İNSANDA BİLGİ İŞLEMLEME: BİLİNÇ VE BİLİNÇ-DIŞI SÜREÇLER
|
|
- Süleiman Kinali
- 8 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 İNSANDA BİLGİ İŞLEMLEME: BİLİNÇ VE BİLİNÇ-DIŞI SÜREÇLER Prof. Dr. Sirel KARAKAŞ Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi Psikoloji Bölümü Başkanı Nörometrika Medikal Tıp Teknolojileri Ltd. Şti Kurucu ve Yöneticisi
2 Karakaş, S., Başar, E. (2006). Models and theories of brain function within a framework of behavioral cognitive psychology. International Journal of Psychophysiology (Special Issue on Models and Theories of Brain Function with Special Emphasis on Cognitive Processing), 60(2), Karakaş, S. (2008). Kognitif nörobilimde açıklamalar: Kuram ve modeller (Bölüm 1). S. Karakaş (Ed.), Kognitif Nörobilimler. Ankara: MN Medikal & Nobel. ZİHİN NEDİR? NASIL İŞLER? KURAM MODELLER Erken seçme modeli (Broadbent, 1958) Süzgeç zayıflatma (Treisman, 1964) ve seçici kurulum (Schneider and Shiffrin, 1977) modeli Geç seçme modeli (Deutsch and Deutsch, 1963) Kısıtlı veri ve kaynak modeli (Norman and Bobrow, 1975) Ayrışmamış kaynaklar modeli (Kahnemann, 1973; Kerr, 1973) Çoklu kaynaklar modeli (Wickens,1984) Paralel dağılmış işleme modeli (McClelland, Rumelhart and the PDP Research Group, 1986) Paralel duyusal-bilişsel işleme modeli (Goldman-Rakic, 1988) Büyük çaplı nörobilişsel ağlarda dağılmış işleme modeli (Mesulam, 1990) Kortikal bellek kuramı (Fuster, 1995) Osilasyonel nöral topluluklar: Nöron-beyin kuramı (Başar, 1998, 1999)
3 KLASİK OLARAK BU Zihin Sempozyumu: «Freud ve Felsefe»
4 VE TABİİ Kİ BUNLAR.
5 Karakaş, S., Erzengin, Ö.U., Başar, E. (2000). A new strategy involving multiple cognitive paradigms demonstrates that ERP components are determined by the superposition of oscillatory responses. Clinical Neurophysiology, 111, Karakaş, S., Bekçi, B., Çakmak, E.D., Erzengin, Ö.U., Aydın, H.A. (2007). Information processing in sleep based on the event-related activity of the brain. Sleep and Biological Rhythms, 5, İşitsel uyarıcılara uyanıklıkta gösterilen tepkiler İşitsel uyarıcılara uyku evrelerinde gösterilen tepkiler
6 Karakaş, S. (2008). Kognitif nörobilimde açıklamalar: Kuram ve modeller (Bölüm 1). S. Karakaş (Ed.), Kognitif Nörobilimler. Ankara: MN Medikal & Nobel. Karakaş, S. (1997). A descriptive framework for information processing: An integrative approach. In: E. Başar, R. Hari, F.H. Lopes Da Silva, M. Schürmann (Eds.), Brain Alpha Activity: New Aspects and Functional Correlates. International Journal of Psychophysiology, 26, Zihin Sempozyumu: «Zihin ve Bilgi» İnsanda Bilgi İşlemleme Modeli
7
8 Duyusal İşlemleme
9 İŞİTSEL SİSTEM VE SÜREÇLERİ GİRDİNİN TÜRÜ: Frekans, genlik, süre, karmaşıklık KODUN TÜRÜ: Zamansal, uzaysal BİLGİ İŞLEME TÜRÜ: Detektör nöronlar tarafından özellik analizi BİLGİNİN SUNUMU: otomatik,veri-sürücülüğünde, paralel ANALİZ DÜZEYİ: Fiziksel DİKKAT DURUMU: Dikkat-öncesi; bilinçli çaba yok DİKKAT MODEL / KURAMI: BİLİNÇ DURUMU: Bilinçdışı FAALİYETİN TÜRÜ: Duyusal sistemin elektrofizyolojk/biyokimyasal faaliyetleri FAALİYETİN SÜRESİ: 1 ile 1 00 milisaniye arasında FAALİYETİN KALIMI: Nörotransmitter sistemin veya bedenin fizyolojik koşullarının değişimlenmesi DEPOLAMA KAPASİTESİ: Büyük KAPASİTENİN ARTIRILMASI: Kontrolu edilemez FAALİYETİN SONA ERMESİ: Aktif ketleme; refrakter dönemler GERİ ÇAĞIRMA: ---- BELLEK MODEL / KURAMI: ---- TEMEL İŞLEVLER: Uyarıcının fiziksel özellikleri konusunda duyusal bilgi sağlamak
10 Massaro (1970) 100 Doğru Yüzdesi S1 S2 S İki Ton Arası Uzaklık (ms) Duyusal İşlemleme
11 DUYUSAL BELLEK VE SÜREÇLERİ (DB) GİRDİNİN TÜRÜ: Zamansal ve uzaysal KODLAMA TÜRÜ: Uyarıcının gerçek kopyası BİLGİ İŞLEMENİN TÜRÜ: Kod açma BİLGİNİN SUNUMU Otomatik, veri sürücülüğünde, paralel ANALİZ DÜZEYİ: Sınıflandırma-öncesi, anlamlandırılmamış DİKKAT DURUMU: Dikkat-öncesi, bilinçli çaba yok DİKKAT MODEL / KURAMI: Süzgeç, erken seçme ve süzgeç zayıflatma modelleri BİLİNÇ DURUMU: Bilinç-öncesi İZİN TÜRÜ: Duyusal bellek İZİN SÜRESİ: 1 50 (250) milisaniye ile 2 saniye arası İZİN KALIMI: Kontrol edilemez DEPOLAMA KAPASİTESİ: Büyük KAPASİTENİN ARTIRILMASI: Kontrol edilemez FAALİYETİN SONA ERMESİ: Çürüme, silinme GERİ ÇAĞIRMA: Bilinçli çaba altında geri sararak okuma BELLEK MODEL / KURAMI: Evre modeli TEMEL İŞLEVLER: Kod açma; nesne algısı ve ileri işlemler için izi koruma
12 Mismatch Negativity: MMN Risto Naatenen
13 Algılama Zihin Sempozyumu: «Gerçek bir Yanılsama»
14 Algılarımız!!!!!! Zihin Sempozyumu: «Gerçeklik ve Öznellik»
15
16 Kısa-Süreli Bellek
17
18 KISA-SÜRELİ BELLEK VE SÜREÇLERİ (KSB) GİRDİNİN TÜRÜ: Tanınmış örüntüler KODLAMA TÜRÜ: Akustik, fonetik, sözel; görsel BİLGİ İŞLEMENİN TÜRÜ: Yeniden kodlama; odaklanmış dikkat altında bilgiyi koruma BİLGİNİN SUNUMU: Otomatik; tek-kanallı; aşağıdan yukarıya ve yukarıdan aşağıya işleme ANALİZ DÜZEYİ: Sınıflandırılmış; akustik ve görsel analiz DİKKAT DURUMU: Odaklanmış dikkat DİKKAT MODEL / KURAMI: Süzgeç, erken seçme, kapasite modelleri BİLİNÇ DURUMU: Bilinçli DENEYİMİN TÜRÜ: Anlık bellek, birincil bellek DENEYİMİN TÜRÜ: 2 s ile 30 dakika arası DENEYİMİN KALIMI: KSB için tekrarlı (ezber) temrin; bilginin USB ye iletimi için özümseyerek temrin DEPOLAMA KAPASİTESİ: 7 2 KAPASİTENİN ARTIRILMASI: Mnemonik stratejilerin kullanımı DENEYİMİN SONA ERMESİ: Çürüme, bozucu etki GERİ ÇAĞIRMA: Dikkat gerektiren seri işleme BELLEK MODEL / KURAMI: Evre, çalışma belleği modelleri TEMEL İŞLEVLER: Yeniden kodlama; deneyimin kalımını sağlama, bilgiyi USB ye iletme
