KİŞİSEL EĞİLİMLER VE MESLEKİ İLGİ ENVANTERLERİ KİTAPÇIĞI. Adınız Soyadınız : Adresiniz : Fax Numaranız : Ödeme Yaptığınız Hesap Adı :
|
|
- Yağmur Yakin
- 8 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 KİŞİSEL EĞİLİMLER VE MESLEKİ İLGİ ENVANTERLERİ KİTAPÇIĞI Adınız Soyadınız : Adresiniz : Fax Numaranız : Ödeme Yaptığınız Hesap Adı :
2 I. BÖLÜM AÇIKLAMALAR EPQ kişilik özelliklerinizin farkına varabilmeniz ve kendinizi daha iyi tanıyabilmeniz için geliştirilmiştir. Ölçekte kişisel davranış ve durumunuzu yansıtan 100 soru bulunmaktadır. Soruları cevaplarken genellikle baskın olan davranış tercihinizi "evet" veya "hayır" seçeneklerinden birini cevap kağıdına işaretleyerek belirtiniz. Uygulama süresi ortalama dakikadır. EPQ sorularının doğru veya yanlış cevabı yoktur. Cevaplarınızı, okuduğunuz sorulara ilişkin ilk izlenimlerinize dayanarak, sorular üzerinde fazla zaman harcamadan ve olmak istediğiniz veya başkalarının sizi görmesini istediğiniz şekilde değil sizi en gerçek halinizle yansıtacak şekilde veriniz. Sorular Evet Hayır 1. Birçok değişik merakınız var mıdır? 2. Herhangi bir şeyi yapmadan önce durup bir kere enine boyuna düşünür müsünüz? 3. Ruh haliniz sık sık inişler çıkışlar gösterir mi? 4. Başkasının yaptığını bildiğiniz halde, hayatınızda hiçbir şey için övgü kabullendiğiniz oldu mu? 5. Konuşkan bir insan mısınız? 6. Borç içinde olmak sizi endişelendirir mi? 7. Nedeni olmadığı halde kendinizi tam anlamında hiç son derece "mutsuz" hissettiğiniz olur mu? 8. Kendi payınızdan fazlasını almak için, hiç açgözlülük ettiğiniz oldu mu? 9. Geceleri evinizin kapısını, penceresini dikkatli bir şekilde kilitler misiniz? 10. Oldukça canlı bir kimse misiniz? 11. Bir çocuğu veya bir hayvanı acı çekerken görmek sizi alt üst eder mi? 2
3 12. Yapmamanız veya söylememeniz gereken şeyler olduğunda sık sık endişe duyar mısınız? 13. Bir şeyi yapacağınızı söylediğiniz zaman ortam her ne kadar elverişsiz olsa bile verdiğiniz sözü tutar mısınız? 14. Paraşütle atlamaktan hoşlanır mısınız? 15. Canlı bir toplantının havasına genellikle kendinizi kaptırır ve eğlenir misiniz? 16. Tedirgin bir kimse misiniz? 17. Kendi suçunuz olduğunu bildiğiniz halde, bunu yapmaktan ötürü hiç başka birisini suçladığınız oldu mu? 18. Yeni kimselerle tanışmaktan hoşlanır mısınız? 19. Sigorta projelerinin iyi bir fikir olduğuna inanır mısınız? 20. Hisleriniz kolayca incinir mi? 21. Bütün alışkanlıklarınız iyi ve arzu edilir cinsten midir? 22. Sosyal olaylarda arka planda kalma temayülünde misiniz? 23. Acayip veya tehlikeli etkileri olabilecek uyuşturucuları kullanabilir miydiniz? 24. Sık sık "taştığınızı" hisseder misiniz? 25. (Bir toplu iğne veya düğme) bile olsa, hiç başka birine ait bir şeyi aldığınız oldu mu? 26. Çok gezmeyi sever misiniz? 27. Sevdiğiniz kimseleri incitmekten hoşlanır mısınız? 28. Sık sık suçluluk duygusundan rahatsız olur musunuz? 29. Bazen hiçbir şey bilmediğiniz şeyler hakkında konuşur musunuz? 30. Okumayı, insanlarla tanışmaya tercih eder misiniz? 31. Size kötülük etmek isteyen düşmanlarınız var mı? 32. Kendinize sinirli bir kimse der misiniz? 33. Kaba davrandığınız zaman daima özür diler misiniz? 34. Çok arkadaşınız var mı? 3
4 35. Bazen başkalarını gerçekten incitebilecek(zarar verebilecek) şakalardan hoşlanır mısınız? 36. Endişe eden biri misiniz? 37. Çocukluğunuzda size söyleneni hiç itiraz etmeden derhal yapar mıydınız? 38. Kendiniz için kaygısız diyebilir misiniz? 39. Terbiyeli ve dürüst olmak sizin için çok mu önemlidir? 40. Dehşet verici şeyler olabilir diye endişe eder misiniz? 41. Başkasına ait bir şeyi hiç kırdığınız veya kaybettiğiniz oldu mu? 42. Yeni dostlar edinmek için genellikle ilk adımı siz mi atarsınız? 43. İnsanlar size dertlerinden bahsettikleri zaman ne hissettiklerini kolayca anlayabilir misiniz? 44. Kendinize "gergin" veya "sinirleri son derece gerilmiş" bir insan diyebilir misiniz? 45. Etrafta el altında kâğıt sepeti bulunmadığı zaman, lüzumsuz kâğıtları yere atar mısınız? 46. Başkaları ile beraber olduğunuz zaman genellikle sessiz misiniz? 47. Evliliğin modasının geçmiş olduğuna ve onsuz olunabileceğine inanır mısınız? 48. Bazı bazı kendinize karşı acıma hissi duyar mısınız? 49. Bazen azıcık böbürlenir misiniz? 50. Sönük bir toplantıya canlılık getirebilir misiniz? 51. Dikkatli araba kullanan insanlar sizi rahatsız eder mi? 52. Sağlığınız hakkında endişelenir misiniz? 53. Herhangi bir kimse için hiç fena veya yakışıksız şeyler söylediğiniz oldu mu? 54. Arkadaşlarınıza şaka veya komik hikâyeler anlatmaktan hoşlanır mısınız? 55. Birçok şeyin tadı(lezzeti) size aynı gelir mi? 56. Bazen somurtur musunuz? 4
5 57. Çocukluğunuzda hiç anne veya babanıza karşı yüzsüzlük ettiğiniz oldu mu? 58. İnsanlarla kaynaşmaktan hoşlanır mısınız? 59. İşinizde hatalar olduğunu bilmek sizi endişelendirir mi? 60. Uykusuzluk çekmekten şikâyetçi misiniz? 61. Yemekten önce daima temiz olmaya dikkat eder misiniz? 62. İnsanlar sizinle konuşurken hemen daima "bir hazır cevabınız" bulunur mu? 63. Sözleştiğiniz yerde vaktinden önce bulunmaktan hoşlanır mısınız? 64. Sık sık sebepsiz yere kendinizi kayıtsız ve yorgun hisseder misiniz? 65. Oynarken hiç hile yaptınız mı? 66. Çabuk hareketi gerektiren şeylerden hoşlanır mısınız? 67. Anneniz iyi bir kadın mıdır? 68. Sık sık hayatın çok sıkıcı ve donuk olduğu hissine kapılır mısınız? 69. Hiç kimseden yararlanmaya kalktığınız oldu mu? 70. Sık sık zamanınızın elverdiğinden daha çok faaliyetlere katılır mısınız? 71. Sizi atlatmaya çalışan pek çok insan var mı? 72. Görünüşünüz için endişelenir misiniz? 73. Hoşlanmadığınız insanlara karşı bile daima terbiyeli ve nazik misiniz? 74. Sizce, insanlar geleceklerini güvence altına alabilmek için tasarruf ve sigorta işleri ile çok mu zaman harcamaktalar? 75. Ölmüş olmayı hiç istediğiniz oldu mu? 76. Meydana çıkmayacağından kesinlikle emin olsanız, vergi öderken kaçamaklar yapar mıydınız? 77. Bir toplantıyı hareketlendirebilir misiniz? 78. İnsanlara karşı kabalık etmeye çalışır mısınız? 5
6 79. Utandırıcı bir tecrübenin ardından uzun bir süre endişelenir misiniz? 80. Kendi bildiğinizi yapmak için hiç ısrar ettiğiniz oldu mu? 81. Trene sık sık son dakikada mı yetişirsiniz? 82. "Asabi" olmaktan şikâyetçi misiniz? 83. Birinin hislerini rencide etmek için kasıtlı olarak bir söz söylediğiniz hiç vaki oldu mu? 84. Birbirlerine zararsız şakalar yapan bir toplulukta bulunmaktan nefret eder misiniz? 85. Sizin kabahatiniz olmadığı halde, arkadaşlıklarınız kolayca bozulur mu? 86. Sık sık kendinizi yalnız hisseder misiniz? 87. Anlatacağınız şeyin her zaman önceden denemesini yapar mısınız? 88. Bazen hayvanları tedirgin etmekten hoşlanır mısınız? 89. Sizde veya yaptığınız işte hata bulunursa kolayca kırılır mısınız? 90. Hiç tehlikesi olmayan bir hayat size çok mu sıkıcı gelir? 91. Bir randevunuza veya işinize hiç çok geç kaldığınız oldu mu? 92. Etrafta fazla telaş ve heyecan olmasından hoşlanır mısınız? 93. Başkalarının sizden korkmalarından hoşlanır mısınız? 94. Bazen etrafınıza enerji saçarken, bazen de son derece cansız ve yavaş hareket eder misiniz? 95. Bazen bugün yapmanız gereken şeyi ertesi güne bırakır mısınız? 96. Başkaları sizi çok canlı ve hareketli olarak mı görür? 97. İnsanlar size çok yalan söyler mi? 98. Bazı şeylere karşı hassas mısınız? 99. Yaptığınız hatayı daima kabul edebilir misiniz? 100. Tuzağa yakalanmış bir hayvan için daima üzüntü duyar mısınız? 6
