BİLİM ARAŞTIRMA ve PROJE Güzelyalı-Çanakkale

Transkript

1

2 BİLİM ARAŞTIRMA ve PROJE

3 Bilim Nedir? Bilimsel bilgiyi üretme ve kullanma işlevi! Bilimsel bilgi nedir? Bilimsel yöntemler kullanarak sağlanan değerlendirilebilir/anlamlı veriler!

4 Bilimin Amacı Nedir? Tanımlanabilir olgu bulma! Olgunun farkına varıp açıklayabilme! Olguyu olumlu yönde denetleyebilme!

5 Bilimin Araçları Nelerdir? 1. Kuram Bağımlı 2. Değişken Bağımsız Ara Gözlem 3. İlişki İlişkilendirme Sebep-Sonuç Deneysel Yarı-Deneysel Deney

6 Bilimin Araçları Nelerdir? 4. Denence / Hipotez 5. Denencelerin sınanması/hipotez test etme 6. Sayısallaştırma 7. Veri/Data 8. Bulgu

7 Ölçme Neden Gereklidir? Analiz yapabilmek/indirgemek Sayı dilinde tercüme yapabilmek Görünmeyeni görebilmek

8 Ölçme Araçlarının Özellikleri Nelerdir? Evrensel geçerlilik Tekrarlanabilirlik Güvenilirlik

9 İstatistik Neden Gereklidir? Verilerin anlamlı sonuçlara dönüştürülmesi için gereklidir. Normal dağılım

10 Değişkenler Nicel (Sayısal ya da Kantitatif) Nitel (Kategorik ya da Kalitatif) Sürekli Kesikli

11 Ölçme Nominal Ordinal Eşit Aralıklı Oranlı

12 Sonuçlar/Bulgular Mutlak ve Kesin midir? Kuram Varsayım/Denence-Hipotez deneme Varsayım Yenileme Doğrulanmış Veri-Bulgu

13 Bilim Günlük Yaşamın Neresindedir? Etkililik Verimlilik Girdiler İşleme Süreci Çıktı-Ürün

14 AD NE/NİÇİN? KİMİNLE? NE ZAMAN? NASIL? NEREDE? NE KADAR? NE OLDU? HERHANGİ BİR AŞAMADA YÜRÜTÜCÜ TARAFINDAN PROJEYE BİR AD VERİLMELİDİR! AMAÇ / ÜRÜN EKİP/YÜRÜTÜCÜ BAŞLANGIÇ-BİTİŞ TARİHLERİ TAKVİM / İŞ AKIŞI YÖNTEM / SÜREÇ / İŞLEYİŞ YAPILACAK İŞLER LİSTESİ Yapılacak işler, tarihler, yer, sorumlular çizelgesi, malzeme ve satın alma, ölçmeler, sayısallaştırma BÜTÇE İş akış şemasının maliyetinin çıkarılması/ek giderler/%20 lik hata payı SONUÇ / DEĞERLENDİRME SONUÇ/ÜRÜN ÖLÇÜMLERİNİN ANALİZİ ETKİLİLİK: Hedefe ne ölçüde ulaşıldı VERİMLİLİK: Sonuç ve maliyetlerin birlikte değerlendirilmesi

15 Projenin Konusunun Seçilmesi Bilgi Toplanması Projenin Tanımlanması Projenin Yürütülmesi Değerlendirme Rapor Yazımı

16 Projenin Konusunun Seçilmesi-1 Denence (Hipotez) Oluşturun! Bir denence ispatlanması gereken ve hüküm içeren bilimsel önermedir. Kısaca "Eğer Bunu Yaparsam Bu Olur yaklaşımıdır. Denenceniz, kolay bir şekilde ölçülebilmeli, anlaşılır olmalı ve sonucunda sizin gerçek sorunuza cevap vermelidir.

17 Projenin Konusunun Seçilmesi-2 Denence proje hedeflerine uygun bilgiye dayalı mı? Denence bağımlı ve bağımsız değişkenleri içeriyor mu? Denenceyi denenebilecek şekilde projelendirdiniz mi? Eğer mühendislik veya programcılık ile ilgili bir proje yapıyorsanız tasarım ölçütlerini kurdunuz mu? EVET diyebiliyorsanız devam ediniz!

