2. SINIFLAR BÜLTEN 1

Transkript

1 2. SINIFLAR BÜLTEN 1

2

3 DOĞAL SAYILAR Deste ve düzineyi örneklerle açıkladık. Nesne sayısı 100 den az olan bir çokluğu, onluk ve birlik gruplara ayırarak bunlara karşılık gelen sayıyı yazdık ve okuduk. 100 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırıp, basamaklardaki rakamların basamak değerlerini belirttik. Sıra bildiren sayıları sözlü ve yazılı olarak kullandık. 100 içinde ikişer ve beşer, 40 içinde dörder, 30 içinde üçer ileriye ve geriye doğru saydık. ÖRÜNTÜ VE SÜSLEMELER Bir örüntüde eksik bırakılan ögeleri belirleyerek tamamladık. Bir örüntüdeki ilişkiyi kullanarak farklı malzemelerle aynı ilişkiye sahip yeni örüntüler oluşturduk. Sayı örüntüleri oluşturduk. 01

4 DOĞAL SAYILAR Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözdük ve kurduk. 100 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirttik. 100 den küçük en çok dört doğal sayıyı büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıraladık. DOĞAL SAYILARLA TOPLAMA İŞLEMİ Toplamları yüze kadar olan olan sayıların eldesiz toplama işlemini yaptık. Doğal sayılarla toplama işlemi gerektiren problemleri çözdük ve kurduk.. DOĞAL SAYILARLA ÇIKARMA İŞLEMİ 100 den küçük ve onluk bozmayı gerektirmeyen iki doğal sayının farkını bulduk. İki doğal sayının toplandığı işlemde verimeyen toplananı belirledik. 02

5 DOĞAL SAYILARLA TOPLAMA İŞLEMİ İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirledik. Toplamı 100e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin ettik ve tahminini işlem sonucu ile karşılaştırdık. Eldeli toplama işlemini yaptık; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle açıkladık. Toplamları 100 ü geçmeyen, 10 ve 10 un katı olan doğal sayıların toplamını zihinden bulduk. Toplamları 50 yi geçmeyen iki doğal sayıyı zihinden topladık. 03

6 GEMS ETKİNLİKLERİ Hayat Kutusu adlı aktivitemiz birbirini daha iyi tanıma fırsatı bularak sosyalleşirken bir yandan da tablo doldurma ve yorumlama gibi temel matematik becerilerini de geliştirdik. Matematik derslerinde anlaşılması zor olan, temel kavramlardan biri olan 0 (sıfır) rakamı hakkında bildiklerimizi ve merak ettiklerimizi paylaştık ve bu konularda araştırma yaptık. Üzerinde 1, 2,3 ve üç tane sıfırın bulunduğu özel bir zarla oynadığımız sayı oluşturma oyunu ile sıfırın sayı oluşturmadaki rolünü kavradık. Oyun kağıtlarını referans alarak sınıflarımıza ait tabloları oluşturduk. Oluşturulan tablolardan yararlanarak sınıflarımıza ait grafikleri önce tahtada oluşturduk sonrasında çalışma kağıtlarına çizdik. 04

7 GEMS etkinlikleri ve matematik etkinliklerinden sınıf çalışmaları. 05

8

9 DİNLEME Dinlemeye hazırlık yaptık. Görgü kurallarına uygun dinleme çalışması yaptık. Dinlediklerimizde hikâye unsurları belirledik. Dinlediklerimizde eş ve zıt anlamlı kelimeleri ayırt ettik. Dinlediğimiz konuya uygun farklı başlıklar bulduk. Dinlediklerimizi anlamlandırmada sunulan görsellerden yararlandık. Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırma çalışmaları yaptık. Eğlenmek için masal, hikaye, şarkı, vb. türleri dinleme ve izleme etkinlikleri yaptık. 07

