En Gözde Üniversiteler 2016 XYZ Üniversitesi. Metodoloji ve Örneklem Büyüklüğü

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "En Gözde Üniversiteler 2016 XYZ Üniversitesi. Metodoloji ve Örneklem Büyüklüğü"

Transkript

1

2 Metodoloji ve Örneklem Büyüklüğü Türkiye genelinde 80 üniversiteden toplam öğrenci, kendi üniversiteleri ile ilgili 12 başlık halinde 58 soruyu cevaplandırmışlardır. Araştırma Kasım 2015 Mart 2016 arasında online olarak yapılmıştır. Duyurular kariyer merkezleri, öğrenci kulüpleri, sosyal medya, poster ve e-posta aracılığıyla yapılmıştır. Öğrenci sayısı 750 nin altında olan üniversiteler araştırmaya dahil edilmemiştir. Araştırma sorularının iç tutarlılığını gösteren Cronbach Alfa değeri α = 0,887 olarak hesaplanmıştır. Bu ölçeğin bilimsel yeterliliği için asgari sınır α = 0.7 dir. Öğrencilerden alınan cevaplar; Vakıf Üniversiteleri Devlet Üniversiteleri Türkiye Geneli ile karşılaştırmalı olarak raporlanmıştır. Her soru 5 li skala üzerinden değerlendirilmiştir.

3 Konu Başlıkları ve Soru Sayıları Akademik Kadro (5), Dersler ve Eğitim Programı (11), Öğrenme Kaynakları ve Ortamı (5), Akademik Destek (2), Değerlendirme ve Geri Bildirim (5), Kişisel Gelişim (3), Sosyal Ortam (6), Konum, Ulaşım ve Tesisler (5), Öğrenci Hizmetleri (5), Mezun Topluluğu (3), Kariyer Merkezi ve Staj (6), Üniversiteden Genel Memnuniyet (1), NPS (1).

4 XYZ ÜNİVERSİTESİ

5 Katılımcı Demografisi Fakülte Dağılımı Sınıf Dağılımı 8% 8% 16% 16% 9% 41% 30% 17% 34% 21% İİBF Mühendislik Sağlık İletişim Mimarlık ve Tasarım 1.SINIF 2.SINIF 3.SINIF 4.SINIF YÜKSEK LİSANS XYZ Üniversitesinden 572 öğrenci katılım sağlamıştır.

6 Katılımcı Demografisi Burslu / Burssuz Öğrenci Burslu Burssuz 26% 74% XYZ Üniversitesinden 572 öğrenci katılım sağlamıştır.

7 En Gözde Üniversiteler Genel Ort. Üniversitenin En Güçlü Özelliği Kriter Ort Sabancı Üniversitesi 4,36 Dersler ve Eğitim Programı 4, Orta Doğu Teknik Üniversitesi 4,32 Akademik Kadro 4, Koç Üniversitesi 4,30 Akademik Destek 4, Boğaziçi Üniversitesi 4,22 Mezun Topluluğu 4, İstanbul Teknik Üniversitesi 4,01 Konum, Ulaşım ve Tesisler 4, Bilkent Üniversitesi 4,00 Konum, Ulaşım ve Tesisler 4, Özyeğin Üniversitesi 3,74 Akademik Kadro 4, Hacettepe Üniversitesi 3,65 Akademik Destek 3, İstanbul Bilgi Üniversitesi 3,62 Akademik Destek 4, Galatasaray Üniversitesi 3,59 Konum, Ulaşım ve Tesisler 4, Yıldız Teknik Üniversitesi 3,41 Akademik Destek 3, Bahçeşehir Üniversitesi 3,35 Konum, Ulaşım ve Tesisler 4, Marmara Üniversitesi 3,34 Akademik Destek 3, Anadolu Üniversitesi 3,33 Konum, Ulaşım ve Tesisler 4, Dokuz Eylül Üniversitesi 3,28 Akademik Destek 3, Yeditepe Üniversitesi 3,19 Akademik Destek 4, Kocaeli Üniversitesi 3,11 Değerlendirme ve Geri Bildirim 3, Uludağ Üniversitesi 3,09 Akademik Destek 3, TOBB Ekonomi ve Teknoloji Üniversitesi 3,07 Kariyer Merkezi ve Staj 4, Kadir Has Üniversitesi 3,01 Öğrenme Kaynakları ve Ortamı 3, İzmir Ekonomi Üniversitesi 3,00 Öğrenme Kaynakları ve Ortamı 3, Başkent Üniversitesi 2,96 Öğrenme Kaynakları ve Ortamı 3, Erciyes Üniversitesi 2,95 Akademik Destek 3, İstanbul Üniversitesi 2,90 Akademik Destek 3, Işık Üniversitesi 2,88 Akademik Destek 4,16 En Gözde Üniversiteler 2016 XYZ Üniversitesi 2016 En Gözde Üniversiteler Listesi

8 2016 En Gözde Vakıf Üniversiteleri Listesi En Gözde Vakıf Üniversiteleri Genel Ort. Üniversitenin En Güçlü Özelliği Kriter Ort Sabancı Üniversitesi 4,36 Dersler ve Eğitim Programı 4, Koç Üniversitesi 4,30 Akademik Destek 4, Bilkent Üniversitesi 4,00 Konum, Ulaşım ve Tesisler 4, Özyeğin Üniversitesi 3,74 Akademik Kadro 4, İstanbul Bilgi Üniversitesi 3,62 Akademik Destek 4, Bahçeşehir Üniversitesi 3,35 Konum, Ulaşım ve Tesisler 4, Yeditepe Üniversitesi 3,19 Akademik Destek 4, TOBB Ekonomi ve Teknoloji Üniversitesi 3,07 Kariyer Merkezi ve Staj 4, Kadir Has Üniversitesi 3,01 Öğrenme Kaynakları ve Ortamı 3, İzmir Ekonomi Üniversitesi 3,00 Öğrenme Kaynakları ve Ortamı 3, Başkent Üniversitesi 2,96 Öğrenme Kaynakları ve Ortamı 3, Işık Üniversitesi 2,88 Akademik Destek 4, Acıbadem Üniversitesi 2,87 Öğrenme Kaynakları ve Ortamı 4, Yaşar Üniversitesi 2,57 Akademik Destek 3, İstanbul Ticaret Üniversitesi 2,55 Konum, Ulaşım ve Tesisler 3,51

9 2016 En Gözde Devlet Üniversiteleri Listesi En Gözde Devlet Üniversiteleri Genel Ort. Üniversitenin En Güçlü Özelliği Kriter Ort Orta Doğu Teknik Üniversitesi 4,32 Akademik Kadro 4, Boğaziçi Üniversitesi 4,22 Mezun Topluluğu 4, İstanbul Teknik Üniversitesi 4,01 Konum, Ulaşım ve Tesisler 4, Hacettepe Üniversitesi 3,65 Akademik Destek 3, Galatasaray Üniversitesi 3,59 Konum, Ulaşım ve Tesisler 4, Yıldız Teknik Üniversitesi 3,41 Akademik Destek 3, Marmara Üniversitesi 3,34 Akademik Destek 3, Anadolu Üniversitesi 3,33 Konum, Ulaşım ve Tesisler 4, Dokuz Eylül Üniversitesi 3,28 Akademik Destek 3, Kocaeli Üniversitesi 3,11 Değerlendirme ve Geri Bildirim 3, Uludağ Üniversitesi 3,09 Akademik Destek 3, Erciyes Üniversitesi 2,95 Akademik Destek 3, İstanbul Üniversitesi 2,90 Akademik Destek 3, Mimar Sinan Üniversitesi 2,87 Konum, Ulaşım ve Tesisler 3, Ankara Üniversitesi 2,85 Akademik Kadro 3,61

10 Genel Karşılaştırma Genel Durum 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00 Akademik Kadro Dersler ve Eğitim Programı Öğrenme Kaynakları ve Ortamı Akademik Destek Değerlendirme ve Geri Bildirim Kişisel Gelişim Sosyal Ortam Konum,Ulaşım ve Tesisler Öğrenci Hizmetleri Mezun Topluluğu Kariyer Merkezi ve Staj XYZ Ünv. 3,34 3,61 3,29 3,72 3,09 3,32 3,18 3,70 3,01 2,99 2,87 3,71 Vakıf Ünv. 3,41 2,99 2,87 3,84 3,18 3,41 2,58 3,45 3,19 3,12 2,77 3,68 Devlet Ünv. 3,19 3,12 2,77 3,68 3,19 3,32 3,18 3,70 2,55 2,11 2,64 3,60 Türkiye Ort. 3,28 3,07 2,81 3,74 3,19 3,36 2,94 3,60 2,81 2,51 2,69 3,63 Üniversite Memnuniyet Puanı Öğrencilerin verdikleri tüm yanıtların ortalamaları grafikte belirtilmiştir. Yanıtlar 5 puan üzerinden değerlendirilmiştir.

11 XYZ Üniversitesi Tercih Edilme Sebepleri Tercih Edilme Sebepleri Eğitim Kalitesi Saygınlık 16% 17% Bölüm Değiştirebilme Yurtdışı Olanakları İş Bulma Olanağı Bulunduğu Şehir Akademik Kadro Diğer 12% 12% 11% 11% 10% 11% XYZ Üniversitesi nin Tercih Edilme Sebepleri yukarıdaki grafiklerde % olarak verilmiştir.

12 XYZ Üniversitesi Özelliklerinin Sıralaması XYZ Üniversitesi S/N Öğrenci Değerlendirmeleri 2016 Ort. 1 Akademik Destek 3,72 2 Konum,Ulaşım ve Tesisler 3,70 3 Dersler ve Eğitim Programı 3,61 4 Akademik Kadro 3,34 5 Kişisel Gelişim 3,32 6 Öğrenme Kaynakları ve Ortamı 3,29 7 Sosyal Ortam 3,18 8 Değerlendirme ve Geri Bildirim 3,09 9 Öğrenci Hizmetleri 3,01 10 Mezun Topluluğu 2,99 11 Kariyer Merkezi ve Staj 2,87

13 Akademik Kadro Öğrencilere, okumakta oldukları üniversitenin Akademik Kadrosu ile ilgili 5 adet soru sorulmuştur. 1-) Her zaman güncel gelişmelerden haberdarlar. 2-) Öğrettikleri konularda derin bilgi sahibidirler. 3-) Dersleri ilgi çekici hale getiriyorlar. 4-) Ders anlatımında kullandıkları teknikler öğrenmemi kolaylaştırıyor. 5-) Alanlarında takdir edilen, saygın akademisyenlerdir XYZ Üniversitesi öğrencilerinin en yüksek puanla değerlendirdikleri unsur; Öğretim üyeleri öğrettikleri konularda derin bilgi sahibidirler (3,72 puan). XYZ Üniversitesi Akademik Kadro değerlendirmesinin ortalama puanı (3,34); Türkiye geneline göre (3,18 puan) ortalamadan 0,16 puan ilerisinde, Vakıf Üniversitelerine göre (3,41 puan) ortalamadan 0,07 puan gerisinde, Devlet Üniversitelerine göre (3,08 puan) ortalamadan 0,26 puan ileridedir.

14 Akademik Kadro XYZ Üni. 1 A kademik Kadro 3,69 3,48 3,42 3,27 3,45 3,39 3,26 3,64 3,4 3,14 2,88 2,88 3,40 3,61 3,33 Her zaman güncel gelişmelerden Öğrettikleri konularda derin bilgi ha berdarl ar sahibidirler Dersleri ilgi çekici hale getiriyorlar Ders anlatımında kullandıkları teknikler öğrenmemi kolaylaştırıyor Alanlarında taktir edilen, saygın a ka demisyenlerdir XYZ Ünv.Ort. XYZ Ünv. Burslu XYZ Ünv. Burssuz XYZ Üniversitesi Öğrencilerinin Akademik Kadro ile ilgili verdikleri cevaplar, XYZ Üniversitesi ortalaması, Burslu ve Burssuz sonuçları ile karşılaştırmalı olarak grafikte belirtilmiştir.

15 Akademik Kadro XYZ Üni. 2 Akademik Kadro Olumsuz Nötr Olumlu Öğretim Üyeleri her zaman güncel gelişmelerden haberdarlar. Öğretim Üyeleri öğrettikleri konularda derin bilgi sahibidirler. 8% 5% 17% 37% 55% 78% Öğretim Üyeleri dersleri ilgi çekici hale getiriyorlar. 18% Öğretim Üyelerinin ders anlatımında kullandıkları teknikler öğrenmemi kolaylaştırıyor. Alanlarında takdir edilen, saygın akademisyenlerdir 21% 25% 11% 15% 54% 62% 74% XYZ Üniversitesi öğrencilerine Akademik Kadro ile ilgili sorulan soruların cevaplarının olumlu-nötr-olumsuz kırılımı grafikte belirtilmiştir.

16 Akademik Kadro Karşılaştırmalı Akademik Kadro Her zaman güncel gelişmelerden haberdarlar. -0,16 0,24 0,31 Öğrettikleri konularda derin bilgi sahibidirler. -0,12 0,18 0,54 Dersleri ilgi çekici hale getiriyorlar. -0,10 0,15 0,10 Ders anlatımında kullandıkları teknikler öğrenmemi kolaylaştırıyor. -0,05-0,04 0,08 Alanlarında takdir edilen, saygın akademisyenlerdir -0,09 0,15 0,22 (0,20) (0,10) - 0,10 0,20 0,30 0,40 0,50 0,60 Devlet Ünv.Ort. Vakıf Ünv. Ort. XYZ Ünv.Ort. Yukarıdaki grafikte her bir cevabın Türkiye Ortalamasına (T.O.) yakınlığı gösterilmiştir (T.O. grafikte 0 olarak gösterilmiştir). Türkiye geneli için 5 sorunun ortalaması 5 puan üzerinden 3,18 olarak bulunmuştur.

17 Dersler ve Eğitim Programı Öğrencilere, okumakta oldukları üniversitenin Dersler ve Eğitim Programı ile ilgili 11 adet soru sorulmuştur. 1-) Ders içerikleri beni üniversite sonrasındaki yaşantıya hazırlayacak düzeydedir. 2-) Ders içerikleri dünyadaki güncel değişimlere bağlı olarak sürekli geliştiriliyor. 3-) Dersler entelektüel gelişimime katkı sağlıyor. 4-) Dersler öğrencileri çalışmaya motive ediyor. 5-) Programdaki zorunlu derslerin gerekli olduğunu düşünüyorum. 6-) Programda yeteri kadar seçmeli ders mevcut. 7-) Akademik takvim düzenli bir şekilde uygulanıyor. 8-) Dersler ve çalışma programındaki değişiklikler öğrencilere zamanında bildiriliyor. 9-) Ders programları iyi organize edilmiştir. 10-) Öğrenciler ders saatlerini kendi ihtiyaçlarına göre ayarlayabiliyor. 11-) Ders seçme sistemi kullanımı oldukça kolaydır.

18 Dersler ve Eğitim Programı XYZ Üniversitesi öğrencilerinin en yüksek puanla değerlendirdikleri unsur; Akademik takvim düzenli bir şekilde uygulanıyor (3,78 puan). XYZ Üniversitesi Dersler ve Eğitim Programı nın ortalama puanı (3,61); Türkiye geneline göre (3,07 puan) ortalamadan 0,54 puan ileride, Vakıf Üniversitelerine göre (2,99 puan) ortalamadan 0,62 puan geride, Devlet Üniversitelerine göre (3,12 puan) ortalamadan 0,49 puan ileridedir.

