MESLEK YÜKSEKOKULU / DERS İÇERİKLERİ ÇOCUK GELİŞİMİ ÖN LİSANS PROGRAMI

Transkript

1 MESLEK YÜKSEKOKULU / DERS İÇERİKLERİ ÇOCUK GELİŞİMİ ÖN LİSANS PROGRAMI UNIM TÜRKÇE ELEŞTİREL OKUMA VE YAZMA I Bu derste, yazılı ve sözlü anlatımın temel kavramları tartışmaya açılacaktır. Öncelikle yazılı bir metinde doğru dil kullanımı; imla ve noktalama kurallarına riayet etme ve anlatım bozukluklarından kaçınma bağlamında ele alınacak, ardından da eleştirel okuma, yazma ve etkili sunum yapabilmenin temel ilkeleri tanıtılacaktır. Sınıf içi tartışmaya dayalı bu derste temel noktalar sunulduktan sonra öğrencilerin öğrendiklerini uygulamalarına olanak verecek bir proje hazırlamaları beklenmektedir. Öğrenciler seçtikleri konu üzerine bir araştırma yapacak, araştırmalarını sunum kurallarına uyarak sınıf ortamında paylaşacak ve yazılı anlatım kurallarını dikkate alan bir metin haline getirecektir UNIM TÜRKÇE ELEŞTİREL OKUMA VE YAZMA II Bu derste, temel edebi türler tartışmaya açılacaktır. Yazılı metinleri edebiyat metinleri haline getiren özellikler, türsel sınıflandırmalar bağlamında incelenecek; edebi türlerle tarih, yazar, toplum ve alımlama arasındaki ilişkilerden yola çıkarak edebiyat metinlerinin yorumlanmasında göz önünde bulundurulması gereken unsurlar değerlendirilecektir. Bu doğrultuda dönem boyunca, farklı kültürel anlayışlarla farklı zamanlarda, birbirinden farklı türlerde yazılmış metinler ele alınacak, incelenecektir. Sınıf içi tartışmalar dersin temelini oluşturduğundan, öğrencilerin verilen metinleri zamanında okuması ve sınıfa kafalarında belli sorularla gelerek etkin biçimde tartışmaya katılması gerekmektedir. UNIM MODERN TÜRKİYE'NİN OLUŞUMU I Modern Türkiye nin Oluşumu I, 18. yüzyılın sonundan İkinci Dünya Savaşı'na kadar modern Türkiye'nin siyasi, sosyal, ekonomik ve kültürel kökenlerini, sorunlarını ve süreçlerini anlamaya yönelik bir derstir. Dünyadaki gelişmeler bağlamında Osmanlı ve Türkiye modernleşmesinin bütün boyutları ele alan derste, Tanzimat ve Meşrutiyet tecrübeleri üzerinden Cumhuriyet tecrübesine uzanan yol değerlendirilecektir. Modern çağda Türkiye'yi şekillendiren dinamik ve etkenlerin tartışıldığı bu derste, Osmanlı Türkiye si ile Cumhuriyet Türkiye si arasındaki süreklilikler ve kopuşlar incelenecektir. UNIM MODERN TÜRKİYE'NİN OLUŞUMU II Türk İnkılâbının, özelliklerini ve benzer kavramları tanıma, Türk İnkılâbı Öncesinde Osmanlı Devletinin Yaptığı Islahatlar, Atatürk İnkılâplarının önemi, Atatürkçü düşünce sisteminin ortaya çıkması ve yeni Türkiye Cumhuriyeti nin yapacağı inkılâplara etkisi, Türk İstiklâl Savaşı ve Cumhuriyet ve Atatürk İnkılâplarını tehdit eden unsurları içerir. ENGM İNGİLİZCE I Bu ders öğrencilerin temel İngilizce becerilerini geliştirmelerine yönelik bir derstir. Bu dersi alan öğrencilerin temel İngilizce seviyesinde kendilerini ifade etmeleri, temel seviyede dilbilgisi kurallarını bilmeleri, temel

