T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KİMYA TEKNOLOJİSİ BAĞLAYICILAR 1

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KİMYA TEKNOLOJİSİ BAĞLAYICILAR 1"

Transkript

1 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KİMYA TEKNOLOJİSİ BAĞLAYICILAR 1 Ankara, 2010

2 Millî Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının tarih ve 186 sayılı Kararı ile onaylanan, mesleki ve teknik eğitim okul ve kurumlarında kademeli olarak yaygınlaştırılan 42 alan ve 192 dala ait çerçeve öğretim programlarında amaçlanan mesleki yeterlikleri kazandırmaya yönelik geliştirilmiş öğrenme materyalleridir. Bireylere mesleki yeterlik kazandırmak ve bireysel öğrenmeye rehberlik etmek amacıyla öğrenme materyali olarak hazırlanmış, denenmek ve geliştirilmek üzere mesleki ve teknik eğitim okul ve kurumlarında uygulanmaya başlanmıştır. Teknolojik gelişmelere paralel olarak amaçlanan yeterliği kazandırmak koşulu ile eğitim öğretim sırasında geliştirilebilir ve yapılması önerilen değişiklikler Bakanlık ta ilgili birime bildirilir. Örgün ve yaygın eğitim kurumları, işletmeler ve kendi kendine mesleki yeterlik kazanmak isteyen bireylerin internet üzerinden ulaşabileceği şekilde hazırlanır. Eğitim kurumlarında öğrencilere ücretsiz olarak dağıtılır. Hiçbir şekilde ticari amaçla kullanılamaz ve ücret karşılığında satılamaz

3 İÇİNDEKİLER AÇIKLAMALAR...ii GİRİŞ...1 ÖĞRENME FAALİYETİ BAĞLAYICILAR Bağlayıcıların Sınıflandırılması ve Özellikleri Kuruyan Yağ Türü Bağlayıcılar Sentetik Emülsiyon Esaslı Maddeler Kimyasal Kürle Katılaşan Bağlayıcı İnorganik Bağlayıcılar Kullanıldığı Yerler Bağlayıcıların Film Oluşum Mekanizmaları...6 UYGULAMA FAALİYETİ...7 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME...9 ÖĞRENME FAALİYETİ ALKİD REÇİNELERİ Alkid Üretim Prosesleri Alkid Reçinelerin Sınıflandırılması Alkidlerin Yağ Uzunluklarına Göre Sınıflandırılması Alkidlerin Yağ Çeşidine Göre Sınıflandırılması Kuruma Özelliklerine Göre Alkidler Modifiye Alkid Reçineleri PH Tayini ve Kalibrasyonu...15 UYGULAMA FAALİYETİ...17 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME...19 MODÜL DEĞERLENDİRME...20 CEVAP ANAHTARLARI...23 KAYNAKÇA...24 i

4 AÇIKLAMALAR KOD ALAN AÇIKLAMALAR 524KI0060 Kimya Teknolojisi DAL/MESLEK Boya Üretim ve Uygulama MODÜLÜN ADI Bağlayıcılar 1 Bağlayıcıları, alkid reçinelerinin üretim prosesleri, bunların sınıflandırılması, özellikleri ve kullanıldığı yerler ile MODÜLÜN TANIMI bağlayıcıların solidine bakma, ph tayinini yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırıldığı bir öğrenme metaryalidir. SÜRE 40/32 ÖN KOŞUL YETERLİK MODÜLÜN AMACI EĞİTİM ÖĞRETİM ORTAMLARI VE DONANIMLARI ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Bağlayıcı analizleri yapmak Genel Amaç Bu modül ile gerekli ortam sağlandığında, ASTM, DIN uygun olarak bağlayıcı analizleri yapabileceksiniz. Amaçlar 1. Bağlayıcılarda kuralına uygun olarak solid bakabileceksiniz. 2. Bağlayıcılarda kuralına uygun olarak ph tayini yapabileceksiniz. Donanım Büyük ekran televizyon, sınıf veya bölüm kitaplığı, VCD veya DVD çalar, tepegöz, projeksiyon, bilgisayar ve donanımları, internet bağlantısı, öğretim materyalleri, etüv, desikatör, ph metre, magnetik karıştırıcı vb. Ortam Atölye, laboratuvar, işletme, kütüphane, ev, bilgi teknolojileri ortamı (internet), kendi kendinize veya grupla çalışabileceğiniz tüm ortamlar Modül içinde yer alan her öğrenme faaliyetinden sonra verilen ölçme araçları ile kendinizi değerlendireceksiniz. Öğretmen modül sonunda ölçme aracı (çoktan seçmeli test, doğru-yanlış testi, boşluk doldurma, eşleştirme vb.) kullanarak modül uygulamaları ile kazandığınız bilgi ve becerileri ölçerek sizi değerlendirecektir. ii

5 GİRİŞ GİRİŞ Sevgili Öğrenci, Günümüzde geçerli olan bilimsel ve teknolojik gelişmeler, profesyonel uygulamalarla bütünleşerek sağlanmaktadır. Sizlerin de bu gelişmelerin içinde yer alabilmeniz için mesleğinizi en iyi şekilde yapmanızı amaçladık. Ana hedefimiz; boya sektörünün ihtiyacı olan ve alanında öz güveni gelişmiş, görevini titizlikle yapan, başarıyla çalışabilme becerisini kazanmış elemanlar yetiştirmektir. Ülkemizi ileri medeniyetler seviyesine çıkarmak, çok çalışmak ve hep yeni bilgiler öğrenmekten geçmektedir. Bu modülle boyanın ana unsuru olan bağlayıcıları tanıyıp reçine çeşitlerinden alkid reçinesinin özelliklerini öğreneceksiniz. Hayatınızda bilim ve çalışmak adına hep yeni pencereler açılsın. 1

6 2

7 ÖĞRENME FAALİYETİ 1 ÖĞRENME FAALİYETİ 1 AMAÇ Bağlayıcılarda solid bakma işlemlerini kuralına uygun olarak yapabileceksiniz. ARAŞTIRMA Reçine nedir, nerelerde kullanılır? Araştırınız. Çevrenizde bulunan reçineleri doğal ve yapay olarak araştırınız. Bağlayıcıların kurumalarının kimyasal olarak nasıl gerçekleştiğini araştırınız. 1. BAĞLAYICILAR Boyanın ana maddelerinden olup pigment ve dolgu maddelerinin içinde homojen olarak dağıtıldığı boya tabakasını oluşturan maddeleri ve boyanın karakterini ve niteliğini belirler. Boyaların hemen hemen tüm karakteristikleri, örneğin; kuruma şekli ve süresi, diğer katmanlarla uyuşup uyuşmayacağı, dayanımı, uygulama biçimi, parlaklığı, uygulandığı yüzeydeki davranışları gibi hususlar bunların başlıcalarıdır. Resim 1.1: Reçine 3

8 Binlerce yıldan bu yana boya kullanılmaktadır. Çok gerilere göz atarak bağlayıcıların tarihsel gelişimini şöyle özetleyebiliriz. MÖ MÖ MÖ MS den sonra Yumurta akı ve sarısı Çıra yağı Kireç/ Vaks Yumurta akı, yumurta sarısı, bal, kan, kireç, asfalt, vaks, alçı, şap Kireç, keten yağı, kenevir yağı, katran, arap zamkı, balsam Boyaya adını veren bağlayıcılar polimer yapısında çeşitli kimyasal maddelerdir. Bağlayıcılar çok çeşitli olup en çok kullanılanlar şunlardır: Alkid reçineler Epoksi reçineler Klor- kauçuk reçineler Vinil-akrilik reçineler Poliüretan reçineler Hidrokarbon reçinelersilikon reçineler Emülsiyon reçineler Selülozik reçineler Amino reçineler Fenolik reçineler Poliester reçineler Resim 1.2: Bağlayıcı üretim tesisleri 4

9 1.1. Bağlayıcıların Sınıflandırılması ve Özellikleri Bağlayıcılar kimyasal yapılarına göre sınıflandırılabilir Kuruyan Yağ Türü Bağlayıcılar Geçmişten günümüze dek boya yapımında kullanılan temel malzemelerdir. Kuruyan bir yağın okside olması ve polimerleşmesi esasına dayanır. Bunlar genellikle bitkisel orijinli yağlar olup örnek olarak bezir yağı, tunç ağacı yağı veya hayvansal balık yağı verilebilir. Ancak en yaygın olarak kullanılan bezir yağıdır Sentetik Emülsiyon Esaslı Maddeler Kuruyan yağlar ihtiva etmeyen bu tür malzemeye örnek olarak PVA veya akrilik dispersiyonları gösterilebilir. Bu maddelerle üretilen boyalar piyasada plastik boya olarak da adlandırılır. Katılaşma, bünyesindeki suyun buharlaşması ile olur. Müsait ortam koşullarında bu tür malzeme ile üretilen boyalar dokunma kuruluğu seviyesinde veya bir üst kat uygulamaya imkân verecek kuruluğa 1-2 saatte ulaşabilir Kimyasal Kürle Katılaşan Bağlayıcı Bağlayıcılar iki bileşenli malzemelerdir. Ana malzeme reçine, kullanım öncesinde kimyasal reaksiyonu oluşturacak madde sertleştirici veya hızlandırıcı ile karıştırılır. Sıvı hâlde uygulanan film başlatılmış veya aktive edilmiş reaksiyon sonucu katı hâle geçer. Bu tür malzemelere örnek olarak en yaygın olarak epoksi veya poliüretan reçineleri verebiliriz İnorganik Bağlayıcılar Karıştırılmış olan suyun buharlaşması ve priz sonucu tabaka oluşturan çimento silikat türü maddelerdir. Su ile karıştırılıp çimento ve kireçle badana olarak kullanılır Kullanıldığı Yerler Kuruma Tipi Bağlayıcı Tipi Mamul Örneği Selülozik reçineler Oto boyaları Klor kauçuk reçineler Deniz boyaları Termoplastik reçineler Autofine sistem Silikon reçineleri Yüksek ısıya dayanıklı PVA; akrilik boyalar Çözücü buharlaşması ile Oksidasyon ile Alkid ve modifiye alkid Kuruyan yağlarla Modifiye Fenolik, hidrokarbon ve Kumaron reçineler 5 Ferrolin, alüminyum ve bazı deniz boyaları Fırın kurumalı Alkid amino Sanayi boyaları

