Fransız Charles de Gaulle Lisesi 2010/2011 Yılı Haber Bülteni n 1

Transkript

1 Fransız Charles de Gaulle Lisesi 2010/2011 Yılı Haber Bülteni n 1 06/12/2010 Sayın Veliler, Haber bültenimiz aracılığıyla bu yeni eğitim ve öğrenim yılında hepinize başarı dolu bir ders yılı diliyoruz. Aşağıda, okul açılışı ile bilgiler ve gelecek haftaların gündemi hakkında bilgileri bulabilrisiniz. Saygılarımızla, Frédérique JOUBERT Magali JOURDAN 1) Rakamlarla okul açılışı : 07/09/2009 tarihinde öğrenci mevcutları: Seviye Öğrenci Sınıf sayısı sayısı Anaokulu İlkokul Ortaokul Lise ) 10/11 İlkokul ve Kurum Kurulları Seçimi 19 Ekim seçimlerinin sonuçları aşağıdaki gibidir: Kurum Kurulu na seçilen veliler: ASİL ÜYE YEDEK ÜYE - TANKUT Tijen - MIOSSEC Françoise - ILBAY Levent - GÜRSOY Yeğin - EFENDİOĞLU Uğur - KAYNAK Derya İlkokul Kurulu na seçilen veliler : ASİL ÜYE YEDEK ÜYE - ROY Chrystiane - SOYLU Ahmet - EFENDİOĞLU Uğur - YILDIZ BÖLME Mine - OKUR Yaprak - FAYTROUNY Mahmud - HISAR Aslıhan - IRKKAN Bülent - SPEPANKOVA Margarita - USUPBEYLI Yelda - LE BAIL Cathy - ZINI Anne - RMOUCH Denis - GÜRSOY Yeği - YALÇIN Güzide - ÖZÇELIK Fıtrat Ahu 1

2 3) Ortaokul ve Lise sınıf toplantıları ilk trimestrinin sınıf toplantıları 6 Aralık haftası boyunca gerçekleşecektir. Öğrenci velileri temsilcileri, sınıf toplantılarına katılacaklardır. Belirlenmiş toplantı tarihleri web sitesinde duyurulacaktır. Bilgi alışverişini kolaylaştırmak amacıyla okulumuz, iletişim bilgilerini kayıt esnasında bizlere veren velilerin telefon numaralarını, diğer velilere verebilir. 4) 2009/2010 yılı sınav sonuçlarının bilançosu 1- Bröve Diploması (DNB) LCDG ANKARA - Bröve 2010 sonuçları Toplam % Katılımcı sayısı 30 Sınava kabul edilen katılımcı sayısı Derece AB B 7 23 TB Derece alan toplam öğrenci Ortaokul sınıflarımızsa üstün başarı elde edildi. Lise bölümünün başarısı ise Fransa daki liselerin ortalamasının üzerindeydi. Lisemizde ilk defa, bröve diploması töreni gerçekleştirildi. Öğrencilerimizin başarı elde etmelerini sağlayan öğretmenlerimize, lisemize güvendikleri için velilere ve sıkı çalışıp başarı elde ettikleri için öğrencilerimize teşekkür etme fırsatı olmuştur. Törenimiz, yeni okulumuzun yepyeni ve şık çok amaçlı salonunda görkemli bir şekilde gerçekleşmiştir. Törenin ardından bir de kokteyl düzenlenmiştir. Sınıfların şıklık yarışı : Tüm öğrenciler çok şıktı! 2

3 2- Bakalorya sonuçları LCDG ANKARA yılı Bakaloryası L ES S Toplam % Katılımcı sayısı Sınava kabul edilen katılımcı sayısı Derece AB B TB Derece alan toplam öğrenci ) Okul sonrası Faaliyetler - Ortaokul ve Lise kısmı: Her sene olduğu gibi bu sene de okulumuz, ortaokul ve lise öğrencilerine ders sonrası etkinlikler sunmaktadır. Kurul Projesi nde belirtildiği üzere bu etkinlikler Fransızca gerçekleşecek ve 2 farklı seçenekte sunulacaktır: 1- Alınan eğitime ek olarak sunulacak, gönüllü öğretmenlerin vereceği ücretsiz derslerdir. Bu etkinliğe öğrencilerin katılımı daha gayrı resmi olup, öğretmenler tarafından yönetilecektir. 3

4 2- Sanatsal, eğitimsel veya sportif faaliyetler, Perşembe günleri saat 11:15 12:15 arası sunulacaktır. Bazı faaliyetler ücretlidir zira öğretmen ücreti ve kullanılacak malzeme giderleri, velilerin ödediği okul ücretlerinden karşılanamaz. Öğrencilerin bu etkinliklere kaydını Öğrenci İşleri bürosu ve Muhasebe birimi alacaktır. Öngörülen ve üzerinde çalışılan program aşağıdaki şekildedir : 1. tür etkinlik Ücretsizdir 2. tür etkinlik Ücretlidir Hazırlanmakta Öngörülmüş - Ortaokul tiyatro atölyesi - Lise tiyatro atölyesi - Radyo/gazete atölyesi - Basın Atölyesi - Matematik Atölyesi - Ortaokul Goncourt Edebiyat Atölyesi Hazırlanmakta Öngörülmüş - Boncuk ve yaratıcılık atölyesi - Satranç kulubü Sunulan seçenekler fazla değildir, ama eğer bir velimiz, Perşembe günleri 11:15 13:15 arası ve haftanın diğer bir günü 16:20-17:15 arası bir kulübü yönetmek isterse, Okul İdaresine nolu telefondan ulaşarak isimlerini bildirmelerini rica ederiz. Lisemiz özellikle, satranç dersi verebilecek bir öğretmen aramaktadır günü yapılan Kurum Kurulu Toplantısının özet raporu: Toplantı gündemi aşağıdaki gibiydi: 1 Eğitim faaliyetleri a) tarihli toplantı raporunun kabulü b) Yerel çalışanlar istihdam tablosu c) Öğlen yemekleriyle ilgili Kurum İç Yönetmeliğinde değişiklik yapılması 2 Maddî ve mâli organizasyon a) 2011 bütçesi b) Bütçe kararının açıklanması 3 Diğer konular Yerel çalışanlar istihdam tablosu Her sene, yarı zamanlı olsa bile bir kadro açılmak istendiğinde, AEFE ye bir başvuru yapılır. AEFE, okula yanıtını vermeden önce, okulun bu kadroya ihtiyacı olup olmadığını ve finansal açıdan değerlendirir. Buna karşılık, istenilen kadro tam bütçeli olacaktır. Yani masraflar tam karşılanacak şekilde bir başvuru yapılır. öğretmenin maaşı ve Lise nin yükümlülüğündeki 4

