PEK OKULLARI 3A EYLÜL EKİM. İzimden gelin gençler! Bocalamadan, yorulmadan, sıkılmadan Tek çıkış yolunuz budur!

Transkript

1 PEK OKULLARI 3A EYLÜL EKİM İzimden gelin gençler! Bocalamadan, yorulmadan, sıkılmadan Tek çıkış yolunuz budur!

2 3.SINIF HAT BİLGİSİ ÜNİTE ADI: OKULUMUZDA HAT ETKİNLİK VE AÇIKLAMALAR ÖĞRENME, ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ Güçlü yönlerini ve güçlendirilmesi gereken yönlerini fark eder. Davranışlarının kendisini ve arkadaşlarını nasıl etkilediğini fark eder. Arkadaşlarının davranışlarının kendisini nasıl etkilediğini fark eder. Arkadaşlık sürecinde dikkat edilmesi gereken hususları kavrar. Sınıfının ve okulunun krokisini çizer. Okulunun bireysel ve toplumsal katkılarının fark eder. Öğrencilerin ilgi alanları ve becerilerinden (iş birliği, planlı ve verimli çalışma, iletişim vb.) hareketle konu açıklanır. Öğrencilerden öz değerlendirme yapmaları istenir. Güçlü yönleri takdir edilirken güçlendirilmesi gereken yönlerini geliştirebilecekleri üzerinde durulur. İlköğretim Haftası Olumlu veya olumsuz davranışlar sergilemesinin, bireysel yaşamına ve arkadaşlarıyla ilişkilerine etkisi üzerinde durulur. Arkadaşlarının sergilediği olumlu veya olumsuz davranışlar karşısında, kendisinin nasıl etkilendiği üzerinde durulur. Arkadaşlık bağlarının oluşturulması, korunması, güçlendirilmesi ve dostluğa dönüştürülmesine aracı olacak tutum ve değerlerin (saygı, dayanışma, birbirinin sorunlarına karşı duyarlılık, karşılıklı zarafet, güven ve kibarlık vb.) üzerinde durulur. 1.Anlatım 2. Grup tartışması 3. Gezi gözlem 4. Gösteri 5. Soru yanıt 6. Örnek olay 7. Beyin fırtınası 8. Canlandırma 9. Grup çalışmaları 10. Oyunlar 11. Rol yapma 12. Canlandırma. 13. Araştırma Okuldaki sosyal yardımlaşma ve dayanışmayla ilgili çalışmalara katılmaya istekli olur. Okula ilişkin istek ve ihtiyaçlarını okul ortamında demokratik yollarla ifade eder. Okul kaynaklarının etkili ve verimli kullanımına yönelik özgün önerilerde bulunur. İlgi duyduğu meslekleri ve özelliklerini araştırır. Hayvanları Koruma Günü Öğrenim gördüğü okulun; eğitsel, sosyal ve kültürel etkinliklerle öğrencilere ve topluma yaptığı katkıları takip etmesi sağlanır. Nezaket kurallarına uyarak kendini ifade etme, sosyal süreçlere katılma, basit düzeyde dilekçe yazma ve dilek kutusu oluşturma gibi konular üzerinde durulur. Toplumsal yaşamda her mesleğin gerekli ve saygın olduğu, çeşitli mesleklerin günlük yaşamdaki yeri ve toplumsal iş bölümü üzerinde durulur. Örneklenecek meslekler öğrencinin yakın çevresinden seçilir. Cumhuriyet Bayramı