10 Reaksiyon kurumalı Termoset akrilikler Epoksi aminolar Fenolik reçineler Epoksi-poliamin Epoksi-poliamid Akrilik-izosiyanat Poliüretan-izosiyanat Poliester-izosiyanat Poliester-peroksit Yat ve mobilya sistemleri Tamamlanmış boyada bağlayıcıların hacim oranı, yaklaşık % 20'dir. Bağlayıcılar boyaya bütünleşme, sürülme ve yapışma özelliklerini katar Bağlayıcıların Film Oluşum Mekanizmaları Çözücü buharlaşması ile kuruyan bağlayıcılar ile üretilmiş boyalarda, uygulama sonrasında filmin yapısında bulunan çözücüler buharlaşır, bu sırada bağlayıcı molekülleri birbirine yanaşarak kendi aralarında bağ oluşturur. Oksidasyon ile kuruyan boyalarda ise filmin yapısındaki çözücüler buharlaşırken bağlayıcı molekülleri arasında oksijen köprüleri oluşarak film sertleşip kurumaktadır. ÇÖZÜCÜ BUHARLAŞMASI YAPIYA OKSİJEN GİRİŞİ R=O=R=O=R=O=R=O=R=O=R=O=R YÜZEY Bu kuruma tipinde kurumayı hızlandırmak ve ayrıca dengeli hâle getirmek amacıyla kurutucular kullanılmaktadır. Bağlayıcı, bir boyanın uçucu olmayan kısımlarından olup film teşkil eder ve pigment parçacıklarını gerek kendi aralarında, gerekse alttaki tabakayla bağlar. 6

11 UYGULAMA FAALİYETİ UYGULAMA FAALİYETİ Bağlayıcılarda solid bakma uygulaması yapınız. Araç ve gereçler: Saat camı, hassas terazi, etüv, desikatör, numune İşlem Basamakları Solidine bakılacak bağlayıcıyı alınız. Darası alınmış temiz saat camının içine 1 g numune alınız. 120 oc deki etüvde 2 saat kadar bekletiniz. Öneriler Laboratuvar önlüğünüzü giyiniz. Çalışma ortamınızı hazırlayınız. Laboratuvar güvenlik kurallarına uygun çalışınız. Kullanılacak malzemeleri depodan alınız. Temiz ve titiz çalışınız. Zamanı ve ısıyı bağlayıcı cinsine göre ayarlayınız. Soğuması ve neminin alınması için desikatöre koyunuz. Desikatörde çalışırken dikkatli ve hızlı çalışınız. Desikatörden çıkardıktan sonra terazide tartınız. Tartım işlemini hızlı ve dikkatli yapınız. Hesaplamaları yapınız. Sonuçları rapor ediniz. Eklenen ve harcanan maddelerin kayıtlarını düzgün tutunuz. Rapor hazırlamak çok önemlidir. Amacınızı, işlem basamaklarınızı, sonucunuzu içeren bir rapor hazırlayınız. 7

12 UYGULAMA FAALİYETİ Bir miktar bağlayıcı alıp solid miktarını bulunuz, raporunuzu yazınız. Gerekli malzemeler Tartı Saat cami Etüv Desikatör Gerekli kimyasal maddeler Bağlayıcı (PVA) Bu faaliyet kapsamında aşağıda listelenen davranışlardan kazandığınız becerileri Evet ve Hayır kutucuklarına ( X ) işareti koyarak kontrol ediniz. Değerlendirme Ölçütleri Evet Hayır 1 Çalışma ortamınızı hazırladınız mı? 2 Laboratuvar güvenlik kurallarına uydunuz mu? 3 Laboratuvar önlüğünüzü giydiniz mi? 4 Kullanılacak malzemeleri temin ettiniz mi? 5 Saat camının darasını aldınız mı? 6 Numuneyi tarttınız mı? 7 Etüvü 120 o C ye ayarladınız mı? 8 Etüvde 2 saat kadar beklettiniz mi? 9 10 Soğuması ve neminin alınması için desikatöre koydunuz mu? Desikatörden çıkardıktan sonra terazide tarttınız mı? 11 Hesaplamaları yaptınız mı? DEĞERLENDİRME Değerlendirme sonunda Hayır şeklindeki cevaplarınızı bir daha gözden geçiriniz. Kendinizi yeterli görmüyorsanız öğrenme faaliyetini tekrar ediniz. Bütün cevaplarınız Evet ise Ölçme ve Değerlendirme ye geçiniz.. 8

13 ÖLÇME ÖLÇMEVE VE DEĞERLENDİRME Aşağıdaki soruları dikkatlice okuyunuz ve doğru seçeneği işaretleyiniz. 1. Aşağıda verilen bağlayıcılardan hangisi tarihsel olarak ilk kullanılan bağlayıcıdır? A)Alkid reçineleri B)Silikon reçineleri C)Çıra yağı D)Epoksi reçineleri 2. Aşağıdakilerden hangisi kimyasal kürle katılaşan bağlayıcılardandır? A)Epoksi reçineleri B)Bezir yağı C)PVA D)Kireç 3. Aşağıdaki bağlayıcılardan hangisi çözücü buharlaşması ile kurumaz? A)Selülozik reçineler B)Epoksi-poliamin C)Klor-kauçuk reçineler D)Silikon reçineler Aşağıda verilen cümlelerdeki boşlukları uygun şekilde doldurunuz. 4. Sentetik emülsiyon esaslı maddeler yağlar ihtiva etmez. 5. ile kuruyan boyalarda filmin yapısındaki çözücüler buharlaşırken bağlayıcı molakülleri arasında oksijen köprüleri oluşarak film sertleşip kurumaktadır 6. Oksidasyon ile kuruma tipinde kurumayı hızlandırmak ve ayrıca dengeli hâle getirmek amacıyla kullanılmaktadır. Aşağıdaki cümlelerde verilen bilgiler doğru ise D, yanlış ise Y yazınız. 7. ( )Oksidasyon ile kuruyan boyalarda filmin yapısındaki çözücüler buharlaşırken bağlayıcı molekülleri birbirine yanaşarak kendi aralarınada bağ oluştururlar. 8. ( )Çözücü buharlaşması ile kuruyan bağlayıcılar ile üretilmiş boyalar uygulama sonrasında filmin yapısında bulunan çözücüler buharlaşır. DEĞERLENDİRME Cevaplarınızı cevap anahtarıyla karşılaştırınız. Yanlış cevap verdiğiniz ya da cevap verirken tereddüt ettiğiniz sorularla ilgili konuları faaliyete geri dönerek tekrarlayınız. Cevaplarınızın tümü doğru ise bir sonraki öğrenme faaliyetine geçiniz. 9

14 ÖĞRENME FAALİYETİ 2 ÖĞRENME FAALİYETİ 2 AMAÇ Bağlayıcılarda kuralına uygun olarak ph tayini yapabileceksiniz. ARAŞTIRMA Çevrenizde bulunan homojen karışımları araştırınız. Bulduğunuz karışımları bileşenlerine hangi yöntemlerle ayırabilirsiniz? Araştırınız. Çevrenizde kullanılan ayırma yöntemlerini araştırınız. 2. ALKİD REÇİNELERİ Alkid reçineleri, poliester özelliği gösteren gruplar ile yağ özelliği gösteren grupların birleşmesi ile elde edilen ürünlerdir. Dekoratif boya ve verniklerde iç ve dış cephe boyalarda, metal dekoratif boyalarda, mobilya boyaları ve verniklerde, endüstriyel boyalar ve verniklerde, matbaa boyaları ve verniklerin imalatında kullanılır. Her ne kadar orta dereceli ekipmanlar ve marin enamellerde bağlayıcı olarak kullanılsalar da içeride ve dışarıda, ahşap boyalarında bulunan reçinelerdir. Alkid reçineleri, genel olarak polialkollerle poliasitlerin ürünleridir. Bu çeşit esterleşmeler poliesterlerin genel tariflerine girer. Burada alkidi diğer poliesterlerden ayıran en önemli özellik onların kompozisyonlarının büyük bir kısmını teşkil eden monoasitlerin varlığıdır. Genellikle bu monoasitler yağ asitleridir. Alkidler birçok küçük molekülün kimyasal sentezle birleşmesinden meydana gelmiş polimerlerdir ve bu reaksiyon cinsi kondensasyondur. Çıkan yan ürün de sudur. Kondensasyonda organik asidin karboksil grubu ile alkolün hidroksil grubu arasında su çıkar. Yani esterleşme olur. Şekil 2.1: Gliserin molekülü 10