7 II. BÖLÜM AÇIKLAMALAR Mesleki Tercih Envanteri sizin var olan mesleki eğilimlerinizi belirlemek amacıyla hazırlanmıştır. Envantere göre bireylerde 6 tip mesleki eğilim bulunmaktadır. Ancak bu eğilimlerden bazıları çok gelişmiş, bazıları daha az gelişmiş, bazıları ise en az gelişmiş durumdadır. Envanterde 90 soru bulunmaktadır. Soruları cevaplarken genellikle baskın olan davranış tercihinizi düşünerek cevaplayınız. Hoşlandığınız veya yapmak istediğiniz bir davranışsa evet, hoşlanmadığınız ve ilginizi çekmeyen bir etkinlikse hayır veya sizin için yapsanız da yapmasanız da herhangi bir şeyin fark etmeyeceğini düşünüyorsanız? seçeneklerinden birini cevap kâğıdına işaretleyerek belirtiniz. Uygulama süresi ortalama dakikadır. MTE sorularının doğru veya yanlış cevabı yoktur. Cevaplarınızı, okuduğunuz sorulara ilişkin ilk izlenimlerinize dayanarak, fazla zaman harcamadan veriniz. 1. Kuşların nasıl göç ettiğini öğrenmek 2. İnsanlara yeni bir hobi öğretmek 3. Hava durumu tahmini için kişisel gözlemleri kullanmak 4. Bitki hastalıklarını incelemek 5. Bankaya yatırılan paranın faizini hesaplamak 6. Resimler tasarlamak ve çizmek 7. Bir iş yaptırmak için parayla adam tutmak 8. Bir bilim müzesini incelemek 9. Gözlük için mercekleri parlatmak 10. Modern yazarların yazı stillerini araştırmak 11. Mikroskop gibi laboratuar aletlerini kullanmak 12. Bir dükkanda envanter tutmak 13. Bir kuş yemliği tasarlamak 14. Bir oyun için takım oluşturma 7
8 15. Yeni bir satış kampanyası düzenlemek 16. Bir toplantıyı yönetmek 17. Vitaminlerin hayvanlar üzerindeki etkisini araştırmak 18. Küçük bir işletmeyi idare etmek 19. Bir makinenin nasıl kullanılacağı konusunda talimatlar yazmak 20. Diğer insanlar için iş planlamak 21. Küçük grup tartışmalarına katılmak 22. Yeni bir cerrahi işlem hakkında yazılar okumak 23. Mali bir hesaptaki hataları bulmak 24. Bir rapor taslağındaki hataları bulmak incelemek 25. Planlar ve grafikler yapmak 26. Fırtınadan sonra zarar görmüş bir ağacı onarmak 27. Kusurları bulmak için mamulleri incelemek 28. Telefonla iş idare etmeyi 29. Acil durumlarda insanlara yardım etmek 30. Bir kuruluşun parayla ilgili bütün işlerini idare etmek 31. Müzik eseri bestelemek veya düzenlemek 32. Filmler için konu müziği bestelemek 33. Yeni kurallar veya politikalar geliştirmek 34. Biyoloji çalışmak 35. Bir politik kurum için kampanyaya katılmak 36. Maddeleri ayırmak, biriktirmek ve saklamak 37. Bir toplum geliştirme projesinde çalışmak 38. Bir daktilonun nasıl tamir edileceğini öğrenmek 39. Dünyanın merkezi, güneş ve yıldızlar hakkında kitaplar okumak 40. Tam doğru zaman tutmak için bir saati ayarlamak 41. Beynin nasıl çalıştığını öğrenmek 42. Yaratıcı fotoğraflar çekmek 43. Masraflara ait hesap kayıtları tutmak 44. Bir bandoda çalmak 8
9 45. Bir orkestrada caz müziği çalmak 46. Bir grup veya klüp için bütçe hazırlamak 47. Depremin nedenlerini araştırmak 48. Ünlü bir bilim adamının dersine katılmak 49. Bir proje üzerinde başkaları ile beraber çalışmak 50. Bir sinema filmi senaryosu yazmak 51. Şirket hakkındaki şikâyetleri konusunda işçilerle röportaj yapmak 52. Mobilya yapmak 53. Değerli taşları kesmeyi ve parlatmayı öğrenmek 54. Yaralı bir insana ilkyardım yapmak 55. Yerel bir radyo istasyonunda çalınması için müzik parçaları seçmek 56. İl genel meclisinde çalışmak 57. Mali raporları hazırlamak ve yorumlamak 58. Tehlikedeki bir insana yardım etmeye çalışmak 59. Elektronik alet çalıştırmak 60. Çocuklara nasıl oyun oynanacağını veya spor yapılacağını göstermek 61. Bir ustayı televizyon tamir ederken seyretmek 62. Bir magazin hikâyesini anlatan çizimler yapmak 63. Ziyaretçilere yol göstermek 64. Diğer insanların bir problemin çözülebileceğine nasıl inandıklarını öğrenmek 65. Bir sergiye gezi düzenlemek 66. Uyuşturucu kullanan insanlara danışmanlık yapmak 67. İş gazeteleri veya dergileri okumak 68. Yıldızların oluşumunu öğrenmek 69. Taksit ödemelerini tahsil etmek 70. Bir slayt veya film projektörünü çalıştırmak 71. Kelebekleri gözlemlemek ve sınıflandırmak 72. Metal bir heykel tasarlamak 9
10 73. İnsanlara kanuni doğruları açıklamak 74. Kısa hikâyeler yazmak 75. İnsanların mali kararlar vermelerine yardımcı olmak 76. Gelir vergisi kazancını düzenlemek 77. Sertifika, plaket veya taktir belgesi kazanmak 78. Tiyatro oyunu, müzikaller gibi sanatsal etkinliklerin eleştirilerini yazmak 79. Aylık bütçe planı yapmak 80. Bir havuz veya gölde yabani hayatı araştırmak 81. Bir tiyatro oyununda rol almak 82. Bir resim çerçevesi yapmak 83. İş gezilerine çıkmak 84. Orman yangınları için gözetleme yapmak 85. Yeni alışveriş merkezinin tanıtımını yapmak 86. Bir muhasebecilik sistemi kurmak 87. Arkadaşlar arasındaki bir tartışmayı yatıştırmak 88. Birine önemli bir karar vermesinde yardım etmek 89. Taşıma için nakil maliyetlerini hesaplamak 90. Fıkralar ve hikâyeler anlatarak insanları eğlendirmek isterim IV. BÖLÜM AÇIKLAMALAR Bu envanter bir kimsenin çeşitli gereksinimlerinin göreli durumunu(önem sırasını) saptamak amacı ile hazırlanmıştır. Envanterde 225 madde vardır. Her madde bir ifade çiftinden oluşmuştur. Sizden istenen, ifade çiftlerinden size uygun olanı seçmeniz ve cevap kâğıdında ilgili harfin içini karalayarak doldurmaktır. Cevaplamanın nasıl yapılacağını, birinci maddeyi birlikte yaparak görelim: A) Sıkıntıda oldukları zaman dostlarıma yardım etmek B) Üzerime aldığım işi elimden geldiği kadar en iyi biçimde yapmaya çalışırım. A 10
11 Yukarıdaki ifade çiftinden A şıkkı sizi B şıkkından daha iyi anlatıyorsa, yani size daha uygunsa A harfini, B şıkkı daha iyi anlatıyorsa B harfini sağ taraftaki boş kutucuğa yazın. Bazen her iki ifade de size aynı derecede uygun gelebilir ya da ikisi de uygun olmayabilir. Böyle durumlarda da en çok uygun olanı seçmeye çalışınız. Mümkün olduğu kadar çabuk ve içinizden ilk geldiği biçimde cevaplamaya gayret ediniz. 1. A) Sıkıntıda oldukları zaman dostlarıma yardım etmek B) Üzerime aldığım işi elimden geldiği kadar en iyi biçimde yapmaya çalışırım. 2. A) İlgi duyduğum çeşitli konularda büyük adamların neler düşündüklerini öğrenmek B) Çok önemli bir işi başarmak 3. A) Yazdığım yazının öz, temiz ve iyi düzenlenmiş olmasını B) Bir işte, meslekte ya da uzmanlık alanında tanınmış biri olmak 4. A) Toplantılarda eğlenceli hikâyeler ve fıkralar anlatmak B) Ünlü bir roman ya da piyes yazmak 5. A) İstediğim gibi gelip gidebilmek B) Çor bir işi iyi bir biçimde yaptığımı söyleyebilmek 6. A) Başka insanlara zor gelen problem ve bilmeceleri çözmekten B) Bulunduğum kurumlarda yönergeleri izleyip benden bekleneni iyi bir biçimde yapmak 7. A) Günlük işlerimde yenilik ve değişiklik görmek B) Üstlerimin iyi bir iş yaptıklarına inandığım zaman bunu onlara söylemek 8. A) Üzerime aldığım işin ayrıntılarını planlamak ve işi düzene koymaktan B) Bulunduğum kurumlarda yönergeleri izleyip benden bekleneni iyi bir biçimde yapmak 9. A) Kalabalık yerlerde insanların beni fark etmelerinden ve görünüşüm hakkında konuşmalarından B) Büyük adamların hayatlarına ait eserler okumaktan 10. A) İşleri, alışılageldiği biçimde yürütmem istenen durumlardan kaçınmak B) Büyük adamların hayatlarına ait eserler okumaktan 11
12 11. A) Bir işte, meslekte yada uzmanlık alanında tanınmış bir kimse olmak B) İşimi, başlamadan önce planlayıp düzenlemek 12. A) İlgi duyduğum çeşitli meslekler hakkında büyüklerin neler düşündüklerini bilmek B) Bir seyahat yapmam gerektiğinde her şeyi önceden planlamak 13. A) Başladığım her işi bitirmek B) Çalıştığım yerde ya da masamda eşyalarımı düzenli ve sıralı bir biçemde tutmak 14. A) Başıma gelen garip olayları ve maceraları başkalarına anlatmaktan B) Yemeklerimi düzenli ve kararlaştırılmış zamanda yemek 15. A) İstediğim bir işi yapmaya karar vermede bağımsız olmak B) Çalıştığım yerde ya da masamda eşyalarımı düzenli ve sıralı bir biçimde tutmak 16. A) İşleri başkalarından daha iyi yapabilmek B) Toplantılarda eğlenceli hikâyeler ve fıkralar anlatmaktan 17. A) Adetlere uymak ve saygı duyduğum kimselerin geleneklere aykırı saydığı işleri yapmaktan kaçınmak B) Başarılarım hakkında konuşmaktan 18. A) Hayatımı; planlarımda önemli değişiklikler olmaksızın, pürüzsüzce akıp gidecek biçimde düzenlemek B) Başımdan geçen garip olayları ve maceraları başkalarına anlatmaktan 19. A) Konusu seks olan piyon ve kitapları okumaktan B) Bir grupta ilgi merkezi olmaktan 20. A) Otorite durumunda olan kimseleri eleştirmekten B) Başkalarının genellikle anlamlarını bilmedikleri sözcükleri kullanmaktan 21. A) Başkalarınca beceri ve gayret isteyen işler olarak bilinen işleri başarmak B) İstediğim gibi gidip gelebilmek 22. A) Hayran olduğum bir kimseyi övmek B) İstediğim yapmakta kendimi özgür hissetmek 12
