Ekim 2018 Bülteni HAVA GRUBU

Transkript

1 Ekim 2018 Bülteni HAVA GRUBU AYIN KONUSU: Ben ve Ailem AİLEM VE ÇEVREM 1.Evim ve Ailem A.Ailemde kimler var? B.Ailem ile paylaş klarım, C.Evimiz ve eşyalarımız, D.Soyadımız, E.Duygularımız. 2.Aile İçinde Sorumluluklarımız A.Aile bireylerinin görev ve sorumlulukları B.Aile içinde kurallara uyma. 3.Aile Çevremiz ve Akrabalarımız 4.Arkadaşlarımız A.Niçin arkadaşlarımız var? B.Arkadaşlarımızla ilişkilerimiz nasıl olmalı? 5.Komşularımız A.Kimlere komşu denir? B.Komşularımızla ilişkilerimiz nasıl olmalı? BEN KİMİM? 1.Büyüyorum A.Vücudumuzun Bölümleri, B.Organlarımız, * Duyu organlarımız ve işlevleri, * Diğer organlarımız ve işlevleri. 2.Duygularım A.Sevinçlerim, B.Üzüntülerim, C.Kızgınlıklarım, D.Korkularım 3.İlgi, İstek ve Yeteneklerim A.Hoşlandıklarım ve hoşlanmadıklarım, B.Yapmak istediklerim ve yapmak istemediklerim, C.Becerilerim. BU AY DOĞANLAR YUSUF DAĞLI ASLAN GÜMÜT F.ATAHAN AKDAĞ BERAT ASLAN HİRA SAKARYA MELEK TÜRKİLLİ ESİLA LİNA YÖRÜK ELİF ÖZBİRSEL 03 EKİM 05 EKİM 16 EKİM 22 EKİM 23 EKİM 26 EKİM 27 EKİM 30 EKİM DİDEM TÜRKİLLİ (Sınıf Öğretmenimiz) 07 EKİM KEFADİN GİRGİN (Servis şoförümüz) 20 EKİM

2 ANAOKULUNA BAŞLAMA VE OKULA UYUM SÜRECİ Çocuklar dünyaya geldikleri andan itibaren bulundukları güvenli aile ortamından ilk olarak okul öncesi eğitimi için ayrılırlar. Anaokuluna başlama, çocuğun gelişimindeki en önemli adımlardan biri olmakla birlikte kendine ait ilk sosyal ortamı oluşturma deneyimidir. Pek çok çocuk bu dönemde ilk defa ebeveynden ayrı kalmaya başlar. Her şeyin yeni ve farklı olduğu, kuralların bulunduğu bu sosyal ortamda yaşananlar çocuklar için çok da kolay değildir. Çocuk, anaokuluna başladığı zaman tüm kurallarını bildiği aile ortamından henüz hiçbir kuralını bilmediği, tanımadığı kişilerin bulunduğu bir ortama girmektedir. Bu yeni durum, çocuklarda uyum sorunu yaratabilir. Anaokuluna yeni başlayan çocukta, başlangıçta belirsizlik ve terk edilme (ayrılma) kaygısı yaşanır. Ancak çocuk ortama alış ktan ve öğretmenlerini tanıdıktan sonra kaygılar ortadan kalkar. Öğretmen, akran ilişkileri, ebeveyn tutumları uyumu etkiler. Anaokuluna uyum sağlama konusunda yaşanan sorun yalnızca anneden ayrılma zorluğu değildir. Çocukların yeni ortama alışma ve uyum sürecinde rol oynayan birçok faktör vardır. Bu faktörlerden en önemlileri; öğretmen, akran ilişkileri, ebeveyn tutumlarıdır. Bunların yanı sıra okulun fiziki yapısı, çevre koşulları vb. faktörler de okula uyum sürecini etkiler. Ailelerinde sürece hazır olmaları çok önemlidir. Bu süreç içinde aileler de birçok kaygı yaşamaktadır. Bazen aileler çocuklarından ayrıldıkları için kendileriyle ilgili suçluluk ve kaygı duyguları yaşarlar ki bu çocuğun ayrılırken duygusal olarak annenin üzüntü ve kaygısını hissetmesi anaokuluna uyum sürecini zorlaş rmaktadır. Bu nedenle annenin kararlılığı ve iç rahatlığı çocuğun uyum süreci için çok önemlidir. Yani çocuğun anaokuluna başlama sürecinde annenin de duygusal olarak hazır olması gereklidir.