15 Alkid reçineler esas itibariyle 3 ana ham madde içerir ve bunların polikondenzasyonu ile alkid reçineler elde edilir. Bunlar: Yağ (veya yağ asidi) + polialkol + polikarboksilli asitler - H 2 O Alkid reçine R-OH + HOOH-R' R-OOH-R' + H 2 O OH HOOC OH 2.1. Alkid Üretim Prosesleri FA OH FA Reçine imalatı, sanayide reaktör adını verdiğimiz çeşitli büyüklükteki paslanmaz çelikten yapılmış kazanlarda yapılır. Reaksiyon sonucu alkid reçine C de erimiş hâlde ele geçer ama oda sıcaklığında katılaşacağı için takriben C ye kadar (hâlâ sıvı hâlde iken) soğutulup karıştırma altında solvent ilave edilir ve böylece o alkid reçinenin verilen solvent içindeki çözeltisi elde edilir. Şema 2.1: Alkid üretim prosesi 11

16 Genel olarak alkid imalatınada kullanılan ham maddeler: Poliasitler Monoasitler Polialkoller Solventler Katalizler 2.2. Alkid Reçinelerin Sınıflandırılması Alkid reçinelerin sınıflandırılması aşağıda yapılmış ve açıklanmıştır Alkidlerin Yağ Uzunluklarına Göre Sınıflandırılması Alkidleri muhtelif şekillerde tasnif etmek mümkün olabilir. En yaygını yağ uzunluğuna göre olanıdır. Yağ uzunluğu başlangıçta mamul içerisine konmuş olan yağ yüzdesidir. % yağlılar, kısa yağlı alkid % yağlılar, orta yağlı alkid % yağlılar, uzun yağlı alkidler sınıfına girer. Yağ yüzdeleri başlangıç formülasyonunda bu değerlere göre düzenlenemez. Bu değerlerin % 2-% 3 kadar altında hesap edilir. Esterifikasyon suyu çıktıktan sonra yukarıda belirtilen yağ yüzdelerinin yakalanması mümkündür Alkidlerin Yağ Çeşidine Göre Sınıflandırılması Okside olan alkid reçineler Oksidasyon ile kuruyan alkidler, yarı kuruyan yağ ve yağ asitlerini ihtiva eder. Doymamış guruplar, havanın oksijeni ile reaksiyona girerek film oluşturur. Doymamış guruplar konjuge ise C-C şeklinde bağlanırlar. Konjüge değilse C-O-C şeklinde bağ oluşturur. Konjuge doymamış guruplar alkid reçine film özelliğini ve performansını yükseltir. Genellikle alkid reçinelerin bu sınıfına giren tipler % 45 in üzerinde yağ uzunluğuna sahiptir. Okside olmayan alkid reçineler Doymamış çifte bağ ihtiva etmeyen yağlar ve yağ asitleri kullanılır. Oksidasyon ile film oluşturma özellikleri yoktur. Genellikle plastifiyan olarak görev yaparlar. Okside olmayan alkidler; fenol formaldehit, amino reçineler, epoksi reçineler, izosiyanat, nitroselüloz, tabii reçineler ile modifikasyona tabi tutularak elde edilen ürünler ya solvent buharlaşmasıyla ya da aktif guruplarla reaksiyona girerek performansları çok yüksek filmler 12

17 oluştururlar. Genellikle yağ uzunluğu % 45 in altındadır. Yağ uzunluğu % 45 in üstündekiler tamamen plastifiyan olarak kullanılır Kuruma Özelliklerine Göre Alkidler Hava kurumalı alkidler Yağ asitlerindeki doymamış guruplar, alkid üretim prosesi süresince etkilenmez. Film oluşturma mekanizması yağ asitlerindeki doymamışlık özelliğine bağlıdır. Alkid reçine zincirindeki hidroksil guruplarının fazlalığı, kuruma esnasında hidroperoksitin bozunmasını geciktirdiği için kuruma süresi uzundur. Buna karşılık reçinelerdeki karboksil gurupları (- COOH) hidroperoksitlerin bozunmasını kolaylaştırır. Hidroksil değeri (- OH ) mg KOH/g üzerinde olmadığı sürece artık karboksil grubu değeri (bitmiş alkidde) 5 mg KOH/g altında olmayacaktır. Hidroksil grupları yukarıda belirtilen değerlerin üstüne çıkarsa kuruma yavaş olur. Yarı kuruyan yağlar, çok fazla kojüge çifte bağ ihtiva eden kuruyan yağlardan, kuruma esnasında renklenmeye daha az meğillidir. Buna karşılık kuruma verimi azalır. Bu tür uygulamalarda alkid reçinesindeki yağ uzunluğu % arasında olanlar mükemmel netice verir. Daha fazla yağ uzunluğu alkid reçinelerin kuruma hızlarını artırdığı gibi parlaklık, renk kalıcılığı ve dayanıklılığını azaltır. Güçlendirilmiş kuruyan alkidler Yağ asitlerinin oksidasyonu ısının yükselmesiyle hızlanır. Doymamış yağ ve yağ asit bazlı alkid reçineleri C arasındaki bir sıcaklıkta hızlı bir şekilde sertleşir. Bu şartlar altında çapraz bağların çoğunluğu (C-C) bağları şeklindedir. Sonuçlanan film, ( C-O- O-C ) şeklinde çapraz bağ ile şekillenen filmlerden daha dayanıklı ve daha fazla dirence sahiptir. Kurumanın hızlı olması, daha kısa yağ uzunluğunun kullanıldığı anlamına gelir. Bu durum ürüne sağlamlık, parlaklık ve renk kalıcılığı özelliği kazandırır. Yağ uzunluğu ve çeşidi genellikle kuruma özellikleri ve renk kalıcılığı arasındaki tercihe bağlı olarak seçilir. Genellikle % arasında olması tercih edilir. Plastifiyan alkidler Bu tür alkid reçineleri diğer reçine türleriyle karıştırıldığında reaktif olmayan çözücü görevi yaparlar. Bunlar; esnekliği, yapışmayı, parlaklığı yükselten birleşik reçine sistemleridir. Nitroselüloz ve aminoformaldehit birleştiklerinde iyi olan ürünler verirler. Bunlar ahşap son kat sistemlerinde ve nitro selüloz bazlı araç boyası imalatında son derece etkilidir. Alkid reçinesi nitroselüloz için iyi bir çözücüdür. Plastifiyan alkidler koko yağı ve kok yağ asidi gibi kısa zincirli asitlerde üretilmektedir. Plastifiyan alkidler iyi pigment ıslatma özelliklerinden dolayı silindirde pasta hazırlamada kullanılır. Diğer reçineler ile mükemmel bir uygunluk gösterir. 13

18 Sertleşen alkidler Amino reçineleri ve fenolik reçineler, alkid reçineleri ile beraber kullanılır. Aminoalkid reçineleri dış şartlara dayanıklı, alkaliye direnç sert filmler yaparlar. Reaksiyon alkid grupları ile amino ve fenolik reçinelerin aktif grupları arasında C de meydana gelir. Alkid karboksil grupları, amino ve fenolik reçine ile reaksiyon verir. Fakat reaksiyon daha yavaştır. Alkid-amino veya fenolik reçine karışımları son kat boya ve verniklerin imalatında kullanılır Modifiye Alkid Reçineleri Tek başına polimerler, yüzey koruma malzemelerinde arzu edilen özelliklerin tamamını göstermez. Ticari yüzey koruyucu malzemeleri, temel polimer sisteminin avantaj ve dezavantajları arasındaki balansı başarmak için formüle edilir. Farklı polimerlerin birleştirilmesi ile performansları ve özellikleri farklı polimerler elde etmek mümkündür. Bu durum değişik amaçlara uygun boyaların üretiminde başarılı neticeler vermektedir. Modifiye edilmiş alkidler. Vinillendirilmiş alkid reçineleri Vinil-akrilik homo veya kopolimerleri ile yapılan boyaların dış hava şartlarına karşı direnci ve kimyasal dayanıklılığı çok iyidir. Vinil- akrilik polimerlerin bu avantajları, alkid reçinesinin pigment ıslatma performansı ve uygulama kolaylığı gibi avantajları birleştirildiği zaman fevkalede özelliklere sahip polimerler elde etmek mümkündür. Alkid reçinesi vinil gurubu ihtiva eden bir monomer ile modifikasyona tabi tutularak çok hızlı kuruyan, sert film oluşturan, uygulandığı yüzeylere çok iyi yapışma performansı gösteren, hammerton boyalarda silikon ile çok iyi desen veren, zayıf alkali ve asidik ortamlarda performansı çok iyi olan renk kalıcılığı ve parlaklığı mükemmel olan boya ve verniklerin üretiminde kullanılır. Bu reçineler çok hızlı bir şekilde son kuruma performansına ulaşır. İlk kuruma solventin buharlaşması ile meydana gelir. Film, oksidasyon ile son kurumasını kopolimerizasyondan dolayı alkid reçinesindeki doymamış gurupların seviyesi azaldığı için çok uzun zaman yapar. Stiren veya vinil toluen bazlı vinillendirilmiş alkidler, çok hızlı hava kurumalı olması arzu edilen endüstriyel boyaların yapımında kullanılır. Oluşan filmler, çok iyi renk kalıcılığı, mükemmel sağlamlık ve yapışma, tatbik edilen yüzeye tekrar uygulanabilme özelliği, hava ile çok hızlı kuruma özelliği verirler. Makine, madenî eşya ve dekoratif metal boyaların formüllendirilmesinde kullanılır. Üretan modifiye alkid reçineler ve yağlar Boya ve verniklerin performanslarını ve özelliklerini yükseltmenin başka bir yolu da alkid reçinelerinin, reaktif guruplara sahip olan izosiyanat guruplar ile modifiye edilmesidir. 14