13 23. A) Mektuplarımı, makbuzlarımı ve diğer kâğıtlarımı düzgünce sıraya konmuş ve bir sisteme göre dosyalanmış olarak saklamaktan B) Yapmak istediğim şeye karar vermede bağımsız olmak 24. A) Hiç kimsenin cevaplayamayacağını bildiğim sorular sormaktan B) Otorite durumundaki insanları eleştirmekten 25. A) Elime geçeni atıp kırmak isteyecek kadar öfkelenirim. B) Sorumluluk ve yükümlülükten kaçınmak 26. A) Üzerime aldığım işlerde başarılı olmak B) Yeni dostluklar kurmaktan 27. A) Yönergeleri izleyip benden bekleneni yerine getirmekten B) Dostlarımla sıkı bağlılıklarım olmasından 28. A) Yazdığım yazının öz, temiz ve iyi düzenlenmiş olmasını B) Mümkün olduğu kadar çok arkadaş edinmek 29. A) Toplantılarda eğlenceli hikâyeler ve fıkralar anlatmaktan B) Dostlarıma mektup yazmaktan 30. A) İstediğim zaman gelip gidebilmek B) Her şeyi dostlarımla paylaşmak 31. A) Başka insanlara zor gelen problem ve bilmeceleri çözmekten B) İnsanları, ne yaptıklarına değil, neden yaptıklarına bakarak değerlendirmek 32. A) Hayran olduğum insanların önderliğini kabul etmekten B) Karşılaşmak zorunda oldukları çeşitli sıkıntılar konusunda dostlarımın neler hissettiklerini anlamak 33. A) Yemeklerimi, düzenli ve kararlaştırılan zamanda yemek B) Başkalarının davranışlarını incelemek ve çözümlemekten 34. A) Başka insanlara zekice ve nükteli gelen sözleri söylemekten B) Kendimi başkalarının yerine koyup aynı durumda ne hissedebileceğimi hayal etmekten 35. A) İsteğimi yapmakta kendimi özgür saymak B) Belli bir durumda başka bir kimsenin ne hissettiğini gözlemekten 13
14 36. A) Başkalarınca, hüner ve gayret isteyen işler olarak bilinen işleri başarmaktan B) Bir başarısızlıkla karşılaştığım zaman dostlarımın beni teşvik etmesini 37. A) Bir şeyi planlarken, görüşlerine saygı duyduğum kimselerin fikirlerine başvurmaktan B) Dostlarımın bana karşı düşünceli olmalarını 38. A) Hayatını, planlarımda önemli değişiklikler olmaksızın pürüzsüzce akıp gidecek biçimde düzenlemek B) Başımdan geçen garip olayları ve maceraları başkalarına anlatmaktan 39. A) Bir grupta ilgi merkez olmaktan B) Hastalandığım veya üzüldüğüm zaman dostlarımın üzerime düşmelerinden 40. A) İçleri alışılageldiği biçimde, yürütmem gereken durumlardan kaçınmak B) Üzgün olduğum zaman dostlarımın duygularımı paylaşmalarını ve beni avutmalarını 41. A) Ünlü bir roman ya da piyes yazmak B) Bir grupta çalışırken başkanlığa atanmak ya da seçilmek 42. A) Bir grupta iken, grubun ne yapacağına karar vermede bir başkasının önderliğini kabul etmekten B) Mümkün olduğunca başka insanların hareketlerini kontrol etmekten 43. A) Mektuplarımı, makbuzlarımı ve diğer kâğıtlarımı düzgün bir biçimde sıraya konmuş ve bir sisteme göre dosyalanmış olarak saklamaktan B) Bulunduğum gruplarda ya da kuruluşlarda liderlerden biri olmak 44. A) Kimsenin cevaplayamayacağını bildiğim sorular sormaktan B) Başkalarına işlerini nasıl yapacaklarını söylemekten 45. A) Sorumluluk ve yükümlülükten kaçınmak B) Başkaları arasında çıkan tartışma ve anlaşmazlıkları yatıştırmaya çağırılmaktan 14
15 46. A) Bir işte, meslekte ya da uzmanlık alanında tanınmış bir kimse olmak B) Yanlış olduğunu bildiğim bir işi yapınca suçluluk duyarım. 47. A) Büyük adamların hayat hikâyelerini okumaktan B) Yaptığın hataları itiraf etmem gerektiğini hissederim. 48. A) Üzerime almak zorunda olduğum bir işin ayrıntılarını planlamak ve işi düzene koymak B) İşlerim kötü gittiği zaman başkalarından çok kendimin kusurlu olduğunu düşünürüm. 49. A) Başkalarının çoğunlukla anlamını bilmedikleri sözlükleri kullanmaktan B) Birçok yönden başkalarından daha yetersiz olduğumu hissediyorum. 50. A) Otorite durumunda olan kimseleri eleştirmekten B) Kendimden üstün saydığım kimselerin yanında çekingenlik duyarım. 51. A) Üzerime aldığım işi en iyi şekilde yapmak B) Benden daha kötü durumda olan kimselere yardım etmek 52. A) İlgilendiğim çeşitli sorunlar hakkında büyüklerin ne düşündüklerini bilmek B) Dostlarıma karşı cömert olmak 53. A) Güç bir işe başlamadan önce bir plan yapmak B) Dostlarıma ufak tefek iyilikler yapmaktan 54. A) Başıma gelen garip olayları ve maceraları başkalarına anlatmaktan B) Dostlarımın bana güvenmelerini ve sıkıntılarını anlatmalarını 55. A) Düşündüğümü söylemek B) Beni ara sıra kıran arkadaşlarımı affetmek 56. A) İşleri başka insanlardan daha iyi yapabilmek B) Yeni ve değişik lokantalarda yemek yemekten 57. A) Adetlere uymak ve saygı duyduğum kişilerin geleneklere aykırı saydığı şeyleri yapmaktan kaçınmak B) Yeni moda ve akımlara uymaktan 58. A) İşimi, başlamadan evvel planlayıp düzenlemek isterim B) Memleketi gezip görmek 59. A) Kalabalık yerlerde insanların beni fark etmelerinden ve görünüşüm hakkında konuşmalarından B) Memleketi gezmekten ve değişik yerlerde yaşamaktan 15
16 60. A) İstediğim bir şeyi yapmaya karar vermede bağımsız olmak B) Değişik ve yeni şeyler yapmak 61. A) Zor bir işi iyi bir biçimde yaptığımı söyleyebilmek B) Üzerime aldığım herhangi bir işte sıkı çalışmaktan 62. A) Üstlerimin iyi bir iş yaptıklarına inandığım zaman bunu onlara söylemekten B) Başka işlere geçmeden önce elimdeki işleri tamamlamak 63. A) Bir seyahat yapmak zorunda kalırsam, her şeyi önceden planlamak B) Bir problem veya bilmeceyi çözünceye kadar uğraşırım. 64. A) Ara sıra, sırf başkalarının üzerinde yapacağı etkiyi görmek için bir şeyler yapmak B) Bir sonuca varamayacakmışım gibi görünse de bir işe yada bir probleme takılıp kalmaktan 65. A) Başkalarının geleneğe aykırı saydığı işleri yapmaktan B) Rahatsız edilmeksizin saatlerce çalışmaktan 66. A) Büyük önemi olan bir işi başarmak B) Karşı cinsten, çekici kimseleri öpmek 67. A) Hayran olduğum bir kimseyi övmek B) Karşı cinsin beni fizik bakımından çekici bulmasını 68. A) Çalıştığım yerde ya da masamda eşyalarımı düzenli ve sıralı bir biçimde tutmaktan B) Aşık olmaktan 69. A) Başarılarımdan bahsetmekten B) Konusu seks olan fıkralar anlatmaktan ve dinlemekten 70. A) Başkalarının neler düşünebileceğini dikkate almaksızın işleri bildiğim gibi yapmaktan B) Konusu cinsiyet olan kitap ve piyesler okumaktan 71. A) Ünlü bir roman ya da piyes yazmak B) Benimkine zıt olan görüşlere hücum etmekten 72. A) Bir gruba katıldığımda grubun ne yapacağına karar vermeden bir başkasının önderliğini kabul etmekten B) Hak etmişse, bir kimseyi herkesin içinde eleştirme isteğine kapılırım. 73. A) Hayatımı, planlarımda önemli değişiklikler olmaksızın, pürüzsüzce akıp gidecek biçimde düzenlemek B) Elime geçeni atıp kırmak isteyecek kadar öfkelenirim. 16
17 74. A) Kimsenin cevaplayamayacağından emin olduğum sorular sormaktan B) Başkalarına, kendileri hakkında düşündüklerimi söylemekten 75. A) Sorumluluk ve yükümlülüklerden kaçınmak B) Aptalca bulduğum işleri yapan kimseleri alaya almaktan 76. A) Dostlarıma karşı vefalı olmak B) Üzerime aldığım işi, elimden geldiği kadar iyi bir biçimde yapmak 77. A) Belli bir durumda, başka insanların ne hissettiklerini gözlemekten B) Zor bir işi iyi bir biçimde yaptığımı söyleyebilmek 78. A) Başarısızlığa uğradığım zaman dostlarımın bana cesaret vermelerini B) Üzerime aldığım işlerde başarılı olmak 79. A) Bağlı olduğum grup ve kuruluşlarda önderlerden biri olmak B) İşleri başka insanlardan daha iyi yapabilmek 80. A) İşlerim kötü gittiği zaman herkesten çok kendimin kusurlu olduğunu düşünürüm. B) Başkalarına zor gelen bilmece ve problemleri çözmekten 81. A) Dostlarım için bir şeyler yapmaktan B) Bir şey tasarlarken görüşlerine saygı duyduğum kimselerden fikir almaktan 82. A) Kendimi başkalarının yerine koyup, aynı durumda neler hissedebileceğimi hayal etmekten B) Üstlerimin iyi bir iş yaptıklarına inandığım zaman bunu onlara söylemekten 83. A) Güçlüklerle karşılaştığım zaman dostlarımın bana karşı anlayışlı ve şefkatli davranmalarını B) Hayran olduğum kimselerin önderliğini kabul etmekten 84. A) Bir grupla çalışırken başkan olarak atanmak veya seçilmek B) Bir grup içinde iken grubun ne yapacağına karar vermede bir başkasının önderliğini kabul etmekten 85. A) Yanlış bir iş yaptığım zaman cezalandırılmak B) Adetlere uymak ve saygı duyduğum kimselerin geleneklere aykırı saydığı şeyleri yapmaktan kaçınmak 17
