T.C DİYARBAKIR VALİLİĞİ TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ

Transkript

1 T.C DİYARBAKIR VALİLİĞİ TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ

2 TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ Stratejik Plan 2

3 TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ İSTİKLÂL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım çehreni ey nazlı hilal! Kahraman ırkıma bir gül! ne bu şiddet bu celal? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helal, Hakkıdır, Hak'ka tapan, milletimin istiklal! Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım; Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner aşarım; Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın afakını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar. "Medeniyet!" dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma sakın! Siper et gövdeni, dursun bu hayasızca akın. Doğacaktır sana vaadettiği günler Hak'kın; Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Bastığın yerleri "toprak" diyerek geçme, tanı! Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır atanı; Verme, dünyaları alsan da bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda? Şüheda fışkıracak, toprağı sıksan şüheda! Canı, cananı, bütün varımı alsın da Hüda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüda. Ruhumun senden ilahi, şudur ancak emeli; Değmesin mabedimin göğsüne na-mahrem eli! Bu ezanlar ki şahadetleri dinin temeli, Ebedi yurdumun üstünde benim inlemeli O zaman vecdile bin secde eder varsa taşım; Her cerihamdan, ilahi, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-i mücerret gibi yerden naşım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım! Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilal; Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helal! Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlal. Hakkıdır, hür yaşamış bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hak'ka tapan milletimin istiklal! MEHMET AKİF ERSOY Stratejik Plan 3

4 TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ ATATÜRK ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni, bu hazineden, mahrum etmek isteyecek, dâhilî ve haricî, bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok nâmüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elîm ve daha vahim olmak üzere, memleketin dâhilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hattâ hıyanet içinde bulunabilirler. Hattâ bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr u zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir. Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi, vazifen; Türk istiklâl ve cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asîl kanda, mevcuttur! Mustafa Kemal ATATÜRK Stratejik Plan 4

5 TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ DİYARBAKIR İL HARİTASI BİSMİL İLÇE HARİTASI Stratejik Plan 5

6 TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLAN ÜST KURULU ADI-SOYADI Abdulkadir KARADOĞAN M.Tahir ÇELİK Şahin GÜLAYDIN Hanifi DEMİR Murat GÜNERİ ÜNVAN Okul Müdürü Müdür Yardımcısı Öğretmen Okul Aile Birliği Başkanı Öğrenci Velisi STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ ADI-SOYADI M.Tahir ÇELİK Yunus Emre ÇİFTÇİ Mevra ALGİL Fatma ÜGE Sami ÖZEL Müdür Yardımcısı Öğretmen Öğretmen Öğretmen Öğrenci Velisi ÜNVAN Stratejik Plan 6

7 TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ İÇİNDEKİLER GİRİŞ SUNUŞ BÖLÜM I STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ ve STRATEJİK PLAN ÇALIŞMALARI 1-Yasal Çerçeve 2- Hazırlık Dönemi BÖLÜM II DURUM ANALİZİ A-TARİHSEL GELİŞİM B- YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ C-FAALİYET ALANLARI. ÜRÜN VE HİZMETLER D- PAYDAŞ ANALİZİ E- KURUM İÇİ ANALİZ VE ÇEVRE ANALİZİ 1. Kurum İçi Analiz 2. Çevre Analizi BÖLÜM III a- Üst Politika Belgeleri b-gzft (SWOT) Analizi GELECEĞE YÖNELİM A- MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER 1. MİSYON 2. VİZYON 3. TEMEL DEĞERLER B-STRATEJİK AMAÇLAR, STRATEJİK HEDEFLER, PERFORMANS FAALİYETLER. BÖLÜM IV İZLEME VE DEĞERLENDİRME GÖSTERGELERİ VE Stratejik Plan 7

8 TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ GİRİŞ Stratejik plan, günümüz gelişim anlayışının geçmişteki anlayışlardan en belirgin farkının göstergesidir. Zira stratejik plan yaklaşımı geleceğe hazır olmayı değil, geleceği planlamayı hedefleyen bir yaklaşımdır. Bir anlamda geleceği bugünde yaşamaktır. Ancak stratejik plan tek başına bir belge olarak değerli değildir. Onu değerli kılacak olan şey, kurumun doğru karar alabilme yeteneği ve kararlılık gösterebilme gücüdür. Baktığımız yerden hala yıllardır gördüğümüz şeyleri görüyorsak, bakış açımızı ve yönümüzü değiştirmemişiz demektir. Bu bakımdan stratejik plan, öncelikle kurumumuza yeni bir yön ve yeni bir bakış açısı kazandıracak biçimde düşünülüp tasarlanmalıdır. Hiç şüphe yoktur ki bu yön, ülkemizin çağdaşlaşma hedeflerine uygun düşen ve çağdaş uygarlık düzeyinin üstüne çıkma ülküsüyle örtüşen bir yön olmalıdır. Çağdaş bir ülke olabilmemiz için çağdaşlaşma savaşını öncelikle okullarda kazanmamız gerekmektedir. Bilmek zorundayız ki, okullarda kazanılmamış hiçbir savaş gerçekte hiçbir zaman kazanılmamış savaştır. Bu konuda eksiklerimizin olduğunu kabul etmeli, ancak kendimizi güçlü amaçlarla besleyerek eksiklerimizin ve zorlukların üstesinden gelebileceğimize inanmalı fakat bunun uzun süren bir yolculuk olduğunu hiçbir zaman unutmamalıyız. Cumhuriyetimizin 100. yılında ülkemizin dünyayı yöneten lider ülkelerden biri olacağını öngörüyoruz. Bu öngörüye dayanarak okulumuzun yılları arasında kaydedeceği aşama ile bir dünya okulu olacağına kuvvetle inanıyoruz. Bu stratejik plan, bu inancımızı gerçekleştirmek üzere düşünülmüş ve bizi hedefimize götürecek biçimde tasarlanmıştır. Bundan sonra başarılı olmak bizim için sadece bir görev değil, aynı zamanda büyük bir sorumluluktur. Stratejik Plan Hazırlama Ekibi Stratejik Plan 8

