Öğretmenlerin Sağlıklı Yaşam Davranışlarının İncelenmesi
|
|
- Hakan Levni
- 8 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 Sağlık ve Toplum Yıl:20, Sayı: 2 Nisan-Haziran 2010 Öğretmenlerin Sağlıklı Yaşam Davranışlarının İncelenmesi The Evaluatıon Of the Healthy-Living Behaviours Of the Teachers 1 2 Tuğba AKSU, Ayça GÜRKAN ÖZET Bu araştırma, Tuğsavul ve Vali Rahmi bey ilköğretim okulu öğretmenlerinin sağlıklı yaşam davranışları ve bunu etkileyen etmenlerin incelenmesi amacıyla tanımlayıcı olarak planlanmıştır. Araştırma 15/12/ /01/2007 tarihleri arasında İzmir-Buca Tuğsavul ve Vali Rahmi bey ilköğretim okulu öğretmenlerinden çalışmanın yapıldığı tarihlerde okulda olan ve araştırmaya katılmayı kabul eden 131 öğretmen üzerinde yürütülmüştür. Veriler, araştırmacılar tarafından geliştirilen bireysel özellikleri içeren bir soru formu ve Esin (1997) tarafından uyarlanan Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları Ölçeği ile toplanmıştır. Araştırmanın verileri, yüzdelik, bağımsız örnek t testi, Tek Yönlü ANOVA analizi ile değerlendirilmiştir. Öğretmenlerin genel olarak Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları puan ortalaması (123,3417,56) orta düzeyde bulunmuştur. Öğretmenlerin ailelerine yeterli zaman ayırabilmeleri ve cinsiyetlerine göre sağlıklı yaşam biçimi davranış puanları arasında yapılan istatistiksel analiz sonucunda anlamlı bir fark olmadığı belirlenmiştir(p>0,05). Öğretmenlerin sağlığı korumak ve geliştirmek için kendilerini değerlendirmelerine göre sağlıklı yaşam biçimi davranış puanları arasında yapılan istatistiksel analiz sonucunda anlamlı bir fark bulunmuştur (p<0,05). Öğretmenlerin sağlığı geliştirici davranışlar kazanmaları için sağlık eğitim programlarının düzenlenmesi ve yürütülmesi gerekmektedir. Anahtar Kelimeler: Sağlıklı yaşam davranışları, öğretmenler, sağlık eğitimi. GİRİŞ Sağlık ya da iyilik hali; bireylerin kendilerini fiziksel, duygusal, ruhsal ve sosyal açıdan sağlıklı ve var olan durumlarına uyum sağlayabilme sürecidir. Bu süreçte; Bireyin kendinin gerçekleştirebileceği davranışlar için; yaşanılan çevrenin önemi büyüktür.(1) Sağlık Bakımının Sunulması sağlık bakım 1. Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu İç Hastalıkları A.B.D., Araş. Gör. 2. Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Psikiyatri HemşireliğiA.B.D., Yard. Doç.Dr. SUMMARY This research was planned descriptively to investigate the healthy life behaviours and the factors affecting them of the teachers attending to Izmir-Buca Tugsavul and Vali Rahmi elementary school. The research was carried out with total 131 teachers who accepted to participate in the research and who were present in the school between the dates of 15/12/ /01/2007. The data of the research were collected through a questionnaire containing individual charecteristics developed by the researchers and a Health Promoting Life-Style profile(hplp) adapted by Esin(1997). The data were assessed by means of percentage, independent sample t test and variance analysis. The teachers's overall mean scores of Healthy Life-Style Behaviours were at medium level (123,1817,56). No significant difference was found in the results of a statistical analysis performed among the scores of healthy life-style behaviours according to the sexualities of the teachers and the scores of healthy life-style behaviours to the fact that they can sufficiently enjoy their families (p>0,05). Significant difference was found in the results of a statistical analysis made among the scores of healthy life-style behaviours with respect to evaloution themselves to health-protecting and promoting(p<0,05). In order to gain health-promoting behaviours, teachers health education programs should be established and implemented. Key Words: Healthy life behaviours, teachers, health education. sisteminde; sağlığa karşı toplumun tutumundaki değişmeler, sağlık harcamalarındaki artışlar, sağlık bakımının değişik bir bakış açısıyla sunulmasını zorunlu kılmıştır. Bu nedenle hastalıklardan korunmayı ve geliştirmeyi hedef alan ve herkese eşit sağlanabilecek bir hizmetin sunulabilmesi giderek önem kazanmaktadır.(2) Dünya Sağlık Örgütü (DSÖ); sağlığı hastalık veya bozukluk olmaksızın, fiziksel, mental ve sosyal açıdan tam bir iyilik hali olarak tanımlamıştır. DSÖ 2000 yılında herkes için 23
2 Öğretmenlerin Sağlıklı Yaşam Davranışlarının İncelenmesi sağlık sloganı ile herkesin sağlık bakım yeteneğini arttıracak, var olan gizli güçlerini geliştirecek, sistemlerin oluşturulmasını sağlayacak, doyurucu bir yaşam sürmek için; insanların sağlık bilincinin güçlendirilmesini, sağlık konusundaki yeteneklerini sonuna kadar kullanabilmelerine olanak verecek, davranış ve becerilerin geliştirilmesi gerektiği ifade etmektedir. 3,5 Günümüz sağlık yaklaşımında; birey, aile, toplum ve toplum gruplarının sağlığını koruyan geliştiren ve sürdüren Sağlık Merkezli Bakım Sistemi anlayışı temel alınmaktadır. Bu anlayış; bireyin iyilik halini geliştirecek, koruyacak ve geliştirecek davranışlar kazanması ve kendi sağlığı ile ilgili doğru karar almasını sağlamak üzerine dayandırılmıştır. 4 Sağlığı korumada; sağlıklı durumu bozacak tutum ve davranışlardan sakınma yer alır. Bireyin amacı hastalıklardan ve yetersizliklerden kaçınmak, sağlığını korumaktır. 5 Sağlığı geliştirme ise; doğrudan birey, aile, toplum ve toplum gruplarının sağlık potansiyelinin gelişmesi ve iyilik düzeyinin artmasına yönelik faaliyetleri ifade etmektedir. Sağlığın geliştirilmesi, herhangi bir hastalık ya da bozukluğu önlemeye yönelik olmayıp, kişinin sağlık ve iyilik durumunu daha da iyileştirmeyi amaçlar. Diğer bir deyişle koruma bir şeyi saklamak iken, geliştirme bir şeyi olgunlaştırmak, en üst düzeye çıkarmak ve gerçekleştirmektir. 6 Birey sağlığın geliştirilmesinde, sağlıklı yaşam biçimini sergilemede ve bu yaşam biçimine ilişkin aktiviteleri yerine getirmede aktif rol oynar. Eğer bireyler kendi sağlığının sorumluluğunu almayı öğrenirlerse yaşam biçimindeki değişiklikler günümüzün pek çok sağlık sorununu önleyebilir veya giderebilir. Sonuçta bireyin iyilik düzeyi bulunduğu durumdan daha yüksek düzeye çıkabilir ve toplumun sağlık seviyesi yükselebilir. Bir toplumun sağlık düzeyi, sağlıklı bireylerin varlığı ile değerlendirilir. 7 Bir ulusun kalkınabilmesi ve ekonomik yönden gelişebilmesi sağlıklı insan gücünün varlığı ile mümkündür. Toplumun sağlık düzeyinin yükseltilmesi ve sağlık bilincinin oluşturulmasında en etkili yöntemlerden biri eğitimdir. 8 Eğitim toplumun bilinçlenmesinde, kalkınmasında temel öğeyi oluşturur ve bireyin doğuştan getirdiği yetenekleri uygun koşullarda geliştirmeyi topluma, yaşama uyum sağlamayı, yaşamı daha anlamlı kılmayı sağlar. 7 Bireylerin, ailelerinden sonra sosyal ilişkiler kurdukları ve birbirleriyle etkileşime girdikleri ilk toplumsal birim olan ve daha sonraki yıllarda toplumda yerini alıp hizmet verebilecek yeni kuşaklarla dolu bir kuruluş olan okullar, toplum yapısı içinde en önemli öğeyi oluşturmaktadır. 9 Bireylerin ailelerinden sonra ilk sosyal etkileşime girdikleri toplumsal kurumlar okullardır ve okullar sağlıklı yaşam biçimi davranışlarının başlangıcını oluşturmak için en uygun çevreler olarak tanımlanırlar. Çocuklar, ailelerin, toplumların ve ulusların geleceğini oluşturmaktadır. Çocuklukta edinilen sağlıksız davranışlar, erişkinlikte sürmekte ve gelecekte kişinin sağlık durumunu riske atmaktadır. Ancak, okul çağı çocukları görece olarak hayatın daha sağlıklı bir döneminde olarak algılanmakta ve tüm dünyadaki sağlığı geliştirme çabalarında öncelikli bir grup olarak görülmemektedir. Bireyleri yaşama hazırlayan ve olumlu davranışlar geliştirmeleri için eğiten okullar, olumsuz davranışların geliştirilmesine de aracılık edebilir. Okulun erken dönemleri pozitif ve negatif çoğu sağlık davranışının geliştirildiği dönemdir. çağında çocuklar, kişinin sağlığını ve yaşam kalitesini uzun dönemde etkileyecek olan bir çok sağlıksız alışkanlık ve davranış edinme riski altındadır. 10 Davranışları öğrenciler için model oluşturan, öğrenciler ile en yakın ilişkide olan öğretmenler sağlık davranışları açısından değerlendirilmeli, olumsuz sağlık davranışlarının düzeltilmesine ve olumlu sağlık davranışlarının pekiştirilmesine yönelik çalışmalar yapılmalıdır. 1,10 Literatür incelendiğinde daha çok öğrencilerin sağlık bilgi düzeylerinin ve sağlık davranışlarının belirlenmesine yönelik çalışmalar yapılmıştır. Oysa okul; öğrenci öğretmen etkileşiminin olduğu bir ortamdır. Öğretmenlerin sağlık davranışları, öğrenciler için örnek oluşturduğundan; öğretmenlerin temel sağlık davranışlarına ilişkin durum saptama çalışmaları ile sağlık eğitimi gereksinimi belirlenmelidir. 10 Yaşam ve sağlık ile ilgili değerlerin daha çok 24
