içindekiler 4 üniversiteden haberler 10 portre Kimya Bölümü Öğretim Üyesi Prof. Dr. Ulrike Salzner

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "içindekiler 4 üniversiteden haberler 10 portre Kimya Bölümü Öğretim Üyesi Prof. Dr. Ulrike Salzner"

Transkript

1 Dergi Bilkent Sayı : 23 ISSN Haziran 2015 Bilkent Üniversitesi Adına Sahibi Prof. Dr. Kürşat Aydoğan Sorumlu Yazı İşleri Müdürü ve Editör Prof. Dr. Orhan Aytür Yayın Yönetmenleri Levent Başara Burak Tokcan içindekiler 4 üniversiteden haberler 10 portre Kimya Bölümü Öğretim Üyesi Prof. Dr. Ulrike Salzner 14 bir başarı öyküsü Mudo Genel Müdürü Endüstri Mühendisliği Bölümü Mezunu Barış Karakullukçu 18 bilişim güvenliği Bilgisayar Mühendisliği Bölümü Mezunu Dr. Türker Yılmaz 22 medya ve pazarlama Amerikan Kültürü ve Edebiyatı Bölümü Mezunu Gizem G. Sevgi 26 bilkent ten sonra 28 mezunlardan haberler 34 sınıf haberleri 36 bilkent senfoni den haberler Kapak Adam Pekalski Bilkent Üniversitesi Rektörlük Bilkent, Ankara Telefon : (312) Faks : (312) E-posta : İnternet : Yayıncı Sertifika No:27028 Tasarım ve Baskı A4 Ofset Matbaacılık San. ve Tic. Ltd. A.Ş. Oto Sanayi Sitesi, Yeşilce Mah. Donanma Sok. No: Kağıthane / İstanbul Telefon : (212) pbx Faks : (212) E-posta : İnternet : Sertifika No:12168 Bilkent Üniversitesi Yayın Birimi tarafından hazırlanan Dergi Bilkent yılda iki kez yayımlanır. Üniversitenin mezun kimlik kartı sahiplerine ücretsiz gönderilir.

2 üniversiteden haberler Hocabey 100. Doğum Gününde Anıldı Üniversitemizin kurucusu Prof. İhsan Doğramacı ( ), 100. doğum günü olan 3 Nisan tarihinde anıldı. Hocabey in ailesi, üniversite yönetimi, öğretim elemanları ve öğrencilerin katılımıyla Uygulamalı Teknoloji ve İşletmecilik Yüksekokulu bünyesindeki Le Piment Rouge restoranında başlayan anma etkinlikleri, Bilkent Konser Salonu nda düzenlenen Bilkent Günü paneli ve Bilkent Senfoni Orkestrası konseriyle sona erdi. Dünyanın En İyi Üniversiteleri Arasındayız Bilkent Üniversitesi, küresel yükseköğretimin öncü yayınlarından Times Higher Education (İngiltere) tarafından hazırlanan dünyanın en iyi 100 genç üniversitesi listesinde 28. sırayı elde etti. Yine Times Higher Education ın belirlediği Asya nın en iyi 100 üniversitesi arasında 30. sırayı alan Bilkent, her iki sıralamada da önceki yıl 31. olmuştu. Öğretimde Üstün Başarı Ödülleri Prof. Dr. Orhan Aytür (Elektrik ve Elektronik Mühendisliği Bölümü), Yrd. Doç. Dr. Barbaros Çetin (Makine Mühendisliği Bölümü), Yrd. Doç. Dr. Emin Karagözoğlu (İktisat Bölümü) ve Dr. Nilgün Fehim Kennedy (Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Bölümü), akademik yılı Öğretimde Üstün Başarı Ödülleri nin sahipleri oldular. Bu ödülü önceki senelerde kazanmış olan öğretim elemanlarının listesine adresinden ulaşılabilir. Orhan Aytür Nilgün Fehim Kennedy 4 Barbaros Çetin Emin Karagözoğlu

3 Vatandaşlık ve Kimlik Üzerine Öğrencimizin Başarısı Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Bölümü öğretim üyelerinden Yrd. Doç. Dr. Meral Uğur Çınar, Collective Memory and National Membership başlıklı bir kitap kaleme aldı. Dr. Uğur Çınar, Palgrave Macmillan dan çıkan yapıtında Osmanlı ve Avusturya- Macaristan imparatorlukları sonrasında Türkiye ve Avusturya da gelişen kimlik ve vatandaşlık modellerini ele alıyor. Mütercim-Tercümanlık Bölümü son sınıf öğrencilerinden Kardelen Kala, T.C. Avrupa Birliği Bakanlığı Genç Çevirmenler Yarışması nda Fransızca çeviri kategorisinin birincisi oldu. Avrupa Birliği nin Brüksel deki çeviri birimlerini kapsayan bir ziyaretle ödüllendirilen Kala, 2010 dan beri düzenlenen bu yarışmada ödül kazanan sekizinci Bilkent öğrencisi oldu. Marek Brzozowski den Yeni Sergi Grafik Tasarım Bölümü öğretim üyelerinden Yrd. Doç. Marek Brzozowski, Ankara da bir resim sergisi açtı (23 Şubat - 20 Mart). Ressam kimliğiyle dünyaca tanınan Brzozowski, başkentli sanatseverlerle Galeri Sanatyapım da buluştu. Video Kuramını Yazdı İletişim ve Tasarım Bölümü öğretim üyelerinden Yrd. Doç. Andreas Treske nin Video Theory: Online Video Aesthetics or the Afterlife of Video başlıklı kitabı raflardaki yerini aldı. Treske, Transcript Verlag tarafından basılan eserinde video sanatının geçmişten günümüze geçirdiği aşamalara ve çevrimiçi video teknolojilerine kuramsal bir çerçeveden bakıyor. 5

4 Kampüste Bahar Havası Tiyatro Bölümü nden Üç Oyun Bilkent Üniversitesi kampüsü, Mayıs tarihlerinde geleneksel Bahar Şenliği ne ev sahipliği yaptı. Öğrenci Dekanlığı ile Öğrenci Etkinlikleri Merkezi ne bağlı aktif kulüp ve toplulukların katkılarıyla gerçekleşen şenlik kapsamında spor turnuvaları, tiyatro oyunları, sergiler ve söyleşilerin yanı sıra Radyo Bilkent in açık hava partisi de vardı. Sıla ile Mor ve Ötesi nin konserleri ise Bilkent Odeon daydı. Tiyatro Bölümü öğrencileri, bahar yarıyılında William Mastrosimone nin Kedinin Pençesi ve Eugène Ionesco nun Kel Kantocu eserleriyle sahneye çıktı. Genç oyuncular, Anton Çehov dan uyarlanan Chekhov Stories: Lady with a Lapdog, with Jokes and A Happy Ending i ise İngilizce oynadı. Siyasete Felsefe Penceresi Felsefe Bölümü öğretim üyelerinden Yrd. Doç. Dr. Lars Vinx in çevirmenliğini ve editörlüğünü üstlendiği The Guardian of the Constitution başlıklı kitap okurla buluştu. Ünlü felsefe ve siyaset kuramcıları Hans Kelsen ( ) ve Carl Schmitt ( ) arasındaki anayasal denetim ve meşruiyet tartışmasını inceleyen söz konusu eser, Cambridge University Press tarafından yayımlandı. Kentsel Tasarımda Yaratıcı Bir Çalışma Kentsel Tasarım ve Peyzaj Mimarisi Bölümü, Mardin de bölüm öğrencileri ile ilköğretim öğrencilerini bir araya getiren Mythomorphosis başlıklı bir tasarım atölyesi gerçekleştirdi (28-31 Mayıs). Bölümün öğretim elemanlarından Hatice Karaca nın 3. Mardin Bienali kapsamında düzenlediği etkinlikte mitoloji, efsaneler, bellek, yer, kamusal mekan, metamorfoz ve mekanın dönüşümü gibi kavramlardan yola çıkılarak Denizin Üzerinde Yürümek, Bereket Yolu ve Fısıldayan Taşlar adlarıyla üç farklı ürün yaratıldı. Atölye çalışmasının ürünleri, bienal süresince Mardin in açık alanlarında sergilendi. 6

5 Öğretim Üyelerimize TÜBA-GEBİP Ödülü Selim Aksoy Çiğdem Gündüz Demir Çağlar Çekiç Emine Ülkü Sarıtaş Çukur Tolga Çukur Engin Durgun Doç. Dr. Selim Aksoy (Bilgisayar Mühendisliği Bölümü), Doç. Dr. Çiğdem Gündüz Demir (Bilgisayar Mühendisliği Bölümü), Yrd. Doç. Dr. Çağlar Çekiç (Moleküler Biyoloji ve Genetik Bölümü), Yrd. Doç. Dr. Emine Ülkü Sarıtaş Çukur (Elektrik ve Elektronik Mühendisliği Bölümü), Yrd. Doç. Dr. Tolga Çukur (Elektrik ve Elektronik Mühendisliği Bölümü) ve Yrd. Doç. Dr. Engin Durgun (UNAM - Malzeme Bilimi ve Nanoteknoloji Enstitüsü), Türkiye Bilimler Akademisi Üstün Başarılı Genç Bilim İnsanlarını Ödüllendirme Programı (TÜBA-GEBİP) tarafından verilen ödüle değer görüldüler. Gen Düzenleyici Ağlara Yenilikçi Bakış Bilkent Üniversitesi Provost Yardımcısı Prof. Dr. Hitay Özbay (Elektrik ve Elektronik Mühendisliği Bölümü), Analysis of Deterministic Cyclic Gene Regulatory Models with Delays başlığını taşıyan ortak yazarlı bir kitap kaleme aldı. Birkhäuser etiketiyle yayımlanan bu yapıt, zaman gecikmeli geribildirim ve doğrusal olmayan ileri besleme içeren adi diferansiyel denklem tabanlı gen düzenleyici ağların matematiksel özelliklerini sistem teorisiyle inceliyor. Bir Spor Haberi Mimarlık Bölümü 3. sınıf öğrencilerinden Elif Deniz Haberal, Üniversiteler Salon Okçuluk Şampiyonası ndan ödülle döndü. Haberal, 5-7 Mart tarihleri arasında Eskişehir de düzenlenen turnuvanın klasik yay bayanlar kategorisinde altın madalya kazandı. 7

6 Hocalarımıza BAGEP ten Ödül Süleyman Serdar Kozat İlker Temizer Mehmet Z. Baykara Emin Karagözoğlu Ali Kemal Okyay Doç. Dr. Süleyman Serdar Kozat (Elektrik ve Elektronik Mühendisliği Bölümü), Doç. Dr. İlker Temizer (Makine Mühendisliği Bölümü), Yrd. Doç. Dr. Mehmet Z. Baykara (Makine Mühendisliği Bölümü), Yrd. Doç. Dr. Emin Karagözoğlu (İktisat Bölümü) ve Yrd. Doç. Dr. Ali Kemal Okyay (Elektrik ve Elektronik Mühendisliği Bölümü), Bilim Akademisi Genç Bilim İnsanları Programı (BAGEP) Ödülü nü kazandılar. Bilge Baytekin den Ödüllü Proje Kimya Bölümü öğretim üyelerinden Yrd. Doç. Dr. Bilge Baytekin, L Oréal-UNESCO Bilim Kadınları Ödülü nü malzeme bilimleri dalında kazandı. Çevreye ve sağlığa zararlı olarak nitelenen kalıcı organik kirleten (KOK) grubundaki iki kimyasal maddeye ilişkin projesiyle bu ödüle değer görülen Dr. Baytekin, söz konusu kimyasalları mekanokimya yöntemleriyle yok ederek sağlığa zarar vermeyecek ürünlere dönüştürüyor. 8 Üçüncü Kitabı Çıktı Felsefe Bölümü öğretim üyelerinden Yrd. Doç. Dr. Sandrine Berges in A Feminist Perspective on Virtue Ethics başlıklı kitabı Palgrave Macmillan etiketiyle çıktı. Eserinde Heloise, Perictione, Christine de Pizan, Sophie de Grouchy ve Mary Wollstonecraft gibi farklı dönemlere ait kadın felsefecilerden yola çıkan Dr. Berges, cinsiyet, toplumsal yaşam ve adalet kavramlarını erdem etiği açısından ele alıyor. Kitap kapağında yer alan çalışmanın Güzel Sanatlar Bölümü öğretim elemanlarından Agnieszka Srokosz a ait olduğunu belirten Dr. Berges in Plato on Virtue and the Law ve Wollstonecraft s A Vindication of the Rights of Woman adlarını taşıyan iki yapıtı daha bulunuyor. Kariyer Fuarı Bilkent Üniversitesi Kariyer Merkezi, bu yıl Kariyer Fuarı nın 17. sini düzenledi. Öğrenci ve mezunları farklı sektörlerin temsilcileriyle bir araya getiren etkinliğe Deloitte, Enerjisa, FNSS, ING Bank, Mudo ve Vestel in de aralarında bulunduğu 40 a yakın şirket katıldı.

7 The focus of chemistry is making and understanding the materials of our daily life. portre Prof. Ulrike Salzner has been a faculty member in the Department of Chemistry since She has recently been promoted to the rank of professor, having received all her academic promotions while at Bilkent University. 10

8 Could you tell us about the academic experiences that have led you to become a researcher and a faculty member in the field of chemistry? To answer this question, I have to start a little earlier than academics. I remember coming across a chemical question without actually knowing that it was one, when I was about four or five years old. My grandmother usually made tea with lemon for me, and I observed the color turning from red to pale yellow when the lemon was added. I was always wondering what caused the red color to disappear. Having painted with watercolors as a child, I knew that red and yellow together made orange, but the color of the tea with lemon was not a mix of red and yellow. The puzzle was solved in ninth grade, when our chemistry teacher explained to us that tea is a so-called color indicator, changing color in response to the addition of acid (lemon juice). It gave me real pleasure to learn after ten years of puzzlement that there was a scientific explanation and that I had been right: the color was not a mixture of red and yellow. That was how I fell in love with chemistry. In Germany, many people associate chemistry with environmental pollution and chemicals in food. Despite this concern, our chemistry teacher encouraged us to study chemistry: One day chemists will be needed to clean up the mess. I finally settled on chemistry when a female chemistry teacher provoked me by saying it was no job for a woman! When I enrolled in chemistry, I was curious but certainly did not plan an academic career at that time. Studying chemistry turned out to be really hard, but there were so many amazing things to discover. I remember isolating caffeine from tea and crystallizing it, or synthesizing benzaldehyde, which is the flavor of bitter almonds. The whole lab smelled of marzipan. We are living in a world made of chemicals, but since atoms and molecules are so small, we cannot see them. We never experience the behavior of all these particles directly. We are familiar only with the macroscopic behavior of matter consisting of zillions of particles, and chemistry becomes very abstract when we are learning about the properties of individual molecules or the electrons in the molecules, which our senses cannot experience and classical physics cannot describe. After having accumulated some knowledge of chemistry, I realized that understanding the rules and models taught in chemistry requires knowledge of quantum mechanics. It is all mathematics and physics, and I would not have dreamed of that in high school. Fortunately, at the time I started my Ph.D., one of the world s best computational chemists, Prof. Paul von Ragué Schleyer, was teaching in Erlangen. He was the first person to extensively employ theory not for its own sake, but as an instrument for solving problems in chemistry. Thus, although I took up chemistry as I was attracted to lab work, I chose research in theoretical and computational chemistry for my Ph.D. because I realized that only through theory can one truly understand chemistry. After finishing my Ph.D., I took a postdoctoral position in the U.S., and my supervisor there, Prof. Steven Bachrach, encouraged me to apply for assistant professor positions. I guess it was the first time I realized that I would be able to pursue an academic career. After doing a second postdoc, which included teaching first-year chemistry courses, I applied to Bilkent University and was lucky to be hired at the assistant professor level. Looking back, although I did not plan to become a professor, it was curiosity and joy in learning that drove me, and becoming a researcher was inevitable. What, from your point of view, is the function of chemistry in the world of science? The focus of chemistry is making and understanding the materials of our daily life. This starts with clean drinking water, fertilizer for food production, pesticides, and fuel for our cars, and extends to everything from materials for our sports shoes, tennis rackets, and rain jackets, to plastic bags, glue, and rocket fuels. I could fill the whole journal with examples. Chemistry gives the electrical engineer silicon wafers, the doctor medicines, the builder metals and concrete, and the artist paints. We would truly live in the Stone Age without chemistry. The quest for new and better materials is ongoing, and chemists produce new molecules every day. Nanotechnology deals with materials consisting of so few particles that their properties deviate from those of macroscopic systems. Making 11 nanomaterials with precise sizes and shapes requires knowledge of chemistry. However, as mentioned above, chemistry has also a theoretical side, which connects it strongly with physics, and the tools to solve the equations come from mathematics.physical and theoretical chemists need calculus, group theory, matrix mechanics and so on. Hence, chemistry is intimately interrelated with most other sciences. What are your current research interests? I am a computational chemist. I study the physical reasons underlying the properties of molecules and materials. Computational chemists rationalize experimental observations and predict properties of new substances by performing calculations based on the laws of quantum mechanics without actually having to synthesize the molecules. The power of theory is that it can investigate changes in electronic structure directly. For instance, while experimentation measures the energy required for an electronic excitation and its probability, theory additionally reveals whether an electron has moved from a certain group of atoms to another or was excited within the same group of atoms. Such information is important, for example, in understanding light absorption in solar cells or predicting electrical conductivity. My particular interests are the optical and electronic properties of conduction organic polymers, which can be used to replace silicon in solar cells, transistors, and diodes. Conducting organic polymers are relatives of familiar polymers like the polyethylene used for plastic bags or the polyesters used to make fabrics. Polymers are very long molecules that entangle with one another and make strong, lightweight materials. The difference between regular and conducting polymers is that normal plastics are electrical insulators, but conducting polymers behave like semiconductors or metals because their electrons are mobile. In addition, the energy differences between the electronic levels in conducting polymers are smaller, which allows them to absorb visible light. This is why conducting polymers can be used to make solar cells and light emitting diodes (LEDs). The advantages of conducting organic polymers over silicon are that they are cheaper to produce, as no clean rooms are needed, and they can be modified in myriad ways by organic synthesis,which allows precise tailoring of their properties. Theoretical research on these systems is done to rationalize experimental findings and predict the properties of modified systems. With this information, experimentalists can save a lot of time, for they do not have to produce polymers by trial and error only to find out that they are not suitable.

