İçindekiler. Liberal Düşünce nin 20 Yılı Üzerine. Soru Cevaplar

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "İçindekiler. Liberal Düşünce nin 20 Yılı Üzerine. Soru Cevaplar"

Transkript

1 Üç Aylık Dergi Yıl 17, Sayı 68, Güz 2012 İçindekiler Takdim... 3 Türkiye de Anayasa Yargısının Doğuşu: 1961 Anayasası Üzerindeki Kurucu Meclis Görüşmeleri Tarihsel Arka Plan Ergun Özbudun...5 Liberal Düşünce nin 20 Yılı Üzerine Türkiye de Liberal Düşünce Tarafından Doldurulan Boşluk Adnan Küçük...21 Liberal Düşünceyle Nasıl Tanıştım? Ahmet Hamdi Ayan...27 Niçin Liberalim? Bilal Sambur...35 Aleviler Liberal Olamaz mı? Hasan Kaya...47 Liberal Düşünce ve Topluluğu Kazım Berzeg...51 Bir Özgürlük Yolculuğu Liberal Düşünce ile Tanışmam Mehmet Ali İlkaya...71 Liberal Düşünce Topluluğu nun 20. Yılı İçin Melih Yürüşen...77 Nasıl Liberal Oldum ya da Yoldan Çıktım Yusuf Şahin...85 Liberal Düşünce Topluluğu ve Türkiye de Liberal Düşünce Kazanımlar, Fırsatlar ve Riskler Tanel Demirel...99 Soru Cevaplar Soru ve Cevaplar...125

2 Soru ve Cevaplar Adnan Küçük 127 Atilla Yayla 137 Bican Şahin 145 Bilal Sambur 159 Güneri Akalın 165 Hasan Yücel Başdemir 169 Kürşat Çetinkoz 177 Murat Çokgezen 185 Mustafa Acar 191 Ufuk Coşkun

3 Atilla Yayla LDT Kurucu Üyesi, Prof. Dr., İstanbul Ticaret Üniversitesi 137

4 138 Liberal Düşünce Topluluğu 20. Yıl SORULAR 1. Ne zaman, nasıl, hangi olayların, okumaların, faktörlerin veya kişilerin tesiriyle ve nasıl bir süreçle liberal oldunuz? 2. Liberalleşmeniz fikir, meslek ve sosyal hayatınızda ne gibi tesirlere veya sonuçlara yol açtı? 3. LDT nin faaliyetlerine nasıl bir süreçle, hangi müşevviklerle, hangi kapasitede ve ne zamandan beri katılmaktasınız? 4. LDT nin sizin katıldığınız günden bugüne ne gibi gelişmeler gösterdiğini düşünüyorsunuz? LDT nerelerde ve nelerde başarılı, nerelerde ve nelerde başarısız? 5. LDT nin bir fikir akımı olarak güçlü ve zayıf yanları, avantaj ve dezavantajları neler? Fikir çizgisi; ağırlıklı (siklet merkezi) liberalizm anlayışı; organizasyon yapısı veya yapısızlığı; görünürlük ve bilinirlik, mali güç veya zayıflık; fikir ve kültür hayatına etki; siyasi partilere etki ve önemli gördüğünüz başka bakımlardan bir değerlendirme yapabilir misiniz? 6. Liberal olmanın ve liberal olarak bilinmenin iş ve meslek hayatında sağladığı avantajlar ve dezavantajlar var mıdır? Yaşadığınız kişisel tecrübeleri olabildiğince açık biçimde anlatabilir misiniz? 7. Türkiye de genel olarak liberal düşüncenin özel olarak LDT nin geleceği hakkında tahmin ve temennileriniz nelerdir? 8. Liberal düşüncenin daha iyi tanınması ve daha etkili olması için sizce kullanılabilecek başka yöntemler ve yapılması gereken başka şeyler var mıdır? Varsa bunlar nelerdir?

5 Soru ve Cevaplar İdeolojilere ilgi duymaya başladığım ilk andan beridir liberal değilim. Dolayısıyla, benim liberal olmam, pek çok fikir yoldaşım gibi, sonradan, yirmili yaşların sonlarına doğru vuku buldu. Yani illiberallikten liberalliğe, gururla söylüyorum, döndüm. Bunda bilinçli bilinçsiz izlediğim yol, önce totalitarizmi keşfetmek, onu gözlemlemek, totalitarizmin unsurlarının ve bunların sonuçlarının analizini yapmak, sonra liberal fikirleri alansal olarak keşfetmek ve son adımda liberal teoriye bütüncül olarak yaklaşmaktı. Tekrar etmek pahasına söylemek isterim ki, liberalizmin zıddı totalitarizmdir. Bir görüş, teori, yaklaşım, liberalizmi kategorik olarak ve toptan reddediyorsa, yani tam olarak liberalizm karşıtıysa, mutlaka totaliterdir. Bunun tersi de doğrudur. Liberalizmde karar kılan kişi her tür totalitarizmi reddetmek zorundadır. Ben sağcı sosyalist totalitarizmi reddederek liberalizme yöneldim. Bu 1980 lerin başlarında başlayan bir süreçti, tamamlanması birkaç yıl aldı. Bu sürece girişimde etkili olan faktörlerin en başında şüphesiz şahsî tecrübelerim ve eşitsiz beşerî ilişkilere genetik boyutları da olması mümkün ama ağırlıklı kısmı kültürden kaynaklanan alerjim gelir. Bunları bütünleyen bir unsur da Mustafa Erdoğan ile yakın arkadaşlığımızın ikimiz açısından yarattığı duygu ve düşüncelerdi. Ankara da Kızılay Meşrutiyet Caddesi nden Ulus-Dışkapı ya uzanan ve defalarca tekrarlanan yürüyüşlerimiz bizim için dertleşme, birbirini anlama ve aydınlatma, birbirimizi destekleme ve fikir aleminde gezinme fırsatlarıydı. Her birimiz tek başımıza olsaydık, liberalleşmemiz en azından gecikirdi ve muhtemelen daha büyük psikolojik ve sosyal maliyetlerle ortaya çıkardı. Totalitarizmi pratik ve bir ölçüde el yordamıyla eleştirilerimiz bir müddet sonra fikrî ve akademik kaynaklarda sağlam temeller bulmaya başladı. Benim güzergâhımda Carl Friderich, Adam Ulam, Zbigniew Brzezinski, Leszek Kolakowski ve nihayet Juan J. Linz totalitarizm hakkındaki görüşlerimi sistematize etmemi ve akademik bir terminolojiye kavuşturmamı sağlayan başlıca kaynaklardı. Aynı çizgide çok etkilendiğim bir diğer kaynak George Orwell in Hayvan Çiftliği ve 1984 adlı romanlarıydı. Gerek ben gerekse M. Erdoğan bu süreçte totalitarizmi öyle iyi kavradık ki onun her türünün her çeşit kuvvetli ve zayıf işaretlerini kolayca teşhis edebilecek hâle geldik. Hakşinaslık gereği belirtmem gerekir ki, bu fikirsel çabalarda Yeni Forum çevresinin liberal unsurlarından, özellikle Aydın Yalçın ve Osman Okyar dan çok istifade ettik. Eğer akademik hayattaki ilk yıllarınızda kimin asistanıydınız? diye sorulsa, bu iki ismi saymam mümkün. Özellikle Aydın Hoca yı. Ne var ki, ben kendisiyle tanıştığımda liberallik bakımından çok gerisinde olduğum Aydın Hoca yı zaman içinde çok aştım. Daha kapsamlı ve mahallî engellerce sakatlanmamış bir liberal anlayışa ulaştım. Bu da gösteriyor ki, liberalleş-

6 140 Liberal Düşünce Topluluğu 20. Yıl memde ve bugünkü çizgime gelmemde asıl belirleyici olan kendi bünyemden kaynaklanan faktörler ve şahsî tecrübelerimdi. Akademik bakımdan gerek benim gerekse M. Erdoğan ın üzerinde etkili olan bir ismin müteveffa Norman P. Barry olduğunu itiraf etmeliyim. Norman ile hem fikrî serüvenimiz hem toplumsal kökenimiz çok benzerdi. Onun çalışmaları aracılığıyla liberal akademik dünyaya sağlam bir giriş yaptık. Ben, bir süre sonra, 1980 lerin sonlarında, Hayek in eserleriyle muhatap olmaya başladım. Hayek ten, kaçınılmaz olarak, çok etkilendim. Yıllar içinde okumalarımın genişlemesi sebebiyle liberal gelenek içindeki başka çizgileri de beğendim ve Hayek çi duruşum zayıfladı. Bir ara Gary Becker okumalarına yöneldim. James Buchanan ve kamu tercihi teorisine ilgi duydum. Mises, Rothbard okumalarından da çok istifade ettim. Ama son yıllarda tekrar aynı geleneğe, evrimci liberal ekole ve Avusturya İktisat Okulu na döndüm. Bugün kendimi Hume Smith Menger - Hayek geleneğine bağlı bir klasik liberal olarak görmekteyim. Benim liberalleşme maceramda dikkat çekici bir nokta daha en başta doğrudan doğruya otantik liberal çizgi yani klasik liberalizm üzerinde yoğunlaşmamdı. Sanırım bunda Norman ın etkisi büyük oldu. Aksi takdirde, meselâ Amerikan liberalizmi (John Rawls) üzerinden liberal fikir dünyasına girseydim, hem kendi duruşum hem de liberal fikriyatın bugünkü Türkiye de genel görünüşü şu veya bu ölçüde farklı olabilirdi. Bugün böyle olmadığına şükrediyorum. Çünkü Amerikan liberalizmine, özellikle üretim araçlarında özel mülkiyeti ve piyasa adaletini reddeden türüne, ciddî itirazlarım var lerin Türkiye si entelektüel alanda kolektivist sol geleneğin egemen olduğu, neredeyse başka da hiçbir şeyin bulunmadığı bir ülkeydi. Benim sağcı sosyalist olmama yol açan da fikir ortamının bu tek biçimliliğiydi. O zamanlar, kurucu rasyonalist sol fikirler de güya onları reddetme iddiasında olup kısmen farklı bir söylemle yeniden üreten veya sosyalist devlet anlayışının merkezlerinde olduğu bileşimler geliştirmeye çalışan anti-sol çizgiler de hayaller aleminde geziyordu. Benim gibi kimseler çok zor durumdaydı. Ben hiçbir zaman milliyetçi olmadım. Toplumsal problemlerin potansiyel çözüm yolu olarak dinî temelli siyasal ve ekonomik yaklaşıma bir ara bir eğilimim olduysa da klasik anlamda bir dindar veya İslamcı kimliği taşımadım. Komünizmden zaten rahatsızlık duyuyordum. Kemalizme sempati duymam söz konusu bile olamazdı. Yani aslında bir yere ait değildim. Ait olabileceğim, içinde huzur duyacağım bir yer olmadığı için bir yeni aidiyet ortamı bulmam veya oluşturmam gerekiyordu. M. Erdoğan da aynı durumdaydı. Bu ihtiyaç hayatımı temelden değiştirdi ve geleceğimi şekillendirdi.

7 Soru ve Cevaplar 141 Liberalleşmek her yönüyle ufkumu açtı. Önce dünyayı daha iyi anlamamı sağladı, sonra kendimle ve insanî hayatın gerçekleriyle barışmamı. Liberalleştikçe dünyanın reel problemleriyle ve onlara verilen mantıklı ve operasyonel cevaplarla meşgul olmaya başladım. Bir başka deyişle ömür ve enerji israfına yol açıcı uçuk ütopyaları bir tarafa itip ayaklarımı yeryüzüne bastım. Paradigma değişikliği yapmam sosyal çevremi de yenilememi gerektirdi. Bu anlamda yeniden doğdum. Meslekî bakımdan zorluklara sebep olacak bir tercihti yaptığım. Nitekim, benim yardımcı doçentlik, doçentlik ve profesörlüğe yükselmem hep problemli oldu. Çoğu defa üniversite değiştirmek zorunda kaldım. Egemen çizgi akademyayı reddettiğim için aktif şekilde yeni bir çizgi inşasına girişmem gerekti. Bunun zevk verici tarafları olduğu gibi yarattığı sıkıntılar da vardı. Bütün bunlar beni uluslararası alanda da aktif olmaya itti. Tüm dünyada geniş bir arkadaş çevresi edindim. Nobel ödüllü iktisatçılarla, sosyologlara, çok önemli akademisyenlerle ve özgürlük mücadelesine çok şey katan kuruluşlar ve liderlerle tanıştım, arkadaş oldum. 3. İlk anından beridir LDT içindeyim. LDT nin kuruluşundan bu yana kimliğimin bir bölümünü liberallik ve LDT üyesi olmak teşkil etti. Zaman içinde bu kimlikle tanınır hâle geldim. LDT içinde hepimizin temel amacı bir liberal entelektüel muhit yaratmaya katkıda bulunmaktı. Bu amacı gönülden benimsedim ve bu istikamette çalıştım. Diyebilirim ki LDT nin fikirsel kimliğinin oluşturulması ve olgunlaştırılmasından organizasyonel yapılanmasının çatılmasına, yayınevi deposunda hamallık yapılmasından çeşitli şehirlerde seminerler ve paneller düzenlenmesine kadar her dalda gayret sarf ettim. LDT yönetim Kurulu başkanlığı yaptım. Yıllarca Liberal Düşünce ve Piyasa dergilerinin editörlüklerini üstlendim. Dergiler ve derleme kitaplar için yazılar yazdım, çeviriler yaptım, yazılar yazdırttım ve çeviriler yaptırttım, düzelttim. Bazen arkadaşların yüksek lisans ve doktora tezlerini neredeyse yeniden yazdım. Kitaplar edit ettim. LDT yi yurt dışı toplantılarda temsil ettim. Bugüne kadarki tüm Liberal Düşünce Kongrelerinde bulundum. Sade katılımcı oldum, tebliğ sundum, oturum yönettim. Kısaca, LDT deyince akla hangi faaliyet geliyorsa hepsinde katkımın bulunmasına gayret gösterdim. Bütün bunları zevkle gerçekleştirdim. Beni en çok memnun eden şeylerden biri sadece resmen görev yaptığım üniversitelerde değil bütün Türkiye de hatta başka ülkelerde genç akademisyenlerin ve fikir insanlarının yetişmesine verdiğim destektir. Bugün LDT çevrelerinde yer alan arkadaşların birçoğu LDT de ilk defa benimle muhatap oldu. Yirmi yıldır kendilerine ulaştığım veya kendileri bana ulaşan herkese ilgi ve saygı gösterdim ve onlar için yapabileceğim şeyleri yapmada asla tereddüt etmedim. Her zaman teşvik edici, cesaretlendirici oldum. Bazı arka-