18 Bilgi Toplanması Daha önce yapılmış hatalara düşmemek için projeye başlamadan son bir araştırma yaparak kendinizi bilgilendirmek daha iyi bir proje yapmanıza katkı sağlayacaktır Güzelyalı-Çanakkale

19 Proje Yönetimi Bilimsel Araştırma İşleyişi (Projelendirme) Zaman Çizelgesi (Ne zaman? Ne kadar?...) Deneyleri Planlama (Nasıl? Ne ile? Kiminle? Ne kadara?) Danışmanınızla Fikir Alış verişi (Kiminle? Nasıl?...) Sonuçları Güncelleme (Değerlendirme) Yazarken... Günlük tutabilirsiniz! Güzelyalı-Çanakkale

20 Değerlendirme Ölçütleri Yaratıcılık ve Özgünlük (% 35) Bilimsel Yöntem(ler) (%20) Tutarlılık ve Katkı (%10) Özümseme ve Hâkimiyet (%10) Uygulanabilirlik (%10) Kaynak Taraması (%5) Sonuç ve Açıklık (%10) TOPLAM (%100)

21 Proje Raporu Proje Adı Proje Amacı Giriş- Benzer çalışmalardan ayırt edici yön Yöntem, Nerede? Kimin tarafından? Ne kadar sürede? Kaç kez? Nasıl? Vs. veri çizelgeleri, grafikler, analiz hesaplamalar (en uygun gösterim yöntemi ile) Sonuçlar ve tartışma- sayısal/ sözel, grafik gösterim. Sınırlılıklar, etkililik, öneriler. Kaynaklar

22 Proje tabanlı öğrenmede temel adımlar: Hedefi belirle, Amacı tanımla, Takımları oluştur, Rapor özelliklerini belirle, Çalışma takvimi oluştur, Kontrol noktalarını belirle, Değerlendirme ölçütleri nedir? Yeterlik düzeylerini belirle, Bilgileri topla, Bilgileri örgütle, Raporla, Projeni sun!

23 Orta Öğretimde Proje Kaynakların daha etkin ve verimli kullanılmasına imkan verecek şekilde yeniden yapılandırılması gereğine inanan; Milli Eğitim Bakanlığının Orta Öğretim alanında 7. Beş Yıllık Kalkınma Planı ( ) hedefleri doğrultusunda Öğretim Yılında bir çalışma başlatmıştır.

24 2229 -LİSANS VE LİSANS ÖNCESİ, ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİLERE YÖNELİK BİLİMSEL ETKİNLİKLERİ DESTEKLEME PROGRAMI Ortaöğretim öğrencilerine yönelik olimpiyat programlarına katkı sağlayacak öğretim üyelerinin eğitimine yönelik etkinlikler, İlk ve ortaöğretim öğretmenlerine yönelik bilim danışmanlığı seminerleri ve benzeri toplantılar ile ilk, orta ve yükseköğretim çağı öğrencilerinden üstün başarı gösterenlerin bilimsel ve akademik verimliliklerinin arttırılması ve geleceğin bilim insanı ve araştırmacılarının yetişmesine katkı sağlamak için Doğa Bilimleri, Mühendislik ve Teknolojik Bilimler, Sosyal ve Beşeri Bilimler (*) alanlarında yurt içinde kurum/kişilerce düzenlenmesi planlanan bilim kampları, doğa eğitimleri, teorik ve uygulamalı yaz ya da kış bilim okullarına destek sağlanacaktır. SON BAŞVURU TARİHLERİ: I. Dönem: 15 Mart 2013 II. Dönem: 13 Eylül 2013

25 Lise-3 Çalıştay 2013 Kimya Lise-2 Çalıştay 2012 Kimya Lise-1 Çalıştay 2011 YİBO-5 Çalıştay2011 Kimya YİBO-4 Çalıştay YİBO-3 Çalıştay YİBO-2 Çalıştay YİBO-1 Çalıştay Çalıştay-2008 Çalıştay

26 Proje Başvuruları TÜBİTAK Ortaöğretim Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması MEF Ulusal ve Uluslararası Araştırma Projeleri Yarışması Ortaöğretim Öğrencileri Enerji Verimliliği Proje Yarışması Yıldızlı Projeler Yarışması