9 I am modeling optical spectra of homopolymers, which have only one kind of repeat unit in the chain,as well as mixed ones, where different repeat units with different energy levels are combined. These systems are used in solar cells and field effect transistors, and I am trying to predict which system is best for which application. In collaboration with an experimental group, I am rationalizing their experimental findings. In cooperation with other theoreticians, I am also involved in improving and testing theoretical methods for large systems. What do you think about the research atmosphere at Bilkent University? Bilkent provides a high-quality environment for research. We are able to pursue our interests without any restrictions. We have electronic access to the important scientific publications and are able and even encouraged to order books for the library. There are seminars with international speakers and the university supports our attendance at international conferences. There is also support toward salaries of graduate students. On the downside, our teaching load is too high, given that chemistry labs are not counted toward the teaching loads of the instructors. As there are no professional full-time lab demonstrators, instructors have to train graduate students every semester and supervise the lab sessions. This responsibility and time investment come at the expense of doing research. You have been promoted to the rank of professor and received all your promotions at Bilkent and in Turkey. What would you say regarding this situation? Since 2006, the promotion process in Turkey has been the same for foreigners as for Turkish citizens. It requires translation, notarization, and verification of all foreign transcripts and diplomas. Then the applicant can apply to take the doçentlik exam. If the written application is accepted, an oral exam is scheduled. After passing the oral exam and receiving the doçent title, the applicant can apply for promotion at Bilkent. In my case it was all upside down. When I joined Bilkent in 1997, there was no doçentlik exam for foreigners. My promotion to associate professor in 2000 was therefore based on reviews by external experts, and this was recognized by YÖK, the Council of Higher Education in Turkey. By the time I started thinking about applying for promotion to full professor, the law changed and foreigners became eligible to become doçents through the system used for Turkish citizens. Now, I had to makeup the doçentlik exam; otherwise, I could not be promoted further and might even have lost the associate professor rank. I was probably one of the first foreigners to take this exam; all forms were in Turkish, and the personnel at YÖK did not speak English. This was very stressful. I was lucky to get help from one of my students. The really bad surprise, however, waited for me with the oral exam, which I expected to be in English, as I had been assured at Bilkent. When I arrived, a jury member said, This is Turkey, and I almost turned around and left. Then I thought I might as well go for it, as I had nothing to lose. I have to admit that the jury was very kind to me regarding language capabilities, and I passed the exam. In total, the process for becoming a doçent took two years. I had to wait another five years to apply for promotion to full professor due to a YÖK rule. The promotion to full professor again requires positive evaluation from international experts. Once the files with my CV and papers were sent out, my promotion was completed in about a year, after being stuck at the associate professor level for 15 years. This was, however, an unusual case, and I am sure foreigners will not have to face similar obstacles in the future. A faculty member who is also an active researcher like you are must have a busy schedule. How do you go about organizing your work? This is indeed an important issue. For a researcher, there is no such thing as being done with work, and there is no way to read all the literature nowadays. The flood of journals is absolutely overwhelming. So it all comes down to choosing the most important things to do, to being selective and efficient and not wasting time. I refuse to review articles for second-rate journals, and I browse the contents of only the best journals. During the teaching term, I take care of classes, exams, and labs first. All my important deadlines are in an electronic calendar that sends me reminders. I have completely stopped using paper for computer files are easier to manage and make information easier to retrieve. All my research results are stored in spreadsheets and presentation slides. I make sure to back up my work every day, and I keep four back-ups in different locations. It is amazing how much time computers save me compared to the beginning of my career, when I photocopied articles, printed mountains of computer outputs, and carried piles of paper around the world when going to meetings. If I cannot manage to complete all of the most urgent things during working hours, I continue working in the evenings and on the weekends. Yet I try to keep some weekends free. I do sports regularly, which revives my energy, and I sleep at least seven hours per night because my brain does not function when I am exhausted. 12 What are the roles of theoretical work and laboratory experimentation in chemistry? Lab work establishes the facts; theory explains them. Accordingly, as far as basic research is concerned, both work hand in hand and need one another. Theory is becoming more and more important in directing experimental efforts. Ultimately, the goal of chemistry is to produce chemicals, materials, and medicines, and to analyze substances. Therefore, theory can never replace experimentation. Experimentation will always have the final word. What changes do you see on the horizon of your discipline? Chemistry has changed a lot since the discovery of the electron at the end of the nineteenth century. Only from that momenton did we know what atoms were made of and how they were bound together. The principles were worked out in the 1920s and are understood quite well by now. Thanks to the rapid development of computers in the last century, theoreticians can model systems consisting of a few hundred atoms very well. Experimentalists are nowadays tackling complex systems like proteins and nanomaterials. Of special interest is selfassembly of large systems such as viruses

10 or cells. Of course, every chemical synthesis self-assembles the molecules, and catalysis has always involved nanostructures, but we now want to understand every detail of these processes and manipulate molecules into organized structures at will. Theory is part of this endeavor. Currently a lot of effort goes into finding reliable theoretical methods to model the more complicated systems that are involved in catalysis, biochemistry, medicine, and materials science. Therefore, I expect that theoretical chemists will work on more and more complex systems. This is a challenge for theory, because the demand on computer time and memory increases exponentially with the number of electrons in the system (up to powers of 8 for high-level methods). For instance, we cannot yet fully model the properties of liquid water or simulate how ice crystals form.this would be very important for atmospheric chemistry and weather forecasting. Modeling of condensed phases, understanding the influence of solvent particles around molecules on chemical reactions, and crystal structure prediction are tasks of the near future for theoreticians. On a slightly different note, we will have to be more careful with our resources, as oil runs out, rare earth metal resources become depleted, and so on. We have to stop wasting valuable resources. Hence recycling, especially of electronic waste, and separation of the materials has to be improved. Just look at the dumps of our electronic waste in Africa, where poor people, ignorant of the dangers, burn the plastics on the copper wires, poisoning themselves. This cannot go on. The time has indeed come where chemists are needed to clean up the mess! New and better ways have to be found to make the whole production and discarding cycle of our materials sustainable. Required for that is,above all,clean and cheap energy. Given enough energy, chemical reactions can be carried out in any direction. It is just a matter of will and money. How do you define good teaching? A good teacher thrives to give students everything they need to succeed in life. This requires having the skills for the profession and for life in general.thus, the teacher has to convey knowledge in such a way that students enjoy the subject and are encouraged to continue working on it after class. The teacher can only start the process; the students then have to keep it going and learn how to teach themselves. The teacher must have an excellent command of the subject, and be able to explain difficult problems, make connections between topics that students would not see without help, and stimulate curiosity, or at least not kill it.students should be encouraged to become the best they can be, but also to accept who they are without becoming frustrated when they sense their own limitations. Ethical issues, such as honesty, scientific integrity, and the political responsibility of scientists, have to be addressed, and the teacher has to be a role model of proper behavior. A good teacher is firm and demanding, but never rude or insulting. If a teacher is funny and entertaining, it helps. Nevertheless, I do not think being a comedian is essential for good teaching. Who is Ulrike Salzner in her personal life? I am at a stage of my life where there are few worries. I have an interesting and secure job with a good income, a wonderful husband, and a grown-up son, and I am healthy. I am extremely happy with my situation, and my greatest wish is that nothing will change. I have many hobbies, such as cooking, sewing, reading, and music. I enjoy sports, especially tennis, hiking, cycling, and horseback riding. My only problem is lack of time. Dr. Ulrike Salzner Professor, Department of Chemistry Ulrike Salzner received her Ph.D. from the Friedrich-Alexander University in Erlangen in She completed postdoctoral training at Northern Illinois University with Prof. Steven Bachrach and at the Memorial University of Newfoundland with Prof. Peter Pickup, Prof. Ray Poirier, and Prof. Jolanta Lagowski. She joined Bilkent University in 1997 as an assistant professor and was promoted to associate professor in 2000 and full professor in She teaches general chemistry courses for science majors, applied quantum chemistry, and food chemistry. Her research interests in theoretical organic chemistry currently focus on the optoelectronic properties of conjugated organic polymers. She has published over 50 articles, including 4 reviews, in such journals as ACS Publications, Synthetic Metals, the Annual Review of Physical Chemistry, WIRES Computational Molecular Science, the Journal of Chemical Physics, the Journal of Computational Chemistry. 13

11 bir başarı öyküsü Başarının bir ekip işi olduğuna inanmak, bundan heyecan duymak ve heyecanı ekibe yaymak çok önemli. Mudo nun genel müdürü Barış Karakullukçu (Endüstri Mühendisliği 1996), bizlere üst düzey yöneticiliğin dinamiklerini anlattı. 14

12 Giyim, mobilya, aydınlatma, ev tekstili ve dekorasyon gibi birçok kola yayılan bir firmanın başındasınız. Bu farklı alanları yönetici gözüyle nasıl harmanlıyorsunuz? Hazır giyim ile mobilya ve ev dekorasyonunun tüketici dinamikleri birbirinden çok farklıdır. Birisini havuz problemine benzetecek olursak, diğeri geometri problemi; yani çözümleri de apayrı. Biz de bu sebeple, bu iki iş kolumuzu iki farklı stratejik iş birimi olarak yönetmeye başladık. İlk etapta mobilya ve ev dekorasyonu markamız Mudo Concept e özel projeler geliştirdik. Satış öncesi ve sonrası pek çok alanda gelişim gösterdik. Hazır giyim süreçlerimizin altyapısını güçlendirmeye odaklıyız. Bu sene ağırlıklı olarak kadın koleksiyonlarımıza eğiliyoruz. Sürdürülebilir bir şekilde büyümek ve kârlı olmak artık eskisi kadar kolay değil. Perakende patronları sene önceki büyümeleri artık kolay kolay gerçekleştiremiyorlar. Müşterinin kalbine hitap eden ve heyecan yaratan ürünler bulmak için uğraşıyoruz. Bir endüstri mühendisi gözüyle sektörünüzü nasıl yorumlarsınız? Perakende sektörü, endüstri mühendisleri için biçilmiş kaftan. Her gün bir optimizasyon problemi çözüyorsunuz. Pek çok kısıt içerisinde kaynaklarınızı en verimli şekilde kullanarak en iyi sonuca ulaşmaya çalışıyorsunuz. Perakendede sürekli yeni bir şeyler öğrendiğiniz için kendinizi tekrar etme şansınız pek yoktur. Türk perakendeciliği yurtdışı örneklerine oranla halen bakir ve katma değer yaratılabilecek birçok konu vaat ediyor. Türk perakende sektörü; analitik düşünme yeteneğine sahip, problem çözmeyi seven ve dinamik endüstri mühendislerine ihtiyaç duyuyor. Üst düzey bir yönetici olarak bir gününüz nasıl başlıyor ve nasıl geçiyor? Büyük oğlumun okulu nedeniyle güne 06:30 da başlıyorum. Sabah daha çok çocukların hazırlığı ve kahvaltıyla geçer. Evden çıkışım 7:30-8:00 i bulur. En geç saat 9:00 da işte olurum. Hafta içi iki gün hazır giyim operasyonlarımızın merkezi olan Avcılar ofisimize giderim. Diğer iki gün Tuzla daki Mudo Concept merkez ofisimizde olurum. Kalan bir günde ise genellikle mağazalarımızda veya çeşitli toplantılar için İstanbul un değişik bölgelerinde bulunurum. İş günlerim genellikle toplantılarla geçer. Toplantılarımızın mutlaka bir ajandası olur. Mudo da, son 3 yıldır, karar alınmadan ve yapılacak işler sorumlularıyla birlikte belirlenmeden toplantıları bitirmeme gibi bir kültür oluşturmaya çalışıyorum. Yoğun programı olan bir yönetici olarak bana gelen e-postaları zamanında cevaplamaya özen gösteriyorum; yanıtsız bir mesaj bırakmıyorum. Aynı hassasiyeti yine tüm çalışanlarımdan bekliyorum. Yüksek çalışma temposunda hafta içi akşamları için özel bir program yapmaya vaktim olmuyor. İş toplantılarımız veya yemeklerimiz olmadığı günlerde ailemle vakit geçirmeye çalışıyorum. Ünlü bir dergi tarafından ülkenin en güçlü 50 kadın yöneticisi arasında gösterildiniz. Burada güç size neyi ifade ediyor? Accenture Danışmanlık bünyesinde Münih ofisine bağlı olarak 25 ten fazla ülkede çalıştım. Tüm Avrupa ülkeleri ile Çin, Güney Kore, Japonya, Brezilya ve ABD de farklı ekip ve müşterilerle projeler yaptım. Bireyleri anlama, yönetme, beklentilerine cevap verme ve onlara liderlik etme süreçlerinde motivasyonumu koruyarak değişimlere kolaylıkla uyum sağlayabilme yetkinliği geliştirdim yılında reel sektör işkolunu kurma ve büyütmek üzere Accenture Türkiye ofisine geçtim. Accenture Türkiye de reel sektörden sorumlu yönetici ortak pozisyonuna getirildiğimde 35 yaşındaydım. Yaşadığım tüm bu tecrübeler beni güçlü 15 kıldı. Mudo nun genel müdürü olarak gücü, içinde bulunduğum organizasyon yapısının büyüklüğüyle tanımlayabilirim kişiyi yönetmek ile kişiyi yönetmek arasında fark var. Bunun yanında bilgi de çok değerli bir güç. Bilgi ile gücü harmanladığınızda daha da güçlenirsiniz. Stratejik konumlama ayrıca önemli. Bir önceki iş deneyimimde değişik alanlarda sorumluluklar üstlenmiştim. Beni güçlü yapan etkenler arasında, sahip olduğum donanıma ek olarak, stratejik projeler içerisinde yer almamı da sayabilirim. Zorluklardan beslenen biriyim. Zor insanlarla, zor koşullarda çalıştım. Kolay işi herkes becerir; ama başardığınız zor bir iş sizi efsane yapar. Danışmanlıktan gelen politik olma özelliğim işlerime büyük katkı sağladı. Danışmanlıkta olağandışı durumlarla karşılaştığımızda sakin kalmak üzere yetiştik. Bu özelliğimin Mudo da çok faydasını gördüm. Yaşamınız ve işinizle ilgili birçok gelişmeyi sosyal medyadan ve kişisel internet sitenizden paylaşıyorsunuz. Bu şeffaflık şirket politikalarınıza ve çalışanlarla iletişiminize yansıyor mu? Hayatımdaki pozitif şeyleri sosyal medyadan paylaşmak beni motive ediyor. Yazı yazmayı

