Küçük Şeyler ÇALIŞAN ANNE VE ÇOCUK İLİŞKİSİ. Kadınlar toplumda çeşitli rollere sahiptirler; İyi bir

Transkript

1 Küçük Şeyler KÜÇÜK ŞEYLER ANAOKULU; ÜSTÜN DÖKMEN YAŞAM BOYU GELİŞİM VE EĞİTİM AKADEMİSİNİN BİR MARKA- SIDIR. İSTANBUL YÖNDER İZMİR YÖNDER BURSA YÖNDER DİDİM YÖNDER ADANA ANKARA BEYSUKENT GOP ANTALYA AYDIN ORAN ÜMİTKÖY AYDIN NAZİLLİ ŞUBAT AYININ KONUSU ÇALIŞAN ANNE VE ÇOCUK İLİŞKİSİ Kadınlar toplumda çeşitli rollere sahiptirler; İyi bir evlat, iyi bir eş, iyi bir anne, iyi bir ev kadını. Günümüzde kadınlar, aile bütçesine katkıda bulunmak, yaşam standartlarını yükseltmek, eğitim gördüğü alanda aktif olmak veya ekonomik bağımsızlığını kazanmak amacıyla çalışma hayatına atılarak iyi bir iş kadını olma rolünü de üstlenmişlerdir. Sahip olduğu çeşitli roller arasında kadını en çok zorlayabilecek olan rol çalışan anne olmaktır. Çalışan annelerin iş hayatını, ev hayatını ve çocuğuna ayıracağı vakti dengelemeye çalışması, anne üzerinde psikolojik baskı oluşturabilir. BARTIN BODRUM BURSA İNEGÖL NİLÜFER DENİZLİ ESKİŞEHİR GAZİANTEP

2 İSTANBUL ATAŞEHİR BAHÇEŞEHİR ÇEKMEKÖY DRAGOS FLORYA Genel olarak bakıldığında 0-3 yaş arasında anne ve bebek arasında fiziksel temas oldukça önemli olduğundan zorunlu olmadıkça annenin çalışmaması ve çocuğu ile bütünleşmesi oldukça önemlidir. Fakat çalışması gerekli olduğunda çocuk üzerinde oluşabilecek olumsuz durumları engellemek ya da en aza indirmek adına kademeli olarak ayrılmanın faydası olmaktadır. İZMİR KEMERBURGAZ KOŞUYOLU SUADİYE Anne çalışmaya başlamadan çocuğun bakımı ile ilgilenecek kişinin belirlenip çocuk ile zaman geçirmesi hem çocuğun bakım verecek kişiye alışmasını sağlayacaktır hem de anneden ayrılmanın çocuk üzerinde yaratacağı etkiler azalacaktır. Önemli olan bir diğer nokta ise bakım veren kişinin sabit olması ve sık değişikliklere çocuğun maruz kalmamasıdır. BORNOVA GÖZTEPE KARŞIYAKA SAHİLEVLERİ TORBALI Değişiklik çok olduğunda çocuğun annenin yokluğunu hissetmesi yoğun olabilmektedir. 3 yaşından sonra çocuğun anaokuluna başlaması hem çocuğun gelişimi ve sosyalleşmesi açısından hem de annenin çalışma hayatına girmesinin etkilerini aza indirmek için faydalı olacaktır. KAYSERİ KOCAELİ KONYA MALATYA MANİSA SAKARYA TEKİRDAĞ ÇORLU

