DİN GÖREVLİLERİNİN HADİS BİLGİLERİNİN MAHİYETİ ÜZERİNE BİR ALAN ARAŞTIRMASI (NİĞDE VE MERSİN ÖRNEĞİ)

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "DİN GÖREVLİLERİNİN HADİS BİLGİLERİNİN MAHİYETİ ÜZERİNE BİR ALAN ARAŞTIRMASI (NİĞDE VE MERSİN ÖRNEĞİ)"

Transkript

1 T.C. SELÇUK ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TEMEL İSLAM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI HADİS BİLİM DALI DİN GÖREVLİLERİNİN HADİS BİLGİLERİNİN MAHİYETİ ÜZERİNE BİR ALAN ARAŞTIRMASI (NİĞDE VE MERSİN ÖRNEĞİ) YÜKSEK LİSANS TEZİ Danışman Doç. Dr. Adil YAVUZ Hazırlayan Ahmet GÜR Konya 2011

2 2 GİRİŞ Toplumsal hayatımızda halkımızın manevi eğitim alanında etkin rol alanların başında din görevlileri gelmektedir. Türkiye'de yaygın din eğitiminin en önemli yerleri arasında Diyanet İşleri Başkanlığına bağlı olan camiler ve Kur'an Kursları gösterilebilir cami, 8164 öğretime açık Kur'an Kursu vardır. Buralarda görev yapan imam, müezzin ve Kur'an Kursu öğreticisi bulunmaktadır kişi Kur'an Kurslarına devam ederken kişi mezun olmuştur. 1 Buralarda eğitim gören insanların miktarına bakıldığında çok ciddi bir sayı ile karşılaşırız. Bu insanlar, genelde dini bilgilerini okumaktan çok dinleme ve görme yollarıyla elde eden, kendilerine öğretilen ve telkin edilen bu bilgileri çoğu zaman olduğu gibi kabullendikleri görülen kimselerdir. 2 İşte bu noktada bütün sorumluluk bu insanlara din eğitimi veren kimselerde olmaktadır. Cami ve cemaat yoluyla dini bilgi almak isteyen insanların doğrudan irtibat kurduğu kişiler öncellikle erkekler için imamlar veya müezzinler, bayanlar için Kur'an Kursu öğreticileridir. Din hizmetlerinin temelini bu kimseler teşkil eder. Hal böyleyken bu mesleğin mensupları bir bakıma Diyanet İşleri Başkanlığı'nın halkın içindeki en önemli temsilcileri durumundadır. Başkanlığın başarılı ve saygın bir konuma gelmesinde imamlar başta olmak üzere müezzinler ve Kur'an Kursu hocalarının verimli bir din hizmeti vermeleri etkili olacaktır. 3 Din görevlilerinin toplumun hâlihazırdaki din anlayışına sahip olmasında çok etkili bir yerleri vardır. Bu nedenle bu kimselerin sağlam ve doğru bir dinî bilgiye sahip olmaları gerekmektedir. Bu da onların Kuran a ve hadis merkezli ilmi birikime vâkıf olmalarıyla mümkündür. Çalışmamız din görevlilerinin Niğde ve Mersin illeri özelinde dinimizin ikinci kaynağı olan hadis bilgilerini ortaya koymayı amaçlamaktadır. Birinci bölümde din 1 (Erişim Tarihi: ), Bu bilgiler 1 Haziran 2010 tarihinde 2009 istatistik bilgileri olarak yayınlanmıştır. Buradaki kursiyerler ile ilgili öğretim yılı sonundaki bilgiler verilmektedir. 2 Bkz. Karaman, Hayrettin, Türkiye de Dini Bilginin Kaynak ve Metodu Üzerine, Diyanet İşleri Başkanlığı Dergisi, 10.cilt, sayı, s. 352, Ankara, Bkz. Şentürk, Habil, İmam-Hatiplerin Din Hizmetlerinde Karşılaştığı Problemler ve Çözüm Önerileri (Isparta Örneği), I.Din Hizmetleri Sempozyumu, II, 63, DİB Yayınları, Ankara, 2007

3 3 görevliliği üzerine kısa bilgi verildikten sonra araştırmamızla ilgili bulgular etraflıca değerlendirilecektir.

4 4 İÇİNDEKİLER Giriş İçindekiler..4 Önsöz Tez Kabul Formu...8 Özet...9 Summary..10 Kısaltmalar...11 Tablolar Listesi 12 BİRİNCİ BÖLÜM ÇALIŞMANIN METODOLOJİSİ..25 Çalışmanın Amacı Ve Önemi..25 Ölçme Aracının Özellikleri...25 Varsayımlar Çalışmanın Sınırlılıkları Evren Ve Örneklem Konu Hakkında Yapılmış Çalışmalar.. 28 İKİNCİ BÖLÜM KURAMSAL ÇERÇEVE Din Görevlileri Hakkında Genel Bilgi İmam Müezzin Kuran Kursu Öğreticisi Kullanılan Kavramlar.. 33 ÜÇÜNCÜ BÖLÜM BULGULAR VE YORUMLAR Din Görevlilerinin Görev Unvanları Din Görevlilerinin Yaş Dağılımları Din Görevlilerinin Hizmet Yılları Din Görevlilerinin Eğitim Durumları Din Görevlilerinin Görev Yeri Türleri Din Görevlilerinin Kaynak Bilgileri Din Görevlilerinin Hadis Bilgilerinin Mahiyeti ve Sıhhati Din Görevlilerinin Hadis Usulü İle İlgili Çoktan Seçmeli Sorulara Verdikleri Cevaplar Soru: Hadisleri rivayet eden râvilerin isimlerinin yer aldığı kısma ne denir? Soru: Hadis ilminde râvilerin güvenirliliğini inceleyen disipline ne denir? Soru: Aşağıdakilerden hangisi günümüze kadar gelmiş en eski orjinal hadis mecmuasıdır? Soru: Aşağıdakilerden hangisi kütüb-i sitte içinde yer almaz? Soru: Anlamı Allah a (c.c.), lafzı Hz. Peygamber e ait olan hadislere ne denir?...57

5 Din Görevlilerinin Hadis Usulü İle İlgili Açık Uçlu Sorulara Verdikleri Cevaplar Soru: ve hasen hadiste bulunması gereken şartları taşımayan, fakat uydurma olarak da isimlendirilmeyen hadislere ne denir? Soru: Hz. Peygamber adına uydurulmuş sözlere ne denir? Soru: Hadis rivayet eden kişinin güvenilir olmasına ne denir? Soru: Râvinin duyduğu hadisi başka bir râviye nakledinceye kadar iyi bir şekilde muhafaza etmesine ne denir? Soru : Fethu l-bârî hangi hadis kitabının şerhidir? Din Görevlilerinin Karışık Olarak Yöneltilen İfadelere Verdikleri Cevaplar İmanla İlgili İfadeler İmanla İlgili İfadelerin Değerlendirilmesi Ahkâmla İlgili İfadeler Ahkâmla İlgili İfadelerin Değerlendirilmesi Kadın ve Aile İle İlgili İfadeler Kadın ve Aile İle İlgili İfadelerin Değerlendirilmesi Yeme-İçme İle İlgili İfadeler..173 Yeme-İçme İle İlgili İfadelerin Değerlendirilmesi İlimle İlgili İfadeler.204 İlimle İlgili İfadelerin Değerlendirilmesi Faziletlerle İlgili İfadeler Faziletlerle İlgili İfadelerin Değerlendirilmesi Ölüm, Cennet-Cehennemle İlgili İfadeler..266 Ölüm, Cennet-Cehennemle İlgili İfadelerin Değerlendirilmesi Zühdle İlgili İfadeler..297 Zühdle İlgili İfadelerin Değerlendirilmesi Toplumsal İlişkilerle İlgili İfadeler 328 Toplumsal İlişkilerle İlgili İfadelerin Değerlendirilmesi SONUÇ VE ÖNERİLER.360 KAYNAKÇA EK-1: ANKET SORULARI EK-2: MÜFTÜLÜKLERİN ANKET İLE İLGİLİ OLURLARI

6 6 ÖNSÖZ İslam dininin ikinci kaynağı olarak Hz. Peygamber'in hadisleri gelir. İslam tarihi boyunca Müslümanlar dini bilgilerini öğrenmek için ilk aşamada din görevlilerine müracaat etmişlerdir. Din görevlilerinin gerek kendilerine birebir sorulan sorulara verdikleri cevaplarda, gerekse de yaptıkları sohbet ve vaaz gibi irşat ve tebliğ faaliyetlerinde İslam'da bu kadar önemli bir yere sahip olan hadislere yer vermemeleri düşünülemez. Hadisler, İslam'ı öğrenmek ve öğretmek için vazgeçilmez bir kaynak ve dayanak durumundadır. Bu nedenle din görevlilerinin hadis bilgileri ne kadar sıhhatli olursa aktardıkları dini bilgiler de o derece sıhhatli olur. Çalışmamız, ilk planda din görevlilerinin ayet, hadis, mevzu rivayet ve atasözlerinden oluşan ifadeler arasındaki farkı ne ölçüde bildiklerini ortaya koymayı amaçlamaktadır. İkinci olarak da onların hadisle ilgili kaynak bilgileri ölçülmek istenmiştir. Öncelikle her biri 4 sahih hadis, 4 mevzu rivayet, 1 ayet ve 1 atasözü olmak üzere 10 ar ifadeden oluşan konularına göre toplam 9 bölüm tertip edilmiştir. Ancak denekleri yönlendirmemek için konu başlıkları çıkarılmıştır. Din görevlilerinin hadis usulü ile ilgili bilgilerini tespit etmek için 5 tane çoktan seçmeli ve 5 tane de açık uçlu soru yöneltilmiştir. Böylece ankette 90 adet konu başlıkları çıkarılmış ifade ve 10 adet usul sorusuyla birlikte 100 soru yer almıştır. Din görevlilerinin kaynak bilgilerinin ortaya konması için varsa okudukları hadis kitapları ile usul kitapları sorusu da yöneltilmiştir. Niğde merkez ve Bor ilçe müftülüğü ile Mersin ili merkez ilçelerinden Toroslar ve Akdeniz müftülüğü ile bağlantı kurularak buralardan anket yapmak için izin alınmıştır. Müftülüklerce belirtilen toplantı günlerinde hazır bulunulmuş ve din görevlilerine anket hakkında bilgi verilerek anketi doldurmaları istenmiştir. Çalışmanın şekillenmesinde Mehmet Bilen'in "T.C. Diyanet İşleri Başkanlığı`na Bağlı Camilerde Görev Yapan İmamların Hadis Bilgilerinin Mahiyeti Üzerine Tecrübî Bir Araştırma (Ankara, Şırnak Örneklemi)" adlı yüksek lisans tezinden esinlenilmiştir. Ancak adı geçen yüksek lisans tezini inceleme imkânımız olmamıştır. Bu tezin yazarı tarafından özeti mahiyetindeki konuyla ilgili makalesi (İslâmiyât IV sayı 1, s.73

7 7 88) ile aynı yazarın Din Görevlilerinin Hadis Bilgileri Üzerine (İslami İlimler Dergisi, Yıl 2, Sayı 2, Güz 2007 s ) adlı makalesi incelenmiştir. Bir takım değişiklik ve eklemelerle orada takip edilen yöntemlerden faydalanılmıştır. Sonuç kısmında bu iki makaledeki bulgularla yaptığımız çalışmadan ortaya çıkan sonuçları karşılaştıracağız. Araştırma üç bölümden oluşmaktadır: Birinci bölümde; çalışmanın amacı ve önemi, çalışmada uyulacak yöntem, varsayımlar, çalışmanın sınırlılıkları, evren ve örneklem ve konu hakkında yapılmış çalışmalardan bahsedilmektedir. İkinci bölümde, din görevliliği hakkında kısa bir giriş yapıldıktan sonra alt başlık olarak imamlık, müezzinlik, Kur'an Kursu öğreticiliği ve araştırmada geçen kavramlar hakkında özet bilgiler verilmektedir. Üçüncü bölümde, alan araştırması neticesinde elde edilen istatistiksel bulgulara ve bulguların yorumuna yer verilmektedir. Sonuç ve öneriler bölümünde ise, araştırmada ulaştığımız bulguların değerlendirmesi yapılmaktadır. Ekler ve kaynaklar bölümleriyle çalışma noktalanmıştır. Çalışmamızın şekillenmesinde ve anket sorularının tespitinde büyük emekleri olan danışman hocam muhterem Doç. Dr. Adil Yavuz a, bana böyle bir çalışma yapmam hususunda fikir veren Ahmet Ağralı ya, anketlerin yapılmasında yardımcı olan Niğde, Bor, Akdeniz ve Toroslar müftülüğüne, bu çalışmada büyük emekleri olan Nuri Birinci ye, Oğuzhan Yalçınkaya ya, Zeki Durmaz a ve Kemal Gürler e en içten saygı ve teşekkürlerimi sunmayı borç bilirim. Gayret bizden, tevfik Allah tandır. Ahmet GÜR Niğde 2011

8 8 Adı Soyadı YÜKSEK LİSANS TEZİ KABUL FORMU Ahmet Gür Öğrencinin Numarası Ana Bilim / Bilim Temel İslam Bilimleri Anabilim Dalı / Hadis Bilim Dalı Dalı Programı Tezli Yüksek Lisans Doktora Tez Danışmanı Doç. Dr. Adil Yavuz Tezin Adı Din Görevlilerinin Hadis Bilgilerinin Mahiyeti Üzerine Bir Alan Araştırması (Niğde Ve Mersin Örneği) Yukarıda adı geçen öğrenci tarafından hazırlanan Din Görevlilerinin Hadis Bilgilerinin Mahiyeti Üzerine Bir Alan Araştırması (Niğde Ve Mersin Örneği) başlıklı bu çalışma 06/06/2011 tarihinde yapılan savunma sınavı sonucunda oybirliği/oyçokluğu ile başarılı bulunarak, jürimiz tarafından yüksek lisans tezi olarak kabul edilmiştir. Unvanı, Adı Soyadı Danışman ve Üyeler İmza Doç. Dr. Adil Yavuz Doç. Dr. Fikret Karapınar Danışman Üye Doç. Dr. Muhittin Okumuşlar Üye

