T.C. İPSALA KAYMAKAMLIĞI Atatürk İlkokulu Müdürlüğü ATATÜRK İLKOKULU STRATEJİK PLANI

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "T.C. İPSALA KAYMAKAMLIĞI Atatürk İlkokulu Müdürlüğü ATATÜRK İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI"

Transkript

1 T.C. İPSALA KAYMAKAMLIĞI Atatürk İlkokulu Müdürlüğü ATATÜRK İLKOKULU STRATEJİK PLANI

2 Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini ve daha sonrada istiklal ve istikballerini kaybederler. Mustafa Kemal Atatürk

3 İSTİKLÂL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl... Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklâl! Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, Medeniyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va'dettiği günler Hak'ın... Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Bastığın yerleri "toprak!" diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ? Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ! Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ. Ruhumun senden, İlâhi, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli. Bu ezanlar-ki şahadetleri dinin temeli- Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım, Her cerîhamdan, İlâhi, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-ı mücerred gibi yerden na'şım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl: Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklâl! Mehmet Âkif ERSOY

4 ATATÜRK'ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni, bu hazineden, mahrum etmek isteyecek, dâhilî ve haricî, bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok namüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elim ve daha vahim olmak üzere, memleketin dâhilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hatta hıyanet içinde bulunabilirler. Hatta bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr u zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir. Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi, vazifen; Türk istiklâl ve cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda, mevcuttur!

5 SUNUŞ Bu stratejik plan ile amaçlanan, okul ile çevre ilişkilerini geliştirmeyi, okul gelişimini sürekli kılmayı, belirlenen stratejik amaçlarla, ülkemize, çevresine faydalı, kendi ile barışık, düşünen ve özgün üretimlerde "bende varım" diyebilen nesiller yetiştirilmesi amacını taşımaktadır. Belli bir süreç içinde oluşturulan Atatürk İlkokulu Stratejik Planı" ile okulumuzun misyonu ve vizyonu, kuruluş/varoluş amacına uygun bir biçimde ortaya konulmuş ve bu vizyona ulamak için stratejik amaçlar ve hedefler belirlenmiştir. Bu planın, İlimiz eğitimi için yön gösterici bir çalışma olarak da değerlendirilmesini temenni ederim. Ramazan BÜLENT Müdür

6 GİRİŞ Stratejik planlama ile okulumuzun önümüzdeki yıllarını planlamak gerektiğinin ve geleceği planlamanın en iyi yolunun geçmişe ve bugüne bakmak olduğunu ve planın bu aşamasında bugün içinde bulunduğumuz şartları ve buradan yola çıkarak ulaşmak istediğimiz hedefleri belirlenmesi gerektiğinin ve bu işin zorluğunun farkındaydık. Biz okul olarak hep değişime ve gelişime açık olmayı, toplam kalite felsefesini benimsemiş bir okul olmayı seçmiştik. Bugün bu ilkeleri tekrar gözden geçirmek yeniden planlamak her şeyi sil baştan tekrar yapmak gerekiyordu ve biz de öyle yaptık. Bunu yaparken takım ruhu ve herkesin katılımını ve bu planın herkesin planı olmasını sağlamaya çalıştık. Hiçbir planın kesin olmadığı ve zamanla gelişeceğine inanarak planımızı sunuyoruz. Saygılarımızla. Atatürk İlkokulu Stratejik Plan Hazırlama Ekibi

7 SIRA NO 1 GİRİŞ Dış Kapak İÇİNDEKİLER Sayfa No Resmi yazışma başlığı 1 Plan dönemi 1 Kapak kurumu yansıtan görsellik 1 2 Atatürk resmi ve konuya ilişkin sözü 2 3 İstiklal Marşı ve Gençliğe Hitabe Sunuş 5 5 Giriş 6 6 İçindekiler 7 7 Kurum kimlik bilgileri 8 8 BİRİNCİ BÖLÜM Stratejik planlama sürecine dair yasal çerçeve ve stratejik planlama çalışmaları Stratejik planı hazırlayan ekip (SPE) bilgileri Stratejik plan üst kurulu 11 Stratejik plan koordinasyon ekibi Amaç-Kapsam-Dayanak 12 2 İKİNCİ BÖLÜM (MEVCUT DURUM ANALİZİ) Tarihi gelişim Yasal yükümlülükler Faaliyet alanı ürün ve hizmetler Teşkilat şeması Paydaş analizi Okul/Kurumda çalışanlarla ilgili insan kaynakları Okul/Kurumun teknolojik altyapısı Okul/Kurumun fiziki altyapısı Okul/Kurumun kaynakları ve gelir-giderleri Okul/Kurumun geçmişe dönük istatistik bilgileri Veli Profilimiz Okul/Kurumun Güçlü ve Zayıf yönler 21 GZFT Analizi Fırsatlar ve Tehditler 21 3 ÜÇÜNCÜ BÖLÜM (GELECEĞE YÖNELİM) Misyon Vizyon Temel Değerler Stratejik plan genel tablosu Stratejik Amaç,Hedef,Performans Göstergeleri ve Tedbirler 24 4 DÖRDÜNCÜ BÖLÜM (MALİYETLENDİRME) Stratejik amaçlara göre tahmini maliyet tablosu 29 5 BEŞİNCİ BÖLÜM (İZLEME VE DEĞERLENDİRME) İzleme ve değerlendirme 30 Genelge 31 Arka Kapak 33