10 KONUŞMA Dinleyicilerle göz teması kurduk. İşitilebilir bir ses tonuyla konuştuk. Konuşmalarımızda olayları oluş sırasına göre anlatma çalışmaları yaptık. Sesimize duygu tonu katarak konuşma çalışmaları yaptık. Konuşmalarımızda beden dilini kullanmamız gerektiğini belirttik. Konu dışına çıkmadan konuşulması gerektiğini belirttik. Konuşma konusunu belirledik. Konuşmamızda olayları oluş sırasına göre anlatma çalışmaları yaptık. Duygu, düşünce ve hayallerimizi sözlü ifade edebildik. 08

11 OKUMA -YAZMA ÇALIŞMALARI Okumak için hazırlık yaptık. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okuduk. Akıcı okuma çalışmaları yaptık. Okuma öncesi,okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırdık. Kelimeler, cümleler ve satırlar arasında uygun boşluk bıraktık. Bütün yazılarımızı bitişik eğik yazı ile yazma çalışması yaptık. Sayfa düzenine ve temizliğine dikkat edilmesi yönünde çalıştık. Yazılarımızda imlâ kurallarını uygulama çalışmaları yaptık. 09

12 OKUMA -YAZMA ÇALIŞMALARI Yazılarımızda noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanma çalışmaları yaptık. Kütüphanede kitap okuma etkinliği yaptık. Hece, kelime ve cümle oluşturma çalışmaları yaptık. Akrostiş çalışması yaptık. Dikte çalışmaları yaptık. Karışık cümleleri anlam sırasına koyma çalışmaları yaptık. Hikaye haritası tamamlama çalışmaları yaptık. Çalışma sayfaları ile öğrenilen bilgileri pekiştirme çalışmaları yaptık. Sözlük kullanma çalışmaları yaptık. 10

13 Beklenen gün sonunda geldi. 6 Eylül günü öğrencilerimiz ilköğretime başlamanın heyecanı, öğretmenler olarak bizler ise sizlere kavuşmanın coşkusu içinde buluştuk okulumuzun bahçesinde, 10 Eylül gününe kadar oryantasyon çalışmalarımıza neşe içinde devam ettik. 11

14

15 EYLÜL 1. Hafta: Okulla ilgili günlük işlerimizi öncelik sırasına koyarak her işi belirlenen zaman içinde yaptık. Ders araç ve gereçlerimizi günlük ders programına göre hazırladık ve bunları uygun bir biçimde kullandık. 2. Hafta: Gerektiğinde büyüklerimizden yardım alarak kişisel bakımımızı yaptık. Sınıfımızın ve sıramızın yerini şekil çizerek gösterdik. 3. Hafta: Okul kurallarının neden konduğunu araştırdık ve açıkladık. Okulumuzdaki ve sınıfımızdaki seçim çalışmalarına katılarak demokrasi kültürüne katkıda bulunduk. 4. Hafta: Kulüp çalışmaları ile ilgili olarak geliştirilen bir proje üzerinde arkadaşlarımızla işbirliği yaparak çalıştık. Görev aldığımız kulüp veya grup çalışmalarının kişisel gelişimimize katkısını açıkladık. Kulüp ve diğer grup çalışmalarında yapılacak işler konusunda arkadaşlarımızı yönlendirdik, onları cesaretlendirdik ve gerektiğinde yardımda bulunduk. Grup çalışmaları sırasında başka gruplarla dayanışma içine girerek kendi grubumuza destek sağladık. 13

16 EKİM 1. Hafta: Neden dengeli ve düzenli beslenmemiz gerektiğini araştırdık ve anlattık. Okulda, kendimizin ve arkadaşlarımızın güçlü yanlarını tanıdık. Arkadaşlarımız ile farklılıklarımızın doğal olduğunu kabul ettik. Dinî bayramların, milletimizin paylaşım ve dayanışma içine girdiği özel günler olduğunu fark ederek bayram kutlamalarına katıldık. 2. Hafta: Okul ve sınıf eşyalarını neden özenli kullanmamız gerektiğini açıkladık. Ulaşım araçlarını gözlemleyerek sınıflandırdık. Okula geliş ve gidişlerinde insanların trafikteki davranışları gözlemleyerek kendimizin ve başkalarının trafikte doğru ve yanlış davranışları ayırt ettik. 14