19 Dersler ve Eğitim Programı XYZ Üni. 1 Dersler ve Eğitim Programı 3,30 3,37 3,31 3,41 3,28 3,27 2,78 3,56 2,51 3,57 3,11 3,73 3,21 3,31 3,35 3,17 2,99 2,86 Ders içerikleri beni üniversite sonrasındaki yaşantıya hazırlayacak düzeydedir. Ders içerikleri dünyadaki güncel değişimlere bağlı olarak sürekli geliştiriliyor. Dersler entelektüel gelişimime katkı sağlıyor. Dersler öğrencileri çalışmaya motive edi yor. Programdaki zorunlu Programda yeteri kadar derslerin gerekli seçmeli ders mevcut. ol duğunu düşünüyorum. XYZ Ünv.Ort. XYZ Ünv.Burslu XYZ Ünv.Burssuz XYZ Üniversitesi Öğrencilerinin Dersler ve Eğitim Programı ile ilgili verdikleri cevaplar, XYZ Üniversitesi Ortalaması, Burslu ve Burssuz öğrenciler karşılaştırmalı olmak üzere soru bazında grafikte belirtilmiştir. Grafikte ilk 6 sorunun cevapları yer almaktadır.

20 Dersler ve Eğitim Programı XYZ Üni. 1 (Devamı) D ersler ve Eğitim Programı (Devamı) 3,78 3,81 3,77 3,74 3,84 3,70 3,40 3,44 3,54 3,5 3,55 3,58 3,58 3,58 3,3 Akademik takvim düzenli bir şekilde uygulanıyor. Dersler ve çalışma prog. değişiklikler öğrencilere za ma nında bildiriliyor. Ders programları iyi organize edilmiştir. Öğrenciler ders saatlerini kendi ihtiyaçlarına göre ayarlayabiliyor Ders seçme sistemi kullanımı ol dukça kolaydır. XYZ Ünv.Ort. XYZ Ünv.Burslu XYZ Ünv.Burssuz Grafikte 7-11 arası soruların cevapları yer almaktadır.

21 Dersler ve Eğitim Programı Karşılaştırmalı 1 Dersler ve Eğitim Programı Akademik takvim düzenli bir şekilde uygulanıyor. Dersler ve çalışma programındaki değişiklikler öğrencilere zamanında bildiriliyor. Ders programları iyi organize edilmiştir. Öğrenciler ders saatlerini kendi ihtiyaçlarına göre ayarlayabiliyor. Ders seçme sistemi kullanımı oldukça kolaydır. -0,21-0,21-0,24-0,16-0,29-0,15-0,09 0,11 0,16 0,18 0,13 0,24 0,24 0,23 0,23 0,31 0,32 0,36-0,40-0,30-0,20-0,10 0,00 0,10 0,20 0,30 0,40 Devlet Ünv.Ort. Vakıf Ünv.Ort. XYZ Ünv.Ort. Grafikte 7-11 arası soruların cevapları yer almaktadır.

22 Dersler ve Eğitim Programı Karşılaştırmalı (devamı) Dersler ve Eğitim Programı (Devamı) Ders içerikleri beni üniversite sonrasındaki yaşantıya hazırlayacak düzeydedir. Ders içerikleri dünyadaki güncel değişimlere bağlı olarak sürekli geliştiriliyor. Dersler entelektüel gelişimime katkı sağlıyor. Dersler öğrencileri çalışmaya motive ediyor. Programdaki zorunlu derslerin gerekli olduğunu düşünüyorum. Programda yeteri kadar seçmeli ders mevcut. -0,21-0,21-0,24-0,16-0,29-0,15-0,09 0,11 0,16 0,18 0,13 0,24 0,24 0,23 0,23 0,31 0,32 0,36-0,40-0,30-0,20-0,10 0,00 0,10 0,20 0,30 0,40 Devlet Ünv.Ort. Vakıf Ünv.Ort. XYZ Ünv.Ort. Yukarıdaki grafikte her bir cevabın Türkiye Ortalamasına (T.O.) yakınlığı gösterilmiştir (T.O. grafikte 0 olarak gösterilmiştir). Türkiye geneli için 11 sorunun ortalaması 5 puan üzerinden 3,33 olarak bulunmuştur. Grafikte ilk 6 sorunun cevapları yer almaktadır.

23 Dersler ve Eğitim Programı XYZ Üni. 2 Dersler ve Eğitim Programı Olumsuz Nötr Olumlu Ders içerikleri beni üniversite sonrasındaki yaşantıya hazırlayacak düzeydedir. Ders içerikleri dünyadaki güncel değişimlere bağlı olarak sürekli geliştiriliyor. Dersler entelektüel gelişimime katkı sağlıyor. Dersler öğrencileri çalışmaya motive ediyor. Programdaki zorunlu derslerin gerekli olduğunu düşünüyorum. Programda yeteri kadar seçmeli ders mevcut. 14% 18% 18% 30% 24% 21% 14% 18% 34% 45% 41% 40% 42% 42% 41% 41% 52% 65% XYZ Üniversitesi öğrencilerine Dersler ve Eğitim Programı ile ilgili sorulan soruların cevaplarının olumlu-nötr-olumsuz kırılımı grafikte belirtilmiştir.

24 Dersler ve Eğitim Programı XYZ Üni. 2 (Devamı) Dersler ve Eğitim Programı (Devamı) Olumsuz Nötr Olumlu Akademik takvim düzenli bir şekilde uygulanıyor. Dersler ve çalışma prog. değişiklikler öğrencilere zamanında bildiriliyor. Ders programları iyi organize edilmiştir. Öğrenciler ders saatlerini kendi ihtiyaçlarına -1% göre ayarlayabiliyor. Ders seçme sistemi kullanımı oldukça kolaydır. 19% 13% 24% 29% 31% 16% 3% 47% 67% 68% 70% 81% Grafikte 7-11 arası soruların cevapları yer almaktadır.

25 Öğrenme Kaynakları ve Ortamı Öğrencilere, okumakta oldukları üniversitenin Öğrenme Kaynakları ve Ortamı ile ilgili 5 adet soru sorulmuştur. 1-) Kütüphane kaynakları ihtiyaçlarıma cevap verecek yeterlilikte. 2-) Elektronik veri tabanları ihtiyaçlarımı karşılıyor. 3-) İhtiyaç duyduğum her an özel ekipman ve tesislerden rahatlıkla yararlanabiliyorum. 4-) Proje / ödev yapmak için gerekli bilgisayar ve diğer ekipman desteği yeterlidir. 5-) Ders çalışmak için yeterince uygun ortam bulunur. XYZ Üniversitesi öğrencilerinin en yüksek puanla değerlendirdikleri unsur; Elektronik veri tabanları ihtiyaçlarımı karşılıyor (3,61 puan). XYZ Üniversitesi Öğrenme Kaynakları ve Ortamı nın ortalama puanı (3,29); Türkiye geneline göre (2,81) puan) ortalamadan 0,27 puan, Vakıf Üniversitelerine göre (2,87 puan) ortalamadan 0,09 puan, Devlet Üniversitelerine göre (2,77 puan) ortalamadan 0,39 puan ileridedir.

26 Öğrenme Kaynakları ve Ortamı XYZ Üni. 1 Ö ğrenme Kaynakları ve O rtamı 3,19 3,66 3,63 3,43 3,02 3,78 3,45 3,21 3,13 3,13 3,19 3,11 3,66 3,43 3,74 Kütüphane kaynakları ihtiyaçlarıma cevap verecek yeterlilikte. Elektronik veri tabanları ihtiyaçlarımı karşılıyor. İhtiyaç duyduğum her an özel ekipman ve tesislerden rahatlıkla yararlanabiliyorum. Proje / ödev yapmak için gerekli bilgisayar ve diğer eki pman desteği yeterl idir. Ders çalışmak için yeterince uygun ortam bul unur. XYZ Ünv.Ort. XYZ Ünv.Burslu XYZ Ünv.Burssuz XYZ Üniversitesi Öğrencilerinin Öğrenme Kaynakları ve Ortamı ile ilgili verdikleri cevaplar, XYZ Üniversitesi ortalaması, Burslu ve Burssuz sonuçları ile karşılaştırmalı olarak grafikte belirtilmiştir.

27 Öğrenme Kaynakları ve Ortamı XYZ Üni. 2 Öğrenme Kaynakları ve Ortamı Olumsuz Nötr Olumlu Kütüphane kaynakları ihtiyaçlarıma cevap verecek yeterlilikte. Elektronik veri tabanları ihtiyaçlarımı karşılıyor. 12% 20% 8% 21% 68% 71% İhtiyaç duyduğum her an özel ekipman ve tesislerden rahatlıkla yararlanabiliyorum. Proje / ödev yapmak için gerekli bilgisayar ve diğer ekipman desteği yeterlidir 21% 25% 54% 62% Ders çalışmak için yeterince uygun ortam bulunur. 58% XYZ Üniversitesi öğrencilerine Öğrenme Kaynakları ve Ortamı ile ilgili sorulan soruların cevaplarının olumlu-nötrolumsuz kırılımı grafikte belirtilmiştir.

28 Öğrenme Kaynakları ve Ortamı Karşılaştırma Öğrenme Kaynakları ve Ortamı Kütüphane kaynakları ihtiyaçlarıma cevap verecek yeterlilikte. Elektronik veri tabanları ihtiyaçlarımı karşılıyor. İhtiyaç duyduğum her an özel ekipman ve tesislerden rahatlıkla yararlanabiliyorum. Proje / ödev yapmak için gerekli bilgisayar ve diğer ekipman desteği yeterlidir. Ders çalışmak için yeterince uygun ortam bulunur. -0,22-0,07-0,12-0,08-0,09 0,11 0,18 0,12 0,07 0,14 0,30 0,24 0,33 0,28 0,47-0,30-0,20-0,10 0,00 0,10 0,20 0,30 0,40 0,50 0,60 Devlet Ünv.Ort. Vakıf Ünv. Ort. XYZ Ünv.Ort. Yukarıdaki grafikte her bir cevabın Türkiye Ortalamasına (T.O.) yakınlığı gösterilmiştir (T.O. grafikte 0 olarak gösterilmiştir). Türkiye geneli için 5 sorunun ortalaması 5 puan üzerinden 3,11 olarak bulunmuştur.

29 Akademik Destek Öğrencilere, okumakta oldukları üniversitenin öğretim üyelerinden almakta oldukları Akademik Destek ile ilgili 2 adet soru sorulmuştur. 1-) İhtiyaç duyduğumda öğretim üyelerine kolayca ulaşabiliyorum. 2-) Çalışmalarım esnasında öğretim üyelerinden destek ve tavsiye alabiliyorum. XYZ Üniversitesi öğrencilerinin en yüksek puanla değerlendirdikleri unsur; İhtiyaç duyduğumda öğretim üyelerine kolayca ulaşabiliyorum (3,77 puan). XYZ Üniversitesi Akademik Destek değerlendirmesinin ortalama puanı (3,72); Türkiye geneline göre (3,74 puan) ortalamadan 0,46 puan, Vakıf Üniversitelerine göre (3,84 puan) ortalamadan 0,02 puan, Devlet Üniversitelerine göre (3,68 puan) ortalamadan 0,76 puan ileridedir.

30 Akademik Destek XYZ Üni. 1 Akademik Destek 3,88 3,77 3,71 3,67 3,7 3,57 İhtiyaç duyduğumda öğretim üyelerine kolayca ulaşabiliyorum. Çalışmalarım esnasında öğretim üyelerinden destek ve tavsiye alabiliyorum. XYZ Ünv.Ort. XYZ Ünv.Burslu XYZ Ünv.Burssuz XYZ Üniversitesi Öğrencilerinin Akademik Destek ile ilgili verdikleri cevaplar, XYZ Üniversitesi ortalaması, Burslu ve Burssuz sonuçları ile karşılaştırmalı olarak grafikte belirtilmiştir.

31 Akademik Destek XYZ Üni. 2 Akademik Destek Olumsuz Nötr Olumlu 3% İhtiyaç duyduğumda öğretim üyelerine kolayca ulaşabiliyorum. 16% 81% Çalışmalarım esnasında öğretim üyelerinden destek ve tavsiye alabiliyorum. 5% 21% 74% XYZ Üniversitesi öğrencilerine Akademik Destek ile ilgili sorulan soruların cevaplarının olumlu-nötr-olumsuz kırılımı grafikte belirtilmiştir.

32 Akademik Destek Karşılaştırmalı Akademik Destek İhtiyaç duyduğumda öğretim üyelerine kolayca ulaşabiliyorum. -0,27 0,41 0,60 Çalışmalarım esnasında öğretim üyelerinden destek ve tavsiye alabiliyorum. -0,31 0,47 0,51-0,40-0,20 0,00 0,20 0,40 0,60 0,80 Devlet Ünv.Ort. Vakıf Ünv. Ort. XYZ Ünv.Ort. Yukarıdaki grafikte her bir cevabın Türkiye Ortalamasına (T.O.) yakınlığı gösterilmiştir (T.O. grafikte 0 olarak gösterilmiştir). Türkiye geneli için 2 sorunun ortalaması 5 puan üzerinden 3,28 olarak bulunmuştur.

33 Değerlendirme ve Geri Bildirim Öğrencilere, okumakta oldukları üniversitenin Değerlendirme ve Geri Bildirimi ile ilgili 5 adet soru sorulmuştur. 1-) Not sistemi hakkında detaylı bilgiye sahibim. 2-) Adil bir değerlendirme ve not sistemi mevcut. 3-) Öğretim üyeleri çalışmalarım hakkında hızla geri bildirimde bulunuyorlar. 4-) Öğretim üyelerinin çalışmalarım hakkındaki değerlendirmeleri detaylı oluyor. 5-) Yapılan değerlendirmeler, anlayamadığım konuları açıklığa kavuşturmama yardımcı oluyor. XYZ Üniversitesi öğrencilerinin en yüksek puanla değerlendirdikleri unsur; Not sistemi hakkında detaylı bilgiye sahibim (3,58 puan). XYZ Üniversitesi Değerlendirme ve Geri Bildirimin ortalama puanı (3,09); Türkiye geneline göre (3,19 puan) ortalamadan 0,14 puan, Vakıf Üniversitelerine göre (3,18 puan) ortalamadan 0,20 puan, Devlet Üniversitelerine göre (3,19 puan) ortalamadan 0,10 puan ileridedir.

34 Değerlendirme ve Geri Bildirim XYZ Üni. 1 Değerlendirme ve Geri Bildirim 3,52 3,58 3,50 3,47 3,46 3,47 3,41 3,33 3,44 3,22 3,28 3,12 3,08 3,11 3,05 Not sistemi hakkında detaylı bilgiye sahibim. Adil bir değerlendirme ve not sistemi mevcut. Öğretim üyeleri çalışmalarım hakkında hızla geri bildirimde bul unuyorl ar. Öğretim üyelerinin çalışmalarım hakkındaki değ. detaylı oluyor. XYZ Ünv.Ort. XYZ Ünv.Burslu XYZ Ünv.Burssuz Yapılan değ., anlayamadığım konuları açıklığa kavuşturmama yardımcı oluyor. XYZ Üniversitesi Öğrencilerinin Değerlendirme ve Geri Bildirim ile ilgili verdikleri cevaplar, XYZ Üniversitesi ortalaması, Burslu ve Burssuz sonuçları ile karşılaştırmalı olarak grafikte belirtilmiştir.