5 En revanche, une proposition de demande d ouverture de poste serait obligatoirement à coût complet, c est-à-dire le salaire de l enseignant plus les charges correspondantes à la charge du lycée. İlkokul kısmı: Sınıfta dersler rahat işlenmekte, öğrenci sayıları yeterlidir. Bu sene anaokulunda 8 sınıf açıldı. Her sınıfın Ortalama öğrenci sayısı 22 dir. İlkokulda ise 9 sınıf açıldı. Her sınıfın ortalama öğrenci sayısı 24 dür. Bu rakam tabii ki bir ortalama sayıyı göstermektedir. Bazı sınıfların sayısı bu rakamı geçmekte, bazı sınıfların ise bu sayıdan aşağıda kalmaktadır. Önümüzdeki yıl için: Her seviyedeki öğrenci sayısının dağılımına bakacak olursak, her sene sınıf sayılarını aynı şekilde tutmak zor olduğunu söyleyebiliriz. Bu yüzden Kurul, bu sene bir öğretmen kadrosunun açılmasını istemiştir. Eğitim yılının başlangıcından bu yana, başvurula kadroya gerçekten ihtiyaç duyulup duyulmayacağı değerlendirilecektir. Ortaokul ve Lise kısmı : Orta ve Lise sınıfları için herhangi bir yapı değişikliği düşünülmemiştir. Lise sınıfları, mevcut öğretmen sayısıyla rahat durumdadır. Dersler sıkıntısız yürütülmektedir. Bazı dersler için sınıflar ikiye ayrılmaktadır. Zorunlu Türkçe eğitimi çeşitli tartışmalar getirmektedir: Okulumuzun tüm eğitimcilerinin katılımıyla hazırlanan Kurum Projesi, Yurtdışında Fransızca Eğitim Ajansı (AEFE) nın kararlarına tabiidir. AEFE nin kuralına göre, Yurtdışındaki bir Fransız okulu, ülkeye ve diline açılacaktır. Bu nedenle, Türkçe dersinin okulumuzda herkese zorunlu olması keyfî bir karar değildir. Bu tartışmadan çıkarılacak sonuca göre ise, Türk omayan öğrenciler, her sene sınıfa yeni öğrenci gelmesiyle «cezalandırılmaktadırlar» ; zira öğretmen her sene dersi baştan almak zorunda kalmaktadır. Bu durumda eski öğrenciler her sene aynı konuları öğrenmekte ve bu derste ilerleyememektedirler. Öğrencilerin yaşadığı zorluklar, aksaklıklar bu yöndedir. Şöyle bir çözüm düşünülmektedir : öğrenciler milliyetlerine göre değil de, seviyelerine göre gruplara ayrılabilirler. Okulumuzda öğretmenlere yönelik açılacak «Türkçe Eğitimi» konulu stajda, bu konuya yönelinecek ve önümüzdeki yıl böyle bir müfredat izlenmesi teklif edilebilecektir. Bu sistemin ayrıca maliyeti incelenecektir. C) İç Yönetmelik te değişiklikler : Yemekhanenin ve Okulun HACCP normlarına uymak adına, Bay Christophe LARIVIERE, Yönetmelik te bir değişiklik yapılmasını teklif etmiştir. Değişiklik teklifi oybirliğince kabul edilmiştir. 2) Maddî ve mâli organizasyon D) Bütçenin sunumu Bay MAILLE, 2010 bütçesini sundu. Kurul Üyeleri bu toplantı için hazırlanan gelir-gider raporları önceden almışlardı. Bay MAILLE, bütçenin Kurum Kurulu tarafından onaylanmadığını fakat yine de Kurulu na bütçe ile ilgili bir sunum ve açıklamaların yapılması gerektiğini belirtmektedir. Bütçe daha sonra, Ajansın Yönetim Kurulu tarafından onaylanacaktır. Ayrıca Bay MAILLE, telefon konuşma giderlerinin çok yüksek olduğunu belirtmektedir. Bunun için bir çözüm bulunmalıdır. Anaokulu nun yeni bina inşaat projesi başlamıştır. Mimarların adaylıklarının onayı Ekim ortası gibi düşünülmüştür. Projeler Kasım sonuna kadar alınacaktır. 7 Aralık günü projeyi seçecek olan komisyon toplanacaktır yılı okul açılışında ya da en geç ilk trimestr tatilinde yeni binanın hazır olması öngörülmüştür. 3) Diğer konular FRANKOFONİ Veliler, sınıflardaki frankofon öğrenci sayısının her sene azalmasından ve dolayısiyle öğrenim hızının yavaşlaması ve eğitim seviyesinin genel anlamda düşmesinden endişe duymaktadırlar. Buna ilaveten sınıflardaki öğrenci sayısı artmaktadır. Anaokulu ve ilkokul 1. sınıflarında az sayıda öğrenciler ve ikiye bölünmüş sınıfların bulunması, eğitim seviyesindeki başarıya yükseğe taşımaktadır. Ayrıca anaokulundaki fransızca konuşmayan Türk ve yabancı öğrenciler, Fransız eğitim sitemi içerisinde, kendi dilleri dışında bir eğitime tabi oldukları için, yabancı dil öğrenme kapasiteleri önemli şekilde gelişmektedir : Yurtdışındaki Fransız Liseleri, başarılarıyla tanınmış okullar oldukları için, Fransız öğrenciler de bu başarıdan nasiplerini almaktalar. 5