9 TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ SUNUŞ Devleti oluşturan millet unsurunun bir arada yaşamasını sağlayan toplum olgusunu güçlü kılan eğitimdir. Eğitim çalışmalarını planlı ve belirgin hedefler doğrultusunda düzenlemek günümüzde zorunluluk haline gelmiştir. İlçemizin güzide bir beldesinde/mahallesinde bulunan okulumuzda bu amaçla önceki dönemlerde yürütülen çalışmalarımızı yeni planlama dönemimizde artan bir çalışma dinamizmi içerisinde devam ettirmekte kararlıyız. Bu amaçla okulumuzda başlattığımız bu çalışmalarımızın yerelden başlayarak genele doğru bir fayda getireceği inancı ve azmi içerisindeyiz. Kapsamlı ve özgün bir çalışmanın sonucu hazırlanan Stratejik Plan okulumuzun çağa uyumu ve gelişimi açısından tespit edilen ve ulaşılması gereken hedeflerin yönünü doğrultusunu ve tercihlerini kapsamaktadır. Katılımcı bir anlayış ile oluşturulan Stratejik Plânın, okulumuzun eğitim yapısının daha da güçlendirilmesinde bir rehber olarak kullanılması amaçlanmaktadır. Belirlenen stratejik amaçlar doğrultusunda hedefler güncellenmiş ve okulumuzun yıllarına ait stratejik plânı hazırlanmıştır. Bu planlama; 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu gereği, Kamu kurumlarında stratejik planlamanın yapılması gerekliliği esasına dayanarak hazırlanmıştır. Okulumuza ait bu planın hazırlanmasında her türlü özveriyi gösteren ve sürecin tamamlanmasına katkıda bulunan idarecilerimize, stratejik planlama ekiplerimize, İlçe Milli Eğitim Müdürlüğümüz Strateji Geliştirme Bölümü çalışanlarına teşekkür ediyor, bu plânın başarıyla uygulanması ile okulumuzun başarısının daha da artacağına inanıyor, tüm personelimize başarılar diliyorum. Abdulkadir KARADOĞAN Okul Müdürü Stratejik Plan 9

10 TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ I. BÖLÜM Stratejik Plan 10

11 TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANLAMA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI: 1-1 Yasal Çerçeve Kamu Yönetimi Reformu kapsamında alınan Yüksek Planlama Kurulu kararlarında ve 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununda, kamu kuruluşlarının stratejik planlarını hazırlamaları ve kuruluş bütçelerini bu plan doğrultusunda oluşturmaları öngörülmektedir. DPT tarafından hazırlanan Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu ve Milli Eğitim Bakanlığımızın 16/09/2013 tarih ve 2013/26 sayılı Genelgesi Bakanlığımız merkez ve taşra teşkilatı birimlerinde yürütülmekte olan stratejik planlama çalışmalarının yasal çerçevesini oluşturmaktadır. 1-2 Planın Dayanağı(Stratejik Plan Referans Kaynakları) DAYANAK Sıra No Referans Kaynağının Adı sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu Kalkınma Planı ( ) 3 Yüksek Planlama Kurulu Kararları 4 Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik 5 Kamu İdareleri Faaliyet Raporlarının Düzenlenmesi ile Bu İşlemlere İlişkin Diğer Esas ve Usuller Hakkında Yönetmelik 6 Milli Eğitim Bakanlığı 2013/26 Sayılı Genelgesi. 7 Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu 8 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Plan Hazırlık Programı 9 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Planı 10 Diyarbakır İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı 11 Bismil İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı 2-Hazırlık Dönemi TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ Sıra no Yapılacak çalışmalar Son teslim tarihi 1 Durum analizi Paydaş analizi Gzft Misyon, vizyon ve temel değerlerin belirlenmesi 11/05/ Stratejik amaç ve hedeflerin tespiti Faaliyet ve stratejilerin belirlenmesi 29/05/ Planlara son halinin verilmesi ve onay işlemi 26/06/ Stratejik Plan 11

12 TEPE DİCLE Stratejik Plan İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 12

13 TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ A- Tarihsel Gelişim Okulumuz Avrupa Birliği Hibesiyle TEDEP projesi kapsamında 18 derslikli olarak 2007 yılında yapılarak hizmete açılmıştır. Okulumuz 2007 yılından itibaren Tepe mahallesi civarındaki köy ve köy altı yerleşim biriminden 179 civarı öğrencinin taşınarak eğitim öğretime devam etmesini sağlamaktadır. Okul, Kurucu Müdürü Deniz ARSLAN tarafından 2007 yılının Ekim ayında hizmete açılmıştır Yılı içerisinde Kurumun Müdürlüğüne Abdulkadir KARADOĞAN atanmıştır 2013 yılında eğitim sistemi ile birlikte okulumuz İlkokul ve Ortaokul olmak üzere iki kuruma ayrılmış olup tekli eğitime devam etmektedir. Şu anda bir müdür, bir müdür yardımcısı, 5 öğretmen ve 179 öğrenci ile öğretime devam etmekteyiz Stratejik Plan 13

