HAZIRLIK SINIFLARI 2. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Eğitim - Öğretim Yılı

Transkript

1 HAZIRLIK SINIFLARI 2. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Eğitim - Öğretim Yılı

2 DiSiPLiNLERÜSTÜ TEMA Kendimizi Düzenleme Biçimimiz İnsan yapısı sistemler ile toplulukların birbirleriyle olan bağlantıları hakkında sorgulama; örgüterin yapısı ve işlevi, toplumun karar alması, ekonomik etkinlikler ve bunların insanlık, çevre üzerindeki etkisi. Ana Fikir: İnsanlar birbirlerine yardım etmek için farklı meslek gruplarında çalışırlar. Sorgulama Maddeleri: Kişilerin mesleklerinin neler olduğu Mesleklerin insanlara yardımcı olma şekilleri Zamanla değişen meslekler ANAHTAR KAVRAMLAR İşlev: Öğrencilerimiz her bireyin bir mesleği olduğunu, mesleklerin insanlara nasıl ve neden yardımcı olduğunu, geçmişteki ve günümüzdeki mesleklerin benzer ve farklı yönlerini, gelecekteki mesleklerin neler olabileceğini algılayacaklar. Bakış Açısı: İleride yapmak istedikleri mesleklere yönelik farklı görüş ve önerilerini sunacaklar. Farklı görüşleri dinleyerek farklı bakış açıları kazanacaklar. Farklı ülkelerdeki meslekler incelenerek öğrencilerimizin meslekler arasındaki farklılıkları ve benzerlikleri fark etmelerine yardımcı olacağız. Değişim: Mesleklerin geçmişten günümüze hangi ihtiyaçlara göre ve nasıl değişiklik gösterdiği ile ilgili sunum izleyecekler. Gelecekteki meslekler ile ilgili yapılan etkinlikle bağlantı kurmaları sağlanacak ve farkındalık kazanacaklar.

3 DİSİPLİNLERÜSTÜ BECERİLER İletişim Becerileri: Öğrencilerimizin geçmiş ve günümüzdeki meslekler arasında bağlantı kurmaları ve farklı bakış açıları kazanmaları sağlanacak. Sorgulama ünitesi boyunca yapılacak olan çeşitli çalışmalarda ileride yapmak istedikleri mesleklerle ilgili düşüncelerini ifade ederek grup halinde çalışacaklar. Grup çalışması ile oluşturulan farklı meslek gruplarını projelendirilerek sergileyecekler. Sorgulama ünitesi boyunca yapılacak olan çeşitli çalışmalarda ve beyin fırtınası etkinliklerinde düşüncelerini ifade ederek ve arkadaşlarıyla iş birliği yaparak iletişim becerilerini geliştirecekler. Sosyal Beceriler: Öğrencilerimiz proje çalışmasında görev alacaklar ve iş birliği içinde çalışarak birbirlerine saygı göstermelerinin önemi vurgulanacak. Sınıf kitaplığından meslekler ile ilgili kitaplar araştıracaklar ve bu kitaplardan anladıklarını birbirleri ile paylaşacaklar. Farklı mesleklere ihtiyaç duyduğumuzu ve meslek gruplarında çalışan kişilerin bize yardımcı olduğunu yapılan etkinlikler sonucunda daha iyi kavrayacaklar. Sorgulama ünitemiz boyunca, planladıklarımıza ek olarak, kendi öğrenmelerini sahiplenen öğrencilerimizin ilgi duydukları ve merak ettiği şeylerden yola çıkarak başlatacağı sorgulamalar da sorgulama ünitemize yön verecek. Öğrencilerimizin başlatacağı sorgulamaların neler olacağını bizler de merak ediyoruz.

4 TUTUMLAR Merak: Öğrencilerimizi yeni meslekleri merak etmeleri ve araştırmaları için teşvik edeceğiz. Öğrencilerimiz farklı mesleklere ait resimler araştırarak bulduklarını birbirlerine anlatacaklar. Meslekler ile ilgili bildiklerini ve öğrenmek istedikleri şeyleri beyin fırtınası yaparak paylaşacaklar. Hoşgörü: Çeşitli meslek gruplarında çalışan tüm insanların birbirlerine hoşgörü ve yardımseverlik göstermesi gerektirdiğini yaptıkları sorgulamalarla fark edecek olan öğrencilerimiz, dünyadaki farklı mesleklerin hangi ihtiyaçları karşıladığını anlayacaklar. İş Birliği: Öğrencilerimiz bazı mesleklerde bireysel, bazı mesleklerde ise grup çalışmalarının yapıldığının farkına varacaklar. İnsanların nasıl birlikte hareket ederek birbirlerine yardım ettiğini anlayacaklar. Sınıf merkezlerinde bulunan farklı kaynaklardan yararlanarak özgün fikirlerini birbirleriyle paylaşacaklar.