3 3. SINIF FEN BİLİMLERİ ÜNİTE ADI: GEZEGENİMİZİ TANIYALIM / BEŞ DUYUMUZ / KUVVETİ TANIYALIM KONULAR Dünya nın Şekli Konu / Kavramlar: Küre Dünya nın Yapısı Konu / Kavramlar: Kara, Hava, Su Katmanları Duyu Organları ve Görevleri Konu / Kavramlar: Göz, kulak, dil, burun, deri Varlıkların Hareket Özellikleri Konu / Kavramlar: Hızlanma, yavaşlama, dönme, sallanma ve yön değiştirme Cisimleri Hareket Ettirme ve Durdurma Konu / Kavramlar: Kuvvet, itme kuvveti, çekme kuvveti, hareketli cisimlerin sebep olabileceği tehlikeli durumlar Dünya nın şeklinin küreye benzediğinin farkına varır. Dünya nın şekli ile ilgili geçmişteki görüşler belirtilir. Dünya nın şekliyle ilgili model hazırlar. Dünya nın katmanlardan oluştuğuna değinilir. Dünya nın yüzeyinde karaların ve suların yer aldığını kavrar. Dünya da etrafımızı saran bir hava katmanının bulunduğunu açıklar. Dünya yüzeyindeki kara ve suların kapladığı alanları model üzerinde karşılaştırır. Duyu organlarının önemini fark eder. Duyu organlarının yapısal ayrıntısına girilmez. Duyu organlarının temel görevlerini açıklar. Duyu organları arasındaki ilişki açıklanır. Duyu organlarının sağlığını korumak için yapılması gerekenleri açıklar. Duyu organlarına ait hastalıklara girilmez. Hareket eden varlıkları gözlemler ve hareket özelliklerini ifade eder. Varlıkların hareket özellikleri; hızlı, yavaş, dönen, sallanan ve yön değiştiren şeklinde nitelendirilir.

4 3.SINIF TÜRKÇE ÜNİTE ADI: BİREY VE TOPLUM/ MİLLİ MÜCADELE VE ATATÜRK KAZANIM METNİ ARAÇ GEREÇ ATATÜRKÇÜLÜK BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar. Okuduğu metnin konusunu belirler. Metnin ana fikri belirler. Metinleri oluşturan ögeleri tanır. a) Başlık ve paragraf hakkında kısa bilgi verilir. Konuşma stratejilerini uygular. Kelimelerin zıt anlamlılarını bulur. Kelimelerin eş anlamlılarını bulur. OKULA DÖNÜŞ (Şiir) SON PİŞMANLIK (Metin) KRALIN TOHUMU (Metin) KENTLERDE YAŞAN ÇOCUKLAR DA OYUN OYNAMAK İSTER (Dinleme Metni) ÇOCUK MEMUR (Serbest Okuma Metni) HER EVE ASILMASI GEREKEN ÇANAKKALE MENÜSÜ ŞAHİN BEY (Okuma Metni) SANA BORÇLUYUZ (Şiir) İlköğretim Haftası (Okulların açıldığı İlk hafta) İlköğretim İzlenimleri 1. İlköğretim Haftası nı Kutlama Tarihi 2. Okulun, okuma ve yazmanın önemi, 3. İlköğretim Haftası etkinlikleri Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) 1. Çevremizdeki Hayvanların Adları ve Tanıtma 2. Hayvanlara Karşı Davranışlarımız 3. Hayvanları Koruma Günü Etkinliklerine Katılma Dünya Çocuk Günü (Ekim Ayının ilk pazartesi günü 1 Ekim) 1. Çocuk nedir? 2. Dünya Çocuk Gününün Önemi ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI Atatürk ün Kişilik Özellikleri Atatürk ve Milli Mücadele 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) 1. Niçin Bayram Kutluyoruz? 2. Cumhuriyet Bayramı na Hazırlık Hikâye edici metin yazar. Harfleri yapısal özelliklerine uygun yazar.