8 142 Liberal Düşünce Topluluğu 20. Yıl daşların en zor anlarında yanlarında durdum. Moral verdim, yol gösterdim. Gelişip olgunlaşmalarını, önemli eserlere imza atmalarını adım adım, büyük bir hazla izledim. 4. LDT kurulduğunda kurucular olarak ne yapmamız gerektiği ve neleri ummamızın makul olacağı hakkında tam bir fikrimiz yoktu. Liberal teoriye uygun olarak, tam bir planlamadan uzak, deneme yanılma yoluyla öğrenecek şekilde yola çıktık ve her zaman çok kapsayıcı genel planlamalar yapmadan hareket ettik. Aslında kuruluş zamanında can havliyle bir atak yapıyorduk, çünkü, tabiri caizse, bir avuç bile olmayan biz bireyci liberaller kolektivist fikir ve kanaat ortamında boğulmaktaydık. Bir can simidine ihtiyacımız vardı. Etraf kolektiviteye ve dolayısıyla devlete tapanlarla doluydu. Kimi ahlâkı ve dini koruma ve yüceltme, kimi eşitliği sağlama ve fakirliği çözme, kimi milleti yüceltme adına devlete tapıyordu. Herkes devletçiydi. Şaka yollu söyleyeyim, hepimiz sağcı veya solcu, ama, elhamdülillah, devletçiydik. Doğuştan sahip olunan, devredilmez, vazgeçilmez haklarla donanmış birey ve birey haklarıyla kesinkes sınırlı devlet fikri neredeyse kimsede yoktu. Sınıfı, milleti, ümmeti yüceltenler, kendi devletlerini en yüksek beşerî amaç olarak görenler birbiriyle yarış hâlindeydi. İlk yapılması gereken bireyci ve devletçilik karşıtı kimseler için bir entelektüel sığınak oluşturmaktı. Sonra kitaplar yayınlayıp toplantılar yaparak özellikle üniversitelerde ülkeyi ezen kolektivist akımların karşısına bir bireyci alternatif çıkarmaktı. Bunların her ikisinde de önemli ölçüde başarılı olduğumuzu zannediyorum. Bugün üniversite öğrencileri kolektivizmin herhangi bir türüne mahkum olmak zorunda değil. Okuyabilecekleri alternatif yazarlar, kitaplar ve dergiler varsa, fikir hayatımız daha dengeli hâle geldiyse, bu büyük ölçüde LDT nin eseridir. Şüphesiz, görev tamamlanmış değil, belki de hiçbir zaman tamamlanmayacak. Ama ilerlememiz lazım. Bu yüzden, daha yapılması gereken çok şey var. Hem yeni şeyler yapmak hem de şimdiye kadar yapılanları daha iyi yapmak gerekiyor. Burada bir iki noktanın altını çizebilirim. Genel liberal felsefe bilgisiyle yetinmeyip uzmanlık alanlarında liberal bakışı edinmek, geliştirmek ve derinleştirmek gelecek yılların en önemli görevlerinden. Buna bir çeşit uzmanlaşma diyelim. İktisat, siyaset ve hukuk dallarında liberallerin kesin ağırlığı var, ama aynı şeyi felsefe, sosyoloji, tarih, çevre çalışmaları vb. için söyleyemeyiz. Ayrıca, liberal çizgide daha çok kitap yayımlanmalı. LDT çizgisinde politika önerileri üretme çalışması yapan thinktanklar ortaya çıkartılmalı. LDT ne yazık ki malî ve maddî anlamda tam kurumsallaşamadı, sağlam bir zemine oturamadı. Hâlâ çok sınırlı insan ve para gücüyle çalışıyor. İstanbul da bir ofisi yok. Yeterli sayıda personel istihdam

9 Soru ve Cevaplar 143 edemiyor. Projeli ve ortaklı olmayan her faaliyetinde ciddî malî kaynak sıkıntısı yaşıyor. Orta ve uzun vadede bu sıkıntıların aşılması lâzım. 5. LDT bir liberal fikir koalisyonu. Ağırlık merkezi klasik liberalizm olmakla beraber içinde sosyal liberal ve anarko-kapitalist kimseleri de barındırıyor. Bence böyle de kalmalı. Liberalizmin özünü korumalı ve özellikle klasik anlamda muhafazakârlaşmama ve Amerikan liberalizmine kaymama konusunda dikkatli olmalı. Bu çizgilerden etkilenmekten çok onları etkileyen olmaya çalışmalı. Bu çizgilerden birincisi Türkiye nin toplumsal ortamının ve siyasetinin yarattığı bir tehlike. İkincisi ise akademik muhitlerden ve medyada liberal diye adlandırılan kimi illiberal kimi kısmî liberal kimselerden kaynaklanabilecek bir hatalı yönelim. LDT ilgili muhitlerde epeyce bilinen, tanınan bir kuruluş. Siyaseti fikir bazında etkilemekte de hayli başarılı. Bir fikir kulübü olarak türünün ender örneklerinden biri ve yoluna aynı şekilde devam etmeli. Asla aktivist olmamalı. Partilere karşı bağımsızlığını mutlaka korumalı. Malî bakımdan güçlenmeli ve kurumsallaşmalı. Şimdiye kadar olduğu gibi bundan sonra da bütünleşmiş kolektif bir kimliği teşkil ve temsil etmemeli. Klasik anlamda bir hiyerarşik yapıya sahip olmamaya, her faaliyetini gönüllülüğe dayandırmaya devam etmeli. 6. Meslek hayatımda liberal olmak bana hep bir maliyet getirdi. Daha önce de belirtmiştim, benim akademik yükselmelerim her kademede sıkıntılı oldu. Bunun ana sebebi deklare edilmiş bir liberal kimliğe sahip olmamdı. Biz başlarda kitap yayınlatacak yayınevi bulmakta dahi sıkıntılar yaşadık. Çoğu zaman yalnız kaldık bulunduğumuz yerlerde. Kimilerince alaya alınmaya dahi maruz kaldık. Buna karşılık, liberal teoriye uygun hak ve özgürlük savunusu yapmamız dindar çevrelerde ve Kürtler arasında, bazen Aleviler arasında, söylediklerimize kulak kabartılmasına yol açtı, ilgi ve saygı görmememizi sağladı. 7. Liberal düşünceye her ülke gibi Türkiye nin de ihtiyacı var. Liberalizm büyülü bir felsefe veya her türden kişisel ve toplumsal problemin mucizevi çözümü değil. Ama liberal fikirlerin bulunmadığı bir ülkede fikir hayatı eksik ve toplumsal problemlere makul çözümler bulma kapasitesi yetersiz olur. Türkiye de her siyasî çizginin liberalleşmeye, liberal fikirlerden yararlanmaya ihtiyacı var. Liberal fikirlere ihtiyaç LDT ye olan ihtiyacı da canlı tutacak ve ona etkili olma fırsatı ve zemini sağlayacaktır. Dolayısıyla, LDT nin varlığını güçlendirerek sürdürmesi LDT bünyesinde yer alan liberaller için bireysel açıdan önemli olduğu kadar Türkiye açısından da önemli. 8. LDT 200 den fazla kitap yayınlamış yayınlatmış ve Liberal Düşünce dergisi 16 yıl (ve Piyasa dergisi 4 yıl) içinde binden fazla makaleyi

10 144 Liberal Düşünce Topluluğu 20. Yıl entelektüel muhitlere ulaştırmış olmasına rağmen Türkçede (ve Kürtçede) liberal külliyat hâlâ yetersiz. Kitabevlerini her dolaşmamda bunu daha iyi anlıyorum. Şimdiye kadarki çizgiyi ilerleterek klasik ve güncel liberal eserlerin çevirilerine devam edilmeli. Türkiye de yetişen liberal akademisyenler ve fikir insanları daha fazla okuyup yazmalı ve onlardan daha çok kitap yayımlanmalı ve bunlar daha geniş çevrelere ulaştırılmalı. Medyada daha çok liberal güncel yazı yazma imkânı bulmalı. Televizyonlarda da daha çok liberal boy göstermeli. Bazı liberaller akademik hayatta ve gazetecilikte yıldızlaşmalı ve böylece ilgiyi liberal fikirlere çekmeli. LDT benzeri kuruluşlar ortaya çıkmalı ve belki de çok sayıda klasik liberal kurum arasında bir konu paylaşımı yapılmalı veya bu kendiliğinden ortaya doğmalı.

11 Bican Şahin LDT Yönetim Kurulu Başkanı, Doç. Dr. Hacettepe Üniversitesi 145

12 146 Liberal Düşünce Topluluğu 20. Yıl SORULAR 1. Ne zaman, nasıl, hangi olayların, okumaların, faktörlerin veya kişilerin tesiriyle ve nasıl bir süreçle liberal oldunuz? 2. Liberalleşmeniz fikir, meslek ve sosyal hayatınızda ne gibi tesirlere veya sonuçlara yol açtı? 3. LDT nin faaliyetlerine nasıl bir süreçle, hangi müşevviklerle, hangi kapasitede ve ne zamandan beri katılmaktasınız? 4. LDT nin sizin katıldığınız günden bugüne ne gibi gelişmeler gösterdiğini düşünüyorsunuz? LDT nerelerde ve nelerde başarılı, nerelerde ve nelerde başarısız? 5. LDT nin bir fikir akımı olarak güçlü ve zayıf yanları, avantaj ve dezavantajları neler? Fikir çizgisi; ağırlıklı (siklet merkezi) liberalizm anlayışı; organizasyon yapısı veya yapısızlığı; görünürlük ve bilinirlik, mali güç veya zayıflık; fikir ve kültür hayatına etki; siyasi partilere etki ve önemli gördüğünüz başka bakımlardan bir değerlendirme yapabilir misiniz? 6. Liberal olmanın ve liberal olarak bilinmenin iş ve meslek hayatında sağladığı avantajlar ve dezavantajlar var mıdır? Yaşadığınız kişisel tecrübeleri olabildiğince açık biçimde anlatabilir misiniz? 7. Türkiye de genel olarak liberal düşüncenin özel olarak LDT nin geleceği hakkında tahmin ve temennileriniz nelerdir? 8. Liberal düşüncenin daha iyi tanınması ve daha etkili olması için sizce kullanılabilecek başka yöntemler ve yapılması gereken başka şeyler var mıdır? Varsa bunlar nelerdir?

13 Soru ve Cevaplar Liberal fikirlerle tanışmamın Hacettepe Üniversitesi Kamu Yönetimi Bölümü nün 3. sınıfını okuduğum yıllarına rastladığını söyleyebilirim. Bu yılda bölümümüze yeni katılmış genç bir hocadan İktisadi ve Sosyal Düşüncenin Evrimi adlı bir ders almaya başladım. Bu hoca, Aydın Yalçın ın İktisadi Doktrinler ve Sistemler Tarihi kitabını temel kaynak olarak vermekle beraber, derslerinde pek de kitaba bağlı kalmayıp farklı konulara giriyor; negatif özgürlük-pozitif özgürlük, totaliterizm, prosedürel adalet-sosyal adalet gibi kavramlar ve Friedrich Hayek, Isaiah Berlin, Norman Barry ve Robert Nozick gibi daha önce adlarını duymadığım düşünürlerden bahsediyordu. Esasen daha öncesinde çok da düşünür ismi duyduğumu söyleyemem. Bu durumun kısmen benim entelektüel tembelliğimden kısmen de içinde bulunduğum ortamdan kaynaklı olduğunu düşünüyorum. Zira Hacettepe Üniversitesi Kamu Yönetimi Bölümü benim öğrencisi olduğum yıllarda entelektüel merak uyandıracak dersler ve bu dersleri verebilecek kapasitede hoca sayısı açısından pek fakirdi. Evet, bende genel olarak entelektüel meselelere ilgi uyandıran özel olarak da liberalizme ilgi duymama yol açan bu genç hoca Atilla Yayla dan başkası değildi. Aslında, entelektüel meselelere ve liberalizme ilgi duymam en az bir yıl öncesinde olabilirdi. Zira 2. sınıfta, yine yaklaşık olarak Atilla Yayla ile aynı zamanlarda bölümümüze katılmış olan bir başka genç hocadan, Mustafa Erdoğan dan İdare Hukuku dersini almıştım. Ama dersin formatı ve içeriği gereği Mustafa Hoca bu konulara pek girememişti. Mustafa Erdoğan ın benim entelektüel gelişimime ilk büyük katkısı onun danışmanlığında 4. sınıfta yazdığım bitirme ödevi sayesinde olmuştur. Hatırlayabildiğim kadarıyla Mustafa Hoca ile ödev yapmam benim tercihim ile değil Bölümün yaptığı dağıtım neticesinde tesadüfen olmuştu. Esasen, Mustafa Erdoğan notunun kıtlığı ve titizliği ile nam salmış bir hoca olarak, kolayca ödevi yapıp dersi geçmek isteyecek bir öğrenci için en son tercih edilecek hocalardan birisiydi. Neyse, ben önümdeki bu zorlu engelin yarattığı stresle olsa gerek bir süre Mustafa Erdoğan dan kaçtım. Bu ödevi yapmak zorunda olduğum ve bunu da Mustafa Erdoğan ile yapmak zorunda olduğum gerçeğiyle yüzleşmek istemiyordum herhalde. Bir gün, tüm öğrenciliğim boyunca kaldığım Beytepe Öğrenci Yurdu nda bölümümüzün alt sınıflarından bir öğrenci olan Cansel Erkal ile karşılaştım. Bana, Sana Mustafa Erdoğan ın selamı var, artık kaçmayı bırakıp gelsin diyor dedi. Eh, bunun üzerine ben de çekinerek Mustafa Erdoğan ın odasının yolunu tuttum. Hoca, beni beklediğimden çok daha anlayışlı bir şekilde karşıladı. Hocayla birlikte Liberal Anayasacılık ve Sınırlı Devlet konulu bir ödev hazırlamam üzerinde anlaştık. Hoca, bir doktorun hastasına reçete yazması gibi bana okumam gereken kitaplar ve makaleler