17 EKİM 3. Hafta: Türk Bayrağı na ve İstiklâl Marşı na neden saygı gösterilmesi gerektiğini açıklardık. Millî bayramları kutlamak amacıyla hazırlık yapıp kutlama için fikirler ürettik. Duyguların bizi ve arkadaşlarımızı nasıl etkilediğini fark ettik. 4. Hafta Okula geliş ve gidişlerimizde karşılaştığımız insanlarla etkileşimde bulunurken nasıl davranmamız gerektiğini açıklardık. Vücudumuzun bölümlerini tanıyarak kendimizin ve arkadaşlarımızın vücudunun değerli olduğunu kabul ettik. Sağlığımızı koruma sorumluluğunu üstlenip okulda sağlığımızı korumak için yapmamız gerekenleri açıkladık. 15

18 KASIM 1. Hafta: Arkadaşlarımız ile birlikte oynamak, çalışmak ve özel günleri kutlamak için plan yaptık ve planını uyguladık. Kendimizin ve arkadaşlarımızın etik olmayan davranışlarını fark ederek, arkadaşlarıyla ilişkilerinde olumlu değerleri gözettik. Özensiz iletişimin yaratacağı sorunları belirleyerek, öğretmenimiz ve arkadaşlarımızla iletişim kurarken nezaket ifadeleri kullandık. 2. Hafta: Atatürk ün öğrenim hayatı hakkında araştırma yaparak bulgularımızı sunduk. Çevremizdeki insanların mesleklerinin farklı özellikler gerektirdiğini açıkladık. Okulumuz, öğretmenimiz ve arkadaşlarımızla ilgili duygu ve düşüncelerimizin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak açıkladık. 3. Hafta: Okuldaki kaynakları bilinçli tüketmenin önemini açıkladık. Okulu ve çevresini korumak için alternatifler ürettik. 16

19 Kadıköy İtfaiyesi ve Florya Atatürk Köşkü ne gezi düzenledik. 17

20

21 EYLÜL 2. Hafta: Kendimizi tanıtma, yeni kitapları tanıma ve öğretmenlerle tanışma ve kaynaşma çalışmaları yapıldı. Sayılar, ulaşım şekilleri, hayvanlar ve alfabe tekrar edildi. The Ant s Party kitabı işlendi. 3. Hafta: Kütüphane Etkinlikleri konusuna başlandı. Kütüphanede yapılan aktiviteler üzerine yeni kelimeler ve yapılar öğrenildi. Alfabe üzerine kesme yapıştırma çalışmaları yapıldı. Konu süresince sınıf sınıf okul kütüphanesine ziyaretler gerçeklestirildi. Daisy has the Hiccups kitabı okundu ve aktivitelerle pekiştirildi. Öğrenciler Tumble Books uygulaması ile tanıştırıldı. 4. Hafta: Öğrenciler öğrendikleri yeni kelimler ve yapılar ile paragraf yazma çalışmalarına adım attı. Kendilerine ait günlük yazma ve okudukları bir kısa hikayeye benzer bir yazı yazma üzerine çalışmalar yapıldı. Daisy has the Hiccups kitabının tekrarı üzerine vücudumuzun bölümlerinin üzerinden geçildi. Öğrenciler ile kendi yarattıkları bir canavar üzerine My Monster proje çalışması yapıldı 19

