Türkiye de Cumhuriyet le birlikte yeni bir din-devlet ilişkisi modeli kurulmuştur.
|
|
- Yağmur Konca
- 8 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 DOSYA türkiye de din politikaları ve eğitime etkileri Cumhuriyet in İlk Yıllarındaki Din Politikalarının Şifresi Ahmet Faruk KILIÇ* Türkiye de Cumhuriyet le birlikte yeni bir din-devlet ilişkisi modeli kurulmuştur. Bu modelin kurulması hiç de kolay olmamıştır. Bir tarafta geleneksel yapı, diğer tarafta modernleşme çabaları bu modele damgasını vurmuştur. Cumhuriyet in ilk yıllarındaki din politikalarının en önemli yönlerinden birisi de bu politikaların yönetici seçkinlere göre değişmesi olmuştur. Özellikle uygulamalarda kökten batıcı seçkinlerle muhafazakâr ve liberal batıcı seçkinlerin din politikaları büyük farklılıklar göstermiştir. Bir toplumda uygulanan din politikaları arasında uçurumlar oluşması, hiç de sağlıklı bir durum değildir. >> Bu durum gerek din, gerekse din mensupları açısından büyük olumsuzluklar oluşturmuştur. Türkiye de yönetici seçkin zümrelerinin siyasi rakiplerini diskalifiye etmek ya da yıpratmak için dini kullanmaları büyük sosyal problemlere yol açmıştır. Bunların etkileri günümüze de yansımaktadır. Aynı hatalara düşmemek için Cumhuriyet in ilk yıllarındaki din politikalarına yönetici seçkinler açısından kısa bir göz atmanın faydalı olacağını düşünüyoruz. Siyaset Kurumunun Dini Yönetmesi Din politikaları kavramı, daha çok modern toplumlarda siyaset kurumunun din kurumu üzerindeki tasarruflarını ifade etmektedir. Bu toplumlarda siyaset kurumunun din, eğitim ve iktisat gibi diğer kurumlar üzerinde belirgin bir hâkimiyeti vardır. Aslında bu durum, modern toplumun temel vasıflarından birisidir. Günümüzün modern toplumlarında da birbirinden oldukça farklı olan din-devlet ilişkileri ve laiklik uygulamaları aynı tasarrufların bir sonucudur. * Yrd. Doç. Dr., Sakarya Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Din Sosyolojisi Ana Bilim Dalı. akilic@sakarya.edu.tr Türkiye de siyaset kurumunun din kurumunu ya da siyasi otoritelerin dini otoriteleri yönetmesi anlayışı Cumhuriyet e özgü bir durum değildir. Osmanlı ve diğer Türk-İslam devlet geleneğinde de bu anlayış hâkimdir. Onlar kendi siyasal ve sosyal şartlarına göre bir din-devlet ilişkisi modeli oluşturmuşlardır. Bu durum, Türk-İslam geleneğinde mutlak teokrasinin olmadığının önemli göstergelerinden birisidir. Türkiye de İstiklal Mücadelesi ve akabinde ilan edilen Cumhuriyet ten sonra, yeni bir din-devlet ilişkisi modeli ya da dengesi kurulmaya çalışılmıştır. Yeni modelde de siyaset kurumu geleneğe uygun bir şekilde 18 DEM DERGİ YIL 1 SAYI 2
2 Din politikaları kavramı, daha çok modern toplumlarda siyaset kurumunun din kurumu üzerindeki tasarruflarını ifade etmektedir. Bu toplumlarda siyaset kurumunun din, eğitim ve iktisat gibi diğer kurumlar üzerinde belirgin bir hâkimiyeti vardır. Aslında bu durum, modern toplumun temel vasıflarından birisidir. başat bir konumdadır. Bu model, o dönemdeki yönetici seçkin zümreleri arasında kurulan bir denge üzerine inşa edilmiştir. Kurtuluş ve Kuruluşta Dinden İstifade Edilmesi İstiklal Mücadelesi ( ) esnasında şüphesiz ki, en aktif kurumlardan birisi din olmuştur. Bu dönemde din; daha çok bütünleştirici ve kurtarıcı bir fenomen olarak ortaya çıkmıştır. (Bkz. Kılıç, 2005: 47-52). Ülkenin her yerinde kurulan Müdafai Hukuk cemiyetlerindeki ortak karakter; coşkun dini duygulardır. Nitekim I. Dünya Savaşı Müslüman halk arasında ehli salip ile hilalin kavgası şeklinde algılanmıştır. Başta Mustafa Kemal olmak üzere, mücadelenin önderleri bu büyük motivasyon gücünden samimiyetle istifade etmişlerdir. Onların bu tutumlarını bir çeşit kandırmaca ya da takiyye olarak yorumlamak doğru değildir. Çünkü bu önderler, o dönemde verdikleri dini mesajlarda da samimi olduklarını bizzat kendileri ifade etmişlerdir. Örneğin Atatürk, bir konuşmasında şöyle demektedir: Milletimizi şimdiye kadar söylediğim sözlerle ve harekatımla aldatmamış olmakla müftehirim. (ASD, II, 1989: 74). Bununla birlikte Atatürk, geleceğe ait hangi düşüncelerini zamanın şartları gereği söyleyemediğini kendisi ifade etmiştir. Bunlar; saltanatın kaldırılması, Cumhuriyet in ilanı, hilafetin ilgası, medrese ve tekkelerin kaldırılması (Bkz. Atatürk, 1996: 718) gibi başlıklardır. Bu başlıklar arasında verilen dini referanslar yoktur. Dolayısıyla, İstiklal Mücadelesi ve daha sonraki dönemde kendilerinden istifade edilen onlarca dini mesajı; rol icabı yapılmış, samimi olmayan davranışlar olarak yorumlamak doğru değildir. Yönetici Seçkinler Arası Mücadele ve Din Kurtuluş ve kuruluş dönemlerinin en önemli sosyal dinamiklerden birisi olan dinin bu yönü çoğu zaman görmezden gelinmiştir. Bunda, yönetici seçkinler arasında yaşanan iktidar mücadelelerinin rolü büyüktür. İstiklal Savaşı sonrası seçkin zümreleri birbirlerini diskalifiye etme yolunda maalesef dini de kullanmışlardır. Bunun kaçınılmaz bir sonucu olarak din kurumu yıpranmış, rakip gruba yönelik saldırı ve baskılardan haksız yere nasibini almıştır. Muhafazakâr Seçkinler ve Din İstiklal Mücadelesi nde en aktif ve etkili olan seçkin gurubu, muhafazakârlar olmuştur. Bunların çoğu asker ve ordu komutanıdır. Mücadelenin lideri M. Kemal Paşa nın en yakınında yer almışlardır. Bu yakınlık ve teklifsiz konuşma durumu, daha sonra liderle aralarının bozulmasının gerekçelerinden birisi olmuştur. Bu seçkinlerin genel olarak dini hassasiyeti yüksektir. Bunlar modern Batı kurum ve değerleriyle geleneksel mirasın terkip olabileceği inancındadırlar. Batı karşısında, onu tamamen almak yerine faydalı olanı seçme tavrını benimsemişlerdir. Bu şartla bunları batıcı olarak tanımlamak da mümkündür. Milli devleti, cumhuriyeti ve demokratik bir toplum modelini savunmuşlardır. Rauf Orbay, Kazım Karabekir, Ali Fuat Cebesoy, Refet Bele, Fevzi Çakmak bu yönetici seçkin halkasının önde gelen isimleridir. Y IL 1 SAYI 2 DEM DERGİ 19