3 Anne ve Babaya Öneriler v G deceğ okul hakkında çocuğa açıklama yapmak ve okulu tanıtmak uyumu kolaylaştırır. v Okulunun sadece çocukların bulunduğu b r yer olduğu söylen p anne ve babaların bulunmadığı, şe g tt ğ açıklanmalıdır. v Durumu açıklarken kullanacağınız fadeler kısa, net ve kes n olmalıdır. v A le çocukla okula gel ş g d ş saatler le lg l konuşmalı, sadece bell b r zaman d l m ç nde okulda kalacağı söylemel. Eğer çocuğu ebeveyn alacaksa, onu alab leceğ sürey, onun anlayacağı ter mlerle anlatıp, o sürey geç rmeden almaya d kkat etmel d r. v Özell kle lk günlerde çocuk kapıdan tesl m ed l p kapıdan tesl m alınmalı, serv s kullanılacaksa serv se b nd r lmel ve vedalaşma mümkün olduğunca kısa tutulmalı. Vedalaşmada çocuk ağlamaya başlasa b le ayrılma konusunda kararlı davranılmalı. (Onu öpüp Ben ş md g d yorum dey n ve ger geleceğ n z söyley n. Bunun ne zaman olacağını onun anlayacağı ter mler çerçeves nde fade ed n. Sonra el n z sallayıp yolunuza devam ed n. İy olduğunu kontrol etmek ç n durup arkaya bakmayın.) v Çocuk anneyle aynı sınıfta durma ht yacı duyuyorsa o oyun oynarken anne b r köşede k tap, derg vs okuyab l r, zamanla uzaklaşma ve güven çalışmalarına devam ed lmes yararlı olacaktır. Annes n n okulda olduğunu h sseden çocuk kend n daha rahat h ssederek oyunlara katılacak ve b rl kte olduğu öğretmen ne, arkadaşlarına güven duyacaktır. v Çocuk okula b rl kte geld ğ ebeveyn yanında ağlıyor, onun g tmes ne z n verm yorsa okula bağımlı olmadığı b r k ş tarafından get r lmel ve okula düzenl devam etmes konusunda ısrarlı olunmalıdır. Yakınmaya devam etse b le sak n ve kararlı davranılmalıdır. v Çocuğun okulu reddetmes durumunda, büyükanne/büyükbaba g b a leden b r n n çocuktan yana tutum göstermes, ona güç ver r ve tepk s n büyütür. Okula g d ş tüm a le b reyler tarafından desteklenmel ve a le b reyler uyum ç nde olmalıdır. v Uyum sorunları hafta başından hafta sonuna doğru aşağı vme gösterecekt r. Ancak hafta sonundan sonra bu vme tepe yapab l r. Bu normal b r süreçt r. Sabır-sak nl k-kararlılık bu sürec kısaltıcı faktörlerd r. S nerj m Ps koloj k H zmetler Psk. Ayşe Büşra Gökgöz

4 Bu Ay Neler Öğrendik? AYIN KAVRAMLARI * Renk kavramı : Kırmızı - Sarı * Mekanda Konum : Ön - Arka * Şekil kavramı : Daire - Kare * Zıt : Kirli - Temiz * Sayı kavramı : 1-5 arası ritmik sayma * Zaman Kavramı : Sabah - Öğlen - Akşam * Duygu : Mutlu - Üzgün sabah öğle akşam * Boyut Kavramı : Büyük - Orta - Küçük * Miktar : Boş - Dolu * Duyu : Sesli -Sessiz DENEYLER AYIN OYUNLARI * Pudradan Parmak İzi * Daire Çember Oyunu * Daire ile Çemberin Arkadaşlığı * Köşe Kapmaca * Sıcak - Soğuk Deneyi AYIN ETKİNLİKLERİ AYIN DRAMASI * 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı ile İlgili Parmak * Mutlu üzgün insanlar Boyası Çalışmaları * Çeşitli Materyallerden Hayvan Figürleri BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR DÜNYA ÇOCUK GÜNÜ (Ekim Ayının İlk Pazartesi Günü ) 04 EKİM HAYVANLARI KORUMA GÜNÜ 29 EKİM CUMHURİYET BAYRAMI 29 EKİM-04 KASIM KIZILAY HAFTASI