14 148 Liberal Düşünce Topluluğu 20. Yıl listesi hazırladı ve nasıl okumam gerektiği hususunda da tavsiyelerde bulundu. İtiraf etmeliyim ki, bu çalışma belki de benim hayatımın, İngilizce tabirle, en rewarding, faydalı, ödüllendirici, teşvik edici çalışması oldu. 2. Dönem içerisinde Hocanın tavsiye ettiği kaynakları not alarak okudum. Okumaları yapmaktan ve yeni şeyler öğreniyor olmaktan aldığım haz dönem sonunda yazım sürecinin başlaması ile doruk noktasına ulaştı. Yazdığım her sayfadan, her paragraftan büyük bir haz duyuyordum. İlk kez ciddi bir çalışma yapmanın yanısıra galiba kendi siyasal kimliğimi de ilkeli bir şekilde inşa etmenin hazzıydı bu. Neyse, ödevi not tesliminden bir gün daha doğrusu bir gece öncesinde Mustafa Erdoğan ın o zaman Bahçelievler deki evine götürdüm. Ertesi gün sabırsızlıkla okula Hoca yı görmeye gittim. Hocanın yüzündeki gülümsemeden çabalarımın sonuç verdiğini anladım. Hoca bütün gece oturup satır satır ödevimi okumuş üzerinde düzeltmeler yapmış ve sonunda da A1 notu vermişti. Mustafa Erdoğan dan A1 notu almanın zevki, ondan üzerinde biraz daha çalışılırsa bir yüksek lisans tezi olarak dahi geçebilir komplimanıyla zirveye ulaştı. Evet, benim liberal fikirlerle tanışmam yıllarında Atilla Yayla dan aldığım bir dersle başlamışken, siyasal kimliğimi liberal olarak netleştirmem de 1993 yılında Mustafa Erdoğan ile yaptığım bitirme ödevi sayesinde olmuştur. 2. Liberal kimliğimin oturmasının fikir hayatımdaki en belirgin sonucu içinde yaşadığım toplumun meselelerine yönelik tutarlı, ayağı yere basan bir bakış açısı kazanmam oldu. Öncesinde toplumsal problemlere yönelik kapsamlı ve tutarlı bir kavrayış içerisinde değil iken, artık sorunların tespiti ve çözümü hususunda daha keskin bir kavrayışa sahip oldum. Tabii, tutarlı bir bakış açısı başka ideolojik çizgilerle de sağlanabilir. Örneğin sosyalistler de, İslamcılar da kendi açılarından tutarlı bir pozisyona sahipler. Ama benim siyasal kimliğimin diğer tutarlı bakış açılarından farkı, onların insan özgürlüğü ile uyumsuz liberalizmin ise uyumlu olmasından kaynaklanıyor. Meslek hayatımdaki etkileri bağlamında akademik kariyerimin bir şekilde liberal temalar etrafında şekillendiğini belirtmek isterim. Daha lisans öğrenciliğim döneminde Atilla Yayla beni akademik kariyer yapmam için teşvik etmiş ve asistan olmayı arzu etmem durumunda beni destekleyebileceğini ifade etmişti. Ben de özellikle bitirme ödevi yazma sürecinde akademik araştırma yapmaktan aldığım hazzın da etkisiyle Atilla Bey in bu önerisine olumlu cevap verdim yılında yüksek lisansa başladım ve bir yıl sonra da bölümde açılan asistanlık sınavına başvuruda bulundum. Sınava daha sonra

15 Soru ve Cevaplar 149 hem ofis hem de ev arkadaşlığı yaptığımız, şimdi Kadir Has Ünivesitesi nde çalışan Mitat Çelikpala ve ismini hatırlayamadığım bir başka aday ile birlikte üç kişi başvurmuştuk. Sınavda Mitat ve ben başarılı olarak asistanlığa başladık. Ders dönemi bir şekilde bitip de tez konusu belirleme aşamasına geldiğimde Atilla Yayla ile birlikte siyaset felsefesi alanında çalışmaya karar verdim. Hoca benim siyaset felsefesi tarihini iyi öğrenebilmem için antik Yunan düşünürleri ile ilgilenmemi tavsiye etmişti. Ben de hem antik Yunan ı hem de liberalizmi daha iyi öğrenebilmeme imkan sağlayabilecek bir konu olarak Aristoteles in Adalet Anlayışının Günümüz Adalet Anlayışları İle İlişkileri başlıklı bir tez konusu seçtim. Bu çalışma sayesinde hem Platon, Aristoteles gibi antik Yunan düşünürlerini daha iyi tanıma hem de prosedürel adalet ve sosyal adalet gibi çağdaş siyaset teorisinin sıcak kavramlarını anlama ve Hayek, Nozick ve Rawls gibi düşünürlerin düşünceleriyle tanışma fırsatı buldum. İtiraf etmeliyim ki, Atilla Hoca ile bu konuyu çalışmaya başlamam sancısız olmadı. Bölümün o dönemki kıdemli hocaları rahmetli Ali İhsan Bağış ve Birsen Gökçe esasında Atilla Yayla ile çalışmamı uygun görmüyorlardı. Özellikle Ali İhsan Bağış benim antik Yunan gibi ağır bir konunun altından kalkamayacağımı söyleyerek ima yollu kendisiyle Türk siyasal hayatı çalışmamı istiyordu. Birsen Gökçe de pozitivist geleneğe mensup bir sosyolog olarak benim siyaset felsefesi gibi daha teorik bir alana girmemi eleştiriyor ve sanırım kendisine bağlı olarak alan araştırmalarına dayalı sosyolojik çalışmalar yürütmemi istiyordu. Her neyse, ben kararımı vermiştim. Atilla Hoca ile siyaset felsefesi çalışacaktım. Böylece çalışmalarıma başladım. Tezimin ilk yılının sonunda Atilla Hoca Fullbright Bursu ile 1 yıllığına ABD ye gitti ve danışmanlığımı Mustafa Erdoğan a devretti. Ben tezimi asistanlığın angaryaları ve belki de kendi tembelliğim yüzünden de iki yılda yazabildim. Böylece Atilla Hoca nın danışmanlığında başlayan yüksek lisans çalışmalarım Mustafa Hoca nın danışmanlığında son buldu. Doktora çalışmalarıma kazandığım YÖK bursu sayesinde ABD de, University of Maryland, College Park da devam ettim. Burada danışmanlığımı yürüten Charles E. Butterworth, Atilla Hoca nın Amerika dayken tanıştığı bir profesördü ve benim programa kabul edilmemde etkili olmuştu. Profesör Butterworth ortaçağ İslam felsefesi üzerine özellikle de Farabi üzerine uzmanlaşmış bir hocaydı. Liberalizme fazlaca ilgisi olmayan bir hocaydı. Ancak akademik ahlakı ve insanlığı ile mükemmel bir kişiydi. Tüm öğrencilerine gerçekten sahip çıkar ve onları çalışmak istedikleri konularda serbest bırakırdı. Nitekim benim durumumda da böyle oldu. College Park a adımımı attığım ilk günden itibaren benimle her zaman yakından ilgilendi ve kendimi

16 150 Liberal Düşünce Topluluğu 20. Yıl geliştirmem konusunda teşvik etti. Hoca ile hem onun akademik olarak danışmanlık yapabileceği hem de benim ilgime uygun bir konu arayışımızdan Hoşgörü Fikrinin Gelişimine Antiklerin Katkısı başlıklı konu çıktı. Bu çalışma sayesinde ben hem antik Yunan üzerine olan birikimimi derinleştirme hem de liberalizmin önemli temalarından biri olan hoşgörü hakkında bilgi sahibi olma fırsatı elde ettim. Nitekim bu çalışmam ve post-doktora çalışmaları için bir dönemliğine tekrar gittiğim University of Maryland da yaptığım araştırmalar temelinde Toleration: The Liberal Virtue (Hoşgörü:Liberal Erdem) başlıklı kitabımı yayınladım. Görüldüğü gibi liberal kimliğim akademik ilgimin yönünü de belirledi ve çalışmalarım hep bir şekilde liberal temalar etrafında gelişti. Sosyal hayatıma gelince, liberal kimliğimin zaman zaman olumsuz geri dönüşünün olduğunu söyleyebilirim. Bu geri dönüşler benim liberal demokrat kimliğim neticesinde aldığım politik duruşa kimi meslekdaşlarımın tepkisinden kaynaklandı. Aklıma gelen bir kaç olayı aktarayım. ABD den döndükten sonraki ilk yıllarda beni Kamu Yönetimi Öğrenci Topluluğu nun danışmanlığına getirmişlerdi. Ben de öğrencilerin yaptığı etkinliklerden birisinde emekli Yargıtay Başkanı Sami Selçuk un konuşmacı olarak davet edilmesine aracılık ettim. Faaliyet sonrasında meslekdaşlarımın birisi bana koridorda vatan hainlerini getirin bakalım demişti. Tabii bu meslekdaşımla ilişkilerimiz bir daha asla eskisi gibi olmadı. Bir başka olay da Hrant Dink in katli sonrasında Ermenilerden tarihte gerçekleşen acı olaylardan dolayı özür dilemeye yönelik açılan imza kampanyasına katılmam üzerine bölümümde yönetici olan bir meslekdaşımın bana keser döner sap döner, gün döner hesap döner; bunların hesabı bir gün sorulur diye tepki vermesiyle gerçekleşmişti. Bu meslekdaşımla o gün ve sonrasında sert münakaşalar yaşadık. Atilla Yayla ya destek amaçlı açılan imza kampanyasında ve başörtüsüne özgürlük için açılan imza kampanyalarındaki desteğimden dolayı açık bir tepki almadım. Bu kampanyalara imza atarak destek vermekten dolayı mesleki geleceğimle ilgili olarak tedirginlik hissetmediğimi söyleyemem. Ancak, vicdani muhasebem benim imza atmamın daha doğru olduğunu söylediği için öyle davrandım. Bugün geri dönüp baktığımda ilkeli bir duruş sergileyebilmiş olduğum için kendimle gurur duyuyorum. Umarım, bundan sonra da ilkelerim ile kısa ve uzun vadeli çıkarlarımın çatıştığı durumlarda ilkelerimin yanında durabilirim... Ha bir de sıkı bir CHPli olan kayınpederimle özellikle rakı içtiğimiz ortamlarda yaşadığımız tartışmaları zikretmeliyim. Bunlar da kimi zaman benim alttan almam kimi zaman da onun çabuk affetmesi ile bugüne kadar aşılabildi.

17 Soru ve Cevaplar LDT nin faaliyetlerine ilk katılmam onun henüz resmi kuruluş aşamasından önce Atilla Yayla nın beni Karadeniz Et Lokantası ndaki bir toplantısına davet etmesiyle başladı. Yanlış hatırlamıyorsam 1992 yılı idi. O zamandan beri LDT nin faaliyetlerine organizatör, katılımcı, konuşmacı gibi farklı kapasitelerde katılmaktayım. LDT nin özellikle ilk yıllarındaki dolaylı bir katkımın Atilla Yayla nın Hacettepe deki asistanlığını yaparak hocanın ders verme ve sınav kağıdı okuma gibi konulardaki yükünü kısmen azaltarak Hoca nın zamanını daha fazla Topluluğa vermesini kolaylaştırmak olduğunu düşünüyorum. ABD de doktora süresince geçirdiğim 5 yıl süresince Topluluğa pek bir katkımın olduğu söylenemez. Ancak Türkiye ye döndükten sonra Topluluk ile olan yoğun ilişkim kaldığı yerden devam etti. Tabii, artık Atilla Yayla Hacettepe de değildi ve ben de bir asistan değildim. Artık bir hoca olarak vermekle yükümlü olduğum kendi derslerim vardı. Bu derslerin birisinin benim liberal fikirlerle tanışmamı sağlayan Atilla Yayla nın İktisadi ve Sosyal Düşüncenin Evrimi dersi olması benim için oldukça anlamlı idi. Bu dersi Political Economy adı altında halen büyük bir zevkle vermekteyim. Hacettepe deki dersler ve diğer yükümlülüklerden fırsat kaldıkça LDT ye makale ve kitap bölümü çevirileri, haftasonu seminerlerinde konuşmacı olarak destek vermeye devam ettim. Yanlış hatırlamıyorsam 2006 yılı civarında da Atilla Yayla nın teklifi üzerine LDT Başkan Yardımcılığı pozisyonunu kabul ettim. Bu kimlikle Topluluğu çeşitli ulusal ve uluslararası faaliyetlerde temsil ettim. Atilla Yayla nın 2009 yılında Gazi Üniversitesi nden emekli olup İstanbul a taşınmasından beridir de Topluluğun Başkanlığını yürütmekteyim. 4. LDT ye benim katıldığım dönem hemen hemen onun doğuş dönemine denk geliyor. O zamandan bu yana LDT nin önemli bir mesafe katettiğini düşünüyorum. Başlangıçta, entelektüel çevrelerde hakim olan sağ ve sol kollektivist akımlara meydan okuyabilen bir kaç cesur entelektüelin bir kafede buluşarak ülke meselelerine liberal bir bakış açısıyla kafa yorması noktasından şimdi ülkenin neredeyse tüm üniversitelerine yayılmış bir entelektüel ağ (network) haline gelmiş durumda. Entelektüel çevrelerde hakim fikir pozisyonunda olduğunu söylemek gerçekçi olmayabilir. Ancak bu liberalizmin kolektivist fikirlerden daha zayıf olmasından dolayı değil ükemizde kolektivist fikirlerin çok daha uzun bir dönemdir yayılmasından kaynaklıdır. Zaman içerisinde liberal bakış açısının entelektüel çevrelerde hakim konuma gelmesi imkansız değildir. Bu çaba ve zaman gerektirir. LDT de işte bu doğrultuda çalışmaktadır. Benim Kurucu Babalar dediğim Kazım Berzeg, Mustafa Erdoğan ve Atilla Yayla da Türkiye de liberalizmi yaymanın uzun soluklu bir proje olduğunun bilincinde olarak entelektüel ya-

