Yrd.Doç. Dr. Selma KAHRAMAN, Yrd. Doç. Dr. Fatma ERSİN Dersin Amacı

Transkript

1 HARRAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ Dersin Adı Kodu Yarıyılı T+U Kredisi AKTS Halk Sağlığı Hemşireliği Bahar Ön Koşul Dersler Yok Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Dersi Veren Öğretim Elemanı Yrd.Doç. Dr. Selma KAHRAMAN, Yrd. Doç. Dr. Fatma ERSİN Dersin Amacı Halk sağlığını koruma ve geliştirme, yaşadığı topluma yönelik halk sağlığı sorunlarını belirleme ve bu kapsamda hemşireliğinin temelleri ve uygulamaları hakkında bilgi ve beceri kazandırmak. Dersin Öğrenme Çıktıları 1. Birey, aile ve toplumu halk sağlığı hemşireliği doğrultusunda değerlendirir. 2. Halk Sağlığı Hemşireliğine ilişkin temel kavramları, ilke ve yöntemleri tanımlar. 3. Halk Sağlığı Hemşireliğine ilişkin kavram ve ilkelerin önemini açıklar. 4. Halk Sağlığı Hemşireliğinin temel felsefesini yorumlar. 5. Halk Sağlığı Hemşireliğinin görev ve sorumluluklarını anlatır. 6. Halk Sağlığı Hemşiresi olarak toplumdaki bütün yaş gruplarını tanır. 7- Her yaştaki bireyin sağlığını bütüncül değerlendirir. 8- Her Yaştaki bireye yönelik sağlık düzeyi belirleme, planlama ve uygulama yapar. 9. Toplumun öncelikli sağlık sorunlarını belirleyebilme ve sağlık risklerini azaltan öneriler geliştirir. 10. Bireyin, ailenin ve toplumun sağlığını geliştirme ve korumada sağlık eğitim programı

2 oluşturur. 11.Birey, aile ve toplum gruplarının sağlık gereksinimlerini karşılamada sağlık disiplinleri, meslektaşları ve toplum liderleri ile işbirliği yapar. Haftal ar Konular Dünya da ve Türkiye de Tıbbın Tarihsel Gelişimi Dünya da Halk Sağlığı Hemşireliğinin Tarihsel Gelişimi Türkiye de Halk Sağlığı Hemşireliğinin Tarihsel Gelişimi Halk Sağlığı Hemşiresinin Değişen Gelişen Rolleri Sağlık Kavramı Sağlığın Psikososyal Yönü Kültür ve Sağlık Temel Sağlık Hizmetleri Sağlıkta Dönüşüm, Aile Hekimliği Toplumu Tanıma Halk sağlığı Hemşireliğinde Toplumu Tanıma Süreci Aile Sağlığı Aileyi tanıma Süreci Ev Ziyaretleri Çocuk Sağlığı ve Önemi 0-6 yaş Dönemine Ait Çocuk İzlemleri Kadın Sağlığı ve Önemi Gebe İzlemi, Menopazlu Kadın izlemi 12.Etkili iletişim tekniğini her yaşa uygun olarak kullanır. Dersin İçeriği Öğretim Stratejileri Beyin Fırtınası Vaka Tartışması - Vaka Tartışması Rol-Play Rol-Play Belirtke Tablosu