6 YEMEKHANE ve YEMEKLER Şikayet olunan konular şöyledir : Yemek arasının az olması (her sene sayıları artan öğrenciler için yemekhanenin hizmet kapasitesi yeterli midir?), ilkokulda verilen yemeklerin soğuk olması, menü çeşidinin az ve sınırlı olması. Yemekhanenin kapasitesi, 180 öğrenci alabildiği için yeterlidir. Öğlen 2 ayrı grup için yemek servisi yapılmaktadır : İlkokul 1 den İlkokula 3 e kadar olan sınıflara (115 öğrenci için) bir servis, ilkokul 4 ve ilkokul 5. sınıfların (103 öğrenci) için ayrı servis sunulmaktadır. Yemek süresi 30 dakikadır. Bazı öğrenciler hızlı yiyip, dakikada masadan kalkmaktadır. Fakat hızlı yemelerini tembihleyen yemekhanedeki gözetmen hocalar değildir. Tam tersine, yavaş yemeleri söylenmektedir. Eğitim kurumlarında yemekhane konuları her zaman zor bir konudur : Birkoç velinin şikayeti de fiyatlardır. Birçok veliye, şikayetleri üzerine e-posta yoluyla verdiğimiz cevap aşağıdaki gibidir : SODEXO şirketiyle imzalanan sözleşmeye uygun olarak fiyat artışı olmuştur. Herhangi bir ticari kurnazlık yoktur. Sözleşmenin bir maddesinde, fiyatların her sene haziran ayında, Türkiye de enflasyon rakamlarına göre gözden geçirileceği belirtilmeltedir. Gıda maddelleri ve alkolsüz içeceklerdeki yıllık enflasyon artışı %11,37, asgari ücrette ise bu oran % 9,46 olmuştur. Yemeğin maliyeti şu şeklide hesap edilmektedir : %11,97 enflasyon oranıyla gıda ürünlerindeki artış %70 olmaktadır. %9,46 lık bir enflasyon oranıyla maaş artışı %30 olmaktadır. Aşağıdaki tabloya bakınız 2010/2011 Yemek fiyatları Gıda ve alkolsüz içecek Maaş KDV Hariç fiyat %70% enflasyon artış % 30 enflasyon artış 6,50 TL 4,55 TL %11,37 0, ,95 TL %9,46 0,18447 Toplam artış 0,70 TL KDV hariç yeni fiyat 7,20 TL %8 KDV dahil yeni fiyat 7,78 TL Yemek başına, KDV hariç 0,70 TL bir artış söz konusudur. Çok sayıdai veliden oluşan bir komisyon tarafından yemekhane firmasını seçilmiş, sözleşme kabul edilmiştir. Yemeklerin miktarı ve kalitesinden kuşku duyuyor iseniz, sizleri istediğiniz bir gün yemekhanede bizimle birlikte yemeye davet ekmek isteriz. Kalite ve temizlik konusuna gelecek olursak: - Yemek miktarını gözden geçirmeye gerek yoktur çünkü öğrenciler yemekten bir tabak daha alabilirler. - Kalite ve temizlik konusunda ise, menülerin dengeli olduğunu söyleyebiliriz. Yemekhane düzenli olarak, sıkı denetimlerden geçmektedir. Kurum Kurulu üyeleri, veli, öğrenci ve öğretmenlerden oluşan bir yemek komisyonu, sunulan menüler üzerinde bir inceleme yapacaklardır (23/11/2010 tarihi düşünüldü). OKULDA ÖĞRENCİLERİN KARŞILANMASI Yağmurlu ve soğuk havalarda İncek deki lisemizde ve anaokulu binasında yetecek kadar öğrencileri toplama alanı bulunmadığı için nasıl bir uygulama yapılacaktır? İncek te, öğrenciler yaklaşık 1 saatlik öğlen arasında dışarda kalmaktadırlar. Anaokulunda ise karşılama alanının darlığı, çocukları sağlıklı bir şekilde bir arada tutmaya yetmemektedir. Öğrenci sayısı çok olduğu için kıpırdayacak alanları kalmaksızın, üzerilerinde mantolarıyla bank üzerinde birbirlerine sıkışık şekilde, oyun bile oynayamadan çocuklar yarım saat geçirmektedirler. Incek:Yemek arasında ve teneffülerde çocuklar mümkün olduğunca açık havaya çıkarılmaktadır. Fakat soğuk ve yağışlı havalarda, bu günler olduğu gibi, okul içerisi geniş olduğu için bina içerisinde zaman geçirmektedirler. Kütüphaneye, çok amaçlı salona ve koridorlarda bulunabilirler. 6