2 okuma, yazma ve dinleme becerilerini geliştirmeleri hedeflenir. Ders kitabı yanı sıra derste kullanılacak görsel, dinleme materyalleri ile temel İngilizce seviye pratikleri yapılacaktır. ENGM İNGİLİZCE II İngilizce I dersinin devamı olarak sunulan bu derste okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerilerinin geliştirilmesi amacıyla derste takip edilen ders kitabına ek olarak çeşitli gazete ve dergilerden haber ve yazılar okunmaktadır. Öğrenciler ders konuları çerçevesinde kısa yazım ödevleri; çeşitli güncel ve sosyal konular hakkında paragraflar yazılıp sunumlar yapacaklardır. Ders kitabı yanı sıra derste kullanılacak görsel, dinleme materyalleri ile temel İngilizce seviye pratikleri yapılacaktır. Öğrencilerin bu ders sonunda A2 düzeyine ulaşmaları hedeflenmektedir. ENGM İNGİLİZCE III Temel İngilizce seviyesi üzerinde dil becerilerine sahip olan öğrencilerin alabileceği bu ders İngilizce becerilerini bir üst seviyeye taşırken kompozisyon yazma, ders içi tartışmalara katılma, mini projeler hazırlama, grup çalışmaları ve sunum yapma teknikleri izlenerek dile bir iletişim aracı olarak hâkim olmaya başlamaları hedeflenir. Okuma, konuşma, yazma ve dinleme becerilerinin geliştirilerek ders konuları hakkında bir argüman oluşturarak kısa bir makale yazmaları beklenir. Ders kitabı yanı sıra derste kullanılacak görsel, dinleme materyalleri ve okuma kitapları kullanılarak ders içi tartışmalar ve pratikler yapılacaktır. ENGM İNGİLİZCE IV İngilizce III dersinin devamı olarak sunulan bu dersin sonunda öğrencilerin İngilizce seviyesinin B2 düzeyine ulaşmaları hedeflenmektedir. Bütün dil becerilerini (okuma, yazma, konuşma ve dinleme) geliştirmeyi hedefleyen bu ders öğrencilerin B2 seviyesindeki dil bilgisi kurallarını bilmelerini, çeşitli güncel, sosyal konular hakkında bir makale yazabilme, bireysel bir sunum yapabilme, tartışma tekniklerini kullanarak sınıf içi tartışmalara katılmaları hedeflenir. Ders kitabı yanı sıra derste kullanılacak görsel, dinleme materyalleri ve okuma kitapları kullanılarak ders içi tartışmalar ve pratikler yapılacaktır. CGP ÖZEL EĞİTİM I Bu dersi alan öğrenciler, santral sinir sistemi, özel eğitim ile ilgili temel kavramları ve ilkeleri, engelliliği oluşturan nedenleri, engel grupları, engel grubu türlerini ve bu ders kapsamındaki zihin engelli çocukların, Fiziksel engelli çocukların ve üstün zekâlı çocukların gelişimi ve eğitimi ile ilgili bilgi sahibi olabilme. CGP ÖZEL EĞİTİM II Özel Eğitim II dersini alan öğrenciler; bu ders kapsamındaki görme engelli, işitme engelli, dil ve konuşma bozukluğu ve süreğen hastalığı olan çocukların gelişimi ve eğitimi ile ilgili bilgi sahibi olabilme. CGP ÇOCUK GELİŞİMİ I Gelişim ve öğrenme I dersini alan öğrenciler; gelişim ve öğrenme ile ilgili temel kavramları ve ilkeleri, gelişim alanlarını ve bu gelişim alanlarının özelliklerini tanımalarını sağlamaktır. Bilişsel gelişim, dil gelişim, fiziksel gelişim motor (hareket) gelişimi. CGP ÇOCUK GELİŞİMİ II Bu derste; sosyal gelişim, duygusal gelişim, kişilik gelişimi, ahlak gelişimi, cinsel gelişim, erken çocukluk ve okul döneminde gelişimi etkileyen etmenlerin birlikte tartışılması ve uygulaması yapabilme. CGP 105 OKUL ÖNCESİ EĞİTİME GİRİŞ Okul öncesi eğitimin temel konularına genel bir başlangıç yaparak, bu kapsamda Okul Öncesi Eğitimin Tanımı ve Önemi, Türkiye'de Okul Öncesi Eğitimin Tarihsel Gelişimi, Okul Öncesi Dönemde Çocuğun Temel

