ÖZEL DOĞAN İLKOKULU

Transkript

1 ÖZEL DOĞAN İLKOKULU MART ayı Mind Lab Derslerinin Özeti FOUR IN A ROW Bu bölümde öğrenciler, iyi bir oyuncu olmak için stratejiler geliştirmek gerektiğini öğrenirler. Tıpkı hayatta olduğu gibi, iyi bir şeyler yapmak için, plan yapmanız ve odaklanmanız gerekir. Dersin başında kelimelerle oynanan eğlenceli bir aktivite gerçekleştirilir.daha sonra öğrenciler oyun deneyimi yaşarlar. Bölmün sonunda Tehlike ve Çifte Tehlike kavramları üzerinde durulur. Stratejiler geliştirmenin önemini anlama Amaçlara ulaşmak için kısa ve orta zamanlı stratejiler geliştirme Bir tehdit algılandığında, bir savunma planı geliştirme FOUR IN A ROW Bu bölümde öncelikle bir önceki dersteki strateji ve metotlar tekrar edilir. Daha sonra Acil ve Önemli kavramları üzerine bir aktivite gerçekleştirilir. Öğrencilerin oyunu daha başarılı bir şekilde oynamalarına yardımcı olacak yeni stratejiler paylaşılır ve öğrencilerin oynaması için oyunlar dağıtılır. Bölüm sonunda Acil ve Önemli kavramları ile ilgili bir tartışma ile ders son bulur. Bir amaca ulaşmak için, düzgün bir sıra halinde, en iyi hareketleri organize etme Bir durumda, konuyla alakalı bilgilerle alakasız olanları, birbirinden ayırabilme Farklı hareketlerin sonuçlarını, aklında tasarlama Farklı hareketlerin çıkarımlarını analiz etme

2 Who am i? Bu derste, öğrenciler amacına uygun açık sorular sormanın öneminin farkına varır. Oyunun kuralını öğrenen öğrenciler sonrasında Dedektif Metodu nu öğrenir ve tekrar Who Am I? oyununu oynarlar. Dersin sonunda, öğrenciler günlük hayatlarında dedektif metodunu nerelerde kullanabileceklerini değerlendirirler. Soru sorma yoluyla bilgi toplarken, planlı bir şekilde bilgi araştırma becerisi Kısa ve açık bir şekilde iletişim kurarken, uygun kelime ve kavramları kullanma becerisi Bir varsayımı doğrulamak için en uygun soruları yaratma ve seçme becerisi Düşünerek güvenli ve kesin bir şekilde cevap vermek için bilgiyi kontrol etme becerisi CHİNEESE Bu derste çocuklar karşılıklı öğrenecekler. Ders bu konuyu özetleyen bir hikaye ile başlayacaktır. Daha sonra çocuklar Çin Daması oyununu öğrenip oynayacaklar. Mekansal -zamansal uyum öğelerini ( sıra, düzen, mesafe, yakınlık, neden ve sonuç) öğrenme Bir amaç için çalışırken karşılıklı yardımlaşmanın önemini algılama gibi becerilerin CHİNEESE Bu derste çocuklar ileri seviye oynama tekniği olarak, parçaların birbirine uyum içinde yardım etmesini kolaylaştıran Zincir Modeli stratejisi öğretilecek. Ardından öğrenciler öğrendikleri yöntei uygulamak için oyunu bir kez daha oynayacaklar. Mekansal -zamansal uyum öğelerini ( sıra, düzen, mesafe, yakınlık, neden ve sonuç ) öğrenme Bir amaç için çalışırken karşılıklı yardımlaşmanın önemini algılama gibi becerilerin

