ÖRNEKTİR TÜRKÇE YGS / LYS. Sözcük Anlamı (Kavramlar)

Transkript

1 TÜRKÇE Sözcük Anlamı (Kavramlar) YGS / LYS MF-TM-TS-YGS Aşa ğı da ki ler den han gi sin de al tı çi zi li söz cük ger çek an la mıy la kul la nıl mış tır? A) Yu mu şak bir ses to nuy la ko nu şur du. B) Kitabın kuru bir anlatımı vardı. C) Ka za ha be ri ni du yun ca ade ta yı kıl dı. D) An ne si nin ha li ni gö rün ce göz le ri ya şar dı. E) Ev lat acı sı onu ta nın maz ha le ge tir di. 2. I. Bu ka tı fi kir le ri ni de ğiş tir mez sen kim sey le uz la şa maz - sın. II. Eri me, ka tı hal den sı vı ha le geç medir. III. Unu faz la ka çın ca ha mur bi raz ka tı ol du ga li ba. IV. Ço cuk la ra ka tı dav ra na rak on la rı ken din den uzak laş - tır dı. V. Yu mur ta sı ka tı olun ca: "Ye mem de ye mem!" di ye ba - ğır dı. Yu ka rı da ki cüm le ler de geçen katı sözcüğü hangi cümlelerde ger çek an la mı nın dı şın da kul la nıl mış tır? A) I. ve II. B) I. ve IV. C) II. ve IV. D) III. ve IV. E) III. ve V.. 4. I. Ka pı sı na ge len le ri az çok bir şey ler ver me den gön der - mez di. II. Her gün ay nı ye re gi dip gel mekten bunal mış tı. III. Onu gö rür gör mez ba şı nı öbür ya na çe vir di. IV. Sa bah ak şam aynı şeyleri duymaktan bıktık. V. Yemekten kalkar kalkmaz misafirler geldi. Yu ka rı da nu ma ra lan mış cüm le ler de ki iki le me ler den han gi leri ya pı lı şı yö nüy le di ğer le rin den fark lı dır? A) I. ve II. B) II. ve IV. C) III. ve V. D) III. ve IV. E) IV. ve V.. 5. Aya ğın da an ne si nin gi ye gi ye es ki tti ği yün ta ban lı ter lik, I II yü zün de in sa nın içi ni ka bar tan tat lı pem be lik le yü rü yüp III IV V gel di ya nı mı za. Yu ka rı da ki al tı çi zi li söz cük ler den han gi si me caz an - lamıyla kullanılmıştır? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V. 3. Aşa ğı da ki cüm le le rin han gi sin de yan sı ma dan tü re miş bir söz cük var dır? A) Yemyeşil bahçede kuşlar ötüşüyordu. B) Tit rek se siy le zar zor der di ni an lat ma ya ça lı şı yor du. C) So kak ta ki ya ra lı ada mı gö rün ce hızlı hızlı uzaklaştı. D) Per de le ri açın ca pı rıl pı rıl gü neş içe ri gir di. E) Ev le ri nin önün deki dere şırıl şırıl akıyor du. 6. Aşa ğı da ki le rin han gi sin de ve ri len di ze ler de so yut anlamlı bir sözcük kullanılmamıştır? A) Ka der uzak olur, mut lu luk ya kın Yor gun ka fe sim den çı kar gi de rim B) Ge ce yi süs le yen yıl dız lar la Ben de bir me şa le ya kar gi de rim C) Ru hum bir dam la su, gö ğe sa lı nır Sü zü le sü zü le akar gi de rim D) Dost la rın ıs lan mış çeh re le ri ne Son de fa has ret le ba kar gi de rim E) İçim de bir acı fır tı na ko par Bu lut lar da şim şek ça kar gi derim

2 Sözcük Anlamı (Kavramlar) Aşa ğı da ki al tı çi zi li söz cük ler den han gi si da ha genel anlam lı dır? A) Ye ni bir ro man tü rü ne me rak sar mış tı: Ma ce ra ro ma - nı. B) Okul da ti yat ro ça lış ma gru bu na ka tıl mak is ter di. C) Böy le si ne bir öy kü yü da ha ön ce hiç oku ma mış tı. D) Şi ir ala nın da ki son de ne me siy le bir an da ta nın dı. E) Avu kat lık mes le ği ede bi yat sev gi si ni öl dü re me miş ti. 11. Aşa ğı da ki cüm le le rin han gi sin de ger çek te so mut ken me caz an la ma ge le rek so yut la şan bir söz cük kul la nıl - mış tır? A) Her sa bah sı cak bir te bes süm le "mer ha ba" der di. B) İz mir'de yıl lar dır böy le kış ya şan ma dı. C) Bel ki de mut lu lu ğun an la mı nı yal nız ço cuk lar bi li yor. D) Her yer san ki be yaz bir ör tüy le kap lan dı. E) On lar en çok sı cak ha va la rın öz le mi ni du yu yor.. 8. Aşa ğı da ki cüm le le rin han gi sin de bir söz cük karşıt an - lam lı sı ile kul la nıl mış tır? A) Ma dem ki çı kış var, o za man iniş ne den ol ma sın? B) Hır sı zın ilk soy du ğu yer, ken di vic da nı dır. C) Dün ya da kö tü an ne ler ve ba ba lar da var. D) Artık akıllı ile akılsızı ayırt edebilecek yaşa geldin. E) Bi len le bil me ye ni ayır mak ko lay de ğil dir. 9. Aşa ğı da ki cüm le le rin han gi sin de bir söz cük olum su - zuy la kul la nıl mış tır? A) Ge tir di ği niz öne ri le rin hep si ka bul edil me ye bi lir. B) İs te di ği ni söy le yen kişi bazen is te me di ği ni işi tir. C) Sağ lı ğın de ğe ri has ta la nın ca an la şı lır. D) Her gün ay nı işi yap mak ar tık beni sı kı yor du. E) Sü rek li ki tap oku du ğun dan göz le ri kı zar mış tı. Körfez Yayınları 12. Aşa ğı da ki ler den han gi sin de te rim an lam lı bir söz cük kul la nıl mış tır? A) Ana do lu'nun de ği şik böl ge le rin de fark lı şi ve le rin ol du - ğu nu bi li yo ruz. B) Özel lik le bü yük yer le şim mer kez le rin de böy le olay lar art mış tı. C) Sa at iler le dik çe içi mi ze bir kor ku çöküyordu. D) Şe hir de rin bir ses siz li ğe gö mül müş, uyu ma ya ha zır la - nı yor du. E) Te le viz yon ha ber le rin de de ay nı şey le ri görmekten bıktık. 13. Aşa ğı da ki cüm le le rin han gi sin de eş an lam lı söz cük - ler kul la nıl mış tır? A) Bir çi çek için da hi çöl ler de ka nal lar mey da na ge ti re ce - ğiz. B) Bu konuda bize hiç olmazsa siz inanın bari. C) Ken di siy le mü ca de le ede bi len in san, en de ğer li in san - dır. D) Önem li olan akıl lı ol mak de ğil, ak lı ye rin de ve za ma - nın da kul lan mak tır. E) Bi lim le bes le nen be yin ler ger çe ği gör me de zor luk çek - mez. 10. Aşa ğı da ki cüm le le rin han gi sin de "do lay la ma"ya yer ve - ril memiş tir? A) İhtiyar Adam ve Deniz, aynı adla beyaz perdeye aktarıldı. B) Vatan şairi ölümünün yüzüncü yılında törenle anıldı. C) Okul mü dü rü nü gö rün ce dut ye miş bül bü le dö ndü. D) O da hayat arkadaşının yokluğuna alışmaya çalışıyordu. E) Takımımızın file bek çisi bu haf taki maç ta oy namayacak. 14. Or man lık bir alan da gez me ye çık mak is te di ğin de I II iş le ri nin çok yo ğun olup ol ma ma sı na bak ma zdı. III IV V Bu cüm le de al tı çi zi li söz cük ler den han gisinin karşıt anlamlısı vardır? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V.

3 TÜRKÇE Sözcük Anlamı (Yorum) YGS / LYS MF-TM-TS-YGS Ede bi ya tın he de fi doğ ru dan in san dır, in sa na eriş mek tir; onun iç ve dış dün ya sı nın de rin lik le ri ne in mek, ora lar da ko - pan kı ya me ti sap ta mak, sap ta dık la rı nı kı lı kırk ya ran bir dik - kat le iş le mek, bir ya pı ta dö nüş tür mek tir. Bu cüm le de al tı çi zi li bö lü mün an la mı aşa ğı da ki ler den han gi sin de var dır? A) İn san la rın ben lik prob lem le ri ede bi ya ta ko nu ol ma ma - lı dır. B) Ki tap in sa nı öt ele re gö tür me li, ona ye ni ufuk lar aç ma - lı. C) Ken di ni oluş tur muş ya zın, ki şi nin özü nü ge nel bir ba kış açı sıy la an la tır. D) İn sa nın duygu ve düşüncelerini bü yük bir özen le ak ta - ran yapıtlar ger çek yapıttır. E) Ede bi ya tın iler le me si, in sa nı ol du ğu gi bi yan sıt ma sı na bağ lıdır.. 2. Klasiklerimizin doğru dürüst okunmadan televizyonda, sinemada, tiyatroda tuhaf kılıklar edinmesi bana ürkütücü geliyor. Yılların eskitemediği romanlar, televizyon dizileriyle ruhlarını yitiriyor. Bu parçadaki altı çizili sözler romanların hangi yönünü belirtmek için kullanılmıştır? A) Ulusallığı aşıp evrenselliğe ulaşmak B) Geleneklere ve tarihe ters düşmek C) Niteliğini yitirip özgünleşmek D) Herkese seslenen bir yönü olmak E) Kusurlarının giderilip orijinalliğe ulaştırılmak. 4. Gelenek en güzel şekilde sanat eserlerinde kendini gösterip yaşarken, en güzel sanat eserlerinin de geleneğin boyasına çalınmış eserler olduğu herhalde inkar edilemeyecektir. Bu cümlede geçen geleneğin boyasına çalınmak sözüyle belirtilmek istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Diğer yazınsal türlere benzememek B) Sıradışı konulara yer vermek C) Bilimsel nitelikli yazılar yazmak D) Eskinin bakış açısını yansıtmak E) Kültürel birikimden izler taşımak 5. Sanat anlayışının ve üslubunun farklılığı dolayısıyla ister istemez kendi neslinden koparak modaların dışında bir yazarlık macerası yaşayan ünlü yazar, bu farklılığıyla günümüze kadar varlığını sürdürebilmiştir. Bu parçada geçen modaların dışında bir yazarlık macerası yaşayan sözüyle yazarla ilgili olarak anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Sürükleyici bir anlatım tarzı deneme B) Toplumun isteklerini dikkate alma C) Yaygın beğenilerin ötesinde yapıt oluşturmak D) Farklı üslupları kullanmaktan kaçınma E) Sanat eserleriyle kalıcılığı yakalayabilme. 3. Bu şairimiz, Orhan Veli ve arkadaşlarının çıkışından sonra unutulmaya başlanan hece şairleri arasında geçerliliğini yitirmeyen, bir süre sonra da yeniden yüceltilen tek şairdir. Bu cümlede altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Şairler arasında seçkin bir yere sahip olma B) Sürekli okunan ve unutulmayan bir sanatçı olma C) Değeri sonradan anlaşılan bir sanatçı olma D) Kendinden sonraki sanatçılara yol gösterme E) Arkadaşları arasındaki en iyi hece şairi olma 6. Ünlü bir düşünür der ki: Hiç kimse doğuştan kötü değildir, iyi ve kötü arasında, oldukça ince bir çizgi vardır. Çizgiyi aşan diğer tarafa geçebilir. Yukarıda altı çizili bölümün anlamı aşağıdaki cümlelerin hangisinde vardır? A) İyilik ve kötülük birbirinden siyahla beyaz gibi ayrılır. B) Kötülük göreceli bir kavramdır. C) İyi ve kötü arasında çok az bir fark vardır. D) Yaşamda bazen iyiyle bazen kötüyle karşılaşabiliriz. E) İyi insanlar da pek çok hata yapabilir.