22 EKİM 1. Hafta: Hayvanlar adlı konuya giriş yapıldı. Konu çerçevesinde öğrenciler ile portfolyo dosyalarına konulmak üzere Hayvanlar Kitapçığı yapıldı. Daisy s Giant Sandwich hikayesi okundu. Kitaptaki yeni kelimeleri pekiştirme amaçlı Sağlıklı- Sağlıksız yiyecekler çalışması yapıldı. 2. Hafta: Hayvanlar konusu içinde Avustralya da yaşayan hayvanlar üzerine okuma ve yazma çalışmaları yapıldı. Greedy Gretel kitabına başlandı. 3. Hafta: Hayvanlar konusu üzerine anket aktiviteleri yapıldı. Hayvanlar ve yedikleri üzerine çalışmalar tamamlandı. Konu üzerine mini projeler yapıldı. Greedy Gretel kitabına alıştırma kitabından aktivitelerle devam edildi. 20

23 EKİM 4. Hafta: Spor dalları konusuna giriş yapıldı ve yeni kelimeleri resim ve kelime kartları ile öğrenildi. Kelimelerin pekiştirilmesi için Spor Dominosu oynandı. Greedy Gretel kitabı bitirildi. Sonlandırma çalışması olarak öğrencilerle gruplar halinde kitap posteri yapıldı. 5. Hafta Spor dalları konusu çerçevesinde spor yaparken kullanılan malzemeler öğrenildi. Konuyla ilgili Rap şarkısı söylendi. 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı kutlamaları çerçevesinde proje çalışması yapıldı. Lazy Lenny kitabına giriş yapıldı. 21

24 KASIM 1. Hafta: Dinazorlar konusuna başlandı. Vücudumuzun bölümleri bu konu çerçevesinde işlendi. Konuyu pekiştirmek için öğrencilerle Hayalimdeki Dinazor projesi yapıldı. Lazy Lenny kitabı ile ilgili alıştırma kitabı aktiviteleri yapıldı. 2. Hafta: 10 Kasım Atatürk Haftası sebebiyle ATA yı anma projesi yapıldı. Dinazorlar ünitesi kapsamında eski zamanlarda yaşayan hayvanlar üzerine okuma çalışmaları yapıldı. Konu üzerine poster hazırlama aktivitesi yapılarak öğrenilenler pekiştirildi. 3. Hafta: Hayvanlar, Dinazorlar, Kütüphanemiz ve Spor Dalları konuları tekrar edildi. Tekrar çalışmaları çerçevesinde Alfabe Kodlama aktivitesi ve Sınıf Anketi çalışması yapıldı. Lazy Lenny kitabı bitirildi ve çiftlik hayvanları ile ilgili mini kitapçık projesi yapıldı. 22

25 Sınıf çalışmalarımızdan örnekler. 23

26

27 EYLÜL 1. Hafta: Teknolojinin kullanıcılar tarafından yönetildiğini ve kontrol edildiğini kavrar kazanımı çerçevesinde teknolojik araçları kullanırken dikkat edilmesi gerekenler konulu tartışma yapıldı. Bilgisayar dersliği kuralları konulu sunum izlendi. 2. Hafta: Bilgisayarı ve diğer teknolojileri kullanırken gerekli güvenlik önlemlerini alır kazanımı çerçevesinde güvenlik konulu ve bilgisayarın çalışma düzeni konulu sunum izlendi. Konu ile ilgili tartışma yapıldı. 3. Hafta: BT ile uygun bir çalışma ortamı oluşturmaya yardım edebilecek unsurları ve uygulamaları belirler, Bilgisayarın yanlış kullanımından kaynaklanan sağlık problemlerini listeler kazanımları çerçevesinde doğru oturuş konulu sunum izlendi. Bilgisayar kullandığımız ortamın nasıl olması gerektiği tartışıldı. 25