3 Çalışan anneleri etkileyen en önemli faktör, suçluluk duygusu dur. Gelişimsel süreçler içerisinde çocukların annelerinden sevgi, şefkat, temas, güven, ilgi ve destek gibi bir takım beklentileri vardır. Bu beklentilerin farkında olan, bunları elinden geldiğince desteklemeye çalışan annenin bir yandan da çocuğunu anaokuluna bırakıp işe gitmek zorunda olması annede çocuğuyla yeterince ilgilenemediği düşüncesini oluşturacaktır. Bu düşünceyle hareket eden anne bir süre sonra yetersizlik hissetmeye başlayacak ve bu da otomatik olarak annede suçluluk duygusunu tetikleyecektir. Bu duyguyla başa çıkmaya çalışan anne çocuğuyla birlikte olduğu zamanlarda çocuğunun her istediğini yapma eğiliminde olmaktadır. Bu nedenle her gün eve dönerken ona hediyeler getirerek, çocuğuna vermesi gereken sorumlulukları kendisi üstlenerek, aşırı korumacı ve tavizkar davranışlar sergileyerek vicdanını rahatlatmaya ve suçluluk duygusunu azaltmaya çalışmaktadır. Bazı durumlarda ise hissedilen suçluluk duygusu o kadar aşırıya kaçar ki anneler çocuğun tüm ihtiyaçlarını ve görevlerini üstlerine alarak onun bağımlı ve kendi başına karar alamayan bir kişilik geliştirmesine neden olabilirler. Oysaki çalışan anneden çocuğun beklediği; sevgi, şefkat ve güven temeline dayanan iyi bir diyalog, kaliteli zaman ve iletişimdir.

4 Çalışan anneler zaman zaman iyi anne olmanın çocuğuyla daha çok zaman geçirip onun bütün ihtiyaçlarını gidermekle mümkün olabileceği gibi yanlış bir algıya kapılabilmektedirler. Önemli olan annelerin çocuklarına devamlılık arz eden bir ilgi göstermeleridir. Her gün belirli bir vakit dilimi çocukla paylaşmak çocuğun duygusal gelişimi açısından çok önemlidir. Çalışan annenin, çocuğuyla geçirdiği kısa vakti nitelikli hale getirmesi, ona iyi bir model olması, onunla olumlu bir iletişim kurarak ihtiyaçlarını karşılayabilmesi çocuğun yaşayabileceği duygusal ve davranışsal olumsuzlukları telafi ederek daha güvenli, sosyal ve başarılı bir birey olmasını destekleyebilir. Zamanın sınırlı olduğu durumlarda anne ev işlerine ve çocuğuna ayıracağı zamanı dengeleyerek birlikte geçirilen vakti nitelikli hale getirebilir. Örneğin, anne ev işlerini yaparken, çocuğa yaşına ve yeteneğine uygun sorumluluklar verebilir veya çocukla günün nasıl geçtiğine dair sohbet edebilir. Böylelikle zaman, mekân ve sorumluluk paylaşımı birlikte sağlanmış olur, çocuk duygu ve düşüncelerini ifade etme fırsatı elde etmiş olur. Sorumlulukların paylaşımı hem çocuğun güven duygusunun gelişmesine ve sorumluluk sahibi bir birey olmasına yardımcı olurken hem de anneyi fiziksel ve duygusal olarak rahatlatır. Uzm.Psikolog Didem EVRE Küçük Şeyler Anaokullları Rehberlik Koordinatörü Fatma İnci ÇELİK Çorlu Küçük Şeyler Anaokulu Rehberlik Birimi Elif TEKİN Gaziosmanpaşa Küçük Şeyler Anaokulu Rehberlik Birimi Nalan KABAKLIOĞLU Kayseri Küçük Şeyler Anaokulu Rehberlik Birimi

5 KİTAP ÖNERİLERİ Ünlü Resimler 30 Farklı Kart! Dünyanın en sevilen resimlerinden 30 farklı kart! Bu kartlar, çocuklarımızın dünyanın en muhteşem resimleriyle tanıştırıyor. Her bir kartın ön yüzünde resmi incelerken, arka yüzünde resmin hikayesini okuyacak ve sanatçının yaşamı hakkında bilgi edinebileceksiniz. Hazırlayan: Sarah COURTAULD Yayınevi: Sıfıraltı Yayıncılık Kim yaptı, ne zaman, nerede, hangi malzeme kullanılarak yapıldı, eseri nerede görebilirim, sanatçı ve sanat tarzı hakkında ilginç bilgiler... Üstelik kartları, soru ve cevaplarla oyun haline getirebilir, sevdiklerinizle keyifli vakit geçirebilirsiniz. İlk Sanat Kitabım (Eğlenceli Elişleri İle Birlikte) Dünyaca ünlü sanat eserlerini çocuklarla tanıştıran bu kitap aynı zamanda çocuklarımıza sanatı sevdirecek yapması kolay elişleri de içeriyor. Kolektif Kitabın içindeki elişlerinin tümü ünlü sanat eserlerinden esinlenilerek hazırlandı. Yayınevi: Doğan ve Egmont Yayıncılık