3 Sağlık ve Toplum Yıl:20, Sayı: 2 Nisan-Haziran 2010 erken yaşlarda alındığı ve değiştirilmesi oldukça zor olduğu, bu husus da ilköğretim öğretmenlerinin belirleyici rolü olduğu ayrıca, verecekleri eğitim ve gösterdikleri olumlu davranışlar ile öğrencilerin, yani geleceğin toplumunun genel iyilik düzeyinin yükseltilmesini ve iyilik halinin yaygınlaştırılmasını etkiledikleri açık bir şekilde görülmektedir. 6 Bu gerçekten yola çıkılarak bu araştırmada; ilköğretim öğretmenlerinin Sağlıklı Yaşam Davranışlarını saptamak ve Sağlıklı Yaşam Davranışlarına sosyo-demografik özelliklerin etkilerini belirlemek amaçlanmıştır. GEREÇ VE YÖNTEM Araştırma, ilköğretim öğretmenlerinin sağlıklı yaşam davranışlarını ve bunu etkileyen faktörleri belirlemek, bunların birbirleriyle olan ilişkilerini incelemek amacıyla yapılmış tanımlayıcı bir araştırmadır. Araştırmanın evrenini İzmir-Buca Vali Rahmi Bey İlköğretim Okulu ve Tuğsavul İlköğretim Okulunda görev yapan toplam 170 öğretmen oluşturmuştur. Bölgede toplam 9 ilköğretim okulu ve toplam 1167 öğretmen bulunmaktadır. Araştırmanın uygulanmasına izin verdiği için ancak iki ilk öğretim okulu araştırma grubuna alınmıştır. Araştırmada örneklem seçimine gidilmeden öğretmenlerin tamamına ulaşılması hedeflenmiştir. Ancak 15 Aralık Ocak 2007 tarihleri arasında yıllık izinde olma, çalışmaya katılmayı ret etme gibi nedenlerle Vali Rahmi Bey İlköğretim Okulu'ndan 74 ve Tuğsavul İlköğretim Okulu'ndan 57 öğretmen olmak üzere toplam 131 öğretmen ile yapılmıştır. Araştırma verileri iki tür soru formu ile toplanmıştır. İlk bölümde, araştırmaya katılan öğretmenlere ilişkin sosyodemografik verileri kapsayan, araştırmacı tarafından hazırlanan 26 sorudan oluşan anket geliştirilmiştir. Anket formunda öğretmenlerin cinsiyeti, yaşı, medeni hali, kiminle yaşadığı, aile tipi, çocuk sayısı, gelir düzeyi, yaşadığı yer, toplam hizmet süresi, mesleği isteyerek yapma durumu, ayda ortalama çalışma saati, beslenme şekli, su ihtiyacını karşılama durumu, uyku durumu, sigara kullanımı, sigara kullanma süresi, alkollü içecekler kullanımı, alkol kullanma sıklığı, kendilerini nasıl hissettikleri, stres yaşama durumu, dinlenmeye vakit bulma durumu, hobilerine vakit ayırma durumu, ailesine yeterli zaman ayırabilme, sağlığını koruma ve geliştirme durumları ile ilgili sorular yer almaktadır. İkinci bölümde, öğretmenlerin sağlığı geliştirici tutum ve davranışlarını ölçmede kullanılan Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları Ölçeği soruları yer almaktadır. Sağlıklı Yaşam Biçim Davranışı Ölçeği: 1987 yılında, Walker, Sechrist ve Pender tarafından geliştirilmiş ve 1997 yılında Esin tarafından Türk toplumuna uyarlama çalışmaları yapılmış, geçerlik ve güvenirliliği saptanmıştır ve bireyin sağlıklı yaşam biçimi ile ilişkili olarak sağlığı geliştiren tutum ve davranışlarını değerlendirmeye yöneliktir. 11 Ölçek toplam 48 maddeden oluşmuştur ve 6 alt grubu vardır. SYBD ölçeğinin tüm maddeleri olumludur. İşaretleme 4 likert tipi ölçek üzerine yapılır. Hiçbir zaman yanıtı için 1, Bazen yanıtı için 2, Sık sık yanıtı için 3, Düzenli olarak yanıtı için 4 puan verilir. 12 SYBDÖ den alınabilecek en düşük puan 48, en yüksek puan ise 192' dir. Sağlıklı yaşam biçimi davranışları ölçeği toplam puan aralığı düşük, orta ve ise yüksek düzey olarak değerlendirilmektedir. Düşük puan kötü sağlıklı yaşam biçimi davranışını yüksek puan ise iyi sağlıklı yaşam biçimini göstermektedir. Ölçeğin alt gruplarının madde sayıları ve en düşük en yüksek puan değerleri aşağıda verilmiştir. Her alt grup farklı maddelerden oluşmuştur. 13,15 1.Kendini gerçekleştirme ( 13 madde) ;3,8,9,12, 16, 17, 21, 23, 29, 34, 37, 44, 48. maddeler, en düşük puan 13, en yüksek puan 52'dir. Bireyin yaşam amaçlarını, bireysel olarak kendini gerçekleştirme yeteneğini, ne derecede tanıdığını ve memnun ettiğini belirler. 2. Sağlık sorumluluğu (10 madde) ; 2, 7, 15, 20, 28, 32, 33, 42, 43, 46. maddeler, en düşük puan 10, en yüksek puan 40' dır. Bireyin kendi sağlığı üzerindeki sorumluluk düzeyini, sağlığına ne ölçüde katıldığını belirler. 3. Egzersiz ( 5 madde) ; 4,13, 22, 30, 38. maddeler, en düşük puan 5, en yüksek puan 24' dür. Egzersiz uygulamalarının birey tarafından 25
4 Öğretmenlerin Sağlıklı Yaşam Davranışlarının İncelenmesi ne düzeyde uygulandığını gösterir. 4. Beslenme ( 6 madde) ; 1, 5, 14, 19, 26, 35. maddeler, en düşük puan 6, en yüksek puan 24' dür. Bireyin öğünlerini seçme, düzenleme ve yiyecek seçimindeki değerlerini belirler. 5. Kişiler Arası destek ( 7 madde) ; 10, 18, 24, 25, 31, 39, 47. maddeler, en düşük puan 7, en yüksek puan 28'dir. Bireyin yakın çevresi ile iletişimini ve süreklilik düzeyini belirler. 6. Stres yönetimi ( 7 madde) ; 6, 11, 27, 36, 40, 41, 45. maddeler, en düşük puan 7,en yüksek puan 28' dir. Bireyin stres kaynaklarını tanıma düzeyini ve stres kontrol mekanizmalarını belirler (14). İl Milli Eğitim Bakanlığı'ndan alınan izin belgesi ile öğretmenlere araştırmanın önemi anlatılarak araştırmaya katılmayı kabul eden Vali Rahmi Bey İlköğretim ve Tuğsavul İlköğretim Okulları öğretmenlerinden gönüllü olanlara anket formu verilmiş ve tamamlandıktan sonra araştırmacı tarafından toplanmıştır. Anket formu ve toplanan veriler SPSS( Statistical Package for Social Science) paket programı ile değerlendirilmiştir. Veri değerlendirilmesinde sayı, yüzde dağılımları ve Tek Yönlü ANOVA analizi, post ANOVA(Bonferroni testi) ile t test istatistiği kullanılmıştır. BULGULAR Öğretmenlerin Sosyo-Demografik Özelliklerine İlişkin Bulgular Araştırmaya katılan öğretmenlerin, % 57,3' ünün kadın ve % 42,7' si erkek olduğu ve % 4,6' sı yaş grubu, % 17,6' sı yaş grubu, % 29,0' ı yaş grubu arasındadır, % 48,9' u ise 40 yaş ve üstünde % 80,2' sinin evli, % 10,7' sinin bekar ve %9,2' sinin boşanmış olduğu saptanmıştır. Öğretmenlerin % 90,1' inin ailesi ile ve % 9,9' unun yalnız yaşadığı, % 88,5' inin çekirdek, % 6,1' inin geniş ve % 5,3' ünün parçalanmış aileye sahip olduğu ispatlanmıştır. Öğretmenlerin % 16,0' ı gelirinin giderden az, % 72,5' i gelirinin gidere denk ve % 11,5' i gelirinin giderden fazla olduğunu belirtmiştir. Öğretmenlerin çocuk sahibi olma durumları ve çocuk sayılarına bakıldığında, öğretmenlerin % 16,8' inin çocuk sahibi olmadığı ve % 83,2' sinin çocuk sahibi olduğu ispatlanmıştır. Çocuk sahibi olanların % 27,5' inin 1 tane, % 47,3' ünün 2 tane ve % 8,4' ünün 3 tane çocuğu olduğu saptanmıştır. Öğretmenlerin % 9,2' sinin 6-10 yıl, % 29,0' ının yıl, % 22,1' inin yıl ve % 39,7' sinin 20 yıl ve daha fazla yıl çalışmış olduğu, 90,1' inin mesleği isteyerek yaptıkları ve % 9,9' unun mesleği isteyerek yapmadıkları saptanmıştır. Öğretmenlerin aylık çalışma saatleri incelendiğinde; % 53,4' ünün saat, % 31,3' ünün saat ve % 15,3' ünün saat çalıştıkları belirlenmiştir. Öğretmenlerin en uzun süre yaşadıkları yere göre dağılımları incelendiğinde; % 75,6'sının şehirde, % 21,4' ünün kasaba/ilçede ve % 3,1' inin köyde yaşadıkları saptanmıştır. Öğretmenlerin % 19,8' inin ayaküstü, % 3,1' inin fast food besinlerle, % 4,6' sının abur cuburla ve % 72,5' inin yeterli ve dengeli beslendiği, % 65,6' sının günlük su ihtiyacını karşıladığı ve % 34,4' ünün günlük su ihtiyacını karşılamadığı saptanmıştır. Öğretmenlerin günlük ortalama uyku saatlerine göre dağılımları incelendiğinde; % 3,8' inin 3-4 saat uyudukları, % 44,3' ünün 5-6 saat uyudukları ve % 51,9' unun 7-8 saat uyudukları saptanmıştır. Öğretmenlerin sigara kullanma durumlarına bakıldığında, % 35,9' unun sigara kullandığı ve % 64,1' inin sigara kullanmadığı sigara kullananlardan % 4,6' sının 1-5 tane, % 8,4' ünün 6-10 tane, % 6,9' unun tane, % 13,0' ının tane ve % 3,1' inin 21tane ve üzeri sigara içmekte olduğu ve % 9,2' sinin 5-9 yıl, 26,7' sinin 10 yıl ve üzeri yıl sigara kullandığı saptanmıştır. Öğretmenlerin alkol kullanma durumuna bakıldığında ise; % 35,1' inin alkol kullandığı ve % 64,9' unun alkol kullanmadığı alkol kullananların % 5,3' ünün haftada 1-2 kez, % 5,32 ünün ayda 1-2 kez ve % 24,4' ünün sadece özel günlerde alkol kullandıkları ve % 20,6' sının 1-2 kadeh, % 10,7' sinin 3-4 kadeh ve % 3,8' inin 5-6 kadeh alkol aldıkları saptanmıştır. Öğretmenlerin kendilerini algılama durumları incelendiğinde, %18,3' ünün genellikle stresli ve gergin, % 37,4' ünün genellikle sakin ve dingin ve % 44,3' ünün belli olmadığını ifade ettikleri belirlenmiştir. Öğretmenlerin % 58,8' inin dinlenmeye vakit bulabildikleri ve % 41,2' sinin ise dinlenmeye vakit bulamadıkları, % 38,2' sinin kendilerine yeterli zaman ayırabildikleri ve % 61,8' inin kendilerine yeterli zaman ayıramadıkları ayrıca % 57,3' ünün ailelerine yeterli zaman ayırabildikleri ve % 42,7' sinin ise 26
