Yasal Düzenlemeler. Modül 2 EĞİTİM KILAVUZU. Editör Miguel Santos. Yazarlar Pîrvu IONICĂ Luminiţa OPREA. Düzenleyen Mehtap COŞGUN BAŞAR ROMANYA

Transkript

1 Modül 2 EĞİTİM KILAVUZU Yasal Düzenlemeler Editör Miguel Santos Yazarlar Pîrvu IONICĂ Luminiţa OPREA Düzenleyen Mehtap COŞGUN BAŞAR ROMANYA Bu proje, Hayatboyu Öğrenme Programı Grundtvig Çok Taraflı Projeler faaliyeti çerçevesinde Avrupa Komisyonundan alınan hibe ile yürütülmektedir. Bu projenin içeriği ve sonuçları hiçbir şekilde Avrupa Komisyonunun görüşlerini yansıtmadığı gibi proje ve sonuçları ile ilgili tüm sorumluluk proje sahiplerine aittir.

2 İÇERİK TABLOSU Eğitici Kılavuzu Yasal Düzenlemeler CP-PACK projesi kapsamında geliştirilen bu eğitim modülü, Selebral Palsi li (SP) çocukların anne baba ve öğretmenlerinin ihtiyaçlarını belirlemek amacıyla yapılan anket ve odak grup görüşmelerinden elde edilen veriler doğrultusunda hazırlanmıştır. Hazırlanan bu modül ile SP li çocukların anne babaları ve öğretmenlerinin yasal mevzuat konusunda bilgilendirilmeleri amaçlanmıştır. Eğitim modülünün konusu Hedef grup(lar) Hedef(ler) Yasal düzenlemeler 3-18 yaş aralığındaki Serebral Palsi li (SP) çocukların öğretmenleri ve/ veya anne babaları Katılımcılar yasal hükümleri eğitim materyallerine rahatlıkla yansıtabilir hale gelecek. Kazanım(ları) Eğitim modülünün sonunda katılımcılar; SP ile ilgili yasal hükümleri tespit edebilecek, SP ile ilgili yasal hükümleri ayırt edebilecek, Gelecekteki eğitimler için içerik olarak yasal hükümleri yorumlayıp özetleyebilecek, Yasal hükümler üstüne eğitim içeriği oluşturabilecektir. İçerik 1. SP li bir kişinin yasal durumu - Uluslar arası & AB seviyesi Süre 1 Saat İçerik (Genel ve/ veya Detaylı) 2. Yetersizliği/SP li kişiler için idari destek 1 Saat 3. Yetersizliği/SP li kişiler için lojistik destek 1 Saat 4. Yetersizliği/SP li çocuklara ilişkin olarak bireylerin/ okulların faydalanabileceği maddi destek 5. Hak eden okullar/bireyler için nasıl destek sağlanacağı Katılımcıların Değerlendirilmesi 1 Saat 2 Saat 1 Saat 2

3 Gerekli Süre Ölçme ve değerlendirme planı (eğitmen/ katılımcı ve modül) İhtiyaç duyulan destekleyici eğitim materyali Eğitim Ortamı Eğitici(ler)nin Özellikleri 6 saat + değerlendirme için 1 saat = 7 saat Sunum (PowerPoint sunusu)/ders, soru-cevap, beyin fırtınası, tartışma, örnek olay incelemesi, problem tabanlı öğrenme, grup çalışması Eğitim kursunun sonunda anketler, kontrol listeleri ve öz değerlendirme yoluyla değerlendirme Belgeler ve Power Point sunuları, örnek olay ve problem tabanlı öğrenme için hazırlanmış senaryolar, web sitelerinin bağlantıları, kaynakların dağıtılması Grup çalışmaları, örnek olay incelemeleri vb. için uygun yerler ile birlikte dersler/sunumlar için bir toplantı/konferans odası; aynı zamanda Pc ye bağlanmış bir projektör, bir ekran, bir kağıt yazı tahtası ve internet bağlantısı; ihtiyaç duyulduğunda internet bağlantısı olan ekstra Pc ler, video ve görsel-işitsel ekipman, tahta, katılımcıların yazması için kağıt ve kalem Eğitmen hukukçu veya yetersizliği olan kişiler ile ilgili yasal mevzuat üzerine uzmanlaşmış kamu görevlisi olmalıdır. Eğitmenin yetişkinlere eğitim vermiş olması tercih edilmelidir. 3