3 Gereksinimleri ve Gelişimsel Özellikleri, Okul Öncesi Eğitim Programı, Okul Öncesi Eğitimde Farklı Yaklaşımlar, Okul Öncesi Eğitimde Eğitim Ortamları, Okul Öncesi Eğitimde Sınıf Dışı Etkinlikler, Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Personel, Okul Öncesi Eğitimde Aile ile İletişim ve Ailelere Rehberlik, Okul Öncesi Eğitimde Teknoloji ve Bilgisayar Kullanımı, Farklı Ülkelerde Okul Öncesi Eğitim konularını teorik ve pratik bilgileri öğrenebilme. CGP ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİMİNDE PROGRAM GELİŞTİRME Erken Çocukluk Dönemi için program hazırlama ilkeleri Eğitim Yöntem ve Teknikleri Etkinlik tipleri, uygulama teknikleri Sınıf içi Uygulama Gelişim alanlarına yönelik kazanım ve gösterge belirleme Program Değerlendirme Süreci Örnek durum- Grup çalışması Erken çocukluk döneminde sınıf ortamında çocuğu değerlendirme yöntemleri, uygulamalı olarak gelişime uygun materyal geliştirme. CGP OYUN VE OYUN MATERYALLERİ Bu ders ile öğrenciler oyunun çocuklar üzerinde etkilerini öğrenir. Oyunun tanımı, oyunun önemi, oyunun çocuğun gelişimine paralel gelişimi, oyunun çocuğun gelişimiyle geçirdiği aşamalar, oyunun toplumsal rolü, oyunu etkileyen faktörler, oyunu teşvik etme yolları, oyun kuramları, uygulamalı çocuk gelişimine uygun oyun materyali hazırlama. CGP OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE FEN VE MATEMATİK UYGULAMALARI Okul öncesi fen çalışmalarında temel fen kavramları ve bu kavramları öğretme teknikleri Okul öncesi fen eğitiminde bilimsel süreç becerileri Okul öncesi fen öğretiminde öğretmenin ve ailenin rolü kavram haritaları ve uygulamaları, analojiler ve uygulamaları,işbirlikçi öğrenme, fen projeleri ve uygulamaları, Okul Öncesinde Fen Eğitimi Programı ve Dünyada Uygulanan Fen Eğitimi Programları (Wings of Discovery, Tool Kit for Early Chilhood Science Education, La Main à là Pâte, Pollen Science-Lab, Design and Making Centre, ScienceStart!).Okul öncesi fen eğitiminde drama ve fen kavramlarına yönelik etkinlik ve materyal tasarlama ve uygulamalar yapılır. Matematik uygulamalarında ise; matematiksel düşüncenin yeri ve önemi, matematiğin, zekâ, cinsiyet, toplumsal değerler gibi değişkenlerle ilişkileri, okul öncesi dönemde matematiksel düşünmenin gelişimi ve geliştirilmesi ile ilgili farklı yaklaşımlar,okul öncesinde kazandırılabilecek temel matematiksel kavramlar ve bu bilgileri kullanarak etkinlik örnekleri oluşturma. CGP ÇOCUKLA İLETİŞİM İletişimin tanımı ve kişiler arası iletişim, iletişimde kendini tanımanın önemi kendini tanıma penceresi, iletişim engelleri, aile içi iletişim, ana baba çocuk ilişkisi, ana baba çocuk iletişiminin önemi, olumlu ana baba çocuk iletişiminin temel ögeleri, empati, çocukla iletişimde kullanılan dil, ana baba tutumları