8 KURUM KİMLİK BİLGİSİ Kurum Adı Atatürk İlokulu Kurum Türü İlkokul Kurum Kodu Kurum Statüsü Kamu Kurumda Çalışan Personel Sayısı Öğrenci Sayısı 199 Öğretim Şekli Normal Okulun Hizmete Giriş Tarihi 1973 Yönetici 2 Öğretmen 10 Hizmetli 1 Memur - KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ Kurum Kurum Web Adresi E-posta Adresi Telefonu Fax @meb.k12.tr Bozkurt mah. Hastahane caddesi İpsala Kurum Adresi Adı-Soyadı Cep Tel No Kurum Müdürü Ramazan BÜLENT Kurum Müdür Yardımcısı Gökalp ATLI

9 BÖLÜM 1: 1.1. STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ Okulumuzun Stratejik Planına ( ) Okul Gelişim Yönetim Ekibi(OGYE) tarafından, Okulumuzun toplantı salonunda, çalışma ve yol haritası belirlendikten sonra taslak oluşturularak başlanmıştır. Stratejik Planlama Çalışmaları kapsamında Okulumuzda Stratejik plan Ekibi Tarafından önceden hazırlanan anket formlarında yer alan sorular katılımcılara yöneltilmiş ve elde edilen veriler birleştirilerek paydaş görüşleri oluşturulmuştur. Bu bilgilendirme ve değerlendirme toplantılarında yapılan anketler ve hedef kitleye yöneltilen sorularla mevcut durum ile ilgili veriler toplanmıştır. Stratejik planlama konusunda 2014 ve 2015 yıllarında Hizmet içi Eğitim kapsamında gerçekleştirilen seminerlerle Okul/kurum Stratejik Plan Hazırlama Semineri adıyla mahalli Hizmet içi eğitim alınmıştır. Seminerlerde Stratejik Planı hazırlama yasal nedenleri ve amaçları hakkındaki bilgilendirme, stratejik plan öğeleri ve planlama aşamalarına ilişkin bilgiler alınmıştır. Stratejilerin Belirlenmesi; Okulumuz stratejik plan ekibi tarafından, tüm iç ve dış paydaşların görüş ve önerileri bilimsel yöntemlerle analiz edilerek planlı bir çalışmayla stratejik plan hazırlanmıştır. Bu çalışmalarda izlenen adımlar; 1.Kurumun var oluş nedeni (misyon), ulaşmak istenilen nokta (vizyon) belirlenip okulumuzun tüm paydaşlarının görüşleri ve önerileri alındıktan sonrada vizyona ulaşmak için gerekli olan stratejik amaçlar belirlendi. Stratejik amaçlar belirlenirken aşağıdaki hususları dikkate aldık; İl Milli Eğitim Müdürlüğünün Stratejik Plan Taslağı ile uyumu zorunda olduğumuz faaliyetlere ilişkin stratejik amaçlar, Okul içinde ve faaliyetlerimiz kapsamında iyileştirilmesi, korunması veya önlem alınması gereken alanlarla ilgili olan stratejik amaçlar, Okul içinde ve faaliyetler kapsamında yapılması düşünülen yenilikler ve atılımlarla ilgili olan stratejik amaçlar, Yasalar kapsamında yapmak zorunda olduğumuz faaliyetlere ilişkin stratejik amaçlar olarak da ele alındı.

10 2. Stratejik amaçların gerçekleştirilebilmesi için hedefler konuldu. Hedefler stratejik amaçla ilgili olarak belirlendi. Hedeflerin spesifik, ölçülebilir, ulaşılabilir, gerçekçi, zaman bağlı, sonuca odaklı, açık ve anlaşılabilir olmasına özen gösterildi. 3. Hedeflere uygun belli bir amaca ve hedefe yönelen, başlı başına bir bütünlük oluşturan, yönetilebilir, maliyetlendirilebilir faaliyetler belirlendi. Her bir faaliyet yazılırken; bu faaliyet amacımıza ulaştırır mı sorgulaması yapıldı. 4. Faaliyetlerin gerçekleştirilebilmesi için sorumlu ekipler ve zaman belirtildi. 5. Faaliyetlerin başarısını ölçmek için performans göstergeleri tanımlandı. 6. Strateji, alt hedefler ve faaliyet/projeler belirlenirken yasalar kapsamında yapmak zorunda olunan faaliyetler, paydaşların önerileri, çalışanların önerileri, önümüzdeki dönemde beklenen değişiklikler ve GZFT(SWOT) çalışması göz önünde bulunduruldu. 7. GZFT(SWOT) çalışmasında ortaya çıkan zayıf yanlar iyileştirilmeye, tehditler bertaraf edilmeye; güçlü yanlar ve fırsatlar değerlendirilerek kurumun faaliyetlerinde fark yaratılmaya çalışıldı; önümüzdeki dönemlerde beklenen değişikliklere göre de önlemler alınmasına özen gösterildi. 8. Strateji, Hedef ve Faaliyetler kesinleştikten sonra her bir faaliyet maliyetlendirilmesi yapıldı. 9. Maliyeti hesaplanan her bir faaliyetler için kullanılacak kaynaklar belirtildi. Maliyeti ve kaynağı hesaplanan her bir faaliyet/projenin toplamları hesaplanarak her bir stratejik amacın bütçesi ve oradan da toplam plan bütçesi ortaya çıkartıldı. Yukarıdaki çalışmalar gerçekleştirildikten sonra okulumuzun dönemi stratejik planına son halini vermek üzere İpsala Milli Eğitim Stratejik Planlama Ekibi Birimine elektronik posta gönderilerek görüş istenmiştir. İpsala Milli Eğitim Stratejik Planlama Ekibi Biriminden gelen görüşler doğrultusunda son düzenlemeler yapılarak plan taslağı son halini almıştır.