19 Oluşan filmler, sağlam, solvent ve kimyasal dirence sahip, sert, parlak, su direnci yüksek özellikler gösterirler. Renk kalıcılığı, kullanılan alkidreçinesinin yağ yapısına ve kullanılan izosiyanatların kimyasal yapısına yani aromatik veya alifatik yapısına bağlıdır. İzosiyanatlar aromatik yapıda ise oluşan film sararır. Alifatik ise renk sararması olmaz. Alkid reçinede kullanılan yağ veya yağ asitleri konjuge veya konjuge olmayan çifte bağları ihtiva ediyorsa oluşan film sararır. Sararma konjuge bağ ihtiva eden yağlar kullanılırsa daha fazla olur. Okside olmayan, kurumayan yağ ve yağ asitleri kullanılırsa sararma çok az olur. Saramanın hiç olmaması için poliester veya akrilik bazlı bağlayıcılar, alifatik yapılı izosiyanat ile birlikte kullanılır. Üretan modifiyeli yağlar ve alkidler alkid reçineleri ile mukayese edildiği zaman hızlı kuruma özelliğine sahiptir. Kuruma zamanı rutubetten daha az etkilenir. Kuruma da düşük derecelerde yüksek performans gösterir. Zayıf asit, alkali direnci ve suya dayanımı yüksektir. Ahşap yüzeylerde çok parlak film oluşturur. Düşük molekül ağarlıklı alkoller hariç, alışılmış solventlerin tamamında iyi bir çözünürlüğü vardır. Yüksek elektirik direncine sahiptir. Diğer filmler üzerinde uygunluk gösterir. Gerilme kuvveti ve yüksek su direnci olmasına karşın sarmaya karşı meyillidirler, genelde pastel ve beyaz için uygun değildir. Renk kalıcılığı, fırça ile uygulama özellikleri, akışkanlığı zayıftır. Bu tür reçineler deniz verniklerinin imalatında, tek kompanentli parke vernik imalatında, astar boyalarda, antikorrozif boya imalatında, deniz boyalarında kullanılır PH Tayini ve Kalibrasyonu Boya proseslerinde ph değerini kontrol edebilir ve ayarlayabilirsiniz. 0,05 ph/dakika zaman eğrisi (gradient) ile ayarlama mümkündür. Programatör, boyama reçete programındaki adımlar sayesinde ph ölçümü veya ph ayarı aktivasyonunu sağlar. Ölçüm armatüründe gerçekleşen sirkülasyon ile start alır, ph değerinin stabil okunmasından sonra ph/dakika gradient ayarlaması başlar. Alkali veya asit dozajlanmasıyla istenen ph elde edilir. İstenen ph zaman ayarlandıktan ve görev tamamlandıktan sonra ölçüm armatürü otomatik durulanır. ph elektrotunu kontrol etmiş biçimde işletme suyunda bir sonraki ph ayar adımını bekler. ph değeri ısıya bağlı olarak kompanze edilir. Flotte geri soğutucusu 100 C ye kadar güvenli bir ölçüm sağlar. Flotte soğutucuda yaklaşık 60 C ye soğutularak ölçüm gerçekleşir. Bu sayede ölçüm elektrotunun ömrü epeyce uzamış olur. ph elektrotları ortamdaki elektromanyetik alanlardan etkilendiklerinden kullanılan sinyal değiştirici (interface) kanalı ile dijital ortama dönüştürülür. Dijitalleştirilmiş sinyaller uzak mesafelere taşınabilir. ph elektrotunun kalibrasyonu ph 7 ve çalışma ortamına yakın iki noktadan yapılır (genel olarak ph 7 ve ph 4 veya ph 7 ve ph 10). 15

20 Kullanım, (ph-ölçümü, ph-ayarı, istenen değerin tespiti, mevcut değer göstergesi, kalibrasyon) ana programatör tarafından kontrol edilebilir veya ilave bir alt programatör ekranında gerçekleşir. Bu programatörünüzün marka ve tipine bağlı olarak önceden tespit edilir. Resim 2.1: ph kalibrasyonu 16

21 UYGULAMA FAALİYETİ UYGULAMA FAALİYETİ Bağlayıcılarda ph tayini yapınız. Araç ve gereçler: ph metre, Kombine elektrot, 100 ml lik beher, termometre, magnetik karıştırıcı İşlem Basamakları Ölçümden önce ph metre kalibre ediniz. Tayin edilecek numuneyi 100 lik behere alınız. Magnetik karıştırıcıda karıştırmaya alınız. Numune sıcaklığı 23 +/- 2 oc ye ayarlayınız. Numuneyi ph metre ile ph ını ölçtünüz mü? Sonuçları rapor ediniz. Öneriler Laboratuvar önlüğünüzü giyiniz. Çalışma ortamınızı hazırlayınız. Laboratuvar güvenlik kurallarına uygun çalışınız. Kullanılacak malzemeleri depodan alınız. Temiz ve titiz çalışınız. Magnetik karıştırıcının ısıtmalı olmasına dikkat ediniz. Termometreyle dikkatli çalışınız. ph metrenin ölçüm ucunun temiz olmasına dikkat ediniz. Rapor hazırlamak çok önemlidir. Amacınızı, işlem basamaklarınızı, sonucunuzu içeren bir rapor hazırlayınız. 17

22 KONTROL LİSTESİ Bir miktar bağlayıcı alıp asit değerini bulunuz, raporunuzu yazınız. Gerekli malzemeler Beher ph metre Magnetik Karıştırıcı Gerekli kimyasal maddeler Bağlayıcı Bu faaliyet kapsamında aşağıda listelenen davranışlardan kazandığınız becerileri Evet ve Hayır kutucuklarına ( X ) işareti koyarak kontrol ediniz. Değerlendirme Ölçütleri Evet Hayır 1 Çalışma ortamınızı hazırladınız mı? 2 Laboratuvar güvenlik kurallarına uydunuz mu? 3 Laboratuvar önlüğünüzü giydiniz mi? 4 Kullanılacak malzemeleri temin ettiniz mi? 5 Numuneyi 100 ml lik erlene aldınız mı? 6 Ölçümden önce ph metre kalibre ettiniz mi? 7 Magnetik karıştırıcıda karıştırmaya aldınız mı? 8 Numune sıcaklığı 23 +/- 2 o C ye ayarladınız mı? 9 Numuneyi ph metre ile ph ını ölçtünüz mü? 10 Sonuçları rapor ettiniz mi? DEĞERLENDİRME Değerlendirme sonunda Hayır şeklindeki cevaplarınızı bir daha gözden geçiriniz. Kendinizi yeterli görmüyorsanız öğrenme faaliyetini tekrar ediniz. Bütün cevaplarınız Evet ise Ölçme ve Değerlendirme ye geçiniz. 18

23 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Aşağıdaki soruları dikkatlice okuyunuz ve doğru seçeneği işaretleyiniz. 1. Poliester özelliği gösteren gruplar ile yağ özelliği gösteren grupların birleşmesi ile elde edilen ürün aşağıdakilerden hangisidir? A)A) Solventler B)İnorganik pigmentler C)Primer alkoller D)Alkid reçineleri 2. Aşağıdakilerden hangisi alkid reçinelerini oluşturan üç ana ham maddeden değildir? A)Yağ asidi B)Su C)Polialkol D)Polikarboksilli asitler 3. Aşağıdakilerden hangisi kuruma özelliklerine göre alkidlerin sınıflandırılması içinde yer almaz? A)Sertleşen alkidler B)Hava kurumalı alkidler C)Sertleşmeyen alkidler D)Plastifiyan Aşağıda verilen cümlelerdeki boşlukları uygun şekilde doldurunuz. 4. Alkidi diğer poliesterlerden ayıran en önemli özellik onların kompozisyonlarının büyük bir kısmını teşkil eden.. varlığıdır. 5. Alkid oluştururken reaksiyon sonucu alkid reçine C de erimiş hâlde elde edilir. Bu madde yaklaşık C ye kadar soğutulup karıştırma altında ilave edilir. Aşağıdaki cümlelerde verilen bilgiler doğru ise D, yanlış ise Y yazınız. 6. ( )Yağ uzunluğu başlangıçta mamul içerisine konmuş olan yağ yüzdesidir. 7. ( ) Tek başına polimerler, yüzey koruma malzemelerinde arzu edilen özelliklerin tamamını gösterirler. 8. ( )Oksidasyon ile kuruyan alkidler, yarı kuruyan yağ ve yağ asitlerini ihtiva ederler. DEĞERLENDİRME Cevaplarınızı cevap anahtarıyla karşılaştırınız. Yanlış cevap verdiğiniz ya da cevap verirken tereddüt ettiğiniz sorularla ilgili konuları faaliyete geri dönerek tekrarlayınız. Cevaplarınızın tümü doğru ise Modül Değerlendirme ye geçiniz. 19