13 çok sevdiğim için farklı konulardaki düşüncelerimi blogum üzerinden yayınlamak bana mutluluk veriyor. Tüm bu paylaşımlar, ulaşılabilir bir yönetici olarak algılanmamı sağlıyor. Çalışanlarımızla güven ve şeffaflığa dayanan bir ilişkimiz var. Başarının bir ekip işi olduğuna inanmak, bundan heyecan duymak ve heyecanı ekibe yaymak çok önemli. 26 ilde, 114 mağazalı, in üzerinde personele sahip bir şirketiz. Birbirimizden kilometrelerce uzak olsak bile sosyal medya üzerinden iletişimimizi ve heyecanımızı taze tutmayı başarıyoruz. Dijital dünyanın bu anlamda çok faydalı olduğuna inanıyorum. Şirket olarak takım sporları turnuvalarına katılıyorsunuz. Söz konusu organizasyonların personel ve kurum kültürüne etkilerine dair neler söylemek istersiniz? Mudo Spor Kulübü nü 2014 te hayata geçirdik. Mudo Spor Kulübü katılımcılarının hepsi çalışanımız. Takımları gönüllülük esasına göre oluşturarak ekip çalışmasını destekliyoruz. Bu kapsamda ben de Mudo genel müdürü olarak hem basketbol hem futbol takımımızda forma giydim. Geçen yıl ilk kez katıldığımız İstanbul Corporate Games de kadın futbol ve kadın basketbol kategorilerinde ikinci olduk. Çalışanlarımızın bireysel etkinliklerini Mudo nun spor çatısı altında daha planlı bir şekilde hayata geçirerek daha aktif bir yaşama sahip olmalarını ve kurumsal kültürümüze katkıda bulunmayı amaçlıyoruz. Bu sene Runtalya da yine ekipçe koştuk. Spora daha da çok eğileceğiz. Ajandanızda üniversitelerle ve kadınlarla ilgili etkinliklere özel bir yer veriyorsunuz. Danışmanlık kariyerimin ilk yıllarında, çalıştığım şirketlerden birinin yönetici ortağı, erkek olmadığım için o şirkette asla ortak seviyesine yükselemeyeceğimi söylemişti. Nedenini sorduğumda ise bana şöyle demişti: Evde arkanı toplayacak bir kadın olmayacak. Hem ev hem iş derken bu yoğun tempoyla başa çıkamayacaksın. Oysaki ben, kariyerimin ilerleyen yıllarında ortak konumuna yükselirken iki küçük erkek çocuk annesiydim. Bu sebeple kadınlarla deneyimlerimi paylaşmak, yapamayacakları söylenen her şeyi yapabileceklerini söyleyerek onlara destek olmak istiyorum. Üniversitelere gelirsek Kariyerinin henüz başında olan genç arkadaşların profesyonel hayatla ilgili soruları var; fakat çevrelerinde yanıt alabilecekleri pek insan yok. Onlara tavsiye verebilecek, tecrübelerini aktarabilecek yöneticilere ulaşma şansları da az. Onların geleceğine küçük de olsa katkıda bulunmak beni mutlu ediyor. Gençlerle bir arada olmak bana pozitif enerji aşılıyor ve kendimi dinç hissettiriyor. Geçmişteki iş deneyimleriniz bugününüze neler katıyor? Üniversite yıllarımda Unilever in bir SAP projesinde yarı zamanlı çalışmıştım. Bir aylık planlanan bu dönem, yüksek performansım sonucunda beş ay kadar devam etmişti. Bu kısa süreli iş deneyimi sonuncunda danışmanlık mesleğini seçmeye karar verdim ve mezun olunca I-BIMSA da IBM SAP danışmanlık ekibinde çalışmaya başladım. Sistem danışmanlığından sonra yönetim danışmanlığını tecrübe etmek amacıyla PricewaterhouseCoopers a (Coopers & Lybrand) geçtim döneminde PricewaterhouseCoopers da görev yaptım. Sonrasında yurtdışından gelen bir teklifle Accenture dönemim başladı. Önceden dediğim gibi Accenture Danışmanlık ile Münih ofisine bağlı olarak 5 yıl boyunca 25 ten fazla ülkede çalıştım. Kariyerimin 15 senesini geçirdiğim Accenture ın bugünlere gelmem ve güncel profesyonel kimliğime dönüşmemdeki etkisi yadsınamaz. Accenture Türkiye ofisinde son olarak reel sektörden sorumlu yönetici ortaktım. Bu pozisyonda perakende, hızlı tüketim, otomotiv, endüstriyel ekipman, ilaç ve benzeri pek çok sektöre yönelik çeşitli proje ve ekipleri yönettim. Mudo ile tanışmam da bir Accenture projesiyle gerçekleşmişti. Genç yönetici adaylarına neler önerirsiniz? Kariyerinin başındaki gençlere kendilerini geliştirmek için her fırsatı değerlendirmelerini ve dayatılan kalıplarla yetinmemelerini tavsiye ediyorum. Başarılı olmak için, yaptıkları işi sevmelerini ve ilk günkü heyecanlarını kaybetmemelerini öneriyorum. Ortaya koydukları sonuçlar, önce kendilerini tatmin etmeli. Zor zamanların geçici olduğunu düşünsünler; hedeflerine ulaşmak için yılmadan ilerlesinler. Başkaları ile değil, yalnızca kendileri ile rekabet etsinler. Bilkentli olmak size sosyal ve profesyonel hayatta neler hissettiriyor? Belki çok klasik bir yanıt olacak, ama Bilkentli olmak bir ayrıcalık. Bilkentlilerin farkını iş dünyasında gerçekten hissediyorsunuz: olaylara yaklaşımları, farklı bakış açılarına açık olmaları, çözüm odaklılıkları... Mezunlarımızın başarılarını gördükçe gurur duyuyorum. Üniversitemizin akademik kadrosunun yerel ve küresel başarıları da bir Bilkentli olarak koltuklarımı kabartıyor. İş dünyasının daha fazla Bilkent mezununa ihtiyacı olduğunu görüyorum; mevcut mezunların da Türk ekonomisinde büyük değer yarattıklarına inanıyorum. Hobilerinize vakit ayırabiliyor musunuz? Dört ve altı yaşlarında iki oğlu olan bir anneyim. Çocuklarımla mümkün olduğunca çok ve kaliteli zaman geçirmeye gayret ediyorum. İş ve özel hayatım iç içe. Perakendenin dinamikleri gereği hafta sonlarında satışları ve piyasayı gözlemlemeye devam ediyorum. Cumartesi günleri alışveriş merkezlerinde şirket etkinliklerimiz oluyor. Çocuklarımı da bu etkinliklere ve mağaza ziyaretlerine dahil ediyorum. Pazar günlerini ise aileme ayırıyorum. Ailemle ve dostlarımla vakit geçirmeyi çok önemsiyorum. Spor, hayatımın her döneminde yer aldı; basketbol oynamayı, bisiklete binmeyi ve son dönemlerde pilates yapmayı seviyorum. Yeni yerler keşfetmek, sosyal paylaşımlarda bulunmak ve kitap okumak hoşuma gidiyor. Her anımı değerlendiriyor, ruhuma iyi gelen şeylerle hayatı dengelemeye çalışıyorum. 16

14 bilişim güvenliği Teknolojiyle iç içeyseniz bilgi güvenliğine yönelik tehditlerle her zaman karşı karşıya kalabilirsiniz. Kariyerini siber güvenlik danışmanı olarak sürdüren Dr. Türker Yılmaz (Bilgisayar Mühendisliği 2001 yüksek lisans, 2007 doktora) ile keyifli bir söyleşi gerçekleştirdik. 18

15 Bilgisayar dünyasına ilginiz ne zaman başladı? Bilgisayarlarla 1983 te Maltepe Askeri Lisesi ne girdiğimde tanışmıştım. Bilgisayarlar o yıllarda dünya ve Türkiye için bir yenilikti. Zamanın popüler aygıtı Commodore 64 çok ilgimi çekmişti; askeri lisedeyken öğretmenimiz ilk gösterdiğinde inanılmaz bir devrim gibi gelmişti ki 64 KB içinde yapılanları bugün bile gördükçe hayran olmamak elde değil. O dönemden bu yana bilgisayar ve bilişim teknolojilerinin içindeyim de Kara Harp Okulu (KHO) İşletme Bölümü nden piyade teğmen rütbesiyle mezun oldum. Beş yıl çeşitli birliklerdeki görevlerimden sonra bir yıl Orta Doğu Teknik Üniversitesi (ODTÜ) bünyesinde Otomatik Bilgi İşlem (OBİ) Subayı Temel Kursu na katıldım. ODTÜ den sonraki ilk görev yerim Kara Harp Okulu (KHO) idi. KHO da görev yaparken 1999 da Kara Kuvvetleri Komutanlığı (KKK) programı kapsamında Bilkent Üniversitesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü nde lisansüstü eğitime adım attım. İdari bilimlerden mühendisliğe geçişinize dair neler söylemek istersiniz? KKK nin personel yetiştirme programlarından biri olan Bilgi İşlem Subayı Programı nın devamı olarak, kurumun yaptığı anlaşma sonucunda, Bilkent in Bilgisayar Mühendisliği Bölümü nde açılan yüksek lisans programına tam zamanlı olarak katıldım. Sene 1999 du. Prof. Dr. Uğur Güdükbay ve Prof. Dr. Bülent Özgüç ile bilgisayar grafikleri ve sanal gerçeklik üzerine iki yıl çalıştıktan sonra aynı bölümde doktoraya başladım. Doktora eğitimi esnasında aynı zamanda esas görev yerim olan KHO da öğretim görevlisiydim. Muharebe Modelleme Laboratuvarı nda simülasyonlar üzerinde çalışıyor, muharebe modelleme, bilgisayar programlama ve yönetim bilişim sistemleri dersleri veriyordum. Yüksek lisanstayken arazilerin stereoskopik olarak modellenmesini ve gerçek zamanlı görüntülenmesi üzerinde çalışmıştık. Doktorada ise daha karmaşık olan şehirlerin modellemesini gerçekleştirdik. Aslında Bilkent te beni en çok zorlayan şey bilgisayar mühendisliği mezunu olmamamdı. Sonradan aldım çoğu dersi. Diğer arkadaşların çoğu benden genç olduğu için acaba benden daha çabuk mu öğreniyorlar derken, sağlam bir çalışma disiplini oluşturdum ve ben de başarılı oldum de doktoramı bitirdiğimde Uğur hocam ve diğer doktora öğrencileriyle dördü Science Citation Index te olmak üzere on tane makale yayımlamıştım. Bir kitap bölümü ile tek başına yazdığım ve KHO da ders kitabı olarak okutulan bir kitabım olmuştu. Asker olmanın yanı sıra akademik yaşam da artık benim için vazgeçilmez bir konuma gelmişti. Doktora sonrasında neler yaptınız? Doktorayı bitirdikten sonra Belçika nın Mons şehrinde bulunan NATO nun Muhabere Elektronik Bilgi Sistemleri Hizmetleri Ajansı nda (Communication and Information Systems Services Agency - NCSA) uluslararası kadrodaki bir göreve atandım. NCSA, NATO nun bütün haberleşme ve bilgi sistemleri altyapısını sağlar ve işletir. İki yıl sonra NATO nun Bilgisayar Olaylarına Müdahale Yeteneği (NATO Computer Incident Response Capability - NCIRC) Teknik Merkezi nde zaafları tespit etmek ve yönetmekten sorumlu birimin başına geçtim. Oradaki bir yıllık görevim esnasında NATO nun dünya çapında sahip olduğu bilgi sistemleri üzerinde sürekli olarak denetimler yaptık ve açıkları ortaya çıkarmaya çalıştık. Uzmanlık alanım tamamen değişerek siber güvenlik alanına transfer oluşum bu döneme rastlar. Siber güvenlik alanındaki çalışmalarınızı açar mısınız? Türk Silahlı Kuvvetleri (TSK) bünyesinde iki önemli temel değişim noktasında görev yaptığım için kendimi çok şanslı hissediyorum. Bunlardan biri KHO dayken muharebe simülasyonlarının Kara Kuvvetleri eğitim sisteminin değerli bir parçası haline getirilmesidir. Bugün Kara Kuvvetleri birlikleri simülasyonların sağladığı onlarca avantajdan istifade ederek eğitimlerini gerçekleştirebiliyor ve karar destek çalışması yapabiliyor. Söz konusu değişimi gerçekleştiren ekibin bir parçası olduğum için kendime bir pay biçiyorum doğal olarak. Diğer nokta ise sözünü ettiğimiz siber güvenlik. NATO da belirli dönemlerde kadrolarda yeniden yapılanmaya gidilir. Bu çalışmalar sürerken her ülke NATO bütçesine yaptığı katkı oranında personel kadrosu alır daki bu yeniden yapılanma dönemlerinin birinde, siber güvenlikle ilgili birime personel gönderme olanağı 19 doğmuştu. Genelkurmay Başkanlığı mızın yaptığı çalışmalar neticesinde Siber Güvenlik alanındaki kadrolardan önemli bulunanlar ülkemize geçmiş oldu. Bunlardan biri de benim transfer olduğum kadroydu. Siber güvenlikle ilgili gelişmeler ülkemize nasıl yansıdı? Dönüşünüzle edindiğiniz izlenimler ne yöndeydi? NATO da bu alana ilişkin çalışmaların başlaması 2004 e dayanır. O yıllarda dinamik bir kimliğe bürünen siber güvenlik, Türkiye de de duyulup takip edilmeye başlayınca TSK bu konuda süratle tedbir aldı. Dünyada meydana gelen gelişmeler bağlamında ülkemizde farkındalık artmaya başladı. TSK dışındaki kurumlarda ise siber güvenliğe yönelik faaliyetlerin 2006 da başladığını söyleyebilirim. Devlet Planlama Teşkilatı tarafından o yıl yayımlanan Bilgi Toplumu Stratejisi Eylem Planı nda siber güvenliğe yönelik birtakım öngörülerde bulunulmuş ve bu kapsamda Bilgisayar Olaylarına Müdahale Ekibi (TR-BOME) kurulmuştu. Yapılan işlerin tam anlamıyla aktif olması ise 2013 e denk gelir. O yıl Ulusal Siber Olaylara Müdahale Merkezi (USOM) kuruldu. Bakanlık seviyesindeki kamu kuruluşları veya kritik altyapıya sahip diğer birimler ile birçok sanayi kuruluşu için 2014 te USOM a bağlı olarak çalışacak Siber Olaylara Müdahale Ekipleri (SOME) etkinleştirildi yılında Türkiye ye döndüğümde KKK de bu yönde bir yapılanma gerçekleştirilmekteydi ve Genelkurmay Başkanlığı ndaki TSK Siber Savunma Komutanlığı kuruluş aşamasındaydı. Ben de KKK Siber Savunma Şubesi nde önce kısım amiri, sonra şube müdürü unvanıyla görev yaptım Ağustos unda kendi isteğimle emekli olana kadar göreve devam ettim. Aslında emeklilikteki bir amacım da akademik dünyaya geri dönebilmekti. Ne var ki bu planımın gerçekleşmesi biraz uzadı. Şimdi Eks-Pa şirketinde siber güvenlik danışmanı pozisyonundayım. Biyometrik sistemler ve görüntü tanıma üzerine çalışan, araştırmageliştirme de yapan, büyük bir entegratör firmayız. Kuruluşların, kurumların, şirketlerin bilgi teknolojisi ihtiyaçlarına ilişkin çalışmalar yanında özel siber güvenlik isteklerine yönelik faaliyetler gerçekleştiriyoruz. Gelecekte ağırlıklı olarak siber güvenliğe yönelik kaliteli işlerin diğerlerine göre ön plana geçeceğini değerlendiriyoruz. İleride akademik çalışmalara dönme hedefimden vazgeçmediğimin altını çizmeliyim. Bir şekilde akademik dünyanın içinde olma fikri, öğretme, öğrenme ve insan merkezli bir etkileşim bana hep heyecan vermiştir. Bilkent ten almış olduğum eğitimle bu doğrultuda iyi donandığımı düşünüyorum.