18 152 Liberal Düşünce Topluluğu 20. Yıl tırımlarını kısa, orta ve uzun vadeli yatırımlar arasında dağıtırken uzun vadeye ağırlık vermişlerdir. LDT kurulduğu dönemden bu yana ülkenin içinde bulunduğu güncel sorunlarla ilgili konferanslar yapmış, projeler hazırlamıştır. Bunlar bir bakıma kısa vadeli yatırımlar olarak düşünülebilir. Ancak LDT asıl yatırımını, Hayek in vurguladığı gibi ülkedeki entelektüel iklimi değiştirme işine yapmıştır. Bunu bir kaç yoldan yapmaktadır. Bu yollardan bir tanesi yayıncılıktır. LDT, oransal olarak küçük bir kısmı ders kitabı olmak üzere liberal gelenekte yazılmış 200den fazla eseri yayınlamıştır. Bunların önemli bir kısmı klasik eserlerin Türkçe ye çevrilmesi ile oluşmuştur. Bu yayın faaliyetinin önemi azımsanamaz. LDT nin kurulduğu yıllarda liberalizm üzerine Atilla Yayla nın Liberalizm ve Mustafa Erdoğan ın Liberal Toplum Liberal Siyaset başlıklı eserleri dışında Türkçe de yazılmış başkaca sistematik ve kapsamlı eser bulmak mümkün değilken bugün Batı dünyasında bulunan temel klasik literatürün büyük bir kısmı Türkiyeli okuyucunun erişimine kazandırılmıştır. Katıldığımız uluslararası toplantılarda tanıştığımız İngilizce konuşan dünya dışından gelen Avrupalı ve Avrupalı olmayan liberal sivil toplum aktivistleri kendi dillerine daha bir kaç tane eseri çevirebilmişken bizim 200den fazla eseri yayınladığımızı duyduklarında hayretlerini gizleyememekte ve takdirlerini ifade etmektedirler. Belki bir sonraki adımda bir taraftan yeni eserlerin Türkçe ye çevrilmesine ve Türkçe de yazılan eserlerin yayınlanmasına devam edilirken, bu zamana değin yayınlanmış olan eserler Kürtçe ye çevrilmeli veya başkalarınca çevrilmesine destek olunmalıdır. Ayrıca bazı eserlerimiz kaynak bulunabilmesi halinde Türkçe ve Kürtçe olarak da yayınlanabilir. İkinci olarak, LDT kurulduğu günden bu yana eğitim faaliyetlerini sürdürmektedir. Bu eğitim faaaliyetleri temel olarak üniversite öğrencilerine yönelik olmakla birlikte, bunlara genç akademisyenler, gazeteciler, siyasetçiler ve iş insanları da katılabilmektedir. İlk başladığında haftada bir akşam olmak üzere 8-10 hafta civarında devam eden bu eğitim seminerleri daha sonra iki buçuk gün civarında olan haftasonu programlarına evrilmiştir. Almanya dan Friedrich Nauman Vakfı ve İsveç ten Jharl Hjarlmarson Vakfı nın destekleriyle yılda 6-7 seminer seviyesine ulaşılmıştır. Geride kalan 20 yıl içerisinde sayısı 100den fazla böyle seminerler yapılmıştır. Her birine ortalama 20 öğrencinin katıldığını düşünürsek 2000den fazla öğrencinin liberal fikirler ile tanışmasına veya daha ileri düzeyde ilgilenmesine vesile olduğumuzu söyleyebiliriz. Kanımca bu eğitim faaliyeti bizim misyonumuza en fazla hizmet eden etkinliklerimizden birisidir. Bu nedenle sayılarının arttırılması gerekir. Yılda 6 tane yapabilmekten yılda 60 tane yapabilme ve bunları düzey olarak da çeşitlendirebilme (lisans öğrencileri, yüksek lisans ve doktora öğrencile-

19 Soru ve Cevaplar 153 ri ve akademisyenler gibi) konumuna gelebilmeliyiz. Dünyada, özellikle de ABD de bu sayıda ve hatta bundan da fazla sayıda seminer yapan kurumlar bulunmaktadır. Örneğin Institute for Humane Studies bir yıl içerisinde bu rakam civarında konferans düzenlemektedir. Yine bir başka liberal vakıf olan Liberty Fund formatı öğrencilere yönelik olmayıp akademisyen, gazeteci, sivil toplum çalışanı ve iş insanlarına yönelik olan yılda 200 civarında seminer düzenlemektedir. Bu faaliyetlerin gerçekleşmesi için birkaç şeye ihtiyaç vardır: 1- Yetişmiş insan gücü, 2- Para, 3- Adanmışlık. Yetişmiş insan gücü ile şu iki insan tipini kastediyorum. Birincisi bu faaliyetleri organize edecek, ofis işlerini yürütecek, kaynak bulacak kişiler; ikincisi, bizzat bu eğitimleri verecek, ağırlıklı olarak akademisyen olan ama mutlaka akademisyen olması gerekmeyen, LDT nin misyonuna ve vizyonuna hakim kişiler. Bazı kişiler bu faaliyetlerin her ikisini de yapabilir; yani hem organizasyon/koordinasyon hem de eğitim faaliyetlerine destek verebilirler. LDT halihazırda bunlardan ikincisine ilkine oranla potansiyel olarak daha fazla miktarda sahip bulunmaktadır. Bununla şunu kastediyorum. Bugün LDT de tam zamanlı olarak 3 kişi, LDT nin yayınevi olan Liberte de de 3 kişi çalışmaktadır. Liberte çalışanları kendi sorumluluklarından geri kalan zamanda LDT ye destek olmaktadırlar ancak bu snınırlı bir destek olabilmektedir. LDT, bu eğitim seminerlerinin dışında yılda bir düzenlenen Liberal Düşünce Kongresi, Hürriyet Onur Ödülü nün verildiği Hürriyet Gecesi Yemeği, Ödüllü Yazı Yarışması, haftalık Perşembe Gecesi Seminerleri ve zaman zaman çeşitli projeler yürütmektedir. Tüm bu faaliyetler ancak özverili, adanmış bir çalışma ile mümkün olmaktadır. Öte yandan, sözünü ettiğim türden seminerleri verebilecek kapasitede Türkiye geneline yayılmış daha fazla sayıda liberal akademisyen, düşünür, yazar ve çizer bulunmaktadır. Mesele bu potansiyeli harekete geçirebilmektedir. Bunun için de bu faaliyetleri LDT de organize edebilecek daha fazla sayıda insana ve bu faaliyetleri finanse edebilecek daha fazla kaynağa ihtiyaç bulunmaktadır. Ankara dışında yapılan bir faaliyetin ortalama 5000 TL civarında bir maliyetinin olduğunu bir fikir vermek için belirtmeliyim. Bu doğrultuda LDT nin ilk olarak insan gücünü geliştirmesi gerekmektedir. LDT nin ihtiyaç duyduğu insan gücü liberalizmi bilen, onun temel ilkelerini benimsemiş ve yabancı dil bilen insanlar olmak durumundadır. Bu kalibredeki kişileri de uzun süreli olarak LDT de tutabilmek için onlara piyasada rekabet edebilecek maaşlar ödenmek zorundadır. Bu nedenle LDT nin finansal alt yapısını güçlendirmesi gerekmektedir. Bu doğrultuda LDT nin kısa ve orta vadede enerjisini daha fazla kaynak bulmaya yönlendirmesi gerektiği kanısındayım.

20 154 Liberal Düşünce Topluluğu 20. Yıl LDT nin yürüttüğü bir başka faaliyet Türkiye nin din ve vicdan hürriyeti, düşünce ve ifade hürriyeti, toplanma ve örgütlenme özgürlüğü gibi genel olarak özgürlük alanındaki noksanlarını gidermek doğrultusunda yürüttüğü projelerdir. Bu doğrultuda çeşitli ulusal ve uluslararası örgütlerle işbirliği yapılmıştır. Bu kuruluşlar arasında Avrupa Birliği, ATLAS Economic Research Foundation, National Endowment for Democracy, Friedrich Nauman Foundation, Jharl Hjarlmarson Foundation, European Liberal Forum, Uluslararası Sivil Toplumu Destekleme Derneği gibi kuruluşlar bulunmaktadır. Bu işbirlikleri sayesinde LDT, Türkiye nin Kürt meselesi, Alevi meselesi, azınlıklar meselesi, sivil toplum ve demokrasinin gelişiminin önündeki bir engel olarak kamu kurumu niteliğindeki meslek örgütlenmeleri meselesinde liberal bir bakış açısıyla çözüm önerileri sunmuş, kitaplar ve raporlar gibi kalıcı eserler oluşturmuştur. LDT bence bu faaliyet alanında başarılı olmuştur. LDT nin yapmayı isteyip gerçekleştirmekte şu ana değin başarılı olamadığı bir alan Topluluk bünyesinde oluşturulan Din ve Vicdan Özgürlüğü Araştırmaları Merkezi, Eğitim Araştırmaları Merkezi, İnsan Hakları Araştırmaları Merkezi ve Çevre Araştırmaları Merkezi gibi merkezler aracılığıyla ülkenin hem uzun vadeli sorun alanları hem de daha güncel meseleleri bağlamında araştırmalar yürütmek ve raporlar yayınlamaktır. Bu başarısızlığın bir boyutu kaynak yoksunluğu ise bir başka boyutu da motivasyon noksanlığıdır. Bu merkezlerin başındaki arkadaşlarımız üniversitelerde ders vermek, yayın ve akademik danışmanlık yapmak gibi işleri olan akademisyenlerdir. Yoğun iş yükü altında bu merkezlere zaman ayırmakta zorlanmaları anlaşılabilir. Eğer LDT finans ve işgücü açısından güçlenebilirse bu merkezlerde tam zamanlı çalışacak araştırmacılar/uzmanlar istihdam edebilir. Böyle bir durumda akademisyen arkadaşlarımızın uzmanlıklarından yarı zamanlı olarak faydalanılabilir. 5. Bir fikir akımı olarak LDT nin güçlü yanı herşeyden önce onun çok güçlü bir fikir geleneğine dayanıyor olmasındadır. İnsanlık tecrübesi, liberalizmin insanlığın yakasını tarih boyunca bırakmamış olan esaret, kıtlık, yoksulluk ve savaşları en aza indirmek konusunda, bu illetleri yenmek üzere niyet edilerek ortaya atılmış olan sosyalizm, komünizm ve faşizm gibi alternatif ideolojilerin tamamından daha üstün olduğunu göstermiştir. Liberalizm sadece sonuçları bakımından değil insan özgürlüğü ile en uyumlu fikri gelenek olması itibarı ile de alternatiflerinden üstündür. Bu çerçevede LDT rakip fikir sistemlerini savunan çevrelere göre daha avantajlıdır. Ancak genel olarak liberallerin özel olarak da LDT nin bir dezavantajı, liberalizmin özellikle 20. yüzyılda ağırlıklı olarak sonuçları itibarı ile savunulmuş olup onun ahlaki açıdan da sahip olduğu üstünlüğün vurgulanmamış olmasıdır.

21 Soru ve Cevaplar 155 Liberalizmin karşıtları, liberal fikirler sayesinde doğan zenginlik ve fırsatları, yoksulluğun ortadan kalkan kısmını değil ama liberal uygulamaların eseri olmayan ancak liberalizmin çok büyük oranda azaltmasına rağmen tamamen ortadan kaldıramadığı yoksulluk, savaşlar gibi kötülüklere işaret ederek liberalizme yüklenmektedir. Adeta bardağın boş tarafını göstererek insanların duygu dünyalarına hitap etmektedirler. Liberaller, bir taraftan yaratılan zenginliğe ve yükselen hayat standartlarına dikkat çekerken bir taraftan da bu sistemin insan özgürlüğüne bıraktığı geniş alana işaret ederek liberalizmi savunmalıdırlar. LDT nin bir dezavantajı liberalizmin ilk olarak Batı toplumunda ortaya çıkmış olmasından dolayı, Batı hakkında Türkiye toplumunun geniş kesimlerinde varolan olumsuz yargı ölçüsünde liberalizmin de reddedilmesidir. Özellikle 19. yüzyıl sonu ve 20. yüzyılda Batı nın izlediği emperyalist politikaların Batı yı Batı yapan liberalizmin sonucu olduğuna inanılmaktadır. Burada Türkiyeli liberallerin yapması gereken iki şey var: Birincisi, evet Batı bugün hayat standartları ve özgürlükler açısından belli bir yere gelebildiyse bunun büyük ölçüde liberalizmin savunduğu sivil, siyasi ve ekonomik özgürlük fikrine şans tanınması sayesinde olduğu ve ancak emperyalizmin liberalizmin sonucu değil bilakis onun geriletmeye çalıştığı devletçi, merkantilisit, milliyetçi anlayışın ürünü olduğunu vurgulamak; ikincisi, tarihsel anlamda liberalizm ilk olarak Batı da çıkmış olsa da onun evrensel olarak tüm toplumlarda varolan sorunlara çözüm olarak formüle edildiğini ve insanların evrensel olarak sahip olduğu özgür olmayı istemek, kendini ve yakınlarını öncelikli olarak düşünmek ve başkalarının da sorunlarını anlayabilmek (empati yapabilmek) gibi özelliklere dayandığını vurgulamak. Bu manada liberalizmin bugüne değin Türkiye topraklarında güçlü bir şekilde ortaya çıkmamış olmasının nedeninin, Türkiye nin Batı nın sahip olduğu koşullara sahip olmaması ve/ya Türkiye insanının Batılıların sahip olduğu değerlere sahip olmaması veya onlar gibi düşünmemesi değil sadece bu fikirlerin bugüne değin yeterince bilinmemesi olduğunu vurgulamak gerekir. LDT çevresinde sosyal liberalizme yakın duran kişilerden anarko kapitalizmi savunan kişilere kadar farklı liberal renklerde kişiler bulunmaktadır. Ancak LDT nin ağırlıklı liberalizm anlayışının klasik liberalizm olduğunu belirtmek gerekir. Ayrıca, Topluluk çevresinde liberalizmin bir hayat tarzı olduğuna inanan ahlaki liberaller ile liberalizmi daha çok siyasi bir doktrin olarak gören siyasi liberaller bulunmaktadır. Bu ikili ayrım içerisinde ikinci yaklaşımın Topluluk çevresinde ağırlıklı olduğunu söyleyebiliriz. Topluluk, kendi içinde bu farklılıkları barındırabilmelidir. Ancak bu, liberalizmi farklı yaşam tarzlarını dışlayıcı bir hayat tarzı olarak görmeyen siyasi yönelimli bir