9 9 Adı Soyadı Ahmet Gür Öğrencinin Numarası Ana Bilim / Bilim Temel İslam Bilimleri Anabilim Dalı / Hadis Bilim Dalı Dalı Programı Tezli Yüksek Lisans Doktora Tez Danışmanı Doç. Dr. Adil Yavuz Tezin Adı Din Görevlilerinin Hadis Bilgilerinin Mahiyeti Üzerine Bir Alan Araştırması (Niğde Ve Mersin Örneği) ÖZET GÜR, Ahmet, Din Görevlilerinin Hadis Bilgilerinin Mahiyeti Üzerine Bir Alan Araştırması (Niğde Ve Mersin Örneği), Yüksek Lisans Tezi, Konya, Bu tez, T.C. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü nde yüksek lisans tezi olarak hazırlanmıştır. Araştırma üç bölümden oluşmaktadır: Birinci bölümde, araştırmanın amacı ve önemi, araştırmada uyulacak yöntem, varsayımlar, araştırmanın sınırlılıkları, evren ve örneklemi ve konu hakkında yapılan çalışmalardan bahsedilmiştir. İkinci bölümde, din görevliliği ve araştırmada kullanılan kavramlar hakkında bilgi verilmiştir. Üçüncü bölümde, araştırmada edilen bulgular tablolar halinde gösterilmiş, verilen cevaplar doğrultusunda yorumlar yapılmıştır. Son olarak araştırmadan çıkan sonuç ve araştırmaya bağlı bir takım öneriler sunulmuştur. Anahtar Sözcükler: Din Görevlileri, Hadis Bilgisi, Alan Araştırması

10 10 Adı Soyadı Ahmet Gür Öğrencinin Numarası Ana Bilim / Bilim Temel İslam Bilimleri Anabilim Dalı / Hadis Bilim Dalı Dalı Programı Tezli Yüksek Lisans Doktora Tez Danışmanı Doç. Dr. Adil Yavuz Tezin İngilizce Adı SUMMARY Gur, Ahmed "A Field Study on the Nature of Religious Officials Information Hadith (Niğde and Mersin Example)", Master Thesis, Konya, This thesis has been prepared as a master s thesis at T.C. Selcuk University Social Sciences Institute. The research consists of three parts: In the first section, the purpose and importance of research, research methodology to be followed, assumptions, limitations of the study, the universe and sample. In the second part, the studies on the subject have been mentioned besides there is information about religion. In the third part a number the findings shown in tables, comments were made in accordance with the answers given. Information of suggestions in accordance with the research and the result of research have been presented Keywords: Religious Officers, Hadith Sciences, Field Research

11 11 KISALTMALAR a.g.e.: a.g.y:. A.Ü.E.B.F.: Bkz.: c.: Çev.: D.İ.A.: D.İ.B.: D.K.A.B.: İ.H.L.: M.E.B.: s. s.a.: T.D.V.: Yay.: adı geçen eser adı geçen yer Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Bakınız Cilt Çeviren Diyanet İslam Ansiklopedisi Diyanet İşleri Başkanlığı Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi İmam Hatip Lisesi Milli Eğitim Bakanlığı Sayfa Sallallahu Aleyhi ve Sellem Türkiye Diyanet Vakfı Yayınları, Yayınevi

12 12 Tablo No TABLOLAR Sayfa No Tablo Öğretim Yılı Sonu İtibariyle Kurs ve Kursiyer Sayısı..33 Tablo 2. Din Görevlilerinin Görev Unvanları.35 Tablo 3. Din Görevlilerinin Yaş Dağılımları...35 Tablo 4. Din Görevlilerinin Hizmet Yılları.36 Tablo 5. Din Görevlilerinin Eğitim Durumları 37 Tablo 6. Din Görevlilerinin Görev Yeri Türleri..38 Tablo 7. Din Görevlilerinin Okudukları Kitaplara Göre Dağılımları..40 Tablo 8. Niğde ve Mersin'de Görev Yapan Din Görevlilerinin Çoktan Seçmeli Hadis Usulü İle İlgili1i 1. Soruya Verdikleri Cevaplar..43 Tablo 9. Görev Unvanlarına Göre Din Görevlilerinin Çoktan Seçmeli Hadis Usulü İle İlgili1i 1. Soruya Verdikleri Cevaplar..44 Tablo 10. Yaş Gruplarına Göre Din Görevlilerinin Çoktan Seçmeli Hadis Usulü İle İlgili1i 1. Soruya Verdikleri Cevaplar..44 Tablo 11. Hizmet Yılına Göre Din Görevlilerinin Çoktan Seçmeli Hadis Usulü İle İlgili1i 1. Soruya Verdikleri Cevaplar...45 Tablo 12. Eğitim Durumlarına Göre Din Görevlilerinin Çoktan Seçmeli Hadis Usulü İle İlgili1i 1. Soruya Verdikleri Cevaplar..45 Tablo 13. Görev Yeri Türüne Göre Din Görevlilerinin Çoktan Seçmeli Hadis Usulü İle İlgili1i 1. Soruya Verdikleri Cevaplar..46 Tablo 14. Niğde ve Mersin'de Görev Yapan Din Görevlilerinin Çoktan Seçmeli Hadis Usulü İle İlgili1i 2. Soruya Verdikleri Cevaplar 47 Tablo 15. Görev Unvanlarına Göre Din Görevlilerinin Çoktan Seçmeli Hadis Usulü İle İlgili1i 2. Soruya Verdikleri Cevaplar 47 Tablo 16. Yaş Gruplarına Göre Din Görevlilerinin Çoktan Seçmeli Hadis Usulü İle İlgili1i 2. Soruya Verdikleri Cevaplar. 48 Tablo 17. Hizmet Yılına Göre Din Görevlilerinin Çoktan Seçmeli Hadis Usulü İle İlgili1i 2. Soruya Verdikleri Cevaplar 48 Tablo 18. Eğitim Durumlarına Göre Din Görevlilerinin Çoktan Seçmeli Hadis Usulü İle İlgili1i 2. Soruya Verdikleri Cevaplar 49 Tablo 19. Görev Yeri Türüne Göre Din Görevlilerinin Çoktan Seçmeli Hadis Usulü İle İlgili1i 2. Soruya Verdikleri Cevaplar 49 Tablo 20. Niğde ve Mersin'de Görev Yapan Din Görevlilerinin Çoktan Seçmeli Hadis Usulü İle İlgili1i 3. Soruya Verdikleri Cevaplar 50 Tablo 21. Görev Unvanlarına Göre Din Görevlilerinin Çoktan Seçmeli Hadis Usulü İle İlgili1i 3. Soruya Verdikleri Cevaplar 51 Tablo 22. Yaş Gruplarına Göre Din Görevlilerinin Çoktan Seçmeli Hadis Usulü İle İlgili1i

13 13 3. Soruya Verdikleri Cevaplar 51 Tablo 23. Hizmet Yılına Göre Din Görevlilerinin Çoktan Seçmeli Hadis Usulü İle İlgili1i 3. Soruya Verdikleri Cevaplar 52 Tablo 24. Eğitim Durumlarına Göre Din Görevlilerinin Çoktan Seçmeli Hadis Usulü İle İlgili1i 3. Soruya Verdikleri Cevaplar 52 Tablo 25. Görev Yeri Türüne Göre Din Görevlilerinin Çoktan Seçmeli Hadis Usulü İle İlgili1i 3. Soruya Verdikleri Cevaplar 53 Tablo 26. Niğde ve Mersin'de Görev Yapan Din Görevlilerinin Çoktan Seçmeli Hadis Usulü İle İlgili1i 4. Soruya Verdikleri Cevaplar 54 Tablo 27. Görev Unvanlarına Göre Din Görevlilerinin Çoktan Seçmeli Hadis Usulü İle İlgili1i 4. Soruya Verdikleri Cevaplar 54 Tablo 28. Yaş Gruplarına Göre Din Görevlilerinin Çoktan Seçmeli Hadis Usulü İle İlgili1i 4. Soruya Verdikleri Cevaplar 55 Tablo 29. Hizmet Yılına Göre Din Görevlilerinin Çoktan Seçmeli Hadis Usulü İle İlgili1i 4. Soruya Verdikleri Cevaplar...55 Tablo 30. Eğitim Durumlarına Göre Din Görevlilerinin Çoktan Seçmeli Hadis Usulü İle İlgili1i 4. Soruya Verdikleri Cevaplar..56 Tablo 31. Görev Yeri Türüne Göre Din Görevlilerinin Çoktan Seçmeli Hadis Usulü İle İlgili1i 4. Soruya Verdikleri Cevaplar Tablo 32. Niğde ve Mersin'de Görev Yapan Din Görevlilerinin Çoktan Seçmeli Hadis Usulü İle İlgili1i 5. Soruya Verdikleri Cevaplar 57 Tablo 33. Görev Unvanlarına Göre Din Görevlilerinin Çoktan Seçmeli Hadis Usulü İle İlgili1i 5. Soruya Verdikleri Cevaplar. 58 Tablo 34. Yaş Gruplarına Göre Din Görevlilerinin Çoktan Seçmeli Hadis Usulü İle İlgili1i 5. Soruya Verdikleri Cevaplar 58 Tablo 35. Hizmet Yılına Göre Din Görevlilerinin Çoktan Seçmeli Hadis Usulü İle İlgili1i 5. Soruya Verdikleri Cevaplar Tablo 36. Eğitim Durumlarına Göre Din Görevlilerinin Çoktan Seçmeli Hadis Usulü İle İlgili1i 5. Soruya Verdikleri Cevaplar 59 Tablo 37. Görev Yeri Türüne Göre Din Görevlilerinin Çoktan Seçmeli Hadis Usulü İle İlgili1i 5. Soruya Verdikleri Cevaplar 60 Tablo 38. Niğde ve Mersin'de Görev Yapan Din Görevlilerinin İmanla İlgili 3. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar 78 Tablo 39. Görev Unvanlarına Göre Din Görevlilerinin İmanla İlgili 3. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar.79 Tablo 40. Yaş Gruplarına Göre Din Görevlilerinin İmanla İlgili 3. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar...79 Tablo 42. Eğitim Durumlarına Göre Din Görevlilerinin İmanla İlgili 3. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar...80 Tablo 43. Görev Yeri Türüne Göre Din Görevlilerinin İmanla İlgili 3. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar 81

14 14 Tablo 44. Niğde ve Mersin'de Görev Yapan Din Görevlilerinin İmanla İlgili 1, 4, 8 ve 10. sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar.82 Tablo 45. Görev Unvanlarına Göre Din Görevlilerinin İmanla İlgili 1, 4, 8 ve 10. sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 84 Tablo 46. Yaş Gruplarına Göre Din Görevlilerinin İmanla İlgili 1, 4, 8 ve 10. sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 86 Tablo 47. Hizmet Yıllarına Göre Din Görevlilerinin İmanla İlgili 1, 4, 8 ve 10. sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 88 Tablo 48. Eğitim Durumlarına Göre Din Görevlilerinin İmanla İlgili 1, 4, 8 ve 10. sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 90 Tablo 49. Görev Yeri Türüne Göre Din Görevlilerinin İmanla İlgili 1, 4, 8 ve 10. sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar...92 Tablo 50. Niğde ve Mersin'de Görev Yapan Din Görevlilerinin İmanla İlgili 2, 5, 6 ve 9. sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar. 94 Tablo 51. Görev Unvanlarına Göre Din Görevlilerinin İmanla İlgili 2, 5, 6 ve 9. sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 96 Tablo 52. Yaş Gruplarına Göre Din Görevlilerinin İmanla İlgili 2, 5, 6 ve 9. sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar Tablo 53. Hizmet Yılına Göre Din Görevlilerinin İmanla İlgili 2, 5, 6 ve 9. sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar..100 Tablo 54. Eğitim Durumlarına Göre Din Görevlilerinin İmanla İlgili 2, 5, 6 ve 9. sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar..102 Tablo 55. Görev Yeri Türüne Göre Din Görevlilerinin İmanla İlgili 2, 5, 6 ve 9. sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar..104 Tablo 56. Niğde ve Mersin'de Görev Yapan Din Görevlilerinin İmanla İlgili 7. sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar..106 Tablo 57. Görev Unvanlarına Göre Din Görevlilerinin İmanla İlgili 7. sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar Tablo 58. Yaş Gruplarına Göre Din Görevlilerinin İmanla İlgili 7. sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar 107 Tablo 59. Hizmet Yılına Göre Din Görevlilerinin İmanla İlgili 7. sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar Tablo 60. Eğitim Durumlarına Göre Din Görevlilerinin İmanla İlgili 7. sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar 108 Tablo 61. Görev Yeri Türüne Göre Din Görevlilerinin İmanla İlgili 7. sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar Tablo 62. Niğde ve Mersin'de Görev Yapan Din Görevlilerinin Ahkâmla İlgili 17. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar 110 Tablo 63. Görev Unvanlarına Göre Din Görevlilerinin Ahkâmla İlgili 17. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar

15 15 Tablo 64. Yaş Gruplarına Göre Din Görevlilerinin Ahkâmla İlgili 17. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar Tablo 65. Hizmet Yılına Göre Din Görevlilerinin Ahkâmla İlgili 17. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar Tablo 66. Eğitim Durumlarına Göre Din Görevlilerinin Ahkâmla İlgili 17. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar 112 Tablo 67. Görev Yeri Türüne Göre Din Görevlilerinin Ahkâmla İlgili 17. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar 113 Tablo 68. Niğde ve Mersin'de Görev Yapan Din Görevlilerinin Ahkâmla İlgili 12, 15, 16 ve 19. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 114 Tablo 69. Görev Unvanlarına Göre Din Görevlilerinin Ahkâmla İlgili 12, 15, 16 ve 19. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar. 116 Tablo 70. Yaş Gruplarına Göre Din Görevlilerinin Ahkâmla İlgili 12, 15, 16 ve 19. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar. 118 Tablo 71. Hizmet Yılına Göre Din Görevlilerinin Ahkâmla İlgili 12, 15, 16 ve 19. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 120. Tablo 72. Eğitim Durumlarına Göre Din Görevlilerinin Ahkâmla İlgili 12, 15, 16 ve 19. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar Tablo 73. Görev Yeri Türüne Göre Din Görevlilerinin Ahkâmla İlgili 12, 15, 16 ve 19. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar Tablo 74. Niğde ve Mersin'de Görev Yapan Din Görevlilerinin Ahkâmla İlgili 11, 14, 18 ve 20. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar Tablo 75. Görev Unvanlarına Göre Din Görevlilerinin Ahkâmla İlgili 11, 14, 18 ve 20. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar Tablo 76. Yaş Gruplarına Göre Din Görevlilerinin Ahkâmla İlgili 11, 14, 18 ve 20. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 130 Tablo 77. Hizmet Yılına Göre Din Görevlilerinin Ahkâmla İlgili 11, 14, 18 ve 20. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar Tablo 78. Eğitim Durumlarına Göre Din Görevlilerinin Ahkâmla İlgili 11, 14, 18 ve 20. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 134 Tablo 79. Görev Yeri Türüne Göre Din Görevlilerinin Ahkâmla İlgili 11, 14, 18 ve 20. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar.136 Tablo 80. Niğde ve Mersin'de Görev Yapan Din Görevlilerinin Ahkâmla İlgili 13. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar Tablo 81. Görev Unvanlarına Göre Din Görevlilerinin Ahkâmla İlgili 13. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar Tablo 82. Yaş Gruplarına Göre Din Görevlilerinin Ahkâmla İlgili 13. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar Tablo 83. Hizmet Yılına Göre Din Görevlilerinin Ahkâmla İlgili 13. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar...139

16 16 Tablo 84. Eğitim Durumlarına Göre Din Görevlilerinin Ahkâmla İlgili 13. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar 140 Tablo 85. Görev Yeri Türüne Göre Din Görevlilerinin Ahkâmla İlgili 13. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar 140 Tablo 86. Niğde ve Mersin'de Görev Yapan Din Görevlilerinin Kadın ve Aile İle İlgili 23. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar.142 Tablo 87. Görev Unvanlarına Göre Din Görevlilerinin Kadın ve Aile İle İlgili 23. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar..142 Tablo 88. Yaş Gruplarına Göre Din Görevlilerinin Kadın ve Aile İle İlgili 23. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar. 143 Tablo 89. Hizmet Yılına Göre Din Görevlilerinin Kadın ve Aile İle İlgili 23. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar 143 Tablo 90. Eğitim Durumlarına Göre Din Görevlilerinin Kadın ve Aile İle İlgili 23. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar 144 Tablo 91. Görev Yeri Türüne Göre Din Görevlilerinin Kadın ve Aile İle İlgili 23. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar 144 Tablo 92. Niğde ve Mersin'de Görev Yapan Din Görevlilerinin Kadın ve Aile İle İlgili 21, 24, 28 ve 30. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar Tablo 93. Görev Unvanlarına Göre Din Görevlilerinin Kadın ve Aile İle İlgili 21, 24, 28 ve 30. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 147 Tablo 94. Yaş Gruplarına Göre Din Görevlilerinin Kadın ve Aile İle İlgili 21, 24, 28 ve 30. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar Tablo 95. Hizmet Yılına Göre Din Görevlilerinin Kadın ve Aile İle İlgili 21, 24, 28 ve 30. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar Tablo 96. Eğitim Durumlarına Göre Din Görevlilerinin Kadın ve Aile İle İlgili 21, 24, 28 ve 30. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar.153 Tablo 97. Görev Yeri Türüne Göre Din Görevlilerinin Kadın ve Aile İle İlgili 21, 24, 28 ve 30. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar. 155 Tablo 98. Niğde ve Mersin'de Görev Yapan Din Görevlilerinin Kadın ve Aile İle İlgili 22, 25, 26 ve 29. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar Tablo 99. Görev Unvanlarına Göre Din Görevlilerinin Kadın ve Aile İle İlgili 22, 25, 26 ve 29. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar. 159 Tablo 100. Yaş Gruplarına Göre Din Görevlilerinin Kadın ve Aile İle İlgili 22, 25, 26 ve 29. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 161 Tablo 101. Hizmet Yılına Göre Din Görevlilerinin Kadın ve Aile İle İlgili 22, 25, 26 ve 29. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 163 Tablo 102. Eğitim Durumlarına Göre Din Görevlilerinin Kadın ve Aile İle İlgili 22, 25, 26 ve 29. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar.165 Tablo 103. Görev Yeri Türüne Göre Din Görevlilerinin Kadın ve Aile İle İlgili 22, 25, 26 ve 29. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar..167

17 17 Tablo 104. Niğde ve Mersin'de Görev Yapan Din Görevlilerinin Kadın ve Aile İle İlgili 27. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar Tablo 105. Görev Unvanlarına Göre Din Görevlilerinin Kadın ve Aile İle İlgili 27. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar..170 Tablo 106. Yaş Gruplarına Göre Din Görevlilerinin Kadın ve Aile İle İlgili 27. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar Tablo 107. Hizmet Yılına Göre Din Görevlilerinin Kadın ve Aile İle İlgili 27. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar.171 Tablo 108. Eğitim Durumlarına Göre Din Görevlilerinin Kadın ve Aile İle İlgili 27. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar 171 Tablo 109. Görev Yeri Türüne Göre Din Görevlilerinin Kadın ve Aile İle İlgili 27. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar 172 Tablo 110. Niğde ve Mersin'de Görev Yapan Din Görevlilerinin Yeme-İçme İle İlgili 37. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar Tablo 111. Görev Unvanlarına Göre Din Görevlilerinin Yeme-İçme İle İlgili 37. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar Tablo 112. Yaş Gruplarına Göre Din Görevlilerinin Yeme-İçme İle İlgili 37. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar Tablo 113. Hizmet Yılına Göre Din Görevlilerinin Yeme-İçme İle İlgili 37. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar Tablo 114. Eğitim Durumlarına Göre Din Görevlilerinin Yeme-İçme İle İlgili 37. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar Tablo 115. Görev Yeri Türüne Göre Din Görevlilerinin Yeme-İçme İle İlgili 37. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar..176 Tablo 116. Niğde ve Mersin'de Görev Yapan Din Görevlilerinin Yeme-İçme İle İlgili 32, 35, 36 ve 39. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar Tablo 117. Görev Unvanlarına Göre Din Görevlilerinin Yeme-İçme İle İlgili 32, 35, 36 ve 39. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 179 Tablo 118. Yaş Gruplarına Göre Din Görevlilerinin Yeme-İçme İle İlgili 32, 35, 36 ve 39. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar Tablo 119. Hizmet Yılına Göre Din Görevlilerinin Yeme-İçme İle İlgili 32, 35, 36 ve 39. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar..183 Tablo 120. Eğitim Durumlarına Göre Din Görevlilerinin Yeme-İçme İle İlgili 32, 35, 36 ve 39. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 185 Tablo 121. Görev Yeri Türüne Göre Din Görevlilerinin Yeme-İçme İle İlgili 32, 35, 36 ve 39. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 187 Tablo 122. Niğde ve Mersin'de Görev Yapan Din Görevlilerinin Yeme-İçme İle İlgili 31, 34, 38 ve 40. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 189 Tablo 123. Görev Unvanlarına Göre Din Görevlilerinin Yeme-İçme İle İlgili 31, 34, 38 ve 40. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar..191

18 18 Tablo 124. Yaş Gruplarına Göre Din Görevlilerinin Yeme-İçme İle İlgili 31, 34, 38 ve 40. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar.193 Tablo 125. Hizmet Yılına Göre Din Görevlilerinin Yeme-İçme İle İlgili 31, 34, 38 ve 40. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar.195 Tablo 126. Eğitim Durumlarına Göre Din Görevlilerinin Yeme-İçme İle İlgili 31, 34, 38 ve 40. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar..197 Tablo 127. Görev Yeri Türüne Göre Din Görevlilerinin Yeme-İçme İle İlgili 31, 34, 38 ve 40. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar.199 Tablo 128. Niğde ve Mersin'de Görev Yapan Din Görevlilerinin Yeme-İçme İle İlgili 33. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar..201 Tablo 129. Görev Unvanlarına Göre Din Görevlilerinin Yeme-İçme İle İlgili 33. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar.201 Tablo 130. Yaş Gruplarına Göre Din Görevlilerinin Yeme-İçme İle İlgili 33. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar..202 Tablo 131. Hizmet Yılına Göre Din Görevlilerinin Yeme-İçme İle İlgili 33. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar.202 Tablo 132. Eğitim Durumlarına Göre Din Görevlilerinin Yeme-İçme İle İlgili 33. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar..203 Tablo 133. Görev Yeri Türüne Göre Din Görevlilerinin Yeme-İçme İle İlgili 33. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar..203 Tablo 134. Niğde ve Mersin'de Görev Yapan Din Görevlilerinin İlimle İlgili 43. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar.205 Tablo 135. Görev Unvanlarına Göre Din Görevlilerinin İlimle İlgili 43. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar Tablo 136. Yaş Gruplarına Göre Din Görevlilerinin İlimle İlgili 43. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar Tablo 137. Hizmet Yılına Göre Din Görevlilerinin İlimle İlgili 43. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar Tablo 138. Eğitim Durumlarına Göre Din Görevlilerinin İlimle İlgili 43. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar Tablo 139. Görev Yeri Türüne Göre Din Görevlilerinin İlimle İlgili 43. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar 207 Tablo 140. Niğde ve Mersin'de Görev Yapan Din Görevlilerinin İlimle İlgili 41, 44, 48 ve 50. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 208 Tablo 141. Görev Unvanlarına Göre Din Görevlilerinin İlimle İlgili 41, 44, 48 ve 50. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 210 Tablo 142. Yaş Gruplarına Göre Din Görevlilerinin İlimle İlgili 41, 44, 48 ve 50. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar.212 Tablo 143. Hizmet Yılına Göre Din Görevlilerinin İlimle İlgili 41, 44, 48 ve 50. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 214

19 19 Tablo 144. Eğitim Durumlarına Göre Din Görevlilerinin İlimle İlgili 41, 44, 48 ve 50. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 216 Tablo 145. Görev Yeri Türüne Göre Din Görevlilerinin İlimle İlgili 41, 44, 48 ve 50. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 218 Tablo 146. Niğde ve Mersin'de Görev Yapan Din Görevlilerinin İlimle İlgili 42, 45, 46 ve 49. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar Tablo 147. Görev Unvanlarına Göre Din Görevlilerinin İlimle İlgili 42, 45, 46 ve 49. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar.222 Tablo 148. Yaş Gruplarına Göre Din Görevlilerinin İlimle İlgili 42, 45, 46 ve 49. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar.224 Tablo 149. Hizmet Yılına Göre Din Görevlilerinin İlimle İlgili 42, 45, 46 ve 49. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar.226 Tablo 150. Eğitim Durumlarına Göre Din Görevlilerinin İlimle İlgili 42, 45, 46 ve 49. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar.228 Tablo 151. Görev Yeri Türüne Göre Din Görevlilerinin İlimle İlgili 42, 45, 46 ve 49. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar.230 Tablo 152. Niğde ve Mersin'de Görev Yapan Din Görevlilerinin İlimle İlgili 47. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar..232 Tablo 153. Görev Unvanlarına Göre Din Görevlilerinin İlimle İlgili 47. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar.232 Tablo 154. Yaş Gruplarına Göre Din Görevlilerinin İlimle İlgili 47. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar..233 Tablo 155. Hizmet Yılına Göre Din Görevlilerinin İlimle İlgili 47. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar..233 Tablo 156. Eğitim Durumlarına Göre Din Görevlilerinin İlimle İlgili 47. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar.234 Tablo 157. Görev Yeri Türüne Göre Din Görevlilerinin İlimle İlgili 47. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar..234 Tablo 158. Niğde ve Mersin'de Görev Yapan Din Görevlilerinin Faziletlerle İlgili 57. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar.236 Tablo 159. Görev Unvanlarına Göre Din Görevlilerinin Faziletlerle İlgili 57. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar. 236 Tablo 160. Yaş Gruplarına Göre Din Görevlilerinin Faziletlerle İlgili 57. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar Tablo 161. Hizmet Yılına Göre Din Görevlilerinin Faziletlerle İlgili 57. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar..237 Tablo 162. Eğitim Durumlarına Göre Din Görevlilerinin Faziletlerle İlgili 57. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar Tablo 163. Görev Yeri Türüne Göre Din Görevlilerinin Faziletlerle İlgili 57. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar.. 238