5 Sağlık ve Toplum Yıl:20, Sayı: 2 Nisan-Haziran 2010 ailelerine yeterli zaman ayıramadıkları saptanmıştır. Öğretmenlerin sağlıklarını korumak ve geliştirmek için kendilerini nasıl değerlendirdikleri incelendiğinde; % 18,3' ünün yeterli olduğunu, % 55,0' ının kısmen yeterli olduğunu, % 18,3' ünün yetersiz olduğunu ve % 8,4' ünün ise kararsız olduklarını ifade ettikleri saptanmıştır. Öğretmenlerin SYBDÖ toplam ve alt grup puan ortalamaları Araştırmaya katılan öğretmenlerin SYBDÖ' den aldıkları toplam ortalama puan 123,1817,56 olarak saptanmıştır. Ölçeğin alt gruplarından aldıkları puan ortalamaları incelendiğinde en yüksek puan ortalamasının 31,98±3,76 ile kendini gerçekleştirme, en düşük puan ortalamasının ise 13,58±2,79 ile fiziksel aktivite alt grubundan alındığı tespit edilmiştir. Sağlıklı yaşam biçimi davranış ölçeği puan ortalaması ile medeni durum, toplam çalışma süresi, aylık çalışma saati, beslenme şekli, sigara alkol alışkanlığı, mesleği isteyerek yapma, kendilerini algılama, ailelerine ve kendilerine yeterli zaman ayırma ve sağlıklarını korumakgeliştirmek için kendilerini değerlendirme durumları arasında anlamlı fark saptanırken (p<0.05) cinsiyet, yaş grubu ve kiminle yaşadığı arasında anlamlı fark saptanmamıştır (p>0.05). Araştırmaya katılan öğretmenlerden evliler, sigara ve alkol kullanmayanlar, 6-10 yıldır ve aylık saat çalışan, mesleği isteyerek yapan, düzenli beslenen, sakin ve dingin olduklarını ifade eden, kendine-ailesine yeterli zaman ayırabilen ve sağlıklarını korumageliştirme için yeterli hissedenlerin sağlıklı yaşam biçimi davranışları ölçeği puan ortalamaları daha yüksektir (Tablo 1). TARTIŞMA Araştırmaya katılan öğretmenlerin %57,3'ünün kadın olduğu belirlenmiştir. Bayık (1993), Tokuç ve ark. (2007) yaptıkları çalışmada, araştırma kapsamına giren öğretmenlerin %67,5'inin kadın olduğunu saptamıştır.16,17 Bu bulgu şimdiki araştırma bulgusu ile paralellik göstermektedir. Öğretmenlik mesleğinde kadınların sayısının daha fazla olması, öğretmenlik mesleğinin meslek seçiminde kadınlar için daha uygun bulunmasından kaynaklanıyor olabilir. Öğretmenlerin kimlerle yaşadıklarına bakıldığında; %90,1'inin ailesiyle saptanmıştır. Araştırmaya katılan öğretmenlerden 40 yaş ve üzerindekilerin sayısının fazla olması öğretmenlerin büyük çoğunluğunun ailesiyle birlikte yaşamasının nedeni olarak düşünülebilir. Öğretmenlerin gelir durumu incelendiğinde; %72,5'inin gelirinin gidere denk olduğu saptanmıştır. Maraşlı (2005) yaptığı çalışmada, öğretmenlerin %62,78'inin gelirinin gidere denk olduğunu saptamıştır. Araştırma sonuçlarına göre öğretmenlerin ekonomik sorununun olmadığı söylenebilir. 18 Öğretmenlerin %88,5'inin çekirdek aileye sahip olduğu, %75,6'sının şehirde yaşadıkları bulunmuştur. Öğretmenlerin büyük bir bölümünün şehirde yaşamasının sosyal yaşantılarını etkileyeceği düşünülmektedir. Dülgerler (2004) yaptığı araştırmada, öğretmenlerin %92,9'unun çekirdek aileye sahip olduğunu belirtmiştir. Öğretmenlerin çoğunluğunun çekirdek aile yapısına sahip olması, geniş aile yapısının öğretmenlerin yaşantısını olumsuz etkilediği bilindiğinden sevindirici bir sonuçtur. 19 Öğretmenlerin çalışma sürelerine göre dağılımı incelendiğinde; ve %39,5'inin 20 yıl ve üzerinde yıldır çalıştıkları saptanmıştır. Tokuç ve ark. (2007) yaptığı çalışmada, öğretmenlerin %47,91'inin 20 yıl ve üzeri yıldır çalıştığını saptamıştır. Öğretmenlerden 20 yıl ve üzeri yıldır çalışanların sayısının daha fazla olduğu söylenebilir.17 Öğretmenlerin mesleği isteyerek yapma durumlarına bakıldığında; öğretmenlerin %90,1'inin mesleğini isteyerek yaptığı saptanmıştır. Erçelebi (1997) yaptığı çalışmada, öğretmenlerin %82,35'inin mesleği isteyerek yaptığını saptamıştır. Bu bulgulardan yola çıkılarak öğretmenlerin mesleklerini sevdikleri söylenebilir. 20 Araştırmaya dahil edilen öğretmenlerin aylık çalışma saatlerine bakıldığında; %53,4'ünün saat çalıştıkları bulunmuştur. Çalışma saatinin fazla olması duygusal strese neden olur. İş stresi, özel yaşamın getirdiği sorunlar ve zorluklarla birleştiğinde birey ve örgüt için daha 27
6 Öğretmenlerin Sağlıklı Yaşam Davranışlarının İncelenmesi Tablo 1:Öğretmenlerin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları (Sybd) Ölçeği Puan Ortalamalarının Bazı Sosyo-Demografik ve Sağlık Davranışlarına göre Göre İncelenmesi Kişisel-mesleki özellikler X ±SD Test değeri Cinsiyet Kadın 122,19±16,42 t= -0,87 p:0,07 Erkek 124,89±19,03 Medeni durum Evli 123,87±10,98 & F:3,45 Bekar 119,29±11,21 p:0,01 Boşanmış ±11,99 Yaş grubu Kiminle yaşadığı yaş grubu ±15.26 F= 2, yaş grubu ±10.73 & yaş grubu ±19.84 p:0,06 40 yaş ve üzeri ±16.78 Ailesiyle birlikte yaşayan 123,33±17,24 t= -0,024 p:0,07 Yalnız yaşayan 123,45±21,09 *p<0.05, & p<0.05 Toplam çalışma süresi Mesleği isteyerek yapma durumu Aylık çalışma saati Beslenme şekli Sigara içme durumu Alkol alma durumu Kendilerini algılama durumları Kendine yeterli zaman ayırma durumu Ailelerine yeterli zaman ayırma durumu Sağlıklarını korumak ve geliştirmek için kendilerini nasıl değerlendirdikleri F= 1, yıl 123,51±17,70 P:0,01* 20 yıl ve üzeri 120,45±15,30 Mesleğini isteyerek yapan 123,94±17,83 Mesleğini istemeyerek 117,90±14,35 t= 1,178 yapan p: 0,02* saat 126,17±18,59 & F= 0, saat 120,22±17,11 p:0,03* saat 121,34±14,62 Fast food 114,82±19,97 Abur cubur 111,56±7,22 Düzenli beslenme(öğün 125,87±18,13 & atlamadan) F:2,733 p:0,04* Evet 112,64±12,67 t:0,45 Hayır 119,14±13,87 p:0,00* Evet 114,45±14,56 t:1,43 Hayır 121,39±15,49 p:0,01* Genellikle stresli ve gergin 116,48±17,92 Genellikle sakin ve dingin 129,40±18,50 & Belli olmuyor 121,07±15,15 Kendine yeterli zaman 129,33±18,58 ayırabilen Kendine yeterli zaman 119,65±15,93 ayıramayan Ailelerine yeterli zaman ayırabilen Ailelerine yeterli zaman ayıramayan 127,57±19,10 117,68±13,46 F:5,599 p:0,00* t=3,055 p:0,01* t=3,478 p:0,02* Yeterli hisseden 139,99±18,10 F=13,568 Yetersiz hisseden 113,73±12,42 Orta düzeyde yeterli 122,29±15,77 & P:0,03* hisseden Kararsız olanlar 114,89±12,84 28
7 Sağlık ve Toplum Yıl:20, Sayı: 2 Nisan-Haziran 2010 da önemli sonuçlar doğurabilmektedir. Öğretmenlerin %61,8'inin kendilerine zaman ayıramadıkları ve %57,3'ünün ailelerine yeterli zaman ayırabildiği saptanmıştır. Kendilerine yeterli zaman ayıramaması nedeniyle öğretmenlerin sağlıklarının, iş doyumlarının ve motivasyonlarının olumsuz etkilenebileceği düşünülebilir. Araştırmanın verilerine göre, öğretmenlerin SYBD ölçeği puan ortalaması orta düzeyde bulunmuştur (123,34±17,56). Sisk (2000), Özkan ve ark. (2008) SYBD ölçeği puan ortalamasını orta düzeyde bulmuştur. 21,22 Ülkemizde SYBD ölçeği ile yapılan çalışmalarda sağlığı geliştirici davranışların puan ortalamalarının 122,5 ile 104,6 arasında olduğu bulunmuştur.(3) Araştırmamızdan elde edilen sonuçlara göre SYBD toplam puanı orta olsa bile diğer çalışmalardan elde edilen sonuçların üst sınırını geçmiştir. Bu sevindirici bir sonuçtur. Araştırmamızda, kendini gerçekleştirme puanın en yüksek, fiziksel aktivite puanın en düşük olduğu saptanmıştır. Tashiro (2002), Altun (2002) fiziksel aktivite, Tsai (2005) kişiler arası destek, Yalçınkaya ve ark. (2007) beslenme puanının en düşük olduğunu saptamıştır. 