitabımızdan Müzik Nasıl Oluşmuştur? konusunu işledik. Kendi Sesimizi Tanıyalım çalışması yaptık. Bu çalışma yapılırken nefes egzersizleri yaparak diyafram nefesi almaya çalıştık. Bu ay Okula Başladım şarkısını öğrendik. OKULA BAŞLADIM Okula başladım; hey, okula başladım hey! İnce, uzun bir yoldayım. Kalemlerim, kitaplarım. Kardeşim, arkadaşlarım. Okula başladım; hey, okula başladım hey! Öğrendiğimiz şarkılara ritim çubuklarıyla eşlik ettik. 29 EKİM CUMHURİYET BAYRAMI ile ilgili marşlar söyledik. BEDEN EĞİTİMİ Vücutta uyumluluk ve dengeyi sağlamak için başlama ve durma komutlarına uyarak tempolu yürüyüşler çalıştık. Tek başına iple atlamaları çalıştık. Beceri ve cesaretimizi kazanmaya hedefledik. ÇİFT DÜDÜK adlı oyunla pekiştirdik. Vücudun genel olarak dengesini sağlamak kas ve sinir sistemlerini geliştirmek için düz çizgide ileri-geri yürüme hareketleri yaptık.

11 Hedefe top atma oyunları oynadık. Atma ve tutma davranışlarını gerektiren etkinlikler ve eğitsel oyunlar oynadık. Yardımla sekerek yürüdük ve araç gereç kullanarak oyun oynadık. Müzik eşliğinde Ritmik hareketler yaparak dans ettik. Orta boy topu yerde birden fazla sıçratma çalışmaları yaparak beden eğitimi araç gereçlerini tanıdık. Ritmik olarak sekme çalışmaları yaptık. Üç metre uzaktaki hedefe top atarak küçük kas gruplarını çalıştırdık. FİGÜR ÇİZİYORUM: GÖRSEL SANATLAR Bu etkinliğimizde öğrencilerimizin çöp adamdan uzaklaşmaları için basitçe insan figürünün oran orantıları anlatıldı. Claude Monet in yeşil yansımalar isimli eserinden ilham alarak öğrenciler pastel boya ile kendi nilüferlerinin resmini yaptılar. Ressam Claude Monet in üslubun tanıtıldığı bu çalışmada doğanın sayısız renkleri içinde barındırdığını, ressamın eserindeki yoğun renk armonisini inceleyerek keşfettiler. RENK ÇEMBERİ: Öğrenciler 3 ana renkten oluşan renk sularının birbirleri ile karıştırılarak ara renklerin nasıl ortaya çıktıklarını keşfettiler. Daha sonra kendilerine dağıtılan renk çemberi şablonlarına, sulu boyalarında bulunan, üç ana rengi karıştırarak ara renkleri oluşturup renk çemberlerde uyguladılar. Renk bilgisinin verildiği bu çalışmada aynı zamanda suluboya ve fırçanın doğru ve etkili kullanılması kazanımı verilmesi amaçlanmıştır.

12 DÜŞLE VE ÇİZ: Etkinliğimizde öğrenciler pastel boya ile Ben ve En Sevdiklerim isimli iki boyutlu çalışma yaptılar. Öğrencilerin duygularını ifade eden bu çalışmada kompozisyon, basit perspektif (uzaklık-yakınlık, ufuk çizgisi, yeryüzü-gökyüzü )kavramları kazandırılması amaçlanmıştır. Pablo Picasso nun öncüsü olduğu KÜBİZM akımın nitelikleri anlatıldı. Picasso nun çalışmalarından esinlenerek, geometrik şekillerden oluşan serbest konulu deformasyon çalışması yapıldı. SATRANÇ Öğrencilerimiz satranç dersinde satranç tahtasını ve onun özelliklerini, satranç taşlarının isimlerini ve satranç tahtasına yerleşimlerini, satranç taşlarının hareketlerini kısmen öğrendiler.