18 86. A) Sahip olduğum şeyleri dostlarımla paylaşmaktan B) Zor bir işi yapmaya başlamadan önce plan yapmak 87. A) Dostlarımın, karşılaştıkları çeşitli sorunlar karşısında neler hissettiklerini bilmek B) Bir seyahat yapmak zorunda kalırsam, planını önceden hazırlarım. 88. A) Dostlarımın bana karşı düşünceli davranmalarını B) Başlamadan önce işimi düzenlemek ve planlamak 89. A) Başkaları tarafından bir önder olarak görülmek B) Mektuplarımı, makbuzlarımı ve diğer kâğıtlarımı düzgün bir biçimde sıraya konmuş ve bir sisteme göre dosyalanmış olarak saklanmak 90. A) Çekmiş olduğum ıstırap ve sefaletin bana zarardan çok yarar getirdiğine inanırım. B) Hayatımı, planlarımda önemli bir değişiklik olmadan, pürüzsüzce akıp gidecek biçimde düzenlemek 91. A) Dostlarımla sıkı bağlılıklarım olmasını B) Diğer insanlarca nükteli ve kurnazca sayılan sözler söylemekten 92. A) Dostlarımın kişilikleri üzerinde düşünmekten ve neden böyle olduklarını anlamaya çalışmaktan B) Ara sıra başkaları üzerinde yapacağı etkiyi görmek için bir şeyler yapmaktan 93. A) Hastalandığım zaman dostlarının üzerime düşmelerinden B) Başarılarımdan bahsetmelerinden 94. A) Başkalarına, işlerini nasıl yapacaklarını söylemekten B) Bir grupta ilgi merkezi olmaktan 95. A) Kendimden üstün saydığım insanların yanında çekingenlik duyarım. B) Başkalarının çoğunlukla anlamını bilmediği sözcükler kullanmaktan 96. A) İşlerimi kendi başıma yapmaktan çok dostlarımla yapmaktan B) Düşündüğümü söylemek 97. A) Başkalarının davranışlarını incelemek ve çözümlemekten B) Başkalarının, geleneklere aykırı saydığı işleri yapmaktan 18
19 98. A) Hasta olduğum zaman dostlarımın benim için üzülmelerini B) İşleri, alışılageldiği biçimde yapmam gereken durumlardan kaçınmak 99. A) Elden geldikçe başkalarının hareketlerini yönetmek ve kontrol etmekten B) Başkalarının ne düşüneceğine aldırmaksızın işlerimi bildiğim gibi yapmak 100. A) Kendimi birçok bakımdan başkalarından daha yetersiz buluyorum. B) Sorumluluk ve yükümlülüklerden kaçınmak 101. A) Üzerime aldığım işlerde başarılı olmak B) Yeni dostluklar kurmak 102. A) Duygu ve güdülerimi çözümlemekten B) Elimden geldiği kadar çok dost edinmek 103. A) Sıkıntıda olduğum zaman dostlarımın bana yardım etmesini B) Dostlarım için bir şeyler yapmaktan 104. A) Başkaları tarafından hücum edildiğinde görüşümü savunmaktan B) Dostlarıma mektup yazmaktan 105. A) Yanlış olduğunu bildiğim bir şeyi yaptığım zaman suçluluk duyuyorum. B) Dostlarımla sıkı bağlılıklarım olmasını 106. A) Sahip olduğum şeyleri dostlarımla paylaşmaktan B) Duygu ve güdülerimi çözümlemekten 107. A) Hayran olduğum kimselerin önderliğini kabul etmekten B) Karşılaştıkları çeşitli sorunlar hakkında dostlarımın neler hissettiklerini anlayabilmek 108. A) Dostlarımın benim için ufak tefek iyilikleri severek yapmalarından B) İnsanların ne yaptıklarına değil, neden yaptıklarına bakarak değerlendirmek 109. A) Bir grup insanlarla beraberken ne yapacağımıza karar vermekten B) Çeşitli durumlarda dostlarımın nasıl hareket edeceğini önceden kestirmek 110. A) Kendi yolumu denetlemektense mücadeleden kaçınıp boyun eğdiğim zaman kendimi daha rahat hissederim. B) Başkalarının duygu ve güdülerini çözümlemekten 19
20 111. A) Yeni dostluklar kurmaktan B) Sıkıntıda olduğum zaman dostlarımın bana yardım etmesini 112. A) İnsanları ne yaptıklarına değil, neden yaptıklarına bakarak değerlendirmek B) Dostlarımın bana büyük bir şefkat ve yakınlık göstermelerinden 113. A) Hayatımı, planlarımda büyük değişiklikler olmaksızın, pürüzsüzce akıp gidecek biçimde düzenlemek B) Hasta olduğum zaman dostlarımın benim için üzülmesini 114. A) Başkaları arasında geçen tartışma ve anlaşmazlıkları yatıştırmak için çağrılmaktan B) Dostlarım benim için ufak tefek iyilikleri severek yapmalarından 115. A) Yaptığım hataları itiraf itmem gerektiğini hissederim. B) Üzgün olduğum zaman dostlarım bana yakınlık gösterip beni neşelendirmeye çalışmalarından 116. A) İşleri kendi başıma yapmaktan çok arkadaşlarımla yapmak B) Başkalarının saldırılarına uğradığım zaman görüşümü savunmaktan 117. A) Dostlarımın kişilikleri üzerinde düşünmek ve neden böyle olduklarını ortaya çıkarmaktan B) Başkalarını etkileyip istediğimi yapmaya ikna etmekten 118. A) Üzgün olduğum zaman dostlarım bana yakınlık göstermelerinden ve beni neşelendirmeye çalışmalarından B) Bir grup insanla birlikte iken ne yapacağımıza karar vermekten 119. A) Hiç kimsenin cevaplandırmayacağını bildiğim sorular sormaktan B) Başkalarına işlerini nasıl yapacaklarını söylemekten 120. A) Kendimden üstün bulduğum insanların yanında çekinirim. B) Fırsat buldukça başkalarının hareketlerini yönetmek ve gözetmekten 121. A) Üyelerin birbirine karşı sıcak ve dostçu duygularla bağlı olduğu gruplara katılmaktan B) Yanlış olduğunu bildiğim bazı şeyleri yaptığımda suçluluk duyarım. 20
21 122. A) Başkalarının duygu ve güdülerini çözümlemekten B) Çeşitli durumları idare etmedeki yetersizliğimden dolayı çok üzülüyorum A) Hastalandığım zaman arkadaşlarımın benim için üzülmelerini B) Kendi yolumu denetlemektense mücadeleden kaçınıp boyun eğdiğim zaman kendimi daha rahat hissederim A) Başkalarını etkileyip istediğimi yapmaya ikna etmekten B) Çeşitli durumları idare etmedeki yetersizliğimden dolayı üzülüyorum A) Otorite durumunda olan kimseleri eleştirmekten B) Kendimden üstün bulduğum insanların yanında çekinirim A) Birbirine sıcak ve dostça duygularla bağlı insanlarla bir arada olmaktan B) Sıkıntıda oldukları zaman dostlarıma yardım etmekten 127. A) Kendi duygu ve güdülerimi çözümlemekten B) Üzgün ve hasta oldukları zaman dostlarıma yakın olmaktan 128. A) Sıkıntıda olduğum zaman dostlarımın bana yardım etmelerini B) Başka insanlara anlayış ve sempati göstermek 129. A) Üyesi olduğum grup ve kuruluşlarda liderlerden biri olmak B) Üzgün ve hasta oldukları zaman dostlarıma yakın olmaktan 130. A) Çekmiş olduğum sıkıntıların bana kötülükten çok iyilik getirdiğine inanıyorum. B) Dostlarıma büyük bir sevgi göstermek 131. A) İşleri kendi başıma yapmaktansa arkadaşlarımla birlikte yapmak B) Yeni şeyleri denemek 132. A) Dostlarımın kişilikleri üzerinde düşünmek ve onların neden öyle olduklarını ortaya çıkarmaktan B) Aynı işi yapıp durmaktansa yeni ve farklı işleri yapmaktansa yeni ve farklı işleri denemek 133. A) Sorunların olduğu zaman dostlarımın anlayışlı ve yakın olmalarını B) Yeni insanlar tanımak 21
EDWARDS KİŞİSEL TERCİH ENVANTERİ
EDWARDS KİŞİSEL TERCİH ENVANTERİ 1. A) Sıkıntıda oldukları zaman dostlarıma yardım etmek B) Üzerime aldığım işi elimden geldiği kadar en iyi bir şekilde yapmaya çalışırım. 2. A) İlgi duyduğum çeşitli konularda
DetaylıKİŞİSEL EĞİLİMLER VE MESLEKİ İLGİ ENVANTERLERİ TESTİ. Adınız Soyadınız : Adresiniz : Fax Numaranız : Ödeme Yaptığınız Hesap Adı :
KİŞİSEL EĞİLİMLER VE MESLEKİ İLGİ ENVANTERLERİ TESTİ Adınız Soyadınız : E-Mail Adresiniz : Fax Numaranız : Ödeme Yaptığınız Hesap Adı : I. BÖLÜM AÇIKLAMALAR EPQ kişilik özelliklerinizin farkına varabilmeniz
DetaylıHOLLAND IN 6 KİŞİLİK TİPİ
KİŞİLİK TİPİ GERÇEKÇİ ARAŞTIRICI ARTİSTİK SOSYAL GİRİŞİMCİ BELİRGİN ÖZELLİKLERİ Sabırlı ve hoşgörülü, pratik, maddeci, erkeksi, antisosyal, uyumlu, içten, doğal, sabırlı, iç görüleri ve başarma güdüleri
DetaylıFK IX OFFER BENLİK İMAJ ENVANTERİ
FK IX OFFER BENLİK İMAJ ENVANTERİ 1- Beni çok iyi tanımlıyor 2- Beni iyi tanımlıyor 3- Beni az çok iyi tanımlıyor 4- Beni pek tanımlamıyor 5- Beni zaman zaman hiç tanımlamıyor 6- Beni hiç tanımlamıyor
DetaylıMESLEKİ EĞİLİMİ TANIMA ENVANTERİ (METE)
MESLEKİ EĞİLİMİ TANIMA ENVANTERİ (METE) MESLEKİ EĞİLİMİ TANIMA ENVANTERİ YÖNERGE Bu envanter meslek, alan ve dal seçimi konusunda tercihlerinizi ve eğiliminizi belirlemek amacıyla hazırlanmıştır. Vereceğiniz
DetaylıTÜM BİLGİLER KESİNLİKLE GİZLİ TUTULACAKTIR. Anketi Nasıl Dolduracaksınız? LÜTFEN AŞAĞIDAKİ HİÇBİR İFADEYİ BOŞ BIRAKMAYINIZ. İsim:... Cinsiyet:...