7 Anaokulu : hava şartları iyi olduğunda çocuklar okul bahçesinde oynuyorlar. Hava soğuk olduğunda da dışarıda kalabilirler. Fakat kar ve yağmur yaşışlarında kapalı bir alana veya bir sınıfa toplanırlar. ANAOKULU 1- Anaokulunda sabahları verilen ufak kahvaltı yeterli bulunmamaktadır. Velilerin büyük çoğunluğunun ve geçen seneden beri süre gelen bir şikayettir bu: Biz ve veliler, anaokulunun Charles de Gaulle Lisesi nin fakir velisi olarak görmekteyiz. Gözümüze bu şekilde yansımaktadır. Anaokulu, okulumuzun bir birimidir. «Fakir veli» diye bir ifadesini telaffuz etmek yanlıştır. Bilakis, Anaokulu için önemli bir çaba içerindeyiz. Geçen yaz, eski bina yıkılmış ve yeni bina inşaatının 2011 yazında başlaması için çalışmalarımız başlamıştır. Ayrıca öğrenci sayıları için de özel çaba gösterilmiştir. Şu anki sınıflardaki öğrenci sayısı ortalama 22,5 dir. 2- Anaokuluna malzeme alımı - Bub sene, sınıflara oyuncaklar alınmıştır: 10 kamyon, 10 küçük kamyon, kovalar, kürekler, üç tekerlekli bisiklet ve scooterlar. Oyun salonunun yeri değiştirildi. Eski salon derslik oldu. Öğretmenlerin isteği üzerine, daha sıcak bir hava vermesi için yerler lino malzeme ile kaplandı. 3 Çocuklara verilen kahvaltı : - Kahvaltı : Veliler, çocuklarının okuldan oldukça aç döndüklerini gözlemlemekteler. Miktar az, çeşit yetersiz görülmektedir. Menü : Pzt Salı Çrş Perş. Cuma poğaça/simit ve Peynir Çikolata Yoğurt Muz süt Elma Taze ekmek Taze ekmek Bisküvi Bisküvi Yiyeceklerin seçimi, mutfak imkanlarımıza göre yapılmaktadır. Uzun hazırlık isteyen yiyecekler hazırlayamaktayız. HACCP hijyen kurallarına uymak zorundayız. Yemek miktarına gelirsek, çocukların yeme durumlarına göre ayarlanmaktadır. Öğretmen yardımcıları, her sınıfa sorduktan sonra, ihtiyaca göre, gerekirse miktarı artırarak sipariş vermektedir. Çocuklar doymayıp tekrar yemek isterlerse, veriyoruz. Şu da var ki henüz senenin başındayız ve birçok çocuk henüz tek başına yeme alışkanlığını edinmediği için yeteri kadar yiyemiyor. Anaokulundaki çocuklar otonomi kazanmayı öğreniyorlar. Veliler de bu konuda yardımcı olmalıdırlar. Öğlen yemeği için çocukların acıkmış olması normaldir. 4 Dış mekan tuvaletleri : Çocuklar, soğuk kış günlerinde sınıflardan çıkıp, yetersiz aydınlatılmış ve çoğu zaman temiz olmayan (imkanların kısıtlı olmasından kaynaklanan) tuvaletlere gitmek için dışarıya çıkmak zorunda kalmaktadırlar. Tuvaletlerin temizliği gün boyunca, teneffüs öncesi ve teneffüs sonrası yapılmaktadır.bazı sınıflar tuvalete gitmek için dışarı çıkmak zorunda kaldıkları doğrudur ama bu durum geçicidir. 5 Sular çok soğuk : Anaokulunda sıcak su yok! Çocuklar hem soğukta dışarı çıkıyorlar hem de ellerini bıuz gibi su ile yıkamak zorunda kalıyorlar. - Elektrik tesisatı yetersiz ve ısıtma, ayrınlatma, ses düzeni, bulaşık makinası, fırın gibi kullanımlar için yetersiz kalmaktadır. - Elektrik tesisatı ile ilgili bir sorun yoktur zira temel bina yıkıldığında tesisat yeniden yapılmıştır. Her sınıfı elektrikli kaloriferler ısıtmaktadır. Isıtma ve aydınlatmada bir sıkıntı yoktur. Fırınlı ocağımız ise artık yoktur. Muhasebe birimimi, güneş enerjili bir su ısıtma sistemini araştırmaktadır. Anaokuluna alınacak her yeni ekipman, Le problème est que tout nouvel équipement qui sera installé à la maternelle le sera à perte puisque ces équipements ne pourront être réutilisés dans la nouvelle construction. 6 Arsanın dayanıklılığı : Anaokulu 1. sınıflarının prefabrike dersliklerinin bulunduğu alanın sağlamlığı kontrol edilebilir mi? - Yeni bina inşaatı başlayacak diye, toprağın sağlamlığı jeolojik açıdan uzmanlar taraından incelendi. Tehlikeli bir durum bildirilmemiştir. 7