4 Sözcük Anlamı (Yorum) Bir sa nat çı nın ti yat ro su nu su dan se bep ler ile ri sü re rek ka - pat ma sı acı bir olay dır. Böyle sanatçılar ya sa na tın da bir so na gel miş ya da ken di ni tek rar la mak tan öte bir şey yapa - ma ya ca ğını anlamıştır. Bu par ça da al tı çi zi li bö lüm le an la tıl mak is te nen aşa ğı - da ki ler den han gi si dir? A) Söy le ye cek le ri ni dü şün me den söy le me si B) Es ki söy le dik le rin den fark lı şey ler an lat ma ma sı C) Her zaman en iyi şey le ri söy le mek is te me si D) Da ha ön ce yap tı ğı ha ta la rı tek rar la ma sı E) Yap tı ğı yan lış lardan ders almaması 10. Daha önce kullandığı hüzün, ayrılık, aşk gibi temalar etrafında yeni bir üslup geliştiren ozan, bu yeni şiir kitabıyla da kendi şiirinin izini sürüyor. Bu cümledeki kendi şiirinin izini sürmek sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Yeni konulara yönelerek daha zengin bir söyleyiş oluşturmak B) Yeni biçimler deneyerek şiirini zenginleştirmek C) Özgün bir söyleyiş özelliğini devam ettirmek D) Yalın bir şiir oluşturmaya çalışmak E) Özgün söyleyişlerden iyice uzaklaşmak 8. Sanat alanında her yeni akım şiire yeni bir sınır getirdi. Bu sınırı en uç noktasına kadar genişletmeyi, daha doğrusu şiiri sınırlayan bu zincirleri kırmayı biz başardık. Yukarıdaki altı çizili söz öbeğinin cümleye kattığı anlam aşağıdakilerden hangisidir? A) Şiiri daha da güzelleştirmek B) Eski ve yeni şiir anlayışını birleştirmek C) Şiiri ulusallıktan çıkarıp evrenselleştirmek D) Şiiri yerleşik kurallardan kurtarmak E) Şiirin biçimini tekrar değiştirmek 9. Ömer Seyfettin İstanbul a dönüp profesyonel yazar olarak çalışmaya başladıktan sonra devrinin modasına uyarak, mizah dergilerinde ve magazinlerde yayımlanacak türden öyküler yazar. Bu parçada geçen altı çizili sözle aşağıdakilerden hangisi anlatılmak istenmektedir? A) Zamanını çok iyi değerlendidiği B) Zamanı mükemmel yorumladığı C) Zamanına yeni şeyler kattığı D) Zamanını sanata ayırdığı E) Zamanındaki popüler anlayışa uyduğu Körfez Yayınları 11. Ro man ve öy kü le ri me el bet te ken dim den bir şey ler de kat - tım. Acı la rı mı, se vinç le ri mi, yal nız lık la rı mı kattım on la ra. Ama bu, hiç bir za man ya pıt la rım da ça ğı mın res mi ni yap - ma mı en gel le me di. Bu par ça da al tı çi zi li bö lüm le sa nat çı nın an lat mak is - te di ği aşa ğı da ki ler den han gi si dir? A) Gör sel öğe le re ağır lık ver di ği B) Ya şa dı ğı dö ne mi ya pıt la rı na yan sıt tı ğı C) Sa nat yö nü güç lü ya pıt lar ver di ği D) Top lum sal so run la rı iş le di ği E) Ye ni lik çi yö nü nün ağır bas tı ğı 12. Bu romancımız, ro man cı lı ğı nın ilk ürü nü olan "Öl me ye Yat - mak" için: "Be nim de ğil, bir dö ne min yaz dı ğı ro man dır." der. Sa nat çı yukarıdaki cümlede "bir dö ne min yaz dı ğı ro man" sö züy le aşa ğı da ki ler den han gi si ni vur gu la mıştır? A) Ese rin, ya zıl dı ğı dö ne min so run la rı nı an lat ma yı amaç - la dı ğı nı B) Ese rin, dö ne min sos yal olay la rı nın et ki siy le oluş tu ğu - nu C) Ese rin za man la gün cel li ği ni yi tir di ği ni D) Ro ma nın oluş tu rul du ğu dö nem de ben zer le ri nin çok ça bu lun du ğu nu E) Ese rin, ilk ro man ol ma nın ge tir di ği olum suz luk la rı ta şı - dığını Test 01 CA 1.D 2.B 3.E 4.C 5.D 6.B 7.E 8.A 9.B 10.C 11.A 12.A 13.B 14.B

5 TÜRKÇE Sözcük Anlamı (Deyimler-Atasözleri) YGS / LYS MF-TM-TS-YGS I. Ço cuk lar an ne le ri nin dön me si ni dört göz le bek li yor lar - dı. II. Ağa be yi ne çok düş kün dü, onun bir de di ği ni iki et mi - yor du. III. Al nı açık tı, he sa bı nı ve re me ye ce ği bir iş yap ma mış - tı. IV. Kar de şi ön ayak ol muş, bü tün iş le ri ni hal let miş ti. V. Ba ba sı nı din le mi yor, onun söz le ri ne ku lak as mı yor - du. Yu ka rı da ki cüm le ler de ge çen de yim ler den han gi iki si an lam ca bir bi ri nin kar şı tı ola rak kul la nı la bi lir? A) I. ve IV. B) I. ve V. C) II. ve III. D) II. ve V. E) III. ve V. 2. Aşa ğı da ki cüm le le rin han gi sin de açık la ma, kul la nı lan de yi me uy gun de ğil dir? A) Ne ka dar dil dök tüm, inan dır mak için ne ka dar ko nuş - tum yine de inanmadı. B) Be nim de çor ba da tu zum bu lun sun di ye az da ol sa yar - dım ederdi onlara. C) He pi mi zin eme ğiyle tamamlanan bu iş e o du dak ısır - mış, bizim de hevesimizi kırmıştı. D) Sen hiç me rak et me, o bu na da göz yu mar, bu nu da gör me zden ge lir. E) Ben ce bu uğ raş lar kör dö vü şü ne ben zi yor, ki min ne yap tı ğı bel li de ğil. 4. Aşa ğı da ki le rin han gi sin de ikin ci cüm le, bi rin ci cüm le - de kul la nı lan de yi min an la mı nı içer mez? A) O, bu olay dan son ra gö zü nü aç tı. O, her za man uya nık ve dik kat li dir. B) En son ko nuş ma sın da ağız de ğiş tir di ği ni söy lü yor - lar. Şart lar ne yi gös te rir se ona gö re ko nu şur ve dav ra nır dı. C) Bu köy de her şey es ki tas es ki ha mam... Ben ay rı la lı bu ra da hiç bir şey de ğiş me miş. D) As lın da onun da bu me se le de ca nı git miş ti. İçe ri ye gi ren ye mek le ri gö rdü ğün de aç ol ma dı ğı hal de yi ye bi le ce ği ni söy le di. E) Top lum için de di li ni tu ta maz. Ge li şi gü zel ko nuş mak tan ken di ni ala maz dı. 5. Aşa ğı da ki cüm le ler den han gi sin de de yi mi oluş tu ran sözcük ler den bi ri yan lış kul la nıl mış tır? A) Dü rüst çe ge çi mi ni sağ la ya ca ğı bir ek mek ka pı sı arı yor - du. B) Ma çın ba şın dan so nu na ka dar ba ğır dı ğın dan se si ke - sil miş ti. C) Ken di si ne her gün bir laf atı lı yor du ama o hiç bi ri ne ce - vap ver mi yor du. D) Ku pa yı ilk de fa ka zan dık la rı için spor cu lar el üs tün de tu tu lu yor. E) Maç şen lik le ri ge ce ya rı sı bü tün ma hal le yi aya ğa kal - dır dı. 3. I. Akıl da kal maz sa tır da ka lır. II. Kes kin sir ke kü pü ne za rar. III. Öf ke bal dan tat lı dır. IV. Alim unut muş, ka lem unut ma mış. V. Öf key le kal kan za rar la otu rur. Yu ka rı da ki ata söz le ri ta şı dı ğı dü şün ce ler yö nün den iki - şer li eş leş ti ri lir se han gi si dış ta ka lır? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V. 6. Aşa ğı da ki cüm le le rin han gi sinde kazancın kendi kendine olmadığını, bir emek karşılığında meydana geldiğini anlatan bir atasözü vardır? A) Kırkından sonra saza başlayan, kıyamette çalar. B) Kısmetinde ne varsa kaşığına o çıkar. C) Kimseden kimseye hayır yokmuş. D) Rüz gar eken, fır tı na bi çer. E) Kimsenin kısmeti ayağına gelmez.

6 Sözcük Anlamı (Deyimler-Atasözleri) Aşa ğı da ki cüm le le rin han gi sin de de yim kul la nıl ma - mış tır? A) Henüz gel me di ği ni öğrenin ce beti benzi attı. B) Di re ğin bo yu ku lü be de ki oda nın bo yu ka dar dı. C) Oto bü sün bu ka dar ge ci ke ce ği ni hiç he sa ba kat ma - mış tım. D) Kafa kafaya ve re rek bu so run dan kur tul ma nın yol la rı - nı ara dı lar. E) Se ni aniden karşımda gö rün ce her zaman olduğu gibi di lim tu tul du. 11. Öğretmenimiz, okuldan ayrılacağı gün, yanımıza gelerek bunun ayrılık sayılmadığını yazacağı kitaplarla uzaktan da olsa yine öğretmenlik yapmaya devam edeceğini söyleyerek yüreğimize su serpmişti. Bu parçada geçen yüreğine su serpmek deyimiyle anlatılmak istenen, aşağıdakilerden hangisidir? A) Şaşkınlığını gidermek B) Dertlerine ortak olmak C) Yeni bir duruma alıştırmak D) Bir olayı unutturmak E) Üzüntüsünü hafifletmek. 8. I. Ar mut di bi ne dü şer. II. Atı ata sıy la, ka tı rı ana sıy la III. Ağaca çıkan keçinin dala bakan oğlağı olur. IV. Ak ko yu nun ka ra ku zu su olur. V. Soy as ma, so yu na çe ker. Yu ka rı da ki ata söz le ri ko nu la rı na gö re sı nıf lan dı rıl dı ğın - da han gi si dı şa rıda ka lır? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V. 9. Aşa ğı da ki ata söz le ri nin han gi sin de me caz lı bir söy le - yiş yok tur? A) Doğ ma dık ço cu ğa don bi çil mez. B) Kaz gelecek yerden tavuk esirgenmez. C) Açık ya ra ya tuz ekil mez. D) Has ta ya bak mak tan sa has ta ol mak yeğ dir. E) Mum, dibine ışık vermez. Körfez Yayınları 12. Aşa ğı da ki cüm le le rin han gi sin de "ge çi mi ni sağ la ya cak ka dar ka zanç el de et mek" an la mı nı ta şı yan bir de yim var dır? A) Ek me ğin den ol ma mak için ve ri len her işi ya pı yor du. B) Ne za ra rı var de dim, ek me ği ni çı ka rı yor ya C) Kö yün ya kı nın da ku ru lan bu fab ri ka da, her ke se bir ek - mek ka pı sı açıl mış tı. D) Dik kat et, ken di ek me ğin le oy nu yor sun, de di. E) Oğ lu nun ek me ği ni yi ye me den öl dü ka dın ca ğız. 13. "Ayak" söz cü ğü aşa ğı da ki cüm le ler den han gi sin de de - yim için de kul la nıl ma mış tır? A) Ço cu ğun bu iş te ayak di re me si bi zi üz müş tü. B) Dost başa düşman ayağa bakarmış. C) Onu, ayak oyun la rıy la bu ra dan gön der di ler. D) İler le me mi zi is te me yen ler bi ze ayak ba ğı olu yor lar. E) Çok do laş mış tık, ayak la rı mı za ka ra su lar in miş ti. 10. "Dü şün me di ği, is te me di ği hal de bi ri nin işi ne ya ra ya cak bir şey yap mak" an la mı aşa ğı da ki cüm le le rin han gi sin de var dır? A) Onun kim se ye ih ti ya cı yok, ek meğini taş tan çıkarır. B) Hiç bir şey yap mamak la on ların ek meğine yağ sür müş olur sun. C) O işin çabucak hal ledil mesi için işe el at manız gerekiyor. D) Bu yaşa gel din, hâlâ her kese kavuk sal lıyor sun. E) Ar mut piş, ağ zıma düş an layışı, daha ne kadar sürecek? 14. Aşa ğı da ki cüm le le rin han gi sin de de yim kul la nıl ma - mış tır? A) Dü zen li ça lı şır, sa bah la ra ka dar ki tap okur du. B) Adam ko nu şu yor; ama di şe do ku nur bir şey söy le mi - yor. C) Dav ra nış la rın da ki ağır baş lı lık her ke sin dik ka ti ni çe ki - yor. D) Bü tün olay la rı iz li yor, hiç bir ay rın tı yı göz den ka çır mı - yor du. E) Onun di li ne dü şer se niz, işi niz tah mininiz den de çok zor. Test 02 CA 1.D 2.B 3.B 4.E 5.C 6.C 7.B 8.D 9.E 10.C 11.B 12.B