3 hakkında bize önemli veriler sunmaktadır: Maarif işlerindeki gayemiz; çocuklarımıza verilecek terbiyeyi her manasıyla dini ve milli bir hale koymak ve... (Dağlı, Aktürk, 1988: 4). Muhafazakâr seçkinler, modern Batı kurum ve değerleriyle geleneksel mirasın terkip olabileceği inancındadırlar. Batı karşısında, onu tamamen almak yerine faydalı olanı seçme tavrını benimsemişlerdir. Bu şartla bunları batıcı olarak tanımlamak da mümkündür. Muhafazakâr seçkinler 1919 un başlarından 1923 ün sonlarına kadar çok etkili olmuşlardır. Bu dönemde lider de genellikle onlarla uyumlu davranmış, yasal ve karizmatik otoritenin yanında geleneksel otoriteden de genişçe istifade etmiştir. Örneğin, onlarlar birlikte olduğu dönemde M. Kemal Paşa, İstiklal Mücadelesi nde dinin fonksiyonel önemini şöyle vurgulamıştır:...umuru şeriye vekaletince bütün mahallerdeki müfti ve kadı ve sair ulemayı kirama umumi tebligatı mahsusa yapılmıştır. Her yerde, camilerde halkı tenvir ve irşat için vaız ve nasihatler yapılması hakkında talimat verilmişti ve filhakika her tarafta camilerde vaız ve nasihat edilmiştir. (Öztürk, I, 1992: 312). M. Kemal Paşa, bu irşat faaliyetlerinin belli bir dönemde ordu kadar, hatta ondan bile önemli işlevler gördüğünü şöyle ifade etmiştir: Hakikaten bendeniz de düşündüm; bu irşat ve tenvir, propaganda meselesi gayet mühimdir, ordu kadar mühimdir, hatta ordudan daha mühim bir meseledir. (Öztürk, I, 1992: 317). Yine M. Kemal Paşa, 24 Nisan 1920 de mecliste yaptığı meşhur konuşmasında yeni dönemde milli ve dini geleneklerle ilgili takip edilecek politika konusunda şunları söylemiştir: Milletimizin adatı, muktaziyatı diniyesi ve memleketimizin icabatı vardır ki, biz her ne yaparsak kendimizi, kendi adetimizi, muteziyatı diniyemizi nazarı dikkatte tutmak, ona göre kendimize mahsus esaslar vazetmek mecburiyetindeyiz. (TBMM, GCZ, I, 1985: 4). Nitekim bu anlayış hükümet programlarına da yansımıştır. Başkanlığını M. Kemal Paşa, Maarif Vekilliğini önce Rıza Nur, daha sonra Hamdullah Suphi nin yaptığı I. İcra Vekilleri Heyeti (3 Mayıs Ocak 1921) Programı, dönemin yönetici seçkinlerinin takip edecekleri din politikaları Muhafazakâr seçkinler, hilafet gibi geleneksel kurum ve değerlere bağlı, hilafet ile saltanatın ayrılamayacağı düşüncesinden dolayı, önceleri saltanata da taraftar, fakat bu tezin doğru olmadığına ikna olduktan sonra; saltanat karşıtı bir görünüm sergilemişlerdir. Batı nın güzelliklerine açık, cumhuriyetçi ve demokratik bir çizgide yer alan bu seçkinlerin en dikkate değer özelliklerinden birisi de; halk ile iktidar arasında tampon ve denge görevi görmeleridir. Bunlar Ankara nın meşruiyet kazanmasına önemli katkılar sağlamışlardır. Savaş sonrası ise bir taraftan muhafazakâr halkın aşırı tutucu tavırlarına yeni açılımlar sağlamaya çalışırken, diğer taraftan da kökten batıcı seçkinlerin geleneği ve manevi değerleri toptan reddetme isteklerini frenleme gayretine girmişlerdir. Fakat bunlarla lider arasındaki ittifak, İstiklal Savaşı sonrası yavaş yavaş bozulmaya başlamıştır. Bu seçkinler, yeni rejimin kaldırılan saltanata bedel bir diktatörlüğe dönüşebileceği endişesine kapılmışlardır. Siyasi kararlarda kendi görüşlerine yeterince müracaat edilmediğini düşünmüşlerdir. Örneğin, Cumhuriyet in ilan edilmesi esnasında kendilerinin dışlandığını hissetmişlerdir. Özellikle Lozan görüşmelerinin sonlarına doğru İsmet İnönü ile Başbakan Rauf Orbay ın arası iyice açılmıştır. Anlaşmanın imzalanmasından sonra M. Kemal Atatürk tercihini İsmet İnönü den yana kullanmıştır. Sivil kanattan Hüseyin Cahit Yalçın, Adnan Adıvar, Halide Edip Adıvar gibi aydınlar da bu seçkinlere destek vermişlerdir. 20 DEM DERGİ YIL 1 SAYI 2
4 Yönetici seçkinler arasındaki iktidar ya da etkinlik mücadelesinin bir sonucu olarak muhafazakâr seçkinler, 17 Kasım 1924 te Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası nı kurmuşlardır. Kendilerinin cumhuriyet karşıtı olarak itham edilmesine rağmen, parti isminde cumhuriyete atıf yapmaları çok dikkat çekicidir. Bu sırada rakip partinin ismi Halk Partisi dir. Bu partinin başına cumhuriyet kelimesinin eklenişi muhtemelen Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası sebebiyledir. Yeni partinin Halk Partisi nin en zayıf damarlarından birisine vurgu yaparak yani, düşünce ve dini inançlara saygı parolası ile ortaya çıkışı, iktidar mücadelesinde dinin de kullanılmasına sebep olmuştur yılının Aralık ayında Bursa vekilliği için yapılan ara seçimleri, bağımsız aday olarak (Sakallı) Nurettin Paşa nın kazanması ve TCF nin halk nezdinde taban bulma eğilimi; kökten batıcı seçkinleri telaşlandırmıştır. Muhafazakâr seçkinlerin yerini almaya çalışan kökten batıcı seçkinler, bütün bunları yeni rejime karşı bir iç tehdit olarak algılamıştır. Tam bu esnada patlak veren Şeyh Sait ve İzmir Suikastı gibi olaylar bu algıyı körüklemiştir. 4 Mart 1925 tarihinde yürürlüğe giren Takrir-i Sükûn Kanunu ile birlikte muhafazakârlar, siyasi etkinlik alanından tamamen dışlanıp pasifliğe itilmişlerdir. Yalnız Fevzi Çakmak, Ankara ile açıktan bir çatışmaya girmediği ve tercihini ordudan yana kullandığı için yerini koruyabilmiştir. Kökten Batıcı Seçkinler ve Din Bu seçkin halkası, İstiklal Mücadelesi nde muhafazakâr seçkinler kadar etkin değildir. Bir iki isim dışında liderle ancak ikinci dereceden bir yakınlık kurabilmişlerdir. Temel eğilim olarak kökten batıcı bir tavır sergilemişlerdir. Bunların dini hassasiyeti zayıftır. Siyasi rakiplerini dışlamak için sık sık irtica bahanesini kullanmışlardır. Geleneksel değerlere önem vermemişlerdir. Çağdaşlaşmayı geleneğin reddi, Batılı değerlerinin aynen nakledilmesi şeklinde algılamışlardır. Öte yandan İslami gelenek ve kültürü yok kabul ederek, İslam öncesi Türk tarihine sarılmışlardır. Türkiye deki etkinlikleri daha çok yılları arasında olmuştur. Bu süre içinde, devlet yönetiminde katı devletçi ve otoriter bir politika izleyerek halka rağmen halk için anlayışını benimsemişlerdir. Fakat uygulamış oldukları politikalar ve özellikle din politikaları halktan büyük tepkiler almıştır. Başta Recep Peker olmak üzere Mahmut Esat Bozkurt, Şükrü Kaya, Yunus Nadi gibi isimler bu seçkinlerin önde gelen isimlerindendir. İsmet İnönü, önceleri bu seçkinler- Y IL 1 SAYI 2 DEM DERGİ 21