14 TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ B- Mevzuat Analizi(Yasal Yükümlülükler) Atama YASAL YÜKÜMLÜLÜK (GÖREVLER) Ödül, Disiplin Okul Yönetimi Eğitim-Öğretim Personel İşleri Mühür, Yazışma, Arşiv Rehberlik ve Sosyal Etkinlikler Öğrenci İşleri İsim ve Tanıtım Sivil Savunma DAYANAK(KANUN, YÖNETMELİK, GENELGE, YÖNERGE) 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul ve Kurumların Yönetici ve Öğretmenlerinin Norm Kadrolarına İlişkin Yönetmelik Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Atama ve Yer Değiştirmelerine İlişkin Yönetmelik Milli Eğitim Bakanlığı Öğretmenlerinin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği Devlet Memurları Kanunu 6528 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu İle Bazı Kanun ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun Milli Eğitim Bakanlığı Personeline Başarı, Üstün Başarı ve Ödül Verilmesine Dair Yönerge Milli Eğitim Bakanlığı Disiplin Amirleri Yönetmeliği 1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliği Milli Eğitim Bakanlığı Okul Aile Birliği Yönetmeliği Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim Bölgeleri ve Eğitim Kurulları Yönergesi MEB Yönetici ve Öğretmenlerin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Karar Taşınır Mal Yönetmeliği Anayasa 1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu 222 Sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu 6287 Sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu ile Bazı Kanunlarda Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliği Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim Öğretim Çalışmalarının Planlı Yürütülmesine İlişkin Yönerge Milli Eğitim Bakanlığı Öğrenci Yetiştirme Kursları Yönergesi Milli Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği Milli Eğitim Bakanlığı Öğrencilerin Ders Dışı Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri Hakkında Yönetmelik Milli Eğitim Bakanlığı Personel İzin Yönergesi Devlet Memurları Tedavi ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği Kamu Kurum ve Kuruluşlarında Çalışan Personelin Kılık Kıyafet Yönetmeliği Memurların Hastalık Raporlarını Verecek Hekim ve Sağlık Kurulları Hakkındaki Yönetmelik Milli Eğitim Bakanlığı Personeli Görevde Yükseltme ve Unvan Değişikliği Yönetmeliği Öğretmenlik Kariyer Basamaklarında Yükseltme Yönetmeliği Resmi Mühür Yönetmeliği Resmi Yazışmalarda Uygulanacak Usul ve Esaslar Hakkındaki Yönetmelik Milli Eğitim Bakanlığı Evrak Yönergesi Milli Eğitim Bakanlığı Arşiv Hizmetleri Yönetmeliği Milli Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönet. Okul Spor Kulüpleri Yönetmeliği Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim ve Ortaöğretim Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliği Milli Eğitim Bakanlığı Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Yönergesi Okul Servis Araçları Hizmet Yönetmeliği Milli Eğitim Bakanlığı Kurum Tanıtım Yönetmeliği Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Kurumlara Ait Açma, Kapatma ve Ad Verme Yönetmeliği Sabotajlara Karşı Koruma Yönetmeliği Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Daire ve Müesseseler İçin Sivil Savunma İşleri Kılavuzu Stratejik Plan 14

15 TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ C-FAALİYET ALANLARI İLE ÜRÜN VE HİZMETLER: FAALİYET ALANI: EĞİTİM Hizmet-1: Rehberlik Hizmetleri Psikolojik Danışma Sınıf İçi Rehberlik Hizmetleri Meslek Tanıtımı ve Yönlendirme Hizmet-2: Sosyal-Kültürel Etkinlikler Halk oyunları Koro Satranç Yarışmalar Kültürel Geziler Sergiler Tiyatro Kermes ve Şenlikler Piknikler Yazarlarla Buluşma Etkinlikleri Sosyal Kulüp ve Toplum Hizmeti Çalışmaları Hizmet-3: Spor Etkinlikleri Futbol, Voleybol Basketbol Hizmet-4: İzcilik Etkinlikleri Günlük Çalışma Kampları Mahalli Kamplar Resmi Bayram Törenleri FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM Hizmet-1: Öğretimin Planlanması Planlar Öğretmenler Kurulu Zümre toplantıları Hizmet-2: Öğretimin Uygulanması Sınıf içi uygulamalar Gezi ve inceleme Yetiştirme kursları Kazanım değerlendirme Hizmet-3: Öğretimin Değerlendirilmesi Dönem içi değerlendirmeler Sınavlar FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİ Hizmet-1: Öğrenci işleri hizmeti Kayıt-Nakil işleri Devam-devamsızlık Sınıf geçme Hizmet-2: Öğretmen işleri hizmeti Derece terfi Hizmet içi eğitim Özlük hakları Sendikal Hizmetler Hizmet-3: Mali İşlemler Okul Aile Birliği işleri Bütçe işlemleri Bakım-onarın işlemleri Taşınır Mal işlemleri FAALİYET ALANI: YETİŞKİN EĞİTİMİ VE VELİLERLE İLİŞKİLER Hizmet-1: Sağlık Hizmetleri Ağız ve Diş Sağlığı Semineri Çocuk Hastalıkları Semineri Hizmet-2: Kurslar Okuma-Yazma kursları Okullar Hayat Olsun Projesi Hizmet-3: Velilerle İlgili Hizmetler Veli toplantıları Veli iletişim hizmetleri Okul-Aile Birliği faaliyetleri Stratejik Plan 15

16 TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ Paydaş Ürün / Hizmet Matrisi Ürün/Hizmet Yararlanıcı/Müşteri Personel işleri Rehberlik ve Yönlendirme Öğrenci başarısının değerlendirilmesi Öğrenci kayıt, kabul ve devam işleri Öğrencilere Ücretsiz Ders Kitabı Dağıtımı Sınav işleri Sınıf geçme işleri Öğrenim belgesi Sportif Faaliyetler Sosyal ve Kültürel Faaliyetler Öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi Öğrenci sağlığı ve güvenliği Mezunlar (Öğrenci) Öğrenci Servisleri Eğitim-Öğretimi ve Yönetimi Geliştirme Çalışmaları Milli Eğitim Bakanlığı Diyarbakır Valiliği Diyarbakır İl Milli Eğitim Müdürlüğü Bismil Kaymakamlığı Bismil İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Okullar /Kurumlar Özel Öğretim Kurumları Yöneticilerimiz Öğretmenler Öğrenciler Veliler Servis Şoförleri Yemek Şirketi ve Çalışanları Okul aile birlikleri Memur ve Hizmetli Belediye İlçe Sağlık Müdürlüğü Meslek odaları Eğitim Sendikaları Vakıflar Muhtarlıklar Tarım İlçe Müdürlüğü Sivil Savunma İl Müdürlüğü Türk Telekom İlçe Müdürlüğü Medya Fiziki Nitelik Geliştirme Çalışmaları Staj işleri Okul çevre ilişkileri Ürün/hizmetin hangi paydaşları ilgilendirdiği işareti ile belirtilmiştir Stratejik Plan 16