8 7 Sınıfların temizliği: Temizlik imkanları yetersiz, sınıflar yeterince temizlenemiyor. - Temizliği Selami Bey yapmaktadır. Sınıfları temizlemesi için öğleden sonra 3 saati, sabah da 1 saati vardır. Öğlene kadar temizlik yapmaktadır. Saat 12 den sonra da Türkçe sınıflarını temizlemektedir. Haftada bir kez elektrikli süpürge, yerleri ise her gün süpürüp paspaslamaktadır. Tozlar ise Anaokulu yardımcıları tarafından alınmaktadır. Camlar ayda bir kez silinmektedir. Veliler, çocuklarını, 5-6 saat ders görüldükten sonra almaya geldikleri için derslikleri kirli görmeleri normaldir. 6-4 Kasım 2010 tarihli İlkokul Kurulu İlkokul Kurulu, Atina dan gelen Milli Eğitim Müfettişi Bayan Picault un da katılımıyla gerçekleşti. İlkokul Kurulu nda birçok konu görüşüldü. (Toplantı raporuna bakınız). Diğer konular : Kurum Projesinde yer alan İlkokul Projesi İlkokul projesi, 2012 yılına kadar geçerli olan Kurum Projesi içerinde yer almaktadır. Faaliyetler programında detaylı bir şekilde Kurum Projesinde tanıtılmaktadır. Bu sene bir çok sınıf, «Incorrutibles Ödülleri» adlı bir ulusal edebiyat projesine katılacaklardır. Seçilen her sınıfa belirli kitaplar dağıtılmaktadır. Bu kitaplar öğrencilerle birlikte okunup üzerinde çalışılmaktadır. Öğrenciler, en çok beğendikleri kitap için oy kullanırlar. Tüm oylar Fransa da değerlendirilir ve adresinde derece alanlar listesi açıklanır. Frankofoni haftası : Bu sene çalışmalar yapılacaktır. Tevfik Fikret Lisesi Ve Fransız Kültür Merkezi ile ortaklaşa etkinlikler düzenlenecektir. Fransız Kültür Merkezi öğrencilere bir tiyatro oyunu sergileme imkanı verecektir. Büyük Çamaşırhane : Sanatsal bir projedir. Çamaşırların ipe asılıp sergilenmesini anımsatan bir etkinliktir. İsteyen çocuk ve yetişkinlerin el ve resim sanatlarını bu şekilde sergilerler. Her eserin arkasında sahibinin imzası yer alır ve tüm eserler kalabalık şekilde sergilenir. Bu proje geçen sene çok rağbet görmüştür. Sene içerisinde Bayramlar ve kutlamalar vesilesiyle çeşitli etkinlikler gerçekleşecektir. (Karnaval vs ). İlkokul 4 ve 5. sınıflar: Öğrenci kurulu. Delegeler seçildi ve ilk kurul toplantısı yapıldı. İlkokul1,2 ve 3. sınıf öğrencileri sınıflarında görüşmeler yapıp delege toplantısına hazırlık yapacaklar. Tevfik Fikret Lisesi ile birlikte bu sene Okulumuz spor karşılaşmları yapmak istemektedir. İlkokul 1 : Öğrenciler Etnoğrafya Müzesi ne görürülecek ve gezilerini sınıfta tartışacaklardır. İlkokul 2 : Fransız B.Elçiliği nin Polis ve Jandarma Ataşeliklerinin işbirliğiyle, öğrenciler «yaya permisi» edineceklerdir. İlkokul 4 : Tarih ve Sanat Tarihi programları ile ilgili çeşitli geziler ve Okulumuza yakın Ankara Rasathanesine bir gezi öngörülmektedir. İlkokul 5 : «Açlığa karşı koşu yarışı» na Mayıs ayında katılacaklar. İlkokul 3 : Anadolu Medeniyetler Müzesi ile ortaklaşa bir proje yürütülecektir. İlkokul2 : Sınıf öğretmeni Bayan Yüreğir bir tiyatro eseri sergilemek istemektedir. Anaokulu : Bahçeye projesi bu sene de vardır. Fransız Kültür Merkezi ne gidilip kütüphanesi gezilecek. Çocuklar orada kitap okuyup ödünç alabileceklerdir. Fransız Kültür Merkezi Pazar günü de açık olup, çocukllar için çeşitli atölye ve etkinlşikler sunmaktadır. Sanat Porjeleri : Sınıf öğretmeni Bayan ÇELİK in anasınıfı, bir Güney-Doğu projesine katılacaktır. Tüm okulları kapsayan bir sanatsal projedir. Fransız Okulunun misafir olduğu ülkeyi tanıması yönünde bir projedir. Çanak-çömlek atölyesi : Geçen sene de olduğu gibi, Anaokulu bşnası yakınlarındaki çanak-çömlek atölyesi yine öğrencilerimizi konuk edecektir. Fransız Büyükelçiliği Bahçesi gezisi bu sene de kaçınılmazdır. PS ve MS sınıflarına, bir öğrencimizn velisi olan bir diş hekimi ziyarette bulunacaktır. GS sınıflarına zorunlu olan, ilkokul 5. sınıflara ise istek üzere yapılan sağlık kontrolleri bu sene de gerçekleşecektir. Anaokulu 2.sınıf (MS) çanak çömlek atölyesi : (Bayan Véronique DY nin sınıfı) 4 hafta boyunca, haftada bir saat olmak üzere yeniden bir ders yapılacak. Oya ve Emsal Hanımların yardımlarıyla öğrenciler önce bir obje üzeriende çalışıyorlar ardından tüm yaratıcıklarını kullanarak serbestçe derse devam ediyorlar. 8

9 Fransız Kültür Merkezi gezisi : Sortie à l Institut Français : Bayan Véronique DY nin MS sınfı, Fransız Kültür Merkezi ne götürüldü. Çocuklar, arı kütüphaneyi görüdler, üyelik şartları hakkında bilgilendirildirler. Nasıl kitap, DVD ve CD ödünç alabileceklerini öğrendiler. Anaokulunda bir diş hekimi : Evet! Belli bir yaş yoktur ağız ve diş sağlığımıza dikkat etmeye başlamak için. Ne kadar erken başlanırsa o kadar iyidir! Bayan Béatrice TIRAŞ ın PS/MS sınıfı, Kasım sonunda bir diş hekimiyle tanıştı : Bay Faytrouny ve asistanı, ağız ve diş sağlığı ile ilgili temel bilgileri miniklerimize anlattılar. Çocuklarımızın aklında kalacak şekilde resimlerle sağlıklı dişler ve güzel bir gülüş nasıl sağlanır anlatıldı. Öğrenci velimize bize kıymetli zamanından ayırdığı için çok teşekkür ederiz. Üstelik çocuklarımız güzel bir diş fırçası hediyesi ile çok mutlu oldular! 9

10 Bahçe gezisi : Fransız B.Elçiliği, bize bahçesinin kapılarını açtı. Öğrencileriniz bir sonbahar ayında ağaçların, yaprakların, çeşitli bitkilerin, mantar ve meyvelerin çeşitli renk cümbüşünü gördüler. Sınıflarını süslemek için malzemeleri boldu ve isimlerini öğrendiler. Bu vesileyle yakın çevremizi tanıdılar! 10

