2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ. ( 27 Mart-12 Mayıs 2017 )

Transkript

1 2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ ( 27 Mart-12 Mayıs 2017 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6 haftada bir iletilmektedir. 27 Mart-12 Mayıs 2017 tarihleri arasındaki beşinci temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. ANAFİKİR: Tüketici olarak seçimlerimizi birçok faktör etkiler. KENDİMİZİ DÜZENLEME BİÇİMİMİZ İnsan yapısı sistemler ile toplulukların birbirleriyle olan bağlantıları hakkında sorgulama; örgütlerin yapısı ve işlevi, toplumun karar alması, ekonomik etkinlikler ve bunların insanlık, çevre üzerindeki etkisi.

2 Sınıf kapılarımızda yer alan ana fikrimiz ile bağlantılı görselleri inceledik ve ana fikrimizi tahmin etmeye çalıştık. SORGULAMA HATLARI -Tükettiğimiz şeyler. -Ekonomideki rolümüz. -Tüketim tercihlerimizi etkileyen faktörler.

3 Çeşitli gazete ve dergilerde yayınlanmış reklamları tetikleyici nokta olarak inceledik. Reklamlardan birini tercih ederek tercih sebeplerimizi açıkladık. İhtiyaç, istek ve tercih kavramlarını Düşün-Eşleş- Paylaş tekniği ile ne anlama gelebileceğini tartıştık ve tüketim tercihlerimizi nelerin etkilediğini ifade ettik. Maslow un İhtiyaçlar Haritasını inceledik. Piramitteki ihtiyaç basamaklarına, ihtiyaçlarımız ve tüketim tercihlerimiz arasında bağlantılar kurarak örnekler verdik.

4 Minimalist yaşam felsefesi hakkında çeşitli bilgilendirici videolar izledik ve makale okuduk. Videolar ve makale ile ilgili notlar aldık. Notlarımızı paylaştık ve değerlendirdik. Platonun Önemli olan hayatta en çok şeye sahip olmak değil, en az şeye ihtiyaç duymaktır. sözü ile ilgili grup tartışmasını gerçekleştirerek ana fikir ile bağlantı kurduk. Tartışma sonuçlarını afiş çalışması ile görselleştirip sınıflarımızda sergiledik. Bir ürünü alıp almayacağımızda reklamların bizi nasıl etkilediği ile ilgili tartıştık. İzlediğimiz reklamları Ne gördüm, ne hissettim? tekniği ile değerlendirerek, sebep-sonuç ilişkileri kurduk. İhtiyacımız olmayan bir ürünü farklı yollar ile değerlendirip değerlendiremeyeceğimizi sorguladık. Kendi eşyalarımızı düşünerek ihtiyacımız dışındaki ürünleri nasıl değerlendirebileceğimizi tartıştık. Tartışma sonuçlarını görselleştirip sınıflarımızda sergiledik.

5 Türkçe dersinde; Ham Mısır ile Tam Mısır metnini okuyarak SCAMPER çalışması yaptık ve ana fikrimizle bağlantılı yeni öyküler yazdık. Beden Eğitimi dersinde; çeşitli branşlara ait sporcu görsellerini izledik. Branşlara ait sporcuların hangi malzemeye ihtiyacı olduğu üzerine beyin fırtınası yaptık. Ardından hangisinin ihtiyaç, hangisinin istek olduğu hakkında konuşarak ana fikrimize ulaştık. Rehberlik dersinde; Tüketim ve tüketicinin ne olduğu hakkında ön bilgilerimizi paylaştık. Evrensel kabul görmüş tüketici haklarının neler olduğunu öğrendik. Kendi tüketim alışkanlıklarımızla ilgili resimler yaptık.

6 Müzik dersinde; tüketici olarak seçimlerimizi etkileyen faktörleri listeledik. Listedeki anahtar kelimelerden yola çıkarak şarkı sözlerimizi yazdık ve besteledik. Bestelerimizi arkadaşlarımızla paylaştık. Kütüphane dersinde; Satın aldığımız ürünlerin ihtiyaç mı? İstek mi? olduğunu ve ihtiyaç türlerini anlatan bir video izledik. Video sonunda çeşitli ürünlerin ihtiyaç mı yoksa istek mi olduğunu belirledik ve uygun tabloya yerleştirdik. Kendi ihtiyaç ve isteklerimizi sınıflayan tablomuzu oluşturduk.

7 İngilizce dersinde; ülkemizde kullanılan santimetre-metre- kilogram ve gram ölçü birimleri hakkında konuştuk. Kilolarımızı ve boyumuzu tahmin etmeye çalıştık. Online reading sistemimizden ise How we measure the length and distance? isimli kitabı okuduk ve okurken durup diğer ülkelerde kullanılan ölçme sistemlerinden ve ölçü birimlerinden ( inch-feet gibi) bahsettik. Daha sonra metre yardımı ile boyumuzu ölçtük, inch ve feet ile ifade ederken düşünen profilini sergiledik. Görsel Sanatlar dersinde; Gündelik hayatta ve sanat alanında minimalizm ile ilgili görseller eşliğinde öğrencilerle fikir alış-verişi yaptık. Tüketmek eylemi üzerinden sadeleştirme ve basitleştirme kavramına değindik. Minimalist eserleri inceledik ve sınırlı sayıdaki renklerle sadeleştirilmiş bir kompozisyon çalıştık.

8 Bilişim Teknolojileri dersinde; İstekler adında bir powerpoint sunusu oluşturduk. Bu sunumuzun içerisinde istediğimiz ve sevdiğimiz yiyecekler, oyuncaklar ve duyguları liste şeklinde görsellerle hazırladık. Yaratıcılığımızı kullanarak başka kategoriler de ekledik. (Çizgi film, yer, araba, spor vb.) ClassTools.net ile kendi isteklerimiz ve ihtiyaçlarımız oyununu hazırladık. Bu oyunda istek ve ihtiyaçlarımızı yazıp çarkı çevirdik. Hangisinin geleceğini heyecanla bekledik. Gelen seçeneği sildik ya da çevirmeye devam ettik.

9 Önümüzdeki PYP ünitesinde ne yapacağız? 15 Mayıs-16 Haziran 2017 tarihi itibariyle Gezegeni Paylaşmak disiplinler üstü teması kapsamında Doğal kaynakların sürekliliği kullanım şeklimize bağlıdır. ana fikri üzerinde çalışılacaktır. Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz. IB ÖĞRENEN PROFİLi - Duyarlı, -Bilgili, -Düşünen. ANAHTAR KAVRAMLAR -Sorumluluk, -Dönüşümlü Düşünme.