11 1.2. OKUL STRATEJİK PLAN ÜST KURULU SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ İLETİŞİM 1 Ramazan BÜLENT Okul Müdürü Gökalp ATLI Müdür Yardımcısı Ülker AYKUT Öğretmen Rüveyde KURTBABA Öğretmen Seval GÜZELTÜRKER Okul Aile Birliği Başkanı OKUL STRATEJİK PLAN EKİBİ SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ İLETİŞİM 1 Gökalp ATLI Müdür Yardımcısı Kemal CAN Öğretmen Serpil CAN Öğretmen Nagihan BAYRAKTAR Veli

12 1.4. AMAÇ-KAPSAM-DAYANAK AMAÇ Atatürk İlkokulu yürüttüğü faaliyetleri, Milli Eğitim Temel Kanununda belirlenen ilke ve amaçlar, kalkınma planları, programları, ilgili mevzuat ve benimsediği temel ilkeler çerçevesinde planlamak, var olma nedenini tanımlayarak geleceğe yönelik vizyonunu oluşturmak, yürüttüğü faaliyetlerin stratejik amaçlarını, ölçülebilir hedeflerini saptamak, önceden belirlenmiş göstergeler doğrultusunda performanslarını ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yaparak katılımcı bir yönetim anlayışıyla stratejik planlama yapmak. KAPSAM Bu stratejik plan dokümanı Atatürk İlkokulu nun yılları arasında yürüteceği faaliyetleri kapsar. DAYANAK 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununun 9 uncu maddesi. 2013/26 nolu genelge

13 BÖLÜM 2: MEVCUT DURUM ANALİZİ 2.1. OKULUMUZUN TARİHİ GELİŞİMİ 2.1. TARİHSEL GELİŞİM Okulumuz ilk olarak 1973 yılında Eğitim ve öğretime açılmıştır yılında 238 öğrenci, 6 öğretmen, 1 okul müdürü ile eğitim-öğretime başlamıştır. Atatürk büstü 1976 yılında DSİ, İpsala Belediyesi ve öğrenci velilerinin katkılarıyla yapılmıştır. Çok amaçlı salon dersane yetersizliğinden 1977 yılında bölünerek 3 adet dersliğe çevrilmiştir yılında onarım gören binaya ek olarak Milli Eğitim Müdürlüğü nce 2 adet derslik ilavesi yapılmıştır yılında Koruma derneği imkanlarıyla okula kalorifer tesisatı döşenmiştir yılında Demirdöküm firmasından alınan bağış ile kalorifer petekleri ile kalorifer sistemi takviye edilmiştir. Koruma Derneği olanaklarıyla okulun tüm pencereleri PVC ye dönüştürülmüştür yılında yerel ve okul imkanlarıyla okul atık suları 300 metrelik kanal döşenerek şehir kanalizasyonuna bağlanmıştır yılında Ahırköy İlkokulu öğrencileri taşımalı eğitime alınarak okulumuza taşınmaya başlanmıştır öğretim yılında 8 yıllık eğitime geçilerek okul bünyesinde 6.sınıflar açılmıştır öğretim yılında 8 yıllık zorunlu eğitim kapsamında okulumuz ilk mezunlarını vermiştir Öğretim yılında okulumuz ilçemizde bulunan Kız Meslek Lisesinin Çok Programlı Lise bünyesine alınmasıyla Kız Meslek Lisesi binası okulumuza tahsis edilmiştir. Böylece derslik sorunu büyük oranda çözülürken yeni tahsis edilen binaya 6.,7.,8. sınıflar, ana sınıfı ve idare birimleri, diğer binada ise 1.,2.,3.,4.,5. sınıfların eğitim-öğretim görmeleri sağlanmıştır Öğretim yılında Edirne Valiliğince Devlet Hastanesi ile sınır bulunan alanda 405 metre kare büyüklüğünde bir çok amaçlı salon yapılarak, öğrencilerimizin hizmetine sunulmuştur. Okulumuz şuan ilkokul olarak eğitim-öğretime devam etmektedir.

