İTÜ LİSANSÜSTÜ DERS KATALOG FORMU (GRADUATE COURSE CATALOGUE FORM)

Transkript

1 Dersin Adı Tasarımda ve Yapımda Kalite Yönetimi Kodu (Code) PYY 508 Lisansüstü Program (Graduate Program) Dersin Türü (Course Type) Dersin İçeriği (Course Description) 3060 kelime arası Dersin Amacı (Course Objectives) Maddeler halinde 25 adet Dersin Öğrenme Çıktıları (Course Learning Outcomes) Maddeler halinde 49 adet Yarıyılı (Semester) Güz Fall İTÜ LİSANSÜSTÜ DERS KATALOG FORMU (GRADUATE COURSE CATALOGUE FORM) Kredisi (Local Credits) AKTS Kredisi (ECTS Credits) Course Name Quality Management in Design and Construction Ders Seviyesi (Course Level) Yüksek Lisans M.Sc. Mimarlık / Proje ve Yapım Yönetimi Architecture / Project and Construction Management Seçmeli Elective Dersin Dili (Course Language) Türkçe/İngilizce Turkish/English Kalite ve Kalite Yönetimi Kavramları, Kalite ile İlişkili Tanımlar ve Tarihsel Gelişim, Kalite Yönetimi Prensipleri ve Felsefeleri, Kalite Sistemi Elemanları: Liderlik, Organizasyon ve Sorumluluklar; Programlar, Prosedürler ve Stratejik planlar; Müşteri Odaklılık ve Memnuniyet; Motivasyon ve İnsan Kaynakları Yönetimi, KaliteMaliyetSüre İlişkisi, Kalite İyileştirme Teknikleri, Tasarım Evresinde Kalite Yönetimi, Yapım Evresinde Kalite Yönetimi, BS EN ISO 9001: 2000 in yapım organizasyonlarına uygulanması, EFQM (European Foundation for Quality Management Business Ecellence Model) incelemesi Quality and Quality Management Concepts, QualityRelated Definitions and Historical Development of QM, Principles of Quality Management and Philosophy of QM, Quality System Elements: Leadership, Organization, and Responsibilities; Programs, Procedures, and Strategic plans,; Customer focus, and Satisfaction; Motivational and Human Resource Management, QualityCostSchedule Relationships, Quality Improvement Tools, Quality Management in Design Phase, Quality Management in Construction Phase, Application of BS EN ISO 9001: 2000 to construction related organizations, EFQM (European Foundation for Quality Management Business Ecellence Model Bu dersin amacı; 1. Öğrencilere, tasarım ve yapımda Kalite Yönetimine ilişkin literatürü, araştırmaları ve uygulamaları tanıtmak 2. Öğrencilere, tasarım ve yapımda Kalite Yönetimine ilişkin planlama ve kontrol becerilerilerini kazandırmak The aim of the course; 1. To introduce the literature, researches and applications on the Quality Management in design and construction 2. To gain the students planning and controlling skills for Quality Management in design and construction Bu dersi başarıyla tamamlayan yüksek lisans öğrencileri aşağıdaki bilgi, beceri ve yetkinliklerini kazanırlar; I. Kalite yönetimi kavramını ve kalite sistemi elemanlarını anlayabilme, II. Kalitemaliyetsüre ilişkisini anlayabilme, III. Kalite iyileştirme tekniklerinden haberdar olma, I. Tasarım evresinde kalite yönetim planı hazırlayabilme, tasarın ve tasarım sürecini kalite bakımından kontrol edebilme,. Yapım evresi kalite planını hazırlayabilme, yapıyı ve yapım sürecini kalite bakımından kontrol edebilme. Graduate students who successfully pass this course gain the following knowledge, skills and proficiencies I. Be able to understand quality management concept and quality system elements, II. Be able to understand qualitycostschedule relationships, III. Aware of quality improvement tools, I. Be able to prepare design phase quality plan, to control the design and design process in terms of quality,. Be able to prepare construction phase quality plan, to control the building and construction process in terms of quality.