20 20 Tablo 164. Niğde ve Mersin'de Görev Yapan Din Görevlilerinin Faziletlerle İlgili 52, 55, 56 ve 59. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 239 Tablo 165. Görev Unvanlarına Göre Din Görevlilerinin Faziletlerle İlgili 52, 55, 56 ve 59. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 241 Tablo 166. Yaş Gruplarına Göre Din Görevlilerinin Faziletlerle İlgili 52, 55, 56 ve 59. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 243 Tablo 167. Hizmet Yılına Göre Din Görevlilerinin Faziletlerle İlgili 52, 55, 56 ve 59. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar.245 Tablo 168. Eğitim Durumlarına Göre Din Görevlilerinin Faziletlerle İlgili 52, 55, 56 ve 59. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar..247 Tablo 169. Görev Yeri Türüne Göre Din Görevlilerinin Faziletlerle İlgili 52, 55, 56 ve 59. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar..249 Tablo 170. Niğde ve Mersin'de Görev Yapan Din Görevlilerinin Faziletlerle İlgili 51, 54, 58 ve 60. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar..251 Tablo 171. Görev Unvanlarına Göre Din Görevlilerinin Faziletlerle İlgili 51, 54, 58 ve 60. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar Tablo 172. Yaş Gruplarına Göre Din Görevlilerinin Faziletlerle İlgili 51, 54, 58 ve 60. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 255 Tablo 173. Hizmet Yılına Göre Din Görevlilerinin Faziletlerle İlgili 51, 54, 58 ve 60. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 257 Tablo 174. Eğitim Durumlarına Göre Din Görevlilerinin Faziletlerle İlgili 51, 54, 58 ve 60. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar.259 Tablo 175. Görev Yeri Türüne Göre Din Görevlilerinin Faziletlerle İlgili 51, 54, 58 ve 60. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar.261 Tablo 176. Niğde ve Mersin'de Görev Yapan Din Görevlilerinin Faziletlerle İlgili 53. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar. 263 Tablo 177. Görev Unvanlarına Göre Din Görevlilerinin Faziletlerle İlgili 53. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar..263 Tablo 178. Yaş Gruplarına Göre Din Görevlilerinin Faziletlerle İlgili 53. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar 264 Tablo 179. Hizmet Yılına Göre Din Görevlilerinin Faziletlerle İlgili 53. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar.264 Tablo 180. Eğitim Durumlarına Göre Din Görevlilerinin Faziletlerle İlgili 53. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar.265 Tablo 181. Görev Yeri Türüne Göre Din Görevlilerinin Faziletlerle İlgili 53. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar.265 Tablo 182. Niğde ve Mersin'de Görev Yapan Din Görevlilerinin Ölüm, Cennet ve Cehennemle İlgili 63. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar..266 Tablo 183. Görev Unvanlarına Göre Din Görevlilerinin Ölüm, Cennet ve Cehennemle İlgili 63. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar.. 267

21 21 Tablo 184. Yaş Gruplarına Göre Din Görevlilerinin Ölüm, Cennet ve Cehennemle İlgili 63. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar Tablo 185. Hizmet Yılına Göre Din Görevlilerinin Ölüm, Cennet ve Cehennemle İlgili 63. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar Tablo 186. Eğitim Durumlarına Göre Din Görevlilerinin Ölüm, Cennet ve Cehennemle İlgili 63. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar 268 Tablo 187. Görev Yeri Türüne Göre Din Görevlilerinin Ölüm, Cennet ve Cehennemle İlgili 63. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar Tablo 188. Niğde ve Mersin'de Görev Yapan Din Görevlilerinin Ölüm, Cennet ve Cehennemle İlgili 61, 64, 68 ve 70. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar.270 Tablo 189. Görev Unvanlarına Göre Din Görevlilerinin Ölüm, Cennet ve Cehennemle İlgili 61, 64, 68 ve 70. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 272 Tablo 190. Yaş Gruplarına Göre Din Görevlilerinin Ölüm, Cennet ve Cehennemle İlgili 61, 64, 68 ve 70. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar.274 Tablo 191. Hizmet Yılına Göre Din Görevlilerinin Ölüm, Cennet ve Cehennemle İlgili 61, 64, 68 ve 70. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 276 Tablo 192. Eğitim Durumlarına Göre Din Görevlilerinin Ölüm, Cennet ve Cehennemle İlgili 61, 64, 68 ve 70. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 278 Tablo 193. Görev Yeri Türüne Göre Din Görevlilerinin Ölüm, Cennet ve Cehennemle İlgili 61, 64, 68 ve 70. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 280 Tablo 194. Niğde ve Mersin'de Görev Yapan Din Görevlilerinin Ölüm, Cennet ve Cehennemle İlgili 62, 65, 66 ve 69. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 282 Tablo 195. Görev Unvanlarına Göre Din Görevlilerinin Ölüm, Cennet ve Cehennemle İlgili 62, 65, 66 ve 69. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 284 Tablo 196. Yaş Gruplarına Göre Din Görevlilerinin Ölüm, Cennet ve Cehennemle İlgili 62, 65, 66 ve 69. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar..286 Tablo 197. Hizmet Yılına Göre Din Görevlilerinin Ölüm, Cennet ve Cehennemle İlgili 62, 65, 66 ve 69. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar..288 Tablo 198. Eğitim Durumlarına Göre Din Görevlilerinin Ölüm, Cennet ve Cehennemle İlgili 62, 65, 66 ve 69. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 290 Tablo 199. Görev Yeri Türüne Göre Din Görevlilerinin Ölüm, Cennet ve Cehennemle İlgili 62, 65, 66 ve 69. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 292 Tablo 200. Niğde ve Mersin'de Görev Yapan Din Görevlilerinin Ölüm, Cennet ve Cehennemle İlgili 67. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar 294 Tablo 201. Görev Unvanlarına Göre Din Görevlilerinin Ölüm, Cennet ve Cehennemle İlgili 67. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar.294 Tablo 202. Yaş Gruplarına Göre Din Görevlilerinin Ölüm, Cennet ve Cehennemle İlgili 67. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar 295 Tablo 203. Hizmet Yılına Göre Din Görevlilerinin Ölüm, Cennet ve Cehennemle İlgili 67. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar 295

22 22 Tablo 204. Eğitim Durumlarına Göre Din Görevlilerinin Ölüm, Cennet ve Cehennemle İlgili 67. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar Tablo 205. Görev Yeri Türüne Göre Din Görevlilerinin Ölüm, Cennet ve Cehennemle İlgili 67. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar Tablo 206. Niğde ve Mersin'de Görev Yapan Din Görevlilerinin Zühd İle İlgili 77. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar Tablo 207. Görev Unvanlarına Göre Din Görevlilerinin Zühd İle İlgili 77. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar Tablo 208. Yaş Gruplarına Göre Din Görevlilerinin Zühd İle İlgili 77. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar..298 Tablo 209. Hizmet Yılına Göre Din Görevlilerinin Zühd İle İlgili 77. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar..299 Tablo 210. Eğitim Durumlarına Göre Din Görevlilerinin Zühd İle İlgili 77. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar.299 Tablo 211. Görev Yeri Türüne Göre Din Görevlilerinin Zühd İle İlgili 77. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar.300 Tablo 212. Niğde ve Mersin'de Görev Yapan Din Görevlilerinin Zühd İle İlgili 72, 75, 76 ve 79. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 300 Tablo 213. Görev Unvanlarına Göre Din Görevlilerinin Zühd İle İlgili 72, 75, 76 ve 79. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar Tablo 214. Yaş Gruplarına Göre Din Görevlilerinin Zühd İle İlgili 72, 75, 76 ve 79. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar.304 Tablo 215. Hizmet Yılına Göre Din Görevlilerinin Zühd İle İlgili 72, 75, 76 ve 79. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar.306 Tablo 216. Eğitim Durumlarına Göre Din Görevlilerinin Zühd İle İlgili 72, 75, 76 ve 79. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 308 Tablo 217. Görev Yeri Türüne Göre Din Görevlilerinin Zühd İle İlgili 72, 75, 76 ve 79. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 310 Tablo 218. Niğde ve Mersin'de Görev Yapan Din Görevlilerinin Zühd İle İlgili 71, 74, 78 ve 80. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar..312 Tablo 219. Görev Unvanlarına Göre Din Görevlilerinin Zühd İle İlgili 71, 74, 78 ve 80. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar.314 Tablo 220. Yaş Gruplarına Göre Din Görevlilerinin Zühd İle İlgili 71, 74, 78 ve 80. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar.316 Tablo 221. Hizmet Yılına Göre Din Görevlilerinin Zühd İle İlgili 71, 74, 78 ve 80. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar.318 Tablo 222. Eğitim Durumlarına Göre Din Görevlilerinin Zühd İle İlgili 71, 74, 78 ve 80. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar.320 Tablo 223. Görev Yeri Türüne Göre Din Görevlilerinin Zühd İle İlgili 71, 74, 78 ve 80. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar.322

23 23 Tablo 224. Niğde ve Mersin'de Görev Yapan Din Görevlilerinin Zühd İle İlgili 73. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar 324 Tablo 225. Görev Unvanlarına Göre Din Görevlilerinin Zühd İle İlgili 73. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar..325 Tablo 226. Yaş Gruplarına Göre Din Görevlilerinin Zühd İle İlgili 73. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar Tablo 227. Hizmet Yılına Göre Din Görevlilerinin Zühd İle İlgili 73. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar Tablo 228. Eğitim Durumlarına Göre Din Görevlilerinin Zühd İle İlgili 73. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar.326 Tablo 229. Görev Yeri Türüne Göre Din Görevlilerinin Zühd İle İlgili 73. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar.327 Tablo 230. Niğde ve Mersin'de Görev Yapan Din Görevlilerinin Toplumsal İlişkilerle İlgili 83. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar.328 Tablo 231. Görev Unvanlarına Göre Din Görevlilerinin Toplumsal İlişkilerle İlgili 83. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar.329 Tablo 232. Yaş Gruplarına Göre Din Görevlilerinin Toplumsal İlişkilerle İlgili 83. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar.329 Tablo 233. Hizmet Yılına Göre Din Görevlilerinin Toplumsal İlişkilerle İlgili 83. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar..330 Tablo 234. Eğitim Durumlarına Göre Din Görevlilerinin Toplumsal İlişkilerle İlgili 83. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar..330 Tablo 235. Görev Yeri Türüne Göre Din Görevlilerinin Toplumsal İlişkilerle İlgili 83. Sıradaki Ayete Verdikleri Cevaplar..331 Tablo 236. Niğde ve Mersin'de Görev Yapan Din Görevlilerinin Toplumsal İlişkilerle İlgili 81, 84, 88 ve 90. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar Tablo 237. Görev Unvanlarına Göre Din Görevlilerinin Toplumsal İlişkilerle İlgili 81, 84, 88 ve 90. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar. 334 Tablo 238. Yaş Gruplarına Göre Din Görevlilerinin Toplumsal İlişkilerle İlgili 81, 84, 88 ve 90. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 336 Tablo 239. Hizmet Yılına Göre Din Görevlilerinin Toplumsal İlişkilerle İlgili 81, 84, 88 ve 90. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 338 Tablo 240. Eğitim Durumlarına Göre Din Görevlilerinin Toplumsal İlişkilerle İlgili 81, 84, 88 ve 90. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 340 Tablo 241. Görev Yeri Türüne Göre Din Görevlilerinin Toplumsal İlişkilerle İlgili 81, 84, 88 ve 90. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 342 Tablo 242. Niğde ve Mersin'de Görev Yapan Din Görevlilerinin Toplumsal İlişkilerle İlgili 82, 85, 86 ve 89. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 344 Tablo 243. Görev Unvanlarına Göre Din Görevlilerinin Toplumsal İlişkilerle İlgili 82, 85, 86 ve 89. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 346

24 24 Tablo 244. Yaş Gruplarına Göre Din Görevlilerinin Toplumsal İlişkilerle İlgili 82, 85, 86 ve 89. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 348 Tablo 245. Hizmet Yılına Göre Din Görevlilerinin Toplumsal İlişkilerle İlgili 82, 85, 86 ve 89. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 350 Tablo 246. Eğitim Durumlarına Göre Din Görevlilerinin Toplumsal İlişkilerle İlgili 82, 85, 86 ve 89. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar 352 Tablo 247. Görev Yeri Türüne Göre Din Görevlilerinin Toplumsal İlişkilerle İlgili 82, 85, 86 ve 89. Sıradaki Hadislere Verdikleri Cevaplar.354 Tablo 248. Niğde ve Mersin'de Görev Yapan Din Görevlilerinin Toplumsal İlişkilerle İlgili 87. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar.356 Tablo 249. Görev Unvanlarına Göre Din Görevlilerinin Toplumsal İlişkilerle İlgili 87. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar 356 Tablo 250. Yaş Gruplarına Göre Din Görevlilerinin Toplumsal İlişkilerle İlgili 87. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar 357 Tablo 251. Hizmet Yılına Göre Din Görevlilerinin Toplumsal İlişkilerle İlgili 87. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar Tablo 252. Eğitim Durumlarına Göre Din Görevlilerinin Toplumsal İlişkilerle İlgili 87. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar 358 Tablo 253. Görev Yeri Türüne Göre Din Görevlilerinin Toplumsal İlişkilerle İlgili 87. Sıradaki Atasözüne Verdikleri Cevaplar 358

25 25 BİRİNCİ BÖLÜM ÇALIŞMANIN METODOLOJİSİ 1. ÇALIŞMANIN AMACI VE ÖNEMİ Din görevlilerinin İslam'ın ikinci kaynağı durumundaki hadis bilgilerinin mahiyetini Niğde ve Mersin illeri özelinde öğrenmeye çalışılmıştır. Tek tek bu illerimizdeki halkın hadis bilgilerini öğrenmek mümkün değildir. Ancak bu illerde görev yapan din görevlilerinin hadis bilgileri bize büyük oranda orada yaşayan insanların dini bilgi seviyeleri hakkında ipuçları verecektir. 2. ÖLÇME ARACININ ÖZELLİKLERİ Araştırmamızda kullanılmak üzere dört farklı soru türü hazırlanmıştır: 1. Ankete katılan kişilerin olgusal durumları ile ilgili sorular, 2. Din görevlilerinin kaynak bilgileri ile ilgili sorular, 3. Verilen karışık ve konu başlıkları çıkarılmış ifadelerin (ayet, sahih hadis, mevzu hadis ve atasözü) hangi alana dâhil oldukları ile ilgili sorular, 4. Hadis usulü ile ilgili test türü ve açık uçlu bilgi sorularıdır. Araştırmada bu dört bölümün tamamı anket tekniği ile oluşturulmuştur. Araştırmada bağımlı değişken din görevlilerinin hadis bilgileri, bağımsız değişken ise görev türü, yaş, hizmet yılı, eğitim durumu ve görev yaptıkları yerin türüdür. Anketimizde ayetler, sahih hadisler, mevzu hadisler ve atasözleri yer almaktadır. Bunun yanında din görevlilerinin görev unvanları, hizmet yılları gibi kişisel bilgileri ile onların kaynak ve usül bilgileri hakkında bilgi toplanması amaçlanmıştır. Anketimiz buna göre şekillendirilmiştir. Konu başlıkları çıkarılmıştır. Konular din görevlilerinin hizmet alanlarıyla ilgili olanlar ve vaazlarında sundukları bilgilerden seçilmiştir. Bu konular sırasıyla; iman, ahkâm, kadın-aile, yeme-içme, ilim, faziletler, ölüm, cennet-cehennem, zühd ve toplumsal ilişkilerle ilgili olmak üzere 9 konu belirlenmiştir. Her konu 10 ifadeden oluşmuştur. Çalışmamız din görevlilerinin hadis bilgileri üzerine yoğunlaştığından bu on ifadenin dağılımı; 1 ayet, 1 atasözü, 4 sahih hadis ve 4 mevzu