35 Değerlendirme ve Geri Bildirim XYZ Üni. 2 Değerlendirme ve Geri Bildirim Olumsuz Nötr Olumlu Not sistemi hakkında detaylı bilgiye sahibim. Adil bir değerlendirme ve not sistemi mevcut. Öğretim üyeleri çalışmalarım hakkında hızla geri bildirimde bulunuyorlar. Öğretim üyelerinin çalışmalarım hakkındaki değerlendirmeleri detaylı oluyor. Yapılan değerlendirmeler anlayamadığım konuları açıklığa kavuşturmama yardımcı oluyor. 9% 20% 16% 16% 20% 22% 19% 29% 21% 22% 52% 58% 57% 71% 68% XYZ Üniversitesi öğrencilerine Değerlendirme ve Geri Bildirim ile ilgili sorulan soruların cevaplarının olumlu-nötrolumsuz kırılımı grafikte belirtilmiştir.

36 Değerlendirme ve Geri Bildirim Karşılaştırmalı Değerlendirme ve Geri Bildirim Not sistemi hakkında detaylı bilgiye sahibim. Adil bir değerlendirme ve not sistemi mevcut. Öğretim üyeleri çalışmalarım hakkında hızla geri bildirimde bulunuyorlar. Öğretim üyelerinin çalışmalarım hakkındaki değerlendirmeleri detaylı oluyor. Yapılan değerlendirmeler, anlayamadığım konuları açıklığa kavuşturmama yardımcı oluyor. -0,14-0,11-0,08-0,01-0,02 0,05 0,09 0,02 0,06 0,03 0,01 0,07 0,03 0,19 0,43-0,20-0,10 0,00 0,10 0,20 0,30 0,40 0,50 Devlet Ünv.Ort. Vakıf Ünv.Ort. XYZ Ünv.Ort. Yukarıdaki grafikte her bir cevabın Türkiye Ortalamasına (T.O.) yakınlığı gösterilmiştir (T.O. grafikte 0 olarak gösterilmiştir). Türkiye geneli için 5 sorunun ortalaması 5 puan üzerinden 3,15 olarak bulunmuştur.

37 Kişisel Gelişim Öğrencilere, okumakta oldukları üniversitenin kendilerine kattığı Kişisel Gelişim ile ilgili 3 adet soru sorulmuştur. 1-) Üniversitede sağlanan eğitim kendime olan güvenimi arttırdı. 2-) Üniversitede sağlanan eğitim mesleki açıdan gerçekten iyi bir seviyedir. 3-) Üniversitede sağlanan eğitim sosyal yönlerimi geliştirdi. XYZ Üniversitesi öğrencilerinin en yüksek puanla değerlendirdikleri unsur; Üniversitede sağlanan eğitim kendime olan güvenimi arttırdı (3,38 puan). XYZ Üniversitesi Kişisel Gelişimin ortalama puanı (3,32); Türkiye geneline göre (3,36 puan) ortalamadan 0,07 puan, Vakıf Üniversitelerine göre (3,41 puan) ortalamadan 0,08 puan, Devlet Üniversitelerine göre (3,32 puan) ortalamadan 0,07 puan geridedir.

38 Kişisel Gelişim XYZ Üni. 1 K işisel Gelişim 3,25 3,57 3,14 3,08 3,32 3,00 3,74 3,19 3,93 Üniversitede sağlanan eğitim kendime olan güveni mi a rttırdı. Üniversitede sağlanan eğitim mesleki açıdan gerçekten iyi bir seviyedir. Üniversitede sağlanan eğitim sosyal yönlerimi geliştirdi. XYZ Ünv.Ort. XYZ Ünv.Burslu XYZ Ünv.Burssuz XYZ Üniversitesi Öğrencilerinin Kişisel Gelişim ile ilgili verdikleri cevaplar, XYZ Üniversitesi ortalaması, Burslu ve Burssuz sonuçları ile karşılaştırmalı olarak grafikte belirtilmiştir.

39 Kişisel Gelişim XYZ Üni. 2 Kişisel Gelişim Olumsuz Nötr Olumlu Üniversitede sağlanan eğitim kendime olan güvenimi arttırdı. 11% 19% 70% Üniversitede sağlanan eğitim mesleki açıdan gerçekten iyi bir seviyedir. 22% 24% 54% Üniversitede sağlanan eğitim sosyal yönlerimi geliştirdi. 15% 14% 71% XYZ Üniversitesi öğrencilerine Kişisel Gelişim ile ilgili sorulan soruların cevaplarının olumlu-nötr-olumsuz kırılımı grafikte belirtilmiştir.

40 Kişisel Gelişim Karşılaştırmalı Kişisel Gelişim Üniversitede sağlanan eğitim kendime olan güvenimi arttırdı. -0,01 0,01 0,15 Üniversitede sağlanan eğitim mesleki açıdan gerçekten iyi bir seviyedir. -0,01 0,02 0,04 Üniversitede sağlanan eğitim sosyal yönlerimi geliştirdi. -0,01 0,01 0,01-0,04-0,02 0,00 0,02 0,04 0,06 0,08 0,10 0,12 0,14 0,16 Devlet Ünv.Ort. Vakıf Ünv.Ort. XYZ Ünv.Ort. Yukarıdaki grafikte her bir cevabın Türkiye Ortalamasına (T.O.) yakınlığı gösterilmiştir (T.O. grafikte 0 olarak gösterilmiştir). Türkiye geneli için 3 sorunun ortalaması 5 puan üzerinden 3,32 olarak bulunmuştur.

41 Sosyal Ortam Öğrencilere, okumakta oldukları üniversitenin Sosyal Ortamı ile ilgili 6 adet soru sorulmuştur. 1-) Üniversite sosyal etkileşim kurmak açısından imkan sunuyor. 2-) Eğlence ve sosyal aktivitelerin yeterli düzeyde olduğunu düşünüyorum. 3-) Kantin hizmetleri öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılıyor. 4-) Yemekhanede çıkan yemekler lezzetlidir. 5-) Yemekhanedeki fiyatlar uygundur. 6-) Yurtlar öğrencilerin beklentilerini karşılayacak niteliktedir. XYZ Üniversitesi öğrencilerinin en yüksek puanla değerlendirdikleri unsur; Yemekhanede çıkan yemekler lezzetlidir (3,76 puan). XYZ Üniversitesi Sosyal Ortam ortalama puanı (3,18); Türkiye geneline göre (2,94 puan) ortalamadan 0,43 puan, Vakıf Üniversitelerine göre (2,58 puan) ortalamadan 0,49 puan, Devlet Üniversitelerine göre (3,18 puan) ortalamadan 0,40 puan ileridedir.

42 Sosyal Ortam XYZ Üni. 1 S osyal Ortam 4,30 4,30 3,58 3,89 3,47 3,46 3,83 3,59 3,34 3,70 3,70 3,41 3,54 3,36 2,40 2,74 2,40 2,00 Üniversite sosyal etkileşim kurmak açısından imkan sunuyor. Eğlence ve sosyal aktivitelerin yeterli düzeyde olduğunu düşünüyorum. Kantin hizmetleri öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılıyor. Yemekhanede çıkan yemekl er l ezzetlidir. Yemekhanedeki fiyatlar uygundur. Yurtlar öğrencilerin beklentilerini karşılayacak ni tel iktedir. XYZ Ünv.Ort. XYZ Ünv.Burslu XYZ Ünv.Burssuz XYZ Üniversitesi Öğrencilerinin Akademik Kadro ile ilgili verdikleri cevaplar, XYZ Üniversitesi ortalaması, Burslu ve Burssuz sonuçları ile karşılaştırmalı olarak grafikte belirtilmiştir.

43 Sosyal Ortam XYZ Üni. 2 Sosyal Ortam Olumsuz Nötr Olumlu Üniversite sosyal etkileşim kurmak açısından imkan Eğlence ve sosyal aktivitelerin yeterli düzeyde Kantin hizmetleri öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılıyor. Yemekhanede çıkan yemekler lezzetlidir. Yemekhanedeki fiyatlar uygundur. Yurtlar öğrencilerin beklentilerini karşılayacak 8% 13% 9% 26% 20% 6% 9% 51% 41% 54% 24% 27% 48% 25% 34% 57% 70% 78% XYZ Üniversitesi öğrencilerine Dersler ve Eğitim Programı ile ilgili sorulan soruların cevaplarının olumlu-nötr-olumsuz kırılımı grafikte belirtilmiştir.

44 Sosyal Ortam Karşılaştırmalı Sosyal Ortam Üniversite sosyal etkileşim kurmak açısından imkan sunuyor. Eğlence ve sosyal aktivitelerin yeterli düzeyde olduğunu düşünüyorum. Kantin hizmetleri öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılıyor. Yemekhanede çıkan yemekler lezzetlidir. Yemekhanedeki fiyatlar uygundur. Yurtlar öğrencilerin beklentilerini karşılayacak niteliktedir. -0,70-0,48-0,48-0,48-0,21-0,21-0,21-0,01 0,01 0,07 0,14 0,22 0,32 0,32 0,52 0,47-0,80-0,60-0,40-0,20 0,00 0,20 0,40 0,60 0,80 1,00 Devlet Ünv.Ort. Vakıf Ünv. Ort. XYZ Ünv.Ort. Yukarıdaki grafikte her bir cevabın Türkiye Ortalamasına (T.O.) yakınlığı gösterilmiştir (T.O. grafikte 0 olarak gösterilmiştir). Türkiye geneli için 6 sorunun ortalaması 5 puan üzerinden 2,95 olarak bulunmuştur. 0,64 0,75

45 Konum, Ulaşım ve Tesisler Öğrencilere, okumakta oldukları üniversitenin Konum, Ulaşım ve Tesisleri ile ilgili 5 adet soru sorulmuştur. 1-) Öğrenim gördüğüm kampüse ulaşım kolaydır. 2-) Kampüsün bulunduğu semt idealdir. 3-) Kampüs çevresinde öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayacak tesisler vardır. 4-) Derslikler uygun fiziksel şartlara sahiptir. 5-) Kampüsün çevre düzenlemesi ve temizliği genel olarak iyi düzeydedir. XYZ Üniversitesi öğrencilerinin en yüksek puanla değerlendirdikleri unsur; Öğrenim gördüğüm kampüse ulaşım kolaydır (3,90 puan). XYZ Üniversitesi Konum, Ulaşım ve Tesisler ortalama puanı (3,70); Türkiye geneline göre (3,60 puan) ortalamadan 0,39 puan, Vakıf Üniversitelerine göre (3,45 puan) ortalamadan 0,27 puan, Devlet Üniversitelerine göre (3,70 puan) ortalamadan 0,47 puan geridedir.

46 Konum, Ulaşım ve Tesisler XYZ Üni. 1 K onum, Ulaşım ve Tesisler 4,81 4,77 4,82 4,81 4,50 4,57 4,39 4,50 4,59 3,20 3,48 3,36 3,37 3,10 3,36 Öğrenim gördüğüm kampüse ulaşım kolaydır. Kampüsün bulunduğu semt Kampüs çevresinde idealdir. öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayacak tesisler vardır. Derslikler uygun fiziksel şartlara sahiptir. Kampüsün çevre düzenlemesi ve temizliği genel olarak iyi düzeydedir. XYZ Ünv.Ort. XYZ Ünv.Burslu XYZ Ünv.Burssuz XYZ Üniversitesi Öğrencilerinin Akademik Kadro ile ilgili verdikleri cevaplar, XYZ Üniversitesi ortalaması, Burslu ve Burssuz sonuçları ile karşılaştırmalı olarak grafikte belirtilmiştir.

47 Konum, Ulaşım ve Tesisler XYZ Üni. 2 Sosyal Ortam Olumsuz Nötr Olumlu Öğrenim gördüğüm kampüse ulaşım kolaydır. Kampüsün bulunduğu semt idealdir. Kampüs çevresinde öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayacak tesisler vardır. Derslikler uygun fiziksel şartlara sahiptir. Kampüsün çevre düzenlemesi ve temizliği genel olarak iyi düzeydedir. 0% 22% 0% 13% 3% 3% 16% 33% 11% 31% 51% 58% 78% 87% 94% XYZ Üniversitesi öğrencilerine Konum, Ulaşım ve Tesisler ile ilgili sorulan soruların cevaplarının olumlu-nötr-olumsuz kırılımı grafikte belirtilmiştir.

48 Konum, Ulaşım ve Tesisler Karşılaştırmalı Konum, Ulaşım ve Tesisler Öğrenim gördüğüm kampüse ulaşım kolaydır. Kampüsün bulunduğu semt idealdir. Kampüs çevresinde öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayacak tesisler vardır. Derslikler uygun fiziksel şartlara sahiptir. Kampüsün çevre düzenlemesi ve temizliği genel olarak iyi düzeydedir. -0,27-0,44-0,39-0,11-0,33-0,14-0,24 0,18 0,29 0,26 0,16 0,21 0,95 1,07 1,12-0,60-0,40-0,20 0,00 0,20 0,40 0,60 0,80 1,00 1,20 Devlet Ünv.Ort. Vakıf Ünv. Ort. XYZ Ünv.Ort. Yukarıdaki grafikte her bir cevabın Türkiye Ortalamasına (T.O.) yakınlığı gösterilmiştir (T.O. grafikte 0 olarak gösterilmiştir). Türkiye geneli için 5 sorunun ortalaması 5 puan üzerinden 3,60 olarak bulunmuştur.

49 Öğrenci Hizmetleri Öğrencilere, okumakta oldukları üniversitenin Öğrenci Hizmetleri ile ilgili 5 adet soru sorulmuştur. 1-) Öğrenci işleri personeli, olumlu ve yardımcı olmaya yönelik davranışlar sergiler. 2-) İdari personelin tutumu olumlu ve yardımcı olmaya yöneliktir. 3-) Üniversitedeki XYZ Üniversitesirokratik işlemler kısa sürede tamamlanır. 4-) Üniversite yönetimine her konuda görüşlerimi kolaylıkla iletebilirim. 5-) Üniversite yönetimi öğrencilerin görüşlerine değer verir. XYZ Üniversitesi öğrencilerinin en yüksek puanla değerlendirdikleri unsur; Üniversite yönetimine her konuda görüşlerimi kolaylıkla iletebilirim (3,11 puan). XYZ Üniversitesi Öğrenci Hizmetleri ortalama puanı (3,01); Türkiye geneline göre (2,81 puan) ortalamadan 0,20 puan ileride, Vakıf Üniversitelerine göre (3,19 puan) ortalamadan 0,18 puan geride, Devlet Üniversitelerine göre (2,55 puan) ortalamadan 0,46 puan ileridedir.