11 Tatları tanıma günü : Ekim 2010 tarihleri arasında, okulda «tatları tanıma» haftası gerçekleşti. PS ve MS sınıfları çeşitli tatları ayırt etmeyi öğrenip, tuzlu ve tatlı yiycekleri tanıdılar. Aynı zamanda her gün çeşitli yiyecekler pişirdiler : Krepler, waffle, sandviç çeşitleri ile ilgili tüm sırlarını minikler öğrendiler! 7) Lisenin açılısı Fransız Dış ve Avrupa Işleri Bakanı, Sayın Kouchner, Türk Dışişleri Bakanı, Sayın Davutoglu, Fransa nın Türkiye Büyükelçisi, Sayın Emié, Yurtdışında Fransızca Egitim Ajansı Müdüresi, Bayan Descôtes nun hazır bulunduğu 12 Ekim 2010 tarihinde gerçekleşti. Ziyaret için yapılan masraflar, AEFE tarafindan karşılanacak. Herkesin, veli, öğretmen ve öğrencilerin haklı bir gurur hissettiği çok önemli bir andı. Bütün resimler, yakın bir tarihte, lisenin «artı» web sitesinde yer alacaktır. Çocuk korusu ile iki Bakan bizim radyo klübü gazeteci öğrencinin Sayın Kouchner ile yaptığı röportaj 8) Sergiler Fransız kültür Merkeziyle yürüttüğümüz yakın işbirliği sayesinde, öğrenciler iki çok güzel sergiden yararlanabildi : - Fransa ile Türkiye yi birbirine bağlayan kültürel ve sanatsal bağların tamamını vurgulayan Kahve ile Kruasan, - Şu anda okulumuzda düzenlenen, velileri de gezmeye davet ettiğimiz, Versay da Müzik, - Işbirliğimiz devam ediyor, baska sergi ve faaliyetler gündemde. 11

12 9) 22/11/2010 tarihli menü Komisyonu Charles de Gaulle Lisesi Müdüresi, Bayan Frédérique JOUBERT, oturumu açıp, orada bulunan tüm katılımcılara (1.nci ve 2.nci dereceden ikişer ögrenci temsilcisi, bir ögretmen, Egitim danısmanı, ana ve ilkokul müdüresi ile kendisi) okul yemekleri danısma Komisyonuna katkılarından dolayı teşekkür etti. Bununla birlikte, seçilmiş veli temsilcilerinin yokluğunu esefle karşıladı. Gündem maddeleri : Geçen haftalara dair kullanıcı görüşleri. Gelecek için öneriler. Geçen haftalara dair kullanıcı görüşleri 2.nci derece öğrenci temsilcilerinin şikayetleri : - Servis esnasında, yemegin içinden saç çıkabilmesi. - Çok yağlı buldukları yemeklerin dengeli olup olmadığı, menülerin bir diyetetisyen tarafindan kontrol edilmesi. - Bazı günler, servis sonuna kadar çeşit bulunamaması. 1.nci derece öğrenci temsilcilerinin şikayetleri : - Börek veya köfte olduğu günler, ikinci servise kalan çocukların fazladan yiyecek alma olasılığı olmaması. - Ana yemeğin soguk olması. - Bazı yemeklerin tuzsuz olması. Öğretmenler : - 1.nci derece yemekhane gözetmenleri, her daim Sodexo personelinin olmasını talep etti. - 2.nci derecede, çocuklar ile Sodexo personeli arasında iyi bir ilişki söz konusu, ama 1.nci derece çocukları her zaman terbiyeli davranmıyor. - Yemekhaneler her zaman çok gürültülü. - Çocuklar, yoğurt yemiyor. - Yiyeceğin çöpe atılmaması için, çok sayıda öğrenci eksikken, miktarlar sözden geçiriliyor mu? - Yemekhane kartının öğrenciler tarafindan kullanılmasına dair bir soru. Bilgilendirme Lise kurulda yapılacak, Komisyonda degil. Temizlik ve dengeli beslenme konusu : Sodexo Bölge müdürü, Sayın Tolga AYKIN in cevabı : Aylık menü çalışmaları, müdür, Fransız Charles de Gaulle lisesi yemek sorumlusu başaşci ile Sodexo kalite sorumlusundan olusan Sodexo şirket komisyonu tarafindan yapılmaktadır. Menüler oluşturulduktan sonra, onay için bir diyetetisyene gönderilmektedir. Mutfak temizliği, Sodexo şirketinin temel önceliğidir. H.AC.C.P. kriterleri harfiyen uygulanmaktadır. Sodexo şirketi, yemek hazırlama protokollerinin uygulanması ve mutfak temizliği için, özellikle de lise üretim merkezinde, iç denetim mekanızmaları oluşturdu. Her tarifin kendi özel takip fişi vardır (üretim saati, derecesi, malzemelerin kaynagı.). Bağımsız bir laboratuar, habersiz denetimler çerçevesinde, bakteri analizleriyle birlikte, mutfak temizliğini, yemeklerin ve dağıtılan ürünlerin kalitesini kontrol etmektedir. Istek üzerine, takip fişleri ile kontrol kurumlarının raporları denetlenebilir. 3.ncü bir kontrol de, işletme izni vermeden önce tesisleri ve uygulanan yöntemleri denetleyen Türk Hükümeti tarafindan yapılmaktadır. Daha sonra, bu kontroller devam etmektedir. 12