5 le mesafeli bir birliktelik içinde olmasına rağmen daha sonra, onlarla bozuşmuş; hatta onların siyasi hâkimiyetlerinin bitmesine katkı sağlamıştır. Özgün Bir Din-Devlet İlişkisi Modeli Türkiye de yılları arasında bir geçiş dönemi yaşanmıştır. Türkiye de din-devlet ilişkilerini belirleyen ana kanunlar, kökten batıcıların güçlendiği ve muhafazakârların zayıfladığı bu geçiş döneminde çıkarılmıştır. Bundan dolayı bu kanunlar belli ölçüde karşılıklı dengelere dayanmaktadır. Bu modelde, eski sistemin beynelmilel yapısına karşılık yeni sistem millete özgü bir yapıda oluşturulmuştur. Burada dünyadaki bütün Müslümanları temsil etme siyasetinden vazgeçilmiştir. Buna karşın milli sınırlar içerisindeki Müslümanların dini ihtiyaçlarının eksiksiz bir şekilde karşılanması hedeflenmiştir. Bu bağlamda halifelik ve Şer iyye-evkaf Vekâleti nin bütün milli fonksiyonları yeni modelde kendilerine yer bulmuştur. Örneğin, hilafet makamının temsil ettiği geleneksel otorite hükümet ve cumhuriyet mefhumlarına intikal ettirilmiştir. Şer iyye Vekâleti nin üç önemli fonksiyonundan birisi olan muamelat-ı nasa dair ahkâmın teşri ve infazı TBMM ve hükümete havale edilirken, itikadat ve ibadata dair görevler yeni kurulan Diyanet İşleri Reisliği ne bırakılmıştır. 3 Mart 1924 tarihinde kanunlaşan bu modeli, eski yapının tamamen reddedilmesi ya da yeni devletin dinle ilişkisini tamamen kesmesi şeklinde yorumlamak doğru değildir. Burada geleneksellik ile modernlik, muhafazakâr seçkinler ile kökten batıcı seçkinler ve liderin eğilimleri arasında bir denge oluşturulmaya çalışılmıştır. Bu model, genel olarak Batı daki laiklik eğilimlerinin Türkiye şartlarına göre düzenlenmesi anlamına gelmekle beraber, oradaki modellerle de birebir aynı değildir. Kökten batıcı seçkinlerin etkin olduğu yılları arasında, dine daha önceden tasarlanan önem verilmemiştir. M. Kemal Atatürk ün arzuladığı, dinin bilimsel temeller üzerinde inkişaf ettirilmesi projesi ihmal edilmiştir. Üstelik kökten batıcılar Batı modelini aynen taklit, hatta tercüme anlayışı gereği, Luther i Türkiye ye uyarlamaya çalışmışlardır. Camilere sıra ve ork konulması teklifleri bu bağlamda değerlendirilebilir. M. Kemal Atatürk ü de bu doğrultuda yönlendirmeye çalışmışlar fakat ondan bekledikleri desteği görememişlerdir. Kökten batıcı seçkinlerin bu tutumlarından hareketle bazı yorumcular, Türk inkılaplarının dini dışladığı ya da dışlama temayülünde olduğu sonucuna varmışlardır. Bize göre, bu görüşü doğru kabul etmek mümkün değildir. Çünkü din karşısında olumsuz politikalar takip eden sadece belli bir seçkin zümresidir. Dahası, gerek 3 Mart 1924 tarihli kanunlar gerek M. Kemal Atatürk ün dinle ilgili ifadeleri dikkate alındığında, Türkiye de dışlananın sahih din değil, dine mal olan hurafe ve yanılgıların olduğu açıkça görülmektedir. Kendisi bir din alimi olmamasına rağmen, M. Kemal Atatürk ün Türkiye de dinin, bilimsel temeller üzerine oturmasını arzuladığı gayet açıktır. Bunun için Diyanet İşleri Başkanlığı, İlahiyat Fakülteleri ve İmam Hatip okulları açılmıştır. Liberal Batıcı Seçkinler ve Din Bunlar da lidere yakınlık itibariyle ikinci hatta üçüncü derecedeki seçkinlerdir. Genel eğilimleri itibariyle özgürlükçü, kökten batıcılara kıyasla dine ve geleneksel değerlere daha saygılı bir tutum sergilemişlerdir. Bunlar Batılı değerlerin yozlaştırılmadan ve baskı aracı olarak kullanılmadan Türk toplumuna aktarılması taraftarıydılar. Bu bağlamda laikliğe daha liberal bir açılım getirmişlerdir. Tek parti ve baskıcı zihniyete karşı çok partili ve özgürlükçü bir modeli savunmuşlar ve din-devlet ilişkilerini de bu çerçevede düzenlemeye çalışmışlardır. Onlara göre böylesi bir anlayış rejim için bir tehdit değildir. Aksine rejimin halkla bütünleşmesini hızlandıracak bir tavırdır. Bu halkanın en önemli temsilcileri arasında Ali Fethi Okyar, Mahmut Celal Bayar, Fuat Köprülü ve Adnan Menderes sayılabilir. Muhafazakâr seçkinlerle arası açılan Atatürk ün onlara alternatif olarak düşündüğü ilk tercih liberal batıcılar olmuştur. Nitekim V. İcra Vekilleri Reisliği ne (14 Ağustos Ekim 1923) Ali Fethi Okyar getirilmiştir. Daha sonra iki defa İsmet İnönü bu göreve getirilmiş ve bu denemelerden sonra, Ali Fethi Okyar 22 Kasım 1924 te tekrar hükümet reisliğine getirilmiştir. (Dağlı, Aktürk, 1988: 8, 26). Bu durum sanki bilinçli bir kararı ifade etmektedir. Buna göre Atatürk seçimini liberallerden yana yapmıştır. Fakat kökten batıcılar, 13 Şubat 1925 te patlak veren Şeyh Sait Olayı ve mu- 22 DEM DERGİ YIL 1 SAYI 2
6 hafazakâr seçkinler karşısında yumuşak davranmakla itham ettikleri Ali Fethi Okyar hükümetini düşürmüşlerdir. Böylece 1935 lere kadar iktidarı ellerinde tutmuşlardır. Gerçi Atatürk, 1930 lardan itibaren, kökten batıcı seçkinlerin yerine tekrar liberalleri öne çıkarmayı denemiştir. 12 Ağustos 1930 da Atatürk ün tasvipleriyle kurulan liberal eğilimli Serbest Fırka bunun bir göstergesidir. Ekonomiyi ön plana çıkaran Serbest Fırka, halktan büyük destek görmüştür. Yerel seçimlerde çok başarılı olmuştur. Bu durum yeni partinin genel seçimleri de kazanabileceğini gösteriyordu. Fakat kökten batıcılar, olayı yine bir rejim sorunu haline getirmişlerdir. Beş yıl önce muhafazakâr seçkinlerin partisi olan Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası na yönelttikleri mürteci suçlamasını Serbest Fırka ya da tekrarlamışlardır. Neticede Serbest Fırka, kendisini feshetmek durumuna getirilmiştir. Bütün bunlara rağmen liberal batıcı seçkinler, büsbütün diskalifiye edilememiştir. M. Kemal Atatürk ün de etkisiyle liberallerin önde gelen ismi Mahmut Celal Bayar 1932 den itibaren İktisat Bakanlığı görevine getirilmiştir ye gelindiğinde Celal Bayar hala İktisat Vekili dir. Atatürk, ölmeden önce 1 Kasım 1937 de hükümeti kurmakla görevlendirdiği son başbakan Celal Bayar olmuştur. Öte yandan bu sıralarda kökten batıcıların etkinliği de aşama aşama kırılmıştır da Recep Peker in Atatürk tarafından istifaya zorlanması, bu bağlamda değerlendirilebilir. Atatürk ün ölümü, kökten batıcı seçkinlerin dışlanması sürecini yavaşlatmıştır. Hatta bu dönemde kökten batıcılar, yeniden güç tazelemeyi başarmışlardır. Bunlar çok partili hayata geçişi sıcak karşılamamışlardır. Bu