7 TÜRKÇE Cümle Anlamı (Kavramlar) YGS / LYS MF-TM-TS-YGS Aşa ğı da ki cüm le ler den han gi si üs lup la il gi li bir yar gı - dır? A) Ger çek sa nat çı, her şey den ön ce ne yi an la ta ca ğı na ka - rar ver me li dir. B) Sa nat çı, son ya pı tın da kah ra man la rı ayırıcı yönleriyle ele almış. C) Sa nat çı, çev re sin de ki olay la rı ve de ne yim le ri ni yapıtına ak tar ma lı dır. D) Bu sa nat çı, ilk yapıtlarında dev rik cüm le le ri da ha faz la kul lan mış. E) Sa nat çı, çağ daş la rın dan fark lı bir ko nu seç me ye ça lış - mış tır. 2. Aşa ğı da ki di ze le rin han gi sin de doğ ru dan an la tı ma yer ve ril me miş tir? A) Bir gün de dim ki: İs te mem ar tık, ne yer ne yâr! Çık tım sü rek li gur be te, gez dim di yar di yar. B) Ni ce gün ler den son ra Sul tan Bir ses duy du ğu nu söy le di ga ip ten. C) Ni ce gün ler ba ka rak dal ga la ra, De di ler: Uğ ra dı Ley la na za ra! D) Kir pik le ri uzun dur ya rin ha ya le sığ maz. Meş hur bir me sel dir: Mız rak çu va la sığ maz. E) Kal bim he ye can dan de di: Ar tık dö ne lim, çek! Ka fi! Ölü ler den ge len ahen ge ka pıl ma! 3. (I) Remargue, İkinci Dünya Savaşı nın başında Nazilerden kaçan bir yazardır. (II) Aslında ikinci sınıf duyguları gıcıklamasını seven ve savaşların kötülüğüne romantik açıdan bakan bir üslubu vardır. (III) Son Durak, yazarın Nazi İmparatorluğu nun sonunu gösteren ve bu son içinde bireylerin durumunu ele alan bir oyunu. (IV) Bu oyunun en başarılı yanı, dramatik havayı baştan sona sağlaması ve oyunculara büyük imkanlar vermesi. (V) Remargue nin böyle bir konuyu ele alması saygıya değer; ancak böylesine evrensel bir temayı işin derinlemesine inmeden yalnızca dramatik ve acıklı yanlarından yararlanarak işlemesi de kabul edilebilir bir şey değil doğrusu. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde sözü edilen yazar veya eseriyle ilgili hem olumlu hem olumsuz eleştiriye yer verilmiştir? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V. 4. Aşa ğı da ki cüm le ler den han gi si ka nıt la na bi lir lik açı sın - dan fark lı bir özel lik ta şı mak ta dır? A) Ba tı da, sanat yapıtlarını psi ko lo jik, es te tik ve fel se fi in - ce le me le re ko nu ya pan ya zar lar var dır. B) Bir yapıtta ara nı la cak en önem li şey, onun üslubundaki yeniliklerdir. C) Bu yapıtı oku yan eleş ti rmen ler den üçü de yapıtın fark - lı özel lik le ri ne de ğin miş. D) Bu ki ta bı, Mil li Eği tim Ba kan lı ğı bü tün okul la ra önermişti. E) Bu seçkide, Ser vet-i Fü nun şi irin den ör nek lere yer verilmemiştir. 5. (I) Şairin yeni çıkan kitabı Yıllar Sonra yı okudum. (II) Şair bu kitabında da sözcükleri özenle seçmiş ve sade bir dil kullanmış. (III) Bu özelliği ile şair, edebiyatımızda sayılı şairler arasına girer. (IV) Önceki şiir kitabında aşkla ilgili şiirlerine yer vermişti. (V) Burada ise gurbet üzerine yazdığı şiirler var. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde bahsedilen kitabın içeriğiyle ilgili bilgi verilmektedir? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V. 6. (I) Ha li de Edip, çe şit li ede bi tür le rde yapıtlar ver miş tir. (II) Ma ka le ler den, ti yat ro ve ro man la ra ka dar pek çok tü rü de - ne miş tir. (III) Yapıtlarında ko nu çe şit li li ği de var dır. (IV) Ço - cuk ter bi ye sin den, ka dı nın eği ti mi ve re jim sorununa ka dar birçok konudan söz etmiştir. (V) Fa kat ya zı la rı nın hep sin - de topluma ve ha ya ta şe kil ve re cek kişiliklerin an la tı mın da tam an la mıy la ba şa rı lı ola ma mış tır. Bu par ça daki nu ma ra lan mış cüm le le rin han gi si yorumsal bir nitelik taşımaktadır? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V.

8 Cümle Anlamı (Kavramlar) Ede bi ya tı mı zın Bu gün kü Me se le le ri adın da bir ki tap ya - yım la mış tım. (I) Gü nü mü zün ede bi ya tı nı tür lü yön ler den in - ce li yor dum o ese rim de. (II) Di li hay li es ki miş ol sa da o ki tap tan son ra ede bi yat üze ri ne dü şün me ye, dü şün dük le - ri mi de za man ve fır sat bul duk ça yaz ma ya de vam et tim. (III) Tü ken miş olan bu ki ta bı göz den ge çi re rek di li ni öz leş - tir dik ten baş ka, da ha son ra ki yıl lar da çık mış ya zı la rım dan bir bö lü mü nü de kat tım so nu na. (IV) Ede bi yat üze ri ne çok şey ler ya zı lı yor; ama bun lar az oku nan der gi ler de ka lı yor, pek azı ki tap ha lin e getirile bi li yor. (V) Bu ger çe ği dü şü ne - rek ye ni ku şak la rın da ya rar lan ma sı nı sağ la mak dü şün ce - siy le bu es ki ki ta bı mı bir ke re da ha okur la rı ma sun ma yı dü şün düm. Bu par ça da ki nu ma ra lan mış cüm le le rin han gi sin de bir amaç söz ko nu su dur? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V. 8. Aşa ğı da ki di ze le rin han gi sin de yo rum söz ko nu su de - ğil dir? A) Biz den ev vel bu ra ya inen üç dört ar ka daş Kur muş tu lar tu tu şan oca ğa kar şı bağ daş B) Ay dın lık rü ya la rın pe şi ne dü şen gon dol Ma vi bir de niz de yü zer gi bi şam dan C) Göl le rin şe kil do lu de rin li ği ne dal mış Vus la tın ha va sı nı çev re le yen iğ de ler D) En gü zel, en son mem le ke ti mi zin Bu la ca ğız ışık tan pı na rı nı E) Bu şeh rin so kak la rı huzur veren gü zelliktedir Bin ler ce in san ge lir gi der so kak la rın da Körfez Yayınları 10. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir tasarı söz konusudur? A) Yarının sanatçısı için hayal gücü en önemli kaynak olacaktır. B) Sanatçı, kırkından sonra yaşadıklarını kaleme almayı düşünüyor. C) Sanatçı son eserinde orijinal bir dille çıkıyor okurlarının karşısına. D) Sanatçının halka ulaşması, operanın halka seslenen bir sanat olduğunu anlatmasıyla mümkündür. E) Dün anlatılanları bugün yineleyen edebiyatçı bize ne kazandırır? 11. (I) Sanatçının son yapıtında kullandığı dil biraz ağır. (II) Ko - nu lar tam açık lık la ve ri le me miş. (III) Ve ril mek is te nen dü - şün ce ke çi boy nu zun da ki şe ker ka dar kal mış. (IV) Her şe ye rağ men böy le bir yapıtı oluş tur ma ya ce sa ret et me si gü zel bir şey. (V) Bu sanatçının gelecekte daha yetkin yapıtlar ve re ce ği ne ina nı yo rum. Bu parçada eleş tir men, ya zar hak kın da olum lu söz ler söy le me ye han gi cüm le de baş la mış tır? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V. 12. Edebiyatta, düşüncenin ardında bir düşünce olması, onun ardında gene bir düşünce olması iyidir. diyen bir sanatçının eserde aradığı özellik aşağıdakilerden hangisidir? A) Yalınlık B) Doğallık C) Özlülük D) Tutarlılık E) Yoğunluk 9. (I) Şa irin son şi ir ki ta bı ge çen ay ya yım lan dı. (II) Ya pıt okur ta ra fın dan çok sevilmiş olmalı ki bek le ne nin üs tün de bir il - gi gör dü. (III) Ben de va kit ge çir me den al dım, oku dum. (IV) Ön ce ki şi ir le rin de ki insanı iten, pü rüz lü an la tım git miş. (V) Oku ru bü yü le yen, akı cı bir an la tı ma ulaş mış bu şi ir le rin - de. Bu par ça da ki nu ma ra lan mış cüm le le rin han gi le rin de eser le il gi li değerlendirme söz konusu değildir? A) I. ve II. B) I. ve III. C) II. ve III. D) III. ve IV. E) IV. ve V (I) Be lir li bir bi lim da lın da yay gın ola rak kul la nı lan, fark lı an - lam lar yük le nen sözcük ve ya sözcük gru bu dur te rim. (II) Di lin ana öge le rin den bi ri olan te rimler de bu ala na öz gü ifa - de ler bu lun mak ta dır. (III) An cak dil da ha çok, deneyime da - yan mak ta dır. (IV) Bi li nen ta nım la rı sı nır lar la aşan bir iç deneyimin, adı ge çen te rim le riy le açık lan ma sı çok zor dur. (V) Bu nun için de dil ki şi nin içe dö nük de rin leş me si nin adı - dır. Bu par ça da nu ma ra lan mış cüm le le rin han gi le rin de ta- nım la ma ya baş vu rul muş tur? A) I. ve III. B) I. ve IV. C) I. ve V. D) II. ve V. E) III. ve IV.. Test 03 CA 1.D 2.C 3.C 4.D 5.B 6.E 7.B 8.D 9.D 10.B 11.E 12.B 13.B 14.A