22 156 Liberal Düşünce Topluluğu 20. Yıl klasik liberalizmden sapmaksızın olmalıdır. LDT nin tüm liberal pozisyonlara eşit mesafede durmak gibi bir iddiası yoktur, olmamalıdır. Belki de ileride farklı liberal pozisyonları benimseyen ve bunları daha sistematik bir biçimde yaymaya çalışan LDT den bağımsız oluşumlar da ortaya çıkabilir. LDT nin mali boyutu onun hem zayıf hem de güçlü yanını oluşturuyor. Zayıf yönünü oluşturuyor çünkü çok sınırlı bir bütçeyle çalışıyoruz. Güçlü yanını oluşturuyor çünkü kimseye eyvallahımız yok, kimseye Türkiye de özgürlüğü yaşatmak için çalışmaktan başka vaatte bulunmuş değiliz; kimse de bize iktidara şirin gözükebilmek, devletle iyi geçinebilmek için destek veriyor değil; zira çok şükür ki, biz öyle bir konumda değiliz. Yaptığımız faaliyetlere dışarıdan bakanlar bizim çok büyük kaynaklara sahip olduğumuz kanaatine kapılabilirler. Oysa durum hiç de öyle değil. Yaptığımız faaliyetlerin pek çoğu sponsorlu/partnerli faaliyetler olup entelektüel sermayesinin tarafımızdan mali boyutunun partnerlerimiz tarafından karşılandığı faaliyetler. Sivil toplum dünyasında olanların bileceği üzere bu faaliyetlere destek veren kurumlar genelde sadece yer kirası, konaklama, ulaşım gibi faaliyet masraflarını karşılayıp personelin emeğinin karşılığına karışmazlar. Dolayısıyla bu faaliyetlerden size bir gelir kalması pek mümkün olmaz. Ancak yaptığınız daha büyük çaplı projelerde personel gideri gibi kalemler olabilmektedir. Bunlar da her zaman yapılamamaktadır. Dolayısıyla Topluluğun giderlerini karşılamak üzere dayandığı şey çok sınırlı miktardaki bağışlardır. Bu bağışların bir kısmı zaten Topluluğa entelektüel ve manevi anlamda destek olan Topluluk çevresindeki kişilerden gelmektedir. Üzücüdür ki, Topluluğumuz çevresinden henüz yüklü bağış yapabilecek zenginler çıkmamıştır. Bağışların bir kısmı da özgürlüğün kıymetini bilen ve onu yaşatmak için destek olunması gerektiğini bilen bir kaç iş insanından gelmektedir. Bu kaynaklarla da Topluluk bünyesindeki dil bilen, dünyayı tanıyan ve herşeyden önemlisi özgürlük fikrine inanmış genç, çalışkan insanlara asgari ücretten biraz hallice maaşlar verilebilmektedir. Türkiye de liberal olan olmayan demokrat tavırlı sivil toplum örgütlerinin önündeki en büyük engel hali vakti yerinde olup bağış yapabilecek konumda olan kesimin büyük çoğunluğunun Kemalist bir dünya görüşüne sahip olmasıdır. Resmi ideolojinin endoktrisnasyonundan geçerek siyasal kimliklerini oluşturmuş bu kesimlerin bu kimliklerini sorgulamadan, Kemalizmin özgürlükçü/demokrat bir dünya görüşü ortaya çıkartamayacağını kabul edip bu kimliklerini aşmadan liberal, demokrat sivil toplum kurumlarına destek vermesi mümkün değildir. Bu nedenle bu kesimler Atatürkçü Düşünce Derneği, Çağdaş Yaşamı Destekleme Derneği gibi Kemalist kurumları destekleme eğilimindedir. Kemalist olmayan muhafazakar kesimlerin de bir kısmı

23 Soru ve Cevaplar 157 demokrat ve özgürlükçü olmadıkları için bizi desteklememekte bir kısmı da sadece muhafazakarların değil ama muhafazakar hayat tarzlarına sahip olmayanların da özgürlüklerini savunan Liberal Düşünce Topluluğu na destek olmak yerine kendi çizgilerine yakın muhafazakar/demokrat sivil toplum örgütlerine destek olmaktadırlar. Anlayacağınız, işimiz zor... Ama iyimser Atilla Yayla nın bir öğrencisi olarak geleceğin daha iyi olacağına dair inancım da tam Bu soruyu 2. soruyu cevaplarken kısmen cevapladığımı düşünüyorum. 7. Türkiye de liberal düşüncenin tüm renkleri ile geliştiğini düşünüyorum. Bugün sol demokratlara liberal denmesi bir bakıma sorunlu bir bakıma da olumludur. Sorunludur çünkü ana akım liberalizmin sol/sosyal liberalizm olduğu gibi bir intiba bırakmaktadır. Olumludur, çünkü eski solcuların bir bölümü bile sosyalizm, komünizm gibi kolektivist ideolojilerden uzaklaşıp liberal etiketini benimsemişlerdir. Şimdi özgürlüğün ve dolayısıyla zenginliğin düşmanı olan sağ ve sol kolektivist görüşlere göre çok daha tercihe şayan olan bu sosyal liberalizm/ modern liberalizm/sosyal demokrasi düşüncesinin klasik liberalizme entelektüel cephede rakip olabilme şansı pek zayıftır. Bunun nedeni sosyal liberalizmin tutarlı bir fikirler sistemi olmamasından kaynaklıdır. Sosyal liberallerin savunduğu ekonomik anlamda muktedir olma anlamındaki pozitif özgürlük fikrinin ancak kişinin kendi dışındakilerin müdahalesinden bağımsız olmak anlamındaki gerçek özgürlük (negatif özgürlük) anlayışının ihlali ile, bir kesimin (varsılların) başka bir kesimin (yoksulların veya daha az varlıklıların) amaçları doğrultusunda araç olarak kullanılması ile mümkün olduğu çok açıktır. Bu ve başka pek çok nedenle sosyal liberalizmi entelektüel alanda mağlup etmek çok kolaydır. Ancak sol/sosyal liberalizmin, siyasal alanda bir avantajı vardır. O da, yoksulların toplumun daha büyük bir oranını oluşturması ve sol liberallerin bu kesimlere kısa vadede vaat ettiği zenginliğin bu kesime cazip gelmesidir. Sol liberaller yoksullara, kendi amaçlarını geliştirmek yani durumlarını iyileştirmek için zenginleri bir araç olarak kullanmayı önermektedirler. Kısa vadede kaybedeceği az şey kazanacağı çok şey olduğunu düşünen yoksullar bu cazip teklife karşı koyamamaktadırlar. Buna karşın klasik liberaller, varolan zenginliği yeniden dağıtmak yerine onu arttırmayı ve artan zenginlik sayesinde herkesin durumunun iyileşmesini savunmaktadırlar. Bir başka deyişle, klasik liberaller zenginlerin daha zengin fakirlerin daha fakir olmasını değil ama zenginler daha zengin olurken fakirlerin de daha az fakir olma-

24 158 Liberal Düşünce Topluluğu 20. Yıl sını savunmaktadır. Bu ilk bakışta kulağa çok hoş gelmeyebilir. Bir tarafta ekonomik eşitlik vaad eden sosyal liberalizm diğer tarafta orta ve uzun vadede ekonomik eşitsizliğin devam ettiği ama fakirliğin de azaldığı bir durumu savunan klasik liberalizm. Ama inanın, uzun soluklu olarak fakirliği azaltmış olan tüm toplumlar sosyal liberalizmin reçetesi ile değil klasik liberalizmin reçetesi ile bunu başarmışlardır. Mesele bunu kitlelere anlatabilmektedir. Tabii LDT nin avantajı bir siyasi parti gibi kitleleri kısa vadede etkilemek peşinde olmamasıdır. LDT entelektüelleri, girişimcileri etkilemeyi hedeflemektedir. Bu kişiler uzun vadede kitleleri de etkileyecektir. Bu çerçevede genel olarak liberalizmin özel olarak da LDT nin savunduğu klasik liberalizmin Türkiye de daha iyi bir geleceğinin olduğunu düşünüyorum. LDT de bu gelecekte önemli bir rol oynayacak. 8. Yazılı ve görsel geleneksel medya ile sosyal medyanın daha etkili bir şekilde kullanılması gerektiğini düşünüyorum. Özellikle sosyal medyaya yönelik daha fazla video hazırlayabilmeliyiz. Ayrıca LDT yi ve onun misyonunu tanıtıcı reklam videoları da hazırlamalıyız.

Atilla Yayla. Prof. Dr., İstanbul Ticaret Üniversitesi, LDT Kurucu Üyesi

Atilla Yayla. Prof. Dr., İstanbul Ticaret Üniversitesi, LDT Kurucu Üyesi Atilla Yayla Prof. Dr., İstanbul Ticaret Üniversitesi, LDT Kurucu Üyesi 135 SORULAR 1. Ne zaman, nasıl, hangi olayların, okumaların, faktörlerin veya kişilerin tesiriyle ve nasıl bir süreçle liberal oldunuz?

Detaylı

Murat Çokgezen. Prof. Dr. Marmara Üniversitesi

Murat Çokgezen. Prof. Dr. Marmara Üniversitesi Murat Çokgezen Prof. Dr. Marmara Üniversitesi 183 SORULAR 1. Ne zaman, nasıl, hangi olayların, okumaların, faktörlerin veya kişilerin tesiriyle ve nasıl bir süreçle liberal oldunuz? 2. Liberalleşmeniz

Detaylı

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000)

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000) Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000) 14.08.2014 SIRA SIKLIK SÖZCÜK TÜR AÇIKLAMA 1 1209785 bir DT Belirleyici 2 1004455 ve CJ Bağlaç 3 625335 bu PN Adıl 4 361061 da AV Belirteç 5 352249 de

Detaylı

MEDYA ENTELEKTÜEL PAYLAŞIM PROGRAMI

MEDYA ENTELEKTÜEL PAYLAŞIM PROGRAMI MEDYA ENTELEKTÜEL PAYLAŞIM PROGRAMI İstanbul Enstitüsü Hakkında İstanbul Enstitüsü, toplumsal, iktisadi ve siyasal alanlarda yenilikçi bilgi ve fikirler üretmek amacıyla yüksek kaliteli, nesnel ve derinlemesine

Detaylı

OKUL MÜDÜRÜMÜZLE RÖPORTAJ

OKUL MÜDÜRÜMÜZLE RÖPORTAJ OKUL MÜDÜRÜMÜZLE RÖPORTAJ Kendinizden biraz bahseder misiniz? -1969 yılında Elazığ'da dünyaya geldim. İlk orta ve liseyi orada okudum. Daha sonra üniversiteyi Van 100.yıl Üniversitesi'nde okudum. Liseyi

Detaylı

TBD Antalya Şube Başkanı Akyelli: Özellikle yazılımcıların yatırımlarını Antalya da yapmamaları için hiçbir neden yok

TBD Antalya Şube Başkanı Akyelli: Özellikle yazılımcıların yatırımlarını Antalya da yapmamaları için hiçbir neden yok TBD Antalya Şube Başkanı Akyelli: Özellikle yazılımcıların yatırımlarını Antalya da yapmamaları için hiçbir neden yok Antalya daki 4 üniversitenin sektör için gerekli eğitimleri verdiği, Akdeniz Üniversitesi

Detaylı

TC FATİH ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ 1040000 AHMET İNAN

TC FATİH ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ 1040000 AHMET İNAN TC FATİH ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA ANABİLİM DALI 2011-2012 GÜZ EDU 103 ORIENTATION TO EDUCATION DERSİ KARİYERİMDE İLK ADIMLAR DOSYASI 1040000

Detaylı

Müteşebbis Üniversiteliler Bilgi İletişim Topluluğu

Müteşebbis Üniversiteliler Bilgi İletişim Topluluğu Müteşebbis Üniversiteliler Bilgi İletişim Topluluğu www.munbit.org Tanıtım Dosyası 02 Müteşebbis Üniversiteliler Bilgi İletişim Topluluğu MÜNBİT, dünyayı değiştireceğine inanan, engelleri aşacağını bilen,

Detaylı

TÜSİAD YÖNETİM KURULU BAŞKANI HALUK DİNÇER İN KADIN-ERKEK EŞİTLİĞİ HAKKINDA HER ŞEY KISA FİLM YARIŞMASI ÖDÜL TÖRENİ KONUŞMASI

TÜSİAD YÖNETİM KURULU BAŞKANI HALUK DİNÇER İN KADIN-ERKEK EŞİTLİĞİ HAKKINDA HER ŞEY KISA FİLM YARIŞMASI ÖDÜL TÖRENİ KONUŞMASI TÜSİAD YÖNETİM KURULU BAŞKANI HALUK DİNÇER İN KADIN-ERKEK EŞİTLİĞİ HAKKINDA HER ŞEY KISA FİLM YARIŞMASI ÖDÜL TÖRENİ KONUŞMASI 7 Ocak 2015 İstanbul, Sabancı Center Sayın Konuklar, Değerli Basın Mensupları,

Detaylı

MÜHENDİSLİK KARİYERİ Mühendislik Kariyeri Mezun olduktan sonra çalışmak için seçtiğiniz şirket ne olursa olsun genelde işe basit projelerle başlayacaksınız. Mühendis olmak için üniversitede 4 yıl harcamanıza

Detaylı

Hasan Yücel Başdemir

Hasan Yücel Başdemir Hasan Yücel Başdemir Doç. Dr. Hitit Üniversitesi Öğretim Üyesi 167 SORULAR 1. Ne zaman, nasıl, hangi olayların, okumaların, faktörlerin veya kişilerin tesiriyle ve nasıl bir süreçle liberal oldunuz? 2.

Detaylı

Bican Şahin. Doç. Dr. Hacettepe Üniversitesi, LDT Yönetim Kurulu. Başkanı

Bican Şahin. Doç. Dr. Hacettepe Üniversitesi, LDT Yönetim Kurulu. Başkanı Bican Şahin Doç. Dr. Hacettepe Üniversitesi, LDT Yönetim Kurulu Başkanı 143 SORULAR 1. Ne zaman, nasıl, hangi olayların, okumaların, faktörlerin veya kişilerin tesiriyle ve nasıl bir süreçle liberal oldunuz?