sefer, siyasi rakip olarak gördükleri Demokrat Parti yi her zaman kullandıkları ve yüzde yüz başarı elde ettikleri irtica silahıyla vurmayı denemişlerdir. Fakat bu kez, önceleri kendilerinden görünen İsmet Paşa ya takılmışlardır. İsmet İnönü, muhtemelen Atatürk ün bu konudaki tutumunu doğru okumanın bir neticesi olarak, kökten batıcılara fırsat vermemiştir. Hatta meşhur 12 Temmuz 1947 beyannamesi ile dönemin CHP li başbakanı Recep Peker in aksi iddialarına rağmen; Demokrat Parti nin devrimci bir parti olmadığını, yasal bir hareket olduğunu radyo vasıtasıyla ilan ederek onlara öldürücü darbeyi vurmuştur. Böylece halka rağmen halk için düşüncesinin savunucuları olan ve katı devletçi politikalarıyla dini alandaki özgürlüklere engel olan bu seçkinler, aristokratlar mezarlığına gönderilmiştir. Liberal batıcı seçkinler döneminde din-devlet ilişkileri daha özgürlükçü bir atmosferde ele alınmıştır. Halkın talepleri doğrultusunda, dini alandaki bazı yasaklar kaldırılmıştır. Okullarda din eğitiminin yapılabilmesi, imam hatip okullarının işlerlik kazanması, ezanın Türkçe okunması zorunluluğunun kaldırılması, bazı türbelerin ziyarete açılması, cami inşalarının hızlandırılması gibi tutumlar bunlardan bazılarıdır. Liberaller halkın taleplerine değer veren politikaları sonucu iktidarlarını pekiştirmişlerdir yılları arasında girdikleri üç genel seçimden arka arkaya zaferle çıkmışlardır. Bu durum kökten batıcı zihniyet taraftarlarının karamsarlığa düşmesine sebep olmuştur. Uzun vadede kendilerinin siyasi etkinlik alanından tamamen dışlanacakları endişesine kapılmışlardır. Bunlar, her zaman sarıldıkları irtica gerekçesiyle, gerek CHP deki ılımlıları gerekse DP lileri ağır bir dille eleştirmişlerdir. CHP içerisindeki ağırlığı yeniden ele geçirerek, DP ile şiddetli bir çekişmeye girmişlerdir. Oluşan kaos ortamından da yararlanarak seçimlerde alt edemedikleri liberal batıcı seçkinleri darbe yoluyla bertaraf etmeye çalışmışlardır. Buna rağmen 1960 Askeri Darbesi, dinden kaynaklanan endişeler sebebiyle yapılmamıştır. Darbeye çanak tutan kökten batıcı zihniyet; iktidarın tamamen kendilerine devredileceği beklentisi içine girmiştir. Buna kavuşamayınca da davetiyesini çıkardıkları darbe aleyhine geçmekten çekinmemişlerdir. Hatta darbenin dinsel gericiliği desteklediğini iddia ederek, dolaylı yoldan onları da irtica ile suçlamışlardır. Kaynakça Atatürk, M. K. (1996). Nutuk, II, İstanbul: MEB Yayınları. Atatürk ün Söylev ve Demeçleri, I-III, (1989). Ankara: Atatürk Kültür, Dil ve Tarih Yüksek Kurumu Atatürk Araştırma Merkezi Yayınları. Dağlı, N., Aktürk, B. (1988). Hükümetler ve Programları-I, Ankara: T.B.M.M. Basımevi. Kılıç, A. F. (2005). Türkiye de Din-Devlet İlişkilerinde Yönetici Seçkinlerin Rolü, İstanbul: Dem Yayınları. Öztürk, K. (1992) Atatürk ün TBMM Açık ve Gizli Oturumlardaki Konuşmaları II, Ankara: Kültür Bakanlığı Yayınları. TBMM Gizli Celse Zabıtları, I, (1985) Ankara: Türkiye İş Ban. Kültür Yayınları. Y IL 1 SAYI 2 DEM DERGİ 23
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Bu ders içeriğinin basım, yayım ve satış hakları Yakın Doğu Üniversitesi Uzaktan Eğitim Merkezi ne aittir. Bu ders içeriğinin bütün hakları saklıdır. İlgili kuruluştan
DetaylıAtatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Bu ders içeriğinin basım, yayım ve satış hakları Yakın Doğu Üniversitesi Uzaktan Eğitim Merkezi ne aittir. Bu ders içeriğinin bütün hakları saklıdır. İlgili kuruluştan
Detaylı6 Mayıs 1922 - Başkomutanlık kanunu süresinin meclisçe tekrar uzatılması. 26 Ağustos 1922 - Büyük Taarruzun başlaması
6 Mayıs 1922 - Başkomutanlık kanunu süresinin meclisçe tekrar uzatılması 26 Ağustos 1922 - Büyük Taarruzun başlaması 30 Ağustos 1922 - Başkumandan meydan muharebesi 2 Eylül 1922 - Yunan orduları başkomutanı
DetaylıİÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... V İÇİNDEKİLER... IX KISALTMALAR... XVII I. BÖLÜM TBMM IX. DÖNEM ( )
IX İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... V İÇİNDEKİLER... IX KISALTMALAR... XVII I. BÖLÜM TBMM IX. DÖNEM (1950 1954) A. 1950 SEÇİMLERİ... 3 Seçim Sonuçları... 3 Meclis Başkanlığı Seçimi... 4 Cumhurbaşkanlığı Seçimi...
DetaylıİÇİNDEKİLER İLKSÖZ... 1
İÇİNDEKİLER İLKSÖZ... 1 BÖLÜM 1: SEÇİLMİŞ KAVRAMLAR BÖLÜM 2: BÜYÜK DÖNÜŞÜM VE OSMANLILAR BÜYÜK DÖNÜŞÜMÜN İZLERİ...11 DEVRİMLER ÇAĞI VE OSMANLILAR...14 a) Sanayi Devrimi... 14 b) Fransız Devrimi... 17 c)
DetaylıDevletin Şefleri Cumhurbaşkanları
Devletin Şefleri Cumhurbaşkanları Cumhuriyetin kuruluşu Anadolu insanının iman, namus, bağımsızlık, özgürlük, vatan ve millete sevgi ile bağlılığının inancı ve iradesi ile kendisine önderlik yapan Mustafa
DetaylıDemokrasi ve Sivil Toplum (SBK256)
T.C. Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Bölümü Demokrasi ve Sivil Toplum (SBK256) 10. Hafta Ders Notları - 19/04/2017 Arş. Gör. Dr. Görkem
DetaylıMEŞRUTİYET DÖNEMİNDE OSMANLI DEVLET TEŞKİLATI
MEŞRUTİYET DÖNEMİNDE OSMANLI DEVLET TEŞKİLATI II. Mahmut ve Tanzimat dönemlerinde devlet yöneticileri, parçalanmayı önlemek için ortak haklara sahip Osmanlı toplumu oluşturmak için Osmanlıcılık fikrini
DetaylıGLn ipisi için..." omülki A^mır. fark yaratmak istepenkre... Tarih. 300 Adet Tamamı Özgün Çözümlü Açık Uçlu Sorular.
GLn ipisi için..." omülki A^mır "9 fark yaratmak istepenkre... // Tarih 300 Adet Tamamı Özgün Çözümlü Açık Uçlu Sorular n www.nextlevelkariyer.com 0312 418 99 99 09 EYLÜL 2017 KAYMAKAMLIK SINAVI HAZIRLIK
DetaylıAtatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II Dersin Adı Dersin Kodu 1200.9202 Dersin Türü Dersin Seviyesi Dersin AKTS Kredisi Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2 Haftalık Uygulama Saati 0 Haftalık Laboratuar Saati
DetaylıCumhuriyet in İlk Muhalefet Partisi : Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası
Cumhuriyet in İlk Muhalefet Partisi : Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası KAYNAK : Serenti Kazım Karabekir in başkanlığında, Ali Fuat Cebesoy, Adnan Adıvar, Rauf Orbay, İsmail Cartbolat, Feridun Fikri Düşünsel,
Detaylı13. Aşağıdakilerden hangisi yeni Türk alfabesinin kabul edilme nedenlerinden biri değildir?