4 Bölüm 1 SP li Bir Kişinin Yasal Durumu Uluslararası & AB Süre: 1 saat Kazanımlar Katılımcılardan: 1. Yetersizliğe ilişkin uluslararası ve AB yasal belgeleri tanımlamaları, 2. bu yasal belgelerin kendi ülkelerinde ne kadar uygulandığını anlamaları, 3. yetersizliğin tanımını kullanmaları ve açıklamaları beklenecektir. Sözleşmeler ve antlaşmaların yasal metinleri üstüne anlatım Tanımlanan yasal metinler üstünde tartışma Katılımcılardan yetersizliği olan kişilerle ilgili faaliyetleri olan uluslararası kuruluşların programlarını belirlemeleri için internet kullanmaları istenebilir. Katılımcılar uluslararası yasal belgelerin daha iyi uygulanması için mevcut yasal süreçleri harekete geçirmeleri yönünde desteklenebilir. Yardımcı Eğitim Materyalleri Örnek olay incelemesi İnternet Değerlendirme Ülkenizde henüz onaylanmamış uluslararası yasal belgeler var mı? Size göre hangi hükümler diğerlerine göre daha önemlidir? Uluslararası yasal belgelerin ne seviyede ulusal yasal sistemin bir parçası olduğunu düşünüyorsunuz? Uluslararası yasal belgelerin hükümleri altında yasal korunmayı ne gibi durumlarda talep edebiliyorsunuz? 4

5 Önerilen Okumalar International Covenant on Civil and Political Rights; Convention on the Rights of Persons with Disabilities International Covenant on Economic, Social and Cultural Rights; Convention on the Elimination of All Forms of Racial Discrimination; Convention against Torture and other Cruel, Inhuman and Degrading Treatment or Punishment; Convention on the Rights of the Child; Declaration of the Rights of Mentally-Retarded Persons, Declaration on the Rights of Disabled Persons, World Programme of Action concerning Disabled Persons, Tallinn Guidelines for Action on Human Resources Development in the Field of Disability, Principles for the Protection of Persons with Mental Illness and the Improvement of Mental Health Care, Standard Rules on the Equalization of Opportunities for Persons with Disabilities, Sundberg Declaration on Actions and Strategies for Education, Prevention and Integration, adopted by the UNESCO World Conference on Actions and Strategies for Education, Prevention and Integration, Malaga (Spain), 2-7 November 1981, Salamanca Statement and Framework for Action on Special Needs Education, adopted by the UNESCO World Conference on Special Needs Education: Access and Quality, Salamanca, 7-10 June

6 Bölüm 2 Yetersizlik/SP si Olan Kişiler için İdari Destek Süre: 1 saat Kazanımlar Katılımcılardan; Yetersizliği olan kişilerin haklarının korunması için hangi kamu kurumlarının görevli olduğunun anlaşılması, Yetersizliği olan kişilerin yararı için kamu ve/veya özel sistemin nasıl yapılandırıldığının anlaşılması Ham yasal maddelerin öğrenilecek bilgiye dönüştürülmesi beklenmektedir. Kanun ve benzer bir yasal kaynağın yapısı hakkında sunum ve ders. Yetersizlik ve çocuklarla ilgili alanlarda görevli olabilecek farklı seviyelerdeki kamu kurumlarının sunumu. Yetersizliği olan çocukları destekleyen kamu kurumları ve özel kuruluşlar arasındaki farklar üstüne tartışma. Yardımcı Eğitim Materyalleri Bilgisayar, Projeksiyon, İnternet bağlantısı, Değerlendirme Yetersizliği olan çocukların desteklenmesi konusunda kamu ve özel sektör kuruluşları arasında yetkiler nasıl bölünmüştür? Genel yasal çerçevede yetersizliği olan çocuklar nasıl görülmektedir? Kayıt altına alan, destek veren ve bakım hizmeti sağlayan yetkili makamlar arasında herhangi bir fark var mı? Önerilen Okumalar Ulusal yasal çerçeve kullanılacaktır. 6

7 Bölüm 3 Yetersizlik/SP si Olan Kişiler için Lojistik Destek Süre: 1 saat Kazanımlar Katılımcılardan Hareketlilik ve genel çevre açısından SP li çocukların günlük yaşamını iyileştirmeyi hedefleyen yasal hükümleri tanımlamaları Ham yasal metinleri uygulanabilir öğrenme materyallerine dönüştürebilmeleri beklenmektedir. Yasal metinler üstüne dersler ve sunumlar Soru-cevap oyunları Katılımcılardan kendi cümleleriyle yasal hükümleri nasıl anladıklarını anlatmaları beklenecektir. Yardımcı Eğitim Materyalleri Bilgisayar, Projeksiyon, Katılımcılar için kâğıt ve kalem Değerlendirme SP için tespit edilebilecek farklı tipte lojistik destek var mıdır? Zorunlu olarak lojistik destek sağlayan kuruluşlar var mıdır? Lojistik destek nasıl sağlanır ve erişilir hale gelir? Önerilen Okumalar Ulusal yasal belgeler (kanunlar) kullanılacaktır. 7