9 TÜRKÇE Cümle Anlamı (Kavramlar) YGS / LYS MF-TM-TS-YGS Aşa ğı da ki cüm le le rin han gi sin de bir "boş ver miş lik" söz ko nu su dur? A) Aman, konuştuklarımızı kimse duymasın! B) Ye ter, da ha faz la sab rım kal ma dı! C) İyi, biz ça lı şa lım, be ye fen di ke yif çat sın! D) Aman ca nım, dün ya nın işi ni biz mi bi ti re ce ğiz! E) Oh ol sun, sen de ğil miy din ba na bir şey ol maz, di yen! 2. Aşa ğı da ki cüm le le rin han gi sin den "di ren me" an la mı çı - ka rı la bi lir? A) Bil di ği niz gi bi de ğil dir, yüz bu lun ca as tar is ter. B) Ne ola cak şim di, ayık la pi rin cin ta şı nı. C) Pi lav dan dö ne nin ka şı ğı kı rıl sın. D) Her za man böy le ya par, kı lı kırk ya rar. E) Boş ge ze nin boş kal fa sı gi bi gü nü nü gün e di yor. 3. Hiç ka pan ma sın is ti yo rum oku lu muz. Ne za man okul ka - pan sa ya ku zu güt tü rür ler ya bah çe bek le tir ler. Oy sa Ömer öy le mi? Bu par ça da di le ge ti ri len duy gu lar aşa ğı da ki ler den han gi sin de ve ril miş tir? A) Şi ka yet im ren me B) Kor ku bık kın lık C) Üzün tü nef ret D) Yal nız lık ka rar sız lık E) Sev gi öz lem 5. Aşa ğı da ki cüm le le rin han gi sin de "kar şı laş tır ma" ya pıl - mış tır? A) Sa nat çı, mi zah der gi le ri ni giz li giz li ta kip edi yordu. B) İçe ri ğin den do la yı mi zah der gi le ri ni eve gö tür me di ği ni söy lü yor. C) Sa nat çı, es ki der gi lerdeki bazı yazılarını bugünkü dergilerde kullanıyor. D) Sa nat çı ya gö re geç miş yı llara ba kıl dı ğın da bu gün mi - za hın gel di ği ko num hiç de iç açı cı de ğil. E) Hal ka ulaş mak için İs ken de run'da ye rel bir mi zah der - gi si çı kar mış. 6. (I) Sa nat çı nın bu inan cı onun ti yat ro an la yı şı nı ve bu uğur - da ki bü tün sa vaş la rı nı açık la ma ya yet mez. (II) Ti yat ro eş - siz bir eği tim ara cı dır ama ba ğım sız ol ur, ken di ku ral la rıy la oy nanırsa. (III) Yal nız sa nat için ya pıl ma sı ge re ken ti yat ro her han gi bir ide olo ji nin gü dü mü ne girerse sa nat ol mak tan çı kar. (IV) Ders ve ren, bil di ği bil dik de di ği de dik bir okul de - ğil, in sa na ken di ni ve dün ya sı nı bul du ran, ka ran lı ğa ışık tu - tan bir okul dur ti yat ro. (V) İş te, sa nat çı nın ti yat ro say gı sı bu ya nıy la da ha tu tar lı bir de rin lik ka za nır. Yu ka rı da ki nu ma ra lan mış cüm le le rin han gi lerin de "ko- şu la bağ lı lık" söz ko nu su dur? A) I. ve II. B) II. ve III. C) IV. ve V. D) III. ve IV. E) I. ve V.. 7. (I) Re sim ya rış ma sı na bü yük bir azim le ha zır lan mış tım. (II) Yap tı ğım re sim le ri her gün kont rol edi yor dum. (III) Ha ya - tım da hiç böy le he ye can lan ma mış tım. (IV) Ger çi iyi bir de - re ce ya pa mayaca ğı mı bi li yor dum. (V) Ama yi ne de şan sı mı de ne mek is ti yor dum. Bu par ça daki nu ma ra lan mış cüm le ler den han gi si ön yar gı bil di rir? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V. 4. (I) Sa ba hın er ken sa at le rin de pa zar cı lar tez gah la rı nı ümit - le ha zır lar. (II) Ki mi, tez ga hı nı mey ve, seb zey le ki mi si de ren ga renk gi ye cek ler le dol dur muş tur. (III) Öğ le ye doğ ru kü - çük sa tı cı lar müş te ri çek mek için çı ğırt kan lı ğa baş lar. (IV) Ba zen hiç umul ma dık bir yağ mur bas tı rı ve rir. (V) Yağ mur - dan son ra yi ne ha yat nor mal sey ri ne dö ner. Bu par ça daki nu ma ra lan mış cüm le le rin han gi sin de bir amaç söz konusudur? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V. 8. (I) Şi ir, me de ni yet tir zen gin ve süs lü. (II) Ta rih içi ni dol du - rur ba zen, di van olup sal ta nat sü rer. (III) Sul tan lar sö zü olduğundan şi ir, sö zün sul tan la rı söy ler onu en gü zel biçimde. (IV) Son ra söy len dik çe ışı tır ül ke yi, ya şa dık ça yük sel tir ta ri hi. (V) Şi ir tes li mi yet tir kö pük le dam la ara sın da. Bu par ça daki nu ma ra lanmış cüm le le rin han gisin de yargı gerekçesiyle verilmiştir? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V..

10 Cümle Anlamı (Kavramlar) Aşa ğı da ki cüm le le rin han gi sin de öne ri an la mı var dır? A) Sağ lık lı ile ti şim için kül tür or ta mı nı iyi de ğer len di re bil - me li si niz. B) Üçüncü öyküsü yayımlandığı için çok mutluydu. C) İn san, ken di si ne ih ti yaç du yu lan yer den tam ola rak ko - pa maz. D) Günümüzde çözümü oldukça zor olan sorunlar var. E) Ger çek ce vap lar hep din le yen ler den ge lir. 13. Aşa ğı da ki cüm le le rin han gi sin de gerçekleşmemiş bir olay, bir an için gerçekleşmiş gibi düşünülmektedir? A) Ona di ye lim ki: "Sa na bu ra lar da ek mek yok bir da ha." B) Ben ce sı kın tı ya ona za rar gel me sin di ye kat lan mış. C) Bu sanatçının bü yük lü ğü in kar edi le mez bir ger çek - tir. D) Yor gun luk tan uyu ya kal dım, gel eme dim di ye lim; ne ya - pa rız o za man? E) Bir an öle ce ğim san dım, yü re ğim ağ zı ma gel di. 10. Aşa ğı da ki cüm le le rin han gi sin de ya kın ma söz ko nu - su dur? A) Bu ko nuy la il gi li olum suz yo rum la rı nız in san la rın mo - ra li ni da ha çok bozuyor. B) De ği şen dün ya da in san lar çev re le ri ne da ha ça buk alış - ma yı öğ ren di. C) Tek no lo ji, dün ya yı ev le ri mi zin içi ne ta şı dı. D) De ği şi mi en hız lı ya şa yan lar dan bi ri de şe hir ler dir. E) Her de ği şim ha ya tı mı za ye ni şey le rin ka tıl dı ğı nı gös te - rir. 11. (I) Bir za man lar Ka ra ma zov Kar deş ler'i oku muş tum. (II) Üzül düm, ha yıf lan dım. (III) Ni çin bi zim mil le ti mi zin böy le bir ro ma nı yok? di ye. (IV) Çok en te re san, bel ki de dün ya - nın en bü yük ro man la rın dan, za ten öy le söy lü yor lar. (V) Dün ya nın en bü yük ro man cı sı Bal zac tır; ama dün ya nın en bü yük ro ma nı Ka ra mo zov Kar deş ler'dir. (VI) Bu ede bi yat ta ri hi ne de böy le geç miş tir. Yu ka rı da ve ri len nu ma ra lı cüm le ler den han gi si kendinden ön ce ki cüm le nin ne de ni ni be lirt mek te dir? A) II. B) III. C) IV. D) V. E) VI. Körfez Yayınları 14. Aşa ğı da ki ler den han gi sin de ya za rın ken di si ne yö ne lik olum suz bir eleş ti ri sinden söz edilebilir? A) Baş ka la rı nın ken di si ne yö ne lik eleş ti ri le ri ne al dı rış et - mi yor du. B) Söy le nen hiç bir sö zden alı nmı yor, çev re sin de ki ler le iliş ki si ni sıkı tu tu yor du. C) Bun dan son ra da ha çok şi ir ki ta bı oku ma ya ka rar ver - di. D) Ba zı sa nat çı la rı eleş ti rir ken çok acı ma sız ca dav ran dı - ğı nı ak lın dan ge çir me den ede mi yor du. E) Gün dem de ki bir çok ya za rın as lın da çok da ba şa rı lı ol - ma dı ğı nı dü şü nü yor du. 15. (I) Ede bi ya tı mız da ko me di tü rün de eser ler yay gın dır. (II) Kü çük yaş lar dan iti ba ren pek çok şe ye gü le riz, gül dü rü cü söz ve ha re ket le ri se ve riz. (III) Bu nun la be ra ber, gül me duy gu su nu iş le ye rek ka lı cı sa nat ese ri ha li ne ge tir me ye ça - lı şan la rın sa yı sı şa ir ler den az dır. (IV) Bu bel ki gül me duy - gu su nu iş le me nin güç lü ğün den do la yı dır. (V) Ye ri gel dik çe tek rar la nan Nas ret tin Ho ca ve ya Bek ta şi fık ra la rı, ata söz - le ri gi bi kı sa dır. (VI) Gül dü rü cü hi ka ye, ti yat ro ve ro man lar; bu tür le rin dü şün dü rü cü ve ya ağ la tı cı nitelik taşıyan la rı ka - dar ha yal ve ya rat ma gü cü is ter. Bu par ça da I. cüm le de ki dü şün ce nin ne de ni numaralanmış cümlelerden hangisinde açık lan mış tır? A) II. B) III. C) IV. D) V. E) VI. 12. (I) Öğretmenimiz disiplinli, titiz, biraz da sertti ama öğ ret - me yi bi lir di. (II) Ara sı ra ser best ko nu la rı iş le me mi zi is ter di. (III) Ko nu nun ser best olu şun dan ce sa ret ala rak bir şi ir yaz - dı ğı mı ha tır lı yo rum. (IV) Okul yıl la rı mı man zum ola rak an - lat ma yı de ne miş tim. (V) Ken dim ce ba şa rı lı da ol muş tum. Bu par ça da nu ma ra lan mış cüm le le rin han gi sin de göz- le me yer ve ril miş tir? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V. 16. Aşa ğı da ki ler den han gi sin de "ya kın ma, si tem" an la mı var dır? A) Aşk ol sun, bu nu sen den duy ma yı hiç um maz dım! B) Ar tık maç so na er miş ve sa ha dan mağ lup ay rıl mış lar - dı. C) Ke sin lik le on lar hiç bir iş te ba şa rı lı ola maz. D) Ko nu şup du rur san sı na va ye te rin ce ha zır la na maz - sın. E) Ya rın he pi niz nö bet ye rin de ola cak sı nız. Test 04 CA 1.D 2.B 3.E 4.B 5.E 6.E 7.E 8.A 9.B 10.B 11.D 12.E 13.C