5 Türkçe Dil Gelişimi Etkinlikleri BİLMECELER Abi dedim bey dedim Ne çifti var ne çubuğu (Abi) Annem oğlunu beşikte sallar Annem çocuğuyla evcilik oynar (Abla) Sıcacık evin direği Tıp tıp eder yüreği (Baba) Özü tatlı sözü tatlı Candan daha değerli (Anne) Süt gibi beyaz Sütlaç gibi tatlı Güler buruşuk suratlı (Bebek) PARMAK OYUNU TEKERLEMELER BİR GÜN YOLA ÇIKTIM BEN SİVRİ Bir gün yola çıktım Yürüdüm yürüdüm yürüdüm Aaaa! bir de ne göreyim? Ayakkabım toz olmuş Ben hiç durur muyum? Sili siliverdim siliverdim Sili siliverdim siliverdim Tanışığımıza memnun oldum Ben sivri Dikkatli kullanın beni İstemem ama üzebilirim sizi Kullanmazsanız dikkatli beni! Bir gün yol çıktım Yürüdüm yürüdüm yürüdüm Aaaa! Bir de ne göreyim? Ayakkabımın bağcığı çözülmüş Ben hiç durur muyum? Bağlayı bağlayı bağlayıverdim Bağlayı bağlayı bağlayıverdim ŞİİR SABAH AKŞAM Sabah ding ding dong Kalk artık sabah oldu Saat tam 8'i vurdu Güneş çoktan doğdu Çevren aydınlık oldu Kahvaltı yapmalısın Karnını doyurmalısın Çünkü sen akıllı çocuksun Akşam ding ding dong Saat tam 7 oldu Masaya davet ediyor Akşam oldu şimdi Bütün aile birleşti Zaman çok geç olmadan Yemek yemelisin Vaktini geçirmemelisin

6 ŞARKI ALKIŞLA Anneni seviyorsan alkışla Babanı seviyorsan alkışla Anneni babanı babanı anneni Seviyorsan hep alkışla Teyzeni seviyorsan alkışla Halanı seviyorsan alkışla Teyzeni halanı halanı teyzeni Seviyorsan hep alkışla Dayını seviyorsan alkışla Amcanı seviyorsan alkışla Dayını amcanı amcanı dayını Seviyorsan hep alkışla HAYDİ Haydi diye sayalım yı unutmayalı m u cebime kattım 10 deyince annemizi alkışlayalım 10. Haydi diye sayalım yı unutmayalı m u cebime kattım 10 deyince babamızı alkışlayalım 10. Haydi diye sayalım yı unutmayalı m u cebime kattım 10 deyince kardeşimizi alkışlayalım 10. AİLEM Annem babam kardeşim Evimi çok severim Hep birlikte yaşarız Birlikte paylaşırız Birde kedim var benim Onu çok severim Hep birlikte yaşarız Birlikte paylaşırız

7 UNITS: GREETINGS (SELAMLAŞMA) Çocuklarla tanışma, çocukların birbirlerine kendilerini rahatça tanıtabilmeleri, birbirlerine isimlerini ve nasıl olduklarını sorabilmeleri. Hello (Merhaba), Good morning (Günaydın), Good afternoon (İyi öğlenler), Good evening (İyi akşamlar), Good bye (Hoşça kal), What's your name? (Adın ne?), My name is... (Adım...), How are you? (Nasılsın?), I am fine, thank you (İyiyi,, teşekkür ederim), Nice to meet you (Tanıştığımıza memnun oldum) gibi tanışma ve selamlaşma kelime ve kalıplarının öğretilmesi, öğrendikleri kelimeleri cümle içinde kullanabilmelerinin sağlanması ve karşılıklı diyaloglar ile pekiştirilmesi desteklenmesi. NUMBERS (SAYILAR) 1-10 arası İngilizce rakamların öğretilmesi, görsel ve dokunsal öğrenme sistemine dayalı olarak melodi ve oyunlarla kavratılması, kartlar kullanılarak öğretilmesi. How many? (Kaç adet?) gibi tamlamalarla sayıların daha önce öğrenilen kavramlarla birleştirilerek desteklenmesi. Soru cevap yöntemiyle ve sayı saymaya yönelik oyunlarla konunun pekiştirilmesi. COLOURS (RENKLER) Renklerin öğretilmesi, Red, Yellow, Pink, Green, Purple, Orange, Blue, White, Black. What colour is it? It is red, It is purple, It is blue, etc.