50 Öğrenci Hizmetleri XYZ Üni. 1 Ö ğrenci Hizmetleri 3,24 3,24 3,27 3,08 3,11 3,07 3,15 3,07 3,08 3,07 3,15 3,00 3,00 3,00 2,89 Öğrenci işleri personeli, İdari personelin tutumu olumlu ve yardımcı olmaya olumlu ve yardımcı olmaya yönelik davranışlar yönel i ktir. sergiler. Üniversitedeki bürokratik işlemler kısa sürede tama ml anır. Üniversite yönetimine her konuda görüşlerimi kolaylıkla iletebilirim. Üniversite yönetimi öğrencilerin görüşlerine değer veri r. XYZ Ünv.Ort. XYZ Ünv.Burslu XYZ Ünv.Burssuz XYZ Üniversitesi Öğrencilerinin Öğrenci Hizmetleri ile ilgili verdikleri cevaplar, XYZ Üniversitesi ortalaması, Burslu ve Burssuz sonuçları ile karşılaştırmalı olarak grafikte belirtilmiştir.

51 Öğrenci Hizmetleri XYZ Üni. 2 Öğrenci Hizmetleri Olumsuz Nötr Olumlu Öğrenci işleri personeli, olumlu ve yardımcı olmaya yönelik davranışlar sergiler. İdari personelin tutumu olumlu ve yardımcı olmaya yöneliktir. Üniversitedeki bürokratik işlemler kısa sürede tamamlanır. Üniversite yönetimine her konuda görüşlerimi kolaylıkla iletebilirim. Üniversite yönetimi öğrencilerin görüşlerine değer verir. 21% 29% 31% 22% 20% 33% 23% 23% 28% 24% 50% 47% 47% 54% 48% XYZ Üniversitesi öğrencilerine Öğrenci Hizmetleri ile ilgili sorulan soruların cevaplarının olumlu-nötr-olumsuz kırılımı grafikte belirtilmiştir.

52 Öğrenci Hizmetleri Karşılaştırmalı Öğrenci Hizmetleri Öğrenci işleri personeli, olumlu ve yardımcı olmaya yönelik davranışlar sergiler. İdari personelin tutumu olumlu ve yardımcı olmaya yöneliktir. Üniversitedeki XYZ Üniversitesirokratik işlemler kısa sürede tamamlanır. Üniversite yönetimine her konuda görüşlerimi kolaylıkla iletebilirim. Üniversite yönetimi öğrencilerin görüşlerine değer verir. -0,27-0,19-0,30-0,26-0,23 0,03 0,21 0,19 0,41 0,29 0,29 0,45 0,39 0,30 0,34-0,40-0,30-0,20-0,10 0,00 0,10 0,20 0,30 0,40 0,50 Devlet Ünv.Ort. Vakıf Ünv.Ort. XYZ Ünv.Ort. Yukarıdaki grafikte her bir cevabın Türkiye Ortalamasına (T.O.) yakınlığı gösterilmiştir (T.O. grafikte 0 olarak gösterilmiştir). Türkiye geneli için 5 sorunun ortalaması 5 puan üzerinden 2,81 olarak bulunmuştur.

53 Mezun Topluluğu Öğrencilere, okumakta oldukları üniversitenin Mezun Topluluğu ile ilgili 3 adet soru sorulmuştur. 1-) Mezunlar her konuda birbirlerini destekler. 2-) Mezunlar üniversitenin gelişimini destekler. 3-) Üniversitemin mezunu olmak toplumda saygınlık kazandırır. XYZ Üniversitesi öğrencilerinin en yüksek puanla değerlendirdikleri unsur; Mezunlar her konuda birbirlerini destekler (3,16 puan). XYZ Üniversitesi Mezun Topluluğu ortalama puanı (2,99); Türkiye geneline göre (2,51 puan) ortalamadan 0,48 puan ileride, Vakıf Üniversitelerine göre (3,12 puan) ortalamadan 0,13 puan geride, Devlet Üniversitelerine göre (2,11 puan) ortalamadan 0,88 puan ileridedir.

54 Mezun Topluluğu XYZ Üni. 1 M ezun Topluluğu 2,99 3,24 2,90 2,74 3,00 2,98 3,02 2,65 2,97 Mezunlar her konuda birbirlerini destekler. Mezunlar üniversitenin gelişimini destekler. Üniversitemin mezunu olmak toplumda saygınlık kazandırır. XYZ Ünv.Ort. XYZ Ünv.Burslu XYZ Ünv.Burssuz XYZ Üniversitesi Öğrencilerinin Mezun Topluluğu ile ilgili verdikleri cevaplar, XYZ Üniversitesi ortalaması, Burslu ve Burssuz sonuçları ile karşılaştırmalı olarak grafikte belirtilmiştir.

55 Mezun Topluluğu XYZ Üni. 2 Mezun Topluluğu Olumsuz Nötr Olumlu Mezunlar her konuda birbirlerini destekler. 20% 32% 48% Mezunlar üniversitenin gelişimini destekler. 19% 31% Üniversitemin mezunu olmak toplumda saygınlık kazandırır. 24% 25% 50% 51% XYZ Üniversitesi öğrencilerine Mezun Topluluğu ile ilgili sorulan soruların cevaplarının olumlu-nötr-olumsuz kırılımı grafikte belirtilmiştir.

56 Mezun Topluluğu Karşılaştırmalı Mezun Topluluğu Mezunlar her konuda birbirlerini destekler. -0,39 0,58 0,65 Mezunlar üniversitenin gelişimini destekler. -0,44 0,30 0,66 Üniversitemin mezunu olmak toplumda saygınlık kazandırır. -0,39 0,58 0,50-0,60-0,40-0,20 0,00 0,20 0,40 0,60 0,80 Devlet Ünv.Ort. Vakıf Ünv.Ort. XYZ Ünv.Ort. Yukarıdaki grafikte her bir cevabın Türkiye Ortalamasına (T.O.) yakınlığı gösterilmiştir (T.O. grafikte 0 olarak gösterilmiştir). Türkiye Geneli için 3 sorunun ortalaması 5 puan üzerinden 2,51 olarak bulunmuştur.

57 Kariyer Merkezi ve Staj Öğrencilere, okumakta oldukları üniversitenin Kariyer Merkezi ve Staj Uygulamaları ile ilgili 6 adet soru sorulmuştur. 1-) Kariyer seçimimde rehberlik hizmetleri etkin olarak sunuluyor. 2-) Stajı üniversitem organize etti. 3-) Üniversitemden staj yapacağım firma hakkında yeterli bilgi aldım. 4-) Stajım bana eğitimimle ilgili bilgi ve becerilerimi geliştirme ortamı sağladı. 5-) Stajım bana genel bilgi ve yeteneklerimi geliştirme ortamı sağladı. 6-) Stajım bana derslerde gördüğüm bilgiyi uygulama imkanı sağladı. XYZ Üniversitesi öğrencilerinin en yüksek puanla değerlendirdikleri unsur; Kariyer seçimimde rehberlik hizmetleri etkin olarak sunuluyor (3,16 puan). XYZ Üniversitesi Kariyer Merkezi ve Staj Uygulamaları ortalama puanı (2,97); Türkiye geneline göre (2,19 puan) ortalamadan 0,18 puan, Vakıf Üniversitelerine göre (2,77 puan) ortalamadan 0,10 puan, Devlet Üniversitelerine göre (2,64 puan) ortalamadan 0,23 puan ileridedir.

58 Kariyer Merkezi ve Staj XYZ Üni. 1 K ariyer M erkezi ve Staj 3,14 3,25 3,25 2,9 2,9 3,25 3,14 3,29 2,9 3,02 3,29 3,25 3,30 3,02 2,9 3,07 2,55 2,55 Kariyer seçimimde rehberlik hizmetleri etkin olarak sunuluyor. Stajı üniversitem organize etti. Üniversitemden staj yapacağım firma hakkında yeterli bilgi aldım. Stajım bana eğitimimle ilgili bilgi ve becerilerimi geliştirme ortamı sağladı. Stajım bana genel bilgi ve yeteneklerimi geliştirme ortamı sağladı. Stajım bana derslerde gördüğüm bilgiyi uygulama imkanı sağladı. XYZ Ünv.Ort. XYZ Ünv.Burslu XYZ Ünv.Burssuz XYZ Üniversitesi Öğrencilerinin Kariyer Merkezi ve Staj ile ilgili verdikleri cevaplar, XYZ Üniversitesi ortalaması, Burslu ve Burssuz sonuçları ile karşılaştırmalı olarak grafikte belirtilmiştir.

59 Kariyer Merkezi ve Staj XYZ Üni. 2 Kariyer Merkezi ve Staj Olumsuz Nötr Olumlu Kariyer seçimimde yardımcı olacak hizmetler etkin olarak sunuluyor. Stajı üniversitem organize etti. Üniversitemden staj yapacağım firma hakkında yeterli bilgi aldım. Stajım bana eğitimimle ilgili bilgi ve becerilerimi geliştirme ortamı sağladı. Stajım bana genel bilgi ve yeteneklerimi geliştirme ortamı sağladı. Stajım bana derslerde gördüğüm bilgiyi uygulama imkanı sağladı. 12% 19% 27% 23% 37% 40% 19% 30% 40% 39% 33% 28% 23% 29% 54% 51% 48% 48% XYZ Üniversitesi öğrencilerine Kariyer Merkezi ve Staj ile ilgili sorulan soruların cevaplarının olumlu-nötr-olumsuz kırılımı grafikte belirtilmiştir.

60 Kariyer Merkezi ve Staj Karşılaştırmalı Kariyer Merkezi ve Staj Kariyer seçimimde rehberlik hizmetleri etkin olarak sunuluyor. -0,11 0,17 0,57 Stajı üniversitem organize etti. -0,01 0,01 0,27 Üniversitemden staj yapacağım firma hakkında yeterli bilgi aldım. -0,16 0,24 0,51 Stajım bana eğitimimle ilgili bilgi ve becerilerimi geliştirme ortamı sağladı. 0,06-0,09-0,40 Stajım bana genel bilgi ve yeteneklerimi geliştirme ortamı sağladı. -0,03-0,22 0,04 Stajım bana derslerde gördüğüm bilgiyi uygulama imkanı sağladı. -0,08 0,12 0,27-0,60-0,40-0,20 0,00 0,20 0,40 0,60 0,80 Devlet Ünv.Ort. Vakıf Ünv.Ort. XYZ Ünv.Ort. Yukarıdaki grafikte her bir cevabın Türkiye Ortalamasına (T.O.) yakınlığı gösterilmiştir (T.O. grafikte 0 olarak gösterilmiştir). Türkiye geneli için 6 sorunun ortalaması 5 puan üzerinden 2,69 olarak bulunmuştur.

61 Memnuniyet Öğrencilere; okumakta oldukları üniversiteden Genel Memnuniyetleri sorulmuştur. XYZ Üniversitesi; Memnuniyet puanı (3,68); Türkiye geneline göre (3,63 puan) ortalamadan 0,05 puan, Vakıf Üniversitelerine göre (3,61 puan) ortalamadan 0,07 puan, Devlet Üniversitelerine göre (3,60 puan) ortalamadan 0,08 puan ileridedir.

62 Memnuniyet XYZ Ünv.Ort. Vakıf Ünv. Ort. 3,68 3,71 XYZ Ünv.Burslu 4,00 Vakıf Ünv. Ort.Burslu 3,84 XYZ Ünv.Burssuz Vakıf Ünv.Ort.Burssuz 3,49 3,68 Genel olarak üniversitemden memnunum. Öğrencilere genel olarak üniversitesinden Memnuniyeti sorulmuştur. Verdikleri cevaplar, XYZ Üniversitesi ortalaması, Burslu ve Burssuz sonuçları ile karşılaştırmalı olarak grafikte belirtilmiştir.

63 NPS En Gözde Üniversiteler 2016 XYZ Üniversitesi

64 NPS - Genel NPS Promoter 34,74% 34,66% 42,14% 40,00% Passive 31,45% 28,35% 29,70% 28,00% Detractor 28,16% 30,00% 33,81% 36,99% -2,33% NPS 0,93% 10,32% 13,98% Türkiye Geneli Devlet Ünv. Vakıf Ünv. XYZ Ünv.

65 XYZ Üniversitesi Veri Analizi - 1 Örneklem dağılımın Normal dağılımdan farklı olup olmadığı incelenmiş, Skewness ve Kurtosis değerleri -1,5 ile +1,5 arasında olduğundan dolayı (Tabachnick & Fidell, 2013) verilerin Normal Dağılıma uyduğunu söyleyebiliriz. Öğrencilerin sorulara verdikleri yanıtlar; Bursluluk durumlarına göre, Memnuniyet derecelerine göre, Okumakta oldukları sınıflara göre, Üniversitelerini tavsiye etme puanına göre incelenmiştir. Veri analizlerinde; Korelasyon Tek yönlü varyans analizi Scheffe Testi kullanılmıştır.

66 XYZ Üniversitesi Veri Analizi - 2 Öğrencilerin sorulara verdikleri yanıtlar, okumakta oldukları sınıflara göre analiz edildiğinde; Öğrencilerin okumakta olduğu sınıf ile Mezun Topluluğu, Akademik Destek, Kariyer Merkezi/Staj, Konum, Ulaşım/Tesisler ve Üniversite Memnuniyet puanı ile ilişkili olduğu gözlemlenmiş, diğer başlıklar ile Öğrencilerin okumakta olduğu Sınıf arasında ilişki olmadığı tespit edilmiştir. Uygulanan ikili karşılaştırmalar sonucunda ise, Sosyal Ortam, Konum Ulaşım/Tesisler, Kariyer Merkezi/Staj ve Üniversite Memnuniyet puanı başlıkları için 1 ve 2.sınıf öğrencilerinin değerlendirmeleri arasında anlamlı bir fark gözlemlenmezken, 3 ve 4. sınıf öğrencilerinin değerlendirmelerinde anlamlı bir fark gözlemlenmiştir. Mezun Topluluğu başlığı için ise 1.sınıf öğrencilerinin değerlendirmelerinde farklılaşma görülmekte, ortalama puanları incelendiğinde ise diğer sınıfların ortalama puanlarına göre düşüklüğü dikkat çekmektedir. Türkiye Geneli incelendiğinde; Memnuniyetin sınıf artışıyla düştüğü gözlemlenmektedir. Not ortalaması ile memnuniyet arasında ise pozitif yönde bir ilişki tespit edilmiştir. Öğrencilerin not ortalaması yükseldikçe memnuniyetlerinin de yükseldiği gözlemlenmiştir. Ayrıca, not ortalaması 3,00 ve üzeri olan öğrencilerin üniversiteden memnuniyeti, Türkiye Ortalamasının %12 üzerinde çıkmıştır.

67 XYZ Üniversitesi Veri Analizi - 3 Öğrencilerin Öğrencilerin üniversitelerinden genel olarak Memnuniyeti, Düşük (0 ve 1 puan verenler), Orta (3 puan verenler) ve Yüksek (4 ve 5 puan verenler) olarak sınıflandırılmış, diğer tüm sorulara verdikleri yanıtlar tek yönlü varyans analizi ile incelenmiştir. Buna göre; Akademik Destek, Akademik Kadro ve Konum, Ulaşım ve Tesisler ile Öğrencilerin üniversitelerinden genel olarak Memnuniyetinin ilişkili olduğu gözlemlenmiş, Uygulanan ikili karşılaştırmalar sonucunda ise, Memnuniyeti orta ve yüksek olan öğrencilerin yukarıdaki başlıkları değerlendirmeleri arasında anlamlı bir fark gözlemlenmezken, memnuniyeti düşük olan öğrencilerin, memnuniyeti orta ve yüksek olan öğrencilere göre değerlendirmelerinin anlamlı olarak farklılaştığı görülmektedir. Puan ortalamalarına baktığımızda, memnuniyeti düşük olan öğrencilerin verdikleri puan ortalamasının memnuniyeti orta ve yüksek olan öğrencilere göre daha düşük olduğu gözlemlenmiştir. Diğer başlıklar ile memnuniyetin ilişkili olmadığı gözlemlenmiştir.