6 BU AY NELER YAPTIK? Güzel bir tatilden sonra dinlenmiş olarak okulumuza geri döndük. Şubat ayı boyunca Sanatın Dalları ve Sanatçılar: Tiyatro-Dans-Bale,, Müzik-Resim-Heykel ve Koleksiyonlar temalarını işledik. Okulumuzun 100. Gününü kutladık. Sanatın dalları ve sanatçılar: tiyatro-dans-bale-müzik-resim-heykel temasıyla farklı sanat dallarını inceledik. Pablo Picasso, Monet, Fahir Atakoğlu, İdil Birit gibi birçok ünlü sanatçıyı ve eserlerini tanıdık. Pandomim ve tiyatro izledik. Sanat dallarıyla ilgili çerçeve, paspartu, portre, otoportre, ressam, heykeltıraş, pandomim, balet, balerin, mimik, gibi kavramları öğrendik. Sanat ve sanatçılarla ilgili farklı deneyimler yaşadık. Nesnelere heykeltıraşlar gibi şekiller verdik. Sanatla ilgili materyalleri inceleyip karşılaştırmalar yaptık. Koleksiyonlar temasında biriktirmiş olduğumuz koleksiyonlarını arkadaşlarımıza sunduk.100 e kadar sayma çalışmaları yaptık Gün kapılarımızı tamamlayıp okulumuzun 100. Gününü kutladık. Birçok hikaye dinledik. Değişik ve eğlenceli sunumlar izledik. Parmak oyunlarıyla eğlendik. GEMS materyalleri ağırlık, ölçü ile ilgili matematik ve fen çalışmaları yaptık. Müzikli-müziksiz oyunlar oynadık. Ne Sahne Ne Perde, Büyük Orkestra Ailesi ve daha birçok şarkıları dinledik, söyledik. Okuma Yazmaya kitaplarımızla çalıştık. Ses çalışmaları yaptık, sesleri tanıma ve ayırt etme çalışmalarına başladık. Rakamları yazma ve ritmik sayma çalışmaları yaptık. Yeni döneme merhaba derken bol bol eğlendik. Sanat ve sanatçılarla ilgili farklı deneyimler yaşadık. Koleksiyonlar temasında biriktirmiş olduğumuz koleksiyonlarını arkadaşlarımıza sunduk.

7 SANAT DERSİ VE PROJE ÇALIŞMALARIMIZ Hayal gücümüzle kahramanlar oluşturduk, öykü yazdık.. Maske ve kostüm çalışmaları yaptık. Artık materyallerle robot çalışması yaptık.. Renklerin dansı çalışması yaptık. Orkestrayı tanıdık ve Orkestra konulu kolaj çalışması yaptık. Farklı materyaller ile heykeller oluşturduk. Kendi koleksiyonlarımızı oluşturduk. Farklı özellikte kapaklarla farklı nesneler oluşturma çalışması yaptık. Kendi pullarımızı oluşturduk. Yaratıcılık (scamper) çalışması yaptık. GEMS materyallerini kullanarak heykellerle ağırlık ve ölçüm çalışması yaptık. Sayılar, Büyük Orkestra Ailesi Ne Sahne Ne Perde ve daha birçok şarkılar öğrendik. Vasily Kandisky den esinlendik, Kandisky Ağacı grup çalışması yaptık. Vasily Kandisky den esinlendik, Kandisky Ağacı grup çalışması yaptık. FEN ve MATEMATİK ETKİNLİKLERİMİZ Işıklı kutu, Işığın yansıması, Su Tramponu, Mıknatıslar adlı fen çalışmalarını yaptık. Işığın yansımasını gördük. Müzik aletleri ile örüntü çalışması yaptık. Sağ, sol kavramları ile grafik çalışması yaptık. Neşeli (geometrik) şekiller ile çalışmalar yaptık Müzik aletleriyle örüntü çalışmaları yaptık Su trombonu yaptık Heykellerimizin ağırlıklarını birbiriyle kıyasladık Koleksiyonlarımızı grupladık ve tahmin oyunları oynadık Koleksiyonlarımızı saydık. Onar onar sayman çalışması yaptık. 100 e kadar sayma, eksik tamamlama ve nokta birleştirme çalışmaları yaptık. Rakamları tanıma ve yazma çalışmaları yaptık. Karışla ve adımla ölçme çalışmaları yaptık. Heykellerimizin ağırlıklarını birbiriyle kıyasladık.

