Teori (saat/hafta) Yerel Kredi Türkçe Dil Becerileri II TRK Yarıyıl 2/14 2/14 3 3

Transkript

1 Dersin Adı Kodu Yarıyılı Teori (saat/hafta) Uygulama (saat/hafta) Yerel Kredi Türkçe Dil Becerileri II TRK Yarıyıl 2/14 2/ Önkoşul(lar)-var ise Dersin Dili Dersin Türü Dersin verilme şekli Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri AKTS 1. Uluslararası öğrenci olmak. 2. TRK 111 Türkçe Dil Becerileri dersini alıp ya da TRK 111 dersi için açılmış muafiyet sınavına girip başarılı olmak. 3. En az %70 Türkçe olan bölümlerden birinde öğrenci olmak. Türkçe Zorunlu Yüz yüze Anlatım Tartışma Soru-Yanıt Takım/Grup Çalışması Rol Oynama/Dramatize Etme Rapor Hazırlama ve/veya Sunma Gösteri Uygulama-Alıştırma Dersin sorumlusu(ları) Dersin amacı Dersin öğrenme çıktıları HÜ TÖMER Öğretim Elemanları Avrupa Dilleri Öğretimi Ortak Çerçeve Programına uygun olarak C2 düzeyinde, üniversite öğrenimini sürdüren uluslararası öğrencilerin akademik Türkçe seviyelerini yükseltmek, Türkçeyi yabancı dil olarak edinmelerine yönelik analitik ve uygulamalı çalışmalar yapmak, kendilerini akademik olarak sözlü ve yazılı ifade edebilmelerine destek olmak, akademik/bilimsel okuma ve yorumlama yapabilme becerilerini geliştirmek, Akademik yazı ve sunum tekniklerini göstermek, yazınsal metinleri çözümleyebilme becerilerinin gelişimine katkı sunmak, görsel/işitsel Türkçe malzemeleri kavrama/çözümleme becerilerini geliştirmek ve Türkçe sözcük dağarcıklarını geliştirmek olarak tespit edilmiştir. Dersi alan öğrenciler dönem sonunda; 1. Konuşmaları seçici dinleme yöntemiyle anlar ve konuşmaların konularını özetler ve hakkında yorumlar yapar. 2. Yazınsal metinleri tüm ayrıntılarıyla anlar, bu metinlerdeki derin ve yan anlamları algılar, bu metinleri konusu, teması, iletileri vb. yönünden yorumlar, bu metinlerdeki jargon, argo, deyim vb. söz ve sözcük varlığını seçer ve anlar. 3. Kendi fikir ve kanaatlerini yanlış anlamalara yol açmaksızın karşı tarafa iletebilir; kendini akıcı ve kesin bir dille ifade edebilir ve farklı ifade olanaklarından rahatlıkla yararlanır. 4. Yazılarında, hedef kitlesine uygun bir dil ve tarz seçer, farklı anlatım tekniklerinden yararlanır ve konuya uygun sözcük, kavram, söz ve ifadeler seçer. 5. Dinlediği konuşma ve metinlerdeki örtülü anlamları seçer ve 1

2 teknik ve bilimsel terimlerle hazırlanmış konuşmaları anlar. 6. Okuduğu metinlerin tezlerini anlar ve metinlerdeki başlık, alt başlık ve konu arasındaki ilişkiyi seçer. 7. Mesleki konulardaki görüşlerini ayrıntılı olarak yazarak anlatabilir, karmaşık konularda yazılı kompozisyonlar oluşturabilir ve yazdığı metnin ana fikrini yardımcı düşüncelerle destekleyebilir. 8. Her türlü konuşma ve tartışmaya zorlanmadan katılabilir. 9. Anadil konuşurunun konuşmasındaki bütün mecaz ve yerel anlatım ve söylemleri anlar. 10. Yazınsal metinle bilimsel metin arasındaki farkları çok net anlar ve her iki metin türünün bir arada bulunduğu parçalardaki geçişleri çok net olarak seçer. 11. Planlı ve ikna edici şekilde konuşabilir ve kendisine yöneltilen konuşmalara makul ve akıcı şekilde karşılık verebilir. 12. Yarım bırakılan kurmaca (edebi) metinleri makul şekilde yazarak tamamlayabilir. 13. Konuşmaların anahtar kavramlarını çıkarabilir; üslup ve anlam kaymalarını ayırt eder. 14. Yazınsal metinlerde kullanılan söz sanatlarını fark edip, bunların metne ve anlama ne kattıklarını seçer ve yorumlar. 15. Konuşmalarında farklı kaynaklardan alınan bilgi, görüş ve açıklamaları yeniden yapılandırarak akıcı bir biçimde kullanabilir. 16. Tez, rapor, sunum, makale vb. gibi her türlü bilimsel yazıyı tam bir yetkinlikle yazar; alıntı, gönderi ve künye bilgilerini rahatlıkla yapar. Dersin içeriği Kaynaklar Avrupa Dilleri Ortak Öğretim Çerçevesi C2 seviyesine uygun olarak ve Ankara Üniversitesi TÖMER tarafından hazırlanan Yeni Hitit: Yabancılar için Türkçe Kitabı'nın ünitelerinin konuları ve dilbilgisi içeriği ekseninde lisans eğitimlerine devam eden uluslararası öğrencilerin Türkçe okuma, dinleme, konuşma ve yazma dil becerilerini geliştirmeye yönelik okuma metinleri, dinleme kayıtları, konuşma görevleri ve yazma konularının sınıf içi etkinlikle işlenmesi. Öğrencilerin tez, makale, sunum, rapor vb. gibi bilimsel çalışmalar hazırlayabilmesine yönelik faaliyetler. Öğrencilerin film, tiyatro oyunu, radyo oyunu vb. gibi işitsel ve/ya da görsel sanatsal üretimleri alımlayabilmesi ve bunlar hakkında yorumlar yapabilmesine yönelik faaliyetler. Öğrencilerin herhangi bir konu üzerinde hazırladıkları bilimsel çalışmaları topluluk önünde işitsel ve görsel olarak sunabilmelerine yönelik faaliyetler. - Uzun, E. (Editör) (2012). Yeni Hitit: Yabancılar İçin Türkçe Ders Kitabı: 3 Yüksek, Ankara Üniversitesi TÖMER, Ankara. - Barın, E., Çobanoğlu, Ş. ve diğerleri (Editörler) (2015). Yedi İklim Türkçe: Seviye C2, Yunus Emre Enstitüsü, Ankara. - Temur, N. (Editör) (2016). Akademik Türkçe 1 (Uluslararası Öğrenciler İçin), Gazi Üniversitesi TÖMER, Ankara. 2

