2014 BAŞARI SIRASI 2013 PUAN TÜRÜ YGS , YGS , YGS ,897

Transkript

1 () ve Programın Amacı Anaokullarında, kreşlerde, bakımevlerinde, hastanelerde bulunan çocukların zihinsel, duygusal, bedensel ve toplumsal yönden gelişmelerine yardımcı olarak eğitim programları hazırlamak, bu programları uygulamak, anababa-çocuk arasındaki sorunlara çözüm sağlamak amacıyla eğitim yapılmaktadır. İletişim yeteneği gelişmiş, sabırlı, hoşgörülü, yaratıcı, çocukları seven bu alanda başarılı olacaklardır. Öğretim üresi ve Okutulan Dersler Öğretim süresi yıldır. Matematik, osyoloji, Psikoloji, Çocuk ağlığı ve Hastalığı, Özel Eğitim, Aile İlişkileri, Çocuk Ruh ağlığı dersleri okutulmaktadır. Mezunlara Verilen Unvan ve Çalışma Alanları Mezunlara Çocuk ağlığı ve Eğitim Uzmanı unvanı verilir. ağlık Bakanlığı, Milli Eğitim Bakanlığı, kamu sektörüyle özel sektöre ait anaokulu, kreş, bakım evlerinde çalışabilirler İVERİTE ADI TURGUT ÖZAL OKA (İTABUL) İTABUL AREL İTABUL GELİŞİM AHİ EVRA (KIRŞEHİR) ADA MDERE (AYDI) BİLECİK ŞEYH EDEBALİ KARABK KIRKLARELİ TURGUT ÖZAL KIRKLARELİ KARABK İTABUL GELİŞİM İTABUL AREL OKA (İTABUL) İTABUL GELİŞİM TURGUT ÖZAL İTABUL GELİŞİM İTABUL AREL OKA (İTABUL) BÖLM ADI (Tam (Tam (Tam (Tam (%25 (%50 (%50 (%50 (%25 PUA IRAI IRAI YERLEŞ 1 YE R. KÇK KÇK 0, ,896 76, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,80 El anatları Tasarımı ve retimi / Takı Tasarımı () El anatları Tasarımı ve retimi programının amacı, izleyeceği programlarla gelişme ve kalkınmanın temel öğesi ve güç kaynağı olan insan gücü alanında iş piyasasının gerektirdiği mesleki yeterlikleri kazanmış, verimlilik ilkesini

2 kavrayan, ilgili sektör gelişmelerine uyum sağlayacak, araştırmacı, işbirlikçi ve problem çözücü elemanlar olarak yetiştirmek. Programdan mezun olanların EL AATLARI TAARIMCII olması öngörülmektedir. Dünya ekonomisinde yaşanan değişiklikler doğrultusunda işletmeler üst düzey bilgi ve becerilerle donatılmış elemanlara ihtiyaç duymaktadır. ektör nitelikli ve eğitimli çalışan yapısı oluşturmaya yönelik girişimlerde bulunmakta ve bu doğrultuda üniversitelerle işbirlikleri gerçekleştirmektedir. ektöre yönelik yetişecek öğrenciler, hazır giyim işletmelerinin ihtiyaçları doğrultusunda stilist, modelist (kalıpçı) ve planlama sorumlusu olarak çalışabileceklerdir Öğrenim üresi ve Okutulan Dersler Eğitim süresi yıldır. Programda mesleğe yönelik olarak; bu programında teknik resim, temel sanat eğitimi, mesleki resim, geleneksel Türk desenleri, temel tasarım, dekoratif yüzey boyama, dekoratif süsü eşya yapımı, ebru, tezhip, minyatür, çini, hat, takı sanatı, endüstriyel tasarım, girişimcilik dersleri okutulmaktadır. El dokumalarına yönelik üretim yapan işletmelerinin dokuma, örme, baskı ve desen tasarım departmanlarında, müşteri temsilciliklerinde, AR-GE birimlerinde tasarımcı ve uzman, el ve endüstriyel nakışa yönelik üretim yapan işletmelerinin tasarım departmanlarında, takıya yönelik üretim yapan işletmelerinin tasarım departmanlarında, müşteri