28 EKİM 1. Hafta: Fareyi, bazı işlemleri daha kısa sürede gerçekleştirmek için kullanır kazanımı çerçevesinde tıklama, çift tıklama, sağ tıklama, sürükle bırak, kes, kopyala, yapıştır işlemleri yapıldı, şekil ve çizgilerle çalışıldı. 2. Hafta: Fareyi, bazı işlemleri daha kısa sürede gerçekleştirmek için kullanır kazanımı çerçevesinde tıklama, çift tıklama, sağ tıklama, sürükle bırak, kes, kopyala, yapıştır işlemleri yapıldı, dengeli beslenme konulu çalışma yapıldı. 3. Hafta: Fareyi, bazı işlemleri daha kısa sürede gerçekleştirmek için kullanır kazanımı çerçevesinde tıklama, çift tıklama, sağ tıklama, sürükle bırak, kes, kopyala, yapıştır işlemleri yapıldı, duygular konulu çalışma yapıldı. 26

29 EKİM 4. Hafta: Bilgisayarda şekil ve şablonları kullanarak çizgisel çalışmalar yapar kazanımı çerçevesinde düz çizgi, dikdörtgen gibi araçlar ve renkle doldur aracı kullanıldı, şekillerle yapılan çalışma yanyana çoğaltıldı. 5. Hafta: Bilgisayarda şekil ve şablonları kullanarak çizgisel çalışmalar yapar kazanımı çerçevesinde düz çizgi, dikdörtgen gibi araçlar ve renkle doldur aracı kullanıldı, simetri çalışması yapıldı. 27

30 KASIM 1. Hafta: Bilgisayarda bilgileri saklamak için farklı birimler olduğunu fark eder kazanımı çerçevesinde sabit disk, disket, CD-ROM taşınabilir bellek birimleri tanıtıldı, örüntü kilim deseni çalışması yapıldı ve kaydetme işlemi anlatıldı. 2. Hafta: Bilgisayarda bilgileri uygun biçimde saklar kazanımı çerçevesinde, farklı programlarda Aç, Kaydet, Yeni Belge işlemleri gösterildi, bilgisayarların gelişimi konulu çalışma yapıldı. 3. Hafta: Kelime işlemci programı kullanarak cümleler oluşturur ve klavyedeki tuşları işlevlerine uygun olarak kullanır kazanımları çerçevesinde değiştirme (shift), iptal (Esc), sekme (Tab) tuşlarının kullanımı anlatıldı, Shift tuşu ile yazılan semboller çalışması yapıldı. 28

31 Öğrencilerimiz bu ünitede bilgisayarın çalışma düzeni, bilgisayar kullanırken sağlığımız açısından dikkat edilmesi gerekenler, güvenlik önlemleri gibi konuları tartıştı, fare ile yapılabilecek kopyala yapıştır gibi işlemleri çalışmalarında kullandı ve klavyenin özel tuşları ile çalışmaya başladı. 29

32

33 EYLÜL 1. Hafta: Görsel Sanatlar Dersinde, öğrencilerimizle tanışıldı. Öğrencilere ders materyalleri ve atölye kuralları hakkında bilgi verildi. 2.Hafta: Öğrencileri tanımaya yönelik bir konu olan «Sevdiğim şeyler ve kendi portrem» konulu renkli çalışma yapıldı. 3. Hafta: 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı konulu resim çalışmasına başlandı. Öncelikle konu ile ilgili sınıf ortamında konuşuldu. Konu ile ilgili duygularını nasıl ifade edecekleri ile ilgili fikirler ortaya kondu. Daha sonra kurguyu kağıda çizgisel olarak aktarmaları istendi. Yapılan kompozisyonlar öğretmen tarafından onaylandıktan sonra renklendirmeye başlamaları istendi. 31