OA TÜM BİLGİLER KESİNLİKLE GİZLİ TUTULACAKTIR İsim:... Cinsiyet:... Doğum Tarihi:... Bugünün Tarihi:... Anketi Nasıl Dolduracaksınız? Aşağıda bazı ifadelerin listesi bulunmaktadır. Lütfen her ifadeyi çok
DetaylıÇOKLU ZEKA ÖZELLİKLERİ
ÇOKLU ZEKA ÖZELLİKLERİ I- Açıklama Sizi tam olarak tanımladığına inandığınız her cümlenin yanına 1 yazın. Eğer ifade size uygun değilse, boş bırakın. Sonra her bölümdeki sayıları toplayın. Bölüm 1 Nesneleri
Detaylı3. Genelde kendimi başarısız bir kişi olarak görme eğilimindeyim. 4. Ben de diğer insanların birçoğunun yapabildiği kadar bir şeyler yapabilirim.
ROSENBERG BENLİK SAYGISI ÖLÇEĞİ Aşağıdaki cümleleri okuyarak sizin için uygun olan şıkkı işaretleyiniz 1. Kendimi en az diğer insanlar kadar değerli buluyorum. 2. Bazı olumlu özelliklerim olduğunu düşünüyorum.
DetaylıD Kendiniz hakkındaki düşünceleriniz değişkenlik gösterir mi, yoksa her zaman aynı mıdır?
Adı Soyadı: ROSENBERG BENLİK SAYGISI ÖLÇEĞİ D 1 MADDE 1 1. Kendimi en az diğer insanlar kadar değerli buluyorum. 2. Bazı olumlu özelliklerim olduğunu düşünüyorum. 3. Genelde kendimi başarısız bir kişi
DetaylıKENDİNİZİ NASIL GÖRÜYORSUNUZ? (JOHARİ PENCERESİ)
KENDİNİZİ NASIL GÖRÜYORSUNUZ? (JOHARİ PENCERESİ) Bu çalışma, kendiniz hakkındaki görüşünüzü belirtmeniz için hazırlanmıştır. Görüşünüzü gerçeği açıklayacak biçimde, sorular üzerinde uzun boylu düşünmeden
DetaylıNasıl Bir Zekâya Sahipsiniz? - Genç Gelişim Kişisel Gelişim. Ayın Testi
Ayın Testi Prof. Gardner yıllar boyu hâkimiyetini sürdüren, insanların tek bir zekâya sahip oldukları IQ denen zekâ anlayışını kırdı. Gardner'a göre insanların sahip oldukları çoklu zekâların her biri
DetaylıThe European Social Survey
ESS document date: 12/07/04 The European Social Survey SUPPLEMENTARY QUESTIONNAIRE F-2-F A (Round 2 2004) DENEK NO: VERSİYON NO: F-2-F A 1 ANKETÖRE: HERKESE SORUNUZ! HF1/HF2 KART A Bu bölümde kısaca bazı
DetaylıKıvılcımlar Programı Başvuru Formu
Kıvılcımlar Programı Başvuru Formu Kişisel Bilgiler Adı, Soyadı : Doğum tarihi (gün, ay, yıl) : Cep telefonu : E-posta adresi : Adresi : Aile adresi : Mezun olduğu lisenin adı ve ili : Devam ettiği üniversite
DetaylıNasıl Daha İyi Öğrenirim?
Nasıl Daha İyi Öğrenirim? Farklı Öğrenme Yöntemleri Öğrenciler farklı yöntemlerle öğrenirler. Bunlardan bazıları aşağıda verilmiştir: okuyarak ve okuduğunu hatırlayarak, önemli bölümlerin altlarını çizerek,
DetaylıThe European Social Survey
ESS document date: 12/07/04 The European Social Survey SUPPLEMENTARY QUESTIONNAIRE F-2-F B (Round 2 2004) DENEK NO: VERSİYON NO: F-2-F B 1 ANKETÖRE: HERKESE SORUNUZ! HF1/HF2 KART A Bu bölümde kısaca bazı
DetaylıÖZEL ÜSKÜDAR SEV İLKÖĞRETİM OKULU
ÖZEL ÜSKÜDAR SEV İLKÖĞRETİM OKULU AYLIK BÜLTENLER SERİSİ EKİM, 2008 SAYI: 2 KONU: Çocuğunuzun Beceri ve Yeteneklerini Nasıl Geliştirebilirsiniz? Aileler çocuklarının mutlu bireyler olmalarını ve en yüksek
DetaylıÇoklu Zekâ Teorisi Ek 2
ÇOCUKLAR İÇİN ÇOKLU ZEKÂ GÖZLEM FORMU Öğrencinin Adı Soyadı: Cinsiyeti: Tarih: Sınıfı: Lütfen formda yer alan her ifadenin sizin için ne derece uygun olup olmadığını aşağıdaki beşli dereceleme ölçeği üzerinde
Detaylı4. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ
4. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ TEMALAR 1. TEMA: BİREY VE TOPLUM 2. TEMA: DEĞERLERİMİZ 3. TEMA: ATATÜRK 4. TEMA: ÜRETİM-TÜKETİM VE VERİMLİLİK 5. TEMA: SAĞLIK VE ÇEVRE 6. TEMA: YENİLİKLER VE GELİŞME 7. TEMA:
DetaylıAraştırmalar, evli çiftlerin yarıdan fazlasının birbirini tam olarak tanımadıklarını gösteriyor. Peki siz eşinizi yeterince tanıyor musunuz?
Araştırmalar, evli çiftlerin yarıdan fazlasının birbirini tam olarak tanımadıklarını gösteriyor. Peki siz eşinizi yeterince tanıyor musunuz? Prof. Dr. Nevzat Tarhan ın Evlilik Psikolojisi kitabından bu
Detaylı10. SINIF 21. ETKİNLİK
10. SINIF 21. ETKİNLİK Etkinliğin Adı: ÖZELLİĞİM HANGİ MESLEĞE UYGUN? Sınıf: 10. sınıf Yeterlik Alanı: Eğitsel Ve Mesleki Gelişim Kazanım: İlgi duyduğu mesleklerin gerektirdiği kişilik özellikleri ile
DetaylıCan kardeş Rehberlik ve Psikolojik Danışma Birimi Nisan Ayı Rehberlik Bülteni Can Velimiz ;
Can kardeş Rehberlik ve Psikolojik Danışma Birimi Nisan Ayı Rehberlik Bülteni Can Velimiz ; Anne babalar için çocuklarının ilk kelimelerini duymak heyecan verici bir deneyimdir. Duyduğu yeni kelimeleri
DetaylıThe European Social Survey
ESS document date: 12/07/04 The European Social Survey SUPPLEMENTARY QUESTIONNAIRE F-2-F C (Round 2 2004) DENEK NO: VERSİYON NO: F-2-F B 1 ANKETÖRE: HERKESE SORUNUZ! HF1/HF2 KART A Bu bölümde kısaca bazı
DetaylıÇocuğunuzun uyumu, öğrenimi ve gelişimi
Çocukları çocuk bakım evi yolunda olan ebeveynlere Århus Kommune Børn og Unge Çocuğunuzun uyumu, öğrenimi ve gelişimi Tyrkisk, Türkçe 2-3 yaşındaki çocuk hakkında durum ve gelişim görüşmesi Çocuk bakım
Detaylı10-11 YAŞ GRUBUNUN ANNE BABASI OLMAK
10-11 YAŞ GRUBUNUN ANNE BABASI OLMAK İnsanoğlu yaşam boyu farklı gelişme dönemleri yaşar. Çocukları daha iyi tanımak için onların içinde bulundukları gelişme döneminin özelliklerinin bilinmesi aileyi rahatlatır,
DetaylıBOOREAM FLOWERS AU PAIR SEÇME PSİKOMETRİK TESTİ
BOOREAM FLOWERS AU PAIR SEÇME PSİKOMETRİK TESTİ Curtis Booream, Ph.D. Klinik Psikoloji Profesörü California Üniversitesi Tıp Fakültesi California Üniversitesi, Irvine John Flowers, Ph.D. Psikoloji Profesörü
DetaylıLütfen her maddeyi dikkatlice okuyun. Soruları boş bırakmayın, kendinizi en yakın hissettiğiniz tek bir şıkkı işaretleyin. Ortaokulu bitirmiş
Lütfen her maddeyi dikkatlice okuyun. Soruları boş bırakmayın, kendinizi en yakın hissettiğiniz tek bir şıkkı işaretleyin. I Adınız soyadınız [..] II Doğum tarihiniz [ ] III Cinsiyetiniz? Kadın Erkek IV
DetaylıBekar Evli Boşanmış Eşi ölmüş Diğer. İlkokul Ortaokul Lise Yüksekokul Fakülte Yüksek Lisans
Form no : Tarih : Bu anket hastalığınızı daha iyi anlayabilmek ve sizlere daha yararlı olabilmek için düzenlenmiştir. Lütfen olabildiğince nesnel (objektif) yanıtlamaya özen gösterin. Ankete kimliğinizi
Detaylı3. Yazma Becerileri Sempozyumu
http://zikzakgrup.com/ OKUL ÖNCESİ MEKANİK YAZMA SÜRECİ MODEL HİKAYE PLAN, OLMA UNSURLARI SÜSLEME VE SÜRECİ YARATICILIK SUNUM VE ÖLÇÜM TÜRLER Anlama Ses Birlikte yazma Karakter Konu, Fikir, Noktalama
DetaylıKıvılcımlar Programı Başvuru Formu
Kıvılcımlar Programı Başvuru Formu Kişisel Bilgiler Adı, Soyadı : Doğum tarihi (gün, ay, yıl) : Cep telefonu : E-posta adresi : Adresi : Aile adresi : Mezun olduğu lisenin adı ve ili : Devam ettiği üniversite
DetaylıSerbest Yazma Konuları. Yrd. Doç. Dr. Aysegul Bayraktar
Serbest Yazma Konuları Yrd. Doç. Dr. Aysegul Bayraktar Biletinize piyango çıksaydı ne(ler) yapardınız? Favoriniz olan film nedir ya da favoriniz olan film karakteri kimdir? Neden? Hayalimdeki ev. Kendini
DetaylıÇocuklar Tatilde! Plansız tatil olmaz! Spor ve oyun iç içe Kitaplar her zaman en iyi dostlarımız!