23,26 Sağlıklı yaşam biçimi davranış ölçeği puan ortalaması ile medeni durum, toplam çalışma süresi, aylık çalışma saati, beslenme şekli, sigaraalkol alışkanlığı, mesleği isteyerek yapma, kendilerini algılama, ailelerine ve kendilerine yeterli zaman ayırma ve sağlıklarını korumakgeliştirmek için kendilerini değerlendirme durumları arasında anlamlı fark saptanmıştır (p<0.05). Ak ve ark. (2006) evlilerin, Coogan (1998) ve Akça (1998) düzenli beslenenlerin, Erçelebi (1997) ve Baş (1999) mesleği isteyerek yapanların, Bewley (2000), Özbaşaran ve ark. (2004) kendilerini iyi hissedenlerin, Esin (1997) kendilerine yeterli zaman ayıranların, Fadıloğlu ve ark. (2004), Güner ve ark. (2006) sağlığı korumak-geliştirmek için kendileri yeterli hissedenlerin, Sisk (2000), Özkan ve ark. (2008) aylık çalışma saati az olanların, Sanchez ve ark. (2007) çalışma yılı az olanların, Erdoğan ve ark. (1994), Choi Hui (2002), Bahar ve ark. (2008) sigara, Hope (1998) ise alkol kullanmayanların sağlıklı yaşam biçimi davranış ölçeği puan ortalamasının daha yüksek olduğunu saptamıştır. 27,38 SONUÇ ve ÖNERİLER Araştırmada elde edilen verilerin değerlendirilmesi sonucunda, öğretmenlerin sağlıklı yaşam davranışları orta düzeyde bulunmuştur. Bu bulgular doğrultusunda öğretmenlerin sağlıklı bir yaşam sürdürebilmeleri ve öğrencilerine örnek olabilmelerini sağlayacak yaşam tarzlarını daha yoğun benimsemeleri için aşağıdaki öneriler sunulabilir; 38 Öğretmenlik mesleğinin eğitiminde ders programlarının sağlıklı yaşam davranışlarını kazandırmaya yönelik konunun önemini vurgulayan yeni programlar ilave edilebilir. Öğretmenlerin birincil korunmada, kendi sağlıkları yanı sıra, rol modeli oldukları grubun (öğrenci ve ailesi) sağlığı konusunda sorumluluk alması yönünde eğitimler düzenlenebilir. Öğretmenlerin sağlığı olumsuz yönde etkileyen davranışlarının nedenleri araştırılabilir ve olumsuz sağlık davranışlarının değişimi için çalışmalar yapılabilir. Daha geniş bir örneklemle çalışılarak öğretmenlerin sağlıklı yaşam davranışlarını etkileyen faktörler tekrar incelenebilir ve çıkan sonuç doğrultusunda planlamalar yapılabilir. KAYNAKÇA 1.Johnson R. Gender differences in health- promoting lifestyles of African Americans. Public Health Nursing. 2005;22(2): Callaghan P, Fun MK, Yee FC. Hong Kong Nurses' Health-Related Behaviours: Implication for Nurses'Role in Health Promotion. Journal of Advanced Nursing. 1997;25(4): Güngör İ, Hotun Şahin N. Sağlığın geliştirilmesinde kullanılan temel davranış değiştirme kuram ve modelleri. Hemşirelik Forumu Dergisi. 2006; 4(1): Choi YJ, Lee KJ. Evidence-based nursing:effectsof a structured nursing program for the health promotion of korean women with hwa-byung. Archives of Psychiatric Nursing. 2007; 21(1): İbrikçi S, Esin N, Erdoğan S. Sağlığı Sürdürme Geliştirme Ve Hemşirelik. Hemşirelik Bülteni. 1994; 32(1): Kamwendo K, Faresjo MT, Gustavsson U, Jansson M. Adherence to Healthy Lifestyles a Comparison of Nursing and Physiotherapy Students. Advances in Physiotherapy. 2000;2(1): Chew F, Palmer S, Slonska S, Saubbiah K. Enhancing Health Knowledge, Health Belief and Health Behaviour in Poland Through a Health Promoting Television Program Series. J of Health Communication. 2002; 7(2): Wysochansky M, Rozmus CL, Evans R, Mixon D. An analysis of health promotion and risk behaviors of freshman college students in a rural southern setting. Journal of 29
8 Öğretmenlerin Sağlıklı Yaşam Davranışlarının İncelenmesi Pediatric Nursing. 2005; 20 (1): Ayaz S, Tezcan S, Akıncı F. Hemşirelik yüksekokulu öğrencilerinin sağlığı geliştirme davranışları. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi. 2005;9(2): Işıksoluğu M. Liselerdeki Sağlık Bilgisi Dersine Öğretmen Yetiştirilmesi. Çağdaş Eğitim Dergisi. 1997;11(1): Esin N. Endüstriyel Alanda Çalışan İşçilerin Sağlık Davranışlarının Saptanması ve Geliştirilmesi. Yayımlanmamış Doktora Tezi, İstanbul Üniversitesi, Alçelik A, Deniz F, Yeşildal N, Mayda AS, Şerifi BA. AİBÜ Tıp Fakültesi Hastanesinde görev yapan hemşirelerin sağlık sorunları ve yaşam alışkanlıklarının değerlendirilmesi. TAF Prev Med Bull. 2005; 4(2): Yetkin A., Uzun Ö. Eğitimi Sağlıkla İlgili Olan Ve Olmayan Yüksekokul Öğrencilerinin Sağlık Davranışlarının Karşılaştırılması, Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi. 2000; 3(1): Whitehead D. Health promoting hospitals: the role and function of nursing. Journal of Clinical Nursing. 2005;14(3): Sanchez A, Norman GJ, Sallis JF, Calfas KJ, Cella J, Patrick K. Patterns and correlates of physical activity and nutrition behaviors in adolescents. American Journal of Preventive Medicine.2007;32(2): Bayık A, Erefe İ, Özsoy AS. Bir Üniversite Hastanesinde Çalışan Hemşirelerin Koruyucu Sağlık Davranışları, Sağlık Sorunları Ve Karşılaştıkları Mesleki Riskler, II. Ulusal Hemşirelik Kongresi, İzmir, 1990; Eylül. 17.Tokuç B, Berberoğlu U. Edirne Merkez İlçe İlköğretim Okullarında Çalışan Öğretmenlerde Sağlığı Geliştirici Davranışlar. TSK Koruyucu Hekimlik Bülteni, 2007: 6(2): Maraşlı M. Bazı Özelliklerine Ve Öğrenilmiş Güçlülük Düzeylerine Göre Lise Öğretmenlerinin Tükenmişlik Düzeyleri. Mesleki Sağlık Ve Güvenlik Dergisi. 2005;23(4): Dülgerler Ş. İlköğretim Okulu Öğretmenlerinde Ruhsal Belirtilerin Değerlendirilmesi, Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi. 2004; 20(2): Erçelebi H. İlkokul Öğretmenlerinin Mesleki Doyumu. Yaşadıkça Eğitim Dergisi. 1997;4(1): Sisk RJ. Caregiver burden and health promotion, ınternational Journal of Nursing Studies. 2000;7(1): Özkan S, Yılmaz E. Hastanede çalışan hemşirelerin sağlıklı yaşam biçimi davranışları. Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi. 2008; 3(7): Tashiro J. Exploring health promoting lifestyle behaviors of japanese college women: perceptions, practices, and ıssues, Health Care Women Int., 2002; 23(1): Altun İ. Kocaeli'nde yaşayan halkın sağlıkla ilgili tutumlarına ve sağlıklı yaşam biçimi davranışlarına ilişkin bir çalışma. Sağlık ve Toplum. 2002; 12(3): Tsai HM, Hsiao YC, Chen MY, Gau YM, Hung LL, Chang SH. Short-term effects of a health promotion course for taiwanese nursing students. Public Health Nursing. 2005; 22 (1): Yalçınkaya M, Özer FG, Karamanoğlu AY. Sağlık çalışanlarında sağlıklı yaşam biçimi davranışlarının değerlendirilmesi. TAF Prev Med Bull. 2007; 6(6): Coogan PF, Adams M, Geller AC. Factors associated with smoking among children and adolescents in Connecticut. Am J Prev Med. 1998; 15(1): Akça Ş (1998). Üniversite öğretim elemanlarının sağlığı geliştirme davranışları ve bunu etkileyen etmenlerin incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Ege Üniversitesi, İzmir 29.Baş S. Sağlığın Korunmasında Okul Sağlığı Hizmetlerinin Rolü Ve Önemi. Türk Hemşireler Dergisi. 1999;29(2): Bewley BR, Johnson MR, Banks MH. Teachers' Smoking. J Epidemiol Community Health. 2000; 33(1): Özbaşaran F, Çakmakçı A, Güngör N. Celal Bayar Üniversitesi Sağlık Yüksek Okulu öğrencilerinin sağlık davranışlarının belirlenmesi. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi. 2004; 7(3): Fadıloğlu Ç, Zaybak A. Üniversite öğrencilerinin sağlığı geliştirme davranışı ve bu davranışı etkileyen etmenlerin belirlenmesi. Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi. 2004; 20(1): Güner İC, Demir F. Ameliyathane hemşirelerinin sağlıklı yaşam biçimi davranışlarının belirlenmesi. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi. 2006; 9(3): Erdoğan S, Nahçivan N, Esin N, İbrikçi S. Sağlığı sürdürme, sağlığı geliştirme ve hemşirelik. Hemşirelik Bülteni. 1994; 3(8): Choı Huı WH. The health-promoting lifestyles of undergraduate nurses in hong kong. Journal of Professional Nursing. 2002; 18(2): Bahar Z, Beşer A, Gördes N, Ersin F, Kısal A. Sağlıklı yasam biçimi davranışları ölçeği II'nin geçerlik ve güvenirlik çalışması. C.Ü.Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi. 2008; 12(1): Hope A, Kelleher CC, Connor M. Lifestyle Practices and The Health Promoting Environment of Hospital Nurses. Journal of Advanced Nursing. 1998;28(2): Ak Ş, Çelen Ü, Özen Y, Tabak RS, Piyal B. Ankara Merkez İlçeler İlköğretim Okulları Çalışanlarının Sağlık Davranışları. Kor Hek. 2006;5 (2):
Hemşirelerin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları ve Etkileyen Faktörlerin Belirlenmesi
Araştırma/Research Article TAF Prev Med Bull 2010; 9(5):487-492 Hemşirelerin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları ve Etkileyen Faktörlerin Belirlenmesi [Healthy Life Style Behaviours of the Nurses and the
DetaylıHastanede Çalışan Hemşirelerin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları
Hastanede Çalışan Hemşirelerin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları Sultan ÖZKAN *, Emel YILMAZ ** Bu çalışma, Ulusal Cerrahi Kongresi 2006 da (24-28 Mayıs 2006 Antalya) sözel bildiri olarak sunulmuştur.