19 Uzun-Süreli Bellek
20 UZUN-SÜRELİ BELLEK VE SÜREÇLERİ (USB) GİRDİNİN TÜRÜ: Akustik, fonetik, sözel; görsel KODLAMA TÜRÜ: Sözel, önermesel, anlamsal; analojik (imgesel) BİLGİ İŞLEME TÜRÜ: Özümseyerek kodlama; odaklanmış dikkat altında bilgiyi koruma BİLGİNİN SUNUMU: Özümseyerek temrin; veri sürücülüğünde aşağıdan yukarıya işleme ANALİZ DÜZEYİ: Anlamsal; özümsenmiş; zenginleştirilmiş; düzenlenmiş DİKKAT DURUMU: Üzerinde durulan olaylar için odaklanmış dikkat; yeni olaylar için pasif dikkat; aşırı-öğrenilmiş olaylar için otomatik süreçler DİKKAT MODEL / KURAMI: Süzgeç, geç seçme, kapasite modelleri BİLİNÇ DURUMU: Bilinç; bilinç-öncesi; bilinç-dışı DENEYİMİN TÜRÜ: İkincil bellek; anısal bellek; imgesel bellek; anlamsal bellek DENEYİMİN SÜRESİ: Çok uzun; kuramsal olarak son DENEYİMİN KALIMI: Derinlemesine analiz DEPOLAMA KAPASİTESİ: Çok büyük; bilinen sınırı yok KAPASİTENİN ARTIRILMASI: Yeniden yapılandırma; yeniden düzenleme; özümseme, imgeleme DENEYİMİN SONA ERMESİ: Çürüme; bozucu etki; ipucuna bağlı unutma; bellek-ötesi işlemler GERİ ÇAĞIRMA: Otomatik; üretme ve tanıma BELLEK MODEL / KURAMI: Evre modeli; dupleks, ayırdedilmişlik, tek süreçe karşın iki süreç kuramları TEMEL İŞLEVLER: Özümseyerek kodlama; deneyimi koruma; deneyimi değiştirme; örüntü algılama
21 BELLEK KISA-SÜRELİ UZUN-SÜRELİ AÇIK ÖRTÜK ANISAL ANLAMSAL NewYork
22 Bilinç-Dışı Bilinç-Altı, Bilinç-Öncesi, ÖĞRENME BELLEK Zihin Sempozyumu: «Açık Zihin / Kapalı Zihin» Örtük Bellek Süreç Belleği (Procedural): Beceri ve alışkanlıklar Önhazırlama Etkisi (Priming): Tekrarlama sonucu farkında olmadan yapılan öğrenme/belleme Çağrışımsal Koşullama (Associative Conditioning): Klasik koşullama yoluyla öğrenme/belleme Çağrışımsal Olmayan Duygusal Öğrenme (Nonassociative Learning): Farkında olmadan yapılan duygusal değerlendirmelere ilişkin bellek
23 Karakaş ın Bilgi İşlemede Entegratif Modeli
24 Libet, Benjamin; Gleason, Curtis A.; Wright, Elwood W.; Pearl, Dennis K. (1983). "Time of Conscious Intention to Act in Relation to Onset of Cerebral Activity (Readiness-Potential) - The Unconscious Initiation of a Freely Voluntary Act". Brain 106: doi: /brain/ Özgür irade Zihin Sempozyumu: «Özgür İrade», «Zihnin Özgürlüğü»
25 Bellek İki Tür Bilgi İçerir Önceden depolanmış dolaysız bilgi; Örn.: Atatürk Barajı Urfa dadır Çıkarsama yoluyla elde edilen dolaylı bilgi; Örn.: Urfa da büyük bir nehir var
26 Çoğu durumda bilgiler hatırlanmaz. Var olan bilgilerden çıkarılır.
27 Belleğimiz yalnızca rasgele alıkoyup kalanları da yine rastgele kaybeden bir öge değil, tersine, bilerek düzenleyen, bilgiyle ayıklayan bir gücü var onun. Hayatımızın unuttuğumuz yanları, gerçekten de unutulmaya çoktan hüküm giymiş olanlardır. Stefan Zweig Düşün Dünyası
28 1. Çoğu durumda bilgiler doğrudan hatırlanmaz. Var olan bilgilerden dolaylı olarak çıkarılır. Depolanmış bilgiden çıkarsama Bellek-ötesi bilgiden çıkarsama İşlevsel çıkarsama (neden-sonuç) Grup özelliklerinden çıkarsama Zamansal çıkarsama Yersel çıkarsama Semantik çıkarsama 2. Bellek dinamiktir. Hatırlanan bilgi başlangıçtaki bilgi değildir. Bilginin geçen zaman içinde yeniden yapılandırılmış şeklidir. Bellek izleri: Düzgünleşir Keskinleşir Yeniden yapılandırılır Güncelleşir 3. Yeni bir öğrenme yapıldıktan sonraki bilgi öğrenilmiş olanların ötesindedir. Öğrenmeye ilişkin bellek temsilleri: Daha önceki bilgiyle bütünleştirilmiştir; Şemalar kullanılarak eksik bilgiler tamamlanmıştır; Olasılıklar değerlendirilmiştir; Akla yakın yorumlar yapılmıştır.
29 Üst-Bellek Tepkilerinin Hatırlanan Bilginin Doğruluk ve Yanlışlıkları ile İlgili Koşul Birleşimleri Deneğin Tepkinin Doğruluğuna İlişkin Değerlendirmesi Doğru Kararsız Yanlış Tepkinin Gerçek Doğruluk Durumu Doğru Yanlış Bildiğini Bilme B+ B+ (1) Bildiğini değerlendiremeyip doğru tepki verme B+B0 (1) Bildiğini Bilememe B+B- (1) Bilemediğini Bilememe B-B- (1) Bildiğini değerlendiremeyip yanlış tepki verme B-B0 (1) Bilemediğini Bilme B-B+ (1)
30 Bütün bunlar için: Sürecin farkında olunmalı Sistemin farkında olunmalı Bilginin farkında olunmalı Çelişki Çözümleme İnsan zihninin karmaşıklığı üst sistemlerin varlığını gerektirir.
31 Algılayan. Algıladığını bilen.. Algıladığını bildiğini bilen.. Zihin Sempozyumu: «Zihinsel Alanda Ben hissi neye Karşılık Gelir?
32 Kurulumu koruma ve değiştirebilme Planlama Bağlamsal bellek Zaman ve mekanda olayları bütünleştirebilme Akıcılık Yaratıcılık Çalışma belleği Ketleme (inhibition) Bozucu etkiye (interference) karşı koyabilme KISACA: Bir amaca ulaşmak için uygun problem-çözme kurulumunun korunması
33 Zihinsel Süreçleri o İzler (monitor) o Denetler (control) o Yönetir (execute)
34 Korpus kallozumu kesilmiş bir hasta merkezdeki odaklanma noktasına bakarken, kısa bir süre ile yukarıda gösterilen resim yansıtılıyor. Bu durumda sağ görme alanından sunulan tavuk ayağı resmi ile ilgili enformasyonun sol yarıküresine, sol görme alanından sunulan kış manzarası ile ilgili enformasyonun sağ yarıküresine ulaşması sağlanıyor (Gazzaniga, 1996). Bulgu: 1. Sol görsel alana sunulan (sağ yarıküreye ulaşan) resimle ilişkili olan küreği (sağ yarıküreden kontrol edilen) sol eliyle seçiyor. Ancak davranışının farkında değil. 2. Sağ görsel alana sunulan (sol yarıküreye ulaşan) resimle ilişkili olan küreği (sol yarıküreden kontrol edilen) sağ eliyle seçiyor. Davranışının farkında ve bunu neden yaptığın açıklıyor. Bilinç beynin sol yarıkürede mi? Bilinç sol yarıküreden kontrol edilen dille mi ilgili? Bilinç dile mi bağımlı?