26 26 hadis şeklinde olmuştur. Böylece toplamda 36 sahih hadis, 36 mevzu rivayet, 9 ayet ve 9 atasözü ortaya çıkmıştır. Din görevlilerine 5 açık uçlu ve 5 de çoktan seçmeli olmak üzere 10 tane de hadis usulü sorusu yöneltilmiştir. Veriler programa işlenirken, aynı soruya iki veya daha fazla işaretleme yapılmışsa o soru cevapsız olarak kabul edilmiştir. Sonuçlar tablo olarak verilmiştir. Her değerlendirmede altı kıyaslama çeşidi kullanılmıştır. Bunlar: 1- Niğde ve Mersin'de görev yapan din görevlileri, 2- Görev unvanları, 3- Yaş grupları, 4- Hizmet yılı, 5- Eğitim durumları, 6- Görev yeri türleridir. Kolaylık olması için, her tablonun en üst kısmına ifadeler yazılmış, cevaplar da koyu yazıyla gösterilmiştir. Her bölümün sonunda da kısa değerlendirmeler yapılmıştır. hadisler, belirlenen konulara uygun olarak metni fazla uzun olmayan (genellikle bir, bir buçuk satırı geçmeyen) hadislerden tercih edilmiştir. hadisleri seçerken ümmetin genel çoğunluğu tarafından kabul görmesinden dolayı 4 -i Buhari ve -i Müslim (sahihayn) esas alınmıştır. Ancak sahihaynda aradığımız şartlara uygun hadis bulunamamış ise ilk olarak -i Buhari'de orada da yoksa -i Müslim'de olmasına özen gösterilmiştir. hadisler, fazla tenkide uğramamasından dolayı Aliyyu'l-Kârî'nin el- Esrâru'l-Merfûa isimli kitabından alınmıştır. Bunun yanında İbn Arrâk'ın Tenzihu'ş- Şeri'a, İbnu'l-Cevzî'nin el-mevdu'at ve Şevkâni'nin el-fevâidü'l-mecmûa adlı eserlerinden yararlanılmıştır. Bunların yanında halk arasında hadis diye meşhur olmuş sözleri derleyen Sehâvî'nin el-makâsıdu'l-hasene ile Aclûnî'nin Keşfu'l-Hafâ adlı eserlerinden de istifade edilmiştir. 4 Bkz. Kandemir, Yaşar, ayn'e Yöneltilen Tenkitlerin Değeri, Sünnetin Dindeki Değeri, s , Ensar Neşriyat, İstanbul, 1998

27 27 Ayrıca din görevlilerine varsa okudukları hadis usulü kitapları sorulmuştur. Yine kaynak bilgilerini ölçmek için -i Buhari, -i Müslim, Sünen-i Ebu Davud, Sünen-i Tirmizi, Sünen-i Nesai, Sünen-i İbn Mace, Riyazü's-Sâlihîn ve Râmuzu'l-Ehadis gibi hadis kitaplarından hangisini veya hangilerini okudukları sorusu yöneltilmiştir. Bu kitapların dışında varsa okudukları hadis kitaplarının belirtilmesi istenmiştir. Âlimlerin ve sufilerin sözlerine yer verilmesi düşünülmüş, ama ortalama din görevlilerinin İmam-Hatip Lisesi mezunu olduğu göz önünde bulundurularak bundan vazgeçilmiştir. Çünkü İmam-Hatip Liselerinde Hadis dersinin 11. sınıflarda haftada iki ders saati olmasından dolayı hadis uydurmacılığı faaliyetleri hakkında yeterince bilgi verilemeyeceği düşünülmüştür. Araştırmamızda verilerin işlenmesi, bilgisayara girilmesi ve istatistik analizler konusunda SPSS 13 programı kullanılmıştır. 3. VARSAYIMLAR 1- Açık uçlu hadis usulü ile ilgili sorulara verilen cevaplar oldukça az olacaktır. 2- Din görevlilerinin hadis usulü ile ilgili kitapları okuma oranları oldukça düşük olacaktır. 3- İmamlar, sohbet ve vaaz konusunda müezzinlerden ve Kur an Kursu öğreticilerinden daha aktif olduklarından sahih ve mevzu hadisleri bilme oranları daha fazla olacaktır. 4- Kadın ve aile ile ilgili hadislerinin doğru bilinme oranları, bayan din görevlilerinde daha fazla olacaktır. 5- Görev süresi 1-5 yıl aralığında olan din görevlileri, diğer meslektaşlarına göre yeni mezun olduklarından hadisleri bilme oranları daha fazla olacaktır. 6- Yüksek öğretim mezunlarının hadisleri bilme oranı daha fazla olacaktır. 7- İl ve ilçe merkezinde görev yapan din görevlilerinin hadisleri bilme oranları kasaba ve köylerde görev yapan din görevlilerine göre daha fazladır. 8- Din görevlileri kudsi hadis şeklinde gelmiş mevzu rivayetlere yüksek oranda ayet diyeceklerdir.

BAYAN DİN GÖREVLİSİNİN İMAJI VE MESLEĞİNİ TEMSİL GÜCÜ -Çorum Örneği-

BAYAN DİN GÖREVLİSİNİN İMAJI VE MESLEĞİNİ TEMSİL GÜCÜ -Çorum Örneği- T.C. Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Felsefe ve Din Bilimleri Anabilim Dalı BAYAN DİN GÖREVLİSİNİN İMAJI VE MESLEĞİNİ TEMSİL GÜCÜ -Çorum Örneği- Lütfiye HACIİSMAİLOĞLU Yüksek Lisans Tezi Çorum

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : TÜRK DİLİ I Ders No : 00700400 : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 2 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim Tipi Ön Koşul

Detaylı

AİLE İRŞAT VE REHBERLİK BÜROLARINDA YAPILAN DİNİ DANIŞMANLIK - ÇORUM ÖRNEĞİ -

AİLE İRŞAT VE REHBERLİK BÜROLARINDA YAPILAN DİNİ DANIŞMANLIK - ÇORUM ÖRNEĞİ - T.C. Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Felsefe ve Din Bilimleri Anabilim Dalı AİLE İRŞAT VE REHBERLİK BÜROLARINDA YAPILAN DİNİ DANIŞMANLIK - ÇORUM ÖRNEĞİ - Necla YILMAZ Yüksek Lisans Tezi Çorum

Detaylı

T.C. AMASYA ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLER ENSTİTÜSÜ BİLİM DALI XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXX

T.C. AMASYA ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLER ENSTİTÜSÜ BİLİM DALI XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXX EK [1] Dış Kapak Örneği Arial, 14 punto,ortalı,tek satır aralığı, büyük harf, bold. T.C. AMASYA ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLER ENSTİTÜSÜ ANA BİLİM DALI BİLİM DALI 1,5 satır aralıklı 7 boşluk Tez Başlığı, ortalı,

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ /1322;

ÖZGEÇMİŞ /1322; ÖZGEÇMİŞ rege@ankara.edu.tr +90 312-2126800/1322; +90 312 221 01 91 Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesinden mezun oldu. Aynı üniversitenin Sosyal Bilimler Enstitüsü Yüksek Lisans Programını Okulöncesi

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : DİNLER ARASI İLİŞKİLER Ders No : 0070040203 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 2 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili

Detaylı

O, hiçbir sözü kendi arzularına göre söylememektedir. Aksine onun bütün dedikleri Allah ın vahyine dayanmaktadır.

O, hiçbir sözü kendi arzularına göre söylememektedir. Aksine onun bütün dedikleri Allah ın vahyine dayanmaktadır. İslam çok yüce bir dindir. Onun yüceliği ve büyüklüğü Kur an-ı Kerim in tam ve mükemmel talimatları ile Hazret-i Resûlüllah (S.A.V.) in bu talimatları kendi yaşamında bizzat uygulamasından kaynaklanmaktadır.

Detaylı

KİŞİSEL BİLGİLER. İlyas CANİKLİ. Yrd. Doç. Dr. Temel İslam Bilimleri

KİŞİSEL BİLGİLER. İlyas CANİKLİ. Yrd. Doç. Dr. Temel İslam Bilimleri KİŞİSEL BİLGİLER Adı-Soyadı: İlyas CANİKLİ Unvan: Yrd. Doç. Dr. Doğum Yeri ve Yılı: Samsun-Terme/ 1966 Bölüm: Temel İslam Bilimleri Tel: 0530 9576891 E-Posta: icanikli@mynet.com; ilyascanikli@gmail.com

Detaylı

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Din Öğretimi Genel Müdürlüğü ANADOLU İMAM HATİP LİSELERİ HUTBE OKUMA YARIŞMASI UYGULAMA ESASLARI

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Din Öğretimi Genel Müdürlüğü ANADOLU İMAM HATİP LİSELERİ HUTBE OKUMA YARIŞMASI UYGULAMA ESASLARI MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Din Öğretimi Genel Müdürlüğü ANADOLU İMAM HATİP LİSELERİ HUTBE OKUMA YARIŞMASI UYGULAMA ESASLARI A. Amaç Milli eğitimin amaçlarına uygun olarak Anadolu imam hatip lisesi öğrencilerinin;

Detaylı

İLKADIM İLÇE MÜFTÜLÜĞÜ 2014 YILI EYLEM PLANI

İLKADIM İLÇE MÜFTÜLÜĞÜ 2014 YILI EYLEM PLANI İLKADIM İLÇE MÜFTÜLÜĞÜ 04 YILI EYLEM PLANI DİN HİZMETLERİ ALANINDA PLANLANAN EYLEMLER NO PLANLANAN EYLEM AÇIKLAMA BAŞLAMA BİTİŞ Din görevlileri tarafından vatandaşlar için Camilerde Kur an Öğretimi Kursları

Detaylı

HADİS DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI HADİS DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

HADİS DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI HADİS DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI HADİS DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI DİS DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI 46 5. HADİS DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ UYGULANMASI 5.1. HADİS DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ TEMEL FELSEFESİ VE GENEL AMAÇLARI Hadis; Peygamberimizin söz,

Detaylı

Hadis Istılahları. ADL: Râvînin hadîsi bozmadan rivâyet eden dürüst bir müslüman olması. AHZ: Bir şeyhden hadîs almak.

Hadis Istılahları. ADL: Râvînin hadîsi bozmadan rivâyet eden dürüst bir müslüman olması. AHZ: Bir şeyhden hadîs almak. Hadis Istılahları Her ilim dalının bir terminolojisi olduğu gibi hadîs ilimlerinin de ıstılahları vardır. Hadîs ıstılahları anlaşılmadıkça hadîs usûlü de anlaşılamaz. Hadîs ıstılahları çok sayıda olduğu

Detaylı

İmam - hatip liseleri, imamlık, hatiplik ve Kur'an kursu öğreticiliği gibi dini hizmetlerin yerine getirilmesi ile görevli elemanları yetiştirmek

İmam - hatip liseleri, imamlık, hatiplik ve Kur'an kursu öğreticiliği gibi dini hizmetlerin yerine getirilmesi ile görevli elemanları yetiştirmek 2014 ADANA İmam - hatip liseleri, imamlık, hatiplik ve Kur'an kursu öğreticiliği gibi dini hizmetlerin yerine getirilmesi ile görevli elemanları yetiştirmek amacıyla dini eğitim veren hem mesleğe, hem

Detaylı

1. BÖLÜM DİN HİZMETLERİNİN TARİHSEL GELİŞİMİ

1. BÖLÜM DİN HİZMETLERİNİN TARİHSEL GELİŞİMİ İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...9 1. BÖLÜM DİN HİZMETLERİNİN TARİHSEL GELİŞİMİ Zeki Salih Zengin Giriş...13 1. İlk Dönemlerde Din Hizmetleri...14 2. Osmanlılar Döneminde Din Hizmetleri...17 3. Tanzimat Sonrasında

Detaylı

Paydaşlarına Göre İMAM-HATİP ORTAOKULLARINDA DİN EĞİTİMİ

Paydaşlarına Göre İMAM-HATİP ORTAOKULLARINDA DİN EĞİTİMİ Paydaşlarına Göre İMAM-HATİP ORTAOKULLARINDA DİN EĞİTİMİ Eserin Her Türlü Basım Hakkı Anlaşmalı Olarak Ensar Neşriyat a Aittir. ISBN : 978-605-4036-86-8 Kitabın Adı: Paydaşlarına Göre İMAM-HATİP ORTAOKULLARINDA

Detaylı

DENETİMDE HATA VE HİLELER: ÇORUM SAHASINDA BİR ARAŞTIRMA

DENETİMDE HATA VE HİLELER: ÇORUM SAHASINDA BİR ARAŞTIRMA T.C. Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İşletme Anabilim Dalı DENETİMDE HATA VE HİLELER: ÇORUM SAHASINDA BİR ARAŞTIRMA Harun KISACIK Yüksek Lisans Tezi Çorum 2013 DENETİMDE HATA VE HİLELER:

Detaylı

ENGELLİLERİN DİN EĞİTİMİ VE ÖĞRETİMİ FAALİYETLERİNDE KARŞILAŞTIKLARI PROBLEMLERE YÖNELİK ÇÖZÜM AMAÇLI TEKLİFLER

ENGELLİLERİN DİN EĞİTİMİ VE ÖĞRETİMİ FAALİYETLERİNDE KARŞILAŞTIKLARI PROBLEMLERE YÖNELİK ÇÖZÜM AMAÇLI TEKLİFLER ENGELLİLERİN DİN EĞİTİMİ VE ÖĞRETİMİ FAALİYETLERİNDE KARŞILAŞTIKLARI PROBLEMLERE YÖNELİK ÇÖZÜM AMAÇLI TEKLİFLER TUİK verilerine göre Türkiye nüfusu Aralık 0 de, 75.67.384 kişi olarak tespit edilmiştir.