24 MODÜL DEĞERLENDİRME MODÜL DEĞERLENDİRME Aşağıdaki soruları dikkatlice okuyunuz ve doğru seçeneği işaretleyiniz. 1. Aşağıdakilerden hangisi boya filmini oluşturmaz? A) Solventler B)Pigmentler C)Dolgu maddeleri D)Katkı maddeleri 2. Aşağıdaki bağlayıcılardan hangileri fırın kurumalı bağlayıcıdır? A)Silikon reçineleri B)Alkid ve modifiye alkid C)Fenolik reçineler D)Poliüretan-izosiyanat 3. Aşağıdaki şıklardan hangisinde kuruma tipi il bağlayıcı tipi doğru eşleşmiştir? Kuruma Tipi Bağlayıcı Tipi A)Çözücü buharlaşması Klor kauçuk reçineleri B)Çözücü buharlaşması Alkid reçineleri C)Reaksiyon kurumalı Fenolik reçineler D)Oksidasyon Poliester- peroksit 4. Alkidlerin oluşumu reaksiyonunda açığa çıkan yan ürün nedir? A)Baz B)Tuz C)Alkol D)Su 5. Alkid reçinesi oda sıcaklığında hangi hâlde bulunur? A)Sıvı B)Katı C)Gaz D)Plazma 20

25 Aşağıda verilen cümlelerdeki boşlukları uygun şekilde doldurunuz. 6.., bir boyanın uçucu olmayan kısımlarından olup film teşkil eder ve pigment parçacıklarını gerek kendi aralarında gerekse alttaki tabakayla bağlar ile kuruyan bağlayıcılarla üretilmiş boyalar uygulama sonrasında filmin yapısında bulunan çözücüler buharlaşır, bu sırada bağlayıcı molekülleri birbirine yanaşarak kendi aralarında bağ oluşturur. 8. Reçine imalatı, sanayide. adını verdiğimiz çeşitli büyüklükteki paslanmaz çelikten yapılmış kazanlarda yapılır. 9. Alkid reçinelerinde kurumanın hızlı olması daha..... kullanıldığı anlamına gelir. DEĞERLENDİRME Cevaplarınızı cevap anahtarıyla karşılaştırınız. Yanlış cevap verdiğiniz ya da cevap verirken tereddüt ettiğiniz sorularla ilgili konuları faaliyete geri dönerek tekrarlayınız. Cevaplarınızın tümü doğru ise KONTROL LİSTESİi ne geçiniz. KONTROL LİSTESİ Bir miktar bağlayıcı (PVA) alıp asit değerini ve solidini bulunuz, raporunuzu yazınız. Gerekli malzemeler Beher ph metre Magnetik karıştırıcı Tartı Saat camı Etüv Desikatör Gerekli kimyasal maddeler Bağlayıcı Bu faaliyet kapsamında aşağıda listelenen davranışlardan kazandığınız becerileri Evet ve Hayır kutucuklarına ( X ) işareti koyarak kontrol ediniz. Değerlendirme Ölçütleri Evet Hayır 1 Çalışma ortamınızı hazırladınız mı? 2 Laboratuvar güvenlik kurallarına uydunuz mu? 3 Laboratuvar önlüğünüzü giydiniz mi? 21

26 4 Kullanılacak malzemeleri temin ettiniz mi? 5 Numuneyi 100 ml lik erlene aldınız mı? 6 Ölçümden önce ph metre kalibre ettiniz mi? 7 Magnetik karıştırıcıda karıştırmaya aldınız mı? 8 Numune sıcaklığı 23 +/- 2 o C ye ayarladınız mı? 9 Numunenin ph metre ile ph ını ölçtünüz mü? 10 Kullanılacak malzemeleri temin ettiniz mi? 11 Saat camının darasını aldınız mı? 12 Numuneyi tarttınız mı? 13 Etüvü 120 o C ye ayarladınız mı? 14 Etüvde 2 saat kadar beklettiniz mi? 15 Soğuması ve neminin alınması için desikatöre koydunuz mu? 16 Desikatörden çıkardıktan sonra terazide tarttınız mı? 17 Hesaplamaları yaptınız mı? 18 Sonuçları rapor ettiniz mi? DEĞERLENDİRME Değerlendirme sonunda Hayır şeklindeki cevaplarınızı bir daha gözden geçiriniz. Kendinizi yeterli görmüyorsanız öğrenme faaliyetlerini tekrar ediniz. Bütün cevaplarınız Evet ise bir sonraki modüle geçmek için öğretmeninize başvurunuz. 22

27 CEVAP ANAHTARLARI CEVAP ANAHTARLARI ÖĞRENME FAALİYETİ -1 İN CEVAP ANAHTARI 1 C 2 A 3 B 4 kuruyan 5 oksidasyon 6 kurutucular 7 Yanlış 8 Doğru ÖĞRENME FAALİYETİ -2 NİN CEVAP ANAHTARI 1 D 2 B 3 C 4 monoasitlerin 5 solvent 6 Doğru 7 Yanlış 8 Doğru MODÜL DEĞERLENDİRME CEVAP ANAHTARI 1 A 2 C 3 A 4 D 5 B 6 bağlayıcı 7 çözücü buharlaşması 8 reaktör 9 kısa yağ uzunluğu 23

28 KAYNAKÇA KAYNAKÇA PAKSOY A. S., Boya El Kitabı, İstanbul, YÜREKLİ Ş., Reçine ve Boya Teknolojisi Cilt I, İstanbul,

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME SOĞUK SU HAZIRLAMA (CHİLLER) GRUBU MONTAJI ANKARA 2008 Milli Eğitim

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ CAM VE CAM ÇITASI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GEMİ YAPIMI BAŞ BLOK RESMİ ANKARA, 2009 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim ve

Detaylı

MODÜL BİLGİ SAYFASI. GENEL AMAÇ:Öğrenci, bu modül ile gerekli ortam sağlandığında, ASTM, DIN 53242 uygun olarak bağlayıcı analizleri yapabilecektir.

MODÜL BİLGİ SAYFASI. GENEL AMAÇ:Öğrenci, bu modül ile gerekli ortam sağlandığında, ASTM, DIN 53242 uygun olarak bağlayıcı analizleri yapabilecektir. MODÜL BİLGİ SAYFASI ALAN : Kimya ve İşleme MESLEK/DAL: Boya Üretimi ve Uygulama DERS : Boya Teknolojisi MODÜL : Bağlayıcılar 2 KODU : SÜRE : 40/32 ÖN KOŞUL : AÇIKLAMA : GENEL AMAÇ:Öğrenci, bu modül ile

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ PVC ORTA KAYIT ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim

Detaylı

SU BAZLI SONKAT BOYALAR - ASTARLAR

SU BAZLI SONKAT BOYALAR - ASTARLAR SU BAZLI SONKAT BOYALAR - ASTARLAR Kardelen Plastik KÜF ÖNLEYİCİ Akrilik kopolimer esaslı, su bazlı, örtücülüğü yüksek, dekoratif mat iç cephe boyası. 1 20 kg 131.00 1 10 kg 67.00 4 3.5 kg 25.40 Aura Plastik

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ ÇORAPTA FORM 542TGD503

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ ÇORAPTA FORM 542TGD503 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ ÇORAPTA FORM 542TGD503 Ankara, 2012 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MATBAA TİFDRUK SİLİNDİR TEMİZLİĞİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MATBAA TİFDRUK SİLİNDİR TEMİZLİĞİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MATBAA TİFDRUK SİLİNDİR TEMİZLİĞİ ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim

Detaylı

İÇ CEPHE BOYALARI ÜRÜN RESMİ ÜRÜN İSMİ İÇERİK SAFRİYAT FİYAT

İÇ CEPHE BOYALARI ÜRÜN RESMİ ÜRÜN İSMİ İÇERİK SAFRİYAT FİYAT İÇ CEPHE BOYALARI Silikonlu Duvar Boyası Silikon modifiye styren akrilik bazlı mat iç cephe boya, taş gibi mineral kullanılır 7-8 m2/l İpek Mat Silikonlu Duvar Styren akrilik bazlı ipek görünümlü mat iç

Detaylı

SU BAZLI İÇ CEPHE BOYALARI

SU BAZLI İÇ CEPHE BOYALARI 2 SU BAZLI İÇ CEPHE BOYALARI ISO 900:2008 Lamella Özel Tavan Boyası 20/ 55.00 TL Lamella Özel Tavan Boyası 7.5/ 5.00 TL Lamella Özel Tavan Boyası 0/ 3.00 TL Lamella Özel Tavan Boyası 2.00 TL Akrilik kopolimer

Detaylı

Solvent bazlı, sentetik reçine esaslı, hava kurumalı, kurşun içermeyen, örtme gücü yüksek, parlak bir son kat boyadır.