35 Pan Psişizm MONİZM ZİHİN/ BEYİN SORUNU DUALİZM Psikofizik Etkileşimselcilik Materyalizm Psikofizik Paralelcilik Descartes in Yanılgısı??????? Zihin Sempozyumu: «Kartezyen İkiciliğin Eleştirisi» Descartes der ki: «Madde (beden) ve ruh iki ayrı bütünlüktür (dualizm).» Ancak Descartes devam eder: «İnsan organizmasında beden ve ruh etkileşir. Zihin bedeni etkiler. Beden de zihni etkiler Bu etkileşim, beyinde yegane tek organ olan conarioum da (pineal bez) gerçekleşir).» Boring, E. (1950). A History of Experimental Psychology. Schultz, D. (1981). A History of Modern Psychology.
36 Karakaş, S. (Ed.) (2010). Kognitif Nörobilimler (3. baskı). İstanbul: Nobel Tıp Kitabevleri.
37 Karakaş, S. (2008). Kognitif nörobilimde açıklamalar: Kuram ve modeller (Bölüm 1). S. Karakaş (Ed.), Kognitif Nörobilimler. Ankara: MN Medikal & Nobel. Başar, E., Karakaş, S. (2004). Memory and whole-brain work: Draft of a theory based on EEG oscillations. In: E. Başar, Memory and Brain Dynamics: Oscillations Integrating Attention, Perception, Learning and Remembering. London: CRC Pr. BİLİŞ/BEYİNDE: YUKARIDAN AŞAĞIYA VE AYNI ZAMANDA DA AŞAĞIDAN-YUKARIYA DOĞRU İLERLEYEN İŞLEMLEME GERÇEKLEŞMEKTEDİR. BU İŞLEMLEME BEYNE SEÇİCİ BİR BİÇİMDE YAYILMIŞ PARALEL SİSTEMLER ÜZERİNDEN İŞLER BU İKİ VARLIĞIN ANA ÖZELLİĞİ GÖSTERDİKLERİ HİPER-SENKRONİZASYONDUR
38 J. Fuster in Kortikal Belleğin Hiyerarşik Kuramı
39 A.R. Damasio nun Somatik İşaretleyiciler Hipotezi: Kütlesel Tepki Zihin Sempozyumu: «Beden ve Zihnin Buluştuğu Sınır: Dürtü»
40 E. Başar ın Osilasyonel Nöral topluluklar Kuramı
41 Zihin Sempozyumu: «Yapay Zekanın Olanaklılığı»
42 Prof. Dr. Sirel Karakaş Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi Psikoloji Bölümü Başkanı Nörometrika Medikal Tıp Teknolojileri LTd Şti Kurucu ve Yöneticisi Psikofizyoloji ve Nöropsikoloji Derneği Başkanı OSTİM Medikal Sanayi Kümelenmesi Denetleme Kurulu Üyesi
Prof. Dr. Sirel Karakaş Doğuş Üniversitesi Psikoloji Bölümü Psikofizyoloji ve Nöropsikoloji Derneği Başkanı (International Organisation of
Prof. Dr. Sirel Karakaş Doğuş Üniversitesi Psikoloji Bölümü Psikofizyoloji ve Nöropsikoloji Derneği Başkanı (International Organisation of Psychophysiology e affiliye kuruluş) www.sirelkarakas.com www.neurometrika-tech.com
DetaylıÖZGEÇMİŞ HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ PSİKOLOJİ BÖLÜMÜ ÖĞR. GÖR. DR. ARZU ÖZKAN CEYLAN. ozkana@hacettepe.edu.tr.
ÖĞR. GÖR. DR. ARZU ÖZKAN CEYLAN ÖZGEÇMİŞ E-Posta: ozkana@hacettepe.edu.tr Telefon: Adres: Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümü 06800 Beytepe Yerleşkesi Çankaya / ANKARA Eğitim Mezuniyet
DetaylıİÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 Bilişsel Psikolojiye Giriş... 1 Bilişsel Psikoloji Nedir?... 2 Bilgi-işlem Modeli... 5 Bilişsel Psikolojinin Alanları... 7 Bilişsel Nörobilim...... 7 Duyum/Algı...... 8 Örüntü Tanıma...
DetaylıOlaya Ġlişkin Potansiyel Kayıt Yöntemleri Kognitif Paradigmalar
Olaya Ġlişkin Potansiyel Kayıt Yöntemleri Kognitif Paradigmalar Prof. Dr. Sacit Karamürsel İstanbul Tıp Fakültesi, Fizyoloji Anabilim Dalı sacit@istanbul.edu.tr Elektroansefalogram (EEG), merkezi sinir
DetaylıALGI BİLGİ İŞLEME SÜREÇ VE YAKLAŞIMLARI
ALGI BİLGİ İŞLEME SÜREÇ VE YAKLAŞIMLARI Hesap Yapan Beyin Uyaranların kodlanması, bilgilerin saklanması, materyallerin dönüştürülmesi, düşünülmesi ve son olarak bilgiye tepki verilmesini içeren peş peşe
DetaylıYAPAY ZEKA VE BELLEK. Aziz F. Zambak. Hafıza Çalıştayı Nesin Matematik Köyü, Şirince Ekim 2011
YAPAY ZEKA VE BELLEK Aziz F. Zambak Hafıza Çalıştayı Nesin Matematik Köyü, Şirince 27-30 Ekim 2011 SUNUM TASLAĞI Felsefe Tarihi İçinde Bellek Tasarımı Bellek Kavramına Modern Bilişsel Bakış İtirazlar Eyleyici-Temelli
DetaylıNÖROPSİKOLOJİ ve NÖROPSİKOLOJİK DEĞERLENDİRME
NÖROPSİKOLOJİ ve NÖROPSİKOLOJİK DEĞERLENDİRME RAVEN PROGRESİF MATRİSLER TESTİ İŞİTSEL SÖZEL ÖĞRENME TESTİ REY KARMAŞIK FİGÜR TESTİ SAYI DİZİSİ ÖĞRENME TESTİ (SDÖT) GÖRSEL İŞİTSEL SAYI DİZİLERİ TESTİ B
DetaylıDr. Halise Kader ZENGİN
Bilişsel öğrenme kuramları, insanın dünyayı anlamada kullandığı zihinsel süreçleri inceleyen kuramlardır. Kuramcılar, gözlenilebilen davranışlara ek olarak öğrenenin kafasının içinde olup bitenlerle, yani
DetaylıHatırlama ve Unutma. Doç.Dr.Hacer HARLAK-PSİ154-PSİ162
Hatırlama ve Unutma Üç aşamalı bellek modeli Enformasyonu belleğe kodlama (kaydetme) Enformasyonu bellekten geri getirme konularından sözdeceğiz. Duyu Belleği Kısa süreli bellek Uzun süreli bellek Bellek
DetaylıÖğrenmeye Bilişsel Yaklaşım
Öğrenmeye Bilişsel Yaklaşım Öğrenmeye Bilişsel Yaklaşımlar Bireyin algılama, hatırlama ve düşünme gibi bilişsel süreçlerine ağırlık veren bir bakış açısı. Bilişsel öğrenme: Doğrudan gözlenemeyen zihinsel
DetaylıBAŞAR TÜRK BİYOFİZİK DERNEĞİ BÜLTENİ. Prof. Dr. Erol. Kültür Üniversitesi'nde. Bulletin of the Turkish Biophysical Society
TÜRK BİYOFİZİK DERNEĞİ BÜLTENİ Bulletin of the Turkish Biophysical Society Türk Biyofizik Derneği Yayın Organı Nisan 2006 Yıl: 12 Sayı: 1 Türkiye'de Biyofiziğin Öncülerinden Prof. Dr. Erol BAŞAR Kültür
Detaylı1. ÜNİTE İÇİNDEKİLER EĞİTİM PSİKOLOJİSİ / 1
İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... iii YAZARLAR HAKKINDA... iv 1. ÜNİTE EĞİTİM PSİKOLOJİSİ / 1 Giriş... 2 Eğitim Psikolojisi ve Öğretmen... 3 Eğitim Psikolojisi... 3 Bilim... 6 Psikoloji... 8 Davranış... 9 Eğitim...