16 Bilgi güvenliğinde en kritik noktalar sizce hangileri? Bilgi sistemlerinde işlenen, saklanan veya gönderilen verinin üç sacayağı vardır: gizlilik, erişilebilirlik ve bütünlük. Bunları bozduğunuz oranda darbeye maruz kalırsınız. Gizlikten kastım, bilgiye sadece yetkilendirilen kişi erişebilmelidir. Bütünlüğü ise şöyle açıklayabiliriz. Ben size bir bilgiyi göndermek istiyorum. Bu bilginin size ulaşana kadar benim oluşturduğum şekilde kalması ve arada hiç değiştirilememesi, değiştirilirse tespit edilebilmesi önemlidir. Anlattığım üç unsur ayrıca kendi içerisinde dengede olmalı, birine ağırlık vererek diğerinin zayıflaması engellenmelidir. Diğer önemli husus ise her üç özelliğe yüksek önem vereceğim diyerek işlevselliğin azalmasına neden olmaktır. Sanal dünyada kişisel korunma için neler yapmamız gerekir? Bu konulara uzak diyebileceğimiz kişilerin alabileceği temel önlemler nelerdir? Teknolojiyle iç içeyseniz, dijital dünyada çalışıyorsanız, akıllı aygıtlar kullanıyorsanız, bilgi güvenliğine yönelik tehditlerle her zaman karşı karşıya kalabilirsiniz. Risk her yerdedir. Risk var diye arabaya binmemezlik etmeyip tedbir alıyoruz, kazalardan sonra hayatta kalmayı sağlayacak teknolojilere yöneliyoruz. Burada da benzer durum var. Hayatımız kolaylaşsın diye oturduğumuz yerden banka işlemlerimizi yapıyoruz, ne kadar masum bir şey aslında değil mi? Bana göre siber ortamdaki en yaygın tehdit bilinçsiz kullanıcıdır. Niyeti kötü değildir; ama kötü kullanımdan dolayı ister istemez tehdidin aracısı olur. Hele bu durum kurum veya şirket içerisinde cereyan ediyorsa daha kötü. Siber saldırgan zaten sistemlere saldırarak yetkili konuma gelmeye çalışıyor ve bilinçsiz kullanıcılar üzerinden amacına daha kolay varıyor. Peki, bireysel olarak ne durumdayız? Kişiler olarak dijital dünyada dolandırma vakalarına çok sık rastlıyoruz. Öncelikle kişisel bilgilerimize sahip çıkmalıyız. Bir kağıda yazıp evinizin kapısının dışına asmayacağınız veya herkesin bilmesini istemediğiniz bir şeyi internete koymayın. En basit kural budur. Fotoğraflar koyuyoruz, videolar yüklüyoruz. Oysa siz sonradan silseniz bile internete düşen hiçbir şey kaybolmuyor. Yoldan geçen insanlara fotoğrafımızı dağıtmıyoruz; ama internette kendimize ait birçok özel an paylaşıyoruz. Yapılan araştırmalar özellikle kişisel verilere saldırıların artacağını öngörüyor. İnternette karşınıza şu soru sıkça çıkar: Buraya Facebook veya Twitter üzerinden bağlanmak ister misiniz? Sizi hemen bir şeylerle ilişkilendirmeye ve bilgilerinize erişmeye çalışırlar; siz kimsiniz, arkadaşlarınız kimler, nerelere gidersiniz, şu an neredesiniz Özel bilgi kavramına ne kadar çok önem verdiğiniz esas belirleyicidir. Özel bilginin seviyesi kişiye göre değişir. Kimileri her saniyesini paylaşır, bazı insanlar ise tam tersine aşırı kuşkucu davranarak sanal ortamda hiçbir şey paylaşmaz. Her ikisi de uçtadır bana göre. Ne paranoya yapmalı, ne de çok rahat olunmalı. Ne olursa olsun adres bilgilerimi, doğum günü bilgilerimi internette duyurmam. Mesela bir restoranda olduğumu Facebook a yazdığım olmuştur; ancak orada çekilmiş fotoğrafımı koymamışımdır. Bu durumda yer bilgimi bütün dünya duydu mu? Evet, ama çok önemi yok; çünkü paylaşılan her bilginin geçerli olduğu bir kıymet süresi var ve yarım saat sonra kalkacağım oradan. Benzer paylaşımları alışkanlık haline getirmediğimi ifade etmeliyim. Her şey bir yana, birçoğumuz haberdar olsa da, bazı temel noktaları hiç unutmamak lazım: Korsan yazılım kullanmayın. Bilgisayarınızda güncel ve lisanslı bir antivirüs programı olsun. İşletim sistemi, internet sayfası tarayıcı ve uygulamalarınızı güncel tutun. Güvenmediğiniz internet sayfalarına girmeyin. Güvenlik duvarı kullanın. Yönetici haklarına sahip kullanıcı olarak internete bağlanmayın, mutlaka kısıtlı bir kullanıcı hesabı oluşturarak internete girin ki bilgisayarınızın ele geçirilmesi zorlaşsın. Bilinmeyen kişilerden gelen e-postaları tabii ki açmayın. Şifrelerinizi iyi seçin ve kimseyle paylaşmayın. Bir şifreyi internette sadece bir sitede kullanın; çünkü o sitenin başına bir şey gelirse diğer sitelerdeki şifrelerinizi değiştirmenize gerek kalmaz. Evinizdeki kablosuz internet bağlantısına mutlaka güçlü bir şifre seçin. Bilgisayarınızın ele geçirilmiş olabileceğinden 20 şüpheleniyorsanız formatlamaya üşenmeyin. Cep telefonları artık neredeyse birer bilgisayar gibi çalıştığına göre, çok basit de olsa bir şifreleme mekanizması kullanın. En güzel yöntem pasif korunmadır: Özel bilgilerinizi telefonunuzda bulundurmayın, önemli bilgilerinizi uygulamalar aracılığıyla yaymayın. Aktif koruma amacıyla cep telefonunuza uygun, lisanslı bir antivirüs yazılımı düşünebilirsiniz. Cep telefonlarının güvenliği henüz istenen düzeyde değil. Zaten cep telefonlarının birincil işlevi mobil olmak, yani sürekli bağlantıda kalmak. Veri transferi devam ettiğinden, korunma olarak, kişisel bilgilerinizin mevcudiyetini kontrol altına almak gerekiyor. Bireysel çerçeveyi biraz genişletelim ve ülkelerin yaşadığı siber saldırılara gelelim. Devlet olarak ne kadar işlemi teknoloji yardımıyla yaparsanız, altyapınız güçlü de olsa, siber saldırılara karşı o derece duyarlı olursunuz de Estonya ya yapılan siber saldırılar, bu alandaki ilk büyük çaplı ataktır. Önceden de örnekleri vardı; ama bu boyutta değildi. Estonya olayında Rus internet korsanları ülkenin internet çıkışını tamamen doldurdular. Bahsettiğim o üç sacayağından erişilebilirliği yıktılar. Ülkenin işlemlerinde internete inanılmaz bir bağlılık vardı. Hayat her alanda internete dayanıyordu. Otopark kartları bile internet üzerinden çalışıyordu. Estonya nın cumhurbaşkanı bir konuşmasında kanunları e-imzayla onayladığını söylemişti. Sanal olarak 15 dakikada bir şirket kurmak mümkün Estonya da. Her yerde birçok açık QR kod var. Tallinn deki meçhul asker anıtının kaldırılmasına karşılık gerçekleştirilen bu saldırı bir bakıma ülkedeki yaşamı durdurdu. İran ın nükleer santraline 2010 da yapılan saldırı da literatüre girmiştir. Burada saldırganlar bir mühendisin aracına USB bellek bırakmışlar. Mühendis de merak edip o USB yi santralin içindeki bir bilgisayara takınca, sistem kapalı devre olmasına rağmen, bellek bir virüs yardımıyla Windows.dll dosyalarından birini değiştirmiş ve soğutma sistemini çalıştıran sistem işlevselliğini yitirmiş. Sistemdeki bir elektronik devre kartı bu soğutucuyu kapatıp açıyormuş. Bilgisayar kontrollü bir fonksiyon olduğu için dışarıdan müdahale edip karta yanlış komut verdirmişler. Bozulan mekanizma basit; fakat siber saldırı dolayısıyla nükleer santralin patlayabileceğini düşünmek gerçekten korkunç. Dışarıya kapalı bir sisteme yapılmış belki de en öne çıkan saldırıdan bahsediyoruz. Bu nedenle İran ın nükleer programı o dönemde birkaç sene gecikti. Kaynağı bilinmeyen USB ler çok tehlikelidir; çünkü virüsü kolayca taşır ve bulaştırır.

17 2013 teki G-20 zirvesine katılan heyetlere dağıtılan hediyelerde de USB ler vardı ve birçok politikacıya ait bilgiler ile toplantıya yönelik haberleşme bu yolla çalınmıştı. Çoğu ülkede bankalara saldırılar olur. NATO ya neredeyse her gün saldırı vardır. NATO veya askeri kurumların internet sayfasında gizli bilgi bulunmaz. Bilgisayar korsanının asıl amacı sayfayı çökertip ün kazanmak ve kurumun saygınlığını zedelemektir. ABD nin askeri havacılık devi Lockheed Martin e yapılan 2011 tarihli saldırıya da değinmeliyim. Burada saldırganlar tek kullanımlık şifre üreten cihazları imal eden firmaya saldırmış, buradan elde ettikleri bilgileri de Lockheed Martin in sistemlerine girmek için kullanmıştı. Sisteme girip birçok uluslararası projenin bilgilerini çaldıkları söylenir de Rus güvenlik firması Kaspersky nin Kızıl Ekim denilen ve en az beş yıldır devam eden saldırıları ortaya çıkardığını hatırlıyorum. Söz konusu saldırılarda Microsoft Excel programında bulunan açıklar kullanılarak bilgisayarlara girildiği belirtilmişti. Uzmanların bile görmekte zorlandığı o kadar çok sanal tehlike var ki Günümüze yaklaştığımızda Ukrayna iç savaşında benzer olaylar gözünüze çarptı mı? Ukrayna da ayrılıkçılara destek amacıyla Rus bilgisayar korsanlarınca bankalara ve kamu kurumlarına epey saldırı gerçekleştirildiğini okumuştuk. Henüz zarara dair veriler ortaya çıkmadı. Çarpıcı bir örnek daha var yalnız. Ruslar çatışmalar esnasında bir Amerikan insansız hava aracını ele geçirip indirmişler. Bu elektronik harple birlikte siber harekatın kullanımıdır aslında, yani sadece siber saldırı demek doğru değil. Aynısı 2011 de İran da gerçekleşmişti. Bu örnekler bize gelecekteki elektronik sistemlerin de bu yönde korumalara ihtiyaç duyacağını ve uyanık olmamız gerektiğini gösteriyor. Sektörünüzde bir de siber silah tanımı var. Siber silah olarak tanımlayabileceğimiz kavram temelde üçe ayrılıyor. Bir tanesi exploit dediğimiz istismar edici yazılımlar. Bunlar bilgisayarlarda kullandığımız yazılımların hatalarını ve açıklarını bularak saldırganlara avantaj sağlayan kodlar ve yöntemler oluyor. Diğeri malware denilen kötücül yazılımlar. Bir diğeri ise botnet denilen köle ağları. Özellikle exploit leri ilk bulanlar devasa paralar kazanabiliyor. Pazar çok büyük. Internet Explorer 11 in bir açığını bulan kişi yanlış hatırlamıyorsam 500 bin dolara kadar kazanç elde edebilecek durumdaydı. Neden tutarlar o kadar yüksek? Çünkü sistem içinde yetkisiz işlem yapmaya yarayan bir kapı bulmuş adam. Bunun sayesinde zinciri takip ederek bir başka bilgisayarda yetki sahibi olabilirsiniz. Peki, o parayı kim verir? Genelde devletler veya devletlere satış yapmaya çalışan aracılar. Siber silahları kullanarak yaptığınız saldırının biriyle ilişkilendirilmesi bayağı zordur. Saldırı zaten doğrudan yapılmaz. Başka bilgisayarlar ele geçirilir; oradan diğerine atlaya atlaya eylem gerçekleştirilir. En son kimin bilgisayarı kullanıldıysa suçlu o gibi görünür; halbuki değildir. Büyük çaptaki saldırılarda korsanlar kendilerine farklı ülkeleri atlama noktası olarak seçerler. Bu ülkeleri de öyle ayarlarlar ki aralarında politik problemler olsun ve izi bulunamasın. Biri mesela İran dan, diğeri Çin den, bir diğeri İsrail den olur ki geriye doğru izleri takip edilemesin. Siber saldırılar nasıl çözülebilir? Türkiye de durum nasıl? Devletlerin bilişim sistemlerindeki savunma mekanizmaları çeşitli katmanlardan oluşur. Tek bir çözüme bel bağlanmaz. Bir devletin oluşturacağı bir birimle bütün ülkenin güvenliğini tutması olanaksız; çünkü korunması gereken sistemlerin sayısı, kullanımı ve etkileşimi çok üst seviyelerde. Dolayısıyla idari, fiziki ve teknik kontrol tedbirlerinin caydırıcı, önleyici, giderici, kurtarıcı ve tespit edici olacak şekilde tesis edilmesi büyük önem taşıyor. Bir yerlerde zaaf elbette oluşuyor, açık kapı buluyor saldırganlar. Kritik olan nokta, bu açığı ne kadar çabuk bulup kapattığınız. Savunan taraf için kapatılacak binlerce açık alan olsa da saldırganın sadece bir tane açık bulması yeterli. Savunan taraf için söylüyorum, özellikle kendinizin yapmadığı bir sistemi satın alıp kullanıyorsanız işiniz daha zor; zira iç donanımda kontrol sizde değil, siz imal etmemişsiniz. Bize gelirsek, Türkiye de tabii ki saldırılar oldu; ama bunları siber casusluktan ziyade ses getirmeye yönelik, protesto içerikli denemeler şeklinde yorumlayabiliriz. Siber ortam doğrudan veya dolaylı ilişki içerisinde olan sistemlerden oluşuyor, aynı doğadaki gibi. Siber ortamı bir ekosistem olarak algılamak ve bütünü görmek olası riskleri en aza indirecektir. Burada bilgi sistemlerindeki verilerin gizlilik, bütünlük ve erişilebilirliğine yönelik tehditleri vurguluyorum; kişisel bilgilerin açığa çıkarılmasından veya istihbarata yönelik konulardan bahsetmiyorum. Siber dünyadaki cihazlarda anlık olarak milyonlarca olay meydana gelmektedir ve her işlem sistemler tarafından kayıt altına alınmaktadır. Bu kayıtlar ne kadar çok ilişkilendirilirse o kadar üst düzey farkındalığa ve akıllı sürece sahip olabiliriz. Bir başka deyişle sistemlerce üretilen veriler anlamlı hale getirilmeli, bilgiye dönüşmelidir; anlamlar bütününden yola çıkılmalı, gerçekleşen veya gerçekleşmesi muhtemel olaylar ortaya konabilmelidir. Sistemlerde saklanan veriler akıl haline dönüşmedikçe siber ekosistemde zincirin üst sırasına çıkılamaz. Bunu sağlamak için de olay ilişkilendirme ve tespit sistemleri ile gerekli müdahale mekanizmalarının yeterince kullanılıyor olması gerekir. Mekanizmayı öyle bir kurmalısınız ki o ekosistemin içinde ne oluyor takip edebilesiniz. Tehlikeyi anlayabilmeniz için zinciri tamamlayan ögeleri güvenlikten sorumlu birimlerce görünür kılmalısınız. Sistemi kurdurup arkanıza yaslanamazsınız. Siber saldırıların bir gün muhakkak sizi de bulacağı düşüncesiyle güvenliğinizi sağlamalısınız. 21