temsilciliklerinde, AR-GE birimlerinde tasarımcı ve uzman, deri ürünlere yönelik üretim yapan işletmelerinin tasarım departmanlarında, müşteri temsilciliklerinde, AR-GE birimlerinde tasarımcı ve uzman, bebek ve oyuncak yönelik üretim yapan işletmelerinin tasarım departmanlarında, müşteri temsilciliklerinde, AR-GE birimlerinde tasarımcı ve uzman, yapma çiçeğe ve nikâh şekeri, gelinlik üretimi yapan işletmelerinin tasarım departmanlarında, müşteri temsilciliklerinde, AR-GE birimlerinde tasarımcı ve uzman olarak çalışabilirler. İVERİTE ADI ELÇUK (YA) ELÇUK (YA) OKU L DEV L DEV L BÖLM ADI El anatları Tasarımı ve retimi (M.T.O.K.) El anatları Tasarımı ve retimi (M.T.O.K.) (KKTC Uyruklu) 1 PU A T R IRAI Kont.Do lmadı IRAI YERLE Ş YER. KÇK 7 Kont.Do lmadı KÇK 268, Kont.Do lmadı Grafik Tasarımı () Grafik Tasarım en kısa tanımıyla, resmin stilize edilmiş halidir. Dolayısıyle desen bilgisi gerektirir. Grafik tasarımcısının grafik sanatları bilmesi yani sanatçı olması gerekir. Grafik programında lisans öğrenimini başarı ile tamamlayan öğrencilere Grafik Tasarımcısı ünvanı verilir. Grafik tasarımcısı, amblem, logotaype, ambalaj tasarımı, afiş, pankart, broşür vb. duyuru ve tanıtım ilanlarının, somut verilerden yararlanarak, estetik niteliği olan görsel iletişim araçlarının yapımını planlar ve yürütür. Bu alanda başarılı olmak için öğrencilerin duygu ve düşüncelerini çizgi ile ifade etme, renk ve şekilleri en ince ayrıntıları ile algılama yeteneğine sahip olmaları gerekmektedir. Öğrenim üresi ve Okutulan Dersler Grafik sanatlar programında genel kültür derslerinin yanı sıra, temel sanat eğitimi, fotoğraf, yazı, teknik resim, estetik, sanat tarihi, çağdaş sanat, tasarım psikolojisi, sanat sosyolojisi, tasarım teori ve yöntemleri, grafik-tasarım uygulama, tanıtma grafiği gibi kuramsal ve uygulamalı dersler okutulmaktadır. Grafik tasarımcıları, baskı resim sanatçısı, reklam şirketlerinde sanat yönetmeni, matbaa, gazete ve basımcılıkta sanat danışmanı, müze ve sergileme uzmanı, TRT de grafik tasarımcısı olarak çalışabilirler. Grafik tasarımcılarının bağımsız çalışma olanakları da vardır.

3 Çalışma Ortamı ve Koşulları Mezunlar baskı resim sanatçısı, reklam şirketlerinde sanat yönetmeni, matbaa, gazete ve basımcılıkta sanat danışmanı, müze ve sergileme uzmanı, grafik tasarımcısı olarak çalışabilirler. İVERİTE ADI GAZİ ULULARARAI BALKA (KP-MAKEDOYA) ULULARARAI BALKA (KP-MAKEDOYA) ULULARARAI BALKA (KP-MAKEDOYA) YURT DIŞI YURT DIŞI YURT DIŞI BÖLM ADI Grafik Tasarımı (M.T.O.K.) Grafik Tasarımı (%50 Grafik Tasarımı (%25 Grafik Tasarımı PU A T R IRAI IRAI 1 1 YERLE Ş YER. KÇK , , ,9715 madı madı 25,2287 KÇK 0, 9,55 95, madı Moda Tasarımı () Bu bölüm, tekstil ve konfeksiyon endüstrisi için, dokuma ve baskı tasarımı yapacak, gelişen uygarlığın gereksinimlerine cevap verebilecek, yeni ve güncel teknolojileri kullanabilecek, nitelikli elemanlar yetiştirir. Mezunlar; Moda Tasarımcısı unvanı alırlar. Moda Tasarımı Lisans Programı, moda tasarımı, moda endüstrisi, ticaret