ÖZGEÇMİŞ. Enstitüsü/Eğitim Yönetimi. Enstitüsü/Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi

Ebat: px

Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "ÖZGEÇMİŞ. Enstitüsü/Eğitim Yönetimi. Enstitüsü/Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi"

Umut Sayın
5 yıl önce
İzleme sayısı:

1 Adı Soyadı : Feyza GÜN Unvanı : E-Posta Adresi : feyzagun@kmu.edu.tr Telefon (İş) : Öğrenim Bilgisi Doktora Yüksek Lisans Lisans Lisans Hacettepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü/Eğitim Yönetimi Hacettepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü/Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Tez adı: Öğretim elemanlarının algılarına göre örgütsel sinizm ile tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi Tez Danışmanı: Prof. Dr. Gülsün BASKAN Anadolu Üniversitesi İktisat Fakültesi/Kamu Yönetimi Bölümü Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi/Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü/Biyoloji Eğitimi Şubat/2015- Devam ediyor Ocak/2012-Ocak/2015 Eylül/2008-Haziran/2012 Eylül/2006-Haziran/2011 Görevler Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi/Eğitim Fakültesi/Eğitim Bilimleri Bölümü/Eğitim Yönetimi Hacettepe Üniversitesi/Eğitim Bilimleri Enstitüsü/Eğitim Yönetimi Bilim Dalı Şubat/2018-Halen Haziran/2013-Şubat/2018 Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi/Eğitim Fakültesi/Eğitim Bilimleri Bölümü/Eğitim Yönetimi Şubat/2013-Haziran/2013

2 ESERLER A. Uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan makaleler 1. Büyükgöze, H., & Gün, F. (2017). Exploring teaching satisfaction of public high school teachers: Empirical evidence from Turkey. Acta Didactica Napocensia, 10(4), Gün, F., & Baskan, G. (2017). Öğretim elemanlarının algılarına göre örgütsel sinizm ile tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Hacettepe University Journal of Education, 32(2), doi: /HUJE Büyükgöze, H., & Gün, F. (2017). Building the professional identity of research assistants: A phenomenological research. Educational Sciences: Theory & Practice, 17(1), doi: /estp Turabik, T., & Gün, F. (2016). The relationship between teachers democratic classroom management attitudes and students critical thinking dispositions. Journal of Education and Training Studies, 4(12), doi: /jets.v4i Büyükgöze, H., & Gün, F. (2015). Araştırma görevlilerinin kendini sabotaj eğilimlerinin incelenmesi. Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 8(2), doi: /husbed Gün, F., & Büyükgöze, H. (2015). Araştırma görevlilerinin bireysel gelişim inisiyatifinde özyeterliğin rolü. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4(2), doi: /buefad.v4i Gün, F., & Baskan, G. (2014). New education system in Turkey : A critical outlook. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 131, doi: /j.sbspro B. Ulusal hakemli dergilerde yayımlanan makaleler 1. Gün, F., & Turabik, T. (2017). Öğretim elemanlarının algılarına göre psikolojik güçlendirme ile örgütsel özdeşleşme arasındaki ilişkinin incelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 13(3), doi: /mersinefd Gün, F. (2017). Öğretmenlerin eğitime inanma ve işle bütünleşme düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Kuramsal Eğitimbilim Dergisi, 10(4), doi: /keg C. Kitap bölümü 1. Gün, F., Topaloğlu, H., & Savaş, M. (2017). Uluslararası eğitime giriş. G. Arastaman (Ed.), Karşılaştırmalı ve uluslararası eğitim (ss ). Ankara: Pegem Akademi