2 Kaynaklar (References) Maddeler halinde en çok 5 adet Ödevler ve Projeler (Homework & Projects) Laboratuar Uygulamaları (Laboratory Work) Bilgisayar Kullanımı (Computer Use) Diğer Uygulamalar 1. Nelson, C., (2006). Managing Quality in Architecture, Elsevier Ltd. 2. Thorp, B. and Sumner, P., (2005). Quality Management in Construction. Gower Publishing. 3. Atkinson, G., (1995). Construction quality and quality standards : the European perspective, E&FN Spon. 4. Hart, R.,D., (1994). Quality handbook for the architectural, engineering, and construction community, ASQC Quality Press. 5. Cornick, T., (1991). Quality Management for Building Design, Butterworth Architecture. 1 adet ödev 1 homework SEMİNERLER: İki adet makale inceleme ve sunma (Other Activities) SEMINARS: Two articles analysis and oral presentation in class Faaliyetler (Activities) Adedi* (Quantity) Değerlendirmedeki Katkısı, % (Effects on Grading, %) Yıl İçi Sınavları (Midterm Eams) 1 %20 Kısa Sınavlar (Quizzes) Ödevler Başarı Değerlendirme 1 %15 (Homework) Sistemi Projeler (Assessment Criteria) (Projects) Dönem Ödevi/Projesi (Term Paper/Project) Laboratuar Uygulaması (Laboratory Work) Diğer Uygulamalar (Other Activities) 2 %30 Final Sınavı (Final Eam) 1 %35 *Yukarıda Belirtilen Sayılar Minimum Olup Yerine Getirilmesi Zorunludur

3 DERS PLANI Hafta Konular Dersin Çıktıları 1 Kalite ve Kalite Yönetimi Kavramları, Kalite ile İlişkili Tanımlar ve Tarihsel Gelişim I 2 Kalite Yönetimi Prensipleri ve Felsefeleri I 3 Kalite Sistemi Elemanları I : Liderlik, Organizasyon ve Sorumluluklar I 4 Kalite Sistemi Elemanları II : Programlar, Prosedürler ve Stratejik planlar I 5 Kalite Sistemi Elemanları III : Müşteri Odaklılık ve Memnuniyet I 6 Kalite Sistemi Elemanları I : Motivasyon ve İnsan Kaynakları Yönetimi I 7 KaliteMaliyetSüre İlişkisi II 8 Kalite İyileştirme Teknikleri III 9 Tasarım Evresinde Kalite Yönetimi I 10 Tasarım Evresinde Kalite Yönetimine ilişkin standart prosedürler ve örnek olaylar I 11 Yapım Evresinde Kalite Yönetimi Geleneksel yapım sisteminde, tasarımyapım sisteminde ve stratejik ortaklıklarda kalite yönetimi 12 Yapım Evresinde Kalite Yönetimine ilişkin standart prosedürler ve örnek olaylar Sabit fiyatlı ve Maliyet + kar sözleşmelerde Kalite Sistemleri 13 Kalite Standartları: BS EN ISO 9001: 2000 in yapım organizasyonlarına uygulanması I, 14 Kalite Standartları: EFQM (European Foundation for Quality Management Business Ecellence Model) incelemesi COURSE PLAN Weeks Topics Course Outcomes 1 Quality and Quality Management Concepts, QualityRelated Definitions and Historical I Development of QM 2 Principles of Quality Management and Philosophy of QM I 3 Quality System Elements I : Leadership, Organization, and Responsibilities I 4 Quality System Elements II : Programs, Procedures, and Strategic plans I 5 Quality System Elements III : Customer focus, and Satisfaction I 6 Quality System Elements I : Motivational and Human Resource Management I 7 QualityCostSchedule Relationships II 8 Quality Improvement Tools III 9 Quality Management in Design Phase I 10 Quality Management in Design Phase: Selective Standard Procedures and Case Studies I 11 Quality Management in Construction Phase Quality in Traditional Construction, Quality in DesignBuild and Quality in Strategic Alliances 12 Quality Management in Construction Phase: Selective Standard Procedures and Case Studies Quality Systems on Fied Price Contracts and on CostPlus Contracts 13 Quality Standards: Application of BS EN ISO 9001: 2000 to construction related I, organizations 14 Quality Standards: : EFQM (European Foundation for Quality Management Business Ecellence Model