17 TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ D-PAYDAŞ ANALİZİ PAYDAŞIN ADI İÇ PAYDAŞ DIŞ PAYDAŞ YARARLANICI NEDEN PAYDAŞ Milli Eğitim Bakanlığı Valilik ve Kaymakamlık İl ve İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü X Okullar X X X MEB politika üretir, genel bütçe merkezden gelir, Hesap verilen mercidir. Kurumumuzun üstü konumunda olup, hesap verilecek mercidir. Müdürlüğüne bağlı okul ve kurumları belli bir plan dâhilinde yönetmek ve denetlemek, inceleme ve soruşturma işlerini yürütmek. İlk ve Ortaokullar tedarikçi konumundadır. Ortaöğretimler stratejik ortağımızdır. Yönetici ve Öğretmenler Özel Öğretim Kurumları Öğrenciler X X X Hizmet veren personeldir. Eğitim öğretim hizmetlerinde tamamlayıcı unsurdur. Hizmetin sunulduğu paydaşlardır. İç ve dış paydaş kabul edilebileceği gibi iç paydaş görülmesi daha uygundur. Veliler Servis Şoförleri Yemek Şirketi ve Çalışanları Okul Aile Birlikleri X X X X Tedarikçi doğrudan ve dolaylı hizmet alan Amaçlara ulaşmada İşbirliği İçinde Olmamız Gereken Grup Amaçlara ulaşmada İşbirliği İçinde Olmamız Gereken Grup Okulun eğitim öğretim ortamları ve imkânlarının zenginleştirilmesi için çalışır. Memur ve Hizmetliler X Görevli personeldir. Belediye X Çevre düzenlemesi altyapıyı hazırlar. İlçe Toplum Sağlığı Merkezi Meslek odaları X X Sağlık taramaları yapar ve koruyucu sağlık önlemleri alır. Yaygın ve mesleki eğitim hizmetlerini yapar. Sendikalar X Personel örgütlenmesi yapar. Vakıflar X Okul öncesi ve yaygın eğitim çalışmalarında destek sunar. Muhtarlıklar X Halk ile iletişimi gerçekleştirir. Tarım İlçe Müdürlüğü X Yaygın eğitime yönelik çalışmalar yapar. Sivil Savunma İl Müdürlüğü X Sivil savunma hizmetleri yürütür. Türk Telekom İl Müdürlüğü X Haberleşme ve iletişim eksikliklerini giderir. Medya X Yazılı, sözlü ve görsel yayın yapar Stratejik Plan 17

18 TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ D-KURUM İÇİ ANALİZ VE ÇEVRE ANALİZİ 1.Kurum İçi Analiz Örgütsel Yapı Tepe Dicle İlkokulu Teşkilat Şeması Öğretmenler Kurulu Müdür Okul Aile Birliği Komisyonlar Müdür Yardımcıları Kurullar Büro Hizmetleri Öğretmenler Yardımcı Hizmetler Sosyal Kulüpler Zümre Öğretmenleri Sınıf Öğretmenleri Rehberlik Servisi Stratejik Plan 18

19 TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ KURUM BİLGİ FORMU İli : DİYARBAKIR İlçesi :BİSMİL Kurum Adı : TEPE DİCLE İLKOKULU KURUMA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER Adresi Tepe Mahallesi Eski Cami Caddesi Bismil/Diyarbakır Tel. ve Faks Tel: Fax:- Elektronik Posta Adresi @meb.k12.tr Web Sayfası Adresi Kurumun Öğretime Açıldığı Tarih 2007 Toplam Derslik Sayısı (Kullanılan, 9 Kullanılmayan) Kurumun Mevcut Arsa Alanı (Metre kare) 6700 Binaların kapladığı alan 1300 Bahçe Alanı (metre kare) 8500 Öğretim Bina Sayısı 1 Ek bina ihtiyacı Kat ilavesi Yok Yapılamaz Stratejik Plan 19

20 TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ ÖĞRENCİLERLE İLGİLİ GENEL BİLGİLER Son 5 Yıla Göre Öğrenci Sayıları Öğretim yılı Öğrenci Sayısı İNSAN KAYNAKLARI İLE İLGİLİ BİLGİLER KURUM MÜDÜRÜ Adı Soyadı Abdulkadir KARADOĞAN Mezun olduğu okul ve yılı Branşı Toplam Hizmet Süresi Bu okuldaki hizmet süresi Son üç yılda katıldığı hizmet içi eğitim seminerleri... Sınıf Öğretmeni 19 yıl 5 yıl Aldığı ödüller Stratejik Plan 20

21 TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ MÜDÜR YARDIMCILARI Müdür Yardımcısının Adı Soyadı Mezun olduğu okul ve yılı Branşı Toplam hizmet süresi Son üç yılda katıldığı hizmet içi eğitim seminerleri Kurumdaki hizmet süresi Aldığı ödüller M.Tahir ÇELİK... Sınıf Öğretmeni 12 yıl - 5 yıl Stratejik Plan 21

22 TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ KURUMUN MEVCUT VE İHTİYAÇ DUYDUĞU OKUL PERSONELİ Mevcut Personelin Erkek Kadın Toplam İhtiyaç Açıklama Kad. Söz. Geç. Kad. Söz. Geç. Müdür Yardımcıları Öğretmen Memur Hizmetli TOPLAM Stratejik Plan 22

23 TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ KURUMUN FİZİKİ KAYNAKLARINA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER MEKÂN ADI VAR YOK ADEDİ AÇIKLAMA MEKÂN ADI VAR YOK ADEDİ AÇIKLAMA Öğretmen Çalışma YOK YOK Atölyeler Odası Ekipman Odası YOK Bölümlere Ait VAR 1 Depo Kütüphane YOK Bölüm YOK Laboratuvarları Rehberlik Servisi YOK BölümYönetici VAR 2 Odaları Resim Odası YOK Bölüm Öğrt. VAR 1 Odası Müzik Odası YOK Teknisyen Odası YOK Çok Amaçlı Salon VAR 1 Bölüm Dersliği YOK Ev Ekonomisi Odası YOK Arşiv VAR 1 İş ve Teknik Atölyesi YOK Bilgisayar laboratuarı YOK Yemekhane VAR 1 Spor Salonu YOK Otopark YOK Spor Alanları VAR 1 Kantin VAR 1 Fen Bilgisi Laboratuvarı (FKB derslerinin ihtiyaçlarını YOK karşılayacak biçimde) Stratejik Plan 23

