Okul Yöneticiliği Meslek Olsun Anket Raporu

Transkript

1 Okul Yöneticiliği Meslek Anket Raporu Giriş Derneğimiz öncülüğünde yürütülen Okul Yöneticiliği Meslek Kampanyası kapsamında bir dizi anket yapılmaktadır. Anketlerin amacı, okul yöneticiliği görevinin meslekleşmesine ilişkin ayrıntıların okul yöneticileri, öğretmenler, eğitim yöneticileri, denetmenler, akademisyenler, öğrenciler, veliler ve STK temsilcilerinin görüşleri doğrultusunda belirlemektir. Anketler sekiz tema çerçevesinde hazırlanmış ve ikişer soruluk formlar halinde uygulanmaktadır. Her hafta bir temaya ilişkin anket formu, Dernek kurumsal sosyal medya mecralarından ve eposta gruplarından çevrimiçi form olarak dağıtılmakta ve toplanan veriler analiz edildikten sonra raporlanmaktadır. Anket bulguları, Mart ayında gerçekleştirilecek olan Okul Yöneticiliği Meslek Çalıştayında değerlendirilecek ve çalıştay sonuçları ile birlikte Okul Yöneticiliği Meslek Beyaz Kitabı yayınlanacaktır. 15 Ocak 2018 Okul Yöneticiliği Meslek Kampanya Yürütüme Kurulu

2 Anket 8 Okul Yöneticilerinin Yetki ve Sorumlulukları 8. Okul Yöneticilerinin Yetki ve Sorumlulukları Haftalık ve Yıllık Çalışma Takvimi Oluşturma Yetkisi 8% Diğer 15% Bu Haliyle Mevzuatta Varolan Yetkileri Devam Etsin 12% Personel Ücretlerini Belirleme Yetkisi 0% Personel İşe Alma ve İşten Çıkarma Yetkisi 23% Müdür Yardımcılarını Belirleme Yetkisi 42% NEDENLER: Bu Haliyle Mevzuatta Var olan Yetkileri Devam Etsin Diyenler: Mesele yetki ve sorumluluklardan ziyade bu yetki ve sorumlulukların kullandırılma şekillerinde Şu an mevcut olan müdürler bu sistemde adeta birer diktatör gibi davranıyor. Özellikle Yardımcılarını kendisi belirlemesi durumunda tam bir faşistlik olacaktır. Müdür Yardımcılarını Belirleme Yetkisi Diyenler: Çalışma verimliliği ve barışı adına müdür çalışma arkadaşlarını ve ekibini oluşturabilmelidir. Çalışacağı kişiyi kendisinin seçmesi takım ruhunu ortaya çıkarır ve çatışma minimum düzeye iner. Yönetim ekip işidir. Takım Çalışması gerektirir

3 Çünkü her müdür tanıdığı- bildiği ve çalışkan insanlarla çalışmak ister Yöneticinin kendi çalışacağı ekibi kurma Şansı olmalı. Türkiye'nin bölgeleri arasındaki farklar malumunuz. Okullar arasında da ciddi farklar var. Okulların merkezi sistemle yönetilmesi çok yanlıştır. Her okulun özelliğine göre farklı tedbir ve kararlarla yönetilmesi gerekir. Bunun için okul müdürünün yeterli donanıma sahip, bu isi hakkıyla yapabilecek insanlar arasından seçilmesi gerekir. Görevlerini düzgün yapabilmesi için de kendi ekibini kurma imkânı tanınmalı. Sorumlulukları mukabilince yetkileri de arttırılmalı. Ekip lideri takımını kendi kurunca daha iyi iletişim kurabilir. Yetki yok sorumluluk çok... Çalışma ortamında uyumlu olmaları için Müdür kendi ekibini kursun Takım arkadaşlarının uyumlu olması önemli Personel İşe Alma ve İşten Çıkarma Yetkisi Diyenler: Başarı da başarısızlık da Okul Yönetimine Mal Oluyorsa Yetkilerinin Arttırılması Lazım Sorumluluk oranında yetki verilmeli yani yetkiler artırılmalı Okul ikliminin daha sağlıklı olmasını sağlayacaktır. Yetkisiz müdür hiç bir iş yapamaz/yaptıramaz da o yüzden Devlet okullarının bazı isleyişlerde özelleşmesinden yanayım. Çalışanların performansları yüksek olması için Personel Ücretlerini Belirleme Yetkisi Diyenler: Haftalık ve Yıllık Çalışma Takvimi Oluşturma Yetkisi Diyenler: Mevcut hal muhal Her okul bölgesel farklılıkları nedeniyle Diğer: Hepsi: Çalışacağı personeli belirlemesi, ücret politikası konusunda söz sahibi oluşu okul müdürünü yetkisiz sorumluluktan kurtarıp sorumluluklarına denk gelecek yetkiye sahip kılacaktır. Haftalık ve yıllık çalışma takvimini oluşturması da kendi bölgesinin ve okulunun ihtiyaçlarını önceliklendirecek çalışmalar yapabilmesine olanak sağlayacaktır. Yetkileri ve sorumlulukları geliştirilsin: İl düzeyinde oluşturulacak eğitim komisyonu ile birlikte eğitim personelini ve diğer personeli işe alma ve işten çıkarma yetkisi olsun. Sadece eğitimi yönetsin: Sadece eğitimi yönetsin Her madde yeri geldiğinde yetki olarak kullanılmalı: Bir meslekte emaneti sahibine vermek gerekiyor Hadis'ine uyarak o meslekte yıllarını feda ederek pişmiş bir kişinin yetkisini tek bir alana sığdırıp diğer deneyimlerini heba edemezsiniz.

4 3. Demografik Bilgiler

5 Görev Kurum Kademe Branş Mesleki Kıdem Cins iyet Bölge Demografik Değişken Yüzde (%) Okul Müdürü 46,07 Müdür Yardımcısı 20,10 Öğretmen Diğer 8,40 Devlet Okulu Özel Okul 20,05 Diğer 2.00 Okul Öncesi 6.07 İlkokul 22,40 Ortaokul Anadolu/Fen/Sosyal Lisesi İmam Hatip Lisesi 6.02 Meslek Lisesi Diğer 6.6 Okul Öncesi Öğretmeni 4,30 Sınıf Öğretmeni Türkçe / Türk Dili ve Edebiyatı Matematik Müzik Sanat ve Spor 2,80 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi / İHL Meslek Dersleri Fen Bilimleri (Fizik Kimya Biyoloji vb) 6.04 Meslek ve Teknik Lisesi Meslek Dersleri Öğretmeni 4,90 Sosyal Bilgiler (Tarih, Coğrafya, Felsefe Grubu vb) 8,30 Yabancı Dil 5,60 Diğer 8, yıl 10, yıl 8, yıl 16, yıl 29,02 21 yıl ve üzeri 43,08 Diğer 2.10 Kadın 25,00 Erkek 36,00 İç Anadolu 12,24 Marmara 57,14 Ege 2,72 Akdeniz 13,61 Güneydoğu Anadolu 6,12 Doğu Anadolu 4,08 Karadeniz 4,08 Diğer 0,00