ve çocuk eğitiminde disiplin. CGP OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMLARINDA UYGULAMA I 3-6 yaş okulöncesi dönem çocuklarının; sosyal-duygusal, bilişsel, motor, dil ve öz bakım gelişimlerini desteklemeye yönelik yarım günlük eğitim programı hazırlayabilmek ve uygulayabilmek CGP OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMLARINDA UYGULAMA II 3-6 yaş okulöncesi dönem çocuklarının; sosyal-duygusal, bilişsel, motor, dil ve öz bakım gelişimlerini desteklemeye yönelik tam günlük eğitim programı hazırlayabilmek ve uygulayabilmek CGP ÖZEL EĞİTİM KURUMLARINDA UYGULAMA 3-6 yaş okulöncesi dönem çocuklarının; sosyal-duygusal, bilişsel, motor, dil ve öz bakım gelişimlerini desteklemeye yönelik tam günlük eğitim programı hazırlayabilmek ve uygulayabilmek

4 CGP ÇOCUK PSİKOLOJİSİ VE RUH SAĞLIĞI Psikolojiye giriş, Psikoloji ile ilgili araştırmalar, Sinirbilim ve Davranış. Duyum ve Algı, Bilinç durumları, Bellek, Dil ve Biliş, Zeka, Motivasyon ve Duygu. Ruh sağlığı ile ilgili temel kavramlar, Ruh sağlığının önemi, Çocuk ruh sağlığını etkileyen etmenler, Çocuklarda gelişim dönemlerine özgü sorunlar. Çocuklarda uyum ve davranış problemlerine neden olan etmenler, Uyum ve davranış problemlerine yönelik çözüm öneriler, Çocuklarda uyum ve davranış problemlerinin örneklerle incelenmesi, Çocuk ve ergenlerde ruhsal bozukluk belirtilerinin değerlendirilmesi, Çocuk ve ergenlerde görülen ruhsal bozukluklar, kekemelik, konuşamamak (mutizm) Çocuklarda görülen davranış ve uyum problemlerinin tanısı ve tedavisi: alt ıslatma (enürezis) Kıskançlık, tikler, inatçılık Uyku bozuklukları, beslenme alışkanlığı bozukluğu, korku Okul korkusu, hırsızlık, saldırganlık Dikkat eksikliği ve hiperaktivite Zekâ geriliği Otizm Disleksi, yalan söyleme, içe kapanıklık Boşanma, ölüm, İstismar. Çocuk ve ergenlerde ruh sağlığını korumaya yönelik etkinlikler, Çocuk ruh sağlığı yönünden koruyucu etkenler. Çocuğun ruh sağlığını korumaya yönelik ailelere, okul ve öğretmenlere öneriler CGP ÇOCUK İSTİSMARI, İHMALİ VE KORUNMAYA MUHTAÇ ÇOCUKLAR Bu dersi alan öğrenciler çocuk istismarı ve ihmali ile ilgili kavramları benimseyerek,yasal düzenlemeler,aile ve çocuk refahı,çocuk istismarı ve ihmali,istismarın çeşitleri,çocuk istismarı ve ihmalini önleme çalışmaları,türkiye'de ve Dünya'da yaygın olarak görülen istismar türleri,çalışan çocuklar,suça itilen çocuklar,yoksulluk ve çocuk,boşanma ve çocuk,korunmaya muhtaç çocuklar,kronik hastalığı olan çocuklar,özel gereksinimli çocukların istismarı ve bunlarla ilgili gerekli önlemleri alabilecek, ve yapılan çalışmalar. CGP ÇOCUK VE MÜZİK Müziğin tanımı, amaçları, eğitimdeki önemi; çocukluk döneminde müzik gelişimi, eğitimde kullanılan müzik teknikleri, ses dinleme ve ayırt etme, şarkı söyleme, yaratıcı hareket ve dans, ritim, müzikli öyküler, eğitimcini rolü ve önemi, ortam ve çalgılar, müziğin diğer gelişim alanları ile ilişkisi, müzikle ilgili yaklaşımlar, müzikli dramatizasyon uygulamaları, farklı gelişim gösteren çocuklarla müzik ve müzikle