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KELAM VE İSLAM MEZHEPLERİ ILH

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KELAM VE İSLAM MEZHEPLERİ ILH DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KELAM VE İSLAM MEZHEPLERİ ILH 210 4 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Lisans Yüz Yüze / Zorunlu Dersin

Detaylı

Yard.Doç. Aralık 2000 İstanbul Üniversitesi, İlahiyat Fakültesi. Doktora Ekim 1998 M.Ü.S.B. E. Temel İslam Bilimleri Hadis Anabilim Dalı

Yard.Doç. Aralık 2000 İstanbul Üniversitesi, İlahiyat Fakültesi. Doktora Ekim 1998 M.Ü.S.B. E. Temel İslam Bilimleri Hadis Anabilim Dalı Adı Soyadı: Mustafa KARATAŞ Ünvanı: Doç.Dr. Ana Bilim Dalı: Hadis Ana Bilim Dalındaki Konumu: Öğretim Üyesi E-Posta: mkaratas@istanbul.edu.tr Web: www.mustafakaratas.com ÖĞRENİM DURUMU VE AKADEMİK ÜNVANLAR

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : TÜRK KÜLTÜRÜNDE HADİS (SEÇMELİ) Ders No : 0070040192 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 2 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. Derece Okul adı Yıl. İlkokul Misak-ı Millî İlkokulu 1985 Lise İskilip İmam Hatip Lisesi 1991

ÖZGEÇMİŞ. Derece Okul adı Yıl. İlkokul Misak-ı Millî İlkokulu 1985 Lise İskilip İmam Hatip Lisesi 1991 ÖZGEÇMİŞ KİMLİK BİLGİLERİ Adı Soyadı Doğum yeri Doğum tarihi Görev yeri : RECEP ARDOĞAN : İskilip/Çorum : 01.09.1973 : KSÜ İlahiyat Fak. ÖĞRENİM DURUMU Derece Okul adı Yıl İlkokul Misak-ı Millî İlkokulu

Detaylı

Hadis yarışmaları; Anlama, Ezberleme ve Anlama-Ezberleme olmak üzere üç kategoride olup aşağıdaki şekilde gerçekleştirilir: Anlama kategorisi; 2 / 7

Hadis yarışmaları; Anlama, Ezberleme ve Anlama-Ezberleme olmak üzere üç kategoride olup aşağıdaki şekilde gerçekleştirilir: Anlama kategorisi; 2 / 7 DİN ÖĞRETİMİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ İmam Hatip Ortaokulu ve Anadolu İmam Hatip Liseleri Peygamberimiz den Hayat Ölçüleri: Kırk Hadis Etkinlik ve Yarışmaları Usûl ve Uygulama Esasları Amaç Anadolu imam hatip liseleri

Detaylı

Kişisel Bilgiler. Doç. Dr. Hacer ÂŞIK EV. Tel İş : / 1762 Faks :

Kişisel Bilgiler. Doç. Dr. Hacer ÂŞIK EV. Tel İş : / 1762 Faks : : Kişisel Bilgiler Doç. Dr. Hacer ÂŞIK EV Tel İş : 06 4 0 45 / 76 Faks : 06 0 44 Posta Adresi : Şehitler Mahallesi Mehmetçik Cad. No: 45400 Mrk. Manisa E-posta : hacerev@gmail.com hacer.ev@bayar.edu.tr

Detaylı

Dağıtım : Gereği : Bilgi : 81 İl Valiliğine (İl Müftülüğü) 19 İl Valiliğine (Eğt.Mrk.Md.lükleri)

Dağıtım : Gereği : Bilgi : 81 İl Valiliğine (İl Müftülüğü) 19 İl Valiliğine (Eğt.Mrk.Md.lükleri) T.C. BAŞBAKANLIK Diyanet İşleri Başkanlığı Sayı : 7358464-774/ 150 4/07/014 Konu : Kur an-ı Kerim Hizmet İçi Eğitim Kursları VALİLİĞİNE (İl Müftülüğü) (Dini Yüksek İhtisas Merkezi/Eğitim Merkezi Müdürlüğü)

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS TEFSİR DKB202 4 2+0 2 3

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS TEFSİR DKB202 4 2+0 2 3 DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS TEFSİR DKB202 4 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Zorunlu Dersin Koordinatörü

Detaylı

2014 YILI FAALİYETLERİ

2014 YILI FAALİYETLERİ 2014 YILI FAALİYETLERİ 28 Ağustos 2013 tarihinde Dekanımız Prof. Dr. Bayram Ali ÇETİNKAYA görevine başladı. 27 Eylül 2013 tarihinde Dekanımız Prof. Dr. Bayram Ali Çetinkaya Atatürk Üniversitesinde düzenlenen

Detaylı

T.C. İSTANBUL VALİLİĞİ İl Müftülüğü. Sayı : E Konu : Yılı Umre Organizasyonu Görevli Seçimi Talimatı.

T.C. İSTANBUL VALİLİĞİ İl Müftülüğü. Sayı : E Konu : Yılı Umre Organizasyonu Görevli Seçimi Talimatı. T.C. İSTANBUL VALİLİĞİ İl Müftülüğü Sayı : 10471392-302.99-E.122425 12.09.2018 Konu : 2018-2019 Yılı Umre Organizasyonu Görevli Seçimi Talimatı. BEYKOZ KAYMAKAMLIĞINA (İlçe Müftülüğü) İlgi : Diyanet İşleri

Detaylı

İBN RÜŞD DE DİN-FELSEFE İLİŞKİSİ BAĞLAMINDA TE VİL

İBN RÜŞD DE DİN-FELSEFE İLİŞKİSİ BAĞLAMINDA TE VİL T.C. Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Felsefe ve Din Bilimleri Anabilim Dalı İBN RÜŞD DE DİN-FELSEFE İLİŞKİSİ BAĞLAMINDA TE VİL Perihan AYVALI Yüksek Lisans Tezi Çorum 2013 İBN RÜŞD DE DİN-FELSEFE

Detaylı

Ders Adı : DİN PSİKOLOJİSİ Ders No : Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 4. Ders Bilgileri. Ön Koşul Dersleri

Ders Adı : DİN PSİKOLOJİSİ Ders No : Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 4. Ders Bilgileri. Ön Koşul Dersleri Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : DİN PSİKOLOJİSİ Ders No : 00004003 Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 4 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ HARRAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ HARRAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ

ÖZGEÇMİŞ HARRAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ HARRAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ ÖZGEÇMİŞ ADI SOYADI: ÖMER FARUK HABERGETİREN DOĞUM YERİ VE TARİHİ: ŞANLIURFA/03.04.1968 ÖĞRENİM DURUMU: DOKTORA DERECE ANABİLİM DALI/BİLİM DALI 1 LİSANS SELÇUK İLAHİYAT FAKÜLTESİ 2 YÜKSEK LİSANS 3 DOKTORA

Detaylı

Kişisel Bilgiler : 0236 242 01 45 / 1762. Posta Adresi : Şehitler Mahallesi Mehmetçik Cad. No: 2 45400 Mrk. Manisa

Kişisel Bilgiler : 0236 242 01 45 / 1762. Posta Adresi : Şehitler Mahallesi Mehmetçik Cad. No: 2 45400 Mrk. Manisa Kişisel Bilgiler Yrd. Doç. Dr. Hacer ÂŞIK EV Tel İş : 036 4 0 45 / 76 Faks : 036 3 0 44 Posta Adresi : Şehitler Mahallesi Mehmetçik Cad. No: 45400 Mrk. Manisa E-posta : hacerev@gmail.com hacer.ev@bayar.edu.tr

Detaylı

T.C. ÇANKIRI MÜFTÜLÜĞÜ RAMAZAN BULUŞMALARI

T.C. ÇANKIRI MÜFTÜLÜĞÜ RAMAZAN BULUŞMALARI T.C. RAMAZAN BULUŞMALARI (Atama I Daire Başkanı Dursun Ali ÇOŞKUN ve Kastamonu Eğitim Merkezi Müdürü Ahmet AÇIK ın Çankırı Ziyaretleri) 31 Mayıs- 02 Haziran 2018 www.cankiri.diyanet.gov.tr 31 MAYIS 2018

Detaylı

T.C. BAŞBAKANLIK DİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞI EĞİTİM HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ İLE

T.C. BAŞBAKANLIK DİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞI EĞİTİM HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ İLE T.C. BAŞBAKANLIK DİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞI EĞİTİM HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ İLE T.C. GENÇLİK VE SPOR BAKANLIĞI YÜKSEK ÖĞRENİM KREDİ VE YURTLAR KURUMU GENEL MÜDÜRLÜĞÜ NE BAĞLI YURTLARDA KUR AN EĞİTİM VE

Detaylı

Lisans Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi 1994. Y. Lisans S. Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler /Temel İslam Bilimleri/Hadis 1998

Lisans Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi 1994. Y. Lisans S. Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler /Temel İslam Bilimleri/Hadis 1998 ÖZGEÇMİŞ 1. Adı ve Soyadı :Muammer BAYRAKTUTAR 2. Ünvanı : Yrd. Doç. Dr. 3. Görevi : Öğretim Üyesi/Dekan Yrd. 4. Görev Yeri : Kilis 7 Aralık Üniversitesi İlahiyat Fakültesi 5. İletişim : muammerbayraktutar@hotmail.com

Detaylı

2014 YILI FAALİYETLER

2014 YILI FAALİYETLER 2014 YILI FAALİYETLER 11 Ocak tarihinde Öğretim üyelerimizden Yrd. Doç. Dr. Harun SAVUT İstanbul Şehzade Camii nde Mevlid Kandili Programına 11 Ocak 2014 tarihinde öğretim üyelerimizden Yrd. Doç. Dr Zeki

Detaylı

Yrd. Doç. Dr. Abdullah DURMUŞ

Yrd. Doç. Dr. Abdullah DURMUŞ Yrd. Doç. Dr. Abdullah DURMUŞ Tel (İş) : (04) 74458 Faks : (04) 06889 E-posta : durmusabdullah@yahoo.com Yazışma Adresi : Akdeniz Üniversitesi ahiyat Fakültesi Dumlupınar Bulvarı 07058 Kampüs ANTALYA Öğrenim

Detaylı

TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROJE ONAY FORMU. Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı Eğitim Yönetimi, Denetimi, Planlaması ve Ekonomisi

TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROJE ONAY FORMU. Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı Eğitim Yönetimi, Denetimi, Planlaması ve Ekonomisi III TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROJE ONAY FORMU Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı Eğitim Yönetimi, Denetimi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı öğrencisi Taşkın Osman YILDIZ tarafından hazırlanan Lise Öğrencilerinin

Detaylı

Türkçeye Tercüme Edilen Hadis Kitaplarında Geçen Zayıf Hadislerin Numaraları

Türkçeye Tercüme Edilen Hadis Kitaplarında Geçen Zayıf Hadislerin Numaraları Türkçeye Tercüme Edilen Hadis Kitaplarında Geçen Zayıf Hadislerin Numaraları Ebu Davud, Tirmizi, İbn Mace, Nesai, Edebu l-mufred, Muvatta, İbn Carud, Taberani (Mucemu s-sagir) İçindekiler 1- Sünenu İbn

Detaylı

Yaz Kur an Uygulama EK YILI YAZ KUR AN KURSLARI UYGULAMA ESASLARI. 27 Haziran 2018 günü Diyanet Prof. Dr. Ali Yaz Kur an.

Yaz Kur an Uygulama EK YILI YAZ KUR AN KURSLARI UYGULAMA ESASLARI. 27 Haziran 2018 günü Diyanet Prof. Dr. Ali Yaz Kur an. 2018 YILI YAZ KUR AN KURSLARI UYGULAMA ESASLARI DÖNEMLER KAYIT DÖNEM 1. DÖNEM 1 Haziran 2018-02 Temmuz 2018 25 Haziran 2018-20 Temmuz 2018 2. DÖNEM 16 Temmuz 2018-30 Temmuz 2018 23 Temmuz 2018-17 2018

Detaylı

T.C. ANKARA ÜNĠVERSĠTESĠ SOSYAL BĠLĠMLER ENSTĠTÜSÜ FELSEFE-DĠN BĠLĠMLERĠ (DĠN EĞĠTĠMĠ) ANABĠLĠM DALI

T.C. ANKARA ÜNĠVERSĠTESĠ SOSYAL BĠLĠMLER ENSTĠTÜSÜ FELSEFE-DĠN BĠLĠMLERĠ (DĠN EĞĠTĠMĠ) ANABĠLĠM DALI T.C. ANKARA ÜNĠVERSĠTESĠ SOSYAL BĠLĠMLER ENSTĠTÜSÜ FELSEFE-DĠN BĠLĠMLERĠ (DĠN EĞĠTĠMĠ) ANABĠLĠM DALI ORTAÖĞRETĠM DĠN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BĠLGĠSĠ ÖĞRETĠM PROGRAMLARINDA ÖĞRENCĠ KAZANIMLARININ GERÇEKLEġME DÜZEYLERĠ

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS FIKIH I İLH

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS FIKIH I İLH DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS FIKIH I İLH 307 5 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Zorunlu Dersin Koordinatörü

Detaylı

İmam Humeyni'nin vasiyetini okurken güzel ve ince bir noktayı gördüm ve o, Hz. Fatıma

İmam Humeyni'nin vasiyetini okurken güzel ve ince bir noktayı gördüm ve o, Hz. Fatıma Question İmam Humeyni'nin vasiyetini okurken güzel ve ince bir noktayı gördüm ve o, Hz. Fatıma (s.a)'nın mushafı hakkındaki sözleri idi. Allah-u Teâlâ tarafından Hz. Fatıma Zehra (s.a)'ya ilham edilen