Çocuklar Tatilde! Biten ders yılının ardından, çocukların sabırsızlıkla ve özlemle beklediği yaz tatili başlıyor. Tatil dönemleri çocuklara dinlenmek, eğlenmek ve yeni deneyimler kazanmak için harika fırsatlar
Detaylıxxxxxxx ÖĞRENME RİSK FAKTÖRLERİ RAPORU
xxxxxxx ÖĞRENME RİSK FAKTÖRLERİ RAPORU Test, Yrd. Doç. Dr. Oktay Aydın tarafından geliştirilmiştir. Tüm hakları saklıdır. İzinsiz kopyalanamaz, çoğaltılamaz ve kullanılamaz. OKUL EV VE AİLE KİŞİSEL ÖĞRENME
DetaylıDüşünce Özellikleri Ölçeği
Düşünce Özellikleri Ölçeği Yönerge: Bu ankette sizin kullandığınız farklı düşünce tarzlarını tespit etmeye çalışıyoruz. Bu anket boyunca 10 değişik tarzda düşünce tarzı göreceksiniz. Öncelikle her düşünce
Detaylı..OKULU ÖZEL EĞİTİM SINIF I. EĞİTİM-ÖĞRETİM YLILI HAFİF DÜZEYDE ZİHİNSEL ENGELLİLER; SINIFLAR TÜRKÇE DERSİ ÇERÇEVE PLANI
SÜRE YÖNTEM- TEKNİKLER ETKİNLİKLER ARAÇ- GEREÇLER GEZİ- GÖZLEM- İNCELEME ATATÜRKÇÜLÜK ÖLÇME- DEĞERLENDİRME..OKULU ÖZEL EĞİTİM SINIF I. EĞİTİM-ÖĞRETİM YLILI HAFİF DÜZEYDE ZİHİNSEL ENGELLİLER; 1.-2.-3.-4
DetaylıMESLEKİ EĞİLİM BELİRLEME TESTİ
MESLEKİ EĞİLİM BELİRLEME TESTİ Sınavlara hazırlanırken eğilimli olduğunuz meslek grubunu biliyor musunuz? Hangi meslekte daha başarılı olabilirsiniz? Bu soruların cevabını bulmak ve sağlıklı bir tercih
DetaylıAnksiyete ve gerginlik veya endişe. Eminim bunu son zamanlarda hepimiz yaşıyoruz.
Rüyalar genellikle en saçma göründüklerinde en derindedir. Sigmund Freud Anksiyete ve gerginlik veya endişe. Eminim bunu son zamanlarda hepimiz yaşıyoruz. Anksiyete: kendinize kötü bir şey olacağını ve
DetaylıR E H B E R L Đ K B Ü L T E N Đ - 3
1886 ÖZEL GETRONAGAN ERMENĐ LĐSESĐ R E H B E R L Đ K B Ü L T E N Đ - 3 2010 2011 Kız olursa Sarin, erkek olursa Masis Erkek olursa doktor, kız olursa öğretmen KENDĐNĐ TANIMA VE MESLEK SEÇĐMĐ Sevgili veliler,
DetaylıOkuyarak kelime öğrenmenin Yol Haritası
Kelime bilgimin büyük bir miktarını düzenli olarak İngilizce okumaya borçluyum ve biliyorsun ki kelime bilmek akıcı İngilizce konuşma yolundaki en büyük engellerden biri =) O yüzden eğer İngilizce okumuyorsan,
DetaylıDil Öğrenme ve yazım dili öğrenme
Dil Öğrenme ve yazım dili öğrenme Đyi bir başarı için gerekli olanşartlar Çocuğunu desteklemek isteyen annebabalar için çeşitli tavsiyeler Elisabeth Grammel und Claudia Winklhofer Übersetzung: Abdullah
DetaylıSORUMLULUK Değerli Velilerimiz, Sorumluluk Nedir? Sorumluluk Sahibi Bireyler;
SORUMLULUK "Bir meselenin tartışmasına katılan kimse düşündüğünü, kanaatini açık söylemeli, yaptıklarını da kendi namına yapmalı, yaptığının sorumluluğunu da kendi üzerine almalıdır". M.K.ATATÜRK Değerli
DetaylıANKET SONUÇLARI. Anket -1 Lise Öğrencileri anketi.
ANKET SONUÇLARI Anket -1 Lise Öğrencileri anketi. Bu anket, çoğunluğu Ankara Kemal Yurtbilir İşitme Engelliler Meslek Lisesi öğrencisi olmak üzere toplam 130 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya
Detaylıiletişimin kurulamaması
İLETİŞİM ENGELLERİ İLETİŞİM NEDİR? Genel anlamda ifade edildiğinde, İletişim iki birim arasındaki bilgi, duygu ve düşünce alışverişidir. Kişilerarası iletişim bir kişinin bir başkasına ya da başkalarına
DetaylıEbeveyn Davranışları Ölçeği (Parental Behavior Scale)
Ebeveyn Davranışları Ölçeği (Parental Behavior Scale) Ebeveyn Davranışları Ölçeği toplam 52 maddeden oluşmaktadır. Ölçekteki maddeler anne, baba ve çocuk beyanı için değiştirilebilir. Türk örneklemi üzerinde
DetaylıAdım Adım Başarıya...
Adım Adım Başarıya... Sevgili Gençler, Etkili çalışma yöntemleri ve bunların uygulanması kısa vadede okul başarınızı arttırıcı bir faktördür. Uzun vadede ise yaşamda başarılı bir kişi olmanızı sağlar.
DetaylıTEST: Nasıl Daha Verimli Öğrendiğinizi Biliyor musunuz?
Nasıl öğrendiğinizi biliyor musunuz? Ve ne kadar verimli öğrendiğinizi İşte bu test ile ne kadar verimli bir öğrenmeye sahip olduğunuzu anlayacaksınız, eksikliklerinizi tespit edeceksiniz. Haydi iş başına.
DetaylıAİLE GÖRÜŞME FORMU. Görüşme tarihi: Görüşme yeri: Öğrencinin adı, soyadı: Doğum tarihi: Okulu, sınıfı: Adresi ve telefon numarası: Geliş nedeni?
AİLE GÖRÜŞME FORMU Görüşme tarihi: Görüşme yeri: Öğrencinin adı, soyadı: Doğum tarihi: Okulu, sınıfı: Adresi ve telefon numarası: Geliş nedeni? Ne zaman başladı? Bu konuyla ilgili olarak neler yaptınız?
DetaylıANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BİRİMİ REHBERLİK POSTASI 1
ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BİRİMİ REHBERLİK POSTASI 1 15 Kasım 2013 Sayın Velimiz, Anabilim Anaokulları Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Hizmetleri kapsamında, öğretim
DetaylıARKADAŞ SEÇİMİNİN ÖNEMİ
ARKADAŞ SEÇİMİNİN ÖNEMİ Değerli anne babalar; Her insan, yaşamını sürdürmek ve gelişmek için başka insanlara ihtiyaç duyar. Bu ihtiyaçları karşılamak için arkadaşlık ilişkileri, sosyal alandaki en önemli
DetaylıMesleğini seçme aşamasında olan ve işini kolaylaştıracak bir test arayan herkes aşağıdaki testten faydalanabilir: Kişiliğe Göre Meslek Seçimi Testi
Lisede alan seçimi, üniversitede bölüm seçimi derken daha küçük yaşlardan meslek seçimine doğru hızla ilerleyen öğrenciler için ideal mesleği seçmek oldukça önemli. İdeal mesleği seçerken, öğrencilerin
DetaylıHANİFİ ÖZEL PSİKOLOJİK DANIŞMAN
HANİFİ ÖZEL PSİKOLOJİK DANIŞMAN TEST ÇÖZME TEKNİKLERİ YGS ve LYS test tekniğine dayalı sınavlardır. Bu sınavlarda başarılı olmak test çözme becerisi kazanmayı gerektirir. Test tekniğine dayalı sınavlarda
DetaylıBaşarı İçin Boş Zamanların Verimli Değerlendirilmesi
İ Ç G Ö R Ü ANNE BABALARA KILAVUZ-2 Başarı İçin Boş Zamanların Verimli Değerlendirilmesi Boş Zaman Nedir? Boş zaman; kişinin mesleksel, ailesel ve toplumsal ödevlerini yerine getirdikten sonra kendisi
DetaylıKişilik İnanç Ölçeği -Kısa Form- V.1
Kişilik İnanç Ölçeği -Kısa Form- V.1 Adı-Soyadı:... Tarih:... Lütfen aşağıdaki ifadeleri okuyunuz ve HER BİRİNE NE KADAR İNANDIĞINIZI belirtiniz. Her bir ifadeyle ilgili olarak ÇOĞU ZAMAN nasıl hissettiğinize
DetaylıAİLE PİRAMİDİ = EVLİLİK 2
5- İletişim ve Karşılıklı Anlayışa Önem Verin: Yalnızca konuşmak yerine iletişim kurmayı öğrenin. Kaçmak veya vazgeçmek yerine iletişim kurmak için çaba gösterin. Sırlarınızı paylaşın. Karınız anneniz
DetaylıDönem DENEME TESTİ (Mart 2009)
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Milli Eğitim ve Din İşleri Bakanlığı Devlet Dil Sertifikası DÜZEY B1 Avrupa Konseyi Ortak Dil Ölçütleri Çerçevesinde BÖLÜM
DetaylıSaygının Hakim Olduğu Bir Çalışma Ortamı İlkesi
Saygının Hakim Olduğu Bir Çalışma Ortamı İlkesi İlke Beyanı: 3M çalışma ortamındaki herkes, kendisine saygıyla davranılmasını hak eder. Saygı göstermek, her bir kişiye eşsiz yetenekleri, geçmişi ve bakış
DetaylıYüz yüze değerlendirme
Yüz yüze değerlendirme YAŞ: CİNSİYET: OKUL TÜRÜ: 1. Çalışma ortamı tercihleri 1. Diğer insanlarla işbirliği kurabilirim. Evet HAYIR FİKRİ 2. Büyük bir grupta çalışmaktan hoşlanırım. (5-10 kişi) 3. Bir
DetaylıÖzgüven Gelişiminde Anne Baba Rolü
Özgüven Gelişiminde Anne Baba Rolü Çocukların kendilerini güvenle ifade edebilmeyi öğrenmeleri için toplumda yerleşmiş bir kanı olan uslu çocuk iyi çocuk yorumunu değiştirmek gerekir. Özgüven eğitimi konusunda
DetaylıBİLGİ VE İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİ KULLANIMI VE ETİK
BİLGİ VE İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİ KULLANIMI VE ETİK İnternet ve BİT Kullanım Kuralları Telif Hakları Bilişim Suçları Ahmet SOYARSLAN biltek.info İnternet ve BİT Kullanım Kuralları İNTERNET İnternetin artık
DetaylıDEĞİŞEN ANNE BABA ROLLERİ
DEĞİŞEN ANNE BABA ROLLERİ Çağdaş kuramlar kişiliğin kalıtımla getirilen bir takım özellikler ve çevreyle kurulan etkileşimler sonucu oluştuğunu ileri sürmektedir. Aile, hem kalıtımla aktarılan özellikler
DetaylıÖZEL NASİBE ERYETİŞ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ EYLÜL AYI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BÜLTENİ
ÖZEL NASİBE ERYETİŞ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ EYLÜL AYI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BÜLTENİ REHBERLİK SERVİSİ NEDİR? Öğrencilerin gelişim süreci içerisinde karşılaştıkları güçlükleri, problem
DetaylıBağımlılık-Bağımsızlık. Prof. Dr. Sibel ERKAL İLHAN
Bağımlılık-Bağımsızlık Prof. Dr. Sibel ERKAL İLHAN Yemedim yedirdim, içmedim içirdim, saçımı süpürge ettim Peki iyi mi ettim? Bağımlılık Bağımsızlık Bağlılık Bağımsızlık Herhangi bir kısıtlamaya, zorlamaya
Detaylısıklıkla kullanırız. Ancak bunların farkına varırsak değiştirebiliriz.
Sözlü iletişimde kullanılan ancak sorun çözmeye yardımcı olmayan etkisiz iletişim yollarını sıklıkla kullanırız. Ancak bunların farkına varırsak değiştirebiliriz. Sözlü iletişimde kullanılan ancak sorun
DetaylıYALNIZ BİR İNSAN. Her insanın hayatında mutlaka bir kitap vardır; ki zaten olması da gerekir. Kitap dediysem
YALNIZ BİR İNSAN Her insanın hayatında mutlaka bir kitap vardır; ki zaten olması da gerekir. Kitap dediysem öyle sonunda hep iyilerin kazandığı, kötülerin cezalandırıldığı veya bir suçluyu bulmak için
DetaylıANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI
ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI 6+1 Analitik Yazma Modeli ile Düşlerimin Peşinde Selda AKTAŞ Nergiz İLİMEN ÇALIŞMANIN AMACI Öğrencilerin sıkıcı, kendini tekrarlayan, monoton yazılar yazmak yerine özgün, akıcı,
DetaylıWHOQOL-103 (TR) WHOQOL TÜRKİYE GRUBU-İZMİR
WHOQOL-0 (TR) WHOQOL TÜRKİYE GRUBU-İZMİR YÖNERGE Bu soru listesi sizin yaşam kalitenizi, sağlığınızı ve yaşamınızın diğer alanları hakkında ne hissettiğinizi sorgulamaktadır. Lütfen tüm soruları yanıtlayın.
DetaylıÖZEL ATACAN EĞİTİM KURUMLARI
ÖZEL ATACAN EĞİTİM KURUMLARI ANAOKULU PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK SERVİSİ VELİ BÜLTENİ MAYIS -2012 ÇOCUK VE KİTAP "EĞİTİM YAŞAM İÇİNDİR" 2 ÇOCUK VE KİTAP Önceleri çocuk için kitap bir oyuncaktır.
DetaylıEmniyet Genel Müdürlüğü Bilgi İşlem Daire Başkanlığı
Emniyet Genel Müdürlüğü Bilgi İşlem Daire Başkanlığı Merhaba Sevgili Arkadaşlar Sevgili Genç Arkadaşlar, İnternetten yararlanmak sizin temel hakkınızdır. İnternet sizi istediğiniz yere götüren uçan halı
DetaylıYabancı Dil Ööğreniminde Güçlü Hafıza Teknikleri - Genç Gelişim Kişisel Gelişim
Yabancı dil öğreniminde kelime ve anlamını ezberleme oldukça önemli bir yere sahiptir. En sık kelime ezberleme yöntemi ise tekrardır. Yani sık sık kelimenin ve anlamının tekrar edilmesidir. Bu kelimelerin
DetaylıÇOCUKLAR İÇİN OYUN TERAPİSİ BİLGİLENDİRİCİ EL KİTABI. Oyun Terapisi Nedir? Oyun Terapisti Kimdir?
ÇOCUKLAR İÇİN OYUN TERAPİSİ BİLGİLENDİRİCİ EL KİTABI Oyun Terapisi Nedir? Oyun Terapisti Kimdir? Ebeveynler için Notlar Bu kitapçık, yaklaşık 4 ila 12 yaş aralığındaki, psikoterapi düşünülmüş çocuklar
Detaylıİş Kadını, Ev Kadını, Anne
İş Kadını, Ev Kadını, Anne Son yıllarda kadınların ev kadını ve anne olmaları dışında aktif bir çalışma hayatları olması birçok zorluğu da beraberinde getirmekte. Ne tam anlamıyla bir ev kadını, ne yeterli
DetaylıÜnite 01: Arapçada Kelime ve Cümle Çeşitleri
Ünite 01: Arapçada Kelime ve Cümle Çeşitleri :١ mı, mi? baba ( ) uzaklaştım uzaklaştırmak uzaklaştırmak evin kapıları babam yetişiyorum eğitim görüyorum ecdadım, atam saygı otur! seviyorum seni seviyorum
DetaylıÇOCUKLA İLETİŞİM ÖNSÖZ ANAOKULU REHBERLİK SERVİSİ
ÖNSÖZ ANAOKULU REHBERLİK SERVİSİ Çocukla iyi bir iletişim kurabilmek Anne babalar için önemli bir beceridir. Çocukları ile etkili bir iletişim ve pozitif bir ilişki kurabilen anne babalar anne baba olmaktan
DetaylıDinleme DİNLEME. Dinlemenin Amaçları. Dinlemeyi Etkileyen Faktörler. Motivasyonun, Duyguların ve Amacın Etkisi
Dinleme DİNLEME Öğr. Gör. A. Alper ERTEM Dinleyicinin, daha önce söylenilenler ile bir sonra söylenilen cümle arasında bağlantı kurma ve iletişim içindeki işlevini anlama yeteneğidir. Duyma farklılıklar
Detaylıİşte bu, kişileri birbirlerinden ayıran özelliklerin tümüne, kişinin Girişimcilik Profili diyoruz.
KİŞİNİN GİRİŞİMCİLİK PROFİLİ Her insanın vücut yapısı nasıl ki her spora uygun değilse, her insanın çeşitli özellikleri de onun her türlü girişim i yapmasına uygun değildir. Bir başka deyişle, kişinin
DetaylıÇEVİRİ İŞLETMELERİ DERNEĞİ. Ahmet ÇALLI. ES Dil Hizmetleri ve Danışmanlık A.Ş.
