LİSANS ÜSTÜ DERS TANITIM FORMU

Transkript

1 n Adı : Fen Bilimlerinde Ünite Analizleri Kodu : BYE0 Program Adı : OFMAE (Biyoloji Eğitimi) Teori Uygulama.. Proje/ n Türü Temel n Amacı Sistem yaklaşımı ile biyoloji ünitelerini analiz adebilme Öğrencilerin program tasarısı mantığını kullanarak kendi alanı ile ilgili ünitelerin analizlerini yapabilmesi Saylan, N., Eğitimde Program Tasarısı, Temeller-Prensipler-Kriterler, Balıkesir Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi, İnce Ofset, Balıkesir, ( ) Özden, Y., ve Öğretme, PegemA Yayınevi. Baskı (Geliştirilmiş), Ankara, (00) Ödevler X 0 Ara Teslim X 0 Sözlü Sınav X 0 Proje ve Bitirme 0 Sistem yaklaşımı Sistem yaklaşımı Program nedir? Programın öğeleri nedir? Kavramlar, olgular, sıra, dizi, alışı, yöntem bilgisi, örnekler İlke ve genellemeler bilgisi, örnekler Kavrama ve uygulama basamakları, örnekler Analiz, sentez ve değerlendirme, örnekler Aşamalılık ilişkisi, örnekler Değerlendirme aracı belirtke tablosu, örnekler Ünite analizi örneklerinin incelenmesi Ünite analizi örneklerinin incelenmesi Yrd. Doç. Dr. Osman YILDIRIM yildirim@balikesir.edu.tr

2 n Adı : Biyoloji Tarihi Kodu : BYE0 Program Adı : OFMAE (Biyoloji Eğitimi) Teori Uygulama.. Proje/ n Türü Temel n Amacı Biyoloji Kavramlarının epistemolojik süreçlerini bilme n sonunda, Öğrenci biyoloji tarihi ile biyoloji eğitimi arasındaki sıkı ilişkiyi fark edebilir. A. Giordan et G. De Vecchi (). Les origines du savoir, Delachaux et Niestle Ödevler x 0 Ara Teslim X 0 Sözlü Sınav X 0 Proje ve Bitirme 0 Bilim Ve Bilim Tarihi Nedir. Biyoloji Tarihinin Önemi. Bilimin Kökeni Ve Bilimsel Gelişme Biyoloji Tarihinin Biyoloji Eğitiminde Yeri Bilim Tarihinde Önemli Dönemlere Kısa Bir Bakış Biyoloji Biliminin Gelişmesinde Önemli Katkısı Olan Olaylar Ve Kişiler Makale İnceleme Ödev Ve Proje Dağıtımı Solunum Kavramının Tarihsel Gelişimi Gözle Görülemeyen Varlıkların Anlaşılması Ekosistem Kavramının Oluşması Nöron Kavramı Üreme Kavramı Kromozom Ve Gen Makale İnceleme Yard. Doç. Dr. Sami Özgür. samiozgur@yahoo.fr

3 n Adı : Biyoloji Eğitiminde Temel Kavramlar I Kodu : BYE0 Program Adı : OFMAE (Biyoloji Eğitimi) Teori Uygulama.. Proje/ n Türü Temel n Amacı Biyoloji eğitimi ile ilgili temel kavramlarını kullanabilme n sonunda, Öğrenci profesyonel yaşamı boyunca, kendi ihtiyaçları doğrultusunda biyoloji eğitimi ile ilgili kavramları etkin şekilde kullanabilir A. Giordan et G. De Vecchi (00). L enseignement Scientifique, Delagrave Edition Ödevler x 0 Ara Teslim X 0 Sözlü Sınav X 0 Proje ve Bitirme 0 Kavram Yanılgıları Kavram Yanılgıların Orijinleri Kavram Yanılgılarının Biyoloji Eğitiminde Kullanılması Kavram Yanılgılarının Ortaya Çıkarılması Ve Analiz Yöntemleri Epistemolojik Süreçler İle Kavram Yanılgılarının Karşılaştırılması Engelleri Ödev Ve Proje Dağıtımı Makale İnceleme Makale İnceleme Kavramsal Değişim Transpozisyon Didaktik Transpozisyon Didaktik Kontra Didaktik Alternatif Ölçme Ve Değerlendirme leri Yard. Doç. Dr. Sami Özgür. samiozgur@yahoo.fr