Solvent bazlı, sentetik reçine esaslı, hava kurumalı, kurşun içermeyen, örtme gücü yüksek, parlak bir son kat boyadır. www.tekboya.com SOLVENT BAZLI Boyalar Solvent bazlı, sentetik reçine esaslı, hava kurumalı, kurşun içermeyen, örtme gücü yüksek, parlak bir son kat boyadır. - Tek Süper Sentetik Yağlı Boya 12 1/4 6,70

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KOMBİNEZON-JÜPON KALIBI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KOMBİNEZON-JÜPON KALIBI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KOMBİNEZON-JÜPON KALIBI ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİPROJESİ)

MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİPROJESİ) T.C MİLLİEĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİPROJESİ) SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ KOMPRESÖRLE BOYAMA ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığıtarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme

Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme materyalidir. Makine Halıcılığı ile ilgili eğitim alan

Detaylı

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ KİLİM DOKUMA-2 Ankara, 2012 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya

Detaylı

ELSANATLARI TEKNOLOJİSİ

ELSANATLARI TEKNOLOJİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ELSANATLARI TEKNOLOJİSİ TIĞ ÖRÜCÜLÜĞÜNDE KROŞE ÇEŞİTLERİNDEN FARKLI DOKULAR OLUŞTURMA 215ESB482 Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KONAKLAMA VE SEYAHAT HİZMETLERI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KONAKLAMA VE SEYAHAT HİZMETLERI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KONAKLAMA VE SEYAHAT HİZMETLERI BİLGİSAYARDA DÖKÜMAN HAZIRLAMA ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ KORD ÖRGÜLER 542TGD706

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ KORD ÖRGÜLER 542TGD706 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAANLIĞI TESTİL TENOLOJİSİ ORD ÖRGÜLER 54TGD706 Ankara, 011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya

Detaylı

Neden avantajlı?... Hammadde stoğundan, dolayısıyla yüksek stok maliyetinden kurtulma düşük stok maliyeti

Neden avantajlı?... Hammadde stoğundan, dolayısıyla yüksek stok maliyetinden kurtulma düşük stok maliyeti Neden avantajlı?... Ocak 06 Her tip solvent bazlı sistemde kullanılabilme.. Basit işlem Tart, karıştır ve doldur. Düşük işçilik, Yüksek solid miktarı (high solid content) ve akışkanlık (flowable) dolayısıyla

Detaylı

AkzoNobel ve AkzoNobel Kemipol 2011 Genel Tanıtım Sunuşu Bobin Boyaları Teknolojisine Genel Bakış

AkzoNobel ve AkzoNobel Kemipol 2011 Genel Tanıtım Sunuşu Bobin Boyaları Teknolojisine Genel Bakış AkzoNobel ve AkzoNobel Kemipol 2011 Genel Tanıtım Sunuşu Bobin Boyaları Teknolojisine Genel Bakış Sunum İçeriği Genel Boya Bilgileri Tanım ve Sınıflandırma Boya Hammaddeleri Bobin Boyaları Teknolojileri

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI BAŞ BLOK RESMİ 521MMI400

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI BAŞ BLOK RESMİ 521MMI400 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI BAŞ BLOK RESMİ 521MMI400 Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ YASTIK DİKİMİ ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

Yetkili Bayii A ustos 2014

Yetkili Bayii A ustos 2014 A ustos 2014 SU BAZLI SONKAT BOYALAR - ASTARLAR Aura Silikonlu İç Cephe Boyası Akrilik kopolimer esaslı, su bazlı, silikonlu, silinebilir, mat iç cephe boyası. 1 20 kg 163.00 1 10 kg 83.30 4 3.5 kg 31.60

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME KADIN PANTOLON KALIPLARI 542TGD518

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME KADIN PANTOLON KALIPLARI 542TGD518 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME KADIN PANTOLON KALIPLARI 542TGD518 Ankara, 2012 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ TIRNAKLI YAPRAK -2 ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN SPOR PANTOLON KALIBI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ İNŞAAT TEKNOLOJİSİ PVC KEPENK ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KUYUMCULUK TEKNOLOJİSİ MİSİNALI TAKILAR

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KUYUMCULUK TEKNOLOJİSİ MİSİNALI TAKILAR T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KUYUMCULUK TEKNOLOJİSİ MİSİNALI TAKILAR ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

ALKİD REÇİNE NEDİR? ALKİD REÇİNE NASIL ÜRETİLİR?

ALKİD REÇİNE NEDİR? ALKİD REÇİNE NASIL ÜRETİLİR? Alkid Reçine Tesisi ALKİD REÇİNE NEDİR? Alkidler, polihidrik alkol ve dibazik asitlerin polikondenzasyon reaksiyonu ile oluşup, yağ ya da yağ asidi ile modifiye edilen bir tür poliester sentetik reçinedir.

Detaylı

PLASTİK MALZEMELERİN İŞLENME TEKNİKLERİ

PLASTİK MALZEMELERİN İŞLENME TEKNİKLERİ PLASTİK MALZEMELERİN İŞLENME TEKNİKLERİ HADDELEME (Calendering) İLE İŞLEME TEKNİĞİ HADDELEMEYE(Calendering) GİRİŞ Bu yöntem genellikle termoplastiklere ve de özellikle ısıya karşı dayanıklılığı düşük olan

Detaylı

Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme

Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme materyalidir. Makine Halıcılığı ile ilgili eğitim alan

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİNGÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ SATEN ÖRGÜLÜ KUMAŞ DOKUMA

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİNGÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ SATEN ÖRGÜLÜ KUMAŞ DOKUMA T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİNGÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ SATEN ÖRGÜLÜ KUMAŞ DOKUMA ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

Boya Terimleri. Sözlügü. 39.Başlıq

Boya Terimleri. Sözlügü. 39.Başlıq . Boya Terimleri Sözlügü 39.Başlıq Aderans Kuru film tabakasının yüzey üzerinde kabarmadan, ince tabakalar halinde kalkmadan veya çatlamadan durma kabiliyetidir. Aderans, boyanın belki de en önemli özelliğidir.

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KUYUMCULUK TEKNOLOJİSİ TEL VE ÇİVİ TAKILARI ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

Fiyat Listesi 2012-13

Fiyat Listesi 2012-13 Fiyat Listesi 202-3 Yaşamın bütün r... Boya'da Nanoteknolojk Sistem 202-3 SELÜLOZ VE RAPİD SONKAT BOYALAR VE ASTARLAR RAPİD END. SON KAT BOYA LUX Rapid alkyd esaslı, çabuk kuruma özelliği olan parlak yapışma

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ERKEK BERMUDA KALIBI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ BASKI KOMBİNASYONLARI 1

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ BASKI KOMBİNASYONLARI 1 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ BASKI KOMBİNASYONLARI 1 Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ 12 16 YAŞ BLUZ KALIBI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

BOYA NEDİR? BOYAYI TEŞKİL EDEN BİLEŞİMLER

BOYA NEDİR? BOYAYI TEŞKİL EDEN BİLEŞİMLER BOYA NEDİR? Boya; çeşitli malzeme yüzeylerine, korunma, süslenme ve aydınlatma amaçları ile sürülerek sert ve ince bir tabaka oluşturan, ana maddeleri organik, metalik veya plastik esaslı pigment, bağlayıcı

Detaylı

BOYA ELEMANI PROGRAMINA ĠLĠġKĠN AÇIKLAMALAR : KĠMYA TEKNOLOJĠSĠ MESLEK : BOYA ELEMANI MESLEK SEVĠYESĠ : 4.SEVĠYE MESLEK ELEMANI TANIMI

BOYA ELEMANI PROGRAMINA ĠLĠġKĠN AÇIKLAMALAR : KĠMYA TEKNOLOJĠSĠ MESLEK : BOYA ELEMANI MESLEK SEVĠYESĠ : 4.SEVĠYE MESLEK ELEMANI TANIMI BOYA ELEMANI PROGRAMINA ĠLĠġKĠN AÇIKLAMALAR ALAN : KĠMYA TEKNOLOJĠSĠ MESLEK : BOYA ELEMANI MESLEK SEVĠYESĠ : 4.SEVĠYE MESLEK ELEMANI TANIMI çözelti hazırlama, boya ham madde analizlerini yapma, araştırma-geliştirme,

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN GÖMLEK KALIBI ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DİMİ ÖRGÜLÜ KUMAŞ DOKUMA

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DİMİ ÖRGÜLÜ KUMAŞ DOKUMA T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DİMİ ÖRGÜLÜ KUMAŞ DOKUMA ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

Su Bazlı İç Cephe Boyalar & Astarlar

Su Bazlı İç Cephe Boyalar & Astarlar Su Bazlı İç Cephe Boyalar & Astarlar Ürün Kodu Ürün ve Tanımı Dolum Koli Adedi Fiyat (TL/Adet) 0.03 Sepra Pearl Sedef Boya Su bazlı, inci yüzeyi görünümünde desenli, dekoratif, iç cephe boyası 7,5 L 5

Detaylı

BOYA ÜRETIM OPERATÖRÜ (SEVIYE 3) ÖĞRETİM PROGRAMI ÖĞRENME MODÜLLERİ VE İÇERİKLERİ

BOYA ÜRETIM OPERATÖRÜ (SEVIYE 3) ÖĞRETİM PROGRAMI ÖĞRENME MODÜLLERİ VE İÇERİKLERİ BOYA ÜRETIM OPERATÖRÜ (SEVIYE 3) ÖĞRETİM PROGRAMI ÖĞRENME MODÜLLERİ VE İÇERİKLERİ 1 2 ÖĞRENME MODÜLÜ İÇERİĞİ MODÜL ADI : HAMMADDELERİ ÜRETİME HAZIRLAMA MESLEK : Boya Üretim Operatörü (Seviye 3) BİRİM 3

Detaylı

Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya yönelik olarak

Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya yönelik olarak Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya yönelik olarak öğrencilere rehberlik etmek amacıyla hazırlanmış bireysel

Detaylı

İÇ - DIŞ CEPHE GRUBU ASTAR. Serisi.