14 2.2. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER Yasal Yükümlülük (Görevler) Her Türk çocuğuna iyi bir vatandaş olmak için gerekli temel bilgi beceri davranış ve alışkanlıkları kazandırmak onu milli ahlak anlayışına uygun olarak yetiştirmek Öğrencilerin ilgi ve yeteneklerini geliştirerek onları hayata ve üst öğrenime hazırlamak Dayanak (Kanun, Yönetmelik, Genelge adı ve no su) 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu 222 Sayılı Kanun İlköğretim Kurumları Yönetmeliği 5.Maddesi İlköğretim Kurumları Yönetmeliği 5.Maddesi Öğrencilere, Atatürk ilke ve inkılâplarını benimsetme; Türkiye Cumhuriyeti Anayasası na ve demokrasinin ilkelerine, insan hakları, çocuk hakları ve uluslar arası sözleşmelere uygun olarak haklarını kullanma, başkalarının haklarına saygı duyma, görevini yapma ve sorumluluk yüklenebilen birey olma bilincini kazandırmak, Öğrencilerin, millî ve evrensel kültür değerlerini tanımalarını, benimsemelerini, geliştirmelerini bu değerlere saygı duymalarını sağlamak, Öğrencileri, kendilerine, ailelerine, topluma ve çevreye olumlu katkılar yapan, kendisi, ailesi ve çevresi ile barışık, başkalarıyla iyi ilişkiler kuran, iş birliği içinde çalışan, hoşgörülü ve paylaşmayı bilen, dürüst, erdemli, iyi ve mutlu yurttaşlar olarak yetiştirmek, Öğrencilerin kendilerini geliştirmelerine, sosyal, kültürel, eğitsel, bilimsel, sportif ve sanatsal etkinliklerle millî kültürü benimsemelerine ve yaymalarına yardımcı olmak, Öğrencilerin kişisel ve toplumsal araç-gereci, kaynakları ve zamanı verimli kullanmalarını, okuma zevk ve alışkanlığı kazanmalarını sağlamak, Öğrencileri bilimsel düşünme, araştırma ve çalışma becerilerine yöneltmek, Öğrencilere bilgi yüklemek yerine, bilgiye ulaşma ve bilgiyi kullanma yöntem ve tekniklerini öğretmek Öğrencileri kendilerine güvenen, sistemli düşünebilen, girişimci, teknolojiyi etkili biçimde kullanabilen, planlı çalışma alışkanlığına sahip estetik duyguları ve yaratıcılıkları gelişmiş bireyler olarak yetiştirmek, İlköğretim Kurumları Yönetmeliği 5.Maddesi İlköğretim Kurumları Yönetmeliği 5.Maddesi İlköğretim Kurumları Yönetmeliği 5.Maddesi İlköğretim Kurumları Yönetmeliği 5.Maddesi İlköğretim Kurumları Yönetmeliği 5.Maddesi İlköğretim Kurumları Yönetmeliği 5.Maddesi İlköğretim Kurumları Yönetmeliği 5.Maddesi İlköğretim Kurumları Yönetmeliği 5.Maddesi

15 2.3 Faaliyet Alanları, Ürün/Hizmetler FAALİYET ALANI FAALİYET ALANI 1 Eğitim ve öğretim Öğretmene destek Öğrenme ortamı Öğrenciye destek Rehberlik Hizmetleri Sosyal-Kültürel Etkinlikler Öğrenci işleri hizmeti FAALİYET ALANI 2 Okul yönetimi Eğitim yönetimi Öğretimin yönetimi Bütçe yönetimi Denetim FAALİYET ALANI 3 Temizlik ve sağlık bilgisi FAALİYET ALANI 4 Onarım Araç-gereç Donatım ÜRÜN HİZMET EĞİTİM VE ÖĞRETİM, DESTEK Bir üst öğretime gidebilen öğrenci yetiştirilmesi Öğretmenlerin mesleki yeterliğe sahip hale getirilmesi Derece / Kademe terfi Hizmet içi eğitim Özlük hakları Öğrenme ortamlarında ileri teknoloji ürünleri kullanılması Öğrenciye rehberlik hizmeti ve maddi yardım Veli-Öğrenci-Öğretmen rehberlik hizmetleri Öğrenci sağlığı ve güvenliği eğitimleri Kulüp çalışmaları Okul-Çevre ilişkileri Toplum hizmetleri Futbol, Basketbol Öğrenci kayıt, kabul ve devam işleri Öğrenci başarısının değerlendirilmesi Sınıf geçme işleri Rehberlik Öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi Öğrenim belgesi düzenleme işleri Kayıtlar e-okul iş ve işlemleri YÖNETİM/DENETİM Okulun çalışmalarının ve gelişiminin yönetilmesi, Eğitimle ilgili mevzuatın düzenlenmesi Öğretimin amaçlara uygun olarak gerçekleştirilmesi Okula ayni ve nakdi kaynak bulunması ve kullanılması Okul çalışmalarının denetimi TEMİZLİK, BAHÇE, KURS, KANTİN Okul ve çevresinin temizliği ve sağlığa uygunluğu ONARIM, DONATIM Okulun onarımı için ödenek temini veya tahsisi Okula araç-gereç temini veya tahsisi Okula donatım temini veya tahsisi

16 TEŞKİLAT ŞEMASI OKUL MÜDÜRÜ Ramazan BÜLENT ÖĞRETMENLER Kemal CAN,Serpil CAN,Gülafer SANCAK,Funda KURTULDU,Rüveyde KURTBABA,Burcu ERYILMAZ,Seniye KORU,Ülker AYKUT,Sevil DARISAPI,Cansu TOKER MÜDÜR YARDIMCISI Gökalp ATLI ÖĞRENCİLER DESTEK PERSONELİ Naci SEMİZ

17 2.4. PAYDAŞ ANALİZİ Okulumuzun stratejik planının sahiplenilmesini sağlamak için planlama sürecinin ilk aşamalarında paydaşlarımızla etkili bir iletişim kurularak; anket, yüz yüze görüşme ve SWOT analizi yöntemlerini kullanarak etkileşim içinde olduğumuz tüm paydaşlarımızın görüşleri alınmış ve onlardan gelen tüm taleplerde değerlendirilmiştir. PAYDAŞ ADI İÇ PAYDAŞ DIŞ PAYDAŞ TEMEL ORTAK (Yasalar gereği zorunlu işbirliği) STRATEJİK ORTAK(Gönüll ülük esasına dayalı işbirliği) İpsala Kaymakamlığı X X İpsala İlçe MEM X X İpsala belediyesi X X İpsala MYO X X Okul müdürü Müdür yardımcısı Öğretmenler Memur ve hizmetliler Öğrenciler Veliler Mahalle muhtarı X X X X X X X