Detaylı

Yrd. Doç. Dr. Abdullah DURMUŞ

Yrd. Doç. Dr. Abdullah DURMUŞ Yrd. Doç. Dr. Abdullah DURMUŞ Tel (İş) : (04) 74458 Faks : (04) 06889 E-posta : durmusabdullah@yahoo.com Yazışma Adresi : Akdeniz Üniversitesi ahiyat Fakültesi Dumlupınar Bulvarı 07058 Kampüs ANTALYA Öğrenim

Detaylı

DİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞINCA DÜZENLENEN EĞİTİM FAALİYETLERİNDE UYGULANACAK DERS VE EK DERS SAATLERİNE İLİŞKİN KARAR (*)

DİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞINCA DÜZENLENEN EĞİTİM FAALİYETLERİNDE UYGULANACAK DERS VE EK DERS SAATLERİNE İLİŞKİN KARAR (*) DİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞINCA DÜZENLENEN EĞİTİM FAALİYETLERİNDE UYGULANACAK DERS VE EK DERS SAATLERİNE İLİŞKİN KARAR (*) BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Karar Tarihi: 14/07/2009 Karar Sayısı:

Detaylı

İmam - hatip liseleri, imamlık, hatiplik ve Kur'an kursu öğreticiliği gibi dini hizmetlerin yerine getirilmesi ile görevli elemanları yetiştirmek

İmam - hatip liseleri, imamlık, hatiplik ve Kur'an kursu öğreticiliği gibi dini hizmetlerin yerine getirilmesi ile görevli elemanları yetiştirmek İmam - hatip liseleri, imamlık, hatiplik ve Kur'an kursu öğreticiliği gibi dini hizmetlerin yerine getirilmesi ile görevli elemanları yetiştirmek amacıyla dini eğitim veren hem mesleğe, hem de yüksek öğrenime

Detaylı

T.C. AKSARAY ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜM BAŞKANLIĞI ARAŞTIRMA PROJESİ ÖNERİ FORMU

T.C. AKSARAY ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜM BAŞKANLIĞI ARAŞTIRMA PROJESİ ÖNERİ FORMU Öğrencinin Adı Soyadı Numarası: Danışmanın Adı Soyadı Proje Süresi (Başl. ve Bit. Dönemi) Proje başlığı: T.C. AKSARAY ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜM BAŞKANLIĞI

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. DİN EĞİTİMİ DKB (Güz) Yüz Yüze / Zorunlu / Seçmeli

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. DİN EĞİTİMİ DKB (Güz) Yüz Yüze / Zorunlu / Seçmeli DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS DİN EĞİTİMİ DKB 101 1 (Güz) 3+0 3 4 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Zorunlu / Seçmeli

Detaylı

KİŞİSEL BİLGİLER. İlyas CANİKLİ. Yrd. Doç. Dr. Samsun-Terme. Temel İslam Bilimleri.

KİŞİSEL BİLGİLER. İlyas CANİKLİ. Yrd. Doç. Dr. Samsun-Terme. Temel İslam Bilimleri. KİŞİSEL BİLGİLER Adı-Soyadı: İlyas CANİKLİ Unvan: Doğum Yeri: Bölüm: Yrd. Doç. Dr. Samsun-Terme Temel İslam Bilimleri Tel: E-Posta: ilyascanikli@gmail.com EĞİTİM BİLGİLERİ Derece Bölüm/Program Üniversite

Detaylı

T.C. ATILIM ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TEZ ÖNERİSİ HAZIRLAMA ESASLARI

T.C. ATILIM ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TEZ ÖNERİSİ HAZIRLAMA ESASLARI T.C. ATILIM ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TEZ ÖNERİSİ HAZIRLAMA ESASLARI 1. AMAÇ VE KAPSAM Bu Tez Önerisi Hazırlama Esasları nın amacı, Atılım Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Lisansüstü

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEBLİĞLER DERGİSİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEBLİĞLER DERGİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEBLİĞLER DERGİSİ DESTEK HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜNCE AYDA BİR ÇIKARILIR İlk Çıkış Tarihi: 09/01/1939 CİLT: 78 HAZİRAN 2015 SAYI: 2693 Karar Sayısı : 26 Karar Tarihi : 30/04/2015

Detaylı

AKADEMİK ÖZGEÇMİŞ YAYIN LİSTESİ. : Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Telefon : (0212) 521 81 00 : abulut@fsm.edu.tr

AKADEMİK ÖZGEÇMİŞ YAYIN LİSTESİ. : Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Telefon : (0212) 521 81 00 : abulut@fsm.edu.tr AKADEMİK ÖZGEÇMİŞ VE YAYIN LİSTESİ 1. Adı Soyadı : Ali Bulut İletişim Bilgileri Adres : Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Telefon : (01) 51 81 00 Mail : abulut@fsm.edu.tr. Doğum - Tarihi : 1.0.1973

Detaylı

MAKALE YAZIM KURALLARI

MAKALE YAZIM KURALLARI YAYIN KURALLARI Dergimizde, özgün araştırma ve inceleme makalesi, derleme, çeviri, arşiv belgeleri, nekroloji, kitap eleştirisi ve tanıtımı, sempozyum vb. haberleri yayınlanır. Yazıların başka bir yerde,

Detaylı

Yrd. Doç. Dr. Mustafa BAŞKONAK

Yrd. Doç. Dr. Mustafa BAŞKONAK Yrd. Doç. Dr. Mustafa BAŞKONAK Anabilim Dalı : Din Eğitimi Telefon : 0 338 226 2000 / 5167 E-Posta : mbaskonak@kmu.edu.tr Yazışma Adresi : Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi İslami İlimler Fakültesi Yunus

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS ÇAĞDAŞ DİNİ AKIMLAR İLH

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS ÇAĞDAŞ DİNİ AKIMLAR İLH DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS ÇAĞDAŞ DİNİ AKIMLAR İLH 427 7 3+0 3 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Seçmeli Dersin

Detaylı

MAKALE YAZIM KURALLARI

MAKALE YAZIM KURALLARI YAYIN KURALLARI Dergimizde, özgün araştırma ve inceleme makalesi, derleme makalesi, çeviri, arşiv belgeleri, kitap eleştirisi ve tanıtımı, ölüm ve sempozyum vb. haberleri yayınlanır. Yazıların başka bir

Detaylı

İSMAİL TAŞ, MEHMET HARMANCI, TAHİR ULUÇ,

İSMAİL TAŞ, MEHMET HARMANCI, TAHİR ULUÇ, Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : İSLAM AHLAK ESASLARI VE FELSEFESİ Ders No : 0070040072 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 4 Ders Bilgileri Ders Türü

Detaylı

Kişisel Bilgiler : İlahiyat Fakültesi

Kişisel Bilgiler : İlahiyat Fakültesi Kişisel Bilgiler Doç. Dr. Hacer ÂŞIK EV Tel İş : 0236 242 0 45 / 762 Faks 0236 : 0236 232 0 44 Posta Adresi : Şehitler Mahallesi Mehmetçik Cad. No: 2 45400 Mrk. Manisa E-posta : hacerev@gmail.com hacer.ev@bayar.edu.tr

Detaylı

1. Adı Soyadı: Zekeriya GÜLER 2. Doğum Tarihi: 1959 3. Unvanı: Prof. Dr. 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl

1. Adı Soyadı: Zekeriya GÜLER 2. Doğum Tarihi: 1959 3. Unvanı: Prof. Dr. 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl 1. Adı Soyadı: Zekeriya GÜLER 2. Doğum Tarihi: 1959 3. Unvanı: Prof. Dr. 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans İlahiyat Selçuk Üniversitesi Y. Lisans İlahiyat (Hadis) Selçuk Üniversitesi

Detaylı

Sosyal Proje Geliştirme Dersi Raporu PROJE BAŞLIĞI BURAYA YAZILACAK. İsim Soyisim Öğrenci No Buraya Yazılacak

Sosyal Proje Geliştirme Dersi Raporu PROJE BAŞLIĞI BURAYA YAZILACAK. İsim Soyisim Öğrenci No Buraya Yazılacak T.C. CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ İLKÖĞRETİM BÖLÜMÜ SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI Sosyal Proje Geliştirme Dersi Raporu PROJE BAŞLIĞI BURAYA YAZILACAK Hazırlayan İsim Soyisim Öğrenci

Detaylı

ss de yayımlanmıştır. 1 Bu yazı, Dünden Bugüne Türkiye de Din Eğitimi, Kamuda Sosyal Politika, Ankara 2014, yıl:8, sayı:29,

ss de yayımlanmıştır. 1 Bu yazı, Dünden Bugüne Türkiye de Din Eğitimi, Kamuda Sosyal Politika, Ankara 2014, yıl:8, sayı:29, DÜNDEN BUGÜNE TÜRKİYEDE DİN EĞİTİMİ 1 Prof.Dr. Mehmet Zeki AYDIN 2 Giriş Cumhuriyetten önce din eğitimi camiler, medreseler, tekkeler, enderun, sıbyan mektepleri, rüştiye, idadi ve sultaniler gibi çeşitli

Detaylı

İLH107 HADİS TARİHİ VE USULÜ (ARAPÇA)

İLH107 HADİS TARİHİ VE USULÜ (ARAPÇA) Ankara Üniversitesi Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı Açık Ders Malzemeleri Ders izlence Formu Dersin Kodu ve İsmi Dersin Sorumlusu Dersin Düzeyi İLH107 HADİS TARİHİ VE USULÜ (ARAPÇA) YRD. DOÇ.

Detaylı

RESUME DOÇ. DR. REMZİYE EGE

RESUME DOÇ. DR. REMZİYE EGE RESUME DOÇ. DR. REMZİYE EGE Assoc.Prof.Dr.of Department of Religious Education Faculty of Divinity & Director of Continuing Education Center Ankara University 06500 Beşevler Ankara/Turkey E-mail: rege@ankara.edu.tr

Detaylı

DİYANET İLMİ DERGi 32. CİLT TOPLU FİHRİSTİ (1996)

DİYANET İLMİ DERGi 32. CİLT TOPLU FİHRİSTİ (1996) DİYANET İLMİ DERGi 3. CİLT TOPLU FİHRİSTİ (1996) SA YILARA GÖRE SA YI MAKALENİN BAŞLIG I Sünnet ve Teşrideki Yeri YAZARI Lütfi ŞENTÜRK SAYFA 3-0 Kur'an'da Hak Kavramı Mehmed Akif ve Kur'an-ı Kerim Tercümesi

Detaylı

Derece Alan Okul Üniversite Yıl İlköğretim Kahramanmaraş (Merkez) İnönü İlkokulu 1973 Ortaöğretim K.Maraş Merkez Ortaokulu

Derece Alan Okul Üniversite Yıl İlköğretim Kahramanmaraş (Merkez) İnönü İlkokulu 1973 Ortaöğretim K.Maraş Merkez Ortaokulu 1. Adı Soyadı : MUSTAFA CAN 2. Doğum Tarihi : 10.01.1963 3. Doğum Yeri : Kahramanmaraş-Merkez 4. Unvanı : Yrd. Doç. Dr. 5. Öğrenim Durumu: Derece Alan Okul Üniversite Yıl İlköğretim Kahramanmaraş (Merkez)

Detaylı

T.C. UFUK ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ DOKTORA VE YÜKSEK LİSANS TEZ ÖNERİSİ HAZIRLAMA KLAVUZU VE TEZ ÖNERİ FORMU ANKARA

T.C. UFUK ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ DOKTORA VE YÜKSEK LİSANS TEZ ÖNERİSİ HAZIRLAMA KLAVUZU VE TEZ ÖNERİ FORMU ANKARA T.C. UFUK ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ DOKTORA VE YÜKSEK LİSANS TEZ ÖNERİSİ HAZIRLAMA KLAVUZU VE TEZ ÖNERİ FORMU ANKARA Ocak-2018 1 1. AMAÇ VE KAPSAM Bu Tez Önerisi Hazırlama kılavuzunun amacı,

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS İSLAM EĞİTİM TARİHİ ILA323 5 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Seçmeli Dersin

Detaylı

MESLEKİ AÇIK ÖĞRETİM LİSESİ 2011 2012 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 2. DÖNEM KAYIT YENİLEME İŞLEMİNE İLİŞKİN AÇIKLAMALAR

MESLEKİ AÇIK ÖĞRETİM LİSESİ 2011 2012 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 2. DÖNEM KAYIT YENİLEME İŞLEMİNE İLİŞKİN AÇIKLAMALAR MESLEKİ AÇIK ÖĞRETİM LİSESİ 2011 2012 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 2. DÖNEM KAYIT YENİLEME İŞLEMİNE İLİŞKİN AÇIKLAMALAR 1) Başvuru Tarihleri :20 Şubat - 22 Mart 2012 2) Başvuru Yeri :Yüz Yüze Eğitim Alınacak Meslek

Detaylı

BASKETBOL OYUNCULARININ DURUMLUK VE SÜREKLİ KAYGI DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ

BASKETBOL OYUNCULARININ DURUMLUK VE SÜREKLİ KAYGI DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ KKTC YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ BASKETBOL OYUNCULARININ DURUMLUK VE SÜREKLİ KAYGI DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ Edim MACİLA BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR PROGRAMI YÜKSEK LİSANS TEZİ LEFKOŞA,

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Hasan KURT İletişim Bilgileri Adres. Doçentlik Kelam Bilim Dalı YÖK, Üniversiteler Arası Kurul 2009

ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Hasan KURT İletişim Bilgileri Adres. Doçentlik Kelam Bilim Dalı YÖK, Üniversiteler Arası Kurul 2009 ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Hasan KURT İletişim Bilgileri Adres : Bartın Üniversitesi İslami İlimler Fakültesi Telefon Mail : 0 378 223 53 60 : hkurt@bartin.edu.tr 2. Unvanı : Doçent Doktor 3. Öğrenim Durumu

Detaylı

HÜCCETİN İKAMESİ VE ANLAŞILMASI

HÜCCETİN İKAMESİ VE ANLAŞILMASI HÜCCETİN İKAMESİ VE ANLAŞILMASI ŞEYH MUHAMMED NASIRUDDİN EL-ELBANİ 1 KİTAB VE SÜNNETE DAVET YAYINLARI 1435 HÜCCETİN İKAMESİ VE ANLAŞILMASI ŞEYH MUHAMMED NASIRUDDİN EL-ELBANİ irtibat kitabvesunnet@gmail.com

Detaylı

T.C. SORGUN KAYMAKAMLIĞI İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü... MÜDÜRLÜĞÜNE SORGUN

T.C. SORGUN KAYMAKAMLIĞI İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü... MÜDÜRLÜĞÜNE SORGUN T.C. SORGUN KAYMAKAMLIĞI İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Sayı : 62220638/774-E.5138454 18.05.2015 Konu: Haziran 2015 Mesleki Çalışmalar Kurul Onayları.... MÜDÜRLÜĞÜNE SORGUN İlgi : DÖGM. nün 04/05/201S tarihli

Detaylı

İHL'yi Ne Kadar Tanıyoruz?