4 n Adı : Türkiye nin Floristik Yapısı Kodu : BYE 0 Program Adı : OFMAE BİYOLOJİ EĞİTİMİ Teori Uygulama.. Proje/ n Türü n Amacı Temel Bitki taksonlarının, bitki formasyonlarının ve tehdit altındaki bitkilerin korunması için alınacak tedbirlerin öğrencilere kazandırılması Öğrencilerin bitki taksonlarını tanıyarak tehdit altındaki endemik ve nadir türleri koruma konusunda gerekli tedbirleri alabilmesi, P.H. Flora of Turkey and the East Aegean Islands, Edinburgh, Edinburgh Univ. Press, Vol:-, (-) Ekim, T., Koyuncu, M., Vural, M., Duman, H., Aytaç, Z. ve Adıgüzel, N. Türkiye Bitkileri Kırmızı Kitabı, Ankara, Türkiye Tabiatını Koruma Derneği ve Van 00.Yıl Üniversitesi, (000) x %0 Ödevler x %0 Ara Teslim Sözlü Sınav Proje ve Bitirme 0 Yurdumuzun florasını oluşturan bitki taksonları Yurdumuzun florasını oluşturan bitki taksonları Yurdumuzun florasını oluşturan bitki taksonları Yurdumuzun florasını oluşturan bitki taksonları Orman, çalı ve otsu formasyonlar Orman, çalı ve otsu formasyonlar Relikt ve Enklavlar Relikt ve Enklavlar Tehdit altında olan endemik ve nadir türler Tehdit altında olan endemik ve nadir türler Doğayı koruma konusunda alınacak tedbirler Doğayı koruma konusunda alınacak tedbirler Yard. Doç. Dr. Ekrem AKÇİÇEK eakcicek@yahoo.com

5 n Adı : Tohumlu Bitkiler Sistematiği Terminolojisi Kodu : BYE 0 Program Adı : OFMAE BİYOLOJİ EĞİTİMİ Teori Uygulama.. Proje/ Yarıyılı Güz Dili Türkçe/İngilizce n Türü n Amacı Temel Tohumlu bitkilerin kök, gövde, yaprak, çiçek, meyve ve tohumları ile ilgili kavramların öğrencilere kazandırılması Öğrencilerin tohumlu bitkilerin kök, gövde, yaprak, çiçek, meyve ve tohumları ile ilgili terimleri öğrenmeleri Davis, P.H. and Cullen, J.,, The Identification of Flowering Plant Families, Edinburgh and London Stearn, W.T.,, Botanical Latin, S, R. Et R. Clark Ltd., Edinburgh x %0 Ödevler x %0 x %0 Ara Teslim Sözlü Sınav Proje ve Bitirme 0 Kök Gövde Yaprak Tüy örtüsü Çiçek Meyva Arazi çalışmaları Herbaryum çalışmaları Monograf ve revizyonlar Floristik çalışmalar Floristik çalışmalar Bitki adlandırılması Yard. Doç. Dr. Ekrem AKÇİÇEK eakcicek@yahoo.com

6 n Adı: Fen Eğitimi Araştırmalarında Yeni Eğilimler Kodu : BYE0 Program Adı : OFMAE Biyoloji Eğitimi Teori Uygulama.. Proje/ n Türü n Amacı Temel Literatür taramayı öğrenmek. Fen bilimlerine ilişkin bir konunun seçilerek literatür taramasının yapılması ve rapor halinde sunulması. Bu dersin sonunda öğrenciler fen bilimlerindeki yeni gelişmeleri takip ederek, ilgilendikleri bir konuda araştırma yapmayı öğreneceklerdir. Çeşitli makaleler, tez ve İnternet kaynakları. Ödevler X 0 Ara Teslim X 0 X 0 Sözlü Sınav Proje ve Bitirme 0 Ders içeriği hakkında bilgi verme. Fen Bilimleri Eğitimi alanındaki yeni gelişmelerden bahsetme. Fen bilimleri eğitiminde yapılan son çalışmaların incelenmesi. Literatür taramasının nasıl yapılacağını gösterme. Makale inceleme. Tez incelemenin nasıl yapılacağının gösterilmesi. Tez inceleme. Öğrencilerin proje çalışması literatür çalışması yapmak için bir fen konusu belirlemeleri. Öğrencilerin proje konuları ile ilgili makaleleri incelemeleri ve sunmaları. Öğrencilerin proje konuları ile ilgili makaleleri incelemeleri ve sunmalarına devam etme. Öğrencilerin proje konuları ile ilgili makaleleri incelemeleri ve sunmalarına devam etme. Öğrencilerin proje konuları ile ilgili makaleleri incelemeleri ve sunmalarına devam etme. Bu konuların okul uygulamalarına katkısının tartışılması. Öğrencilerin proje konuları ile ilgili makaleleri incelemeleri ve sunmalarına devam etme. Öğrencilerin inceledikleri makaleleri nasıl makale halinde yazacaklarını gösterme. Öğrencilerin makale sunması ve yazdıkları hakkında yorumlar. Öğrencilerin makale sunması ve yazdıkları hakkında yorumlara devam etme. Bireysel projelerinin değerlendirilmesi. Derslerin değerlendirilmesi ve kapanış. Yrd. Doç. Dr. Gülcan ÇETİN gulcan_cetin@hotmail.com