24 TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALTYAPISI Bilişim Teknolojisi Alt Yapı Sayısı Personel sayısı / sayısı oranı ADSL Bağlantısı 1 Bilgisayar 2 Tarayıcı - Yazıcı 1 Projeksiyon Cihazı 3 CD/DVD Çoğaltıcı - Fotokopi Makinesi 1 KADROLU SÖZLEŞMELİ GEÇİCİ TOPLAM PERSONELİNİN YAŞ DAĞILIMI Genel Toplam AÇIKLAMA: Stratejik Plan 24

25 TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2.ÇEVRE ANALİZİ a- Üst Politika Belgeleri SIRA YASAL DAYANAKLAR 1 MEB Stratejik Planı 2 İL MEM Stratejik Planı s. Milli Eğitim Temel Kanunu 4 OÖK Yönetmeliği 5 Kılık kıyafet Yönetmeliği 6 Sınıf geçme Yönetmeliği 7 Kurum Tanıtım Yönetmeliği 8 Kütüphane Haftası Kutlama Yönergesi 9 İlköğretimde Yöneltme Yönergesi 10 Arşiv Hizmetleri Yönergesi 11 Okul veli işbirliği genelgesi: Kalkınma Planı TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Sonuç Raporu ve Strateji Belgesi yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 15 Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik Hükümet Programı Hükümet Eylem Planı Devlet Planlama Teşkilatı Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu (2006) Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi Stratejik Plan 25

26 TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ b- GZFT (SWOT) Analizi Güçlü Yönlerimiz *Okul yönetici ve öğretmenlerinin ihtiyaç duyduğunda İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü yöneticilerine ulaşabilmesi *Liderlik davranışlarını sergileyebilen yönetici ve çalışanların bulunması *Öğretmen yönetici iş birliğinin güçlü olması *Genç ve deneyimli öğretmen kadrosunun olması *Kendini geliştiren gelişime açık ve teknolojiyi kullanan öğretmenlerin olması *Okulun sosyal, kültürel, sportif etkinliklerdeki başarısı *Okul Aile Birliğinin iş birliğine açık olması *Bazı sınıflarda bilgisayar ve projeksiyon makinesi olması *ADSL bağlantısının olması *Öğrencilerin okuma ihtiyacının giderilmesi için sınıf kitaplılarının olması *Ders dışı faaliyetlerin yapılması *Çok Amaçlı Salonun olması *Güvenlik kameralarının olması *Veli iletişiminin güçlü olması Zayıf Yönlerimiz *Ailelerin öğrencilerin eğitim-öğretim faaliyetlerine yeterli önem vermemesi *Velilerin eğitim seviyesinin düşüklüğü ve çoğunun işsiz olması *Okuma alışkanlığının az olması *Bazı Sınıf mevcutlarının kalabalık oluşu *Öğrencilerin ortak bir okul kültüre sahip olmaması *Nakil gelen ve giden öğrenci sayısının fazla olması *Sürekli devamsız öğrenci sayısının fazla olması *Öğrenci disiplin anlayışının yetersizliği *Ücretli öğretmen sayısının fazla olması *Kadrolu hizmetli ve memur personelinin olmaması * Rehber öğretmen eksikliği *Okulun fiziki mekânlarının yetersizliği *Sportif faaliyetler için kapalı spor salonunun olmayışı Fırsatlarımız *Mülki ve yerel yetkililerle olan olumlu diyalog ve iş birliği *Okulumuzun diğer okullar ve kurumlarla iletişiminin güçlü olması *Yerel yönetim, sivil toplum kuruluşları İl Özel İdaresinin eğitime olan manevi desteği *Bakanlığın Okul Öncesi Eğitime önem vermesi ve yaygınlaştırması *Hayırseverlerin varlığı(nadiren) *Hizmet alanların beklenti ve görüşlerinin dikkate alınması *Okulumuzun yakınlarında hastane bulunması *Karakolun okulumuza çok yakın olması *İnsan kaynaklarının yeterliliği *Velilere kısa sürede ulaşılabilmesi *Eğitim kadromuzun dinamizmi Tehditlerimiz *Okulumuzun çevresinde bulunan internet kafeler *Parçalanmış ve problemli aileler *Medyanın eğitici görevini yerine getirmemesi *Bulunduğumuz bölgenin hızlı göç alıp vermesi *Velilerin ekonomik durumunun düşük oluşu *Okul çevresinin boş arazi olması *Okulun şehir merkezine uzaklığı * Sosyal olarak olumsuz örnek oluşturabilecek davranışların bazı ortaokul ve lise öğrencileri tarafından sergilenmesi * Yararlanılan kaynaklar ve imkanlar açısından şehir imkanlarının bulunmaması, öğrencilerin kişisel gelişim alanlarının yetersizliği Stratejik Plan 26

27 TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ Stratejik Plan 27

28 TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ A-MİSYON,VİZYON VE TEMEL DEĞERLER 1- Türk Milli Eğitim Sisteminin genel amaç ve ilkeleri doğrultusunda, bilimsel düşünen, algılama ve problem çözme yeteneği gelişmiş, etik değerleri önemseyen, çevre bilinci gelişmiş, adil, eşit ve bilgi toplumunun gerektirdiği donanıma sahip, öğrenmeyi öğrenen bireyler yetiştirmek için eğitim hizmeti sunmak Stratejik Plan 28