ve ulusal ekonominin gelişimine odaklanarak, öğrencilerin akademik ve uygulama ihtiyaçlarını eşit şekilde karşılayan bir eğitim sunmaktadır. Şekil uzay ilişkilerini görebilmesi. Yaratıcılık yeteneğine sahip olması. anata ve sosyal bilimlere ilgi duyması. Çizim yeteneğine sahip olması. Teknolojiye ilgi duyması.liklere açık olma ve başkalarıyla işbirliği yapabilmesi. Gözlem yeteneğine sahip olması ve ihtiyaçlara uygun tasarımlar geliştirebilmesi.insanlarla iyi iletişim kurması. Renkleri ve şekilleri ince ayrıntılar ile algılayabilmesi gerekir. Öğrenim üresi ve Okutulan Dersler Programın ilk yılında, Moda Tasarımı nın kavramsal ve uygulamalı esasları öğretilecektir. İkinci yılın amacı, bireysel faydalarından sosyal statü, kimlik ve üretim sürecinin sanayileşmesine modanın evrimi konusunda, ürünlerdeki değişime de vurgu yaparak öğrencilerin farkındalığını geliştirmektir. çüncü yılda, uluslararası moda yaklaşımlarına ilişkin ayrıntılı bir eğitim verilecek; programın son yılında ise, öğrencilerin kariyer hedeflerine odaklı bir eğitim yaklaşımı izlenecektir. Tüm öğrenciler, defile, satışa yönelik koleksiyon sunumu ya da bir dergide lansman gibi hedefledikleri sektörün formatına uygun bir sunumla çalışmalarını sergileme olanağına sahip olacaklardır. Moda Tasarımı Lisans Programı; modanın büyülü dünyasında kendine bir yer bulmak isteyen, çeşitli ve farklı tonlarda yeteneklerini keşfetmeye hazır bireyleri hayallerine kavuşturan, eğitim dili İngilizce olan yıllık lisans programıdır. Mezunlar, tekstil ve dokuma fabrikalarında, üretilecek malların biçim ve desenlerinin tasarımını yaparlar. Kamu ve özel sektöre ait tüm tekstil fabrikalarında; iplik- dokuma baskı ünitelerinin kreasyon, negatif renklendirme bölümlerinde çalışabilirler. Çalışma Ortamı ve Koşulları erbest tasarımcı olarak çalışabilecekleri gibi, moda ve hazır giyim sektöründe, tasarım stüdyolarında, sahne sanatları ile ilgili resmi ve özel kurumlarda, sinema ve televizyon kurumlarında da tasarımcı olarak çalışabilirler. Tekstil, konfeksiyon ve moda ile ilgili firmalarda danışman veya uzman olarak da geniş iş olanaklarına sahiptirler. İVERİTE ADI GAZİ OKU L BÖLM ADI Moda Tasarımı (M.T.O.K.) PU A T R IRAI IRAI 1 YERLE Ş YER. KÇK ,5897 KÇK 08,0078 7

4 GİREU ELÇUK (YA) GİREU GAZİ ELÇUK (YA) Moda Tasarımı Moda Tasarımı (M.T.O.K.) Moda Tasarımı Moda Tasarımı (M.T.O.K.) (KKTC Uyruklu) Moda Tasarımı (M.T.O.K.) (KKTC Uyruklu) , ,667 madı 1 madı madı 1 madı 292, ,66 278,6225 madı madı () Okul öncesi çocuklara, bedensel, zihinsel, duygusal ve sosyal yönden sağlıklı bir şekilde gelişmeleri için gerekli donanıma sahip kişileri yetiştiren programdır. Okul öncesi eğitim ile ilgili, hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların hangi yaş düzeyindeki öğrenci gruplarına kazandırılacağı milli eğitim bakanlığı tarafından onaylanan öğretim programları ve ilgili mevzuatta belirtilmiştir. Okul öncesi öğretmeni, bu program çerçevesinde, çocukların zihinsel yönden gelişmelerini