68 XYZ Üniversitesi Veri Analizi - 4 Öğrencilerin Üniversitelerini Tavsiye Etme Puanları; Detractor (0,1,2,3,4,5 ve 6 puan verenler), Passive (7 ve 8 puan verenler) ve Promoter (9 ve 10 puan verenler) olarak sınıflandırılmış, diğer tüm sorulara verdikleri yanıtlar tek yönlü varyans analizi ile incelenmiştir. Buna göre; Akademik Destek, Değerlendirme ve Geri Bildirim, Öğrenme Kaynakları ve Ortamı, Dersler ve Eğitim Programı, ile Öğrencilerin Üniversitelerini Tavsiye Etme Puanlarının ilişkili olduğu gözlemlenmiştir. Scheffe testi ile ikili karşılaştırmalar yapılmış, Öğrencilerin Üniversitelerini Tavsiye Etme Puan sınıflandırması Detractor ve Passive olan öğrencilerin yukarıdaki başlıkları değerlendirmeleri arasında anlamlı bir fark gözlemlenmezken, Promoter olan öğrencilerin Detractor ve Passive olan öğrencilere göre değerlendirmelerinin anlamlı olarak farklılaştığı görülmektedir. Puan ortalamalarına baktığımızda, Promoter olan öğrencilerin verdikleri puan ortalamasının Detractor ve Passive olan öğrencilere göre daha yüksek olduğu gözlemlenmiştir.

69 XYZ Üniversitesi Veri Analizi - 5 Ancak; Kariyer Merkezi ve Staj, Kişisel Gelişim, Mezun Topluluğu, Sosyal Ortam, Öğrenci Hizmetleri ile Öğrencilerin Üniversitelerini Tavsiye Etme Puanlarının ilişkili olmadığı gözlemlenmiştir.

70 XYZ Üniversitesi Veri Analizi - 6 (Korelasyon) S/N Ortalamalar Akademik Kadro Değerlendirmesi 1 2 Dersler ve Eğitim Programı Değerlendirmesi 0, Öğrenme Kaynakları ve Ortamı 0,611 0, Akademik Destek 0,821 0,489 0, Değerlendirme ve Geri Bildirim 0,693 0,216 0,753 0, Kişisel Gelişim 0,435 0,357 0,378 0,354 0, Sosyal Ortam 0,308 0,414 0,263 0,502 0,246 0, Konum,Ulaşım ve Tesisler 0,235 0,749 0,345 0,489 0,362 0,816 0, Öğrenci Hizmetleri 0,699 0,451 0,198 0,216 0,617 0,801 0,243 0, Mezun Topluluğu 0,268 0,248 0,472 0,357 0,101 0,235 0,618 0,365 0, Kariyer Merkezi ve Staj 0,120 0,014 0,109 0,414 0,169 0,699 0,231 0,001 0,314 0, Üniversite Memnuniyet Puanı 0,743 0,791 0,682 0,749 0,623 0,534 0,596 0,816 0,566 0,816 0, Okulu Tavsiye Etme Puanı NPS 0,784 0,766 0,719 0,812 0,710 0,612 0,657 0,801 0,549 0,801 0,385 0,893 1 Öğrencilere sorulan sorular arasındaki ilişkiyi ölçmek için Korelasyon analizi yapılmıştır.

71 XYZ Üniversitesi Veri Analizi - 7 (Korelasyon) Korelasyon tablosu listelenen unsurların birbirleriyle etkileşimini göstermekte olup, -1 ile 1 arasında değerler alır. 1 e yaklaştıkça kuvvetli bir etkileşim olduğunu, -1 e yaklaştıkça ise ters yönlü kuvvetli bir etkileşim olduğunu göstermektedir. Örn. 12/2 hücresini ele aldığımızda (0,791), Üniversite Memnuniyet puanı ile Dersler ve Eğitim Proğramı Değerlendirmesinin arasındaki ilişkinin "kuvvetli" olduğu, 12/6 hücresinde ise Üniversite Memnuniyet puanı ile Kişisel Gelişim arasındaki ilişkinin "ortalama derecede" olduğu görülmekte, Ayrıca 12/10 hücresine baktığımızda, Üniversite Memnuniyet puanı ile Mezun topluluğu arasında "Düşük" bir ilişki olduğu tespit edilmiştir.

72 XYZ Üniversitesi Veri Analizi - 8 (Korelasyon) 12/1, 12/2, 12/4 ve 12/8 hücreleri incelendiğinde Memnuniyet ile Akademik Kadro Değerlendirmesi, Dersler ve Eğitim Programı Değerlendirmesi, Akademik Destek, Konum, Ulaşım ve Tesisler ve Okulu Tavsiye Etme Puanı arasında "kuvvetli" bir ilişki tespit edilmiştir. Tüm başlıkların arasından en yüksek ilişki Memnuniyet Puanı ile Okulu Tavsiye Etme Puanı (0,754) arasında çıkmıştır.

73 REALTA Danışmanlık İletişim Bilgileri: REALTÁ DANIŞMANLIK Yalı Mah. Piri Reis Cad. Elit Park 2/5 Dragos / Maltepe İstanbul T W. E. info@realta.com.tr

En Gözde Üniversiteler2014

En Gözde Üniversiteler2014 2014 En Gözde Üniversiteler2014 En Gözde Üniversiteler 2014 Metodoloji ve Örneklem büyüklüğü Türkiye genelinde 89 üniversiteden öğrencilerin, kendi üniversiteleri ile ilgili 12 başlık halinde 56 soruyu

Detaylı

İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI. ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇ RAPORU (15-20 Haziran 2017)

İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI. ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇ RAPORU (15-20 Haziran 2017) İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇ RAPORU (15-20 Haziran 2017) AMAÇ İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİLERİNİN MEMNUNİYET DÜZEYLERİNİN SAPTANMASI

Detaylı

2015 YILI AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKET SONUÇLARI

2015 YILI AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKET SONUÇLARI T.C. İZMİR KATİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ 2015 YILI AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇ RAPORU Üniversitemizde 2015 yılında 30.06.2015-15.07.2015 tarihleri arasında yapılan akademik personel memnuniyet

Detaylı

2015 Üniversite Tercih Dönemi İlk 100 e Giren Adayların Tercihlerinin Analizi

2015 Üniversite Tercih Dönemi İlk 100 e Giren Adayların Tercihlerinin Analizi 2015 Üniversite Tercih Dönemi İlk 100 e Giren Adayların Tercihlerinin Analizi Parlakbirgelecek.com Araştırma Raporları Yıl:4 Sayı:10 Şubat 2016 İstanbul Yönetici Özeti 2015 ÖSYS 1 sonuçlarına göre, 18

Detaylı

12. SINIFTA BİZİ NELER BEKLİYOR?

12. SINIFTA BİZİ NELER BEKLİYOR? 12. SINIFTA BİZİ NELER BEKLİYOR? YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI SINAVI Oturum Sayısı 1. Oturum 2. Oturum Yabancı Dil Oturumu 23 HAZİRAN CUMARTESİ 10:15 24 HAZİRAN PAZAR 10:15 24 HAZİRAN PAZAR 15:45 Temel Yeterlilikler

Detaylı

ÇALIŞAN ve ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMASI SONUÇLARI

ÇALIŞAN ve ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMASI SONUÇLARI BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME KOORDİNATÖRLÜĞÜ ÇALIŞAN ve ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMASI SONUÇLARI NİSAN, 2017 GENEL DEĞERLENDİRME ARAŞTIRMANIN YÖNTEMİ ve ÖRNEKLEMİ - Araştırmanın verileri

Detaylı

Üniversitelerin Elektrik, Elektronik, Bilgisayar, Biyomedikal Mühendislikleri Bölümlerinin. Alfabetik Sıralaması (2005 ÖSYM Puanlarına Göre)

Üniversitelerin Elektrik, Elektronik, Bilgisayar, Biyomedikal Mühendislikleri Bölümlerinin. Alfabetik Sıralaması (2005 ÖSYM Puanlarına Göre) Sıra No Üniversitelerin Elektrik, Elektronik, Bilgisayar, Biyomedikal Mühendislikleri Bölümlerinin Üniversite 1 Sabancı Üniversitesi (İSTANBUL) Vakıf Alfabetik Sıralaması (2005 ÖSYM Puanlarına Göre) Bölüm

Detaylı

mf puan türü arası puanlarla girilebilecek bölümler

mf puan türü arası puanlarla girilebilecek bölümler mf puan 430-450 arası puanlarla girilebilecek bölümler www.dogrutercihler.com üniversite bölüm 1 Bilgisayar Müh HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ (ANKARA)(İngilizce) 108 108 MF-4 419,4745 450,8875 22200 21400 2 Diş

Detaylı

YÜKSEKÖĞRETİM TEMEL GÖSTERGELERİ

YÜKSEKÖĞRETİM TEMEL GÖSTERGELERİ YÜKSEKÖĞRETİM TEMEL GÖSTERGELERİ Nisan 2014 Tablo 1. Yükseköğretim Temel Göstergeler Temel Göstergeler Devlet Üniversiteleri Vakıf Üniversiteleri Vakıf MYO TOPLAM / ORAN Sayı Yüzde Sayı Yüzde Sayı Yüzde

Detaylı

Sayfa1. Moleküler Biyoloji ve Genetik (İngilizce) Endüstriyel Tasarım Mühendisliği. Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler

Sayfa1. Moleküler Biyoloji ve Genetik (İngilizce) Endüstriyel Tasarım Mühendisliği. Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Okul Numarası 346 Üniversite Adı BOĞAZİÇİ Program Adı (İngilizce) 367 BOĞAZİÇİ İktisat (İngilizce) 309 BOĞAZİÇİ Tarih (İngilizce) 465 BOĞAZİÇİ Turizm İşletmeciliği (İngilizce) 494 BOĞAZİÇİ Matematik (İngilizce)

Detaylı

Yerleştiği Puan Türü

Yerleştiği Puan Türü İZMİR FEN LİSESİ LYS 2010 YERLEŞTİRME SONUÇLARI Say-2 Puanı Tercih Sırası Yerleştiği Puan Türü Yerleştiği Üniversite Yerleştiği Bölüm 575,000 1 MF-4 Boğaziçi Üniversitesi Elektrik Elektronik Müh. 563,763

Detaylı

PSİKOLOJİ BÖLÜMÜ 2012-2013 YILLARI BAŞARI SIRASI VE TABAN PUAN KARŞILAŞTIRMASI.

PSİKOLOJİ BÖLÜMÜ 2012-2013 YILLARI BAŞARI SIRASI VE TABAN PUAN KARŞILAŞTIRMASI. PSİKOLOJİ BÖLÜMÜ -2013 YILLARI VE TABAN KARŞILAŞTIRMASI. Boğaziçi Ü. İstanbul Devlet Psikoloji (İngilizce) Bir. Öğr 4 TM-3 1750 1.920 475,40977 52 52 Orta Doğu Teknik Ü. Ankara Devlet Psikoloji (İngilizce)

Detaylı

GENEL PUANLAR Yılı Makale Puanı 1. Toplam Atıf Puanı 2

GENEL PUANLAR Yılı Makale Puanı 1. Toplam Atıf Puanı 2 ÜNĠVERSĠTE GENEL PUANLAR 2010 Yılı Makale Puanı 1 Toplam Atıf Puanı 2 Toplam Bilimsel Doküman Puanı 3 Doktora Öğrencisi Puanı 4 Öğretim Üyesi / Öğrenci Puanı 5 TOPLAM V 1 11 BİLKENT ÜNİVERSİTESİ 112,75

Detaylı

YÜKSEKÖĞRETİM KURULU YÜKSEKÖĞRETİM BİLGİ YÖNETİM SİSTEMİ. 17 Mart 2014 Afyon

YÜKSEKÖĞRETİM KURULU YÜKSEKÖĞRETİM BİLGİ YÖNETİM SİSTEMİ. 17 Mart 2014 Afyon YÜKSEKÖĞRETİM KURULU YÜKSEKÖĞRETİM BİLGİ YÖNETİM SİSTEMİ (Temel İstatistikler) 17 Mart 2014 Afyon Tablo 1. Yükseköğretim Temel Göstergeler Temel Göstergeler Devlet Vakıf Vakıf TOPLAM/OR Üniversiteleri

Detaylı

YÖK tarafından ülkemizdeki yükseköğretim kurumlarının akademik ve idari hizmetlerinin kalite düzeylerinin iyileştirilmesine yönelik olarak

YÖK tarafından ülkemizdeki yükseköğretim kurumlarının akademik ve idari hizmetlerinin kalite düzeylerinin iyileştirilmesine yönelik olarak YÖK tarafından ülkemizdeki yükseköğretim kurumlarının akademik ve idari hizmetlerinin kalite düzeylerinin iyileştirilmesine yönelik olarak Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme

Detaylı

TÜM HUKUK FAKÜLTELERİ ORTALAMA NETLERİ

TÜM HUKUK FAKÜLTELERİ ORTALAMA NETLERİ TÜM HUKUK FAKÜLTELERİ ORTALAMA NETLERİ Toplam 300 adet hukuk programına 2016 yılında 28.761 öğrenci yerleşmiştir. En yüksek puanla Galatasaray si öğrenci almıştır. 2016 yılında Galatasaray sine yerleşen

Detaylı

ÇALIŞAN ve ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMASI SONUÇLARI

ÇALIŞAN ve ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMASI SONUÇLARI BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME KOORDİNATÖRLÜĞÜ ÇALIŞAN ve ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMASI SONUÇLARI Ocak, 2009 ARAŞTIRMANIN YÖNTEMİ VE ÖRNEKLEM Araştırmanın verileri, anket yöntemi ile elde

Detaylı

BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ 2012-2013 YILLARI BAŞARI SIRASI VE TABAN PUAN KARŞILAŞTIRMASI.

BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ 2012-2013 YILLARI BAŞARI SIRASI VE TABAN PUAN KARŞILAŞTIRMASI. BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ 2012-2013 YILLARI BAŞARI SIRASI VE TABAN PUAN KARŞILAŞTIRMASI. ÜNİVERSİTE ADI TÜRÜ FAK-YO ADI PROGRAM Açıklaması Öğrenim T. OGR. SÜRE PUAN TÜRÜ 2012 BAŞARI 2013-BAŞARI SIRASI

Detaylı

T.C. Niğde Üniversitesi

T.C. Niğde Üniversitesi T.C. Niğde Üniversitesi Ayhan Şahenk Tarım Bilimleri ve Teknolojileri Fakültesi (TBTF) Lisans Öğrenci iyet Anketi 2015-2016 Bu veri toplama aracı, Ayhan Şahenk Tarım Bilimleri ve Teknolojileri Fakültesi

Detaylı

2013 YGS-LYS TABAN PUANLARI KİTAPÇIĞI ( NET DAĞILIMI)

2013 YGS-LYS TABAN PUANLARI KİTAPÇIĞI ( NET DAĞILIMI) Hukuk Üniversite D/Ö P. Türü Olasılık 12_Puan GALATASARAY Üniv. Devlet TM -2 1.Olasılık 529,676 40 37.5 37.5 0 49 30 56 18 GALATASARAY Üniv. Devlet TM -2 2.Olasılık 529,676 40 37.5 37.5 0 44 27 56 24 GALATASARAY

Detaylı

KASIM 2009 DA YÖK ÜN 2008 YAYIN SAYILARI VE LİSTEYE YENİ EKLEDİĞİ ÜNİVERSİTELERLE İLGİLİ VERİLER DE KULLANILARAK YENİ SIRALAMA İLAN EDİLECEKTİR

KASIM 2009 DA YÖK ÜN 2008 YAYIN SAYILARI VE LİSTEYE YENİ EKLEDİĞİ ÜNİVERSİTELERLE İLGİLİ VERİLER DE KULLANILARAK YENİ SIRALAMA İLAN EDİLECEKTİR TÜRK ÜNİVERSİTELERİ NİN AKADEMİK PERFORMANSA GÖRE SIRALAMASI TOPLAM PUAN TABLOLARI (HAZİRAN - 2009 ) Tabloların hazırlanmasında kullanılan 9 indikatörle ilgili tüm verilere www.uralalkbulut.com.tr adresindeki

Detaylı

HUKUK TABAN PUANLARI, KONTENJAN ve TERCİH EĞİLİMLERİ i HUKUK TABAN PUANLARI, KONTENJAN VE TERCİH EĞİLİMLERİ ÖZET

HUKUK TABAN PUANLARI, KONTENJAN ve TERCİH EĞİLİMLERİ i HUKUK TABAN PUANLARI, KONTENJAN VE TERCİH EĞİLİMLERİ ÖZET HUKUK TABAN PUANLARI, KONTENJAN ve TERCİH EĞİLİMLERİ i GİRİŞ Hukuk adaylar tarafından en fazla tercih edilen ve popüler bölümlerden biri. Gerek kontenjanların dolması, gerekse de yüksek taban puanlar nedeniyle

Detaylı

Bilkent Ünv. (Ankara) Özel Mühendislik F. Elektrik-Elektronik Müh. (Kapsamlı Burslu) MF-4 368,794 558,793 589 50 Koç Ünv. (İstanbul) Özel Mühendislik

Bilkent Ünv. (Ankara) Özel Mühendislik F. Elektrik-Elektronik Müh. (Kapsamlı Burslu) MF-4 368,794 558,793 589 50 Koç Ünv. (İstanbul) Özel Mühendislik Bilkent Ünv. (Ankara) Özel Mühendislik F. Elektrik-Elektronik Müh. (Kapsamlı Burslu) MF-4 368,794 558,793 589 50 Koç Ünv. (İstanbul) Özel Mühendislik F. Elektrik-Elektronik Müh. (İngilizce) (Başarı Burslu)

Detaylı

EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi

EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi 80 EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi Sayın İnşaat Mühendisi Adayı, İnşaat Mühendisliği Eğitimi Kurulu, İMO 40. Dönem Çalışma Programı çerçevesinde İMO Yönetim Kurulu nca İnşaat Mühendisliği Eğitimi

Detaylı

2011-2012 Öğretim Yılı İstatistiki Veriler ## ## 118 0 95 1 1 18 Son Sınıf Öğrenci Sayımız: 117

2011-2012 Öğretim Yılı İstatistiki Veriler ## ## 118 0 95 1 1 18 Son Sınıf Öğrenci Sayımız: 117 - Öğretim Yılı İstatistiki Veriler ## ## 8 9 8 Son Sınıf Sayımız: 7 - ÖSYS Sonuçları (Sayısal) Son Sınıf Beklemeli Sayımız: Toplam Sayımız: Son Sınıftan Mezun Olan Sayımız: Son Sınıftan Mezun Olamayan

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ANKETİ SONUÇ RAPORU

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ANKETİ SONUÇ RAPORU 2006-2007 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ANKETİ SONUÇ RAPORU GENEL BİLGİLER: 1. Sınıflara Göre Öğrenci Sayısı: 1. Sınıf 63 27,4 2. Sınıf 49 21,3 3. Sınıf 58 25,2 4. sınıf 60 26,1 2. Öğrencilerin

Detaylı

GİRESUN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ DEĞERLENDİRME SONUÇLARI

GİRESUN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ DEĞERLENDİRME SONUÇLARI GİRESUN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ DEĞERLENDİRME SONUÇLARI Bu çalışmanın amacı, Giresun Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi öğrencilerinin

Detaylı

Ünye MYO Öğrenci Memnuniyet Anketi

Ünye MYO Öğrenci Memnuniyet Anketi Ünye MYO Öğrenci Memnuniyet Anketi A. PERSONEL (Yüksekokul Sekreteri, Bölüm Sekreteri, Öğrenci İşleri personeli, Teknik personel) HİZMETİ Sorunlarımın çözümüne yönelik olarak idari personelin gösterdiği

Detaylı

Öğrenci Memnuniyet Anketi

Öğrenci Memnuniyet Anketi 1 / 13 15.12.2018 13:20 Sevgili Öğrenciler; Bu çalışmanın amacı, Kalite Değerlendirme Raporu kapsamında, meslek yüksek okulumuzda öğrenim gören öğrencilerin genel memnuniyet düzeylerinin belirlenmesidir.

Detaylı

Koç Üniversitesi Bilgisayar Mühendisliği (İngilizce) (Tam Burslu) MF , ,78722

Koç Üniversitesi Bilgisayar Mühendisliği (İngilizce) (Tam Burslu) MF , ,78722 Üniversite Adı Programın Adı Puan Türü Kont. En Küçük Puanı En Büyük Puanı Koç Üniversitesi Bilgisayar Mühendisliği (İngilizce) (Tam Burslu) MF-4 6 535,96914 539,78722 Boğaziçi Üni. Bilgisayar Mühendisliği

Detaylı

İŞLETME VE YÖNETİM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ GİRİŞİMCİLİK BÖLÜMÜ

İŞLETME VE YÖNETİM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ GİRİŞİMCİLİK BÖLÜMÜ İŞLETME VE YÖNETİM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ NEDEN GİRİŞİMCİLİK? Girişimcilik geleceğin mesleği olacak Gelişmekte olan ekonomilerde mevcut işletmelerde çalışmak kadar kendi işini kurmak da önemli olmaya başlıyor

Detaylı

PROGRAM BAŞARI SIRASI TABAN PUANLAR KONTENJAN PUAN TİPİ FAKÜLTE 2012 2013 2014 2013 2014 2015 2013 2014 2015

PROGRAM BAŞARI SIRASI TABAN PUANLAR KONTENJAN PUAN TİPİ FAKÜLTE 2012 2013 2014 2013 2014 2015 2013 2014 2015 NO PUAN TİPİ ŞEHİR ÜNİVERSİTE PROGRAM ÖĞRETİM DİLİ VE TÜRÜ BAŞARI SIRASI TABAN PUANLAR KONTENJAN FAKÜLTE 2012 2013 2014 2013 2014 2015 2013 2014 2015 1. TM-1 İSTANBUL KOÇ EkonomiİKTISADI VE İDARI BILIMLER

Detaylı

ÖĞRENCİ BÖLÜM MEMNUNİYETİ ANKETİ FORMU

ÖĞRENCİ BÖLÜM MEMNUNİYETİ ANKETİ FORMU ÖĞRENCİ BÖLÜM MEMNUNİYETİ ANKETİ FORMU çok fazla: 26,83 1. Soru çok az 17,07 26,83 2. Soru az; 14,63 az: 17,07 Az; 19,51 fazla: 21,95 orta: 17,07 24,39 14,63 çok fazla: 12,19 fazla: 41,46 3. Soru çok az:9,75

Detaylı

ANKARA İLİNDEKİ LİSE 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÜNİVERSİTE VE MESLEK SEÇİMLERİNİ ETKİLEYEN FAKTÖRLER

ANKARA İLİNDEKİ LİSE 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÜNİVERSİTE VE MESLEK SEÇİMLERİNİ ETKİLEYEN FAKTÖRLER ANKARA İLİNDEKİ LİSE 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÜNİVERSİTE VE MESLEK SEÇİMLERİNİ ETKİLEYEN FAKTÖRLER Hacettepe Üniversitesi Psikometri Araştırma ve Uygulama Merkezi HÜPAM Projenin amacı lise öğrencilerinin

Detaylı

MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ

MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ Bir yıl sonrasını düşünüyorsan tohum ek; on yıl sonrasını düşünüyorsan ağaç dik; yüz yıl sonrasını düşünüyorsan insan yetiştir. Konfüçyüs REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK

Detaylı

TED ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ Yks (yükseköğretim kurumları sınavı) 2018 analizleri 26 Eylül 2018

TED ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ Yks (yükseköğretim kurumları sınavı) 2018 analizleri 26 Eylül 2018 TED ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ Yks (yükseköğretim kurumları sınavı) 2018 analizleri 26 Eylül 2018 YKS 2018: Kontenjan ve Kayıtlar (Toplam-Ek kontenjanlar dahil) Program Adı Kontenjan Kayıt Doluluk oranı

Detaylı

2011 - TABLO 7: TÜM ÜNİVERSİTELERİN GENEL PUAN TABLOSU

2011 - TABLO 7: TÜM ÜNİVERSİTELERİN GENEL PUAN TABLOSU 2011 - TABLO 7: TÜM ÜNİVERSİTELERİN GENEL PUAN TABLOSU Puanlarla ilgili açıklamalar tablonun sonunda verilmektedir. SIRA ÜNİVERSİTE 1 2 3 HACETTEPE ORTA DOĞU TEKNİK İSTANBUL 2010 Yılı Makale Puanı 1 Toplam

Detaylı

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ. VERİ TOPLAMA ve ANALİZ BİRİMİ. Sağlık Kültür Daire Başkanlığı Anket Sonuçları

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ. VERİ TOPLAMA ve ANALİZ BİRİMİ. Sağlık Kültür Daire Başkanlığı Anket Sonuçları ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ VERİ TOPLAMA ve ANALİZ BİRİMİ Sağlık Kültür Daire Başkanlığı Anket Sonuçları Ankete toplam 1074 kişi katılmıştır 1074 kişinin 747 si öğrenci, 159 tanesi ise personeldir. Katılımın

Detaylı

ÖSYS de İlk 100 e Yerleşen Adayların Analizi

ÖSYS de İlk 100 e Yerleşen Adayların Analizi ÖSYS de İlk 100 e Yerleşen Adayların Analizi Parlakbirgelecek.com Araştırma Raporu No: 5 Nisan 2015 İstanbul İçindekiler 1 Giriş 1 2 Yerleşme Genel Görünüm: Üniversiteler 2 3 Yerleşme Eğilimleri: Üniversiteler

Detaylı

Uluslararası Sıralamalarda Sağlık Üniversitelerinin Yeri ve Önemi

Uluslararası Sıralamalarda Sağlık Üniversitelerinin Yeri ve Önemi 1. Sağlıkta Bilgi ve Belge Yönetimi Sempozyumu 22 23 Kasım 2018 Uluslararası Sıralamalarda Sağlık Üniversitelerinin Yeri ve Önemi M. Hasan Atasoy Atılım Üniversitesi Strateji ve İş Geliştirme Koordinatörü

Detaylı

2014-2015 ÖSYM YERLEŞTİRME SONUÇLARI HUKUK FAKÜLTESİ www.ogis.web.tr

2014-2015 ÖSYM YERLEŞTİRME SONUÇLARI HUKUK FAKÜLTESİ www.ogis.web.tr 1 İHSAN DOĞRAMACI BİLKENT ÜNİVERSİTESİ VAKIF ANKARA 100% Hukuk Fakültesi (İngilizce) (Tam Burslu) TM-2 20 20 515,277 558,452 2 TOBB EKONOMİ VE TEKNOLOJİ ÜNİVERSİTESİ VAKIF ANKARA 100% Hukuk Fakültesi (Tam

Detaylı

T.C. İZMİR KATİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ 2015 YILI İDARİ PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇ RAPORU

T.C. İZMİR KATİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ 2015 YILI İDARİ PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇ RAPORU T.C. İZMİR KATİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ 015 YILI İDARİ PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇ RAPORU Üniversitemizde 015 yılında 30.06.015-15.07.015 tarihleri arasında yapılan idari personel memnuniyet anketine

Detaylı

2015BAŞARISIRALARIDEĞİŞİMİTAHMİNLERİ

2015BAŞARISIRALARIDEĞİŞİMİTAHMİNLERİ 2015BAŞARISIRALARIDEĞİŞİMİTAHMİNLERİ YÖNTEM Buçalışma,DoğruTercihAnalizEkibitarafındanhazırlanmışveKariyerPlanlamaDerneğiÜyelerilebirlikteyorumlanmıştır. Geçtiğimizyılardakontenjanartışveazalmalarınabakıldığında,çoğunluklaazalmanınbaşarısırasınınyükselmesine,artışlarındabaşarısırasındadüşüşe

Detaylı

Özel üniversitelerin burs olanakları-2012

Özel üniversitelerin burs olanakları-2012 On5yirmi5.com Özel üniversitelerin burs olanakları-2012 Özel üniversiteler, kendilerini tercih edecek adaylara hangi olanakları sunuyor? Yayın Tarihi : 24 Temmuz 2012 Salı (oluşturma : 11/22/2015) Gizem

Detaylı

GAZETECİLİK, İLETİŞİM, SİNEMA TELEVİZYON, RADYO TELEVİZYON, BASIN YAYIN, MEDYA 2012-2013 YILLARI BAŞARI SIRASI VE TABAN PUAN KARŞILAŞTIRMASI.

GAZETECİLİK, İLETİŞİM, SİNEMA TELEVİZYON, RADYO TELEVİZYON, BASIN YAYIN, MEDYA 2012-2013 YILLARI BAŞARI SIRASI VE TABAN PUAN KARŞILAŞTIRMASI. GAZETECİLİK, İLETİŞİM, SİNEMA TELEVİZYON, RADYO TELEVİZYON, BASIN YAYIN, MEDYA 2012-2013 YILLARI VE TABAN PUAN KARŞILAŞTIRMASI. ÜNİVERSİTE ADI TÜRÜ PROGRAM Açıklaması Öğrenim T. OGR. SÜRE PUAN TÜRÜ 2012

Detaylı

Hukuk Fakültelerinin TM 3 Taban Puanları* *: TM 2 başarı sıraları kullanılarak TM 3'e dönüştürülen yerleşme puanlarıdır

Hukuk Fakültelerinin TM 3 Taban Puanları* *: TM 2 başarı sıraları kullanılarak TM 3'e dönüştürülen yerleşme puanlarıdır Hukuk Fakültelerinin TM 3 ları* 1 Galatasaray Ün. Hukuk 521,91026 136 520,25000 2 Koç Ün. (İngilizce)(Tam Burslu) Hukuk 520,07585 161 518,25000 3 Bilkent Ün. (İngilizce)(Tam Burslu) Hukuk 515,27656 254

Detaylı

18 Elektrik-Elektronik ,95

18 Elektrik-Elektronik ,95 1 Anadolu si (ESKİŞEHİR) 2 Elektrik-Elektronik (ing) 346.349 60 5,69 3 Bilgisayar (ing) 350.781 30 4,01 4 Ankara si 5 Elektronik 348.543 40 4,83 6 Bilgisayar 352.496 20 3,48 7 Atılım si (ANKARA) 8 Elektrik-Elektronik

Detaylı

ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ. Betimsel ve Çıkarımsal İstatistikleri

ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ. Betimsel ve Çıkarımsal İstatistikleri ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ Betimsel ve Çıkarımsal İstatistikleri 2017 Tablo 1. Ankete katılan öğrencilerin cinsiyetleri bakımından frekans ve yüzdeleri Cinsiyet N % Kız 1803 30,5 Erkek 4020 67,9 Boş bırakılmış

Detaylı

2015 Tercih Dönemi Üniversite Kontenjanları Analizi

2015 Tercih Dönemi Üniversite Kontenjanları Analizi Parlakbirgelecek.com Araştırma Serisi Yıl:3 Sayı:7 26 Haziran 2015 2015 Tercih Dönemi Üniversite Kontenjanları Analizi Üniversite Kontenjanlarındaki Artış*: 2015 yılında toplam kontenjan %1.8 artmıştır.