11 TÜRKÇE Cümle Anlamı (Yorum) YGS / LYS MF-TM-TS-YGS Hiç kim se na sıl doktor ola rak doğ mu yor sa şa ir, res sam ve ya mü zis yen ola rak da doğ maz. sö züy le şa ir, aşa ğı - da ki ler den han gi si ne kar şı çık mak ta dır? A) İn san la rın do ğuş tan sa nat çı ol ma ye te ne ği ne sa hip ol - du ğu na B) Sa nat çı ola bil mek için bel li bir eği tim den geç mek ge - rek ti ği ne C) Ye te nek le rin ge liş me sin de eği ti min ro lü ol du ğu na D) Ye te nekli kişi le rin diğer insanlardan çok fark lı ol du ğu - na E) Ye te nek li kişi le rin bir çok işi zor lan ma dan ba şa ra bi ldi - ği ne 2. Usta bir sanatçı, toplumun gerçeklerini, yaşayan insanın duygularında yakalayabilir. Aşağıdakilerden hangisi savunulan düşünce bakımından bu cümleyle özdeştir? A) Usta bir sanatçı, topluma ayna tutmakla kalmaz, çözüme yönelik düşüncelerini de söyler. B) Yaşamın gerçeklerini, sokaktaki adamın yüreğiyle okumayı başaranlar usta sanatçılardır. C) Usta sanatçılar, geleneği çağdaş bir sesle okura sunabilen sıradışı yazarlardır. D) Yazarı usta kılan, yaşamdan aldıklarını başka türlü anlamlandırabilme yetisidir. E) Usta sanatçılar ele aldıkları kahramanları yaşadıkları çevre ile uyum içinde anlatmakta oldukça başarılıdır.. 4. (I) Edebiyatımızda başlangıçta hece ölçüsüyle yazan kimi şairlerimiz daha sonra serbest ölçüye geçmiştir. (II) Bireyci, düşçü bir içerikten toplumcu, gerçekçi bir öze yönelmişlerdir. (III) Bazıları ise Halk şiirinin bereketli toprağından şiirlerine ögeler aktarmaya, ulusal birikimden yararlanmaya devam etmiştir. (IV) Küçük umutlarını, kendi düşlerinin, hüzünlerinin şarkısını söyleyenler de sonradan insanın yücelmesi, insancıl olanın değer kazanması için çaba sarf etmişlerdir. (V) Soyuttan somuta, anlamsızdan anlamlıya, sözcük oyunlarından yaşanılanları yansıtmaya yeniden bir dönüş olmuştur. Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi Şiirimiz ve şairlerimiz sürekli bir değişim göstermiştir. yargısı ile ilgili değildir? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V. 5. Ger çek çi sa nat ada mı, gördüklerini olduğu gibi yapıtına aktaran kişidir. Bu na gö re ger çek çi sa nat ada mı nın özel li ği aşa ğı da ki - ler den han gi si dir? A) Yaşamı bir ay na gi bi yan sıt ma sı B) Yaşamın güzel yanlarını vermeye ça lış ma sı C) Yapıtlarında ger çek le re de yer ver me si D) Okurun yaşama bakışını değiştirmesi E) Yapıtlarında betimleme le re ge niş çe yer ver me si 3. İyi bir şa ir için bir ede bi akım için de yer al mak ya da dı şın - da kal mak pek önem li de ğil dir. Bu söz den aşa ğı da ki yar gı lar dan han gi si ne va rı la bi - lir? A) Şa ir an cak bir akı ma bağ la nır sa ölüm süz le şir. B) Edebiyat akım ları şairlerin ba şa rı sı na göl ge dü şü rür. C) Şa ir, akım la rın tu tul ma sı ile oku yu cu sa yı sı nı art tı rır. D) Bir ede bi akı ma bağ lı olup olmamak, yetkin şairlerin ba şa rı sı nı et ki le mez. E) Şairler bir ede bi akım da yer al mak için ça ba har ca ma - yı gö ze al maz. 6. I. Yaz ma ye te ne ği ol ma yan bir in san ne ya par sa yap sın as la bu alış kan lı ğı ka za na maz. II. Yaz ma alış kan lı ğı, ye te nek ten öte ça lış may la ka za nı - la bi le cek bir dav ra nış tır. III. Bil gi le ri fark lı olan in san la rın yaz ma alış kan lı ğı nın da fark lı ol ma sı ge re kir. IV. Yaz ma be ce ri si çalışmak tan çok do ğuş tan ge len bir özel liktir. Yu ka rı da ki nu ma ra lan mış cüm le ler den han gileri an - lam ca birbirine en ya kın dır? A) I. ve II. B) I. ve III. C) I. ve IV. D) II. ve III. E) III. ve IV..

12 Cümle Anlamı (Yorum) Ki tap lar la dü şüp kalk ma yan bir top lum da uy gar lık tan söz edi le mez. Aşa ğı da ki ler den han gi si an lam ca bu cüm le ye en ya - kın dır? A) Uy gar lı ğın ki tap oku may la iliş ki si nin ol du ğu nu söy le - mek güç tür. B) Ki taplarla içli dışlı olma, top lum sal uy gar lı ğın bir göstergesi dir. C) Ki tap lar uy gar lı ğa gi den yol da bir en gel ola rak gö rül - me me li dir. D) Top lum lar, kül tü re ver dik le ri önem le anı lır lar. E) Çok oku ma, çok dü şün me yi; çok dü şün me de in sa na say gı yı or ta ya çı ka rır. 8. Hi kâ ye, sa de ce bir kül tab la sı nı ele alıp an la ta bi lir, ro man ise o kül tab la sı nı kul la nan la rı da an lat mak zo run da dır. Bu cüm le de vur gu lan mak is te nen dü şün ce aşa ğı da ki - ler den han gi si dir? A) Hi kâ ye, ro ma na gö re da ha etkileyici bir tür dür. B) Ro man cı, olay la ra hep ken di pen ce re sin den ba kar. C) Ro man, hi ka ye ye gö re da ha kap sam lı bir tür dür. D) Hi kâ ye, ro ma na gö re da ha ba sit bir tek nik le ya zı lır. E) Hi kâ ye yaz mak, ro man yaz mak tan da ha faz la us ta lık ge rek ti rir. 9. Bir ro ma nın çar şı da, pa zar da, so kak ta kar şı laş tı ğı mız in - san lar dan se çil me yen kah ra man la rı, Ka ra göz per de sin de - ki göl ge ler den faz la bir şey ifa de ede mez. Yu ka rı da ki cüm le de an la tıl mak is te nen dü şün ce ye aşa - ğı da ki ler den han gi si en ya kın dır? A) Ro man kah ra man la rı ide alist in san lar dan se çil me li - dir. B) Ro man ya zı lır ken geç miş te ki de ğer ler den ta ma men uzak la şıl ma ma lı dır. C) İn sa nı en iyi an la tan ro man lar kalıcılığı yakalayabilir. D) Ya zar, ger çek le re eğil di ği oran da ba şa rı lı olur. E) İçin de ya şa dı ğı mız top lum dan se çil me yen ro man kah - ra man la rı nın bir de ğe ri yok tur. Körfez Yayınları 10. Ha yal le ri yı kı lan in san, ha tı ra la ra sı ğı nır. Aşa ğı da ki cüm le ler den han gi si an lam ca bu cüm le ye en ya kın dır? A) İn san lar, geç mi şi ge le ce ğin te me li ola rak gö rür ler. B) Düşle ri ni ger çek leş ti re me yen in san lar, geç miş le avu - nur. C) Anıları, bir insanın ölene kadar taşıdığı en değerli hazinedir. D) Düşle ri yı kı lan in san ya şa ma az mi ni kay be der. E) İn san la rın zor luk lar kar şı sın da yı kıl ma ma sı ge re kir. 11. I. İyi bir eserin en önemli yanı, yazıldığı dönemi aşarak her çağda kendini okutabilmesidir. II. Bir eserin okunmasını sağlayan ve onu sürükleyici hale getiren konusu değil, konuyu işleyiş biçimidir. III. Bir eser, çok fazla satması veya baskı yapması gibi ölçütlere bakılarak değerlendirilmemelidir. IV. Sonraki dönemlerde de ilgi görmesi bir eseri başarılı kılan en önemli özelliktir. Yukarıda numaralanmış cümlelerden hangilerinde birbirine yakın düşünceler dile getirilmiştir? A) I. ve II. B) I. ve IV. C) I. ve III. D) II. ve IV. E) III. ve IV. 12. Aşa ğı da ki cüm le ler den han gi si sa vu nu lan dü şün ce ba - kı mın dan di ğer le rin den fark lı dır? A) Sa nat çı ken di si nin de bir par ça sı ol du ğu top lu mun ka - de ri ne or tak ol ma lı dır. B) Sa nat çı, ça ğı na ka tıl ma lı, için de ya şa dı ğı top lu mu sev - me li dir. C) Sa nat çı için ge çer li olan tek şey, anah ta rı yal nız ken di - sin de bu lu nan özel bir dün ya dır. D) Sa nat çı lar da ken di hal kı na öz gü ni te lik ler ta şı ma lı - dır. E) Sa nat çı, top lu mun yüz ler ce yıl dır bi rik tir di ği kül tür ha zi - ne si ni be nim se me li ve kul lan ma lı dır. Test 05 CA 1.D 2.C 3.A 4.C 5.D 6.B 7.D 8.C 9.A 10.A 11.B 12.A 13.D 14.D 15.A 16.A

13 TÜRKÇE Cümle Anlamı (Yorum) YGS / LYS MF-TM-TS-YGS "Dün ya da en ça buk yaş la nan şey, ye ni lik tir. Çün kü ----" Bu cüm le an la mı na uy gun ola rak aşa ğı da ki ler den han - gi siy le ta mam la nabilir? A) in san lar ye ni li ği sev mez ler ve ona karşı harekete geçerler. B) kısa sürede başka bir yenilik ortaya çıkar. C) ye ni şey ler ya dır ga nır. D) yaş la nan, es ki yen şey ler se vil mez. E) genç kal mak zo run da olduğunun bilincinde değildir. 2. Ede bi yat yaşamın ön cü sü dür, onu tak lit et mez, is te di ği tarafa yönlendirir. Aşa ğı da ki ler den han gi si bu cüm le de anlatılmak istenene en yakındır? A) Sa nat çı, öz gün ol ma ya ça lı şan in san dır. B) Sa nat çı, olay la rı ve ki şi le ri ger çek te ol duk la rı gi bi ve - rir. C) Sa nat çı, hal kın yü rü dü ğü yo lu belirleyip bir pro jek tör gi - bi ay dın la tır. D) Sez gi ve duy gu gü cü sa nat çı da çok önem li dir. E) Sa nat la uğraşmayan bir ulus iler le ye mez. 4. I. Bir top lu ma ye ni de ğer ler ge ti ren in sa nın et ki li ol ma sı için on la rı biz zat ya şa ma sı ge re kir. II. Edin di ği de ğer le ri ken di ki şi sel ha ya tı nın temeli ya pan ki şi nin etkili ol ma ma sı dü şü nü le mez. III. Bir top lu mu de ğiş tir mek için onun gi bi ya şa mak ve dü - şün mek ge re kir. IV. Bir düşüncenin etkili olabilmesi toplum tarafından kabul edilmesine bağlıdır. Yu ka rı da ki nu ma ra lı cüm le ler den han gi le ri an lam ca ay - nı doğ rul tu da dır? A) I. ve II. B) I. ve III. C) I. ve IV. D) II. ve III. E) III. ve IV.. 5. Dil ve üs lup ta ki de ğiş me nin nedeni, in sa nın duy gu ve dü - şün ce le ri nin de ğiş me si dir. Aşa ğı da ki yar gı lar dan han gi si bu cüm le de söy len mek is te ne ne en ya kın dır? A) Yapıtların üs lu bu ve di li yüzyıllara gö re fark lı lık lar gös - te rebilir. B) İn san la rın duy gu ve dü şün ce le rin de ki fark lı laş ma, eser le rin dil ve anlatımın da ki fark lı lığı ortaya çıkarır. C) Top lum sal ha yat ta ki de ği şi min olum suz et ki le ri eser le - rin dil ve üs lu bu nu da olum suz et ki le miş tir. D) Gü zel eser ve ren şa ir ve ya zar la rın duy gu ve dü şün ce dün ya sı çok zen gin dir. E) Eser le rin üs lup ve di li ni de ğiş tir mek an cak in san la rın dü şün ce le ri ni de ğiş tir mek le müm kün dür. 3. Mev la na'ya "Aşk ne dir?" di ye sor duk la rın da: Ya şa da gör, de miş. Mev la na bu sö züy le aşa ğı da ki ler den han gi si ni an lat - mak is te miş ola bi lir? A) Aşk kav ra mı ki şi den ki şi ye de ği şe bi lir. B) Aşk sözlerle anlatılamaz, yaşanarak anlaşılabilir. C) Her kes aş kı an la ya bi le cek bir ka pa si te de de ğil dir. D) Aşk acı sı onu an la ma ya en gel dir. E) Aş kı bi len bi ri yok tur. 6. I. İyi li ği dü şü nen in san lar, bir gün iyi li ği ey le me ge çi rir - ler. II. İyi şey ler dü şü nen ki şi le rin dav ra nış la rı da iyi olur. III. İyi dü şün ce, ey le me dö nüş me dik çe in san lar için tat lı bir düş ten öte ye ge çe mez. IV. Dav ra nı şa dö nüş me yen olum lu dü şün ce, ki şi nin gü zel ha ya lin den baş ka bir şey ola maz. Yu ka rı da ki nu ma ra lan mış cüm le ler den han gi le ri an - lam ca bir bi ri ne en ya kın dır? A) I. ve II. B) I. ve III. C) I. ve IV. D) II. ve III. E) III. ve IV..