İÇ - DIŞ CEPHE GRUBU ASTAR. Serisi. İÇ - DIŞ CEPHE GRUBU ASTAR Serisi www.filliboya.com Silikonlu Boyalar için Önerilen Astarlar Silikonlu Boyalar için Önerilen Astarlar Silikonlu Boyalar için Önerilen Astarlar İÇ CEPHE ASTAR ÜRÜNLERİ ESKİ

Detaylı

Günümüzde konvansiyonel alkidler yaygın olarak kullanıl- sonrasında alkid reçine çalışmaları ile ikinci dünya savaşının

Günümüzde konvansiyonel alkidler yaygın olarak kullanıl- sonrasında alkid reçine çalışmaları ile ikinci dünya savaşının Alkid Reçine Tesisi ALKİD REÇİNE NEDİR? Alkidler, polihidrik alkol ve dibazik asitlerin polikonden- Alkid reçine boya ve vernik sistemlerinde film oluşumunu zasyonreaksiyonu ile oluşup, yağ ya da yağ asidi

Detaylı

Yağlı Boya Yardımcı Malzemeleri

Yağlı Boya Yardımcı Malzemeleri Yağlı Boya Yardımcı Malzemeleri Terlans Yağlı Boya Hızlı Kurutucu Açıklama: Terlans Yağlı Boya Hızlı Kurutucu; yağlı boyanın kuruma süresini kısaltmak için kullanılır. Boyanın saydamlığını ve akışkanlığını

Detaylı

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME PELERİN VE BERE KALIPLARI ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

Metalurji Mühendisliğine Giriş. Yrd. Doç. Dr. Rıdvan YAMANOĞLU

Metalurji Mühendisliğine Giriş. Yrd. Doç. Dr. Rıdvan YAMANOĞLU Metalurji Mühendisliğine Giriş Yrd. Doç. Dr. Rıdvan YAMANOĞLU Esasını makromoleküllü organik maddelerin oluşturduğu yapay veya doğal maddelerin kimyasal yoldan dönüştürülmesiyle elde edilirler. Organik

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ MANTO - KABAN KALIBI II ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

İNŞAAT MALZEME BİLGİSİ

İNŞAAT MALZEME BİLGİSİ İNŞAAT MALZEME BİLGİSİ Prof. Dr. Metin OLGUN Ankara Üniversitesi Ziraat Fakültesi Tarımsal Yapılar ve Sulama Bölümü HAFTA KONU 1 Giriş, yapı malzemelerinin önemi 2 Yapı malzemelerinin genel özellikleri,

Detaylı

AVİZE İMALAT TEKNİKLERİ DERSİ

AVİZE İMALAT TEKNİKLERİ DERSİ AVİZE İMALAT TEKNİKLERİ DERSİ Dersin Modülleri İmalat malzemeleri temin etmek Metallerin kaplanması ve parlatılması Renk ve boyama teknikleri Montaj teknikleri Kazandırılan Yeterlikler Yapım resmine göre

Detaylı

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ VERİ TABANI YÖNETİMSEL FONKSİYONLARI Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI DENİZCİLİK IĞRIP AVCILIĞI 624B00028

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI DENİZCİLİK IĞRIP AVCILIĞI 624B00028 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI DENİZCİLİK IĞRIP AVCILIĞI 624B00028 Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya

Detaylı

İNŞAAT MALZEME BİLGİSİ

İNŞAAT MALZEME BİLGİSİ İNŞAAT MALZEME BİLGİSİ Prof. Dr. Metin OLGUN Ankara Üniversitesi Ziraat Fakültesi Tarımsal Yapılar ve Sulama Bölümü HAFTA KONU 1 Giriş, yapı malzemelerinin önemi 2 Yapı malzemelerinin genel özellikleri,

Detaylı

BOYA RENK AYAR ELEMANI (SEVIYE 3) ÖĞRETİM PROGRAMI ÖĞRENME MODÜLLERİ VE İÇERİKLERİ

BOYA RENK AYAR ELEMANI (SEVIYE 3) ÖĞRETİM PROGRAMI ÖĞRENME MODÜLLERİ VE İÇERİKLERİ BOYA RENK AYAR ELEMANI (SEVIYE 3) ÖĞRETİM PROGRAMI ÖĞRENME MODÜLLERİ VE İÇERİKLERİ 1 2 ÖĞRENME MODÜLÜ İÇERİĞİ MODÜL ADI : MAKİNE, CİHAZ VE EKİPMANI HAZIRLAMA MESLEK : Boya Renk Ayar Elemanı (Seviye 3)

Detaylı

KEIM Soldalit. Sol-silikat boyanın yeni jenerasyonu

KEIM Soldalit. Sol-silikat boyanın yeni jenerasyonu KEIM Soldalit Sol-silikat boyanın yeni jenerasyonu KEIM Soldalit Sol-silikat boyanın yeni jenerasyonu Üstün özellikleri ile silikat ürünler Silikat kaplamanın tartışmasız avantajları son derece uzun kullanım

Detaylı

KİMYA-IV. Yrd. Doç. Dr. Yakup Güneş

KİMYA-IV. Yrd. Doç. Dr. Yakup Güneş KİMYA-IV Yrd. Doç. Dr. Yakup Güneş Organik Kimyaya Giriş Kimyasal bileşikler, eski zamanlarda, elde edildikleri kaynaklara bağlı olarak Anorganik ve Organik olmak üzere, iki sınıf altında toplanmışlardır.

Detaylı

Ü R Ü N K AT A L O Ğ U

Ü R Ü N K AT A L O Ğ U ÜRÜN KATALOĞU İ Ç İ N D E K İ L E R 08 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 POLIMAX ULTRASOFT POLIMAX EXTREME POLIMAX FIBER POLIMAX LIGHTWEIGHT POLIMAX 55 POLIMAX SILVER POLIMAX WHITE POLIMAX ELECTRO POLIMAX

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİNGÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİNGÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİNGÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME EV TİPİ SOĞUTUCULARIN DEVRE BAĞLANTI ŞEMALARI ANKARA 2008 Milli Eğitim

Detaylı

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ DAVUL DERİSİ NAZARLIK 215ESB527 ANKARA, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KİMYA TEKNOLOJİSİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KİMYA TEKNOLOJİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KİMYA TEKNOLOJİSİ FİNİSAJ ÖNCESİ MEKANİKSEL İŞLEMLER 4 ANKARA, 2009 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. KARTAL BELEDİYE BAŞKANLIĞI Destek Hizmetleri Müdürlüğü BOYA MALZEMESİ ALIMI

T.C. KARTAL BELEDİYE BAŞKANLIĞI Destek Hizmetleri Müdürlüğü BOYA MALZEMESİ ALIMI T.C. KARTAL BELEDİYE BAŞKANLIĞI Destek Hizmetleri Müdürlüğü BOYA MALZEMESİ ALIMI TEKNİK ŞARTNAMESİ 2014 BOYA MALZEMESİ ALIMI TEKNİK ŞARTNAMESİ 1.Astar Boya: 1.1.Yarı mat, silinebilme, yüksek kapama ve

Detaylı

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI TC MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ SPOR ETEK KALIBI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ TEMEL MESLEKİ HESAPLAMA ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

AkzoNobel Kemipol 2011. Bobin Boyaları

AkzoNobel Kemipol 2011. Bobin Boyaları AkzoNobel Kemipol 2011 Bobin Boyaları Ürünlerimiz ve Teknolojiler Polyester sonkatlar (mat-yarımat ve parlak) Poliüretan tekstüre (PUR-PA) sonkatlar (yarımat) PVDF sonkatlar Polyester tekstüre (PE-PA)

Detaylı

Zeyfiye TEZEL Mehmet KARACADAĞ

Zeyfiye TEZEL Mehmet KARACADAĞ PROJENİN ADI: POLİMER KATKILI ASFALT ÜRETİMİNİN ARAŞTIRILMASI Zeyfiye TEZEL Mehmet KARACADAĞ ( Kimya Bilim Danışmanlığı Çalıştayı Çalışması 29 Ağustos-9 Eylül 2007) Danışman: Doç.Dr. İsmet KAYA 1 PROJENİN

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ YÜN ELYAFININ HAM MADDE KONTROLLERİ 3 542TGD1029

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ YÜN ELYAFININ HAM MADDE KONTROLLERİ 3 542TGD1029 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ YÜN ELYAFININ HAM MADDE KONTROLLERİ 3 542TGD1029 Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında

Detaylı

MATBAA PAKETLEME VE SEVKİYAT

MATBAA PAKETLEME VE SEVKİYAT T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MATBAA PAKETLEME VE SEVKİYAT 213GIM178 Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya

Detaylı

Fiyat Listesi 2019/1

Fiyat Listesi 2019/1 Fiyat Listesi 09/ İÇ CEPHE SON KAT G ALLEGRO İPEK Akrilik emülsiyon esaslı, ipek mat dekoratif son kat iç cephe boyasıdır. Onluk/37,5 L 5 L 90.80 54.90 484.80 G7 ALLEGRO SİLİKONLU PLASTİK Silikon katkılı,

Detaylı

T.C MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ULTRAVİYOLE YAPIŞTIRMA

T.C MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ULTRAVİYOLE YAPIŞTIRMA T.C MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ULTRAVİYOLE YAPIŞTIRMA ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

İki malzeme orijinal malzemelerden elde edilemeyen bir özellik kombinasyonunu elde etmek için birleştirilerek kompozitler üretilir.