3 Okul Sağlığı Okul Takipleri ve Halk Sağlığı Uygulamaları İş sağlığı İş- İşçi Takipleri ve Halk Sağlığı Uygulamaları Çevre Sağlığı Sağlıklı Çevre ve Halk Sağlığı Uygulamaları Sağlık Eğitiminin önemi Sağlık eğitimi ilkeleri Birey merkezli sağlık eğitimi uygulamaları 12 Erken Tanı Ve Taramalar Küreselleşme ve Halk sağlığı Sağlıkta Eşitsizlik Savaş, Afet, Kriz ve Hemşirelik Toplum Beslenmesi ve Yoksulluk 15 Dersin Değerlendirilmesi Grup çalışmaları Bireysel Araştırma Kaynaklar 1. Allender, J., Rector, C., Warner, K. (2009). Community Health Nursing: Promoting and Protecting the Public's Health. 7edit. Lippincott Williams & Wilkins Publishers. 2. Güler Ç., Akın A.(2006). Halk Sağlığı Temel Bilgiler, Hacettepe Üniversitesi Yayınları. 3. Maurer FA, Smith CM. (2009. )Community/ Public health Nursing practice Health for families and populations.4th edit. Saunders Elseiver, St.Louis Publishers. 4. Öztek, Z., Kubilay, G.,(2011). Toplum Sağlığı Ve Hemşireliği, Palme Yayıncılık, Geliştirilmiş 3. baskı, Ankara. 5. Saucier, K. L., Janes, S. (2009). Community Health Nursing Caring For the Public s Health, 2nd edit. Jones and Bartlett Publishers.

4 6. Stamler, L.L., Yiu, L. (2011). Community Health Nursing: A Canadian Perspective. 3nd edit. Pearson Prentice Hall Publisher. 7. Stanhope, M., Lancaster J. (2011). Public Health Nursing: Population-Centered Health Care in the Community. 8nd edit. Elsevier Health Sciences. Konuyla ilgili güncel makale ve dergiler Değerlendirme Sistemi Sayısı Katkısı Ara sınav: 2 %40 Final: 1 %60 Projeler: Ödevler: ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM ÇIKTILARINI KARŞILAMA DÜZEYİ P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 ÖÇI ÖÇ2 ÖÇ3 ÖÇ4 ÖÇ5 ÖÇ6 ÖÇ7 ÖÇ8 ÖÇ9 ÖÇ10 ÖÇ11 ÖÇ12

5 Derse Katkı Düzeyi: 1: Çok düşük 2: Düşük 3: Orta 4: Yüksek 5: Çok yüksek HEMŞİRELİK PROGRAM ÇIKTILARI 1 Hemşirelik alanına özgü güncel kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir. 2 Hemşirelik alanına özgü bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, bilginin doğruluğunu, geçerliliğini ve güvenilirliğini değerlendirebilme bilgisine sahiptir. 3 Birey, aile ve topluma hemşirelik alanında kurumsal, kanıta dayalı ve uygulamalı bilgileri kullanarak, bütüncül bir anlayışla ve sistematik bir yaklaşımla hemşirelik bakımını verir, verdiği bakımın etkisini değerlendirir ve kaydeder. 4 Hemşirelik etkinlik alanlarında (eğitim,uygulama,araştırma ve yönetim) bilişim ve bakım teknolojilerini kullanır. 5 Hemşirelik etkinlik alanlarında insan hakları ve onuruna saygı gösterip; mevzuat, mesleki değerler ve etik ilkelere uygun davranır. 6 Mesleki sorumluluk bilinciyle sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde çalışır. 7 Hemşireliğe özgü bilimsel bilgi üretme sorumluluğunu yerine getirir, tanımlayıcı düzeyde araştırma yapar. 8 Sağlık hizmetleri ve hemşirelik mesleğinin gelişimine katkı sağlayacak etkinliklerde sorumluluk alır, yenilik ve değişime öncülük eder. 9 Güvenli ve kaliteli bakımın desteklenmesi ve geliştirilmesinde örgütsel yapı ve sistemlere liderlik eder. 10 Bilimsel bilgiye ulaşabilecek ve etkili iletişim kurabilecek düzeyde en az bir yabancı dili kullanır. 11 Kişisel ve mesleki gelişiminde yaşam boyu öğrenme yaklaşımını benimser. 12 Profesyonel kimliği ile meslektaşlarına rol modeli olur ve hemşirelik imajının gelişimine katkıda bulunur. 13 Kişisel ve mesleki etkinlik alanlarında eleştirel düşünme becerisini ve bilimsel problem çözme yaklaşımını kullanır. 14 Mesleki etkinlik alanlarında kişiler arası ve kültürler arası iletişim becerilerini etkili kullanır.