7 n Adı : Çevre Eğitimi I Kodu : BYE Program Adı : OFMAE Biyoloji Eğitimi Teori Uygulama.. Proje/ n Türü n Amacı Temel Çevre eğitimi ile ilgili bir proje önerisi geliştirmek. Bu dersin sonunda öğrenciler bir çevre eğitimine yönelik bir proje önerisi geliştireceklerdir. Çeşitli makaleler, tez ve İnternet kaynakları. Ödevler X 0 Ara Teslim X 0 X 0 Sözlü Sınav Proje ve Bitirme 0 Ders içeriği hakkında bilgi verme. Çevre eğitiminin önemi. Çevre eğitimiyle ilgili bazı araştırmaların ve makalelerin tanıtılması ve değerlendirilmesi. Çevre eğitimiyle ilgili bazı tezlerin tanıtılması ve değerlendirilmesi. Proje nedir? Proje önerisi hazırlama ve rapor haline getirme. Öğrencilerin çevre eğitimi konusu ile ilgili araştırma konularını belirlemeleri. Öğrencilerin proje konuları ile ilgili makaleleri incelemeleri ve sunmaları. Öğrencilerin proje konuları ile ilgili makaleleri incelemeleri ve sunmalarına devam etme. Öğrencilerin proje konuları ile ilgili makaleleri incelemeleri ve sunmalarına devam etme. Öğrencilerin proje konuları ile ilgili makaleleri incelemeleri ve sunmalarına devam etme. Öğrencilerin hazırlamakta oldukları çevre eğitimi proje önerilerini sunmaları. Öğrencilerin proje konuları ile ilgili makaleleri incelemeleri ve sunmalarına devam etme. Bireysel projeler üzerine çalışmaya devam etme. Bireysel projeler üzerine çalışmaya devam etme. Bireysel projeler üzerine çalışmaya devam etme. Bireysel projelerin sunulması. Bireysel projelerin sunumuna devam etme. Derslerin değerlendirilmesi ve kapanış. Yrd. Doç. Dr. Gülcan ÇETİN gulcan_cetin@hotmail.com

8 n Adı : -Fen Bilimleri Eğitiminde Proje Çalışmaları I- Kodu : BYE Program Adı : OFMAE Biyoloji Eğitimi Teori Uygulama.. Proje/ n Türü n Amacı Temel Literatür taramayı öğrenmek, bir proje konusu belirlemek, bir proje önerisi geliştirip onu yazılı doküman haline getirmek. Bu dersin sonunda öğrenciler bir proje önerisi geliştirip onu rapor haline getireceklerdir. Çeşitli makaleler, tez ve İnternet kaynakları. Ödevler X 0 Ara Teslim X 0 X 0 Sözlü Sınav Proje ve Bitirme 0 Ders içeriği hakkında bilgi verme. Araştırma teknikleri konularının özetlenmesi. Fen Bilimleri Eğitimi alanında seçilmiş çeşitli makalelerin öğrencilere dağıtılması. Literatür taraması. Dağıtılan makalelerin sınıf içinde tartışılması. Fen bilimleri eğitiminde yapılan son çalışmaların incelenmesi ve makale örneklerinin tartışılması. Fen Eğitimi alanlarında kullanılan çeşitli yaklaşımların, yöntem, tekniklerin tartışılması. Öğrencilerin çeşitli konularda makale, tez vb. sınıf içinde sunmaları. Proje nedir? Proje hazırlama. Makale özeti olan bir makalenin YÖK ten ve makale yazarından istenmesi. Öğrencilerin kendi alanlarına ait bireysel proje konularının belirlenmesi. Projelerin geliştirilmeye devam edilmesi. Türkçe dergilerin incelenmesi. Kongrelerde basılmış bildiri ve özetler incelenmesi ve ilanların takip edilmesi. Makale sunumu. Makale sunumu. Projelerin geliştirilmeye devam edilmesi. Makale sunumu. Projelerin geliştirilmeye devam edilmesi. Makale sunumu. Projelerin geliştirilmeye devam edilmesi. Makale sunumu. Projelerin geliştirilmeye devam edilmesi. Bireysel projeler üzerine çalışma. Bireysel projelerin değerlendirilmesi. Derslerin değerlendirilmesi ve kapanış. Yrd. Doç. Dr. Gülcan ÇETİN gulcan_cetin@hotmail.com