İki malzeme orijinal malzemelerden elde edilemeyen bir özellik kombinasyonunu elde etmek için birleştirilerek kompozitler üretilir. KOMPOZİTLER Kompozit malzemeler, şekil ve kimyasal bileşimleri farklı, birbiri içerisinde pratik olarak çözünmeyen iki veya daha fazla sayıda makro bileşenin kombinasyonundan oluşan malzemelerdir. İki

Detaylı

MÜHENDİSLİK SANAYİ VE TİCARET. Alkid Reçine Tesisi.

MÜHENDİSLİK SANAYİ VE TİCARET. Alkid Reçine Tesisi. MÜHENDİSLİK SANAYİ VE TİCARET Alkid Reçine Tesisi www.isimsan.com.tr ALKİD REÇİNE NEDİR? Alkidler, polihidrik alkol ve dibazik asitlerin polikondenzasyon reaksiyonu ile oluşup, yağ ya da yağ asidi ile

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME SÜVETER KALIPLARI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME SÜVETER KALIPLARI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME SÜVETER KALIPLARI ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme

Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme materyalidir. Makine Halıcılığı ile ilgili eğitim alan

Detaylı

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ABİYE ELBİSE KALIBI Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri

Detaylı

HALI ÜRETİM TEKNOLOJİSİ

HALI ÜRETİM TEKNOLOJİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI HALI ÜRETİM TEKNOLOJİSİ MAKAS TIRAŞ MAKİNESİNİ ÜRETİME HAZIRLAMA Gaziantep, 2015 Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki

Detaylı

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) AYAKKABI VE SARACİYE TEKNOLOJİSİ ENJEKTE TABAN MONTAJI

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) AYAKKABI VE SARACİYE TEKNOLOJİSİ ENJEKTE TABAN MONTAJI MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) AYAKKABI VE SARACİYE TEKNOLOJİSİ ENJEKTE TABAN MONTAJI ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

Polimer Teknolojisi. Kimya Mühendisliği Bölümü Yrd.Doç.Dr.Eylem Yalçınkaya III.BÖLÜM 2015

Polimer Teknolojisi. Kimya Mühendisliği Bölümü Yrd.Doç.Dr.Eylem Yalçınkaya III.BÖLÜM 2015 Polimer Teknolojisi Kimya Mühendisliği Bölümü Yrd.Doç.Dr.Eylem Yalçınkaya III.BÖLÜM 2015 (Bu dersin notları Prof.Dr.Mehmet SAÇAK ın Polimer Teknolojisi kitabından derlenmiştir.) 1 Bölüm 3: Termoset Teknolojisi

Detaylı

Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme

Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme materyalidir. Makine Halıcılığı ile ilgili eğitim alan

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MATBAACILIK FLEKSO SİLİNDİR TEMİZLİĞİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MATBAACILIK FLEKSO SİLİNDİR TEMİZLİĞİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MATBAACILIK FLEKSO SİLİNDİR TEMİZLİĞİ ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI RAYLI SİSTEMLER SİNYALİZASYON SİSTEMLERİNDEKİ ENERJİ KAYNAKLARI

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI RAYLI SİSTEMLER SİNYALİZASYON SİSTEMLERİNDEKİ ENERJİ KAYNAKLARI T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI RAYLI SİSTEMLER SİNYALİZASYON SİSTEMLERİNDEKİ ENERJİ KAYNAKLARI Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü MOBİLYA VE İÇ MEKÂN TASARIMI ALANI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü MOBİLYA VE İÇ MEKÂN TASARIMI ALANI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü MOBİLYA VE İÇ MEKÂN TASARIMI ALANI ANKARA, 2014 İÇİNDEKİLER GİRİŞ 1 MOBİLYA VE İÇ MEKÂN TASARIMI ALANININ TANIMI VE AMACI

Detaylı

SABUN SENTEZİ (Yağların Hidrolizi veya Sabunlaştırılması)

SABUN SENTEZİ (Yağların Hidrolizi veya Sabunlaştırılması) SABUN SENTEZİ (Yağların Hidrolizi veya Sabunlaştırılması) Gerek hayvansal yağlar gerekse bitkisel (nebati) yağlar, yağ asitlerinin gliserin (gliserol) ile oluşturdukları oldukça kompleks esterlerdir. Bu

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) METAL TEKNOLOJİSİ SAÇLARIN KENARLARINI BÜKME ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ÇOCUK GÖSTERİ GİYSİLERİ ÜRETİMİ ANKARA 2009 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN İŞÇİ TULUMU KALIBI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) METAL TEKNOLOJİSİ DEMİR VİTRİNLER ANKARA, 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

Üretim kazanları, karıştırıcılı veya karıştırıcısız, kapalı veya açık dik üretim kazanları

Üretim kazanları, karıştırıcılı veya karıştırıcısız, kapalı veya açık dik üretim kazanları GRUP: 3521 BOYA, VERNİK VE REÇİNE İMALATI KRİTERİ 1- SU BAZLI BOYALAR ve SOLVENT BAZLI BOYALAR Kullanılan Makineler: Çeşitli tip karıştırıcılar (dik, paletli, yüksek devirli dişli-diskli) Üretim kazanları,

Detaylı

KEIM Lignosil. Ahşap Yüzeyler için... Kilometre Taşı Niteliğinde Yeni Bir Ürün...

KEIM Lignosil. Ahşap Yüzeyler için... Kilometre Taşı Niteliğinde Yeni Bir Ürün... KEIM Lignosil Ahşap Yüzeyler için... Kilometre Taşı Niteliğinde Yeni Bir Ürün... Ahşap Ruh ve Karaktere Sahip Bir Yapı Malzemesi... İnsanlar diğer yapı malzemelerine göre ahşaba çok daha fazla bir ilgi

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ FİTİL (FİNİSÖR) MAKİNESİ HESAPLARI 542TGD412

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ FİTİL (FİNİSÖR) MAKİNESİ HESAPLARI 542TGD412 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ FİTİL (FİNİSÖR) MAKİNESİ HESAPLARI 542TGD412 Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer

Detaylı

Jotamastic Smart Pack

Jotamastic Smart Pack ENDÜSTRĐYEL ÜRÜNLER PERAKENDE SERĐSĐ Jotamastic Smart Pack Mükemmel penetrasyon, yapışma ve nem toleransı Fırça ve rulo ile kolayca uygulanır. Đki bileşen hızlı ve kolay bir şekilde karıştırılır. - 10

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MATBAA ÇOK RENKLİ FLEKSO BASKI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MATBAA ÇOK RENKLİ FLEKSO BASKI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MATBAA ÇOK RENKLİ FLEKSO BASKI ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim

Detaylı

KAĞIT ÜRETİM AŞAMALARI DERSİ

KAĞIT ÜRETİM AŞAMALARI DERSİ KAĞIT ÜRETİM AŞAMALARI İ Dersin Modülleri Kâğıt Hamuru Hazırlama Kâğıt Üretiminde Kullanılan Kimyasallar Hamurun Kâğıda Dönüştürülmesi Geri Kazanım Kazandırılan Yeterlikler Kâğıt hamuru hazırlama işlemlerini

Detaylı

İÇ CEPHE BOYALARI VE ASTARLAR

İÇ CEPHE BOYALARI VE ASTARLAR İÇ CEPHE BOYALARI VE ASTARLAR Aura Silikonlu İç Cephe Boyası Akrilik kopolimer esaslı, su bazlı, silikonlu, silinebilir, dekoratif, mat iç cephe boyası. SİLİKONLU TAM SİLİNEBİLİR 1 20 Kg 178.50 1 10 Kg

Detaylı

SF SERİSİ : Çift Komponentli Serigrafi Mürekkep Serisi

SF SERİSİ : Çift Komponentli Serigrafi Mürekkep Serisi SF SERİSİ : Çift Komponentli Serigrafi Mürekkep Serisi En üst yapışma ve direnç gerektiren işler için geliştirilmiştir. Çift bileşikli olan bu sistem HDPE, LDPE, PPi metal, cam gibi yüzeylerde çok parlak

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KİMYA TEKNOLOJİSİ CEPHE VE AHŞAP YÜZEYLERE DOLGU İŞLEMLERİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KİMYA TEKNOLOJİSİ CEPHE VE AHŞAP YÜZEYLERE DOLGU İŞLEMLERİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KİMYA TEKNOLOJİSİ CEPHE VE AHŞAP YÜZEYLERE DOLGU İŞLEMLERİ Ankara, 2012 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan

Detaylı

Bu metotta, toprak bir miktar su ile karıştırılarak süspansiyon hâline getirilir.

Bu metotta, toprak bir miktar su ile karıştırılarak süspansiyon hâline getirilir. Bouyoucos Hidrometre Yöntemi Bu metotta, toprak bir miktar su ile karıştırılarak süspansiyon hâline getirilir. Süspansiyonun hazırlanmasından sonra topraktaki her bir fraksiyon için belirli bir süre beklendikten

Detaylı