18 medya ve pazarlama Güçlü bir pazarlama planı geliştirip medyada doğru kanallar seçerek başarılı satış rakamları yakalayabilirsiniz. ABD nin ünlü basın-yayın şirketlerinden Time Inc. de Kaliforniya reklam ve pazarlama sorumlusu olarak görev yapan Gizem G. Sevgi (Amerikan Kültürü ve Edebiyatı 2008) ile sektörünü konuştuk. 22

19 Mezun olduktan sonra kariyeriniz nasıl gelişti? Mezun olur olmaz yüksek lisansım için ABD ye geldim. Yüksek lisans bitince yaklaşık beş yıl bir reklam ajansının ana medya ve strateji planlama müdürü olarak görev aldım. Sonrasında ABD nin en büyük basınyayın şirketlerinden Time Inc. nin medya bölümü olan MNI grubunda çalışmaya başladım. Time, Fortune, Money, People ve Entertainment Weekly dergilerinin Kaliforniya bölgesi basın sorumlusuyum. Şirketin kadrosu kişiyi aşıyor. Buradaki tek Bilkentli ve Türk kökenli çalışanım. Dijital perakendecilikten kahve zincirlerine, tekstilden modaya uzanan büyük ve küçük ölçekli birçok firmadan sorumluyum. Firmalar, pazarlama ve reklama dair belirli bütçelere sahip olsa da erişmek istedikleri kitleye geri dönüşü yüksek olacak stratejiler geliştirmek ve uygulamak istiyorlar; fakat bu konuda destek almaya çekinebiliyorlar. Dediğim gibi ben Kaliforniya eyaletindeki firmaların hem dijital hem yazılı basındaki pazarlama ve reklam stratejilerini oluşturup hedef kitlelerine en iyi şekilde ulaşmalarını sağlıyorum. Örneğin, yeni yeni büyüme eğilimi gösteren bir inşaat şirketi, ellerinde bir pazarlama bütçesiyle bana geliyor. Kaliforniya daki belirli şehirlerde reklam vermek istediklerini, bunu sadece çevrimiçi ya da yazılı basında yapmayı düşündüklerini, her şeyin sonunda da yeni müşteriler elde etmeyi hedeflediklerini belirtiyorlar. Ben de kurumsal yapımızdaki programlar çerçevesinde yönettiğim 28 kişilik medya planlama takımıyla birkaç hafta süren stratejik toplantılar yaparak, sunumlar hazırlayarak, müşterilerle konuşarak reklam kampanyalarını hayata geçiriyorum. Milyon dolarlık reklam bütçeleriyle gelip şirketimden ve benim departmanımdan markalaşma desteği alan firmalar var. ABD de çalışmaya nasıl karar verdiniz? Lisansüstü eğitiminizin bunda etkisi oldu mu? Bilkent te okurken yaz tatillerinde hep staj yapıyor, mezun olduğumda özgeçmişime iş deneyimi yazmak istiyordum. Almancamı ve Çincemi ilerletmek için dil kurslarına gidiyordum. Bir İzmirli olarak Ankara da ne tanıdığım vardı ne torpilim. Çevrem kampüsten ibaretti, yurt ve dönem arkadaşlarımdan. Kendi başıma şirketlerin kapısını çaldım ve iyi yerlerde stajlar ayarladım. En parlak stajım Tepe Holding in dış ticaret departmanındaydı. Tüm bu tecrübeler yüksek lisans planlarımda da bana avantaj sağladı. Referans mektuplarım, çalıştığım yerdeki yöneticilerden ve bölümdeki değerli hocalarımdandı. ABD de eğitime devam etmeye son sınıfta karar vermiştim. Bölüm hocalarımızdan Prof. Dr. Lale Demirtürk ve Yrd. Doç. Dr. Edward Kohn son senemde beni odalarına çağırıp çok güzel bir konuşma yaptılar; referanslarını verdiklerinde tanınmış üniversitelere başvurmaya yönlendirdiler ve başarılı olacağıma emin olduklarını söylediler. Bu cesaret verici konuşmadan sonra beni yoğun bir dönem bekliyordu. Sıhhiye de küçük bir dershaneye yazılıp GMAT sınavına hazırlandım. Aynı zamanda Hacettepe Üniversitesi nde pedagojik formasyon eğitimine devam ediyordum. Mayıs ayında Bilkent diplomamı aldım, yurttaki odamı boşalttım ve iki aylığına İzmir de ailemin yanına gittim. O sırada Los Angeles taki California Üniversitesi nin pazarlama ve pazarlama yönetimi yüksek lisans programına kabul aldım. Hem Los Angeles in ruhunu İzmir e yakın gördüm hem de Bilkent benzeri bir kampüs üniversitesinde okumak cazip geldi. Hayatımın en zor, fedakârlık isteyen ve bir o kadar da keyifli dönemine adım atarken Los Angeles a tedirgin, yorgun ve heyecanlı inişimi dün gibi hatırlıyorum. Ailemin bana o süreçte verdiği desteği unutmam mümkün değil. ABD deki ilk senemden sonra burada neler yapabileceğimi, daha uzun kalma ihtimalini araştırmaya başladım. Bütün seçmeli derslerimi medya ve pazarlama üzerine olacak şekilde değiştirdim. Mezun olmama dört ay kala iş bakmaya başladığımda iki büyük sorun karşıma çıktı: ABD de hiç iş deneyimimin olmaması ve vize. Aslında Türkiye deki maaşlı tecrübelerimden ziyade iyi bir akademik geçmişe sahip olmam ve Türkçe ile birlikte dört farklı dil konuşabildiğim için diğer adaylardan biraz daha öndeydim. Los Angeles ta bulunan bir reklam ajansına çaylak diyebileceğimiz bir pozisyondan girip sene sonunda yönetici seviyesine yükseldim. Vize sorunum da o firma tarafından halledildi. ABD deki reklam ajansları nasıldır diye sorarsanız çalışma saatleri düzensizdir ve sosyal hayatınız sadece işinizden ibaret olabilir. En güzel yanıysa verdiğiniz emeğin sonuçlarını kısa sürede görebilmeniz ve sürekli yaratıcı bir iş üzerinde olmanızdır. O firmada hep gece yarılarına kadar çalıştım. 50 milyon dolar ve üzeri bütçeli dev firmaların medya alım stratejilerini yürüttüm. Büyük resme bakarsak bu kadar yüksek bir temponun bana ileriki yaşlarımda olumlu döneceğini biliyordum. Genç yaşta böyle yoğun çalışmayı tavsiye eder miyim? Yaratıcılık eksenli işler yapmak isteyen hırslı ve kararlı bir yapınız varsa kesinlikle evet; fakat düzenli yaşam gibi kavramları kapıdan içeri girer girmez unutun. Bir yerlere varabilmek için standartların dışına çıkmalısınız. 23 Medya, satış ve pazarlama kavramları yan yana gelince ortaya nasıl bir kompozisyon çıkıyor? İç içe gelişen kavramlar, büyüyen bir etkileşim Firmalar büyümek, daha çok satış yapmak ve adlarını duyurmak istiyor. İyi bir pazarlama stratejiniz yoksa ya kendi ağınızı kullanmayı deneyip uzun ve yorucu bir yola çıkarsınız ya da güçlü bir pazarlama planı geliştirip medyada doğru kanallar seçerek reklamlarınızı hedef kitlenize ulaştırabilir ve başarılı satış rakamları yakalayabilirsiniz. Medyada doğru kanallar nasıl seçilebilir? Buna cevap verebilmek için öncelikle şu soruların yanıtlarını bulmak gerekir: Pazarlamanın ve şirketin reklamı yapmaktaki amaç nedir? Sadece markayı mı duyurmak istiyorum? Satışların artışını takip edebileceğim bir reklam modeli mi arıyorum? Marka için oluşturulan yeni bir video, promosyon ürünü ya da basın duyurusunu mu yayına geçirmek istiyorum? Bunlar ve benzeri sorular bağlamında her firmanın reçetesi birbirinden ayrılacaktır. Mesela 500 çalışanı ve 40 tan fazla ürünü olan bir firma ile daha küçük bir firmanın reklam ve medya planlamalarının aynı olmasını bekleyemeyiz. Dijital pazarlamanın geleneksel pazarlamaya göre artıları ve eksileri neler olabilir? İkisinin arasındaki belirgin bir fark var. Pazarlama ve reklam maliyetlerini dijital pazarlamada çok net ölçebilirsiniz. Geleneksel pazarlamada ise elinizde çok veri olmadan bir tek markalaşma ve isim duyurma adına adımlar atabilirsiniz. Bunu basit bir örnekle açıklayabilirim. Diyelim ki yıllardan beri sahip olduğunuz bir firma var. Satışlarınız normal, ne eksik ne fazla, aynı seviyede devam ediyorsunuz. Yine de daha geniş bir kitleye ulaşmayı, telefonlarınızın daha sık çalmasını ve ofisinize uğrayan müşterilerin artmasını istiyorsunuz. İşte bunu dijital pazarlamayla yapabilirsiniz.

20 Görev aldığım departmanda da birebir bunu yapıyorum. Müşteriler için oluşturduğumuz dijital kampanyaların sonucu olarak onlara gelen telefonların sayılarını ve sipariş adetlerini yükseltmeyi, tam da istedikleri kitleye hitap etmelerini sağlıyorum. Geleneksel pazarlamada dışarıdaki reklam panolarına ilan verebilirsiniz, televizyona çıkabilirsiniz; ama kaç kişinin o reklamları görüp sizi aradığını veya ürününüzü kimin satın aldığını bulmanız kolay olmaz. Geleneksel pazarlama elbette halen etkin, özellikle internet alışkanlığının gelişme aşamasında olduğu ülkelerde. Sosyal medyayı ve sosyal medya üzerinden yapılan reklamcılığı nasıl yorumluyorsunuz? Kullanıcıların markalarla bire bir etkileşimde olduğu en başarılı reklamcılık yönteminin sosyal medya olduğunu düşünüyorum. Hem iş ilişkilerinin biçimlenmesi hem de güncel haberleri takip konusunda sosyal medya çok kullanışlı bir araç. İş ilişkileri derken, Twitter veya LinkedIn de müşterileriniz ile bire bir iletişimde olup hizmet seviyenizi güçlendirmeniz çok kolay ve etkilidir. Aynı zamanda Facebook sayfanızdan duyurular girerek organik reklam yapmanız da en işlevsel yöntemlerdendir. Benim bizzat çalıştığım kampanyalarda sosyal medya kesinlikle planlama ve stratejinin içindedir; çünkü bu şekilde hedef kitleye çok rahat seslenebiliriz. Özellikle mobil reklamlarda yerel kitleye ulaşmak ve insanları yolda bile yakalayabilmek sosyal medyayla mümkün. Bir süre önce tekstil sektöründen bir firmanın reklamlarını üstlendik. Festivallere giden gençlerin orada giyebilecekleri ürünleri etkinlik öncesi satmayı amaçlıyorlardı. Hazırladığımız kampanyada hedef kitle olarak seçtikleri yaş grubu gençler o firmanın yakınlarından geçerken telefonlarında geo-fencing teknolojisi destekli bir uyarı beliriyordu. X firması, Y festivali için hazır, %30 indirimden yararlanmak için bu uyarı mesajını göstermen yeterli. diye bir kampanya yürüttük ve başarılı olduk. Müşterimizi memnun etmenin yanı sıra artan satışları da takip edebildik ve gençleri rahatsız etmeden kampanya hakkında bilgilendirdik. Hiç kimse telefonuna sürekli gelen kısa mesajlı reklamları sevmiyor; oysa bizim kullandığımız yenilikçi teknoloji belirli bir alanda GPS ile aktifleşerek telefonlara sadece bildirimde bulunuyordu. Etkin bir medya planlamanın ipuçları nelerdir? Ulaşmak istenen kitlenin özelliklerinin iyi bilinmesi en önemli unsur. Pazarlama için ayırdığınız ücret epey düşük bile olsa, doğru kanalları seçerseniz, tahmin ettiğinizden çok daha güzel sonuçlar yakalayabilirsiniz. Bunun için de medyada benim gibi birçok kişi şirketlere yardımcı oluyor. Hangi dönemlerde reklam yapmanın daha etkili olacağını keşfetmeniz ve yeni teknolojilere yakın kalmanız da değerli kazanımlar getirecektir. Sektörünüzde pazarlama iletişimi ve marka yönetiminin püf noktaları nelerdir? Kesinlikle piyasaya hâkim olmalısınız. Teknoloji gündemini takip etmek, markaların güncel pazarlama stratejilerini bilmek, yeni reklam platformlarından haberdar olmak ve hatta yanlış medya stratejisinde olan markaları bile izleyip ders çıkarabilmek çok önemli. Şirketiniz hakkında çıkan minik bir haber sizi bir günde herkesin konuştuğu bir marka haline getirebilir; ama bunun tam tersi de olabilir. Önemli olan piyasada nasıl göründüğünüz, hedef kitlenize ne kadar sağlıklı yaklaştığınız ve ne oranda uyumlu bir dinleyici olarak onlarla ilişki kurduğunuzdur. Ben her şeyi biliyorum, yeni stratejilere ihtiyacım yok derseniz geçmiş olsun. Yenilikçi teknoloji ve pazarlama modellerine tek başına ayak uydurabileceğinize inanmak zorlu bir yoldur. Burada gerekebilecek desteği size yakın geçmişte meydana gelen bir örnekle açıklayabilirim. Bilkent yıllarımdan tanıdığım ve çok sevdiğim bir arkadaşımın İstanbul da görev yaptığı firma ABD ye açılmak istiyordu. ABD dışından müşterilerle çalışmıyor olsak da Kaliforniya da ofis açacaklarını ve isabetli adımlarla ilerleyebilmek için benim onlara Time Inc. aracılığıyla yardımcı olmamı istediler. Onların çevrimiçi pazarlama stratejilerini ve markalarını duyurmak için medya planlamasını için yapıp yayınlarını gerçekleştirdik. Şu anda sonuçlardan çok memnunlar. Bizim de ilk defa dışarıdan bir müşterimiz oldu. Türkiye ve ABD deki medya endüstrisini karşılaştırdığınızda gözünüze neler çarpıyor? İki ülke arasındaki en ciddi fark yaratıcılığa bakış. Türkiye de mükemmel eğitim almış, başarılı işler yapan birçok arkadaşım var; fakat pazar araştırmalarında, dijital pazarlamada veya sosyal medyada alışılagelmişin dışında bir şeyler yapmak istediklerinde topluma kabul ettirmek ve uygulamak konusunda zorlanıyorlar. İçeriğin İngilizce olması, pazarlama ve medya hakkındaki hemen her şeyin ilk buradan dünyaya dağılması gibi durumlar, ABD deki internet ve sosyal medya kullanımının, dijital dünyanın ve bağlantılı dinamiklerin daha hızlı gelişmesinde büyük etken. Yetenekli gençlerin önü açık; isterseniz garajınızda bir buluş yapın, isterseniz laboratuvarda 24 bir şey keşfedin, kimse yaşınız küçük diye sizi ciddiye almamazlık etmez. Özellikle medya, ilerleyen teknoloji sayesinde çevrimiçi kimliğiyle çok daha etkin konumda. Gelişen her teknoloji ve her yeni pazarlama stratejisi tüm sektörlere olumlu yansıyor. Bir de Türkiye de iyi bir iş yaptığınız zaman insanların aklına hırs ve akıl yerine kurnazlık veya torpil kullandığınız fikri gelebiliyor ne yazık ki. Bilkent profesyonel ve sosyal yaşam anlamında size neler kattı? Bilkent Üniversitesi nde çok aktiftim. Dört farklı öğrenci kulübünde yöneticilik pozisyonundaydım. Özellikle Dış Ticaret Kulübü ve Basın Yayın Kulübü ndeki başkan yardımcılığı ve genel sekreterlik dönemlerimle gurur duyuyorum. Basın Yayın Kulübü nde öğrenci dergisi Koza yı kuran ekipte olmamı da unutamam. Derginin tasarımından röportajlarına, sponsor arayışından reklamlarına kadar her şeyi müthiş bir ekiple yapmıştık. Mezun olunca Türkiye den iyi iş teklifleri almış olsam da amacım ABD ye gitmekti. Hedeflerimi her zaman en üstte tuttum. Sürekli kendimle yarıştım. Şu anda üniversiteye hazırlanan kız kardeşim Doğa ya her zaman okurken aktif olmasını hep söylerim. Herhangi bir üniversitenin bir bölümünü bir şekilde kazanacağını, ama önemli olan şeyin üniversite yaşamında neler yapıp kendine neler katacağı olduğunu vurgularım. Yakın zamanda onun adını hem Türkiye de hem yurtdışında klasik müzik alanında duyabiliriz. Söyleşimizi hobilerinizle bitirebilir miyiz? İki yıl önce hafif motorlu araç pilotluk lisansı aldığım için hafta sonlarım çoğunlukla uçarak geçiyor. Bunun dışında okçuluk ve yüzmeye devam ediyorum. Diğer boş zamanlarımda köpeğim ve en yakın arkadaşlarımlayım.