Detaylı

MİLLÎ EĞİTİM BAKANI SAYIN ÖMER DİNÇER İÇİN DEMOKRATİK VATANDAŞLIK VE İNSAN HAKLARI EĞİTİMİ PROJESİNİN AÇILIŞ KONFERANSI KONUŞMA METNİ TASLAĞI

MİLLÎ EĞİTİM BAKANI SAYIN ÖMER DİNÇER İÇİN DEMOKRATİK VATANDAŞLIK VE İNSAN HAKLARI EĞİTİMİ PROJESİNİN AÇILIŞ KONFERANSI KONUŞMA METNİ TASLAĞI MİLLÎ EĞİTİM BAKANI SAYIN ÖMER DİNÇER İÇİN DEMOKRATİK VATANDAŞLIK VE İNSAN HAKLARI EĞİTİMİ PROJESİNİN AÇILIŞ KONFERANSI KONUŞMA METNİ TASLAĞI Sayın Katılımcılar, değerli basın mensupları Avrupa Konseyi

Detaylı

MOTİVASYON. Nilüfer ALÇALAR. 24. Ulusal Böbrek Hastalıkları Diyaliz ve Transplantasyon Hemşireliği Kongresi Ekim 2014, Antalya

MOTİVASYON. Nilüfer ALÇALAR. 24. Ulusal Böbrek Hastalıkları Diyaliz ve Transplantasyon Hemşireliği Kongresi Ekim 2014, Antalya MOTİVASYON Nilüfer ALÇALAR 24. Ulusal Böbrek Hastalıkları Diyaliz ve Transplantasyon Hemşireliği Kongresi Ekim 2014, Antalya Motivayon nedir? Motivasyon kaynaklarımız Motivasyon engelleri İşimizde motivasyon

Detaylı

MARUF VAKFI İSLAM EKONOMİSİ ENSTİTÜSÜ AÇILDI

MARUF VAKFI İSLAM EKONOMİSİ ENSTİTÜSÜ AÇILDI MARUF VAKFI İSLAM EKONOMİSİ ENSTİTÜSÜ AÇILDI Başbakan Yardımcısı Numan Kurtulmuş, Maruf Vakfı Genel Merkezinin Açılışına Katıldı. Maruf Vakfı Genel Merkez açılışı, Vakfımızın Zeytinburnu ndaki merkezinde

Detaylı

Göller Bölgesi Aylık Hakemli Ekonomi ve Kültür Dergisi Ayrıntı/ 60

Göller Bölgesi Aylık Hakemli Ekonomi ve Kültür Dergisi Ayrıntı/ 60 ÖZET: Batı Akdeniz Kalkınma Ajansı nın (BAKA) yeni Genel Sekreteri Mehmet Sırrı Özen, görevine geçen ay başladı. Özen; ilk olarak ekip arkadaşlarım diye hitap ettiği BAKA nın personeliyle toplantı yaptı,

Detaylı

TBMM İnsan Haklarını İnceleme Komisyonu

TBMM İnsan Haklarını İnceleme Komisyonu v TBMM İnsan Haklarını İnceleme Komisyonu ÖNSÖZ Yirmi birinci yüzyılı bilgi teknolojisi çağı olarak adlandırmak ne kadar yerindeyse insan hakları çağı olarak adlandırmak da o kadar doğru olacaktır. İnsan

Detaylı

SORU : CEVAP: SORU: CEVAP:

SORU : CEVAP: SORU: CEVAP: SORU : Yediemin deposu açmak için karar aldım. Lakin bu işin içinde olan birilerinden bu hususta fikir almak isterim. Bana bu konuda vereceğiniz değerli bilgiler için şimdiden teşekkür ederim. Öncelikle

Detaylı

DÜŞÜNCE KURULUŞLARI: DÜNYADAKİ VE TÜRKİYE DEKİ YERİ VE ÖNEMİ. Düşünce Kuruluşları genel itibariyle, herhangi bir kâr amacı ve partizanlık anlayışı

DÜŞÜNCE KURULUŞLARI: DÜNYADAKİ VE TÜRKİYE DEKİ YERİ VE ÖNEMİ. Düşünce Kuruluşları genel itibariyle, herhangi bir kâr amacı ve partizanlık anlayışı DÜŞÜNCE KURULUŞLARI: DÜNYADAKİ VE TÜRKİYE DEKİ YERİ VE ÖNEMİ Furkan Güldemir, Okan Üniversitesi Uluslararası İlişkiler Tarihsel Süreç Düşünce Kuruluşları genel itibariyle, herhangi bir kâr amacı ve partizanlık

Detaylı

GAZİ ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER BÖLÜMÜ STRATEJİK PLANI

GAZİ ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER BÖLÜMÜ STRATEJİK PLANI GAZİ ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER BÖLÜMÜ 2007 2010 STRATEJİK PLANI 1. GİRİŞ 1982 yılında kurulan İlişkiler Bölümümüzün 2007 2010 yılları stratejik plan ve hedeflerini ortaya koymayı amaçlayan bu

Detaylı

Cumhuriyet Halk Partisi

Cumhuriyet Halk Partisi 1 Genel Başkan Kemal Kılıçdaroğlu: Gezi Parkından dünyaya yansıyan ses daha fazla özgürlük, daha fazla demokrasi sesidir. Tarih : 15.06.2013 Genel Başkan Kemal Kılıçdaroğlu Türkiye de görev yapan yabancı

Detaylı

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Genel Kamu Hukuku I Law 151 1 2+0 2 2 Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili Türkçe Dersin Seviyesi Dersin Türü Dersin Koordinatörü Dersi Verenler Lisans Zorunlu

Detaylı

İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ SİYASET AKADEMİSİ ANKARA TÜRKİYE DEKİ İFADE ÖZGÜRLÜĞÜNÜ VE STK LARIN DURUMUNU TARTIŞTI!

İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ SİYASET AKADEMİSİ ANKARA TÜRKİYE DEKİ İFADE ÖZGÜRLÜĞÜNÜ VE STK LARIN DURUMUNU TARTIŞTI! İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ SİYASET AKADEMİSİ ANKARA TÜRKİYE DEKİ İFADE ÖZGÜRLÜĞÜNÜ VE STK LARIN DURUMUNU TARTIŞTI! Türkiye nin gündemine damgasına vuran önemli toplumsal ve politik konularının tartışıldığı

Detaylı

29.06.2015 Pazartesi İzmir Basın Gündemi

29.06.2015 Pazartesi İzmir Basın Gündemi 29.06.2015 Pazartesi İzmir Basın Gündemi Rektör Prof.Dr. Galip Akhan, 29-Haziran-14 Temmuz 2015 tarihleri arasında Hafta içi Her gün Saat: 09.30-17.00 saatleri arasında aday öğrenci ve ebeveynlerine açık

Detaylı

ÇORLU MESLEK YÜKSEKOKULU GELENEKSEL EL SANATLARI PROGRAMI FAALİYET RAPORU

ÇORLU MESLEK YÜKSEKOKULU GELENEKSEL EL SANATLARI PROGRAMI FAALİYET RAPORU ÇORLU MESLEK YÜKSEKOKULU GELENEKSEL EL SANATLARI PROGRAMI FAALİYET RAPORU 1. Genel Bilgiler a) Misyon Atatürk ilke ve devrimlerine bağlı, bilim ve teknolojiden yararlanan, evrensel ve toplumsal değerlere

Detaylı

Cumhuriyet Halk Partisi

Cumhuriyet Halk Partisi 1 SÖZCÜ / AKP de bir kişi konuşur, diğerleri asker gibi bekler! Tarih : 06.01.2012 CHP Lideri Kemal Kılıçdaroğlu hem AKP deki tek adamlığı hem de Başbakan Recep Tayyip Erdoğan ın üslubunu ve liderliğini

Detaylı

Genel olarak ticaret ve işbölümü ne kadar fazla serbest olursa ve rekabet mevcut ise halk o ölçüde fazla fayda sağlar. Adam Smith

Genel olarak ticaret ve işbölümü ne kadar fazla serbest olursa ve rekabet mevcut ise halk o ölçüde fazla fayda sağlar. Adam Smith C.Can Aktan (Ed.), Yoksullukla Mücadele Stratejileri, Ankara: Hak- İş Konfederasyonu Yayını, 2002. NİÇİN BAZI MİLLETLER ZENGİN, BAZILARI YOKSUL? Genel olarak ticaret ve işbölümü ne kadar fazla serbest

Detaylı

Hocam Prof. Dr. Nejat Göyünç ü Anmak Üzerine Birkaç Basit Söz

Hocam Prof. Dr. Nejat Göyünç ü Anmak Üzerine Birkaç Basit Söz Hocam Prof. Dr. Nejat Göyünç ü Anmak Üzerine Birkaç Basit Söz PROF. DR. 133 Prof. Dr. Alaattin AKÖZ SÜ Edebiyat Fakültesi Tarih Bölümü Hiç unutmadım ki! Akademik olarak hem yüksek lisans, hem de doktora

Detaylı

Aç l fl Vural Öger Çok değerli misafirler, Konrad-Adenauer vakfının 23 senedir yapmış olduğu bu gazetecilik seminerinde son senesinde bizim de k

Aç l fl Vural Öger Çok değerli misafirler, Konrad-Adenauer vakfının 23 senedir yapmış olduğu bu gazetecilik seminerinde son senesinde bizim de k Çok değerli misafirler, Konrad-Adenauer vakfının 23 senedir yapmış olduğu bu gazetecilik seminerinde son 10-11 senesinde bizim de katkılarımızın olması bizi her zaman çok mutlu ediyor çünkü Avrupa da yaşayan

Detaylı

SPONSORLUK DOSYASI 14 Ocak 2016 / Sabancı Center

SPONSORLUK DOSYASI 14 Ocak 2016 / Sabancı Center SPONSORLUK DOSYASI 14 Ocak 2016 / Sabancı Center Kurumsal yönetime inancınızı paylaşmak, sürdürülebilir kalkınma hedefiyle ilerlemek için IX. Uluslararası Kurumsal Yönetim Zirvesi nde yerinizi alın! Uluslararası

Detaylı

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH BÖLÜMÜ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS BİLGİ PAKETİ

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH BÖLÜMÜ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS BİLGİ PAKETİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH BÖLÜMÜ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS BİLGİ PAKETİ 1. Program Bilgileri Amaç: Bölümümüzün amacı, öğrencilerimize sadece geçmişle ilgili bilgi ve disiplinleri değil aynı zamanda

Detaylı

Yeni Göç Yasas Tecrübeleri

Yeni Göç Yasas Tecrübeleri Eflref Ar kan Bildiğiniz gibi Almanya aile birleşiminin gerçekleşmesi konusunda göç yasasında bazı değişiklikler yapmıştır. Bu değişiklikleri eleştirenler ve olumlu görenler bulunmaktadır. Ben göç yasasının

Detaylı

İŞARET DİLİNİN GELİŞİMİ KURUMLARARASI İŞBİRLİĞİNE BAĞLIDIR - Genç Gelişim Kişisel Gelişim

İŞARET DİLİNİN GELİŞİMİ KURUMLARARASI İŞBİRLİĞİNE BAĞLIDIR - Genç Gelişim Kişisel Gelişim SİVAS BELEDİYESİ İŞARET DİLİ EĞİTMENİ MUSTAFA EPİK. İŞARET DİLİNİN GELİŞİMİ KURUMLARARASI İŞBİRLİĞİNE BAĞLIDIR. İŞBİRLİĞİ İÇİNDE YAPILAN ÇALIŞMALAR MUTLAKA BAŞARILI OLACAKTIR SORU- Bize kısaca kendinizi

Detaylı

EDEBİYAT. Edebiyat okumak bakmak ve görmek arasındaki hassas çizgiyi anlamayı sağlayan bir yolculuğa çıkmaktır. (By Oleg Shuplyak)

EDEBİYAT. Edebiyat okumak bakmak ve görmek arasındaki hassas çizgiyi anlamayı sağlayan bir yolculuğa çıkmaktır. (By Oleg Shuplyak) Hoş geldiniz. 19. YIL EDEBİYAT Edebiyat okumak bakmak ve görmek arasındaki hassas çizgiyi anlamayı sağlayan bir yolculuğa çıkmaktır. (By Oleg Shuplyak) NEDEN EDEBİYAT? Edebiyat en iyi dil öğrenme yoludur.

Detaylı

İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ KAMU YÖNETİMİ ANABİLİM DALI K/YB

İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ KAMU YÖNETİMİ ANABİLİM DALI K/YB İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ KAMU YÖNETİMİ ANABİLİM DALI K/YB. 504 KAMU YÖNETİMİNİN YENİDEN YAPILANMASI DERSİNİN TANIM VE ÖĞRENİM YETERLİLİKLERİ Program Öğrenme Çıktıları/Yeterlilikleri:

Detaylı

MKÜ de İftar Coşkusu. Akademik ve İdari Personel İçin Düzenlenen İft ara Büyük Kat ılım Oldu

MKÜ de İftar Coşkusu. Akademik ve İdari Personel İçin Düzenlenen İft ara Büyük Kat ılım Oldu MKÜ de İftar Coşkusu Akademik ve İdari Personel İçin Düzenlenen İft ara Büyük Kat ılım Oldu Antakya Ottoman Otel havuzbaşında bir araya gelen Üniversite personeli muhteşem manzara eşliğinde iftar coşkusu

Detaylı

BİLİŞİM SEKTÖRÜ, HİÇ TARTIŞMASIZ, KENDİNİ EN HIZLI VE EN ÇOK YENİLEYEN SEKTÖRLER ARASINDA YER ALIYOR

BİLİŞİM SEKTÖRÜ, HİÇ TARTIŞMASIZ, KENDİNİ EN HIZLI VE EN ÇOK YENİLEYEN SEKTÖRLER ARASINDA YER ALIYOR Çankaya Üniversitesi 2008 Mezunu ve Üniversitemiz Bilgisayar Mühendisliği Bölümü nde çalışan Uzman Efe Çiftçi ile bir söyleşi gerçekleştirdik BİLİŞİM SEKTÖRÜ, HİÇ TARTIŞMASIZ, KENDİNİ EN HIZLI VE EN ÇOK

Detaylı

Kariyer ve Profesyonel Ağlar

Kariyer ve Profesyonel Ağlar Kariyer ve Profesyonel Ağlar Kariyer Fransızca carrière kelimesinden gelmektedir. Bir yere çıkan, bir yere gelen anlamına gelmektedir. Bir meslekte çalışma ve zamanla elde edilen aşama, başarı ve uzmanlıktır.

Detaylı

ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMLARINI DEĞERLENDİRME ANKETİ

ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMLARINI DEĞERLENDİRME ANKETİ ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMLARINI DEĞERLENDİRME ANKETİ* Sayın katılımcı bu anket, bölümümüzdeki araştırma görevlilerinin uzmanlık eğitim programları hakkındaki duygu ve düşüncelerini

Detaylı

İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ Sosyal Bilimler Enstitüsü Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Bölümü DERS TANIM VE ÖĞRENİM YETERLİLİKLERİ. Eğitim Öğretim Metotları:

İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ Sosyal Bilimler Enstitüsü Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Bölümü DERS TANIM VE ÖĞRENİM YETERLİLİKLERİ. Eğitim Öğretim Metotları: İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ Sosyal Bilimler Enstitüsü Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Bölümü DERS TANIM VE ÖĞRENİM YETERLİLİKLERİ Eğitim Öğretim Metotları: Eğitim - Öğretim Yöntemleri Başlıca Öğrenme Faaliyetleri

Detaylı

YEREL YÖNETİMLERDE STRATEJİK PLAN ve UYGULAMA ÖRNEKLİ PERFORMANS ESASLI BÜTÇE. Dr. Ali İhsan ÖZEROĞLU Hatice KÖSE

YEREL YÖNETİMLERDE STRATEJİK PLAN ve UYGULAMA ÖRNEKLİ PERFORMANS ESASLI BÜTÇE. Dr. Ali İhsan ÖZEROĞLU Hatice KÖSE YEREL YÖNETİMLERDE STRATEJİK PLAN ve UYGULAMA ÖRNEKLİ PERFORMANS ESASLI BÜTÇE Dr. Ali İhsan ÖZEROĞLU Hatice KÖSE İstanbul, 2014 İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... 13 YEREL YÖNETİMLER EVRENSEL BİLDİRGESİ... 15 GİRİŞ...