Detaylı1.Giriş İÇİNDEKİLER. Önsöz... xxv Teşekkür... xxvii Çeviri Eser İçin Önsöz... xxix İkinci Baskı İçin Önsöz... xxx.
Öğrenme ve Bellek İÇİNDEKİLER Önsöz... xxv Teşekkür... xxvii Çeviri Eser İçin Önsöz... xxix İkinci Baskı İçin Önsöz... xxx 1.Giriş Öğrenme Çalışmalarının Kökenleri... 4 Epistemoloji Felsefesi... 4 Evrim...
DetaylıPSİKOLOJİ 9.11.2015. Konular. Psikolojinin doğası. Konular. Psikolojinin doğası. Psikoloji tarihi. Psikoloji Biliminin Doğası
Konular nin Doğası Tarihi Antik dönemler PSİKOLOJİ Biliminin Doğası psikolojinin başlangıcı Günümüz k ler Biyolojik perspektif Davranışçı perspektif Bilişsel perspektif Psikanalitik perspektif Subjektif
DetaylıCURRICULUM VITAE. 1. Name Surname: Belma Bekçi. 2. Date of Birth: 17.08.1973. 3. Affiliation: Associate Professor. 4. Education: Ph.D.
CURRICULUM VITAE 1. Name Surname: Belma Bekçi 2. Date of Birth: 17.08.1973 3. Affiliation: Associate Professor 4. Education: Ph.D. Degree Department University Year Bachelor Psychology Đstanbul 1997 Master
DetaylıDERS ÖĞRETİM PLANI TÜRKÇE. 1 Dersin Adı: Psikolojiye Giriş. 2 Dersin Kodu: PSİ 1071. 3 Dersin Türü: Zorunlu. 4 Dersin Seviyesi: Lisans
DERS ÖĞRETİM PLANI TÜRKÇE Dersin Adı: Psikolojiye Giriş 2 Dersin Kodu: PSİ 07 3 Dersin Türü: Zorunlu 4 Dersin Seviyesi: Lisans 5 Dersin Verildiği Yıl: 6 Dersin Verildiği Yarıyıl: Güz 7 Dersin AKTS Kredisi:
DetaylıBİLGİYİ İŞLEME KURAMI
BİLGİYİ İŞLEME KURAMI HEDEFLER Bilgiyi işleme kuramı ile ilgili temel terimleri kavrayabilme Bilgiyi işleme kuramında yer alan bellek türlerini ve özelliklerini kavrayabilme Bilgiyi işleme kuramına göre
DetaylıPsikoloji davranışın ve zihinsel süreçlerin bilimsel çalışmasıdır. Sadece insanların
TEMEL PSİKOLOJİ DERSİ KONU ÖZETLERİ 1. Bölüm: Psikolojiye Giriş Psikoloji davranışın ve zihinsel süreçlerin bilimsel çalışmasıdır. Sadece insanların ne yaptıklarını değil, aynı zamanda onların düşüncelerini,
DetaylıDERS ÖĞRETİM PLANI TÜRKÇE. 1 Dersin Adı: Psikolojiye Giriş I. 2 Dersin Kodu: PSY Dersin Türü: Zorunlu. 4 Dersin Seviyesi: Lisans
DERS ÖĞRETİM PLANI TÜRKÇE Dersin Adı: Psikolojiye Giriş I 2 Dersin Kodu: PSY 07 3 Dersin Türü: Zorunlu 4 Dersin Seviyesi: Lisans 5 Dersin Verildiği Yıl: 6 Dersin Verildiği Yarıyıl: Güz 7 Dersin AKTS Kredisi:
DetaylıNörometrika Medikal Tıp Teknolojileri Ltd.Şti. info@neurometrika-tech.com http://www.neurometrika-tech.com
Nörometrika Medikal Tıp Teknolojileri Ltd.Şti. info@neurometrika-tech.com http://www.neurometrika-tech.com Prof. Dr. Sirel Karakaş Kurucu Ortak / Yönetici Neurometrika Medikal, Tıp Teknolojileri, Yazılım,
DetaylıBİLİŞSEL NÖROBİLİM BİLGİ İŞLEME SÜREÇ VE YAKLAŞIMLARI
BİLİŞSEL NÖROBİLİM BİLGİ İŞLEME SÜREÇ VE YAKLAŞIMLARI Beyni Keşfetme Dünya üzerinde keşifler genelde coğrafi keşiflerle başlamıştır. Ortalama 1120 gr ağırlığındaki jelatinimsi yapısıyla beyni keşfetme
DetaylıAVRASYA ÜNİVERSİTESİ
Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili BİLİŞSEL PSİKOLOJİ Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans () Lisans (X) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (X) Uzaktan Öğretim(
DetaylıSağlıklı Gelişmek Başarılı Bir Şekilde Öğrenmek
ORTAÖĞRETİM ÇAĞININ İKİ GÖREVİ: Sağlıklı Gelişmek Başarılı Bir Şekilde Öğrenmek Prof. Dr. Sirel KARAKAŞ Ortaöğretim Psikoloji Ders Kitabının (Devlet Kitabı) Yazarı TED Ankara Koleji 1961-62 Mezunu 10:00
DetaylıPSİKOFİZYOLOJİ DENEYLERİNDE TASARIM
PSİKOFİZYOLOJİ DENEYLERİNDE TASARIM Sirel Karakaş Hacettepe Üniversitesi Deneysel Psikoloji Uzmanlık Alanı Bilişsel Psikofizyoloji Araştırma Birimi Psikofizyoloji ve Nöropsikoloji Derneği Başkanı Karıştırıcı
DetaylıGelişim Psikolojisi Ders Notları
Gelişim Psikolojisi Ders Notları Doç. Dr. Şaziye Senem BAŞGÜL www.gunescocuk.com Tanımlar Büyüme: Organizmada meydana gelen sayısal (hacimsel) değişiklikler Olgunlaşma: Potansiyel olarak var olan işlevin
DetaylıÜNİTE:1 Psikolojinin Tanımı ve Kapsamı. ÜNİTE:2 Psikolojide Araştırma Yöntemleri. ÜNİTE:3 Sinir Sisteminin Yapısı ve İşlevleri
ÜNİTE:1 Psikolojinin Tanımı ve Kapsamı ÜNİTE:2 Psikolojide Araştırma Yöntemleri ÜNİTE:3 Sinir Sisteminin Yapısı ve İşlevleri ÜNİTE:4 Bilişsel Psikoloji 1 ÜNİTE:5 Çocuklukta Sosyal Gelişim ÜNİTE:6 Sosyal
DetaylıÖğrenme, Örgütsel Öğrenme
Öğrenme, Örgütsel Öğrenme Öğrenme: Kişide istediği sonuca ulaşmak amacıyla hareket etmesini engelleyecek çeşitli eksiklikleri tamamlamasını sağlayacak bir süreç Hayatın her sürecinde öğrenme İşyerinde
DetaylıBİLİŞSEL PSİKOLOJİ VE BİLGİ İŞLEME MODELİ BİLGİ İŞLEME SÜREÇ VE YAKLAŞIMLARI
BİLİŞSEL PSİKOLOJİ VE BİLGİ İŞLEME MODELİ BİLGİ İŞLEME SÜREÇ VE YAKLAŞIMLARI BİLİŞSEL PSİKOLOJİ Neisser (1967) yılında bilişsel psikolojiyi; «Biliş terimi, duyusal girdilerin dönüştürüldüğü, azaltıldığı,