14 Cümle Anlamı (Yorum) I. Ba şa rı yı sür dür mek, ba şa rı yı ya ka la mak tan daha çok ça lış ma ge rek ti rir. II. Ula şı lan nok ta yı ko ru mak, bu nok ta ya gel mek ten da - ha çok ça ba is ter. III. Ka zan mak, ka zan dık la rı mı zı ko ru mak ka dar ko lay de - ğil dir. IV. Ba şa rı ya gi den yol da en önem li en gel he de fin bel li ol - ma ma sı dır. Yu ka rı da nu ma ra lı cüm le ler den han gi iki si an lam ca bir - bi ri ne en ya kın dır? A) I. ve II. B) I. ve III. C) II. ve III. D) II. ve IV. E) III. ve IV.. 8. Gerçek aydın olan sanatçı, yalnızca yaşadığı günlerin insanı değildir; onun geleceğe, ileriki kuşaklara bırakacağı bir bildirisi vardır. Aşağıdakilerden hangisi bu sözlerle anlatılmak isteneni en iyi karşılar? A) Gerçek sanatçılar, topluma ışık tutar ve onun sorunlarına çözüm üretir. B) Sanatçının edebi kişiliği, içinde yaşadığı devre göre biçimlenir. C) Pek az sanatçı yaşadığı çağda, gereği gibi anlaşılmıştır. D) Evrensel konuları işlemeye özen gösteren sanatçının dili yalın olmalıdır. E) Gerçek sanatçı, içinde yaşadığı çağ kadar gelecek devirlere de seslenmeyi hedefler. 9. Do ğa, in san yok ol sa da ya şar ama in san do ğa yok ol duk - tan son ra ya şa ya maz. Aşa ğı da ki ler den han gi si bu cüm le ye an lam ca en ya - kın dır? A) Do ğa yı yok et mek, bir in san lık su çu dur. B) Do ğa, in san ol ma dan tek ba şı na bir an lam ifa de et mez. C) İn san, do ğa yı bi linç siz dav ra nış lar la teh li ke ye at mak - ta dır. D) Ge li şen sa na yi, do ğa nın yok ol ma sı na ne den ol mak ta - dır. E) İn san sız do ğa olur fa kat do ğa sız in san ola maz. Körfez Yayınları 10. I. Alış kan lık de mir den göm lek tir, giy me si ve çı kar ma sı çok zor dur. II. Alış kan lık la ra ancak zıt alış kan lık lar la gem vurulabilir. III. Alış kan lık la rın zin ci ri, ön ce du yul ma ya cak ka dar ha fif, son ra kı rıl ma ya cak ka dar güç lü olur. IV. Bir alış kan lık, dav ra nış lar top la mın dan iba ret tir. V. Alış kan lık lar bir ha la ta ben zer; her gün bir li fi ni örer ve so nun da onu ko pa ra ma ya cak ha le ge ti ri riz. Yu ka rı da nu ma ra lan mış cüm le le rin han gi iki si an lam ca bir bi ri ne en ya kın dır? A) I. ve III. B) I. ve V. C) III. ve IV. D) III. ve V. E) IV. ve V Aşa ğı da ki cüm le ler den han gi si "İn san an cak düş tü ğü nü far k e der se aya ğa kal kar." cüm le si ne an lam ca en ya kın - dır? A) İn sa nı, gu ru ru dü şü rür ama ak lı ve al çak gö nül lü lü ğü aya ğa kal dı rır. B) İn san bir ke re düş me ye gör sün, çev re sin de tek dos tu kal maz. C) Ha ta ka bul le nil me den, ha ta yı dü zelt mek müm kün de - ğil dir. D) İn sa nı yan lış yap mak de ğil, yan lış ta ıs rar et mek al çal - tır. E) Ni çin düş tü ğü nü an la ma yan, kalk sa bi le yi ne dü şe cek - tir. 12. I. Bü yük le rin bü yük lü ğü nü ka bul et me yen ler as la o se vi - ye ye ula şa maz. II. Sa nat çı, eser le rin de ken di ni giz le di ği oran da ba şa rı ya yak la şır. III. Sa nat çı yı ele ve ren eser le rin de kul lan dı ğı üs lu bu - dur. IV. Yük sel mek is te yen sa nat çı ken din den da ha iyi le ri ka bul eder se ba şa rı ya ula şa bi lir. V. Ki şi yi bü yük kı lan, gös ter di ği hoş gö rü dür. Yu ka rı da ki nu ma ra lan mış cüm le ler den han gi le ri an - lam ca bir bi ri ne en ya kın dır? A) I. ve IV. B) I. ve V. C) II. ve IV. D) III. ve V. E) IV. ve V.. Test 06 CA 1.A 2.B 3.D 4.C 5.A 6.C 7.B 8.C 9.E 10.B 11.B 12.C

15 TÜRKÇE Paragraf (Anlatım Tekniği) YGS / LYS MF-TM-TS-YGS Dı şa rı da ha zi ran gü ne şi, okul ka pı la rın da ten ha lık Uzak bir bah çe den ley lak ko ku la rı geliyor. Mar tı la rın çığ lık la rı kar şı lo kan ta dan yük se len bay gın bir ara bes ki bas tı rı yor. Sa hil de do la şan lar ge le cek te ki mut lu gün le ri ni dü şü nü yor san ki. Yu ka rı da ki par ça da ağır basan anlatım tekniği aşağıdakilerden hangisidir? A) Be tim le me B) Tar tış ma C) Kar şı laş tır ma D) Ör nek le me E) Ta nım la ma.. 2. Soğuk bir kış günü karanfil almak için çiçekçi dükkanına girdim. İçerisi çiçek bahçesini andırıyordu. Çiçeklerin baş döndürücü bir kokusu vardı. Satıcıdan bir buket karanfil aldım ve hemen dışarı çıktım. Vakit geç olmadan eve ulaşmak istiyordum. Hemen bir taksiye bindim, evin yolunu tuttum. Annem, kendisine aldığım bu güzel karanfilleri görünce kim bilir ne çok şaşıracaktı! Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Öykülemeye başvurulmuştur. B) Kişileştirme yapılmıştır. C) Birden fazla duyuya yer verilmiştir. D) Kişisel duygulara yer verilmiştir. E) Nitelemelere başvurulmuştur.. 4. Ana do lu hi sa rı nda ki evi mi zin bah çe si ne ye ni doğ muş ke - di le ri bı ra kır lar dı. An nem so ğuk ta tit re yen hay van cık la rı so - ka ğa at ma ya kı ya maz, alır bes ler di. Son ra ke di ler bü yü yüp se mir dik çe ya bir kom şu ya ya da bir ak ra ba evi ne gönderirdi. Bir te ki bi le bi ze kal maz dı ama yi ne de hiç ek sik ol - maz dı evi miz den. Bu par ça nın an la tı mın da aşa ğı da ki ler den han gi si ağır bas mak ta dır? A) Be tim le me B) Öy kü le me C) Tar tış ma D) Ör nek le me E) Kar şı laş tır ma 5. Ro man cı ko nu yu ön yar gı lar la ele al ma ma lı imiş. Ya na sıl al ma lı? Ko nu su ön yar gı lar la ele alın ma mış tek bir sa nat ese ri bil mi yo rum. Sa nat çı, ese ri ni ha zır la mak için bir ta kım seç me ler ya par, ya ko nu yu se çer ya ko nu nun iş le ni şin de kul la nı la cak ge reç le ri. Bir ke re bu seç me ne de mek tir? Bu seç me bi le bir ön yar gı dır. Ön yar gıy la hiç bir il gi si yok muş gi bi gö rü nen sev gi olay la rı nı an la tan ki tap la rı alın. Ro meo ve Ju li et i, Ley la ile Mec nun u, Ke rem ile As lı yı alın. Hep - sin de, sev gi li le rin ka vuş ma sı na en gel olan kuv vet le re, ya - za rın kar şı dur du ğu gö rü lür. Par ça nın an la tı mın da han gi an la tım tek nik le ri ne baş - vu rul muş tur? A) Öy kü le me tar tış ma B) Tar tış ma ör nek len dir me C) Ta nık gös ter me ben zet me D) Tar tış ma be tim le me E) Açık la ma be tim le me 3. Mart başlayalı, kırkını geçmiş nice tanıdıklarım hastalandı. Mart güneşi, vücutta çöreklenip yatan bütün hastalıkları uyandırıyor. Toprağın yeniden gençliğe kavuştuğu bu mevsimde hava, kuş cıvıltılarıyla birlikte insan iniltileriyle ve hırıltılarıyla dolu. Dün neşeli bir kır köşesinden baharın bu iki karşıt levhasını yan yana gördüm. Bir tarafta kuşlar uçuşuyor, hayvanlar oynaşıyor; öbür tarafta ise yaşlı hastalar yorgun iskeletlerinin soğumuş kemiklerini sıcacık güneşte ısıtmaya uğraşıyor. Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisine yer verilmemiştir? A) Nesnelere insani özellikler yükleme B) Çeşitli duyulara seslenme C) Gözlem gücünden yararlanma D) Karşılaştırmadan yararlanma E) Tartışma tekniğini kullanma 6. Es ki ya zar lar, top lu ma yu ka rı dan ba kar lar, top lum la kay - naş maz lar dı. Top lu ma uzak tan ses le ne rek, on la rı dü zelt - me ye ça lı şır lar dı. Gü nü müz sa nat çı la rı ise top lum la iç içe ya şı yor lar. Top lu ma kar şı bil giç lik tas la mı yor lar. Bu par ça nın an la tı mın da aşa ğı da ki an la tım bi çim le rin - den han gi si ne baş vu rul muş tur? A) Kar şı laş tır ma B) Öy kü le me C) Ör nek le me D) Ta nık gös ter me E) Ta nım la ma.

16 Paragraf (Anlatım Tekniği) Oluk Kanyonu, milli parkta öğle sonlarında tercih ettiğim bir parkur... Yüksek kanyon duvarları, sık bitki örtüsü gökyüzünü öylesine perdeler ki; bu nefes kesici kanyonun kimi yerleri öğle güneşinde bile karanlık kalır. Yürüyüş boyunca yaban domuzları, vaşaklar ve parslar eşlik eder size. Ama yüzlerini asla göstermez bu dostlar. Yanıbaşınızda usul usul akan Oluk Deresi nin serin suyu ne kadar da lezzetlidir! Oluk Deresi, bir yerden sonra size veda eder ve artık tüm dünya sizindir: dağlar, ormanlar, koylar ve Ege. Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yoktur? A) Tanımlamalardan yararlanma B) Farklı duyulara seslenme C) Betimleyici bir yol izleme D) Kişisel duygulara yer verme E) Kişileştirmeye başvurma 8. Bir şa irin, bir sa nat ada mı nın ki şi li ği her kes ten baş ka ol ma - sı na, kim se ye ben ze me me si ne bağ lı dır, di yen ler var dır. Şa ir, sa nat ada mı ba na hiç ben ze mi yor sa, yal nız ken di ni söy le yip de be ni hiç söy le mi yor sa on dan ba na ne? Ben bir sa nat ese rin de ken di se vinç le ri mi, ken di acı la rı mı gör me li - yim ki ona il gi gös te re bi le yim, onu an la ya bi le yim. Yok sa ya pıt ba na büs bü tün ya ban cı ka lır. Onun kar şı sın da bir şaş kın lık du ya bi li rim; ama o nu se ve mem ken di ha ya tı ma ka rış tı ra mam. Bu pa rag raf ta baş vu ru lan an la tım tek ni ği aşa ğı da ki ler - den han gi si dir? A) Açık la ma B) Tar tış ma C) Öy kü le me D) Be tim le me E) Ör nek le me 9. Yetenek, kişinin belli konulara olan yetkinliği, onu yapabilme gücüdür. Yetenek meslekteki başarıyı et ki leyen en önemli etkenlerden biridir. Seçtiği mesleğin gerektirdiği yetenek düzeyine sahip olmayan bireyin o meslekte başarılı olması oldukça zordur. El becerisi çok zayıf olan birisinin diş hekimi veya cerrah olmak istemesi veya konuşma konusunda problemleri olan birisinin avukat olmak istemesi; onun başarısız bir meslek yaşamı geçirmesine sebep olacaktır. Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerin hangile rinden yararlanılmıştır? A) Açıklama, betimleme, tartışma B) Tanımlama, açıklama, örneklendirme C) Açıklama, tartışma, karşılaştırma D) Öyküleme, betimleme, tanımlama E) Karşılaştırma, tartışma, örneklendirme. Körfez Yayınları 10. Köşeme çekilmiş, olacakları bekliyordum. Biraz sonra gelecekler ve bana, bunu niçin yaptığımı soracaklardı. Masamdan kalkmayı istiyor ancak -batıl bir inançla- kalktığımda daha kötü bir olayla karşılaşacağım düşüncesine kapılıyordum. Bu par ça nın an la tı mı için aşağıdakilerden hangisini söylemek doğrudur? A) Olayı anlatan kişi olumlu düşüncelerle kendini motive etmektedir B) Bilgi verme amacıyla oluşturulmuş bir metinden alınmıştır. C) Gözlemci anlatıcı tekniğiyle oluşturulmuştur. D) Hakim bakış açısıyla anlatım yapılmıştır. E) Kahraman anlatıcı bakış açısıyla oluşturulmuştur. 11. Dün ya gez gin le ri nin dur du rak bil me yen gez me aş kı nı gör - dük çe in sa nın ken di ül ke si nin sı nır la rı nı da hi tam ma na - sıy la do la şa ma mış lı ğı vu rur yü zü ne, dü ğüm le nir dü ğüm le nir de son ra otu rur yü re ği ne. Atay ın ifa de siy le "Mi- ma ri si, mut fa ğı, tö re si, kül tü rü ve de in sa nıy la tam bir şö len - dir Tür ki ye." İş te bu bi linç le ya pa ca ğı mız şirin keş fin, Ana do lu'nun ta dı nı da ma ğı mız da his set ti re cek güç te ol du - ğu nu bi li yo ruz. Bu pa rag ra fın an la tı mın da dü şün ce yi ge liş tir me yol la - rın dan han gi sin den ya rar la nıl mış tır? A) Ör nek len dir meden B) Ta nık gös ter meden C) Kar şı laş tır madan D) Benzetmeden E) İliş ki Kur madan. 12. O gün babası eve her zamankinden erken gelmiş, kimseyle konuşmadan odasına çekilmişti. Yemek saatine kadar odasından çıkmamıştı. Üç kişilik bu ailenin bütün fertleri her zamanki yemek saatinde masanın başında toplandılar. Yemeğe başladılar, odayı kaşık, çatal sesleri dolduruyordu. Çocuk düşündü: O neşeli, tatlı dilli, cana yakın babasına ne olmuştu? Bütün aile fertleri için akla gelen bir soruydu bu. Bu parçayla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Öykülemeye yer verilmiştir. B) Karşılaştırma yapılmıştır. C) İşitsel öğeler kullanılmıştır. D) Örneklendirmeye başvurulmuştur. E) İç konuşmaya yer verilmiştir. Test 07 CA 1.B 2.C 3.B 4.A 5.B 6.E 7.A 8.E 9.E 10.D 11.C 12.A