ÇEVİRİ İŞLETMELERİ DERNEĞİ Ahmet ÇALLI ES Dil Hizmetleri ve Danışmanlık A.Ş. MALİ YÜKÜMLÜLÜKLER Mali Yükümlülükler Kanunlar ile sınırlandırılan yükümlülükler İşçi İşveren ilişkileri ile ilgili mevzuat
DetaylıAilelerle bağlantılar kurmak. İlk Yıllar Öğrenim Çerçevesi ni toplumunuzda yaşama geçirmek
Ailelerle bağlantılar kurmak İlk Yıllar Öğrenim Çerçevesi ni toplumunuzda yaşama geçirmek İlk Yıllar Öğrenim Çerçevesi Uygulamasına Dayanan Kaynaklar projesine, Eğitim Çalışma ve İşyeri İlişkileri Bakanlığı
DetaylıOKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI Okulöncesi eğitim çevresini merak eden, öğrenmeye ve düşünmeye güdülenmiş çocuğun bu özelliklerini yönetme, teşvik etme ve geliştirme gibi çok önemli bir görevi üstlenmiştir.
DetaylıEtkin Dinleme. Yönetici tarafından yazıldı Salı, 03 Mart :38 - Son Güncelleme Çarşamba, 18 Mart :25. Etkin Dinleme
Etkin Dinleme DİNLEMEK Dinlemeyi öğrenen kişi, her konuşmadan olumlu bir mesaj alır... İnsan iletişiminin büyük bir çoğunluğu sözeldir. Sözel iletişimin ancak yarısı kısa bir süre sonra hatırlanabilir.
DetaylıANKET RAPORU BOLU HALKIN EĞİTİMİNİ GELİŞTİRME VE DESTEKLEME DERNEĞİ TURKİYE
ANKET RAPORU BOLU HALKIN EĞİTİMİNİ GELİŞTİRME VE DESTEKLEME DERNEĞİ TURKİYE Projenin amaçlarını ve önceliklerini daha iyi tanımlamak adına bir anket uygulayarak 2012 Hearts Projesi ortaklarının sosyo-kültürel
DetaylıEK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi
80 EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi Sayın İnşaat Mühendisi Adayı, İnşaat Mühendisliği Eğitimi Kurulu, İMO 40. Dönem Çalışma Programı çerçevesinde İMO Yönetim Kurulu nca İnşaat Mühendisliği Eğitimi
DetaylıPDR ÇALIŞMALARIMIZ. 3. Sayı / Şubat - Mart 2016 ŞUBAT AYI ANA SINIFI ETKİNLİKLERİMİZ ŞUBAT AYI. sayfa 2. SINIF ETKİNLİKLERİMİZ. 2 de. sayfa.
ANA SINIFI ETKİNLİKLERİMİZ sayfa 2 de PDR ÇALIŞMALARIMIZ 2. SINIF ETKİNLİKLERİMİZ sayfa 4 te ANA SINIFI ETKİNLİKLERİMİZ Sınıflarımızda Ben Yapabilirim etkinliğini uyguladık. Etkinlikte; öğrencilerimizin
DetaylıMedeniyet Okulları REHBERLİK SERVİSİ SUNAR..
Medeniyet Okulları REHBERLİK SERVİSİ SUNAR.. ÖĞRENCİLERDE PERFORMANS, MOTİVASYON VE BAŞARI GELİŞTİRME TEKNİKLERİ Skeçler, Testler, Video çekimleri Başarıya Ulaşmak İçin HEDEF BELİRLEMEK PLAN OLUŞTURMAK
DetaylıKAMU VE ÖZEL HASTANELERDE YÖNETİM LABİRENTİ ANKETİ
KAMU VE ÖZEL HASTANELERDE YÖNETİM LABİRENTİ ANKETİ Değerli Katılımcı; Bu anket, Sakarya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü nde yapılan bilimsel bir araştırma kapsamında uygulanmaktadır. Anketin amacı,
Detaylıİçindekiler. Giriş... 1
İçindekiler Giriş... 1 Bölüm 1: Kendimiz... 11 Kural 1: Hazır Olmak... 12 Kural 2: Siyaset İçin Bir Nedeni Olmak... 14 Kural 3: Kendimizi Tanımak... 17 Kural 4: Farklı (Bir Yönü) Olmak... 19 Kural 5: Siyasi
DetaylıEn İyi Yönetici, En Kötü Yönetici
En İyi Yönetici, En Kötü Yönetici Bu çalışma kâğıdını şimdiye kadar çalıştığınız en iyi ve en kötü yöneticilerin özelliklerini değerlendirmek için tek başınıza veya bir grupla birlikte kullanın. Nasıl
DetaylıBu ünitede öğrencilerin kendi belirleyeceği bir konuda özgün bir ürün veya eser tasarlamaları ve bu eseri sergilemeleri amaçlanmaktadır. Özgün bir ürün veya eser tasarlamak için öncelikle tasarım sürecinin
DetaylıİTÜ GELİŞTİRME VAKFI BEYLERBEYİ ÖZEL ANAOKULU VE ÖZEL İLKÖĞRETİM OKULU 2012-2013 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 8.VELİ BÜLTENİ
İTÜ GELİŞTİRME VAKFI BEYLERBEYİ ÖZEL ANAOKULU VE ÖZEL İLKÖĞRETİM OKULU 2012-2013 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 8.VELİ BÜLTENİ 1 Değerli Velimiz, İnsan yetiştirmek başka hiç bir canlıyı yetiştirmeye benzemez.
DetaylıREHBERLİK POSTASI -1
ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BİRİMİ REHBERLİK POSTASI -1 TARİH: 02.11.2012 Sayın Velimiz, Anaokullarımızda, öğrencilerimizin katılımlarıyla renklenen, çeşitli branş dersleri,
Detaylıİltifat Etmek ve. Kadınların Kalbini Fethetmek
İltifat Etmek ve Kadınların Kalbini Fethetmek İltifat fethetmek ile reddedilmek arasındaki İNCE ÇİZGİDİR. Bu kitapta seni neler bekliyor? İltifat nasıl edilir? Ve iltifat etmenin inceliklerini öğrenmek
DetaylıGAZETECİLİK ALANI. Bu faaliyet sonucunda gazetecilik alanındaki meslekleri tanıyabileceksiniz.
GAZETECİLİK ALANI AMAÇ Bu faaliyet sonucunda gazetecilik alanındaki meslekleri tanıyabileceksiniz. A. ALANIN MEVCUT DURUMU VE GELECEĞİ Gazetecilik alanı, kamuya ve özel sektöre ait kurum ve kuruluşların
DetaylıMaslow a Göre İhtiyaçlar Hiyerarşisi
SOSYAL GELİŞİM-2 Maslow a Göre İhtiyaçlar Hiyerarşisi Maslow, sağlıklı kişiliğin nasıl oluştuğuyla ilgili derin araştırmalar yapmış ve sağlıklı bir kişiliğin gelişebilmesi için gerekli olan gereksinmelerden
DetaylıEğitim Öğretim Yılı Bölüme Yeni Gelen Öğrencileri Değerlendirme Anketi (Hemşirelik Bölümü) İncelenen Veri Sayı Yüzde (%)
2017-2018 Eğitim Öğretim Yılı Bölüme Yeni Gelen Öğrencileri Değerlendirme Anketi (Hemşirelik Bölümü) İncelenen Veri Sayı Yüzde (%) Cinsiyet Kadın 145 79,2 Erkek 38 20,8 Mezun Olunan Lise Anadolu Lisesi
DetaylıEĞİTİM ÖĞRETİM YILI SORGULAMA PROGRAMI
3-4 Aile bireyleri birbirlerine yardımcı olurlar. Anahtar kavramlar: şekil, işlev, roller, haklar, Aileyi aile yapan unsurlar Aileler arasındaki benzerlikler ve farklılıklar Aile üyelerinin farklı rolleri
DetaylıMerhaba, faaliyet günlüğünüze hoş geldiniz! Umarız bu günlüğü doldururken iyi vakit geçirirsiniz, yardımınız için teşekkürler.
Ebeveyn/bakıcı için: Çocuğunuzun bu çalışmada yer almasına izin verdiğiniz için teşekkürler! Bu çalışma kitabının amacı size veya çocuğunuza (eğer yapabileceklerini düşünüyorsanız) günlük yardımıyla gün
DetaylıNEVŞEHİR REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ PSİKOLOJİK DANIŞMANI
(TANIMI-ÖZELLİKLERİ VE AİLELERE ÖNERİLER) PSİKOLOJİK DANIŞMANI ZEKÂ NEDİR? Bireyin gerek sorunları çözerken gerek çevreye uyum sağlarken var olan tüm yetenek ve becerilerini kullanması ile ortaya çıkan
DetaylıBudist Leyko dan Müslüman Leyla ya
Budist Leyko dan Müslüman Leyla ya Hiroşima da büyüdüm. Ailem ve çevrem Budist ti. Evimizde küçük bir Buda Heykeli vardı ve Buda nın önünde eğilerek ona ibadet ederdik. Bazı özel günlerde de evimizdeki
Detaylıİnternet ve BİT Kullanım Kuralları
ANKARA MAMAK MEHMET ÇEKİÇ ORTAOKULU 1.6. BİT Nİ KULLANIRKEN 1.6. BİT Nİ KULLANIRKEN ETİK ve SOSYAL DEĞERLER Ankara, 2014 ETİK ve SOSYAL DEĞERLER Hazırlayan: Mustafa KATLANÇ www 1.6.1. İNTERNET ve BİT KULLANIM
DetaylıMİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (48-60 AY) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI MAYIS 2017 AYLIK PLAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1.
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (48-60 AY) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI MAYIS 2017 AYLIK PLAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Ø Dikkat edilmesi gereken
DetaylıAnkara Üniversitesi Geliştirme Vakfı Özel İlkokulu/Ortaokulu AİLE İÇİ İLETİŞİM
PDR BÜLTENİ Bülten Tarihi: Aralık 2016 Ankara Üniversitesi Geliştirme Vakfı Özel İlkokulu/Ortaokulu AİLE İÇİ İLETİŞİM Ankara Üniversitesi Geliştirme Vakfı Özel İlkokulu/Ortaokulu Psikolojik Danışma ve
DetaylıTarih: imza.
Bu yıl her şeyin mümkün olduğuna inanıyorum. Tarih: bir sonraki imza yıl YearCompass ve Invisible University International gönüllüleri tarafından hazırlanmıştır. Békéssy László, Csúth Zsófia, Freisinger
Detaylı