sağlayacak konuları, çocukların anlayacağı şekilde, günlük yaşantılarından örneklerle anlatılır. Öğretim üresi ve Okutulan Dersler Öğretim süresi yıldır. İnsan anatomisi ve fizyolojisi, anne çocuk sağlığı ve ilk yardım, erken çocukluk döneminde gelişim, eğitim felsefesi, öğretim ilke ve yöntemleri, özel öğretim yöntemleri, Çocuk oyun gelişimi, drama, Türk eğitim tarihi gibi dersler okutulmaktadır. Milli Eğitim Bakanlığına bağlı, Anadolu Kız Meslek ve Kız Meslek Liseleri, ilköğretim okulları ile resmi ve özel kurumların kreş, yuva, anaokulu, anasınıfı, çocuk kulübü gibi okul öncesi eğitim kurumlarında öğretmen olarak çalışabilirler. Çalışma Ortamı ve Koşulları Okul öncesi öğretmeni, oyun odası, bahçe gibi ortamlarda çalışır, görevini genellikle ayakta yürütür. Çalışma ortamı gürültülüdür, genellikle çok hızlı hareket etmeyi gerektiren iş planı vardır. İVERİTE ADI BOĞAZİÇİ (İTABUL) BAHÇEŞEHİR (İTABUL) ORTA DOĞU TEKİK HACTEPE EGE (İZMİR) GAZİ ZİRVE (GAZİATEP) YILDIZ TEKİK (İTABUL) MARMARA (İTABUL) İTABUL ABAHATTİ ZAİM ÇUKUROVA (ADAA) ATİH (İTABUL) AKARA BÖLM ADI (İngilizce) (İngilizce) (Tam (İngilizce) (Tam (Tam (Tam 1 PU A T R BAŞA RI IRA I IRAI 1 YERLE Ş 1 YE R. KÇK 5, , , , , , , , , , , , , KÇK 1, , ,60 5 0, , , , , , , , , ,6 5

5 AADOLU (EKİŞEHİR) BAŞKT ULUDAĞ (BURA) DOKUZ EYLL (İZMİR) OKA (İTABUL) İTABUL KL EKİŞEHİR OMAGAZİ ECMTİ ERBAKA (YA) MERİ AKDİZ (ATALYA) ODOKUZ MAYI (AMU) CAELİ BALIKEİR İTABUL AYDI AKARYA ÇUKUROVA (ADAA) İÖ (MALATYA) PAMUKKALE (DİZLİ) ABAT İZZ BAYAL (BOLU) ADIYAMA ULUDAĞ (BURA) MALTEPE (İTABUL) DİCLE (DİYARBAKIR) KARADİZ TEKİK (TRABZO) ADA MDERE (AYDI) ÇAAKKALE OEKİZ MART KIRIKKALE DOKUZ EYLL (İZMİR) MERİ IRAT (ELAZIĞ) ATAK (ERZURUM) DUMLUPIAR (KTAHYA) MUĞLA ITKI ÇMA AHİ EVRA (KIRŞEHİR) AKARAY UŞAK İTABUL KL AYO CATEPE (AYOKARAHİAR) (Tam (Tam (Tam (Tam (Tam (% , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,82 8 8, , , 2 81, , , , , ,7 8 76, , , , ,7 6 7,68 7 7, , , , , , ,82 70, , , , , , ,0 5 68,92 88

6 AKDİZ (ATALYA) AMAYA MEHM AKİ EROY (BURDUR) MEVLAA (YA) TRAKYA (EDİRE) YZC YIL (VA) ECMTİ ERBAKA (YA) CUMHURİY (İVA) KİLİ 7 ARALIK ODOKUZ MAYI (AMU) AKARYA BLT ECEVİT (ZOGULDAK) İÖ (MALATYA) KATAMOU ORDU BOZOK (YOZGAT) ÇAAKKALE OEKİZ MART PAMUKKALE (DİZLİ) ERZİCA GİREU ADA MDERE (AYDI) BALIKEİR İOP DUMLUPIAR (KTAHYA) KARADİZ TEKİK (TRABZO) AYO CATEPE (AYOKARAHİAR) MEHM AKİ EROY (BURDUR) MUŞ ALPARLA TRAKYA (EDİRE) BLT ECEVİT (ZOGULDAK) ATAK (ERZURUM) CUMHURİY (İVA) KATAMOU BOZOK (YOZGAT) GİREU YZC YIL (VA) AĞRI İBRAHİM ÇEÇ KAKA (KAR) (Tam , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,1 5 67, , , , , , , ,9 1 6, ,7 27 6, , , ,5 25 6, ,06 9 6, , , , , , ,2 6 59, , , , , , , , , , ,90 91