3 D. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan bildiriler 1. Turabik, T., & Gün, F. (2017). Prospective teachers' fears and expectations: A review within the framework of possible selves theory. 8th International Educational Management Forum, Ekim 2017, Ankara 2. Gün, F., & Turabik, T. (2017). The relationship between goal commitment and teaching motivations of prospective teachers. The 12th International Congress on Educational Administration, Mayıs 2017, Ankara 3. Gün, F. (2017). Examination of teachers levels of believe in education in terms of various variables. 9th World Conference on Educational Sciences, Şubat 2017, Nice 4. Turabik, T., & Gün, F. (2016). Negative behaviors of parents observed by teachers and expectation of teachers from parents. 3rd International Eurasian Educational Research Congress, 31 Mayıs-03 Haziran 2016, Muğla 5. Gün, F., & Turabik, T. (2016). Multicultural education according to the opinions of graduate Turkish and foreign students: A Phenomenological Study. 3rd International Eurasian Educational Research Congress, 31 Mayıs-03 Haziran 2016, Muğla (Sözlü Sunum) 6. Büyükgöze, H., Gün, F., & Baskan, G. (2015). The role of personal self efficacy beliefs of Turkish academicians on their work related goal progress. 6th World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership, Ekim 2015, Paris 7. Büyükgöze, H., & Gün, F. (2015). Investigating teaching satisfaction of public high school teachers in Turkey. 6th World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership, Ekim 2015, Paris 8. Gün, F., & Büyükgöze, H. (2015). A 25 years of investigation of the Education for All Movement. 4th International Conference on Education, Haziran 2015, St. Petersburg 9. Turabik, T., Gün, F., & Koçak, S. (2015). Prospective teachers wishes to do teaching profession. 7th World Conference on Educational Sciences, Şubat 2015, Atina 10. Gün, F, & Baskan, G. (2014). Türkiye nin PISA 2012 sonuçlarına göre bazı değişkenler açısından OECD ülkeleri arasındaki yeri. International Conference on New Horizons in Education, Haziran 2014, Paris. 11. Turabik, T., & Gün, F. (2014). Öğretmenlerin demokratik sınıf yönetimi tutumlarının öğrenci algılarına göre çeşitli değişkenler bakımından incelenmesi. 4th International Symposium of Policies and Issues on Teacher Education, Mayıs 2014, Ankara