THE IMPACT OF AUTONOMOUS LEARNING ON GRADUATE STUDENTS PROFICIENCY LEVEL IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING ABSTRACT

THE IMPACT OF AUTONOMOUS LEARNING ON GRADUATE STUDENTS PROFICIENCY LEVEL IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING ABSTRACT THE IMPACT OF AUTONOMOUS LEARNING ON GRADUATE STUDENTS PROFICIENCY LEVEL IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING ABSTRACT The purpose of the study is to investigate the impact of autonomous learning on graduate students

Detaylı

Lesson 23: How. Ders 23: Nasıl

Lesson 23: How. Ders 23: Nasıl Lesson 23: How Ders 23: Nasıl Reading (Okuma) How are you? (Nasılsın?) How are your parents? (Ailen nasıl?) How was the interview? (Görüşme nasıldı?) How is your work? (İşin nasıl?) How do you go to school?

Detaylı

.. ÜNİVERSİTESİ UNIVERSITY ÖĞRENCİ NİHAİ RAPORU STUDENT FINAL REPORT

.. ÜNİVERSİTESİ UNIVERSITY ÖĞRENCİ NİHAİ RAPORU STUDENT FINAL REPORT .. ÜNİVERSİTESİ UNIVERSITY... /... AKADEMİK YILI... DÖNEMİ... /... ACADEMIC YEAR... TERM ÖĞRENCİ NİHAİ RAPORU STUDENT FINAL REPORT Deneyimleriniz hakkındaki bu rapor, Mevlana Değişim Programı nın amacına

Detaylı

Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 9 SBS PRACTICE TEST 9

Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 9 SBS PRACTICE TEST 9 Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 9 SBS PRACTICE TEST 9 1.-5. sorularda konuşma balonlarında boş bırakılan yerlere uygun düşen sözcük ya da ifadeyi bulunuz. 3. We can t go out today it s raining

Detaylı

ALANYA HALK EĞİTİMİ MERKEZİ BAĞIMSIZ YAŞAM İÇİN YENİ YAKLAŞIMLAR ADLI GRUNDTVIG PROJEMİZ İN DÖNEM SONU BİLGİLENDİRME TOPLANTISI

ALANYA HALK EĞİTİMİ MERKEZİ BAĞIMSIZ YAŞAM İÇİN YENİ YAKLAŞIMLAR ADLI GRUNDTVIG PROJEMİZ İN DÖNEM SONU BİLGİLENDİRME TOPLANTISI ALANYA HALK EĞİTİMİ MERKEZİ BAĞIMSIZ YAŞAM İÇİN YENİ YAKLAŞIMLAR ADLI GRUNDTVIG PROJEMİZ İN DÖNEM SONU BİLGİLENDİRME TOPLANTISI ALANYA PUBLIC EDUCATION CENTRE S FINAL INFORMATIVE MEETING OF THE GRUNDTVIG

Detaylı

A LANGUAGE TEACHER'S PERSONAL OPINION

A LANGUAGE TEACHER'S PERSONAL OPINION 1. Çeviri Metni - 9 Ekim 2014 A LANGUAGE TEACHER'S PERSONAL OPINION Why is English such an important language today? There are several reasons. Why: Neden, niçin Such: gibi Important: Önemli Language:

Detaylı

Hukuk ve Hukukçular için İngilizce/ English for Law and Lawyers

Hukuk ve Hukukçular için İngilizce/ English for Law and Lawyers Hukuk ve Hukukçular için İngilizce/ English for Law and Lawyers Size iş imkanı sağlayacak bir sertifikaya mı ihtiyacınız var? Dünyanın önde gelen İngilizce sınavı TOLES, Hukuk İngilizcesi becerilerinin

Detaylı

Yaz okulunda (2014 3) açılacak olan 2360120 (Calculus of Fun. of Sev. Var.) dersine kayıtlar aşağıdaki kurallara göre yapılacaktır:

Yaz okulunda (2014 3) açılacak olan 2360120 (Calculus of Fun. of Sev. Var.) dersine kayıtlar aşağıdaki kurallara göre yapılacaktır: Yaz okulunda (2014 3) açılacak olan 2360120 (Calculus of Fun. of Sev. Var.) dersine kayıtlar aşağıdaki kurallara göre yapılacaktır: Her bir sınıf kontenjanı YALNIZCA aşağıdaki koşullara uyan öğrenciler

Detaylı

Exercise 2 Dialogue(Diyalog)

Exercise 2 Dialogue(Diyalog) Going Home 02: At a Duty-free Shop Hi! How are you today? Today s lesson is about At a Duty-free Shop. Let s make learning English fun! Eve Dönüş 02: Duty-free Satış Mağazasında Exercise 1 Vocabulary and

Detaylı

İngilizce de selamlaşma maksatlı kullanılabilecek pek çok yapı vardır. Bunlar Türkçeleri ile beraber aşağıda verilmektedir:

İngilizce de selamlaşma maksatlı kullanılabilecek pek çok yapı vardır. Bunlar Türkçeleri ile beraber aşağıda verilmektedir: İngilizce de selamlaşma maksatlı kullanılabilecek pek çok yapı vardır. Bunlar Türkçeleri ile beraber aşağıda verilmektedir: Informal Greetings (Gayri Resmi selamlaşmalar) - Hi. (Merhaba) -Hello. (Merhaba)

Detaylı

Welcome. Hos Geldiniz. Summer Schools Presentation. Yaz Okulları Sunumu. Sandi Engler Overseas College Counselor Yurtdışı Üniversiteler Danışmanı

Welcome. Hos Geldiniz. Summer Schools Presentation. Yaz Okulları Sunumu. Sandi Engler Overseas College Counselor Yurtdışı Üniversiteler Danışmanı Summer Schools Presentation Welcome Yaz Okulları Sunumu Hos Geldiniz Sandi Engler Overseas College Counselor Yurtdışı Üniversiteler Danışmanı Güniz Gücükoğlu Durmuş Assistant Counselor & Summer School

Detaylı

My Year Manager is Sınıf Müdürüm. P.E. is on Beden eğitimi dersimin günü

My Year Manager is Sınıf Müdürüm. P.E. is on Beden eğitimi dersimin günü EMTRAS [Turkish] My Headteacher is Okul müdürüm My Year Manager is Sınıf Müdürüm My Form Tutor is Sınıf öğretmenim My Form is Sınıfım P.E. is on Beden eğitimi dersimin günü I must bring in a T-shirt, shorts

Detaylı

Mart Ayı Değerler Eğitimi. Samimiyet

Mart Ayı Değerler Eğitimi. Samimiyet Mart Ayı Değerler Eğitimi Samimiyet Darüşşafaka Orta Okulu Mart Ayı değeri olan Samimiyet değeri kapsamında etkinlik ve paylaşımlar düzenlemiştir. Yabancı diller bölümü; Samimiyet konusuyla ilgili olarak

Detaylı

Lesson 19: What. Ders 19: Ne

Lesson 19: What. Ders 19: Ne Lesson 19: What Ders 19: Ne Reading (Okuma) What is it? (O nedir?) What is your name? (İsmin nedir?) What is the answer? (Cevap nedir?) What was that? (O neydi?) What do you want? (Ne istersin?) What did

Detaylı

2 0 15-2016 Eğitim-Öğretim Yılında

2 0 15-2016 Eğitim-Öğretim Yılında 2 0 15-2016 Eğitim-Öğretim Yılında TÜRKİYE'DEKİ YÜKSEKÖĞRETİM PROGRAMLARI İÇİN YURT DIŞINDAN KABUL EDİLECEK ÖĞRENCİ KONTENJANLARI Yükseköğretim Genel Kurulunun 19.03.2015 tarihli toplantısında kabul edilen;

Detaylı

a, ı ı o, u u e, i i ö, ü ü

a, ı ı o, u u e, i i ö, ü ü Possessive Endings In English, the possession of an object is described by adding an s at the end of the possessor word separated by an apostrophe. If we are talking about a pen belonging to Hakan we would

Detaylı

TEOG 1. MERKEZİ ORTAK SINAVLAR İNGİLİZCE DERSİ BENZER SORULARI

TEOG 1. MERKEZİ ORTAK SINAVLAR İNGİLİZCE DERSİ BENZER SORULARI TEOG SINAV SORUSU-1 UNIT 2 SINIF İÇİ TARAMA TESTİ Diyalogu tamamlayan ifade hangisidir? Henry: That's my money.i don t want to give it to you. Martin:...! Don t be so stingy. Diyalogda boşluğu en iyi tamamlayan

Detaylı

HEARTS PROJESİ YAYGINLAŞTIRMA RAPORU

HEARTS PROJESİ YAYGINLAŞTIRMA RAPORU HEARTS PROJESİ YAYGINLAŞTIRMA RAPORU BOLU HALKIN EGITIMINI GELISTIRME VE DESTEKLEME DERNEGI TARAFINDAN ORGANİZE EDİLEN YAYGINLAŞTIRMA FAALİYETLERİ - TURKİYE Bolu Halkın Egitimini Gelistirme ve Destekleme

Detaylı

ingilizce.com-müşterilerle En çok kullanılan Kelime ve Deyimler-Top words and phrases to use with customers

ingilizce.com-müşterilerle En çok kullanılan Kelime ve Deyimler-Top words and phrases to use with customers The Top words and phrases to use with customers Müşterilerle En Çok Kullanılan Kelime ve Deyimler Definitely Kesinlikle Surely Tabii! Kesinlikle Absolutely Muhakkak Kesinlikle Certainly Elbette PHRASES

Detaylı

(1971-1985) ARASI KONUSUNU TÜRK TARİHİNDEN ALAN TİYATROLAR

(1971-1985) ARASI KONUSUNU TÜRK TARİHİNDEN ALAN TİYATROLAR ANABİLİM DALI ADI SOYADI DANIŞMANI TARİHİ :TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI : Yasemin YABUZ : Yrd. Doç. Dr. Abdullah ŞENGÜL : 16.06.2003 (1971-1985) ARASI KONUSUNU TÜRK TARİHİNDEN ALAN TİYATROLAR Kökeni Antik Yunan

Detaylı

daha çok göz önünde bulundurulabilir. Öğrencilerin dile karşı daha olumlu bir tutum geliştirmeleri ve daha homojen gruplar ile dersler yürütülebilir.

daha çok göz önünde bulundurulabilir. Öğrencilerin dile karşı daha olumlu bir tutum geliştirmeleri ve daha homojen gruplar ile dersler yürütülebilir. ÖZET Üniversite Öğrencilerinin Yabancı Dil Seviyelerinin ve Yabancı Dil Eğitim Programına Karşı Tutumlarının İncelenmesi (Aksaray Üniversitesi Örneği) Çağan YILDIRAN Niğde Üniversitesi, Sosyal Bilimler

Detaylı

İŞLETMELERDE KURUMSAL İMAJ VE OLUŞUMUNDAKİ ANA ETKENLER

İŞLETMELERDE KURUMSAL İMAJ VE OLUŞUMUNDAKİ ANA ETKENLER ANKARA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ HALKLA İLİŞKİLER VE TANITIM ANA BİLİM DALI İŞLETMELERDE KURUMSAL İMAJ VE OLUŞUMUNDAKİ ANA ETKENLER BİR ÖRNEK OLAY İNCELEMESİ: SHERATON ANKARA HOTEL & TOWERS

Detaylı

Y KUŞAĞI ARAŞTIRMASI. TÜRKİYE BULGULARI: 17 Ocak 2014

Y KUŞAĞI ARAŞTIRMASI. TÜRKİYE BULGULARI: 17 Ocak 2014 Y KUŞAĞI ARAŞTIRMASI TÜRKİYE BULGULARI: 17 Ocak 2014 Yönetici Özeti Bu araştırma, 2025 yılında iş dünyasının yüzde 25 ini oluşturacak olan Y Kuşağı nın iş dünyasından, hükümetten ve geleceğin iş ortamından

Detaylı

Course Information. Course name Code Term T+P Hours National Credit ECTS

Course Information. Course name Code Term T+P Hours National Credit ECTS Course Information Course name Code Term T+P Hours National Credit ECTS Reading And Speaking In English BIL221 3 4+0 4 4 Prerequisite Courses None Language Level Type English First Cycle Required / Face

Detaylı

YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ SBF İKTİSAT BÖLÜMÜ LİSANSÜSTÜ PROGRAMLARI YÜKSEK LİSANS PROGRAMLARI

YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ SBF İKTİSAT BÖLÜMÜ LİSANSÜSTÜ PROGRAMLARI YÜKSEK LİSANS PROGRAMLARI YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ SBF İKTİSAT BÖLÜMÜ LİSANSÜSTÜ PROGRAMLARI YÜKSEK LİSANS PROGRAMLARI TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI: Yıldırım Beyazıt Üniversitesi nde iktisat yüksek lisans eğitimi tezli ve

Detaylı

1. A lot of; lots of; plenty of

1. A lot of; lots of; plenty of a lot of lots of a great deal of plenty of çok, bir çok many much çok, bir çok a little little az, biraz a few few az, birkaç 1. A lot of; lots of; plenty of a lot of ( en yaygın olanıdır ), lots of, plenty

Detaylı

1. English? a. She is b. Is c. He d. Is she. 1. This is an office, and tables. a. those are b. that are c. these d. that is. 1. This is girlfriend.