DetaylıTemel Kavramlar Bilgi :
Temel Kavramlar Bilim, bilgi, bilmek, öğrenmek sadece insana özgü kavramlardır. Bilgi : 1- Bilgi, bilim sürecinin sonunda elde edilen bir üründür. Kişilerin öğrenme, araştırma veya gözlem yolu ile çaba
DetaylıÖZGEÇMİŞ. 5. Akademik Unvanlar: Yardımcı Doçentlik Tarihi : 2013 (KKTC) Doçentlik Tarihi : 2015 (KKTC) Profesörlük Tarihi :
ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Elvin Doğutepe 2. Doğum Tarihi : 13.09.1980 3. Unvanı : Yard. Doç. Dr. 4. Öğrenim Durumu : Doktora 5. Çalıştığı Kurum : Doğuş Üniversitesi Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Psikoloji
DetaylıPsikoloji Psychology Psyche ology Ruh/zihin inceleme
Psikoloji Psychology Psyche ology Ruh/zihin inceleme Beden/Zihin Problemi Mentalizm Psikofizik Etkileşimselcilik MONİZM ZİHİN/ BEYİN SORUNU DUALİZM Materyalizm Psikofizik Paralelcilik >Psikoloji bilimler
DetaylıGİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ AKTS
GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ AKTS Dersin Adı Psikolojiye Giriş Dersin Kodu OKÖ105 Dersin Türü Zorunlu Dersin Seviyesi Lisans Dersin AKTS kredisi 4 Haftalık Ders
Detaylıİçindekiler KISIM 1 BÖLÜM 1 KISIM 2 BÖLÜM 3 BÖLÜM 2
İçindekiler KISIM 1 İNSAN ÖĞRENMESİNE GİRİŞ BÖLÜM 1 Öğrenme Yaklaşımları 1 Öğrenmenin Önemi 2 Öğrenmeyi Tanımlama 4 Öğrenmenin Ne Zaman Oluştuğunu Belirlemek 4 Araştırma, İlkeler ve Kuramlar 5 Zaman İçinde
DetaylıALGI VE ALGISAL ÖRGÜTLEME YASALARI
ALGI VE ALGISAL ÖRGÜTLEME YASALARI Çevredeki nesneleri ve olayları, tanıma, kavrama ve anlama, etiketleme ve tepki vermeye hazırlanma gibi işlemlerdir. ALGI Duyu organlarıyla gelen bilginin anlamlandırılmasıdır.
DetaylıGÖRSEL ALGI VE GÖRSEL YANILSAMALAR. İnci Ayhan, PhD. Boğaziçi Üniversitesi Psikoloji Bölümü
GÖRSEL ALGI VE GÖRSEL YANILSAMALAR İnci Ayhan, PhD Boğaziçi Üniversitesi Psikoloji Bölümü İkinci Bahar Programı, Aralık 2014 Görsel bilgi görsel sistemde nasıl bir yol izler? Retina Optik sinir Talamus
DetaylıİÇİNDEKİLER 1: DİL VE DÜŞÜNCE ARASINDAKİ İLİŞKİ...
İÇİNDEKİLER Bölüm 1: DİL VE DÜŞÜNCE ARASINDAKİ İLİŞKİ... 1 1.1. Bir İleti Kodu Olarak Dil... 1 1.1.1. Dilin Bireysel ve Toplumsal Yönü / Uzlaşımsal Niteliği... 4 1.1.2. Dilin Yapısal Yönü / Dizge Olma
DetaylıTEMEL ALGISAL SÜREÇLER VE BİLGİ İŞLEMEDE ALGININ YERİ VE GESTALT PRENSİPLERİ BİLGİ İŞLEME SÜREÇ VE YAKLAŞIMLARI
TEMEL ALGISAL SÜREÇLER VE BİLGİ İŞLEMEDE ALGININ YERİ VE GESTALT PRENSİPLERİ BİLGİ İŞLEME SÜREÇ VE YAKLAŞIMLARI ALGI Dünya ile ilgili tüm bilgilerimiz algısal süreçlere dayanmaktadır. Bu nedenle algı konusu
DetaylıArka Beyin Medulla Omuriliğin beyne bağlandığı bölge kalp atışı, nefes, kan basıncı Serebellum (beyincik) Kan faaliyetleri, denge Pons (köprü)
SİNİR SİSTEMİ BEYİN Belirli alanlar belirli davranış ve özelliklerden sorumlu. 3 kısım Arka beyin (oksipital lob) Orta beyin (parietal ve temporal lob) Ön beyin (frontal lob) Arka Beyin Medulla Omuriliğin
DetaylıGESTALT KURAMıN ORTAYA ÇıKıŞı
GESTALT KURAMI HAYVANLARDA ZE GESTALT KURAMıN ORTAYA ÇıKıŞı Gestalt hareket, 1912 de Almanya Wertheimer in yazdığı bir makale ile başlamıştır. Gestalt kuramının ilkeleri Wertheimer,Köhler ve Koffka tarafından
DetaylıEĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF PSİKOLOJİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ
KASIM EKİM 017-018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF PSİKOLOJİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı 1 ÜNİTE: 1 PSİKOLOJİ BİLİMİNİ
DetaylıBelleğin Psikolojik Temelleri ve Duygusal Bellek
11/17/11 Duygusal Bellek Belleğin Psikolojik Temelleri ve Duygusal Bellek Duygusal deneyimlerimizi, belirli bir duygu içermeyenlere göre, genellikle daha iyi ve daha canlı hatırlarız. Yrd. Doç. Dr. Aycan
DetaylıUzaktan Eğitim. Doç.Dr. Ali Haydar ŞAR
Uzaktan Eğitim Doç.Dr. Ali Haydar ŞAR Kurucuları: Max wertheimer, Wolfgang,Köhler, Kurt Koffka ve Kurt Lewin Gestalt kuramına göre bütün,parçaların toplamından daha fazladır ve birey, bütünü parçalarına
DetaylıİÇİNDEKİLER ÖN SÖZ...III
İÇİNDEKİLER ÖN SÖZ...III Ünite:I Eğitim Psikolojisinde Bilimsel Araştırma Yöntem ve Teknikleri 13 Psikoloji ve Eğitim Psikolojisi 15 Eğitim Psikolojisi ve Bilim 17 Eğitim Psikolojisi ve Bilimsel Araştırma
DetaylıKavram ortak özelliklere sahip birbirine benzeyen nesneleri ya da olayları bir araya getirerek bir ad altına toplamaktır.kavram;
KAVRAM OLUŞTURMA: Kavram ortak özelliklere sahip birbirine benzeyen nesneleri ya da olayları bir araya getirerek bir ad altına toplamaktır.kavram; ağaç,kedi,güzellik,gibi bir nesne ya da bir sembol olabilir.