İHL'yi Ne Kadar Tanıyoruz? On5yirmi5.com İHL'yi Ne Kadar Tanıyoruz? İmam Hatip Liseleri Son günlerin en gözde hedefi Katsayı, Danıştay, ÖSS ve başörtüsüyle oluşan okun saplandığı tam 12 noktası. Kimilerinin ötekileri Yayın Tarihi

Detaylı

T.C. BAŞBAKANLIK Diyanet İşleri Başkanlığı

T.C. BAŞBAKANLIK Diyanet İşleri Başkanlığı Evrak Tarih ve Sayısı: 10/02/2015-4449 T.C. BAŞBAKANLIK Diyanet İşleri Başkanlığı *BEL5K32K* Pin: 12441 Sayı :45796484-265.99- Konu :Dini Bilgiler Yarışması.... VALİLİĞİNE (İl Müftülüğü) Başkanlığımızca

Detaylı

TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROJE ONAY FORMU

TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROJE ONAY FORMU iii TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROJE ONAY FORMU Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı öğrencisi Rabia HOŞ tarafından hazırlanan " Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında

Detaylı

AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ AHMET HAMDİ AKSEKİ SEMPOZYUMU. 8 9 Kasım 2013, Antalya. P r o g r a m

AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ AHMET HAMDİ AKSEKİ SEMPOZYUMU. 8 9 Kasım 2013, Antalya. P r o g r a m AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ AHMET HAMDİ AKSEKİ SEMPOZYUMU 8 9 Kasım 2013, Antalya P r o g r a m 1. Gün (8 Kasım 2013 Cuma): Akdeniz Üniversitesi Atatürk Konferans Salonu, Kampüs / ANTALYA 2.

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEBLİĞLER DERGİSİ DESTEK HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜNCE AYDA BİR ÇIKARILIR. İlk Çıkış Tarihi: 09/01/1939

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEBLİĞLER DERGİSİ DESTEK HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜNCE AYDA BİR ÇIKARILIR. İlk Çıkış Tarihi: 09/01/1939 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEBLİĞLER DERGİSİ DESTEK HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜNCE AYDA BİR ÇIKARILIR İlk Çıkış Tarihi: 09/01/1939 CİLT: 80 SAYI: 2712-2723 2017 YILI 80. CİLDİN FİHRİSTİ Konusu Çıkış Yeri

Detaylı

TC FATİH ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ 1040000 AHMET İNAN

TC FATİH ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ 1040000 AHMET İNAN TC FATİH ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA ANABİLİM DALI 2011-2012 GÜZ EDU 103 ORIENTATION TO EDUCATION DERSİ KARİYERİMDE İLK ADIMLAR DOSYASI 1040000

Detaylı

2016 YILI İÇ PAYDAŞ ANALİZ RAPORU. Burcu GENÇ İstatistik ve Proje Sorumlusu

2016 YILI İÇ PAYDAŞ ANALİZ RAPORU. Burcu GENÇ İstatistik ve Proje Sorumlusu 2016 YILI İÇ PAYDAŞ ANALİZ RAPORU Burcu GENÇ İstatistik ve Proje Sorumlusu Ocak 2017 ÜYELERİMİZ İLE YAPILAN ANKET SONUÇLARINA GÖRE; Çanakkale Ticaret Borsası üyelerinden 126 firma sahibi ile anketler gerçekleştirilmiştir.

Detaylı

Kadınların Dövülmesi. Konusuna Farklı Bir Bakış. (Nisa [4] 34)

Kadınların Dövülmesi. Konusuna Farklı Bir Bakış. (Nisa [4] 34) Nisa [4] 34 Nuşûz Darabe Boşanmadan Önceki İşler Hz. Muhammed Hiç Kimseyi Dövmemiştir Dövmek Yasaklanmış Eşini Döven Hayırsızdır Ayetin Mantığı Kaynakça Kadınların Dövülmesi (Nisa [4] 34) Konusuna Farklı

Detaylı

İLKOKULLAR, ORTAOKULLAR VE BÜTÜN ORTAÖĞRETİM KURUMLARI DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİ

İLKOKULLAR, ORTAOKULLAR VE BÜTÜN ORTAÖĞRETİM KURUMLARI DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİ İLKOKULLAR, ORTAOKULLAR VE BÜTÜN ORTAÖĞRETİM KURUMLARI DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİ (Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Kur'an-ı Kerim, Peygamberimizin Hayatı, Temel Dini Bilgiler ve Arapça) Katılımcılar

Detaylı

The Study of Relationship Between the Variables Influencing The Success of the Students of Music Educational Department

The Study of Relationship Between the Variables Influencing The Success of the Students of Music Educational Department 71 Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Yıl 9, Sayı 17, Haziran 2009, 71-76 Müzik Eğitimi Anabilim Dalı Öğrencilerinin Başarılarına Etki Eden Değişkenler Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Detaylı

1 KPSSP124 İlahiyat Fakültesi+Hafız KPSSP124 İlahiyat Fakültesi 2.000

1 KPSSP124 İlahiyat Fakültesi+Hafız KPSSP124 İlahiyat Fakültesi 2.000 Diyanet İşleri Başkanlığından; Başkanlığımız taşra teşkilatındaki sözleşmeli pozisyonlara; 2018 yılı KPSS puan sırası esas alınarak her bir grup için tabloda belirtilen boş kadro sayısının 3 (üç) katı

Detaylı

Tez ve Eser Projesi Hazırlama Esaslarında kullanılan kısaltmalar aşağıdaki anlamları ifade eder:

Tez ve Eser Projesi Hazırlama Esaslarında kullanılan kısaltmalar aşağıdaki anlamları ifade eder: 1. AMAÇ VE KAPSAM T.C. GAZİ ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TEZ VE ESER PROJESİ HAZIRLAMA ESASLARI Bu Tez ve Eser Projesi Hazırlama Esasları nın amacı, Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü

Detaylı

ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILÂP TARİHİ ENSTİTÜSÜ TEZ YAZIM KURALLARI

ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILÂP TARİHİ ENSTİTÜSÜ TEZ YAZIM KURALLARI ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILÂP TARİHİ ENSTİTÜSÜ TEZ YAZIM KURALLARI 1. GİRİŞ Bu kılavuzun amacı; Atatürk Üniversitesi Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Enstitüsü nde hazırlanan yüksek

Detaylı

Hacıların Gözüyle TÜRKİYE NİN HAC ORGANİZASYONU

Hacıların Gözüyle TÜRKİYE NİN HAC ORGANİZASYONU Hacıların Gözüyle TÜRKİYE NİN HAC ORGANİZASYONU DEĞERLER EĞİTİMİ MERKEZİ YAYINLARI 48 Eserin Her Türlü Basım Hakkı Anlaşmalı Olarak Değerler Eğitimi Merkezi Yayınlarına Aittir. ISBN : 978-605-0077-00-1

Detaylı

Bir gün Hz. Ömer (r.a) camiye giderken bir çocuğun da acele acele camiye gittiğini görür. Hz. Ömer (r.a):

Bir gün Hz. Ömer (r.a) camiye giderken bir çocuğun da acele acele camiye gittiğini görür. Hz. Ömer (r.a): Bir gün Hz. Ömer (r.a) camiye giderken bir çocuğun da acele acele camiye gittiğini görür. Hz. Ömer (r.a): - Yavrum ne oldu, niye acele acele camiye koşuyorsun? der. Çocuk da: - Efendim, namaza gidiyorum.

Detaylı

Tahsin Görgün-Yayınlar ve Çalışmalar 1. Tahsin Görgün (Kısa Özgeçmiş)

Tahsin Görgün-Yayınlar ve Çalışmalar 1. Tahsin Görgün (Kısa Özgeçmiş) Tahsin Görgün-Yayınlar ve Çalışmalar 1 Tahsin Görgün (Kısa Özgeçmiş) 1961 yılında Sivas ta doğdu. Sivas İmam-Hatip Lisesini bitirdikten sonra Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi nde lisans eğitimi yaptı

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Din Öğretimi Genel Müdürlüğü.... VALİLİĞİNE (Milli Eğitim Müdürlüğü)

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Din Öğretimi Genel Müdürlüğü.... VALİLİĞİNE (Milli Eğitim Müdürlüğü) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Din Öğretimi Genel Müdürlüğü Sayı : 98403766/200/ 8052854 13.08.2015 Konu: İmam Hatip Liselerine Kayıt kabul ve nakil İşlemleri... VALİLİĞİNE (Milli Eğitim Müdürlüğü) İlgi:

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : SOSYALLEŞME VE İLETİŞİM (SEÇMELİ) Ders No : 0070040181 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 2 Ders Bilgileri Ders Türü

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS DİNLER TARİHİ I İLH Yüz Yüze / Zorunlu / Seçmeli

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS DİNLER TARİHİ I İLH Yüz Yüze / Zorunlu / Seçmeli DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS DİNLER TARİHİ I İLH 313 5 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Zorunlu / Seçmeli

Detaylı

Ebû Dâvûd un Sünen i (Kaynakları ve Tasnif Metodu) Mehmet Dinçoğlu

Ebû Dâvûd un Sünen i (Kaynakları ve Tasnif Metodu) Mehmet Dinçoğlu Ebû Dâvûd un Sünen i (Kaynakları ve Tasnif Metodu) Mehmet Dinçoğlu Cilt/Volume: II Sayı/Number: 1 Yıl/Year 2016 Meridyen Derneği hadisvesiyer.info Ankara: Türkiye Diyanet Vakfı Yayınları 2012, 472 sayfa.

Detaylı

Sekizinci Kurul Poster Çalışması

Sekizinci Kurul Poster Çalışması Sekizinci Kurul Poster Çalışması Sayın Öğretim Üyesi, Tıp Fakültesi 3. Sınıf Kardiyorespiratuvar hastalıklara giriş ders kurulu 5. Sınıftaki staj kurulu ve ilave eğitimöğretim etkinlikleri ile birlikte

Detaylı

17.10.2014 11:30-12:30 24.10.2014 11:30-12:30 31.10.2014 11:30-12:30 7.11.2014 11:30-12:30 14.11.2014 11:30-12:30 AYHAN KAYA 21.11.

17.10.2014 11:30-12:30 24.10.2014 11:30-12:30 31.10.2014 11:30-12:30 7.11.2014 11:30-12:30 14.11.2014 11:30-12:30 AYHAN KAYA 21.11. MERSİN İL MÜFTÜLÜĞÜ İÇEL TV-YÖRÜK FM PROGRAM TABLOSU Cami ve Gençlik ( gençlerin camiye ilgisi,hz peygamber ve gençlik (kaynak : DİB cami-gençlik sayfası) İsraf duyarlılığı ya da Tüketim Ahlakı (Hasan

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM ALANI OSMANLI TÜRKÇESİNDE KOLAY METİNLER KURS PROGRAMI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM ALANI OSMANLI TÜRKÇESİNDE KOLAY METİNLER KURS PROGRAMI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM ALANI OSMANLI TÜRKÇESİNDE KOLAY METİNLER KURS PROGRAMI Ankara, 2016 İÇİNDEKİLER PROGRAMIN ADI......1 PROGRAMIN DAYANAĞI...

Detaylı

KELAM DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

KELAM DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI 7. KELAM DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ UYGULANMASI 7.1. KELAM DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ TEMEL FELSEFESİ VE GENEL AMAÇLARI Kelam; naslardan hareketle inanç esaslarını ve insanın düşünce yapısına ilişkin temel

Detaylı

ÇALIŞMANIN BAŞLIĞI. Öğrencinin Adı Soyadı. Öğretim Elemanı Adı Soyadı

ÇALIŞMANIN BAŞLIĞI. Öğrencinin Adı Soyadı. Öğretim Elemanı Adı Soyadı ÇALIŞMANIN BAŞLIĞI Öğrencinin Adı Soyadı Öğretim Elemanı Adı Soyadı Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi İstanbul, Ay Yıl Bu doküman Yard. Doç. Dr. Yavuz Erdoğan ve Arş. Gör. Esad Esgin tarafından

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : KELAM TARİHİ Ders No : 0070040093 Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : İSLAM FELSEFE TARİHİ I Ders No : 0070040158 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili

Detaylı

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH BÖLÜMÜ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS BİLGİ PAKETİ

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH BÖLÜMÜ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS BİLGİ PAKETİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH BÖLÜMÜ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS BİLGİ PAKETİ 1. Program Bilgileri Amaç: Bölümümüzün amacı, öğrencilerimize sadece geçmişle ilgili bilgi ve disiplinleri değil aynı zamanda

Detaylı

Sabah akşam tevâzu içinde yalvararak, ürpererek ve sesini yükseltmeden Rabbini an. Sakın gâfillerden olma! (A râf sûresi,7/205)

Sabah akşam tevâzu içinde yalvararak, ürpererek ve sesini yükseltmeden Rabbini an. Sakın gâfillerden olma! (A râf sûresi,7/205) Zikir, hatırlayıp yâd etmek demektir. İbâdet olan zikir de Yüce Allah ı çok hatırlamaktan ibârettir. Kul, Rabbini diliyle, kalbiyle ve bedeniyle hatırlar ve zikreder. Diliyle Kur ân-ı Kerim okur, duâ eder,

Detaylı