Detaylı

HUKUK FAKÜLTELERİ TABAN PUANLARI 2014

HUKUK FAKÜLTELERİ TABAN PUANLARI 2014 Galatasaray Üniversitesi Koç Üniversitesi İ.D. Bilkent TOBB E-T Fatih İ.D. Bilkent Üniversitesi Bahçeşehir Yeditepe İstanbul Şehir U.A. Antalya İstanbul Bilgi Turgut Özal Özyeğin Kadir Has Türü Kont. Hukuk

Detaylı

KODU UniversiteAdi FakulteYuksekOkulAdi ProgramAdi OgretimTuru TAHMİNİ_TBS Kontenjan YerlestirilenKisiSayisi TercihEdenKisiSayisi Uni.

KODU UniversiteAdi FakulteYuksekOkulAdi ProgramAdi OgretimTuru TAHMİNİ_TBS Kontenjan YerlestirilenKisiSayisi TercihEdenKisiSayisi Uni. KODU UniversiteAdi FakulteYuksekOkulAdi ProgramAdi OgretimTuru TAHMİNİ_TBS Kontenjan YerlestirilenKisiSayisi TercihEdenKisiSayisi Uni. Turu 104010052 Galatasaray Üniversitesi (İstanbul) Hukuk Fakültesi

Detaylı

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ 2012-2013 TABAN VE TAVAN PUANLARI. Üniversite Adı Programın Adı Puan Türü Kont.

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ 2012-2013 TABAN VE TAVAN PUANLARI. Üniversite Adı Programın Adı Puan Türü Kont. BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ 2012-2013 TABAN VE TAVAN PUANLARI Üniversite Adı Programın Adı Kont. En Küçük ı İ.D. Bilkent BilgisayarveÖğretimTeknolojileriÖğretmenliği(Tam Burslu) YGS-1

Detaylı

İÇ PAYDAŞ ANKETİ (Öğrenci) Özet Sonuçları ( )

İÇ PAYDAŞ ANKETİ (Öğrenci) Özet Sonuçları ( ) İÇ PAYDAŞ ANKETİ (Öğrenci) Özet Sonuçları (31.12.217) 24 Bölümümdeki yöneticiler öğrencilerin sorunlarını önemserler. - Average: 3.1 24 İhtiyaç duyduğumda bölümümdeki yöneticilere rahatlıkla ulaşabilirim.

Detaylı

MAT-FEN EĞİTİM KURUMLARI YERLEŞTİRME SONUÇLARINA GÖRE ÜNİVERSİTEYE YERLEŞEN ÖĞRENCİLERİMİZ

MAT-FEN EĞİTİM KURUMLARI YERLEŞTİRME SONUÇLARINA GÖRE ÜNİVERSİTEYE YERLEŞEN ÖĞRENCİLERİMİZ 2007-2008-2009 YILI ORTA DOĞU TEKNİK ÜNİVERSİTESİ'Nİ KAZANANLAR 30 ORTA DOĞU TEKNİK ÜNİVERSİTESİ (ANKARA) ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ 155 ORTA DOĞU TEKNİK ÜNİVERSİTESİ (ANKARA) ELEKTRİK-ELEKTRONİK

Detaylı

URAP 2014-2015 ALAN SIRALAMASI 28 MAYIS 2015 URAP (University Ranking by Academic Performance)

URAP 2014-2015 ALAN SIRALAMASI 28 MAYIS 2015 URAP (University Ranking by Academic Performance) URAP 2014-2015 ALAN SIRALAMASI 28 MAYIS 2015 URAP (University Ranking by Academic Performance) ODTÜ Enformatik Enstitüsü URAP Laboratuvarı nın, üniversitelerin güçlü ve geliştirmeye açık yönlerine dikkat

Detaylı

STRATEJİK PLANI DIŞ PAYDAŞ ANKETİ. Mezun ( ) Veli ( ) Şirket ( ) STK ( ) Üniversite ( ) Kamu Kuruluşu ( ) Diğer ( )

STRATEJİK PLANI DIŞ PAYDAŞ ANKETİ. Mezun ( ) Veli ( ) Şirket ( ) STK ( ) Üniversite ( ) Kamu Kuruluşu ( ) Diğer ( ) 2018-2022 STRATEJİK PLANI DIŞ PAYDAŞ ANKETİ Bu anket Üniversitemiz 2018-2022 Stratejik Planına temel olacak durum analiz raporunda kullanılmak üzere hazırlanmıştır. Üniversitemiz 2018-2022 stratejik planının

Detaylı

T.C. DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YILI ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANALİZİ

T.C. DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YILI ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANALİZİ T.C. DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ 07-08 AKADEMİK YILI ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANALİZİ 07-08 Akademik Yılı itibariyle, Dumlupınar Üniversitesi nin farklı birimlerinde toplam 55.06 öğrenci öğrenim görmektedir. İç

Detaylı

Üniversite KODU BÖLÜMÜN ADI KON. YER. PUAN EN BAŞARI EN. Üniversitesi) (Tam Burslu) Bilgisayar Mühendisliği (Tam Burslu)

Üniversite KODU BÖLÜMÜN ADI KON. YER. PUAN EN BAŞARI EN. Üniversitesi) (Tam Burslu) Bilgisayar Mühendisliği (Tam Burslu) 2012-2013 Taban Puanları ve Başarı Sıralaması Sıra No Üniversite KODU BÖLÜMÜN ADI KON. YER. PUAN EN BAŞARI EN Genel Devlet Ü. TÜRÜ KÜÇÜK SIRASI* BÜYÜK 1 Koç 203910363 (Tam 6 6 MF-4 535,969 616 539,787

Detaylı

İstanbul Samsun Kocaeli Bursa Ankara İzmir Malatya Konya Adana Antalya G.Antep Mersin

İstanbul Samsun Kocaeli Bursa Ankara İzmir Malatya Konya Adana Antalya G.Antep Mersin Üniversite Medya 2007 yılında kurulan Üniversite Medya; Türkiye'de 16 il, 32 üniversite, 68 kampüste 5.000 reklam yüzü ile yaklaşık 1,5 milyon üniversite gençliğine doğrudan ulaşan tek mecra. Üniversite

Detaylı

YILLARI YERLEŞTI RME I STATI STI KLERI

YILLARI YERLEŞTI RME I STATI STI KLERI 2009-2015 YILLARI YERLEŞTI RME I STATI STI KLERI NİHAT KÖSE ~ 1 ~ SON YEDİ YILIN ÖSYM YERLEŞTİRME İSTATİSTİKLERİ VE SONUÇLARI 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 Öğrenci oranı S. Y Öğrenci oranı S.Y Öğrenci

Detaylı

PUAN TÜRÜ 2012 BAŞARI SIRASI (0,12) 2013 T. Puan kont. yerleşen 2013- BAŞARI SIRASI (0,12) SÜRE

PUAN TÜRÜ 2012 BAŞARI SIRASI (0,12) 2013 T. Puan kont. yerleşen 2013- BAŞARI SIRASI (0,12) SÜRE MAKİNE MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ 2012-2013 YILLARI VE TABAN PUAN KARŞILAŞTIRMASI. ÜNİVERSİTE ADI TÜRÜ FAK-YO ADI PROGRAM Açıklaması Öğrenim T. OGR. SÜRE Boğaziçi Ü. İstanbul Orta Doğu Teknik Ü. Ankara İstanbul

Detaylı

Yükseköğretimde Hizmetler Sektörü Hala Revaçta. Dilara AY TSKB Ekonomik Araştırmalar ayd@tskb.com.tr

Yükseköğretimde Hizmetler Sektörü Hala Revaçta. Dilara AY TSKB Ekonomik Araştırmalar ayd@tskb.com.tr Yükseköğretimde Hizmetler Sektörü Hala Revaçta Dilara AY TSKB Ekonomik Araştırmalar ayd@tskb.com.tr Yükseköğretimde Hizmetler Sektörü Hala Revaçta ÖSYM nin son halini 14 te yayınladığı 2014-ÖSYS Yükseköğretim

Detaylı

Üniversitelerin Elektrik, Elektronik, Bilgisayar, Biyomedikal Mühendislikleri Bölümlerinin. Alfabetik Sıralaması (2005 ÖSYM Puanlarına Göre)

Üniversitelerin Elektrik, Elektronik, Bilgisayar, Biyomedikal Mühendislikleri Bölümlerinin. Alfabetik Sıralaması (2005 ÖSYM Puanlarına Göre) Sıra No Üniversitelerin Elektrik, Elektronik, Bilgisayar, Biyomedikal Mühendislikleri Bölümlerinin Üniversite 1 Sabancı Üniversitesi (STANBUL) Vakıf Bölüm Mühendislik ve Doa Bilimleri Programları (Üstü

Detaylı

ÖSYS YERLEŞTİRME SONUÇLARI

ÖSYS YERLEŞTİRME SONUÇLARI ÖSYS YERLEŞTİRME SONUÇLARI KIRIMLI FAZİLET OLCAY ANADOLU LİSESİ (İSTANBUL - PENDİK) 2016 YILI SON SINIF ÖĞRENCİLERİ YERLEŞTİRME LİSTESİ Sıra No Ad Soyad Program Adı Üniversite Adı Puan Türü Puan 1 Tıp

Detaylı

LİSANS DOLULUK ORANLARI SONUÇ ANALİZLERİ

LİSANS DOLULUK ORANLARI SONUÇ ANALİZLERİ LİSANS DOLULUK ORANLARI SONUÇ ANALİZLERİ 2016 2017 Lisans Programları Tüm Üniversitelerdeki Değişim Analiz ve Yorum Bu çalışmada, Vakıf Üniversitelerinin doluluk oranları, kontenjanları ve bunların 2016

Detaylı

ÜNİVERSİTE ADI FAKÜLTE ADI PROGRAM ADI Kontenjan

ÜNİVERSİTE ADI FAKÜLTE ADI PROGRAM ADI Kontenjan SIRALAMA ÜNİVERSİTE ADI FAKÜLTE ADI PROGRAM ADI Kontenjan Küçük Puan Büyük Puan Puan Ortalama 1 BOĞAZİÇİ Mühendislik Fakültesi Makine Mühendisliği 57 538,801 558,362 548,582 2 KOÇ Mühendislik Fakültesi

Detaylı

2012 BAŞARI SIRASI (0,12) 2013 BAŞARI SIRASI (0,12) OGR. SÜRE. yerleş en PUAN TÜRÜ. ÜNİVERSİTE ADI TÜRÜ PROGRAM Açıklaması Öğrenim T.

2012 BAŞARI SIRASI (0,12) 2013 BAŞARI SIRASI (0,12) OGR. SÜRE. yerleş en PUAN TÜRÜ. ÜNİVERSİTE ADI TÜRÜ PROGRAM Açıklaması Öğrenim T. ULUSLARARASI TİCARET-FİNANS-LOJİSTİK-İŞLETMECİLİK-EKONOMİK İLİŞKİLER-FİNANS BANKACILIK BÖLÜMLERİ 2012-2013 YILLARI VE TABAN PUAN KARŞILAŞTIRMASI. ÜNİVERSİTE ADI TÜRÜ PROGRAM Açıklaması Öğrenim T. OGR.

Detaylı

SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU Eğitim Öğretim Yılı Faaliyet Raporu

SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU Eğitim Öğretim Yılı Faaliyet Raporu SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU 2017-2018 Eğitim Öğretim Yılı Faaliyet Raporu Hacettepe Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Ülkemizde, ilk kurulan Yüksekokul (1984) olma özelliğine sahip

Detaylı

İnşaat Mühendisliği (İngilizce) 498,06228. İnşaat Mühendisliği (İngilizce) 460,88234. İnşaat Mühendisliği (İngilizce) 457,60065

İnşaat Mühendisliği (İngilizce) 498,06228. İnşaat Mühendisliği (İngilizce) 460,88234. İnşaat Mühendisliği (İngilizce) 457,60065 Yaz öğretimi açılmayan yükseköğretim kurumlarındaki öğrencilerin diğer yükseköğretim kurumlarından yaz öğretiminde ders alabilmelerine izin verilmesi konusundaki talepler 25/06/2014 tarihli Yükseköğretim

Detaylı

2015BAŞARISIRALARIDEĞİŞİMİTAHMİNLERİ

2015BAŞARISIRALARIDEĞİŞİMİTAHMİNLERİ 2015BAŞARISIRALARIDEĞİŞİMİTAHMİNLERİ YÖNTEM Buçalışma,DoğruTercihAnalizEkibitarafındanhazırlanmışveKariyerPlanlamaDerneğiÜyelerilebirlikteyorumlanmıştır. Geçtiğimizyılardakontenjanartışveazalmalarınabakıldığında,çoğunluklaazalmanınbaşarısırasınınyükselmesine,artışlarındabaşarısırasındadüşüşe

Detaylı

BOĞAZİÇİ ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL) Sosyoloji (İngilizce) 52 TM-3 454,

BOĞAZİÇİ ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL) Sosyoloji (İngilizce) 52 TM-3 454, GALATASARAY ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL) Hukuk Fakültesi 26 TM-3 520,627 64 KOÇ ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL) Hukuk Fakültesi (Tam Burslu) 14 TM-3 508,646 125 BİLKENT ÜNİVERSİTESİ (ANKARA) Hukuk Fakültesi (Tam Burslu)

Detaylı

MÜHENDİSLİK EĞİTİMLERİNDE ÖLÇÜMBİLİM VE KALİBRASYON KONULARINDAKİ MEVCUT DURUMUN DEĞERLENDİRİLMESİ

MÜHENDİSLİK EĞİTİMLERİNDE ÖLÇÜMBİLİM VE KALİBRASYON KONULARINDAKİ MEVCUT DURUMUN DEĞERLENDİRİLMESİ 253 MÜHENDİSLİK EĞİTİMLERİNDE ÖLÇÜMBİLİM VE KALİBRASYON KONULARINDAKİ MEVCUT DURUMUN DEĞERLENDİRİLMESİ Özge ALTUN ÖZET Ülkemizde gelişen teknoloji ve ileri seviye mühendislik uygulamalarının artmasıyla