1. Aşağıdakilerden hangisi, Türkiye Cumhuriyeti'nin diğer devletlerle ekonomik ilişkilerinde kolaylık ve uyum sağlamak için yapılan çalışmalardan A) Türk Tarih Kurumu'nun kurulması B) Tekke ve zaviyelerin
DetaylıT.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK 1998-2014/ SON 16 YIL OKS, SBS VE TEOG ÜNİTE BAZINDA SINIFLANDIRILMIŞ ÇIKMIŞ SORULAR FASİKÜLÜ
998-008 OKS 03... TEOG 009-04 SBS T.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK 998-04/ SON 6 YIL OKS, SBS VE TEOG ÜNİTE BAZINDA SINIFLANDIRILMIŞ ÇIKMIŞ SORULAR FASİKÜLÜ Metin ÖZDAMARLAR Sosyal Bilgiler Öğretmeni
DetaylıİÇİNDEKİLER I. BÖLÜM TBMM VIII. DÖNEM ( )
V İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... XIII GİRİŞ... 1 Muhalefetin İstekleri... 1 Demokratikleşme Adımları... 1 Milletvekilleri Seçimi Kanunu... 2 Hükûmetler... 2 Milletvekili Ara Seçimleri... 2 CHP ve DP nin Kurultay
DetaylıÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ
AY EKİM KASIM HAFTA DERS SAATİ 06-07 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI 8. SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ KONU ADI KAZANIMLAR TEST NO TEST ADI Milli Uyanış İşgaline Milli Uyanış İşgaline Milli Uyanış İşgaline Milli Uyanış
DetaylıEĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 8. SINIF TÜRKİYE CUMHURİYETİ İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ
KASIM EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 8. SINIF TÜRKİYE CUMHURİYETİ İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Bir Kahraman Doğuyor
DetaylıİÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... V İÇİNDEKİLER... IX KISALTMALAR... XVII I. BÖLÜM TBMM X. DÖNEM ( )
IX İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... V İÇİNDEKİLER... IX KISALTMALAR... XVII I. BÖLÜM TBMM X. DÖNEM (1954 1957) A. 1954 SEÇİMLERİ... 3 Seçim Sonuçları... 3 Meclis Başkanlığı ve Cumhurbaşkanlığı Seçimi... 4 X. Dönemde
DetaylıDemokrasi ve Sivil Toplum (SBK256)
T.C. Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Bölümü Demokrasi ve Sivil Toplum (SBK256) 12. Hafta Ders Notları - 03/05/2017 Arş. Gör. Dr. Görkem
DetaylıA-) Mudanya Ateşkesi; Doğu Trakya ve İstanbul un Kurtarılması. B-) Lozan a Kim Gidecek Tartışmaları ve Saltanatın Kaldırılması
HAFTALAR KONULAR 1. Hafta ATEŞKESTEN ANTLAŞMAYA A-) Mudanya Ateşkesi; Doğu Trakya ve İstanbul un Kurtarılması B-) Lozan a Kim Gidecek Tartışmaları ve Saltanatın Kaldırılması C-) Lozan Öncesi İçte ve Dışta
DetaylıÖğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ II Ders No : 005002004 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 2 Ders Bilgileri Ders Türü
DetaylıHOCAİLYAS ORTAOKULU. ÜNİTE 1: Bir Kahraman Doğuyor T.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK-8
1/11 ÜNİTE 1: Bir Kahraman Doğuyor 1. Batıya Erken Açılan Kent Selanik 1.Atatürk ün çocukluk dönemini ve bu dönemde içinde bulunduğu toplumun sosyal ve kültürel yapısını analiz eder. 2. Mustafa Kemal Okulda
DetaylıSİYASET ÜSTÜ DÜŞÜNMEK Pazar, 30 Kasım :00
Türkiye de siyaset yalnızca oy kaygısı ile yapılıyor Siyasete popülizm hakimdir. Bunun adı ucuz politika dır ve toplumun geleceğine maliyet yüklemektedir. Siyaset Demokrasilerde yapılır. Totaliter rejimler
DetaylıVatandaşlar koalisyonun kurulmamasından MHP yi sorumlu tutuyor. Marpoll Kamuoyu Araştırma Şirketi, Ağustos ayı gündem araştırma sonuçlarını açıkladı.
K.MARAŞ'TA SON ANKET Anket Sonuçları MHP yi İşaret Etti Vatandaşlar koalisyonun kurulmamasından MHP yi sorumlu tutuyor. Marpoll Kamuoyu Araştırma Şirketi, Ağustos ayı gündem araştırma sonuçlarını açıkladı.
DetaylıEn İyisi İçin. Cevap 1: "II. Meşrutiyet Dönemi"
Ne x t Le v e l Ka r i y e r 300ADET TAMAMIÖZGÜN ÇÖZÜMLÜAÇI KUÇLU SORU Kaymakaml ı k Sı navı nahazı r l ı k Tar i h Açı kuçl usor u Bankası En İ yi si İ çi n.. Necat i beycd.50.yı li şhanı Apt.no: 19/
DetaylıSİYASET BİLİMİ VE ULUSLARARASI İLİŞKİLER DOKTORA PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ ZORUNLU DERSLER. Modern Siyaset Teorisi
SİYASET BİLİMİ VE ULUSLARARASI İLİŞKİLER DOKTORA PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ ZORUNLU DERSLER Modern Siyaset Teorisi Dersin Kodu SBU 601 Siyaset, iktidar, otorite, meşruiyet, siyaset sosyolojisi, modernizm,
DetaylıEĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 8. SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU PLANI VE KAZANIM TESTLERİ
07-08 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 8. SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ AY EKİM KASIM HAFTA DERS SAATİ KONU ADI KAZANIMLAR TEST NO TEST ADI. Atatürk ün çocukluk dönemini ve bu dönemde içinde bulunduğu toplumun sosyal ve
DetaylıT.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK 1998-2013/ SON 16 YIL OKS, SBS VE TEOG ÜNİTE BAZINDA SINIFLANDIRILMIŞ ÇIKMIŞ SORULAR FASİKÜLÜ
998-008 OKS 03... TEOG 009-03 SBS T.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK 998-03/ SON 6 YIL OKS, SBS VE TEOG ÜNİTE BAZINDA SINIFLANDIRILMIŞ ÇIKMIŞ SORULAR FASİKÜLÜ Metin ÖZDAMARLAR Sosyal Bilgiler Öğretmeni
DetaylıÖğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : A.SEÇ.ATATÜRK İLK.VE İNK.TAR.SEMİNERİ Ders No : 0310400249 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü
DetaylıTÜRKİYE TİPİ BAŞLANLIK SİSTEMİ MODEL ÖNERİSİ. 1. Başkanlık Sistemi Tartışmasının Temel Gerekçeleri
TÜRKİYE TİPİ BAŞLANLIK SİSTEMİ MODEL ÖNERİSİ Mehmet Uçum 1. Başkanlık Sistemi Tartışmasının Temel Gerekçeleri a. Tartışmanın Arka Planı Ülkemizde, hükümet biçimi olarak başkanlık sistemi tartışması yeni
DetaylıAtatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Bu ders içeriğinin basım, yayım ve satış hakları Yakın Doğu Üniversitesi Uzaktan Eğitim Merkezi ne aittir. Bu ders içeriğinin bütün hakları saklıdır. İlgili kuruluştan
DetaylıATATÜRK İLKELERİ VE İNKILÂP TARİHİ LİSANS PROGRAMI BAHAR YARIYILI (ATA152)
ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILÂP TARİHİ LİSANS PROGRAMI 2018-2019 BAHAR YARIYILI (ATA152) ATA 152 3 AKTS 1.yıl Lisans Zorunlu 2s/hafta Teorik: 2s/hafta Türkçe DR.ÖĞT.ÜYESİ YILMAZ TEZCAN yilmaz.tezcan@yeniyuzyil.edu.tr
Detaylıİnsanların birbirleriyle ve devletle olan ilişkilerini düzenleyen kurallara hukuk denir. Hukuk kurallarını koyan, uygulanıp uygulanmadığını
İnsanların birbirleriyle ve devletle olan ilişkilerini düzenleyen kurallara hukuk denir. Hukuk kurallarını koyan, uygulanıp uygulanmadığını denetleyen en yüksek organ ise devlettir. Hukuk alanında birlik
DetaylıYrd.Doç.Dr. AYTEN CAN
Yrd.Doç.Dr. AYTEN CAN Fen-edebiyat Fakültesi Tarih Bölümü Yakınçağ Tarihi Anabilim Dalı Eğitim Bilgileri Edebiyat Fakültesi Türk Dili Ve Edebiyatı 1980-1984 Lisans Selçuk Üniversitesi Bölümü Türk Dili
DetaylıTuba ÖZDİNÇ. Örgün Eğitim
ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILÂP TARİHİ-I Dersin Adı Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi-I Dersin Kodu 630909 Dersin Türü Dersin Seviyesi Dersin AKTS Kredisi Haftalık Ders Saati Zorunlu Önlisans 2 AKTS 2 (Kuramsal)
DetaylıTürk-Alman Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bölümü Ders Bilgi Formu
Türk-Alman Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bölümü Ders Bilgi Formu Dersin Adı Dersin Kodu Dersin Yarıyılı Türk Siyasal Hayatı POL212 4 ECTS Ders
DetaylıMİLLİ MÜCADELE DÖNEMİ MUSTAFA KEMAL İN SAMSUN A ÇIKIŞI GENELGELER KONGRELER
MİLLİ MÜCADELE DÖNEMİ 1919-1922 MUSTAFA KEMAL İN SAMSUN A ÇIKIŞI GENELGELER KONGRELER Milli mücadele Hazırlık Dönemi Kronoloji 19 Mayıs 1919 Mustafa Kemal in Samsun a Çıkışı 28 Ocak 1919 Havza Genelgesi
DetaylıYrd. Doç. Dr. Tevfik Sönmez KÜÇÜK Yeditepe Üniversitesi Hukuk Fakültesi Anayasa Hukuku Anabilim Dalı Öğretim Üyesi PARTİ İÇİ DEMOKRASİ
Yrd. Doç. Dr. Tevfik Sönmez KÜÇÜK Yeditepe Üniversitesi Hukuk Fakültesi Anayasa Hukuku Anabilim Dalı Öğretim Üyesi PARTİ İÇİ DEMOKRASİ İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... IX İÇİNDEKİLER...XIII KISALTMALAR...XXI TABLOLAR
DetaylıDevrim Öncesinde Yemen
Yemen Devrimi Devrim Öncesinde Yemen Kuzey de Zeydiliğe mensup Husiler hiçbir zaman Yemen içinde entegre olamaması Yemen bütünlüğü için ciddi bir sorun olmuştur. Buna ilaveten 2009 yılında El-Kaide örgütünün
DetaylıDers Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS
DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS ATATÜRK İLKELERİ VE İNKİLAP TARİHİ I AI0 2 + 0 2 2 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze /
DetaylıEFENDİLER! YARIN CUMHURİYETİ İLAN EDECEĞİZ.