34 EKİM 1.Hafta: "29 Ekim Cumhuriyet Bayramı konulu resme devam edildi. Renklendirme sırasında dikkat edilmesi gereken hususlar konusunda bilgi verildi. Teknik konularda yol gösterildi. Yapılan çalışmalar büyük ölçüde tamamlandı. 2. Hafta: Hayvanlar alemi konulu doğa gözlemi çalışması yapıldı. Öğrencilerle değişik hayvanların yaşadığı ortamlar hakkında konuşuldu ve öğrencilerden bu konuda renkli çalışmalar yapmaları istendi. 3. Hafta: Suluboya ve pastel boya kullanılarak «Ailem» konulu renkli çalışma yapıldı. 4. Hafta: İki hafta sürecek «Sonbahar ve yağmurlar» konulu renkli çalışmaya başlandı. Öncelikle mevsimler hakkında konuşuldu. İçinde bulunduğumuz mevsim olan sonbaharda doğada gerçekleşen değişiklikler ve renkler konusunda değinildi. Daha sonra öğrencilerden bu konuda bir resim yapmaları istendi. 5. Hafta: Sonbahar ve yağmurlar konulu renkli çalışmaya devam edildi ve çalışmalar tamamlandı. 32

35 KASIM 1. Hafta: Kolaj Tekniği çalışması, 10 Kasım Canım Atatürk üm Öğretmenler günü konulu çalışma yapıldı. Atatürk ün baş öğretmen olduğu vurgulandı ve öğretmenler günü hakkında sınıf ortamında konuşmalar yapıldı, resimleri çizip boyamaları bittikten sonra yanlarında getirdikleri Atatürk resimleri yaptıkları resimlerinin uygun yerlerine yapıştırıldı. 2. Hafta: 10 Kasım Canım Atatürk üm Öğretmenler günü konulu resme devam edildi. Renklendirme sırasında dikkat edilmesi gereken hususlar konusunda bilgi verildi. Teknik konularda yol gösterildi. Yapılan çalışmalar tamamlandı 33

36

37 EYLÜL 2. Hafta: Müzik dersinde, öğrencilerimizin müzikal gelişimlerinin farkına varmaları amacıyla ses, nefes, melodi ritim çalışmaları yapıldı. Sınıf kuralları ve ders etkinlikleri hakkında bilgi verildi. İstiklal Marşı ve Işık Marşı en güzel ve doğru şekilde,anlamına uygun olarak piyano eşliğinde söylendi. 3. Hafta: Konuşurken ve şarkı söylerken sesini nasıl doğru kullanmaları gerektiği, şarkı söylerken doğru pozisyonda durma, fazla bağırmamaları gerektiği açıklandı. Uçurtma şarkısının sözleri yazıldı ve söylendi 4. Hafta: Birlikte çalma ve söyleme kuralları öğrenildi. Müziklere birlikte başlama ve bitirmenin önemi örneklerle açıklandı. Uçurtma şarkısı melodikalar eşlğinde söylendi. 35

38 EKİM 1. Hafta: Müzik dersinde, öğrencilerimize bayrak törenlerinde ve diğer törenlerimizde, İstiklal Marşı nı dinlerken ya da söylerken nasıl davranmaları gerektiği örneklerle gösterildi. 2. Hafta: 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı nedeniyle «Cumhuriyet Cumhuriyet» adlı marş öğretildi piyano eşliğinde söylendi. 3. Hafta: Neşeye Şarkı (Ode To Joy) sözleri yazıldı. Notası verildi ve melodikalarla çalındı. 4.Hafta: 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı nedeniyle Atatürk ile ilgili düzeyine uygun öğrenilen şarkılar doğru ve etkili bir şekilde söylenildi. Öğrenilen marşların videoları izlendi. Sınıfça coşkulu bir şekilde söylendi. 5. Hafta: «Cumhuriyet Marşı», Ritmik Çalışmalar yapıldı. 36

39 RİTİM ÇALIŞMALARI Yerde bulunan portede ritim çalışması yapıldı. Ritim çalgılarıyla söylenen şarkıya eşlik edildi. 4/4 lük ritim çalışması yapıldı. MELODİKA ÇALIŞMALARI Öğretilen şarkılar melodika ile çalındı Melodika çalma yetenekleri geliştirildi. Do-Sol arasındaki notalarla çalışıldı. 37