29 TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 3.TEMEL DEĞERLER Stratejik Plan 29

30 TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ B-STRATEJİK AMAÇ, STRATEJİK HEDEF, PERFORMANS GÖSTERGELERİ VE FAALİYETLER TEMA 1 STRATEJİK AMAÇ 1: Bireysel, sosyal, ekonomik, demografik farklılık ve kültürel dezavantajlarından etkilenmeksizin, fırsat eşitliğini gerçekleştirerek, ilkokul çocukların eğitime erişimine ve eğitimlerini tamamlamalarına ortam ve imkân sağlamak STRATEJİK HEDEF 1.1: Öğrencilerin okula erişimlerini sağlamak Performans Göstergesi Mevcut Duru Hedef PG 1.1.1: Okul kayıt bölgesindeki kayıtlı öğrenci oranı (%) PG 1.1.2: Özel eğitime muhtaç öğrencilerin eğitime katılım oranı.(%) PG 1.1.3: Eğitim sürecini tamamlayamayan öğrenci oranı. (%) PG 1.1.4: Sürekli devamsız öğrenci oranı.(%) PG 1.1.5: Sınıf tekrarı yapan öğrenci oranı. (%) PG 1.1.6: 20 gün ve üzeri devamsızlık yapan öğrenci oranı.(%) PG 1.1.7: Taşımalı Öğrenci oranı.(%) Sıra Faaliyetler 1 Alan taraması yapılarak ilkokula gitmeyen veya devam etmeyen öğrenciler tespit edilerek devamları sağlamak, Okula gitmeyen çocukların okula devamını sağlayıcı hukuki süreçlerin devam etmesi sağlanacak, okul bünyesinde oluşturulacak ikna ekipleri vasıtası ile ev ziyaretleri düzenlenerek velileri ikna yoluna gidilecek 2 Özel eğitim gerektiren öğrencilerin ilgi ve yetenekleri belirlemek amacıyla bireyi tanıma çalışmalarına ağırlık vermek ve her öğrenciye uygun eğitsel etkinlikler düzenlemek 3 İç veya dış göç kaynaklı eğitimlerini yarıda bırakan bireyleri tespit edilerek eğitimlerine devam etmelerini sağlamak için gerekli tedbirlerin alınması sağlanacaktır 4 Okul terklerinin sınıflar itibarıyla takip edilmesi, sorunun daha ağırlıklı yaşandığı sınıfların ve bu sınıflarda öğrencilerin adresleri belirlenerek elde edilen veriler doğrultusunda sorunun nedenlerinin araştırılması ve çözüm önerilerinin geliştirilmesi sağlanacaktır. 5 e-okulda devamsız öğrencilerin periyodik olarak takip edilmesi sağlanarak Sınıf öğretmenlerinin de görüşü doğrultusunda okulu terk etmeye meyilli öğrencilerin önceden tespit edilip okul- aile birlikleri aracılığıyla nedene bağlı olarak maddi, manevi destek almaları için gerekli tedbirlerin alınması sağlanacaktır. 6 Okulda bütün öğrencilere hitap edecek şekilde çeşitli sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlerin düzenlenmesi, okulun cazibe merkezi haline getirilmesi sağlanacaktır. 7 Taşımalı eğitim uygulamasında yerel yönetimlerin de rol almasını sağlayacak bir yapı kurularak bu alandaki iş birliği artırılacaktır Stratejik Plan 30

31 TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ TEMA 2 STRATEJİK AMAÇ 2: Eğitim ve öğretim süreçlerindeki bireylerin başarı ve kazanımlarını arttırarak ulusal ve uluslararası bilgi ve beceri yeterliliğine sahip, bu yeterliliklerini kullanarak fırsatları yakalayabilen, düşünme, anlama ve sorun çözme analizleri yapabilen bireyleri yetiştirmek, STRATEJİK HEDEF 2.1: Kaliteli bir eğitim için bütün bireylerin bedensel, ruhsal ve zihinsel gelişimlerine yönelik faaliyetlere katılım oranlarının ve öğrencilerin akademik başarı düzeylerinin artırılması Mevcut Duru Hedef Performans Göstergesi PG 2.1.1: Takdir veya teşekkür belgesi alan öğrenci oranı.(%) PG 2.1.2: Düzenlenen sanatsal, bilimsel, kültürel ve sportif faaliyetlere katılan öğrenci sayısı PG 2.1.3: Ulusal ve uluslararası yarışmalara sportif, kültürel ve sosyal alanlarda alınan ödül sayısı PG 2.1.4: Sağlıkla ilgili verilen eğitim sayısı PG 2.1.5: Öğrenci başına okunan kitap sayısı PG 2.1.6: Beyaz Bayrak sertifikası var mı?(var:1, yok:0) PG 2.1.7: sayısı. Koruyucu sağlık hizmetlerinden yararlanan öğrenci Sıra 1 Faaliyetler Öğrenci ve velilerin bilinçlendirilmesine yönelik rehberlik çalışmaları artırılarak, öğrencilerin erken dönemde ilgi ve kabiliyetleri doğrultusunda yönlendirmesi etkin olarak sağlanacaktır. 2 Öğretmen ve yöneticilerin, yetenekli bireylerin eğitimi ve öğretimi konularında bilgilerinin arttırılması ve becerilerinin geliştirilmesi sağlanacaktır. 3 sosyal, sanatsal ve sportif faaliyetlerin sayısı artırılacak. 4 Okul sağlığı ile ilgili farkındalık oluşturma çalışmaları yapılacaktır. 5 Türkçe dersinin haftalık bir saatinin kitap okumaya ayrılması 6 Temizlik ve hijyen açısından gerekli tüm kriterler yerine getirilecektir. 7 Sağlığın korunması, hastalıkların önlenmesi için verilen hizmetler ve düzenlemeler takip dilecek Stratejik Plan 31

32 TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK HEDEF 2.2: Eğitimde yenilikçi yaklaşımlar kullanılarak bireylerin yabancı dil yeterliliğini ve uluslararası öğrenci/öğretmen hareketliliğini artırmak Performans Göstergesi Mevcut Duru Hedef PG 2.2.1: Dyned İngilizce dil eğitim sisteminin 4 sınıflara uygulanma oranı (%) PG 2.2.2: Yabancı dil dersi yıl sonu puan ortalaması PG 2.2.3: Yürütülen AB projeleri sayısı PG 2.2.4: AB projelerine katılan öğretmen sayısı PG 2.2.5: AB projelerine katılan öğrenci sayısı PG 2.2.6: AB ve Hibe projeleri konusunda düzenlenen farkındalığı ve başvuru sayısını artırıcı bilgilendirme toplantısı sayısı Sıra Faaliyetler 1 Dyned İngilizce dil eğitim sistemininden 4. Sınıfların tümü yararlanacak şekilde teknolojik altyapının oluşturulması. Öğrencilerin Dyned sistemi kullanımı hakkında bilinçlendirilmesi. 2 Yabancı dil derslerinde dinleme ve yazma etkinliklerinin artırılması sağlanarak periyodik olarak verilen performans görevleri ile yabancı dil derslerine aşinalık kazandırılması 3 sağlamak Okulumuzda öğretmen ve öğrencilerin yapılan projelerle yurt dışı hareketliliklerini sağlayarak yabancı dil düzeylerini arttırmak için çalışmalar yapmak Stratejik Plan 32