18 İNSAN KAYNAKLARI Yönetici, Öğretmen ve Diğer Personel Durumu Sıra No Görevi/Unvanı E K T Lisans Y. Lisans Uzman 1 Müdür Müdür Yardımcısı Sınıf Öğrt İngilizce Öğret Hizmetli Toplam Teknolojik Altyapı TEKNOLOJİK EKİPMANLAR ADET Bilgisayar 10 Projeksiyon 9 Akıllı Tahta - Fen Laboratuarı - Bilgisayar Laboratuarı - Laptop ( Dizüstü bilgisayar ) - Faks - Tarayıcı - Fotokopi makinesi 1 Baskı Makinesi - Lazer yazıcı 1 Nokta vuruşlu yazıcı - Çok fonksiyonlu yazıcı 1 Optik Okuyucu - Televizyon - VCD/DVD Oynatıcı - Kamera - Fotoğraf Makinesi - Tepegöz - İnteraktif MİMİO Grafik Tablet - İnternet Bağlantısı 1 Telefon Bağlantısı 1

19 Okulun Fiziki İmkânları Sıra No Fiziki İmkânın Adı Sayısı 1 Müdür Odası 1 2 Öğretmenler Odası 1 3 Derslik 8 4 Çok Amaçlı Salon MALİ KAYNAKLAR Kaynaklar Okul aile Birliği TOPLAM Okulun Öğrenci Sayısı Öğrenci Sayıları Öğrenci Sayıları Öğrenci Sayıları Kız 96 Kız 85 Kız 85 Erkek 116 Erkek 100 Erkek 105 Toplam 212 Toplam 185 Toplam 190

20 2.5.7 Veli Profilimiz VELİ EĞİTİM DURUMU VELİ İŞ DURUMU Toplam Anne Baba Sayısı İlköğretim Eğitimi Almamış Veli Sayısı İlköğretim Mezunu Veli Sayısı Ortaöğretim Mezunu Veli Sayısı Yüksek Okul Mezunu Veli Sayısı Düzenli Bir İşi Olmayan Veli Sayısı Kamu Sektöründe Çalışan Veli Sayısı Özel Sektörde Çalışan Veli Sayısı Kendi İş Yerinde Çalışan Veli Sayısı Anne Baba Anne Baba Anne Baba Anne Baba Anne Baba Anne Baba Anne Baba Anne Baba

21 GZFT ANALİZİ GÜÇLÜ YÖNLER ZAYIF YÖNLER *Kendini geliştiren,gelişime açık ve teknolojiyi kullanan öğretmenlerin olması. *Gerçekleştirilen sosyal ve kültürel etkinliklere katılım oranının yüksek olması * Okulumuzun İlçe Merkezinde Olması *ADSL bağlantısının olması. *Kurum içi iletişim kanallarının açık olması. *Hafta içi açılan ''Okullar Hayat Olsun'' kursları. *Velilerin genç,eğitim seviyelerinin yüksek olması. *Okulumuzun tercih edilmesi. * Kütüphanemizin olmaması * Mali kaynakların sınırlı olması *Okul yemekhanesinin olmaması *Yardımcı personel eksikliği, *Velilerin okula karşı yeterince ilgi göstermemesi *Okul binasının fiziksel olarak okul işlevine uygun olmaması *Okul bahçesinin ihata duvarının telle çevrilmesinin eksikliği, *Okul rehber öğretmen olmaması FIRSATLAR TEHDİTLER *Okulumuzun İlçe Merkezinde Olması *Alt sınıflardan itibaren her geçen yıl veli profilimizin eğitim ve ekonomik anlamda daha iyiye gitmesi. *Tercih edilen bir okul olması. *Diğer okul ve kurumlarla iletişimin güçlü olması. * Mali kaynakların sınırlı olması * Motorlu araçların kullandığı yolun hemen okulun yakınından geçmesi. * Okul bahçesinin ihata duvarının telle çevrilmesinin eksikliği,

22 BÖLÜM 3: GELECEĞE YÖNELİM MİSYON VİZYON VE STRATEJİK AMAÇLAR 3.1 Misyonumuz Atatürk ilke ve devrimlerini benimsemiş, Çevresi ile etkili iletişim kurabilen, Bilimsel, akılcı ve mantıklı düşünme becerisine sahip Yaşam boyu sürdürebileceği bir beceri olarak öğrenmeyi davranış haline getirebilen ve kendi öğrenmesi için çaba harcayabilen Teknolojinin insanlığa hizmet veren bir araç olduğu bilincinde olan bireyleri yetiştirmek için varız. 3.2 Vizyonumuz Okulumuz eğitim ve öğretimde, tüm sosyal ve kültürel etkinliklerde vitrindir. Öğrenme temel ihtiyaç kabul edilir, Her veli öğrencisine öğrenme için her türlü fırsatın verildiğini bilir. Hem öğretmenler hem de öğrenciler birbirlerin öğrenmesine ve birbirlerinin gelişimine yardımcı olmanın önemine inanır. Çalışanlar kendilerinden emindirler,görevini yerine getirmede endişeleri yoktur,birlik ve beraberlik dayanışma ve güven tamdır. Eğitim ve öğretim sonucunda üretken kaliteli bireyler yetiştirilir. Amaca ulaşmada çağdaş eğitim olanaklarından en üst düzeyde yararlanılır3.3 İlkelerimiz Fırsat ve imkân eşitliği Ferdin ve toplumun ihtiyaçları Atatürk ilkeleri ve inkılâpları Okul aile işbirliği Sorumluluk bilinci Güçlü ve etkili iletişim Karar vermeye etkin katılım 8-Çalışkanlık, özveri 9-Koşulsuz sevgi, saygı, güven 10-Şeffaflık 3.4 Kurumsal Değerlerimiz Okul çalışanları olarak; İnsan ilişkilerimizde sevgi, saygı ve hoşgörüye önem veririz. Çalışanların beklenti, duygu ve düşüncelerine değer verir, birlik ve beraberlik içerisinde çalışırız. Çalışmalarımızda objektiflik ilkesini göz önüne alırız. Eğitim-öğretim etkinliklerimizi, bilimsel gelişmelerin ve bilimsel kuramların ışığında ve milli eğitim mevzuatına uygun bir şekilde düzenleriz. Çalışmalarımızda veli katılımına önem veriri, velilerimizle aynı doğrultuda hareket ederiz. Her çocuğun farklı bir çevreden geldiği ve farklı özelliklere sahip olduğunu göz önünde bulundurur.