40 ŞARKILARI YÖNETME ÇALIŞMASI Sınıf gruplara ayrıldı ve her gruptan bir öğrenci koro şefi oldu. Öğrenci söylenen şarkıyı ritmik olarak yönetti. SES ve NEFES ÇALIŞMALARI Mum üfleme ve çiçek koklama tekniği ile ses ve nefes açma çalışmaları yapıldı. Ezgi tekrarları yapılarak ses açma çalışmaları ile derse başlandı. 38

41 Portre, melodika ve ritm çalışmaları yapıldı. 39

42

43 EYLÜL 1. Hafta: Alışma süreci ve kaynaşma oyunları oynadık Daire olup isim söyledik Daire olup atlamalı isim söyledik. Obje kullanarak isim söyledik. Taklit yaparak isim söyledik. 2. Hafta: Denge oyunu oynadık. Obje kullanarak rengini ve hayvanını söyleme çalışması yaptık. 3. Hafta: Eşini bulma oyunu oynadık. 41

44 EKİM 1. Hafta: Ayna çalışması yaptık. 2. Hafta: Doğaçlama çalışmaları yaptık. (Hayvan canlandırma) 3. Hafta: Doğaçlama çalışmalarına devam ettik. 4. Hafta: Hayallerimizi resim yolu ile anlatarak, canlandırmalar yaptık. 42

45 KASIM 1. Hafta: Doğaçlama çalışmaları yaptık. (İzle ve sonunu sen kurgula) 2. Hafta: Kelime ve hafıza oyunları oynadık. 43

46

47 EYLÜL 1. Hafta: Satranç tahtasını ve taşlarını öğrendik. 2. Hafta: Kalenin özelliklerini öğrendik. 3. Hafta: Kaleler ile çeşitli alıştırmalar yaptık. 45

48 EKİM 1. Hafta: Filin özelliklerini öğrendik. 2. Hafta: Fillerle ilgili alıştırmalar yaptık. 3. Hafta: Vezirin özelliklerini öğrendik. 4. Hafta: Vezirlerle ilgili alıştırmalar yaptık. 5. Hafta: Vezir, kale ve fillerle ilgili alıştırmalar yaptık. 46

49 KASIM 1. Hafta: Piyonun özelliklerini öğrendik. 2. Hafta: Piyonlarla ilgili alıştırmalar yaptık. 3. Hafta: Atın özelliklerini öğrendik. 47

50

51 EYLÜL 2. Hafta: Koşma ve yer değiştirme hareketleri ile ilgili bilgi verildi. Bu hareketlere özel çalışmalar yapıldı. Etkinliklere kısa mesafe ve yavaş tempoda yer değiştirme hareketleri ile başlanıldı, daha sonra mesafe ve hız kademeli şekilde artırıldı. 3. Hafta: Koşma ve yer değiştirme hareketleri ile ilgili bilgi verildi. Bu hareketlere özel çalışmalar yapıldı. Etkinliklere kısa mesafe ve yavaş tempoda yer değiştirme hareketleri ile başlanıldı, daha sonra mesafe ve hız kademeli şekilde artırıldı. 4. Hafta: Okulumuzun yüzme havuzunda temel yüzme ve serbest yüzme tekniği eğitimi verildi. 49

52 EKİM 1. Hafta: Okulumuzun yüzme havuzunda temel yüzme ve serbest yüzme tekniği eğitimi verildi. 2. Hafta: Okulumuzun yüzme havuzunda temel yüzme ve sırt üstü yüzme tekniği eğitimi verildi. 3. Hafta: Okulumuzun yüzme havuzunda temel yüzme ve sırt üstü yüzme tekniği eğitimi verildi. 4. Hafta: Farklı ebatlarda oyun alanları kullanılarak öğrencilerin kişisel ve genel alanını öğrenmesi sağlandı. Yer değiştirme hareketlerinin yönü, seviyesi ve hızı değiştirilerek bireysel, eşli ve grupla yapabilecekleri etkinlikler düzenlendi. 5. Hafta: Nesnelerin (fasulye torbası, farklı ebatlarda toplar, kutular vb.) vücudun çeşitli bölümleri kullanılarak kontrol edilebileceği bireysel ve eşli etkinlikler düzenlendi. 50