1 ALTERNATİF AKIM Excellence and innovation built into every design. EFENDİLER! YARIN CUMHURİYETİ İLAN EDECEĞİZ. ALTERNATİF AKIM 2 1914-1918 Dünya Savaşı Bu savaş dünyada bazı şeylerin değişmesine sebep
DetaylıÖğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ II Ders No : 0310290045 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 2 Ders Bilgileri Ders Türü
DetaylıMISIR IN SİYASAL HARİTASI
MISIR IN SİYASAL HARİTASI GÖKHAN BOZBAŞ Kırklareli Üniversitesi Afrika Araştırmaları Uygulama ve Araştırma Merkezi MISIR IN SİYASAL HARİTASI HAZIRLAYAN GÖKHAN BOZBAŞ Kapak Fotoğrafı http://www.cbsnews.com/
DetaylıT.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK TESTİ
T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK TESTİ DİKKAT! BU BÖLÜMDE YANITLAYACAĞINIZ TOPLAM SORU SAYISI 0 DİR. ÖNERİLEN YANITLAMA SÜRESİ 40 DAKİKADIR. ) I Vatan ve Hürriyet Cemiyetini kurdu. ) Mondros Ateşkesi
DetaylıNEDEN. Türk ye Cumhur yet Cumhurbaşkanlığı S stem
NEDEN Türk ye Cumhur yet Cumhurbaşkanlığı S stem YERLi VE MiLLi BiR SiSTEM Türkiye, artık daha büyük. Dünyada söz söyleyen ülkeler arasında. Milletinin refahını artırmaya başladı. Dünyanın en büyük altyapı
DetaylıE) Tarihte bilinen ilk Türk topluluğudur.
1. Aşağıdakiler den hangisi, İskitler in özellikler inden bir isi değildir? A) Atı evcilleştirdiği kabul edilen ilk Türk topluluğudur. B) Alp Er Tunga Destanı, Kimmerlerle yaptıkları mücadeleyi anlatmaktadır.
DetaylıYAZILI SINAV SORU ÖRNEKLERİ TARİH
YAZILI SINAV SORU ÖRNEKLERİ TARİH SORU 1: MÖ 2450 yılında başlayan ve 50 yıl süren bir savaş kaç yılında sona ermiştir? İşlemi nasıl yaptığınızı gösteriniz ve gerekçesini belirtiniz. (2 PUAN) SORU 2: Uygurlar
DetaylıACR Group. NEDEN? neden?
ACR Group NEDEN? neden? CİNSİYET YÜZDE % Kadın Erkek 46,8 53,2 YAŞ - - - - - - 18-25 26-35 20,1 27,6 36-45 46-60 29,4 15,2 60+ 7,7 I. AMAÇ Bu çalışmanın amacı, aylık periyotlar halinde düzenlediğimiz,
DetaylıT.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük 8
T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük 8 Orijinal Metin Özdamarlar 2013-2014 Merkezi Yazılıya Hazırlık Deneme Sınavı-8 Öğrencinin Adı ve Soyadı: Sınıfı ve Numarası: 8/ - 1. SEVR LOZAN Boğazlar Kapitülasyonlar
DetaylıAĞUSTOS 2015 GÜNDEM ARAŞTIRMASI NA DAİR
AĞUSTOS 2015 GÜNDEM ARAŞTIRMASI NA DAİR Marpoll Kamuoyu Araştırma Şirketi, kamuoyunu yani halkın kanaatlerini karar alıcıların ve uygulayıcıların meşruiyetini sürdüren önemli bir faktör olarak görmektedir.
DetaylıDEVLET TEŞKİLATINA TEORİK YAKLAŞIMLAR PROF. DR. TURGUT GÖKSU VE PROF. DR. HASAN HÜSEYIN ÇEVIK
DEVLET TEŞKİLATINA TEORİK YAKLAŞIMLAR PROF. DR. TURGUT GÖKSU VE PROF. DR. HASAN HÜSEYIN ÇEVIK 2 Takdim Planı Modernleşme Süreci Açısından Devlet Devlet-Toplum İlişkileri Açısından Devlet Teşkilatlanma
DetaylıMİLLİ MÜCADELE TRENİ www.egitimhane.com
MİLLİ MÜCADELE TRENİ TRABLUSGARP SAVAŞI Tarih: 1911 Savaşan Devletler: Osmanlı Devleti İtalya Mustafa Kemal in katıldığı ilk savaş Trablusgarp Savaşı dır. Trablusgarp Savaşı, Mustafa Kemal in ilk askeri
DetaylıDers Kodu Yarıyıl T+U Saat
DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILÂP TARİHİ II AİT114 2 2 + 0 2 2 Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Zorunlu Dersi Veren
DetaylıUNI 201 MODERN TÜRKİYE NİN OLUŞUMU I
UNI 201 MODERN TÜRKİYE NİN OLUŞUMU I Prof. Dr. Coşkun ÇAKIR Ders saati: Salı, 09.00 10.30 Perşembe, 09.00 10.30 Ders Asistanı: Mustafa Batman Ofis saati: Salı, 11.00-12.00 Perşembe, 11.00 12.00 Ders Tanımı
DetaylıKARMA TESTLER 03. A) Yalnız l B) Yalnız II. C) Yalnızlll D) I ve II E) I, II ve III. 2. Osmanlı Devleti'nin Birinci Dünya Savaşı'na girmesine,
KARMA TESTLER 03 1. Osmanlı Devleti'nde matbaanın kurulması, I. Sanayi II. Ticaret III.Kültür alanlarından hangileri ile ilgili değişikliğin hız kazanmasını sağlamıştır? A) Yalnızl B) Yalnız II C) Yalnızlll
DetaylıİÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...VII İÇİNDEKİLER...IX
ÖNSÖZ...VII İÇİNDEKİLER...IX BIRINCI BÖLÜM ANAYASA HUKUKUNUN KISA KONULARI 1. 1961 Anayasası ile 1982 Anayasası nın Hazırlanış ve Kabul Ediliş Süreçlerindeki Farklılıklar...1 2. Üniter, Federal ve Bölgeli
DetaylıAtatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Bu ders içeriğinin basım, yayım ve satış hakları Yakın Doğu Üniversitesi Uzaktan Eğitim Merkezi ne aittir. Bu ders içeriğinin bütün hakları saklıdır. İlgili kuruluştan
DetaylıATATÜRK İLKELERİ VE İNKILÂP TARİHİ DERSİ II. DÖNEM MÜFREDAT PROGRAMI
HAFTALAR KONULAR 1. Hafta ANKARA DA ULUSAL MECLİSİN AÇILMASI A-) Mustafa Kemal in Ankara ya Gelişi ve Ankara nın Merkez Olması B-) Meclis in Açılışı ve İlk Meclisin Aldığı Kararlar C-) İstanbul ve Ankara
DetaylıEKİM 2014 KAHRAMANMARAŞ SELİM IŞIK
EKİM 2014 KAHRAMANMARAŞ SELİM IŞIK TEMEL KAVRAMLAR Kamu Kamuoyu Bir ülkedeki halkın bütünü, halk, amme. Belirli bir konu ve olay hakkında toplumun büyük bir kesimi veya belli gruplar tarafından benimsenen
DetaylıÖğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : GK. SEÇ. I: BİLGİ TOPLUMU VE TÜRKİYE Ders No : 0310250040 Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü
DetaylıSiyasal Partiler: Kurumsallaşma, Demokrasi ve Reform. Ersin Kalaycıoğlu Sabancı Üniversitesi
Siyasal Partiler: Kurumsallaşma, Demokrasi ve Reform Ersin Kalaycıoğlu Sabancı Üniversitesi : Kurumsallaşma ve Liderlik Siyasal parti: Halkın desteği sayesinde siyasal iktidarı kullanarak kamu hayatını
DetaylıMilli Devlete Yönelik Tehdit Değerlendirmesi
Milli Devlete Yönelik Tehdit Değerlendirmesi tarafından tam algılanmadığı, diğer bir deyişle aynı duyarlılıkla değerlendirilmediği zaman mücadele etmek güçleşecek ve mücadeleye toplum desteği sağlanamayacaktır.