33 TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ TEMA 3 STRATEJİK AMAÇ 3: Beşeri, fiziki, mali ve teknolojik yapı ile yönetim ve organizasyon yapısını iyileştirerek eğitime erişimi ve eğitimde kaliteyi artıracak etkin ve verimli işleyen bir kurumsal yapıyı tesis etmek. STRATEJİK HEDEF 3.1: Hizmetlerinin etkin sunumunu sağlamak üzere insan kaynaklarının yapısını ve niteliğini geliştirerek okulun beşeri alt yapısının iyileştirilmesi Performans Göstergesi Mevcut Duru Hedef PG 3.1.1: Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı PG 3.1.2: Lisansüstü eğitimi tamamlayan personel sayısı PG 3.1.3: Mahalli hizmet içi eğitim katılımcı sayısı PG 3.1.4: Asil yönetici sayısının toplam yönetici sayısına oranı (%) PG 3.1.5: Ücretli öğretmen sayısının toplam öğretmen sayısına oranı (%) PG 3.1.6: Norm kadro doluluk oranı.(%) PG 3.1.7: Topyekûn Savunma ve Seferberlik Hizmetleri konularında personel ve öğrencilerle yapılan tatbikat, seminer ve eğitim sayısı Sıra 1 Faaliyetler Yeni sınıflar açılarak öğretmen başına düşen öğrenci sayısını azaltmak. 2 Mahalli hizmet içi eğitim katılım sayısını artırmaya yönelik personelin bilgilendirilmesi ve teşvik edilmesi 3 Norm kadrolara atama yapılmadığı yıllarda ücretli öğretmen görevlendirmelerinde bu öğretmenlerden alanı/branşı sınıf öğretmeni olanların okula alımının sağlanması 4 Savunma ve seferberlik hizmetleri konularında öğretmen ve öğrencilerin bilinçlendirmelerine yönelik tatbikat, seminer ve eğitim etkinlikleri sayısını artırarak bunlara katılımın sağlanması 5 Eğitim içeriğinin nitelik açısından geliştirilmesi, daha fazla HİE faaliyeti teklifinin yapılması, eğitim kalitesinin arttırılması, hizmet sunan personelin eğitimi sağlanması Stratejik Plan 33

34 TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK HEDEF 3.2: Plan dönemi sonuna kadar, belirlenen kurum standartlarına uygun eğitim ortamlarını tesis etmek ve etkin, verimli bir mali yönetim yapısı oluşturmak. Performans Göstergesi Mevcut Duru Hedef PG 3.2.1: Derslik başına düşen öğrenci sayısı PG 3.2.2: Onarımı yapılan sınıf sayısı PG 3.2.3: Çok amaçlı salon sayısı PG 3.2.4: Okulda Kütüphane sayısı PG 3.2.5: Oyun parkı PG 3.2.6: Engellilerin kullanımına yönelik yapılan düzenleme sayısı PG 3.2.7: Ulusal ve uluslararası kurum ve kuruluşlardan (proje/program yoluyla) sağlanan kaynak miktarındaki artış yüzdesi PG 3.2.8: Spor alanları(futbol,basketbol,vb) PG 3.2.9: Kuruma yapılan hayırsever yardım miktarı PG : İnternet altyapısı var mı?(var:1, yok:0) PG : projeksiyonlu sınıf sayısı PG : Okul bahçesinin yeniden düzenlenme oranı.(%) (ağaç,çiçek,gül dikimi vb. bina dış cephesinin boyanması) Sıra 1 Faaliyetler Yeni sınıflar açılarak derslik başına düşen öğrenci sayısını azaltmak. 2 Engellilerle ilgili fiziki yapı eksiklikleri giderilecek. 3 Sosyal, sportif ve kültürel alanlarla ilgili eksikliklerin giderilmesi var olanların da geliştirilmesi sağlanarak kullanıcı memnuniyetinin artırılması sağlanacak. 4 Okul kütüphanesi oluşturulacak. 5 Ödeneklerin etkin, ekonomik ve verimli kullanılması sağlanacak 6 Hayırseverlerin eğitime katkıları özendirilecek 7 Ulusal ve uluslararası kurum ve kuruluşlardan (proje/program yoluyla) kaynak sağlanacak. 8 Okulumuzun her türlü donatım malzemesi ihtiyaçlarını, öğretim programlarına ve teknolojik gelişmelere uygun olarak zamanında karşılanması için çalışma yapılacaktır. 9 Sınıflara projeksiyon alınacak. 10 Okul bahçesinin düzenlenmesi ile ilgili eksiklikler giderilecek Stratejik Plan 34

35 TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK HEDEF 3.3: Etkin bir izleme ve değerlendirme sistemiyle desteklenen, bürokrasinin azaltıldığı, çoğulcu, katılımcı, şeffaf ve hesap verebilir bir yönetim ve organizasyon yapısını plan dönemi sonuna kadar oluşturmak. Performans Göstergesi Mevcut Duru Hedef PG 3.3.1: Kadın yönetici sayısının toplam yönetici sayısına oranı.(%) PG 3.3.2: Personele yönelik her yıl uygulanan Çalışan Memnuniyeti anketi sayısı PG 3.3.3: Veliye yönelik her yıl uygulanan Veli Memnuniyeti anketi sayısı PG 3.3.4: Öğrenciye yönelik her yıl uygulanan Öğrenci Memnuniyeti anketi sayısı PG 3.3.5: Rehberlik ve denetim sonuçlarına göre yapılan önerilerin uygulanma oranı.(%) PG 3.3.6: Stratejik yönetim ve planlama konusunda düzenlenen bilgilendirme toplantısı sayısı Sıra 1 Faaliyetler Geleneksel yaklaşımlardan ziyade çağdaş yaklaşım anlayışı tercih edilecek sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu nun getirmiş olduğu çağdaş yönetim anlayışının bileşenlerinden olan çoğulculuk, katılımcılık, şeffaflık, hesap verebilirlik, sistem odaklı denetim ilkeleriyle okulumuzun yönetim yapısı bütünleştirilecek. 3 Gereksiz bürokrasiye sebep olan işler sadeleştirilecek ve hizmet sunumunda bürokrasinin azaltılması çalışmaları yapılacak. 4 Anketler ile rehberlik ve denetim sonuçlarına göre yapılan önerilere çözümler uygulanacak Stratejik Plan 35