4 12. Gün, F., & Turabik, T. (2014). Prospective teachers motives for selecting teaching profession. International Teacher Education Conference, Şubat 2014, Dubai (Sözlü Sunum) 13. Gün, F., & Baskan, G. (2013). New education system in Turkey : A critical outlook. 4th World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership, Ekim 2013, Barcelona 14. Gün, F., & Turabik, T. (2012). Postgraduate students satisfaction level: Example of Hacettepe University, Department of Educational Sciences, Division of Educational Administration, Supervision, Planning and Economics. Internatıonal Counseling And Education Conference, May 2012, İstanbul E. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan bildiriler 1. Gün, F., & Turabik, T. (2016). Öğretmenlerin okullarda yaşanan çatışmalara ilişkin görüşleri: Bir örnek olay çalışması. 11. Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi, May 2016, Aydın 2. Bayrak, F., Boztunç-Öztürk, N., Özberk, E. H., Kaptı, S. B., Yılmaz-Fındık, L., Kıbrıslıoğlu, N., Şen, Z.,, Uysal, F., Kısa, N., Büyükgöze, H., Gün, F., Demircan, S., Uludağ, G., Aydın, F., Gelbal, S., Ülger, Ö., Kalkan, N., Sağlam Melda, Sağlam, M., Sayıl-Onaran, B., Erdoğan, S., Erdoğan, Ü. I., Demirtaş, S., Yağcı, E., Kulak-Kayıkcı, M. E., Aksu-Yıldırım, S., Önderoğlu, S., & Kavak, Y. (2015). Hacettepe Üniversitesi Bologna kalite güvencesi çalışmaları AKTS iş yükü belirlenmesi. I. Bologna Süreci Araştırmaları Kongresi, Eylül 2015, Ankara. 3. Şen, Z., Kıbrıslıoğlu, N., Kaptı, S. B., Yılmaz-Fındık, L., Boztunç-Öztürk, N., Özberk, E. H., Uysal, F., Demircan, S., Kısa, N., Büyükgöze, H., Gün, F., Bayrak, F., Aydın, F., Uludağ, G., Yağcı, E., Sağlam, M., Sayıl-Onaran, B., Erdoğan, S., Erdoğan, Ü. I., Demirtaş, S., Gelbal, S., Ülger, Ö., Kalkan, N., Kulak-Kayıkcı, M. E., Aksu-Yıldırım, S., Önderoğlu, S., & Kavak, Y. (2015). Hacettepe Üniversitesi Bologna süreci kalite güvencesi çalışmaları ders değerlendirme formu. I. Bologna Süreci Araştırmaları Kongresi, Eylül 2015, Ankara 4. Yılmaz-Fındık, L., Kısa, N., Büyükgöze, H., Gün, F., 5. Kaptı, S. B., Şen, Z., Uysal, F., Boztunç-Öztürk, N., Özberk, E. H., Kıbrıslıoğlu, N., Bayrak, F., Aydın, F., Uludağ, G., Yağcı, E., Sağlam, M., Sayıl-Onaran, B., Erdoğan, S., Erdoğan, Ü. I., Demirtaş, S., Gelbal, S., Ülger, Ö., Kalkan, Kulak-Kayıkcı, M. E., Aksu-Yıldırım, S., Önderoğlu, S., & Kavak, Y. (2015). Hacettepe Üniversitesi Bologna kalite güvencesi çalışmaları öğrenci memnuniyet formu. I. Bologna Süreci Araştırmaları Kongresi, Eylül 2015, Ankara 5. Kaptı, S. B., Uysal, F., Demircan, S., Yılmaz-Fındık, L., Boztunç-Öztürk, N., Özberk, E. H., Şen, Z., Bayrak, F., Kıbrıslıoğlu, N., Kısa, N., Büyükgöze, H., Gün, F., Uludağ, G., Aydın, F., Yağcı, E., Gelbal, S., Ülger, Ö., Kalkan, N., Sağlam, M., Sayıl-Onaran, B., Erdoğan, S., Erdoğan, Ü. I., Demirtaş, S., Kulak-Kayıkcı, M. E., Aksu-Yıldırım, S., Önderoğlu, S., & Kavak, Y. (2015). Hacettepe Üniversitesi Bologna süreci kalite güvencesi çalışmaları öğretim elemanı değerlendirme formu. I. Bologna Süreci Araştırmaları Kongresi, Eylül 2015, Ankara

5 6. Gün, F. (2015). Bologna sürecinde yükseköğretimin sosyal boyutu. I. Bologna Süreci Araştırmaları Kongresi, Eylül 2015, Ankara 7. Gün, F., & Büyükgöze, H. (2015). Özyeterlik ile bireysel gelişim inisiyatifi ilişkisi: Araştırma görevlileri üzerine bir çalışma. 10. Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi, Mayıs 2015, Gaziantep 8. Gün, F. & Turabik, T. (2014). Psikolojik güçlendirme ile örgütsel özdeşleşme arasındaki ilişkinin öğretim elemanlarının algılarına göre incelenmesi. V. Ulusal Eğitim Yönetimi Forumu, Eylül 2014, Konya 9. Gün, F. (2013). Küreselleşmenin yükseköğretim kurumlarının yönetim politikalarına etkisi. 8. Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi, Kasım 2013 İstanbul

Benzer belgeler

Uluslararası Kongrelere Sunulmuş Bildiriler

Uluslararası Kongrelere Sunulmuş Bildiriler Kavak, Y., & Büyükgöze, H. (2017, Ekim). Bologna sürecinin istihdam boyutu: Türkiye deki duruma ilişkin karşılaştırmalı bir değerlendirme. Sözlü bildiri, 8.