Detaylı8. SINIF KAZANIM TESTLERİ 2.SAYI. Ar-Ge Birimi Çalışmasıdır ŞANLIURFA İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ DİZGİ & TASARIM İBRAHİM CANBEK MEHMET BOZKURT
8. SINIF ŞANLIURFA İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ KAZANIM TESTLERİ TÜRKÇE MATEMATİK T.C İNKİLAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK FEN VE TEKNOLOJİ DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ İNGİLİZCE Ar-Ge Birimi Çalışmasıdır 2.SAYI
DetaylıR A P O R. Doç. Dr. Fatih YARDIMCIOĞLU Arş. Gör. Furkan BEŞEL. Mayıs 2015
R A P O R 1 Doç. Dr. Fatih YARDIMCIOĞLU Arş. Gör. Furkan BEŞEL Mayıs 2015 Sunuş 4.264 kişi ile yüz yüze görüşme şeklinde yapılan anket bulgularına dayanan bu rapor, Mart- Nisan 2015 tarihinde Sakarya ilinin
Detaylıİlk kurulan TBMM'deki Gruplar
On5yirmi5.com İlk kurulan TBMM'deki Gruplar Yeni Türk Devletinin çağdaş bir devlet olması için önemli ilkelerden biri,savunulan her görüş ve düşüncenin temsil edilebilmesiydi. Bunun için çeşitli gruplar
DetaylıÖZGEÇMİŞ. 1995-2008 2008-2014 Profesör Tarih/Yakınçağ Celal Bayar Üniversitesi Fen Edebiyat Fak. 2014
ÖZGEÇMİŞ 1.Adı Soyadı : MUZAFFER TEPEKAYA 2.Doğum Tarihi : 20.10.1962 3.Unvanı : Prof. Dr. / Tarih Bölümü 4. e-mail : muzaffer.tepekaya@cbu.edu.tr Öğrenim Hayatı: Derece Alan Üniversite Lisans Tarih Selçuk
DetaylıANAYASA DERSĐ (41302150) (2010-2011 GÜZ DÖNEMĐ YILSONU SINAVI) CEVAP ANAHTARI
ANAYASA DERSĐ (41302150) (2010-2011 GÜZ DÖNEMĐ YILSONU SINAVI) CEVAP ANAHTARI ANLATIM SORULARI 1- Bir siyasal düzende anayasanın işlevleri neler olabilir? Kısaca yazınız. (10 p) -------------------------------------------
DetaylıKonu : Türkiye Cumhuriyeti nin 1923 1995 arasındaki iç siyasetiyle ilgili izlenimler
Konu : Türkiye Cumhuriyeti nin 1923 1995 arasındaki iç siyasetiyle ilgili izlenimler İçerikte neler var? : Atatürk döneminde yaşanan iç siyasi olaylar, İsmet İnönü nün cumhurbaşkanlığı döneminde yaşanan
Detaylı2000 li Yıllar / 8 Türkiye de Eğitim Bekir S. GÜR Arter Reklam 978-605-5952-25-9 Ağustos-2011 Ömür Matbaacılık Meydan Yayıncılık-2011
Seri/Sıra No 2000 li Yıllar / 8 Kitabın Adı Türkiye de Eğitim Editör Bekir S. GÜR Yayın Hazırlık Arter Reklam ISBN 978-605-5952-25-9 Baskı Tarihi Ağustos-2011 Ofset Baskı ve Mücellit Ömür Matbaacılık Ömür
DetaylıÖğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : ATATÜRK İLKELERİ VE İNKİLAP TARİHİ I Ders No : 0020040023 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 2 Ders Bilgileri Ders Türü
Detaylı20 Mart 2013 Kurtuluşunun 95.Yılında Erzurum Ankara 5. II. Abdülhamit Dönemi ve Günümüze Yansımaları
0 Yılında Düzenlenen Paneller 0 Mart 0 Kurtuluşunun 9.Yılında Erzurum Ankara 0- Mayıs 0 II. Abdülhamit Dönemi ve Günümüze Yansımaları Elazığ 0 Yılında Düzenlenen Paneller Şubat 0 Rize nin Düşman İşgalinden
DetaylıYAZILI SINAV CEVAP ANAHTARI TARİH
YAZILI SINAV CEVAP ANAHTARI TARİH CEVAP 1: (TOPLAM 2 PUAN) Savaş 2450-50=2400 yılının başında sona ermiştir. (İşlem 1 puan) Çünkü miladi takvimde, MÖ tarihleri milat takviminin başlangıcına yaklaştıkça
Detaylı29 EKİM TÖRENLERİ. Cumhuriyet Bayramı Republic Day OFFICIAL HOLIDAY. Cumhuriyetin ilanı ve Atatürk'ün Cumhurbaşkanlığı'na seçilmesi
29 EKİM TÖRENLERİ Cumhuriyet Bayramı Republic Day OFFICIAL HOLIDAY Cumhuriyetin ilanı ve Atatürk'ün Cumhurbaşkanlığı'na seçilmesi 1923 Cumhuriyet ilân edildi. Mustafa Kemal Türkiye Cumhuriyeti'nin ilk
DetaylıTürkiye'nin 81 yıllık demokrasi tecrübesinde 4 Cumhuriyet - 1. Cumhuriyet-
Türkiye'nin 81 yıllık demokrasi tecrübesinde 4 Cumhuriyet - 1. Cumhuriyet- Gazi Mustafa Kemal Atatürk Türkiye Cumhuriyeti nin kuruluşuna yaptığı önderlik ve liderlikle dünya tarihine askeri ve siyasi bir
DetaylıDERS BĠLGĠLERĠ. Dersin Adı Kodu Yıl Yarıyıl T+U+L Saati Kredi AKTS. Türk Siyasal Hayatı ------------ 3 Güz 3+0+3 3 4
DERS BĠLGĠLERĠ Haftalık Dersin Adı Kodu Yıl Yarıyıl T+U+L Saati Kredi AKTS Türk Siyasal Hayatı ------------ 3 Güz 3+0+3 3 4 Bölümü : Uluslararası İlişkiler Dersin Seviyesi : Lisans Ders Dili : Türkçe Ders
DetaylıAnahtar Kelimeler: Laiklik, resmi ideoloji, askeri müdahale, bürokrasi, Demokrat Parti, ordu ÇOK PARTİLİ SİSTEME GEÇİŞ: DEMOKRAT PARTİ
ÇOK PARTİLİ SİSTEME GEÇİŞ: DEMOKRAT PARTİ Özgür ŞİRİN Atılım Üniversitesi Kamu Yönetimi ve Siyaset Bilimi Yüksek Lisans Öğrencisi Özet Türkiye'de Demokrat Parti'nin kurulması Cumhuriyet Halk Partisi'nin
DetaylıİÇİNDEKİLER. Birinci Bölüm ANAYASA KAVRAMI
İÇİNDEKİLER Birinci Bölüm ANAYASA KAVRAMI Soru 1 : "Anayasa" deyince ne anlaşılır, ne anlamak gerekir? 7 Soru 2 : Türk tarihindeki anayasa hareketlerinin başlıca aşamaları ve özellikleri nelerdir? 15 İkinci
DetaylıÖZETLE. Türk ye Cumhur yet Cumhurbaşkanlığı S stem
ÖZETLE Türk ye Cumhur yet Cumhurbaşkanlığı S stem MiLLETiN ONAYIYLA Mevcut Anayasa da Cumhurbaşkanı, Türkiye Cumhuriyeti Devleti nin başıdır. Sistemin işleyişi, devletin bekası ve vatanın bütünlüğü, Türkiye
DetaylıFilistin Sahnesinde Faal Olan Gruplara Karşı Filistin Halkının Tutumu (Anket)
Kamuoyu Yoklaması Filistin Sahnesinde Faal Olan Gruplara Karşı Filistin Halkının Tutumu (Anket) Vizyon Siyasi Kalkınma Merkezi Vizyon Siyasi Kalkınma Merkezi 2017 1 Filistin Sahnesinde Faal Olan Gruplara
DetaylıDers Adı : Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi-II Ders No : Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 2. Ders Bilgileri
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi-II Ders No : 0690220054 : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 2 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim
DetaylıLozan Barış Antlaşması
Lozan Barış Antlaşması Anlaşmanın Nedenleri Anlaşmanın Nedenleri Görüşme için İzmir de yapılmak istenmiş fakat uluslararası antlaşmalar gereğince tarafsız bir ülkede yapılma kararı alınmıştır. Lozan görüşme