DetaylıEdirne Merkez İlçe İlköğretim Okullarında Çalışan Öğretmenlerde Sağlığı Geliştirici Davranışlar
Araştırma/Research Article Edirne Merkez İlçe İlköğretim Okullarında Çalışan Öğretmenlerde Sağlığı Geliştirici Davranışlar Burcu Tokuç*, Ufuk Berberoğlu Trakya Üniversitesi Tıp Fakültesi Halk Sağlığı AD,
DetaylıBEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARININ İNCELENMESİ
Uluslararası 9. Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Kongresi 19-22 Ekim 2017 Antalya/Türkiye BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARININ İNCELENMESİ Öznur KARA
DetaylıAMELİYATHANE HEMŞİRELERİNİN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARININ (SYBD) BELİRLENMESİ *
AMELİYATHANE HEMŞİRELERİNİN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARININ (SYBD) BELİRLENMESİ * İlkay COŞKUN GÜNER** Fatma DEMİR *** Kabul Tarihi: 12.07.2005 ÖZET Günümüzde insanların günlük yaşamlarının yaklaşık
DetaylıHemşirelik Lisans Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme ve Sağlıklı Yaşam Davranışları
Hemşirelik Lisans Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme ve Sağlıklı Yaşam Davranışları Nuriye Yıldırım Düzce Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu Hemşirelik Bölümü, Türkiye Özet Amaç: Bu araştırma hemşirelik lisans
DetaylıTOPLUM HEKİMLİĞİ BÜLTENİ Cilt 28, Sayı 1, Ocak-Nisan 2009
A r a ş t ı r m a M a k a l e s i TOPLUM HEKİMLİĞİ BÜLTENİ Cilt 28, Sayı 1, Ocak-Nisan 2009 Ankara da Bir Sağlık Ocağına ve Belediyeye Ait Bir Spor Kompleksine Başvuran 18 Yaş ve Üzeri Kadınların Sağlığı
Detaylıİnönü Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastanesinde İhtisas Yapan Asistanların Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları
ARAŞTIRMA / RESEARCH REPORT İnönü Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi 2012;19(3):159-66. İnönü Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastanesinde İhtisas Yapan Asistanların Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları Elvan
Detaylı15 49 Yaş Grubu Kadınlarda Sağlığı Geliştirme Davranışları ve Etkileyen Faktörler
Araştırma/Research Article TAF Prev Med Bull 2009; 8(5):421-426 15 49 Yaş Grubu Kadınlarda Sağlığı Geliştirme Davranışları ve Etkileyen Faktörler [The Healthy Lifestyle Behaviors of 15 49 Age Group Women
DetaylıHEMŞİRELİK BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARI VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER
ARAŞTIRMA HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARI VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER Mehtap CÜRCANİ* Mehtap TAN** Sibel KÜÇÜKOĞLU*** Alınış Tarihi: 14.06.2010 Kabul Tarihi: 02.11.2010 ÖZET
DetaylıHemşirelik öğrencilerinin sağlık algısı ile sağlığı geliştirme davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi
ARAŞTIRMA Gülhane Tıp Derg 2013; 55: 181-187 Hemşirelik öğrencilerinin sağlık algısı ile sağlığı geliştirme davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi Gülhane Askeri Tıp Akademisi 2013 doi:10.5455/gulhane.15228
DetaylıSağlık Çalışanlarında Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışlarının Değerlendirilmesi
Araştırma/Research Article Sağlık Çalışanlarında Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışlarının Değerlendirilmesi Meltem Yalçınkaya 1, Fadime Gök Özer 2 *, Ayla Yavuz Karamanoğlu 2 1 Pamukkale Üniversitesi Denizli
DetaylıTıp Fakültesi Hastanesi nde Çalışan Hemşirelerin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları ve Etkileyen Faktörler*
12 Tıp Fakültesi Hastanesi nde Çalışan Hemşirelerin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları ve Etkileyen Faktörler* Birsen ALTAY**, Figen ÇAVUŞOĞLU**, İlknur GÜNEŞTAŞ*** Özet Giriş ve Amaç: Bu çalışma, Tıp
DetaylıBir Üniversite Hastanesinin Yoğun Bakım Ünitesi Hemşirelerinde Yaşam Kalitesi, İş Kazaları ve Vardiyalı Çalışmanın Etkileri
Bir Üniversite Hastanesinin Yoğun Bakım Ünitesi Hemşirelerinde Yaşam Kalitesi, İş Kazaları ve Vardiyalı Çalışmanın Etkileri Didem Yüzügüllü, Necdet Aytaç, Muhsin Akbaba Çukurova Üniversitesi Halk Sağlığı
DetaylıPSİKİYATRİ KLİNİĞİNDE ÇALIŞAN HEMŞİRELERDE İŞ DOYUMU, TÜKENMİŞLİK DÜZEYİ VE İLİŞKİLİ DEĞİŞKENLERİN İNCELENMESİ
PSİKİYATRİ KLİNİĞİNDE ÇALIŞAN HEMŞİRELERDE İŞ DOYUMU, TÜKENMİŞLİK DÜZEYİ VE İLİŞKİLİ DEĞİŞKENLERİN İNCELENMESİ Doç. Dr. Fahriye OFLAZ Uzm. Hem. Hülya KEMERÖZ KARAKAYA İÇERİK 1. Araştırmanın Amacı 2. Gereç
DetaylıPROBLEME DAYALI ÖĞRENİM MODELİNİN HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİN SAĞLIĞI GELİŞTİRME DAVRANIŞLARINA ETKİSİ
PROBLEME DAYALI ÖĞRENİM MODELİNİN HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİN SAĞLIĞI GELİŞTİRME DAVRANIŞLARINA ETKİSİ Prof.Dr.Zuhal BAHAR Öğr.Gör.Dr.Ayşe BEŞER Arş.Gör.Meryem ÖZTÜRK Öğr.Gör.Şeyda ÖZBIÇAKÇI SAĞLIĞI GELİŞTİRİCİ
DetaylıBEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLERİNİN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞ DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ
BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLERİNİN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞ DÜZEYLERİNİN M. Emin KAFKAS, Armağan ŞAHİN KAFKAS, Mehmet ACET BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLERİNİN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞ DÜZEYLERİNİN M.
Detaylıdaha çok göz önünde bulundurulabilir. Öğrencilerin dile karşı daha olumlu bir tutum geliştirmeleri ve daha homojen gruplar ile dersler yürütülebilir.
ÖZET Üniversite Öğrencilerinin Yabancı Dil Seviyelerinin ve Yabancı Dil Eğitim Programına Karşı Tutumlarının İncelenmesi (Aksaray Üniversitesi Örneği) Çağan YILDIRAN Niğde Üniversitesi, Sosyal Bilimler
DetaylıHatay Sağlık Yüksekokulu Öğrencilerinin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları ve Etkileyen Faktörler
Hatay Sağlık Yüksekokulu Öğrencilerinin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları ve Etkileyen Faktörler Hatay Health School Students Healthy Lifestyle Behaviors and Influencing Factors (Araştırma) Yard. Doç.
DetaylıÇALIŞMAYAN KADINLARIN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARI, SOSYAL GÖRÜNÜŞ KAYGISI VE FİZİKSEL AKTİVİTEYE KATILIMLARINI ENGELLEYEN FAKTÖRLER Zekai
ÇALIŞMAYAN KADINLARIN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARI, SOSYAL GÖRÜNÜŞ KAYGISI VE FİZİKSEL AKTİVİTEYE KATILIMLARINI ENGELLEYEN FAKTÖRLER Zekai PEHLİVAN*; Elif Nilay ADA*;Gizem ÖZTAŞ* *Mersin Üniversitesi
DetaylıDSÖ 1948 yılı Tüzüğü nde sağlık; sadece hastalık. Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları ve Etkileyen Faktörler
ARAŞTIRMA YAZISI / ORIGINAL ARTICLE Hemşirelik / Nursing Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi Cilt: 6 Sayı: 1 Ocak 2015 Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları ve
DetaylıÜniversite Öğrencilerinin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları*
Üniversite Öğrencilerinin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları* Nesrin İLHAN **, Makbule BATMAZ ***, Latife Utaş AKHAN** ÖZET Amaç: Bu araştırma, üniversite öğrencilerinin sağlıklı yaşam biçimi davranışlarının
DetaylıÜniversite Öğrencilerinin Sağlıklı Yaşam Biçimleri
Üniversite Öğrencilerinin Sağlıklı Yaşam Biçimleri Nesime Güzel ERTOP, Ali YILMAZ, Yurdagül ERDEM Kırıkkale Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi, Hemşirelik Bölümü, Kırıkkale Kırıkkale Üniversitesi
DetaylıBir Sağlık Yüksekokulunda Öğrencilerin Eleştirel Düşünme Ve Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi
186 Bir Sağlık Yüksekokulunda Öğrencilerin Eleştirel Düşünme Ve Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi Filiz Kantek, Akdeniz Üniversitesi Antalya Sağlık Yüksekokulu, Antalya,Türkiye, fkantek@akdeniz.edu.tr
DetaylıERGENLERİN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ*
ARAŞTIRMA ERGENLERİN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ* Meltem KARADAMAR** Rana YİĞİT** Mehmet Ali SUNGUR*** Alınış Tarihi: 26.04.2013 Kabul Tarihi: 01.07.2014 ÖZET Amaç: Araştırma
DetaylıHemşirelik Öğrencilerinin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları
Hemşirelik Öğrencilerinin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları Healthy Lifestyle Behaviors of Nursing Students (Araştırma) Türkan AKSOY*, Hülya UÇAR** *Hacettepe Üniversitesi, Hemşirelik Fakültesi, Ankara,
DetaylıBirgül BURUNKAYA - Uzman Adana İl Sağlık Müdürlüğü Halk Sağlığı Hizmetleri Başkanlığı Çalışan Sağlığı Birimi ANTALYA
Sağlık Çalışanlarının Çalışan Güvenliği Uygulamalarından Memnuniyetleri ve İş Sağlığı ve Güvenliği Kanunu Hakkındaki Bilgi Düzeyleri (Eğitim ve Araştırma Hastanesi Örneği) Birgül BURUNKAYA - Uzman Adana
DetaylıÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ
ÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ Doç. Dr. Deniz Beste Çevik Balıkesir Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı beste@balikesir.edu.tr
DetaylıAraştırma. Hatice ŞİMŞEK 1, Dilek ÖZTOPRAK 1, Ersin İKİZOĞLU 2, Fidan SAFALI 2, Öykü YAVUZ 2, Özkan ONUR 2, Şehriban TEKEL 2, Şerafettin ÇİFTÇİ 2
Araştırma Tıp Fakültesi Öğrencilerinde Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları Ve İlişkili Etmenler HEALTHY LIFESTYLE BEHAVIOURS AND RELATED FACTORS OF MEDICAL SCHOOL STUDENTS Hatice ŞİMŞEK 1, Dilek ÖZTOPRAK
DetaylıHEMODİYALİZ HASTALARININ HİPERTANSİYON YÖNETİMİNE İLİŞKİN EVDE YAPTIKLARI UYGULAMALAR
HEMODİYALİZ HASTALARININ HİPERTANSİYON YÖNETİMİNE İLİŞKİN EVDE YAPTIKLARI UYGULAMALAR Feray Gökdoğan 1, Duygu Kes 2, Döndü Tuna 3, Gülay Turgay 4 1 British University of Nicosia, Hemşirelik Bölümü 2 Karabük
DetaylıHem. Songül GÜNEŞ Akdeniz Üniversitesi Hastanesi 9.4.2014 1
Hem. Songül GÜNEŞ Akdeniz Üniversitesi Hastanesi 9.4.2014 1 Ameliyathaneler kendine özgü mimari dizaynları, çalışma koşulları ve ameliyathanede görev yapan personelleriyle çok özel merkezlerdir Ameliyathane
DetaylıBİR ÜNİVERSİTE HASTANESİNDE ÇALIŞAN SAĞLIK ÇALIŞANLARININ RUHSAL SAĞLIK DURUMUNUN BELİRLENMESI VE İŞ DOYUMU İLE İLİŞKİSİNİN İNCELENMESİ
BİR ÜNİVERSİTE HASTANESİNDE ÇALIŞAN SAĞLIK ÇALIŞANLARININ RUHSAL SAĞLIK DURUMUNUN BELİRLENMESI VE İŞ DOYUMU İLE İLİŞKİSİNİN İNCELENMESİ Ercan AYDOĞDU Akdeniz Üniversitesi Hastanesi İşyeri Sağlık Birimi
DetaylıÖzel Bir Hastane Grubu Ameliyathanelerinde Çalışan Hemşirelerine Uygulanan Yetkinlik Sisteminin İş Doyumlarına Etkisinin Belirlenmesi
Özel Bir Hastane Grubu Ameliyathanelerinde Çalışan Hemşirelerine Uygulanan Yetkinlik Sisteminin İş Doyumlarına Etkisinin Belirlenmesi Sibel Yıldırım*, İlknur İnanır**, Zerrin Kaya*** * Acıbadem Hastanesi,
DetaylıObsesif KompulsifBozukluk Hastalığının Yetişkin Ayrılma Anksiyetesiile Olan İlişkisi
Obsesif KompulsifBozukluk Hastalığının Yetişkin Ayrılma Anksiyetesiile Olan İlişkisi Dr. SiğnemÖZTEKİN, Psikolog Duygu KUZU, Dr. Güneş CAN, Prof. Dr. AyşenESEN DANACI Giriş: Ayrılma anksiyetesi bozukluğu,
DetaylıSağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları ve Etkileyen Faktörler
Dicle Tıp Dergisi / Dicle Medical Journal (2017) 44 (1) :1-11 Özgün Araştırma / Original Article Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları ve Etkileyen Faktörler
DetaylıHEMŞİRELERİN HASTALARA VERDİKLERİ EĞİTİMLERİN ETKİNLİĞİNİN BELİRLENMESİ
HEMŞİRELERİN HASTALARA VERDİKLERİ EĞİTİMLERİN ETKİNLİĞİNİN BELİRLENMESİ Zelha Türk*, Serpil Türker **, Pelin Gökoğlu***,Eda Ulutaş**** *Fulya Acıbadem Hastanesi Sorumlu Hemşire, **Fulya Acıbadem Hastanesi
DetaylıULUSLARARASI 9. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ KONGRESİ
ULUSLARARASI 9. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ KONGRESİ SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN BOŞ ZAMAN AKTİVİTELERİNE VERDİKLERİ ANLAMIN VE YAŞAM DOYUMLARININ İNCELENMESİ: AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ
DetaylıÖZGEÇMİŞ. Görev Kurum/Kuruluş Yıl Araştırma Görevlisi. Erzincan Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu. Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu
ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Rabia SAĞLAM 2. Doğum Tarihi : 17. 10. 1984 3. Unvanı : Dr. Öğr. Üyesi 4. Öğrenim Durumu : Doktora Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Hemşirelik Atatürk Üniversitesi 2003-2007 Toplum
Detaylıİngilizce Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumları 1. İngilizce Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumları
İngilizce Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumları 1 İngilizce Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumları İbrahim Üstünalp Mersin Üniversitesi İngilizce Öğretmen Adaylarının
DetaylıSAKARYA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE KARŞI TUTUMLARI
SAKARYA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE KARŞI TUTUMLARI Arş.Gör. Duygu GÜR ERDOĞAN Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi dgur@sakarya.edu.tr Arş.Gör. Demet
DetaylıFEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN KİŞİLERARASI ÖZYETERLİK İNANÇLARININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN KİŞİLERARASI ÖZYETERLİK İNANÇLARININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ AN INVESTIGATION OF SCIENCE TEACHERS INTERPERSONAL SELF-EFFICACY BELIEFS IN TERMS OF SOME VARIABLES
DetaylıHEMŞİRELİK VE SAĞLIK MEMURLUĞU ÖĞRENCİLERİNİN ATILGANLIK DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ*
ARAŞTIRMA HEMŞİRELİK VE SAĞLIK MEMURLUĞU ÖĞRENCİLERİNİN ATILGANLIK DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ* Filiz ADANA** Betül AKTAŞ*** Semra ERDAĞI**** Sevda ELİŞ**** Hicran ALKAN*** Özgü ULUMAN*** Alınış Tarihi:14.02.2008
DetaylıBeden Eğitimi Öğretmenlerinin Kişisel ve Mesleki Gelişim Yeterlilikleri Hakkındaki Görüşleri. Merve Güçlü
Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Kişisel ve Mesleki Gelişim Yeterlilikleri Hakkındaki Görüşleri Merve Güçlü GİRİŞ Öğretme evrensel bir uğraştır. Anne babalar çocuklarına, işverenler işçilerine, antrenörler
DetaylıNormal ve Sezaryen Doğum Yapan Kadınların Doğum Konfor Düzeyine Göre Karşılaştırılması
Normal ve Sezaryen Doğum Yapan Kadınların Doğum Konfor Düzeyine Göre Karşılaştırılması Meryem METİNOĞLU Namık Kemal Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu Hemşirelik Bölümü Giriş Doğum kadın hayatında yaşanılan
DetaylıHEMODİYALİZ VE PERİTON DİYALİZİ UYGULANAN HASTALARIN BEDEN İMAJI VE BENLİK SAYGISI ALGILARININ KARŞILAŞTIRILMASI
HEMODİYALİZ VE PERİTON DİYALİZİ UYGULANAN HASTALARIN BEDEN İMAJI VE BENLİK SAYGISI ALGILARININ KARŞILAŞTIRILMASI Burcu BAYRAK KAHRAMAN* Derya TÜLÜCE* Musa BALİ** Turgay ARINSOY** *Gazi Üniversitesi Sağlık
DetaylıHEMODİYALİZ HASTALARINDA HUZURSUZ BACAK SENDROMU, UYKU KALİTESİ VE YORGUNLUK ( )
HEMODİYALİZ HASTALARINDA HUZURSUZ BACAK SENDROMU, UYKU KALİTESİ VE YORGUNLUK (2.0.20) Gülay Turgay, Emre Tutal 2, Siren Sezer Başkent Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu, Diyaliz Programı
DetaylıAdana İl Merkezi Acil Servis Hekimlerinin Sağlık Profillerinin Belirlenmesi
Adana İl Merkezi Acil Servis Hekimlerinin Sağlık Profillerinin Belirlenmesi Dr. Erhan KAYA, Prof. Dr. Ferdi TANIR Çukurova Üniversitesi Tıp Fakültesi Halk Sağlığı Anabilim Dalı Sözlü Bildiri 05.04.2018.
DetaylıSANAYİDE ÇALIŞAN GENÇ ERİŞKİN ERKEKLERİN YAŞAM KALİTESİ VE RİSKLİ DAVRANIŞLARININ BELİRLENMESİ
SANAYİDE ÇALIŞAN GENÇ ERİŞKİN ERKEKLERİN YAŞAM KALİTESİ VE RİSKLİ DAVRANIŞLARININ BELİRLENMESİ Yrd. Doç. Dr. Tahsin Gökhan TELATAR Sinop Üniversitesi SYO İş Sağlığı ve Güvenliği Bölümü 28.03.2017 Uluslararası
DetaylıHEMODİYALİZ HASTALARININ GÜNLÜK YAŞAM AKTİVİTELERİ, YETİ YİTİMİ, DEPRESYON VE KOMORBİDİTE YÖNÜNDEN DEĞERLENDİRİLMESİ
HEMODİYALİZ HASTALARININ GÜNLÜK YAŞAM AKTİVİTELERİ, YETİ YİTİMİ, DEPRESYON VE KOMORBİDİTE YÖNÜNDEN DEĞERLENDİRİLMESİ 22.10.2016 Gülay Turgay 1, Emre Tutal 2, Siren Sezer 3 1 Başkent Üniversitesi Sağlık
DetaylıFARKLI BRANŞTAKİ ÖĞRETMENLERİN PSİKOLOJİK DAYANIKLILIK DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ. Abdulkadir EKİN, Yunus Emre YARAYAN
FARKLI BRANŞTAKİ ÖĞRETMENLERİN PSİKOLOJİK DAYANIKLILIK DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ Abdulkadir EKİN, Yunus Emre YARAYAN Kuramsal Çerçeve GİRİŞ Psikolojik dayanıklılık üzerine yapılan
DetaylıSAĞLIK PROFESYONELLERİNİN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARI İLE İŞ YAŞAM KALİTELERİ ARASINDAKİ İLİŞKİLERİN İNCELENMESİ
ÖZET SAĞLIK PROFESYONELLERİNİN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARI İLE İŞ YAŞAM KALİTELERİ ARASINDAKİ İLİŞKİLERİN İNCELENMESİ Haluk TANRIVERDİ 1 Sevgül IŞIK 2 Bu araştırmada, sağlık profesyonellerinin sağlıklı
DetaylıİLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN MÜZİK DERSİNE İLİŞKİN TUTUMLARI
www.muzikegitimcileri.net Ulusal Müzik Eğitimi Sempozyumu Bildirisi, 26-28 Nisan 2006, Pamukkale Ünv. Eğt. Fak. Denizli GİRİŞ İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN MÜZİK DERSİNE İLİŞKİN TUTUMLARI Arş. Gör. Zeki NACAKCI
DetaylıFEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ FEN BRANŞLARINA KARŞI TUTUMLARININ İNCELENMESİ
FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ FEN BRANŞLARINA KARŞI TUTUMLARININ İNCELENMESİ Sibel AÇIŞLI 1 Ali KOLOMUÇ 1 1 Artvin Çoruh Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü Özet: Araştırmada fen bilgisi
DetaylıBÖLÜM 5 SONUÇ VE ÖNERİLER. Bu bölümde araştırmanın bulgularına dayalı olarak ulaşılan sonuçlara ve geliştirilen önerilere yer verilmiştir.