8 Güzel bir tatilin ardından yeni bir döneme başlamanın heyecanını yaşıyoruz. Bu ay derslerimize, bir dönemi arkamızda bırakmanın ve okula yeniden gelmemizi kutlayan çalışmalar ile başladık. Bir dönemi tekrar eden oyunlar oynadık. Kocaman bir kartona Okul Otobüsü çizdik ve renkli düğmeleri kullanarak sayı sayma ve tanıma çalışması yaptık. Ataçları da kullanarak konumuzu pekiştirdik. Sevdiğimiz yiyeceklerden oluşan bir liste hazırladık ve konu üzerine konuştuk. Sonrasında yüzümüz temasını öğrenmeye başladık, konuyu duyu organlarımız ile de ilişkilendirdik ve beş duyu organımızın kuklasını yaptık. Oyun hamurları aracılığıyla yaratıcılığımızı konuşturduk ve Picasso yüzleri yaptık ve oluşturduğumuz Picasso köşesinde paylaştık. Konumuzu krakerlerle tasarladığımız yüz etkinliği ile de lezzetli hale getirdik ve afiyetle yedik. 100.gün etkinliğimiz için de okulumuzun girişine hep birlikte tasarladığımız karşılama yazısını astık, taçlar yaptık ve kutladık. Güzel bir ayı daha sizlerle paylaştık, bir sonraki ay yine güzel çalışmalarda buluşmak dileğiyle Bu ay öğrendiğimiz şarkılar; Hello song The face song The big and small song The numbers song Good-bye song

9 BRANŞ DERSLERİMİZ Denge & Hareket: Kuvvet çalışmaları yaptık. Dikkat ve reaksiyon çalışmaları yaptık. Trambolinde keyifle zıplayarak denge çalışmaları yaptık. Köprü çalışmaları yaptık. Trambolinde zıplayarak denge çalışmaları yaptık. Orff Etkinliği: Speed Stack ler ile cup game, bardaklar ile ritim ve sıralı takip çalışması yaptık. (Ritmik materyal takibi ve koordinasyon çalışması) Latin müzik ile bambu stickler eşliğinde el-göz koordinasyon amaçlı dans çalışması yaptık. Süpürge şarkısı eşliğinde zımpara ve bambu sticklerle iki bölümlü müzikte ritim çalışması yaptık. Bambu sticklerle Süpürge şarkısını söyledik. Seramik Etkinliği: İnsan figürünü çalıştık. Duruş pozisyonu olarak oturan insanı yaptık. Ülkenin Birinde Bir Kral Yaşarmış... hikayesini tamamladık. Gruplama çalışmalarından ilki olan Çiftlik Hayvanlarını çalıştık. Seramiğin kalıplama yönteminden yola çıkarak Balık çalışması yaptık. Modelaj kalemlerini kullanarak kilden yeni şekiller yarattık ve kalıp alma yöntemine devam ettik. Kalıplama yöntemi ile Balık yaptık.

10 GEZİLERİMİZ Türk Telekom Teknoloji Müzesi ni gezdik. MUTFAK ETKİNLİKLERİMİZ Çiçek Kurabiye yapıp, afiyetle yedik. DİĞER ETKİNLİKLERİMİZ AÇS Tiyatrosunun Kırmızı Burun Hikayesi adlı oyununu keyifle izledik Gün kapılarımızı tamamlayıp okulumuzun 100. Gününü kutladık. BİR SONRAKİ AY GÖRÜŞMEK ÜZERE...