EĞİTİM ÖĞRETİM DE OKUL ÖNCESİ EĞİTİM SORUNU VE OKULLAŞMA ORANI ÖZET. Yüksek Lisans Bitirme Semineri

Ebat: px

Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "EĞİTİM ÖĞRETİM DE OKUL ÖNCESİ EĞİTİM SORUNU VE OKULLAŞMA ORANI ÖZET. Yüksek Lisans Bitirme Semineri"

Sefa Sezer
5 yıl önce
İzleme sayısı:

1 EĞİTİM ÖĞRETİM DE OKUL ÖNCESİ EĞİTİM SORUNU VE OKULLAŞMA ORANI ÖZET Yüksek Lisans Bitirme Semineri Eğitim Öğretim de Okul Öncesi Eğitim Sorunu ve Okullaşma Oranı Sefa SEZER Fırat Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı Eğitim Yönetimi Bilim Dalı Elazığ, 2019; Sayfa: XI+48 Araştırmanın problemi, Eğitim Öğretim de Okul Öncesi Eğitim Sorunu ve Okullaşma Oranı. Araştırmanın amacı, Türk Eğitim Sistemindeki Okul Öncesi Eğitim Problemini Ortadan Kaldırmak ve Okullaşma Sorunu hakkında detaylı araştırmalarda bulunmaktır. Bununla birlikte ilköğretim okulöncesi eğitim kurumlarında görev yapan Okul Öncesi ve Branş Öğretmenlerinin Okul Öncesi Eğitimde Yaşanan Sorunlar ve Okullaşma Problemiyle ilgili veriler ortaya koymaktır. Araştırmanın önemi, Türk Eğitim Sistemindeki Okul Öncesi Eğitim Problemini Ortadan Kaldırmak ve Okullaşma Sorunu hakkında detaylı araştırmalarda bulunmak, yeni bir esasa göre şekillenmesine katkı sağlayarak önemini ortaya koymaktır. Araştırmanın sınırlılıkları, araştırma, Millî Eğitim Bakanlığında çalışan okul öncesi öğretmen, diğer branş öğretmenlere ve yöneticilere yönelik bir çalışmadır. Bu çalışmada sadece yönetici belirleme kriterleri konusunda, öğretmenlere ve yöneticilere yönelik yapılandırılmış anket verileri kullanılmıştır. Ayrıca çalışmamızda literatür taramasında elde edilen bilgiler de kullanılmıştır. Bu araştırmada, okul öncesi eğitimde yaşanan sorunlar ile ilgili okul öncesi öğretmen, diğer branş öğretmenlerin ve yönetici görüşlerine ilişkin nicel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Nicel araştırma yöntemlerinden tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmamızın evreni 2017 ve 2018 yılında Malatya Millî Eğitim Müdürlüğü bünyesinde görev yapmakta olan öğretmen ve yöneticileri kapsamaktadır. Araştırmanın örneklemini Malatya Battalgazi ve Yeşilyurt ilçelerinde ki okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise kurumlarında görev yapmakta olan

2 toplamda 300 kişinden oluşan öğretmen ve yöneticiden oluşmaktadır. Veri toplama aracı, hazırlanan Yönetici Belirleme Kriterleri İle İlgili Öğretmen Ve Yönetici Görüşleri Anketi kullanılmıştır. Veri toplama teknikleri, okullara gidilip okul yönetimlerinden izin alınarak öğretmenlere önceden hazırlanmış otuz beş maddelik yapılandırılmış anketler dağıtılmış. Doldurulan anketler numaralandırılmıştır. Veri analizi, anketler uygulandıktan sonra her bir anket verisi, SPSS Windows 18 (32,64 Bit) programında kodlanarak bulgulara dönüştürülmüştür. Araştırma sonucunda yeni sonuçlar ortaya çıkmıştır ve bu sonuçlar doğrultusunda çözüm önerileri sunulmuştur. Anahtar Kelimler: Eğitim, Eğitim Yönetimi, Okul Öncesi Eğitim, Okul Öncesi Öğretmeni, Branş Öğretmeni, Okul Öncesi Eğitim İklimi, Yönetim, Branş Öğretmenleri.

Benzer belgeler

Okul Öncesi Eğitim Sorunu ve Okullaşma Oranı by İngilizce Öğretmeni Sefa Sezer T.C. Fırat Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Anket

Okul Öncesi Eğitim Sorunu ve Okullaşma Oranı by İngilizce Öğretmeni Sefa Sezer T.C. Fırat Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Anket Ek 1. Araştırmada Kullanılan Anket Formu ANKET SEFA SEZER, EĞİTİM BİLİMLERİ Amaç: Türk Eğitim Sistemindeki Okul Öncesi Eğitim Problemini Ortadan Kaldırmak ve Okullaşma Sorunu hakkında detaylı araştırmalarda