DetaylıBELLEK ( HAFIZA ) Doç. Dr. Lütfullah Beşiroğlu
BELLEK ( HAFIZA ) Doç. Dr. Lütfullah Beşiroğlu Ýnsan davranýþlarýnýn oldukça büyük kýsmý öðrenilmiþ davranýþlardýr. Öðrenilmemiþ davranýþlar refleksler, içdürtüler, içgüdülerdir. Bellek öğrenilmiş bilgilerin
DetaylıBİLİNÇ FARKLI BİLİNÇ DURUMLARI. PSİ153 Psikolojiye Giriş I- Prof.Dr. Hacer HARLAK
BİLİNÇ FARKLI BİLİNÇ DURUMLARI Bilinç durumları Uyku, rüyalar, uyanıklık, hipnoz, meditasyon BİLİNÇ Bilinç= Zihin mi? Bireyin dışsal ve içsel uyaranların - yani çevredeki olayların, bedensel duyuların,
DetaylıHACETTEPE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ PSİKOLOJİ BÖLÜMÜ
Yrd. Doç. Dr. Arzu ÖZKAN CEYLAN ÖZGEÇMİŞ http://www.researcherid.com/rid/e-7951-2013 http://orcid.org/0000-0001-6952-8418 E-Posta : ozkana@hacettepe.edu.tr Telefon : +90 (312) 780 63 87 Adres : Hacettepe
Detaylı21.10.2009. KIŞILIK KURAMLARı. Kişilik Nedir? Kime göre?... GİRİŞ Doç. Dr. Halil EKŞİ
KIŞILIK KURAMLARı GİRİŞ Doç. Dr. Halil EKŞİ Kişilik Nedir? Psikolojide kişilik, kapsamı en geniş kavramlardan biridir. Kişilik kelimesinin bütün teorisyenlerin üzerinde anlaştığı bir tanımlaması yoktur.
Detaylı1 Bilişsel Psikolojiye Giriş 1
İÇİNDEKİLER Ön söz xiv Teşekkürler xvii 1 Bilişsel Psikolojiye Giriş 1 Kısa Tarih 1 Çağrısımsal (İlişkisel) Dönem 1 Bilişsel Dönem 5 Eğitimde Bilişsel Konular 5 Bir Örnek 9 Özet 11 Önerilen Kaynaklar 12
DetaylıBölüm 1. İletişimin ve Psikolojinin Gelişimi... 19
5 İÇİNDEKİLER Önsöz... 13 Giriş... 17 Bölüm 1. İletişimin ve Psikolojinin Gelişimi... 19 İletişimin gelişimi... 21 Psikolojinin Gelişimi... 23 Yapısalcılık ve işlevselcilik... 25 Psikodinamik bakış açısı...
DetaylıWeb adresi. Psikolojiye Giriş. Bu Senin Beynin! Ders 2. Değerlendirme. Diğer şeyler. Bağlantıya geçme. Nasıl iyi yapılır. Arasınav (%30) Final (%35)
Psikolojiye Giriş Web adresi Bu Senin Beynin! Ders 2 2 Değerlendirme Arasınav (%30) Diğer şeyler Bağlantıya geçme Final (%35) Haftalık okuma raporları (%15) Nasıl iyi yapılır Kitap inceleme (%20) Deneye
DetaylıİÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 : DAVRANIŞ BİLİMLERİ VE YÖNETİM SÜRECİ YÖNETİM
İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 : DAVRANIŞ BİLİMLERİ VE YÖNETİM SÜRECİ YÖNETİM SÜRECİ... 1 Klasik Yönetim Anlayışı (1900-1930) İKTİSAT... 2 Neo-Klasik Yönetim Anlayışı (1930-1960) İNSAN... 2 Modern Yönetim Yaklaşımları
DetaylıMental Stres ve Elektrofizyoloji. Prof. Dr. Sacit Karamürsel
Mental Stres ve Elektrofizyoloji Prof. Dr. Sacit Karamürsel UnutulmuĢ Organ - Beyin Beyin: vücut ağırlığının -> %2 si Kardiak output un -> %15 ini alır Tüm vücutta kullanılan oksijenin -> %20 sini kullanır
DetaylıİÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...III ÜNİTE: 1. PSİKOLOJİ VE GELİŞİM PSİKOLOJİSİ15
İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...III ÜNİTE: 1. PSİKOLOJİ VE GELİŞİM PSİKOLOJİSİ15 Bilimin Anlamı ve Özellikleri...17 Psikoloji...18 Gelişim Psikolojisi...25 Öğrenme Psikolojisi...26 Psikolojide Araştırma Yöntemleri...26
DetaylıTasarım Psikolojisi (GRT 312) Ders Detayları
Tasarım Psikolojisi (GRT 312) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Tasarım Psikolojisi GRT 312 Bahar 2 0 0 2 3 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili
DetaylıBölüm II. Tanımlar. Bilgi İşlem Yaklaşımı. Hareket Planlamasına Teorik Yaklaşım
Tanımlar Bölüm II Hareket Planlaması Uyarı: Bir çevredeki bir tepki uyandıran değişiklik İçsel Geri Bildirim: Uygulayıcıya algısal sistemleri tarafından hem bir performansın sırasında hem de bir performansın
DetaylıI. ÜNİTE PSİKOLOJİ BİLİMİNİ TANIYALIM
I. ÜNİTE PSİKOLOJİ BİLİMİNİ TANIYALIM Yeryüzünün en karmaşık canlısı insandır. İnsanoğlu dünyamız için önemlidir; çünkü çevresi üzerinde en büyük etkiyi o yapar, kültür ve medeniyeti o oluşturur, geleceği
Detaylı4 GİRİŞ BİLİŞ NEDİR?
Bilişsel Öğrenme 2 Öğrenme kuramları, araştırmacılar tarafından öğrenme olgusunu açıklamak üzere ortaya konulmuş açıklamalardır. Bir öğrenme kuramı, organizmanın davranışlarında meydana gelen ve hastalık,
DetaylıGestalt Kuramı. Doç. Dr. Tülin ŞENER
Gestalt Kuramı Doç. Dr. Tülin ŞENER Wertheimer, Köhler ve Koffka nın çalışmaları bu kurama önemli ölçüde katkı getirmiştir. Algıyla ilgili ilk araştırmalar Gestalt psikologları tarafından yapılmıştır.
DetaylıDuyum ve Algı II (PSY 306) Ders Detayları
Duyum ve Algı II (PSY 306) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Duyum ve Algı II PSY 306 Bahar 3 0 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i Yok Dersin Dili Dersin
DetaylıProf. Dr. Serap NAZLI. BİREYİ TANIMA TEKNİKLERİ-Testler
Prof. Dr. Serap NAZLI BİREYİ TANIMA TEKNİKLERİ-Testler PDR de bireyi tanımanın amacı öğrencinin kendisini tanımasına yardımcı olmaktır. NEDEN???? Bireyin hangi yönleri???? Bireylerin Tanınması Gereken
DetaylıCURRICULUM VITAE HACETTEPE UNIVERSITY FACULTY OF LETTERS DEPARTMENT OF PSYCHOLOGY. Arzu Özkan Ceylan, PhD.