23 3.5 STRATEJİK AMAÇ-HEDEF GENEL TABLOSU Stratejik Amaç 1: Okul öncesi ve ilkokul eğitiminde toplumsal farkındalık meydana getirerek her çocuğa eğitim sağlamak ve onların bireysel gelişmelerine katkıda bulunmak. Stratejik Hedef 1.1. Plan dönemi sonuna kadar okul öncesi eğitimde (5 yaş) okul kayıt bölgemizdeki tüm çağ nüfusunun okullaşmasını sağlamak. Stratejik Hedef 1.2. Plan dönemi sonuna kadar sürekli devamsız ve 10 gün üzeri mazeretsiz devamsız öğrenci sayısını azaltarak eğitim ve öğretimin verimliliğini arttırmak. Stratejik Amaç 2: Eğitim ve öğretimin etkililiği ve çocuklarımızın sosyal ve duygusal açıdan gelişmesi ve başarılı olması için okul veli işbirliğini geliştirmek. Stratejik Hedef 2.1. Plan dönemi sonuna kadar tüm velilerimizi sosyal, kültürel ve sportif faaliyetler ve diğer etkinlikler hakkında bilgi sahibi yaparak, okul veli kaynaşmasını sağlamak. Stratejik Amaç 3: Okulumuzun fiziki ve beşeri kaynaklarının sürekli iyileştirmesini sağlayarak eğitim ve öğretimin kalite ve verimliliğini arttırmak. Stratejik Hedef 3.1. Plan dönemi sonuna kadar bilgi toplumu olma yolunda tüm personelimizin mesleki bilgi beceri ve iş alışkanlıklarını geliştirerek insan kaynaklarının etkin ve verimli kullanılmasını sağlamak. Stratejik Hedef 3.2. Okulumuzun eğitim ortamları, fiziki yapı, kaynak ve ekipmanların kalitesini artırarak etkin kullanımını sağlamak. Stratejik Amaç 4: Sosyal, sportif ve kültürel faaliyetleri çeşitlendirerek, öğrencilerin bu faaliyetlere katılarak ders dışı zamanlarını verimli şekilde değerlendirmelerini; sosyal ve kültürel alanda kişisel gelişimlerini güçlendirerek, ruhsal ve bedensel yönden sağlıklı bireyler olmalarını sağlamak. Stratejik Hedef 4.1. Plan dönemi sonuna kadar proje sayısını, sosyal, kültürel ve sportif faaliyet sayısını ve faaliyetlere katılan öğrenci sayısını arttırmak

24 3.3 STRATEJİK AMAÇ, HEDEF VE TEDBİRLER Stratejik Amaç 1: Okul öncesi ve ilkokul eğitiminde toplumsal farkındalık meydana getirerek her çocuğa eğitim sağlamak ve onların bireysel gelişmelerine katkıda bulunmak. Stratejik Hedef 1.1. Plan dönemi sonuna kadar okul öncesi eğitimde (5 yaş) okul kayıt bölgemizdeki tüm çağ nüfusunun okullaşmasını sağlamak. Performans Göstergeleri Performans Göstergeleri Önceki Yıllar Hedef Okul kayıt bölgesindeki okullaşma oranı( 5 yaş) %100 %100 2 Toplumsal farkındalık meydana getirmeye yönelik düzenlenen etkinlik sayısı Etkinliklerden Yararlanan Kişi Sayısı Tedbirler 1) Okul öncesi eğitimin yaygınlaştırılması kapsamında, toplumsal farkındalık düzeyini yükseltmek için geniş kapsamlı tanıtım faaliyetleri yürütülecektir. 2) Tüm çağ nüfusu velilerine yönelik bilgilendirmeler yapılacaktır

25 Stratejik Hedef 1.2. Plan dönemi sonuna kadar sürekli devamsız ve 10 gün üzeri mazeretsiz devamsız öğrenci sayısını azaltarak eğitim ve öğretimin verimliliğini arttırmak Performans Göstergeleri Performans Göstergeleri Önceki Yıllar Hedef Sürekli devamsız öğrenci oranı %0 % gün üzeri mazeretsiz devamsız öğrenci oranı %0 %0 3 Devamsızlıkları azaltmak için yapılan etkinlik sayısı Etkinliklerden yararlanan öğrenci sayısı Takdir belgesi alan öğrenci sayısı Teşekkür belgesi alan öğrenci sayısı Rehberlik hizmetlerinden yararlanan öğrenci oranı Rehberlik hizmetlerinden yararlanan veli oranı Tedbirler 1) Etkin bir izleme yöntemi geliştirilerek öğrenci devamsızlıkları en aza indirilerek ders başarılarında artış sağlanacaktır. 2) Öğrenci ve velileri bilinçlendirme çalışmaları yapılacaktır. Stratejik Amaç 2: Eğitim ve öğretimin etkililiği ve çocuklarımızın sosyal ve duygusal açıdan gelişmesi ve başarılı olması için okul veli işbirliğini geliştirmek. Stratejik Hedef 2.1. Plan dönemi sonuna kadar tüm velilerimizi sosyal, kültürel ve sportif faaliyetler ve diğer etkinlikler hakkında bilgi sahibi yaparak, okul veli kaynaşmasını sağlamak.