13 Okulun, kendi kontrollerini yapması en doğal hakkı. Öğrencilerin mutfağa habersiz bir ziyaret düzenlemelerini tavsiye ederiz. Menüler, aynı gün oluşturuluyor. Yenilmeyen her sey atılıyor. 2.nci serviste seçenek Tüm yemek saati boyunca seçenekler sunabilmek için, Sodexo şirketi sunulan yemeklerin tüketimi ile porsiyonlar hakkında bir araştırma yapacak. Ilkokulda soguk yemekler Burada da, daha sıcak yemekler verebilmek için, Sodexo sürecin nasıl değiştirilebileceği konusunda bir araştırma yapacak. Yeni yöntem, yemekleri arabalarla masalara getirip, son anda servis yapılması olabilir. Tuz miktarı Tuz miktarı, fazla tuzlu sevmeyen kişilere göre ayarlanmıştır; sonuçta, tuz eklemek kolay da tersi imkansız. Bu tuz miktarı, toplu yemek kriterlerine uygundur. Gürültü sorunu 2.nci derece yemekhanesinde denendikten sonra, yakın bir zamanda, liseye ses geçirmez panolar yerleştirdi. Kullanıcılar, belirgin bir iyileşmeyi teyit ettiler. Bu nedenle, ses geçirrmez panolar, ikinci yemekhaneye, müzik odasına ve çok amaçlı salona da yerleştirilecek. Yoğurt Komisyon, Sodexo ya sade yoğurt yerine meyveli yoğurt veya meyveli taze peynir vermeyi önerdi, daha iyi tüketilip tüketilmediğini görmek için. Bayan Joubert, yemek yemeyen çocuklar sorununa değindi : onları yemek yemeğe zorlamak mümkün değil. Çok zorlu vakalar için, ailelerle birlikte özel bir kabül planı oluşturulmalı. 2-3 çocuk, yemeklerine hiç dokunmuyor. Bazı çocuklar, yemekten hemen önce yemekhaneye girmeden birşeyler atıştırıyor; bu nedenle, yemek yemiyor. Komisyon, alerji veya başka sorunlar olması durumunda, sağlık raporu ibraz edilmek kaydıyla özel menüler hazırlanabileceğini hatırlatıyor. Gelecek için öneriler 1.nci derecenin bazi öğrencileri, kendilerine sunulan yemeğin tadına bile bakmıyor. Dengeli beslenme konusunda, sınıfta öğretmenlerle birlikte pedagojik bir çalışma yapılacak. Besin ve menülerin incelenmesi, mutfak ziyareti, çalışanlara saygı gibi temaları içerebilir. Temalı günler önerilebilir. Bayan Joubert, zevklerini daha iyi anlayabilmek için öğrencilere bir araştırma öneriyor. Temsilciler aracılığıyla, öğrenciler kendilerine sunulan yemekleri not ederek (mesela ++ ; + ; -+ ve -), ay sonunda nesnel bir eleştiri yapılacak. Yemek esnasında sorun yaşandığı zaman, öğrencilerden Sodexo şirket personeline veya okulun yemekhane gözetmenine anında haber vermeleri istendi. 10) Elçilik anaokulunda yapılan çalısmalarla ilgili son durum Dört farklı mimar grubu tarafından sunulan dört proje içerisinde, uygulanacak olanı belirleyecek komisyon 7 Aralık tarihinde toplanacak. Sonra, gerekli evraklar hazırlanacak. Inşaat, bu yaz başlar. Anaokulunda, mimarlarla birlikte toplantı. 13

14 11) Lisede velilerin temsil ve görevi Veliler için pratik bilgiler Çocuğunuzun okul başarısı, ilkokul veya lise personeliyle kuracağınız diyalog ile eğitim sürecine katılma iradenize bağlıdır. Çocuğunuzu eğitim süresince takip etmek, onu, okuma ve yazmayı keşfetme ve bağımsız olma yetisini kazanma yönünde desteklemektir. Sorumluluk bilincini geliştirmek, kendisine ve diğerlerine saygı duymayı, ayrıca birlikte yaşama kurallarının gerekliliğini öğretmektir. Hayatını düzenli yaşamasını aynı zamanda daha iyi öğrenmesini, ve buluğ çağında tehlikeli davranışlara karşı kesin tavır almasını sağlayacak (dengeli uyku ve beslenme, bedensel temizlik, bedensel faaliyetler, vs.) belirli bir hayat felsefesi edinmeye yardım etmek. Sorularınız mı var, bir zorluk yasıyor veya sadece bir endişe mi duyuyorsunuz? Ilkokul veya lise personeli ile öğretmenler, hepsi kendi anlanlarında, sizi veya çocuğunuzu bilgilendirecek veya yönlendirecek. Velilerin okulda rolü ve yeri kesinlikle kabul ediliyor. Eğitim kanunu hükümlerince de hakları garanti altına alınmıstır. Velilerin bilgi edinme hakkı bakidir Velilerin çocuklarının eğitim-öğretim süreçlerini takibi, çocuklarının notlarından, ayrıca okuldaki davranışlarından haberdar olmayı içermektedir. Bu çerçevede, bir takim önlemler alınmıştır. Bunlar: Her sene başında, yeni kayıt yaptıran öğrenci velilerini, anaokul ve ilkokul müdüresi ile lise müdürünü bir araya getiren toplantılar ; Yılda en az iki veli-öğretmen toplantıları. Ortaokul ve lisede, rehberliğe dair bilgilendirme bu çerçevede yapılmaktadır. Öğrencilerin notlarıyla okul içerisinde davranışlarına dair velilere iletilen düzenli bilgiler. Velilerin talep ettiğini bilgi ve randevulara cevap verme zorunluluğu. Aile-okul diyaloğunun düzenleme şartlarının görüşülmesi, özellikle de ilk okul ve lise toplantıları esnasında. Öğrenci aile derneklerinin rolü kabul ediliyor Öğrenci aile derneklerinin önemi yadsınamaz. Bu derneklerin, aşağıda belirtilen hakları vardır : bilgilendirmek, iletmek, eyleme geçmek için gerekli malzeme (posta kutusu, ilan panosu, muhtemelen lokal) faaliyetleri tanıtmak için belge dağıtmak daha üst seviyede temsil edilen örğütler için, lise, SCAC, AEFE neznide eylemde bulunmak. Bir genel kurulun düzenlenmesi çok önemlidir : Veli temsilcilerinin görevlerini yerine getirmeleri kolaylaştırılıyor Öğrenci velileri, okul ve lise hayatı tamamen dahil edilmiş durumda, özellikle temsilcileri aracılığıyla okul kurulları ile diger lise toplantılarına katılarak. Kararname, öğrenci veli temsilcilerine görevlerini en iyi şekilde ifa etme imkanı sağlar : Okul, idare ile sınıf toplantı saatleri, temsilcilerin katılımını sağlayacak şekilde ayarlanmıştır. Görevlerini en iyi şartlarda yerine getirmeleri için, veli temsilcilerine gereken tüm bilgi ve belgeler verilmelidir. Katıldıkları kurul ve toplantı sonuçlarını paylaşma ve açıklama hakkına sahipler : okul kurulu, 2.nci derece kurulu, daimi komisyonlar, lise kurulu, sınıf kurulu, disiplin kurulu, vs... Öğrenci Veli Derneği nedir? Öğrenci Veli Derneği, sadece velilerden oluşur. Bunlara, bir veya birkaç öğrencinin kanuni sorumluluğuna sahip kişiler de dahildir ; Iç tüzük aracılığıyla belirlenmiş eylem sahasi, bir okulu, bir liseyi, veya okul ve liseden oluşan bir topluluğu kapsar ; Amacı, eylem sahasına dahil tüm eğitim kuruluşlarına devam eden öğrenci velilerinin ortak manevi ve maddi değerlerini korumak ve yaymaktır ; Derneklerin merkezi, kesinlikle okul bünyesinde olamaz. Derneğin okulda görevi nedir? Öğrenci veli dernekleri, veliler nezninde faaliyetlerini tanıtmak için aşağıdaki olanaklara sahiptir : Maddi imkan posta kutusu ; ilan panosu ; öğrenciler aracılığıyla belge dağıtımı (bu olanaktan, dernek üyesi olmayan, fakat okul kuruluna seçilmiş veliler de yararlanabilir, kurulun çalışmalarından haberdar etmek üzere) ; Yayınlanmasına onay vermiş tüm velilerin isim ve adreslerine ulaşma imkanı (bu olanak, ögrenci veli temsilcisi seçimlerine katılan tüm liste sorumlularına da tanınmaktadır, seçimlerden önce 4 hafta boyunca). 14