3 Haftalara Göre İşlenecek Konular - Ersen-Rasch, M. ve Onası E. (2015). Yabancı Dil Olarak Türkçe Dilbilgisi, Papatya Yayıncılık, İstanbul. - Demir, N. ve Yılmaz E. (Editörler) (2010). Türk Dili: Yazılı ve Sözlü Anlatım, Nobel Kitap, Ankara. Haftalar Konular 1. Hafta Tanışma; ders ve derste kullanılacak malzeme ve kaynaklar hakkında bilgi. Öğrencilerin görüş ve beklentilerinin alınması ve önceki bilgilerinin gözden geçirilmesi. 2. Hafta Görsel medyanın psikolojik ve sosyolojik etkileri konusu ekseninde okuma, dinleme, konuşma ve yazma becerilerinin geliştirilmesi. Adlaştırmalar (-miş + lik + iyelik var/yok/ol-; -Dik /-(y)ecek + iyelik var/yok/ol-) 3. Hafta Televizyon dizilerinde yaratıcılık, popülerlik ve izleyiciyi bağlama konusu ekseninde okuma, dinleme, konuşma ve yazma becerilerinin geliştirilmesi. Yinelemeler (... -mesine /...-mesine... de) 4. Hafta Televizyon yarışmalarının gençlerin yaşamları ve gelecek planlamaları üzerindeki etkileri konusu ekseninde okuma, dinleme, konuşma ve yazma becerilerinin geliştirilmesi. Belirteçler (yalnız, yalnızca, sadece, ancak) 5. Hafta İşitsel ve/ya da görsel bir sanat nesnesini (film, tiyatro oyunu, radyo oyunu vb. gibi) alımlama ve yorumlama becerisi 6. Hafta Ara sınav 7. Hafta İnsan zihninin ve zekâsının fiziksel ve psikolojik açılımı konusu ekseninde okuma, dinleme, konuşma ve yazma becerilerinin geliştirilmesi. Durum ekleri (yan işlevler) [-(y)e, -DE, -DEn] 8. Hafta İnsan zekâsının kapasitesi ve zekâ kapasitesi ölçme testleri konusu ekseninde okuma, dinleme, konuşma ve yazma becerilerinin geliştirilmesi. Ulaçlar [me/(y)iş + iyelik + -(n)den önce/sonra/itibaren] 9. Hafta İnsan beyninin olanakları konusu ekseninde okuma, dinleme, konuşma ve yazma becerilerinin geliştirilmesi. Soru (imalı) 10. Hafta Uzay yolculuğu konusu ekseninde okuma, dinleme, konuşma ve yazma becerilerinin geliştirilmesi. Sıfatlar (sıralanış) 11. Hafta Uzay bilimleri ve uzay bilim insanı olma konusu ekseninde okuma, dinleme, konuşma ve yazma becerilerinin geliştirilmesi. Adlaşma (sıfat + iyelik > ad) 12. Hafta Astroloji konusu ekseninde okuma, dinleme, konuşma ve yazma becerilerinin geliştirilmesi. İlgeçler [dışında, -(n)den başka; -(n)in yanında/yanı sıra] 13. Hafta Yazınsal Yazma Etkinliği: Sonu eksik bir kısa öyküyü yazarak tamamlama. Öğrenciler kendilerine bir hafta öncesinden dağıtılan sonu eksik öyküyü kendi yaratıcılıklarıyla yazarak tamamlayacaktır. 14. hafta Sunum: Öğrencilerin ya bireysel olarak ya da ortaklaşa hazırladıkları bilimsel sunumlarının sınıf huzurunda yapılması. 15. Hafta Genel sınava hazırlık 16. Hafta Genel sınav 3

4 Değerlendirme Sistemi Yarıyıl içi çalışmaları Sayısı Katkı Payı % Devam (a) %70 5 Laboratuar 0 0 Uygulama 0 0 Alan Çalışması 0 0 Derse Özgü Staj (Varsa) 0 0 Ödevler 2 10 Sunum 1 15 Projeler 0 0 Seminer 0 0 Ara Sınavlar 1 20 Genel sınav 1 50 Toplam 100 Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı 4 50 Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı 1 50 Toplam 100 4

5 Etkinlikler AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu Sayısı Süresi Toplam İş Yükü Ders Süresi Laboratuvar Uygulama Derse özgü staj (varsa) Alan Çalışması Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) Sunum / Seminer Hazırlama Proje Ödevler Ara sınavlara hazırlanma süresi Genel sınava hazırlanma süresi Toplam İş Yükü