36 TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK HEDEF 3.4: TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ Plan dönemi sonuna kadar etkin bir bilgi yönetimi sistemi oluşturmak ve hizmetlerinin sunumunda enformasyon teknolojilerinin etkinliğini artırmak. Performans Göstergesi Mevcut Duru Hedef PG 3.4.1: Kurum web sayfası var mı? (var:1, yok:0) PG 3.4.2: Kurum web sayfası güncel durumu(%) PG 3.4.3: Kurum hizmetlerinin elektronik ortamda sunulanların oranı (%) PG 3.4.4: Kurum çalışanlarının kurum hizmetlerine ilişkin veri akışı hususundaki memnuniyeti oranı(%) PG 3.4.5: Kurum elektronik ortamlarına ilişkin memnuniyet oranı.(internet sayfaları, SMS, e-modüller, veli bilgilendirme sistemi gibi) PG 3.4.6: Tüm duyuru ve bilgi paylaşımlarının web sayfası üzerinden yapılma oranı(%) PG 3.4.7:Etkileşimli tahta kullanım kursuna katılan öğretmen sayısı Sıra 1 Faaliyetler Duyuru ve bilgi paylaşımı web sayfası üzerinden yapılması sağlanacak 2 Etkileşimli tahta kullanım ile elektronik ortamların kullanımı ile ilgili açılan kurslara öğretmenlerin katılımını teşvik etmek Stratejik Plan 36

37 TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ MALİYETLENDİRME Tepe Dicle İlkokulunun amaç ve hedeflerine yönelik tedbirler doğrultusunda gerçekleştirilecek faaliyet ve projelerin fiziki altyapı ihtiyacı ile söz konusu faaliyet ve projelerin kaynak ihtiyacı belirlenmiştir. Herhangi bir hedefle ilişkisi kurulamayan faaliyet/projelere yer verilmemiş, her bir faaliyet/proje belirli bir hedefe yönelik olarak maliyetlendirilmiştir. TEMA-1 EĞİTİME ERİŞİM STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU SAM-1 SH-1. TOPLAM 2015 TEMA-1 EĞİTİME ERİŞİM TOPLAM TL Stratejik Plan 37

38 TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ SAM-2 TEMA-2- EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI TOPLAM TEMA-2- Eğitim ve Öğretimde Kalitenin Artırılması SH SH TOPLAM TL TEMA-3- KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ TEMA-3- Kurumsal Kapasitenin Geliştirilmesi TOPLAM SAM-3 SH SH SH SH TOPLAM TL Stratejik Plan 38

39 TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ KAYNAKLAR KAYNAKLAR Kantin gelirleri İlçe Milli Eğitim Kaymakamlık Hayırsever Katkısı TOPLAM 1850 TL 1850 TL 1850 TL 1850 TL 1850 TL GENEL TOPLAM 9250 TL Stratejik Plan 39

40 TEPE DİCLE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ İzleme ve Değerlendirme aşağıdaki esaslara bağlı kalınarak yapılacaktır: Her eğitim öğretim yılı başında o yıl gerçekleştirilecek her bir hedef veya faaliyet için, sorumlu kişiler belirlenecektir. Her çalışma yılı için okul gelişim planı hazırlanacaktır. Her çalışma yılı /döneminde ekiplerce her hedef için bir çalışma/iyileştirme planı hazırlayıp okul idaresine teslim edeceklerdir. Sorumlu kişi veya ekipler 6 ayda bir rapor düzenleyerek amaca ulaşma veya hedefin gerçekleşme düzeyi hakkında bilgi sunacaklardır. Faaliyetler performans göstergelerine göre değerlendirilecektir. Bu bakımdan her çalışma öncesinde performans göstergeleri gözden geçirilecektir. Çalışmalarda verilerin kullanılması ve rakamlarla ifade edilmesi sağlanacaktır. Tüm çalışmalar açıklık ve hesap verebilirlik ilkesine uygun olarak gerçekleştirilecektir. Yapılan çalışmaların sonucuna göre Stratejik Plan gözden geçirilecektir Stratejik Plan 40

41 T.C. BİSMİL KAYMAKAMLIĞI Tepe Dicle İlkokulu Müdürlüğü Sayı : / 15/10/2015 Konu : Tepe Dicle İlkokulu Stratejik Planı. İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜNE BİSMİL İlgi: a) tarih ve 5018 sayılı Kamu Malı Yönetimi ve Kontrol Kanunu. b) tarih ve sayılı Resmi Gazetede yayımlanan kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkim Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik. c) Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 sayılı Genelge ve Eki. d) Devlet Planlama Teşkilatının "Kamu İdareleri için Stratejik Planlama Klavuzu 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol kanununun 9.maddesinde "Kamu İdareleri: kalkınma planları, programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak, performanslarını önceden belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik plan hazırlarlar "denilmektedir sayılı kanun ile ilgi (b) yönetmelik ve Milli Eğitim Bakanlığının ilgi (c) genelgesi gereği yıllarını kapsayan "İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı birimlerle birlikte yapılan çalışmalar ve birimlerin yazılı görüşleri esas alınarak, ilgi (d) kılavuz çerçevesinde temel politika belgeleri ve diğer referans üst belgelerle uyumlu olacak şekilde hazırlanmıştır. Stratejik Planlama Üst Kurulu üyeleri tarafından da imzalanan İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planının uygulamaya konulması Müdürlüğümüzce uygun görülmektedir. Makamlarınızca da uygun görülmesi halinde olurlarınıza arz ederim. Uygun görüşle arz ederim İlçe Milli Eğitim Şube Müdürü Abdulkadir KARADOĞAN Okul Müdürü OLUR./../2015 Aydın AK İlçe Millî Eğitim Müdürü