terapi, orf yaklaşımı ve uygulamaları.metalafon uygulamaları. CGP ÖĞRENME VE ÖĞRETME TEKNİKLERİ Öğretme-Öğrenme süreci ile ilgili temel kavramlar, eğitim ve öğretim programlarının kapsamı, öğretim hizmetinin niteliği, öğrenme ve öğretme ilkeleri, öğretme-öğrenme stratejileri, öğrenme stilleri, büyük grupla öğretim yöntem ve teknikleri, küçük gruplarla öğretim yöntem ve teknikleri,bireysel öğretim yöntem ve teknikleri, öğretim araç ve gereçleri, öğretim etkinliklerinin planlanması, yapılandırmacı yaklaşım ve öğretme-öğrenme sürecindeki uygulamalar. CGP ÇOCUK EDEBİYATI VE MEDYA Çocuk kitabının tanımı, türleri (resimli kitap, masal, hikâye, roman, çizgi roman, fen kitabı, biyografi, müracaat eserleri, tiyatro eseri), çocukların yaş ve gelişim düzeylerine göre ilgi duydukları konular,çocuk gazete ve dergileri, çocuk ve televizyon, çocuk çizgifilmleri ve çizgifilm eleştirileri,çocuk ve internet,hikaye anlatım teknikleri ile uygulama, çocuk kitaplarını resimleme ve fiziksel özellikleri CGP ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI

5 Çocuk sağlığı kavramı ve önemi, çocuk sağlığını etkileyen faktörler, bebek ve çocuk sağlığına ilişkin göstergeler, Türkiye de ve dünyada çocuk sağlığı, çocuk sağlığını iyileştirme, çocuk sağlığının değerlendirilmesi, değerlendirmede çocuklara yaklaşım, çocuklarda hastalık belirtileri, çocukluk çağında döküntülü hastalıklar, bağışıklama aşılar, solunum sistemi hastalıkları, diğer enfeksiyon hastalıkları CGP ANNE VE ÇOCUK BESLENMESİ Beslenme ve sağlık, yaşam için gerekli besinler ve besin ögeleri, vitaminler ve mineraller, besinlerin besin değerleri yönünden zenginleştirilmeleri, yemek planları, besinlerin hazırlanmasında sağlık ve temizlik kuralları, hamile kadının beslenmesi, yeni doğanın beslenme özellikleri, yaş çocuğunun beslenme özellikleri, çocuklarda görülen beslenme hastalıkları, değişik yaş grupları için mönüler CGP AİLE EĞİTİMİ Öğrenciler bu dersle, Ailenin tanımı, tarihsel gelişimi ve aile çeşitleri; Aile eğitiminde etik ilkeler; Aile- Ebeveynlik kuramları; Aile içi ilişkiler ve çocuk yetiştirme tutumları; Özel gereksinimli çocuğu olan aileler ve Özel Durumlarda Aile Çalışmaları; Okulöncesi eğitim programlarında aile katılımı; Anne-baba eğitimi ve Türkiye de uygulanan aile eğitim programları; Dünya da anne-baba eğitimi ve aile katılımı ile ilgili konular hakkında bilgi sahibi olabilme. CGP ÇOCUKLUK DÖNEMİNDE SANAT VE YARATICILIK Yaratıcılığın insan ve toplum hayatındaki yeri ve önemi, yaratıcı düşünmeyi geliştirici teknik ve yöntemler, erken çocuklukta yaratıcılığın gelişiminde eğitim kurumunun ve ailenin rolü, yaratıcı düşünme ile ilgili farklı kuramlar, çocuklar için yaratıcı çevre koşullarının nasıl sağlanması gerektiği ve çocukların gelişimsel beceri düzeylerine uygun yaratıcı uygulamaların seçilmesi, çocukların resim çizme gelişim aşamaları, sanatı çocuğun yaratıcılığını destekleyebilmek için kullanımı. CGP DUYU EĞİTİMİ Duyu bütünleme ve duyu bütünleme bozukluğunu anlamak,0-6 yaş dönemi duyusal gelişim,vestibüler