7 MEVLAA (YA) BAŞKT AĞRI İBRAHİM ÇEÇ GİRE AMERİKA (KKTC- GİRE) ULULARARAI (KKTC-LEŞA) MEVLAA (YA) ZİRVE (GAZİATEP) DOĞU AKDİZ (KKTC- GAZİMAĞUA) İTABUL KL YAKI DOĞU (KKTC- LEŞA) İTABUL AYDI LEKE AVRUPA (KKTC- LEKE) ATİH (İTABUL) İTABUL ABAHATTİ ZAİM OKA (İTABUL) İTABUL ABAHATTİ ZAİM GİRE AMERİKA (KKTC- GİRE) ULULARARAI (KKTC-LEŞA) BAŞKT MEVLAA (YA) DOĞU AKDİZ (KKTC- GAZİMAĞUA) BAHÇEŞEHİR (İTABUL) İTABUL AYDI ZİRVE (GAZİATEP) İTABUL KL ZİRVE (GAZİATEP) MALTEPE (İTABUL) OKA (İTABUL) İTABUL AYDI LEKE AVRUPA (KKTC- LEKE) GİRE AMERİKA (KKTC- GİRE) ATİH (İTABUL) İTABUL ABAHATTİ ZAİM BAHÇEŞEHİR (İTABUL) AZERBAYCA PEDAGOJİ (BAK-AZERBAYCA) DOĞU AKDİZ (KKTC- GAZİMAĞUA) ULULARARAI (KKTC-LEŞA) DOĞU AKDİZ (KKTC- GAZİMAĞUA) YURT DIŞI (%50 (%50 (Tam (Tam (%25 (%50 (Tam (%50 (Tam (%50 (Tam (%50 (%50 (%50 (%25 (%75 (%75 (%50 (İngilizce) (%25 (%25 (%50 (İngilizce) (%50 (%50 (% , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,75 0 5, ,2 2 2,9 68 6, , , ,15 1, , , , ,2 58 1, , , , , , , , , , , , , ,10 65, , , , , , , , , ,5 99

8 LEKE AVRUPA (KKTC- LEKE) YAKI DOĞU (KKTC- LEŞA) ULULARARAI (KKTC-LEŞA) GİRE AMERİKA (KKTC- GİRE) (%25 (% , , , ,55 62,7 167, ,28 75 Rekreasyon ( ) Programın amacı, Rekreasyon ve por İşletmeciliği alanında yüksek nitelikte eğitim ve öğretim sunmayı, Amerika ve Avrupa da önemli bir kariyer alanı olan rekreasyon ve spor konusunda, toplumumuzda kapsamlı bir anlayışın gelişmesini sağlamayı, bu alandaki işletmeciliği de geliştirmeyi amaçlayan bireyler yetiştirmektir. Rekreasyonla kişi gönüllü olarak ve tamamen kendi arzusu ile katıldığı etkinliklerde bulunur. Rekreasyon faaliyeti kişisel ve toplumsal fayda sağlar. Çevresinde olan bitenlere ilgili, ayrıntıları fark eden, kişiler arası iletişimi kuvvetli, yaratıcı, bedensel yetenekleri olan ve spora ilgi duyan bireyler olması gerekir. Öğrenim üresi ve Okutulan Dersler Eğitim süresi yıldır. Rekreasyona Giriş, ağlık Bilgisi ve İlk Yardım, Rekreatif Takım porları Hentbol, Rekreatif Takım porları Basketbol, Rekreatif Takım porları Voleybol, Rekreatif Takım porları utbol, erbest Jimnastik, Temel Bilgi Teknoloji Kullanımı, Ritim Eğitimi ve Müzik, İnsan Anatomisi ve Kinesiyoloji, Web ayfası Tasarımı, Rekreatif Takım porları Hentbol gibi arklı Kültürlerde Rekreasyon derslerini alırlar. Uluslararası otel işletmeleri, tatil köyleri, resmi ve özel eğitim kurumları, yüksek öğretim kurumları, gençlik ve spor müdürlüğü, spor, sanat ve kültürel faaliyetlerde bulunan özel kuruluşlar, spor merkezleri yerel yönetim, turizmle ilgili kurum ve kuruluşlar-turist büroları, yaz kampları, milli parklar ve eğlence parklarıdır. İVERİTE ADI GAZİ E T BÖLM ADI Rekreasyon PUA - 5 IRAI IRAI.. YERLEŞE YER. KÇK KÇK ,921 12,9299 eyahat İşletmeciliği ve Turizm Rehberliği () Bölümde,seyahat hizmetlerinin yürütülmesi konularında yöneticilik yapacak elemanların yetiştirilmesine yönelik öğretim ve araştırma yapılmaktadır.bölüm,turizm sektörünün ihtiyaç duyduğu seyahat hizmetlerini düzenleyen eleman ihtiyacını karşılayacak amacıyla açılmıştır. Bu alanda çalışacak kişilerin insanlarla iletişim kurmayı seven,güler yüzlü,sabırlı,ikna yeteneği yüksek,yardım etmekten hoşlanan bir kişilik yapısına sahip olması gerekmektedir. Öğretim üresi ve Okutulan Dersler Öğretim süresi yıldır.eyahat İşletmeciliğine giriş,bilişime