Detaylı

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ SELÇUK ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ SELÇUK ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ FAKÜLTE TANITIMI Selçuk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, Mühendislik

Detaylı

BİZ SİZ HEPİMİZ. Biz: Hakkımızda I Siz: Misyonumuz I Hepimiz: Vizyonumuz

BİZ SİZ HEPİMİZ. Biz: Hakkımızda I Siz: Misyonumuz I Hepimiz: Vizyonumuz www.tugva.org BİZ Türkiye Gençlik Vakfı, merkezi Türkiye, çalışma alanı dünya olan, yenilikçi olmaktan ve icat çıkarmaktan çekinmeyen yeni nesil gençlik vakfı dır. TÜGVA, geleneklerine bağlı kalarak, çağın

Detaylı

T.C. İSTANBUL KALKINMA AJANSI

T.C. İSTANBUL KALKINMA AJANSI T.C. İSTANBUL KALKINMA AJANSI Bölgesel Yenilik Stratejisi Çalışmaları; Kamu Kurumlarında Yenilik Anketi İstanbul Bölgesel Yenilik Stratejisi Kamu Kurumlarında Yenilik Anketi Önemli Not: Bu anketten elde

Detaylı

İÇİNDEKİLER. Sunuş... 1. Konu... 2. Proje Koordinatörü ve Uygulayıcı Kurum... 2. Tarih ve Yer... 2. Amaç ve Hedefler... 3. Katılımcılar...

İÇİNDEKİLER. Sunuş... 1. Konu... 2. Proje Koordinatörü ve Uygulayıcı Kurum... 2. Tarih ve Yer... 2. Amaç ve Hedefler... 3. Katılımcılar... İÇİNDEKİLER Sunuş... 1 Konu... 2 Proje Koordinatörü ve Uygulayıcı Kurum... 2 Tarih ve Yer... 2 Amaç ve Hedefler... 3 Katılımcılar... 3 Yöntem... 3 Kapsam... 4 Projede Görevli Personel... 5 SUNUŞ 21. Yüzyıl

Detaylı

KOBİ LERLE YÜRÜTÜLEN AR-GE PROJELERİNDEN ELDE EDİLEN GÖZLEMLER

KOBİ LERLE YÜRÜTÜLEN AR-GE PROJELERİNDEN ELDE EDİLEN GÖZLEMLER KOBİ LERLE YÜRÜTÜLEN AR-GE PROJELERİNDEN ELDE EDİLEN GÖZLEMLER Yrd. Doç. Dr. Özgür Ünver Hacettepe Üniversitesi Makine Mühendisliği Bölümü ÜSİMP ÜNİVERSİTE SANAYİ İŞBİRLİĞİ DENEYİMLERİ ÇALIŞTAYI, 9 Ocak

Detaylı

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi Sayı : Tarih : 1.1.216 Diploma Program Adı : SOSYOLOJİ, LİSANS PROGRAMI, (AÇIKÖĞRETİM) Akademik Yıl : 21-216 Yarıyıl

Detaylı

TÜRKİYE - AFRİKA EKONOMİ FORUMU AÇILIŞ TÖRENİ KONYA 9 MAYIS İş Dünyası ve STK ların Değerli Başkan ve Temsilcileri,

TÜRKİYE - AFRİKA EKONOMİ FORUMU AÇILIŞ TÖRENİ KONYA 9 MAYIS İş Dünyası ve STK ların Değerli Başkan ve Temsilcileri, TÜRKİYE - AFRİKA EKONOMİ FORUMU AÇILIŞ TÖRENİ KONYA 9 MAYIS 2018 Afrika Ülkelerinin Değerli Büyükelçileri, Sayın Valim, Belediye Başkanım, İş Dünyası ve STK ların Değerli Başkan ve Temsilcileri, Değerli

Detaylı

ESAM [Ekonomik ve Sosyal Araştırmalar Merkezi] I. Dünya Savaşı nın 100. Yıldönümü Uluslararası Sempozyumu

ESAM [Ekonomik ve Sosyal Araştırmalar Merkezi] I. Dünya Savaşı nın 100. Yıldönümü Uluslararası Sempozyumu ESAM [Ekonomik ve Sosyal Araştırmalar Merkezi] I. Dünya Savaşı nın 100. Yıldönümü Uluslararası Sempozyumu -KAPANIŞ KONUŞMASI- M. Recai KUTAN 7 Kasım 2014 I. DÜNYA SAVAŞININ 100. YILDÖNÜMÜ ULUSLARARASI

Detaylı

Büyük düşün... İstanbul da Yaklaşan Etkinlik Büyük düşün ve Pazarını Küresel Olarak Genişlet! 195 ülke potansiyel pazarınızdır

Büyük düşün... İstanbul da Yaklaşan Etkinlik Büyük düşün ve Pazarını Küresel Olarak Genişlet! 195 ülke potansiyel pazarınızdır Büyük düşün... David Avrin Bugün dünyada en çok talep gören İş Dünyası Pazarlama/Markalaştırma Konuşmacısı olan DAVİD AVRİN, Görünürlük Koçu olarak tanınır. Şaşırtıcı derecede eğlenceli bir tarzı olan

Detaylı

Program Öğrenme Çıktıları/Yeterlilikleri:

Program Öğrenme Çıktıları/Yeterlilikleri: Program Öğrenme Çıktıları/Yeterlilikleri: İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ Kamu Yönetimi Bölümü DERS TANIM VE ÖĞRENİM YETERLİLİKLERİ 1 2 3 4 5 6 7 Yönetim bilimi, Türk kamu yönetimi

Detaylı

Üniversite Öğrencilerine Altın Değerinde Tüyolar - Genç Gelişim Kişisel Gelişim

Üniversite Öğrencilerine Altın Değerinde Tüyolar - Genç Gelişim Kişisel Gelişim Prof. Dr. Erol ÖZMEN erolozmen@yahoo.com Üniversiteye başlamak her gençte büyük bir heyecan yaratır. Yaşamının önemli bir dönemecinde olduğunu fark etmesi yanında genci üniversite yaşamının albenisi de

Detaylı

Yönetim Kurulu Strateji Belgesi

Yönetim Kurulu Strateji Belgesi Yönetim Kurulu Strateji Belgesi AĞUSTOS 2017 1 "Kamu Yönetiminin Yapısal ve İşlevsel Sorunlarına Çözüm Üreterek Katkı Sağlamak amacıyla yola çıkan Kamu Yönetimi Araştırma Derneğinin Haziran 2017 döneminde

Detaylı

Milli Devlete Yönelik Tehdit Değerlendirmesi

Milli Devlete Yönelik Tehdit Değerlendirmesi Milli Devlete Yönelik Tehdit Değerlendirmesi tarafından tam algılanmadığı, diğer bir deyişle aynı duyarlılıkla değerlendirilmediği zaman mücadele etmek güçleşecek ve mücadeleye toplum desteği sağlanamayacaktır.

Detaylı

E-KİTAP SATIŞLARINIZLA, SÜREKLİ BİR GELİRE NE DERSİNİZ? Www.EkitapKazanclari.coM. By Alia RİOR. Alia RİOR www.ekitapkazanclari.com

E-KİTAP SATIŞLARINIZLA, SÜREKLİ BİR GELİRE NE DERSİNİZ? Www.EkitapKazanclari.coM. By Alia RİOR. Alia RİOR www.ekitapkazanclari.com E-KİTAP SATIŞLARINIZLA, SÜREKLİ BİR GELİRE NE DERSİNİZ? E-KİTAP KAZANÇLARI Www.EkitapKazanclari.coM By Alia RİOR Alia RİOR www.ekitapkazanclari.com Sorumluluk Sınırları ve Garanti Feragatnamesi ÖNEMLİ:

Detaylı

SPONSORLUK DOSYASI 14 Ocak 2015 / Sabancı Center

SPONSORLUK DOSYASI 14 Ocak 2015 / Sabancı Center SPONSORLUK DOSYASI 14 Ocak 2015 / Sabancı Center Kurumsal yönetime inancınızı paylaşmak, sürdürülebilir kalkınma hedefiyle ilerlemek için VIII. Uluslararası Kurumsal Yönetim Zirvesi nde yerinizi alın!

Detaylı

Türkiye nin Yeni Anayasa Arayışı: 2011-2013 TBMM Anayasa Uzlaşma Komisyonu Tecrübesi

Türkiye nin Yeni Anayasa Arayışı: 2011-2013 TBMM Anayasa Uzlaşma Komisyonu Tecrübesi Taylan BARIN Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Anayasa Hukuku Anabilim Dalı Araştırma Görevlisi Türkiye nin Yeni Anayasa Arayışı: 2011-2013 TBMM Anayasa Uzlaşma Komisyonu Tecrübesi AK Parti, CHP, MHP ve BDP

Detaylı

5Element Eğitim ve Danışmanlık EĞİTİM KATALOĞU

5Element Eğitim ve Danışmanlık EĞİTİM KATALOĞU 5Element Eğitim ve Danışmanlık EĞİTİM KATALOĞU 2016 Çatışma Yönetimi: Kişi, Ekip ve Organizasyon Değişimi Koçluk Yaklaşımı ile Yönetmek Eğiticinin Eğitimi: Eğitime ve Kişiye Özel Ekip Yönetimi: Bütünsel

Detaylı

3. Global SATELLITE SHOW HALİÇ KONGRE MERKEZİ STK, Kurum ve Kuruluşlarımızın Değerli Başkan ve Temsilcileri,

3. Global SATELLITE SHOW HALİÇ KONGRE MERKEZİ STK, Kurum ve Kuruluşlarımızın Değerli Başkan ve Temsilcileri, 3. Global SATELLITE SHOW HALİÇ KONGRE MERKEZİ 9.11.2017 Sayın Bakanım, STK, Kurum ve Kuruluşlarımızın Değerli Başkan ve Temsilcileri, 1 İş Dünyamızın Değerli Temsilcileri, Kıymetli Basın Mensupları, Global

Detaylı

(BENGÜTÜRK TV DE KURTULUŞ ADANA TVLERİ NE İŞ) Adana'nın düşman işgalinden kurtuluşunun yıldönümünde Adana televizyonlarında ilginç bir olay yaşandı.

(BENGÜTÜRK TV DE KURTULUŞ ADANA TVLERİ NE İŞ) Adana'nın düşman işgalinden kurtuluşunun yıldönümünde Adana televizyonlarında ilginç bir olay yaşandı. Adana da 15 yıldan bu yana değişik televizyonlarda programlar yapıyorum. Şu anda çalıştığım Akdeniztürk Televizyonu kadar özgürlükçü bir kanala şahit olmadım. Tabii ki bu, mesleği çok iyi özümlemiş Yüksel

Detaylı

KILIÇDAROĞLU K.MARAŞ'TA

KILIÇDAROĞLU K.MARAŞ'TA KILIÇDAROĞLU K.MARAŞ'TA Chp Genel Başkanı Kemal Kılıçdaroğlu, Kahramanmaraş ın Elbistan İlçesi nde siyaseti sadece insan için yaptıklarını, iktidara gelmeleri halinde terörü sonlandırıp ülkeye huzuru getireceklerini

Detaylı

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ KADIN ARAŞTIRMALARI VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ KADIN ARAŞTIRMALARI VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ KADIN ARAŞTIRMALARI VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1- (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Uludağ Üniversitesi Kadın Araştırmaları

Detaylı

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH BÖLÜMÜ DOKTORA PROGRAMI DERS BİLGİ PAKETİ

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH BÖLÜMÜ DOKTORA PROGRAMI DERS BİLGİ PAKETİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH BÖLÜMÜ DOKTORA PROGRAMI DERS BİLGİ PAKETİ 1. Program Bilgileri Amaç: Bölümümüzün amacı, öğrencilerimize sadece geçmişle ilgili bilgi ve disiplinleri değil aynı zamanda geçmişten

Detaylı

21.000 Staj. 128 Ülke. 200.000 Liderlik Fırsatı. 1948 den beri Dünyanın En Büyük Gençlik Organizasyonu. 90.000 Üye

21.000 Staj. 128 Ülke. 200.000 Liderlik Fırsatı. 1948 den beri Dünyanın En Büyük Gençlik Organizasyonu. 90.000 Üye 21.000 Staj 128 Ülke 1948 den beri Dünyanın En Büyük Gençlik Organizasyonu 200.000 Liderlik Fırsatı 90.000 Üye AIESEC AIESEC, barış ve insan kaynağı potansiyelinin en verimli şekilde kullanılmasını vizyon

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : İNSAN HAKLARI VE DEMOKRASİ Ders No : 0310420098 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim

Detaylı

Bülent Ecevit Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Tarih Bölümü

Bülent Ecevit Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Tarih Bölümü Bülent Ecevit Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Tarih Bölümü Tarih geçmiş hakkında eleştirel olarak fikir üreten bir alandır. Tarih; geçmişteki insanların yaşamlarını, duygularını, savaşlarını, yönetim

Detaylı

DİASPORA - 13 Mayıs

DİASPORA - 13 Mayıs DİASPORA - 13 Mayıs 2015 - Sayın Başkonsoloslar, Daimi Temsilciliklerimizin değerli mensupları, ABD de yerleşik Diasporalarımızın kıymetli temsilcileri, Bugün burada ilk kez ABD de yaşayan diaspora temsilcilerimizle

Detaylı

KOPENHAG ZİRVESİ IŞIĞINDA TÜRKİYE AB İLİŞKİLERİ

KOPENHAG ZİRVESİ IŞIĞINDA TÜRKİYE AB İLİŞKİLERİ 16 Prof. Dr. Atilla ERALP KOPENHAG ZİRVESİ IŞIĞINDA TÜRKİYE AB İLİŞKİLERİ Prof. Dr. Atilla ERALP ODTÜ Uluslararası İlişkiler Bölümü Kopenhag Zirvesiyle ilgili bir düşüncemi sizinle paylaşarak başlamak

Detaylı

SWOT Analizi. Umut Al BBY 401, 31 Aralık 2013

SWOT Analizi. Umut Al BBY 401, 31 Aralık 2013 SWOT Analizi Umut Al umutal@hacettepe.edu.tr - 1 SWOT Strengths Weaknesses Opportunities Threats İşletmenin güçlü ve zayıf yanları ile fırsat ve tehditlerin tespit edilmesi, stratejinin bu unsurlar arasında

Detaylı

We Make it... onlinetamkeen

We Make it... onlinetamkeen We Make it... Easier for you onlinetamkeen 1 Temkin Nedir? Her dalda yetenekli olan Filistinli kadınlara destek veren Genç Kadınlar Girişimidir. Onların çalışma ve bilgi güçlerini arttırmak yoluyla topluluktaki

Detaylı

Kişisel Bilgiler. Adı Soyadı : Abdullah ÇELİK İş Adresi :

Kişisel Bilgiler. Adı Soyadı : Abdullah ÇELİK İş Adresi : Kişisel Bilgiler Adı Soyadı : Abdullah ÇELİK İş Adresi : Harran Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Osmanbey Kampüsü Şanlıurfa İş Telefonu : +90 (414) 318 3545 Faks : +90 (414) 318 3534 Fakülte

Detaylı

GAZİ ÜNİVERSİTESİ ECZACILIK FAKÜLTESİ FARMAEKOL TOPLULUĞU YÖNERGESİ

GAZİ ÜNİVERSİTESİ ECZACILIK FAKÜLTESİ FARMAEKOL TOPLULUĞU YÖNERGESİ GAZİ ÜNİVERSİTESİ ECZACILIK FAKÜLTESİ FARMAEKOL TOPLULUĞU YÖNERGESİ Topluluğumuz; Gazi Üniversitesi Eczacılık Fakültesi öğrencilerinin, Eczacılık mesleğine olan ilgisini artırmak, mesleki eğitimi evrensel

Detaylı

Takdim. Bu, Türkiye nüfusu göz önüne alındığından her 90 kişiden birinin aday olması anlamına geliyor (TV, 17.00 Haberleri, 20.10.2013).