9 n Adı : -Vasküler Bitki Teşhisi-I Kodu : BYE0 Program Adı : OFMAE Biyoloji Eğitimi Teori Uygulama.. Proje/ n Türü Temel n Amacı Tohumlu Bitkilerin Tanınması ve Teşhisi Öğrencilerin canlı ve kurutulmuş bitki materyalini kendi kendine teşhis edebilmesi Davis, P.H. and Cullen, J.,, The Identification of Flowering Plant Families, Edinburgh and London Stearn, W.T.,, Botanical Latin, S, R. Et R. Clark Ltd., Edinburgh DAvis PH. -. Flora of Turkey and the east eagean Islands -0. Ödevler X 0 Ara Teslim X 0 Sözlü Sınav X 0 Proje ve Bitirme 0 Latince terminoloji, Latince terminoloji, Vasküler bitki grupları vasküler bitkilerin sınıflandırılması, isimlendirilmesi. İsimlendirme kuralları. Vasküler bitkilerin tayini nedenleri, bitki isimlerinin öğrenilmesi. Vasküler bitkilerin toplanması, presleme, kurutma ve kartonlara yapıştırılmasında dikkat edilecek hususlar. Bitkilerin kartonlara yapıştırılması Bitki tayininde gerekli malzemeler. Bitki tayin yöntemleri Bitki tayininde anahtarların kullanılması ve kullanılan anahtarlarlatince Deskripsiyonlar Vasküler Bitki Örneklerinin Teşhisi Vasküler Bitki Örneklerinin Teşhisi Vasküler Bitki Örneklerinin Teşhisi Vasküler Bitki Örneklerinin Teşhisi Yrd. Doç. Dr. Tuncay Dirmenci dirmenci@balikesir.edu.tr

10 n Adı : Fen Bilimlerinde Eğitim Durumlarının Düzenlenmesi Kodu : EGT0 Program Adı : OFMAE (Biyoloji Eğitimi) Teori Uygulama.. Proje/ n Türü Temel n Amacı Farklı yöntemler kullanarak biyoloji öğretimi yapabilme Öğrencilere çağdaş öğrenme yaklaşımlarına uygun biçimde eğitim-öğretim ortamlarının düzenlemesinin kazandırılması. Özden, Y., ve Öğretme, PegemA Yayınevi. Baskı (Geliştirilmiş), Ankara, (00) İnternet, Ödevler X 0 Ara Teslim X 0 Sözlü Sınav X 0 Proje ve Bitirme 0 Sistem yaklaşımı Ne, neden, nasıl, ise soruları Çoklu zekânın kullanımı Farklı öğrenme sitillerinin dikkate alınması Görerek, duyarak, dokunarak öğrenme Çalışma yaprakları Kavram haritaları Yapılandırmacı öğrenme Yapılandırmacı öğrenme Ders planlarının yapılması Ders planlarının yapılması Ders planlarının yapılması Yrd. Doç. Dr. Osman YILDIRIM yildirim@balikesir.edu.tr