53 2. Sınıf öğrencilerimiz, yüzme derslerinde eğlenerek yüzme tekniklerini geliştirdiler. 51

54

55 HEY KÜÇÜK! YAZAR ADI: SÜLEYMAN BULUT YAYINLAYAN: CAN ÇOCUK Çocukların temel hakları Sadece çocuklar için değil, öğretmenler, anneler ve babalar için de! Çocukların hakları Birleşmiş Milletler Çocuk Hakları Sözleşmesi ile güvence altında. Bu kitaptaki öyküde çocuğun kendini ifade ve kendiyle ilgili konularda kararlara katılma hakkı ele alınıyor. 53

56 BİZİM TOMBİŞ FİYONK MAKARNAYI ÇOK SEVİYOR YAZAR : BEHİÇ AK YAYINLAYAN : GÜNIŞIĞI KİTAPLIĞI Çocuk olmaktan sıkılan Memo, büyüyünce ne olacağına karar vermeye çalışır. Herkesin ne kadar da farklı hayalleri vardır! Hele arkadaşı Tombiş in hayallerine ne demeli?.. Benim Bir Karşım ve Bizim Tombiş Taştan Hiç Anlamıyor kitaplarında farklı soruların cevaplarını arayan Memo ile bu cevapları pek de umursamayan yakın arkadaşı Tombiş, bu sefer de çocukluk hayallerinin sınırsızlığına tanıklık ediyorlar. Sanatçı bu kitabıyla, çocukları büyük hayaller kurmaya ve hayallerinin peşinden gitmeye davet ediyor. Çocukları olasılıklar ve farklılıklar üzerine düşündüren Tombiş Kitaplar, gelecekteki felsefe okumalarının kapısını aralıyor. Dizi, hem desenleriyle hem de ve yaratıcı okuma olanağı sağlayan metniyle küçük okurlar kadar yetişkinlerin de en sevdiklerinden. 54

57 ÇOCUĞUNUZUN BEYNİNE HOŞ GELDİNİZ YAZAR : SAM WANG, SANDRA AAMODT YAYINLAYAN : NTV YAYINLARI Bu kitap gebeliğin başlangıcından üniversiteye kadar olan tüm dönemleri ele alıyor, çünkü her ne kadar bu konudaki pek çok kitap ilk üç yılla sınırlı kalsa da, beynin gelişimi çok daha uzun süre devam eder. Bir çocuğun beyninin gelişimi ve olgunlaşması, on yıllar süren karmaşık bir süreçtir. Çocuğunuzun beyni, üniversiteye gidene kadar gelişmeye ve çevresine uyum sağlamayı sürdürür. Dolayısıyla, çocuğunuz yenidoğan da olsa, bebek ya da ergen de olsa bu kitaptan yararlanabilirsiniz. Çocuğunuzun Beynine Hoş Geldiniz bilinen yanlışları yıkacak, şaşırtıcı içgörüler ortaya çıkaracak ve çocuğunuz hakkında düşünme şeklinizi geliştirecek. 55

58 Bülten sorumluları Ebru BİLE Esra OKUMUŞ Sınıf Öğretmenleri Güler SÜRMELİ Büşra ALKAN Aytül ATMACA Ali Rıza ŞENKAYA Branş Öğretmenleri Burcu DURHAN Gülşen ELİBOL Alper KORKMAZ Tülay ÖZGÜL Aysun AS ÇETİN Sema OKTAY Zülal Ezgi ONAT Müge Türesin YÜCEL Bülent GÜNER Mine TEPEKÖYLÜ Merve ÜNAL Nur ŞENYÜZ Burcu BAYRAM Dilara ÖZOFLU Miles DRAWMER Danilo PALACİOS Cengiz ÇEVİK Duygu ŞENTÜRK Kütüphane Sorumlusu Sezi ARI