1. SINIF 2. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Öğretim Yılı

Transkript

1 1. SINIF 2. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Öğretim Yılı

2 DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA Zaman ve mekanda yönünü bulmayı sorgulama; kişisel geçmişler, vatan ve yolculuklar; insanoğlunun keşifleri, araştırmaları ve göçleri; yerel ve küresel açılardan bireyler ve uygarlıkların birbirlerine bağlı olmaları ve aralarındaki ilişkiler. Ana Fikir: Önceki nesilleri öğrenmek geçmişle günümüz arasındaki ilişkiyi anlamamıza yardımcı olur. Sorgulama Hatları: Geçmiş hakkında bilgi sahibi olma yöntemleri Geçmişin bazı özelliklerinin günümüzde bizi etkileme şekilleri Bazı davranış ve uygulamaların zaman içinde değişmelerinin veya aynı kalmalarının sebepleri ANAHTAR KAVRAMLAR İşlev: Öğrencilerimiz oynadıkları oyunlar, sınıflarındaki çalışmaları, grup halinde yerine getirmeye çalışacakları görevler süresince, geçmişin ve kişisel geçmişin ne olduğu, geçmişimiz ile ilgili özeliklerimizi inceleceleyecekler. Bağlantı: Geçmiş ile günümüz arasında bağlantı kurarak nelerin değiştiğini inceleyecekler. Dönüşümlü Düşünme: Bazı davranış ve uygulamaların zaman içinde değişmelerinin veya aynı kalmalarının sebepleri ile ilgili sorgulama yapacaklar. Öğrencilerimiz geçmiş ve günümüz ile ilgili araştırma yaparken kullanacakları kaynaklar ve kişisel geçmişleri ile ilgili farkındalık kazanacaklar.

3 DİSİPLİNLERÜSTÜ BECERİLER Araştırma Becerileri: Öğrencilerimiz geçmişleri hakkında ailelerine sorular sorarak, sınıfa aileleri ve kendileri ile ilgili fotoğraflar getirip kişisel albüm yaparak, büyükanne ve büyükbabalarını okula davet ederek geçmiş zaman hakkında bilgi edinecekler. Anne ve babalarıyla röportaj yaparak bazı davranış ve uygulamaların zaman içinde değişmelerinin veya aynı kalmanlarının sebeplerini kavrayacaklar. Bugünün ve geçmişin benzer ve farklı yanlarını farkedecekler. Sorgulama yaparken merak duvarı, çeşitli videolar ve kitaplardan faydalanacaklar. Kişisel geçmişleri hakkında sorgulama yaparak önceden yapamayıp şimdi yapabildikleri davranışların farkına varacaklar. Sosyal Beceriler: Grup içinde çeşitli görevler üstlenerek değişen geçmiş ve bugün ile ilgili farkındalıklarını drama yoluyla ifade edecekler. Sorgulama ünitemiz boyunca, planladıklarımıza ek olarak, kendi öğrenmelerini sahiplenen öğrencilerimizin ilgi duydukları ve merak ettiği şeylerden yola çıkarak başlatacağı sorgulamalar da sorgulama ünitemize yön verecek. Öğrencilerimizin başlatacağı sorgulamaların neler olacağını bizler de merak ediyoruz.

4 TUTUMLAR Hoşgörü: Öğrencilerimizin sorgulama ünitemiz boyunca yapacakları paylaşımlar sırasında birbirlerinin kişisel geçmişleri hakkındaki farklılıkları hoşgörü ile kucaklamalarını hedefliyoruz. Saygı: Öğrencilerimizin geçmişten bugüne bizler, ailelerimiz ve toplum için değerli olan şeyler hakkındaki anlayışları geliştikçe büyüklere, değerlere ve tecrübelere saygı duymak konusundaki farkındalıklarının da artacağını düşünüyoruz. Merak: Öğrencilerimiz bu sorgulama ünitesinde aile bireylerinin kişisel geçmişleri, geçmiş yıllardaki yaşam şekli ve rutinler, ailelerinde geçmişten bugüne gelen gelenekler vb. konularda merak ettiklerini araştırma ve bulma fırsatı yakalayacaklar. IB ÖĞRENEN PROFİLİ Açık Görüşlü: Öğrencilerimiz her bireyin, ailenin ya da toplumun farklı bir kültürel yapıdan gelebileceği, bireylerin kişisel farklılıkları ve benzerlikleri, aile yapılarındaki farklılıklar ve benzerliklere hoşgörü ile yaklaşmak konusundaki farkındalıklarını geliştirecekler. Araştıran Sorgulayan: Geçmiş ve geçmişe ait öğelerin günümüzde nasıl değiştiği ya da aynı kaldığı ve geçmişten günümüze yaşanan değişim konusunda merak ettiklerini belirleyecek olan öğrencilerimiz sorularının cevabına kitaplar, geçmişe ait görseller ve videolar, aile bireyleri ile yaptıkları röportajlardan yararlanarak ulaşmaya çalışacaklar.

5 Bilgili: Öğrencilerimiz ünite boyunca akrabalık ilişkileri ile sözcükleri, kişisel geçmişlerine ait detayları, aileleri ve toplum için önemli olan ve nesilden nesile aktarılan değerlerin neler olduğunu öğrenecekler. Veli Desteği (Öneriler): Ünitemiz kapsamında olan etkinliklerin, amaçlarımızın, tutum, IB öğrenen profili ve disiplinlerüstü becerilerin sizler tarafından incelenmesi iş birliğimizi güçlendirecektir. Ünitemizde yer alan tutumlar ve IB öğrenen profili ile ilgili sözcükleri evde de çocuklarınızla iletişiminizde kullanmanız tutarlı bir yolda ilerlememizi sağlayacaktır. Öğrencilerimize evinizde yer alan ilişkili kaynakları okula götürmelerini önererek sınıf kitaplığımızı zenginleştirmemize katkıda bulunabilirsiniz. Kendi yanıtlarını arayan çocuklarımıza doğrudan bilgi vermemenizi rica ediyoruz. Öğrencimizin sorgulayıcı olmasını, eleştirel düşünmesini ve doğal merakını destekleyin. Çocuğunuz ilginç bir soru sorarsa, bunu not etmenizi ve öğrencimizle birlikte okula göndermenizi rica ediyoruz. Öğrencilerimizle geçmiş, kendi geçmişiniz, anılarınız hakkında sohbet edebilirsiniz. Birlikte zamanla nelerin değiştiğini ya da aynı kaldığını konuşarak bu konuda farkındalık yaratabilir, değişim ve gelişimin sürekliliğini vurgulayabilirsiniz. Çocuklarınızla tarihi dokusu bozulmamış mekanlara, semtlere ziyaretlerde bulunabilir, eski yapılar ve kullanılan malzemeler ile şimdiki zamanı kıyaslayabilir, değişimler hakkında sohbet edebilirsiniz. Ayrıca ünitemiz boyunca öğrencilerimizin IB öğrenen profili özellikleri gösterdiği ya da tutumlar sergilediğine, beceriler geliştirdiğine ya da eyleme geçtiğine dair gözlemlerinizi Eylem Geri Bildirim Formu nu doldurup bize göndererek, bizimle paylaşmanızı rica ediyoruz. Destekleriniz için teşekkür ederiz.