Arzu Özkan Ceylan, PhD CURRICULUM VITAE E-mail: ozkana@hacettepe.edu.tr Phone Number: +90 312 2978335 Address: Hacettepe University, Faculty of Letters, Department of, 06800 Beytepe Campus Çankaya / ANKARA
DetaylıZAMAN ALGISI. İnci Ayhan, PhD. Boğaziçi Üniversitesi Psikoloji Bölümü
ZAMAN ALGISI İnci Ayhan, PhD Boğaziçi Üniversitesi Psikoloji Bölümü İkinci Bahar Programı, Aralık 2014 Biyolojik sistemler, zamanı farklı ölçeklerde işlemler Mikrosaniye ölçeğinde işlemleme >> saniyenin
DetaylıÖZGEÇMİŞ Prof. Dr. Sirel Karakaş (İletişim Bilgileri için bkz. Bölüm 12, s. 44) Son Güncelleme Tarihi: 28 Eylül 2015
ÖZGEÇMİŞ Prof. Dr. Sirel Karakaş (İletişim Bilgileri için bkz. Bölüm 12, s. 44) Son Güncelleme Tarihi: 28 Eylül 2015 1. Adı Soyadı: Sirel Karakaş 2. Doğum Tarihi: 17.06.1942 3. Unvanı: Prof. Dr. 4. Öğrenim
DetaylıBOLOGNA PROJESİ HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ERGOTERAPİ LİSANS PROGRAMI
BOLOGNA PROJESİ HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ERGOTERAPİ LİSANS PROGRAMI DERS TANITIM BİLGİLERİ Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori (saat/hafta) Uygulama (saat/hafta) Laboratuar (saat/hafta)
DetaylıBilişsel Psikolojide Seçme Konular (PSY 323) Ders Detayları
Bilişsel Psikolojide Seçme Konular (PSY 323) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Bilişsel Psikolojide Seçme Konular PSY 323 Seçmeli 3 0 0 3 5
DetaylıWertheimer, Köhler ve Kofka tarafından geliştirilmiş bir yaklaşımdır. Gestalt psikolojisi, bilişsel süreçler içerisinde özellikle "algı" ve "algısal
Gestalt Psikoloji Wertheimer, Köhler ve Kofka tarafından geliştirilmiş bir yaklaşımdır. Gestalt psikolojisi, bilişsel süreçler içerisinde özellikle "algı" ve "algısal örgütlenme" konularında yoğunlaşmış
DetaylıGülün Tam Ortası Bilişsel Yazınbilim ve İkinci Yeni nin Bilişsel Temelleri Murat Lüleci ISBN: Baskı Ocak, 2019 / Ankara 100 Adet
Gülün Tam Ortası Bilişsel Yazınbilim ve İkinci Yeni nin Bilişsel Temelleri Murat Lüleci ISBN: 978-605-2233-34-4 1. Baskı Ocak, 2019 / Ankara 100 Adet Yayınları Yayın No: 300 Web: grafikeryayin.com Kapak
DetaylıÖğrenmeyi Etkileyen Olumsuz Etmenler, Biyoenerji Yöntemiyle Nasıl Değiştirilebilir?
Biyoenerji, hücrelerdeki elektriğin titreşim ritmini artırmak, bunu dengelemek ve bünyeye uygun hale getirmek suretiyle tüm vücut direncinin yükselmesini sağlamaktadır. Biyoenerji yöntemiyle enerji alanı
DetaylıMBA 507 (7) ALGILAMA VE KARAR ALMA
MBA 507 (7) ALGILAMA VE KARAR ALMA Algı Bireylerin çevrelerini anlamlandırabilmek adına duyumsal izlenimlerini düzenleme ve yorumlama sürecine verilen isimdir. davranışlarımız algıladığımız dünyaya göre
DetaylıÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL GELİŞTİRME
ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL GELİŞTİRME Araç-Gereç (Materyal) Geliştirme Derslerin yürütülmesi sürecinde çağdaş öğretim yöntemleri uygulanırken, eğer uygun ortamlarda öğrencilerin gerekli araç-gereçlerle
DetaylıPSİKOLOJİ BÖLÜMÜ 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ PROGRAMI
ANADAL EĞİTİM PROGRAMI ZORUNLU DERSLERİ 1.Sınıf/1.Yarıyıl in ön koşulu var mı? *** in önceki eğitim programında eşdeğer bir dersi var mı? **** 1 YDİ101 YDF101 YDA101 2 ATA101 Temel Yabancı Dil (İngilizce)
DetaylıYapılandırmacı Yaklaşım
Yapılandırmacı Yaklaşım Dr Ismail Marulcu 1 Yapılandırma ama neyi? Öğrenme sürecinde yapılandırılan, inşa edilen ya da yeniden inşa edilen bilgidir. Yapılandırmacılık öğrencilerin yeni bilgileri nasıl
DetaylıBölüm II. Tanımlar. Hareket Planlaması. Bilgi İşlem Yaklaşımı. Hareket Planlamasına Teorik Yaklaşım. Algı: Bilgiye anlam yükleme işlevi İki yaklaşım:
Tanımlar Bölüm II Hareket Planlaması Uyarı: Bir çevredeki bir tepki uyandıran değişiklik İçsel Geri Bildirim: Uygulayıcıya algısal sistemleri tarafından hem bir performansın sırasında hem de bir performansın
DetaylıSorularımız, Sorunlarımız Zekayı Tam Olarak Anlamak Adına
Sorularımız, Sorunlarımız Zekayı Tam Olarak Anlamak Adına Prof. Dr. Sirel KARAKAŞ Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi Psikoloji Bölümü Türk Zeka Vakfı Kurucu Üyesi Psikofizyoloji ve Nöropsikoloji Derneği
DetaylıBILISSEL GELISIMİ TANIMI ÖNEMİ
BİLİŞSEL GELİŞİM BILISSEL GELISIMİ TANIMI ÖNEMİ Yenı dogan cocugun yasadıgı dunyayı ogrenmesı ve anlamaya calısması bas etmesı gereken en buyuk problemdır.bu durum yetıskınler ıcın kolay gozukebılır ama
DetaylıDAVRANIŞ BİLİMLERİ TIPSAL PSİKOLOJİYE GİRİŞ. Doç. Dr. Lü)ullah Beşiroğlu
DAVRANIŞ BİLİMLERİ TIPSAL PSİKOLOJİYE GİRİŞ Doç. Dr. Lü)ullah Beşiroğlu DAVRANIŞ (Behavior): Organizmanın doğrudan veya dolaylı olarak gözlenebilen tüm etkinlikleridir. Duygular, tutumlar, zihinsel süreçler
DetaylıBilgiyi İşleme Kuramı
Bilgiyi İşleme Kuramı Ünite İçeriği 2 Bilişsel Öğrenme Nedir? Bilgi İşlem Kuramı Kısa Süreli Bellek Uzun Süreli Bellek Anısal Bellek Anlamsal Bellek İşlemsel Bellek Bilgiyi Uzun Süreli Bellekten Geri Getirme
DetaylıFizyoloji ve Davranış
Fizyoloji ve Davranış sorular sorular - sorular Farketmeden sıcak sobaya dokunduğunuzda hemen elinizi çekersiniz. Bu kısa sürede vücudunuzda neler olur? Kafein, esrar, alkol v.b.nin vücudunuzda ne tür
DetaylıYapılandırmacı anlayışta bilgi, sadece dış dünyanın bir kopyası ya da bir kişiden diğerine geçen edilgen bir emilim değildir.
Yapılandırmacılık, pozitivist geleneği reddetmekte; bilgi ve öğrenmeyi Kant ve Wittgeinstein'nın savunduğu tezlerde olduğu gibi özneler arası kabul etmektedir. Bu bakış açısından yapılandırıcı öğrenme,
DetaylıSİNİR SİSTEMİ VE BEYİN ANATOMİSİ 2
SİNİR SİSTEMİ VE BEYİN ANATOMİSİ 2 Bilgiyi işlemede büyük rol oynar HİPOKAMPUS Hafıza, öğrenme, bilişsel haritalama ve dikkat ile yakından ilişkilendirilmiştir Bu bölgeye zarar gelmesi öğrenme ve hatırlamada
DetaylıÖZGEÇMİŞ Prof. Dr. Sirel Karakaş
ÖZGEÇMİŞ Prof. Dr. Sirel Karakaş (TC21968770224) (İletişim Bilgileri için bkz. Bölüm 12, s. 46) Aldığı Atıf sayısı: 4789 H-endeksi: 26 (Google Akademik: 05.01.2018) 1. Adı Soyadı: Sirel Karakaş 2. Doğum
Detaylıveriler, ilk olarak René Descartes tarafından sistematik olarak öne sürülmüş olan psikofiziksel etkileşim modelini desteklemektedir.