11 n Adı : Biyoloji Eğitiminde Temel Kavramlar II- Kodu : BYE0 Program Adı : OFMAE (Biyoloji Eğitimi) Teori Uygulama.. Proje/ n Türü Temel n Amacı Biyoloji eğitimi ile ilgili temel kavramlarını kullanabilme n sonunda, Öğrenci profesyonel yaşamı boyunca, kendi ihtiyaçları doğrultusunda biyoloji eğitimi ile ilgili kavramları etkin şekilde kullanabilir A.Giordan et G. De Vecchi (00). L enseignement Scientifique, Delagrave Edition N. Karasar, (000). Bilimsel Araştırma Yöntemi. A Araşt.Eğit. Danış.Ltd Ödevler x 0 Ara Teslim X 0 Sözlü Sınav X 0 Proje ve Bitirme 0 Biyoloji Eğitimini Özellikleri Biyoloji Eğitiminin Türk Eğitim Sistemindeki Yeri Kavram Yanılgılarının Biyoloji Eğitiminde Kullanılmasına Yönelik Uygulamaları Kavram Yanılgılarının Biyoloji Eğitiminde Kullanılmasına Yönelik Uygulamaları Epistemolojik Süreçler İle Kavram Yanılgılarının Karşılaştırılmasına Yönelik Çalışmalar Epistemolojik Süreçler İle Kavram Yanılgılarının Karşılaştırılmasına Yönelik Çalışmalar Ödev Ve Proje Dağıtımı Nicel Araştırma leri Nicel Araştırma leri Nitel Araştırma leri Nitel Araştırma leri Transpozisyon Didaktik Teorisi Ve Uygulamaları Proje Ve Ödevlerin Değerlendirilmesi Proje Ve Ödevlerin Değerlendirilmesi Yard. Doç. Dr. Sami Özgür. samiozgur@yahoo.fr

12 n Adı : Endemizm ve Türkiye nin Endemik Bitkileri Kodu : BYE 0 Program Adı : OFMAE BİYOLOJİ EĞİTİMİ Teori Uygulama.. Proje/ Yarıyılı Bahar Dili Türkçe/İngilizce n Türü n Amacı Temel Endemizm kavramı, Türkiye de endemizm ve endemik bitkileri tehdit eden faktörler kavramlarının öğrencilere kazandırılması Öğrencilerin yurdumuzdaki endemik bitkileri tanıyarak endemik bitkileri tehdit eden faktörleri öğrenmeleri Flora of Turkey and the East Aegean Islands, Edinburgh, Edinburgh Univ. Press, Vol:-, (-) T., Koyuncu, M., Vural, M., Duman, H., Aytaç, Z. ve Adıgüzel, N. Türkiye Bitkileri Kırmızı Kitabı, Ankara, Türkiye Tabiatını Koruma Derneği ve Van 00.Yıl Üniversitesi, (000) x %0 Ödevler x %0 X %0 Ara Teslim Sözlü Sınav Proje ve Bitirme 0 Endemizm kavramı Endemizm kavramı Endemizmin sebepleri ve çeşitleri Türkiye de endemizm Endemik bitkilerin yurdumuzdaki yayılışı Endemik bitkilerin yurdumuzdaki yayılışı Endemik bitkileri tehdit eden faktörler Endemik bitkileri tehdit eden faktörler Ekonomik önemi olan endemik bitkiler Ekonomik önemi olan endemik bitkiler Red Data Book kategorileri ve örnekler Red Data Book kategorileri ve örnekler Yard. Doç. Dr. Ekrem AKÇİÇEK

13 n Adı : Fen Bilimleri Eğitiminde Proje Çalışmaları II Kodu : BYE Program Adı : OFMAE Biyoloji Eğitimi Teori Uygulama.. Proje/ n Türü n Amacı Temel Hazırlanan projenin uygulanıp sonuçlarının değerlendirilip rapor haline getirilmesini öğrenmek. Bir projenin uygulandıktan sonra rapor teslim edilmesi. Çeşitli makaleler, tez ve İnternet kaynakları. Ödevler X 0 Ara Teslim X 0 X 0 Sözlü Sınav Proje ve Bitirme 0 Ders içeriği hakkında bilgi verme. Başarı testine ait KR değerinin hesaplanması. Hazırlanan öğrenci projelerindeki başarı testlerine ait KR değerlerinin hesaplanması. Proje konusu ile ilgili literatür taramasına devam etme. Sınıfta yeni makalelerin tartışılması. Proje konusu ile ilgili literatür taramasına devam etme. Sınıfta yeni makalelerin tartışılması. Öğrencilerin projelerini uygulamaya başlaması. Proje uygulamaya devam etme. Proje uygulamaya devam etme. Veri analizi. Öğrencilerin veri analizine başlaması. Öğrencilerin veri analizine devam etmesi. Öğrencilerin veri analizine devam etmesi. Proje raporu yazma. Öğrencilerin proje raporu yazmaya devam etmesi. Öğrencilerin proje raporları üzerine yorum yapılması. Derslerin değerlendirilmesi ve kapanış. Yrd. Doç. Dr. Gülcan ÇETİN gulcan_cetin@hotmail.com