Giriş,Bilişim Uygulamaları,Genel Ekonomi,Matematik, İngilizce, Almanca, ransızca, Rusça, Ön Büro Yönetimi, Pazarlama İlkeleri, İstatistik, Genel Muhasebe, Turizm Ekonomisi, Hukukun Temel Kavramları, Davranış Bilimi, Turizm Coğrafyası, eyahat İşletmeciliği Yönetimi, Turizm Pazarlama, Envanter Bilanço, Rekreasyon Yönetimi gibi dersler okutulmaktadır. Mezunlar, seyahat alanında uzmanlaşarak seyahat acentelerinde, turizm bürolarında,otellerde ve diğer turistik tesislerde, yabancı dil bilgisi ile beraber rahatlıkla iş bulabilirler. Çalışma Ortamı ve Koşulları

9 Mezunlara eyahat İşletmecisi unvanı verilir. lkemizin turizm sektöründeki yeri, bu alanda çalışan personelin yeterliliği ile daha da üst düzeylere çıkacaktır. Bu nedenle turizm programları, alt bölümlere ayrılmış ve seyahat işletmeciliği programı da seyahat alanında uzman yetiştirmek amacıyla açılmış mezunlara daha rahat çalışma ortamı ve koşulu yaratılmıştır. İVERİTE ADI ADIYAMA BÖLM ADI eyahat İşletmeciliği ve Turizm Rehberliği PUA - 5 BAŞA RI IRAI IRAI YERLEŞ YER. KÇK KÇK , ,85285 osyal Hizmet () osyal Hizmet, bireylerin, ailelerin, grupların ve toplumun iyilik halini arttırmak için sosyal değişime, insan ilişkilerinde sorun çözmeye, güçlenmeye ve özgürleşmeye katkı sağlayan bireyler yetiştirmeyi amaçlayan programdır. Çocuk ve gençleri aktivitelere yönlendirmek ve bu aktivitelere katılmalarına rehberlik etmek, Yaşlılara, çocuklara, gençlere ve özürlülere yönelik bakım hizmetlerini yürütmek, Temel düzey ilk yardım hizmetlerinden anlamak ve hizmetleri yürütmek. osyal Hizmetler Destek Elemanı olmak isteyenlerin; kişisel ve toplumsal sorunlara karşı duyarlı, kendisini ve çevresini geliştirmeye istekli, sosyal sorunlu bireylerin ya da grupların sorunlarına çözüm odaklı, güler yüzlü, sevecen, hoşgörülü ve sabırlı olmaları gerekir. Öğrenim üresi ve Okutulan Dersler Öğrenim süresi yıldır. Genel işletme, Davranış Bilimleri, Hukuk, osyal Hizmet, osyoloji, Psikoloji, İnsan Davranışı ve osyal Çevre, Toplum ağlığı ve ağlık sistemleri, Karşılaştırmalı osyal Güvenlik Dersleri, Evde Bakım Hizmetleri, osyal Hizmet Müdahalesigibi dersler okutulmaktadır. osyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu Genel Müdürlüğü nde, kamu ve özel kuruluşlara bağlı hastane, otel, tatil köyü, yatılı okullar, huzurevi, misafirhane, öğrenci yurtlarında, çeşitli kamu kurum ve kuruluşlarının bünyesindeki rehabilitasyon merkezlerinde, yaşlı, hasta ve özürlü bireylere hizmet veren kurum ve kuruluşlarda, ev ve aile hizmetleri ile sosyal hizmetlere yönelik tüm kurum ve kuruluşlarda, üniversitelerde, yerel yönetim ve sivil toplum kuruluşlarının sosyal destek hizmetleri birimlerinde, çocuk ve yaşlı bakımevleri vb. toplu yaşanılan sosyal tesislerde, sağlık turizmine yönelik hizmet veren kurumlarda, ulusal ve uluslar arası yardım kuruluşlarının bakım merkezlerinde, kamu ve özel kuruluşların bünyelerinde çalışabilmektedirler. Çalışma Ortamı ve Koşulları Çalışma ortamı, çalıştığı yere göre farklılık gösterir