1. English? a. She is b. Is c. He d. Is she. 1. This is an office, and tables. a. those are b. that are c. these d. that is. 1. This is girlfriend. 1. English? a. She is b. Is c. He d. Is she 1. This is an office, and tables. a. those are b. that are c. these d. that is 1. This is girlfriend. a. hers b. to him c. of her d. his 1. There are people

Detaylı

Lisansüstü Eğitim, Öğretim ve Araştırma Enstitüsü Institute of Graduate Studies and Research

Lisansüstü Eğitim, Öğretim ve Araştırma Enstitüsü Institute of Graduate Studies and Research Lisansüstü Eğitim, Öğretim ve Araştırma Enstitüsü Institute of Graduate Studies and Research 2013 2014 ÖNEMLİ TARİHLER/ IMPORTANT DATES Ağustos August - Ekim - October Ekim October GÜZ DÖNEMİ / FALL SEMESTER

Detaylı

Başarılı bir İşe Alım Stratejisi Yaratmanın Yolları. T. Taner Şimşek Borusan EnBW Enerji 14.07.2012

Başarılı bir İşe Alım Stratejisi Yaratmanın Yolları. T. Taner Şimşek Borusan EnBW Enerji 14.07.2012 Başarılı bir İşe Alım Stratejisi Yaratmanın Yolları T. Taner Şimşek Borusan EnBW Enerji 14.07.2012 1975, İstanbul İstanbul Erkek Lisesi İTÜ Endüstri Mühendisliği Mercedes-Benz Türk Eğitim Uzmanı İK Planlama

Detaylı

Lesson 33: Interrogative forms of be going to, be + verb~ing for expressing near future

Lesson 33: Interrogative forms of be going to, be + verb~ing for expressing near future Lesson 33: Interrogative forms of be going to, be + verb~ing for expressing near future Ders 33: Yakın gelecekten bahsederken be going to, be + verb~ing kalıplarının soru zamiri formları Reading (Okuma)

Detaylı

LEARNING GOALS Human Rights Lessons

LEARNING GOALS Human Rights Lessons This project is co-financed by the European Union and the Republic of Turkey Benim için İnsan Hakları Human Rights for Me LEARNING GOALS Human Rights Lessons Anton Senf May 2014 This project is co-financed

Detaylı

a) Present Continuous Tense (Future anlamda) I am visiting my aunt tomorrow. (Yarin halamı ziyaret ediyorum-edeceğim.)

a) Present Continuous Tense (Future anlamda) I am visiting my aunt tomorrow. (Yarin halamı ziyaret ediyorum-edeceğim.) a) Present Continuous Tense (Future anlamda) I am visiting my aunt tomorrow. (Yarin halamı ziyaret ediyorum-edeceğim.) He is having an exam on Wednesday. (Çarşamba günü sınav oluyor-olacak.) Mary is spending

Detaylı

Özgeçmiş (CV/Resume) Hazırlanması

Özgeçmiş (CV/Resume) Hazırlanması Özgeçmiş (CV/Resume) Hazırlanması CV (curriculum vitae): (Kısa özgeçmiş) (Kaynak: Cambridge Dictionary Online :http://dictionary.cambridge.org/ dictionary/english/cv) (In UK) A short written description

Detaylı

Present continous tense

Present continous tense Present continous tense This tense is mainly used for talking about what is happening now. In English, the verb would be changed by adding the suffix ing, and using it in conjunction with the correct form

Detaylı

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK VE MİMARLIK FAKÜLTESİ

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK VE MİMARLIK FAKÜLTESİ ÖĞRENCİ NİN STUDENT S YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ STAJ DEFTERİ TRAINING DIARY Adı, Soyadı Name, Lastname : No ID Bölümü Department : : Fotoğraf Photo Öğretim Yılı Academic Year : Academic Honesty Pledge I pledge

Detaylı

Lesson 18 : Do..., Don t do... Ders 18: yap, yapma

Lesson 18 : Do..., Don t do... Ders 18: yap, yapma Lesson 18 : Do..., Don t do... Ders 18: yap, yapma Reading (Okuma) Walk on this road. (Bu yoldan yürü.) Write an email to me. (Bana bir e-posta yaz.) Dance on the stage! (Sahnede dans et!) Good night,

Detaylı

Helping you to live more independently. Insanlari ve bagimsiz yasami destekleme. Daha bagimsiz yasamak için size yardim ediyor

Helping you to live more independently. Insanlari ve bagimsiz yasami destekleme. Daha bagimsiz yasamak için size yardim ediyor The Supporting People Logo Insanlari ve bagimsiz yasami destekleme The Supporting People Door in Watermark The Supporting People Introduction Helping you to live more independently Daha bagimsiz yasamak

Detaylı

A UNIFIED APPROACH IN GPS ACCURACY DETERMINATION STUDIES

A UNIFIED APPROACH IN GPS ACCURACY DETERMINATION STUDIES A UNIFIED APPROACH IN GPS ACCURACY DETERMINATION STUDIES by Didem Öztürk B.S., Geodesy and Photogrammetry Department Yildiz Technical University, 2005 Submitted to the Kandilli Observatory and Earthquake

Detaylı

Yüz Tanımaya Dayalı Uygulamalar. (Özet)

Yüz Tanımaya Dayalı Uygulamalar. (Özet) 4 Yüz Tanımaya Dayalı Uygulamalar (Özet) Günümüzde, teknolojinin gelişmesi ile yüz tanımaya dayalı bir çok yöntem artık uygulama alanı bulabilmekte ve gittikçe de önem kazanmaktadır. Bir çok farklı uygulama

Detaylı

2000-2001 Öğretmen, Karaca Dil Okulu

2000-2001 Öğretmen, Karaca Dil Okulu ADI-SOYADI İlksen Büyükdurmuş Selçuk BİRİMİ Modern Diller Birimi ÜNVANI Okutman E-POSTA ilksen.buyukdurmusselcuk@hacettepe.edu.tr TEL 0 312 297 80 91 EĞİTİM Lisans Yüksek Lisans İngilizce Öğretmenliği,

Detaylı

Lesson 20: Where, when. Ders 20: Nerede, ne zaman

Lesson 20: Where, when. Ders 20: Nerede, ne zaman Lesson 20: Where, when Ders 20: Nerede, ne zaman Reading (Okuma) Where is the City Hall? (Belediye binası nerede?) Where are you now? (Şu an neredesin?) Where is he working? (Nerede çalışıyor?) Where did

Detaylı

Grundtvig Öğrenme Ortaklığı Projesi CRISTAL Common References in Sustainable Training in Adult Learning 2011-2013

Grundtvig Öğrenme Ortaklığı Projesi CRISTAL Common References in Sustainable Training in Adult Learning 2011-2013 Grundtvig Öğrenme Ortaklığı Projesi CRISTAL Common References in Sustainable Training in Adult Learning 2011-2013 Bu proje Avrupa Komisyonu tarafından finanse edilmektedir. İletişim: Afyonkarahisar İl

Detaylı

Students can get almost everything they need near the university campus. Student: Öğrenci Can: -ebilmek get: almak, sahip olmak, erişmek

Students can get almost everything they need near the university campus. Student: Öğrenci Can: -ebilmek get: almak, sahip olmak, erişmek MESLEKİ İNGİLİZCE I DERSİ - 1. HAFTA ÇEVİRİ METİNLERİ 1. NEW YORK UNIVERSITY New York University is in Greenwich Village. in: içinde, -de/da Village: köy, kasaba New York Üniversitesi Greenwich kasabasındadır.

Detaylı

"Farklı?-Evrensel Dünyada Kendi Kimliğimizi Oluşturma" İsimli Comenius Projesi Kapsamında Yapılan Anket Çalışma Sonuçları.

Farklı?-Evrensel Dünyada Kendi Kimliğimizi Oluşturma İsimli Comenius Projesi Kapsamında Yapılan Anket Çalışma Sonuçları. "Farklı?-Evrensel Dünyada Kendi Kimliğimizi Oluşturma" İsimli Comenius Projesi Kapsamında Yapılan Anket Çalışma Sonuçları. Survey Results Which Were Done in Comenius Project named'' Different? Building

Detaylı

Özgeçmiş (CV/Resume) Hazırlanması

Özgeçmiş (CV/Resume) Hazırlanması Özgeçmiş (CV/Resume) Hazırlanması CV (curriculum vitae): (Kısa özgeçmiş) (Kaynak: Cambridge Dictionary Online :http://dictionary.cambridge.org/ dictionary/english/cv) (In UK) A short written description

Detaylı

Lesson 30: will, will not Ders 30: will, will not

Lesson 30: will, will not Ders 30: will, will not Lesson 30: will, will not Ders 30: will, will not Reading (Okuma) I hope you will visit me one day. ( Umuyorum bir gün beni ziyaret edeceksin ) I think your sister will like that cellphone. ( Bence kız

Detaylı

Lesson 02 : Self-Introduction (Part II)

Lesson 02 : Self-Introduction (Part II) Lesson 02 : Self-Introduction (Part II) Ders 2 : Kendini Tanıtma (Bölüm II) Ders 2: Kendinizi nasıl tanıtacağınızı öğrenmeye devam edin. Öğretmeninizin yardımıyla İngilizce öğrenin! Step 1 (1. Adım) Ne

Detaylı

PROJE. NEO TEK kent ekipmanlari

PROJE. NEO TEK kent ekipmanlari PROJE NEO TEK kent ekipmanlari Hakkımızda Şirketimiz Perakende satışı olmayan ve öncelikle Müşterinin gereksinimlerine duyarlı Projeleri en uygun ve ekonomik şekilde hayata kavuşturan, dinamik ekibiyle

Detaylı

HOW TO MAKE A SNAPSHOT Snapshot Nasil Yapilir. JEFF GOERTZEN / Art director, USA TODAY

HOW TO MAKE A SNAPSHOT Snapshot Nasil Yapilir. JEFF GOERTZEN / Art director, USA TODAY HOW TO MAKE A SNAPSHOT Snapshot Nasil Yapilir JEFF GOERTZEN / Art director, USA TODAY HEADLINE: How many minutes a day do you or someone else walk your dog? 0 minutes 13% 1-19 minutes 24% 20-39 minutes

Detaylı

T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ UNIVERSITY FACULTY OF ENGINEERING AND ARCHITECTURE DEPARTMENT OF CIVIL ENGINEERING. Course Name T P L ECTS

T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ UNIVERSITY FACULTY OF ENGINEERING AND ARCHITECTURE DEPARTMENT OF CIVIL ENGINEERING. Course Name T P L ECTS FIRST YEAR 1st semesr T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ UNIVERSITY FACULTY OF ENGINEERING AND ARCHITECTURE DEPARTMENT OF CIVIL ENGINEERING MAT101 Calculus I Mamatik I PHY101 Physics I Fizik I 3 0 2 7 CHE101 Chemistry

Detaylı

Öğrenciler analiz programları hakkında bilgi sahibi olurlar

Öğrenciler analiz programları hakkında bilgi sahibi olurlar Ders Öğretim Planı Dersin Kodu 0000 Dersin Seviyesi Lisans Dersin Adı Bilgisayar Destekli Tasarım ve İmalat Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS Seçmeli Dersin Amacı İmalat amaçlı bir endüstriyel tasarımda, tasarım

Detaylı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS. BUHAR KAZANLARI Seçmeli 4 7 3

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS. BUHAR KAZANLARI Seçmeli 4 7 3 Ders Öğretim Planı Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS 507004472007 BUHAR KAZANLARI Seçmeli 4 7 3 Dersin Seviyesi Lisans Dersin Amacı Bu dersin amacı, öğrencilerin buhar kazanları ile ilgili

Detaylı

İTÜ DERS KATALOG FORMU (COURSE CATALOGUE FORM)

İTÜ DERS KATALOG FORMU (COURSE CATALOGUE FORM) Dersin Adı İTÜ DERS KATALOG FORMU (COURSE CATALOGUE FORM) Course Name Bilimde Önemli Anlar Great Moments in Science Ders Uygulaması, Saat/Hafta (Course Implementation, Hours/Week) Kodu Yarıyılı Kredisi

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl. Unvan Alan Kurum Yıl Prof. Dr. Doç. Dr. Yrd. Doç. Dr. Görev Kurum Yıl

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl. Unvan Alan Kurum Yıl Prof. Dr. Doç. Dr. Yrd. Doç. Dr. Görev Kurum Yıl Arş. Gör. Dr. Çiğdem APAYDIN ÖZGEÇMİŞ Adres Akdeniz Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Dumlupınar Bulvarı, Kampus, 07058/ Antalya E-posta cigdemapaydin@akdeniz.edu.tr Telefon 0 242-310 2077 Faks 0 242-2261953

Detaylı

Mezun ( ) Sınav Salon Numarası GENEL AÇIKLAMA (GENERAL INSTRUCTIONS) In the test,

Mezun ( ) Sınav Salon Numarası GENEL AÇIKLAMA (GENERAL INSTRUCTIONS) In the test, Karadeniz Teknik Üniversitesi Yabancı Uyruklu Öğrenci Sınavı (KTÜYÖS) Karadeniz Technical University The Examination for Foreign Students A TEMEL ÖĞRENME BECERİLERİ TESTİ / THE BASIC LEARNING SKILLS TEST

Detaylı

University (Yüksek Lisans) Selcuk University 75 / 100 09.2003-06.2006 Mechanical Engineering Faculty, Mechanical Engineering

University (Yüksek Lisans) Selcuk University 75 / 100 09.2003-06.2006 Mechanical Engineering Faculty, Mechanical Engineering Engin Avlar Address : Turkey - Tekirdağ - Çorlu - muhittin Home Telephone : 90 (532) 285 52 86 Cell Phone : 90 (532) 285 52 86 E-Mail : enginavlar@hotmail.com Personal Information Total experience : 14

Detaylı

myp - communıty&servıce ınstructıons & forms

myp - communıty&servıce ınstructıons & forms myp - communıty&servıce ınstructıons & forms P r i v a t e I s t a n b u l C o ş k u n M i d d l e Y e a r s P r o g r a m m e C a n d i d a t e S c h o o l Özel İstanbul Coşkun Orta Yıllar Programı Aday

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS MESLEKİ İNGİLİZCE II İLH 418 8 2+0 2 3

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS MESLEKİ İNGİLİZCE II İLH 418 8 2+0 2 3 DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS MESLEKİ İNGİLİZCE II İLH 418 8 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Seçmeli Dersin

Detaylı

INDIVIDUAL COURSE DESCRIPTION

INDIVIDUAL COURSE DESCRIPTION INDIVIDUAL COURSE DESCRIPTION Course Unit Title HUMAN RIGHTS LAW Course Unit Code 1303393 Type of Course Unit (Compulsory, Optional) Level of Course Unit (Short Cyle, First Cycle, Second Cycle, Third Cycle)

Detaylı

BİLGİ İşletme 2013-2014

BİLGİ İşletme 2013-2014 BİLGİ İşletme 2013-2014 Sosyal Medya Uzmanı Yeni işletme dünyasından birkaç örnek Etik Ticaret Yöneticisi Yeşil Pazarlama Danışmanı Sürdürülebilir Proje Uzmanı Veri bilimcisi Uluslararası Raporlama Uzmanı

Detaylı

Öğrencilere bilgisayar destekli titreşim analizi yeteğinin kazandırılması

Öğrencilere bilgisayar destekli titreşim analizi yeteğinin kazandırılması Ders Öğretim Planı Dersin Kodu 50700 4222007 Dersin Seviyesi Lisans Dersin Adı BİLGİSAYAR DESTEKLİ TİTREŞİM SİMÜLASYONU Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS Seçmeli 4 8 3 Dersin Amacı Öğrencilere bilgisayar destekli

Detaylı

İŞVEREN ANKETİ SONUÇLARI

İŞVEREN ANKETİ SONUÇLARI Percentage of gaduates (%) Percentages (%) İŞVEREN ANKETİ SONUÇLARI Mayıs/212 ( adet işveren tarafından cevaplanmıştır) 1. Adı Soyadı... 2. Kurum/Firma Adı... 3. Genel olarak işvereni olduğunuz kurum/firma

Detaylı

MediaCat Felis 2013 Ödülleri ne Başvurular Başlıyor!

MediaCat Felis 2013 Ödülleri ne Başvurular Başlıyor! BASIN BÜLTENİ MediaCat Felis 2013 Ödülleri ne Başvurular Başlıyor! MediaCat dergisi tarafından bu yıl sekizincisi düzenlenen Felis Ödülleri ne başvurular 8 Temmuz Pazartesi günü başlıyor. Başvuruda bulunmak

Detaylı

YÜKSEKÖĞRETİM KURULU YARDIMCI DOÇENT 17.12.2014

YÜKSEKÖĞRETİM KURULU YARDIMCI DOÇENT 17.12.2014 AYHAN KARAMAN ÖZGEÇMİŞ YÜKSEKÖĞRETİM KURULU YARDIMCI DOÇENT 17.12.2014 Adres : Sinop Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü 57000 SİNOP Telefon : 3682715526-2079 E-posta : akaraman@sinop.edu.tr

Detaylı

WINKLER POOL MANAGEMENT

WINKLER POOL MANAGEMENT WINKLER POOL MANAGEMENT Maryland ve Virginia eyaletlerindeki Winkler Pool Yönetimi 2014 yazında Work and Travel öğrencilerine can kurtaran olarak iş imkanı sunuyor! Siz de 2014 yazınızı Amerika nın en

Detaylı

Lesson 45: -er, more, less Ders 45: -er, more, less

Lesson 45: -er, more, less Ders 45: -er, more, less Lesson 45: -er, more, less Ders 45: -er, more, less Reading (Okuma) Jason is more active than Kevin in the class. ( Jason sınıfta Kevin den daha aktif.) This cellphone is cheap, but that one is cheaper.