4 I. II. III. I.. I. Dersin Proje ve Yapım Yönetimi Yüksek Lisans Programıyla İlişkisi Programın mezuna kazandıracağı bilgi, beceri ve yetkinlikler (İTÜ FBE YL programları ortak çıktıları) Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, kuramsal ve uygulamalı proje ve yapım yönetimi bilgilerini kullanabilme (beceri III); uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme (bilgi I); farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme (beceri I). Proje ve yapım yönetimi ile ilişkili olan bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme (Alana Özgü Yetkinlik XI); ve disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme (bilgi II). Proje ve yapım yönetimi ile ilişkili karmaşık sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak, yeni stratejik yaklaşımlar geliştirerek ve sorumluluk alarak çözümleyebilme (beceri ) (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği II); bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme (Öğrenme Yetkinliği IX); uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği I). Proje ve yapım yönetimi ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği III); sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısı ile inceleyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik XI). Proje ve yapım yönetimi ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarını toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme (Alana Özgü Yetkinlik XI); strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme (Alana Özgü Yetkinlik X). Proje ve yapım yönetimi ile ilişkili olan güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek, alanındaki ve alan dışındaki gruplara uluslararası platformlarda bir yabancı dili ileri düzeyde ve proje ve yapım yönetiminin gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini (İletişim ve Sosyal Yetkinlik XIII) kullanarak (İletişim ve Sosyal Yetkinlik XII) yazılı, sözlü ve/veya görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme (Alana özgü yetkinlik XII) (İletişim ve Sosyal Yetkinlik X), Katkı Seviyesi : Az, 2. Kısmi, 3. Tam

5 Relationship between the Course and Project and Construction Management Curriculum I. II. III. I.. I. Project and Construction Management (PCM) Program Outcomes The ability to use the theoretical and practical knowledge acquired in the PCM area (skill), developing and intensifying those knowledge, based upon the competency gained in the undergraduate level (knowledge), Interpreting and forming new types of knowledge by combining the knowledge from the PCM area and knowledge from various other disciplines (skill) Using the knowledge and the skills for problem solving and/or application (which are processed within the PCM area) in interdisciplinary studies (Area specific competency), grasping the interdisciplinary interaction related to the PCM area (knowledge) Solving the problems faced in the PCM area by making use of the research methods (skill), developing new strategic approaches to solve the unforeseen and comple problems arising in the practical processes of the PCM area and coming up with solutions while taking responsibility (Competence to work independently and take responsibility), assessing the specialistic knowledge and skill gained through the study with a critical view and directing one s own learning process (Learning competence), the ability to carry out a specialistic study related to the PCM area independently (Competence to work independently and take responsibility) Fulfilling the leader role in the environments where solutions are sought for the problems related to the PCM area (Competence to work independently and take responsibility), ability to see and develop social relationships and the norms directing these relationships with a critical look and the ability to take action to change these when necessary (Communication and social competency) Paying regard to social, scientific, cultural and ethical values during the collecting, interpreting, practicing and announcing processes of the PCM area related data and the ability to teach these values to others (Area specific competency), developing strategy, policy and application plans concerning the subjects related to the PCM area and the ability to evaluate the end results of these plans within the frame of quality processes (Area specific competency) Using the computer software together with the information and communication technologies efficiently and according to the needs of the PCM area (Communication and social competency), proficiency in a foreign language and establishing written and oral communication with that language (Communication and social competency), the ability to present one s own work within the international environments orally, visually and in written forms (Area specific competency), systematically transferring the current developments in the PCM area and one s own work to other groups in and out the PCM area; in written, oral and visual forms (Communication and social competency) Level of Contribution : Little, 2. Partial, 3. Full Düzenleyen (Prepared by) Öğr.Gör.Dr.Gülfer T. ORAZ Tarih (Date) İmza (Signature)