ve genellikle büro tarzı kapalı ortamlardır. İşin gerektirdiği durumlarda birey ve grupların özelliklerine, aktivite programlarına göre açık ortamlarda da çalışabilmektedirler. osyal gruplarla devamlı iletişim hâlinde bulunmaktadırlar. İVERİTE ADI TURGUT ÖZAL CAELİ CELÂL BAYAR (MAİA) ODOKUZ MAYI (AMU) İTABUL GELİŞİM BÖLM ADI osyal Hizmet (Tam osyal Hizmet osyal Hizmet osyal Hizmet osyal Hizmet (Tam PUA BAŞA RI IRA I IRAI YERLEŞ 1 YER. KÇK KÇK 10, , , , , , , ,

10 DZCE CELÂL BAYAR (MAİA) İTABUL AREL GMŞHAE BİTLİ ER GMŞHAE TURGUT ÖZAL İTABUL AREL İTABUL GELİŞİM TURGUT ÖZAL İTABUL GELİŞİM İTABUL GELİŞİM İTABUL AREL osyal Hizmet osyal Hizmet osyal Hizmet (Tam osyal Hizmet osyal Hizmet osyal Hizmet osyal Hizmet (%25 osyal Hizmet (%50 osyal Hizmet (%50 osyal Hizmet osyal Hizmet osyal Hizmet (%25 osyal Hizmet ,258 88, , , , , , , , , , , , , ,705 5, , , , , , , ,29717 por Yönetimi / por Yöneticiliği () por hizmet ve faaliyetlerinin yönetiminden sorumlu kişidir. Yönetim sürecinin çeşitli alanları için geçerli olan planlama, örgütleme, yürütme, eşgüdüm ve kontrol gibi çeşitli görevleri yürütür. Beden eğitimi ve spor faaliyet programlarının geliştirmesi için personelin sağlanması, denetimi ve spor tesislerinin yönetimini sağlar, sporcu, eğitici, tesis, araç-gereç ve sportif yarışma programları gibi unsurları amaçlara uygun olarak bir araya getirir, poru yöneten her kademedeki kişi ve kuruluşlarla, kulüplerle, federasyonlar ve okullarla, en üst düzey yöneticilerden her bir sporcuya kadar geniş kitlelerle iletişim kurar, bütçe, antrenör ve personel temini ve seçimi, tesislerin işletilmesi ve yenilerinin yapımı, malzeme alımı ve sportif programlar üretmekle ilgili uzun ve kısa vadeli planlar yapar ve bu planları gerçekleştirmek için rasyonel kararlar alır, por yöneticisi olmak isteyenlerin, spora üst düzeyde yetenekli, yönetme ve yönlendirme yeteneğine sahip, insanlarla iyi iletişim kurabilen, ekip halinde çalışmaktan hoşlanan, sorumluluk sahibi kimseler olmaları gerekmektedir. Öğrenim üresi ve Okutulan Dersler Eğitim süresi yıldır. Türkçe, Yabancı Dil, Öğretmenlik Mesleğine Giriş, Beden Eğitimi Bilimine Giriş, Genel Jimnastik, İnsan Anatomisi ve Kinesyolojisi, ağlık Bilgisi, Yönetim Bilimine Giriş, Yaşam Boyu por, Ritim Eğitimi ve Dans, Atletizm ve Bireysel porlar gibi dersler okutulmaktadır. por alanındaki teknolojik gelişmeler, bu gelişmeler sayesinde uluslararası organizasyonlarda gözlenen başarılar ve sporun günümüz toplumlarında kazandığı büyük önem bu alandaki yönetimi önemli kılmaktadır. por yöneticileri, amatör ve profesyonel liglerdeki spor kulüplerinde, Gençlik ve por Genel Müdürlüğüne bağlı İl ve İlçe Müdürlüklerinde, kamu ve özel kuruluşlarla ilgili her türlü spor tesislerinde, sporcu eğitim merkezlerinde, özel spor kurslarında çalışabilirler. İVERİTE ADI OKU L BÖLM ADI PUA IRAI IRAI YERLEŞ YER. KÇK KÇK OKA por Yönetimi (Tam ,9199 7,751

11 (İTABUL) 5 OKA (İTABUL) OKA (İTABUL) por Yönetimi (%50 por Yönetimi ,61 259, , ,008