27 Proje Yarışmaları TÜBİTAK Ortaöğretim Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması 2011 Finalistler

28 Finalistler 2011 İl Sayı İl Sayı İl Sayı İl Sayı İstanbul 20 Elazığ 4 Denizli 1 Muş 1 Ankara 14 Gaziantep 3 Diyarbakır 1 Niğde 1 İzmir 13 Nevşehir 3 Edirne 1 Rize 1 Samsun 13 Adıyaman 2 Eskişehir 1 Sivas 1 Kayseri 11 Bitlis 2 Hakkari 1 Tekirdağ 1 Mersin 10 Hatay 2 Isparta 1 Tokat 1 Erzurum 7 Konya 2 Kars 1 Şanlıurfa 1 Malatya 7 Sakarya 2 Kastamonu 1 Yozgat 1 Kahramanmaraş 6 Siirt 2 Kırklareli 1 Aksaray 1 Ordu 6 Sinop 2 Kırşehir 1 Batman 1 Van 6 Uşak 2 Kocaeli 1 Şırnak 1 Bursa 5 Afyon 1 Kütahya 1 Karabük 1 Antalya 5 Amasya 1 Manisa 1 Adana 4 Çanakkale 1 Mardin 1 TOPLAM 182

29 Finalistler 2010 İl Sayı İl Sayı İl Sayı İl Sayı İstanbul 23 Aydın 2 Gümüşhane 1 Tunceli 1 Ankara 14 Bitlis 2 Hatay 1 Yozgat 1 İzmir 10 Diyarbakır 2 Isparta 1 Zonguldak 1 Kayseri 8 Edirne 2 Kahramanmaraş 1 Bayburt 1 Samsun 7 Erzurum 2 Kütahya 1 Şırnak 1 Adana 6 Ordu 2 Manisa 1 Van 6 Siirt 2 Muğla 1 Gaziantep 5 Sivas 2 Muş 1 Antalya 4 Uşak 2 Nevşehir 1 Bursa 4 Aksaray 2 Sakarya 1 Elazığ 4 Adıyaman 1 Sinop 1 Mersin 4 Amasya 1 Tekirdağ 1 Malatya 3 Denizli 1 Tokat 1 Batman 3 Eskişehir 1 Trabzon 1 TOPLAM 150

30 Yılın Genç Araştırmacısı Bursa Işıklar Askeri Hava Lisesi öğrencileri Muhammed KOCABAŞ ve Umut ŞAHİN Öğretmen Mustafa ŞEVİK İNCİR (FİCUS CARİCA) LATEKSİNDEN ELDE EDİLEN GİZLİ GÜÇ FİCİNİN, PROSTAT KANSERİ ÜZERİNE ETKİSİNİN WST-1 VE mrna MİKRODİZİN (GEN EKSPRESYONU BELİRLEME) TEST METOTLARI İLE İNCELENMESİ (BİYOLOJİ) Ankara Fen Lisesi öğrencisi Berşan ÖZCAN Öğretmen Murat SAKIZ DROSOPHİLA MELANOGASTER'İN YAŞAM DÖNGÜSÜNÜN ÜÇ EVRESİNDE (EMBRİYOLARVA- ERGİN) Y KROMOZOMU ETKİNLİĞİNİN ARAŞTIRILMASI (BİYOLOJİ) İstanbul Atatürk Fen Lisesi öğrencileri Oğulcan PARLAR ve Fatma Sevde COŞKUN Öğretmenler Tuncay TURSUN ve Ömer ÖZCAN FOTODİNAMİK TERAPİDE KULLANILAN BODIPYNİN ENDOMETRİUM KANSERİNDE HÜCRE ÖLÜMÜ ÜZERİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ (BİYOLOJİ)

31 Projeni Seç ve Uygula Ücretsiz 1000 in üzerinde Bilimsel Proje Fikri Proje Rehberi Proje Cevapları ve Araçlar Eğlenceli Öğrenme Aktiviteleri İlk ve Orta Öğretim Proje fikir ve Önerileri Avrupa Birliği 7. Çerçeve Programı K-12 için en iyi fen projeleri

32 Projeni Seç ve Uygula Astronomiden zoolojiye her konuda her seviyeye uygun fen projeleri m/fairprojects.html Fen projeleri ve deneyleri için konular, fikirler, kaynaklar, örnek projeler enture.com/aboutus.aspx Fen projeleri için fikirler ve deneyler

33 Gelecek bilgi tüketenlerin değil, tüketeceği Bilgiyi ve Teknolojiyi üretenlerindir!!!

34