17 TÜRKÇE Paragraf (Yapı) YGS / LYS MF-TM-TS-YGS Na sıl di ye bi li rim ki, say fa la rın da Ca hit Sıt kı Ta ran cı, Fa - zıl Hüs nü Dağ lar ca gi bi za ma nı mı zın en iyi şa ir le rin den say dı ğım ki şi le rin de im za la rı nı gör düm. Ye ni şi iri miz den par ça lar top la yıp bir ki tap, bir an to lo ji çı kar mış tı nız, ben - zer le ri ara sın da ben ce bu gün de en iyi si, en zen gi ni odur. Bu pa rçanın ba şı na ge ti ri le bi le cek yar gı aşa ğı da ki ler - den han gi si dir? A) Böy le der gi mi olur kar de şim? de dim. B) Der gi ni zi sev mem. de me ye ce ğim. C) Doğ ru su Ca hit Sıt kı bü yük şa ir dir. D) Her kes an to lo ji çı kar ma ya ça lış ma lı dır. E) Der gi yi çok be ğen di ği mi söy le mek is ter dim. 2. Mil let le rin dil le ri ni se ven, an la yan ve ru ha ni bir gü zel lik le kul la nan, bü yük şa irdir. Bü yük şa ir de mek, mil le ti nin di lin - de ki gü zel se si du yan ve du yu ran in san de mek tir. Bü yük şa ir ler, dil le ri ni na sıl, han gi an la yış la iş ler ler? Bu na par lak bir mi sal Fran sız şa iri Malharbe ---- Bu pa rag raf aşa ğı da ki cüm le le rin han gi siy le sür dü rü - le mez? A) Fran sız cayı gü zel ses li bir şi ir di li ha li ne ge tir mek için sa bır la iş le miş tir. B) şi ir de her im ka na baş vu ra rak Fran sız cayı bir mu si ki li - sa nı yap ma ya ça lış mış tır. C) bir ku yum cu gi bi iş le di ği şi ir di li nin her mıs ra sı na ay rı bir gü zel lik ve ri yor du. D) Fran sız cayı Fran sa ka dar can dan se vi yor du. E) ses li ke li me le ri bir mıs ra da top la ya rak dil de bü yük bir mu si ki sağ lı yor du. 4. Her sa na tın ye ni si, in san ru hu nun ye ni ye olan ih ti ya cın dan do ğar. Bu do ğuş ta bii olur sa, bir za ma nın ye ni si ka dar bu - gü nün ye ni si de gü zel dir. Ve es ki di ği za man bi le gü zel ka - lır. Biz sa nat hay ran la rı, bu çe şit gü zel lik ler için de bir gü zel den yo rul du ğu muz za man öbür gü ze le ko şa bi lir; kla - si siz min ber rak lı ğın dan göz le ri miz ka maş mış sa sem bo liz - min ka pa lı lı ğı na da la bi li riz. Fa kat bü tün me se le, bu ye ni li ğin ---- Bu pa rag ra fın so nu na aşağıdakilerden hangisinin getirilmesi en uygundur? A) do ğal bir ih ti yaç tan doğ muş ol ma sı dır. B) kla si siz min ku ral la rı na uy gun ol ma sı dır. C) gün lük ih ti yaç lar la il gi li ol ma sı dır. D) geç mi şe ba ğım lı ol ma ma sı dır. E) sa nat adam la rı na yö ne lik ol ma sı dır Ve onun en önem li kay na ğı da ede bi yat tır. Kül tür ler ara sı sa va şın fü ze le ri, ro ket le ri, si lah la rı ede bi yat tır. Bir ül - ke ye di li ni zi so kup yay gın laş tı ra bil di niz mi, sa vaş ta çok önem li bir stra te jik böl ge yi ele ge çir miş gi bi olur su nuz. Bu parçanın ba şı na aşağıdakilerden hangisinin getirilmesi en uygundur? A) Mu si kî gi bi re sim de kül tü rün önem li un sur la rın dan - dır. B) Kül tü rün ana un sur la rı nın ba şın da dil ge lir. C) Ge liş miş ül ke le rin dil le ri, ede bi yat la rı da ge liş miş tir. D) Ede bi ya tın ge liş me si, di lin ge liş me si ne bağ lı dır. E) Bü tün gü zel sa nat lar, ait ol du ğu mil le tin kül tü rü nü yan - sı tır. 3. Aşa ğı da ki cüm le ler le bir pa rag raf oluş tu rul mak is ten se pa rag ra fın han gi cüm ley le baş la ma sı uy gun olur? A) Bu kuralları üç temel üzerinde anlatabiliriz. B) Roman yazmanın belli kuralları vardır. C) En önemlisi de mükemmel bir kurgulamadır. D) Bunun arkasından iyi bir üsluba sahip olmak gelir. E) Birincisi iyi bir konu yakalamış olmaktır. 6. Aşa ğı da ki ler den han gi si bir pa rag ra fın gi riş cüm le si ola bi lir? A) Ede bi yat, belirtilenler ışığında eş ya yı, olay la rı al gı la - ma sıy la da ger çek kim li ği ne ka vu şur. B) Böy le ba kı lın ca her ede bi ya tın ken di uy gar lık dü zeyiy - le uyum için de ol du ğu göz le nir. C) Uy gar lık ta ki de ği şim de çok geç me den, ede bi ya ta yan - sı mış tır. D) Her ede bi yat, bel li bir uy gar lı ğın de ğer yar gı la rı nı yan - sı tır. E) Ede bi yat ise uy gar lı ğı bi çim len di ren çe şit li ku rum lar dan bi ri si dir.

18 Paragraf (Yapı) Öy kü cü lük te, aka ca ğı mec ra ya ka vuş mak ve üs lu bu nu bul - mak, ya ni ken di se si ni bul mak çok önem li dir. Ya zar la rın ya da ede bi ürün ve ren le rin ken di se si ni bul ma sı uzun ve çe - tin bir yol dan ge çer ço ğu za man. Ken di se si ni bul mak için, ay kı rı dav ran mak, nu ma ra yap mak, tür lü bi çim de ne me le - ri ne gi riş mek, ya za rı ve ese ri ni bi ti ren ne den ler den dir. Bu par ça nın so nu na aşa ğı da ki ler den han gi si ge ti ri le - mez? A) Öy ley se, ken di çiz gi si ni bul mak is te yen bir ya zar her yo lu de ne me li dir. B) O hal de, ken di se si ni bul mak is te yen sa nat çı, bu ge - rek siz ça ba la ra gi riş me me li dir. C) Bu yüzden, yazarın biçim özelliklerini geliştirmesi için zamana ihtiyacı vardır. D) O hal de ya zar, ay kı rı yol la ra baş vur mak ye ri ne sa bır la ve ka rar lı lık la üs lu bu nu ya ka la ma ya ça lış ma lı dır. E) Bu du rum da öy kü cü ace le et me me li, aka ca ğı mec ra ya ka vu şa ca ğı gü ne ka dar ça lış ma la rı nı sür dür me li dir. 8. Es ki çağ lar dan be ri sa nat çıy la ye ni lik ara sın da is ter is te - mez var olan il gi bu gün baş ka bir yüz le kar şı mı za çı kı yor. Ye ni lik ve ye ni, gü nü müz de tek ba şı na bir de ğer bil di ri yor Çi zi le cek olan her res min, ya zı lan her şi irin ye ni, bi raz da ha ye ni ol ma sı is te ni yor. Ar tık ça ğı mı zın ye ni lik uğ ru na ta şı ma ya ca ğı yük yok tur. Bu par ça da boş bı ra kı lan ye re aşa ğı da ki ler den han gi - si ge ti ri lir se par ça nın an lam bü tün lü ğü bo zul maz? A) Bi zi, geç mi şin de ğer le ri ne sı kı sı kı bağ lı yor. B) Sa nat çı yı ve sa nat çı nın dün ya gö rü şü nü sı nır lan dı rı - yor. C) Sa nat ta ba şa rı nın öl çü sü ola rak yal nız ye ni lik ka bul ediliyor. D) Yeniliğin top lumun değer leri ile bağ daş ması gerekiyor. E) Yeniliğin biçim de değil; içerik te, öz de ol ması is teniyor. Körfez Yayınları 9. Genç le ri miz oku mu yor, za man la rı nı boş ye re har cı yor, bil - gi sa ya rı eğ len ce amaç lı kul la nı yor, bir bir le ri ne "ku zen, ba - ba, abi" di ye ses le nip "man yak gü zel" bir şe kil de "kıl" olur ken gü nü bir lik ve he def siz ya şı yor lar. Ama ide al dün ya - la rı bir ha ri ka: Ba rış do lu, sos yal gü ven ce li, eşit ve adil, ye - şil, uy gu la nan in san hak la rı, sev gi ve mut lu luk do lu bir dün ya is ti yor lar. Ka bul et mek ge re kir ki ---- Bu pa rag raf aşa ğı da ki ler den han gi siy le de vam et ti ri le - mez? A) genç le rin ya şan tı la rıy la bek len ti le ri bir bi ri ne pa ra lel lik gös ter me mek te dir. B) ide al dün ya la rı bu ka dar mü kem mel olan genç le rin bu ko nu da da ha gay ret li ol ma la rı ge re kir. C) böy le ide al ya şam şart la rı na ulaş mak ko lay de ğil dir. D) genç ler, bu şe kil de ya şa ya rak he def le dik le ri ya şam stan dart la rı na en kı sa za man da ula şa bi lir ler. E) dü şün dük le riy le yap tık la rı uyuş ma mak ta dır. 10. Ha yat bi ze ken di ni zor la ka bul et ti rir. Ha yat ta en umul ma - dık rastlantıların ol ma sı bir ger çek tir. Ola maz di ye bir iti raz mu hak kak ki çok an lam sız dır. Ama bir ro man da, böy le ola - ğa nüs tü rastlantılar varsa ro man cı dan bun la rı te mel len dir - me si ni bek le riz Bu parçanın sonuna dü şün ce nin akı şı na gö re aşa ğı - da ki ler den han gi si ek le ne bi lir? A) Ha yat ta umul ma dık te sa düf ler olu yor sa bu, ro man lar - da da ol ma lı dır. B) Ro man cı bu nu te mel len di re mi yor sa, ucu za ve ko la ya ka çı yor de mek tir. C) Gün lük ha yat ta ki te sa düf ler le, ro man lar da kar şı laş ma - yı hoş kar şı la ma yız. D) Te mel len di ri le me yen te sa düf ler, öy kü le rin akı cı lı ğı nı olum suz et ki ler. E) Ak si hal de onun ro man la rı nın sa tı şı nı, eleş ti ri le ri miz le ön le riz. Test 08 CA 1.A 2.B 3.E 4.B 5.B 6.A 7.A 8.B 9.B 10.E 11.B 12.D