BÖLÜM 5 SONUÇ VE ÖNERİLER Bu bölümde araştırmanın bulgularına dayalı olarak ulaşılan sonuçlara ve geliştirilen önerilere yer verilmiştir. 1.1. Sonuçlar Araştırmada toplanan verilerin analizi ile elde edilen
DetaylıABSTRACT $WWLWXGHV 7RZDUGV )DPLO\ 3ODQQLQJ RI :RPHQ $QG $IIHFWLQJ )DFWRUV
ÖZET Amaç: Araştırma, Aile Planlaması (AP) polikliniğine başvuran kadınların AP ye ilişkin tutumlarını ve bunu etkileyen faktörleri belirlemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı tipteki bu araştırma
DetaylıÖZET Amaç: Yöntem: Bulgular: Sonuçlar: Anahtar Kelimeler: ABSTRACT Rational Drug Usage Behavior of University Students Objective: Method: Results:
ÖZET Amaç: Bu araştırma, üniversite öğrencilerinin akılcı ilaç kullanma davranışlarını belirlemek amacı ile yapılmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı-kesitsel türde planlanan araştırmanın evrenini;; bir kız ve
DetaylıARAŞTIRMA. Özel Eğitim Öğretmenlerinin Bazı Sağlık Davranışlarının Belirlenmesi. F.Ü.Sağ.Bil.Tıp Derg. 2013; 27 (2):
ARAŞTIRMA F.Ü.Sağ.Bil.Tıp Derg. 2013; 27 (2): 87-92 http://www.fusabil.org Özel Eğitim Öğretmenlerinin Bazı Sağlık Davranışlarının Belirlenmesi Evrim ÇELEBİ 1 A.Ferdane OĞUZÖNCÜL 2 1 Fırat Üniversitesi,
DetaylıÖğretim Elemanlarının Sağlığı Geliştirme Davranışları ve Etkileyen Etmenlerin İncelenmesi
Araştırma/Research Article Kor Hek. 2008; 7(1):59-64 Öğretim Elemanlarının Sağlığı Geliştirme Davranışları ve Etkileyen Etmenlerin İncelenmesi [Health Promoting Behaviors of the Lecturers and Factors Determining
DetaylıEBELĠK ÖĞRENCĠLERĠNĠN SAĞLIKLI YAġAM BĠÇĠMĠ DAVRANIġLARI VE ETKĠLEYEN FAKTÖRLER*
ARAġTIRMA EBELĠK ÖĞRENCĠLERĠNĠN SAĞLIKLI YAġAM BĠÇĠMĠ DAVRANIġLARI VE ETKĠLEYEN FAKTÖRLER* Özlem DURAN** ***Haldun SÜMER Alınış Tarihi: 31.07.2012 Kabul Tarihi: 07.02.2014 ÖZET Amaç: Araştırmanın amacı;
DetaylıCerrahi Kliniklerde Çalışan Hemşirelerin Mesleki Profesyonelliklerinin Değerlendirilmesi
İ.Ü.F.N. Hem. Derg (2012) Cilt 20 - Sayı 3: 193-199 ISSN 1304-4869 Araştırma Yazısı Cerrahi Kliniklerde Çalışan Hemşirelerin Mesleki Profesyonelliklerinin Değerlendirilmesi Evaluation of Professionalism
DetaylıÜniversite Öğrencilerinin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları
Araştırma/Research Article TAF Prev Med Bull 2008; 7(6):497-502 Üniversite Öğrencilerinin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları [The Health Life Style Behaviours of University Students] ÖZET AMAÇ: Sağlığın
DetaylıBİR KAMU HASTANESİNDE ÇALIŞAN HEMŞİRELERİN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARI İLE SAĞLIK KONTROL ODAĞI ARASINDAKİ İLİŞKİ 1
Tepecik Eğit Hast Derg 2014; 24 (2): 119-125 119 KLİNİK ARAŞTIRMA BİR KAMU HASTANESİNDE ÇALIŞAN HEMŞİRELERİN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARI İLE SAĞLIK KONTROL ODAĞI ARASINDAKİ İLİŞKİ 1 WORKING IN A
DetaylıGençlik Kamplarında Görev Yapan Liderlerin İletişim Becerilerinin Değerlendirilmesi *
International Journal of Contemporary Educational Studies (IntJCES) December 2016 : 2 (2) ISSN : 2548-9373 Doi : Field : Education Psychology Type : Research Article Recieved: 10.09.2016 - Corrected: 26.11.2016
DetaylıHemşirelerin Hasta Hakları Konusunda Bilgi Düzeylerinin Değerlendirilmesi
Sağlık Akademisyenleri Dergisi 2014; 1(2):141-145 ISSN: 2148-7472 ARAŞTIRMA / RESEARCH ARTICLE Hemşirelerin Hasta Hakları Konusunda Bilgi Düzeylerinin Değerlendirilmesi Assessıng Nurses Level of Knowledge
DetaylıÖĞRETMENLER, ÖĞRETMEN ADAYLARI VE ÖĞRETMEN YETERLĠKLERĠ
ÖĞRETMENLER, ÖĞRETMEN ADAYLARI VE ÖĞRETMEN YETERLĠKLERĠ Yrd. Doç. Dr. Sevinç MERT UYANGÖR ArĢ. Gör. Mevhibe KOBAK Balıkesir Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi OFMAE-Matematik Eğitimi Özet: Bu çalışmada
DetaylıDicle Üniversitesi Ameliyathane Çalışanlarında Kesici Delici Aletlerle Yaralanma Durumu
Dicle Üniversitesi Ameliyathane Çalışanlarında Kesici Delici Aletlerle Yaralanma Durumu *Hem.Arzu KAHRAMAN **Yrd.Doç.Dr.Gülhan YİĞİTALP *Dicle Üniversitesi Tıp Fakültesi **Dicle Üniversitesi Atatürk Sağlık
DetaylıHEMŞİRELERİN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARINI ETKİLEYEN FAKTÖRLER
T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ HEMŞİRELERİN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARINI ETKİLEYEN FAKTÖRLER NALAN BOSTAN HALK SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ YÜKSEK LİSANS TEZİ İZMİR-2013 DEU.HSI.MSc-2010970117
DetaylıANALYSIS OF THE RELATIONSHIP BETWEEN LIFE SATISFACTION AND VALUE PREFERENCES OF THE INSTRUCTORS
VII. Uluslar ANALYSIS OF THE RELATIONSHIP BETWEEN LIFE SATISFACTION AND VALUE PREFERENCES OF THE INSTRUCTORS gursoymeric10@gmail.com, ramazankaratay@gmail.com ÖZET incelenmesidir. Çal demo Anahtar Kelimeler:
DetaylıSosyal Bilimler Dergisi / The Journal of Social Science
ISSN: 2149-0821 Sosyal Bilimler Dergisi / The Journal of Social Science Yıl: 5, Sayı: 27, Eylül 2018, s. 155-166 Öğr. Gör. Akın KARAKUYU Mustafa Kemal Üniversitesi, Antakya Meslek Yüksekokulu, karakuyuakin@gmail.com
DetaylıBeden eğitimi öğretmen adaylarının okul deneyimi dersine yönelik tutumlarının incelenmesi
Cilt:7 Sayı:2 Yıl:2010 Beden eğitimi öğretmen adaylarının okul deneyimi dersine yönelik tutumlarının incelenmesi Hüseyin Ünlü 1 Bendü Güven Karahan 2 Özet Bu araştırmanın amacı, beden eğitimi öğretmen
DetaylıKUYUMCULUK VE TAKI TASARIMI PROGRAMI ÖĞRENCĐLERĐNĐN OKULDAN BEKLENTĐLERĐ VE MESLEKĐ GELECEKLERĐNĐN DEĞERLENDĐRĐLMESĐ
MYO-ÖS 2010- Ulusal Meslek Yüksekokulları Öğrenci Sempozyumu 21-22 EKĐM 2010-DÜZCE KUYUMCULUK VE TAKI TASARIMI PROGRAMI ÖĞRENCĐLERĐNĐN OKULDAN BEKLENTĐLERĐ VE MESLEKĐ GELECEKLERĐNĐN DEĞERLENDĐRĐLMESĐ Pınar
Detaylıilkögretim ÖGRENCilERi için HAZıRLANMıŞ BiR BEDEN EGiTiMi DERSi TUTUM
Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe J. ofsport Sciences 2003, 14 (2), 67-82 ilkögretim ÖGRENCilERi için HAZıRLANMıŞ BiR BEDEN EGiTiMi DERSi TUTUM ÖıÇEGiNiN ADAPTASYONU ÖZET Dilara ÖZER, Abdurrahman AKTOP
DetaylıHEMŞİRELERİN KARİYER PLANLAMASINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ
HEMŞİRELERİN KARİYER PLANLAMASINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ Medicana İnternational Hastanesi Hemşirelik Hizmetleri Müdür Yardımcısı Uz.Hem.Ayşe MUTLU KARİYER Kariyer kişisel ve örgütsel hedeflerle
DetaylıMESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN ZAMAN YÖNETİMİ BECERİLERİ: PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ
MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN ZAMAN YÖNETİMİ BECERİLERİ: PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ Serkan ÖZDEMİR 1, Emine UTKUN 2, Erkan YEŞİL 3 ÖZET Bu çalışmada öncelikle meslek yüksekokulu öğrencilerinin zaman
DetaylıSAĞLIK ve YAġAM DERSĠNĠN ÜNĠVERSĠTE ÖĞRENCĠLERĠNĠN SAĞLIKLI YAġAM BĠÇĠMĠ DAVRANIġLARINA ETKĠSĠ*
SAĞLIK ve YAġAM DERSĠNĠN ÜNĠVERSĠTE ÖĞRENCĠLERĠNĠN SAĞLIKLI YAġAM BĠÇĠMĠ DAVRANIġLARINA ETKĠSĠ* Kerime Derya BEYDAĞ 1, Esra UĞUR 1 Ceren SONAKIN 2, Birsen YÜRÜGEN 3 ÖZET Bu çalıģma, bir vakıf üniversitesinde
DetaylıYOĞUN BAKIM HEMŞİRELERİNİN İŞ YÜKÜNÜN BELİRLENMESİ. Gülay Göçmen*, Murat Çiftçi**, Şenel Sürücü***, Serpil Türker****
YOĞUN BAKIM HEMŞİRELERİNİN İŞ YÜKÜNÜN BELİRLENMESİ Gülay Göçmen*, Murat Çiftçi**, Şenel Sürücü***, Serpil Türker**** *Fulya Acıbadem Hastanesi Sorumlu Hemşire, **Fulya Acıbadem Hastanesi Yoğun Bakım Sorumlu