5 3.SINIF MATEMATİK ÜNİTE ADI: SILAR VE İŞLEMLER KONU AÇIKLAMALAR DOĞAL SILAR Üç Basamaklı Doğal Sayılar Basamak Değeri Yuvarlama Sayıları Karşılaştırma Ritmik Sayma Sayı Örüntüleri Tek ve Çift Doğal Sayılar Romen Rakamları DOĞAL SILARLA TOPLAMA İŞLEMİ Eldesiz ve Eldeli Toplama İşlemleri Toplananların Yer Değiştirmesi DOĞAL SILARLA ÇIKARMA İŞLEMİ Onluk Bozma Gerektirmeyen ve Gerektiren Çıkarma İşlemleri Zihinden Çıkarma İşlemi Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar içinde herhangi bir sayıdan başlayarak birer, onar ve yüzer ileriye doğru ritmik sayar. Üç basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirler. En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa ya da yüzlüğe yuvarlar den küçük en çok beş doğal sayıyı karşılaştırır ve sembol kullanarak sıralar. 100 içinde altışar, yedişer, sekizer ve dokuzar ileriye ritmik sayar. Aralarındaki fark sabit olan sayı örüntüsünü genişletir ve oluşturur. Tek ve çift doğal sayıları kavrar. Öncelikle modeller kullanılarak üç basamaklı sayılar kavratılır. a) Örüntü en çok dört adım genişletilir. b) Örüntüye uygun modelleme çalışmaları yaptırılır. Tek ve çift doğal sayılarla çalışılırken gerçek nesneler kullanılır. Romen rakamları yanında eski uygarlıkların kullandıkları sayı sembolleri, öğrencilerin matematiğe ilgi duymalarını sağlamak amacıyla düzeylerine uygun biçimde matematik tarihinden örneklerle tanıtılır. İşlemlerde parantez işareti bulunan örneklere de yer verilmelidir. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır. Tek ve çift doğal sayıların toplamlarını model üzerinde inceleyerek toplamların tek mi çift mi olduğunu ifade eder. 20 ye kadar olan Romen rakamlarını okur ve yazar. En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar. Üç doğal sayı ile yapılan toplama işleminde sayıların birbirleriyle toplanma sırasının değişmesinin sonucu değiştirmediğini gösterir. Onluk bozma gerektiren ve gerektirmeyen çıkarma işlemi yapar. İki basamaklı sayılardan 10 un katı olan iki basamaklı sayıları, üç basamaklı 100 ün katı olan doğal sayılardan 10 un katı olan iki basamaklı doğal sayıları zihinden çıkarır.

6 17 EYLÜL EKİM SINIF GÖRSEL SANATLAR ETKİNLİKLER Görsel sanat çalışmasını oluştururken uygulama basamaklarını kullanır. Görsel sanat çalışmasını oluştururken ifadeci yaklaşım kullanır. Görsel sanat çalışmasını yaparken güncel kaynaklardan esinlenerek fikirler geliştirir. Gözleme dayalı çizimlerinde geometrik ve organik biçimleri kullanır. İki boyutlu çalışmasında ön, orta, arka planı tanımlayarak kullanır. Ekleme ve çıkarma yoluyla farklı malzemeleri kullanarak üç boyutlu çalışmalar yapar. Asimetrik İzler Kağıt üzerine rastgele nokta ve çizgi çalışması yapılması istenir. Ardından öğrencilerden 35 x 50 kağıt, (tercihlerine göre) makarna, mercimek, fasulye, ip, boncuk, makas yapıştırıcı gibi malzemeler ile nokta- çizgi çalışmasına uyacak şekilde tasarım yapılması istenir. Ardından öğrencin yapmış olduğu bir tasarım onaylanarak nokta ve çizgi çalışmaları uygulanır. Belirli gün ve haftalarla ilgili resim çalışması yaptırılır. Geometrik şekillerden oluşan patates baskısı yaptırılır. Öğrencilerin mekan içerisinde rol aldığı bir oyun tasarlanır. Oyun anındaki mekan içerisinde yer alan nesneler ile kendileri arasındaki yakınlık-uzaklık, büyüklük-küçüklük ilişkilerini kullanır. Belirli gün ve haftalarla ilgili resim çalışması yaptırılır. Canım Atatürk üm Öğrencilerden, Atatürk ile ilgili resim ve fotoğraflar getirmeleri istenir. Sınıfta arkadaşlarıyla birlikte bir Atatürk Köşesi oluştururlar. 3.SINIF MÜZİK ETKİNLİKLER İstiklal Marşı nı anlamına uygun dinler. Konuşurken ve şarkı söylerken sesini doğru kullanır. Birlikte söyleme ve çalma kurallarına uyar. Duyduğu basit ritim ve ezgiyi tekrarlar. Bayrak törenlerinde, İstiklal Marşı nı dinlerken sergilenmesi gereken davranışlar vurgulanıp örneklerle gösterilir. Birlikte şarkı söylerken çok bağırmama, uygun pozisyon alma ve şarkı söylemeden önce ses ve nefes çalışmaları yapma gibi konulara ilişkin etkinlikler düzenlenir. Öğrencilere, konuşurken ve şarkı söylerken seslerini doğru kullanmalarına yönelik örnek uygulamalar yaptırılır. Balon üfleme, karın şişirme, çiçek koklama ve ateş söndürme gibi taklit çalışmalarla diyaframlarını kullanmaları sağlanır. Şarkı söylerken ve konuşurken çok bağırmadan, uygun tonda söylemelerine ilişkin etkinlikler yaptırılır.