5 IB ÖĞRENEN PROFİLİ Araştıran Sorgulayan Öğrencilerimiz meslek grupları ve bu mesleklerde kullanılan araç gereçleri, geçmişteki ve günümüzdeki mesleklerin neler olduğunu araştıracaklar. Meslekler arası farklı ve ortak özellikler konusunda araştırmalar yaparak çalışmalarını sınıf arkadaşlarına sunacaklar. Okul kütüphanesi ve sınıf kitap merkezinden kitap araştırması yapacaklar. Öğrenciler ana fikre yönelik çeşitli kaynakları (kitap, resim, dergi, tahta maketler, broşür, üç boyutlu objeler, eğitici oyuncak, cd, dvd vb.) araştırıp sınıfa getirerek bunları arkadaşları ve öğretmenleri ile paylaşacaklar. Detaylı bilgilere ulaşmak amacıyla evde, okulda ve yakın çevrelerinde gözlem yapacaklar. Gözlem yaparken ulaştıkları bilgileri resimleyerek kayededecekler ve panoda sergileyecekler. İletişim Kuran Evden getirmiş oldukları resim ve görsel kaynaklar ile ilgili bilgileri birbirlerine anlatacaklar. Yaptıkları grup çalışmalarında ortaya çıkan ürünün sunumunu yapacaklar. Tema ve ana fikre yönelik resimlendirme çalışması yapacak ve giriş kartı oluşturacaklar. Ana fikir ile ilgili ne bildiklerini ve ne öğrenmek istediklerini ifade edecek ve sorularını merak duvarına yapıştıracaklar. Duyarlı Hangi mesleklerin hangi yönlerinin insanlara yardımcı olduğu konusunda fikir yürüterek çalışmak istedikleri meslekleri ifade ederken birbirlerine karşı duyarlı davranacaklar. Sınıfta herkesin bir işi olduğunun farkına varacaklar. Sınıftaki görevlerden yola çıkarak birbirlerine duyarlı davranmayı öğrenecekler. (Örneğin Sınıf görevlisinin üstlendiği işler ve bu işlerin belli bir sırası vardır. Ifadesinin ne demek olduğunu düşünecekler.) Sınıf görevlerinin yerine getirilmesi konusunda birbirleri ile dayanışma içinde olacaklar.

6 Veli Desteği (Öneriler): Ünitemiz kapsamında olan etkinliklerin, amaçlarımızın, tutum, IB öğrenen profili ve disiplinlerüstü becerilerin sizler tarafından incelenmesi iş birliğimizi güçlendirecektir. Ünitemizde yer alan tutumlar ve IB öğrenen profili ile ilgili sözcükleri evde de çocuklarınızla iletişiminizde kullanmanız tutarlı bir yolda ilerlememizi sağlayacaktır. Öğrencilerimize evinizde yer alan ilişkili kaynakları okula götürmelerini önererek ünite köşemizi zenginleştirmemize katkıda bulunabilirsiniz. Kendi yanıtlarını arayan çocuklarımıza doğrudan bilgi vermemenizi rica ediyoruz. Öğrencimizin sorgulayıcı olmasını, eleştirel düşünmesini ve doğal merakını destekleyin. Çocuğunuz ilginç bir soru sorarsa, bunu not etmenizi ve öğrencimizle birlikte okula göndermenizi rica ediyoruz. Çocuğunuzla mesleklerle ilgili sohbet edebilir, sohbetiniz sırasında kendi mesleğiniz ile ilgili terimler kullanabilirsiniz. Aile üyelerinin meslekleri ile ilgili röportaj yaparak ve bu röportajı video yoluyla kaydederek video kaydını taşınabilir bellek ya da e-posta ile sınıf öğretmenine ulaştırabilirsiniz. Öğrencilerimizin meslek kavramını anlamalarını sağlamak amacıyla evde çeşitli meslekleri canlandırdığınız oyunlar oynayabilir, farklı meslek gruplarına ait iş yerlerini inceleyebilir ve bu meslek gruplarında çalışan insanların birbirlerine nasıl yardımcı olduğu hakkında sohbet edebilirsiniz. Ayrıca ünitemiz boyunca öğrencilerimizin IB öğrenen profili özellikleri gösterdiği ya da tutumlar sergilediğine, beceriler geliştirdiğine ya da eyleme geçtiğine dair gözlemlerinizi Eylem Geri Bildirim Formu nu doldurup bize göndererek, bizimle paylaşmanızı rica ediyoruz. Destekleriniz için çok teşekkür ederiz.