15 Dağıtılan belgelerin içeriği asağıdaki kurallara uymak zorunda : laiklik ilkesine uymak ; özel hayata saygılı olmak, küfür ve karalama içermemek ; siyasi parti veya ticari kurum adına propaganda yapmamak. Eğitim faaliyetleriyle doğrudan bağlantılı faaliyetlerin, okul mekanlarında düzenlenmesi Veli dernekleri, okul ve lise bünyesinde çalışma veya bilgilendirme toplantıları, ortak veli ve öğretmen toplantıları ile lise öğrencilerine yönelik bilgilendirme toplantıları düzenleyebilir. Ayrıca, aynı mekanlarda kimi hizmet, mesela ödünç kitap veya kitap borsası, verebilir. Eğitim-öğretim gerekleri dısında farklı faaliyetlerin okul mekanlarında düzenlenmesi Bu dernekler, veli veya ögrenci yararına bazı hizmet sunabilmeli, örneğin okul taşıtı, ödünc kitap ve kitap borsası, kermes düzenlenmesi, giysi borsası, vs... Bu durumda, lise müdürü ile mekanların sahibi yerel yönetimden izin almak gerekiyor. Muhtemelen, bir de sözleşme imzalanır. Gerekli hükümler, 22 mart 1985 ile 15 Ekim 1993 tarihli bakanlık genelgeleri tarafından belirlenmiştir. VELI DERNEKLERININ OKUL BÜNYESINDE FAALIYETTE BULUNMASI 3 Mayis 2001 tarih ve sayili genelge 12) Ortaokul ile lisede sınıf kurulları 2010/2011 yili 1.nci dönemin sinif kurullari, 6 Aralik 2010 haftasinda gerçekleşti. Tayin edilen öğrenci veli temsilcileri, kurullara davet edildi. Kesin tarihler, lise Internet sitesinde ilan edilecek. Iletişim ile kurulların hazırlanmasını kolaylaştırmak için, kayıt esnasında onay vermiş velilerin iletişim bilgileri lise tarafından paylaşılabilir. Sınıf kurullarından sonra, lise tarafından bütün velilere iletilen bir rapor düzenlenir. 13) Velilerin bilgilendirilmesi : lisenin Internet sitesi ile Internet üzerinden izleme Lisenin web sitesi, lise ile aileler arasında bir bağ oluşturmaktadır. Okul takvimi, menüler, haberler gibi önemli bilgileri orada bulabilirsiniz. Site düzenli olarak güncellenmekte. Sık sık ugrayın! Ayrıca, kar veya beklenmedik olaylar karsısında, lise tüm ailelere bu yolla ulasabilir! Sitenin yeni bir bölümünde, adı artı site, liseye dair tüm resimleri (örneğin açılış gününü) ve lisede gerçekleşen farklı etkinliklere dair komple röportajlar bulabilirsiniz. Pronote yazılımı : 2.nci derece öğrenci velilerine, yakın bir zamanda bir kullanıcı adı ve kodu gönderilecek. Bunlar sayesinde, çocuklarının okul not ile devamsızlıklarını Internet ten takip edebilecekler. Bir sonra ki aşamada, bu sistem çocuklarının elektronik sınıf defterine ulaşma imkanı sağlayacak. 15