Detaylı

Üniversite Öğrenci Memnuniyet Anket Sonuçları

Üniversite Öğrenci Memnuniyet Anket Sonuçları ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ İstatistik Araştırma ve Uygulama Merkezi 11.5.17 Üniversite Öğrenci iyet Anket Sonuçları 1 İÇİNDEKİLER Sayfa Yönetici Özeti 2-3 Öğrenci iyet Anketi Sonuçları 4-28 Öğrenci

Detaylı

2012 ÖSYS TAVAN VE TABAN PUANLARI

2012 ÖSYS TAVAN VE TABAN PUANLARI ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ (BOLU) Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık TM-3 52 52 416,64 463,57 412,35 412,42 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ (BOLU) Psikoloji TM-3 62 62 415,67 454,89 408,47 410,20

Detaylı

CAĞALOĞLU ANADOLU LİSESİ 2014 ÖSYS ANALİZİ TÜRKİYE GENELİNDE LYS YE GİREN ADAY İSTATİSTİĞİ

CAĞALOĞLU ANADOLU LİSESİ 2014 ÖSYS ANALİZİ TÜRKİYE GENELİNDE LYS YE GİREN ADAY İSTATİSTİĞİ CAĞALOĞLU ANADOLU LİSESİ ÖSYS ANALİZİ ÖSYS YE BAŞVURAN ADAY SAYISI 160 LYS PUANI HESAPLANAN ÖĞRENCİ SAYISI 160 YERLEŞEN ÖĞRENCİ SAYISI 152 YERLEŞEMEYEN ÖĞRENCİ SAYISI 8 YERLEŞME ORANI %95 TÜRKİYE GENELİNDE

Detaylı

Uluslararası Öğrencilerin Ülke ve Üniversite Seçimlerini Etkileyen Faktörler

Uluslararası Öğrencilerin Ülke ve Üniversite Seçimlerini Etkileyen Faktörler Uluslararası Öğrencilerin Ülke ve Üniversite Seçimlerini Etkileyen Faktörler İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ Yüksek Öğretim Çalışmaları Uygulama ve Araştırma Merkezi Eğitim Fakültesi 2 Giriş Dünyadaki hızlı

Detaylı

2011 ÖSYS LİSANS PROGRAMLARININ TABAN PUAN VE BAŞARI SIRALARI DİL-1. www.dogrutercih.com

2011 ÖSYS LİSANS PROGRAMLARININ TABAN PUAN VE BAŞARI SIRALARI DİL-1. www.dogrutercih.com LİSANS PROGRAMLARININ TABAN PUAN VE BAŞARI SIRALARI DİL-1 Dosya : 1112/01 KASIM 2011 Bu dosyada yer alan yükseköğretim programları : Alman Dili ve Edebiyatı Almanca Öğretmenliği Amerikan Kültürü ve Edebiyatı

Detaylı

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ SELÇUK ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ SELÇUK ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ FAKÜLTE TANITIMI Selçuk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, Mühendislik

Detaylı

AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ

AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ Kişisel Bilgiler: Unvanınız: Görev Yaptığınız Fakülte/Bölüm/AD/Enstitü/Yüksek Okul/Meslek Yüksek Okul/ Yaşınız: 18-30 31-40 41-50 51-60 61 ve üstü Cinsiyetiniz: Kadın

Detaylı

ÜNİVERSİTE PROGRAM EN KÜÇÜK PUAN ( TABAN PUAN) Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık 462,659 ABANT İZZET BAYSAL Ü. (BOLU) Sosyoloji 382,533

ÜNİVERSİTE PROGRAM EN KÜÇÜK PUAN ( TABAN PUAN) Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık 462,659 ABANT İZZET BAYSAL Ü. (BOLU) Sosyoloji 382,533 1 2 2010 ÖSYS KLAVUZUNA GÖRE TÜRKİYE DEKİ FELSEFE - FELSEFE GRUBU ÖĞRT - SOSYOLOJİ VE REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK PROGRAMLARI TABAN PUNLARI KARŞILAŞTIRMASI ÜNİVERSİTE PROGRAM EN KÜÇÜK PUAN Rehberlik

Detaylı

Proje Ekibi. Hacettepe Üniversitesi Öğrencilerinin Akademik Başarılarını Etkileyen Faktörler. Amaç 02.02.2015

Proje Ekibi. Hacettepe Üniversitesi Öğrencilerinin Akademik Başarılarını Etkileyen Faktörler. Amaç 02.02.2015 Proje Ekibi Hacettepe Üniversitesi lerinin Akademik Başarılarını Etkileyen Faktörler Hacettepe Üniversitesi Psikolojik Danışma ve Rehberlik Uygulama ve Araştırma Merkezi (PDRMER) Senato Bilgilendirme Toplantısı

Detaylı

İçindekiler: 1. Genel Bilgi/Metodoloji 2. Profil değerlendirmesi 3. Öğrencilerin beklentileri ve üniversite değerlendirmesi 4.

İçindekiler: 1. Genel Bilgi/Metodoloji 2. Profil değerlendirmesi 3. Öğrencilerin beklentileri ve üniversite değerlendirmesi 4. Turkish Edition İçindekiler: 1. Genel Bilgi/Metodoloji 2. Profil değerlendirmesi 3. Öğrencilerin beklentileri ve üniversite değerlendirmesi 4. Eğitim ve Kariyer trendence radius of action over 530,000

Detaylı

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PAYDAŞ ANALİZİ ANKETİ

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PAYDAŞ ANALİZİ ANKETİ Hiç yeterli değil Yeterli değil Kararsızım Oldukça yeterli Tamamen yeterli KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PAYDAŞ ANALİZİ ANKETİ AKADEMİK PERSONEL Aşağıdaki ifadeler

Detaylı

AVRUPA BİRLİĞİ BİRİMİ 2012-2013 SAYILARLA ERASMUS RAPORU

AVRUPA BİRLİĞİ BİRİMİ 2012-2013 SAYILARLA ERASMUS RAPORU AVRUPA BİRLİĞİ BİRİMİ - SAYILARLA ERASMUS RAPORU İÇİNDEKİLER ) TÜRKİYE DE VE HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ NDE ERASMUS PROGRAMI a) Durum Analizi ve Performans Göstergeleri b) Erasmus İkili Anlaşmaları c) Türkiye

Detaylı

Ankara Ü. 67 Atatürk Ü.(Erzurum) 41 Başkent Ü.(Ankara) 41 Beykent Ü.(İstanbul) 11 Bilecik Ü. 36 Bilkent Ü.(Ankara) 90 Boğaziçi Ü.

Ankara Ü. 67 Atatürk Ü.(Erzurum) 41 Başkent Ü.(Ankara) 41 Beykent Ü.(İstanbul) 11 Bilecik Ü. 36 Bilkent Ü.(Ankara) 90 Boğaziçi Ü. Üni.Adı Kont. Ankara Ü. 67 Atatürk Ü.(Erzurum) 41 Başkent Ü.(Ankara) 41 Beykent Ü.(İstanbul) 11 Bilecik Ü. 36 Bilkent Ü.(Ankara) 90 Boğaziçi Ü.(İstanbul) 72 Çanakkale Onsekiz Mart Ü. 57 Çukurova Ü.(Adana)

Detaylı

AVRUPA BİRLİĞİ BİRİMİ 2013-2014 SAYILARLA ERASMUS RAPORU

AVRUPA BİRLİĞİ BİRİMİ 2013-2014 SAYILARLA ERASMUS RAPORU AVRUPA BİRLİĞİ BİRİMİ 1-1 SAYILARLA ERASMUS RAPORU 1 İÇİNDEKİLER 1) TÜRKİYE DE VE HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ NDE ERASMUS PROGRAMI a) Durum Analizi ve Performans Göstergeleri b) Erasmus İkili Anlaşmaları c)

Detaylı

Personel ve Öğrenci Memnuniyet Anketleri Sonuçları

Personel ve Öğrenci Memnuniyet Anketleri Sonuçları ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ İstatistik Araştırma ve Uygulama Merkezi 6.6.17 Personel ve Öğrenci iyet Anketleri Sonuçları 1 İÇİNDEKİLER Sayfa iyet Anketi Sonuçları 1-7 Akademik Personel iyet Anketi

Detaylı

BUCA ANADOLU LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ 2015 ÖSYS'DE ELEKTRİK ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMLERİNE YERLEŞENLERİN ORTALAMA NET SAYILARI

BUCA ANADOLU LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ 2015 ÖSYS'DE ELEKTRİK ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMLERİNE YERLEŞENLERİN ORTALAMA NET SAYILARI BUCA ANADOLU LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ 2015 ÖSYS'DE ELEKTRİK ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMLERİNE YERLEŞENLERİN ORTALAMA NET SAYILARI Üniversite Türü Diploma puanı Yerleşe n YGS Türkçe YGS Sosyal YGS Mat

Detaylı

AKADEMİK VE İDARİ PERSONEL MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMALARI SONUÇ RAPORU,

AKADEMİK VE İDARİ PERSONEL MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMALARI SONUÇ RAPORU, T.C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ KALİTE YÖNETİM KOORDİNATÖRLÜĞÜ AKADEMİK VE İDARİ PERSONEL MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMALARI SONUÇ RAPORU, 2018 1 1 Bu rapor Dr. Öğretim Üyesi Ayça Özkan Koca ve Dr. Öğretim Üyesi Gökçe

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM DÖNEMİ YENİ GELEN ÖĞRENCİ ANKETİ DEĞERLENDİRMESİ

EĞİTİM ÖĞRETİM DÖNEMİ YENİ GELEN ÖĞRENCİ ANKETİ DEĞERLENDİRMESİ 2018 2019 EĞİTİM ÖĞRETİM DÖNEMİ YENİ GELEN ÖĞRENCİ ANKETİ DEĞERLENDİRMESİ ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ SORULAR Soru 1. Hangi şehirden geliyorsunuz?... 2 Soru 2. Yerleştiğiniz puanınızı giriniz.... 3 Soru

Detaylı

ÜNİVERSİTE ADI PROGRAMIN ADI KONTENJAN EN DÜŞÜK PUAN

ÜNİVERSİTE ADI PROGRAMIN ADI KONTENJAN EN DÜŞÜK PUAN ÜNİVERSİTE ADI PROGRAMIN ADI KONTENJAN EN DÜŞÜK PUAN ANADOLU ÜNİVERSİTESİ (ESKİŞEHİR) Bilgisayar Mühendisliği (İngilizce) 41 329.692 ANADOLU ÜNİVERSİTESİ (ESKİŞEHİR) Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce)

Detaylı

ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ DEĞERLENDİRME RAPORU. Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı

ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ DEĞERLENDİRME RAPORU. Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ DEĞERLENDİRME RAPORU Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı 2017 0 ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ DEĞERLENDİRME RAPORU İÇİNDEKİLER GİRİŞ... 4 1. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİ İSTATİSTİKLERİ... 6 2.

Detaylı

ENDÜSTRİ MÜHENDİSİ TANIM GÖREVLER KULLANILAN ALET VE MALZEMELER

ENDÜSTRİ MÜHENDİSİ TANIM GÖREVLER KULLANILAN ALET VE MALZEMELER ENDÜSTRİ MÜHENDİSİ TANIM GÖREVLER Üretimin girdileri olan hammadde, yardımcı malzeme, enerji, makine ve işgücü gibi kaynakların en verimli şekilde kullanılması ve kalitesi yüksek, maliyeti düşük ürün elde

Detaylı

2015BAŞARISIRALARIDEĞİŞİMİTAHMİNLERİ

2015BAŞARISIRALARIDEĞİŞİMİTAHMİNLERİ 2015BAŞARISIRALARIDEĞİŞİMİTAHMİNLERİ YÖNTEM Buçalışma,DoğruTercihAnalizEkibitarafındanhazırlanmışveKariyerPlanlamaDerneğiÜyelerilebirlikteyorumlanmıştır. Geçtiğimizyılardakontenjanartışveazalmalarınabakıldığında,çoğunluklaazalmanınbaşarısırasınınyükselmesine,artışlarındabaşarısırasındadüşüşe

Detaylı

TÜRKİYE ÜNİVERSİTELERİNİN AKADEMİK PERFORMANS SIRALAMASI ve ERCİYES ÜNİVERSİTESİ NİN DURUMU

TÜRKİYE ÜNİVERSİTELERİNİN AKADEMİK PERFORMANS SIRALAMASI ve ERCİYES ÜNİVERSİTESİ NİN DURUMU TÜRKİYE ÜNİVERSİTELERİNİN AKADEMİK PERFORMANS SIRALAMASI ve ERCİYES ÜNİVERSİTESİ NİN DURUMU Bilimsel Araştırma Projeleri Koordinasyon Birimi Nisan 2013 URAP URAP (University Ranking by Academic Performance)

Detaylı

2010-2011 Akademik Yılı Erasmus Faaliyetleri Başvuruları

2010-2011 Akademik Yılı Erasmus Faaliyetleri Başvuruları 2010-2011 Akademik Yılı Erasmus Faaliyetleri Başvuruları Hazırlayan: Dr. Selen TOKGÖZ Erasmus Uzmanı 2010 Teklif Çağrısı KAPSAM 2010-2011 de Erasmus faaliyetleri için alınan başvurular Erasmus Hazırlık

Detaylı

Bilgisayar Mühendisliği MF-4

Bilgisayar Mühendisliği MF-4 Bilgisayar Mühendisliği MF-4 ÜNİVERSİTE D/Ö 2015 2014 2015 2014 2015 2015 2014 2014 B.SIRA B.SIRA T.PUAN T.PUAN KON. YER. KON. YER. KOÇ ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL) (İngilizce) (Tam Burslu) Özel 602 1070 516,9039

Detaylı

Vakıf Üniversiteleri Servet İstiyor

Vakıf Üniversiteleri Servet İstiyor On5yirmi5.com Vakıf Üniversiteleri Servet İstiyor Vakıf üniversitelerinin sadece yıllık eğitim ücretlerini ödeyebilmek için bir ''servet'' sahibi olmak gerekiyor. Yayın Tarihi : 6 Temmuz 2011 Çarşamba

Detaylı

FARABİ KURUM KODLARI

FARABİ KURUM KODLARI FARABİ KURUM KODLARI İstanbul 1. Boğaziçi D34-FARABİ-01 2. Galatasaray D34-FARABİ-02 3. İstanbul Teknik D34-FARABİ-03 Eskişehir 1. Anadolu D26-FARABİ-01 2. Eskişehir Osmangazi D26-FARABİ-02 Konya 1. Selçuk

Detaylı

T.C. GEBZE KAYMAKAMLIĞI Gebze Anadolu Lisesi Müdürlüğü 2010 Mezunlarımız ve Üniversite Yerleşme Bilgileri

T.C. GEBZE KAYMAKAMLIĞI Gebze Anadolu Lisesi Müdürlüğü 2010 Mezunlarımız ve Üniversite Yerleşme Bilgileri 1 ÖĞRENCİ ÖĞRENCİ İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ İSTANBUL TIP FAKÜLTESİ İSTANBUL TIP 2 ÖĞRENCİ ÖĞRENCİ MARMARA ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL) TIP FAKÜLTESİ 3 ÖĞRENCİ ÖĞRENCİ ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ (BURSA) TIP FAKÜLTESİ 4

Detaylı