8 Bölüm 4 Yetersizlik/SP si Olan Çocuklarla İlgili Bireylerin/Okulların Faydalanabileceği Maddi Destek Süre: 1 saat Kazanımlar Katılımcılardan; SP li çocuklar için maddi destek sağlayan yasal hükümlerin belirlenmesi Maddi destek almak için tamamlanması gereken yasal süreçlerin belirlenmesi Yasal hükümlerin öğrenme materyallerine çevrilmesi beklenmektedir. Ayrıca katılımcılara yasal hükümlerin açıklanması beklenmektedir. Yasal hükümler hakkında dersler Öğrenme materyallerin geliştirilmesine yönelik alıştırmalar Pratik öğrenme yaklaşımlarının geliştirilmesine yönelik alıştırmalar Rol yapma çalışmaları, katılımcıların bir kısmı kamu görevlisini bir kısmı yasal danışmanı canlandıracaktır. Yardımcı Eğitim Materyalleri Bilgisayar, Projeksiyon, Beyaz perde, Katılımcılar için kâğıt ve kalem Post-it veya diğer kendinden yapışkanlı renkli kâğıtlar Değerlendirme Maddi destek ve diğer destekler arasında nasıl ayrım yapabilirsiniz? Hangi destek kuruluşları, hangi destek bireyleri desteklemek içindir? Maddi destek istemek ve sağlamak için yasal işlem hangisidir? Önerilen Okumalar Ulusal kanunlar kullanılacaktır 8

9 Bölüm 5 Okulların/Bireylerin Hak Ettiği Destekler Nasıl Elde Edilir Süre: 2 saat Kazanımlar Katılımcılardan; Destek talep etmek ve destek tahsisi için yasal süreci belirlemeleri Kanun tarafından belirlenen aşamaları tarif etmeleri Formlar ve yasal terimlerle nasıl baş edeceklerini kendi eğittikleri katılımcılara açıklamaları Ham kanun metinlerini öğrenme materyallerine dönüştürebilmeleri beklenecektir. Katılımcılarla yasal hükümler hakkındaki bilgi tartışılabilir Doğru bir şekilde doldurulmuş formlar gösterilebilir Formların doldurulması ile ilgili uygulama yapılabilir Katılımcılardan farklı roller seçmesi istenebilir Yardımcı Eğitim Materyalleri Bilgisayar Projeksiyon, Beyaz Perde Yasal formların kopyaları Katılımcılar için kâğıt ve kalem Değerlendirme Yasal danışmanlar tarafından yapılan en yaygın hatalar hangileridir? Önceden kamu kurumları tarafından reddedilmiş bir hak için talepte bulunmaya ilişkin yasal süreç hangisidir? Yasal danışman desteği verecek kurumlar hangisidir? Önerilen Okumalar Ulusal kanunlar ve mevzuatın kopyaları kullanılacaktır. 9

10 Bölüm 6 Türkiye de Yasal Düzenlemeler Süre: 2 saat Kazanımlar Katılımcılardan; Ulusal yasa sistemi içinde neler yapabileceklerini anlamaları beklenmektedir. Katılımcılarla yasal hükümler hakkındaki bilgi tartışılabilir Doğru bir şekilde doldurulmuş formlar gösterilebilir Formların doldurulması ile ilgili uygulama yapılabilir Katılımcılardan farklı roller seçmesi istenebilir Yardımcı Eğitim Materyalleri Bilgisayar Projeksiyon, Beyaz Perde Yasal formların kopyaları Katılımcılar için kâğıt ve kalem Değerlendirme Önceden kamu kurumları tarafından reddedilmiş bir hak için talepte bulunmaya ilişkin yasal süreç hangisidir? Önerilen Okumalar Ulusal kanunlar ve mevzuatın kopyaları kullanılacaktır 10

11 Katılımcıların Değerlendirilmesi Detaylı olmayan değerlendirme, sağlanan bilginin katılımcılar tarafından ne kadar anlaşıldığını kontrol etmeyi amaçlamaktadır. Bu değerlendirme 10 ila 20 arasında sorudan oluşan, üç adet önceden belirlenmiş ve biri doğru olan cevaplara sahip matriks şeklinde anketlerle yapılabilir. Öncekine ek olarak daha derinlemesine bir değerlendirme yapılması tavsiye edilir. Bu değerlendirme iki aşamadan oluşmaktadır. Birinci aşamada, katılımcılardan verilen bir konu hakkında dikkatle kısa bir kompozisyon veya öğrenme materyali hazırlamaları istenecektir. İkinci aşamada, katılımcılardan bir değerlendirme komisyonuna veya diğer katılımcılara çalışmalarını sözlü olarak sunmaları istenecektir. 11

12