DetaylıBİRİNCİ BASAMAK SAĞLIK HİZMETLERİNDE ÇALIŞAN SAĞLIK PERSONELİNİN SAĞLIK DAVRANIŞLARI * Türkan PASİNLİOĞLU **, Sebahat GÖZÜM ***
C. Ü. Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 1998, 2 (2) BİRİNCİ BASAMAK SAĞLIK HİZMETLERİNDE ÇALIŞAN SAĞLIK PERSONELİNİN SAĞLIK DAVRANIŞLARI * Türkan PASİNLİOĞLU **, Sebahat GÖZÜM *** ÖZET Bu araştırma, Erzurum
DetaylıSiirt Üniversitesi Eğitim Fakültesi. Yrd. Doç. Dr. H. Coşkun ÇELİK Arş. Gör. Barış MERCİMEK
Siirt Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yrd. Doç. Dr. H. Coşkun ÇELİK Arş. Gör. Barış MERCİMEK EYLÜL-2013 Temel olarak bir bilgisayar, çeşitli donanım parçalarını bir araya getirip uygun bir çalışma platformunu
DetaylıTEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ ORTAK SINAV BAŞARISININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ VERİ ANALİZİ, İZLEME VE DEĞERLENDİRME DAİRE BAŞKANLIĞI TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ ORTAK SINAV BAŞARISININ ÇEŞİTLİ
DetaylıHalil ÖNAL*, Mehmet İNAN*, Sinan BOZKURT** Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi*, Spor Bilimleri Fakültesi**
Halil ÖNAL*, Mehmet İNAN*, Sinan BOZKURT** Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi*, Spor Bilimleri Fakültesi** Düşünme; duyum ve izlenimlerden, tasarımlardan ayrı olarak aklın bağımsız ve kendine
DetaylıHEMŞİRELERİNİN UYGULADIKLARI HASTA EĞİTİMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ Uzm. Hem. Aysun ÇAKIR
HEMŞİRELERİNİN UYGULADIKLARI HASTA EĞİTİMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ Uzm. Hem. Aysun ÇAKIR GİRİŞ Hasta eğitimi, sağlığı koruyan ve bireylerde davranış değişikliği geliştirmeye yardım eden öğrenim deneyimlerinin
DetaylıBilim Uzmanı İbrahim BARIN
ERCİYES ÜNİVERSİTESİ HASTANELERİNDE YATAN HASTALARIN HASTANE HİZMET KALİTESİNİ DEĞERLENDİRMELERİ Bilim Uzmanı İbrahim BARIN Erciyes Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastaneleri AMAÇ Hasta memnuniyeti verilen
DetaylıTAF Preventive Medicine Bulletin, 2008: 7(3)
Araştırma/Research Article TAF Prev Med Bull 2008; 7(3):23-236 Lisansüstü Eğitime Devam Eden Evli Kadınların Üreme Sağlığı Sorunları ve Etkileyen Faktörler [Reproductive Health Problems of Married Women
DetaylıT.C. İÇİŞLERİ BAKANLIĞI Emniyet Genel Müdürlüğü Narkotik Suçlarla Mücadele Daire Başkanlığı
T.C. İÇİŞLERİ BAKANLIĞI Emniyet Genel Müdürlüğü Narkotik Suçlarla Mücadele Daire Başkanlığı ANKARA 2018 2 İçindekiler Sayfa 1. Giriş ve Amaç... 4 2. Gereç ve Yöntem... 4 2.1. Araştırmanının Türü ve Örneklem...
DetaylıÜniversite Öğrencilerinde Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu Belirtileri
Üniversite Öğrencilerinde Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu Belirtileri Yrd. Doç. Dr. Esengül Kayan Beykent Üniversitesi Çocuk Gelişimi Bölümü 04.10.2017 Çalışmanın Amacı 1.Üniversite öğrencilerinde
DetaylıAKUT LENFOBLASTİK LÖSEMİ TANILI ÇOCUKLARIN İDAME TEDAVİSİNDE VE SONRASINDA YAŞAM KALİTELERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. Dr. Emine Zengin 4 mayıs 2018
AKUT LENFOBLASTİK LÖSEMİ TANILI ÇOCUKLARIN İDAME TEDAVİSİNDE VE SONRASINDA YAŞAM KALİTELERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ Dr. Emine Zengin 4 mayıs 2018 Lösemiye bağlı Psikososyal Geç Etkiler Fiziksel Görünüm (Saç
DetaylıAraştırma Makalesi / Research Article. Technical Program Students' Attitudes Towards Analysis of Computer and Internet Use
BEÜ Fen Bilimleri Dergisi BEU Journal of Science 2(2), 127-134, 2013 2(2), 127-134, 2013 Araştırma Makalesi / Research Article Teknik Program Öğrencilerinin Bilgisayar ve İnternet Kullanımına Yönelik Tutumlarının
DetaylıARAŞTIRMA. Şeyda Ferah Tuygar 1, Mehmet ARSLAN 2. Balıkesir Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Anatomi AD, Balıkesir, Türkiye.
SDÜ Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi Cilt 6 / Sayı 2 / 2015 SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ ARAŞTIRMA Sağlık hizmetleri meslek yüksekokulu öğrencilerinin sağlıklı yaşam biçimi davranışlarının incelenmesi
DetaylıHastaların Hemşirelik Hizmetlerinden Memnuniyeti
Kocatepe Tıp Dergisi Kocatepe Medical Journal 14: 69-75/Mayıs 2013 ÖZGÜN ARAŞTIRMA / RESEARCH STUDY Hastaların Hemşirelik Hizmetlerinden Memnuniyeti Afyon Kocatepe Üniversitesi, Ahmet Necdet Sezer Araştırma
DetaylıDr. Papatya Karakurt 1, Dr. Arzu Yıldırım 1, Dr. Rabia Hacıhasanoğlu 1, Özlem Özman cilt volume 26 sayý issue
Sağlık Yüksekokulu Birinci Sınıf Öğrencilerinin Hemşirelik Mesleği Hakkındaki Düşünceleri The Conception of Nursing Profession among the Junior Students of the Health School Araştırma Dr. Papatya Karakurt
DetaylıEĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİNE YÖNELİK TUTUMLARI Filiz ÇETİN 1
58 2009 Gazi Üniversitesi Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi Dergisi Sayı:25, s.58-64 ÖZET EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİNE YÖNELİK TUTUMLARI Filiz ÇETİN 1 Bu çalışmanın
DetaylıPervin HORASAN Erciyes Üniversitesi Mehmet Kemal Dedeman Onkoloji Hastanesi
Bir Üniversiteye Bağlı Kanser Hastanesinde Çalışan Hemşire ve Doktorlar Arasındaki Empati Eğilimi ve Tükenmişlik Arasındaki İlişkinin İncelenmesi: Türkiye nin Ortasından Bir Örneklem Pervin HORASAN Erciyes
DetaylıÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN BAŞARILARI ÜZERİNE ETKİ EDEN BAZI FAKTÖRLERİN ARAŞTIRILMASI (MUĞLA ÜNİVERSİTESİ İ.İ.B.F ÖRNEĞİ) ÖZET ABSTRACT
Muğla Üniversitesi SBE Dergisi Güz 2001 Sayı 5 ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN BAŞARILARI ÜZERİNE ETKİ EDEN BAZI FAKTÖRLERİN ARAŞTIRILMASI (MUĞLA ÜNİVERSİTESİ İ.İ.B.F ÖRNEĞİ) ÖZET Erdoğan GAVCAR * Meltem ÜLKÜ
DetaylıBuse Erturan Gökhan Doğruyürür Ömer Faruk Gök Pınar Akyol Doç. Dr. Altan Doğan
Buse Erturan Gökhan Doğruyürür Ömer Faruk Gök Pınar Akyol Doç. Dr. Altan Doğan Psikososyal Güvenlik İklimi Psikososyal güvenlik iklimi, örgütsel iklimin spesifik bir boyutu olup, çalışanların psikolojik
DetaylıHemşirelik Öğrencilerinin Bütüncül Tamamlayıcı ve Alternatif Tıbba Karşı Tutumları*
Özgün Araştırma / Original Investigation Hemşirelik Öğrencilerinin Bütüncül Tamamlayıcı ve Alternatif Tıbba Karşı Tutumları* Attitudes of Nursing Students Toward Holistic Complementary and Alternative
DetaylıThe Study of Relationship Between the Variables Influencing The Success of the Students of Music Educational Department
71 Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Yıl 9, Sayı 17, Haziran 2009, 71-76 Müzik Eğitimi Anabilim Dalı Öğrencilerinin Başarılarına Etki Eden Değişkenler Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
DetaylıSağlığın Korunması, Yükseltilmesi ve Sağlık Politikaları
Sağlığın Korunması, Yükseltilmesi ve Sağlık Politikaları Yrd. Doç. Dr. Figen Işık Esenay Ankara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hem. Isınma SAĞLIK denince aklınıza
DetaylıÖNSÖZ. beni motive eden tez danışmanım sayın Doç. Dr. Zehra Özçınar a sonsuz
i ÖNSÖZ Bu çalışma uzun ve zor, ancak bir o kadar da kazançlı bir sürecin ürünüdür. Öncelikle; bilgi ve deneyimleri ile bu süreçte bana yol gösteren, anlayışlı tutumuyla beni motive eden tez danışmanım
DetaylıYÖNETİCİ HEMŞİRELERİN LİDERLİK DAVRANIŞ BOYUTLARININ İNCELENMESİ
YÖNETİCİ HEMŞİRELERİN LİDERLİK DAVRANIŞ BOYUTLARININ İNCELENMESİ Sevcan VELİOĞLU *, Fahriye VATAN ** Görev ve sorumlulukları gereği grupları doğru hedeflere, etkili biçimde yönlendirebilmeleri, hemşirelerin
Detaylı