19 TÜRKÇE Paragraf (Yapı) YGS / LYS MF-TM-TS-YGS (I) 1910 yılında Finlandiya yı dolaşma imkanı bulmuştum. (II) Bu ülke, insanda olağanüstü bir etki bırakıyor. (III) Başka ülkelere hiç benzemiyor. (IV) Bizim düşüncelerimiz, davranışlarımız yok onlarda. (V) Bizim hayat görüşlerimiz, ilişkilerimiz yer almıyor hayatlarında. (VI) Sanki onlar bu dünyadan değiller. Yukarıdaki paragrafta numaralanmış yerlerden hangisine İnsanları da başka insanlar gibi değil. cümlesinin getirilmesi en uygundur? A) II. B) III. C) IV. D) V. E) VI. 2. (I) Dün ya da in san la rın en bü yük dost la rı hiç şüp he siz ki tap lar dır, özel lik le ro man lar dır. (II) Açın bir ro ma nın say fa la - rı nı, için de üzüntülerinizi, se vinç le ri ni zi, sev gi ve ya nef ret le ri ni zi bu la cak sı nız; si zi ilgilendire cek bir kaç in san la ta nı şa cak sı nız. (III) On lar la bir kaç sa at ve ya bir kaç gün be - ra ber ya şa ya cak, on la rın sır la rı nı öğ re ne cek si niz. (IV) Çok oku yan, hi kâ ye ve ro man lar la ge çen sa at le rin kay bol ma dı - ğı na ina nan adam, öm rün de as la yal nız kal maz. (V) On la - rın bel ki de dos tu ola cak sı nız, on la rın ke der le ri ne ağ la ya cak, sa adet le ri ile se vi ne cek si niz. (VI) On lar da si - zin dos tu nuz ola cak, en ıs tı rap lı gün le ri niz den bi rin de si zi zi ya re te ge le cek tir. Bu pa rçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi an - la tı mın akı şı nı boz mak ta dır? A) II. B) III. C) IV. D) V. E) VI. 4. I. Ha tı ra la rı mı yaz mak ni ye tin de de ği lim. II. Zaten bü yük iş ler gör müş adam la rla hatıralarım da olmadı benim III. Ha tıra la rı mın, en ya kın la rı mı bi le cez be de me ye ce ği ni bi li yo rum. IV. On lar ben den baş ka ki mi ala ka dar ede bi lir ki? V. Ço cuk lu ğum da ben de öy kü le ri zevk le okur dum. Yu ka rı da ki cüm le ler le bir pa rag raf oluş tu rul mak is ten - se han gi si pa rag ra fın dı şın da ka lır? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V. 5. (I) Kü tüp ha ne ler, ki tap la rın top lan dı ğı, ko run du ğu ve özel - lik le ya rar lan ma ya su nul du ğu yer ler dir. (II) Kü tüp ha ne ler de ki tap la in san ara sın da bir çe şit bil gi alışve ri şi ol ur. (III) Di - ğer ta raf tan gü nü müz in sa nı nın uzun sü re kü tüp ha ne de otu ra rak ki tap oku ma sı na za ma nı yok tur. (IV) Bu ko nu da ona yar dım cı ol mak için kü tüp ha ne ler den oku yu cu la ra ki - tap ve ril mek te dir. (V) Baş ka bir de yiş le kü tüp ha ne ler in sa - nın or ta ya koy du ğu her çe şit sa nat ürün le ri ni ge ne in sa na ta şı yan kül tür is tas yon la rı dır. Bu par ça da anlatım akı şı nı dü ze ltmek için aşa ğı da ki - ler den han gi si ya pıl ma lı dır? A) V, III ten son ra gel me li B) V, I den son ra gel me li C) IV ile V yer de ğiş tir me li D) II, IV ten son ra gel me li E) I, V ten son ra gel me li 3. (I) Yap rak, çık ma ya baş la ya lı bir bu çuk yıl ol du. (II) On da mem le ke tin kö tü lü ğü nü is te yen tek cümle gör dü nüz mü? (III) Ya zı la rı nın do yu ru cu lu ğu, özen le dü zen len miş say fa - la rı der gi nin oku nup se vil me si ni sağ la dı. (IV) Ora da çı kan ya zı la rın mem le ke ti da ha ay dın, da ha mut lu ha le ge tir mek kay gı sın dan baş ka bir şey ol du ğu nu söy le ye bi lir mi si niz? (V) Söy le ye mez si niz; çün kü Yap rak, fi kir le riy le, sa nat gö rü - şüy le bu yo lun yol cu su dur. (VI) Bu özel li ği ni de vam et ti rir - se da ha ni ce bir bu çuk yıl la ra ula şır. Bu pa rçada anlatım akı şı nı bo zan cüm le aşa ğı da ki ler - den han gi si dir? A) II. B) III. C) IV. D) V. E) VI. 6. I. Meğer bu ıpıssız ovanın ortasındaki ev onunmuş. II. Ağacın hemen arkasında kırmızı kiremitli bir ev vardı. III. Otobüsle ovada ilerlerken uzakta bir çınar belirdi. IV. Eve yaklaştığımızda yanımdaki adam kalktı, inmek istedi. Yu ka rı da ki cüm le ler le bir pa rag raf oluş tu rul mak is ten - se cümleler nasıl sıralanmalıdır? A) I-II-IV-III B) I-II-III-IV C) II-III-I-IV D) III-II-IV-I E) II-III-IV-I

20 Paragraf (Yapı) (I) Şa ir res sam lar var dır da de mir ci şa ir ler, ma ran goz res - sam lar yok mu dur? (II) Şa ir res sam de yin ce kim se nin ga - ri bi ne git mi yor da, ni ye şa ir çift çi de yin ce in san lar ga rip kar şı lar. (III) İş te böy le bir dü şün cey le ha re ket eden ki şi ler an cak sa na tın sa de ce sa nat çı lar ta ra fın dan ya pıl ma sı ge - rek ti ği ni sa vu nur. (IV) Bu top lum da ken di le ri ne bir yer biç - miş ler ve ora ya baş ka la rı nı ya naş tır maz lar. (V) Bu gö rüş ya yıl dı ğı için ye te ne ği olan in sa nı mız bu ala na gir me ye ce - sa ret ede mi yor. Bu par ça da nu ma ra lı yer ler den han gi le ri ne "Sa na tı an - cak, sa nat la uğ ra şan lar ya par." cüm le si ni ge tir di ği miz de par ça nın an la tım bü tün lü ğü bo zul maz? A) I. ve ya III. B) III. ve ya V. C) IV. ve ya V. D) II. ve ya III. E) I. ve ya V.. 8. Gök yü zü bu lut luy du ve kül ren gi bu lut lar an cak bu ka dar iç ka rar tı cı ola bi lir di. (I) San ki bu gri du man son de ğil di. (II) Bu nun ar dın dan mut la ka kö tü bir şey ler ol ma lıy dı, ko pup gi den le rin ar dın dan: "İyi ki git ti." de dir te cek bir şey ler ol ma - lıy dı. (III) Her şey ye ni bir mev si min eşi ğin dey di. (IV) Gü neş ay lar dan son ra ilk de fa ıs ıtı yor du. (V) Top rak ta ve ağaç lar - da bir uyan ma var dı ve bu ko lay ca se zi li yor du. Yu ka rı da ki par ça iki pa rag ra fa bö lün mek is ten se ikin - ci pa rag raf han gi cüm le yle baş lar? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V. Körfez Yayınları 10. Aslında çocuk kitapları ve çocuklara yönelik yapıtlar oldukça çok ---- Yani çocuğun aklına ve gönlüne girme yolunu keşfettiğiniz zaman başarılı olabilirsiniz. Bizim yapmaya çalıştığımız çocukların gönül teline sevgi mızrabını vurmak. Aşağıdakilerden hangisi bu parçada boş bırakılan yere getirilebilir? A) Çocuklara ve gençlere yönelik yapıtların sayısı geçmişe göre büyük bir artış göstermiştir. B) Çocuklara yönelik roman ve hikayelerin yazılması gerekir ve edebiyatçılarımız bunda oldukça geç kalmıştır. C) Çocuklara yönelik yapıtların sayısı fazla olabilir ama bu yapıtların oluşturulması yazarı oldukça zorlar. D) Çocukların dikkatini günlük hayatın akışına yöneltecek yapıtlar verilmeli. E) Fakat önemli olan, çocuğu en etkileneceği yerden yakalayabilmektir. 11. (I) "Ya şa yan dil" di ye bir kav ram, dil bi li min söz lü ğün de yok - tur. (II) Dil de sü rek li ge li şir ve de ği şir. (III) Bu dil olay la rı nı ne den le riy le kav ra ya ma yan, bun lar ara sın da bir bü tün sel - lik ku ra ma yan la rın ya kış tır ma ca sı dır. (IV) Oy sa hiç bir şey ol du ğu gi bi dur maz. (V) Böy le bir var sa yış; di li, "can lı bir or ga niz ma" sa yan don muş bir an la yı şın ürü nü dür. Yu ka rı da ki nu ma ra lan mış cüm le ler le an lam lı bir bü tün oluş tu ra bil mek için cüm le ler den han gi le ri yer de ğiş tir - me li dir? A) I. ve II. B) II. ve V. C) III. ve IV. D) IV. ve V. E) III. ve V.. 9. (I) Dalyan, 1980'li yılların sonuna doğru "Caretta Caretta" adı verilen deniz kaplumbağalarıyla gündeme geldi. (II) O günlerde doğa dostlarının çabalarıyla, buraya yapılacak turizm yatırımları durduruldu. (III) Hatta özel koruma kurumu oluşturularak, alanın koruma altına alınması sağlandı. (IV) Bu da ülkemizde, doğanın korunması açısından bir dönüm noktası oldu. (V) Aslında bizim Dalyan olarak bildiğimiz yer, Köyceğiz Gölü'nün deltasıydı. (VI) Artık ticari yatırımlarda, doğanın göreceği zarar, göz ardı edilmemeye başlandı. Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi anlatımın akışını bozmaktadır? A) II. B) III. C) IV. D) V. E) VI. 12. (I) 1940'lı yıl lar dan iti ba ren ro ma nı mız po li ti ka nın, da ha açık söy le yiş le ide olo jik söylemin em ri ne gir di. (II) Ça tır da - yan "Dev let-i Ali ye"mi zin du ru mun dan ro man da pa yı nı al - mış tır. (III) De mir per de ül ke le rin den ya pı lan çe vi ri lere öde nen yük lü te lif ücret leri bun da cid di rol oy na dı. (IV) Şab - lo na otur muş ro man lar bir biri ni ta kip et ti. (V) Ba sın ya yın or gan la rı da yo ğun bir şe kil de on la rın ta nı tı mı nı ya pı yor - lar dı. (VI) İş ada mı sö mü rü cü, al çak; iş çi sö mü rü len maz - lum du. Yu ka rı da ki par ça da nu ma ra lan mış cüm le ler den han gi - si an la tı mın akı şı nı boz mak ta dır? A) II. B) III. C) IV. D) V. E) VI. Test 09 CA 1.B 2.D 3.B 4.A 5.B 6.D 7.A 8.C 9.D 10.B