3 CHİNEESE Bu derste öğrenciler daha önceki derste öğrendikleri Zincir Stratejisi ni örnek bir oyun alanı üzerinde uygularlar. Oyunlar öğrencilere dağıtıldıktan sonra Zincir Modeli, Trafik Işıkları, Dedektif ve Göçmen Kuşlar Metodu nu kullanarak oynamaları istenir. Mekansal-zamansal uyum öğelerini( sıra, düzen, mesafe, yakınlık, neden ve sonuç) öğrenme Bir amaç için çalışırken karşılıklı yardımlaşmanın önemini algılama gibi becerilerin Öğrenciler bu derste Olimpik Checkers oyun kurallarını öğrenip oynarlar. Dersin sonunda bir oyununun kurallarının olimpik olmasının ne anlama geldiği üzerine bir tartışma gerçekleştirilir. Henüz oluşmamış durumlar üzerinde varsayımsal olarak düşünme becerisi Problemi tanımlayıp, her karar için olasılıkları ve sonuçları değerlendirme becerisi Satır, sütun ve çapraz kavramlarını net ve kesin bir şekilde kavrama becerisi Uzun vadeli hesaplamalar yapma becerisi Bu derste öğrencilere Checkers oyununun geçmişi ile ilgili bilgi verilmesinin ardından oyun kuralları anlatılır. Öğrenciler oyunu oynama fırsatı bulurlar. Dersin sonunda oyun kuralları ile bağlantı kurularak günlük yaşamla ilgili değerlendirmeler yapılır. Önemli bilgileri belirleme becerisi Benzerliklerin ve farklılıkların farkına varma ve bunları karşılaştırma becerisi Daha önceden edinilmiş bir alışkanlığı değiştirme becerisi Yeni kurallara adapte olma becerisi

4 Bu derste, rakibinizi zorunlu bir oynama çizgisine itme kavramını ve stratejiyi açıklamak için, Checkers oyunu kullanılır. Checkers oyununun amaçları ve kuralları üzerine kısa bir tekrardan sonra, çocuklar, eğlenceli benzerlikler ve oyun örnekleri aracılığıyla, bu oyun stratejisini öğrenirler. Strateji, öğrenciler tarafından oyun oynama bölümünde uygulanır. Önemli bilgiyi tespit etme becerisi Farklı hareket seçeneklerinin farkına varma ve bunları analiz etme becerisi Bir plana dayalı kararlar verme becerisi Beklenmeyen durumlardan önce, esneklik gösterme becerisi Bu Checkers dersi, oyunu, çok çok önemli bir kavram olan Karşı Koyma kavramını vurgulamak için kullanılır. Bu stratejik temanın, diğer birçok oyunda ve gerçek hayat durumlarında nasıl ortaya çıkabileceği gösterilir. Karşı koyma kavramına vurgu yapan oyun durumlarını inceledikten sonra, çocuklar, bir oyun oynama bölümünde, temayı uygulamaya çalışırlar. Kararlar alma sürecini planlama becerisi Beklenmedik durumlardan önce, esneklik gösterme becerisi Planlama yapmak için, düşünce kombinasyonunu kullanma becerisi RUSH HOUR Ders, uzamsal konumlandırmaya ilgi çekici bir giriş oluşturacak Can Abi nin hikayesi ile başlar. Sonrasında öğrenciler küçük gruplara ayrılır ve oyun alanının özelliklerini daha yakından inceleme fırsatı bulmak için oyun alanını incelerler. Daha sonra öğrenciler Rush Hour oyununun kurallarını öğrenir ve büyük boy oyun alanında çözmeye çalışırlar. Bölüm, özet tartışma ile sona erer. Karşılaştırma yapma, benzerlikleri ve farklılıkları belirleme Detayları, problem durumlarını ve bu durumlardaki etmenleri açık ve tam bir şekilde gözlemleme Kendisinin ve başkalarının konumlarıyla ilgili zaman-uzamsal konumlandırmayı kullanma

5 Acele ve dikkatsiz davranmayı kontrol etme Bir problemi saptama ve ilgili soruları sorarak çözüm bulma OLİMPİYAT DERSİ Öğrenciler 2 bölümden oluşan Checkers derslerinde; oyunun amacını, kurallarını inceler. Sıkça sorulan sorular bölümü ile öğrendiklerini gözden geçirirler. Daha sonra oyunu oynarlar. 2. Derste ise öğrencilerin oyun oynama yeteneklerinin daha da iyileşmesine yardımcı olacak ve onları turnuvaya hazırlayacak stratejiler öğrencilerle paylaşılır. Düşünce Ağacı ve Trafik Işıkları Metodu öğrencilerle paylaşılır. Verileri sistematik bir şekilde keşfetme becerisi Başkalarının hareketleri ile oluşturulan yeni durumlara uymada esneklik gösterme becerisi Veri adımları oluşturulurken sistematik olarak ve düzenli şekilde uzun vadeli planlama yapma becerisi