26 Performans Göstergeleri Performans Göstergeleri Önceki Yıllar Hedef Veli katılımı ile yapılan etkinlik sayısı Yapılan etkinliklere katılan veli sayısı Tedbirler 3) Öğrencilerin okul içindeki davranış ve çalışmalarını izlemek amacıyla, velilerin okulu ziyaret etmesi gerektiğinin önemini benimsetmek 4) Okulda yapılacak veli-öğretmen görüşme günlerini gösteren bir çizelgenin hazırlanmasını, hazırlanan çizelgenin ise veli ve öğretmenlere zamanında duyurularak çizelgenin uygulanmasını sağlamak. 5) Okulda veli- öğretmen görüşmelerinin yapıldığı uygun bir veli iletişim merkezi (yeterli bir görüşme odası) oluşturmak. 6) Velileri bilinçlendirmek amacıyla ana-baba eğitimine gereken önemi vermek. 7) Velilere önemli gün ve haftalarda yapılacak olan etkinliklerde görev verilerek katılımlarını sağlamak. 8) Velilerle yapılan toplantı ile görüşmelere ait istatistikî bilgileri, katılımcı sayıları ile alınan kararların değerlendirilmesini sağlamak.

27 Stratejik Amaç 3: Okulumuzun fiziki ve beşeri kaynaklarının sürekli iyileştirmesini sağlayarak eğitim ve öğretimin kalite ve verimliliğini arttırmak. Stratejik Hedef 3.1. Plan dönemi sonuna kadar bilgi toplumu olma yolunda tüm personelimizin mesleki bilgi beceri ve iş alışkanlıklarını geliştirerek insan kaynaklarının etkin ve verimli kullanılmasını sağlamak. Performans Göstergeleri Performans Göstergeleri Önceki Yıllar Hedef Çalışan başına düşen yıllık hizmet içi eğitim süresi(saat) Tedbirler 1) Tüm öğretmenlerimizin meslekleri ile ilgili açılan mahalli ve merkezi kurs ve seminerlere katılımları sağlanacaktır. 2) Tüm kurul toplantılarında Hizmet içi eğitim faaliyetleri ile ilgili gündem maddesine yer verilerek önemi anlatılacak. 3) Her yıl sene başında mahalli ve merkezi hizmet içi eğitim planı takip edilecek ve okulumuz öğretmenlerine uygun olanlar tespit edilecek. 4) Her yıl sene başında tüm öğretmenlerimizin ihtiyaç duyduğu hizmet içi eğitim faaliyetleri tespit edilerek ilgili birime bildirilecek.

28 Stratejik Hedef 3.2. Okulumuzun eğitim ortamları, fiziki yapı, kaynak ve ekipmanların kalitesini artırarak etkin kullanımını sağlamak. Performans Göstergeleri Performans Göstergeleri Önceki Yıllar Hedef Kitap sayısı Fiziksel iyileştirme yapılan alan sayısı Okula kazandırılan teknolojik araç ve gereç sayısı 1 2 Tedbirler 1- Okul aidatları, hayırsever bağışları ve sivil toplum örgütleri ile işbirliği yapılarak okul imkânları geliştirilecektir.

29 Stratejik Amaç 4: Sosyal, sportif ve kültürel faaliyetleri çeşitlendirerek, öğrencilerin bu faaliyetlere katılarak ders dışı zamanlarını verimli şekilde değerlendirmelerini; sosyal ve kültürel alanda kişisel gelişimlerini güçlendirerek, ruhsal ve bedensel yönden sağlıklı bireyler olmalarını sağlamak. Stratejik Hedef 4.1. Plan dönemi sonuna kadar proje sayısını, sosyal, kültürel ve sportif faaliyet sayısını ve faaliyetlere katılan öğrenci sayısını arttırmak Performans Göstergeleri Performans Göstergeleri Önceki Yıllar Hedef Düzenlenen faaliyet sayısı En az bir faaliyete katılan öğrenci oranı %60 %100 3 Ulusal/uluslararası proje sayısı Ulusal/uluslararası projelere katılan öğretmen sayısı Ulusal/uluslararası projelere katılan öğrenci sayısı - - Tedbirler 1) Öğrencilerin istekleri doğrultusunda sosyal, kültürel ve sportif faaliyetler düzenlenerek katılım artırılacaktır. 2) Düzenlenen sportif faaliyetlere katılım okul idaresince desteklenecektir. 3) Ulusal/uluslararası projelerin tanıtımı yapılarak öğrencilerin katılımı sağlanacaktır.