Takdim. Bu, Türkiye nüfusu göz önüne alındığından her 90 kişiden birinin aday olması anlamına geliyor (TV, 17.00 Haberleri, 20.10.2013). Takdim Biliyor musunuz? Bir televizyon haberine göre Türkiye de 2014 yerel seçimlerinde muhtar adaylarıyla birlikte 830 bin kişinin aday olması bekleniyordu. Bu, Türkiye de yaklaşık her 90 kişiden birinin

Detaylı

Siyasal Partiler ve Seçim Sistemleri (KAM 314) Ders Detayları

Siyasal Partiler ve Seçim Sistemleri (KAM 314) Ders Detayları Siyasal Partiler ve Seçim Sistemleri (KAM 314) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Siyasal Partiler ve Seçim Sistemleri KAM 314 Her İkisi 3 0

Detaylı

Türkiye de Hukuk Zihniyeti anketinin sonuçlarının tamamı ve geniş yorumu için bakınız:

Türkiye de Hukuk Zihniyeti anketinin sonuçlarının tamamı ve geniş yorumu için bakınız: Türkiye de Hukuk Zihniyeti anketinin sonuçlarının tamamı ve geniş yorumu için bakınız: Emir KAYA. Hukuk Zihniyeti. Ankara: Adalet Yayınevi, 2016. http://adaletyayinevi.com/yynadlt/ktpdty.asp?kid=8081 https://www.academia.edu/29437017/hukuk_zihniyeti

Detaylı

DÜNYADA DİN EĞİTİMİ UYGULAMALARI

DÜNYADA DİN EĞİTİMİ UYGULAMALARI HOŞGELDİNİZ DÜNYADA DİN EĞİTİMİ UYGULAMALARI Prof. Dr. Mehmet Zeki AYDIN Marmara Üniversitesi EMAİL:mza@mehmetzekiaydin.com TEL:0506.3446620 Problem Türkiye de din eğitimi sorunu, yaygın olarak tartışılmakta

Detaylı

ÜNİTE:1. Anayasa Kavramı, Anayasacılık Akımı ve Anayasa Çeşitleri ÜNİTE:2. Türkiye de Anayasa Gelişmelerine Genel Bakış ÜNİTE:3

ÜNİTE:1. Anayasa Kavramı, Anayasacılık Akımı ve Anayasa Çeşitleri ÜNİTE:2. Türkiye de Anayasa Gelişmelerine Genel Bakış ÜNİTE:3 ÜNİTE:1 Anayasa Kavramı, Anayasacılık Akımı ve Anayasa Çeşitleri ÜNİTE:2 Türkiye de Anayasa Gelişmelerine Genel Bakış ÜNİTE:3 Millî Güvenlik Konseyi Rejimi, 1982 Anayasası nın Yapılışı ve Başlıca Özellikleri

Detaylı

LİSE REHBERLİK SERVİSİ

LİSE REHBERLİK SERVİSİ LİSE REHBERLİK SERVİSİ Verimli Ders Çalışma Ders çalışma konusunda bir çoğunuz da çeşitli şikayetler vardır. Bir kısmınız ders çalışmaya başlamakta güçlük çekerken Bir kısmınız çalışma esnasında derse

Detaylı

(DRAFT COPY) DEMOKRATİK TEPKİLER REHBERİ

(DRAFT COPY) DEMOKRATİK TEPKİLER REHBERİ (DRAFT COPY) DEMOKRATİK TEPKİLER REHBERİ Rev. No: 1.0 Tarih :Haz., 1991 Rev. No: 2.0 Tarih :Tem., 1991 Rev. No: 3.0 Tarih :Mar., 1999 Rev. No: 4.0 Tarih : Haz., 2010 BEYAZ NOKTA POLİTİKA DOKÜMANLARI DİZİSİ

Detaylı

Altın Ayarlı İslâmi Finans

Altın Ayarlı İslâmi Finans Altın Ayarlı İslâmi Finans 09 Ağustos 2011 Salı Uluslararası platformlarda paranın İslâmileştirilmesi konusu epeydir gündemde. Paranın İslâmileştirilmesinden kasıt para ile ilgili ne varsa, ekonomik faaliyetlerden

Detaylı

X. KURUMSAL YÖNETİM ZİRVESİ TANITIM DOSYASI

X. KURUMSAL YÖNETİM ZİRVESİ TANITIM DOSYASI X. TKYD KURUMSAL YÖNETİM ZİRVESİ X. KURUMSAL YÖNETİM ZİRVESİ TANITIM DOSYASI 19 OCAK 2017 Intercontinental İstanbul Otel KURUMSAL YÖNETİM ZİRVESİ HAKKINDA 2 Türkiye nin önde gelen şirketlerinin yönetim

Detaylı

Yükseköğretim Kurumlarımızın Mühendislik Fakültelerinin Kıymetli Dekanları ve Çok Değerli Hocalarım..

Yükseköğretim Kurumlarımızın Mühendislik Fakültelerinin Kıymetli Dekanları ve Çok Değerli Hocalarım.. Yükseköğretim Kurumlarımızın Mühendislik Fakültelerinin Kıymetli Dekanları ve Çok Değerli Hocalarım.. Sizlerle tekrar bir arada olmaktan mutluluk duyduğumuzu ifade ederek, hoş geldiniz diyor; şahsım ve

Detaylı

Çoğunluk olmak, azınlığı yok saymak

Çoğunluk olmak, azınlığı yok saymak AK PARTİ İSTANBUL İL BAŞKANLIĞI TEŞKİLAT İÇİ HAFTALIK BÜLTENİ YIL: 2013 SAYI : 198 22-29-TEMMUZ 2013 İstanbul, geleneksel iftarımızda buluştu Çoğunluk olmak, azınlığı yok saymak anlamına gelmez Ülkedeki

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : ANAYASA HUKUKU Ders No : 0020060018 Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 4 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim

Detaylı

Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Doktora Programı Bologna Bilgi Paketi

Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Doktora Programı Bologna Bilgi Paketi Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Doktora Programı Bologna Bilgi Paketi 1. Program Bilgileri 1.1. Amaç: Yeditepe Üniversitesi Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Doktora Programı 2004 yılından

Detaylı

Hatta Kant'ın felsefesinin ismine "asif philosopy/mış gibi felsefe" deniyor. Genel ahlak kuralları yok ancak onlar var"mış gibi" hareket edeceksin.

Hatta Kant'ın felsefesinin ismine asif philosopy/mış gibi felsefe deniyor. Genel ahlak kuralları yok ancak onlar varmış gibi hareket edeceksin. Diğer yazımızda belirttiğimiz gibi İmmaunel Kant ahlak delili ile Allah'a ulaşmak değil bilakis O'ndan uzaklaşmak istiyor. Ne yazık ki birçok felsefeci ve hatta ilahiyatçı Allah'ın varlığının delilleri

Detaylı

18-24 Mart Yaşlılar Haftası münasebetiyle Üniversitemiz Tıp Fakültesi ve Karabük Alzheimer Derneği organizasyonluğunda üniversitemiz ev sahipliğinde Yaşlılık-Bunama ve Alzheimer Hastalığı Tanıtım ve Bilinçlendirme

Detaylı

Irmak Neden Farklıdır? >> 20. Eğitim Yılımızı Tamamlarken...

Irmak Neden Farklıdır? >> 20. Eğitim Yılımızı Tamamlarken... > 20. Eğitim Yılımızı Tamamlarken... «IRMAK NEDEN FARKLIDIR?» 20. Eğitim Yılımızı Tamamlarken Değerli Irmak Ailesi; 20. Eğitim yılımızı tamamlarken kurumumuzun geldiği farklı

Detaylı

Çağdaş Siyaset Kuramları (KAM 401) Ders Detayları

Çağdaş Siyaset Kuramları (KAM 401) Ders Detayları Çağdaş Siyaset Kuramları (KAM 401) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Çağdaş Siyaset Kuramları KAM 401 Güz 3 0 0 3 6 Ön Koşul Ders(ler)i - Dersin

Detaylı

SASAM

SASAM SASAM www.sahipkiran.org BİZ KİMİZ? Sahipkıran Stratejik Araştırmalar Merkezi (SASAM), 1 Aralık 2012 tarihinde kurulmuş, Ankara merkezli bağımsız bir düşünce kuruluşudur. Merkezimiz, kamu kurumlarında,

Detaylı

ÇORLU MESLEK YÜKSEKOKULU ELEKTRONİK VE OTOMASYON BÖLÜMÜ

ÇORLU MESLEK YÜKSEKOKULU ELEKTRONİK VE OTOMASYON BÖLÜMÜ ÇORLU MESLEK YÜKSEKOKULU ELEKTRONİK VE OTOMASYON BÖLÜMÜ ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ PROGRAMI FAALİYET RAPORU ÖNSÖZ Elektronik sektörü, mühendislik endüstrisinin en önemli bir unsuru, mühendisliğin temel yapı

Detaylı

GEÇMİŞTEN BUGÜNE DOĞUŞ

GEÇMİŞTEN BUGÜNE DOĞUŞ DOĞUŞ ÜNİVERSİTESİ GEÇMİŞTEN BUGÜNE DOĞUŞ Doğuş markası, eğitime adanmış yarım asra yaklaşan bir anlam ifade etmektedir. Doğuş Üniversitesi eğitimde ilklerin sahibi, yeniliklerin öncüsü olarak, geçmişinden

Detaylı

TÜSİAD YÖNETİM KURULU BAŞKANI HALUK DİNÇER İN İŞ DÜNYASI BAKIŞ AÇISIYLA TÜRKİYE DE YOLSUZLUK SEMİNERİ AÇILIŞ KONUŞMASI

TÜSİAD YÖNETİM KURULU BAŞKANI HALUK DİNÇER İN İŞ DÜNYASI BAKIŞ AÇISIYLA TÜRKİYE DE YOLSUZLUK SEMİNERİ AÇILIŞ KONUŞMASI TÜSİAD YÖNETİM KURULU BAŞKANI HALUK DİNÇER İN İŞ DÜNYASI BAKIŞ AÇISIYLA TÜRKİYE DE YOLSUZLUK SEMİNERİ AÇILIŞ KONUŞMASI 26 Kasım 2014 İstanbul, Sabancı Center TÜSİAD İş Dünyası Bakış Açısıyla Türkiye de

Detaylı

4 -Ortak normlar paylasan ve ortak amaçlar doğrultusunda birbirleriyle iletişim içinde büyüyen bireyler topluluğu? Cevap: Grup

4 -Ortak normlar paylasan ve ortak amaçlar doğrultusunda birbirleriyle iletişim içinde büyüyen bireyler topluluğu? Cevap: Grup 1- Çalışma ilişkilerinin ve endüstriyel demokrasinin başlangıcı kabul edilen tarih? Cevap: 1879 Fransız ihtilalı 2- Amerika da başlayan işçi işveren ilişkilerinde devletin müdahalesi zorunlu kılan ve kısa

Detaylı

www.plantodulleri.com 4

www.plantodulleri.com 4 SPONSORLUK 4 PLANT Peyzaj ve Süs Bitkiciliği Dergisi Şubat 2010 tarihinde yayına başlayan dergimiz, 11 inci sayı itibariyle üç aylık periyoda dönüş yapmış, şu an için 13. sayısını sektörel dolaşıma sunmaya

Detaylı

İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ SİYASET AKADEMİSİ ANKARA TÜRKİYE DE SOL GELENEĞİNİ VE SİYASİ LİDERLİĞİ TARTIŞTI

İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ SİYASET AKADEMİSİ ANKARA TÜRKİYE DE SOL GELENEĞİNİ VE SİYASİ LİDERLİĞİ TARTIŞTI İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ SİYASET AKADEMİSİ ANKARA TÜRKİYE DE SOL GELENEĞİNİ VE SİYASİ LİDERLİĞİ TARTIŞTI Türkiye nin gündemine damgasına vuran önemli toplumsal ve politik konularının tartışıldığı İstanbul

Detaylı

TRABZONSPOR ŞENOL GÜNEŞ STADYUMU AÇILIŞI

TRABZONSPOR ŞENOL GÜNEŞ STADYUMU AÇILIŞI şubat 2017 18. SAYI TRABZONSPOR ŞENOL GÜNEŞ STADYUMU AÇILIŞI Trabzonspor Kulübü nün yeni stadyumunun açılışında ekibimizle görev başındaydık. Trabzon ofisimizden ekibin kurulumunun sağlandığı bu önemli

Detaylı

Şef Makbul Ev Yemekleri'nin sahibi Pelin Tüzün Quality of magazine'e konuk oldu

Şef Makbul Ev Yemekleri'nin sahibi Pelin Tüzün Quality of magazine'e konuk oldu Şef Makbul Ev Yemekleri'nin sahibi Pelin Tüzün Quality of magazine'e konuk oldu Hayallere inanmam, insan çok çalışırsa başarır Pelin Tüzün, Bebek te üç ay önce hizmete giren Şef makbul Ev Yemekleri nin

Detaylı

2. ISRAIL VE YAHUDILIK KONFERANSI BANDIRMA DA GERÇEKLESTI

2. ISRAIL VE YAHUDILIK KONFERANSI BANDIRMA DA GERÇEKLESTI Portal Adres 2. ISRAIL VE YAHUDILIK KONFERANSI BANDIRMA DA GERÇEKLESTI : www.salom.com.tr İçeriği : Gündem Tarih : 31.10.2018 : http://www.salom.com.tr//haber-108505-2_israil_ve_yahudilik_konferansi_bandirmada_gerceklesti.html

Detaylı