sistem ve vestibüler fonksiyon bozukluğunun özellikleri.proprioseptif sistem,proprioseptif fonksiyon bozukluğunun özellikleri,taktil sistem ve taktil fonksiyon bozukluğunun özellikleri,görsel sistem ve görsel fonksiyon bozukluğunun özellikleri,işitsel sistem ve İşitsel fonksiyon bozukluğunun özellikleri,koku ve tat sistemleri. Koku ve tat fonksiyon bozukluklarının özellikleri. Motor planlama ve motor planlama bozukluğu,duyusal modülasyon ve regülasyon özellikleri,farklı tanı grupları ve duyu bütünleme yaklaşımı.algı gelişimini destekleyen etkinlikler; Kurumda / profesyonellere öneriler,aile ve ev içinde / aileye öneriler,algı gelişimini destekleyen materyaller geliştirme. CGP ÇOCUKLARI TANIMA TEKNİKLERİ Değerlendirme tanımı, özellikleri, uygulaması; Değerlendirme envanterleri, tanımı, uygulaması, sosyometriler, tanımı ve uygulaması; İnformal testler, tanımı, çeşitleri, beceri ve yerleştirme testleri, Standardize testler, tanımı, uygulaması çeşitleri, Tarama testleri, Gelişimsel testler, zekâ testleri ve hazırlık testleri; Standardize test örnekleri, California Achievement test (CAT), IQWA Test, Metropolitan Achievement Test (MAT), Stanford Achievement Test (SAT), Gates Macginitie Reading Test; Peabody Individual achievement Test (PIAT), Mc Carty ve Frostig; Eğitim programı temelli değerlendirme ve iş beceri analizi; Değerlendirme araçlarının kullanılması hakkında fikirler, değerlendirme metotlarını seçme ve kullanma, Alternatif değerlendirme yöntemleri.

6 CGP ÇOCUK VE DRAMA Dramanın tanımı, tarihçesi, çocuğun gelişimi alanları ile ilişkisi, drama ve çocuk oyunları, dramanın kapsadığı etkinlikler, okul öncesi eğitimde kullanılan drama etkinlikleri. ODP MESLEK ETİĞİ Amaç bu ders kapsamında öğrencilere ihtiyaç duyulan etik değerlerinin ve ilgili yeterliklerinin neler olduğunu aktarmak ve bu değerleri kazandırmaktır. Dersin içeriğinde etik ve ahlak kavramlarını tanımlayabilme, kişinin kendisine, ailesine, topluma, çevreye karşı sorumlulukları, değer yargıları, mesleki etik ilkeleri, kurumsal sosyal sorumluluğu ve uluslararası alanda bu bağlamda yer alan sözleşmeler bulunmaktadır. Mesleği uygularken uyulması gereken ahlaki değer ve etik kuralların öğretilmesi ve incelenmesi gerçekleştirilir. Etik sistemleri sınıflandırabilme, ahlakın oluşumunda rol oynayan faktörleri sıralayabilme, meslek etiği ve sosyal sorumluluk kavramlarını tanımlayabilme, meslek hayatında etik dışı davranışların sonuçlarını yorumlayabilme yetisi kazanabilmeleri. ODP İLK YARDIM İlk yardımın temel uygulamaları, birinci ve ikinci değerlendirme, çocuklarda ve bebeklerde temel yaşam desteği, solunum yolu tıkanıklığında ilk yardım, iç ve dış kanamalar, yara ve yara çeşitleri, bölgesel yaralanmalarda, kırık, çıkık ve burkulmalarda ilk yardım, acil bakım gerektiren hastalıklarda ilk yardım, zehirlenmeler, sıcak çarpması, yanık ve donmalar, yabancı cisim kaçmalarında ilk yardım, acil taşıma teknikleri, kısa mesafede hızlı taşıma teknikleri, sedye oluşturarak hasta veya yaralıları taşıma ilgili yeterlikler.