14 n Adı : Çevre Eğitimi II Kodu : BYE Program Adı : OFMAE Biyoloji Eğitimi Teori Uygulama.. Proje/ n Türü n Amacı Temel Hazırlanan projenin uygulanıp sonuçlarının değerlendirilip rapor haline getirilmesini öğrenmek. Bir projenin uygulandıktan sonra rapor teslim edilmesi. Çeşitli makaleler, tez ve İnternet kaynakları. Ödevler X 0 Ara Teslim X 0 X 0 Sözlü Sınav Proje ve Bitirme 0 Ders içeriği hakkında bilgi verme. Veri analizi hakkında bilgi verme. Veri analizine devam. Proje konusu ile ilgili literatür taramasına devam etme. Sınıfta yeni makalelerin tartışılması. Proje konusu ile ilgili literatür taramasına devam etme. Sınıfta yeni makalelerin tartışılması. Öğrencilerin projelerini uygulamaya başlaması. Proje uygulamaya devam etme. Proje uygulamaya devam etme. Öğrencilerin veri analizine başlaması. Öğrencilerin veri analizine devam etmesi. Öğrencilerin veri analizine devam etmesi. Proje raporu yazma. Öğrencilerin proje raporu yazmaya devam etmesi. Öğrencilerin proje raporları üzerine yorum yapılması. Derslerin değerlendirilmesi ve kapanış. Yrd. Doç. Dr. Gülcan ÇETİN gulcan_cetin@hotmail.com

15 n Adı : -Vasküler Bitki Teşhisi-II Kodu : BYE Program Adı : OFMAE Biyoloji Eğitimi Teori Uygulama.. Proje/ n Türü Temel n Amacı Tohumlu Bitkilerin Tanınması ve Teşhisi Öğrencilerin canlı ve kurutulmuş bitki materyalini kendi kendine teşhis edebilmesi Davis, P.H. and Cullen, J.,, The Identification of Flowering Plant Families, Edinburgh and London Stearn, W.T.,, Botanical Latin, S, R. Et R. Clark Ltd., Edinburgh Davis PH. -. Flora of Turkey and the east eagean Islands -0. Güner, A., Özhatay, N., Ekim, T. & Başer, K.H.C. (eds.) 000: Flora of Turkey and the East Aegean Islands. Vol Edinburgh Univ. Press, Edinburgh. Ödevler X 0 Ara Teslim X 0 Sözlü Sınav X 0 Proje ve Bitirme 0 Vasküler Bitki Örneklerinin Teşhisi (Cruciferae-Brassicaceae) Vasküler Bitki Örneklerinin Teşhisi (Caryophyllaceae) Vasküler Bitki Örneklerinin Teşhisi (Guttiferae-Hypericeae) Vasküler Bitki Örneklerinin Teşhisi (Leguminosae-Fabaceae) Vasküler Bitki Örneklerinin Teşhisi (Leguminosae-Fabaceae) Vasküler Bitki Örneklerinin Teşhisi (Umbelliferae-Apiaceae) Vasküler Bitki Örneklerinin Teşhisi (Compositae-Asteraceae) Vasküler Bitki Örneklerinin Teşhisi (Compositae-Asteraceae) Vasküler Bitki Örneklerinin Teşhisi (Scrophulariaceae) Vasküler Bitki Örneklerinin Teşhisi (Boraginaceae) Vasküler Bitki Örneklerinin Teşhisi (Labiatae-Lamiaceae) Vasküler Bitki Örneklerinin Teşhisi (Liliopsida-Liliaceae) Vasküler Bitki Örneklerinin Teşhisi (Iridaceae-Orchidaceae) Vasküler Bitki Örneklerinin Teşhisi (Graminae-Poacedae) Yrd. Doç. Dr. Tuncay Dirmenci dirmenci@balikesir.edu.tr