DetaylıBATI CEPHESİ'NDE SAVAŞ
T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK TEOG ÇIKMIŞ SORULAR - 3. ÜNİTE Batı cephesinde Kuvâ-yı Millîye birliklerinin faaliyetlerini ve düzenli ordunun kurulmasını değerlendirir.türk milletinin Kurtuluş Savaşı
DetaylıEĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF T.C. İNKILAPTARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ
KASIM EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF T.C. İNKILAPTARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı
DetaylıTürkiye de Seçim Uygulamaları/ Sorunları Işığında Temsilde Adalet Yönetimde İstikrar İlkelerinin İşlevselliği
Türkiye de Seçim Uygulamaları/ Sorunları Işığında Temsilde Adalet Yönetimde İstikrar İlkelerinin İşlevselliği Erol TUNCER Seçim sistemlerinin belirlenmesinde temsilde adalet ve yönetimde istikrar (fayda)
DetaylıGİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ AKTS. Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Dersin Kodu TAR - 101
Dersin Adı GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ AKTS Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Dersin Kodu TAR 0 Dersin Türü Zorunlu Dersin Seviyesi Lisans Dersin AKTS Kredisi
DetaylıSeda DUNBAY Avukat. Türk Parlamento Tarihinde Yasama Sorumsuzluğu ve Dokunulmazlığı ( )
Seda DUNBAY Avukat Türk Parlamento Tarihinde Yasama Sorumsuzluğu ve Dokunulmazlığı (1876-1995) İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...VII İÇİNDEKİLER... IX GİRİŞ...1 BÖLÜM I Parlamento Üyeliğinin Tarihsel ve Siyasal Olarak
DetaylıL 1 S E ... TURKIYE CUMHURiYETi INKILAP TARiHi VE ATATURKÇULUK KEMAL KARA ÖNDE YAYINCILIK
L 1 S E..... TURKIYE CUMHURiYETi INKILAP TARiHi VE...... ATATURKÇULUK KEMAL KARA Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının 31.05.2006 tarih ve 233 sayılı karan ile 2006-2007 öğretim
DetaylıT.B.M.M. CUMHURİYET HALK PARTİSİ Grup Başkanlığı Tarih :.../..«. 8
T.B.M.M. CUMHURİYET HALK PARTİSİ Grup Başkanlığı Tarih :.../..«. 8 Z ;... Sayı TÜRKİYE BÜYÜK MİLLET MECLİSİ BAŞKANLIĞINA Banka Kartları ve Kredi Kartları Kanunu ile Bankacılık Kanunu'nda Değ Yapılması
DetaylıTürkiye Cumhuriyeti Tarihi
On5yirmi5.com Türkiye Cumhuriyeti Tarihi Cunhuriyet'in ilanından günümüze kadar Türkiye'de siyaset nasıl ilerlemiş? Hangi partiler kurulmuş,hangi öneml, olaylara tanıklık etmiş? Gelin hep birlikte Cumhuriyet
DetaylıONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ KAMU YÖNETİMİ ANABİLİM DALI SEÇİM SİSTEMLERİNİN SEÇMEN İRADESİNE ETKİSİ
ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ KAMU YÖNETİMİ ANABİLİM DALI SEÇİM SİSTEMLERİNİN SEÇMEN İRADESİNE ETKİSİ Metin ÖZ Samsun, 2017 S E Ç İ M S İ S T E M L E R İ N İ N S E Ç M E N İ R A
DetaylıODTÜ G.V. ÖZEL LĠSESĠ SOSYAL BĠLĠMLER ZÜMRESĠ. 2011-2012 Eğitim-Öğretim Yılı. Ders Adı : Siyaset ÇalıĢma Yaprağı 13 SĠYASET
ODTÜ G.V. ÖZEL LĠSESĠ SOSYAL BĠLĠMLER ZÜMRESĠ 2011-2012 Eğitim-Öğretim Yılı Ders Adı : Siyaset ÇalıĢma Yaprağı 13 Adı Soyadı : No: Sınıf: 11/ SĠYASET Siyaset; ülke yönetimini ilgilendiren olayların bütünüdür.
DetaylıİÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... V İÇİNDEKİLER... VII KISALTMALAR... XIII. I. BÖLÜM 2007 den 2011 e DOĞRU
VII İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... V İÇİNDEKİLER... VII KISALTMALAR... XIII I. BÖLÜM 2007 den 2011 e DOĞRU A. 2007 SEÇİMİ ÖNCESİ ve SONRASINDAKİ GELİŞMELER... 3 2007 Seçimi Öncesi Gelişmeler... 3 22 Temmuz 2007
DetaylıÖğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : EĞİTİM SOSYOLOJİSİ * Ders No : 0310340040 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 4 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili
DetaylıDersin Adı İSLAM TARİHİ Sınıf 12 İSLAM TARİHİ
Dersin Adı İSLAM TARİHİ Sınıf 12 İSLAM TARİHİ Tarihi Öğretim Yılı Dönemi Sırası 2014-2015 2 1 B GRUBU SORULARI 12.Sınıflar Öğrencinin Ad Soyad No Sınıf Soru 1: Aşağıdaki yer alan ifadelerde boşluklara
DetaylıATA - AÖF AÇIK ÖĞRETİM FAKÜLTESİ FİNAL ÇIKMIŞ SORULAR
TA - AÖF AÇIK ÖĞRETİM FAKÜLTESİ FİNAL ÇIKMIŞ SORULAR ATATÜRK İLKE VE İNKİLAP TARİHİ 2 ZAFER FOTOKOPİ SINAVINIZDA BAŞARILAR DİLER. 0.332 353 78 75 Rampalı Çarşı 1 Kat No: 135 Meram/KONYA Sipariş ve Bilgi
DetaylıBeykoz Muhtarlar Derneği'nden...
Beykoz Muhtarlar Derneği'nden... Beykoz Muhtarlar Derneği 27 Şubat 2010 günü Beykoz Kristal İş Sendikası Genel Merkez binasında, Beykoz'un mülkiyet sorunlarının tartışıldığı toplantı sonrasında da sorunun
DetaylıVekiller Heyeti Kararı, Sıkıyönetim Komutanlığı ve Milli Güvenlik Konseyi'nce Kapatılan Siyasi Partiler
Vekiller Heyeti Kararı, Sıkıyönetim Komutanlığı ve Milli Güvenlik Konseyi'nce Kapatılan Siyasi Partiler Açılış Tarihi Kapanış Tarihi Sona Eriş Nedeni 1 Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası 17.11.1924 05.06.1925
DetaylıÇÖZÜMLER İSABET YAYINLARI. Ders 24. Demokratikleşme Yolunda Adımlar. Dikkat DEMOKRATİKLEŞME YOLUNDA ADIMLAR
ers 24 EMOKRATİKLEŞME YOLUNA AIMLAR Notlar emokrasilerde aynı görüş ve düşüncedeki insanların fikirlerini dile getirebilmeleri amacıyla sivil toplum kuruluşları ve siyasi partiler bulunur. insanlar bu
DetaylıDERS TANITIM BİLGİLERİ
DERS TANITIM BİLGİLERİ Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori Uygulama Labaratuvar Yerel Kredi AKTS Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi AİT 204 Bahar 2 - - 2 2 Önkoşullar - Dersin dili Türkçe Dersin Türü (Zorunlu/Seçmeli)
DetaylıÖğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I Ders No : 0020020021 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü
DetaylıAtatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi II (HIST 102) Ders Detayları
Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi II (HIST 102) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi II HIST 102 Her İkisi
Detaylı