30 IV. BÖLÜM MALİYETLENDİRME STRATEJİK AMAÇLARA GÖRE TAHMİNİ MALİYET TABLOSU Stratejik Amaçlar ve Hedefler Stratejik Amaç 1 Tahmini Maliyet ( ) (TL) ORAN (%) Stratejik Hedef 1.1 Stratejik Hedef 1.2 Stratejik Amaç 2 Stratejik Hedef 2.1 Stratejik Amaç 3 Stratejik Hedef 3.1 Stratejik Hedef 3.2 Stratejik Amaç 4 Stratejik Hedef 4.1 Stratejik Amaç Maliyetleri Toplamı %90 Genel Yönetim Gideri %10 GENEL TOPLAM % 100

31 V. BÖLÜM İZLEME VE DEĞERLENDİRME İzleme, stratejik planın uygulanmasının sistematik olarak takip edilmesi ve raporlanması anlamını taşımaktadır. Değerlendirme ise, uygulama sonuçlarının amaç ve hedeflere kıyasla ölçülmesi ve söz konusu amaç ve hedeflerin tutarlılık ve uygunluğunun analizidir. Okulumuz Stratejik Planı nın onaylanarak yürürlüğe girmesiyle birlikte, uygulamasının izleme ve değerlendirmesi de başlayacaktır. Plan da yer alan stratejik amaç ve onların altında bulunan stratejik hedeflere ulaşılabilmek için yürütülecek çalışmaların izlenmesi ve değerlendirilmesini zamanında ve etkin bir şekilde yapabilmek amacıyla Okulumuzda Stratejik Plan İzleme ve Değerlendirme Ekibi kurulacaktır. İzleme ve değerlendirme, planda belirtilen performans göstergeleri dikkate alınarak yapılacaktır. Stratejik amaçların ve hedeflerin gerçekleştirilmesinden sorumlu kişiler 6 Aylık(dönem sonlarında) dönemler itibariyle yürüttükleri faaliyet ve projelerle ilgili raporları bir nüsha olarak hazırlayıp İzleme ve Değerlendirme Ekibine verecektir. Okulumuzun İzleme ve Değerlendirme Ekibi de Stratejik amaçların ve hedeflerin gerçekleştirilmesi ilgili raporları yıllık dönemler itibariyle raporları iki nüsha olarak hazırlayıp bir nüshası Okul İzleme ve Değerlendirme Ekibine bir nüshasını da İlçe Milli Eğitim Strateji Geliştirme Birimine gönderecektir. İzleme ve Değerlendirme Ekibi, iyileştirme ekiplerden gelen yıllık performans değerlendirmelerini inceleyerek, performans göstergelerinin ölçümü ve değerlendirilmesini, ait olduğu yıl içinde yapılan faaliyetlerin o yılki bütçeyle uyumu ve elde edilen sonuçların Stratejik Planda önceden belirlenen amaç ve hedeflere ne derece örtüştüğünü rapor halinde okul müdürünün bilgisine sunacaktır ve İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünden gelen kararlar doğrultusunda ilgili birim ve kişilere geri bildirim yapılacaktır. Böylece, Plan ın uygulanma sürecinde bir aksama olup olmadığı saptanacak, varsa bunların düzeltilmesine yönelik tedbirlerin alınması ile performans hedeflerine ulaşma konusunda doğru bir yaklaşım izlenmiş olacaktır.

32

33

34 T.C. İPSALA KAYMAKAMLIĞI Atatürk İlkokulu Müdürlüğü Kurum Kodu: Sayı : Konu: Stratejik Planı İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜNE İlgi : a) 24/12/2003 tarih ve 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu. b) 16/09/2013 tarihli ve /602.04/ sayılı 2013/26 Genelge c) 15/07/2015 tarihli ve E sayılı yazı Kalkınma planları ve programlarında yer alan politika ve hedefler doğrultusunda, kamu kaynaklarının etkili, ekonomik ve verimli bir şekilde elde edilmesi ve kullanılmasını, hesap verilebilirliği ve saydamlığı sağlamak üzere kamu mali yönetiminin yapısını ve işleyişini, raporlanmasını ve mali kontrolü düzenlemek amacıyla çıkartılan İlgi (a) 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu nun 9 uncu maddesinde; Kamu idareleri; kalkınma planları, programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak, performanslarını önceden belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik plan hazırlarlar denilmektedir. Bakanlığımız stratejik planlama çalışmaları İlgi (b) 2013/26 sayılı genelge ve eki hazırlık programı ile başlatılmış ve bu kapsamda yürütülen çalışmalar sonucunda Milli Eğitim Bakanlığı stratejik planı Sayın Bakanımız Nabi AVCI nın başkanlığında toplanan stratejik planlama üst kurulu kararı ile onaylanmıştır. Okulumuz stratejik planı Edirne İl Milli Eğitim Müdürlüğü stratejik planı doğrultusunda İlgi (c) son kez kontrolden geçirilerek okulumuz öğretmenler kurulu ve okul aile birliğimizce uygun görülmüştür. Makamlarınızca da uygun görüldüğü takdirde, yıllarını kapsayan Atatürk İlkokulu Müdürlüğü Stratejik Planı nın uygulamaya konulmasını olurlarınıza arz ederim. Ramazan BÜLENT Okul Müdürü EK: Stratejik Plan OLUR / /2015 Salih Mehmet ENGİN İlçe Millî Eğitim Müdürü

35 G eleceğin güvencesi sağlam temellere dayalı bir eğitime, eğitim ise öğretmene dayalıdır. Adres : Bozkurt Mahallesi hastane caddesi İpsala Tel : WEB Adresi :

36