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. GAÜ İşletme ve Ekonomi Fakültesi, Ekonomi Bölüm Başkanı

ÖZGEÇMİŞ. GAÜ İşletme ve Ekonomi Fakültesi, Ekonomi Bölüm Başkanı ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı: Hüda Hüdaverdi 2. Doğum Tarihi: 19 Ağustos 1964 3. Ünvanı: Yrd. Doç. Dr., GAÜ İşletme ve Ekonomi Fakültesi, Ekonomi Bölüm Başkanı 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans

Detaylı

Endüstri Mühendisliği - 1. yarıyıl. Academic and Social Orientation. 441000000001101 Fizik I Physics I 3 0 1 4 4 6 TR

Endüstri Mühendisliği - 1. yarıyıl. Academic and Social Orientation. 441000000001101 Fizik I Physics I 3 0 1 4 4 6 TR - - - - - Bölüm Seçin - - - - - Gönder Endüstri Mühendisliği - 1. yarıyıl 141000000001101 Akademik ve Sosyal Oryantasyon Academic and Social Orientation 1 0 0 1 0 1 TR 441000000001101 Fizik I Physics I

Detaylı

TÜRKiYE'DEKi ÖZEL SAGLIK VE SPOR MERKEZLERiNDE ÇALIŞAN PERSONELiN

TÜRKiYE'DEKi ÖZEL SAGLIK VE SPOR MERKEZLERiNDE ÇALIŞAN PERSONELiN Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe]. ofsport Sciences 2004 1 15 (3J 125-136 TÜRKiYE'DEKi ÖZEL SAGLIK VE SPOR MERKEZLERiNDE ÇALIŞAN PERSONELiN ış TATMiN SEViYELERi Ünal KARlı, Settar KOÇAK Ortadoğu Teknik

Detaylı

DERS PLANI VE AKTS FORMU

DERS PLANI VE AKTS FORMU DERS PLANI VE AKTS FORMU DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl Saat (T-U) Kredi AKTS TÜRK EĞİTİM SİSTEMİ VE SORUNLARI 3+0 3 6 Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Dersin Koordinatörü Türkçe Doktora Seçmeli

Detaylı

Not: Formu indirdikten sonra, Adobe Reader ile açıp elektronik ortamda doldurabilir ve eposta ile bize gönderebilirsiniz.

Not: Formu indirdikten sonra, Adobe Reader ile açıp elektronik ortamda doldurabilir ve eposta ile bize gönderebilirsiniz. ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ Endüstri Mühendisliği Bölümü Mezun Anket Formu ÇANKAYA UNIVERSITY Department of Industrial Engineering Alumni Survey Form Sevgili Endüstri Mühendisliği Mezunları, Çankaya Üniversitesi

Detaylı

Öğrencilere, endüstriyel fanları ve kullanım alanlarını tanıtmak, endüstriyel fan teknolojisini öğretmektir.

Öğrencilere, endüstriyel fanları ve kullanım alanlarını tanıtmak, endüstriyel fan teknolojisini öğretmektir. Ders Öğretim Planı Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS 507004962014 ENDÜSTRİYEL FANLAR Seçmeli 4 8 3 Dersin Amacı Öğrencilere, endüstriyel fanları ve kullanım alanlarını tanıtmak, endüstriyel

Detaylı

DERS BİLGİLERİ Haftalık Dersin Adı Kodu Yıl Yarıyıl TUL Saati Kredi AKTS

DERS BİLGİLERİ Haftalık Dersin Adı Kodu Yıl Yarıyıl TUL Saati Kredi AKTS DERS BİLGİLERİ Haftalık Dersin Adı Kodu Yıl Yarıyıl TUL Saati Kredi AKTS Temel Bilgisayar Bilimleri 0009 0509 1.Yıl Yaz +0+ x 4 Bölümü Dersin Seviyesi Ders Dili Ders Türü Öğretim Sistemi Dersin Ön Koşulu

Detaylı

MediaCat Felis 2013 Ödülleri ne Başvurular Başlıyor!

MediaCat Felis 2013 Ödülleri ne Başvurular Başlıyor! BASIN BÜLTENİ MediaCat Felis 2013 Ödülleri ne Başvurular Başlıyor! MediaCat dergisi tarafından bu yıl 8. düzenlenen Felis Ödülleri medya planlama stratejilerini ödüllendirmesinin yanı sıra bu yıl genişleyen

Detaylı

BBC English in Daily Life

BBC English in Daily Life İçindekiler Lesson one - Ders 1:... 2... 2 Lesson Two - Ders 2:... 2... 3 Lesson Three - Ders 3:... 3... 3 Lesson Four - Ders 4:... 4... 4 Lesson Five - Ders 5:... 4... 4 Lesson Six - Ders 6:... 5... 5

Detaylı

Newborn Upfront Payment & Newborn Supplement

Newborn Upfront Payment & Newborn Supplement TURKISH Newborn Upfront Payment & Newborn Supplement Female 1: Bebeğim yakında doğacağı için bütçemi gözden geçirmeliyim. Duyduğuma göre, hükümet tarafından verilen Baby Bonus ödeneği yürürlükten kaldırıldı.

Detaylı

Let s, Shall we, why don t. Let s, let us: Öneri cümlesi başlatır. Let s elim anlamına gelir. Let s play basketball. Haydi basketball oynayalım.

Let s, Shall we, why don t. Let s, let us: Öneri cümlesi başlatır. Let s elim anlamına gelir. Let s play basketball. Haydi basketball oynayalım. Let s, Shall we, why don t Let s, let us: Öneri cümlesi başlatır. Let s elim anlamına gelir. Let s play basketball. Haydi basketball oynayalım. Yes, let s. Evet haydi oynayalım. No, let s not. Hayır, oynamayalım.

Detaylı

SBS PRACTICE TEST 3. Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 3*

SBS PRACTICE TEST 3. Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 3* SBS PRACTICE TEST 3 1. Konuşma balonunda sorulan soruya karşılık resme göre verilebilecek doğru yanıt hangi seçenektedir? What s Bob doing now? 3. Verilen cümledeki boşluğa tamamlayan ifadeyi seçeneklerden

Detaylı

SATURN RAF TEKNOLOJİSİNDE YENİ DEVRİM

SATURN RAF TEKNOLOJİSİNDE YENİ DEVRİM 1 SATURN RAF TEKNOLOJİSİNDE YENİ DEVRİM Saturn, adına ilham olan oval açılı formları sayesinde farklı mekanlara uyum göstererek, birim alanda maksimum fayda sağlar. Kolonların ve diğer geometrik duvar

Detaylı

EĞİTİM Doktora Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara 1997 2005 Eğitim Fakültesi, Bilgisayar Öğretimi ve Teknolojileri Bölümü

EĞİTİM Doktora Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara 1997 2005 Eğitim Fakültesi, Bilgisayar Öğretimi ve Teknolojileri Bölümü HAKKIMDA Dr. Erhan Şengel, yüksek lisans eğitimi yıllarında başlamış olduğu öğretim teknolojileri ile ilgili çalışmalarına 1994 yılından beri devam etmektedir. Online eğitim, Bilgisayar Destekli Eğitim,

Detaylı

Virtualmin'e Yeni Web Sitesi Host Etmek - Domain Eklemek

Virtualmin'e Yeni Web Sitesi Host Etmek - Domain Eklemek Yeni bir web sitesi tanımlamak, FTP ve Email ayarlarını ayarlamak için yapılması gerekenler Öncelikle Sol Menüden Create Virtual Server(Burdaki Virtual server ifadesi sizi yanıltmasın Reseller gibi düşünün

Detaylı

İNGİLİZCE GRAMER SIMPLE PAST TENSE TO BE (OLMAK FİİLİNİN GEÇMİŞ ZAMANI) GRAMER ANLATIMI ALIŞTIRMA. www.ekolayingilizce.com SIMPLE PAST (to be)

İNGİLİZCE GRAMER SIMPLE PAST TENSE TO BE (OLMAK FİİLİNİN GEÇMİŞ ZAMANI) GRAMER ANLATIMI ALIŞTIRMA. www.ekolayingilizce.com SIMPLE PAST (to be) İNGİLİZCE GRAMER SIMPLE PAST TENSE TO BE (OLMAK FİİLİNİN GEÇMİŞ ZAMANI) GRAMER ANLATIMI ALIŞTIRMA İNGİLİZCE GRAMER (+) I was a student. She was a student. They were students. (?) Was I a student? Was she

Detaylı

KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİEĞİTİM FAKÜLTESİ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI 2013 2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI LİSANS PROGRAMI ÖĞRETİM PLANI.

KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİEĞİTİM FAKÜLTESİ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI 2013 2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI LİSANS PROGRAMI ÖĞRETİM PLANI. I. YARIYIL KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİEĞİTİM FAKÜLTESİ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI 2013 2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI LİSANS PROGRAMI ÖĞRETİM PLANI 0801101 Temel Matematik I 2+0 General Mathematics I 6 0801102 Genel

Detaylı

AİLE İRŞAT VE REHBERLİK BÜROLARINDA YAPILAN DİNİ DANIŞMANLIK - ÇORUM ÖRNEĞİ -

AİLE İRŞAT VE REHBERLİK BÜROLARINDA YAPILAN DİNİ DANIŞMANLIK - ÇORUM ÖRNEĞİ - T.C. Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Felsefe ve Din Bilimleri Anabilim Dalı AİLE İRŞAT VE REHBERLİK BÜROLARINDA YAPILAN DİNİ DANIŞMANLIK - ÇORUM ÖRNEĞİ - Necla YILMAZ Yüksek Lisans Tezi Çorum

Detaylı

Phrases / Expressions used in dialogues

Phrases / Expressions used in dialogues TEOG Page 1 Phrases / Expressions used in dialogues Tuesday, November 11, 2014 7:30 PM Teog Sınavı için Cümle Kalıpları ve İfadeler Really? Gerçekten mi? That s a good idea! Bu güzel bir fikir! I am afraid

Detaylı

YÜKSELİŞ ASANSÖR. www.yukselisasansor.com.tr YÜKSELİŞ ASANSÖR. Hedefiniz Yükselmek İse Yükselmenin Yolu YÜKSELİŞ tir.

YÜKSELİŞ ASANSÖR. www.yukselisasansor.com.tr YÜKSELİŞ ASANSÖR. Hedefiniz Yükselmek İse Yükselmenin Yolu YÜKSELİŞ tir. Hedefiniz Yükselmek İse Yükselmenin Yolu tir. SANAYİ VE TİCARET LİMİTED ŞİRKETİ Sektöre uzun yıllar hizmet vermiş olan Yükseliş Asansör, kararlı ve prensipli yönetim anlayışı ile, kaliteli üretim için

Detaylı

Işık, bu topraklardan bir kez daha yükselsin diye

Işık, bu topraklardan bir kez daha yükselsin diye Değerli Meslektaşlarımız, TAVCAM, çok değerli siz müşterilerimizin bildiği gibi bir Aile kuruluşu olup 1979 yılından beri müşterilerimize sektörümüze ve ülkemize hizmet edebilmenin memnuniyeti ile yoluna

Detaylı

Ders Tanıtım Formu (Türkçe) Form 2a: Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS

Ders Tanıtım Formu (Türkçe) Form 2a: Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Ders Tanıtım Formu (Türkçe) Form 2a: Müfredat Yılı 2013-2014 Temel Bilgi Teknolojisi Kullanımı DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS UNV13107 Güz 1+1 1,5 2 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili

Detaylı

Hazırladığı Tezler Yüksek lisans tezi

Hazırladığı Tezler Yüksek lisans tezi ÖZGEÇMİŞ 1 Adı Soyadı : Dr. Serdar BİROĞUL Doğum Yeri ve Tarihi : İzmit, 10/09/1980 Yabancı Dil : İngilizce İş adresi : Muğla Üniversitesi Teknoloji Fakültesi Elektronik-Bilgisayar Teknolojisi Bölümü Cep

Detaylı

8. SINIF I. DÖNEM YABANCI DİL DERSİ (İNGİLİZCE) ORTAK SINAVI

8. SINIF I. DÖNEM YABANCI DİL DERSİ (İNGİLİZCE) ORTAK SINAVI T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI KİTAPÇIK TÜRÜ 8. SINIF I. DÖNEM YABANCI DİL DERSİ (İNGİLİZCE) ORTAK SINAVI 29 KASIM 2013 Saat : 12.00 8. SINIF YABANCI DİL (İ İLİZCE) TESTİ 2013 Adı ve Soyadı : Sınıfı ve Şubesi

Detaylı

BEYKENT ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL) BEYKENT UNIVERSITY (İSTANBUL)

BEYKENT ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL) BEYKENT UNIVERSITY (İSTANBUL) Programın Adı BEYKENT ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL) Meslek Yüksekokulu Adalet Adalet (İÖ) Ağız ve Diş Sağlığı Ağız ve Diş Sağlığı (İÖ) Ameliyathane Hizmetleri Anestezi Anestezi (İÖ) Aşçılık Aşçılık (İÖ) Bankacılık

Detaylı

Industrial pollution is not only a problem for Europe and North America Industrial: Endüstriyel Pollution: Kirlilik Only: Sadece

Industrial pollution is not only a problem for Europe and North America Industrial: Endüstriyel Pollution: Kirlilik Only: Sadece INDUSTRIAL POLLUTION Industrial pollution is not only a problem for Europe and North America Industrial: Endüstriyel Pollution: Kirlilik Only: Sadece Problem: Sorun North: Kuzey Endüstriyel kirlilik yalnızca

Detaylı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS 507004092007 MAKİNA PROJESİ II Zorunlu 4 7 4

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS 507004092007 MAKİNA PROJESİ II Zorunlu 4 7 4 Ders Öğretim Planı Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS 507004092007 MAKİNA PROJESİ II Zorunlu 4 7 4 Dersin Seviyesi Lisans Dersin Amacı Dersin amacı Makina Mühendisliği bölümü Lisans öğrencilerine

Detaylı

2015 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI YARIMBAĞ İLKOKULU 3/ A SINIFI İNGİLİZCE DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

2015 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI YARIMBAĞ İLKOKULU 3/ A SINIFI İNGİLİZCE DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI EKİM 12-1 EKİM 201 UNIT 1 WHEEL OF FORTUNE EYLÜL 28 EYLÜL -09 EKİM 2015 2015 201 ÖĞRETİM YILI YARIMBAĞ İLKOKULU 3/ A SINIFI İNGİLİZCE DERSİ LENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI 4 2 Asking for permission Giving

Detaylı

AKADEMİK ETKİNLİKLER

AKADEMİK ETKİNLİKLER TÜRKÇE ÖZEL EVRENSEL OKULLARI ANASINIFI EĞİTİM PROGRAMI Okul öncesi eğitim, eğitimin ilk basamağını oluşturur. Sağlıklı ve istenilen davranışlara sahip çocuklar yetiştirmek, onların gelişim özelliklerini

Detaylı

We specialise in design and producing the most comprehensive infrastructural lighting solutions.

We specialise in design and producing the most comprehensive infrastructural lighting solutions. We specialise in design and producing the most comprehensive infrastructural lighting solutions. We offer you cost and competing advantages with our professional staff and the experience gained through

Detaylı

Bağlaç 88 adet P. Phrase 6 adet Toplam 94 adet

Bağlaç 88 adet P. Phrase 6 adet Toplam 94 adet ÖNEMLİ BAĞLAÇLAR Bu liste YDS için Önemli özellikle seçilmiş bağlaçları içerir. 88 adet P. Phrase 6 adet Toplam 94 adet Bu doküman, YDS ye hazırlananlar için dinamik olarak oluşturulmuştur. 1. although

Detaylı

MÜHENDİSLİK KARİYERİ Mühendislik Kariyeri Mezun olduktan sonra çalışmak için seçtiğiniz şirket ne olursa olsun genelde işe basit projelerle başlayacaksınız. Mühendis olmak için üniversitede 4 yıl harcamanıza

Detaylı

Lesson 22: Why. Ders 22: Neden

Lesson 22: Why. Ders 22: Neden Lesson 22: Why Ders 22: Neden Reading (Okuma) Why are you tired? (Neden yorgunsun?) Why is your boss angry? (Patronun neden sinirli?) Why was he late? (Neden geç kaldı?) Why did she go there? (Neden oraya

Detaylı