1 ÖNSÖZ Sirel Karakaş, Hamdullah Aydın, Cenap Erdemir ve Çiğdem Özesmi tarafından yayınlanan bu kitap, beyin fonksiyonlarının anlaşılması ve elde edilen bulguların uygulanabilmesine yönelik olarak çok
DetaylıBilinç ve Bellek. Konumuz, Bilinç Nedir? E.Timuçin Oral. Çevreyle ilgili bilgiyi algılamamız Dünya ile meşgul olmamız Algıladığımız bilgiyi işlememiz
Bilinç ve Bellek E.Timuçin Oral 13 Aralık 2012 Konumuz, Çevreyle ilgili bilgiyi algılamamız Dünya ile meşgul olmamız Algıladığımız bilgiyi işlememiz Bilinç Nedir? Bilinç, birinin anılarının, duygularının
DetaylıPSİKOLOJİ BİLİMİNİN YENİ PARADİGMASI BİLİŞSEL NÖROBİLİM. Prof. Dr. Sirel KARAKAŞ Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi Psikoloji Bölümü
PSİKOLOJİ BİLİMİNİN YENİ PARADİGMASI BİLİŞSEL NÖROBİLİM Prof. Dr. Sirel KARAKAŞ Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi Psikoloji Bölümü Ruh Zihin Bilinç Davranış Biliş Biliş / Beyin Sorun Yok Zihni (ruhu), Zihin
DetaylıÖNSÖZ 5 1 İLETİŞİM SÜRECİ VE EĞİTİM...
İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ 5 Bölüm 1 İLETİŞİM SÜRECİ VE EĞİTİM... 13 İletişim Sürecinin Ögeleri... 13 İletişim Sürecinin İşleme Süreci... 14 Kod ve Kodlama... 14 Etkili İletişimde Kodlama ve Kod Açımlama... 15
DetaylıBeceri Öğrenimi Bölüm 9: Öğrenme Deneyiminin Organizasyonu. Bir Kaç Farklı Becerinin Organizasyonu
Beceri Öğrenimi Bölüm 9: Öğrenme Deneyiminin Birden Fazla Becerinin Uyarlamalarının Rasgele/Blok Alıştırma Değişken/Sabit Alıştırma Rasgele ve Değişken Alıştırmanın Birleştirilmesi Tutarlı & Değişken Etki-Tepki
DetaylıDers İzlencesi Eğitim Yılı ve Güz Dönemi Program adı: ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI
Ders İzlencesi 2016 2017 Eğitim Yılı ve Güz Dönemi Program adı: ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI Dersin adı: Genel Psikoloji Dersi veren öğretim görevlisi: Gözde AKKAYA Dersin veriliş şekli: Yüz yüze Dersin genel
Detaylıİletişim Kuramı. Umut Al BBY 166, 28 Şubat 2014
İletişim Kuramı Umut Al umutal@hacettepe.edu.tr - 1 İletişim kavramı İletişim tarihi İletişim modelleri İletişimin ögeleri Plan - 2 İletişim - 3 İletişim: Etimolojik Yaklaşım Fransızca ve İngilizce da
DetaylıBÖLÜM 1: Ö RENMEN N NÖROF ZYOLOJ S... 1 Prof. Dr. Nazan Dolu
Ç NDEK LER BÖLÜM 1: Ö RENMEN N NÖROF ZYOLOJ S... 1 Prof. Dr. Nazan Dolu Bellek ve Ö renme... 2 Davran n Yap Ta lar : Nöronlar... 3 Nöronlar n Bütünle tirme Fonksiyonu... 7 Ö renme ve Bellek... 12 Ö renme
DetaylıTepki Örüntüleri Olarak Duygular Duyguların İletişimi Duyguların Hissedilmesi
Duygular Tepki Örüntüleri Olarak Duygular Duyguların İletişimi Duyguların Hissedilmesi Tepki Örüntüleri Olarak Duygular Duygusal bir tepki üç tip bileşen içerir: Davranışsal Otonomik Hormonal Tepki Örüntüleri
DetaylıEmotional Desgin in Multimedia Learning
Emotional Desgin in Multimedia Learning Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi Yakup Selçuk YILDIRIM 2015 İçerik Çoklu Ortam Emotional Design Araştırma Çoklu Ortam Metin, resim, ses ve hareketli resimlerin
DetaylıProf. Dr. Erbil Gözükırmızı İ.Ü. Cerrahpaşa Tıp Fak. Nöroloji A.D. 11. Ulusal Uyku Tıbbı Kongresi 6-10 Kasım 2010, Antalya
Prof. Dr. Erbil Gözükırmızı İ.Ü. Cerrahpaşa Tıp Fak. Nöroloji A.D. 11. Ulusal Uyku Tıbbı Kongresi 6-10 Kasım 2010, Antalya Modern toplumlarda uykudan alacaklı olmak artık sıradan bir olaydır. Bunun karşılığında
Detaylıİletişim Kuramı. Umut Al BBY 166, 22 Şubat 2018
İletişim Kuramı Umut Al umutal@hacettepe.edu.tr - 1 İletişim kavramı İletişim tarihi İletişim modelleri İletişimin ögeleri Plan - 2 Okuma Parçamız - 3 İletişim - 4 İletişim: Etimolojik Yaklaşım Fransızca
DetaylıBeyin salınımları ve bağlanırlık
Beyin salınımları ve bağlanırlık FF seminerleri Tolga Esat Özkurt 09/11/12 İnsan beyni YeAşkinler için 1300-1400 gram (~ vücudun 50 de 1 i), enerjinin ise 1/5 ini tükeayor 100 milyar nöron Nöronlar: beynin
DetaylıBĠLĠŞSEL GELĠŞĠM. Jean Piaget ve Jerome Bruner. Dr. Halise Kader ZENGĠN
BĠLĠŞSEL GELĠŞĠM Jean Piaget ve Jerome Bruner Biliş ne demektir? Biliş; düşünme, öğrenme ve hatırlama süreçlerine denir. Bilişsel gelişim neleri kapsar? Bireydeki akıl yürütme, düşünme, bellek ve dildeki
DetaylıVYGOTSKY SİSTEMİ: KÜLTÜREL-TARİHSEL GELİŞİM KURAMI
İÇİNDEKİLER KISIM I VYGOTSKY SİSTEMİ: KÜLTÜREL-TARİHSEL GELİŞİM KURAMI BÖLÜM 1 Vygotsky nin Yaklaşımına Giriş Zihnin Araçları... 4 Zihnin Araçları Niçin Önemlidir... 5 Vygostky Yaklaşımının Tarihçesi...
Detaylıİnsanlar, tarihin her döneminde olduğu gibi bundan sonra da varlıklarını sürdürmek, haberleşmek, paylaşmak, etkilemek, yönlendirmek, mutlu olmak gibi
İLETİŞİMLETİŞİİŞİM İnsanlar, tarihin her döneminde olduğu gibi bundan sonra da varlıklarını sürdürmek, haberleşmek, paylaşmak, etkilemek, yönlendirmek, mutlu olmak gibi amaçlarla iletişim kurmaya devam
Detaylıkavramının inşa edilmesi
B E N L İ K kavramının inşa edilmesi Ben kimim? Doç.Dr. Hacer HARLAK - Sosyal Psikoloji I sorular sorular - sorular Siz diğerlerinden farklı mısınız, yoksa benzer mi? Herkes için aynı kişi misiniz? (Eğer
Detaylı